{Тетюрев В. А. @ Естествознание @ природа @ В. А. Тетюрев. Естествознание. Часть первая @ 1939 @ Лб. .}
В. А. ТЕТЮРЕВ
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Учебник для начальной школы
Часть первая
ВВЕДЕНИЕ.
Мы будем изучать природу.
Наука о природе называется естествознанием.
Мы будем изучать землю, воду, воздух; мы будем изучать растения, животных, человека.
Изучать природу необходимо не только для того, чтобы знать, что происходит в природе.
Это необходимо и для того, чтобы понимать, как человек своим трудом покоряет природу и использует ее в своих целях.
Ведь все, чем мы пользуемся в нашей жизни, — разные орудия труда, пища, одежда, жилище, — изготовлено из того, что добыто в природе.
Естествознание имеет для нас очень большое значение.
Оно помогает нам правильно понимать природу.
Оно помогает в нашем социалистическом строительстве.
Начатками естествознания мы должны овладеть уже в начальной школе.
I. ПОЧВА И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ.
ПОЧВА.
На распаханном поле мы видим черную или серую поверхность земли.
Если на этом поле мы будем копать яму, то сверху мы увидим черный или серый слой земли.
Этот верхний слой земли называется почвой.
На обрыве высокого берега реки или крутого склона оврага можно видеть не только слой почвы, но и лежащие под ним слои земли (рис. 1).
Если внимательно рассмотреть слой почвы на разрезе, можно заметить в нем живые и отмершие корни растений, гниющие остатки прошлогодней травы, живых и мертвых жучков, червей и других мелких животных.
Ниже почва постепенно становится светлее и незаметно переходит в лежащий под ней слой земли.
Этот лежащий под почвой слой земли называется материнской породой, или подпочвой.
Подпочву могут образовать различные породы: глина, песок, известняк и т. д.
На материнской породе из ее верхнего слоя и образуется почва.
Еще ниже, под материнской породой лежат разные — другие слои земли.
Почва имеет очень большое значение в жизни растений, а стало быть и для сельского хозяйства.
Урожай возделываемых нами растений во многом зависит от почвы.
Из чего состоит почва.
Чтобы узнать, из чего состоит почва, сделаем с ней следующие опыты.
Опыт 2.
Возьмем наполненный водой стакан и опустим в него небольшой комочек почвы.
Из почвы, выходят и поднимаются в воде пузырьки воздуха.
Вода вытеснила из почвы воздух.
Значит, в почве есть воздух.
Он необходим для растущих в ней растений.
Опыт 2.
Положим в сухую пробирку ложечку почвы и будем нагревать ее на спиртовке, как показано на рисунке 2.
Вскоре на внутренних стенках пробирки появятся капельки воды.
Эта вода выделилась из почвы.
Значит, в почве есть вода.
Вода также необходима для растений.
Растения всасывают воду из почвы своими корнями, без воды они засыхают.
Опыт 3.
Положим в жестяную баночку ложечку почвы и будем прокаливать ее на примусе (рис. 3).
Почва начнет тлеть и дымиться.
Значит, в почве есть горючие вещества.
Будем продолжать прокаливать почву.
Под конец почва из темной станет сероватой или красноватой.
Что же произошло с почвой?
В ней выгорел перегной.
Так называются находящиеся в почве перегнившие остатки растений и животных.
Опыт 4.
Узнаем, из чего состоит получившийся у нас после прокаливания остаток почвы.
Всыплем его в пузырек с водой, взболтаем и дадим отстояться.
Когда муть осядет, на дне пузырька будет видно два слоя: внизу — слой песка, а поверх его — слой глины.
Теперь попробуем отделить глину от песка.
Для этого взболтаем глину с песком в пузырьке с водой и образовавшуюся мутную воду сольем в стакан.
После этого снова нальем в пузырек чистой воды, взболтаем и сольем мутную воду в стакан.
Так будем делать до тех пор, пока вода в пузырьке перестанет мутиться.
После этого дадим отстояться мутной воде в стакане.
В пузырьке останется песок, а в стакане будет глина.
Итак, кроме перегноя в почве есть песок и глина.
Опыт 5.
Кроме того, в почве имеются разные соли.
Чтобы добыть соли из почвы, сделаем такой опыт.
Положим в стакан 2–3 ложки почвы, нальем в него немного чистой дождевой воды и тщательно размешаем.
Выльем мутную воду из стакана в воронку, в которую вложен фильтр, сделанный из фильтровальной бумаги.
Через бумажный фильтр протекает прозрачная вода.
Соберем немного этой воды в фарфоровую чашечку или в чистую металлическую ложку и будем нагревать ее на спиртовке.
Когда вода испарится, в чашечке останется осадок.
Это соли, которые мы извлекли водой из почвы.
Растворенные в воде соли растение всасывает своими корнями из почвы и питается ими.
Чтобы в почве было больше питательных солей, ее удобряют; в нее вносят различные удобрения, содержащие необходимые растениям соли.
Удобрение почвы повышает урожай культурных растений, поэтому в борьбе за урожай мы широко применяем удобрение почвы.
Перегной.
Перегной образуется в почве от гниения находящихся в ней остатков растений и животных.
Перегной есть во всякой почве, но в одних почвах его больше, в других — меньше.
Больше всего перегноя в черноземных почвах.
Перегной — черный, от этого зависит и темный цвет почвы.
Богатые перегноем черноземные почвы — бархатисто-черные.
Черные почвы лучше нагреваются солнцем, чем светлее, а это важно для растущих на них растений, особенно ранней весной.
Почва, богатая перегноем — рыхлая.
В нее лучше проникают воздух и вода, которые необходимы для жизни растений.
Такую почву легче и обрабатывать.
От количества перегноя зависит плодородие почвы, поэтому богатые перегноем почвы очень плодородны.
Чтобы в почве было больше перегноя, ее удобряют навозом.
Навоз в почве гниет, превращается в перегной.
Когда сгнивает перегной от него остаются соли.
Эти питательные соли, растворенные в воде, всасываются корнями растений.
Вот почему плодородны черноземные почвы.
Глина.
В некоторых почвах много глины.
Такие почвы называются глинистыми.
Свойства глинистой почвы во многом зависят от свойств глины.
Чаще всего у нас встречается красная глина, но бывают глины и иного цвета.
Если взять кусочек сухой глины, подышать на него и понюхать, то мы почувствуем какой-то особый запах.
По этому запаху легко узнать глину.
Глина состоит из пылевидных частичек.
В этом легко убедиться, если поскоблить ножом или растереть в порошок кусок сухой глины.
Опыт.
Возьмем воронку, вложим в нее рыхлый клочок гигроскопической ваты.
В воронку насыплем растертую в порошок глину и нальем в нее воды (рис. 4).
Вода плохо проходит через глину.
Когда глина намокнет, на ней долго держится слой воды.
Также и на глинистых почвах долго стоят лужи воды.
Вынем из воронки мокрую глину.
Она представляет собой глиняное тесто.
Глиняное тесто вязко и липко.
Так же вязки и, липки глинистые почвы, поэтому их труднее обрабатывать.
Высушим мокрую глину.
Она становится твердой, как камень.
Такими же твердыми по высыхании становятся и глинистые почвы; это тоже затрудняет их обработку.
Поэтому их называют тяжелыми почвами.
Как во влажную, так и в сухую глинистую почву плохо проходит воздух.
Это неблагоприятно для развития растений; из-за недостатка воздуха в глинистой почве медленно идет перегнивание навоза.
Весной влажные глинистые почвы долго не просыхают и плохо прогреваются солнцем.
За это их называют холодными.
Всходы растений появляются на них весной позднее, чем на песчаных почвах.
Зато глинистые почвы богаче солями, необходимыми для питания растений, чем песчаные.
Песок.
Если в почве содержится много песка, то такие почвы называются песчаными.
Свойства песчаной почвы во многом зависят от свойств песка.
Насыплем на лист бумаги чистого речного песка и рассмотрим его.
Песок состоит из различных песчинок, одни из них крупнее, другие — мельче.
Но все они значительно больше пылевидных частичек глины.
Среди песчинок есть бесцветные и прозрачные, есть и окрашенные в разные цвета.
Положим несколько крупных песчинок на кусок стекла и, сильно нажимая на них пальцем, проведем ими по стеклу.
Заметно, как песчинки царапают стекло.
Песчинки тверды, поэтому при обработке песчаных почв так стираются обрабатывающие их орудия — плуги и бороны.
Опыт.
Возьмем воронку, вложим в нее небольшой клочок гигроскопической ваты, насыплем песка и нальем на него воды.
Вода быстро протекает через песок и мало удерживается в нем.
Этим отличается песок от глины.
Также и через песчаные почвы хорошо протекает вода.
Так как в них мало удерживается воды, то они быстро высыхают.
За это их называют сухими.
Вынем из воронки мокрый песок и посмотрим, каковы его свойства.
Из мокрого песка теста не сделаешь, как из глины.
Если же комок мокрого песка оставить просохнуть, то после высыхания он не превращается в камень, как глина, а рассыпается.
Песок сыпуч.
Поэтому и песчаные почвы рассыпчаты и легко обрабатываются.
Их называют за это легкими почвами.
Песчаные почвы от солнца нагреваются сильнее, чем глинистые.
Весной они скорее просыхают, хорошо согреваются и быстро покрываются зеленью всходов.
На песчанных почвах растения созревают быстрее, чем на глинистых почвах.
Как в глинистых, так особенно в песчаных почвах мало перегноя.
Поэтому они менее плодородны, чем черноземные почвы.
Но и на них можно получить хороший урожай, если их хорошо обрабатывать и удобрять.
____________
В настоящее время у нас осуществляется важнейшая задача — значительно повысить урожайность наших колхозных и совхозных полей.
Для выполнения этой задачи большое значение имеют правильная обработка и удобрение почвы.
Построенные у нас громадные заводы производят много тракторов и различных, сельскохозяйственных машин и орудий.
По производству тракторов, а также сельскохозяйственных машин и орудий Советский Союз занимает теперь второе место в мире.
Нашим колхозам и совхозам сдано уже свыше 450 тысяч тракторов, которые могут производить работы больше, чем 8 миллионов лошадей.
Крестьянское хозяйство в царской России совершенно не знало искусственных удобрений.
Наши колхозы и совхозы широко применяют их в своем хозяйстве.
По производству искусственных удобрений Советский Союз занимает теперь одно из первых мест в мире.
В царской России измученный тяжелым трудом, постоянными неурожаями и безысходной нуждой крестьянин в своем бессилии нередко обращался за помощью к богу.
Поп служил на полях молебны.
Надеясь на бога, обманутые крестьяне не принимали действительных мер.
И в результате — все тот же неурожай, все та же нужда и все тот же безрадостный труд.
Не то теперь у нас в Советском Союзе.
Объединенное в колхозы крестьянство вооружено передовой сельскохозяйственной техникой.
В своей работе оно опирается на современную науку.
Стахановцы колхозных и совхозных полей борются за высокие урожаи.
И если царская Россия собирала в год 4 — 5 миллиардов пудов зерна, то наше сельское хозяйство в 1937 г. дало уже около 7 миллиардов пудов зерна.
Под руководством великого вождя народов товарища Сталина наше колхозное крестьянство живет счастливой зажиточной жизнью.
ГРАНИТ.
Гранит обыкновенно залегает глубоко в земле, под слоями глины, песка и других пород.
Но нередко гранит можно видеть и на поверхности земли.
В некоторых местах из гранита состоят горы.
Гранитные камни (валуны) нередко встречаются на полях и в лесах (рис. 5).
Чаще всего встречаются красный и серый граниты.
Возьмем кусок гранита, разобьем его молотком и рассмотрим гранит на изломе.
Что же видно в граните?
На изломе гранита легко различить его составные части.
Одни из них красноватые или беловатые, это полевой шпат.
Полевого шпата больше всего в граните, поэтому главным образом от цвета полевого шпата зависит цвет гранита: красный или серый.
Другие части гранита бесцветные, почти прозрачные, это — кварц.
Среди зернышек полевого шпата и кварца в граните видны черные блестящие чешуйки слюды.
Итак, гранит состоит из кварца, полевого шпата и слюды.
Как разрушается гранит.
Все в природе изменяется, не остается без изменения и гранит.
С течением времени гранит разрушается и превращается в глину и песок.
Разрушение гранита происходит под действием тепла и холода, воды и воздуха.
Чтобы видеть, как действует на гранит тепло и холод, сделаем такой опыт.
Опыт 1.
Обмотаем кусок гранита проволокой.
Обернув другой конец проволоки бумагой и держа его в руке, будем накаливать кусок гранита в пламени спиртовки или примуса.
Накалим гранит посильнее и быстро опустим его в холодную воду.
Если мы сделаем так несколько раз, гранит растрескается и распадется на мелкие кусочки.
Чтобы понять, почему от нагревания и быстрого охлаждения разрушается гранит, сделаем такой опыт.
Опыт 2.
Возьмем медный пятак, гладкую деревянную дощечку и пару гвоздей.
Вобьем гвозди в дощечку так, чтобы пятак свободно проходил между ними, только слегка их касаясь.
Теперь возьмем пятак щипцами за край и нагреем его в пламени спиртовки.
Положим нагретый пятак на дощечку и посмотрим, проходит ли он между гвоздями.
Оказывается, нагретый пятак между гвоздями не проходит.
Почему?
Да потому, что от нагревания он стал больше.
Пройдет несколько минут, остынет пятак и снова будет свободно проходить между гвоздями.
Стало быть, пятак от нагревания расширился, а от охлаждения сжался.
Такие же опыты проделывали и с другими твердыми телами, и всегда оказывалось, что при нагревании они расширяются, а при охлаждении сжимаются.
При этом разные тела расширяются неодинаково: одни больше, другие меньше.
Так же и гранит при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается.
Когда мы нагрели гранит, он расширился, и снаружи расширился больше, чем внутри.
Когда же мы быстро охладили нагретый гранит, он сжался, и снаружи сжался больше, чем внутри.
От этого растрескивается и распадается на кусочки гранит.
Кроме того, гранит ведь неоднородный камень; он состоит из соединенных между собой кусочков полевого шпата, кварца и слюды.
При одинаковом нагревании и охлаждении различные составные части гранита расширяются и сжимаются неодинаково.
Поэтому при нагревании и быстром охлаждении еще больше растрескивается гранит и распадается на кусочки.
То же происходит с гранитом и в природе.
Днем гранит сильно нагревается солнцем и расширяется, ночью же он охлаждается и сжимается.
Так от резкой смены тепла и холода разрушается гранит в природе на все более и более мелкие кусочки.
У подножья гранитных гор и скал всегда можно встретить крупные и мелкие куски гранита.
Они получились от разрушения гранитных гор и скал.
Так же разрушаются горы и скалы, состоящие и из других каменных пород (рис. 6).
Куски гранита разрушаются далее бурными горными потоками, а также медленно сползающими с гор льдами — ледниками.
Горные потоки и ледники размывают и перетирают куски гранита.
Так со временем гранит распадается на крупинки кварца и полевого шпата и чешуйки слюды.
От перетирания крупинки кварца превращаются в кварцевый песок.
А измельченные полевой шпат и слюда под действием воздуха и воды превращаются в глину.
Образовавшиеся глина и песок разносятся водой, развеваются ветром.
Вот откуда взялись эти громадные массы песка и глины, которые мы всюду встречаем в природе.
В течение миллионов лет они образовались от разрушения гранита.
Мы ознакомились с гранитом, а также глиной и песком, которые образуются от разрушения гранита.
Гранит, глина и песок входят в состав земной коры и называются горными породами.
Как образуются глинистый сланец и песчаник.
Из глины и песка, которые получаются от разрушения гранита, в природе образуются другие горные породы.
Такими породами являются глинистый синец и песчаник.
Глинистый сланец — слоистая горная порода темного цвета.
Если подышать на кусок глинистого сланца, то мы почувствуем характерный запах глины.
Глинистый сланец образовался из глины в течение миллионов лет.
На глину сильно давили лежащие на ней толщи горных пород.
От этого давления глина со временем превратилась в твердый плотный камень.
И чем древнее глинистый сланец, тем он тверже и плотнее.
Глинистый сланец добывают в горах.
Плитами его горцы покрывают крыши своих домов.
Из некоторых твердых сортов глинистого сланца изготовляются школьные грифельные доски, а из мягких — грифели.
Песчаник состоит из крупных или мелких песчинок, склеенных между собой известняком или глиной.
Эти песчинки хорошо видны на свежем изломе песчаника.
Песчаник образовался из песка, смешанного с другими веществами, под давлением лежащей на нем толщи горных пород.
Образование песчаника также происходило в течение миллионов лет.
Песчаник добывают в горах.
Его употребляют как строительный камень.
Из него приготовляют жернова, точильные камни, бруски.
На примере гранита, глинистого сланца и песчаника мы ознакомились с тем, как в природе происходит разрушение одних и образование других горных пород.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЛИНЫ, ПЕСКА И ГРАНИТА В НАРОДНОМ ХОЗЯЙСТВЕ.
Как из глины делают кирпич.
Из глины изготовляется всем известный строительный кирпич.
Кирпичи делают на кирпичных заводах, которые строят там, где много глины.
Глину роют летом и оставляют на зиму в кучах, за это время она становится рыхлой.
Из такой глины получается лучшее глиняное тесто.
Для приготовления глиняного теста глину смешивают с водой и разминают в особых машинах — глиномялках.
При этом в глиняное тесто добавляют песка.
Хорошо размешанному глиняному тесту можно придать любую форму, так как глина пластична.
На кирпичных заводах на специальных формовальных станках из глиняного теста формуют кирпичи.
Зги сырые кирпичи затем просушивают, обыкновенно просто на воздухе под навесом.
После просушки кирпичи поступают в специально устроенные печи, где их обжигают.
Обожженный кирпич затем медленно охлаждается.
После обжига кирпич делается твердым, и от воды он уже не размокает и не превращается в глиняное тесто.
Готовый кирпич в громадном количестве идет на строительство.
Из него возводят корпуса фабрик и заводов, общественные здания, жилые дома.
Кирпич — это необходимый в нашем строительстве материал.
Как из глины делают посуду.
Обыкновенную глиняную посуду изготовляют из глины на гончарных заводах.
Сначала из глины приготовляют тесто, которому затем придают ту или иную форму.
Глиняную посуду чаще всего формуют вручную на гончарном круге.
Глину кладут на круглый вертящийся столик, за которым работает гончар.
Рукой и формовальными инструментами гончар придает вращающемуся вместе со столиком куску глиняного теста форму горшка, плошки, тарелки.
После этого посуду просушивают на воздухе, под навесом или в искусственных сушилках.
После просушки посуду покрывают часто особым составом — глазурью, чтобы она не пропускала воды.
Иногда еще до наложения глазури на посуде делают рисунки.
Затем производят обжигание. Оно происходит в специальных печах, в которых посуда постепенно прокаливается.
После обжига посуда медленно охлаждается.
Фарфоровую посуду изготовляют из чистой белой глины (каолина) и чистого белого песка с прибавлением некоторых других веществ.
Изготовляется эта посуда на фарфоровых заводах, где почти все делается с помощью машин.
Залежи красной глины в СССР находятся в очень многих местах.
Главные залежи белой глины (каолина) находятся в УССР, на Урале и в Сибири.
Как изготовляют стекло и стеклянную посуду.
Стекло и посуду из него изготовляют на стекольных заводах.
Для изготовления стекла берут чистый песок, смешивают его с известняком или мелом и с содой или поташом и очень сильно нагревают в больших глиняных горшках в специальных печах.
Когда от сильного жара масса расплавится и сделается жидкой, из нее получается стекло.
Посуду из стекла обыкновенно делают выдуванием.
Мастер берет металлическую трубку и захватывает одним концом ее расплавленную стеклянную массу, а с другого конца трубки начинает дуть.
От этого выдувается маленький стеклянный пузырь.
Чтобы получить посуду, мастер помещает этот пузырь в форму и продолжает дуть.
Здесь пузырь обжимается формой, и при затвердевании стекла получается посуда (рис. 7).
В настоящее время на наших стекольных заводах тяжелый труд стекловыдувания все более заменяется работой машин.
На что идет гранит.
Гранит — прочный камень, поэтому его употребляют как строительный материал.
Гранит добывается у нас больше всего на Урале, в Карельской республике и в УССР — в Днепропетровщине.
Отсюда гранит доставляется к местам стройки.
Из гранита строят фундаменты домов, устои мостов.
Плитами гранита выстилают тротуары и набережные.
Гранитным камнем — булыжником — мостят улицы.
Гранит можно полировать.
В полированном виде он очень красив и служит для украшения зданий.
Из гранита делают подставки для памятников.
_____________
Мы ознакомились с гранитом, глиной и песком, а также с глинистым сланцем и песчаником.
Мы узнали, что они имеют большое значение в народном хозяйстве.
Они являются полезными.
Но чтобы использовать эти горные породы в хозяйстве, приходится добывать их из земли, выкапывать.
Поэтому гранит, глину, песок, глинистый сланец и песчаник называют полезными ископаемыми.
Далее мы будем изучать другие полезные ископаемые.
ИЗВЕСТНЯКИ.
Известняки — это обыкновенный известняк, мел и мрамор.
Все это горные породы, которые часто встречаются в природе, особенно в горах.
Опыт.
Возьмем разбавленной соляной кислоты и капнем на обыкновенный известняк.
Он зашипит и покроется пузырьками.
То же произойдет, если мы капнем кислотой на мел и мрамор: они зашипят и покроются пузырьками.
Поэтому известняки легко узнать, если капнуть на них кислотой.
Мел вы знаете все.
Мы пишем им на классной доске.
Но что представляет собой мел?
Если мелкий порошок мела рассмотреть под микроскопом, то можно увидеть, что мел состоит из множества мельчайших, неразличимых простым глазом раковинок (рис. 8).
Это раковинки древних, живших когда-то мельчайших животных.
Жили эти животные в морях.
Когда они умирали, раковинки их опускались на дно моря.
Проходили века за веками, тысячелетия за тысячелетиями.
Раковинок на дне моря скоплялось все больше и больше.
Они слеживались и уплотнялись под тяжестью выше лежащих слоев и воды.
Так на дне морей образовались толстые слои мела.
Но почему, же мел мы находим на суше?
Ученые установили, что во многих местах, где теперь суша, в очень отдаленные времена было дно моря.
Об этом свидетельствуют раковины и другие остатки морских животных, находимые в этих местах.
В течение очень продолжительного времени дно моря в некоторых участках постепенно поднималось, вода отступала, и мел, образовавшийся на дне моря, оказался на суше.
Эти вековые колебания суши и моря происходят и в наше время и заметны по берегам морей.
Мел встречается во многих местах нашего Союза; нередко он образует холмы и горы, например на Украине, в Крыму.
Мел употребляют для побелки.
Тонко измельченный очищенный мел идет на приготовление зубного порошка.
Известняк обыкновенно серый, но бывает и другой окраски.
Часто это плотный камень, но встречается и очень рыхлый известняк.
Многие известняки, как и мел, состоят из раковинок морских животных.
Известняк очень часто встречается в природе.
Много известняков в Крыму, на Украине, на Северном Кавказе, по Волге и в других местах нашего Союза.
Известняк — строительный камень.
Он идет на постройку домов, лестниц, тротуаров, а также на изготовление извести и цемента.
Мрамор — твердый и плотный камень, он состоит из блестящих зернышек.
Белый мрамор на изломе очень похож на сахар.
Мрамор бывает и других цветов.
Мрамор добывается у нас в Карельской республике, на Урале и в других местах.
Мрамор — красивый камень.
Поэтому его употребляют на облицовку фасадов зданий, из него делают колонны, лестницы и разные украшения.
Из мрамора делают статуи и памятники.
Известь.
Известь в готовом виде в природе не встречается, ее получают из известняка.
Чтобы получить известь, известняк обжигают в специальных печах.
После обжига известняк превращается в негашеную известь.
Негашеная известь имеет вид белых пористых кусков.
Если капнуть на известь кислотой, то она уже не шипит, как известняк.
Из негашеной извести получают гашеную известь.
Если негашеную известь облить водой, то известь впитывает воду и сильно разогревается; через некоторое время комки негашеной извести рассыпаются, и она превращается в гашеную известь. Гашеная известь имеет вид белого пушистого порошка.
Гашеная известь затем идет на приготовление известки.
Известку приготовляют так: гашеную известь смешивают с водой и получают известковое тесто, к нему прибавляют песок; эта смесь и есть известка.
При кладке кирпичей их склеивают известкой.
На воздухе известка затвердевает и прочно связывает между собой кирпичи.
Известка — необходимый в строительном деле материал.
Она приготовляется и расходуется у нас на постройках в громадных количествах.
Цемент и бетон.
Хотя известка дает хороший материал для скрепления кирпичей, но этот материал все же недостаточно прочный.
В настоящее время на постройках чаще пользуются цементом.
Цемент приготовляется на цементных заводах из известняка и глины или из мергеля.
Мергель — это горная порода, состоящая из известняка и глины.
Известняк и глину, или мергель, сначала мелко размалывают и смешивают с водой.
Из этой смеси формуют кирпичи, их высушивают сначала на воздухе, а потом сильно прокаливают в печах.
После этого остывшие кирпичи размалывают в мельчайший порошок.
Этот порошок и есть цемент.
Из цемента, песка и воды приготовляют тесто, которое затвердевает не только на воздухе, но и в воде.
Цемент хорошо скрепляет разные строительные материалы.
Цемент идет также на приготовление бетона.
Если смешать цемент, песок и щебень и прибавить воды, то эта смесь также затвердевает не только на воздухе, но и в воде.
Эта смесь цемента, песка, щебня и воды называется бетоном.
В строительном деле чаще применяется железобетон.
При постройке железобетонной колонны или балки берут длинные железные прутья, оплетают их проволокой.Окружают железо формой из деревянных досок, прочно сколоченных гвоздями. Эту форму затем набивают бетоном.
Когда бетон затвердеет и вместе с железом образует прочную колонну.
Бетон и железобетон применяются при постройке корпусов фабрик, заводов, домов, а также для подводных сооружений.
Из бетона и железобетона возводят военные укрепления.
СОЛЬ.
Поваренная соль, которую мы употребляем в пищу, также является полезным ископаемым.
Ее добывают в земле, а также из морской воды и из воды соляных озер и источников.
Та соль, которая добывается из земли, находится там в виде твердой массы и называется каменной солью.
В воде морей, соляных озер и источников соль находится в растворенном виде.
Растворение соли можно наблюдать в следующем опыте.
Опыт.
Возьмем полстакана воды, всыплем в нее немного мелкой поваренной соли и размешаем.
Соль распадается на мельчайшие невидимые частицы и распределяется по всей воде.
Какую бы каплю, воды мы ни взяли, она будет иметь соленый вкус: в ней есть соль.
Взятая нами соль растворилась в воде.
И теперь у нас в стакане уже не вода, а слабый раствор соли.
Всыплем в этот раствор еще немного соли и тщательно размешаем.
Каждую следующую порцию соли будем всыпать лишь после того, как растворится уже всыпанная соль.
Раствор становится все более и более крепким.
В конце концов всыпанная соль уже не растворяется.
Она остается на дне стакана.
Такой раствор, в котором соль больше не растворяется, называется насыщенным.
Соль нам необходима для питания.
Она входит в состав нашего тела, и кровь наша — соленая на вкус.
Но соль употребляется не только в пищу.
Много соли употребляется для сохранения продуктов.
Засоленные продукты, например мясо, рыба, не портятся.
Благодаря соли мы можем долго сохранять многие продукты.
Каменная соль.
Каменная соль произошла от высыхания соляных озер, являющихся остатками древних морей.
Вода озер постепенно испарилась, а соль, бывшая в этой воде, осталась на дне.
Так образовались залежи каменной соли, которые были покрыты затем слоями различных горных пород.
Громаднейшие залежи каменной соли находятся в СССР у Клецкой защиты, близ Чкаловска, а также в Донецком бассейне.
Здесь с давних времен производится добыча соли.
Добыча соли из земли производится так.
В земле роют глубокие колодцы — шахты, доходящие до пластов соли.
Соль отбивают киркой или врубовой машиной, а иногда применяют взрывчатые вещества.
Постепенно углубляясь в пласты соля, роют подземные коридоры.
Своды этих коридоров поддерживаются столбами каменной соли, которые специально оставляют с этой целью.
Добытую соль перевозят по коридорам в тачках и вагонетках, а затем подъемной машиной поднимают на поверхность земли.
Чистая каменная соль прозрачна и бесцветна, как стекло.
Но иногда она бывает окрашена в разные цвета всякими примесями.
Самосадочная соль.
В природе соль встречается не только в твердом виде — в виде каменной соли.
Много соли растворено в воде соляных озер.
Таких озер у нас много в прикаспийских степях.
Самые крупные из них и самые богатые солью — озеро Баскунчак и озеро Эльтон.
Вода в них представляет насыщенный соляной раствор, а дно их состоит из твердой каменной соли.
Лето в прикаспийских степях бывает очень жаркое и сухое.
От испарения воды в озерах соль осаждается у берегов и на дне.
Такая соль называется самосадочной.
Эту соль раньше выгребали лопатами, а теперь вычерпывают особыми машинами — экскаваторами.
После просушки соль отправляют во все концы СССР.
Для этого от озера Баскунчак проведена железная дорога к Волге.
Задание.
Приготовить насыщенный раствор поваренной соли.
Поставить стакан с раствором в теплое место на несколько дней.
Наблюдайте, как на дне и на стенках стакана образуются кристаллы соли; так же от испарения воды выпадают кристаллы соли по берегам и на дне соляных озер.
Соляные источники.
Соль встречается также в воде соляных источников.
Эти источники образуются так.
Вода, проникая в глубь земли, встречает там залежи каменной соли и растворяет ее.
Соленая вода вытекает затем из земли в виде соляных источников.
Из соляных источников также добывается соль.
Вода из них насосами подается на градирни (рис. 10).
Это открытые деревянные сооружения, заполненные хворостом, с каменным бассейном внизу.
Соленая вода льется сверху на хворост и каплями падает в бассейн.
При этом часть воды испаряется.
Поэтому в бассейне собирается уже сгущенный раствор соли.
Этот сгущенный раствор снова подают насосами вверх.
Он льется каплями в бассейн, часть воды еще испаряется, и в бассейне собирается еще более сгущенный раствор.
Это повторяют несколько раз, и под конец в бассейне получается насыщенный раствор соли.
Его переливают в широкие сосуды и выпаривают на огне.
Вода испаряется, и в сосудах остается сухая соль.
Как получается соль из насыщенного раствора, можно видеть на следующем опыте.
Опыт.
Нальем в металлическую кружку раствор соли.
Будем долго нагревать его на огне, чтобы испарилась вся вода.
В кружке остается соль.
Этот способ получения соли из раствора называется выпариванием.
Так же добывают соль из насыщенных растворов в соляной промышленности.
Добыча соли из морской воды.
Много соли растворено в морской воде.
Но кроме поваренной соли в ней есть еще горькие соли, поэтому морская вода горько-соленая на вкус.
Если выпаривать морскую воду, то сначала осаждается поваренная соль, и лишь потом осаждаются горькие соли.
На этом и основана добыча поваренной соли из морской воды.
Для добычи соли из морской воды устраивают мелкие пруды, которые отгораживают от моря.
Под действием солнечного тепла вода из этих прудов испаряется, а соль осаждается на дне.
Чтобы вместе с поваренной солью не осели и горькие соли, выпаривание не доводят до конца.
Когда на дне осело много поваренной соли, воду с растворенными в ней горькими солями выпускают из прудов в море.
На дне остается только поваренная соль.
Из морской воды у нас добывается много соли.
Соли, идущие на удобрение.
В природе встречается не только поваренная соль, но и другие соли.
Некоторые из них идут на удобрение полей.
По запасам этих солей Советский Союз — богатейшая страна в мире.
На севере, около города Соликамска, найдены громадные залежи калийной соли.
В настоящее время там устроены шахты, и производится добыча этой соли.
Тысячи тонн калийной соли отправляются оттуда для удобрения наших полей.
Почти повсеместно встречаются у нас фосфориты.
Это землистые камни, обыкновенно темно-серого цвета, иногда округлой формы.
Крупные залежи фосфоритов имеются в Московской и Горьковской областях и во многих других.
В последние годы очень крупные залежи открыты в Средней Азии.
Из различных фосфоритов лучшими считаются у нас подольские на Украине.
На заводах фосфориты дробят и размалывают в муку.
Полученную фосфоритную муку или прямо отправляют на удобрение полей, или большей частью употребляют для дальнейшей переработки.
После обработки серной кислотой из фосфоритной муки получают хорошее удобрение — суперфосфат.
Несколько лет назад на Кольском полуострове, в Хибинских горах, были открыты громаднейшие залежи апатитов.
Вскоре началась разработка апатитов, и у места разработок в когда-то пустынной местности быстро вырос промышленный город Кировск.
Апатиты залегают массой, состоящей из мелких кристаллов.
Чаще всего они имеют зеленоватую окраску, но бывают окрашены и в другие цвета.
На заводах из апатитов получают апатитовую муку, а из последней в результате обработки серной кислотой приготовляют суперфосфат.
По производству суперфосфата царская Россия занимала шестнадцатое место, Советский Союз занимает теперь третье место в мире.
При удобрении почвы калийной солью, фосфоритной и апатитовой мукой, суперфосфатом повышается плодородие почвы.
Возделываемые на удобренной почве растения всасывают из почвы воду с растворенными в ней солями и питаются ими.
Поэтому от удобрения почвы сильно повышается урожай возделываемых на ней растений.
ДОБЫВАЕМОЕ В ЗЕМЛЕ ТОПЛИВО.
Земля скрывает в себе и горючие породы: торф, каменный уголь, нефть.
Эти породы хорошо горят и дают много тепла.
Поэтому они имеют большое значение в народном хозяйстве как топливо.
Торф представляет собой рыхлую массу бурого цвета.
Брошенный в воду сухой торф плавает, как пробка, — он легкий.
В нем обыкновенно можно различить остатки разных растений.
В сухом виде торф легко загорается.
Каменный уголь представляет собой плотную темную массу.
Он тяжел и тверд, как настоящий камень.
От удара он разбивается на куски.
В воде он тонет.
При горении каменный уголь дает тепла больше, чем торф.
Но из всех горючих пород лучшим топливом является нефть.
Она дает тепла в полтора раза больше, чем каменный уголь, и в три раза больше, чем торф.
Нефть — темная маслянистая жидкость.
Как образуется торф.
Торф образуется в озерах и болотах, которые со временем превращаются в торфяники.
По берегам озера сильно разрастаются осоки, тростник, камыш, торфяной мох (рис. 11).
Мох постепенно затягивает поверхность озера, начиная от берегов.
Озеро сплошь покрывается моховым ковром и превращается в топкое болото; как говорят, озеро заболачивается (рис. 12).
С годами торфяной покров на болоте становится все толще и толще.
Отмирающие растения падают на дно болота, их скопляется все больше и больше.
Постепенно, в течение долгого времени, эти остатки торфяного мха заполняют все болото.
В воде мало воздуха, поэтому остатки болотных растений там не истлевают, как на воздухе.
В воде из них образуется торф.
Как добывается и используется торф.
Торф — хорошее топливо;
его добывают на торфяных болотах разными способами.
Старый способ добычи торфа — ручной.
Рабочие, иногда по колено в воде, выкапывают торф лопатами, а затем сушат его.
Это очень тяжелая и малопроизводительная работа, поэтому у нас добыча торфа все более и более механизируется: для добычи торфа применяются разные машины.
Это облегчает труд рабочих и дает лучшие результаты.
Один из лучших способов добычи торф такой (рис. 13): сильной струей воды торф разбивают, размельчают и превращают в жидкую кашицу.
Получившуюся жидкую торфяную кашицу перекачивают машинами и разливают тонким слоем на ровном месте, где она подсыхает.
Затем по этому месту проходит особый трактор, который режет и формует подсохший торф на кирпичи.
Торфяные кирпичи оставляют сохнуть.
После просушки торф отправляют на электрические станции, которые обыкновенно строят неподалеку от места его разработок.
На электрической станции торф сжигают в топках паровых котлов.
Полученное тепло используется при помощи особых машин для добывания электричества.
Электричество по проводам передается затем в города и деревни.
Так, недалеко от Москвы работает на торфе Шатурская электростанция имени Ленина.
Электричество с этой станции по проводам передается в Москву на фабрики и заводы.
Близ Ленинграда, в Дубровке, на Неве построена и пущена большая электрическая станция имени С. М. Кирова, тоже работающая на торфе.
Электричество с этой станции передается по проводам в Ленинград на фабрики и заводы.
У нас в СССР, богатейшие в мире залежи торфа, 
и по добыче торфа мы занимаем первое место в мире.
Как образовался каменный уголь.
Там, где добывают каменный уголь, часто находят на разных горных породах в земле отпечатки листьев древних растений (рис. 14), а иногда находят в земле и окаменелые стволы древних деревьев (рис. 15).
Вот по этим стволам и отпечаткам листьев ученые и узнали, что каменный уголь образовался из древних растений.
Там, где теперь находятся залежи каменного угля, когда-то, миллионы лет назад были громадные леса (рис. 16).
Леса эти росли на низких топких болотах.
В то время было жарко и сыро.
Небо часто было покрыто густыми облаками, и часто шли проливные дожди.
В этих лесах росли древовидные папоротники, хвощи, плауны.
В наших лесах не растут такие деревья.
Наши папоротники, хвощи и плауны — это травы (рис. 17).
Погибавшие деревья падали в болотную трясину и тонули в ней.
Вместо них вырастали новые.
В болоте нагромождались груды погибших деревьев.
Но вот настало время, когда низменную болотистую местность стало постепенно затоплять море.
Поверхность ее все больше и больше покрывалась песком и глиной, которые оседали в воде.
Лежавшие на дне деревья все больше и больше засыпались песком и глиной.
Здесь в воде, под большим давлением, без доступа воздуха, в течение сотен миллионов лет остатки древних растений превратились в каменный уголь.
Но потом наступило другое время, когда море стало постепенно отступать.
И с течением времени дно моря стало сушей.
Вот почему в недрах земли находят на большей или меньшей глубине каменный уголь.
Так ученые объяснили, как за миллионы лет образовался каменный уголь.
Изучая историю Земли, ученые установили, что Земля существует не семь с лишком тысяч лет, как утверждает религия, а многие миллионы лет.
Как добывают каменный уголь.
Каменный уголь залегает в земле пластами, которые отделяются друг от друга разными горными породами.
Толщина пластов бывает различна, чаще же всего в 2–3 метра.
Для добывания каменного угля устраивают глубокие колодцы — шахты (рис. 18).
В шахтах движутся подъемные машины-клети; в них опускаются и поднимаются рабочие, в них поднимают из шахты на поверхность земли и добываемый уголь.
От шахты отходят подземные коридоры.
В них проложены рельсы, по которым в маленьких вагонетках перевозится каменный уголь.
Потолки и стены коридоров укрепляются прочными деревянными подпорками.
Большие каменноугольные шахты похожи на подземные города с улицами и узкими переулками.
В шахтах работают углекопы.
Они добывают из земли «черное золото» — каменный уголь.
В прежнее время добыча каменного угля производилась почти исключительно вручную.
Своим инструментом — обушком — рабочий-забойщик отбивал куски от твердого пласта угля.
Рабочий-катальщик складывал отбитый уголь в тележку и отвозил его к месту, где он перегружался на лошадей.
Это была очень тяжелая работа в самых неблагоприятных условиях.
В настоящее время у нас в каменноугольной промышленности все больше и больше применяются отбойные молотки и врубовые машины.
Они отбивают уголь во много раз быстрее забойщика, работающего вручную (рис. 19).
Работая отбойным молотком, наши лучшие забойщики достигают все более и более высокой производительности труда.
Впервые в 1935 г., в канун Международного юношеского дня, донецкий забойщик Алексей Стаханов спустился ночью в шахту и за 6 часов работы вырубил 102 тонны угля.
Это была рекордная выработка, в 14 раз превысившая обычную норму выработки забойщика.
Славный почин Стаханова всколыхнул шахтерскую массу.
Многие забойщики последовали примеру Алексея Стаханова, и некоторые из них стали давать даже более высокую выработку.
Так зародилось в Донбассе могучее стахановское движение, которое быстро распространилось по всей стране.
Лучшие люди нашей страны стали стахановцами.
Раньше добытый каменный уголь рабочим приходилось вывозить на себе и на лошадях.
Теперь для этой цели широко применяются у нас механические транспортеры и конвейеры.
Это непрерывно движущиеся полотнища, на которые сбрасывается угол.
Добытый уголь переправляется с помощью электровоза к главной шахте, откуда он поднимается затем на поверхность земли.
Каменный уголь используется главным образом как топливо.
Кроме того, из него получают разные полезные продукты; при прокаливании каменного угля без доступа воздуха из него получают кокс, каменноугольную смолу и светильный газ.
Кокс необходим для выплавки чугуна.
Из каменноугольной смолы приготовляют краски, лекарства и многие другие продукты.
Светильный газ идет для освещения улиц и для газовых кухонь.
СССР обладает большими каменноугольными богатствами.
Много каменного угля добывается у нас в Донецком бассейне — на юге, и в Кузнецком бассейне — в Сибири.
Залежи каменного угля найдены во многих местах нашего Союза.
По запасам каменного угля Советский Союз занимает второе, а по добыче его он вышел теперь на четвертое место в мире.
Как добывают нефть.
Нефть находят в земле на различной глубине.
Там, где под землей много нефти, она нередко вытекает на поверхность земли.
В прежнее время вытекающую нефть собирали ковшами.
Потом стали рыть специальные колодцы, и нефть черпали из них ведрами.
Во время рытья колодцев нефть иногда с силой выбрасывается вверх и бьет фонтаном.
Нефть растекается всюду, и много ее при этом теряется.
В настоящее время применяют другие, лучшие способы добычи нефти.
Для добычи нефти теперь устраивают не колодцы, а узкие буровые скважины.
На месте бурения скважин возводят специальные вышки.
В землю вгоняют стальной бур.
Он приводится в движение электричеством.
Пробуравливая в земле скважину, бур идет глубже и глубже.
Если на пути встречается твердый камень, то стальной бур заменяют алмазным.
Алмазный бур пробуравливает самые твердые камни.
Следом за буром в скважину опускают металлическую трубу, которая садится все ниже и ниже.
К первой трубе привинчивают вторую, третью, до тех пор, пока не достигнут нефтеносных слоев.
Из скважины нефть часто выбрасывается по трубе в виде фонтана и растекается.
Чтобы нефть удержать, к трубам приделывают краны.
Если нефть сама не поднимается вверх, ее выкачивают насосами.
Добытую нефть перекачивают по железным трубам или на перегонные заводы, или в огромные железные чаны, где ее и хранят.
Отсюда нефть отправляют в те районы страны, где она требуется.
Нефть, как и каменный уголь, используется не только как топливо, но и для получения других продуктов.
На перегонных заводах из нефти получают бензин, керосин, мазут.
Из мазута затем получают парафин, вазелин, смазочные масла для машин и другие полезные продукты.
По запасам нефти Советский Союз — богатейшая страна в мире.
Много нефти добывается у нас в Закавказье, в Средней Азии, на Урале, в Сибири и в других местах.
В сравнении с царской Россией добыча нефти возросла у нас в три с лишним раза.
По добыче нефти Советский Союз занимает теперь второе место в мире.
Топливо в народном хозяйстве СССР.
Топливо имеет очень большое значение в нашем народном хозяйстве.
Очень много топлива идет на наши фабрики и заводы и на электростанции.
Паровозы и пароходы, автомобили и аэропланы также не могут работать без топлива.
Топливо необходимо и для работы тракторов и комбайнов в сельском хозяйстве.
Кроме того, топливо необходимо для отопления и освещения жилищ.
Топливо и металлы — это основа всей хозяйственной жизни страны.
Мы развиваем и будем еще более развивать нашу топливную промышленность.
По добыче топлива мы догоняем и перегоняем многие капиталистические страны.
Как мы уже знаем, по добыче торфа Советский Союз занимает первое место в мире, по добыче каменного угля — четвертое место, по добыче нефти — второе место.
Развивая топливную промышленность, мы укрепляем могущество нашей страны.
МЕТАЛЛЫ.
Железо, медь, алюминий, свинец, золото — все это металлы.
Значение металлов очень велико.
Машины и станки, пароходы и паровозы, автомобили и аэропланы, рельсы и мосты сделаны из металлов.
Особенно велико значение железа.
Какими же свойствами обладают металлы?
Чем отличаются металлы от других тел?
Если потереть тусклую медную монету, она становится блестящей.
Блестят золото, серебро, медь, блестят и другие металлы.
По этому блеску легко узнать металл.
Все металлы обладают особым металлическим блеском.
Кто бывал в кузнице, тот видел, как под ударами молота раскаленные куски железа принимают желаемую форму.
Камень же под ударами молота дробится, превращается в порошок.
Металлы куются, они обладают ковкостью.
Раскаленные металлы можно не только ковать, но и вытягивать в проволоку.
Металлы тягучи, они обладают тягучестью.
Металлы — обыкновенно вещества твердые, лишь один металл — ртуть — является исключением. Ртуть — металл жидкий.
Но при нагревании твердые металлы можно сделать жидкими.
В этом легко убедиться, если взять кусочек олова, положить его в металлическую ложку и нагревать на пламени спиртовки или примуса.
Когда олово сильно нагреется, оно станет жидким, расплавится.
Металлы обладают плавкостью.
Если взять стеклянную палочку и ввести конец ее в пламя спиртовки или примуса, то она не нагревается у того конца, за который вы ее держите.
Если же взять такой же длины и толщины медную или железную проволоку и тоже поместить один конец ее в пламя спиртовки или примуса, то руке, которой вы держите другой конец проволоки, будет горячо.
Это происходит потому, что металлы хорошо проводят тепло.
Электрические провода делают из металлической (обыкновенно медной) проволоки.
Так делают потому, что металлы хорошо проводят электричество.
Перечисленные свойства имеются у всех металлов, но разные металлы отличаются между собой.
Железо отличается от меди.
Золото отличается и от меди и от железа.
Железо, сталь, чугун — металлы черные.
Медь, свинец, алюминий — металлы цветные.
Золото — драгоценный металл.
Лишь очень немногие металлы встречаются в природе в чистом виде.
Чаще всего они встречаются в разных рудах.
Руды — это горные породы, в которых содержится металл и из которых можно добыть этот металл.
Руды находятся в земле.
Иногда они лежат неглубоко и выходят на поверхность, но чаще всего они залегают глубоко в недрах земли.
Железные руды.
Железо получается из железной руды.
Наиболее ценные руды находятся в горах.
Это бурый железняк, красный железняк и черный магнитный железняк.
Некоторые куски магнитного железняка притягивают к себе железные предметы, как магнит (рис. 22).
В СССР железные руды находятся главным образом на Урале, в Криворожье и близ Керчи — на юге и в Кузбассе — в Сибири.
На Урале из магнитного железняка состоят целые горы, например Магнитная, Высокая, Благодать.
У горы Магнитной теперь выстроен завод-гигант для выплавки чугуна, 
и около него вырос большой город Магнитогорск.
По добыче железных руд Советский Союз занимает теперь второе место в мире.
Как добывают железную руду.
В горах, где руда залегает неглубоко, для добычи ее роют широкие открытые ямы — карьеры.
Так как руда — твердая горная порода, то отламывать ее вручную очень тяжело и невыгодно.
Руду взрывают динамитом.
Взрывы производят в то время, когда рабочие уходят из рудника.
Для добывания руды под землей прорывают глубокие колодцы — шахты.
От дна шахты делают боковые ходы к тем местам, где берут руду.
Подземные работы сложнее и опаснее открытых.
Приходится бороться с опасностью обвалов, для чего делают крепления в шахте.
Надо также следить за откачиванием воды, иначе она может затопить шахту.
Кроме того, необходимо откачивать испорченный воздух и накачивать свежий.
Так люди проникают в глубь земли и овладевают ее богатствами.
Как получают чугун, сталь и железо.
Сначала из железной руды получают чугун.
Чугун выплавляют в особой печи, которая называется доменной печью, или попросту домной (рис. 23).
Домна — это громадная печь в виде башни, высотой обыкновенно в 20–30 метров.
Домну «задувают» (разжигают) только раз, а затем она работает беспрерывно в течение многих лет.
В домну сверху загружают уголь и руду, а также известь и песок для удаления из руды вредных примесей.
Снизу же в нее непрерывно вдувают чистый воздух.
Он нужен для горения угля.
При горении угля из руды выделяется железо, оно смешивается с остатками несгоревшего угля, и образуется чугун.
Расплавленный чугун стекает на дно домны.
Когда его наберется много, то внизу домны пробивают отверстие, замазанное глиной.
Из него расплавленный чугун льется огненной струей, растекается по желобам и потом затвердевает.
На каждые 100 частей чугуна приходится 3–6 частей угля.
Чугун очень тверд, но хрупок; при ударе он ломается.
Из него отливают различные предметы.
В специальных печах из чугуна получают сталь и железо.
Через расплавленный чугун продувают сильную струю воздуха.
Часть угля при этом выгорает.
Если на 100 частей осталось ½–2 части угля, то получается сталь.
Сталь очень тверда и ковка.
Из стали делают машины, инструменты и рельсы.
Если в расплавленном чугуне выгорит почти весь уголь, то получается железо.
Железо употребляется там, где нужен мягкий металл, например, из него делают листы для покрытия крыш, для поделки ведер, тазов и других вещей.
Железо на воздухе ржавеет.
Для предохранения от ржавчины железные изделия покрывают краской или нержавеющими металлами — цинком, никелем и другими.
Сталь тоже ржавеет, и машины от этого скорее изнашиваются.
Много усилий пришлось приложить, чтобы получить нержавеющую сталь. И ее получили.
Открытие способа приготовления нержавеющей стали — большая победа советской науки и техники.
В царской России производство чугуна, стали и железа было очень незначительно.
Теперь же в СССР строятся и задуваются новые домны.
Советский Союз увеличил производство чугуна почти в четыре раза, а стали — больше, чем в четыре раза, и занимает теперь по производству чугуна второе, а по производству стали — третье место в мире.
Медь.
Медь встречается в природе чаще всего в рудах, но она встречается и в чистом виде.
Это — самородная медь.
Из руды медь выплавляется так же, как и железо.
Чистая медь красного цвета.
Она хорошо куется и вытягивается в проволоку.
Но она очень мягка, поэтому чистую медь редко употребляют для изделий.
Если медь расплавить вместе с другими металлами, то получаются твердые сплавы.
Сплав меди с оловом называется бронзой.
Бронза применяется в машиностроении.
Из бронзы делают статуи и разные украшения.
Сплав меди с цинком называется латунью.
Многие вещи, которые обыкновенно называют медными, на самом деле сделаны из латуни.
От меди латунь нетрудно отличить по ее желтому цвету.
Латунь имеет большое применение в машиностроении и в военном деле.
Алюминий.
Алюминий — новый металл: впервые его получили лет сто назад.
В то время он ценился очень дорого.
Один килограмм алюминия стоил 1200 рублей, так как его не умели дешево получать.
Из него делали только украшения.
Лишь очень недавно с помощью электричества стали получать алюминий дешевым способом.
Алюминий стал необходимым металлом.
Он завоевывает себе все большее место в нашем хозяйстве.
И можно сказать, что алюминий — это металл будущего.
Почему же алюминий вытесняет другие металлы?
Алюминий — самый распространенный металл на земле.
В чистом виде он не встречается, 
но его много в различных горных породах.
Алюминий добывают главным образом из руды — боксита.
Большие залежи ее находятся в Ленинградской области и на Урале.
Из руды алюминий получают при помощи электричества.
Алюминий — белый серебристый металл.
На воздухе он не покрывается ржавчиной.
Алюминий легок, поэтому он и приобретает такое большое значение в строительстве аэропланов и дирижаблей.
Но алюминий — мягкий металл, поэтому он употребляется чаще всего в сплавах с другими металлами.
И те вещи, которые обыкновенно называют алюминиевыми, например ложки, кружки, на самом деле сделаны из сплава алюминия с другими металлами.
В царской России совершенно не было своего алюминия.
Советский Союз создал алюминиевую промышленность и по производству алюминия занимает теперь третье место в мире.
Свинец.
В природе свинец встречается главным образом в виде руды, которая называется свинцовый блеск.
Свинец — очень мягкий металл и легко режется ножом.
Поэтому свинец употребляется тоже чаще всего в сплавах.
Сплав свинца и олова легко плавится и употребляется для паяния.
Сплав свинца, олова и сурьмы применяется для отливки типографских букв.
Посуды из свинца не делают, так как он ядовит.
Чистый свинец идет на изготовление труб, дроби, пуль и пломб.
Золото.
Золото встречается в природе в горных породах маленькими кусочками или жилками.
Изредка встречается оно и большими кусками — самородками.
При разрушении горных пород крупинки золота попадают в песок.
Песок, в котором находится золото, называется золотоносным.
Золото добывают из такого песка промывкой.
Золото — тяжелый металл, поэтому при промывке песок уносится водой, а крупинки золота остаются на дне прибора, в котором промывается золотоносный песок.
В золотоносном песке золота очень мало.
Уже считается выгодным промывать золотоносный песок, если в 160 килограммах его имеется 1 грамм золота.
На добычу золота тратится очень много труда, поэтому оно и стоит дорого.
Чистое золото — мягкий металл; оно желтого цвета и сильно блестит.
На воздухе оно не покрывается ржавчиной.
Золото отличается большой ковкостью и тягучестью.
Больше всего оно употребляется для чеканки монет, а также на изготовление украшений.
Для изделий золото употребляется в сплаве с серебром или медью.
В СССР золото добывается на Урале, в Сибири, в Средней Азии и в Дальне-Восточном крае.
Добываемое нами золото поступает в золотой запас Советского Союза.
По добыче золота наша страна занимает теперь второе место в мире.
Металлы в народном хозяйстве СССР.
Как топливо, так и металлы имеют исключительно большое значение в нашем народном хозяйстве.
Самое главное значение металлов состоит в том, что они необходимы для производства машин.
Машины же необходимы нам для индустриализации страны.
По завету Ленина мы развиваем нашу тяжелую индустрию, особенно машиностроение.
За годы сталинских пятилеток в тяжелой индустрии мы добились исключительных успехов.
У нас построены громадные заводы по выплавке чугуна, как, например, в Магнитогорске, Сталинске и Макеевке.
Эти три гиганта выплавляют столько чугуна, сколько выплавляли его все заводы царской России.
Построены громадные заводы по выплавке цветных металлов: например уральские медеплавильные заводы, волховские алюминиевые заводы и другие.
Построены Сталинградский, Челябинский и Харьковский тракторные заводы, Саратовский завод комбайнов, Ростовский завод сельскохозяйственных машин и другие.
Построены заводы, изготовляющие автомобили, самолеты, моторы, паровозы и вагоны.
Машиностроение в СССР по сравнению с довоенным временем увеличилось в двадцать восемь раз, и в этой важнейшей отрасли хозяйства наша страна занимает теперь второе место в мире.
Из когда-то отсталой сельскохозяйственной страны Советский Союз стал передовой могучей индустриальной страной.
II.
ВОДА.
Много воды на земле.
Громадные, необозримые моря и океаны покрывают поверхность земли.
Кто бывал у моря, тот видел, какой это безбрежный простор. Не видно ему конца-края.
И кажется, что где-то там, далеко-далеко, море сливается с небом.
Бесчисленные реки, большие и малые, в разных направлениях бороздят поверхность земли и несут свои воды в моря и океаны.
Много воды и под землей.
Так, когда роют колодезь, то на большей или меньшей глубине встречают воду.
Это грунтовая вода.
В некоторых местах, например в оврагах, она вытекает в виде ключей на поверхность земли.
И над землей, в воздухе, есть вода.
Облака, которые плывут над землей, состоят из мельчайших капелек воды или кристаллов льда.
В виде дождя и снега вода падает из облаков на землю.
Вода имеет большое значение как в природе, так и в народном хозяйстве.
Три состояния воды.
Обыкновенно вода жидкая, но вода не всегда бывает жидкой.
Когда вода замерзает, она превращается в лед.
Лед — вещество твердое.
Когда же вода испаряется, она превращается в пар.
Пар — вещество газообразное, как и окружающий нас воздух.
Значит, вода бывает в трех состояниях: твердом, жидком и газообразном.
Опыт 1.
Будем в стакане нагревать лёд.
Он тает и превращается в воду.
Так при нагревании вода переходит из твердого состояния в жидкое.
Опыт 2.
Будем продолжать нагревать в стакане полученную воду.
Вода кипит и превращается в пар.
Так при нагревании пода из жидкого состояния переходит в газообразное.
Но вода переходит из одного состояния в другое не только при нагревании, но и при охлаждении.
Опыт 3.
Нальем в колбу воды, закроем отверстие колбы пробкой, в которую вставлена короткая стеклянная трубка (рис. 24).
Нагреем воду в колбе до кипения.
Вода кипит и превращается в пар.
Но ни в колбе, ни у самого отверстия трубки пара не видно.
Здесь настоящий невидимый пар.
Он поднимается выше, охлаждается и превращается в мельчайшие капельки воды.
Из них состоит туман, который виден над отверстием трубки.
Так при охлаждении вода переходит из газообразного состояния в жидкое.
Если же сильно охладить воду, то она замерзает.
Опыт 4.
Возьмем пузырек из тонкого стекла.
Нальем в него немного воды.
Поместим пузырек с водой в смесь снега и соли.
Эта смесь сильно охлаждается.
Вода в пузырьке замерзает, превращается в лед.
Так при охлаждении вода из жидкого состояния переходит в твердое.
Чиста ли природная вода?
Природная вода — это вода морей, озер, рек, ручьев.
Природная вода никогда не бывает совершенно чистой.
В ней часто бывает муть.
Особенно мутной бывает вода рек во время весеннего половодья.
Кроме того, в воде всегда растворены разные вещества.
Особенно много разных веществ растворено в морской воде.
Морская вода горько-соленая, так как в ней растворены наряду с солеными на вкус и горькие соли.
Для хозяйства часто требуется такая вода, в которой нет мути.
А иногда требуется и такая вода, в которой нет никаких солей.
Как же очищают воду от мути и от растворенных в ней солей?
Возьмем стакан воды, положим в воду ложку глины и ложку соли.
Размешаем хорошенько.
Глина в воде не растворяется, и от нее вода стала мутной.
Соль в воде растворяется, и от нее вода стала соленой.
Так мы приготовили мутную соленую воду.
Попробуем очистить эту воду от мути и растворенной в ней соли.
Как очищают воду от мути.
Опыт.
Чтобы очистить воду от мути, сделаем фильтрование.
Приготовим из чистой фильтровальной бумаги фильтр (рис. 25).
Вложим бумажный фильтр в воронку.
Воронку вставим в чистую бутыль.
Будем осторожно лить в фильтр приготовленную нами мутную соленую воду (рис. 26).
Мы льем в фильтр мутную воду, а из фильтра капает чистая, прозрачная вода.
Значит, фильтр задерживает муть и пропускает воду.
Фильтр очищает воду от мути.
Это и есть фильтрование.
Мы фильтровали мутную воду через бумажный фильтр.
Так же фильтруют разные мутные жидкости в аптеках и лабораториях.
На водопроводных станциях воду фильтруют обыкновенно через песчаные фильтры.
Если мутную воду лить на слой чистого песка, то через песок протекает чистая, прозрачная вода, муть же задерживается в песке.
С водопроводной станции подается уже профильтрованная вода.
Но очищает ли фильтр воду от соли, которая в ней растворена?
Попробуем профильтрованную воду на вкус.
Она такая же соленая, как и была.
Значит, фильтрованием можно очистить воду только от мути.
От растворенной же соли фильтрованием воду очистить нельзя.
Как очищают воду от растворенной в ней соли.
Опыт.
Чтобы очистить воду от растворенной в ней соли, сделаем перегонку воды (рис. 27).
Нальем в колбу профильтрованной соленой воды.
Отверстие колбы плотно закроем пробкой, в которую вставлен конец стеклянной трубки.
Другой конец стеклянной трубки опустим в чистую пробирку.
Пробирку поместим в стакан с холодной водой или снегом.
Будем нагревать воду в колбе.
Нагреем ее до кипения и будем кипятить.
Через некоторое время в пробирке появляется вода.
Воды в пробирке становится все больше и больше.
Откуда же взялась эта вода?
При кипении вода превращается в пар.
Пар выходит из колбы по трубке и попадает в холодную пробирку.
В холодной пробирке пар охлаждается и превращается в воду.
Эта вода и собирается в пробирке.
Когда в пробирке соберется много воды, прекратим нагревание.
Так мы перегнали часть воды из колбы в пробирку, сделали перегонку воды.
Какую же воду мы получили после перегонки?
Попробуем собранную в пробирке воду на вкус.
Она безвкусна.
Соли в ней уже нет.
Перегонкой мы очистили воду от растворенной в ней соли.
Такая вода называется перегнанной, или дистиллированной.
Это совершенно чистая вода.
Подобным же образом производят перегонку воды в аптеках и лабораториях.
На дистиллированной воде приготовляют лекарства и разные растворы.
Дождь и снег.
Водяные пары, образуются при испарении воды с поверхности земли и водоемов, высоко поднимаются над землей.
Там они охлаждаются и превращаются в мельчайшие капельки воды, из которых образуются облака (рис. 28).
Мельчайшие капельки, воды сливаются, становятся крупнее, тяжелее.
Так образуются темные облака, которые называют тучами.
Тяжелые капли воды падают из туч на землю.
Идет дождь.
Дождь бывает в теплое время года, в холодное же время года идет снег.
Снег также образуется из водяных паров, но на морозе они превращаются не в капельки воды, а в твердые кристаллики — снежинки (рис. 29).
Если погода не очень морозная, то снежинки в воздухе соединяются, образуя хлопья снега.
Снег падает на землю и ложится на нее белым покровом.
Роса и иней.
Дождь и снег образуются в воздухе высоко над землей и затем падают на землю.
Роса и иней образуются на охлажденной поверхности твердых предметов.
Обыкновенно мы их видим на траве, деревьях, камнях и других предметах на поверхности земли.
Роса образуется так.
Летом, вечером и ночью, поверхность земли и находящиеся на ней предметы охлаждаются.
От соприкосновения с ними охлаждаются окружающий их воздух и находящиеся в нем водяные пары.
Охлажденные водяные пары осаждаются на поверхности предметов в виде капелек росы.
Если же находящиеся на поверхности земли предметы очень сильно охлаждены, например поздней осенью или зимой, то водяные пары из воздуха осаждаются на них не в виде капелек воды, а в виде мельчайших кристаллов льда.
Так образуется иней.
Круговорот воды в природе.
Солнце греет землю.
Оно нагревает поверхность земли и воду на поверхности рек, озер, морей.
От солнечного тепла вода испаряется и превращается в пар.
Водяной пар высоко поднимается над землей и охлаждается: ведь чем выше, тем холоднее воздух.
От охлаждения водяной пар превращается в мельчайшие капельки воды или даже в мельчайшие кристаллы льда.
Так высоко над землей из мельчайших капелек воды или кристалликов льда образуются облака.
Из них вода в виде дождя и снега падает обратно на землю.
Дождевая и снеговая вода частью просачивается в землю, частью испаряется, частью же в виде ручейков стекает в реки.
И реки снова несут эту воду в моря.
И опять испаряется эта вода с поверхности морей.
Опять водяной пар поднимается в воздух.
Опять образуются облака.
И опять в виде дождя или снега вода падает на землю.
Так постоянно происходит круговорот воды в природе.
Расширение воды при нагревании и сжатие при охлаждении.
Чтобы ознакомиться с этими свойствами воды, сделаем следующее (рис. 30).
Возьмем колбу и наполним ее подкрашенной водой.
Отверстие колбы плотно закроем пробкой, в которую вставлена стеклянная трубка.
При этом часть воды войдет в трубку.
Заметим уровень воды в трубке, обвязав трубку ниткой.
Опыт 1.
Будем нагревать подкрашенную воду в колбе.
Для этого поставим колбу в горячую воду.
Вскоре можно будет заметить, как подкрашенная вода поднимается по трубке.
Это происходит потому, что при нагревании вода расширяется.
Опыт 2.
Будем теперь охлаждать подкрашенную воду в колбе.
Для этого перенесем колбу в холодную воду или снег.
Заметно, как подкрашенная вода теперь опускается по трубке.
Это происходит потому, что при охлаждении вода сжимается.
Итак, вода при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается.
То же происходит и с другими жидкими телами, например со спиртом, с ртутью.
Но вода имеет и свою особенность.
Расширение воды при замерзании.
Опыт.
Наполним бутыль водой и плотно закроем ее пробкой.
Выставим бутыль с водой на мороз.
Через некоторое время мы видим, что вода в бутыли замерзла и бутыль разорвало.
Почему же разорвало бутыль?
Да потому, что вода при замерзании расширяется.
Почти все жидкости при замерзании сжимаются.
Вода же при замерзании не сжимается, а, наоборот, расширяется.
В этом и состоит особенность воды.
С этой особенностью воды постоянно приходится считаться в хозяйстве.
Вы видели, может быть, что водопроводные трубы прокладывают в земле, чтобы в них зимой не замерзла вода.
Если же вода замерзнет, то разорвет эти металлические трубы.
С такой силой расширяется замерзающая вода.
В природе эта сила раскалывает громадные камни.
Если в щели камня скопилась вода, то при замерзании она расширяется и разрывает камень на части.
Так замерзающая вода разрушает горные породы.
Термометр.
Термометр, или градусник, — это прибор, с помощью которого узнают, как нагрет воздух в комнате или на улице, как нагреты вода и другие предметы.
С помощью термометра измеряют температуру.
Термометр состоит из очень тонкой стеклянной трубочки с шариком внизу.
В шарике находится ртуть или подкрашенный спирт.
Трубочка термометра прикреплена к дощечке.
На дощечке нанесены деления, против которых поставлены цифры.
Цифры эти показывают градусы (рис. 31).
При нагревании ртуть в термометре расширяется и поднимается по трубочке.
При охлаждении же ртуть в термометре сжимается и опускается по трубочке.
При этом смотрят, против какой цифры остановился столбик ртути в трубочке термометра.
Опыт 1.
Поместим термометр в тающий лед или снег.
Столбик ртути остановится против того деления, где поставлена цифра 0, и он будет стоять здесь псе время, пока тает лед.
Значит, лед тает при 0 градусов.
Также при 0 градусов замерзает чистая вода.
0 градусов — это точка таяния льда и замерзания воды.
Опыт 2.
Будем держать термометр в парах над кипящей водой.
Столбик ртути остановится против того деления, где поставлена цифра 100. 
И здесь он будет стоять все время, пока кипит вода.
Чистая вода кипит при 100 градусах.
100 градусов — это точка кипения воды.
Расстояние между точками таяния льда и кипения воды на термометре делят на 100 равных частей.
Эти деления и называются градусами.
Такие же деления наносят на термометре и ниже 0 градусов и выше 100 градусов.
Градусы выше 0 называются градусами тепла, а градусы ниже 0 — градусами холода.
Градусы сокращенно обозначают значком °. 
Так пишут: лед тает при 0°, вода кипит при 100° тепла.
Такой ртутный термометр был устроен впервые лет 190 назад ученым Цельсием.
Этот термометр так и называется термометр Цельсия.
Задание.
При помощи термометра измерить температуру теплой и холодной воды.
Показания термометра записать.
Работа воды в природе.
Вода в природе не находится в покое.
Она находится в постоянном движении.
При своем движении вода совершает большую работу.
Прежде всего вода совершает разрушительную работу.
Она разрушает горные породы и изменяет поверхность земли.
Морские волны во время прибоя набегают на высокий берег, с силой ударяются о него и разрушают его.
Вода рек размывает берега, особенно вода быстротекущих горных рек.
Много разрушений производит вода во время половодья и наводнения.
Большую разрушительную работу производят водопады.
Они падают иногда с большой высоты и глубоко размывают дно.
Дождевые и талые воды размывают поверхность земли, образуя иногда большие овраги.
Движущиеся льды — ледники, медленно сползая с гор, сглаживают поверхность земли, обкатывают и стирают находящиеся под ними камни.
Но вода в природе совершает и созидательную работу.
Быстрым течением вода уносит мелкие камешки, песок, глину и отлагает их там, где течение становится медленным.
Так в реках образуются мели, острова, по берегам образуются наносы.
Ледники, сползая с гор, несут с собой много камней, песка, глины.
В конце концов они тают и оставляют ледниковые наносы: обкатанные камни, песок, глину.
Так за многие-многие века в результате работы воды сильно изменяется поверхность земли.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИЛЫ ВОДЫ В ХОЗЯЙСТВЕ.
Было время, когда для работы в хозяйстве человек применял только силу домашних животных да свою собственную силу.
В ту пору для работы человек применял только живые двигатели.
Но уже с древних времен силу домашних животных и свою собственную силу для работы в хозяйстве человек стал заменять силами природы.
Вместо живых двигателей он стал применять водяные, ветряные, а затем и другие двигатели.
Водяные двигатели.
Самым простым водяным двигателем является водяное колесо (рис. 32).
Оно применяется, например, на деревенской водяной мельнице.
На водяное колесо падает вода, и оно вращается.
Водяное колесо соединено с жерновами, поэтому движение от него передается жерновам.
Жернова тоже вращаются и размалывают зерно в муку.
Водяное колесо было изобретено еще в древности.
Но сравнительно недавно, лет 100 с лишком назад, во Франции была изобретена водяная турбина.
На рисунке видно, как установлена турбина (рис. 33).
Главной частью ее является большое металлическое подвижное колесо, насаженное особым способом на стоячий вал.
По трубе с силой падает вода и на пути своем встречает турбину.
Вода с силой ударяет о лопасти подвижного колеса турбины и заставляет его быстро-быстро вращаться.
Турбина соединена с машиной, и вращение от турбины передается в машину.
На электрической станции эти машины вырабатывают электричество.
Так, применяя водяное колесо и турбину, человек использует в хозяйстве силу падающей воды.
Наши водные электрические станции.
Водяные турбины имеют очень большое значение в нашем народном хозяйстве.
Без них не обходится ни одна водная электрическая станция.
На электрических станциях вырабатывается электричество.
По проводам электричество передается на фабрики и заводы, в совхозы и колхозы.
Там электричество приводит в движение станки и машины.
По завету Ленина мы строим много электрических станций.
Одной из самых мощных в СССР является Волховская водная электрическая станция.
Она построена в 1926 году на реке Волхове.
С Волховской станции электричество передается по проводам в Ленинград на фабрики и заводы.
В 1932 году на Днепре построена Днепровская водная электрическая станция.
Днепрогэс — это самая мощная не только в СССР, но и в Европе водная электрическая станция.
На ней поставлено девять громаднейших турбин.
Вырабатываемое на этой станции электричество по проводам передается на многие фабрики и заводы, в совхозы и колхозы.
Днепрогэс может производит столько электричества, сколько могут дать десять волховских станций.
По плану советского правительства у нас будут строиться и еще более мощные водные электрические станции на Волге и Ангаре.
Так мы побеждаем силы природы и ставим их на службу социалистическому строительству.
Паровые двигатели.
Человек использует в своем хозяйстве не только силу падающей воды, но и силу пара в паровых двигателях.
Чтобы понять, как пар производит работу, сделаем такой опыт.
Опыт.
Нальем в пробирку на ¼ воды и закроем ее пробкой.
Укрепим пробирку и будем кипятить в ней воду.
Через некоторое время пробка с шумом вылетает из пробирки.
Что же произошло?
Когда мы кипятим воду, вода превращается в пар.
Пара образуется много, он скопляется над кипящей водой в пробирке.
Из закрытой пробирки ему нет выхода, он сжат.
Сжатый пар давит изнутри на стенки пробирки и на пробку.
Под давлением сжатого пара и вылетает из пробирки пробка.
Вот эту силу сжатого пара и используют в паровой машине.
Над изобретением паровой машины работали многие.
Но эти машины вначале были очень неудобны.
Усовершенствовал паровую машину лет 170 назад англичанин Уатт.
После этого и стали применять паровую машину в хозяйстве.
После изобретения паровой машины были изобретены сначала пароход, а затем и паровоз.
Везде стали применять паровые машины.
Но как же пар в паровой машине производит работу?
В паровой машине есть котел с водой.
Воду в котле очень сильно нагревают.
Вода кипит.
Образуется много пара.
Пар по трубе отводится в цилиндр.
Смотрите теперь на рисунок 34.
В цилиндре имеется поршень, он плотно прилегает к стенкам цилиндра.
Сжатый пар сильно давит на поршень и толкает его попеременно то вперед, то назад.
Поршень движется.
Но поршень соединен с колесом.
Поэтому движение передается колесу: колесо вращается.
Так пар в паровой машине производит работу.
Паровые двигатели в нашем народном хозяйстве имеют большое значение.
Они применяются на паровозах, на пароходах.
Они работают на многих наших фабриках и заводах, в совхозах и колхозах.
III.
ВОЗДУХ.
Когда в ясный солнечный день мы смотрим вверх, мы видим над собой голубое небо.
Голубое небо — это воздух, освещенный солнцем.
Воздух покрывает землю слоем толщиной не менее 700 километров.
Он повсюду находится вокруг нас.
Воздух занимает место.
Воздух — бесцветный и прозрачный газ, поэтому мы и не видим воздуха.
Опыт.
Возьмем пустой стакан и опустим его вверх дном в широкий сосуд с водой.
Вода не входит в стакан, так как в стакане есть воздух.
Слегка наклоним стакан.
Из стакана выскакивают в воду пузырьки воздуха (рис. 35).
Будем дальше наклонять стакан: все больше и больше воздуха будет выходить из стакана.
Воздух освободил место в стакане, и на место воздуха в стакан вошла вода.
Так можно перелить воздух из этого стакана в стакан, наполненный водой.
Этот опыт доказывает, что воздух занимает место.
Говорят: «пустой» стакан, «пустая» бутылка, «пустое» ведро.
А на самом деле они не пустые, а наполненные воздухом.
Воздух имеет вес.
Твердые и жидкие тела имеют вес.
Имеет ли вес воздух?
Чтобы выяснить это, можно сделать следующий опыт.
Опыт.
Возьмем большую тонкостенную колбу, плотно закроем ее пробкой, поставим на кусок ткани на чашку весов и уравновесим.
Сняв колбу с весов, вынем пробку и нагреем колбу в пламени спиртовки.
При нагревании воздух расширяется и частью выходит из колбы, хотя этого мы и не замечаем.
Нагретую колбу плотно закроем той же пробкой и поставим на ту же чашку весов.
Колба стала легче, так как при нагревании из нее вышла часть воздуха.
Значит, воздух имеет вес.
Воздух значительно легче воды.
Литр воды при 4° весит 1000 граммов, литр воздуха при тех же условиях весит только около 1⅓ грамма.
Поэтому говорят, что воздух легкий.
Но воздух, как и все тела природы, имеет вес.
Воздух сжимаем и упруг.
Воздух можно сжать.
И чем сильнее мы будем сжимать воздух, тем сильнее он стремится расшириться.
Это свойство называется упругостью.
Чтобы ознакомиться со сжимаемостью и упругостью воздуха, сделаем такой опыт.
Опыт.
Возьмем широкую стеклянную трубку длиною приблизительно в 50 сантиметров.
Врежем конец этой трубки в толстый ломоть картофеля.
Кружок картофеля остается в трубке и плотно закрывает ее отверстие.
Так же плотно закроем кружком картофеля и другой конец трубки.
Теперь возьмем в одну руку трубку, а в другую — деревянную палочку.
Будем толкать этой палочкой картофельный кружок внутрь трубки.
Мы не протолкнули первый картофельный кружок и до половины трубки, как второй кружок уже вылетает из трубки.
Наш воздушный пистолет стреляет (рис. 36).
Повторим этот интересный опыт.
Но почему же стреляет воздушный пистолет?
Когда мы вдвигаем картофельный кружок в трубку, мы сжимаем воздух.
Воздуха между кружками в трубке осталось столько же, а места он занимает меньше.
Мы его сжали.
Но сжатый воздух упруг, он стремится расшириться.
Он давит в обе стороны и на тот и на другой картофельный кружок.
Под напором воздуха свободный картофельный кружок с шумом вылетает из трубки.
Вот почему стреляет воздушный пистолет.
Сжимаемость и упругость воздуха используют в технике.
Так сжатым воздухом приводятся в действие тормоза вагонов железнодорожных поездов и трамваев.
Сжатым воздухом пользуются для разбрызгивания краски и белил на постройках.
Сжатый воздух находится в шинах автомобилей; вследствие его упругости смягчаются толчки, которые получает автомобиль при движении.
Сжатым же воздухом наполнены мячи, которыми играют.
Благодаря упругости сжатого воздуха и отскакивает мяч при ударах во время игры.
Задание.
Сделать опыт, какой указан на рисунке 37.
Взять трубку в рот и вдувать воздух в бутыль, а затем быстро отвести ее в сторону.
Сжатый воздух давит на воду в бутыли, и вода бьет из трубки фонтаном.
Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении.
Как и другие тела, воздух при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается.
Ознакомиться с этими свойствами воздуха можно на следующих опытах.
Опыт 1.
Возьмем колбу или бутылку из тонкого стекла.
Отверстие ее плотно закроем пробкой, в которую вставлена длинная стеклянная трубка.
Конец этой трубки опустим в стакан с подкрашенной водой.
Будем нагревать колбу просто теплыми руками.
Из колбы по трубке выходят в воду пузырьки воздуха.
Это происходит потому, что воздух при нагревании расширяется (рис. 38).
Опыт 2.
Охладим теперь воздух в колбе: перестанем нагревать колбу руками и будем держать ее пальцами за пробку.
Чтобы больше охладить воздух в колбе, можно положить на нее мокрую холодную тряпку.
Вода из стакана теперь поднимается по трубке.
Это происходит потому, что воздух при охлаждений сжимается.
Воздух плохо проводит тепло.
Известно, что на зиму в домах вставляют вторые рамы.
Это делают для того, чтобы лучше сохранить тепло в комнате.
А не проще ли было бы вместо двух рам вставить одну раму с толстым стекло? — может возникнуть такой вопрос.
Оказывается, так сохранить тепло в комнате не удается.
Надо, чтобы между рамами был слой воздуха.
Благодаря этому лучше сохраняется тепло в комнате.
Происходит же это потому, что воздух плохо проводит тепло.
В этом можно убедиться на, следующем опыте.
Опыт 1.
Возьмем два одинаковых стеклянных стакана, но один с толстыми, а другой с тонкими стенками.
Оба стакана наполним одинаково горячей водой и покроем стеклами.
Оба стакана поставим рядом.
Но один стакан поставим на стол, а другой поставим на пустую спичечную коробку и накроем стеклянной банкой.
При этом надо взять такую посуду, чтобы толщина стенки этого стакана и стенки банки была равна толщине стенки первого стакана.
Различие здесь только в одном: второй стакан с горячей водой окружен со всех сторон слоем воздуха, находящимся между стенками стакана и стенками банки.
Какое же значение имеет этот слой воздуха?
Через некоторое время можно будет установить с помощью термометра или даже наощупь, что вода в стаканах охладилась неодинаково.
Вода во втором стакане охладилась меньше, чем в первом, так как она была защищена от охлаждения еще слоем воздуха между стенками стакана и банки.
Это показывает, что воздух плохо проводит тепло.
Такое же значение для сохранения тепла в комнате имеет и тот слой воздуха, который находится между рамами.
Точно так же сохраняет тепло нашего тела одежда, в особенности меховая одежда, которую мы надеваем.
Между телом и одеждой находятся слои воздуха, и в одежде нам тепло не потому, что она нас греет, а потому, что воздух, находящийся в одежде и между одеждой и телом, сохраняет тепло нашего тела.
Чтобы лучше уяснить это, можно сделать следующий опыт.
Опыт 2.
Возьмем две одинаковые бутыли и, наполнив их одинаково горячей водой, закроем пробками.
Одну бутыль завернем в мех или ткань, другую поставим рядом незавернутой.
Через некоторое время можно будет заметить, что вода в бутыли, завернутой в мех или ткань, менее охладилась, чем в другой бутыли.
Происходит это потому, что воздух, находящийся между бутылью и мехом или тканью, а также и в самом мехе и ткани, плохо проводит тепло.
Наблюдения и опыты убеждают в том, что воздух плохо проводит тепло.
Этим свойством воздуха пользуются в хозяйстве.
Какой воздух легче — теплый или холодный.
Когда воздух нагревается и расширяется, он становится легче и поднимается вверх.
Так, когда топится печь, то нагретый в ней воздух вместе с дымом, а иногда и с искрами поднимается вверх по трубе.
В горящей керосиновой лампе нагретый воздух по ламповому стеклу также поднимается вверх.
Если бросить в ламповое стекло мелкие кусочки папиросной бумаги, то они не падают на пламя, а уносятся нагретым воздухом вверх.
Все это показывает, что теплый воздух легче холодного, поэтому он и поднимается вверх.
Опыт.
Воздух в классе обыкновенно теплее, чем в коридоре.
Приоткроем слегка дверь из класса в коридор и будем держать горящую свечу около пола (рис. 39).
Пламя свечи отклоняется в сторону класса.
Это показывает, что холодный воздух, как более тяжелый, идет низом.
Поднимем горящую свечу и будем держать ее вверху, у притолоки.
Теперь пламя свечи отклоняется в сторону коридора.
Это показывает, что теплый воздух, как более легкий, идет верхом.
Если мы приоткроем дверь из коридора наружу и проделаем такой же опыт со свечой, то будет то же самое.
Все это показывает перемещение теплого и холодного воздуха.
Перемещение теплого и холодного воздуха постоянно происходит в природе.
Солнце греет землю.
От нагретой земли нагревается воздух.
Нагретый воздух, как более легкий, поднимается вверх, на место его притекает холодный воздух.
Так благодаря нагреванию и охлаждению происходит перемещение воздуха в природе.
Первые воздухоплаватели.
Подняться в воздух, летать по воздуху — это давнишняя мечта человечества.
К этому давно стремились люди.
Но впервые люди поднялись в воздух лишь после того, как узнали, что теплый воздух легче холодного.
Более 150 лет назад во Франции, в одном небольшом городке, братья Монгольфье сделали из легкой ткани, оклеенной бумагой, большой шар.
Под ним развели костер и наполнили шар нагретым воздухом.
Когда отпустили веревку, за которую держали шар, он высоко поднялся в воздух и улетел.
Это был первый воздушный шар.
После этого братья Монгольфье построили специальный шар, на котором должны были подняться в воздух люди.
Это был большой шар, наполненный нагретым воздухом (рис. 40).
23 ноября 1783 г. на большой площади в Париже, в присутствии многотысячной толпы народа, воздушный шар был приготовлен к пуску.
В нем поместились двое ученых.
Отпустили канат.
Под восторженные крики толпы шар с людьми быстро полетел вверх, все выше и выше.
Скоро он совсем скрылся из вида.
Но что, же стало с шаром и с людьми, которых он унес?
Нагретый воздух в шаре постепенно охлаждался, шар становился тяжелее, и через некоторое время он опустился на землю.
Это был первый полет людей на воздушном шаре.
После этого многие стали совершать полеты на воздушных шарах, наполненных нагретым воздухом.
Но эти полеты часто кончались несчастьем.
Для нагревания воздуха на этих шарах устанавливались жаровни, на которых разводили огонь.
От этого часто на воздушных шарах происходили пожары.
Но вскоре был изобретен шар, который наполняли уже не нагретым воздухом, а газом, который легче воздуха.
Такие воздушные шары применяются и в наше время.
Воздушный шар.
Современный воздушный шар наполняется легким газом — водородом, который почти совсем не проходит через оболочку.
Поверх оболочки шар покрыт прочной сеткой.
Внизу к ней прикреплена корзина, в которой помещаются люди и все необходимое для них.
Шар этот поднимается в воздух потому, что он легче воздуха.
Воздушный шар может подняться очень высоко.
Однако на обыкновенном воздушном шаре — аэростате — люди могли подняться лишь до высоты 10 800 метров.
Но уже и на этой высоте воздух оказывается настолько разреженным, что пребывание в нем опасно для жизни.
Чтобы подняться на большую высоту, необходим специальный воздушный шар — стратостат (рис. 41).
Стратостат представляет собой громадный воздушный шар, наполненный тем же легким газом — водородом, которым наполняется и обыкновенный воздушный шар.
Внизу стратостат имеет не открытую корзину, а наглухо закрывающуюся шарообразную металлическую гондолу.
Находящиеся в гондоле люди дышат тем же кислородом, который они берут с собой в специальных приборах.
У нас в СССР стратостат впервые был построен в 1933 г.
В ясное утро 30 сентября стратостат «СССР» с тремя отважными исследователями поднялся над Москвой.
Через 4 часа он достиг высоты 19 300 метров.
На такую высоту не поднимался еще никто в мире.
Воздухоплаватели по радио рапортовали со стратостата на землю о своей победе в воздушных высотах.
К вечеру стратостат благополучно опустился недалеко от Москвы.
Полет стратостата «СССР» явился большим событием для всего мира как торжество советской науки и техники.
Воздушный корабль.
Воздушный корабль, или дирижабль, имеет удлиненную форму.
При такой форме он хорошо рассекает воздух (рис. 42).
В оболочке дирижабля находится газ — водород.
Внизу дирижабля укреплена гондола, где размешаются люди.
На дирижабле имеются моторы, и им можно управлять.
На воздушном корабле можно совершать очень большие перелеты.
В 1926 г. знаменитый ученый путешественник Амундсен совершил на дирижабле полет на Северный полюс.
Дирижабль находился в воздухе 71 час и благополучно вернулся.
Долгое время у нас не было дирижаблей.
Но теперь мы строим и имеем свои дирижабли.
Они нам необходимы и для народного хозяйства и для научных исследований.
Дирижабли нам необходимы и для обороны нашей страны от капиталистов, которые ненавидят наш Союз и готовят на нас нападение.
Будем крепить оборону нашей страны!
Ветер.
Воздух никогда не находится в покое.
Он всегда движется.
Это движение воздуха и есть ветер.
Ветер дует в разных направлениях.
С юга дует южный ветер, с севера — северный ветер и так далее.
Направление ветра узнают с помощью особого прибора, который называется флюгером (рис. 43).
Ветер дует с разной силой.
Бывает слабый ветер, он чуть шевелит листья.
Сильный ветер колеблет большие ветви деревьев.
Это он завывает за окном.
Бывает и такой силы ветер, что качает деревья и останавливает человека на ходу; это — буря.
На земле бывают также ураганы.
Ураган вырывает из земли деревья, сносит дома и приносит полное разрушение.
Ураган — страшное бедствие.
Ураганы чаще всего бывают в южных странах, у нас они очень редки.
Слабый ветер пробегает 4–5 метров в секунду, сильный ветер 11–13 метров в секунду.
Ураган же мчит с ужасной скоростью — более 35 метров в секунду.
В природе ветер производит большую работу.
Он разносит песок, образовавшийся от разрушения горных пород, и отлагает его в разных местах.
Так по берегам морей образуются песчаные дюны, а в пустынях — песчаные барханы.
Движущиеся пески причиняют вред хозяйству, поэтому с ними ведут борьбу.
Для этого производят насаждение деревьев и кустарников, которые останавливают движение песков.
Работа ветра в хозяйстве.
С давних времен человек заставил работать ветер в своем хозяйстве.
Человек использует ветер как двигательную силу.
Еще в древности человек соорудил парусное судно.
Ветер надувает парус и движет судно по воде.
Так ветер заменил гребцов.
В прежнее время парусные корабли имели очень большое значение.
Так на парусных кораблях Колумб впервые в 1492 г. приплыл из Европы в Америку.
На парусных же кораблях впервые в 1519 г. Магеллан отправился в кругосветное плавание.
После трех лет плавания в океанах один из пяти кораблей Магеллана вернулся на родину, объехав весь земной шар (рис. 44).
После изобретения паровой машины был изобретен «огненный корабль».
Так называли в первое время пароход.
И парусные корабли уступили место пароходам.
Но и в наше время есть парусные корабли.
На рисунке 45 изображен наш отважный парусный корабль «Товарищ».
«Товарищ» совершил много плаваний в океанах.
С давних времен человек использует силу ветра и на суше.
Уже в древности были ветряные мельницы (рис. 46).
Ветер вращает крылья мельницы.
От них движение передается жерновам.
И жернова размалывают зерно в муку.
В последнее время у нас сооружаются мощные ветряные двигатели (рис. 47).
Ветер вращает крылья двигателя.
От них движение передается в машину, в которой вырабатывается электричество.
Электричество передается по проводам и приводит в движение станки и машины.
Так сила ветра используется в народном хозяйстве.
ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ ВОЗДУХ.
Вопрос о том, из чего состоит воздух, впервые был выяснен учеными немного более 150 лет назад.
Ученые установили, что воздух состоит главным образом из двух газов.
Один из этих газов поддерживает горение — он называется кислородом.
Другой газ не поддерживает горения — он называется азотом.
В воздухе содержится также небольшое количество углекислого газа.
Познакомимся сначала со свойствами кислорода и углекислого газа, а затем на опыте изучим состав воздуха.
Кислород.
В воздухе кислород перемешан с азотом, поэтому из воздуха очень трудно добыть чистый кислород.
Мы добудем чистый кислород другим способом (рис. 48).
Опыт.
Положим в пробирку ложечку вещества, которое называется марганцевокислыи калий.
Пробирку закроем пробкой, в которую вставлена изогнутая стеклянная трубка.
Конец этой трубки подведем под стакан, который наполнен водой, перевернут и поставлен на дно широкого сосуда с водой.
Будем осторожно нагревать пробирку в пламени спиртовки.
Сначала из трубки выходят в воду пузырьки воздуха, а затем начинают выходить пузырьки кислорода.
Они поднимаются в воде и постепенно вытесняют воду из стакана.
В стакане собирается все больше и больше газа, и все меньше и меньше остается воды.
Когда газ вытеснит из стакана всю воду, вынем конец трубки из-под стакана и прекратим нагревание.
Закроем снизу отверстие стакана бумагой, вынем стакан с газом из воды перевернем и поставим на стол.
Опустим в этот стакан тлеющую лучинку.
Лучинка загорается.
Значит, кислород поддерживает горение.
Причем в чистом кислороде лучина горит ярче, сильнее, чем на воздухе.
Кислород необходим для дыхания.
Если посадить какое-нибудь животное, например мышь, в банку, где нет кислорода, то оно быстро погибнет.
Также не может жить без кислорода и человек.
В больницах тяжело больным врачи дают для дыхания чистый кислород.
Углекислый газ.
Кроме кислорода и азота в воздухе содержится углекислый газ, хотя и в очень небольшом количестве.
Опыт 1.
Положим в бутыль несколько кусочков мела и прильем разбавленной соляной кислоты.
Быстро закроем отверстие бутыли пробкой, в которую вставлена изогнутая трубка.
Конец этой трубки опустим в стакан с водой, как показано на рисунке 49.
В воду выскакивают из трубки пузырьки газа.
Это выделяется углекислый газ.
Это также бесцветный газ.
Опустим конец газоотводной трубки в стакан с прозрачной известковой водой.
Известковая вода в стакане становится мутной.
Значит, углекислый газ мутит известковую воду.
Опустим теперь конец газоотводной трубки в «пустой» стакан и накроем его стеклом.
По трубке выходит углекислый газ и наполняет стакан, хотя мы этого и не видим, так как это бесцветный газ.
Опустим в стакан горящую лучинку.
Лучинка гаснет.
В стакане теперь углекислый газ.
Углекислый газ горения не поддерживает.
Попробуем перелить углекислый газ из этого стакана в другой «пустой» стакан.
Сделаем это так, как переливают воду.
Теперь опустим горящую лучинку в стакан, где был воздух.
Лучинка гаснет.
Значит, в этом стакане вместо воздуха теперь находится углекислый газ.
Опустим горящую лучинку в тот стакан, где был углекислый газ.
Лучинка продолжает гореть.
Значит, в этом стакане вместо углекислого газа теперь находится воздух.
Так мы перелили углекислый газ из стакана в стакан, как воду.
Мы могли так сделать потому, что углекислый газ тяжелее воздуха.
Углекислый газ есть в воздухе везде.
Но больше всего углекислого газа в воздухе жилых помещений.
Особенно много углекислого газа в комнате, где собирается много людей.
И в нашем классе в воздухе много углекислого газа.
Поставим в классе блюдце с прозрачной известковой водой.
Скоро мы заметим, что на поверхности ее появилась белая пленка.
Пленка эта появилась от соприкосновения с углекислым газом, который содержится в воздухе.
Ведь углекислый газ мутит известковую воду.
Так всегда можно узнать углекислый газ.
Но почему углекислого газа много в воздухе жилых помещений?
Опыт 2.
Возьмем стаканчик с прозрачной известковой водой.
Будем продувать в известковую воду выдыхаемый нами воздух через стеклянную трубку или соломинку.
Известковая вода в стаканчике становится мутной.
Значит, при дыхании мы выделяем много углекислого газа.
Опыт 3.
Опустим на проволоке горящую свечу в стакан и накроем его стеклом.
Свеча горит, но через некоторое время гаснет, так как в воздухе, находящемся в стакане, израсходовался весь кислород.
Вынем свечу из стакана, нальем в него немного прозрачной известковой воды и взболтаем.
Вода в стакане становится мутной.
Значит, при горении в воздухе образуется углекислый газ.
Теперь понятно, почему в воздухе жилых помещений много углекислого газа.
Он выделяется в воздух при дыхании и горении.
Опыт, выясняющий состав воздуха.
Ознакомившись со свойствами кислорода и углекислого газа, проделаем опыт, выясняющий состав воздуха (рис. 50).
Опыт.
В широкий стеклянный сосуд нальем прозрачной известковой воды.
На воду положим широкую пробку, к которой прикреплена небольшая горящая свеча.
Свечу покроем бутылью, у которой отрезано дно; отверстие бутыли закроем пробкой.
Свеча в бутыли продолжает гореть, потому что в воздухе есть кислород.
При горении свечи кислород расходуется, и образуется углекислый газ.
Когда израсходуется почти весь находящийся в бутыли кислород, свеча гаснет.
Получающийся при горении свечи углекислый газ поглощается известковой водой, поэтому вода поднимается в бутыли.
При этом поднявшаяся в бутыли вода занимает приблизительно столько же места, сколько занимал израсходованный при горении кислород.
Остальное место в бутыли занимает главным образом азот.
Точными опытами установлено, что в воздухе имеются два газа и что кислорода в воздухе немного более ⅕ части, а азота почти ⅘ части.
IV.
ЭЛЕКТРИЧЕСТВО В ПРИРОДЕ.
Всем знакома картина грозы.
Небо покрыто черными тучами, льет дождь, сверкает молния (рис. 51), раздаются оглушительные удары грома.
Гроза внушает суеверным людям страх.
В древности люди думали, что грозу посылает бог-громовержец.
Разгневается бог и мечет на землю громы и молнии.
И в наше время невежественные люди думают, что гроза бывает оттого, что Илья-пророк катается по небу в колеснице и бросает на землю огненные стрелы — молнии.
Что такое молния и гром.
Летом 1752 г. американский ученый Франклин вышел во время грозы в поле и запустил свой знаменитый змей.
Он решил узнать, что такое молния.
Змей Франклина был сделан из большого шелкового платка и имел наверху заостренный металлический стержень.
Змей был пущен на прочной пеньковой нитке, привязанной за металлический ключ.
К ключу был привязан также шелковый платок, за который Франклин и держал змей.
Когда облако прошло над змеем, Франклин поднес палец, к ключу.
Из ключа выскочила маленькая молния — электрическая искра, и был слышен слабый треск.
Так впервые Франклин узнал, что молния — это громадная электрическая искра, а гром — это сильный треск от этой искры.
В дальнейшем ученые установили, что молния и гром происходят в одно и то же время.
И если мы видим молнию раньше, чем слышим гром, то это зависит от того, что свет до нас доходит быстрее, чем звук.
Выяснив, что такое молния и гром, наука разоблачила нелепость религиозных предрассудков о громе и молнии.
Громоотвод.
Во время грозы молния проскакивает или между двумя облаками или между облаком и землей.
Ударяя в землю, молния может зажечь дом, убить человека.
Защищаются от молнии посредством громоотвода.
Громоотвод был изобретен Франклином.
Франклин проделал такой опыт.
Он врыл глубоко в землю высокий металлический стержень.
Во время грозы молния ударяла в этот стержень и уходила по нему в землю.
Это был первый громоотвод.
Франклин предложил изобретенный им громоотвод для защиты высоких зданий.
Когда стали применять громоотводы, то оказалось, что молния реже ударяет в здания, снабженные громоотводами, а если и ударяет, то в громоотвод, по которому прямо уходит в землю.
Громоотводы стали применять сначала в Америке, а затем и в Европе.
В наше время громоотводы усовершенствованы и применяются повсюду для защиты от молнии (рис. 52).
При громоотводах молния не опасна.
Мы можем теперь управлять молнией, мы делаем молнию послушной.
Электричество в народном хозяйстве.
Владимир Ильич Ленин говорил: «Коммунизм — это советская власть плюс электрификация всей страны».
Это указание Ленина неуклонно выполняется в нашем строительстве.
Наша страна покрылась сетью электрических станций.
Они работают на топливе, в них используется сила падающей воды и даже сила ветра.
Электростанции доставляют электричество на фабрики и заводы, в колхозы и совхозы, в жилища рабочего и крестьянина.
В электрификации наша страна достигла огромных успехов.
Одна Днепровская электростанция вырабатывает теперь больше электричества, чем вырабатывали его все электростанции царской России.
А все наши электростанции вырабатывают электричества почти в 22 раза больше электростанций царской России.
И с пятнадцатого места, которое занимала царская Россия по производству электричества, Советский Союз вышел теперь на второе место в мире.
V. ЖИЗНЬ РАСТЕНИЙ.
Как живут растения ранней весной.
Наступает весна.
Все больше и больше пригревает весеннее солнце.
Деревья и кустарники стоят еще голые, на них нет еще ни листьев, ни цветов, но на них уже набухают почки, и скоро они покроются зелеными листочками и цветами.
Почки.
Сорвем ветку бузины.
На ней много почек (рис. 53).
Но не все эти почки одинаковы.
Одни почки мельче, другие — крупнее.
Первые — это листовые почки, вторые же — цветочные почки.
Будем раскрывать листовую почку.
Снаружи она покрыта кожистыми чешуйками.
Внутри почки находится зачаток стебелька и листочков.
Из листовой почки затем развивается ветка с зелеными листьями.
Цветочная почка также покрыта чешуйками.
Внутри почки находятся зачаток цветка.
Из цветочной почки затем развивается ветка с листьями и цветами.
Облиствение.
Интересно проследить, как наши деревья и кустарники покрываются листвой.
Сначала почки набухают, они становятся все больше и больше.
Чешуйки постепенно раздвигаются, и, наконец, из почки пробивается зелень.
Почка распускается.
Из распускающейся почки показываются мелкие сморщенные листочки.
Они постепенно развертываются и становятся такими, какими мы привыкли видеть листья наших деревьев и кустарников.
Растения покрываются листвой.
Так происходит облиствение.
Цветение.
Многие деревья и кустарники начинают цвести уже ранней весной.
На рисунках показаны цветы некоторых наших деревьев и кустарников, цветущих ранней весной: «барашки» ивы, «сережки» орешника и тополя (рис. 54, 55, 56).
Эти растения начинают цвести даже задолго до развертывания листьев.
Первые весенние цветы.
Ранней весной цветут и некоторые травянистые растения.
Кто же эти первенцы весны?
Ранней весной почти повсюду на глинистой почве можно встретить растение, которое называется мать-и-мачеха (рис. 57 и 58).
Мать-и-мачеха цветет еще до появления листьев.
Цветы ее желтые, немного похожие на цветы знакомого вам одуванчика.
Листья у мать-и-мачехи появляются позднее.
Они интересны тем, что верхняя поверхность у них зеленая и гладкая, а нижняя покрыта как бы белым войлоком.
Если приложить к щеке лист мать-и-мачехи, то с нижней стороны он окажется теплым, а с верхней холодным.
Поэтому и дали растению такое название: мать-и-мачеха.
В земле у мать-и-мачехи толстое ветвистое корневище, в котором еще с прошлого года отложены запасы питательных веществ.
Запасы питательных веществ отложены в подземных частях и у других рано цветущих растений : у хохлатки в клубне, у гусиного лука в луковице.
Запасы питательных веществ необходимы растению для его развития ранней весной.
Ранние весенние растения вскоре отцветают.
Летом их цветов уже не увидишь.
Как из семян развиваются растения.
Весною на необозримых полях вашего Союза производится сев.
Это важнейшая сельскохозяйственная кампания.
Из посеянных семян развиваются растения, которые и дают нам урожай.
Когда семя попадает в рыхлую и влажную почву, где достаточно тепло, оно впитывает воду, набухает и прорастает.
Растение развивается из зародыша, который имеется в каждом семени.
Так, если взять размоченное в воде семя гороха, снять с него кожуру и затем раздвинуть две семядоли, то между, ними можно увидеть почечку и корешок.
Почечка и корешок вместе с семядолями составляют зародыш растения.
Он имеется и в семени ржи.
Зародыш питается веществами, которые находятся в семени, и из него постепенно развивается растение.
Опыт.
Чтобы наблюдать, как прорастает семя и как из семени развивается молодое растение, сделаем такой опыт.
Возьмем два стеклянных стакана.
Каждый стакан обвяжем сверху марлей или тряпочкой из редкой ткани.
Марлю или тряпочку вдавим немного внутрь стакана.
В оба стакана нальем воды.
Воды нальем столько, чтобы она смачивала марлю или тряпочку.
В один стакан на марлю положим семена гороха, в другой — семена ржи или пшеницы.
Время от времени будем доливать в стаканы воды.
Будем наблюдать, как прорастают семена и как из семени развивается молодое растение.
Корни растений.
Когда прорастает семя, зародыш его питается теми питательными веществами, которые находятся в семени.
Но вот высеянные в почву семена проросли.
Из семян развились молодые растеньица.
Корни их углубились в рыхлую почву.
Почва покрылась изумрудной зеленью.
Запасы семени истощились.
Как и чем теперь питается молодое растеньице?
Растение добывает воду и питательные соли из почвы.
Оно добывает их своими корнями.
Узнаем, какие корни бывают у разных растений.
На рисунке 61 показаны корни разных культурных растений.
Какие большие корни!
Как распространяются они вширь и вглубь!
Как пронизывают они почву!
У подсолнечника имеется главный корень, который ветвится.
Такой корень называется стержневым.
У свеклы тоже стержневой корень, он тоже ветвится.
Но это толстый и сочный корень.
В нем отложены запасы питательных веществ.
Корень у свеклы служит как бы кладовой.
Такое же значение имеет корень и у репы, хотя он и отличается по форме.
У ржи корни не такие, как у подсолнечника и свеклы.
У ржи главный корень не выделяется.
Корни ее отходят пучком.
Такие корни называются мочковатыми.
Если очень внимательно рассмотреть корни растений, то можно найти на них корневые волоски (рис. 62).
Корневыми волосками растение всасывает из почвы воду и растворенные в ней питательные соли.
Если оборвать корневые волоски, то растение пострадает.
Вот поэтому-то при пересадке растений, например в парниках и огородах, необходимо следить за тем, чтобы не повредить корневых волосков.
Корней у растений много.
Еще больше на корнях корневых волосков.
Благодаря этому растение больше всасывает из почвы воды и растворенных в ней питательных солей.
Но так как в почве все-таки мало этих питательных солей, то необходимо удобрять почву, вносить в нее питательные соли.
Правильной обработкой и удобрением почвы повысим урожай наших полей!
Зеленые листья растений.
Кто не любовался зеленеющим полем, зеленым цветущим лугом, зеленой шумящей листвой леса!
Но каждый ли знает, почему листья у растении зеленые?
Опыт.
Возьмем два глиняных горшочка с почвой и посеем в почву семена какого-нибудь растения, например гороха или овса.
Один горшочек выставим на солнечный свет, а другой — в темноту, куда не проникает луч солнца.
Через несколько дней мы увидим, что в обоих горшочках семена проросли и из них развились молодые растеньица.
Но какая между ними разница!
(Рис.
63).
Растения, выросшие на свету, — нормальные, зеленые.
Растения же, выросшие в темноте, — длинные, бледно-желтые, зелени в них нет.
Значит, растения зеленеют только на свету.
Зеленеют же растения потому, что в них на свету образуется зеленое красящее вещество.
Вот почему листья Растений зелены.
Зеленые растения — дети солнца.
Они не могут жить без солнца.
Это знает каждый земледелец, и он не будет выращивать зеленые растения там, куда не проникает луч света.
Там не соберешь урожая.
Все знают, что без солнечного света зеленые растения не могут жить, но почему зеленым растениям необходим свет, часто не знают.
Лет сто назад впервые стало известно, что растения питаются не только из почвы, но и из воздуха.
Было установлено, что зеленые растения питаются из воздуха углекислым газом и питаются им только на свету.
Воду и растворенные в ней питательные соли растения добывают из почвы корнями.
Углекислый же газ растение добывает из воздуха листьями.
Из углекислого газа и воды в зеленых листьях растений на свету образуется питательное вещество — крахмал.
Вот почему зеленым растениям необходим свет.
Какие стебли бывают у разных растений.
Все растения, которые произрастают в природе, можно разделить на три большие группы: травянистые растения, кустарники и деревья.
Травянистые растения, или попросту травы, отличаются тем, что все они имеют мягкий травянистый стебель.
Кустарники же и деревья имеют твердый деревянистый стебель.
Но чем различаются между собой деревья и кустарники?
Если вы посмотрите на какое-нибудь дерево, например на липу, березу, то вы увидите, что у него имеется один главный стебель — ствол, который ветвится.
У кустарников же, например, у бузины, орешника, такого ствола нет, у них стебли отходят от корня пучком.
Вот по строению стеблей и различают деревья и кустарники.
У большинства растений имеется прямостоящий стебель.
Но у некоторых растений встречаются вьющиеся и стелющиеся стебли.
Вьющийся стебель имеется, например, у фасоли, хмеля.
Это длинный и слабый стебель.
Такой стебель обвивается вокруг какой-нибудь прочной подпорки и выносит листья на свет.
Стелющиеся стебли имеются, например, у огурцов.
Это тоже длинные и слабые стебли, но они расстилаются по земле.
В практике сельского хозяйства для растений с вьющимися стеблями, например фасоли, на грядках втыкают деревянные подпорки.
Растения со стелющимися стеблями, как, например, огурцы, высаживают подальше одно от другого, чтобы их стебли могли расстилаться по земле.
Стебли поддерживают листья и выносят их на свет.
Но стебли для растений имеют и другое значение.
Чтобы узнать это, сделаем такой опыт.
Опыт.
В бутылку или стакан нальем немного разбавленных водой красных чернил и поставим в них веточка с листьями.
На следующий день надо вынуть веточку из чернил и разрезать ее вдоль и поперек.
Видно будет, как окрасился стебель красными чернилами.
Красными стали и жилки листа.
Этот опыт показывает, что по стеблю от корней к листьям поднимаются вода и растворенные в ней вещества, которые растение всасывает своими корнями из почвы.
Испарение воды растениями.
Всасываемые из почвы соли остаются в растении.
Мы их обнаруживаем, когда сжигаем растение: получаемая при этом зола и есть минеральные соли.
Вода же, которую растение всасывает из почвы, не вся остается в растении.
Много воды испаряется листьями.
Испарение воды растением можно видеть на следующем опыте.
Опыт.
Небольшую облиственную ветку растения поставим в пробирку с водой.
Поверх воды нальем слой масла, чтобы не происходило испарения с поверхности воды.
Заметим уровень воды в пробирке.
Уже на другой день будет видно, как понизился уровень воды в пробирке.
Это происходит потому, что растение всасывает воду и испаряет ее своими листьями
Растения испаряют очень много воды.
Вместе с культурными растениями испаряют воду сорняки и тем иссушают почву.
Поэтому в борьбе с засухой большое значение имеет борьба с сорняками.
О цветах, насекомых и ветре.
В цветущем вишневом саду.
Вишня цветет весной.
На ветках вишни много-много белых цветков.
Это первенцы весны в нашем саду.
Над цветами с жужжанием вьются пчелы, перелетая с цветка на цветок.
Сорвем цветок вишни и рассмотрим, как он устроен (рис. 64).
Прежде всего, обращают на себя внимание белые лепестки цветка.
Лепестков пять, вместе они образуют венчик.
Заглянем внутрь цветка.
Там мы видим много тычинок.
Каждая тычинка состоит из нити с желтым пыльником наверху.
В этом пыльнике созревает мельчайшая пыльца.
Когда пыльца созреет, пыльник лопается, и пыльца высыпается из пыльника.
В середине цветка виден пестик.
В цветке вишни пестик один.
Нижняя часть пестика расширенная.
Это завязь.
От завязи отходит столбик, имеющий наверху рыльце.
Если мы теперь осмотрим цветок снизу, то мы увидим мелкие зеленые листочки.
Это — чашелистики.
Чашелистиков пять.
Они образуют чашечку, которая прикрывает цветок снаружи.
Мы знаем теперь, как устроен цветок вишни.
Но что делают на цветах пчелы, которых так много летает в вишневом саду?
Белые цветы вишни привлекают пчел тем, что в цветах этих есть сладкий сок.
Вот за этим сладким соком и прилетают пчелы на цветы.
Но посещение пчелами цветов полезно и растению.
Когда пчела прилетает за сладким соком на цветок, к ее мохнатому тельцу пристает высыпающаяся из пыльников пыльца.
Когда же пчела перелетает и садится на другой цветок, то унесенная ею пыльца прилипает к рыльцу пестика этого цветка.
Так пчелы переносят пыльцу с одного цветка на другой.
Так с помощью пчел происходит опыление цветов вишни.
Только после опыления цветка из завязи и начинает развиваться всем хорошо знакомый плод вишни, который созревает в середине лета.
На поле цветущей ржи.
Рожь цветет летом.
Цветок ржи не имеет венчика (рис. 65).
Он состоит из двух цветочных чешуек, трех тычинок и пестика с двумя перистыми рыльцами.
Над полем цветущей ржи вы не увидите летающих с цветка на цветок пчел.
Как же переносится пыльца ржи с цветка на цветок?
Пойдите летом в поле, где цветет рожь.
Над полем, вы заметите облако желтой пыльцы.
Это пыльца ржи.
Ветер выдувает ее из лопнувших пыльников и разносит с цветка на цветок.
Рожь, как и многие другие растения не имеют венчика, опыляется при помощи ветра.
Только после опыления из завязи ржи развиваются зерна, урожай которых собирают в середине лета.
Развитие культурных растений.
Многие наши растения, будучи высеяны весною на полях или огородах, в это же лето цветут и приносят плоды и семена.
Таковы, например, овес, просо, лен, горох, фасоль и другие.
Все эти растения проходят, свое развитие от семени до семени в течение одного лета и называются однолетними.
Другие растения, как, например, свекла, репа, морковь, проходят, свое развитие от семени до семени в два лета.
В первое лето они образуют толстый корень, укороченный стебель и отходящие от него листья.
Лишь на следующий год они цветут и образуют плоды и семена.
Все такие растения называются двулетними.
Наконец, имеются растения, как, например, яблони, груши, которые начинают цвести лишь на 5–6-й год своей жизни, а иногда и позже.
После этого они цветут и плодоносят ежегодно в течение всей своей многолетней жизни.
Такие растения называются многолетними.
Среди наших культурных растений, например среди пшениц, издавна различают яровые и озимые.
Яровую пшеницу сеют весною, и в то же лето она колосится, цветет и плодоносит.
Озимую пшеницу обыкновенно сеют осенью.
Но осенью она только кустится.
Лишь на следующее лето, после того как она перезимует под снегом, эта пшеница колосится, цветет и плодоносит.
И если высеять озимую пшеницу весною, то она также колосится, цветет и плодоносит только на следующее лето.
Но можно и управлять развитием растений.
Так, если слегка прорастить семена озимой пшеницы, а затем выдержать их в течение 40–50 дней на холоду (при 2° выше 0), то из высеянных весною семян развиваются растения, созревающие в то же лето.
Этот способ управления развитием растения разработан академиком Т. Д. Лысенко и получил название яровизации.
Далее оказалось возможность яровизировать и яровую пшеницу.
Семена ее слегка проращивают, а затем выдерживают от 7 до 15 дней в прохладном месте при 5–10° выше 0°. 
Из яровизированных семян вырастают растения, созревающие раньше на несколько дней, а — главное — дающие повышенный урожай.
В среднем по Союзу яровизация яровых пшениц дает прибавку урожая почти на полтора центнера на гектар.
Так как яровизация яровых пшениц проводится теперь на площади около 10 миллионов гектаров, то можно рассчитать, сколько дополнительного урожая она дает нашей стране.
Яровизация — одно из крупнейших достижений советской науки и сельскохозяйственной практики.
Она позволяет нам управлять развитием растений в соответствии с нашими хозяйственными целями.
VI.
ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ.
Работа и отдых в школе.
Чистота и порядок в классе — первое условие для сохранения здоровья и для хорошей учебы.
Когда в классе грязно и пыльно, — много пыли и в воздухе.
Мы дышим этим воздухом и вместе с воздухом вдыхаем пыль, пыль попадает в наши легкие.
В пыли всегда есть микробы.
Это мельчайшие, невидимые простым глазом живые существа.
Их много в пыльном воздухе.
Когда мы вдыхаем пыльный воздух, микробы попадают в наши легкие.
Среди этих микробов есть и такие, которые вызывают болезнь — туберкулез легких, или, как обыкновенно говорят, чахотку.
От туберкулеза умирает много людей.
Чтобы не приходилось дышать пыльным воздухом, надо обязательно проветривать класс: чаще открывать в классе форточку, а если позволяет погода, то и окно.
Через открытую форточку или окно выходит пыльный, испорченный воздух и входит чистый, свежий воздух.
В классе надо правильно сидеть за работой.
Некоторые ученики неправильно сидят за столом или партой.
Сидят сгорбившись, согнувшись.
И если они сидят так постоянно, то у них искривляется спина, и это искривление может остаться на всю жизнь.
Надо привыкнуть сидеть прямо, не сгибаться и не сутулиться.
При чтении и письме некоторые ученики низко наклоняются над книгой или тетрадью.
И если это происходит постоянно, то у них портится зрение.
Они становятся близорукими и плохо видят вдаль.
Надо сидеть за работой так, чтобы свет не падал прямо в глаза и чтобы хорошо была освещена книга, которую вы читаете, или тетрадь, в которой вы пишете.
Если яркий свет падает прямо в глаза, то от этого портится зрение.
Если свет находится сзади, то тень от вашей головы падает на книгу или тетрадь.
Если же свет находится справа, то на тетрадь, которой вы пишете, падает тень от вашей руки.
Лучше всего сидеть за работой так, чтобы источник света находился с левой стороны.
Надо уметь не только правильно работать, но и правильно отдыхать.
После продолжительного сиденья в классе полезно провести физкультминутку, т. е. проделать несколько физических упражнений при открытом окне.
Это освежает и ободряет.
Во время перемены надо отдохнуть.
Лучший отдых во время перемены — это прогулка и игры на свежем воздухе.
После такого отдыха лучше идет учеба.
Работа и отдых дома.
Чистота и порядок необходимы и дома.
Надо постоянно следить за тем, чтобы дома не было пыли и грязи, чтобы везде было чисто.
Надо проветривать комнату, особенно утром после сна и вечером перед сном.
Нужно объяснить домашним, если они не знают, почему необходимо проветривать комнаты.
Нехорошо, когда дома разбросаны вещи, книги, тетради.
Надо устроить себе дома рабочий уголок, в котором находились бы все ваши учебные принадлежности и где можно было бы готовить заданные уроки.
Дома надо не только готовить уроки и выполнять посильную домашнюю работу, но надо обязательно и отдыхать.
Лучший отдых -это прогулки и игры на свежем воздухе.
А зимой, кроме того, спорт: ледяная гора, санки, коньки, лыжи.
Каждый день часа два обязательно надо быть на свежем воздухе.
Но следует остерегаться простуды.
Чтобы не простудиться, не надо кутаться, а надо постепенно и осторожно закалять свое тело.
Вечером надо вовремя ложиться спать.
Детям вашего возраста надо спать не менее 10 часов в сутки.
Труд и отдых рабочих на производстве.
Раньше, когда фабрики и заводы принадлежали капиталистам, рабочие работали по 10–12 часов в день и даже более.
Хозяева-капиталисты эксплуатировали рабочих.
Они старались только получать от рабочих больше прибыли.
Об охране труда рабочих они не заботились.
Как только фабрики и заводы перешли в руки Советского государства, советская власть установила восьмичасовой рабочий день.
В настоящее время на наших фабриках и заводах введен семичасовой рабочий день, а во вредных производствах — даже шестичасовой рабочий день.
На наших фабриках и заводах заботятся об охране труда рабочих.
Прежде всего заботятся о том, чтобы было чисто.
Особенно ведут борьбу с пылью.
На многих фабриках, как, например, на текстильных, бывает еще особая производственная пыль.
Она образуется во время работы.
Поэтому у машин и станков, где образуется эта пыль, устраивают пылесосы, чтобы пыль не попадала в воздух и в легкие рабочих.
Чтобы освежать и очищать воздух, устраивают вентиляцию.
Устанавливают такие трубы, по которым испорченный и пыльный воздух вытягивается наружу, а чистый и свежий притекает в помещение.
На фабриках и заводах опасные места у машин и станков ограждают футлярами, решетками, чтобы рабочие случайно не пострадали.
На фабриках и заводах следят также за тем, чтобы было правильное освещение.
Свет не должен падать прямо в глаза рабочему; рабочее же место должно быть хорошо освещено.
Так сохраняется зрение рабочих.
Во время работы на фабриках и заводах устраиваются перерывы для отдыха.
Устраивается большой обеденный перерыв, во время которого рабочие получают обед в заводской или фабричной столовой.
Общественное питание рабочих у нас улучшается с каждым годом.
При каждой фабрике и при каждом заводе имеется врачебный пункт, где рабочим оказывается медицинская помощь.
Микробы — возбудители заразных болезней.
Долгое время люди не знали, от чего бывают заразные болезни.
В прежнее время заразные болезни были очень распространены.
Миллионы людей погибали во время эпидемий оспы, холеры, чумы.
Опустошались города и села.
А ведь теперь у нас оспа, холера, чума — совсем редкие гости.
Мы знаем теперь, от чего происходят заразные болезни и как с ними бороться.
Ученые узнали, что заразные болезни происходят от микробов.
Микробы — это мельчайшие, невидимые простым глазом живые существа.
Они настолько малы, что в капле воды их может быть много миллионов (рис. 66, 67).
О микробах узнали лишь после того, как был изобретен микроскоп (рис. 68).
Это прибор, в который можно рассматривать мельчайшие предметы.
Он очень сильно увеличивает — до 1000 раз и даже более.
Микробов много в пыльном воздухе, в грязной воде и вообще в грязи.
Микробы, попадая в тело человека, вызывают болезни.
Так микроб тифа вызывает болезнь тиф, микроб туберкулеза вызывает болезнь туберкулез.
Болезнетворные микробы — это наши невидимые смертельные враги, с которыми необходимо бороться, чтобы уберечься от заразных болезней.
Микробы попадают в тело человека с пыльным воздухом, с грязной водой и вообще с грязью.
Поэтому самое главное, что надо делать, чтобы уберечься от заразных болезней, — это соблюдать во всем чистоту.
Вокруг нас могут быть туберкулезные (чахоточные) больные.
Плевок такого больного представляет для нас большую опасность: в нем миллионы туберкулезных микробов.
Плевок высыхает, но микробы не погибают.
Вместе с пылью они поднимаются в воздух и вместе с пыльным воздухом попадают в наши легкие.
Так часто заражаются туберкулезом.
Сначала человек не чувствует себя больным, но потом он начинает чахнуть.
И если не лечить эту болезнь, она приводит к смерти.
Поэтому, чтобы уберечься от туберкулеза, надо соблюдать чистоту; следить за тем, чтобы не плевали на пол; чаще освежать в комнате воздух; быть больше на свежем воздухе, на солнце — солнечный луч убивает микробов.
Нередко дети и взрослые летом болеют дизентерией — кровавым поносом.
Микроб дизентерии попадает в кишечник с грязной водой и пищей, например с грязными плодами и овощами.
Человек заболевает дизентерией, у него начинается изнурительный кровавый понос.
От дизентерии уберечься не трудно: не надо пить грязную воду.
Надо избегать пить сырую воду.
Не надо есть немытые плоды и овощи.
Перед едой надо мыть руки.
Есть и пить надо из отдельной посуды.
Религиозные люди часто заражаются и заражают других заразными болезнями при исполнении религиозных обрядов.
В церквах здоровые и больные «прикладываются» к кресту и иконам.
Во время «причащения» здоровые и больные едят хлеб и пьют вино одной и той же ложкой из общей чаши.
На пасху здоровые и больные «христосуются», то есть целуются друг с другом.
При этом и происходит заражение.
Следует разъяснить, какую опасность для здоровья представляют религиозные обряды.
Религиозные обряды противоречат требованиям науки — гигиены, они являются рассадником заразных болезней, и с ними надо бороться.
Насекомые — разносчики заразных болезней.
Некоторые насекомые являются разносчиками микробов и заражают нас разными болезнями.
И как раз это те насекомые, которые часто живут или на теле нечистоплотного человека, или в его жилище, или около него.
Это мухи, вши и комары.
Мухи (рис. 69) летают всюду.
На своем хоботке, лапках они разносят болезнетворных микробов.
Многие заразные болезни, как дизентерия, брюшной тиф, холера, распространяются мухами.
Надо бороться с мухами.
Не надо держать навоз и мусор возле дома, так как там размножаются мухи.
Нужно истреблять мух в комнате.
Необходимо закрывать пищевые продукты от мух.
Не следует оставлять остатки пищи на столе.
Опасный враг живет на теле нечистоплотного человека — это вошь (рис. 70).
Она распространяет сыпной тиф.
Вошь сосет кровь больного человека, затем она переползает и кусает здорового.
При этом в кровь здорового человека попадают микробы, и он заболевает сыпным тифом.
Нужно быть чистоплотным: часто мыть голову и ходить в баню часто менять белье.
Опасным для человека является также малярийный комар (рис. 71).
Кусая больного, а затем здорового, он разносит болезнь — малярию.
Малярия особенно распространена в болотистых местах, так как комары размножаются в стоячей воде.
Для борьбы с малярийными комарами осушают болота, заливают их нефтью, чтобы в них погибли личинки комаров.
Среди насекомых и подобных им живых существ есть и такие, которые сами вызывают заразные болезни.
Таким является, например, мельчайший клещ — чесоточный зудень (рис. 72).
Он поселяется в коже и вызывает болезнь кожи -чесотку.
От чесотки уберечься нетрудно.
Не надо соприкасаться с чесоточными больными.
Отдых летом.
Скоро в школе кончаются учебные занятия, и учащихся отпустят на летние каникулы.
Как хорошо летом!
За лето надо отдохнуть и укрепить свое здоровье.
Ничто так не укрепляет здоровье, как чистый, свежий воздух.
Надо быть больше на свежем воздухе, среди зелени, где нет пыли и микробов.
Летом полезно устраивать прогулки в лес, на поле, к реке, на пруд.
Можно организовать всевозможные игры на открытом воздухе.
Хорошо заняться летом и сельскохозяйственный трудом на огороде, в саду, в цветнике.
Это здоровый труд на открытом воздухе.
Но детям не надо работать в самый зной, лучше работать Утром и к вечеру, когда не так знойно.
Полезно купаться летом; вода укрепляет здоровье.
Но надо купаться правильно.
Можно купаться раза два в день, лучше утром и к вечеру.
В воде надо быть не больше 10 или 15 минут.
Во время купанья необходимо научиться плавать, так как плаванье развивает мускулы и укрепляет весь организм.
Благотворно действует на наше тело солнце.
Но и солнцем надо пользоваться осторожно, не злоупотребляя им.
Подолгу лежать на солнце, как это делают иные, вредно.
Можно получить ожог тела.
Полежав несколько минут на солнце, следует побыть в тени, а затем выкупаться.
Только такие солнечные ванны полезны.
Летом также необходимо выполнять правильный режим дня.
Утром надо вовремя вставать, правильно питаться, вовремя ложиться спать.
Правильный режим — необходимое условие для сохранения и укрепления здоровья.
Как советская власть заботится о здоровье трудящихся и их детей.
В течение всего года, и особенно летом, сотни тысяч рабочих в СССР уезжают для отдыха и укрепления здоровья в дома отдыха и для лечения в санатории.
Дома отдыха и санатории организованы у нас обыкновенно в бывших барских домах и на курортах, которыми раньше пользовалась бездельничавшая буржуазия.
Ни домов отдыха, ни санаториев для рабочих не было до революции, да и быть не могло, так как капиталисты не заботились о здоровье рабочих.
Дома отдыха и санатории для рабочих — это достижение Великой Октябрьской социалистической революции.
Многие сотни тысяч детей — школьников и пионеров уезжают летом для отдыха и укрепления здоровья в пионерские лагери, в деревню.
Под руководством вожатого и под наблюдением врача в пионерском лагере организуется правильный режим дня: отдых, спорт, учеба, труд, питание, сон.
Для остающихся в городе ребят устраиваются детские площадки, где организуются игры, спорт, учебные занятия, труд.
Отдохнувшие, окрепшие ребята возвращаются осенью в школу на учебу.
Никогда капиталисты не заботились о здоровье детей трудящихся.
Только советская власть заботится о здоровье трудящихся в их детей, так как советская власть — власть трудового народа.
Приложение.
ЧТО НАДО СОБРАТЬ ДЛЯ РАБОТЫ В ШКОЛЕ.
I. По разделу: «Почва и полезные ископаемые».
1. Собрать образцы почв.
Для этого следует выкопать глубокую ямку на поле или в огороде, или в лесу.
Взять образцы почвы с разной глубины, завернуть их в газетную бумагу.
После просушить почву на воздухе.
Высушенную почву положить в пустые спичечные коробочки или в специально сделанные коробочки из картона (хорошо со стеклянной крышкой).
На коробочках наклеить бумажные этикетки с надписью, откуда взята почва.
2. Собрать образцы глины и песка.
Собрать встречающиеся в вашей местности разные сорта глины (красная глина, белая и другие).
Интересно собрать образцы глины, которая употребляется для приготовления разных изделий (кирпичная глина, гончарная, фарфоровая).
Надо собрать также разные сорта песка (мелкий песок, крупный песок).
Образцы глины и песка после сушки на воздухе положить в коробочки.
На коробочках наклеить этикетки с надписью.
3. Собрать образцы граната.
Куски гранита могут встретиться на полях, по краям шоссейной дороги.
Гранит легко узнать, рассматривая его на свежем изломе.
Для этого надо разбить кусок гранита молотком.
Чаще всего встречаются серый и красный граниты.
Интересно собрать образцы разрушающегося гранита.
Из различных образцов гранита составить коллекцию.
4. Собрать образцы различных изделий глины и песка, например кирпичи, мелкие гончарные изделия, образцы или стеклянных и фарфоровых изделий.
Составить коллекцию на тему: «Что делают из глины и песка».
5. Собрать образцы известняков.
Желательно собрать разные известняки: разной плотности (плотные, рыхлые), разной окраски (серые, белые, розовые и другие).
Интересно найти раковистый известняк.
Такой известняк состоит из раковинок, заметных даже невооруженным глазом.
Достать образцы мрамора.
Составить коллекцию известняков.
6. Собрать образцы извести и цемента.
Негашеную и гашеную известь, а также цемент можно достать на постройках.
При этом надо иметь в виду, что известь — вещество едкое.
С нею надо обращаться осторожно.
Хранить ее надо в плотно закупоренных стеклянных банках или пробирках.
К этой коллекции хорошо присоединить мергель.
Это горная порода, состоящая из глины и известняка.
На цементных заводах мергель идет на приготовление цемента.
7. Собрать образцы минеральных удобрений: калийной соли фосфоритной и апатитовой муки, суперфосфата и других.
Их можно достать в колхозе или совхозе.
Эти материалы поместить в пробирки с соответствующими этикетками.
К этой коллекции хорошо присоединить образцы апатитов и фосфоритов, из которых на заводах изготовляется суперфосфат.
8. Собрать образцы ископаемого топлива: торфа (сухого), бурого угля, каменного угля, антрацита, нефти.
Составить коллекцию продуктов, получаемых из нефти: бензина, керосина, машинного масла, вазелина, парафина.
Эти продукты надо хранить в маленьких, хорошо закупоренных пузырьках.
9. Собрать образцы железных руд: бурого, красного и магнитного железняка, составить из них коллекцию.
10. Собрать образцы чугуна, стала, железа и составить из них коллекцию.
Составить коллекцию мелких изделий из чугуна, стали и железа.
II.
По разделу: «Жизнь растений».
1. Еще до наступления весны собрать ветки местных кустарников и деревьев.
Ветки поставить в банку с водой в «живом уголке» школы.
Воду менять дня через три.
Наблюдать, как набухают почки и как из почек развиваются веточки с листочками и цветами.
2. Ранней весной собрать ветки рано цветущих кустарников и деревьев.
Составить из них гербарий.
Для этого нарезать листы газетной бумаги и между ними аккуратно положить ветку с цветами.
Листы бумаги с растениями положить между двумя гладкими деревянными дощечками и придавить каким-нибудь грузом, например камнями.
Через некоторое время бумага становится влажной, так как она впитывает испаряющуюся воду.
Поэтому через день отсыревшую бумагу надо заменять сухой и просушивать.
Когда растения будут засушены, бумажными полосками наклеить их на бумагу.
Под растением наклеить этикетку, на которой написать: — 1) название растения, 2) где найдено, 3) когда найдено и 4) кем найдено.
Это будет гербарий рано цветущих местных кустарников и деревьев.
3. Собрать рано цветущие травянистые растения: мать-и-мачеху хохлатку, гусиный лук и другие.
Обратить внимание на их подземные части, где отложены запасы питательных веществ.
 Выкопанные растения осторожно пересадить в глиняные горшочки или в жестяные банки.
Растения пересадить вместе с почвой, на которой они растут.
Наблюдать развитие этих растений в «живом уголке».
4. Собрать семена полевых и огородных растений, культивируемых в вашей местности.
Семена положить в пробирку или пузырьки, на которых наклеить бумажки с соответствующими надписями.
Надо научиться по внешнему виду различать семена различных культурных растений.
5. Составить гербарий растений, имеющих различные корни.
Из культурных растений можно взять пшеницу, рожь, горох, а из дикорастущих — одуванчик, подорожник.
6. Собрать образцы различных стеблей растений: отрезок ствола дерева (можно отпилить от круглого полена), отрезки ветвей кустарника, разные травянистые стебли.
Последние надо предварительно засушить между листами бумаги.
Составить коллекцию на тему: «Стебли растений».
7. Собрать и засушить разнообразные листья растений.
Из засушенных листьев составить гербарий.
8. Собрать и засушить цветоносные ветви более поздно цветущих растений (травянистых растений, кустарников и деревьев).
Составить гербарий.
9. Посадить в ящики или горшки с почвой клубни картофеля, луковицы обыкновенного лука, корни моркови, свеклы, кочерыжки капусты.
В этих частях растений отложены запасы питательных веществ.
Наблюдать развитие растений.
Не забывать поливать почву.
10. Устроить в школе уголок комнатных растений.
Для культуры можно рекомендовать наши обычные комнатные растения; традесканцию, примулу, бегонию и другие.
Их можно достать в местном цветоводстве.
На летние каникулы эти растения можно передать учащимся — любителям комнатных растений, чтобы они сохранили их за лето.
Рис. 1. 
Обрыв.
Рис. 2. 
Обнаружение воды в почве.
Рис. 3. 
Прокаливание почвы.
Рис. 4. 
Как вода протекает через глину и песок.
Налево опыт с глиной, направо — с песком.
Рис. 5. 
Гранитные камни (валуны) в лесу.
Рис. 6. 
Разрушающиеся скалы.
Рис. 7. 
Как изготовляется стеклянная бутылка.
Рис. 8. 
Порошок мела под микроскопом (сильно увеличено).
Рис. 9. 
Крупные кристаллы самосадочной соли.
Рис. 10. 
Градирня.
Рис. 11. 
Торфяной мох.
Рис. 12. 
Как постепенно заболачивается озеро.
Рис. 13. 
Добыча торфа машинами.
Рис. 14. 
Отпечатки листьев древних растений на глинистых сланцах.
Рис. 15. 
Ископаемые стволы древних деревьев.
Рис. 16. 
Древний лес, из которого образовался каменный уголь.
Рис. 17. 
Папоротник наших лесов.
Рис. 18. 
Каменноугольная шахта
Рис. 19. 
Работа врубовой машины в шахте.
А. Г. Стаханов с отбойным молотком.
Рис. 20. 
Залегание нефти в земле.
Рис. 21. 
Нефтяные вышки
Рис. 22. 
Магнитный железняк.
Рис. 23.
Доменная печь
Рис. 25. 
Как приготовляется фильтр.
Рис. 26. 
Фильтрование.
Рис. 27. 
Перегонка воды
Рис. 28. 
Кучевые облака.
Рис. 29.
Снежинки (увеличено)
Рис. 30. 
Вода при нагревании расширяется и поднимается по трубке
Рис. 31. 
Термометр
Рис 32. 
Водяное колесо (наливное).
Рис. 33. 
Установка водяной турбины на Днепрогэсе.
Рис. 34. 
Как пар давит на поршень и вращает колесо.
Рис. 35. 
Воздух выходит из стакана.
Рис. 36. 
Воздушный пистолет.
Рис. 37. 
Как получить фонтан.
Рис. 38. 
Воздух при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается
Рис. 39. 
Опыт у приоткрытой двери.
Рис. 40. 
Воздушный шар первых воздухоплавателей.
Рис. 41. 
Стратостат «СССР».
Рис. 42. 
Дирижабль.
Рис. 43. 
Флюгер
Рис. 44. 
Корабль Магеллана.
Рис. 45. 
«Товарищ».
Рис. 46. 
Ветряная мельница.
Рис. 47. 
Ветряной двигатель.
Рис. 48. 
Добывание кислорода.
Рис. 49. 
Добывание углекислого газа
Рис. 50. 
Опыт, выясняющий состав
Рис. 51. 
Молния (по фотографии ночью).
Рис. 52. 
Громоотвод у фабричной трубы.
Рис 53. 
Почки бузины до распускания и в начале распускания.
Рис. 54. 
Цветы ивы.
Рис. 55. 
Цветы орешника.
Рис. 56. 
Цветы тополя.
Рис. 57. 
Мать-и-мачеха ранней весной
Рис 58.
Мать-и-мачеха летом.
Рис. 59. 
Прорастание семени ржи.
Рис. 60. 
Корешок прорастающего семени подсолнечника проникает в почву.
Рис. 61. 
Корни подсолнечника, свеклы и ржи всходов.
Рис. 62.
Корневые волоски на корнях горчицы
Рис. 63.
Растения, выросшие в темноте (слева) и на свету (прямо)
Рис. 64. 
Цветок вишни в разрезе (увеличено).
Рис. 68. 
Микроскоп.
Рис. 69. 
Комнатная муха и ее личинка.
Рис. 70. 
Вошь
Рис. 71. 
Комар обыкновенный. 
Комар малярийный.
Их можно отличить по посадке.
Рис. 72. 
Чесоточный зудень.
{Тетюрев В. А. @ Естествознание @ природа @ В. А. Тетюрев. Естествознание. Часть вторая @ 1940 @ Лб. .}
В. А. ТЕТЮРЕВ
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
ЧАСТЬ ВТОРАЯ
УЧЕБНИК ДЛЯ 4-го КЛАССА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Утверждено Наркомпросом РСФСР
ВВЕДЕНИЕ.
В прошлом году мы изучали неживую природу: землю, воду, воздух.
Теперь мы будем изучать живую природу: растения, животных, человека.
Мы ознакомимся с различными представителями мира растений и рассмотрим, как они приспособлены к тем условиям, в которых они растут.
Мы узнаем здесь, как человек вывел и выводит различные сорта культурных растений.
Мы узнаем, какое значение имеют культурные растения в нашем народном хозяйстве.
Далее мы ознакомимся с разнообразными животными и проследим, как они приспособлены к условиям своего обитания.
Мы узнаем, какое значение имеют многие из этих животных, например рыбы, птицы, звери для нашего социалистического хозяйства.
Мы ознакомимся также и с происхождением наших домашних животных.
После этого мы будем изучать строение и жизнь человеческого тела.
При этом мы узнаем, какое имеется сходство у человека с животными и в чем состоит отличие человека от животных.
Мы узнаем и о происхождении человека.
Все это нам надо изучать для того, чтобы правильно понимать природу; чтобы научиться овладевать природой и использовать ее в нашем социалистическом строительстве.
Все эти знания нам необходимы, чтобы стать активными и сознательными строителями нашего социалистического общества.
{Тетюрев В. А. @ Жизнь растений @ природа @ В. А. Тетюрев. Естествознание. Часть вторая @ 1940 @ Лб. .}
I. ЖИЗНЬ РАСТЕНИЙ.
КАК РАССЕЛЯЮТСЯ РАСТЕНИЯ.
Лето прошло.
Хлеб на полях уже убран; его сняли, как только в колосьях созрели зерна.
Почти все растения — и деревья, и кустарники, и травы — уже отцвели и дали семена.
Из этих семян на будущий год появятся новые, молодые растения.
Семена у растений заключаются внутри плода, а плод развивается из разросшегося цветочного пестика после того, как произошло опыление цветка.
Семена могут прорасти только в том случае, если они попадут на влажную, теплую землю.
Всем известно, как легко падают с дерева спелые яблоки: стоит только немного потрясти яблоню, и плоды валятся с нее целым дождем.
Через несколько дней эти яблоки, вероятно, и сами упали бы с дерева, особенно при ветреной погоде.
Так и бывает с дикими яблонями, которые растут в лесу: осенью под ними мы находим много осыпавшихся с дерева плодов.
Точно так же легко осыпаются с ветвей на землю другие сочные плоды и ягоды, когда они становятся совершенно спелыми.
Когда такие сочные плоды попадают на землю, их мякоть скоро сгнивает.
Тогда находившиеся в них семена оказываются уже прямо в почве и могут прорастать.
Но таких рассеяний, которые приносят сочные плоды, у нас сравнительно не так много.
Гораздо больше у нас таких растений, у которых наоборот, созревшие плоды становятся сухими и жесткими.
Таковы, например, всем известные плоды бобов, гороха, желтой садовой акации и мака.
Такие сухие плоды не опадают вместе с семенами, а сначала растрескиваются и раскрываются.
Тогда спелые семена легко отделяются от засохшего плода и падают на землю.
Благодаря семенам растения могут распространяться по земле и занимать обширные пространства.
Так, например, сосновые и березовые леса растут и у нас под Москвой, и в Западной Европе, и в Сибири.
Если бы семена всегда падали на землю только около своего материнского растения, на котором они созрели, растения не могли бы расселяться и, заглушая друг друга, погибали бы от тесноты.
Однако на самом деле мы находим у растений различные приспособления, благодаря которым семена их могут рассеиваться на более широком пространстве.
Распространение семян ветром.
Всем хорошо знаком одуванчик.
И легко догадаться, почему ему дали такое название.
Если рассмотреть тот пушистый седой шар, который распустился на месте отцветшего сложного цветка одуванчика, то видно будет, что он состоит из множества отдельных маленьких плодиков и что у каждого плодика есть длинный отросток с пушинкой на конце (рис. 1).
Стоит только подуть ветру, как пушистые плодики легко отрываются от белой головки одуванчика и разлетаются по воздуху.
Ветер может унести их на десятки километров от места их родины.
Так же распространяются ветром летучие плодики чертополоха, осота и некоторых других сорняков.
Ветер способствует рассеиванию семя и у многих наших лесных деревьев (рис. 2).
У ели и сосен на зрелых шишках в сухую погоду оттопыриваются отдельные чешуйки, и из-под них высыпаются крылатые семена, которые и подхватываются ветром.
У осины, тополя, ивы семена развиваются в маленьких плодах — коробочках; уже в самом начале лета эти коробочки растрескиваются, и ветер выдувает из них созревшие пушистые семена.
На этих семенах имеется множество тонких волокон.
Благодаря этому семена долго носятся в воздухе, и ветер разносит их повсюду.
У клена, вяза, ясеня и березы ветер подхватывает и несет уже не отдельные семена, а плоды: они снабжены отростками в виде крыла и, когда созреют, то легко отрываются от родной ветки (рис. 2 и 3).
А у липы отделяется от дерева не отдельный плод, а целая веточка с несколькими маленькими орешками и прочно сидящим на ней продолговатым листочком (рис. 4).
Благодаря этому листочку оторвавшаяся веточка с плодами не сразу падает на землю, а медленно опускается и долго кружится в воздухе.
А когда веточка с плодами упадет на землю, порывы ветра гонят ее все дальше и дальше, пока, наконец, от нее не отпадут отдельные орешки.
Распространение семян
Многие плоды и семена распространяются при содействии животных.
Происходит это у различных растений по-разному.
Орехи и жёлуди.
И орехи и дубовые жёлуди представляют лакомую пищу для белок.
Белки на зиму собирают себе запасы корма.
Таскает белка к себе в дупло орехи или жолуди, и по дороге часть их теряется.
Случается, что на белку бросится куница или какой-нибудь другой хищник.
Белка бросает орехи и пускается в бегство.
Так потерянный белкой орех и оказывается посеянным вдали от того куста, на котором он вырос.
Весной растерянные белками орехи и жолуди прорастают, давая начало молодым дубкам или орешникам.
Цепкие плоды.
Если пройтись осенью по густому бурьяну, разросшемуся где-нибудь на пустыре, то на одежде у нас окажется много прицепившихся плодов различных сорных растений.
Здесь мы найдем крупные репьи от лопуха и мелкие плоды липучки, снабженные множеством цепких крючков.
Вероятно, окажутся здесь и продолговатые семянки сорной травы череды, которые прицепились к одежде двумя зазубренными отростками (рис. 5).
Такие же репьи, липучки и другие цепкие плоды можно найти в шерсти у собак, у овец и у диких животных, если только эти животные побывают в зарослях бурьяна.
Потом эти репьи где-нибудь отвалятся и попадут на землю.
Таким образом семена этих растений будут посеяны животными в самых разнообразных местах, иногда за много десятков километров от того места, где они созрели.
Сочные ягоды.
Яркая окраска и приятный вкус различных ягод также оказываются приспособлением для распространения семян.
Спелые ягоды привлекают птиц.
Когда птицы склевывают эти ягоды, то мякоть переваривается у них в кишечнике, но самые семена, одетые плотной скорлупой, не перевариваются и не теряют своей всхожести.
Наклевавшись вкусных ягод, птица улетит куда-нибудь в другое место: пища у нее в кишечнике переварится, а то, что не могло перевариться, выйдет вон.
Так благодаря птицам эти семена оказываются посеянными в самых разнообразных местах.
Разбрасывание семян растениями.
С легким треском лопаются в жаркие летние дни сухие плоды садовой акации.
Как только образуется в них трещина, обе створки плода сразу закручиваются, и заключенные в них семена разбрасываются в стороны.
Конечно, далеко они не разлетятся, но все-таки не все они упадут в одно место, а рассеются на некотором расстоянии от родного куста.
Очень интересный способ рассеивания семян мы находим у недотроги — сочного травянистого растения с желтыми висячими цветами, которое местами встречается в тенистых и сырых лиственных рощах и парках (рис. 6).
Если прикоснуться к спелой коробочке недотроги, то плод этот сразу лопается, стенки его скручиваются, и при этом с силой разбрасываются семена.
Отсюда и само растение называют «недотрогой».
_________
Мы узнали о том, какими разнообразными способами могут распространяться семена растений.
Теперь станет понятным, откуда мог взяться куст бузины где-нибудь на старинной каменной ограде или молодая березка на каком-нибудь давно не ремонтированном здании.
Легко объяснить, как появился молодой лесок на месте заброшенной пашни или как появилась растительность на голой поверхности глины, обнажившейся после земляных работ.
Но, конечно, только очень малая часть приносимых растениями семян может попасть в подходящие для себя условия, прорасти там и дать начало новым растениям.
Громадная часть семян пропадает.
Не могут, например, вырасти одуванчики из тех семян, которые ветер занес в реку, в болото или на людную улицу.
А сколько различных семян склевывают наши зерноядные птицы и съедают различные мелкие зверьки — мыши, полевки, суслики, хомяки, белки!
Понятно, что те растения, которые производят много семян, могут и больше распространяться.
Такие растения, которые приносили бы много семян, вымерли бы и перестали бы существовать в природе.
Даже если семена попадут на землю и дадут всходы, это еще не значит, молодое растение обязательно здесь вырастет и в свою очередь принесет плоды и семена.
Если, например, много семян попадает на одно место, всходы будут слишком густыми, молодые растения будут теснить друг друга и большинство из них погибнет.
Поэтому и могли удержаться на земле только такие растения, у которых семена и плоды разносятся в разные стороны либо при содействии ветра, либо при содействии животных, либо еще каким-нибудь другим способом.
Посев человеком семян культурных растений.
Так происходит дело у дикорастущих растений.
Если же растения разводит для своих целей человек, то он уже сознательно управляет их жизнью.
Еще в отдаленные времена человек заметил, что растения лучше растут в разрыхленной и богатой перегноем почве, и научился обрабатывать и удобрять землю.
Он не дожидается, пока ветер или птицы занесут ему семена необходимых для него растений, а сам собирает эти семена и сеет их там, где ему нужно и где семена могут взойти.
И для посева идет только небольшая часть всех семян, принесенных растением, а весь остальной урожай человек использует для себя.
Своевременный и правильный сев — необходимое условие для повышения урожайности.
У нас в СССР все совхозы и колхозы, все заводы, работающие для нужд сельского хозяйства, уже заранее готовятся к весенней посевной кампании.
В конце лета и в начале осени производится сев озимой ржи и пшеницы.
В конце лета проводится и уборочная кампания, когда все усилия направляются к тому, чтобы весь урожай был собран вовремя и полностью.
От успешного проведения посевной и уборочной кампаний зависит, получим ли мы на этот год достаточно хлеба, овощей и других сельскохозяйственных продуктов, достаточно сахара и тканей.
Вся эта работа проводится у нас по общему плану под руководством коммунистической партии.
ПОЧЕМУ РАСТИТЕЛЬНОСТЬ У НАС НЕ ВЕЗДЕ ОДИНАКОВА.
И ветер, и птицы, и четвероногие звери способствуют распространению семян в природе и могут разносить их в разные стороны, по самым различным местам.
Но почему, же тогда одни растения растут в лесах, другие — на лугах, третьи — в воде?
Чтобы разобраться в этих вопросах, остановимся пока на одном растении — на нашем обыкновенном одуванчике.
Познакомимся с тем, как растет он в различных условиях.
Одуванчик.
Почему одуванчик может расти среди камней мостовой.
Очень часто мы видим одуванчик у края дороги и даже среди камней мостовой.
Здесь постоянно ходят люди, и они вытоптали здесь почти всю траву.
Но у одуванчика все листья лежат прямо на земле.
Если мы даже наступим на него ногой, то обыкновенно мы ничего у него не повредим.
А травы с длинными и ломкими торчащими стеблями здесь уцелеть не смогли.
Всякому зеленому растению нужен свет, и на открытом месте на него света падает много.
Но зато на открытом месте сильнее припекает солнце; почва здесь скорее пересыхает, и растениям приходится испытывать еще и недостаток влаги.
Однако одуванчик здесь не погибает от сухости.
Его прямой и длинный корень уходит глубоко в землю, где почва остается более влажной.
Листья же у него здесь бывают узкие и небольшие и вдобавок плотно прибегают к земле: поэтому воды они испаряют мало, и одуванчик не засыхает.
Более крупных листьев одуванчику здесь и не нужно, потому что на открытом месте и на мелкие листья света падает вполне достаточно.
Как растет одуванчик в более сырых и тенистых местах.
Совсем другой вид имеет одуванчик, выросший где-нибудь около забора или в стороне от дороги.
Трава здесь меньше вытаптывается, и в почве дольше держится влага.
Если бы и здесь листья у одуванчика были распластаны по земле, то их заглушили бы другие травы, и растение погибло бы от недостатка света.
Одуванчик мог здесь уцелеть только потому, что в более сырых и тенистых местах листья у него становятся крупнее и шире и вдобавок тянутся кверху, где на них попадает больше света.
Но все-таки, чем дальше от дороги, чем гуще и выше трава, тем меньше в ней одуванчиков.
Посмотрим, почему это бывает так.
Почему одуванчик не может расти среди густой заросли.
Дело в том, что те свойства одуванчика, которые облегчали ему возможность расти у самого края дороги, здесь — среди густой и высокой травы — не только не приносят ему пользы, но становятся для него уже невыгодными.
Ведь стебель с листьями у него и здесь остается коротким, поэтому его очень скоро обгоняют все другие травы и начинают заглушать.
Вот почему в густых зарослях всходы одуванчика очень скоро погибают от недостатка света.
Вывод отсюда такой: одуванчик — растение светолюбивое; он может мирится с недостатком влаги и с вытаптыванием, но зато погибает в соседстве с другими, более высокими и тенистыми, растениями.
И хотя плодики одуванчика разносятся ветром повсюду, однако расти он может только в таких местах, которые не заняты каким-нибудь густыми зарослями.
Около своего жилья человек постоянно вытаптывает траву и мешает ей разрастаться; этим он невольно помогает одуванчику завладеть освободившимся местом.
Вот почему одуванчик и встречается особенно часто вдоль дорог и около жилья человека.
ЛЕСНЫЕ ДЕРЕВЬЯ
На примере одуванчика мы видели, что его распространение по различным местам зависит от строения и формы самого растения и от условий, в которых оно растет.
То же самое мы найдем и у наших лесных деревьев.
Дерево на открытом месте и дерево в лесу.
Деревья, выросшие на открытом месте, имеют более развесистую форму, чем деревья, выросшие в глухом лесу.
На открытом месте дерево может получать свет со всех сторон, и у него во все стороны отходят ветви, одетые листьями.
А листья — это орган, который доставляет растению питательный материал из воздуха и который может усваивать его только на свету.
Поэтому дерево на поляне или на опушке вырастает более коренастым и более развесистым (рис. 7).
Такое дерево не годится на постройку.
Совсем иной вид имеет дерево той же породы, если оно выросло в густом лесу (рис. 8).
Тут каждое дерево было окружено другими деревьями, и света вокруг него было мало.
Поэтому деревьям приходилось тянуться кверху по направлению к свету.
Только наверху у них и сохраняются живые сучья и зеленые ветки с листьями.
Стволы густо растущих деревьев бывают прямые и гладкие; они дают хороший строевой материал.
Так влияют друг на друга деревья, если они растут в близком соседстве друг с другом в лесу или в парке.
Породы светолюбивые и теневыносливые.
Если сравнить между собой лесные деревья разных пород, то легко заметить, что не все они дают одинаковую тень.
Мало тени дает даже самая развесистая береза, так как листья у нее мелкие, а тонкие ветки, на которых они сидят, свешиваются с дерева вниз.
Наоборот, липа, вяз и клен — деревья очень тенистые.
Листья у них крупные, сидят близко друг к другу и расположены на ветвях так, что почти весь свет, который падает сверху, задерживается их зеленой поверхностью (рис. 9).
Точно также сосна дает слабую тень, и ее тонкая хвоя задерживает на себе очень мало световых лучей.
Наоборот, ель с ее зелеными лапчатыми ветвями дает такую густую тень, что под ней обыкновенно не могут уже расти никакие другие зеленые растения: еловые „лапы» перехватили у них весь свет.
Как же особенности в строении и расположении листьев будут отражаться на жизни самого дерева?
Ведь если сосна и береза дают мало тени, то это значит, что много света проскальзывает мимо их зелени и только небольшая часть световых лучей улавливается их мелкими листьями.
Но свет им необходим для того, чтобы в листьях шло разложение углекислого газа и образование крахмала.
Значит, для того чтобы такое растение могло хорошо питаться и расти, оно должно получать очень много света.
Береза и сосна — деревья очень светолюбивые и могут хорошо расти только там, где их не затеняют другие древесные породы.
Наоборот, ель, липа, клен, вяз, орешник благодаря своей густой зелени не упустят почти ни одного светового луча.
Это деревья теневыносливые.
Молодые елочки могут расти под пологом соснового и березового леса и постепенно вытеснять светолюбивые породы, но сосенки и березки гибнут в тени елового леса или липовой рощи.
Почему не все леса у нас одинаковые.
Листья не только питают растение — они еще испаряют влагу.
Чем крупнее и гуще листва и чем больше она выставлена на солнце, тем больше воды будет расходовать растение.
Значит, для жизни на сухой почве светолюбивая сосна и береза оказываются более приспособленными, чем теневыносливые ель, липа и клён.
Тонкая и жесткая хвоя сосны испаряет очень мало воды, а корень у нее идет глубоко в землю — туда, где и в сухую погоду остается больше влаги.
На песках ель засыхает, а сосна может развиваться без помехи; там и растут у нас сосновые боры, иногда с примесью березы.
А по суглинкам у нас обыкновенно растут еловые и смешанные леса, или леса, состоящие из различных лиственных пород.
Растения сухих мест.
Зависимость между строением растения и местом его обитания можно проследить и на наших луговых травах.
Лучшие сенокосные угодья в наших краях — это поемные луга, т. е. те луга, которые тянутся вдоль рек по речным поймам и каждый год заливаются во время весеннего половодья.
Почва на таких лугах плодородная и влажная, и трава разрастается здесь пышно и густо.
У многих из этих растений широкие и крупные листья; зелень у них бывает яркая и сочная.
Если же из речной поймы подняться на склон и пройтись по сухому лугу, сразу будет видно, что растительность здесь уже другая.
Во-первых, трава здесь становится менее густой по сравнению с заливным лугом.
А во-вторых, здесь больше встречается растений с узкими и мелкими листочками или с листочками, разделенными на мелкие и узкие дольки.
Такие растения меньше испаряют воды и поэтому лучше уживаются на более сухих и открытых местах.
У некоторых трав зелень имеет сизый или сероватый оттенок (например, у полыни).
Если внимательно присмотреться к стеблям и листьям этих растений, то будет видно, что они покрыты мелкими волосками.
Листья, покрытые такими волосками, испаряют меньше воды.
Корни таких растений идут глубоко в землю.
Эти приспособления и дают возможность растению существовать при недостатке влаги.
На более сухих местах нам встретятся растения, у которых листья лежат прямо на земле — так, как у одуванчика.
Среди таких растений легко узнать ястребинку и кошачью лапку.
Ястребинка сродни одуванчику и немного напоминает его по своему виду, но она мельче его, и желтые цветы у нее более светлого оттенка.
Кошачья лапка — небольшая ползучая травка с беловатыми волосистыми листочками, лежащими на земле, и с жесткими цветочными стеблями, которые наверху оканчиваются целым пучком беловатых или розоватых головок (рис. 10).
Если сорвать такой цветочный побег, то он и в сухом виде сохраняет свою форму и окраску; поэтому из цветков кошачьей лапки можно составить «вечный» сухой букет для украшения комнаты.
Еще более интересные растения можно найти на песчаной почве на самых открытых и сухих местах, где уже не могут расти другие травы.
Это едкий очиток — низенькая, прилегающая к земле травка с мелкими, но очень толстыми и мясистыми листочками, которые тесно сидят на стебле (рис. 11).
Такие листья долго сохраняют внутри себя запас воды и очень мало ее испаряют; поэтому очиток и может существовать на песчаной или каменистой почве на солнечном припеке.
Но зато при таких мелких листьях очиток особенно нуждается в обильном освещении.
Пожалуй, это самое светолюбивое из всех наших растений.
Летом едкий очиток цветет желтыми цветочками.
Едкий вкус очитка предохраняет его от поедания животными.
В жарких и сухих областях Америки растут своеобразные колючие растения, хорошо приспособленные к жизни при недостатке влаги.
Это кактусы (рис. 12).
Одни из них имеют вид торчащих из земли столбов, иногда достигающих высоты целого дерева.
У других стебель ветвится и похож скорее на какие-то толстые уродливые листья.
Третьи имеют шарообразную форму.
Стебли у кактусов бывают всегда зеленого цвета.
По своему значению в питании растения из воздуха эта зеленая поверхность стебля у кактуса вполне заменяет ему листья.
Благодаря такому строению кактусы могут сохранять в своем толстом и мясистом стебле большой запас воды.
Испаряться эта вода может у них только с поверхности, а поверхность у стебля сравнительно небольшая, гораздо меньше, чем зеленая поверхность у растений, несущих листья.
Следовательно, стебель у кактуса выполняет работу листьев, а листья, превратившиеся в колючки, защищают его сочную мякоть от поедания животными.
Из всех этих примеров мы видим, что растения сухих мест имеют такие приспособления, которые позволяют им уживаться при недостатке влаги.
А растения, которые не приспособлены к таким условиям, в засушливых местах погибают.
Человек использовал свойства растений, хорошо переносящих недостаток влаги, для того чтобы бороться с сыпучими песками, которые местами покрывают у нас большие пространства и под действием ветра надвигаются на поля, на дороги и на селения.
Сначала по этим пескам сажают черенками иву-шелюгу, а затем года через два, когда шелюга начнет разрастаться, между ее рядами сажают сосенки.
И через 10–15 лет на месте сыпучих песков уже шумит молодой сосновый лесок.
Водные растения.
Условия жизни в воде совсем не те, что на сухих песках, и растения, которые живут в водоемах, имеют свои особенности строения.
Кувшинки.
По озерам и тихим речным заводям встречаются у нас целые заросли кувшинок.
Их крупные и широкие листья плавают на поверхности воды, а летом среди них виднеются и цветы этих растений (рис. 13).
Очень красивы крупные цветы белой кувшинки, или «водяной лилии»; у кубышки цветы помельче, и лепестки у нее желтые; она иначе называется желтой кувшинкой.
Стебля у кувшинки с берега мы не увидим, — он скрыт в илистом дне водоема.
От этого стебля тянутся к поверхности воды только длинные черешки листьев и такие же длинные цветоножки, на конце которых сидят цветы.
Если оторвать лист кувшинки от черешка, то он и в таком виде будет плавать на поверхности воды.
Внутри листа имеются полости, наполненные воздухом, поэтому он легче воды, и черешку не приходится поддерживать его на поверхности.
Если вытащить из воды лист вместе с черешком, то будет видно, что черешок у него толстый и очень гибкий; на воздухе он, как плеть, свешивается вниз и не может поддерживать лист в прежнем положении.
Но если попробовать оборвать этот черешок, то окажется, что он очень прочный; он, точно крепкая веревка, связывает лист со стеблем и поэтому даже при сильном ветре волны не могут оторвать лист от черешка.
Такими же свойствами — прочностью и гибкостью — отличаются у кувшинок и цветоножки.
Листья у кувшинок крепкие и кожистые. Поэтому их не разрывают волны и не пробивают падающие на них капли дождя.
Плоды у кувшинок похожи па маленькие кувшинчики.
Зрелые семена их могут плавать на поверхности воды.
Каждое семя окружено клейкой оболочкой, поэтому семена кувшинок прилипают к перьям и к клюву различных водяных птиц.
Перелетая на другую заводь, птицы переносят их на себе на новое место и таким образом способствуют расселению кувшинки.
В тропических областях Южной Америки по реке Амазонке и ее притокам растет исполинская кувшинка — виктория-регия, у которой листья достигают величины в полтора-два метра, а розовые цветы имеют около 40 сантиметров в поперечнике.
Ряска.
Летом наши пруды и речные заводи затягиваются зеленым покровом ряски.
Иногда ряска разрастается здесь в таком количестве, что сплошь покрывает всю поверхность воды.
Ряска имеет вид плоского зеленого кружочка, который плавает на поверхности воды и от которого свешивается вниз маленький прямой корешок (рис. 14).
То, что другим растениям приходится брать из почвы, ряска может получать прямо из прудовой или речной воды, в которой всегда бывают, растворены необходимые для растения минеральные вещества.
Поэтому ряска не нуждается в длинных ветвящихся корнях, какие имеются у других растениях.
А тот небольшой корешок, который у нее есть, имеет для нее главным образом другое значение: он не дает зеленой пластинке опрокинуться или перевернуться, когда налетит порыв ветра и поверхность пруда подернется рябью.
Ряска очень редко цветет и приносит семена.
Обыкновенно же ряска размножается отводками.
Ее зеленая пластинка разрастается и образует лопасти, или доли, которые затем разъединяются и становятся отдельными растениями.
Эти мелкие растеньица прилипают к ногам и перьям водных птиц и к шерсти выкупавшихся в воде животных.
Некоторые пластинки ряски из спокойной заводи попадают в течение реки, и вода уносит их на новые места.
Таким образом, эти маленькие плавучие растеньица размножаются и расселяются и без помощи семян.
Осенью ряска становится тяжелее от накопившегося в ней за лето крахмала.
Она погружается в воду, спускается на дно и там перезимовывает.
Весной перезимовавшее растение снова всплывает на поверхность воды.
Благодаря таким переселениям ряска не сковывается льдом и избегает замерзания.
Таким образом, и водные растения оказываются приспособленными к тем условиям, в которых они живут.
Разрастаясь в озерах и прудах, водные растения постепенно заполняют их и своими живыми частями и своими мертвыми остатками.
Водоем постепенно превращается в болото.
Чтобы бороться с заболачиванием прудов, их приходится чистить и удалять из них водную растительность.
Но в тех водоемах, которые уже в отдаленные времена обратились в болота, из мертвых остатков растений образовался торф, применяемый в промышленности в качестве топлива.
________
На ряде примеров мы проследили, какое соответствие имеется между строением растения и теми условиями, в которых оно живет.
Одни особенности мы находим у растений, живущих по сухим пескам, другие — у растений луговых, третьи — у лесных, четвертые — у водных растений.
Изучая эти приспособления, человек узнает, какая земля больше подходит для огородных культур, какая для пшеницы, а какую лучше оставить под лесом.
Но, кроме того, человек и сам изменяет природные условия, приспособляя их для тех растений, которые ему нужно разводить.
Он, например, осушает болото, путем обработки и известкования изменяет там почву и затем возделывает на этом месте такие растения, которые не могут расти на болоте.
С полей и огородов он удаляет не нужные ему сорные растения, которые поселяются там и мешают расти культурным растениям.
На голом сыпучем песке он разводит сосновый лес.
Но в своем господстве над природой человек идет и еще дальше.
Он уже изменяет и самую природу организмов и для своих целей создает совершенно новые сорта растений — такие, каких в дикой природе нигде не встречается.
КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ.
Те растения, которые разводит и выращивает человек, называются культурными растениями.
Многие из них, например зерновые хлеба, огородные овощи, хлопчатник, лен, имеют огромное значение в нашей жизни.
Теперь нам трудно даже представить себе, как люди могли бы обойтись без тех культурных растений, которые нас питают и одевают.
Но в глубокой древности, за много тысячелетий до нас, человек умел только собирать плоды и семена диких растений.
Разводить растения он еще не умел.
Только позднее он подметил, что из случайно рассыпанных семян развиваются растения, которые могут дать такие же семена.
Тогда он начал уже сознательно сеять и выращивать растения.
Человек стал земледельцем.
Конечно, те растения, которые начал разводить и выращивать человек, он взял из окружающей его природы — из числа дикорастущих трав, кустарников и деревьев.
От них и пошли те культурные сорта, которые человек разводит теперь.
Важнейшими среди всех наших культурных растений являются зерновые хлеба — пшеница, рожь, ячмень, овес, кукуруза, просо.
В настоящее время у нас принимаются все меры к тому, чтобы в нашей стране производились как можно больше зерновых хлебов.
Культура зерновых — главнейшая задача нашего сельского хозяйства.
В период первой пятилетки мы достигли громадного увеличения посевных площадей.
Самое главное теперь — это решительная борьба с засухой и повышение урожайности.
С этой целью в наших совхозах и колхозах вводится культура наиболее урожайных и засухоустойчивых сортов зерновых хлебов.
При помощи организованных у нас машинно-тракторных станций в колхозах применяется передовая сельскохозяйственная техника: и обработка почвы, и посев, и уборка урожая производится тракторами и сельскохозяйственными машинами.
Наши крупные зерновые совхозы — это настоящие «фабрики зерна».
Немалое продовольственное значение имеют овощные растения: капуста, огурцы, репа, морковь, свекла, томаты и др.
Они дают дополнительные продукты питания — овощи.
Кроме зерновых хлебов очень большое значение имеют для нас технические растения.
Техническими растениями называются такие, которые дают сырье для нашей фабрично-заводской промышленности.
Из льна, конопли, хлопчатника добывают волокно, из которого затем прядут нитки и ткут ткани.
Из семян тех же растений, а также из подсолнечника отжимают масло.
Из картофеля вырабатывают крахмал, патоку, спирт.
Из свеклы вываривают сахар.
Культура технических растений — это вторая важнейшая задача нашего сельского хозяйства.
Зерновые культуры.
Пшеница, рожь, ячмень, овес — все эти хлебные растения по своему общему виду напоминают те травы, которые растут у нас по открытым луговинам и суходолам и у которых такие же узкие и длинные листья, стебель — соломина, несущий наверху колос с мелкими невзрачными цветочками.
В науке такие растения называются злаками.
Особенно много злаков в безлесных степных пространствах, которые тянутся в южных областях нашего Союза и соседних с ними странах.
Из таких степей происходят и наши культурные зерновые злаки.
Однако дикие родичи наших зерновых хлебов значительно отличаются от своих культурных потомков.
Зерна у них более мелкие.
Колосья поспевают в разное время и часто ломаются раньше, чем в них созреют все семена.
Как человек изменяет и улучшает зерновые злаки.
Когда люди начали собирать зерна дикой пшеницы и дикого ячменя то, конечно, они старались брать зерна более крупные.
Такие зерна они и сеяли, когда стали сами разводить и выращивать эти растения.
От растений с крупными зернами и потомство получается по большей части тоже крупнозернистое.
Так постепенно, из поколения в поколение, человек производил отбор растений, и поэтому у культурных хлебных злаков с течением времени появились такие качества, которых не было у их дикорастущих предков, — более крупное зерно, более прочные и созревающие в одно время колосья.
Сначала этот отбор производился человеком бессознательно.
Просто выходило так, что семена растений с негодными для человека свойствами реже попадали в посевной материал (например, ломкие колосья терялись еще на поле, мелкие зерна отвеивались вместе с сором и т.д.).
Но позднее, когда люди лучше изучили жизнь растений, земледельцы и ученые агрономы стали уже сознательно производить искусственный отбор при разведении культурных растений.
Они, например, нарочно отыскивали на засеянных полях растения с более крупными колосьями или с более крупными зернами, собирали от них семена отдельно и затем сеяли их отдельно на особых участках, чтобы развести новый улучшенный сорт.
При таких условиях изменение растений пошло много быстрее, чем при прежнем бессознательном отборе, и вскоре было получено много новых и ценных сортов пшеницы, ячменя, ржи и овса.
Наконец, уже сравнительно недавно, кроме отбора для получения новых улучшенных сортов, стали применять также скрещивание.
Если пестик одного сорта пшеницы опылить цветочной пыльцой, взятой от другого сорта пшеницы, то в потомстве такого растения могут различным образом соединиться признаки обоих родителей.
Иногда появляются и некоторые новые особенности.
Такой перенос пыльцы с растения одного сорта на цветок другого сорта и есть скрещивание.
Теперь такая работа ведется у нас в СССР в широких размерах.
Для этого существует особые научные учреждения — селекционные станции.
Там ученые агрономы стараются получить такие сорта культурных растений, которые лучше других подходили бы к условиям различных районов и давали бы более высокие урожаи.
Так путем скрещивания и отбора удалось получить сорта либо более скороспелые, либо более засухоустойчивые, либо более стойкие против вредителей и т.д.
Различные сорта пшеницы иногда очень резко отличаются и по внешнему виду (рис. 15).
По качеству зерна различают пшеницы мягкие и твердые.
Рис.
По своему происхождению рис — болотное растение жаркого пояса, вроде нашего тростника или камыша, поэтому и культура риса требует совершенно иных приемов, чем возделывание других зерновых злаков, которые происходят из сухих степных местностей.
Для посева и выращивания риса поле приходится затоплять водой и создавать для этого растения искусственное болото.
А так как на болоте нельзя применить обыкновенную сеялку, то теперь для посева риса начали разбрасывать семена с самолета, пролетающего на небольшой высоте над затопленным полем.
Рис с древнейших времен разводится в Индии, в Китае и в Японии.
Там он составляет главную пищу населения.
А всего около третьей части населения земного шара питается рисом.
У нас рис культивируют в Средней Азии и на Кавказе.
В недавнее время на Кавказе был сделан удачный опыт использования рисового поля, пока оно стоит под водой, для выращивания карпов.
Таким образом, оказалось возможным снимать с рисового поля двойной урожай — и зерном и рыбой.
Огородные культуры.
На огородах разводят такие растения, которые требуют более заботливого ухода и хорошо удобренной влажной земли.
Поэтому для огородов выбирают более низкие места, вблизи рек, где почва богаче водой и куда вода приносит питательные минеральные вещества с других, более возвышенных мест.
Наиболее важное значение среди огородных растений имеет капуста.
Интересна она еще тем, что человек сумел очень сильно изменить капусту и получить самые разнообразные сорта ее.
Капуста.
Долго, иногда до поздней осени, остаются на грядах кочаны капусты.
Они выросли здесь из рассады, т. е. из тех молодых растений, которые развились из капустных семян, посеянных весной в ящики с землей.
Сначала они содержались в парнике, а потом были рассажены по грядам.
На грядах посаженные растения разрослись и к концу лета образовали крупный кочан, или вилок.
Это и есть тот продукт, который мы получаем с капустных гряд.
Если разрезать кочан вдоль, то хорошо будет видно, что он состоит из толстых налегающих друг на друга беловатых листьев, которые отходят от мясистого стебля, называемого у капусты «кочерыжкой».
И в листьях, и в стеблях у капусты накоплено много питательных веществ.
Завившая кочан капуста подготовилась к зимовке.
Летом она не цвела и семя не приносила.
Цвести она будет только на следующий год.
И если огородник хочет получить от капусты семена, то он с осени оставляет кочерыжки от лучших кочанов, зимой сохраняет их от мороза, а весной высаживает на гряды.
Кочерыжка покрывается тогда зелеными листьями, и растение продолжает жить и развиваться, приносит цветы и семена, но кочанов уже более не образует.
Капуста — растение двухлетнее, как и ее родичи — репа и брюква.
Только у репы и брюквы запасы откладываются в корне, а у капусты — в надземных частях растения.
Родина капусты — страны с теплым и мягким климатом.
Дикая капуста растет по морским побережьям в Западной Европе.
Там ее первоначально и стали разводить.
С течением времени из дикой капусты при помощи отбора было выведено много огородных сортов (рис. 16).
У нашей обыкновенной кочанной капусты человек сумел добиться развития одной огромной почки, которая и идет нам в пищу.
У репчатой капусты, которая иначе называется кольраби, разрастается вширь толстая шарообразная и мясистая кочерыжка;
она похожа на корень репы, брюквы или турнепса, но на самом деле это не корень, а утолщенный стебель, и находится он всегда поверх земли.
У брюссельской капусты вырастает высокий стебель, на котором густо сидят мелкие и очень нежные кочешки — боковые почки; ради этих почек ее и разводят.
То, что идет в пищу у цветной капусты, — это ее недоразвитые цветочные побеги.
В настоящее время насчитывается уже более 120 различных сортов капусты.
Технические культуры.
Хлопчатник.
Родина хлопчатника — страны жаркого пояса.
Главнейшие хлопковые районы СССР — Средняя Азия и Закавказье.
Здесь хлопководство ведется с применением искусственного орошения.
В последние годы культура хлопчатника у нас вводится в новых районах: в Крыму, на Северном Кавказе, на Украине, в нижнем Поволжье.
Здесь искусственного орошения применять уже не приходится.
Посев хлопчатника производится весной.
Всходы его прореживают, чтобы предоставить растениям условия для лучшего развития.
Месяца через два после посева начинается цветение хлопчатника.
После опыления из завязи развивается плод — коробочка, величиной с грецкий орех, разделенная на несколько гнезд.
В каждом гнезде находятся семена, покрытые волосками белого или желтоватого цвета.
Эти волоски, представляющие собой приспособление к распространению семян ветром, и есть то ценное для нас волокно, ради которого культивируется хлопчатник.
Но, конечно, человек не дожидается, пока ветер разнесет пушистые семена, а снимает хлопок, как только коробочки начнут раскрываться.
Раньше сбор хлопка производился только вручную.
В настоящее время в наших хлопковых совхозах и колхозах применяются изобретенные нашими инженерами хлопкоуборочные машины.
Собранные семена хлопчатника отправляют на хлопкоочистительные заводы, где от семян отделяется волокно.
Из семян добывают хлопковое масло, а из волокон приготовляют хлопчатобумажные ткани.
В царской России культура хлопчатника была слабо развита, и очень много хлопка ввозилось из-за границы.
В настоящее время, расширяя и улучшая хлопководство, мы боремся за хлопковую независимость нашего Союза.
Мы засеваем лучшие сорта хлопка.
Колхозники-передовики в Средней Азии показали на деле что при хорошем уходе с каждого гектара можно получить вчетверо или впятеро больше хлопка по сравнению с тем, что собирали прежде.
Лён.
Лён также имеет очень большое значение в нашем народном хозяйстве.
Из стеблей льна добывается волокно, из которого приготовляются пряжа и льняные ткани.
Из семян льна добывается льняное масло, а остающиеся после отжимания из семян масла жмыхи используются как прекрасный корм для скота.
В СССР, в северной части Союза, культивируется лен-долгунец, в средней части — лен-кудряш.
Лен-долгунец имеет длинный стебель, поэтому его и возделывают главным образом для получения волокна.
У льна-кудряша стебель короче, но ветвистее и приносит больше цветов и плодов.
Поэтому лен-кудряш возделывают главным образом для получения семян.
По культуре льна СССР — богатейшая страна в мире.
Новые культурные растения.
Кроме растений, которые уже давно возделываются в нашем сельском хозяйстве, у нас вводится культура новых растений.
Соя.
Еще несколько лет назад у нас мало кто слышал об этом растении, хотя в Китае и Японии сою возделывают уже несколько тысяч лет.
Соя сродни обыкновенной фасоли, она цветет беловатыми цветами и дает семена в виде бобов.
Ради этих семян, очень богатых питательными веществами, и культивируют сою.
Из семян сои отжимают „соевое молоко», которое употребляют в пищу.
Из него можно приготовить разные продукты: простоквашу, творог, сыр.
Из семян сои получают муку, из которой приготовляют разные кондитерские изделия.
Из сои изготовляют самые разнообразные кушанья, которые по своему вкусу и питательности мало уступают мясным.
И не даром сою называют «растительным мясом».
Как видно, соя является очень ценным культурным растением.
Поэтому у нас стали возделывать сою в южных районах, где она может вызревать: на Украине, на Кавказе, в Крыму.
Посевы сои занимают у нас уже более миллиона гектар.
Каучуконосы.
Каучук добывают из густого млечного сока некоторых тропических растений, который вытекает из дерева, если на нем сделать глубокий надрез.
Но в СССР нет тропических областей, и у нас не растут такие деревья.
Весь каучук, необходимый для нашей резиновой промышленности, нам приходилось ввозить из-за границы.
Мы платили за него золотом.
Но нам нужен свой, советский каучук.
Он нам необходим для изготовления колош, прорезиненных тканей, медицинских принадлежностей, пожарных рукавов и т.д., а главное — для изготовления шин для автомобилей, грузовиков, мотоциклов, велосипедов.
Каучук нам необходим и для изготовления противогазов и резиновой одежды для защиты от отравляющих веществ на войне.
Наши ученые стали искать на необозримых просторах нашего Союза растения, в которых есть каучук.
И вот в степях и предгорьях Казахстана найдены у нас растения-каучуконосы: хондрилла и тау-сагыз (рис. 17).
В них содержится каучук, из которого уже начали изготовлять резиновые изделия.
Теперь эти растения начинают возделывать и выводить сорта, более богатые каучуком.
Вместе с тем наши ученые изобрели способ изготовлять каучук из обыкновенного спирта.
Это крупное достижение советской науки.
Теперь у нас построены заводы искусственного каучука.
Значит, свой, советский, каучук у нас уже есть.
О работах И. В. Мичурина.
Чего может достичь человек, когда он упорно и умело стремится подчинить себе природу, показывают нам работы нашего знаменитого садовода Ивана Владимировича Мичурина, имя которого известно теперь всему миру*.
* И. В. Мичурин умер 7 июня 1935 г.
Всю свою долгую жизнь Мичурин отдал одному любимому делу.
Более шестидесяти лет работал он над выведением новых, улучшенных сортов плодовых деревьев и ягодных кустарников.
При этом он старался приспособить природу южных растений к нашему суровому климату и продвинуть их дальше на север, где раньше расти они не могли.
Долгое время — вплоть до Великой Октябрьской социалистической революции — Мичурин работал в одиночку, располагая очень скромными средствами и не встречая поддержки со стороны.
У него был небольшой плодовый сад на окраине Козлова — тихого провинциального городка в Воронежской области, — и здесь он из года в год ставил свои опыты.
Таким образом, он вывел более сотни очень ценных и интересных новых сортов различных растений.
В саду у Мичурина растет и зреет несколько сортов настоящего винограда.
Как известно, виноград разводится у нас только на юге — на Кавказе, в Крыму, в Средней Азии.
Чтобы заставить виноград расти в Козлове, Мичурину пришлось произвести скрещивание американского винограда с диким виноградом из нашего Дальневосточного края.
Чтобы получить у себя в саду первосортные «крымские» яблоки, Мичурин скрестил южный сорт «кандиль» с сибирской «китайкой» и получил сорт — «кандиль-китайку», который от «кандиля» унаследовал вкус, аромат и сочность, а от китайки» — ее выносливость к холоду.
Подобным же способом были продвинуты на север и лучшие южные сорта груш, персики, абрикосы, грецкие орехи.
Все это растет в мичуринском саду.
А из мичуринского сада эти растения переносятся и в другие сады и распространяются по различным районам СССР.
Вывел Мичурин и совершенно новое культурное растение — замечательно сладкую и ароматную ягоду — актинидию, дикие родичи которой растут в лесах Восточной Азии.
Путем скрещивания Мичурин получил помесь между вишней и черемухой; плоды на ней сидят так же густо, как на черемухе, а по вкусу оказываются вишнями (рис. 18).
Всего, что получил Мичурин в своем саду, здесь, конечно, не перечислить.
Советская власть по достоинству оценила труды и достижения И. В. Мичурина.
Его сад вырос в крупное научное учреждение, которым Иван Владимирович продолжал руководить до конца своей жизни.
За свои научные заслуги И. В. Мичурин был избран почетным академиком.
Правительство наградило его орденом Трудового красного знамени и орденом Ленина и поставило в честь Ивана Владимировича переименовать и самый город, в котором он так долго и плодотворно работал.
Теперь этот город называется не Козлов, а Мичуринск.
{Тетюрев В. А. @ Жизнь животных @ природа @ В. А. Тетюрев. Естествознание. Часть вторая @ 1940 @ Лб. .}
II.
ЖИЗНЬ ЖИВОТНЫХ.
Животный мир очень богат и разнообразен.
Здесь есть и крупные звери и такие мелкие существа, которые можно увидеть только под микроскопом.
Животные различаются между собой и по величине, и по строению тела, и по образу жизни.
Одни из них обитают в морях и океанах, другие в реках и озерах, третьи на суше.
Кроты и земляные черви постоянно роются в земле, а птицы, летучие мыши и крылатые насекомые могут летать по воздуху.
Есть среди животных и паразиты, т. е. такие существа, которые живут в чужом теле и питаются за счет своего «хозяина».
К таким паразитам принадлежат, например, различные глисты, живущие в кишках у человека и животных.
Все животные нуждаются в пище и должны добывать себе корм.
Гусеницы бабочек поедают зеленые листья; бабочки и пчелы питаются сладким соком цветов; овцы и коровы едят траву; воробьи и щеглы клюют зерна; водяные улитки обгладывают зелень подводных растений.
Все эти животные — растительноядные.
Огромное количество животных охотится за другими животными и питается ими.
Волк съедает овцу; ласточки, ящерицы, осы, стрекозы, пауки ловят насекомых; рыбы поедают червей, личинок и других мелких животных, обитающих в воде.
Но если бы на земле не было растений, не было бы и растительноядных животных, а тогда нечем было бы питаться и хищному зверю.
На травяном корме овцы нагуливают себе тело, и если волк задирает овцу и ест ее мясо, значит, и его пища также образовалась из тех веществ, которыми питалась овца.
Значит, и животные хищники и животные, поедающие падаль и всякие мертвые остатки, также не могли бы существовать, если бы на земле не было растительности.
Среди животных постоянно происходит борьба из-за пищи: одни животные нападают, другие защищаются.
Различные животные защищаются по-разному.
Хищники вооружены зубами и когтями; слабые и мелкие зверьки спасаются бегством; кузнечика скрывает среди травы его зеленая окраска.
А беззащитная лягушка была бы совершенно истреблена своими многочисленными врагами, если бы она не была так плодовита.
Многие птицы и звери держатся стаями.
Это помогает им и сообща добывать себе корм и вовремя спасаться от опасностей: животное, которое первым заметило приближение врага, издает тревожный крик, и тогда вся стая либо сразу спасается бегством, либо общими силами дает отпор противнику.
Если бы строение тела у животного не соответствовало его образу жизни и той обстановке, среди которой оно живет, то все такие животные, либо погибли бы от голода или от холода, либо постоянно делались бы добычей врагов.
Поэтому в мире животных, так же как и в мире растений, могут жить и продолжать свой род только такие существа, которые хорошо приспособлены к условиям своего обитания.
По строению тела среди всех животных выделяются животные позвоночные.
Позвоночными называют таких животных, у которых имеются кости или хрящи, образующие внутренний скелет и дающие телу прочную опору.
Главные части скелета — это череп и позвоночник, который тянется от черепа до заднего конца тела и состоит из отдельных связанных между собой косточек — позвонков.
К числу позвоночных принадлежат рыбы, лягушки, ящерицы, птицы и звери.
Позвоночник есть и у человека.
Животных, у которых такого внутреннего скелета нет, называют беспозвоночными.
К беспозвоночным принадлежат черви, насекомые, пауки, улитки, слизни и многие другие животные.
Особенно разнообразны по своему строению беспозвоночные животные, обитающие в воде.
Сначала мы рассмотрим тех из них, которые живут и наших прудах и озерах и имеют большое значение для населяющих их рыб, а потом опишем наиболее интересных животных, обитающих в морях и океанах.
О НЕКОТОРЫХ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ, ОБИТАЮЩИХ В ВОДЕ.
Пресноводные рачки.
Если зачерпнуть прудовой воды в стеклянную банку и потом внимательно рассмотреть ее на свет, то почти всегда можно заметить, что там снуют во все стороны маленькие беловатые или желтоватые существа.
Один из них плавают в воде скачками, и за это их называют «водяными блохами».
Это маленькие рачки — дафнии (рис. 19).
Встречаются и более мелкие рачки, заметные в виде беленьких передвигающихся точек, — циклопы (рис. 20).
И дафнии и циклопы составляют главную пищу рыбьих мальков.
Но и многие крупные рыбы питаются, главным образом, этими мелкими существами.
Таковы, например, сиги, которые не могут существовать там, где мало этих рачков.
Сами дафнии питаются различными живущими в воде микробами, которых мы можем увидеть только с помощью микроскопа.
Микробы же размножаются в воде там, где разлагаются какие-нибудь мертвые остатки растений или животных.
Водяные насекомые.
Кроме мелких животных, которые являются кормом для рыб, в воде обитает много хищных насекомых, вредящих рыбам.
Плавунец.
Самым опасным среди этих мелких хищников является жук-плавунец (рис. 21).
Плавунец — крупный жук темного цвета с желтой каемочкой по краю.
Он проворно плавает в воде, и его длинные задние ноги действуют при этом подобно веслам.
Самое строение этих ног у плавунца хорошо приспособлено для такой работы: они широкие и по краю усажены длинными щетинками.
Время от времени плавунец поднимается на поверхность и выставляет из воды задний конец брюшка.
Так плавунец набирает запас воздуха, необходимый ему для дыхания.
Плавунец — прожорливый хищник.
Он не только поедает разную мелкую водяную живность: головастиков, рыбьих мальков и икру, но нападает и на рыб, которые крупнее его самого.
Особенно страдают от плавунцов неповоротливые караси и карпы.
Вцепившись в спину живой рыбы, плавунец начинает грызть ее тело.
Плавунцы хорошо летают и по ночам иногда переселяются из одного пруда в другой.
Весной самка плавунца откладывает яйца на стебли водных растений.
Из яиц недели через три вылупляются личинки.
Личинка плавунца очень мало похожа на взрослого жука.
У нее длинное, гибкое, червеобразное тело с тремя парами ног, при помощи которых она ползает по дну и плавает.
Но в хищничестве личинка плавунца не уступает взрослому жуку.
Она вонзает в тело добычи свои острые и ядовитые челюсти и постепенно высасывает добычу.
Когда личинка вырастает, она выползает на берег, зарывается здесь в землю и превращается в куколку.
А через несколько недель из куколки вылупляется взрослый жук.
Гладыш.
Еще чаще, чем плавунцы, встречаются в водоемах серебристые клопы-гладыши.
Так же, как и плавунец, гладыш плавает в воде при помощи своих длинных задних ног, которыми он работает, как веслами, но только плавает гладыш всегда на спине.
Его часто можно видеть висящим у поверхности воды, куда ему, как и плавунцу, приходится подниматься, чтобы запастись свежим воздухом.
Отсюда же он высматривает свою добычу.
Сам он снизу, из-под воды, мало заметен благодаря серебристому блеску своей спинки.
Набрасываясь на добычу, клоп-гладыш жалит ее своим острым хоботком, а затем этим же хоботком ее высасывает.
Он нападает на водяных насекомых, на головастиков и на рыбьих мальков.
Хоботок служит ему и для защиты, и гладыш может больно ужалить, если мы неосторожно возьмем его в руки.
Морские животные.
Много интересных и разнообразных животных населяют соленые воды морей и океанов.
Одни из этих животных никогда не спускаются на дно, а другие живут только на дне.
Некоторые живут на небольшой глубине, а многие населяют глубины в несколько тысяч метров.
Плавают в морской воде и прозрачные студенистые медузы (рис. 22).
Они совсем не похожи на тех животных, которые мы привыкли видеть: ни ног, ни головы, ни хвоста у них нет.
В воде медуза имеет красивый вид раскрытого зонта.
На нижней стороне его находится рот и свешиваются студенистые щупальца.
Ими медуза захватывает различных мелких животных и отправляет добычу в рот.
Если купающийся человек натолкнется в воде на медузу, она очень больно обожжет его кожу, точно крапива.
Этим способом медуза защищается от нападения морских хищников.
Очень интересны неподвижные животные морских вод: губки и коралловые полипы.
Они так похожи на растения, что ученые долгое время и не считали их животными.
Живут полипы большими массами.
Твердые известковые скелеты коралловых полипов, скопляясь, образуют большие коралловые мели.
А если морское дно в этом месте с течением времени поднимается, то коралловая мель становится коралловым островом.
По дну моря ползают раки.
Есть среди них раки с очень широким и плоским телом; их называют крабами.
Так же, как и речной рак, краб вооружен клешнями.
Ими он хватает добычу и отправляет ее в рот.
Клешни у краба легко обламываются, но затем отрастают вновь.
Из крабов приготовляют вкусные консервы.
Живет в море рак-отшельник (рис. 23).
У этого рака только передняя часть тела твердая, а брюшко у него мягкое, нежное.
Рак-отшельник находит на дне пустую раковину и засовывает в нее свое брюшко.
Клешни и ноги торчат наружу, и рак свободно передвигается вместе с раковиной.
При опасности рак-отшельник втягивает в раковину и свои ноги.
Очень часто на его раковине поселяется животное — актиния.
Актиния мало подвижна и по виду больше похожа на цветок, чем на животное.
Обыкновенно она живет, прикрепившись к подводным камням и скалам.
Поселившись на раковине рака-отшельника, актиния получает возможность передвигаться вместе с ним.
Рак-отшельник, ползая по дну, взмучивает клешнями ил, в котором находятся различные мелкие животные.
Актиния ловит их своими щупальцами.
Но и рак-отшельник получает пользу от сожительства с актинией: она защищает его своими жгучими щупальцами от врагов.
На дне моря живут необычайно красивые морские звезды (рис. 24).
Они действительно имеют правильную форму звезды.
На нижней стороне в самой середине тела у них находится рот.
Лучи у них могут при движении изгибаться.
Морские звезды медленно ползают по дну при помощи особых присосок и поедают неповоротливых ракушек и различных мертвых животных.
Много и других животных обитает в морских водах: различные черви, ракушки, морские кубышки.
РЫБЫ.
Все строение тела рыбы приспособлено к условиям жизни в воде.
Рыба плавает в воде, а вода много плотнее воздуха и сильно препятствует движению.
Но у рыбы голова спереди сужается и поэтому при движении легко рассекает воду.
Шеи у рыбы нет, и голова вместе с туловищем образует один сплошной и крепкий клин.
Поверхность тела у рыбы гладкая и скользкая.
Это тоже помогает рыбе быстро двигаться в воде.
Для движения рыбе служат плавники.
Самую важную работу выполняет у рыбы ее широкий хвостовой плавник.
Быстро двигая из стороны в сторону своим сильным и мускулистым хвостом, рыба несется вперед.
Ее парные плавники — два грудных и два брюшных — гораздо слабее хвостового.
Двигая ими, рыба может делать повороты, подниматься и опускаться в воде.
Кроме того, они помогают рыбе удерживать свое тело в нормальном положении и не опрокидываться на бок или кверху брюхом.
Наблюдая за рыбой, можно видеть, что рыба постоянно открывает и закрывает свой рот и что вместе с тем боковые части головы у нее то прижимаются, то оттопыриваются, — это рыба дышит.
Она захватывает ртом воду, а затем пропускает ее из глотки наружу через жаберные щели, которые находятся по бокам головы и прикрываются жаберными крышками.
Вода омывает жабры и приходит в близкое соприкосновение с кровью, притекающей в жабры из тела.
Кровь в жабрах освежается: кислород, растворенный в воде, проникает в кровь, а углекислый газ выделяется из крови в воду.
Жабры — это органы дыхания.
Как хорошо соответствует все строение рыбы условиям ее жизни в воде!
И, наоборот, какой беспомощной становится рыба, если ее выбросить на берег!
Она скоро задыхается, как только подсохнут ее жабры.
Много различных рыб живет в реках и озерах.
Еще больше их живет в морях и океанах.
От других позвоночных животных рыбы отличаются тем, что они постоянно живут в воде и дышат жабрами.
Далее мы ознакомимся с двумя нашими пресноводными рыбами — карасем и щукой — и с некоторыми морскими.
Наши пресноводные рыбы — карась и щука.
Карась.
Из всех наших рыб карась (рис. 25) — самая неприхотливая и выносливая.
Карась водится в таких тинистых и загрязненных прудах, где не могут жить никакие другие рыбы.
Там, среди грязи и тины, он находит себе обильный корм, состоящий из разных гниющих остатков и мелких червячков и личинок.
Водятся караси и в более крупных озерах.
Там они находят для себя удобные места среди зарослей водяных растений.
Буроватый цвет карася подходит к общему оттенку стоячей воды и илистого дна.
Карась здесь мало заметен для врагов.
В реках карась встречается редко и всегда старается уйти оттуда в более спокойные заводи.
Его толстое и неуклюжее тело не может справиться с речным течением.
А если дно реки песчаное и каменистое, то ему негде добывать себе корм и негде спастись от хищных рыб.
На зиму караси забираются в глубокие ямы, а в мелководных прудах совсем зарываются в ил.
В конце весны происходит размножение карасей.
Караси собираются стаями и подходят ближе к берегам.
Здесь среди зарослей водных растений самки выпускают мелкую желтоватую икру.
Самцы плавают тут же рядом и выпускают в воду мутную беловатую жидкость — молоки.
Если молоки попадут в икру, то икра становится оплодотворенной; из оплодотворенных икринок начинают развиваться зародыши, и затем появляются маленькие рыбки.
Во время икрометания каждая самка выбрасывает несколько десятков тысяч икринок.
Но не все икринки окажутся оплодотворенными, а из неоплодотворенной икры зародышей не развивается.
Много отложенной икры поедают водяные жуки, хищные рыбы и различные водяные птицы.
Далее, из тех мальков, которые выйдут из уцелевшей икры, большая часть погибает от различных хищников, вторые питаются мелкими рыбками.
И, в конце концов, из всего потомства уцелеет и вырастет только самая незначительная часть.
Ясно, что если бы карась не был так плодовит, то хищники могли бы очень скоро истребить эту рыбу.
Щука.
Стоит только сравнить щуку с карасем, как нам сразу бросится в глаза большая разница между этими рыбами.
У щуки (рис. 26) длинное сильное тело и огромный рот, усаженный множеством острых зубов.
Зубы сидят не только на челюстях, но также и не нёбе и на языке.
Своей зубастой пастью этот прожорливый хищник захватывает различных рыб, лягушек, водяных крыс, молодых утят.
Поедает щука и свою собственную молодь -мелких «щурят».
Обыкновенно щука стоит неподвижно среди подвижных зарослей и подстерегает добычу.
Зеленоватая окраска тела с поперечными полосами делает ее мало заметной среди растительности.
Но вот где-нибудь поблизости показалась мелкая рыбка.
Быстро, как стрела, бросается щука на свою добычу, и редко удается намеченной жертве ускользнуть от страшных зубов хищника.
Щука может жить до двухсот лет.
Старые щуки достигают двух метров длины и 20 и даже 30 килограммов веса.
Акулы.
В Атлантическом океане и в тропических морях водится крупная хищная рыба — синяя акула (рис. 27).
Тело ее имеет форму гигантского веретена более четырех метров длиной.
Голова оканчивается заостренным рылом, а страшная зубастая пасть расположена с нижней стороны головы в виде поперечной щели.
Вытянутое тело и особенно громадный сильный хвост делают акулу одним из самых быстрых пловцов.
При своей величине, прожорливости и быстроте синяя акула является опасным врагом даже для крупных морских рыб, а у берегов она нередко нападает и на человека.
Помимо своей величины синяя акула имеет и много других особенностей, которые отличают ее от знакомых нам рыб.
Скелет у акулы состоит не из костей, а из хрящей.
По бокам головы у нее нет жаберных крышек, и прямо наружу открывается по пяти жаберных щелей.
Наконец, синяя акула не мечет икры, а рождает живых детенышей.
Кроме синей акулы в морях и океанах встречаются и другие виды акул.
Некоторые из них достигают 12 метров длины.
Есть акулы и у нас в Черном море, но сравнительно небольшой величины — около метра.
Из них чаще встречается катран, или «морская собака».
Это тоже живородящая акула.
Для человека она безопасна, но пожирает много ценной рыбы.
Другая черноморская акула — «морская кошка» — размножается яйцами.
Глубоководные рыбы.
На глубине нескольких тысяч метров под водой условия жизни совсем особенные.
На дно таких глубоких морей давит сверху громадный слой воды, имеющий колоссальный вес.
Поэтому, когда глубоководных животных вытаскивают из глубины на поверхность, они оказываются сильно вздутыми и даже лопнувшими.
Их тело приспособлено к жизни при больших давлениях.
На поверхности они испытывают гораздо меньшее давление, и тогда их распирают газы, которые находятся внутри их тела.
В большие глубины не проникают лучи солнца.
Здесь вечная тьма и вечный холод.
Температура воды здесь низкая: от −2° до +2°.
Этот холодный мрак морских глубин озаряется время от времени слабыми разноцветными огоньками.
Это светятся животные морских глубин.
Здесь живут светящиеся губки, морские звезды, морские ежи.
Здесь плавают причудливые светящиеся рыбы.
По дну ползают раки, и некоторые из них тоже светятся.
Особенно интересны глубоководные рыбы.
На рисунке 28 изображена глубоководная рыбы — большерот.
Рот у нее тянется вдоль всей головы.
Кости у этой рыбы мягкие.
На рисунке 29 изображена другая глубоководная рыба — хиазмод.
Желудок и живот у нее могут сильно растягиваться.
Эта рыба может заглатывать добычу крупнее, чем она сама.
Питаются вес глубоководные животные только животной пищей, так как на больших глубинах нет никаких растений.
Они либо поедают друг друга, либо питаются теми мертвыми остатками, которые падает сверху.
Промысловое рыболовство.
Рыбу ловят везде, где только она водится, но особенно важное промысловое значение рыболовство имеет там, где можно добывать сразу большое количество рыбы, — на море и в низовьях больших рек.
Здесь же добываемая рыба заготовляется впрок: чтобы ее можно было вывезти в другие районы, ее солят, коптят, сушат, маринуют или приготовляют в виде консервов в запаянных коробках.
Здесь же отдельно солят и икру, добываемую из пойманных рыб.
У нас промысловое рыболовство возникло раньше всего в низовьях Волги и других больших рек.
Рыбаки давно подметили, что в определенное время года многие рыбы, которые обыкновенно живут в море, собираются большими стаями, или косяками, и входят в устья рек.
Это рыбы проходят из моря в реку для того, чтобы метать икру.
Такие рыбы называются проходными.
К числу проходных рыб принадлежат: вобла, астраханские сельди, осетр, белуга, севрюга, лосось, кета.
Таким образом, в низовьях больших рек рыба сама идет в расставленные сети.
Больше всего добывается здесь рыбы весной, потому, что все наши проходные рыбы мечут икру в весеннее время.
Этот сезон называется весенней путиной.
По общему количеству добываемой рыбы СССР занимает одно из первых мест в мире.
Однако и этого огромного количества все-таки оказывается недостаточно для снабжения многомиллионного населения нашей страны.
Поэтому советская власть принимает различные меры к тому, чтобы увеличить добычу рыбы.
Особенно важное значение имеет развитие морского рыболовства.
До революции морское рыболовство велось очень отсталыми способами, на небольших парусных судах.
Теперь в наших морях применяется более усовершенствованный способ лова при помощи тралов (рис. 30).
Трал — это большая сеть в виде мешка с широким горлом, которую тащит за собой особый пароход — тральщик.
Современные тральщики, или траулеры, представляют собой настоящие плавучие фабрики: на них имеются машины для разделки рыбы, для использования различных отбросов, для вытопки рыбьего жира.
Рыбоводство.
Рыбоводные заводы.
Ежегодно из всех наших водоемов вылавливается огромное количество рыбы.
Для того чтобы запасы рыбы не сокращались, нужно правильно вести наше рыбное хозяйство и вылавливать рыбу с таким расчетом, чтобы оставшаяся рыба могла размножаться и заменять ту, которая была выловлена.
Поэтому советское правительство издало особые законы для борьбы с хищническим истреблением рыбы.
Но нам нужно не только охранять, но и пополнять живые рыбные запасы нашей страны.
Для этого у нас организованы особые рыбоводные заводы, на которых разводят мальков более ценных промысловых рыб.
А потом мальков выпускают в водоемы.
Каким же способом получают на заводе мальков?
Для этого самку вылавливают из воды, обтирают полотенцем и потом начинают осторожно выдавливать из нее икру в подставленный эмалированный таз.
Потом берут самца и таким же образом выдавливают из него молоки.
После этого икру и молоки перемешивают чистым перышком.
Благодаря этому жидкие молоки самца попадают на все икринки, и икра будет оплодотворена.
Оплодотворенную икру тщательно промывают.
Затем ее помещают в особые рыбоводные аппараты с проточной водой, и из икринок развиваются мальки (рис. 31).
При искусственном рыборазведении из каждой сотни взятых для оплодотворения икринок, получается, по крайней мере, штук 70 мальков.
А при естественном оплодотворении в водоемах большая часть икринок остается неоплодотворенной, так как течение относит молоки в сторону.
Кроме того, много икры поедается животными, и только небольшая часть развивается.
Прудовое хозяйство.
Большое количество рыбы мы можем получить также от правильно поставленного прудового хозяйства.
Некоторые рыбы — карп, лещ, карась — могут разводиться в колхозах, совхозах и пригородных хозяйствах так же, как разводится на мясо домашний скот или домашняя птица.
Существуют даже особые «домашние» породы карпа.
Таковы, например, зеркальные карпы (рис. 32).
У зеркальных карпов на коже очень мало чешуи и поэтому их легко чистить.
Тело у них очень мясистое, и растут они быстрее, чем дикие карпы, которых называют сазанами.
Хороший пруд для рыбы, как луг для скота, является богатым водяным пастбищем.
В пруду скопляются значительные количества веществ, вымываемых из почвы.
При таких условиях в воде пруда размножается множество водяных животных и растений, служащих пищей для рыбы.
Если весной пустить в такие пруды рыбу, то к осени можно получить большой прирост веса рыбы.
Наиболее выгодной рыбой в прудовом хозяйстве является карп.
Он и быстро растет и хорошо уживается в стоячей воде.
Весной — в конце апреля или в начале мая — сажают в пруд годовалых карпов.
Эти карпы-годовики выращиваются у нас теперь специально в карповых питомниках.
А оттуда их можно получить и для посадки в колхозные пруды.
После посадки карпов оставляют в пруду на все лето.
Осенью — приблизительно в октябре, до образования льда, — пруд спускают и всю рыбу, собравшуюся в более глубоком месте — рыбной яме — вычерпывают ручными сачками.
Спущенный пруд оставляют сухим до следующей весны, когда его вновь наполняют и снова заселяют карпами-годовиками.
Если же пруд спустить нельзя, то его просто облавливают неводом или бреднем.
Во многих прудах рыбу покармливают.
Карпов можно кормить рожью, чечевицей, картофелем (вареным) и разными отбросами сельского хозяйства.
Кроме карпов в прудах разводят также карасей.
Для заселения карасями годится почти всякий пруд.
Правильная постановка рыбоводного дела требует внимания не только к выращиванию рыбы, но и к прудам, в которых она живет.
Пруды без ухода зарастают, заболачиваются.
В таких прудах рыба гибнет от недостатка воздуха и пищи.
ЗЕМНОВОДНЫЕ.
Лягушка.
Ранней весной, как только растает лед на прудах и болотах, начинаются лягушачьи концерты.
Это значит, что настала пора размножения лягушек.
И скоро по всем стоячим водоемам начинают попадаться большие студенистые и очень скользкие комья лягушачьей икры.
Внутри этих комьев просвечивают черные точки; это икринки лягушки (рис. 33).
Весеннее солнце пригревает икринки, и через несколько дней они становятся похожими уже не на точки, а на запятые: это из икринок образовались зародыши.
Пройдет еще несколько дней, и зародыши превратятся в маленьких головастиков.
Головастик совсем не похож на взрослую лягушку.
У него нет совсем ног, зато есть длинный веслообразный хвост, при помощи которого он плавает в воде.
Дышит головастик жабрами, как рыба.
Рот у него маленький, им он обгладывает подводную растительность.
И по всему своему складу и по образу жизни головастик очень похож на рыбу.
Подходит лето.
Головастик растет, и у него появляются маленькие ножки — сначала задние, а потом и передние.
Головастик начинает постепенно превращаться в лягушонка.
Ноги у него становятся длиннее, а хвост короче.
Жабры пропадают, и внутри тела развиваются легкие.
Рот становится широким.
Лягушонок все чаше и чаше начинает вылезать на берег.
Наконец, уже в середине лета, остаток хвоста у лягушонка становится совершенно незаметным.
Превращение головастика в лягушку закончилось.
Взрослая лягушка живет и в воде и на суше.
У нее есть легкие, и она дышит атмосферным воздухом.
Задние лапки лягушки снабжены плавательными перепонками, которые находятся между пальцами.
Поэтому лягушка может хорошо плавать и нырять в воде.
Но она также хорошо прыгает по земле: ее ноги приспособлены и для передвижения по суше.
Заметив насекомое, она быстро выбрасывает изо рта свой липкий язык и захватывает им намеченную жертву.
Но время от времени лягушка должна возвращаться в воду.
Кожа у лягушки голая и очень тонкая.
Она не может предохранить тело лягушки от высыхания в жаркую сухую погоду, и потому лягушке приходится держаться поблизости от воды или прятаться по тенистым местам.
Осенью лягушки забираются на дно прудов и озер, зарываются в ил и там перезимовывают.
Каких животных мы называем земноводными.
Лягушек и других, близких к ним животных, которые первое время своей жизни бывают, похожи на рыб, дышат жабрами и живут в воде, а потом изменяются и живут и в воде, и на суше, называют земноводными.
К числу земноводных относятся также жабы и тритоны.
Жабы.
Жабы по общему складу тела похожи на лягушек, только кожа у них неровная, бугорчатая, и задние ноги короче и слабее, чем у лягушек.
Днем они прячутся и только в сумерки выходят за добычей.
Жабы очень полезны тем, что они поедают много вредных для нас слизняков и личинок.
Тритоны.
Тритоны (рис. 34) живут в прудах, и только время от времени поднимаются на поверхность, чтобы выпустить из легких испорченный воздух и вдохнуть свежий.
У них на всю жизнь сохраняется хвост, и по внешнему виду тритоны немного напоминают ящериц.
Но в отличие от ящериц тело тритона мало приспособлено к наземной жизни.
Кожа у него тонкая и голая, ножки очень слабые, хвост веслообразный, как у головастиков, и служит тритону для плавания.
Все же, если мелкий водоем, в котором живут тритоны, пересохнет, тритоны могут переползти в другой водоем.
ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ.
Таких животных, как ящерицы и змеи, называют пресмыкающимися.
Пресмыкаться — значит ползти, волоча свое тело по земле.
Змеи ползают, потому что у них нет ног.
У ящериц есть ноги, но они короткие, и ящерица также пресмыкается.
У пресмыкающихся нет постоянной температуры тела, как у нас и у высших теплокровных животных — у птиц и у зверей.
Поэтому жизнь их, целиком зависит от окружающей температуры, и условия нашего сурового климата для них мало благоприятны.
Пресмыкающихся у нас немного, и все наши пресмыкающиеся -животные довольно мелкие.
Ящерицы.
Ящерицы (рис. 35) — самые обыкновенные у нас пресмыкающиеся.
Особенно часто попадается у нас в лесах небольшая темная ящерица-живородка, которая называется так потому, что ее самки рождают живых меленьких детенышей.
Другие ящерицы при размножении откладывают яйца.
В ясные летние дни ящерица выбирается на освещенное солнцем место и сидит на припеке.
Здесь она высматривает свою добычу — различных насекомых.
В случае опасности ящерица быстро убегает и спасается, забираясь в какую-нибудь щель.
Тело ящерицы покрыто плотными роговыми чешуйками, которые защищают его и от высыхания и от повреждений.
В отличие от земноводных ящерица — вполне сухопутное животное.
Хотя ноги у ящерицы маленькие и слабые, бегает она быстро, извиваясь своим длинным хвостатым телом.
Если же преследующий ее хищник успеет схватить ее за хвост, то она особым непроизвольным движением сразу отделяет его от тела.
Отброшенный хвост продолжает некоторое время извиваться, и, пока хищник с ним возится, сама ящерица успевает убежать и спастись.
Через некоторое время хвост у ящерицы отрастает снова, но уже не бывает такой длинный, как прежний.
Поэтому мы нередко встречаем ящериц с короткими хвостами.
В ненастные и холодные дни ящерицы прячутся в мох или залезают под пни.
А с осени они впадают в спячку.
Благодаря чешуйчатому роговому покрову некоторые ящерицы могут жить даже в сухих степях и песчаных пустынях.
Наши змеи — уж и гадюка.
В нашей стране широко распространены две змеи — уж гадюка.
Их нужно научиться различать, чтобы вовремя остеречься ядовитой гадюки и не пугаться безобидного ужа.
Уж.
Ужа (рис. 36) легко узнать по двум ярким желтым пятнам, которые расположены у него сзади на голове.
Все остальное тело у ужа сверху черного цвета.
Встречаются ужи больше всего по низменным и сырым местам вблизи прудов и болот.
Как и у всех других змей, у ужа нет ног.
Извивая из стороны в сторону свое длинное и гибкое тело, уж довольно быстро ползает по земле.
Ползущая змея постоянно высовывает свой длинный раздвоенный язык и ощупывает им встречающиеся на пути предметы.
Этот язык часто называют «жалом», но такое название дается ему совершенно неправильно.
Питается уж главным образом лягушками.
Преследуя свою добычу или спасаясь от врагов, уж хорошо плавает и ныряет в воде.
Захватив пастью свою жертву, он заглатывает ее целиком.
Рот у всех змей способен настолько сильно растягиваться, что змея может заглатывать добычу, которая толще ее самой.
Летом самки ужа откладывают яйца, одетые мягкой кожистой скорлупой.
Зимой ужи впадают в спячку.
Гадюка.
Гадюка (рис. 37) — змея почти такой же величины, как и уж.
Живет она глазным образом в лесах.
Окраска у гадюк чаще всего бывает серая или буроватая, а вдоль спины тянется по всей длине тела темная извитая полоска.
Иногда попадаются и совершенно черные гадюки.
Однако их легко отличить от ужа, потому что желтых пятен у них на голове не бывает.
В верхней челюсти у гадюки сидят длинные, тонкие и очень острые ядовитые зубы.
Пока гадюка находится в спокойном состоянии, эти зубы у нее бывают сложены и направлены острыми концами назад.
Когда змея открывает свою пасть для нападения или защиты, зубы поднимаются.
Бросаясь на свою добычу или на своего врага, гадюка вонзает эти зубы в его тело, и тогда в ранку попадает из зубов змеиный яд.
Этот яд убивает тех мелких животных, которыми питается гадюка.
Для человека укус гадюки хотя и не смертелен, но причиняет сильные страдания.
Охотится гадюка обыкновенно ночью.
Главную добычу ее составляют лесные мыши.
Днем она большей частью греется на солнце.
На людей гадюка никогда не бросается первой и при приближении человека обыкновенно старается уползти.
Но если гадюку раздразнить или нечаянно на нее наступить, она пускает в ход свои ядовитые зубы.
Готовясь к защите, она угрожающе шипит, свертывается, а затем быстро выбрасывает вперед голову с широко раскрытой пастью и колет врага ядовитыми зубами.
Осенью гадюка рождает несколько детенышей — маленьких гадюк, длинной и толщиной в обыкновенный карандаш.
Пресмыкающиеся жарких стран.
Все пресмыкающиеся очень чувствительны к теплу и к холоду.
Поэтому больше всего пресмыкающихся живет в жарких, тропических странах.
Там встречаются и самые крупные пресмыкающиеся.
Змеи.
Много в тропических странах различных ядовитых змей, гораздо более опасных, чем наши северные гадюки.
Укусы их бывают, смертельны и для человека и для животных.
Есть в тропических странах и неядовитые змеи.
Самые крупные из них — удавы, длинной до шести, а иногда и до десяти метров.
Эти змеи могут проглотить целиком козу или свинью, хотя обыкновенно питаются более мелкими животными.
В отличие от ужей, которые глотают свою добычу живьем, удавы сначала убивают свою жертву, обвивая ее своим телом и сжимая со страшной силой.
Проглотив свою добычу, удав долго переваривает пищу и несколько недель совсем ничего не ест.
Крокодилы.
В реках и озерах Африки, Южной Азии и Америки водятся крокодилы (рис. 38).
Некоторые крокодилы достигают в длину восьми метров.
Тело их покрыто прочным панцирем из костных щитков и роговых пластинок.
Легко и быстро двигается крокодил в воде.
На лапах между пальцами у него есть плавательные перепонки, а сильный, сдавленный с боков хвост служит ему для плавания.
Крокодилы — прожорливые хищники.
Питаются они, главным образом, рыбой, но часто нападают и на сухопутных животных.
Лежит крокодил под водой, выставив оттуда только выпуклые глаза да самый конец морды, на котором расположены ноздри.
Таким образом, крокодил может дышать, видит, что вокруг него делается, сам же остается мало заметным с берега.
Но подойдет к реке какое-нибудь животное на водопой, и крокодил бросается на его и схватывает своей огромной пастью, вооруженной множеством острых зубов.
Бывают случаи, что крокодилы затаскивают в воду и человека.
Часто крокодилы вылезают на берег и лежат здесь на отмелях, подолгу греясь на солнце.
Но на суше они менее ловки и проворны и при малейшей опасности стремятся скорее добраться до воды.
Ежегодно самка крокодила откладывает около двухсот яиц, зарывая их в песок или в ил.
Черепахи.
Черепахи (рис. 39) сильно отличаются от всех других пресмыкающихся.
Их тело одето плотным костным панцирем, который состоит из спинного и брюшного щитов.
Только голова, ноги и хвост высовываются наружу, но при всякой опасности черепахи втягивают их внутрь — под защиту своего панциря.
Черепаха ползает очень медленно.
Ей не приходится спасаться от хищников бегством, так как крепкий панцирь служит ей надежной защитой.
Панцирь черепахи составляет одно целое с ее скелетом.
Есть черепахи и в южных областях СССР.
ПТИЦЫ.
На всем строении тела птицы резко отразилась ее способность к полету.
Тело птицы покрыто перьями.
Перья и пух есть на голове, на шее и на туловище птицы.
Но самые крупные и прочные перья находится на крыльях и на хвосте.
Какое же значение имеет для птицы ее оперение?
Птицы так же, как и звери, — животные теплокровные.
Перья и пух защищают тело птицы от холода.
Между отдельными перьями и пушинками всегда остаются прослойки воздуха, а воздух, как мы знаем, — плохой проводник тепла.
Но на крыльях и на хвосте перья имеют уже другое значение.
Большие прочные перья на крыльях птиц называются маховыми, перья на хвосте — рулевыми.
И в этих названиях уже сказано, для чего служат птицам эти перья.
У птиц нет зубов, и вместо тяжелых зубастых челюстей у них легкий роговой клюв.
У птиц прочные, но очень тонкие кости.
Более крупные кости наполнены внутри воздухом.
Пузыри с воздухом лежат и между внутренностями.
Все это делает тело птицы более легким по сравнению с телом наземных животных.
Благодаря приспособленности к полету у всех птиц оказывается много общего в их строении.
Поэтому нам легко отличить птицу от всякого другого животного.
Но корм себе различные птицы добывают по-разному, и эти различия отражаются и на внешности птиц.
Одни особенности мы найдем у хищных птиц, другие — у зерноядных, третьи — у насекомоядных и т. д.
Хищные птицы.
Хищную птицу легко узнать.
У нее загнутый крючком клюв и сильные лапы с большими острыми когтями.
В нашем Союзе водятся орлы, ястребы, филины и другие хищники.
Некоторые из хищных птиц причиняют вред человеку, нападая на домашних птиц и истребляя охотничью дичь.
Но многие хищники, как, например, совы, филины, приносят пользу, уничтожая мышей, сусликов и других грызунов, которые приносят вред нашим полям.
Орел (рис. 40) — очень большая хищная птица.
Некоторые орлы достигают в длину (от клюва до конца хвоста) целого метра.
Орлы охотятся за зайцами, крысами, различными птицами и другими животными, иногда они таскают из стада молодых ягнят и козлят.
Орлы летают на большой высоте.
Своими зоркими глазами орел уже издали видит добычу.
Стремительно бросается на нее сверху хищник и хватает ее острыми когтями.
Загнутым концом клюва орел пробивает череп своей жертвы, а когда он начинает поедать добычу, острые края клюва разрезают мясо, точно лезвия ножниц.
Ястреб гнездится в наших лесах.
Это довольно крупный и сильный, но очень осторожный хищник.
Он никогда не парит высоко в воздухе, но всегда нападает из засады.
Спрятавшись среди сучьев какого-нибудь дерева, он высматривает свою жертву и затем быстро бросается на нее.
Ястреб — вредная птица.
Он истребляет много ценной охотничьей дичи и часто нападает на нашу домашнюю птицу.
Зерноядные птицы.
Снегирь.
Зимой на опушке леса, в парках и садах средней части СССР нередко можно видеть стайки снегирей.
Мелодичный свист снегирей уже издали выдает их присутствие.
Черные блестящие крылья и хвост, белое надхвостье, красная грудка самцов -все это красиво выделяет стайку снегирей на покрытых снегом или инеем ветвях.
Часами сидят иногда снегири на дереве и кормятся семенами.
Из ягод рябины, можжевельника они вылущивают семена, бросая мякоть.
Нередко снегири питаются и почками плодовых деревьев.
Толстый крепкий клюв является хорошим приспособлением для добывания этой твердой пищи.
В поисках за кормом кочуют зимой стайки снегирей по садам, паркам, опушкам леса, а весной они улетают в густые леса.
Здесь они вьют гнезда и выводят птенцов.
Клёст.
Клесты питаются семенами ели, которые находят между чешуйками еловых шишек (рис. 41).
Человеку вытащить пальцами семечко шишки нелегко, а клест своим клювом вылущивает шишку в течение 2–3 минут.
Клюв у клеста приспособлен для добывания семян из шишек: верхняя половина клюва и нижняя перекрещиваются и заходят друг за друга.
Гнезда клеста с яйцами или птенцами можно найти даже зимой, так как клесты имеют достаточно пищи для выкармливания птенцов в течение всего года.
Наши друзья — насекомоядные птицы.
Птицы, которые питаются насекомыми, очень подвижны.
Некоторые из них обыскивают стволы деревьев и листву растений и поедают там гусениц, личинок и куколок различных насекомых.
Другие целыми стаями носятся по воздуху за мошками, бабочками, комарами, которых они ловят на лету.
Уничтожая вредных насекомых, эти птицы приносят большую пользу человеку.
Поэтому их нужно всячески привлекать и охранять. Ни в коем случае нельзя разорять птичьи гнезда.
Ласточка.
Возвращается к нам весной в конце апреля или в начале мая из далекой Африки быстрокрылая щебетунья-ласточка.
Прилетает, вьет гнезда в сараях, в хлевах, под навесом крыш и выводит птенцов.
Очень быстро летает ласточка.
Только успеешь заметить ее белую грудку и черные блестящие крылышки, как она уже скрылась из глаз.
Она летает с утра до позднего вечера, преследуя мух, комаров и других насекомых, которых она и сама поедает и которыми выкармливает своих птенцов.
Клюв у ласточки широкий и острый, очень удобный для ловли насекомых.
В конце лета ласточки начинают соединяться в стаи.
Днем они летают в поисках корма, а вечером собираются к берегам рек, озер и здесь почуют в тростниках.
Когда к осени насекомых становится мало, ласточки большими стаями улетают в Центральную Африку.
Уничтожая насекомых, ласточки приносят большую пользу.
Никогда ее разоряйте гнезд этой полезной птицы!
Синицы.
Синицы — жители лесов, парков, садов.
Их стайки перелетают с ветки на ветку, с дерева не дерево.
Это они ищут жуков, мушек, личинок и куколок различных насекомых.
Своим тонким заостренным клювом вытаскивают они насекомых из расщелин деревьев, из-под коры.
Этими насекомыми они питаются и кормят своих птенцов.
Но тяжело приходится синичкам зимой, когда деревья покрываются снегом и льдом.
Тогда они не могут доставать себе насекомых.
Немало их зимой погибает.
Мы можем спасти синичек от голодной смерти.
Этих птичек нужно подкармливать.
Выставьте кормушки за окна, насыпьте различных семян и крошек хлеба.
Синицы — наши друзья.
Чем больше будет синиц, тем больше будет уничтожено насекомых — вредителей огородов и садов.
Как размножаются птицы.
Все птицы несут яйца.
Из яиц выводятся птенцы.
Чтобы познакомиться со строением яйца, рассмотрим яйцо курицы.
Яйцо покрыто сверху твердой известковой скорлупой.
Осторожно расколем скорлупу и выльем содержимое яйца на тарелку.
Мы увидим, что с внутренней стороны скорлупы находится еще тонкая белая пленчатая оболочка.
Содержимое яйца состоит из белка и желтка.
Белок разлился по тарелке, желток же не разлился, так как он окружен тонкой желточной оболочкой.
На той стороне желтка, которая обращена кверху, видно светлое пятнышко, из него и начинает развиваться зародыш птенца (рис. 42).
Желток яйца, как и белок, идет на питание зародыша.
Для развития зародыша необходимо тепло.
Птица высиживает птенцов, согревая яйца своим телом.
Развившийся в яйце птенец пробивает скорлупу и выходит из нее.
Домашние птицы.
Голуби.
На чердаках, под крышами различных зданий, часто живут стаи голубей.
Здесь они поселяются попарно, устраивают несложные гнезда из прутьев и соломинок, кладут яйца и выводят птенцов.
Птенцы у них вылупляются маленькие, слепые, без перьев.
Первое время родители кормят своих птенцов особым творожистым веществом, которое вырабатывается у них в зобу.
Недели через две птенцы покрываются перьями, а через 4–5 недель вылетают из гнезда.
Существует много пород домашних голубей.
Все эти породы человек вывел от дикого сизого голубя (рис. 43).
Некоторые породы голубей изображены на рисунке 44.
Дутыш отличается тем, что он способен раздувать свой большой зоб.
Павлиний голубь имеет красивый, распущенный в виде веера хвост.
Турман интересен тем, что при полете он кувыркается через голову.
У якобинца имеется воротник из перьев вокруг шеи.
Все эти голуби отличаются красотой, и их разводят для забавы.
Некоторые голуби обладают способностью находить свои гнезда даже в том случае, когда их увозят за десятки и сотни километров.
Это свойство очень давно заметили люди и этими голубями стали пользоваться для пересылки писем.
В далекие путешествия берут с собой голубей, и когда нужно послать на родину письмо, его привязывают к голубю.
Возвращаясь на голубятню, голубь переносит письма.
Этих голубей и называют почтовыми.
Почтовыми голубями пользуются и в военном деле.
Очень часто смелый разведчик, забравшись в тыл противника, не может снестись со своими по телефону или по телеграфу.
Враг перерезает провода, подслушивает.
Поэтому на войне донесения посылаются нередко с голубями.
Для этого разведчик берет с собой на разведку голубя и с ним посылает свое письмо.
Нелегко заметить и застрелить высоко летящего голубя.
Ребята очень часто разводят голубей только для забавы.
Они возятся с ними целыми днями, гоняют их, лазая по крышам.
Такое «голубеводство» бессмысленно.
От него нет никакой пользы, оно только отнимает много времени и потому даже вредно.
Куры.
Происхождение курицы.
В жарких странах юго-восточной Азии — в Индии, на Цейлоне и на Зондских островах — по густым кустарниковым зарослям еще и теперь водятся дикие банкивские куры (рис. 45), в которых легко узнать ближайших родичей нашей домашней курицы.
У дикого банкивского петуха такое же яркое оперение, какое часто повторяется и у простых беспородных петухов, а также и у некоторых культурных пород: золотистая шея, красноватая спина, темные крылья металлический, бронзовый отлив на хвостовых серповидных перьях.
А дикая банкивская курочка, подобно нашим тетеркам, куропаткам и перепелкам, всегда имеет скромное рябоватое оперение, хорошо скрывающее ее среди зарослей; такая «куропатчатая» окраска часто встречается и у наших домашних кур.
Из всех диких куриных птиц только банкивский петух поет «кукареку», и это еще больше подтверждает, что именно от прирученных банкивских кур человек вывел и свою домашнюю курицу.
Что сделало курицу домашней птицей.
Какие же ценные для себя качества нашел человек у диких прародителей наших домашних кур и как эти качества он использовал?
Во-первых, все куриные — довольно крупные и мясистые птицы, дающие съедобное и вкусное мясо.
Во-вторых, дикие куры летают мало и проводят все свое время на земле.
Приручив и одомашнив банкивскую курицу, человек мог использовать эту особенность в своих интересах: наши домашние куры могут целыми днями пастись на подножном корму и не стремятся улететь со двора.
Наконец, все куриные птицы относятся к выводковым птицам.
Это значит, что птенцы у них выходят из яйца настолько развитыми что, сразу становятся на ноги и целым выводком ходят за матерью-наседкой.
Не то мы видим у птенцовых птиц, например у голубя или у галки, — там птенцы выходят из яйца голыми и беспомощными, и родителям приходится долго выкармливать их в гнезде.
И мы сейчас поймем, какое большое значение имеет для нас то, что курица — не птенцовая птица, а выводковая.
Яйца у птенцовых птиц бывают сравнительно мелкие, и число яиц в гнезде бывает небольшое, — иначе родителям было бы не под силу выкармливать своих беспомощных птенцов.
Наоборот, выводковые птицы кладут крупные яйца, — ведь в каждом яйце должен развиться не маленький голый птенец, а уже более крупное и развитое существо — цыпленок.
А так как яйца служат нам для еды, то для хозяйственных целей оказываются выгоднее птицы, несущие более крупные яйца.
Но мало того, что куриные птицы несут крупные яйца, — они откладывают их целый десяток или даже больше — столько, сколько мать-наседка может покрыть своим телом.
Для выводковых птиц это возможно потому, что здесь матери не приходится носить корм в гнездо, и самостоятельность цыплят очень облегчает для матери воспитание своего большого выводка.
Это очень удобно и для человека, когда он разводит цыплят.
Если бы человек не вмешивался в жизнь курицы, то, отложив 10–15 яиц, курица начала бы их насиживать, как делают это ее дикие родичи.
Однако человек, отбирая у курицы, снесенные ею яйца и не давая ей насиживать, заставил курицу продолжать кладку и увеличил количество получаемых яиц вдесятеро (100–150 штук в год) и даже более.
Породы кур.
После того как курица была одомашнена, человек путем искусственного отбора вывел много различных пород, отличающихся друг от друга и по оперению, и по форме гребня, и по величине, и по другим признакам.
Для нас наиболее важное значение имеют такие породы, которые и хорошо несутся, и достаточно крупны, и вместе с тем выносливы, и мало страдают от холода и сырости.
Таковы породы леггорн (рис. 46), плимутрок (рис. 47), род-айланд (рис. 48).
Ими главным образом и заменяются у нас теперь мелкие беспородные куры.
Инкубация.
Сидя на яйцах, наседка согревает их теплотой своего тела, и время от времени их переворачивает.
При таких условиях внутри яйца развивается зародыш, и на 21-й день из яйца выходит цыпленок.
А пока курица сидит на яйцах и затем ходит со своим выводком, она уже не несется.
Однако теплоту тела наседки оказалось возможным заменить теплом, получаемым искусственно, например, от керосиновой лампы, от электрической грелки или от труб, наполненных теплой водой.
Для этого строят особые приборы — инкубаторы.
Они делаются в виде ящиков; внутри них помещаются яйца, которые обогреваются там проходящим мимо них подогретым воздухом.
Нужно только, чтобы температура внутри инкубатора поддерживалась ровной и соответствовала температуре тела птицы, т. е. около +40°.
Яйца нужно время от времени переворачивать, как это делает курица-наседка.
Вывод цыплят при помощи инкубатора называется инкубацией.
Благодаря применению инкубатора наседки становятся ненужными, и все куры продолжают нестись.
Первое время своей жизни цыплята нуждаются в тепле.
Когда цыплята выведены наседкой, то они часто забираются к ней под крылья, и она согревает их теплотой своего тела.
При искусственном выводе цыплят им устраивают «искусственную матку», или так называемый брудер.
Он имеет вид зонта или широкого абажура, надвинутого на керосиновую лампу или небольшую печку.
Собираясь вокруг этого зонта или абажура, цыплята получают необходимое для них тепло.
Теперь у нас существуют целые «фабрики цыплят» — большие птицеводные совхозы, в которых содержат по нескольку тысяч кур-несушек, а вывод цыплят производят только путем искусственной инкубации.
Инкубаторы занимают там целые здания, и в их можно выводить сразу по нескольку десятков тысяч цыплят.
МЛЕКОПИТАЮЩИЕ ЖИВОТНЫЕ.
Млекопитающие, или звери, — это те животные, тело которых покрыто шерстью и у которых самки выкармливают новорожденных детенышей молоком.
Все млекопитающие — животные теплокровные.
Шерстяной покров служит им для того, чтобы сохранить теплоту своего тела.
Благодаря своей теплокровности млекопитающие так же, как и птицы, меньше зависят от окружающих условий, чем холоднокровные животные, которые при наступлении холодов становятся вялыми и затем впадают в оцепенение.
Поэтому различные виды млекопитающих распространялись по всей земле — и в жарких и в холодных странах.
Есть и морские млекопитающие — это тюлени и киты.
Среди млекопитающих есть такие, которые питаются растениями.
Это — травоядные.
Есть и хищные.
Они поедают животных.
Одних человек истребляет как вредных и опасных, за другими охотится ради мяса или меха, третьих приручил и сделал домашними животными.
Дикие звери жарких и холодных стран.
Жирафа.
Жирафа — обитательница жаркой Африки (рис. 49).
У нее очень длинная шея и тонкие ноги, причем передние ноги значительно длиннее задних.
На маленькой голове пара коротких рожков.
Тело ее покрыто шерстью с крупными бурыми пятнами.
У себя на родине жирафе приходится питаться листьями деревьев, и там ее высокие ноги и длинная шея оказываются очень хорошо приспособленными для добывания корма.
Жирафа живет в таких областях, где по травянистой степи разбросанно растут отдельные деревья.
Трава скоро увядает под жаркими лучами солнца, а на деревьях зелень остается свежей.
Эта древесная листва и составляет главный корм жирафы.
Когда жирафа стоит под деревом, ее длинную шею издали легко принять за древесный ствол.
Глаза жирафы с высоты видят на далекое пространство, и поэтому животное может, вовремя заметить опасность.
Галопом уносится длинноногая жирафа от своего преследователя, а если враг ее настигает, она защищается своими крепкими копытами.
Слон.
Слоны (рис. 50) живут в тропических лесах Индии и Африки.
Это самые крупные среди всех наземных животных.
Они достигают трех с половиной метров высоты и более трех тонн веса.
Замечательная особенность слона — его вытянутый подвижной нос, образующий очень сильный и мускулистый хобот.
В жизни слона этот хобот имеет огромное значение.
Слон может опускать его до самой земли и поворачивать его во все стороны.
Своим хоботом слон достает себе пищу — он отламывает ветку с листьями или захватывает пучок травы и кладет себе в рот.
Подойдя к водопою, слон втягивает в хобот воду, а потом выливает ее себе в рот, а в жаркие дни, набирая хоботом воду, он обливает ею спину, чтобы освежиться.
Хоботом слон может обхватывать и перетаскивать тяжелые бревна, может выворачивать с корнем деревья и поднимать с земли самые мелкие предметы.
Так как шея у слона очень короткая и слон не может нагнуть свою голову к земле, то без хобота слон не мог бы ни напиться воды, ни взять корма.
Изо рта у слона торчат два огромных бивня.
Это — зубы слона, соответствующие нашим передним зубам — верхним резцам.
Вес каждого такого зуба доходит у слона до 50 килограммов.
Ими слон пользуется для защиты от врагов и для того, чтобы сваливать деревья или сдирать с них кору.
Для пережевывания корма слону служат коренные зубы.
Их у него только четыре, но зато они очень крупные и широкие.
Огромное тело слона поддерживается толстыми ногами, похожими на столбы.
По краю ступни выступают пальцы, одетые небольшими копытцами.
Слон — тихое и спокойное животное.
Но разъяренный слон смело идет на врага.
Он схватывает его хоботом и топчет ногами или подбрасывает своими бивнями.
Так слон справляется даже с тиграми.
В Африке слонов сильно истребили, преследуя их ради бивней, которые дают ценную «слоновую кость».
Но в Индии стараются поймать слонов живыми, а потом приручают их и пользуются ими для различных работ, где нужна большая сила.
В неволе слон не размножается, поэтому прирученных слонов нельзя назвать домашними животными.
Лев.
В знойных степях Африки и Западной Азии живет крупный и свирепый хищник — лев (рис. 51).
По складу своего тела он во многом напоминает домашнюю кошку.
При ходьбе лев втягивает когти и опирается на мягкие, как у кошки, подушки пальцев.
Поэтому он может совершенно неслышно подобраться к своей добыче.
Окраска льва серовато-желтого, песочного цвета.
Это делает его мало заметным среди песков или среди выжженной солнцем растительности.
Лев отличается от львицы — у него большая пышная грива.
Зубы льва похожи на кошачьи, но они, конечно, гораздо крупнее.
Особенно сильно развиты у него острые клыки.
Главная пища льва — степные травоядные животные.
Он их высматривает, во время водопоя, спрятавшись за кусты или камни.
Быстрым прыжком набрасывается лев из своей засады на намеченную жертву, ударяет ее своими сильными лапами и вонзает в затылок острые клыки.
Охотиться лев выходит в сумерки.
Нередко лев нападает на домашний скот.
Перескакивая через высокую ограду, ударом мощной лапы он сваливает корову или быка и перегрызает им горло.
Львица рождает 2–3 пятнистых детенышей, похожих на котят.
Тигр.
В отличие ото льва, который живет в степях, тигр обитает в лесах и в густых тростниковых зарослях.
У нас в СССР тигры встречаются в Уссурийском крае (на Дальнем Востоке) и в Среднеазиатских республиках.
Но больше всего их водится и Индии.
Тигр (рис. 52) еще более чем лев, похож на кошку, увеличенную до громадных размеров.
Его морда, ноги, хвост и все повадки — кошачьи.
Шерсть у него красноватая с черными полосами.
Неслышными шагами пробирается тигр среди диких зарослей.
Его полосатые бока сливаются здесь по своей окраске с общим видом окружающих тростников.
Спрятавшись в густой заросли, он высматривает добычу: кабанов, коз, оленей и других животных.
Огромным ловким прыжком бросается тигр на свою жертву и вонзает в нее свои острые когти и зубы.
Удар лапы тигра настолько силен, что ломает спинной хребет даже лошади.
Тигр причиняет много вреда хозяйству.
Иногда он поселяется невдалеке от селения и нападает на домашний скот.
Опасен тигр и для самого человека.
Чаще всего нападают на человека старые тигры, которым трудно охотиться за быстроногими и сильными животными.
Тигр высматривает человека, спрятавшись в зарослях, и огромным прыжком бросается на неосторожного прохожего или охотника.
Белый медведь.
В полярных холодных странах живет белый медведь (рис. 53).
Белый медведь во многом отличается от нашего бурого медведя.
Он ведет совершенно иной образ жизни и хорошо приспособлен к обитанию среди полярных льдов и снегов.
Белая шерсть сливается с белизной снега и дает зверю возможность незаметно подстерегать свою добычу.
Она также хорошо защищает его от полярного холода.
Даже подошвы ног у белого медведя покрыты шерстью и поэтому не чувствуют холода.
Белого медведя часто встречают на льдинах Северного Ледовитого океана.
Здесь он охотится за тюленями, которые составляют его главную добычу.
Медведь прекрасно плавает.
Своим суженным спереди телом он рассекает воду и гребет сильными лапами, на которых между пальцами имеются плавательные перепонки.
У белого медведя почти нет опасных для него врагов, кроме человека.
За этим зверем охотятся ради меха, мяса, жира.
Мех белых медведей идет глазным образом на ковры; мясо и сало служат пищей жителям Севера.
Морские звери.
Тюлень.
Тюлень — морской зверь (рис. 54).
На других зверей он похож тем, что тело у него покрыто шерстью, что дышит он атмосферным воздухом и что самки его рождают живых детёнышей и выкармливают их своим молоком, подобно кошке или свинье.
Тюлень — млекопитающее животное.
Большинство других зверей живет на суше и там же добывает себе корм, тюлень же питается рыбой, ему приходится преследовать свою добычу в воде, и все строение тела этого зверя гораздо больше приспособлено для плавания, чем для передвижения по суше.
Тело тюленя напоминает тело рыбы, только вместо рыбьего хвоста у него вытянутые назад две задние ноги, на которых ступни превратились в широкие ласты, и пальцы на них соединены между собой толстой кожей.
Эти задние ласты и служат тюленю главным органом движения.
Шерсть у тюленя короткая, гладкая и не мешает ему скользить в воде.
На суше тюлени двигаются очень неуклюже, и их плавательные ласты оказываются совсем неприспособленными для ходьбы.
Тюлени и не уходят далеко от воды и вылезают на сушу только для того, чтобы отдохнуть и поспать.
Целыми стадами лежат они тогда на берегу или льдине.
При малейшей опасности тюлень спешит к воде.
Здесь для него более безопасное место, чем на суше, где он не может быстро двигаться.
Ранней весной тюлени-самки уходят в более скрытые места на льдинах или на острове и родят там детенышей.
Тюлени живут в наших северных морях, в Каспийском море, Байкальском Ладожском и Онежском озерах.
За тюленями охотятся из-за жира и шкуры.
На разведку за тюленями высылаются самолеты.
Киты.
Киты (рис. 55) — самые крупные из всех существующих животных.
Есть киты, достигающие 30 метров длины и 150 тонн веса.
Такой кит в 250 раз тяжелее быка и в 50 раз тяжелее слона — самого крупного из всех сухопутных животных.
Живут киты в океанах и больших морях.
В старину китов считали рыбами, так как по всему складу своего тела киты действительно очень похожи на рыбу и никогда не выходят из воды на сушу.
Однако на самом деле кит — это огромный морской зверь.
У него теплая кровь, дышит он атмосферным воздухом, детеныши родятся у него живыми, а мать выкармливает их своим молоком.
Кит — животное млекопитающее.
Почему же, однако, этот зверь так непохож на всех других млекопитающих?
Мы знаем уже, как форма тела у рыбы хорошо приспособлена к жизни в воде.
Кит живет в таких же условиях, как и рыбы, и рыбообразная форма тела оказалась самой подходящей для морского зверя, который постоянно живет в воде.
Как и у рыбы, главным органом движения у кита служит хвостовой плавник, только у кита этот плавник расположен плашмя, а не стоит отвесно, как у рыбы.
Задних ног у кита совсем нет, а передние обратились в короткие ласты.
Однако в этих ластах имеются те же кости, что и в конечностях других млекопитающих.
Кожа у кита голая, но под ней имеется толстый слой жира.
Этот жир хорошо сохраняет тепло тела кита, так что киты могут жить в холодных полярных морях.
Легкие у кита огромные и вмешают большой запас воздуха, поэтому кит может минут по 15–20 быть под водой.
Несмотря на свои огромные размеры, кит питается мелкими животными, главным образом слизняками и рачками, которых много живет морской воде.
Он плавает с открытым ртом, который служит ему как бы рыбацкой сетью для ловли мелкой добычи.
Зубов у кита нет, но с нёба свешиваются вниз широкие пластинки с расщепленными краями.
Их называют «китовым усом».
Когда кит захлопывает пасть, он выдавливает из нее воду.
Вода процеживается через бахромки китового уса, а захваченная живность остается во рту, и кит ее проглатывает.
Так как глотка у кита очень узкая, то крупной добычи он проглотить не может, да и не пытается этого делать.
Однако в древние времена люди этого не знали и воображали, будто кит может целиком проглотить человека.
В так называемой библии, которую верующие считают «священной книгой», рассказывается будто бы один «святой» человек по имени Иона, был проглочен китом, пробыл три дня у него в желудке, а потом, живой и невредимый, был извергнут китом на берег.
Нелепость всей этой выдумки, лишний раз показывает нам, какой вздор рассказывается в «священном писании».
С одного кита можно получить очень много ценного жира и китового уса, поэтому за китами усиленно охотятся.
За ними отправляются специальные китобойные пароходы, и с них убивают китов из особой пушки.
На новых китобойных судах имеются приспособления для переработки туши кита тут же в море.
Ножи, приводимые в действие электрическим двигателем, разрезают тушу, в огромных котлах топят сало, особые машины дробят кости и перерабатывают их в костную муку, которая идет на удобрения.
У нас в СССР китобойный промысел находится в руках государства и успешно развивается.
Животные, одомашненные человеком.
Первобытные люди еще не имели домашних животных и были бродячими охотниками.
Они питались мясом тех диких животных, которых им удавалось убить, а из шкур этих животных приготовляли себе одежды.
Кроме того, древние люди уже ловили рыбу, а на морских побережьях собирали съедобных ракушек.
На охоте приходилось человеку убивать и диких овец, и диких коз, и диких быков и коров, и диких лошадей.
Около убитой самки такого животного было нетрудно захватить живьем и её детеныша.
Взятые молодыми, детеныши легко приручаются; когда они подрастают, то начинают пастись где-нибудь поблизости от человеческих жилищ, и мало боятся людей.
А когда прирученные человеком животные стали размножаться в неволе, тогда они сделались уже домашними животными человека.
Человек стал скотоводом.
Одомашнение различных животных совершилось не сразу и происходило в течение долгого времени.
Это ученые узнали по остаткам костей, которые были найдены на местах стоянок древнего человека.
Первым домашним животным была собака — потомок прирученных человеком волков (более древние домашние собаки и по внешности еще мало отличались от дикого волка).
Позднее была одомашнена свинья, которая при ее неразборчивости к пище также могла легко прокормиться около человека, поедая различные отбросы.
Еще позднее была одомашнена коза, за ней овца, а затем и более крупные животные — рогатый скот и лошадь.
Первоначально человек пользовался от своих домашних животных только мясом и шкурой.
По обглоданным и расколотым собачьим костям, найденным при раскопках, видно, что даже собак первобытные люди убивали для еды
Позднее человек научился пользоваться своими домашними животными и при их жизни — научился получать от них молоко, употреблять быков и лошадей для работы, у овец стричь шерсть и т.д.
Здесь, как и при разведении растений, человек стал применять отбор, оставляя на племя таких животных, которые казались ему лучшими, которыми он более дорожил.
Сначала этот отбор применялся человеком бессознательно, — например, более слабые животные скорее убивались для еды, а лучшими животными человек пользовался дольше, и, значит, они дольше у него жили и плодилась, передавая свои ценные качества и своим потомкам.
А позднее человек стал применять искусственный отбор уже сознательно, и тогда появились новые, более ценные и более разнообразные породы домашних животных: сильные рабочие лошади — тяжеловозы, быстрые и легкие лошади — рысаки и скакуны, особенно удойливые коровы, особенно жирные свиньи и т. д.
Происхождение коровы.
Несколько столетий назад в Европе еще водились крупные и сильные дикие животные, которых наши предки называли турами (рис. 56).
Рогатые черепа туров и теперь иногда попадаются в земле.
От диких туров еще в глубокой древности человек вывел домашний рогатый скот — быков и коров.
Сначала крупный рогатый скот применялся главным образом для полевых работ, и только потом человек стал ценить корову как молочное животное.
Последние дикие туры были убиты более трехсот лет назад.
По величине и по общему складу тела на диких туров больше всего похож тот крупный серый скот, который разводят на Украине для полевых работ и для перевозки тяжестей, только масть у украинского скота светлее, чем у его диких предков.
Другие породы, например голландский скот, холмогорский, ярославский, более значительно изменены человеком; они не так сильны, но зато дают больше молока.
Хорошие породистые коровы в прежние времена встречались только в крупных помещичьих или в кулацких хозяйствах, а у большинства крестьян были только мелкие коровёнки, неказистые на вид и мало удойливые.
Конечно, такой породы никто нарочно не выводил, а получился этот скот таким потому, что в мелких бедняцких хозяйствах нельзя было вести отбор животных на племя, нельзя было разбирать, стоит ли оставлять родившуюся телку или ее лучше уничтожить.
Да и содержался этот скот всегда впроголодь, в плохих холодных помещениях.
Только теперь соединившись вместе в крупные колхозы, крестьяне получили возможность заняться улучшением своего скота и содержать его в лучших условиях на колхозных скотных дворах.
Происхождение лошади.
Около шестидесяти лет назад знаменитый русский путешественник Пржевальский открыл в далеких степях в глубине Азии сохранившихся еще там диких лошадей.
Это животное ученые так и назвали лошадью Пржевальского.
Это небольшая лошадка с короткой гривой.
Масть у нее буланая, под цвет песчаной пустыни или выжженной солнцем степной растительности.
Подобно африканским зебрам эти лошадки держатся табунами под предводительством жеребца-вожака и при приближении опасности быстро спасаются бегством.
Иначе и нельзя было бы спастись крупному степному животному, которое обитает в открытой местности, где ему некуда спрятаться.
Человек путем отбора еще больше усовершенствовал эту способность быстроногих степных бегунов и вывел из них рысаков и скакунов.
А когда человеку была нужна от лошади не столько быстрота, сколько сила, он отбирал животных более крупного и сильного сложения и вывел лошадей-тяжеловозов (рис. 57).
Происхождение свиньи.
Дикая свинья, или кабан (рис. 58), и теперь живет в густых болотистых зарослях в более южных районах нашей страны, например на Кавказе, и в Средней Азии.
Это сильное животное, вооруженное большими клыками, которыми оно может защищаться от нападения хищников.
Толстая грубая щетина не вытирается и не зацепляется за растения, когда кабан продирается в густой чаще.
Такая шерсть довольно плохо сохраняет тепло, но у кабана откладывается под кожей слой жира, который защищает его тело от остывания в холодном воздухе и при погружении в болото.
Дикая свинья — животное всеядное: она подбирает с земли желуди, орехи, всякую мелкую живность, а своим рылом роется в земле и достает оттуда съедобные корни, червей и личинок.
В густой чаще самка устраивает себе логовище и там приносит по 5–10 полосатых поросят.
Теперь вам будут понятны и различные особенности наших домашних свиней.
Предки их были обитателями болотистых мест, — вот почему домашние свиньи любят валяться в грязи и вот почему у них при хорошем корме отлагается под кожей слой согревающего их жира.
Способность свиньи к откорму оказалась выгодной для человека, и он ее усовершенствовал путём отбора (рис. 59).
Всеядность дикой свиньи позволяет нам кормить и ее домашних потомков различными отбросам.
Плодовитость дикой свиньи, которая может выкармливать своих поросят в безопасном убежище, среди густых зарослей, также очень пригодились человеку: быстро размножаясь, домашняя свинья даст нам большое количество хорошего жирного мяса.
Только сила и страшные клыки диких кабанов оказались для человека ненужными и опасными, и мы видим, что домашняя свинья слабее и спокойнее свои диких предков, и клыки у нее развиты меньше.
Происхождение кролика.
Дикие кролики живут в более южных областях Западной Европы.
По цвету и по общему складу тела они напоминают наших зайцев, но меньше их и несколько отличаются от них по своему образу жизни.
Зайцы нор не делают, а кролики живут в норах.
Там, в безопасности от хищников, самка мечет до 10–12 голых беспомощных слепых детенышей.
Питаются кролики различным растительным кормом и часто портят сады и лесные деревья.
Сделав кролика домашним животным, человек использовал для себя плодовитость этого зверька: от одной пары можно развести за год несколько сотен кроликов и таким обратом получить большое количество хорошего мяса, которое по вкусу напоминает мясо курицы.
Кроме мяса от домашних кроликов получают пушистые шкурки, а от некоторых пород вычесывают еще нежный мягкий пух, из которого вяжут разные теплые вещи.
Таким образом, кролик из вредного грызуна обратился и очень полезное домашнее животное.
Так человек, пользуясь природными особенностями одомашненных им животных, изменяет и усовершенствует их для своих целей.
Верблюд — корабль пустыни.
Очень немногие животные могут переносить тяжелые условия жизни в сухих безводных местности, почти лишенных всякой растительности.
К таким животным относится верблюд (рис. 60).
Широкая мозолистая ступня верблюда не тонет в песках пустыни.
На груди и на коленях у верблюда твердые мозоли, на которые он ложится, опускаясь на горячий песок.
Не страшны верблюду и песчаные бури: ноздри у него могут закрываться особым клапаном, задерживающим песок.
Верблюд может питаться колючими травами и кустарниками, которые растут в пустыне и которых не станет есть другое животное, например лошадь.
Верблюд может обходиться несколько дней без пищи и воды.
В это время он живет за счет своих горбов, наполненных отложениями жира.
Этот жир накапливается в них тогда, когда корма у верблюда достаточно.
Если же верблюд не находит для себя пищи, то у него запасы жира начинают расходоваться, и похудевшие горбы свисают набок.
Уже в глубокой древности верблюд был одомашнен человеком и использован для переездов в пустыне и для перевозки грузов.
Только благодаря верблюду человек мог переправляться через огромные песчаные пустыни.
У нас в СССР верблюдов разводят в Средней Азии, Казахстане и заволжских степях.
Здесь верблюд — обыкновенное домашнее животное.
Местные колхозники выполняют на нем полевые работы, перевозит тяжести, ездят верхом.
Из шерсти вырабатывают сукно и изготовляют перчатки, фуфайки и чулки.
Верблюжье мясо так же вкусно и питательно, как коровье.
Молоко верблюжье пьют.
Северный олень.
Трубно себе представить жизнь народов в тундре без северного оленя (рис. 61).
Главную пищу северного оленя, составляет лишайник — олений мох, или ягель, который в обилии покрывает, почну тундры.
Никакое другое домашнее животное, кроме северного оленя, не может выжить на этом корме.
Ноги у оленя имеют по четыре копыта — по два больших и широких и по два маленьких по бокам.
Когда олень становится на снег или мох, средние пальцы раздвигаются, ступня расширяется, и нога его не проваливается.
Таким образом, жители Севера могут совершать на оленях переезды и по зимнему и по летнему пути.
Теплая густая шерсть покрывает тело северного оленя и хорошо защищает его от сильных морозов.
На голове у северного оленя находится пара ветвистых рогов.
Весной рога спадают, а осенью отрастают вновь.
Кроме переездов и перевозки тяжестей северный олень используется и для других целей.
Его вкусное мясо является любимым блюдом северянина.
Из его шкуры делают одежду, обувь, жилища.
Жилами пользуются вместо ниток, а рога и копыта, идут на изготовление клея.
В царской России оленеводство Севера было в очень плохом состоянии.
Олени массами гибли от болезней и бескормицы.
Теперь у нас на Севере организованы оленеводческие совхозы.
В них с большой заботой ухаживают за оленями, выбирают подходящие пастбища, следят за отелом, за воспитанием молодняка, борются с болезнями оленя.
Что делает советская власть для улучшения животноводства.
Советская власть очень много сделала для того, чтобы поднять и улучшить наше животноводство.
Для этого прежний беспородный скот постепенно заменяется более улучшенным и подходящим к местным условиям.
Улучшены условия содержания скота на благоустроенных колхозных скотных дворах.
Для того чтобы обеспечить скот кормом, расширяются посевы кормовых культур и устраиваются силосные ямы и силосные башни, где заготовляется для скота квашеный корм.
Наши советские ученые за короткое время успели вывести новые породы овец и свиней, которые оказались более выгодными по своей продуктивности по сравнению с прежними породами.
Теперь эти новые породы уже разведены в количестве нескольких тысяч голов и распространены по колхозам.
Ученые нашли также способы, позволяющие получать от овец потомство не один раз в год, как обыкновенно плодятся овцы, а два или три раза в год.
Расширяется разведение свиней и кроликов, которые благодаря своей плодовитости могут дать нам в короткое время большое количество мяса.
Особое внимание уделяется коню, который имеет большое значение и в сельском хозяйстве и в деле обороны страны — в Красной Армии.
Обезьяны.
Перед клетками, в которых помещаются обезьяны, в зоопарке всегда набирается большая толпа народа.
Люди подолгу стоят перед ними и не могут оторвать взора от проворных движении и от забавных ужимок обезьян.
Всего больше поражает зрителя их сходство с человеком.
Действительно, вместо звериных лап мы видим у обезьян руки, похожие на наши.
На пальцах у них ногти, а не когти, как у других зверей.
У многих обезьян морда похожа на человеческое лицо.
Но вместе с тем обезьяны во многом и отличаются от людей.
Тело у них покрыто шерстью.
Ноги у них не похожи на наши и служат как бы второй парой рук.
Почти у всех обезьян имеется длинный хвост.
Это животные, хорошо приспособленные к жизни на деревьях.
По сучьям и по земле они бегают на четвереньках.
Мартышки.
Обезьяны-мартышки (рис. 62) чрезвычайно подвижны и проводят целые дни в беганье и прыганье с ветки на ветку, с дерева на дерево.
Удивительно быстро карабкаются они по стволам.
Для легкого тела их прыжки в восемь-десять метров не представляют особой трудности.
Пища мартышек, как и других обезьян, — различные плоды, почки, листья, стебли, яйца, птенцы.
Мартышки нередко нападают на засеянные поля.
Во главе с вожаком отправляется стая к хлебному полю.
Вожак все время следит, нет ли поблизости какой-нибудь опасности.
Чуть только он заметит что-нибудь подозрительное, как сейчас же подает тревожный сигнал, испуская громкий крик.
Тогда стая сбегается в кучку и готовится к бегству.
Если опасность минует, вожак подает успокоительный сигнал, и стая продолжает свой путь.
На полях обезьяны производят настоящие грабежи.
Не столько съедают они, сколько портят.
Обрывают и ломают растения, разбрасывают плоды и семена.
Целыми пригоршнями засовывают они в рот зерна, прячут их в особые мешки, которые находятся у них на внутренней стороне щек.
Запасшись, таким образом, едой, обезьяны становятся еще более разборчивыми.
Они рвут растения и чуть попробовав, бросают на землю и принимаются за новые.
Вдоволь награбив и напортив растений, стая отправляется обратно в лес.
Расположившись на деревьях, обезьяны принимаются очищать себя.
Они вытаскивают друг у друга из шерсти насекомых, колючки.
Ловкие жители деревьев — обезьяны не так проворны на земле.
Они здесь не могут так быстро передвигаться.
Самки обезьян рождают 1, редко 2 детенышей.
Вскоре после рождения детеныш повисает на шее матери, крепко держится за нее, а она повсюду таскает его за собой.
Через несколько недель детеныш уже ползает около матери и вскоре начинает сам карабкаться по деревьям.
При опасности детеныш быстро бежит к матери и ищет у нее защиты.
Родители-обезьяны очень нежно ухаживают за своими детенышами.
Человекообразные обезьяны.
К высшим, или человекообразным, обезьянам относятся: шимпанзе, горилла, орангутанг.
Шимпанзе и горилла живут в Африке.
Родиной орангутанга являются острова Борнео и Суматра.
Человекообразными этих обезьян называют потому, что они гораздо больше похожи на человека, чем все остальные обезьяны.
И по своим умственным способностям эти животные стоят выше других.
Лучше, чем другие человекообразные обезьяны, изучен шимпанзе (рис. 63).
Эта обезьяна обитает в густых лесах Центральной Африки.
Ее тело, как и тело других человекообразных, покрыто довольно длинными волосами, за исключением ладоней, подошвы и лица.
Семьями или небольшими стадами бродят шимпанзе по лесу в поисках пищи, которая состоит из различных плодов.
Шимпанзе прекрасно лазают по деревьям, охватывая ветви длинными пальцами рук и ног.
Но не все время они проводят на деревьях.
Когда они спускаются на землю, то ходят на четырех конечностях, опираясь на согнутые пальцы рук и ног.
Имеется много интересных наблюдений над шимпанзе, живущими в неволе.
Выражение радости, гнева, удивления у них очень похоже на человеческое.
Игры молодых шимпанзе напоминают игры детей.
Они катаются по полу, возят друг друга на спине.
Они любят игрушки и всякие яркие предметы.
С удовольствием разглядывают шимпанзе свое отражение в зеркале.
Словом, не только строение тела человекообразных обезьян (например, отсутствие у них хвоста), но и многие особенности в их поведении указывают на их близкое родство с человеком.
{Тетюрев В. А. @ Строение и жизнь человеческого тела @ природа @ В. А. Тетюрев. Естествознание. Часть вторая @ 1940 @ Лб. .}
III.
СТРОЕНИЕ И ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ТЕЛА.
Мы будем изучать теперь строение и жизнь человеческого тела.
Изучая строение и жизнь нашего тела, мы вместе с тем узнаем, как надо охранять наше здоровье и как надо правильно организовать наш труд.
Наука о человеческом теле имеет для нас большое значение.
В строении тела человека много сходства со строением тела животных, особенно млекопитающих.
И у человека и у многих млекопитающих животных тело расчленяется на голову, шею, туловище и конечности (передние и задние конечности — у животных, верхние и нижние конечности — у человека).
И у человека и у многих млекопитающих животных кожа покрыта волосами.
Но кожа животных часто покрыта густой шерстью, волоски, же на коже человека мелкие и очень редкие.
На пальцах конечностей и у человека и у многих млекопитающих животных имеются роговые придатки: у человека — ногти, у животных — когти или копыта.
И во внутреннем строении тела человека и млекопитающих животных имеется большое сходство.
Это нетрудно установить, рассматривая рисунки 64 и 65, на которых изображены вскрытыми тело человека и тело животного.
И в теле человека и в теле млекопитающих животных имеется полость, которая особой перегородкой — грудобрюшной преградой, — разделяется на два отдела: полость груди и полость живота.
В полости груди находятся сердце и легкие, в полости живота — желудок, кишечник, печень, почки и другие органы.
Таким образом, и в теле человека и в теле животных имеются одни и те же органы.
Каждый из этих органов выполняет определенную работу, необходимую для всего тела.
Так, сердце приводит в движение кровь, легкие служат для дыхания, в желудке и кишках переваривается пища, в почках образуется моча и т.д.
Сравнивая тело человека и тело млекопитающих животных, мы находим много сходного.
Но тело человека имеет и свои человеческие особенности.
Главная особенность состоит в том, что млекопитающие животные обыкновенно ходят на четырех ногах, тело их в горизонтальном положении, человек же имеет прямую походку, он ходит на двух ногах, и тело его в вертикальном положении.
Благодаря прямой походке у человека свободны руки, которые имеют большое значение в его трудовой деятельности.
Изучая далее строение и жизнь человеческого тела, мы увидим, как прямая походка человека отразилась на строении его тела, и какое влияние оказывает труд на деятельность различных органов.
СКЕЛЕТ.
И у человека и у животного твердой опорой для мягких органов тела является скелет, или костяк (рис. 66).
К скелету прикрепляются мышцы, скелет поддерживает внутренние органы.
Некоторые части скелета служат также защитой для внутренних органов.
Так, череп защищает от повреждений головной мозг, грудная клетка защищает находящиеся в ней сердце и легкие.
Основную часть скелета составляет позвоночник.
Он состоит из ряда соединенных между собой костей — позвонков.
В верхней своей части позвоночник соединяется с черепом.
В средней части с позвоночником соединяются ребра.
Большинство ребер спереди соединяется с грудной костью.
Эта средняя часть позвоночника вместе с ребрами и грудной костью образует грудную клетку.
С грудной клеткой посредством лопаток и ключиц соединяются кости верхних конечностей.
Кости нижних конечностей соединяются с тазом.
Те же части мы находим и в скелете млекопитающего животного (рис. 67).
Как соединяются между собой кости.
Всего в человеческом скелете насчитывается до 220 костей.
Эти кости соединяются между собой различными способами.
Если мы внимательно рассмотрим череп, то увидим на нем швы.
Посредством швов соединяются прилегающие одна к другой кости.
Это — неподвижное соединение костей.
В позвоночнике отдельные позвонки соединяются между собой посредством хряща.
Хрящ гибок и упруг, поэтому и возможны некоторые движения в позвоночнике: сгибание и разгибание.
Но это — полуподвижное соединение костей, так как движения здесь очень ограничены.
Подвижно кости соединяются между собой посредством суставов.
Рассмотрим для — примера сустав, посредством которого плечевая кость соединяется с лопаткой (рисунок 68).
На рисунке видны две соприкасающиеся поверхности: выпуклая поверхность (головка) плечевой кости и вогнутая поверхность (впадина) лопатки.
Обе поверхности покрыты гладким хрящом и смазаны особой жидкостью, которая выделяется в суставе.
Эта жидкость предохраняет суставные поверхности костей от вредного трения.
Снаружи сустав плотно покрыт очень прочной пленкой — суставной сумкой.
Суставная сумка, а также связки прочно связывают кости.
Благодаря суставам наши кости обладают подвижностью, причем в одних суставах подвижность костей большая, а в других — меньшая.
В этом легко убедиться, наблюдая на себе движения костей в разных суставах.
Строение кости.
Чтобы ознакомиться со строением кости, рассмотрим распил какой-нибудь длинной кости конечности животного (рис. 69).
На распиле видно, что это не сплошная, а трубчатая кость.
Трубчатая кость легче, чем сплошная кость такой же длины и толщины.
Но вместе с тем трубчатая кость оказывается почти такой, же прочной, как и сплошная.
На распиле видно, что вещество кости не везде одинаково.
Головка кости состоит из губчатого вещества, а стенки кости — из плотного вещества.
Внутри кости находится вещество, называемое костным мозгом.
Снаружи кость покрыта пленкой -надкостницей.
Она имеет большое значение в жизни кости.
Через надкостницу по кровеносным сосудам притекает кровь, питающая кость.
Благодаря деятельности надкостницы происходит рост кости в толщину.
Вследствие деятельности надкостницы заживают переломы костей.
Повреждение надкостницы ведет к разрушению кости.
Из этого видно, как необходимо остерегаться повреждений надкостницы.
Из каких веществ состоят кости.
Свойства костей зависят не только от того, каково их строение, но и от того, из каких веществ они состоят.
Чтобы узнать состав кости, проделаем следующие опыты (рисунок 70).
Опыт 1.
Возьмем какую-нибудь кость, например ребро крупной рыбы.
Прикрепим эту кость к концу проволоки и внесем в пламя спиртовки.
Кость горит.
При этом кость чернеет, обугливается.
Затем уголь в кости постепенно выгорает, и она становится белой.
В ней остаются только негорючие вещества.
Значит, в кости есть горючие органические вещества и негорючие минеральные вещества (зола).
Узнаем, как изменились свойства кости после прокаливания.
Вынем прокаленную кость из пламени и дадим ей охладиться.
Потрогаем ее руками: кость ломается и рассыпается.
Прокаленная кость тверда и хрупка.
Опыт 2.
Возьмем другую кость (также ребро рыбы) и опустим ее в пробирку с разбавленной соляной кислотой.
В кислоте растворяются минеральные вещества кости, при этом выделяются пузырьки углекислого газа.
Оставим в кислоте кость на час-два или даже до следующего урока.
После продолжительного вымачивания в кислоте в кости остаются только органические вещества.
Вынем кость из кислоты, промоем в воде и испытаем ее свойства.
Вымоченная в кислоте кость мягка и упруга: ее можно согнуть и даже завязать узлом.
Итак, от минеральных веществ зависят твердость, и хрупкость кости, а от органических — мягкость и упругость.
Молодые и старые кости.
В течение нашей жизни состав костей сильно изменяется.
У детей в костях очень много органических веществ, поэтому кости, у них гибкие, податливые.
И в этот период надо особенно оберегать кости.
От неправильного сидения или стояния, от ношения непосильных тяжестей кости у ребенка или подростка искривиться и такими искривленными остаться на всю жизнь.
Искривление и уродство костей бывают также от особой детской болезни — рахита.
Рахитом болеют дети при плохом питании и вообще при плохих условиях жизни.
В царской России рабочие, нередко жили в темных, сырых подвалах и питались скудно; в этих условиях часто вырастали рахитичные дети.
В СССР рабочие и их дети живут в совершенно других условиях, и теперь дети реже болеют рахитом.
С течением времени кости все более и более пропитываются минеральными веществами.
И если у детей кости гибки, то у стариков, наоборот, кости ломки, так как в них мало органических и много минеральных веществ.
Поэтому у старых людей чаще бывают переломы костей.
Так в течение жизни изменяется состав и свойства наших костей.
Позвоночник.
Как уже говорилось, позвоночник — это основная часть скелета.
Позвоночник человека состоит из 33 или 34 позвонков.
В нем различают 5 отделов: 1) шейный, 2) грудной, или спинной, 3) поясничный, 4) крестцовый или хвостовой (рис. 71).
Шейный отдел позвоночника состоит из 7 позвонков.
Интересно, что почти у всех млекопитающих животных также по 7 шейных позвонков.
Громадная жирафа с ее длинной шеей имеет столько же шейных позвонков, сколько маленькая мышь с ее коротенькой шеей.
И это указывает на близость человека к млекопитающим животным.
Шейные позвонки — мелкие, им приходится выдерживать только тяжесть головы.
Хрящевая же прослойка между ними довольно толстая.
Поэтому в шейном отделе и возможны довольно свободные движения.
Это легко проверить на себе.
Грудной, или спинной отдел состоит из 12 позвонков.
Это те позвонки, с которыми сзади соединяются ребра.
Грудные позвонки крупнее шейных, им приходится выдерживать большую тяжесть.
Они соединяются между собой также посредством хрящей, но движения в грудном отделе позвоночника очень стеснены прикрепляющимися к позвонкам ребрами.
Под грудным отделом находится поясничный отдел.
Он состоит из 5 позвонков.
Это еще более крупные позвонки, они выдерживают еще большую тяжесть.
Между поясничными позвонками имеются толстые прослойки хряща.
В этом отделе возможны довольно пространные движения.
Хрящи, которые лежат между шейными, грудными и поясничными позвонками, имеют и другое важное значение.
Они как упругие рессоры, ослабляют толчки, которые наше тело получает при ходьбе, беге, прыжках.
Не будь между позвонками хрящей, все эти толчки были бы очень ощутимы и болезненны.
Под поясничным отделом находится крестцовый отдел или крестец.
Он состоит из 5 сросшихся позвонков, которые образовали одну кость.
Крестец соединяется с тазом и является прочной опорой для туловища.
Позвоночник человека оканчивается копчиковым отделом, или копчиком.
У многих млекопитающих животных этот отдел очень большой, он составляет скелет хвоста.
У человека же копчик состоит из 4 или 5 сросшихся позвонков — это остаток недоразвившегося хвоста.
Он является свидетельством того, что человек близок к хвостатым животным.
Этот исчезающий у человека остаток хвоста у одних людей состоит из 5, у других — из 4 позвонков.
Вот от чего зависит неодинаковое число позвонков у разных людей: 33 или 34.
Рассматривая теперь позвоночник человека в целом, легко заметить, что он имеет два изгиба: один в шейном, другой в поясничном отделе.
На рисунке 71 стрелками показаны эти изгибы.
Они образуются в детстве.
Когда ребенок начинает держать голову прямо, у него образуется изгиб в шейном отделе позвоночника.
Затем, когда ребенок научается ходить, у него образуется изгиб в поясничном отделе позвоночника.
Мы рассмотрели нормальную форму позвоночника, но иногда у людей бывает искривленный позвоночник.
Искривление позвоночника у школьников нередко бывает от неправильного сидения в классе (рис. 72).
Оно вредно для здоровья.
Вследствие искривления позвоночника сдавливаются внутренние органы, затрудняется дыхание, застаивается в теле кровь.
Необходимо правильно сидеть или стоять за работой.
Необходимо во время работы устраивать физкультминутку.
Необходимо организованно заниматься физкультурой.
Грудная клетка.
С грудными или спинными, позвонками сзади соединяются ребра.
Нормально у человека 12 пар ребер, спереди они в большинстве соединяются с грудной костью и образуют грудную клетку.
Так как ребра сзади соединяются с позвонками посредством суставов, а спереди — с грудной костью посредством хрящей, то грудная клетка обладает некоторой подвижностью: она поднимается при вдохе и опускается при выдохе.
Как от неправильного положения тела бывает искривление позвоночника, так от этого же бывает уродливое изменение формы грудной клетки.
Так, если постоянно сидеть, упершись грудью в край стола, то грудная клетка может стать плоской.
Это вредно, так как от этого страдает работа легких и сердца.
Надо правильно сидеть или стоять за работой.
Кости конечностей.
Конечности человека — руки и ноги — имеют большое сходство в своем строении.
И рука, и нога разделяются на три отдела.
В руке различают плечо, предплечье и кисть.
В ноге различают бедро, голень и стопу.
И в руке и в ноге по одинаковому числу костей — по 30.
Но руки и ноги выполняют различную работу.
Ноги — это органы, служащие для поддержания тела и для ходьбы.
Руки же выполняют очень разнообразные движения: мы можем брать ими предметы, перемещать их и т.д.
Вследствие этого руки имеют очень большое значение в нашей трудовой деятельности.
Различны и кости рук и ног.
Кости рук тоньше и легче.
Кости ног толще и тяжелее.
Кости рук соединены между собой более подвижно, чем кости ног.
Особенно велико различие в строении кисти и стопы.
Самое главное отличие кисти от стопы в том, что большой палец руки очень подвижен и противопоставляется остальным.
Вот благодаря такому положению большого пальца наша рука является органом хватания.
Большой же палец ноги прижат к остальным, стопа является у нас органом опоры.
Нормальная человеческая стопа изогнута в виде свода, она является поэтому как бы упругой рессорой.
Благодаря этому смягчаются толчки, которые мы получаем при ходьбе и беге.
Но нередко встречаются люди с плоской стопой, у которой нет свода (рис. 73).
Плоская стопа бывает от ношения узкой, тесной обуви, она может образоваться также и в профессиональном труде, например у рабочих-грузчиков, которым приходится переносить большие грузы.
Люди, у которых образовалась плоская стопа, страдают при ходьбе.
Рассмотрев строение скелета руки и ноги, мы видим, что различие в их строении связано с тем, что руки и ноги выполняют различную работу.
Различную же работу они выполняют потому, что человек имеет прямую походку, что тело его занимает вертикальное положение.
Кости, посредством которых конечности соединяются с туловищем.
Передние конечности — руки — соединяются с туловищем посредством лопаток и ключиц.
Ключицы сочленяются с грудной костью.
Их легко прощупать у себя в верхней части груди.
Каждая ключица сочленяется с лопаткой.
Лопатки можно прощупать у себя в верхней части спины.
С каждой лопаткой посредством сустава соединяется плечевая кость.
Нижние конечности — ноги — соединяются с туловищем посредством таза.
Таз состоит из двух больших тазовых костей.
Спереди они прочно соединяются одна с другой, а сзади — с крестцом.
В каждой тазовой кости имеется большое углубление — впадина, в которую входит головка бедренной кости.
Таким образом, упираясь в таз, кости ног держат на себе всю тяжесть тела.
Череп.
В черепе человека различают две части: мозговую и лицевую (рис. 74).
Мозговой череп состоит из неподвижно соединенных между собой костей.
В нем помещается головной мозг.
Почти все лицевые кости также соединены между собой неподвижно, только одна кость — нижняя челюсть — соединяется подвижно.
В черепе млекопитающих животных различают те же части, и в нем имеются почти те же самые кости.
И все-таки, как отличается череп человека от черепа животных!
У млекопитающих животных лицевые кости далеко выдаются вперед, у человека же они находятся под сильно развитым мозговым черепом.
Выступающие вперед челюсти животных служат им для нападения на жертву, для защиты от врагов, для собирания корма и т.д.
У человека же с его прямой походкой и свободными руками такого рода работу выполняют руки.
Таким образом, строение черепа у человека связано с тем, что у него сильно развит головной мозг и что он ходит на двух ногах и имеет свободные руки.
Рассматривая строение скелета, мы нашли много сходного в строении скелета человека и млекопитающих животных.
Но вместе с тем мы установили, что в строении человеческого скелета много таких отличий, которые связаны с прямой походкой человека.
МЫШЦЫ И ИХ РАБОТА.
Мы постоянно производим различные движения руками, ногами, головой, всем нашим телом.
Все наши движения мы совершаем при помощи мускулов, или мышц.
Мышцы легко прощупать на себе, очень многие из них прикрепляются к нашему скелету.
Мышцы прикрепляются к костям посредством сухожилий, которые также легко прощупать на себе, например, на руке около кисти.
Мышцы могут сокращаться, при этом они становятся короче, но толще.
Так как мышцы большею частью прикрепляются к костям, то при своем сокращении они приводят в движение кости.
На рисунке 75 изображены кости руки и двуглавая мышца (все остальные мышцы руки на рисунке не показаны).
Это та самая мышца, которую обыкновенно прощупывают, когда хотят узнать, сильны ли руки, так как чем толще мышцы, тем они сильнее.
На рисунке видно, что при сокращении мышца становится короче, но толще.
При сокращении мышца тянет кость, к которой она прикреплена, и происходит сгибание руки в локте.
Сокращение мышц.
С сокращением мышц можно ознакомиться на следующих опытах:
Опыт 1.
Подняв рукав, обнажим всю руку.
Держа руку свободно опущенной вниз, измерим ниткой обхват руки в том месте, где находится двуглавая мышца.
Затем, положив эту нитку на линейку с делениями, узнаем, скольким сантиметрам равен обхват руки.
Теперь сильно согнем руку в локте.
Двуглавая мышца сильно сократилась.
Снова измерим обхват руки в том же месте и узнаем, скольким сантиметрам он равен.
Обхват руки при сокращенной мышце будет больше.
Эти измерения показывают, что мышца при сокращении становится толще, но короче, поэтому она и поднимает нижнюю часть руки.
Так же сокращаются и другие мышцы нашего тела.
Опыт 2.
Возьмем отрезанную заднюю лапку только что убитой лягушки.
Захватив тряпочкой край кожи на разрезе, быстрым движением снимем кожу с лапки лягушки.
Кожа снимается, как чулок.
На лапке, с которой сняли кожу, хорошо видны мышцы и белые блестящие сухожилия, которыми они прикрепляются к костям.
Среди мышц имеется большая икроножная мышца, такая мышца имеется и у человека.
Смочим лапку лягушки водой и поместим ее на кусок стекла.
Положим на икроножную мышцу щепотку поваренной соли (рис. 76).
Через некоторое время от действия соли икроножная мышца лягушки будет сокращаться.
Так мы увидим, как сокращается мышца.
Как в теле человека, так и в теле животных только мышцы могут сокращаться.
Сократимость — особое свойство мышц.
Работа мышц.
Как уже говорилось, большинство мышц прикрепляется к костям, это — мышцы скелета.
Но имеются мышцы, которые находятся во внутренних органах: в сердце, в желудке, в кишках, в мочевом пузыре, это — мышцы внутренностей.
И те и другие мышцы обладают свойством сокращаться; в этом сходны все мышцы.
Различие же у них состоит в том, что скелетные мышцы могут сокращаться по нашей воле, мышцы же внутренностей сокращаются независимо от нашей воли.
Мышцы внутренностей имеют большое значение в деятельности внутренних органов.
Так благодаря сокращению мышц работает наше сердце и приводит в движение кровь в нашем теле.
Благодаря сокращению мышц, находящихся в стенках желудка и кишок, передвигается пища в желудке и кишечнике.
Мышцы скелета (рис. 77) имеют громадное значение в нашей трудовой деятельности.
Благодаря сокращению этих мышц мы производим все наши трудовые движения.
Значение труда и физкультуры для развития мышц.
Нам известно уже, какое значение имеют труд и физкультура для развития и укрепления скелета.
Особенно большое значение имеют они для развития и укрепления наших мышц.
Если мы часто упражняем мышцы, они становятся крепче и сильнее.
Наоборот, от неупражнения они становятся дряблыми и слабыми.
Нам надо развивать наши мышцы.
Сравним человека, занимающегося физическим трудом, например кузнеца-молотобойца, с человеком, который не занимается ни физическим трудом, ни физкультурой.
Какие сильные и твердые мышцы у кузнеца!
Он постоянно упражняет их в труде.
Так физический труд влияет на развитие мышц.
Но в профессиональном труде участвуют не все группы мышц, а только некоторые.
Эти мышцы упражняются изо дня в день и сильно развиваются, остальные же мышцы отстают в развитии.
Поэтому, чтобы достигнуть всестороннего развития мышц, необходимо заниматься физкультурой.
Физкультура не только развивает мускулатуру, но и укрепляет весь организм.
Правильно организованная физическая культура совершенно необходима.
ПИТАНИЕ.
Чтобы жить и работать, человек должен питаться.
За счет потребляемой пищи мы растем и прибавляемся в весе.
За счет пищи мы производим нашу работу.
Выясним сначала, из чего состоит наша пища.
Из чего состоит наша пища.
Мы питаемся очень разнообразной пищей.
Много мы потребляем растительной пищи.
Хлеб, каша, овощи, плоды, ягоды — все это продукты растительного происхождения.
Мы потребляем также животную пищу.
Мясо, молоко, сливочное масло, сало, яйца — все это продукты животного происхождения.
Кроме того, мы потребляем и минеральную пищу, поваренную соль, а также различные другие соли.
Нам необходима также вода.
Выясним, какие вещества находятся в пищевых продуктах растительного и животного происхождения.
Опыт 1.
Отвесим по 25 граммов мелко нарезанных продуктов, например мяса, картофеля.
Отвешенные продукты высушим в печи или на батарее центрального отопления.
На следующем уроке взвесим высушенные продукты.
После просушки они весят значительно меньше, так как из них испарилась вода.
Это показывает, что в пищевых продуктах содержится вода.
Опыт 2.
Возьмем небольшой кусочек высушенного продукта (мяса, картофеля).
Прикрепим его к концу проволоки и внесем в пламя спиртовки.
Высушенные мясо и картофель горят, при этом они обугливаются.
Если взятый кусочек положить, затем в фарфоровую чашечку и прокаливать продолжительное время на огне, то, в конце концов, от него останется только зола.
Это показывает, что в пищевых продуктах содержатся горючие органические и негорючие минеральные вещества; причем органических веществ в них значительно больше, чем минеральных.
Выясним теперь, что представляют собой содержащиеся в пищевых продуктах органические вещества.
Крахмал.
Из органических веществ, которые содержатся в пищевых продуктах, часто встречается крахмал.
Опыт 3.
В пробирку с водой бросим шепотку крахмала и взболтаем.
Воду с крахмалом нагреем до кипения на пламени спиртовки.
Получится жидкий крахмальный клейстер.
Жидкость в пробирке охладим и капнем в нее несколько капель раствора йода: крахмал от йода синеет.
Если же прилить много йода, крахмал чернеет.
Так йодом можно обнаружить крахмал.
Опыт 4.
Капнем йода на кусочек белого хлеба, на вареный картофель, — получается синее пятно.
Значит, в этих продуктах есть крахмал.
Он часто встречается в растительных продуктах.
Продукты, богатые крахмалом, — это хлеб, каша, картофель.
Сахар.
В растительных продуктах часто встречается также сахар.
Если сахара много в продукте, его нетрудно обнаружить по вкусу.
Больше всего сахара в сахарной свекле, он содержится также в сладких ягодах, плодах и овощах.
Сахар есть и в животных продуктах, например в молоке.
Крахмал и сахар относят к одной группе веществ и называются углеводами.
Жиры.
Жиры содержатся и в растительных и в животных продуктах, поэтому различают растительные и животные жиры.
Растительные жиры — это подсолнечное масло, конопляное, льняное и др.
Животные жиры — это сливочное масло, свиное сало, говяжье и пр.
Жир можно обнаружить простым способом.
Опыт 5.
Возьмем очищенное от оболочки семя подсолнечника или конопли, положим его на белую бумагу, прикроем его той же бумагой и раздавим каким-нибудь твердым предметом, например бутылкой.
На бумаге остаются жирные пятна.
В семенах подсолнечника, конопли, а также льна и многих других растений содержится жир.
Если раздавить на белой бумаге маленький кусочек сливочного масла или сала, то на бумаге останется такое же жирное пятно.
Таким способом можно обнаружить жир в продуктах, содержащих много жира.
Белки.
В животных и растительных продуктах содержатся также белки.
Это очень необходимые для нас питательные вещества.
Всем знаком белок куриного яйца — это животный белок.
Белки содержатся также в мясе, молоке, твороге, сыре.
Все это животные продукты.
Но белки есть и в растительных продуктах.
Чтобы познакомиться с растительным белком, сделаем такой опыт.
Опыт 6.
Положим на блюдце чайную ложку пшеничной муки, прильем немного воды и приготовим кусочек теста.
Завернем его в марлю или тряпочку из редкой ткани, опустим в чашку с водой и будем разминать пальцами.
Вода в чашке становится мутной.
Это происходит потому, что из муки сквозь редкую ткань выделяются мельчайшие зернышки крахмала.
Будем минут 10–15 разминать тесто в чашке с водой, чтобы удалить из муки почти весь крахмал.
После этого вынем из воды тряпочку с остатками теста, развернем ее и рассмотрим, что осталось.
После промывания теста в воде остается клейкое и тягучее вещество.
Это — растительный белок, клейковина.
Итак, в нашей пище содержатся углеводы, жиры, белки, минеральные соли и вода.
Все эти вещества необходимы для нашего питания.
Пищеварение.
Пища, которую мы потребляем, подвергается различным изменениям в полости рта, в желудке, в кишечнике.
Это изменение пищи называется пищеварением.
Ознакомимся, как последовательно изменяется пища в наших пищеварительных органах.
Обработка пищи зубами.
В полости рта пища, прежде всего, измельчается зубами.
Зубы у нас не все одинаковы (рис. 78).
Передние зубы — резцы, ими мы откусываем пищу.
По обеим сторонам резцов находятся клыки.
Далее находятся крупные коренные зубы, которыми мы перетираем пищу.
Зубы появляются у ребенка в конце первого года жизни.
К 3 годам у него вырастает 20 молочных зубов.
Но это не постоянные зубы: после 7 лет они один за другим выпадают и заменяются постоянными.
Так, к 12–13 годам вырастает 28 постоянных зубов, а после 17 лет часто вырастает еще 4 зуба.
Это так называемые зубы мудрости.
Чем мельче мы разжевываем пищу, тем легче она проглатывается и лучше переваривается.
Поэтому необходимо тщательно пережевывать пишу.
Уход за зубами.
Уход за зубами имеет большое значение для нашего здоровья.
После еды необходимо полоскать рот теплой водой, чтобы удалить остатки пищи, так как в противном случае в них поселяются микробы и эти остатки начинают разлагаться.
Необходимо также усвоить привычку чистить зубы щеткой с порошком.
Лучше всего это делать утром и вечером перед сном.
Среди микробов, попадающих в полость рта, оказываются и такие, которые вызывают порчу и разрушение зубов, зубы при этом мучительно болят.
Больные зубы надо обязательно лечить.
Человек с разрушенными зубами плохо разжевывает и плохо переваривает пищу.
Пищеварение в полости рта.
Разжевываемая пища смачивается слюной, которая вырабатывается слюнными железами и по особым, трубочкам — протокам — выделяется в полость рта.
Слюнных желез у нас три пары (рис. 79).
Слюна не только смачивает пищу, но частично и переваривает ее.
Вы замечали, может быть, что при продолжительном пережевывании хлеба он приобретает сладковатый вкус.
Это происходит оттого, что под действием слюны крахмал, содержащийся в хлебе, частично превращается в сахар.
Слюна — это пищеварительный сок, переваривающий крахмал.
Таким образом, пищеварение начинается в полости рта.
Глотание.
Разжеванная и смоченная слюной пища сокращением мышц ротовой полости и языка проталкивается к глотке и проглатывается.
Проглатываемый комок пищи попадает в пищевод, который имеет вид трубки и находится позади дыхательного горла.
В стенках пищевода имеются мышцы, они сокращаются, и благодаря этому комок пищи проталкивается по пищеводу в желудок (рисунок 80).
Пищеварение в желудке.
Желудок расположен под грудобрюшной преградой, в левой верхней части полости живота.
Стенки желудка состоят из мышц и изнутри покрыты слизистой оболочкой.
В ней имеется множество мельчайших желез, которые выделяют в желудок желудочный сок.
Это — пищеварительный сок, под действием которого в желудке частично перевариваются белки.
Многие думают, что переваривание пищи происходит главным образом в желудке, но это неверно.
Из всех составных частей пищи в желудке перевариваются, да и то отчасти, только белки.
Переваривание пищи происходит главным образом в кишках.
В кишки пища проталкивается вследствие сокращения мышц желудка.
Пищеварение в кишечнике.
От желудка отходит длинная тонкая кишка.
В начальный отдел тонкой кишки выделяется поджелудочный сок, вырабатываемый поджелудочной железой, лежащей под желудком.
В этот же отдел тонкой кишки выделяется также желчь, вырабатываемая печенью; печень — это громадная железа, находящаяся в правой верхней полости живота под грудобрюшной преградой.
В слизистой оболочке тонкой кишки имеются многочисленные мельчайшие железы, которые вырабатывают и выделяют в кишки кишечный сок.
Под действием поджелудочного и кишечного соков, а также желчи в тонких кишках окончательно перевариваются все составные части пищи: белки, жиры и углеводы.
В результате пищеварения белки, жиры и углеводы превращаются в растворимые вещества.
Эти вещества всасываются в тонких кишках в кровь и разносятся ею по всему телу.
Непереваренные же остатки пищи из тонкой кишки проталкиваются в толстую кишку.
В стенках ее всасывается вода, и непереваренные остатки пиши в ней все более и более уплотняются.
Затем через прямую кишку они выбрасываются наружу.
Усвоение питательных веществ.
Питательные вещества, которые всасываются в тонких кишках, поступают в кровь и разносятся ею по всему телу.
Из них образуется затем вещество нашего тела.
Так потребляемая нами пища, в конце концов, усваивается, то есть превращается в вещество нашего тела.
Главные правила питания.
Питание имеет громадное значение для нашего здоровья и должно быть правильно организовано.
Принимать пищу надо в строго определенное время, примерно четыре раза в сутки.
Беспорядочная еда вредит здоровью.
Следует помнить, что вместе с пищей могут попасть в наше тело болезнетворные микробы, поэтому важно, чтобы пища была чисто приготовлена и не загрязнена.
Во время еды она может быть загрязнена руками, поэтому необходимо перед едой мыть руки.
Пить и есть надо из отдельной посуды, так как еда из общей посуды может быть источником заражения разными заразными болезнями.
Во время еды надо тщательно разжевывать пишу, так как плохо разжеванная пища плохо переваривается в желудке и кишечнике и менее усваивается.
Для правильного питания большое значение имеет состав пищи.
Для нашего питания необходимы белки, жиры, углеводы, минеральные соли и вода.
Особенно важное значение имеют белки.
Можно съедать много пищи, но если в ней нет достаточного количества белков, организм будет страдать, так как белки необходимы для построения нашего тела и ничем не могут быть заменены.
Детям вашего возраста требуется около 80 граммов белков в сутки.
Но кроме перечисленных веществ, для питания необходимы также особые вещества — витамины.
Если человек достаточно потребляет белков, жиров и углеводов, а также минеральных солей и воды, но если в этой пище нет витаминов, то у него развиваются разные болезни, например цинга, рахит и другие.
Лучшим лечением является при этом потребление продуктов, богатых витаминами.
Так, например, детям, больным рахитом, врачи назначают пить рыбий жир, в котором много витаминов.
Много витаминов в зелени, свежих плодах и овощах, свежей молоке, сливочном масле.
В нашей пище обязательно должны быть витамины.
При правильном питании необходимо учитывать потребность в пище в зависимости от выполняемой работы.
Чем большую работу выполняет человек, тем больше тратится веществ его тела и тем больше пищи требуется для восполнения этих затрат.
Таким образом, при усиленной работе нам требуется больше пищи, чем при легкой.
В нашей стране, где идет коренная перестройка всего хозяйства и быта, по-новому организуется и питание.
От домашнего питания мы все больше и больше переходим к общественному питанию.
В промышленных городах построены у нас большие хлебозаводы, громадные фабрики-кухни, снабжающие хлебом и обедами общественные столовые.
Все шире и шире вводятся горячие завтраки в школах.
Почти при всех наших фабриках и заводах открыты рабочие столовые.
В наших колхозах и совхозах переходят к общественному питанию.
Общественным питанием у нас охвачены миллионы людей.
Только в нашей социалистической стране так заботятся о питании трудящихся, поэтому у нас так развито общественное питание.
Нам надо еще больше развивать его, укреплять и улучшать.
ДЫХАНИЕ.
Кроме пищи и воды для жизни человека необходим воздух.
Без пищи человек может еще прожить несколько недель, без воды — несколько дней, а без воздуха он не проживет и нескольких минут.
За сутки мы вдыхаем более 10000 литров воздуха.
Из этого воздуха в наших легких мы получаем необходимый для жизни кислород.
Каким путем воздух проникает в легкие.
Мы вдыхаем воздух через нос или через рот.
Из полости носа и рта вдыхаемый нами воздух попадает в гортань (рис. 81).
Гортань — это начальный отдел дыхательного горла.
Она состоит из хрящей.
Из гортани воздух проникает в дыхательное горло, которое также состоит из хрящей.
Дыхательное горло разветвляется на две хрящевые трубки — бронхи.
В легких бронхи ветвятся на всё более и более мелкие веточки, которые заканчиваются легочными пузырьками.
В легочные пузырьки проникает, в конце концов, вдыхаемый нами воздух.
Из множества этих пузырьков, стенки которых пронизаны мельчайшими кровеносными сосудами, и состоят легкие (рис. 82).
Как происходят вдох и выдох.
Каждый, конечно, замечал, как поднимается грудь при вдохе и опускается при выдохе.
При этом объем грудной полости изменяется.
Это можно видеть на следующем опыте.
Опыт 1.
Сделать глубокий выдох и быстро измерить ниткой обхват груди.
После этого сделать глубокий вдох и также измерить обхват груди.
Из сравнения результатов измерения видно, что при вдыхании объем грудной полости увеличивается, при выдыхании же уменьшается.
При этом изменяется и объем легких: при вдохе воздух входит в легкие, и они расширяются, при выдохе воздух выходит из легких, и они спадаются.
Но весь воздух никогда не выходит из легких.
Даже при самом глубоком выдохе часть воздуха остается в легких.
Как же происходит вдох и выдох?
Прежде всего, сокращаются дыхательные мышцы, которые расположены главным образом между ребрами.
При сокращении эти мышцы поднимают ребра, грудная клетка при этом расширяется.
Вслед за этим расширяются легкие, и которые входит воздух.
Так происходит вдох.
Когда дыхательные мышцы расслабнут, грудная клетка опускается.
Вслед за этим спадаются легкие, и из них выходит воздух.
Так происходит выдох.
В дыхании участвует также грудобрюшная преграда.
При каждом вдохе она опускается, а при каждом выдохе поднимается (рис. 83).
За каждым вдохом следует выдох.
При покое взрослый человек делает приблизительно 15 дыхательных движении в минуту.
При работе, особенно при усиленной физической работе, дыхание учащается, и вдохи и выдохи делаются глубже.
Это можно проверить на себе на таком опыте.
Опыт 2.
Сосчитайте, сколько вдохов вы делаете в минуту.
Затем проделайте энергичные движения руками в течение 2–3 минут и после этого, также сосчитайте, сколько теперь вы делаете вдохов в минуту.
Оказывается, во время усиленной работы вдохи (и выдохи) происходят чаще.
Это зависит от того, что при работе больше потребляется кислорода и больше выделяется углекислого газа.
Как изменяется воздух в легких при дыхании.
Мы дышим окружающим нас воздухом.
Вы знаете, что этот воздух состоит на ⅕ из кислорода и на ⅘ из азота и что в этом воздухе есть еще незначительное количество углекислого газа.
Таков состав вдыхаемого нами воздуха.
Выдыхаемый же нами воздух имеет несколько иной состав.
Это можно видеть на следующих опытах.
Опыт 1.
В стакан с прозрачной известковой водой продувайте через стеклянную трубочку или соломину выдыхаемый воздух.
Через некоторое время известковая вода в стакане становится мутной.
Это показывает, что в выдыхаемом воздухе много углекислого газа.
Установлено, что в выдыхаемом воздухе углекислого газа почти в 150 раз больше, чем во вдыхаемом.
Вместе с тем в выдыхаемом воздухе меньше кислорода, чем во вдыхаемом.
Что же касается азота, то в выдыхаемом воздухе его почти столько же, сколько и во вдыхаемом.
Следовательно, в легких поглощается кислород и выделяется углекислый газ.
Опыт 2.
Взять холодное сухое стекло, поднести ко рту и подышать на него.
На стекле осаждаются мельчайшие капельки воды, стекло «запотело».
Это показывает, что в выдыхаемом воздухе много водяных паров.
Таким образом, кроме углекислого газа в легких выделяется вода (в виде водяных паров).
Но куда девается из легких поглощаемый кислород и откуда берется в них выделяемый углекислый газ?
Вдыхаемый нами воздух наполняет легочные пузырьки; стенки их пронизаны сетью мельчайших кровеносных сосудов, в которых течет кровь.
В легочных пузырьках кислород поглощается кровью и разносится ею по всему телу.
Кровь отдает кислород различным органам тела и обогащается углекислым газом, который образуется при работе этих органов.
Так во всех органах нашего тела поглощается кислород и выделяется углекислый газ.
Борьба за чистый свежий воздух.
Воздух имеет для нас громадное значение.
Ежедневно мы поглощаем из окружающего нас воздуха около 600 литров кислорода и почти столько же выделяем углекислого газа.
От этого изменяется состав окружающего нас воздуха.
И это мы чувствуем по себе.
Когда долго приходится быть в комнате, где много людей и где недостаточная вентиляция, становится душно, начинает болеть голова и теряется способность к работе.
Но стоит выйти из этой комнаты и побыть на свежем воздухе, как начинаешь чувствовать себя лучше.
Из этого видно, как вредно действует на наш организм испорченный воздух и как благотворно действует свежий воздух.
Поэтому необходимо постоянно возобновлять воздух в комнатах, где мы живем, и в помещениях, где мы работаем.
Надо чаще открывать окна и форточки, как дома, так и в школе.
Надо больше бывать на свежем воздухе.
Вреден для организма и пыльный воздух.
Пыль носится в воздухе.
Вместе с вдыхаемым воздухом она попадает в легкие, засоряет и раздражает их.
На некоторых производствах образуется еще так называемая производственная пыль: каменноугольная, цементная, металлическая, табачная и т. д.
Пылинки с острыми краями при вдыхании ранят легкие.
Для борьбы с пылью на фабриках и заводах производят уборку рабочих помещений, устанавливают пылесосы, устраивают правильную вентиляцию и т. д.
В пыли много микробов, и среди них наш опаснейший враг — микроб туберкулеза (рис. 84).
При вдыхании пыльного воздуха микробы туберкулеза попадают в легкие.
Так незаметно для себя человек заражается опаснейшей болезнью — туберкулезом.
В борьбе с туберкулезом, прежде всего, необходимо бороться с пылью.
Туберкулез — заразная болезнь.
Через поцелуй, во время еды или питья из общей посуды и т.д. микробы туберкулеза могут попасть от больного в организм здорового и вызвать заболевание туберкулезом.
Поэтому необходима осторожность в общении с туберкулезным больным.
Для лечения туберкулеза у нас организованы туберкулезные диспансеры, туберкулезные санатории.
Таких учреждений для трудящихся не было до революции — эти учреждения созданы советской властью.
Воздух, которым мы дышим, проникает к нам в легкие через нос или через рот.
И вот оказывается, что, когда воздух проходит через нос, он лучше очищается от пыли и микробов.
Содержащаяся во вдыхаемом воздухе пыль прилипает к волоскам и слизи, которые имеются в носу, и в легкие попадает уже более чистый воздух.
Кроме того, проходя через нос, вдыхаемый холодный воздух лучше согревается, и это предохраняет от вредного охлаждения органы дыхания.
Надо привыкать дышать через нос.
Борясь за свежий чистый воздух, необходимо вести борьбу и с курением.
Курение — это самоотравление, так как в табаке содержится сильный яд — никотин.
Никотин постепенно отравляет организм.
Особенно вредно курение для детей и подростков.
Курящие причиняют вред и окружающим, так как табачным дымом они отравляют воздух.
Борьба за чистый свежий воздух является важной задачей общественного благоустройства, особенно в крупных городах и промышленных центрах, где воздух часто загрязнен пылью, дымом и т. п.
Для борьбы с пылью там производится систематическая поливка площадей и улиц.
Там широко развертывается «зеленое строительство»: разбиваются новые парки, скверы, бульвары, расширяется площадь зеленых насаждений.
Зеленые растения на свету поглощают из воздуха углекислый газ и выделяют кислород и тем исправляют испорченный воздух.
Нам необходимо охранять имеющиеся зеленые насаждения и насаждать новые.
Немалую помощь в этом деле могут оказать школьники.
Борьба за чистый свежий воздух — наша общая задача.
Защита от боевых отравляющих веществ.
В войнах капиталисты стали применять еще одно средство истребления людей — боевые отравляющие вещества.
Первым был применен хлор.
Это тяжелый газ желто-зеленого цвета.
Он стелется по земле и проникает в окопы.
Хлор — удушающий газ.
При вдыхании он действует на легкие; вдыхание хлора в большом количестве вызывает смерть.
Еще более губительным боевым отравляющим веществом является иприт.
Это — маслянистая жидкость, которая легко испаряется на воздухе.
При вдыхании паров иприта разрушаются легкие.
Попадая на кожу, иприт вызывает сильные ожоги и нарывы.
Таким образом, иприт — удушающее и нарывное вещество.
Отравление ипритом часто приводит к смерти.
Есть много и других боевых отравляющих веществ.
Можно ожидать, что в случае войны боевые отравляющие вещества будут применяться не только на фронте, но и в тылу.
Поэтому нам необходимо знать, как защищаться от боевых отравляющих веществ.
Главным средством личной защиты от боевых отравляющих веществ является противогаз.
Это — резиновая маска, которая издевается на голову.
Резиновой трубкой она сообщается с металлической коробкой, в которой находятся различные вещества, очищающие воздух от отравляющих веществ, например особым способом приготовленный уголь.
Этим очищенным воздухом и дышат люди в противогазах.
Кроме того, для защиты от боевых отравляющих веществ, действующих также на кожу, служат специальная прорезиненная одежда, обувь и перчатки, непроницаемые для этих веществ.
Нам надо уметь пользоваться противогазом и защитной одеждой.
КРОВООБРАЩЕНИЕ.
Кровь имеет громадное значение в жизни нашего тела.
Она разносит в теле питательные вещества и кислород и удаляет из тела, образующиеся в нем различные ненужные и вредные вещества: углекислый газ и другие.
Узнаем теперь, что представляет собой кровь и как движется она в нашем теле.
Кровь.
Когда нам случается поранить тело, то из ранки вытекает кровь.
Это густая красная жидкость.
Если рассмотреть каплю крови под микроскопом, то можно видеть, что представляет собой наша кровь.
В кровяной жидкости находятся красные и белые кровяные тельца (рис. 85).
Красных кровяных телец в крови очень много.
Они имеют форму кружочков.
От множества мельчайших красных кровяных телец и зависит красный цвет крови.
Красные кровяные тельца разносят в нашем теле кислород.
Белых кровяных телец в крови значительно меньше.
Они крупнее красных и не имеют определенной формы.
Выпуская отростки, они могут передвигаться в крови в разных направлениях.
Белые кровяные тельца — это защитники нашего тела от микробов.
Они могут захватывать и переваривать попадающих в наше тело микробов.
В кровяной жидкости находятся также вещества, благодарю которым, происходит свертывание крови.
При вытекании из раны крови из нее выделяются мельчайшие волокна, которые закупоривают рану, вследствие чего уменьшается потеря крови.
Большая же потеря крови может привести к смерти.
В кровяной жидкости находятся питательные вещества, которые попадают в кровь из кишечника, а также те вещества, которые образуются в нашем теле во время работы его различных органов (углекислый газ и др.).
Как движется кровь в нашем теле.
Кровь в нашем теле находится в постоянном движении.
Об этом знали еще ученые древности, но они не знали точно, как она движется в теле.
Впервые узнал это английский ученый Вильям Гарвей в 1528 г.
Это было большое научное открытке.
В 1928 г. ученые мира праздновали трехсотлетие открытия Гарвеем кровообращения.
Главным двигателем крови в нашем теле является сердце (рис. 86).
Оно находится в полости груди между легкими и несколько повернуто концом влево.
Сердце состоит из мышц.
Продольной перегородкой оно разделяется на две половины — правую и левую, не сообщающиеся между собой.
Каждая половина сердца разделяется на два этажа: верхний этаж — предсердие, нижний этаж — желудочек.
Между каждым предсердием и желудочком имеется отверстие, которое может закрываться клапаном.
В оба предсердия входят сосуды, по которым кровь протекает к сердцу, — это вены.
От обоих желудочков отходят сосуды, по которым кровь оттекает от сердца — это артерии.
Проследим, как движется кровь в нашем теле (рис. 87).
В левое предсердие по венам из легких притекает кровь, богатая кислородом, она ярко-красного цвета.
При сокращении мышц левого предсердия через открытое отверстие кровь из левого предсердия притекает в левый желудочек.
Когда сокращаются мышцы левого желудочка, клапан закрывает это отверстие, и кровь с силой выбрасывается в крупную артерию — аорту.
Аорта ветвится на все более и более мелкие артерии, по которым кровь течет во все органы тела.
В конце концов, мелкие артерии ветвятся на мельчайшие трубочки -капилляры, которые пронизывают все наше тело.
В капиллярах кровь отдает органам нашего тела кислород и питательные вещества и берет углекислый газ и другие, образовавшиеся в теле ненужные и вредные вещества.
При этом изменяется и цвет крови: из ярко-красной она становится темно-красной.
Капилляры затем мало-помалу сливаются между собой и образуют вены.
Мелкие вены постепенно сливаются и образуют более и более крупные вены.
По венам богатая углекислым газом кровь притекает в правое предсердие.
При сокращении мышц правого предсердия через открытое отверстие кровь из правого предсердия притекает в правый желудочек.
Когда сокращаются мышцы правого желудочка, клапан закрывает это отверстие, и кровь по артериям направляется в легкие.
В легких кровь отдает углекислый газ и берет кислород.
Из тёмно-красной она снова становится ярко-красной.
Из легких кровь по венам снова притекает в левую половину сердца, а отсюда по артериям снова разносится по всему телу.
Так непрерывно движется кровь в теле, пока работает сердце.
Сердце без остановки работает в течение всей нашей жизни.
Но не следует думать, что сердце работает без отдыха.
Нет, за каждым моментом сокращения сердечной мышцы следуют моменты расслабления и отдыха.
В деятельности нашего сердца есть определенное чередование работы и отдыха.
Вот благодаря этому и работает наше сердце без остановки в течение всей жизни.
Надо беречь сердце.
Мы установили, как влияет работа на деятельность легких: во время усиленной работы мы дышим чаще.
Точно так же во время усиленной работы чаше сокращается сердце и быстрее движется в нашем теле кровь.
В этом можно убедиться на следующих опытах.
Опыт 1.
Сосчитайте, сколько раз сокращается сердце при покое.
У взрослого человека при покое оно сокращается около 75 раз в минуту.
У детей и подростков несколько больше.
Опыт 2.
В течение 2–3 минут проделайте несколько энергичных физических упражнений.
После этого также сосчитайте, сколько раз сокращается теперь сердце в минуту.
Легко установить, что деятельность нашего сердца, когда мы работаем, усиливается; значит, при усиленной работе и кровь в нашем теле движется быстрее.
Это и понятно: при усиленной работе для тела требуется больше питательных веществ и кислорода и в нем больше образуется различных ненужных и вредных веществ.
А ведь те и другие приносятся и уносятся кровью.
Надо беречь сердце.
Нельзя отягощать его тяжелой, непосильной работой.
Нельзя также злоупотреблять такими сильно утомляющими играми, как футбол и т. п.
От этого сердце утомляется и изнашивается раньше времени.
Вредно действуют на сердце также алкоголь, никотин, крепкий чай, крепкий кофе.
Особенно вредны эти вещества для детей и подростков.
КАК ВЫДЕЛЯЮТСЯ ИЗ НАШЕГО ТЕЛА ОБРАЗУЮЩИЕСЯ В НЕМ НЕНУЖНЫЕ И ВРЕДНЫЕ ВЕЩЕСТВА.
В нашем теле все время образуются различные ненужные и вредные вещества: углекислый газ и другие.
Эти вещества поступают в кровь, а затем удаляются из тела.
Работу по удалению этих веществ выполняют органы выделения: почки, кожа, а также легкие, которыми выделяются углекислый газ и водяные пары.
С выделительной работой легких мы уже знакомы.
Ознакомимся теперь с выделительной работой почек и кожи.
Почки и их работа.
Почек у нас две, они расположены по обе стороны поясничной части позвоночника (рис. 88).
По кровеносным сосудам в почки притекает кровь, содержащая в себе много различных ненужных и вредных веществ.
В почках кровь очищается от этих веществ, и из них образуется моча.
Из почек вытекает уже очищенная кровь.
Образующаяся же в почках моча по особым трубкам — мочеточникам — стекает в мочевой пузырь, из которого она затем время от времени выбрасывается вон.
Кожа.
Кожа — это покров нашего тела, она защищает тело от вредных внешних воздействий; но это вместе с тем и орган выделения: через кожу выделяется пот.
Пот образуется в мельчайших, находящихся в коже потовых железах.
Пот, как и моча, состоит из воды, в которой растворены различные ненужные и вредные вещества, но только в гораздо меньшем количестве.
Пот у нас выделяется постоянно, но много пота выделяется тогда, когда нам жарко.
Жарко же нам бывает или от наружного тепла, например от солнца, от печи, или от внутреннего тепла, например, когда наше тело разогревается при усиленной работе.
Чтобы выяснить значение пота, можно сделать простой опыт.
Опыт.
Смочить руку спиртом и помахать ею в воздухе.
Чувствуется, как при испарении спирта охлаждается рука.
Так же охлаждается тело при испарении пота.
Теперь станет понятно, какое значение имеет обильное выделение пота именно тогда, когда нам жарко.
При испарении пота ваше тело охлаждается и этим предохраняется от вредного перегревания.
Уход за кожей.
Уход за кожей необходим для сохранения здоровья.
Вместе с пылью и грязью на кожу попадают микробы и другие мельчайшие живые существа, которые могут вызывать различные заболевания кожи.
Вам уже известно о болезни кожи — чесотке, которую вызывает очень мелкий клещ — чесоточный зудень; есть много и других кожных болезней.
Чтобы уберечься от этих болезней, надо содержать кожу в чистоте.
Особенно необходимо чаще мыть руки, так как они больше всего загрязняются.
Надо чаще мыть голову.
Периодически, примерно раз в неделю, надо мыться в бане.
Опасны ранения кожи.
Иногда бывает достаточно маленькой царапины на коже, чтобы через нее проникли в тело болезнетворные микробы.
Поэтому надо избегать всяких ранений кожи.
Если же случится поранить кожу, то образовавшуюся ранку надо прижечь йодом и завязать чистой марлей или тряпочкой.
Йодом будут убиты попавшие в ранку микробы, чистая же повязка предохранит рану от загрязнения.
Надо помнить, что от загрязнения раны могут быть серьезные последствия.
НЕРВНАЯ СИСТЕМА.
В нашем теле идет непрерывная работа, и все наши органы работают согласованно между собой.
Что же согласует всю эту сложную работу органов нашего тела?
Громадное значение в этом отношении имеет нервная система.
Нервная система — это головной и спинной мозг вместе со всеми нервами (рис. 89).
Головной мозг находится в мозговом черепе, спинной — в канале позвоночника.
Таким образом, мозг хорошо защищен от внешних повреждений.
И от головного и от спинного мозга отходят нервы, которые разветвляются и связывают мозг со всеми органами тела.
Свойства нерва.
Прежде чем изучать работу мозга, ознакомимся со свойствами нерва.
Опыты.
Возьмем заднюю лапку, отрезанную у только что убитой лягушки.
Снимем с лапки кожу.
Раздвинем мышцы бедра.
Среди них мы найдем белый блестящий седалищный нерв.
Такой нерв имеется и у человека.
Осторожно отделим конец нерва от мышц.
Положим лапку на чистое стекло, смоченное теплой водой.
Конец нерва положим на чистую бумажку, чтобы он не касался мышц (рис. 90).
1. Ущипнем кончик нерва пинцетом.
Видно, как сокращаются в этот момент мышцы лапки.
2. Обрежем кончик нерва ножницами.
Также видно, как сокращаются в этот момент мышцы лапки.
3. Положим на нерв щепотку поваренной соли и обождем несколько минут.
Через некоторое время, когда соль проникнет в нерв, можно будет видеть, как сокращаются мышцы лапки.
В этих опытах мы раздражали нерв разными способами: щипком, перерезкой, солью.
Как бы мы ни раздражали нерв, нерв возбуждается.
Возбуждение проводится по нерву в мышцы, и мышцы сокращаются.
Эти опыты знакомят нас со свойствами нерва: нервы могут возбуждаться и проводить возбуждение.
Возбуждение в нашем теле проводится по одним нервам от органов чувств к мозгу, по другим — от мозга к мышцам и железам.
Ознакомившись со свойствами нерва, перейдем к изучению строения и деятельности спинного и головного мозга.
Спинной мозг и его значение.
Спинной мозг имеет вид длинного белого шнура, от него отходит 31 пара нервов.
Нервы спинного мозга разветвляются в коже и мышцах шеи, туловища и конечностей, а также в некоторых внутренних органах.
На основании опытов ученые установили, что спинной мозг имеет большое значение в тех движениях, которые происходят независимо от сознания.
Ознакомимся с этим на примерах.
Допустим, вы случайно прикоснулись рукой к какому-нибудь очень горячему предмету.
Вы не успели еще и сообразить, что произошло, как уже быстро отдергиваете руку.
Или, допустим, вы неожиданно укололи иглой палец.
Вы также не успели еще понять, что случилось, как моментально отдергиваете руку.
Все эти движения, происходящие в ответ на раздражение, мы совершаем при участии спинного мозга.
Но мы можем и затормозить движение в ответ на раздражение.
Допустим, вы взяли рукой стакан с горячим чаем.
Руке очень горячо, но, несмотря на это, вы не выпускаете стакана из руки, а ставите его на стол.
Или, допустим, вы занозили палец, и вам прокаленной острой иглой вынимают из пальца занозу.
Игла колет, нам больно, но вы не отдергиваете руки, вы задерживаете это движение.
Почему же это происходит?
Это происходит потому, что усилием нашей воли мы задерживаем движение в ответ на раздражение.
Здесь участвует уже головной мозг.
Спинной мозг в своей деятельности подчинен головному мозгу.
Головной мозг — это высший орган нашей нервной системы.
Головной мозг и его значение.
Головной мозг человека имеет очень сложное строение (рис. 91).
В нем различают большой мозг, мозжечок и ствол мозга.
Ствол мозга является продолжением спинного мозга.
Со стволом мозга соединяются мозжечок и больший мозг.
От головного мозга отходи 12 пар нервов.
Они разветвляются главным образом в коже и мышцах лица и шеи, в глазах, ушах, в слизистой оболочке носа, в языке, зубах и т.д.
Одна пара нервов разветвляется во внутренние органы: сердце, легких, желудке, кишках и т.д.
Посредством спинного мозга и отходящих от него нервов головной мозг связан и со всеми остальными органами тела.
Ознакомимся со значением отдельных частей головного мозга.
Ствол мозга.
Та часть ствола мозга, которая является непосредственным продолжением спинного мозга, называется продолговатым мозгом.
Он имеет большое жизненное значение.
Если у животного удалить или разрушить продолговатый мозг, то оно моментально умирает.
Смерть наступает вследствие остановки сердца и прекращения дыхания.
Значит, продолговатый мозг имеет большое значении в работе сердца и органов дыхания.
Другие части ствола мозга имеют большое значении в согласовании движений различных частей тела.
У животных, которым удаляли эти части ствола мозга, расстраивались движения, и они не моги ходить, бегать, плавать, летать и т.п.
Это показывает, какое значение имеют эти части ствола мозга.
Мозжечок.
Сзади со стволом мозга соединяется мозжечок, он расположен в затылочной части черепа.
Если животному удалить или разрушить мозжечок, то у него расстраиваются движения тела, и оно теряет равновесие.
Из этого видно, каково значение мозжечка.
Большой мозг.
Большой мозг также соединен со стволом мозга, он занимает всю верхнюю часть черепа и покрывает лежащие под ним остальные части головного мозга.
Глубокой продольной щелью большой мозг разделяется на два полушария (рис. 92), соединяющиеся между собой.
Поверхность полушарий большого мозга неровная, на ней много извилин и борозд.
Она состоит из серого мозгового вещества, называется корой полушарий большого мозга.
Большой мозг имеет громадное значение в нашей жизни.
Все наши движения, которые мы совершаем по нашей воле, так называемые произвольные движения, происходят при участии большого мозга.
Все наши сознательные поступки мы совершаем при участии большого мозга.
Большой мозг — это наш орган мысли.
И чем больше развит большой мозг, тем больше развито мышление.
От деятельности большого мозга зависит также наша способность членораздельной речи.
При повреждении определенного участка коры полушарий большого мозга человек лишается способности членораздельной речи.
Если сравнить головной мозг разных животных и человека, то оказывается, что самый развитой большой мозг у человека.
Особенно развитыми у человека являются лобные доли мозга.
Благодаря высокому развитию большого мозга человек обладает развитым сознанием, поэтому он может изучать и познавать законы природы и общества.
Зная эти законы, мы можем овладевать силами природы и явлениями общественной жизни.
Изучая деятельность нервной системы, наука разоблачает всю ложь учения религии о душе, которая будто бы управляет человеческим телом.
Вместе с тем наука разоблачает и вред для трудящихся учения религии о душе, ее бессмертии и загробной жизни.
Говоря о спасении души, религия призывает трудящихся отказаться от борьбы за лучшую жизнь на земле и, следовательно, покорно терпеть гнет буржуазии, эксплуатацию и безработицу.
Покорным она сулит вечное блаженство в раю, а непокорным угрожает вечными муками ада.
Эту проповедь религии о спасении души всеми средствами поддерживают капиталисты, так как она отвлекает трудящихся от революционной борьбы и помогает держать трудящихся в повиновении и эксплуатировать их.
Эта религиозная проповедь, как дурман, отравляет сознание трудящихся.
Поэтому нам необходимо бороться с религией: религия — это орудие нашего классового врага.
Органы чувств.
У человека, как и у высших животных, 5 внешних органов чувств: орган зрения — глаза, орган слуха — уши, орган обоняния — нос, орган вкуса — язык, орган осязания — кожа.
Орган зрения.
Глаза расположены в глазничных впадинах и хорошо защищены окружающими их костями и покрывающими их веками
Как только коснется глаза какой-нибудь предмет, веки сами собой мгновенно закрываются.
При движении век поверхность глаза постоянно увлажняется слезной жидкостью, которая вырабатывается в слезных железах.
Эта жидкость смывает попадающие в глаз пыль и микробы.
Глаз имеет почти шарообразную форму.
Стенки его состоят из нескольких оболочек, внутри него находятся прозрачные вещества.
При рассматривании глаза снаружи мы видим белую белковую оболочку, которая спереди заменяется прозрачной роговой оболочкой.
Под белковой оболочкой лежит темная сосудистая оболочка, в которой много очень мелких кровеносных сосудов, питающих глаз (рис. 93).
Спереди под роговой оболочкой виден цветной кружок — это радужная оболочка, которая представляет собой продолжение сосудистой оболочки.
Радужная оболочка бывает различных цветов: серого, голубого, синего, коричневого и т.д.
От цвета радужной оболочки и зависит «цвет глаз».
В середине радужной оболочки виден черный кружочек — зрачок.
Он представляет собой отверстие в радужной оболочке.
При сильном свете зрачок уменьшается, при слабом увеличивается.
За зрачком в глазу лежит прозрачное, чечевицеобразное тело — хрусталик; вся остальная полость глаза заполнена также прозрачными веществами.
Через зрачок проникают внутрь глаза лучи света.
Лучи света проходят через находящиеся внутри глаза прозрачные вещества, достигают задней стенки глаза и раздражают находящуюся на ней внутреннюю оболочку — сетчатку, которая состоит из разветвлений зрительного нерва.
По нерву возбуждение проводится в головной мозг, вследствие этого мы видим рассматриваемые предметы.
Зрение имеет очень большое значение в нашей жизни и работе, и нам надо оберегать глаза от всяких повреждений и заболеваний.
Ни в коем случае не следует тереть глаза грязными руками, вытирать их грязным платком или полотенцем.
С грязью могут попасть микробы, которые вызывают заболевания глаз.
Особенно опасна заразная болезнь глаз — трахома.
Нередко она приводит к слепоте.
Очень опасны ушибы и ранения глаза.
Для сохранения хорошего зрения надо работать при правильном освещении.
От работы при недостаточном освещении утомляются глаза, и ослабляется зрение.
Но для глаз вреден и очень сильный свет — он разрушительно действует на сетчатку.
При всяком заболевании глаз необходимо обращаться к врачу.
Орган слуха.
То, что обычно называют ухом, есть только наружная часть уха — ушная раковина, от которой идет слуховой проход внутрь уха.
Внутреннее ухо находится в толще височной кости.
Во внутреннем ухе имеются окончания слухового нерва и здесь воспринимаются звуковые раздражения.
Ухо — очень важный орган, и потеря слуха является большим несчастьем для человека.
Человек, родившийся глухим, становится глухонемым, так как, не слыша человеческой речи, он не может научиться говорить.
Глухим можно стать в любом возрасте вследствие повреждений и заболеваний уха.
Поэтому надо оберегать уши от всяких повреждений.
Орган обоняния.
Органом обоняния является у нас слизистая оболочка верхней части полости носа.
В ней разветвляются окончания обонятельного нерва.
Мельчайшие частички пахучего вещества, попадая на слизистую оболочку носа, раздражают окончания обонятельного нерва.
По нерву возбуждение проводится в мозг, и мы получаем ощущение запаха.
Благодаря органу обоняния мы узнаем, чист ли воздух, который мы вдыхаем, доброкачественна ли пища, которую мы едим.
Вследствие этого мы предохраняем себя от опасности отравления ядовитыми веществами, но только теми, которые имеют запах.
Орган вкуса.
Органом вкуса является язык, на слизистой оболочке которого находятся вкусовые сосочки.
В них разветвляются окончания вкусового нерва.
Растворяющиеся в слюне вещества действуют на окончания вкусового нерва, по нерву возбуждение проводится в мозг, и мы получаем ощущения вкуса: сладкого, кислого, соленого, горького.
Благодаря органу вкуса мы предохраняем себя от попадания в наше тело вместе с пищей ядовитых веществ.
Орган осязания.
Кожа, которая служит покровом, защищающим наше тело от вредных внешних влияний, является вместе с тем и органом осязания.
В коже повсюду разбросаны окончания чувствительных нервов, которые воспринимают различные раздражения; благодаря этому мы ощущаем прикосновение, тепло, и холод, боль.
Чувство осязания имеет большое значение и защищает наше тело от вредных внешних воздействий.
Особенное значение имеет осязание для слепых, которым оно во многом заменяет недостающее им зрение.
________
Мы ознакомились со строением и жизнью человеческого тела.
При этом мы часто сравнивали тело человека и тело высших животных и находили большое сходство.
Это сходство указывает на животную природу человека.
На сходство в строении тела человека и животных давно обратили внимание ученые.
И распределяя животных по группам, они впервые лет двести назад причислили человека к животному миру.
Современная наука относит человека к позвоночным млекопитающим животным, именно к той высшей группе их, к которой принадлежат и человекообразные обезьяны.
Этим самым наука отвергает «учение» религии о «божественной природе» человека.
Но, устанавливая сходство в строении тела животных и человека, наука вместе с тем устанавливает и отличия человека от животных.
При сравнении тела человека с телом высших животных мы отмечали отличие человека — его прямую походку.
Благодаря тому, что человек ходит на двух ногах, руки его свободны для труда.
Труд — главное отличие человека от животных.
Человек изготовляет и употребляет орудия труда.
До этого не дошло ни одно животное.
Животные только собирают то, что дает в готовом виде природа.
Человек же с помощью орудий труда производит такие продукты, каких нет в готовом виде в природе.
Труд человека — сознательная деятельность.
Такой сознательной деятельности нет у животных.
Труд — вот что отличает человека от животных.
И труд — не проклятие за грехи, как учит религия, а необходимое условие существования человека.
В нашей стране труд превратился «в дело чести, в дело славы, в дело доблести и геройства».
О ПРОИСХОЖДЕНИИ ЧЕЛОВЕКА.
Как появился на земле человек? — вот вопрос, над которым очень давно задумались люди и на который старались найти ответ.
Разные народы создали много легенд о появлении человека на земле.
Но все эти легенды, конечно, выдумка.
Разные религии также пытались дать ответ на этот вопрос.
Все религии проповедуют, что человек сотворен богом.
Так думают верующие.
В прежнее время и ученые держались того взгляда, что человека сотворил бог.
В ту пору наука находилась под гнетом религии, и церковь жестоко расправлялась с учеными, если они учила не так, как сказано в «священном писании».
Прошло много времени, прежде чем естествознание порвало с религией.
Много сделал для освобождения естествознания от религии великий английский ученый Чарльз Дарвин (рис. 94).
Дарвин первый доказал, что человек не создан, не сотворен богом, а естественным путем в древнейшие времена произошел от животных предков.
Дарвин своим учением нанес сильнейший удар религии, и церковники вели упорную борьбу с учением Дарвина.
И в наши дни церковь и поддерживающая ее буржуазия ведут борьбу с учением Дарвина, потому что оно подрывает религию.
О чем свидетельствуют остаточные органы в теле человека.
В теле человека имеются так называемые остаточные органы.
Так, у всех людей, у кого больше, у кого меньше, почти все тело покрыто волосками.
А какое значение имеют эти волоски на теле человека?
Волосы, покрывающие тело млекопитающих животных, полезны для них.
Они защищают их тело от холода.
Волоски же на теле человека бесполезны для него, так как они не могут служить защитой от холода.
Эти волоски на человеческом теле есть остаток того волосяного покрова, который когда-то густо покрывал тело животных предков человека.
Но изредка и теперь рождаются люди, тело которых сплошь покрыто густыми волосами.
С возрастом волосы на теле у них сильно разрастаются (рис. 95).
Так обнаруживаются у человека признаки его животных предков.
Остаточным органом у человека является также хвостовой отдел позвоночника.
У животных, имеющих хвост, этот отдел позвоночника состоит из многих позвонков.
У человека же он состоит из 4–5 позвонков.
Этот недоразвитый внутренний хвост человека есть остаток того хвоста, который был у его животных предков.
Но бывает, родятся люди и с наружным хвостом (рис. 96).
Обыкновенно это мягкий хвост, без костей.
Но, хотя и очень редко, в наружном хвосте у человека бывают позвонки, как и у животных.
В этом точно так же обнаруживаются у человека признаки его животных предков.
Много и других остаточных органов есть в человеческом теле, по которым ученые устанавливают происхождение человека от животных предков.
На что указывает сходство человека с человекообразными обезьянами.
Ранее мы ознакомилась уже с тем, как много сходства в строении тела человека и высших животных.
Но из всех животных больше всего сходства у человека с человекообразными обезьянами.
Недаром им и дали такое название: человекообразные.
Человекообразные обезьяны живут в лесах жарких стран на деревьях.
Обыкновенно они лазают по деревьям, но иногда сходят на землю и пытаются передвигаться на двух ногах, как и человек.
Ходят они очень неуклюже, опираясь на свои длинные передние конечности, как на костыли, или размахивая ими в воздухе.
Голова человекообразных обезьян очень походит на человеческую.
Челюсти у них не так сильно выступают вперед, как у других животных.
Тело их покрыто густой шерстью, но на лице, на ладонях и подошвах у них также нет волос, как и у человека.
На пальцах у них не когти, а ногти, как и у человека.
У человекообразных обезьян, как и у человека, также нет наружного хвоста.
Еще больше сходства во внутреннем строении человека и человекообразных обезьян.
Скелеты человека и человекообразных обезьян имеют очень много общего в своем строении.
У человекообразных обезьян те же мышцы, что и у человека.
Все внутренние органы у человекообразных обезьян те же, что и у человека, и имеют такое же значение.
И мозг человекообразных обезьян больше похож на человеческий, хотя и очень уступает ему по своим размерам, в на поверхности его нет такого множества извилин, как на поверхности человеческого мозга.
Итак, мы видим, что между человеком и человекообразными обезьянами очень большое сходство.
Из всех животных человекообразные обезьяны ближе всего к человеку.
Это указывает нам на родство человека и человекообразных обезьян.
Но можно ли на основании этого делать вывод, что человек и произошел отныне живущих человекообразных обезьян?
Нет, как увидим далее, такого вывода наука не делает.
Кто же были предки человека?
В разных пластах земли во время раскопок ученые находят окаменелые кости разных когда-то существовавших животных.
Чем древнее пласт земли, тем, следовательно, более древним животным принадлежат находимые в нем кости.
При раскопках ученые находят также и кости древних обезьян и кости древнего человека.
И вот, оказывается, что кости древних обезьян встречаются в более древних пластах земли, чем кости древнего человека.
Значит, обезьяны более древние животные, чем человек.
Во время одной из раскопок на азиатском острове Яве ученые нашли несколько костей древнего существа, которое они назвали обезьяночеловеком.
В этом существе соединились признаки и обезьяны и человека.
По найденным костям можно представить себе этого обезьяно-человека.
Рост у обезьяно-человека был почти человеческий.
По бедренной кости можно судить, что обезьяно-человек передвигался уже не на четвереньках, а на двух ногах.
Однако ходил он все-таки неуклюже, не как человек, но уже и не так беспомощно, как обезьяна.
По черепу можно судить, что головной мозг у обезьяно-человека был гораздо больше, чем у обезьяны, по все же значительно меньше человеческого.
Словом, это и не обезьяна и не человек, а обезьяно-человек, который совмещает и себе признаки и обезьяны и человека.
В последнее время в Китае найдены кости существа, близкого к обезьяно-человеку, но имевшего еще больше человеческих черт.
В разных местах найдено также немало костей первобытных людей.
На основании найденных костей ученые установили, каким был первобытный человек.
У первобытного человека было еще много обезьяньих признаков.
По всему своему развитию он стоял выше обезьяно-человека, но, конечно, гораздо ниже современного человека.
Мозговой череп первобытного человека был больше чем у обезьяно-человека.
Значит, мозг его был развит больше, чем у обезьяно-человека.
Первобытный человек имел прямую походку.
Он ходил уже гораздо лучше, чем обезьяно-человек, но все-таки не так хорошо как современный человек.
По строению его костей видно, что он ходил, сгорбившись, и ноги у него всегда были немного согнуты в коленях.
Руки у него были свободны, и он употреблял орудия труда, которые изготовлял из камня.
Так, изучая ископаемые остатки древних обезьян и древнего человека, наука пришла к выводу, что человек произошел от древних, вымерших уже обезьян.
Эти древние обезьяны являются предками и человека и ныне существующих пород человекообразных обезьян.
Мы кратко ознакомились с тем, чему учит наука о происхождении человека.
Она доказывает, что человек естественным путем в древнейшие времена произошел от животных, обезьяноподобных предков.
Наука отвергает «учение» религии о сотворении человека богом, как отвергает она, и представление о существовании какого бы то ни было бога.
{Тетюрев В. А. @ Задания для самостоятельной работы @ природа @ В. А. Тетюрев.
Естествознание. Часть вторая @ 1940 @ Лб. .}
Приложение.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.
I. Жизнь растений.
А. По теме «Как расселяются растения».
1. Найти необлетевший еще шар одуванчика и сосчитать, сколько в нем отдельных плодиков-семянок.
Сколько получилось бы растений, если бы ни одна из этих семянок не погибла, и если бы из каждой на следующий год выросло по такому же одуванчику?
Вычислить, сколько семян может принести в будущем году все потомство этого одуванчика.
Предположим, что дело пойдет так и дальше, — вычислить, каково будет потомство нашего одуванчика еще через год, через два года.
2. Собрать и рассмотреть летучие соплодья, плоды и семена клена, липы, вяза, ясеня, березы, одуванчика, чертополоха.
Собрать также зрелые, но еще не раскрывшиеся шишки сосны и ели.
Составить коллекцию на тему «Распространение семян при помощи ветра».
3. Собрать и рассмотреть образцы цепких плодов и соплодий — репейника, липучки, череды и др.
Собранные образцы разложить по сортам в отдельные коробочки.
Составить коллекцию «Распространение семян животными».
4. Собрать и рассмотреть образцы плодов с сухими растрескивающимися коробочками — головки мака, плоды колокольчиков, плоды бобовых растений и т.д.
Составить коллекцию.
Б. По теме «Почему растительность у нас не везде одинакова».
1. Собрать и засушить образцы одуванчиков, выросших в различны условиях: а) одуванчики с открытого сухого места с лежащими на земле и сильно изрезанными листьями; б) одуванчики, выросшие в более тенистых и влажных местах, с большими широкими приподнятыми листьями.
Растения выкопать с корнями и засушить.
Лучшие образцы засушенных растений наклеить на лист бумаги, сделать соответствующие надписи и вывесить в классе на стене.
2. Взять для живого уголка несколько дерновинок едкого очитка.
Отдельные растеньица положить на подоконнике без почвы и проследить, долго ли они будут оставаться в таком виде живыми.
В. Осенние задания по теме «Культурные растения».
1. Принимая участие в осенней уборке урожая на огороде, обратить внимание на различные сорта капусты и других огородных растений.
2. Составить коллекцию различных сортов культурных злаков.
3. Добыть в совхозах или колхозах образцы новых для данного района культур и новых улучшенных сортов культурных растений.
II.
Жизнь животных.
А. По темам «Рыбы» и «Беспозвоночные животные, обитающие в воде».
1. Наловить для живого уголка небольших рыбок — карасей, пескарей, щиповок, уклеек, язей и др.
Приготовить для них аквариум или стеклянные банки.
На дно аквариума положить слой хорошо промытого речного песка, в песок посадить элодею или другие водяные растения (зеленые растения выделяют на свету необходимый рыбам кислород).
Кормить рыбок «мотылем» (красными водяными личинками), червяками, мелкими рачками (дафниями и циклопами), крошками белого хлеба (не бросать помногу, чтобы остающийся корм не закисал).
2. Взяв уснувшую свежую рыбу, найти у нее глаза, рот, ноздри, жаберные крышки и жабры, плавники парные (грудные и брюшные) и непарные (хвостовой, спинной, подхвостовой).
Зарисовать рыбу с плавниками и написать название каждого плавника.
Попробовать сгибать хвост вправо и влево, а потом в другом направлении — вверх и вниз, в каком направлении хвост легче и больше гнется?
Какое значение имеет это для движения рыбы?
3. Проследить за движением рыбы в аквариуме.
Какие плавники выполняют при этом главную работу?
Гребет ли рыба своими парными плавниками при быстром движении?
Какими плавниками двигает рыба, когда она стоит спокойно на месте?
4. Сравнить между собой уклейку или язя со щиповкой или вьюном.
Какая из них больше плавает и какая больше держится на дне?
Какая окраска у донных рыб и какое она имеет для них значение?
5. Наловить сачком в пруду жуков-плавунцов и клопов-гладышей.
Летом наловить там же личинок плавунцов и личинок стрекоз.
Рассадить этих хищников по небольшим банкам; кормить насекомыми, червями, мелкими рыбешками и головастиками.
Проследить, как все эти хищники схватывают и поедают добычу.
Наблюдать, как плавунец и гладыш запасаются воздухом, как они плавают в воде, а потом выловить их из банки и пустить на стол, — как они здесь двигаются?
Б. По темам «Земноводные» и «Пресмыкающиеся».
1. Взять для содержания в живом уголке различных лягушек и жаб, приготовив для них соответствующее помещение — террариум.
Необходимо, чтобы в террариуме был поддонник с водой, куда лягушки могли бы погружаться (воду менять и поддерживать чистоту).
Подкармливать лягушек и жаб насекомыми (мухами, тараканами-прусаками, личинками и червями).
Наблюдать, как лягушки и жабы дышат, как они хватают и проглатывают корм.
Берут ли они мертвых неподвижных насекомых?
2. Поймать в пруду для живого уголка тритонов.
Поселить их в аквариуме (банке); верхний край у банки изнутри смазать салом или маслом, чтобы тритоны не могли уползти.
Кормить «мотылем», мелкими рачками, дождевыми червями.
Наблюдать, как тритоны плавают и как передвигаются по дну, — какие органы служат им для движения том и в другом случае?
Из чего видно, что тритоны дышат легкими?
3. Взять весной лягушачьей икры, поместить в банку и наблюдать развитие головастиков.
4. Взять для живого уголка ящерицу.
Кормить насекомыми (тараканами-прусаками, мухами), давать воды для питья.
Наблюдать, как движется ящерица, как она ощупывает встречные предметы языком, как хватает и ест добычу, как пьет воду.
В. По теме «Птицы».
1. Поймать или купить для живого уголка несколько птиц: зерноядных (снегиря, клеста, чижа, щегла) и насекомоядных (синичек).
Давать им соответствующий корм: зерноядных кормить семенами и хлебными крошками (с осени запасти для них семена сурепы, репейника, березы и т. д.); насекомоядных кормить мягким кормом — распаренными в горячей воде «муравьиными яйцами» (т. е. куколками муравьев) с примесью размоченных толченых сухарей, сушеными и затем распаренными ягодами бузины.
Подкармливать синиц кусочками мяса и сала, личинками, червяками.
Сравнить клювы зерноядных и насекомоядных птиц.
Сравнить поведение насекомоядных и зерноядных птиц, — которые из них более подвижны, и какое это имеет значение для их жизни?
2. Побывать в птицеводном совхозе, ознакомиться с инкубацией яиц и с тем, как содержатся и выращиваются там цыплята.
3. Летом проследить развитие цыплят — как растут у них перья, как развиваются у петушков шпоры, когда обнаруживается разница между курочками и петушками, когда наседка бросает цыплят.
Г. По теме «Млекопитающие животные».
1. Побывать в животноводческом совхозе или колхозе.
Ознакомиться с условиями содержания и кормления скота, с приемами выращивания молочника.
2. Побывать в племенном крольчатнике, где разводят разные породы кроликов.
Узнать, чем одна порода отличается от другой, как окрашены глаза у различных пород.
3. Устроить крольчатник при школе.
Организовать уход за кроликами.
Научиться составлять кормовые дачи для взрослых кроликов, для маток, выкармливающих детенышей, и для крольчат, когда они отняты от матери (нормы кормления узнать в особых книжках по разведению кроликов).
{Тетюрев В. А. @ Естествознание @ природа @ В. А. Тетюрев. Естествознание. Часть вторая @ 1940 @ Лб. .}
Рис. 1.
Разлетающиеся по ветру плодики одуванчика.
Рис. 2.
Летучие семена и плоды деревьев: 1 — семя ели, 2 — семя сосны, 3 — плодик березы, 4 — плод клена, 5 — плод ясеня, 6 — раскрывшиеся коробочки ивы с разлетающимися пушистыми семенами.
Рис. 3.
Плоды вяза.
Рис. 4.
Соплодие липы.
Рис. 5.
Цепкие плоды: 1 — череда, 2 — липучка, 3 — лопух
Рис. 6.
Недотрога: налево — ветка с цветами; направо — два плода (один из них раскрывается и разбрасывает семена).
Рис. 7.
Сосна, выросшая на открытом месте.
Рис. 8.
Сосна, выросшая в лесу среди других деревьев.
Рис. 9.
Ветка вяза
Рис. 10.
Кошачья лапка.
Рис. 11.
Едкий очиток.
Рис. 12.
Кактусы.
Рис. 13.
Кувшинка (уменьшено в 12 раз).
Рис. 14.
Ряска (в натуральную величину).
Рис. 15.
Колосья различных сортов пшеницы: сандомирки, банатки и твердой пшеницы.
Рис. 16.
Различные сорта капусты: 1 — кочанная, 2 — кольраби, 3 — брюссельская, 4 — цветная
Рис. 17.
Тау-сагыз.
Рис. 18.
Налево — плоды черемухи, направо — плоды вишни; посредине плоды помеси между вишней и черемухой
(на рисунке все плоды изображены вдвое меньше своей натуральной величины).
Рис. 19.
Дафнии (сильно увеличено).
Рис. 20.
Циклоп (сильно увеличено).
Рис. 21.
Плавунец: слева — его личинка, справа — куколка.
Рис. 22.
Медузы.
Рис. 23.
Рак-отшельник и актинии, поселившиеся на занятой им раковине
Рис. 24.
Морская звезда.
Рис. 25.
Карась.
Рис. 26.
Щука.
Рис. 27.
Акула.
Рис. 28.
Глубоководная рыба большерот.
Рис. 29.
Глубоководная рыба хиазмод, проглотившая крупную рыбу.
Рис. 30.
Траловый лов.
Рис. 31.
Развитие малька из икры.
Рис. 32.
Обыкновенный и зеркальный карп.
Рис. 33.
Развитие лягушки.
Рис. 34.
Тритоны (впереди самец, позади его самка).
Рис. 35.
Ящерица.
Рис. 36.
Уж
Рис. 37.
Гадюка
Рис. 38.
Крокодил.
Из воды торчат глаза и ноздри другого крокодила.
Рис. 39.
Черепаха.
Рис. 40.
Орёл.
Рис. 41.
Клёст.
Рис. 42.
Зародыш цыплёнка, развивающийся в яйце.
Рис. 43.
Дикий голубь.
Рис. 44.
Различные породы голубей: наверху — дутыш и павлиний голубь; внизу — турман и якобинец.
Рис. 45.
Дикие банкивские петух и курица.
Рис. 46.
Куры леггорн.
Рис. 47.
Куры плимутрок.
Рис. 48.
Куры род-айланд.
Рис. 49.
Жирафа.
Рис. 50.
Индийский слон
Рис. 51.
Лев и львица
Рис. 52.
Тигр.
Рис. 53.
Белый медведь.
Рис. 54.
Тюлени; в отдалении самка с детенышем — «бельком».
Рис. 55.
Кит.
Поднявшись на поверхность моря, он выдыхает через ноздри воздух, смешанный с водяным паром и мелкими водяными брызгами
Рис. 56.
Тур — вымерший дикий бык (по изображению на старинной картине)
Рис. 57.
Скакун и тяжеловоз.
Рис. 58.
Дикая свинья.
Рис. 59.
Белая английская свинья.
Рис. 60.
Верблюд.
Рис. 61.
Северный олень.
Рис. 62.
Мартышки после набега на кукурузное поле.
Рис. 63.
Шимпанзе.
Рис. 64.
Внутренние органы человека.
Видна грудобрюшная преграда (1), она разделяет полость тела на два отдела.
В полости груди находятся легкие (2) и сердце (3); легкие прилегают к стенкам грудной полости; между легкими находится сердце, оно одето околосердечной сумкой (4); от сердца отходят крупные кровеносные сосуды (5).
В полости живота находятся: желудок (6), кишки тонкие (7) и толстые (8), печень (9) с желчным пузырем (10), мочевой пузырь (11) и другие органы (на рисунке они не видны).
Рис. 65.
Вскрытый кролик.
Грудобрюшная преграда удалена.
Видны внутренние органы: 1 — пищевод, 2 — желудок, 3 — тонкая кишка (она очень длинна, здесь показаны только её начало и конец); 4 — слепая кишка (у кролика она достигает громадных размеров); 5 — толстая киши, 6 — печень; 7 — желчный пузырь, 8 — поджелудочная железа, 9 — гортань и дыхательное горло, 10 — легкие, 11 — сердце, 12 — почки, 13 — мочевой пузырь.
Рис. 66.
Скелет человека: 1 — череп, 2 — ключица, 3 — лопатка, 4 — ребра, 5 — грудная кость, 6 — позвоночник, 7 — таз, 8 — плечевая кость, 9 — кости предплечья, 10 — кости кисти, 11 — бедренная кость, 12 — кости голени, 13 — кости столы.
Рис. 67.
Скелет кролика: 1 — череп, 2–6 — позвоночник, 7 — таз, 8 — бедренная кость, 9 — кости голени, 10 — кости стопы, 11 — кости кисти, 12 — кости предплечья, 13 — плечевая кость, 14 — лопатка, 15 — ключица, 16 — грудная кость, 17 — ребра.
Рис. 68.
Плечевой сустав (в разрезе): 1 — головка плечевой кости, 2 — впадина лопатки, 3 — суставная сумка.
Рис. 69.
Кость (в разрезе): 1 — хрящ, покрывающий головку кости, 2 — губчатое вещество кости, 3 — плотное вещество кости, 4 — костный мозг, 5 — надкостница.
Рис. 70.
Опыты с костью: 1 — сжигание кости, 2 — вымачивание кости в кислоте
Рис. 71.
Позвоночник человека (в разрезе): 1 — шейные позвонки, 2 — грудные, или спинные позвонки, 3 — поясничные, 4 — крестец и 5 — копчик.
Рис. 72.
Искривление позвоночника при неправильном сидении (за высоким столом).
Рис. 73:
1 — отпечатки нормальной стопы, 2 — отпечатки плоской стопы.
Рис. 74.
Череп человека.
Видны швы, посредством которых соединяются между собой кости.
Рис. 75.
Различные моменты сокращения двуглавой мышцы.
Рис. 76.
Опыт с мышцей: на мышцу положена соль.
Рис. 77.
Мышцы человека.
Цифрами указано: 1 — двуглавая мышца, 2 — дельтовидная, 3 — большая грудная мышца, 4 — большая ягодичная мышца, 5 — икроножная мышца.
Рис. 78.
Зубы человека: 1 — большие коренные, 2 — малые коренные, 3 — клыки, 4 — резцы.
Рис. 79.
Слюнные железы.
Рис. 80.
Пищеварительные органы человека: 1 — пищевод, 2 — желудок, 3 — печень, 4 — желчный пузырь, 5 — поджелудочная железа, 6 — тонкая кишка, 7 — толстая кишка, 8 — прямая кишка.
Рис. 81.
Гортань, дыхательное горло и бронхи, разветвляющиеся в легкие.
Рис. 82.
Легкие человека.
Рис. 83.
Грудная полость: I — при выдохе, II — при вдохе.
Видно, что при вдохе грудобрюшная преграда опускается
Рис. 84.
Микробы туберкулеза в мокроте чахоточного больного.
Рис. 85.
Человеческая кровь под микроскопом.
Видно много красных и несколько белых кровяных телец.
Рис. 86.
Сердце человека.
Рис. 87.
Органы кровообращения человека: сердце и кровеносные сосуды.
Стрелки показывают, в каком направлении движется кровь по артериям (от сердца) и венам (к сердцу).
Рис. 88.
Мочевые органы человека: почки, от них отходят мочеточники, впадающие в мочевой пузырь.
Рис. 89.
Нервная система человека.
Рис. 90.
Опыт с нервом: на нерв положена соль.
Рис. 91.
Голова и шея человека (в разрезе).
Видны большой мозг, мозжечок, ствол мозга и верхняя часть спинного мозга.
Рис. 92.
Полушария большого мозга человека (вид сверху).
Рис. 93.
Глаз человека.
Роговая оболочка удалена, белковая оболочка разрезана и отвернута.
Видны радужная оболочка, зрачок, сосудистая оболочка, зрительный нерв.
Рис. 94.
Чарльз Дарвин (1809–1882 гг.).
Рис. 95.
Волосатый человек — Адриан Евтихиев.
Рис. 96.
Хвостатый мальчик.
==n
М.Н. СКАТКИН
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
УЧЕБНИК ДЛЯ 4 КЛАССА
Утверждён Министерством просвещения РСФСР
{М. Н. Скаткин @  @ кывбур @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Широка страна моя родная.
В. Лебедев-Кумач.
Широка страна моя родная,
Много в ней лесов, полей и рек!
Я другой такой страны не знаю,
Где так вольно дышит человек!
От Москвы до самых до окраин,
С южных гор до северных морей
Человек проходит как хозяин
Необъятной Родины своей.
Всюду жизнь и вольно и широко,
Точно Волга полная, течёт.
Молодым — везде у нас дорога,
Старикам — везде у нас почёт.
==ВВЕДЕНИЕ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Что такое природа и для чего её изучают.
В этом году вы начинаете изучать новый учебный предмет — природоведение.
Знаете ли вы, что такое природа?
Солнце, землю, песок, глину, камни, воду, облака, растения, животных — всё это называют одним словом — природа.
Что означает слово «природоведение»?
Ведение — это знания.
Природоведение — знания о природе.
Изучая природоведение, вы узнаете, какую форму имеет Земля, на которой мы живём, познакомитесь с природой родной страны, жизнью и трудом советских людей, то есть получите первоначальные знания по географии.
Для чего же изучают природу?
Знания о природе облегчают человеку жизнь.
Пока люди не знали, как добывать металлы, они делали себе топоры, наконечники для стрел и другие предметы из камня.
Когда узнали, из чего и как можно получать металлы, то научились делать из них ножи, топоры, пилы и всевозможные машины, которые значительно облегчали труд человека.
Изучая природу, человек научился плавать по воде, ездить по земле и летать по воздуху.
Знания о природе помогли запустить ракету на Луну.
Люди узнали, из каких растений можно получить муку, из каких масло, из каких крупу, сахар, нитки.
Когда люди изучили растения, они стали лучше обрабатывать для них землю, правильно ухаживать за ними и начали выращивать большие урожаи.
Когда хорошо узнали животных, научились получать от них много молока, мяса, шерсти и других продуктов.
Изучение природы помогает человеку использовать её богатства для улучшения своей жизни.
Вопросы и задания.
1. Перечислите все предметы природы, изображённые на рисунке 1.
2. Какие предметы природы вы видите из окна вашего класса?
3. Что означает слово «природоведение»?
4. Для чего люди изучают природу?
5. На обложке тетради по природоведению наклейте или нарисуйте красивую картинку с изображением различных предметов природы.
6. В конце тетради отведите несколько страниц для словарика.
В него будете записывать слова, которые встречаете в первый раз.
Запишите в этот словарик: природа, природоведение, география.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Как узнавали о природе и жизни людей на земле.
1. Всё, что человеку нужно для жизни, он добывает своим трудом из природы.
Чтобы иметь пищу и одежду, люди выращивают растения, разводят животных.
Чтобы построить кирпичный дом, добывают глину и делают из неё кирпичи.
Когда люди трудятся, они многое узнают о предметах природы.
Вспомните, например, что вы узнали о глине, когда лепили из неё кирпичики и разные фигурки; что узнали о растениях, когда работали на школьном цветнике и огороде?
Значит, труд помогает человеку изучать природу.
2. В разных местах люди по-разному трудятся.
Где много лесов, там заготавливают брёвна, дрова, шкурки зверей, грибы, лесные ягоды.
В степях, где много хорошей земли, выращивают пшеницу, кукурузу, сахарную свёклу.
В горах добывают руды, из которых выплавляют металлы.
С давних пор люди обменивались необходимыми для них предметами.
Например, из степных мест, где много пшеницы, её везли в лесные районы, где её мало.
Из лесных районов доставляли брёвна и меха в те места, где нет лесов.
Иногда приходилось ездить за товарами очень далеко — за многие сотни и тысячи километров, плавать по морям в дальние страны.
Во время таких путешествий люди знакомились с природой и жизнью людей разных стран.
Всё, что путешественники видели и узнавали, они описывали в книгах.
Значит, и путешествия помогали изучать природу и жизнь людей.
3. Много знаний о природе люди получили путём наблюдений и опытов.
Наблюдения за погодой позволили узнать, какая она бывает зимой и летом, весной и осенью, как и от чего меняется.
Из наблюдений за растениями и животными узнали, где и как они живут, чем питаются, какую пользу или вред могут принести человеку.
Из наблюдений и опытов люди узнали, что происходит с водой и воздухом при нагревании и охлаждении, отчего бывает ветер, туман, дождь, роса, иней.
4. Читая эту книгу, вы будете пользоваться теми знаниями, которые люди приобрели за много лет до вас путём труда, путешествий, наблюдений и опытов.
Чтобы лучше узнать природу, надо не только читать.
Очень важно наблюдать её, совершать экскурсии, собирать коллекции, делать опыты, трудиться в уголке природы и на учебно-опытном участке школы, дома.
Для этого в книге даются задания, которые надо обязательно выполнять.
Для выполнения заданий понадобятся цветные карандаши, линейки, компас, коробки для коллекций, приборы для опытов.
Более простые приборы сможете сделать сами на уроках труда по описаниям, которые даны в Приложении.
Для экскурсии понадобится несколько заплечных мешков (рюкзаков) на класс.
Рюкзак тоже можно сделать самим.
Каждый ученик должен иметь картонную папку, карандаш и ученическую резинку.
Коллекции, рисунки, альбомы, приборы, изготовленные вами, собирайте в школьном и домашнем уголке природоведения.
На рисунке 2 показано устройство школьного уголка по теме «Вода в природе».
Когда изучение темы заканчивается, все материалы убирают в шкаф, а в уголок природоведения помещают коллекции, приборы, альбомы по новой теме.
На школьном участке сделайте с помощью старших географическую площадку (рис. 3).
На ней вы будете проводить наблюдения за погодой.
Из сырого песка можно делать макеты гор, холмов, оврагов.
В холодную и дождливую погоду модели из сырого песка придётся делать в классе.
Для этого сколотите деревянный ящик (см. Приложение).
Вопрос и задание.
1. Как люди изучают природу?
2. Ведите календарь природы и труда.
В классном каленаре дежурные будут отмечать погоду, изменения в жизни растений и животных, труд людей на огороде, в саду, в поле, в лесу, на реке, на улице и т. д.
Календарь должен быть и у каждого ученика (рис. 5).
Отведите для него несколько страниц в тетради по природоведению.
Наблюдения и записи ведите ежедневно.
В конце месяца подсчитывайте, сколько дней было ясных и пасмурных, с осадками и без осадков, морозных и тёплых, с северным, южным и другими ветрами.
Сравните между собой погоду осенних зимних и весенних месяцев.
==ПЛАН и КАРТА
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Местность вокруг школы.
В один из осенних дней учитель сказал детям:
— Завтра у нас будет урок природоведения не в классе.
Мы будем изучать местность вокруг школы.
Для этого урока каждый из вас должен взять с собой компас, картонную папку с листами бумаги, линейку, карандаш и резинку.
Когда на следующий день все вышли из школы, учитель предложил детям посмотреть на здание школы и нарисовать его в уменьшенном виде посередине листа бумаги.
— Теперь, — сказал учитель, — определите с помощью компаса, где север.
Встаньте лицом к северу и посмотрите, что находится в этом направлении.
— К северу от школы — колхозный клуб, — ответили дети.
— Всё, что находится в северном направлении, изображается в верхней части листа, — сказал учитель. — Нарисуйте в уменьшенном виде клуб.
— А что находится на юг от школы? — спросил учитель.
— На юг от школы расположен школьный участок.
— Всё, что находится в южном направлении, изображается внизу листа, — пояснил учитель. — Нарисуйте здесь школьный участок.
Далее дети определили, что на восток от школы был пруд, и нарисовали его на своём листе справа.
На запад от школы раскинулось село, в котором жили школьники.
На левой стороне листа дети нарисовали несколько домиков (рис. 6).
— А где же нарисовать детский сад? — спросил Митя. — Он находится между колхозным клубом и прудом, ни на севере, ни на востоке, а посередине между ними.
— Детский сад находится на северо-востоке, — объяснил учитель и показал, что его надо нарисовать на листе выше и правее школы.
После этого дети учились находить по компасу северо-запад, юго-восток и юго-запад.
Задания.
1. Определите с помощью компаса, что находится на юге, на севере, на западе и на востоке от вашей школы, и нарисуйте это.
2. Со своим звеном сделайте в ящике с песком (на географической площадке или в классе) макет местности, окружающей школу.
Для изображения домов используйте раскрашенные брусочки из дерева или спичечные коробки; для обозначения леса — мох или веточки деревьев, озера — стёклышко или кусочки блестящей жести.
Поле, луг и прямые дороги можно изобразить, разложив на песке кусочки цветной бумаги или ткани.
Извилистые дороги и речки хорошо обозначить при помощи цветных шнуров или ленточек.
Телеграфные столбы покажите воткнутыми в песок спичками.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Рисунок и план.
1. Чтобы рассмотреть город или село, надо подняться на холм или высокое здание.
Оттуда видны парки и бульвары, площади, улицы и пересекающие их переулки.
Видна река, которая извивается, точно лента.
Сверху очень легко определить, как ближе и удобнее пройти из одного места города в другое.
Если взять карандаш и бумагу, то нетрудно изобразить расположение улиц, переулков и площадей, изгибы реки.
Улицу можно обозначать двумя прямыми линиями.
Там, где улица поворачивает, линии надо загнуть под углом.
Реку чертят в виде ленты с такими изгибами, какие она имеет.
У нас получился чертёж, по которому легко рассмотреть, как идут улицы, где протекает река, в каких местах построены через неё мосты.
Можно, никого не спрашивая, пройти на любую улицу.
Чтобы такой чертёж был точным, надо измерить все улицы, площади, повороты реки и в уменьшенном виде начертить их на бумаге.
Такой точный чертёж называется планом (рис. 7).
Сначала познакомимся с тем, как чертят планы простых предметов, например спичечной коробки, кубика, шкафа и стола.
2. Положите на лист бумаги спичечную коробку и кубик (рис. 8).
Обведите их карандашом.
У вас получатся планы этих предметов (рис. 9).
Сравните планы и рисунки спичечной коробки и кубика.
Чем план отличается от рисунка?
На рисунке предмет изображают так, как его видят перед собой.
Например, если перед вами лежит спичечная коробка, то у неё вы можете рассмотреть верхнюю и две боковые стороны.
Найдите их на рисунке.
На плане же предмет изображают как бы сверху.
План показывает, какое место занимает предмет.
3. Когда вы чертили планы спичечной коробки и кубика, то изобразили эти предметы такого размера, какой они имеют на самом деле.
А как сделать план большого предмета, который не помещается на листе бумаги?
Как начертить планы, например, шкафа и стола?
Для этого надо делать их планы в уменьшенном виде.
Измерьте длину и ширину шкафа и стола.
Вспомните, как вы в прошлом году на уроках арифметики рисовали в уменьшенном виде длину дорожки, здания, забора.
Например, дорожку длиной 15 м изображали на бумаге длиной 15 см, забор длиной 12 м рисовали длиной 12 см.
Так же в уменьшенном виде будем теперь чертить планы шкафа и стола.
Чтобы планы этих предметов поместились на листе тетради, надо уменьшить их длину и ширину в 10 раз: вместо каждых 10 см вы будете рисовать отрезок длиной только 1 см.
Планы получатся крупные и займут почти всю страницу.
Если вы хотите, чтобы планы шкафа и стола заняли меньше места, надо уменьшить их длину и ширину не в 10, а, например, в 20 раз.
Сделайте это: рисуйте отрезки длиной 1 см вместо отрезков длиной 20 см.
Попробуйте начертить планы шкафа и стола ещё меньше.
Для этого рисуйте отрезки длиной 1 см вместо отрезков длиной 40 см.
Чтобы по вашим планам каждый человек мог узнать действительные размеры шкафа и стола, следует указать, в каком масштабе они начерчены, например 1 см — 10 см или 1 см — 40 см.
Масштаб — это маленькая мерка, которая заменяет настоящую, большую.
Задания.
1. Нарисуйте какие-нибудь небольшие предметы, например: ученическую резинку, четырёхугольный пенал, коробочку из-под зубного порошка.
Рядом с рисунками начертите планы этих предметов.
2. Нарисуйте планы кровати, стола в масштабе 1 см — 40 см.
3. Запишите в словарик: масштаб.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
План класса и школьного участка.
(Задания для самостоятельной работы в классе и дома.)
1. Сравните рисунок и план класса (рис. 10).
2. По масштабу, указанному на плане, определите длину и ширину класса и стола.
Результаты измерений запишите в тетради.
3. По стрелке на плане определите, куда обращены окна класса (на север, юг, восток или запад).
4. Начертите план вашего класса в таком же масштабе, как в учебнике.
5. Сравните рисунок и план школьного участка (рис. 11).
Найдите на плане здание школы, географическую и спортивную площадки, фруктовый сад.
С помощью масштаба измерьте их длину и ширину.
Результаты измерений запишите в тетради.
6. Дома начертите план комнаты, в которой вы живёте.
7. Когда придёте в класс, посмотрите план комнаты своего соседа по парте.
По плану соседа узнайте длину и ширину его комнаты; определите, куда обращены окна этой комнаты.
Пусть ваш сосед проделает такую же работу по плану вашей комнаты.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Изображение пути.
1. Уроки кончились.
Ребята собрались уходить домой.
— Завтра пойдём на экскурсию, — сказал учитель. — У каждого должны быть: твёрдая папка с листами бумаги, простой карандаш, резинка, компас.
У кого есть рюкзаки и коробки, годные для сбора камешков, захватите их с собой.
Оденьтесь так, чтобы можно было свободно ходить по лесу и сырым местам.
Цель нашей экскурсии: ознакомиться с окрестностями школы; научиться изображать местность и путь на бумаге.
Соберём разные камешки — они нам понадобятся для занятий по природоведению.
На другой день после большой перемены ученики с рюкзаками за плечами выстроились около школы.
— По селу мы пройдём, как обычно, парами, — сказал учитель.
Когда вышли из села, учитель предложил ребятам идти так, как ходят туристы: по одному друг за другом; впереди — ведущий, позади — замыкающий.
— Из строя не выходить, по сторонам не разбегаться! — предупредил учитель. — Только там, где будем останавливаться и я разрешу вам расходиться, вы можете по двое, по трое идти в разные стороны, чтобы выполнять задания.
2. Учитель предложил двигаться на север.
Дети определили по компасу, где находится север.
Выстроившись туристским строем, они пошли в северном направлении.
Вскоре показалась берёзовая роща.
Ребята вынули папки и изобразили внизу листа школу и село, а немного выше — рощу (рис. 12).
Когда миновали рощу, учитель сказал:
— Теперь мы пойдем на восток.
Дети посмотрели на свои компасы.
Ведущий изменил направление, и все пошли за ним по тропинке.
Двигаясь на восток, вскоре подошли к ручью.
Ребята начертили на листе бумаги вправо от рощи ручей.
На берегу ручья лежал большой камень-валун.
Он был красноватого цвета, зернистый.
— Рассмотрите этот камень, — сказал учитель, — он называется гранитом.
Мы будем изучать его, узнаем, из чего он состоит, что из него делают.
Ребята нарисовали камень.
На берегу ручья было много разных камешков, лежал чистый песок.
У крутого берега нашли глину.
Учитель предложил достать коробки и дал задание одним звеньям наполнить их камешками, другим — песком, третьим — глиной.
От ручья опять пошли по компасу на север.
Здесь на пути встретили еловый лес.
Зарисовали его на плане выше ручья.
От ельника повернули на запад.
Дошли до болота, которое тоже зарисовали в тетради на левом краю листа против елового леса.
У болота собрали в коробочки кусочки торфа для уроков природоведения и двинулись на юг.
Пришли в смешанный лес, где росли вместе хвойные и лиственные деревья.
Обозначили в тетрадях и этот лес ниже болота.
Пройдя смешанный лес, дети продолжали путь на юго-восток и вышли к школе.
— В тетради у каждого из вас, — сказал учитель, — получилось изображение местности, по которой мы шли.
Обозначьте теперь стрелками наш путь.
Если бы мы измерили пройденное расстояние, то могли бы начертить точный план пути.
Без измерений мы получили лишь неточный чертеж, но и он помогает находить дорогу в незнакомых местах.
Задание.
Начертите путь вашей экскурсии.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Учитесь читать план местности.
Когда люди попадают в незнакомую местность, они часто пользуются планом.
С планом не заблудишься!
Он поможет выбрать самую короткую и удобную дорогу к намеченному месту, найти переправу через реку и т. д.
План местности нужен агроному, лесоводу, охотнику, туристу, шофёру и многим другим людям.
Наверно, и вам не один раз придётся пользоваться планом.
Но для этого надо научиться его читать.
Найдите план местности среди карт, приложенных к учебнику.
На плане очень мало слов, которые можно прочитать.
Это названия нескольких селений, рек, озера.
Зато на нём много условных знаков, по которым легко узнать, какие дороги проходят по местности и в каком направлении, где находятся хвойные и лиственные леса и какова их площадь, где расположены поля, луга, фруктовые сады и огороды, где встречаются болота и овраги, в каких местах перекинуты мосты через реки, и многое другое.
Но прежде чем читать план по условным знакам, вспомните, чем он отличается от рисунка.
Для этого сравните рисунок и план местности.
На рисунке местность изображена такой, какой мы её видим, когда она находится перед нами.
План изображает вид местности, как бы рассматриваемой сверху.
На плане указан масштаб: 1 см — 140 м.
Прикладывая к плану линейку с сантиметровыми и миллиметровыми делениями, можно точно определить расстояния между селениями, началом и концом леса, поля и т. д.
По рисунку этого сделать нельзя, потому что он нарисован не по масштабу: всё, что ближе к нам, изображено крупнее, а что дальше — мельче.
Стрелка на плане указывает направления (северное, южное).
На рисунке стороны горизонта не обозначаются.
Вопросы и задания.
1. Найдите условные знаки, с которыми вы знакомились в статье «Изображение пути».
Покажите на плане местности изображения школы, ручья, хвойного, лиственного и смешанного лесов, болота.
2. Рассмотрите условное обозначение посёлков городского и сельского типа.
Найдите рабочий посёлок Ленино, селения Окатово и Берёзки.
3. Какой населённый пункт находится к югу от Ленино?
4. В каком направлении от Окатова находится селение Берёзки?
5. С помощью масштаба определите расстояния от рабочего поселка Ленино до совхоза «Коммунар», от селения Окатово до селения Берёзки.
6. Рассмотрите условные знаки различных строений: завода, электростанции, ремонтно-технической станции, скотного двора.
Найдите эти строения на плане.
7. Пользуясь условными знаками, найдите на плане железную дорогу, шоссе, грунтовую (немощёную) дорогу, тропу, мосты.
8. Найдите на плане реку Быструю.
9. Найдите на плане озеро Длинное и овраг.
10. Найдите на плане вырубленный лес и кустарник, луг, выгон, пашню, огород, сад.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
На самолёте.
Наша страна — СССР — очень велика.
Прежде нужно было потратить много недель и месяцев, чтобы добраться от одного её конца до другого.
В старину из Москвы до Сибири ехали на лошадях несколько месяцев.
Потом построили железные дороги.
Поезд от Москвы до Владивостока (найдите на карте) идёт 8 суток.
Теперь это расстояние можно пролететь на самолёте за 10—12 часов.
Когда путешественники ехали на лошадях, то они видели перед собой сменяющиеся картины полей, лесов и селений.
Лошади шли медленно.
Можно было хорошо разглядеть каждую речку, каждый дом.
В окне вагона картины меняются значительно быстрее.
Едва заметишь, как промелькнёт большое село, какая-нибудь роща, река, озеро.
Но из поезда всё же можно увидеть отдельные строения, деревья.
Но вот вы поднялись высоко-высоко на самолёте.
Чудесная картина открывается внизу, когда нет облаков (рис. 13).
Многие, кто первый раз летит на самолёте, восклицают: «Посмотрите, земля внизу, как на карте!»
Вот большое тёмно-зелёное пятно.
Это лес.
Ни одного дерева с такой высоты рассмотреть невозможно.
Вот разноцветные прямоугольники.
Это поля.
Среди них, как ниточки, протянулись шоссейные и железные дороги.
Причудливой лентой извивается река.
Задание.
По рисунку 13 расскажите, что видно с самолёта.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Географическая карта.
План города или села делается в масштабе 1 см — 100, 200 или 300 м.
На таком плане можно показать улицы, переулки, площади, мосты и даже отдельные дома.
Но если нужно изобразить большую местность, в которой находится несколько городов, реки, горы, то размеры приходится уменьшать во много тысяч и даже миллионов раз.
В этих случаях берут другой масштаб, например 1 см — 300 км.
При таком масштабе невозможно показать улицы, переулки, площади, отдельные дома, мосты.
Очень сильно уменьшенное изображение местности называется не планом, а географической картой.
На карте большой местности нельзя показать уже и сёл, деревень, маленьких рек.
На такой карте изображают только большие города, большие реки, озёра, моря.
На плане направление на север — юг указывается стрелкой, на карте — линиями, которые идут снизу вверх.
Вода на карте обозначается голубой краской: тёмной — глубокие места, светлой — более мелкие.
Сушу обозначают разными цветами: зелёным — низменности (низкие места), жёлтым — возвышенности, коричневым — горы.
Условными знаками на карте изображаются леса, болота, озёра, реки, каналы, города, государственные границы, железные и шоссейные дороги.
К учебнику приложены карты, которыми вы будете пользоваться, выполняя задания.
Вам понадобятся также и контурные карты.
На них нет названий морей, озёр, рек, городов и т. д.
Вы будете их подписывать сами.
Вопросы и задания.
1. Сравните план центральной части Москвы (рис. 14) и карту центра Европейской части СССР (рис. 15).
Какие масштабы приняты для плана и карты?
2. Что можно рассмотреть на плане города и нельзя увидеть на карте?
3. В каком масштабе изображена карта полушарий?
4. Запишите в словарик: географическая карта, низменность, возвышенность.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Береги в путешествии карту и компас.
(Рассказ.)
В класс пришёл путешественник.
— Расскажу вам, — начал он, — один случай, который произошёл со мной, когда я был ещё совсем молодым и неопытным юношей.
Я долго шёл по дремучему хвойному лесу, с большим трудом продвигаясь среди деревьев, и, наконец, вышел к селению, расположенному около реки.
Отсюда надо было пробираться в город, плыть на лодке.
Два дня прошли без происшествий.
На второй день к вечеру я привязал лодку к дереву на берегу и расположился на ночлег недалеко от реки.
Ночью меня разбудил сильный ветер.
Гремел гром, бушевала гроза.
Первым долгом я бросился к лодке, чтобы лучше закрепить её.
Но было уже поздно.
Лодка оторвалась и уплыла.
Это была большая неприятность.
Но самое худшее заключалось в том, что в лодке остались компас и карта.
Я забыл главное правило путешественника: компас и карту всегда держать при себе.
Что делать?
От селения я отъехал уже далеко, но и до города было не близко.
Мешок с продовольствием и ружьё оказались со мной: я их вытащил из лодки перед ужином.
Но как быть без компаса и карты?
Погода испортилась.
Солнце спряталось за сплошными тучами и по нему нельзя было определить стороны горизонта.
Идти до города по берегу реки?
Но это невозможно: берега болотистые.
Пришлось искать дорогу через лес.
С трудом пробирался я в чаще леса, перелезая через упавшие деревья.
Мне было известно, что город расположен к западу.
Но где запад?
Целый день я плутал по лесу и очень устал.
К вечеру встретилось очень большое болото.
Я не знал, с какой стороны его лучше обойти, и опять горько пожалел, что со мной нет карты.
На ней ведь всё обозначено: и болото, и река, и лес, и город.
По карте легко определить, с какой стороны болота лучше идти.
По счастью, мне встретился охотник.
Он вывел меня на тропу, ведущую к городу.
Вот вы, школьники, вырастете большими.
Может быть, многим из вас, как и мне, придётся путешествовать.
Запомните, что лучшие друзья путешественника — компас и карта.
Они всегда покажут ему направление пути.
В путешествии никогда не расставайтесь с этими друзьями.
Вопросы.
1. Почему путешественник оказался без карты и компаса?
2. Как путешественник добирался до города без карты и компаса?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Земля — шар.
1. В древние времена люди думали, что Земля — это большой плоский круг: если долго идти в одну сторону, то дойдёшь до края Земли.
Но вот люди стали путешествовать.
Много дней, недель и даже месяцев шли они, ехали или плыли в одном направлении, но никогда и нигде не находили края Земли.
Почему же люди нигде не нашли края Земли?
2. Возьмите мяч или шар.
Поставьте на нём мелом точку и ведите от неё линию, как показано на рисунке.
Линия обогнёт шар и придёт в ту же точку (рис. 16).
Кусочек мела как бы совершил маленькое путешествие вокруг шара.
Теперь вам понятно, почему путешественники нигде не находили края Земли?
Земля имеет форму шара.
Люди давно стали догадываться, что Земля не плоская.
Но если Земля — шар, думали они, её можно объехать вокруг: поедешь из какого-нибудь места в одну сторону и попадёшь в это же место с другой стороны.
Совершить такое путешествие можно было только по океанам.
Ни железных дорог, ни самолётов тогда ещё не было.
Сначала люди не решались отплывать далеко от берегов.
В океане бывают большие волны, а плавать приходилось на маленьких судёнышках.
Четыреста с лишним лет назад мореплавателям-испанцам под командованием Магеллана удалось объехать вокруг всего земного шара — совершить кругосветное путешествие.
Путешествие продолжалось три года и было очень трудное.
Из 265 человек вернулись домой только 17.
В последующие годы путешественники не один раз объезжали Землю вокруг в разных направлениях.
Кругосветные путешествия подтвердили догадку о том, что Земля — это огромный шар.
Позднее учёные с помощью особых приборов определили его величину.
Чтобы объехать Землю вокруг, надо проделать путь более 40 тысяч километров.
Вопросы и задания.
1. Какую форму имеет Земля?
2. Как люди узнали об этом?
3. Высчитайте, сколько надо времени, чтобы обойти Землю вокруг пешком, объехать на пароходе и скором поезде, облететь на самолёте.
Считайте, что пешеход проходит в день 40 км; скорость движения парохода 30 км, скорого поезда — 100 км, а самолёта — 800 км в час.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Глобус.
1. Глобус — уменьшенная во много раз модель земного шара.
На глобусе голубой краской изображены океаны и моря.
Океаны — это огромные пространства, занятые водой.
На земном шаре четыре океана: Северный Ледовитый, Атлантический, Тихий, Индийский.
Все они соединены между собой, поэтому из одного океана по воде можно попасть во все другие.
Океаны в разных местах вдаются в сушу и образуют моря.
Вода в океанах и морях горько-солёная.
Океаны покрывают две трети земной поверхности, одна треть приходится на долю суши.
Суша разделяется на шесть частей света.
Каждая из них имеет своё название.
На одной стороне глобуса изображены четыре части света: Европа, Азия, Африка и Австралия; на другой — Америка.
Шестая часть света называется — Антарктида.
Суша окрашена на глобусе так же, как и на карте.
Самая северная точка на земном шаре называется Северным полюсом, а самая южная — Южным полюсом.
На глобусе можно провести круговую линию через оба полюса так, что она разделит земной шар на две равные половины — западное и восточное полушария.
Эти полушария изображены на карте, которая приложена к учебнику.
2. Как же люди смогли изобразить на глобусе все океаны и части света?
Это научились делать постепенно, не сразу.
В очень давние времена люди изображали только свою местность.
На песке, глине, коре дерева, на коже они рисовали реки, дороги, озёра и леса, около которых жили.
Когда люди начали путешествовать, они стали наносить на бумагу не только близкие, но и далёкие места.
Мореплаватели, посетившие дальние края, обозначили на карте моря, океаны и разные земли, в которых им пришлось побывать.
Когда люди узнали, что Земля — это шар, они изобразили все океаны и части света на глобусе.
Вопросы и задания.
1. Найдите на глобусе и контурной карте полушарий океаны.
Подпишите их названия.
2. Найдите на глобусе и на контурной карте полушарий части света.
Подпишите их названия.
3. Какие части света находятся в восточном полушарии?
4. Какие части света находятся в западном полушарии?
5. Найдите, в каком полушарии и в каких частях света находится СССР.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
У карты нашей Родины.
Посмотрите на карту нашей Родины.
Ни одна страна в мире не может сравниться с СССР по величине.
И ни одно государство не имеет таких длинных границ: их протяжённость более 60 000 км.
Много морей омывает нашу страну.
Посмотрите, сколько у нас больших рек и озёр!
На многих реках построены электростанции.
В нашей стране много огромных равнин, возвышенностей и высоких гор.
Обратите внимание на то, что все реки текут с мест, окрашенных на карте жёлтой и коричневой краской, в места, покрытые зелёной краской.
Подумайте, почему это.
В СССР очень много лесов, лугов и плодородных полей.
В недрах земли скрыты несметные богатства: руды металлов, каменный уголь, нефть, соль и многое другое.
И всё это принадлежит трудовому народу, который под руководством Коммунистической партии строит новую, счастливую жизнь.
Задания.
1. Найдите на карте границы СССР.
2. Сравните масштабы карт СССР и полушарий.
3. Найдите на карте столицу СССР — Москву.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Русь.
И. С. Никитин.
Под большим шатром Голубых небес, —
Вижу — даль степей Зеленеется.
И на гранях их, Выше тёмных туч,
Цепи гор стоят Великанами.
По степям, в моря, Реки катятся,
И лежат пути Во все стороны.
Посмотрю на юг: Нивы зрелые,
Что камыш густой, Тихо движутся;
Мурава лугов Ковром стелется,
Виноград в садах Наливается.
Гляну к северу: Там, в глуши пустынь,
Снег, что белый пух, Быстро кружится;
Подымает грудь Море синее,
И горами лёд Ходит по морю.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Вопросы и задания для повторения темы «План и карта».
1. Начертите план этой книги в масштабе 1 см — 5 см.
2. По плану местности, приложенному к учебнику, определите, в каком направлении от селения Окатово находится селение Берёзки.
3. По тому же плану измерьте с помощью масштаба расстояния от рабочего посёлка Ленино до совхоза «Коммунар» и селения Берёзки.
4. Как люди узнали, что Земля имеет форму шара?
5. Найдите на глобусе и карте полушарий части света и океаны.
6. Найдите на глобусе и карте полушарий океаны, омывающие СССР.
7. Найдите на физической карте СССР сухопутную границу Советского Союза на западе и юге.
8. Прочитайте слова, записанные в словарик.
Вспомните, что они обозначают.
==СУША и ЕЁ ПОВЕРХНОСТЬ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Восточно-Европейская равнина.
Вспомните, что вы узнали в III классе о равнинах и горах.
Найдите на физической карте Восточно-Европейскую равнину.
Такое название ей дано потому, что она находится в восточной части Европы.
Эта равнина очень велика.
Она протянулась с севера на юг — от Белого моря до Чёрного, а с запада на восток — от Балтийского моря до Уральских гор.
Рассмотрите на физической карте, какой краской покрыта Восточно-Европейская равнина.
Большая часть её окрашена зелёным цветом.
Это низменности.
Но на карте вы видите много и желтоватых пятен.
Это возвышенности.
Поверхность Восточно-Европейской равнины не везде ровная.
На ней часто встречаются холмы и овраги.
Большая часть Восточно-Европейской равнины покрыта лесами.
На юге её раскинулись степи.
Вопросы и задания.
1. Найдите Восточно-Европейскую равнину на карте полушарий; в какой части Европы она расположена?
2. Почему Восточно-Европейская равнина окрашена на физической карте в зелёный и жёлтый цвета?
3. Надпишите название Восточно-Европейской равнины на контурной карте СССР.
4. Посмотрите на физической карте, какие города расположены на Восточно-Европейской равнине.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
С равнины в горы.
(Из дневника школьника.)
1 июня.
Я перешёл в четвёртый класс.
Мы живём недалеко от Москвы.
Моя мама врач, работает в больнице.
2 июня.
Маму переводят на Кавказ.
Мы скоро уедем.
Мне и жалко расставаться со школьными товарищами и хочется поскорее увидеть Кавказ.
4 июня.
Уже уложили вещи.
Мама сказала:
— Пойдём прощаться с любимыми местами.
Мы ходили в лес, на пруд, в поле, на луг.
— А какой Кавказ? — спросил я у мамы.
— Там не так, как здесь, — ответила мама. — Там высокие горы.
— Такие же, как Ленинские горы в Москве? — спросил я.
— Нет, что ты, — сказала мама. — Ленинские горы — это высокий берег Москвы-реки, а не горы.
Горы гораздо выше.
— А почему же говорят Ленинские горы?
— Горами это место назвали давно, потому что оно самое высокое в Москве, — объяснила мама.
— Посмотри, какая кругом ровная местность, — сказала мама. — Только кое-где небольшие холмы.
Ты уже учил в школе, что живёшь сейчас на Восточно-Европейской равнине?
— Про Восточно-Европейскую равнину мы ещё не учили, — ответил я.
Мы пришли домой.
Мама подошла к карте.
— Вот она, Восточно-Европейская равнина.
Посмотри, какая она огромная!
По этой равнине мы будем ехать поездом до Кавказа почти два дня.
Что мне мама показывала на карте, я ещё не понял.
Мы скоро будем изучать карту.
А что поедем в поезде так долго — это очень интересно.
Я буду всё время глядеть в окошко.
10 июня, утро.
Мы сидим в поезде.
Ехали всю ночь.
Отъехали от Москвы 300 километров.
В окно видим деревни, леса, поля, луга, заводы, опять леса, опять заводы.
— Мама, скоро будут горы? — спросил я.
— Что ты, — сказала мама, — мы только отъехали.
Поезд ещё долго будет идти по равнине.
10 июня, вечер.
Всё едем и едем.
В окошко видна ровная степь.
По ней ходят большие стада коров, овец.
Кое-где видны холмы, овраги.
11 июня.
Утром я проснулся и скорей к окошку, а там — море.
Наш сосед сказал, что это Азовское море.
Я первый раз увидел море.
Оно большое, другого берега не видно.
Проехали море.
— А где же горы?
— Скоро увидишь, — сказала мама. — Мы проехали уже 1300 километров.
11 июня, днем.
Ура!
Вдали показались горы.
16 июня.
Мы живём среди гор.
Больница, в которой работает мама, находится на краю горного селения.
Из окошка нашей комнаты видны и вдали и вблизи горы, одна выше другой.
Я нарисовал два рисунка: где мы жили раньше (рис. 17) и где живём теперь (рис. 18).
Задания.
1. На карте полезных ископаемых найдите железную дорогу, по которой ехал мальчик из Москвы на Кавказ.
2. Со своим звеном сделайте в ящике с песком (на географической площадке или в классе) макеты местностей, о которых говорится в дневнике (рис. 17 и 18).
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Западно-Сибирская низменность.
Найдите на физической карте СССР Западно-Сибирскую низменность.
Это тоже огромнейшая равнина (рис. 19).
Но от Восточно-Европейской равнины она отличается тем, что её поверхность более ровная.
Это хорошо видно на карте.
Вся Западно-Сибирская низменность покрыта зелёной краской, и на ней нарисовано много мелких чёрточек.
Чёрточками обозначают болота.
Леса и болота покрывают большую часть Западно-Сибирской низменности.
Это огромный край, в котором быстро развивается сельское хозяйство, строются фабрики и заводы.
Здесь сеют пшеницу, рожь, лён, подсолнечник, сахарную свёклу, выращивают овощи и фрукты.
Много молочного скота.
В некоторых местах разводят оленей.
Многие жители занимаются охотой и рыболовством, работают на лесозаготовках.
Задание.
Найдите на физической карте СССР реки, которые протекают по Западно-Сибирской низменности; где они начинаются; куда впадают?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Уральские горы.
1. Посмотрите на физическую карту СССР.
Найдите Восточно-Европейскую равнину и Западно-Сибирскую низменность.
Эти две огромные равнины разделяются Уральскими горами (рис. 20).
Найдите на карте полушарий эти горы.
Они отдели ют Европу от Азии.
Посмотрите, какой краской окрашены Уральские горы на карте СССР.
Они не самые высокие в Советском Союзе: только немногие их вершины достигают 1500—1800 м.
На Северном Урале очень холодная зима и короткое лето.
Горы имеют здесь суровый вид: всюду видны каменные вершины и скалы, покрытые мхами.
Большую часть года на горах лежит снег.
2. К югу лето становится теплее, зима короче.
Горы здесь покрыты дремучими лесами, в которых растут сосна, ель, пихта, сибирский кедр, лиственница, а ещё южнее — липа, дуб, клён.
Сибирский кедр похож на сосну, только хвоя и шишки у него крупнее.
В шишках вкусные семена — кедровые орехи.
Пихта напоминает ель, только хвоя у нее плоская и не колючая.
Хвойные деревья — сосну, ель, кедр и пихту называют вечнозелёными растениями, потому что они на зиму не сбрасывают свою хвою.
Она опадает и заменяется новой постепенно, в течение нескольких лет.
Лиственницу тоже можно сравнить с елью, но хвоя у неё каждую осень желтеет и опадает, как у лиственных деревьев.
Поэтому её и назвали лиственницей.
В лесах водится много животных.
Самое крупное из них — лось.
Летом он питается травой, а зимой объедает ветки кустарников и деревьев, их кору.
В глухой дремучей тайге живут бурые медведи.
Они питаются ягодами, грибами, ловят жуков, червей, любят полакомиться пчелиным мёдом.
Иногда этот зверь нападает и на крупных животных, особенно домашних — коров, лошадей.
Из мелких животных в лесах Урала водятся белка и соболь.
Соболь — зверёк величиной с небольшую кошку.
У него очень ценный мех.
Питается соболь мелкими животными, охотно поедает плоды рябины, семена кедра.
3. В Уральских горах добывают руды металлов, соль, золото, драгоценные камни.
Здесь много крупных заводов: на одних из руды получают металлы, на других из металлов изготовляют машины.
Вопросы и задания.
1. Проведите на контурной карте СССР коричневую линию, которая покажет, где находятся Уральские горы.
Подпишите их название.
2. Какой вид имеют горы на Северном Урале?
3. Как изменяется вид Уральских гор с севера на юг?
4. Что добывают в Уральских горах?
5. Запишите в словарик: пихта, кедр, лиственница, лось, соболь.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Кавказские горы.
1. Кавказские горы протянулись от Чёрного до Каспийского моря.
Они гораздо выше Уральских гор.
На них лежит снег и зимой и летом, потому что даже и летом вверху очень холодно.
Иногда накопившиеся массы снега срываются с горы и несутся вниз.
Такие снежные лавины (рис. 21) очень опасны.
Самые высокие вершины Кавказских гор — Эльбрус и Казбек (рис. 22) — поднимаются более чем на 5000 м.
Снег на высоких горах постепенно слёживается, делается плотнее и превращается в лёд.
Так в горах образуются большой толщины ледники, которые по склонам гор медленно сползают вниз.
Снег и лёд у своего нижнего края постепенно подтаивают.
Талая вода образует горные потоки, которые с шумом текут по ущельям.
В некоторых местах вода падает отвесно вниз, образуя водопады (рис. 23).
2. Иногда вода и ветер сдвигают лежащие на склонах гор камни.
Они скатываются вниз и увлекают за собой другие камни.
Чем ниже, тем всё больше и больше камней несётся вниз.
Образуется громадный каменный обвал, который мчится с шумом и грохотом.
Дойдя до расположенных внизу селений, он может их разрушить.
3. На морском побережье Кавказа у подножия гор летом жарко, а зимой не бывает сильных морозов.
Здесь растут вечнозелёные пальмы, мандарины и другие растения.
Повыше, в горах, растут лиственные, а над ними хвойные леса.
Ещё выше начинаются луга, кое-где поросшие кустарниками.
Над ними высятся утёсы — отвесные скалы с острыми выступами.
На вершинах и склонах высоких гор лежат снег и лёд (рис. 24).
4. В лесах Кавказа водятся олени.
Это стройные животные с красивыми рогами.
Они питаются листьями, ветками деревьев и кустарников, травой.
Кроме оленей, в лесах Кавказа встречаются дикие свиньи — кабаны.
Их тело покрыто жёсткой щетиной, изо рта торчат клыки.
Питаются кабаны корнями растений, желудями, лесными яблоками, поедают червей, лягушек, змей, насекомых и их личинок.
В самых глухих лесах живут бурые медведи и рыси — большие дикие кошки.
На скалах или высоких деревьях устраивает своё гнездо орёл.
Это крупная хищная птица, с большим клювом, острыми когтями, зоркими глазами.
Высматривая добычу, орёл делает плавные круги — парит в воздухе.
Завидев на земле небольшое животное, хищник камнем падает вниз и хватает его своими мощными лапами.
Вопросы и задания.
1. Проведите на контурной карте СССР коричневую линию, которая покажет, где находятся Кавказские горы.
Подпишите их название.
2. Почему вершины высоких гор даже летом покрыты снегом?
3. Почему и как происходят каменные обвалы?
4. На географической площадке сделайте со своим звеном макет высокой горы.
Используя веточки лиственных и хвойных деревьев, траву, мох, изобразите по рисунку 24, как изменяется растительность при подъёме на гору.
5. Запишите в словарик : снежная лавина, ледник, поток, водопад, каменный обвал, пальмы, мандарины, кабан, рысь.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Памир.
(Рассказ)
1. На Памире находятся самые высокие в нашей стране горные вершины.
Высота некоторых из них больше 7000 метров.
Вот как описывают путешествие по горам Памира.
Совсем узенькая и едва приметная тропинка вьётся среди голых скал.
Посмотришь вверх — горные громады уходят высоко в тёмно-синее небо своими снежными вершинами.
Посмотришь вниз...
Нет, вниз лучше не смотреть: там бездонные пропасти, голые скалы, грохот и вой потоков.
Даже не верится, что только вчера мы ехали на машине среди благоухающих садов, вдоль обширных полей и виноградников.
Всё это осталось там, внизу, в широких долинах.
А здесь?
Голые камни и снег.
Реки с рёвом и воем ударяют в каменистые берега.
Они отрывают куски от каменных берегов и швыряют их на дно.
Огромные камни подпрыгивают, как мячики, среди клокочущей воды.
Перед нами мостик.
Он сделан из нескольких связанных верёвками брёвен.
Осторожно!
Нужно проходить по нему поодиночке.
При каждом шаге мостик покачивается, а под ним — клокочущая, ревущая река.
Наконец, мостик позади.
Но где же тропинка?
Неужели этот узкий выступ, выбитый в камнях, и есть наша дорога?
Да, другого пути не видно!..
Медленно, медленно, прижимаясь к холодной скале, мы подвигаемся вперёд и вверх.
Поток шумит всё глуше и глуше.
Каменная дорожка сменяется деревянным настилом, висящим над пропастью (рис. 25).
Устраивают его так.
В скале проделывают отверстия, в них вставляют заострённые концы брёвен.
На брёвна сверху кладут жерди, ветки и камни.
Смелые строители этих настилов обычно висят на прочных канатах, которые укрепляют на верху скалы.
Но вот наша узенькая тропинка окончилась.
Она упёрлась в выступ тёмно-серой скалы.
Дальше нужно взбираться по деревянной лестнице, укреплённой в скале (рис. 26).
Лестница оканчивается на небольшой площадке, где можно отдохнуть после тяжёлого пути.
После короткой передышки идём дальше.
Теперь тропа ведёт вниз и оканчивается у берега бурной реки.
А где же мост?
Его не видно.
Эту ревущую реку с ледяной водой нужно переходить вброд.
Другого выхода нет...
2. В течение долгих веков только таким способом и можно было передвигаться на Памире, чтобы попасть в редкие селения, разбросанные в горах.
Весной 1940 года 22 тысячи колхозников вышли на строительство новой дороги.
Они взрывали скалы, перебрасывали через пропасти прочные мосты.
Всё дальше и дальше уходила в горы широкая лента шоссе.
Это была первая настоящая дорога, по которой можно было ехать на колёсах (рис. 27).
3. Памир — один из самых южных уголков Советского Союза.
Летом здесь так жарко, что можно получить солнечные ожоги.
Но стоит уйти в тень — и нужно надевать что-нибудь тёплое.
Зимой бывают сорокаградусные морозы.
Тяжёлые влажные тучи не могут перевалить через высокие горы, поэтому в долинах редко выпадают дожди.
Почва здесь каменистая.
Но и в этих условиях живут и трудятся советские люди.
На многих горных долинах колхозники сеют ячмень, выращивают овощи и разводят сады.
Все огороды, сады и поля нужно поливать, чтобы собрать с них урожай.
Много ручьёв и потоков стекает со склонов гор.
Но чтобы провести их воду на поля, нередко приходится взрывать скалы и выдалбливать в камнях канавы — арыки длиной в несколько километров.
В совхозах и колхозах, расположенных по берегам рек и озёр, разводят овец, коз и яков.
Издали яка можно принять за корову.
Но когда подойдёшь ближе, видишь, что у него более короткие и толстые ноги и длинная, почти до земли, шерсть.
Як перевозит тяжёлые грузы там, где лошади очень быстро устают.
Из жирного и вкусного молока яков делают сметану, масло.
Из длинной шерсти этих животных приготовляют одежду.
Яки не боятся ветров и жестоких морозов, неразборчивы в пище.
Они с аппетитом поедают сухие, жёсткие растения, нередко выкапывая их зимой из-под снега.
На яках можно вспахать землю там, где не проходят тракторы.
Каждое новое вспаханное поле, новое стадо, выращенное заботливыми руками пастухов, — это большая победа человека над суровой природой Памира.
Задания.
1. Найдите на физической карте СССР Памир.
На контурной карте СССР проведите карандашом несколько коричневых линий на месте Памира.
Подпишите его название.
2. Расскажите, как приходилось раньше путешествовать в горах Памира.
3. Со своим звеном сделайте в ящике с песком (на географической площадке или в классе) макеты гор и ущелья; проложите среди них тропу, как она описана в рассказе (висячий мостик над рекой, каменная дорожка, деревянный настил, лестница).
4. Расскажите о природе и труде людей в горных долинах Памира.
5. Запишите в словарик: як.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Задания для повторения темы «Суша и её поверхность».
1. Покажите на физической карте СССР Восточно-Европейскую равнину и Западно-Сибирскую низменность.
2. Найдите на физической карте СССР Уральские и Кавказские горы, Памир.
3. По рисункам учебника расскажите о горной местности.
4. Расскажите о вашей местности, есть ли у вас горы, холмы, равнины?
5. Прочитайте слова, записанные в словарик по теме «Суша и её поверхность».
Вспомните, что они означают.
==ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Разведчики природы.
С. Болотин.
Песенку походную,
Ветер, запевай!
Весело разведывать
Свой родимый край.
Где какие камни —
Точно замечай;
Можем мы открытие
Сделать невзначай.
Может, уголь каменный
Мы откроем тут,
Может, нашим именем
Шахту назовут.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Поиски полезных ископаемых.
1. В нашей стране строятся новые города, тысячи заводов, множество жилых домов.
Для постройки их нужно громадное количество камня, песка, глины, цемента.
Для фабрик, заводов, железных дорог надо много топлива: каменного угля, нефти, горючего газа, торфа.
Нам нужны руды, из которых получают металлы.
Чтобы повысить урожайность полей и огородов, совхозы и колхозы должны получать удобрения.
Откуда же берут всё это?
Выкапывают из земли.
Это всё полезные ископаемые.
В недрах нашей страны таятся огромные запасы полезных ископаемых.
Некоторые из этих запасов уже открыты, но многие надо ещё найти.
Тысячи учёных-разведчиков каждый год отправляются для их розыска во все концы нашей Родины.
2. Медленно пробирается отряд разведчиков по болотистой сибирской равнине.
Люди в сетчатых масках: иначе не спасёшься от комаров и мошек.
Ноги вязнут в болотистой почве.
В это же самое время далеко на юге идёт другой отряд разведчиков.
Узкая горная тропинка вьётся над пропастью.
Надо идти осторожно!
И люди идут, прижимаясь всем телом к каменной стене.
По всей стране работают разведчики.
Что удалось им найти?
В пустыне Каракумы разведчики обнаружили странные холмики.
Когда раскопали их, оказалось, что они состоят из смеси песка с серой.
Сера нам нужна для выделки резины и бумаги.
Серой опыливают виноград и хлопчатник, чтобы спасти их от вредителей.
Раньше серу привозили из-за границы.
Теперь её добывают в нашей стране.
В Сибири и Казахстане разведчики нашли руды железа и других металлов, каменный уголь, нефть.
Между Волгой и Уралом добывают нефть.
Всюду идёт разведка.
Стальные и алмазные буры сверлят землю, долбят камень, добираются до богатств, скрытых под десятками и сотнями метров песка, глины, камней.
3. Многие из вас мечтают о путешествии в далёкие страны.
Но знаете ли вы район, в котором живёте?
Можете ли сказать, какие полезные ископаемые найдены в районе, есть ли в нём торф, известняки, кирпичная и горшечная глина, строительный песок?
Вы этого, наверно, не знаете.
Первое же своё путешествие совершите в окрестности вашего города или деревни!
Чтобы найти скрытые в недрах земли богатства природы, их нужно знать.
И одних книг для этого мало.
Каждое ископаемое надо рассмотреть, изучить с помощью опытов.
Вопросы и задания.
1. О каких ископаемых говорится в статье; почему они называются полезными?
2. Найдите на физической карте СССР пустыню Каракумы.
3. Запишите в словарик: полезные ископаемые.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Экскурсия к обрыву.
(Рассказ ученика.)
Перед выходом на экскурсию учитель сказал:
— Сегодня мы пойдём к берегу реки, чтобы посмотреть слои земли.
По тропинке мы спустились к реке.
Перед нами был её обрывистый берег (рис. 28).
Мы сразу заметили, что он состоит из нескольких слоёв разной окраски и неодинаковой толщины.
— Рассмотрите самый верхний слой, на котором растёт трава, — сказал учитель. — Измерьте его толщину.
Верхний слой был темнее других.
Мы осторожно вскарабкались по круче наверх и измерили его толщину.
— Из чего же состоит этот слой? — спросил учитель.
— Наверно, это земля, — сказал Митя. — Она похожа на огородную землю, но светлее её.
— Верхний тёмный слой, в котором разрастаются корни растений, называется почвой, — сказал учитель. — Возьмите её немного в коробочку для уголка природоведения.
Ниже почвы был толстый слой жёлтого песка.
Мы измерили его толщину и взяли немного для коллекции.
Ещё ниже залегал слой красноватой глины, а под ним какие-то серые камни.
Мы измерили и эти слои.
Взяли в коробки немного глины и кусочки камней.
Потом мы зарисовали обрыв и записали толщину каждого слоя.
В конце экскурсии учитель нам объяснил, что в разных местах земли слои неодинаковы.
В одних местах под почвой находится слой песка, в других — слой глины, иногда лежат камни.
Вопрос и задания.
1. Что увидели ученики на обрывистом берегу реки?
Сравните виденное ими с тем, что вы сами видели на экскурсии.
2. Для уголка природоведения приготовьте со своим звеном макет обрыва, который вы рассматривали на экскурсии.
Для этого на куске картона или фанеры начертите в масштабе все слои.
Смажьте верхний слой клеем и посыпьте его просушенной и мелко истолчённой почвой: приклейте также песок, глину и небольшие камешки, принесённые с экскурсии (рис. 29).
3. Запишите в словарик: почва.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Гранит.
1. Чаще всего гранит залегает глубоко в земле.
В некоторых случаях он выходит на поверхность земли и образует целые горы.
Гранитные камни нередко встречаются на полях, лугах и в лесах (рис. 30).
Иногда их бывает так много, что они мешают обрабатывать землю.
Гранит — слово не русское, а итальянское и означает — зернистый.
Так назвали его потому, что он состоит из множества мелких частичек — зёрен различной окраски.
Возьмите в руки кусок гранита и рассмотрите его.
Больше всего в нём зёрнышек красного или серого цвета.
Это полевой шпат, от окраски которого главным образом и зависит цвет гранита.
Другие зёрнышки, полупрозрачные, беловатого или желтоватого цвета, похожие на кусочки мутного стекла — кварц.
Наконец, есть в граните частички в виде блестящих пластинок — слюда.
Если мы при помощи ножа попробуем разъединить частички гранита, то убедимся, что этого сделать нельзя: они крепко соединены между собой.
Гранит очень прочный камень.
2. Гранит идёт на фундаменты больших зданий, устои железнодорожных мостов, набережные рек и каналов, ступеньки лестниц и т. д.
Из гранита сооружают памятники.
Все постройки из гранита прочны и долговечны.
Из кусков гранита, которые называются булыжником, делают мостовые в городах и сёлах, строят дороги.
Гранит можно полировать; поверхность его становится совершенно гладкой и очень красивой, и в таком виде он служит для украшения зданий.
Гранит добывается на Урале, в Сибири и других местах.
Вопросы и задания.
1. Как отличить гранит от других камней?
2. Если в вашей местности есть гранит, то соберите для уголка природоведения коллекцию его образцов.
3. Чем отличаются между собой составные части гранита?
4. Приготовьте для уголка природоведения коллекцию «Гранит и его части» (рис. 31).
5. На что употребляется гранит?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Как разрушаются горы.
1. — Разве горы могут разрушаться? — спросите вы, прочтя название статьи. — Ведь горы состоят из камней, которые очень прочны.
Когда хотят построить прочный дом, мост или памятник, то их делают из камня.
Проходят десятки и сотни лет, люди рождаются, живут и умирают, а постройки, сделанные из камней, стоят как ни в чём не бывало.
Каменные горы и подавно кажутся вечными: стоят они огромные и неподвижные и будут стоять всегда.
Но это не так.
Как ни прочны камни и состоящие из них горы, они не вечны.
Горы постепенно, хотя и очень медленно, разрушаются.
Как же и отчего это происходит?
2. В одной старой книжке описывается такой случай.
Лежал в лесу огромный камень.
Строили в лесу дорогу, и понадобилось камень убрать.
Он был так велик и тяжёл, что его нельзя было ни поднять, ни увезти.
Один крестьянин взялся убрать камень и развёл вокруг него огромный костёр.
Когда камень накалился, крестьянин стал поливать его холодной водой.
Потом опять развёл костёр и опять облил раскалённую глыбу водой.
Когда он проделал это несколько раз, камень раскололся на куски.
Приехал тогда крестьянин с телегой и в несколько дней перевёз обломки.
3. Отчего раскололся камень?
Чтобы ответить на этот вопрос, проделаем несколько опытов.
Опыт 1.
В гладкую деревянную дощечку вбейте две булавки (или два гвоздика) так, чтобы между ними едва проходила пятикопеечная монета (рис. 32).
Возьмите монету щипцами и нагрейте её на огне.
Теперь монета между булавками не проходит.
От нагревания она расширилась.
Через несколько минут монета остынет, сожмётся и снова будет легко проходить между булавками.
Не только монета, но и все другие твердые тела расширяются при нагревании и сжимаются при охлаждении.
Опыт 2.
Накалите кусочек гранита в пламени спиртовки и бросьте его в стакан с холодной водой.
Через одну-две минуты выньте кусочек из воды, снова нагрейте его и опять опустите в холодную воду.
Проведите ещё раз нагревание и охлаждение (рис. 33).
Теперь попробуйте разломить кусочек гранита.
Он будет крошиться на мелкие части.
Это происходит потому, что при нагревании частички гранита расширялись, а при охлаждении сжимались.
Одни частички расширяются больше, другие меньше.
Связи между ними нарушаются, и гранит становится непрочным.
Гранит от сильного нагревания и от быстрого охлаждения теряет свою прочность и разрушается.
4. Днём гранитные скалы сильно нагреваются лучами солнца, а ночью быстро остывают.
Частицы гранита расширяются при нагревании и сжимаются при охлаждении.
Расширение и жимание частиц происходит неравномерно.
От этого на граните образуются трещины.
На земле нет гранитной горы или скалы, которая не была бы вдоль и поперёк изрезана трещинами.
Сначала они очень тонки, едва заметны.
После дождя или при таянии снега вода проникает в трещины и постепенно размывает и расширяет их.
Конечно, это происходит очень медленно — в течение многих десятков и сотен лет.
Воде в её разрушительной работе помогает мороз.
Вода, попавшая в трещины гранита, замерзает.
При этом она расширяется с такой силой, что раздвигает трещины.
Это повторяется много раз.
С каждым разом в трещину входит всё больше и больше воды.
Разрушительное действие её становится всё сильнее.
Трещины растут, пересекаются.
И вот от гранитных гор начинают откалываться куски (рис. 34).
Они скатываются один за другим вниз.
5. Отколовшиеся от скал куски гранита продолжают разрушаться бурными горными потоками, а также медленно сползающими с гор ледниками.
Потоки и ледники измельчают и перетирают куски гранита, которые становятся всё меньше.
Перетираясь, крупинки кварца образуют кварцевый песок.
Измельчённые полевой шпат и слюда под действием воздуха и воды превращаются в глину.
Глина и песок разносятся водой, развеиваются ветром.
Вот откуда взялись громадные массы песка и глины, которые мы всюду встречаем в природе.
В течение миллионов лет они образуются при разрушении гранита.
Вопросы и задание.
1. Отчего разрушается гранит?
2. Что образуется из гранита в результате его разрушения?
3. Приготовьте для уголка природоведения коллекцию «Как разрушается гранит» (рис. 35).
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Песок и глина.
1. Песок состоит из зёрнышек — песчинок.
Зёрнышки бывают разной величины: одни покрупнее, другие помельче.
Песчинки ничем не скреплены между собой.
Песок сыпуч.
Глина состоит из мельчайших, как пыль, частичек, которые скреплены между собой.
Чтобы отделить их друг от друга, надо растолочь сухой комок глины.
2. Чаще всего встречается песок жёлтый.
Его можно увидеть на обрывистом берегу реки, в овраге.
Им посыпают дорожки садов, парков, бульваров.
Но бывает песок и другого тщета: белого, серого.
Отберите песчинки покрупнее, рассмотрите их через увеличительное стекло.
Среди них вы найдёте полупрозрачные, белые, похожие на мутное стекло.
Это крупинки кварца.
Встречаются и красноватые крупинки полевого шпата.
Глина тоже бывает разного цвета: коричневого, желтого, белого, красного, серого, чёрного.
Чаще всего встречается светло-коричневая глина.
Её можно увидеть в канаве, яме, на обрывистом берегу реки, в овраге.
3. Проделайте несколько опытов с песком и глиной.
Опыт 1.
Насыпьте немного песку на стёклышко.
Осторожно надавливая пальцем на песок, потрите им стекло.
Стряхните песок и посмотрите стекло на свет.
Вы заметите на стекле царапины.
Значит, песчинки твёрже стекла.
Сделайте такой же опыт с комочком сухой глины.
От неё никаких царапин на стекле не остаётся.
Значит, глина мягче стекла.
Опыт 2.
Понюхайте чистый песок.
Он ничем не пахнет.
Подышите на комочек сухой глины и понюхайте его.
Вы почувствуете какой-то особый запах.
По этому запаху легко узнать глину.
Опыт 3.
Укрепите в штативах две одинаковые воронки и поставьте под них стаканы (рис. 36).
В каждую воронку вложите по небольшому кусочку ваты.
В одну из них насыпьте до половины песок, а в другую — столько же истолчённой в порошок сухой глины.
Налейте в обе воронки доверху воды.
Наблюдайте, что будет с ней происходить.
Вода быстро проходит через песок и удерживается в нём мало.
Через глину вода проходит очень медленно.
Большое количество воды удерживается частицами глины.
В этом легко убедиться: в стакане под воронкой с глиной воды гораздо меньше, чем в стакане под воронкой с песком.
Теперь вам станет понятно, почему на глинистых дорожках после дождя долго стоят лужи воды.
4. Из сырого песка можно вылепить пирожок.
Но как только песок высохнет, пирожок рассыплется.
Сырая глина пластична: ей легко придать любую форму, из неё можно лепить различные предметы.
Мокрая глина вязкая и липкая.
После дождя по глинистым дорогам трудно ходить: ноги вязнут и глина прилипает к ним.
Когда глина высохнет, её частицы прочно слипаются между собой.
Поэтому фигурки, сделанные из глины, не рассыпаются, как песчаные пирожки, а сохраняют свою форму, становятся твёрдыми.
Если глиняную фигурку или кирпичик обжечь на углях, то глина становится твёрдой и прочной, как камень.
5. Из песка делают железнодорожные насыпи.
Его добавляют к глине при изготовлении кирпичей и посуды.
Песок смешивают с известью и цементом.
Получается тесто, которым скрепляют кирпичи и камни при постройке зданий.
Идёт песок и на изготовление стекла.
Было время, когда люди совсем не умели приготовлять стекло.
Вместо стёкол в маленькие окошки вставляли пластинки слюды.
Через них еле-еле пробивался свет.
В доме всегда был полумрак.
Теперь стекло стало самым обыкновенным предметом.
Осмотрите класс.
Вот окна.
В них много стёкол.
Сквозь стёкла в класс проходит свет.
Из стекла сделаны чернильницы, электрические лампочки, спиртовки.
Очки, лупы также сделаны из стекла.
Если бы не было стекла, то не построить бы нам светлых фабрик и заводов, здоровых жилищ, удобных светлых школ и клубов.
Приготовляют стекло из смеси кварцевого песка, мела, соды и других веществ.
Эту смесь сильно нагревают в огромных печах.
Она расплавляется и из неё образуется тягучая стеклянная масса.
Из этой массы выделывают оконное стекло, стаканы, графины, кувшины, бутылки.
6. На кирпичных заводах из глины делают кирпичи.
С помощью машины от глины отделяют камни и разминают её. В другой машине эта глина перемешивается с песком и водой.
Третья машина сильно сжимает полученное тесто; из неё непрерывно выходит толстая и узкая глиняная лента.
Ленту разрезают на кирпичи, которые отвозят в сушилку.
Когда кирпичи подсохнут, их обжигают в больших печах.
Обожжённые кирпичи очень прочны и не размокают в воде.
Из них строят здания фабрик и заводов, жилые дома, печи.
На гончарных заводах из глины делают посуду.
Из обыкновенной коричневой глины изготовляют цветочные горшки, кринки, миски и другую посуду.
Из белой глины делают фарфоровые чашки, блюдца, тарелки, чайники.
Такой глины много на Украине, Урале, в Сибири.
Есть особая глина, идущая на производство огнеупорных кирпичей и посуды, которая не трескается даже при очень высокой температуре.
Вопрос и задания.
1. Сравните песок и глину.
2. Соберите для уголка природоведения коллекцию песков и глин, встречающихся в вашей местности.
3. Для чего используются песок и глина?
4. Запишите в словарик: сыпучий, пластичный, фарфоровая посуда, огнеупорная глина.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Известняки.
Известняки залегают в земле громадными слоями.
К известнякам относятся хорошо знакомый вам мел, обыкновенный известняк и мрамор.
Отличить известняки от других камней очень легко.
Опыт.
Возьмите по куску мела, мрамора и обыкновенного известняка.
Капните на каждый из них по нескольку капель уксуса или разведённой соляной кислоты.
Послышится шипение и начнёт выделяться газ *. Попробуйте капнуть уксус или кислоту на гранит и другие камни.
Шипения вы не услышите.
* Этот газ называется углекислым.
О нём и других газах вы узнаете, когда будете изучать тему «Воздух».
Обыкновенный известняк — плотный камень белого, серого или желтоватого цвета.
Из него иногда состоят целые горы.
Слои известняка хорошо видны на обрывистых берегах рек.
Известняк идёт на строительство домов, им мостят тротуары.
Раньше из него строили многие дома в Москве, поэтому её называли белокаменной.
Известняки используются на приготовление извёстки.
Извёсткой скрепляют кирпичи при постройке домов, штукатурят помещения.
Мел — самый мягкий известняк.
Его можно разломать руками, растереть в порошок.
Мелом пишут на доске.
Толчёным мелом белят стены.
Из очищенного мела приготовляют зубной порошок.
Мрамор — это твёрдый и плотный камень.
Если его разбить, то можно заметить, что он состоит как бы из отдельных блестящих зёрнышек.
Мрамор бывает различной окраски.
Он хорошо полируется.
Мрамор идёт на украшение зданий; из него делают статуи, колонны, ступени лестниц, подоконники, доски для умывальников, письменные приборы и т. д.
Многие станции Московского, Ленинградского и Киевского метрополитенов отделаны мрамором разных цветов (рис. 37).
Наша страна очень богата мрамором.
Этот камень добывают в Крыму, на Кавказе, Урале, Алтае.
Вопросы и задания.
1. О каких известняках говорится в статье?
2. Как отличить известняки от других камней?
3. Если в вашей местности есть известняки, то соберите их коллекцию для уголка природоведения.
4. Для чего употребляют обыкновенный известняк, мрамор и мел?
5. На карте полезных ископаемых найдите места, где добывают мрамор.
Обозначьте их на контурной карте СССР.
6. Запишите в словарик: мел, обыкновенный известняк, мрамор, извёстка.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Поваренная соль.
1. Соль, которую мы употребляем в пищу, называется поваренной.
Соль применяется для сохранения мяса, овощей, грибов и других продуктов, используется для приготовления соды, мыла.
Соль состоит из отдельных твёрдых крупинок.
Отберите среди них наиболее крупные и рассмотрите через увеличительное стекло.
Вы заметите, что крупинки имеют форму кубиков с гладкой блестящей поверхностью.
Это кристаллы, соли.
Они бесцветны и прозрачны, как стекло.
Но если сложить в кучу много кристаллов, то соль приобретает белый цвет.
Попробуйте соль на вкус.
Она солёная.
Добывают поваренную соль из соляных озёр, из морской воды, из недр земли.
2. В СССР много соляных озёр.
Самые большие озёра — Эльтон и Баскунчак — расположены к северу от Каспийского моря.
Озеро Баскунчак — одно из величайших в мире соляных озёр.
Длина его достигает 20 км, а ширина около 10 км.
На дне озера лежат огромные запасы соли.
Вода в нём очень солёная.
Добыча соли из соляных озёр до революции была тяжела.
Рабочие стояли голыми ногами в воде и выгребали соль лопатами.
Солёная вода разъедала кожу.
Теперь соль из озёр черпают машинами (рис. 38 и 39).
3. Соль встречается и в земле, где она залегает толстыми слоями.
Это каменная соль.
Чистая каменная соль прозрачна, бесцветна и напоминает кусок льда.
Но часто она окрашена различными примесями в разные цвета.
От удара каменная соль раскалывается на кристаллы — кубики с гладкой блестящей поверхностью (рис. 40).
Каменная соль иногда залегает очень глубоко, а иногда у самой поверхности земли.
На юге Урала, близ города Соль-Илецка под поверхностью земли находится огромный пласт каменной соли.
Он тянется на 2 км в длину и более чем на 1 км в ширину.
В Донбассе громадный пласт каменной соли лежит на большой глубине.
Вот как описывает один путешественник добычу каменной соли в Донбассе.
«Входим в подъёмную машину.
Она быстро спускается, и мы летим вниз на глубину около 120 метров.
Здесь машина останавливается.
Выхожу и оглядываюсь.
Передо мной ярко освещённый коридор, такой длинный, что конца его не видно.
Коридор проложен в пластах каменной соли.
Стены коридора сероватого цвета (рис. 41).
Место, где добывают соль, ярко освещено электрической лампой.
Здесь работает машина.
Электрический мотор вращает стальную трубу с крепкими, острыми зубцами.
Врезаясь в соляную стену, труба быстро вырезает кусок соли до одного метра длиной.
Этот кусок разбивают на более мелкие и отвозят их к подъемной машине.
Соль, поднятая на поверхность земли, подаётся на мельницу.
Здесь соль перемалывается в порошок.
Перемолотую соль грузят в вагоны железной дороги и развозят по всему Советскому Союзу».
Вопросы и задания.
1. Для чего употребляется поваренная соль?
2. Рассмотрите с помощью лупы поваренную соль и расскажите о ней (о величине кристаллов, цвете, блеске, вкусе).
3. Как добывали соль из соляных озёр прежде и как добывают её теперь?
4. Что говорится в статье о каменной соли?
5. На карте полезных ископаемых найдите озеро Баскунчак и город Соль-Илецк.
6. Запишите в словарик: поваренная соль, каменная соль, соляное озеро, кристалл.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Торф.
1. Проведите несколько опытов с торфом.
Опыт 1.
Возьмите кусочек сухого торфа и рассмотрите его внешний вид, определите цвет и твёрдость.
В торфе часто видны остатки полусгнивших растений.
Торф коричневого или бурого цвета, иногда почти чёрного.
Опыт 2.
Попробуйте зажечь кусочек сухого торфа.
Он загорается, но горит неярко, даёт много дыма.
После сгорания торфа остаётся много золы.
Торф впитывает жидкости, поэтому его часто употребляют для подстилки в скотных дворах и конюшнях.
Торф — хорошее удобрение; его употребляют для изготовления торфоперегнойных горшочков, в которых выращивают рассаду овощей.
Из торфа получают горючий газ.
2. Торф образуется в болотах (рис. 42).
Болото почти сплошь покрывается мхом, который называется торфяным.
В некоторых местах растут осока, хвощ и другие растения, попадаются и деревца — кривые сосны и берёзы.
Торфяной мох сильно разрастается.
Части его, погружённые в воду, постепенно отмирают, падают на дно болота и скопляются там в большом количестве.
Эти части мха, а также и других болотных растений в воде не сгнивают, как на воздухе.
Из них и образуется торф, который накапливается на дне.
Здесь он иногда достигает нескольких метров в толщину.
Чем глубже лежит торф, тем сильнее он слёживается, становится плотнее и темнее.
Чем ближе торф к поверхности, тем он рыхлее и светлее, тем лучше в нём заметны стебельки растений.
Некоторые торфяные болота высыхают.
Их надо оберегать от пожара.
Пожар высохшего торфяного болота трудно потушить.
Огонь от него может перекинуться на соседние леса и селения.
3. Раньше торф добывали лопатами (рис. 43).
Рабочим приходилось работать, стоя по колено в воде.
Теперь добыча торфа производится машинами.
Обычно торф добывают так.
Из насоса пускают очень сильную струю воды.
Она размывает торф и превращает его в жидкую кашицу (рис. 44).
Эту кашицу по трубам перекачивают на ровную площадку и разливают по ней тонким слоем.
Здесь торф просыхает.
Затем по площадке проходит машина, которая режет торф на кирпичи.
Эти кирпичи просушивают и отвозят на электрические станции.
Часто электрические станции строят в тех местах, где добывают много торфа.
Тогда его не приходится перевозить на дальние расстояния по железным дорогам.
На электрических станциях торф сжигают.
Полученное тепло превращает воду в пар.
Пар приводит в движение машины, которые вырабатывают электрический ток.
Электричество передают по проводам в города и сёла.
На торфе работают многие электростанции.
Вопросы и задания.
1. Что вы узнали о свойствах торфа?
2. Из чего и как образуется торф?
3. Если в вашей местности добывают торф, соберите кусочки его для коллекции.
Засушите для уголка природоведения торфяной мох, хвощ и другие растения, растущие на болоте.
4. Как добывают торф?
5. Найдите на карте полезных ископаемых районы добычи торфа.
6. Как используется торф?
7. Запишите в словарик: торф, торфяной мох, осока.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Каменный уголь.
1. Во многих местах в глубине земли находят каменный уголь.
Опыт 1.
Возьмите в руки кусочки каменного угля и торфа и сравните их.
Как они различаются по цвету, блеску и твёрдости?
Торф чаще всего бурого или коричневого цвета; каменный уголь обычно темнее, чаще всего чёрный.
Торф не блестит, многие сорта каменного угля блестят.
Каменный уголь твёрже торфа.
Опыт 2.
Попробуйте разломить руками кусочки угля и торфа.
Торф ломается.
Каменный уголь не разломишь, но его легко разбить молотком на мелкие кусочки, так как он хрупкий.
Опыт 3.
Укрепите на проволоке кусочек каменного угля и внесите его в пламя спиртовки.
Сделайте то же с кусочком торфа.
Каменный уголь загорается не так легко, как торф, но горит ярче и даёт гораздо больше тепла, чем торф.
Сгоревший каменный уголь оставляет меньше золы, чем торф.
Один из лучших сортов каменного угля — антрацит.
Он чёрного цвета, сильно блестит и даёт много тепла.
2. Каменный уголь залегает в земле слоями.
Чтобы добыть его, строят каменноугольные шахты.
Сначала роют глубокие колодцы — стволы шахты.
В них находятся подъёмные машины, которые спускают и поднимают людей и грузы.
От ствола шахты в разных направлениях устраивают подземные коридоры.
Здесь прокладывают рельсы.
По рельсам в маленьких вагонетках добытый каменный уголь подвозят к стволу шахты.
3. До Великой Октябрьской социалистической революции углекопам приходилось работать в тяжёлых условиях.
Уголь тогда добывали вручную.
В тесноте, часто лежа на спине, забойщик отбивал киркой куски угля (рис. 45).
В шахте было жарко, душно, пыльно.
Место работы еле освещалось слабым светом рудничной лампы.
Уголь, отбитый забойщиком, грузили в санки, которые саночник тащил на себе, часто на четвереньках (рис. 46).
В советское время кирку заменили отбойный молоток (рис. 47), врубовая машина (рис. 48) и угольный комбайн.
Погруженный в вагонетки уголь электровоз (рис. 49) отвозит к подъёмной машине.
Уголь поднимают на поверхность земли.
Там его грузят в вагоны и отправляют во все концы нашей страны.
4. Каменный уголь употребляется как топливо на фабриках, заводах, железных дорогах.
В особых печах каменный уголь сильно нагревают без доступа воздуха.
Из угля выделяется светильный газ и каменноугольная смола.
Уголь становится намного легче и перестает блестеть.
Это — кокс.
Кокс употребляют при выплавке чугуна из железной руды.
Светильный газ прежде использовался для освещения улиц и домов.
Сейчас он применяется как топливо на заводах.
Из каменноугольной смолы получают краски, лекарства и много других полезных веществ.
Вопрос и задания.
1. Сравните каменный уголь с торфом.
2. Расскажите по рисункам учебника, как прежде добывали каменный уголь и как его добывают теперь.
3. Для чего употребляется каменный уголь, что из него получают?
4. На карте полезных ископаемых найдите места, где добывают каменный уголь.
Обозначьте их на контурной карте СССР.
5. Соберите для уголка природоведения коллекцию кусочков каменного угля и кокса.
6. Запишите в словарик: каменный уголь, антрацит, каменноугольная шахта, врубовая машина, отбойный молоток, угольный комбайн, светильный газ, каменноугольная смола, кокс.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Нефть.
1. Возьмите в руки бутылочку с нефтью.
Чем отличается нефть от всех изученных вами полезных ископаемых?
Нефть — маслянистая жидкость.
Окраска у неё красно-коричневая, бывает жёлто-зелёной и чёрной, иногда встречается бесцветная нефть.
У нефти особый запах, по которому её легко отличить от других жидкостей.
Опыт 1.
Налейте в стакан с водой немного нефти.
Она тонким слоем расплывается поверх воды, не смешиваясь с ней.
Нефть не тонет: она легче воды.
Опыт 2.
Налейте в жестяную баночку немного нефти.
Опустите в неё кусочек ваты и зажгите его.
Нефть загорится коптящим пламенем.
При горении нефть даёт тепла больше, чем каменный уголь и торф.
Нефть очень ценное топливо.
2. Большей частью нефть приходится добывать из глубоких слоёв земли.
Для этого в земле просверливают стальным буром узкие скважины, в которые опускают трубы (рис. 50).
Когда буровая скважина дойдёт до нефтяного слоя, то иногда нефть сама поднимается по трубе вверх, и её отводят в специальные хранилища.
Если нефть не поднимается сама, её выкачивают насосами.
Много нефти добывают около Баку.
Советские учёные открыли богатые запасы её в слоях земли под Каспийским морем.
В море построили длинные помосты, на которых находятся вышки для бурения скважин и насосы, выкачивающие нефть.
Через весь Кавказ проложены трубы.
По этим трубам нефть перекачивают из Баку к Чёрному морю; там её грузят на суда и отправляют в разные районы страны и за границу.
При Советской власти начали добывать нефть в обширном районе между Волгой и Уралом.
Нефти здесь гораздо больше, чем около Баку.
Крупные нефтяные промыслы находятся на Дальнем Востоке, Средней Азии и Казахстане.
3. Из нефти получают керосин, бензин, машинное масло и много других ценных продуктов.
Керосин используется как топливо для самолётов.
Кроме того, керосин употребляется в домашнем хозяйстве: он горит в лампах, керосинках и примусах.
Бензин необходим для работы моторов, приводящих в движение автомобили и самолёты.
Машинное масло употребляется для смазки машин.
Вопросы и задания.
1. Сравните нефть с каменным углем.
2. Как добывают нефть?
3. Что получают из нефти?
4. Для чего используют керосин, бензин, машинное масло?
5. На карте полезных ископаемых найдите места, где добывается нефть.
Обозначьте их на контурной карте СССР.
6. Запишите в словарик: нефть, буровая скважина, керосин, бензин, машинное масло.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
В Чёрном городе.
(Рассказ.)
1. Мы уезжали из Москвы в Баку.
Нас провожал знакомый, большой любитель путешествовать.
На вокзале он рассказал нам, что интересного есть в Баку.
— Да, ещё побывайте в Чёрном городе, — сказал он.
— А где находится этот город?
И почему он называется Чёрным? — спросили мы.
Но тут электровоз загудел, и мы поехали.
Наш знакомый помахал рукой на прощание и что-то крикнул.
Поезд шёл всё быстрее и быстрее, и мы ничего не услышали.
Мы стали думать: что это за Чёрный город?
— Погодите, — сказал наш попутчик, — приедем в Баку, покажу вам Чёрный город.
2. Поезд прибыл в Баку вечером.
На другой день наш попутчик зашёл за нами.
Мы сели в трамвай и доехали до окраины Баку.
Здесь мы увидели огромные заводы, на которых из нефти получают керосин, бензин, масло для смазки.
Потом мы пошли по улице, обсаженной деревьями и цветами.
Тут стояли большие дома, вокруг них тоже росли цветы, кусты и деревья.
Около заводов и на улицах города чисто, всё белое и светлое.
— Где же Чёрный город? — спросили мы.
— Да это же он и есть.
— Но тут все дома белые! — удивились мы.
— И всё-таки это Чёрный город, — ответил наш спутник.
Он рассказал, что прежде здесь были заводы совсем не такие, как сейчас.
Они тоже получали из нефти керосин, бензин и другие продукты, но день и ночь так чадили, что их прозвали «коптилками».
Дым валил из десятков труб, и рабочий посёлок был всегда окутан чёрным дымным облаком.
И стены заводов, и убогие домишки рабочих — всё было чёрным, на всём лежала толстым слоем копоть.
Вот почему эту часть Баку прозвали Чёрным городом.
Такими же чёрными и мрачными были дома рабочих и внутри.
В окна летела копоть, да ещё на кухнях и в комнатах дымили нефтяные горелки: на них готовили пищу, они же согревали дома.
От горелок в квартирах пахло как в керосиновой лавке.
Дым и нефтяной запах не давали покоя всем, кто здесь жил, ни на работе, ни дома, ни на улице.
Люди всегда кашляли от дыма и часто болели.
Вот он каков был, Чёрный город!
3. Теперь, при Советской власти, всё здесь стало иначе.
Выстроены новые, светлые дома с центральным отоплением и газом в кухнях.
Заводы, школы и клубы — всё тут новое.
Мы зашли в клуб.
Это был настоящий дворец.
Стены выложены мрамором, на них висят красивые картины.
Паркетный пол блестит.
Стулья обтянуты бархатом.
— Теперь дым не мешает жить рабочим, — сказал наш спутник. — Видите, воздух совсем чистый.
Мы вышли из клуба и пошли через посёлок.
В одном месте тротуар был загорожен.
Здесь укладывали новый асфальт, и машина ровняла и укатывала его тяжёлым катком.
Горячая чёрная масса остывала, твердела, а немного погодя по ней уже можно было ходить.
Асфальт получили из нефти.
Из нефти добыли и масло, которым смазывали машину, чтобы уменьшить трение её частей.
Внутри машины горел керосин и двигал её по горячему чёрному тротуару.
И керосин тоже получили из нефти.
Высоко над нашими головами пролетел самолёт.
По улице прошёл автобус.
Моторы самолёта и автобуса работали на бензине.
Мимо нас пробежал мальчик, играя в мяч.
В магазине открылась дверь и оттуда запахло духами.
И бензин, и мячик, и покрывающую его синюю краску, и духи, и шины автобусов, и мастику, от которой блестит паркет, и ещё много других нужных вещей изготовляют из нефти.
Вопросы.
1. Каким был Чёрный город прежде и каким стал при Советской власти?
2. Что делают из нефти на заводах Чёрного города?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Чугун, сталь и железо.
1. У дедушки была коробка, куда он складывал винтики, кнопки, гаечки, лезвия бритв, кусочки олова, свинца и всякие другие металлические вещички.
Когда в школе стали изучать металлы, учитель сказал, чтобы дети принесли в класс железные, стальные и чугунные предметы.
Коля попросил у дедушки разрешения взять из коробки вещицы из этих металлов.
— Выбирай, что тебе нужно, — ответил дедушка.
Коля набрал разных винтиков, колёсиков, гаечек.
Посмотрел дедушка на них, покачал головой и говорит:
— Ты многое, Коля, неверно выбрал.
Ведь по внешнему виду железо, сталь и чугун иногда трудно отличить от других металлов.
— А как же их узнать? — спросил Коля.
— Нужно попробовать магнитом, — ответил дедушка.
Дедушка взял из своего шкафчика магнит и стал касаться им металлических предметов.
Коля увидел, что некоторые из них притягиваются к магниту, как бы прилипают к нему, а другие продолжают лежать в коробочке.
Отобрал дедушка всё, что притягивал магнит, и говорит:
— Вот это тебе, Коля.
Тут только железные, стальные и чугунные предметы — других нет.
Так Коля узнал, что железо, сталь и чугун притягиваются магнитом.
2. Проделайте несколько опытов с железом, сталью и чугуном.
Опыт 1.
Возьмите кусочек чугуна, положите его на молоток, а другим молотком сильно ударьте по чугуну.
Сделайте то же самое с железным гвоздиком.
Чугун разобьётся на куски — он хрупкий.
Железо не расколется, а сплющится — оно не хрупкое; его можно ковать.
Сталь тоже куётся, но хуже железа.
Опыт 2.
Возьмите стальной нож и кусочек чугуна.
Проведите ими по железной вещи.
На железе вы увидите царапины, потому что оно мягче стали и чугуна.
Сталь бывает разных сортов.
Некоторые из них очень твёрды и употребляются для обработки других металлов, а также камней.
Опыт 3.
Возьмите стальную пружинку, сдавите её между пальцами с обоих концов.
Она сожмётся.
Отпустите пружинку — она разожмётся и примет прежний вид.
Многие сорта стали упруги, поэтому пружины всегда делают из стали.
Железо и чугун не упруги, из них нельзя изготовить пружину.
Опыт 4.
Возьмите пластинку из железа или железную проволоку и попробуйте их согнуть.
Это вам удастся без особых усилий: железо легко гнётся.
Чугун согнуть нельзя.
3. Чугун, железо и сталь получают из железной руды.
Иногда она залегает неглубоко и добывают её в широких открытых ямах — карьерах.
Часто руда бывает очень тверда.
Отбить её ломом или киркой трудно, поэтому её взрывают.
Когда всё подготовлено к взрыву, раздаются удары колокола.
Рабочие покидают карьер и укрываются в защищённом месте.
Раздаётся оглушительный взрыв.
На его месте оказываются груды разбитой на куски руды.
Когда взрывы оканчиваются, рабочие спускаются в карьер.
Машины-экскаваторы начинают грузить руду в вагоны или грузовые машины (рис. 51).
Иногда руда находится глубоко в земле.
Тогда для её добычи строят шахты.
В СССР железные руды находятся на Урале, на Украине, в Сибири и Казахстане.
Огромные запасы железной руды открыты советскими учёными в Курской области.
4. Как же из руды получают чугун?
На заводе, словно башни, стоят доменные печи.
Каждая из них высотой с десяти-, пятнадцатиэтажный дом.
Доменная печь сделана из огнеупорных кирпичей и покрыта стальными листами (рис. 52).
Непрерывно поднимаются на верх домны тележки с рудой и коксом.
Руда и кокс загружаются в доменную печь слоями (рис. 53).
Снизу в домну всё время вдувается чистый горячий воздух, чтобы кокс лучше горел.
В домне такой жар, что даже камень в ней плавится, то есть делается жидким.
Температура в нижней части печи достигает 1700—1800 градусов.
Если заглянуть внутрь домны сквозь маленькое окошечко, видно, как там бурлит огненная масса.
Расплавленная масса стекает на дно домны.
Когда её наберётся много, внизу печи открывают отверстие.
Сейчас же появляется ослепительный, брызжущий красными искрами, поток.
Кажется, что это течёт жидкий огонь.
На самом же деле это расплавленный металл — чугун.
Огненный поток льётся из домны в огромный ковш, установленный на железнодорожной тележке (рис. 54).
Ковш с расплавленным чугуном отвозится по рельсам к машинам, которые разливают его в формы.
В формах чугун остывает и твердеет.
Но чаще чугун отвозят к другим печам, в которых из него выплавляют сталь и железо.
5. Из чугуна изготовляют части машин и хозяйственные вещи — сковороды, утюги, печи.
Сталь идёт на изготовление станков, машин, рельсов и т. д.
Из неё делают инструменты и самые разнообразные вещи: иголки для шитья, перья для письма, ножи, ножницы, пилы, топоры.
Из железа делают гвозди, вёдра, корыта, листы для покрытия крыш, водосточные трубы.
Вопрос и задания.
1. Сложите в кучу разные металлические предметы: конторские скрепки, кнопки, булавки, гвоздики, монеты, ученические перья, кусочки жести, проволоки, чугуна, алюминия, свинца, олова и т. д.
С помощью магнита отделите предметы, сделанные из чугуна, железа и стали.
2. Сравните между собой чугун, железо и сталь.
3. Как добывают железную руду?
4. На карте полезных ископаемых найдите места, где добывается железная руда.
Обозначьте их на контурной карте СССР.
5. Соберите для уголка природоведения кусочки чугуна, железа и стали или мелкие предметы, сделанные из этих металлов.
6. Запишите в словарик: магнит, карьер, доменная печь.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Алюминий.
Чистый алюминий — металл серебристо-белого цвета.
Он почти в три раза легче железа, мягче его и легко гнётся.
Алюминий не ржавеет.
Он очень хорошо проводит электрический ток.
Некоторые сплавы алюминия с другими металлами почти так же твёрды и крепки, как самые лучшие сорта стали.
Из этих сплавов делают предметы, которые должны обладать прочностью и лёгкостью.
Особенно много сплавов алюминия идёт на постройку самолётов, изготовление частей машин, домашней посуды.
Впервые люди получили алюминий сравнительно недавно: около ста лет назад.
Добывать алюминий было трудно, поэтому он стоил очень дорого.
Употребляли этот металл прежде только на украшения.
В чистом виде алюминий никогда в природе не встречается, его добывают из руды.
Наша страна очень богата алюминиевыми рудами.
Вопросы и задания.
1. Сравните алюминий с железом по цвету, блеску, твёрдости, гибкости.
2. Из чего получают алюминий?
3. На что идёт алюминий и его сплавы?
4. Соберите для уголка природоведения изделия из алюминия и его сплавов.
5. Найдите на карте полезных ископаемых места, в которых добываются алюминиевые руды.
Обозначьте их на контурной карте СССР.
6. Запишите в словарик: сплав.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Полезные ископаемые нашей местности.
(Задания для самостоятельной работы в классе и дома.)
1. Составьте для уголка природоведения коллекцию полезных ископаемых, которые добываются в вашей местности.
2. В тетради по природоведению опишите добывание, переработку и использование одного из полезных ископаемых в вашей местности.
3. Составьте для уголка природоведения коллекцию полезных ископаемых, которые привозят в ваш район из других мест.
4. Узнайте, откуда доставляют в ваш район полезные ископаемые.
Обозначьте эти места на контурной карте СССР.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Вопросы и задания для повторения темы «Полезные ископаемые».
1. Какие полезные ископаемые добывают в вашей местности?
Как их добывают, перерабатывают, используют?
(При рассказе используйте собранные коллекции.)
2. Покажите на карте СССР места, где добывают железную руду, каменный уголь, нефть, соль.
3. Расскажите о граните по следующему плану: 1) где встречается в природе;
2) из чего состоит;
3) как используется;
4) отчего и как разрушается;
5) что образуется из гранита в результате его разрушения.
(При рассказе используйте коллекции.)
4. Сравните песок и глину.
5. Расскажите, из чего и как делают стекло, кирпич.
6. Расскажите об известняках по следующему плану: 1) виды известняка;
2) как отличить известняки от других камней;
3) где встречаются в природе;
4) как используются?
(При рассказе используйте коллекцию.)
7. Вспомните, что вы узнали о поваренной соли.
8. Подготовьте рассказы о торфе, каменном угле и нефти.
(При рассказах используйте коллекции.)
9. Назовите известные вам металлы.
10. Расскажите о чугуне, стали, железе, алюминии и применении этих металлов.
11. Как из железной руды получают чугун?
12. Прочитайте слова, записанные в словарик по теме «Полезные ископаемые».
Вспомните, что они означают.
==ВОДА в ПРИРОДЕ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Значение воды в природе и жизни человека.
Подумайте, что произошло бы в природе вашей местности, если бы в ней совсем исчезла вода.
Где нет воды, там нет и жизни.
Если комнатное растение совсем не поливать, оно засохнет.
Трава, деревья, животные не могут жить без воды.
И человек без воды тоже погибает.
Вода нужна человеку не только для питья и приготовления пищи.
Водой мы моемся, в ней стираем бельё.
Она необходима для поддержания чистоты в жилищах, общественных зданиях, на улицах.
По воде человек передвигается на лодках и пароходах, перевозит продукты и машины, сплавляет лес.
Вода приводит в движение машины, вырабатывающие электрический ток.
Она нужна фабрикам, заводам и железным дорогам.
Воды очень много в природе.
Она везде: в океанах, морях, озёрах и реках на поверхности суши; в недрах земли; в воздухе над землёй.
Вопросы.
1. Какое значение имеет вода в жизни человека?
2. Как люди используют воду в вашей местности?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Моря Северного Ледовитого океана.
1. Вы уже знаете, что с севера нашу страну омывает Северный Ледовитый океан.
Само название «ледовитый» показывает, что он холодный.
Здесь бывает очень длинная холодная зима и короткое лето.
Солнце летом греет слабо.
Даже в июле иногда выпадает снег.
Большая часть океана круглый год покрыта льдами.
За короткое северное лето они не успевают растаять.
Чтобы плавать по Ледовитому океану, часто приходится прибегать к помощи ледоколов.
Это большие и очень прочные суда, которые могут разбивать лёд.
В Советском Союзе построен первый в мире атомный ледокол «Ленин» (рис. 55).
Этот ледокол может долго плавать, не подходя к берегам за топливом.
Топливом для судов служит нефть или каменный уголь.
Ледокол «Ленин» работает на особом, атомном топливе.
В сутки ему необходимо только 45 г этого топлива — столько, сколько уместится в одной спичечной коробке.
Не пополняя запасов этого топлива в течение года, ледокол может совершить несколько кругосветных путешествий!
В Северном Ледовитом океане живут крупные морские звери — моржи и тюлени.
Длина тела моржа иногда достигает 5 м, а вес 2 т.
Ноги у моржей и тюленей похожи на плавники рыбы.
С их помощью эти животные очень хорошо плавают.
По льдам бродят белые медведи.
Они тоже прекрасные пловцы.
Охотятся на тюленей, ловят рыбу.
Изредка встречаются киты — самые большие в мире животные.
Киты, моржи и тюлени не рыбы, а млекопитающие животные: они не кладут икру, а рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком.
Эти животные имеют под кожей толстый слой жира, который защищает их от холода.
У белого медведя, кроме того, густая шерсть.
Летом к берегам Северного Ледовитого океана и его морей слетается огромное количество чаек и других морских птиц.
Они хорошо плавают и ныряют.
Питаются эти птицы рыбой, рачками, разными мелкими морскими животными.
Гнездятся на крутых обрывистых берегах.
Иногда птиц здесь бывает так много, что они покрывают все скалы.
Своим криком птицы заглушают шум морских волн.
Эти гнездовья называются птичьими базарами (рис. 56).
Северный Ледовитый океан образует у берегов СССР много морей.
2. Найдите на карте Баренцево море, а на нём красные стрелки.
Ими обозначено тёплое течение.
Это как бы тёплая река в океане.
Она течёт из жарких стран и несет много тепла.
Это тёплое течение согревает южную часть Баренцева моря и не позволяет ей замерзнуть (рис. 57).
Даже в самые суровые зимы на нём есть пространства, не покрытые льдом.
На берегу Баренцева моря находится город Мурманск.
Найдите его на карте.
Он расположен у незамерзающего залива, имеет незамерзающий порт — стоянку кораблей.
В Баренцевом море водится много рыбы.
Здесь добывают треску, морского окуня, камбалу, сельдь и других рыб.
Круглый год — и летом, и зимой — из Мурманского порта уходят в море рыболовные суда.
С уловом рыбы возвращаются они в порт.
3. Карское море находится к востоку от Баренцева моря и отделяется от него островами Новой Земли.
Они лежат на пути тёплого течения.
На физической карте СССР видно, что красные линии, которыми обозначено тёплое течение, не доходят до Карского моря.
Отсюда вы можете предположить, что это море должно быть холоднее Баренцева.
Так оно и есть на самом деле.
Погода в Карском море холодная, переменчивая.
Осенью и зимой часто бывают сильные бури — штормы.
Лето короткое, туманное; нередко выпадает снег.
Лёд начинает таять только в июне.
Карское море не так богато рыбой, как Баренцево.
Вопросы и задания.
1. Найдите на контурной карте СССР Северный Ледовитый океан, его моря, острова Новой Земли, город Мурманск.
Подпишите их названия.
2. Расскажите о зиме и лете в Северном Ледовитом океане.
3. Для чего служат ледоколах, чем замечателен ледокол «Ленин»?
4. Что говорится в статье о птицах и млекопитающих Северного Ледовитого океана?
5. Почему южная часть Баренцева моря не замерзает?
6. Какую рыбу ловят в Баренцевом море?
7. Почему Карское море холоднее, чем Баренцево?
8. Запишите в словарик: морж, тюлень, млекопитающие животные, птичий базар, тёплое течение, порт, шторм.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
На рыболовных траулерах.
Каждый год огромные косяки (стаи) рыбы движутся на восток Баренцева моря по широкой дороге тёплого течения.
Здесь и промышляют наши рыбаки.
Они ловят рыбу огромными мешками, сделанными из сети,— тралами.
Трал спускается с рыболовного судна — траулера — в воду на большую глубину.
На канатах он волочится за судном почти по самому дну (рис. 58).
Траловый мешок раскрывается, и в него попадает рыба.
Наполненный трал поднимают на судно с помощью машины (рис. 59).
В Баренцевом море ловят много трески.
Рыбий жир, который добывается из неё, очень полезен для детей.
Мясо этой рыбы питательно.
Рыбу солят, замораживают, коптят или приготовляют из неё консервы.
Каждый день отходят из Мурманска на юг поезда, составленные из вагонов-холодильников, и развозят по всему Советскому Союзу много рыбы и рыбных консервов.
Вопрос и задание.
1. Как ловят треску в Баренцевом море?
2. Запишите в словарик: трал, траулер.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Моря Атлантического океана.
На западе СССР омывают воды Балтийского моря, на юге страны находится Чёрное море.
Оба моря — части Атлантического океана.
1. Балтийское море мелкое.
Глубина его большей части не превышает 100 м.
Атлантический океан находится южнее Северного Ледовитого океана, и вода в нём намного теплее.
Центральная и южная части Балтийского моря зимой обычно свободны от льдов.
Советские порты, расположенные в южной части моря, работают круглый год.
Через порты Балтийского моря СССР ведёт торговлю со многими странами земного шара.
В Балтийском море много сельди, трески и других рыб.
В его южной части, где ровное дно, рыбу ловят с помощью тралов.
В других местах, где дно покрыто камнями, применяют большие сети — неводы.
Близ берегов Балтийского моря издавна производится зимний лов мелкой рыбы — салаки из-подо льда.
Рыбаки делают проруби и в них опускают невод.
Прежде его вытаскивали руками.
При Советской власти эту тяжёлую работу стали выполнять машины.
2. Чёрное море глубже Балтийского.
Его глубина во многих местах достигает 2000—2200 м.
Рыбы в Чёрном море меньше, чем в Балтийском.
Значительная часть Чёрного моря хорошо защищена горами от холодных северных ветров.
Это самое тёплое наше море.
Зимой оно замерзает лишь в северной части, у города Одессы, да и то ненадолго.
Пассажирские и грузовые суда плавают по Чёрному морю круглый год.
Вопросы и задания.
1. Подпишите на контурной карте СССР названия Балтийского и Чёрного морей.
2. На контурной карте полушарий проложите морской путь из Ленинграда в Одессу.
3. Какое из всех наших морей самое тёплое и почему?
4. Как ловят рыбу в Балтийском море?
5. Какое значение имеют для нашей страны порты Балтийского моря?
6. Запишите в словарик: невод.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Моря Тихого океана.
Тихий океан — величайший океан земного шара.
Его поэтому и называют Великим океаном.
У восточных берегов Советского Союза он образует моря: Берингово, Охотское и Японское.
Охотское море мельче других.
Глубина отдельных мест Берингова и Японского морей превышает 4000 м.
Чем севернее находится море, тем оно холоднее.
Самое холодное — Берингово море: 10 месяцев в году оно покрыто льдом.
Охотское море находится южнее и поэтому теплее: лёд на нём бывает около 7 месяцев.
Ещё южнее — Японское море.
Оно самое тёплое из трёх морей.
Вода замерзает только в его северной части и в заливах.
Моря Тихого океана богаты рыбой.
Здесь ловят много лососей, сельдей, трески и другой ценной рыбы.
На консервных заводах заготовляют много рыбных консервов и красную икру.
В Охотском и Японском морях ловят крабов.
На плавучих фабриках из них делают вкусные консервы.
В Беринговом море часто встречаются киты.
За ними охотятся со специальных судов.
Из мяса китов приготовляют кормовую муку для скота.
Китовый жир используется для изготовления маргарина, мыла, лекарств.
Вопросы и задания.
1. Подпишите на контурной карте СССР названия Берингова, Охотского и Японского морей.
2. Какое из трёх морей самое холодное, какое самое тёплое, почему?
3. Какие животные водятся в морях Тихого океана?
4. Как используют мясо и жир китов?
5. Запишите в словарик: лосось, краб.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Как человек заставил воду работать.
Все, кому приходилось носить воду в вёдрах, знают, какая она тяжёлая.
Под влиянием своей тяжести вода стекает с высоких мест в более низкие.
Если на пути текущей воды поставить колесо (рис. 60), то вода приведёт его в движение.
Это колесо можно соединить с большими круглыми камнями — жерновами, которые размалывают зерно в муку.
Так человек издавна использовал силу воды на мельницах.
В наше время с помощью воды работают машины, которые дают электричество.
Машины эти стоят на гидроэлектростанциях.
Слово «гидро» означает «вода».
Гидроэлектростанции для получения электричества используют работу падающей воды.
Вода, высоко поднятая плотиной, давит своей тяжестью на колёса машин, которые называются турбинами.
Под громадным давлением воды колёса турбин вращаются.
Турбины передают своё движение другим машинам — генераторам, которые и вырабатывают электрический ток (рис. 61).
До Великой Октябрьской социалистической революции у нас было очень мало электрических станций.
По указанию В. И. Ленина был составлен план электрификации России и начата постройка новых станций.
Первая гидроэлектростанция построена на реке Волхов в 1926 году.
Позднее были выстроены огромные электростанции на Днепре, Волге, Оби, Иртыше, Ангаре и других реках СССР.
Они дают электричество, которое идёт по проводам в города и приводит в движение станки заводов и фабрик, поезда метрополитена, троллейбусы и трамваи, освещает улицы (рис. 62) и дома, используется в бытовых приборах: пылесосах, стиральных машинах, холодильниках, утюгах, плитках, чайниках и т. д.
Кроме крупных, в нашей стране строится много средних и мелких электростанций (рис. 63).
Небольшие колхозные электростанции освещают дома колхозников, приводят в движение молотилки, соломорезки и другие сельскохозяйственные машины, накачивают воду для водопровода.
Некоторые школы на ручьях и небольших речках строят свои маленькие гидроэлектростанции.
От этих станций ток идёт по проводам к школьному зданию.
Когда стемнеет, загораются лампочки во всех классах, кабинетах и мастерских.
Вопрос и задания.
1. Как человек использует силу воды?
2. На уроках труда, в кружке «Умелые руки» или дома сделайте модели водяных колёс.
Весной постройте на ручейке плотину. Заставьте падающую струю воды вращать модель водяного колеса.
У плотины поставьте макет здания электростанции.
Его можно сделать из дощечек или вылепить из глины.
Отсюда протяните на палочках нитки — электрические провода.
3. Запишите в словарик: электричество, электрификация, гидроэлектростанция, турбина, генератор, плотина.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Реки Восточно-Европейской равнины.
По Восточно-Европейской равнине протекает много рек.
Самая большая из них — Волга.
Она впадает в Каспийское море.
В Чёрное море впадает другая очень большая русская река — Днепр, в Азовское море — Дон.
Задания.
1. Найдите на карте Волгу, Днепр, Дон.
Подпишите их названия на контурной карте СССР.
2. Найдите на карте притоки Волги — Каму и Оку, определите, какой из них правый и какой левый.
Подпишите их названия на контурной карте СССР.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Волга.
1. Жёлтой краской на физической карте СССР обозначена Валдайская возвышенность.
Среди её холмов много озёр и болот.
На одном из болот, близ села Волгино-Верховье, стоит небольшая деревянная постройка.
Внутри неё находится колодец глубиной около метра.
С его вязкого дна бьёт сильный родник, который и считают истоком Волги (рис. 64).
Сначала Волга течёт едва заметным ручейком.
Не приметен ничем, не широк,
По просторам Валдайского края
Еле слышно журчит ручеёк,
Меж каменьями путь выбирая.
То он моет прибрежный песок,
То внезапно в кустах пропадает,
И не знает ещё ручеёк,
Что его впереди ожидает.
Сколько вёрст ему надо пройти,
Сквозь какие преграды пробиться,
Сколько рек с ним сольётся в пути,
Сколько чаек над ним закружится.
Сколько долгих минует годов,
Сколько волн разойдётся кругами,
Сколько встанет больших городов
Над крутыми его берегами.
Постепенно Волга становится всё шире и шире.
По ней ходят пассажирские теплоходы и грузовые суда — баржи (рис. 65 и 66).
2. В городе Симбирске на Волге родился и провёл детские годы Владимир Ильич Ленин.
Революционеры обычно меняли свои фамилии.
Настоящая фамилия Владимира Ильича Ульянов.
В честь Ленина город Симбирск на Волге переименован в Ульяновск.
3. Хорошо плыть на теплоходе по Волге в погожий летний день!
Как величаво и спокойно течёт она!
Как красивы залитые ярким солнцем берега!
Повсюду, куда ни взглянешь, тянутся бесконечные поля, колышутся под лёгким ветерком зреющие колосья, шумят тенистые леса, зеленеют луга, покрытые сочной травой.
Так продолжается и день, и два, и три...
Но стоит реке свернуть к югу, как всё кругом изменяется.
После города Куйбышева на правом берегу ещё виднеются кое-где леса, но на левом редко увидишь даже одинокое деревце.
Когда останется позади Волгоград, по обоим берегам без конца тянется выжженная солнцем, поросшая бурой, высохшей травой унылая степь.
Земля потрескалась от палящего зноя.
Здесь редко выпадают дожди.
С весны, как растает снег, воды ещё хватает.
Но как только установится лето, речки начинают пересыхать одна за другой, мелеют пруды.
А без воды не могут жить растения.
Ещё южнее, ближе к Астрахани, не увидишь и клочка распаханной почвы.
По обоим берегам, куда ни взглянешь, только песок да глина.
Лишь неприхотливые овцы ухитряются разыскивать среди песчаных холмов чахлые кустики жёлтой травы.
И вдоль этих истомившихся от зноя и жажды земель лениво и медленно течёт Волга.
Она могла бы досыта напоить миллионы гектаров полей, лугов, садов и огородов.
Но Волга бежит мимо.
Свои свежие, прозрачные воды она несёт прямо в Каспийское море.
Подумайте: можно ли допустить, чтобы огромные края, через которые протекает самая большая река Европы, оставались без воды и превращались в бесплодную пустыню?
Конечно, нет!
И советские люди под руководством Коммунистической партии смело взялись переделывать Волгу.
4. Чтобы использовать волжские воды для получения электричества и орошения полей, лугов, садов и огородов, на великой русской реке построили огромные плотины.
Одна из них сооружена недалеко от города Куйбышева, другая — близ города Волгограда.
Около плотин образовались огромные водохранилища.
Например, Куйбышевское водохранилище протянулось на 600 с лишним километров в длину и на 40 километров в ширину.
5. Рядом с плотинами построены огромные гидроэлектростанции (сокращённо — ГЭС).
Кроме ГЭС около Куйбышева и Волгограда, на Волге ещё раньше построены четыре большие плотины и электростанции (рис. 67).
Чтобы представить себе величину машин, вырабатывающих электричество на самых крупных волжских ГЭС, сравните величину этих машин с домом (рис. 68).
6. Плотины подняли уровень воды Волги.
Она стала гораздо глубже и теперь нигде не мелеет летом.
По реке могут плавать большие грузовые и пассажирские суда.
Перевозить грузы по реке гораздо дешевле, чем железной дорогой.
По Волге перевозят лес, нефть, хлеб, соль, автомобили, тракторы, сельскохозяйственные машины и много различных других грузов.
Вопрос и задания.
1. На контурной карте СССР раскрасьте Валдайскую возвышенность; подпишите названия её и городов, расположенных по Волге.
2. Какую пользу приносят волжские водохранилища?
3. Запишите в словарик: водохранилище.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Днепр.
1. Днепр — вторая по величине река, протекающая по Восточно-Европейской равнине.
Он берёт начало из небольшого болота, расположенного на Валдайской возвышенности.
Сначала Днепр течёт маленькой речкой среди низких берегов, покрытых лесами, болотами.
Принимая в себя притоки, он становится шире.
В среднем течении Днепр течёт по широкой долине.
Его правый берег круто обрывается к реке, особенно в районе города Киева.
В нижнем течении русло реки делится на многочисленные рукава — протоки.
Широкая долина местами образует здесь заболоченные участки.
Наш знаменитый писатель Н. В. Гоголь так описал красоту этой реки.
«Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои.
Ни зашелохнёт, ни прогремит.
И чудится, будто весь вылит он из стекла, и будто голубая зеркальная дорога, без меры в ширину, без конца в длину, реет и вьётся по зелёному миру.
Чуден Днепр и при тёплой летней ночи, когда всё засыпает — и человек, и зверь, и птица.
Звёзды горят и светят над миром и все разом отдаются в Днепре.
Когда же пойдут горами по небу синие тучи, чёрный лес шатается до корня, дубы трещат, молния, изламываясь между туч, разом освещает целый мир — страшен тогда Днепр!
Водяные холмы гремят, ударяясь о горы, и с блеском и стоном отбегают назад, и плачут, и заливаются вдали».
2. Более чем на 2000 км протянулся Днепр от истока до впадения в Черное море.
Много воды в реке, но трудно было плавать по ней.
Движению судов мешали пороги — большие каменные глыбы, выступающие со дна реки (рис. 69).
К 1928 году на берега Днепра пришли советские люди, чтобы покорить его бурные воды и заставить работать на человека.
Сделать это было трудно.
Пришлось построить плотину — высокую каменную стену длиной почти в километр.
Возвести такую стену даже на суше трудно, а её сооружали поперёк реки, вода которой не стоит на месте.
Работы велись на обнажённом дне реки.
Как же заставили Днепр уйти с этого места?!
Ведь только в сказке можно потребовать: «Река, расступись!»
Вот как это сделали.
Отгородили часть реки стенами — перемычками.
Сильные насосы выкачали из отгороженного места воду.
Дно обнажилось, и на нём работали, как на суше (рис. 70).
Но река могла промыть перемычку, утопить людей и машины!
И был случай, когда вода прорвалась и затопила осушенное место.
Люди едва успели спастись и вытащить машины.
Спустили водолазов узнать, в чём дело.
Оказалось река промыла под перемычкой огромное отверстие в 10 квадратных метров.
С трудом, заложили этот прорыв мешками с соломой и камнями и принялись откачивать воду.
Двадцать семь дней пришлось исправлять то, что река, сделала в один час.
3. Труд людей увенчался успехом.
Широкая плотина высотой с десятиэтажный дом протянулась от одного берега к другому.
По плотине ходят люди и движутся автомобили, как по улице.
Пятнадцать минут надо, чтобы пройти с одного конца плотины до другого.
У правого берега для реки оставлен большой проход.
Сюда и устремляется поток воды.
По огромным трубам она подходит к турбинам и вертит их.
Турбины приводят в движение машины, вырабатывающие электрический ток.
Плотина высоко подняла воду Днепра и затопила пороги.
Днепр стал судоходен.
По нему перевозят лес, хлеб, машины, нефть, каменный уголь и другие грузы.
Вокруг Днепровской ГЭС построено много крупнейших заводов.
Все они получают электричество для своей работы с Днепрогэса.
Во время Великой Отечественной войны немецкие фашисты разрушили Днепрогэс.
Как только Советская Армия прогнала захватчиков, началась работа по восстановлению гидроэлектростанции.
Вскоре электрический ток опять побежал по проводам в города и сёла, на фабрики и заводы, в колхозы и совхозы.
Задания.
1. Расскажите, как советские люди покорили Днепр и заставили его работать на себя.
2. Запишите в словарик: пороги.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Дон.
1. Дон берёт свое начало примерно в 180 км к югу от Москвы.
Прекрасные сады и виноградники раскинулись по берегам среднего течения Дона.
Бесчисленные стада крупного рогатого скота и донских коней пасутся на его лугах.
В нижнем течении тянутся плодородные степные земли.
Они дают весной отличный корм для скота.
Но здесь выпадает мало дождей.
Нестерпимо палит жаркое южное солнце, часто дуют горячие сухие ветры.
Твердеет и трескается земля, пересыхают речки, погибает растительность, мелеет Дон.
Уже в середине лета судоходство в нижнем течении почти прекращается.
Советские люди не могли мириться с этим.
2. В 1952 году у большого селения — станицы Цимлянской Дон перегородили плотиной в 13 км.
Вода в реке поднялась и разлилась большим озером — образовалось Цимлянское водохранилище.
Оно тянется на 200 км вверх по течению Дона, а ширина его достигает местами 30 км.
У плотины построена гидроэлектрическая станция.
От Цимлянского водохранилища проводят каналы для орошения колхозных и совхозных полей.
Цимлянская плотина подняла уровень воды в Доне, сделала, его глубоким.
По реке могут теперь свободно плавать большие грузовые и пассажирские суда.
Посмотрите на карту СССР.
Найдите место, где Дон ближе всего подходит к Волге.
Здесь две большие реки отстоят друг от друга всего на 80 км.
Люди давно мечтали соединить их каналом.
Тогда суда, плывущие по Волге, могли бы попасть не только в Каспийское, но и в Азовское, и в Черное моря.
Эта мечта осуществилась лишь при Советской власти.
В 1952 году Волго-Донской канал был открыт и по нему началось движение судов.
Каналу присвоено имя В. И. Ленина.
Теперь лес с Камы и Волги можно перевезти по воде в города и селения расположенные по берегам Дона, Азовского и Черного морей.
Каменный уголь с Дона доставляют водой в города, находящиеся на берегах Волги и ее притоков.
Так советские люди соединили Дон с Волгой.
На Дону расположен город Ростов.
Вопрос и задания.
1. Какую пользу принесла стране постройка Волго-Донского канала и Цимлянского водохранилища?
2. Посмотрите на физической карте СССР, как можно проехать на пароходе от Москвы до города Батуми, расположенного на Черном море.
3. На контурной карте СССР подпишите названия: Волго-Донской канал, Цимлянское водохранилище.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Величайшие реки Сибири.
Наиболее крупные реки Сибири — Обь, Енисей, Лена и Амур.
1. Обь берет начало в Алтайских горах.
Она течет по Западно-Сибирской низменности среди болот и лесов.
Течение у нее медленное.
В Обь впадает много рек.
Самая большая из них — Иртыш.
За годы Советской власти по берегам Оби и ее притоков построены многочисленные заводы, угольные шахты.
Больше, чем прежде, плавает теперь судов по Оби.
На реке Оби расположен большой город — Новосибирск.
2. Енисей сначала течет среди гор.
Мощный поток воды, стиснутый с боков скалами, мчится тут с огромной быстротой.
Река грохочет и плещет на порогах.
Пройдя сотни километров по горной местности, Енисей выбирается на простор равнины.
Здесь его течение становится плавным и медленным (рис. 71).
Самый большой приток Енисея — Ангара.
На ней, около города Иркутска, построена Иркутская ГЭС.
На 400 с лишним километров вниз по течению на Ангаре воздвигнута Братская ГЭС.
Около нее быстро растет новый город Братск.
По Енисею и его притокам перевозят много грузов: лес, хлеб, каменный уголь, нефтепродукты.
На Енисее расположены города Красноярск и Игарка.
3. Лена берёт начало в горах около озера Байкал.
Берега её большей частью гористы.
Лена проходит по суровому холодному краю, где зимние морозы доходят до 68 градусов.
Суда могут плавать по реке в течение только 4—4,5 месяцев в году.
В это время в города и селения по Лене перевозят много грузов: машины, продукты питания, промышленные товары.
По берегам Лены и её притоков растут леса.
В лесах много ценных пушных зверей.
Учёные нашли здесь богатейшие залежи золота, слюды, алюминиевой и железной руд, каменного угля, алмазов и других полезных ископаемых.
Все эти богатства вывозят по Лене и направляют в различные области СССР.
На левом берегу Лены расположен город Якутск.
4. Самые восточные области нашей Родины, расположенные по берегам Тихого океана, называются Дальним Востоком.
Главная река здесь — Амур.
По нему проходит часть нашей границы с Китаем.
Амур — самая длинная река в СССР — более 4500 км.
Китайцы зовут её рекой Чёрного дракона, потому что она бурная и стремительная.
Вот, например, что случилось на Амуре в 1960 году.
На реке долго сохранялся толстый крепкий лёд.
Когда начался ледоход, образовались огромные ледяные заторы.
Льдины загородили реку.
Вода вышла из берегов и затопила многие селения.
Борьбу с заторами пришлось вести как настоящее сражение — взрывать их с помощью самолётов.
Для спасения людей и имущества были посланы вертолёты.
Позднее, в конце мая — начале июня, Амур второй раз показал свою неукротимую силу.
В горах прошли ливни.
Река снова разлилась.
Вода перекатывала громадные камни, крутила, словно игрушечные, огромные деревья, срывала и разбивала плоты заготовленного леса.
Были затоплены большие площади посевов, разрушены многие животноводческие фермы.
Только благодаря заранее принятым мерам не было человеческих жертв.
По берегам реки, в глухих лесах, находят золото.
Пароходы перевозят по Амуру много различных грузов.
На правом берегу Амура расположен город Хабаровск.
Вопросы и задания.
1. Найдите на физической карте СССР все реки, о которых говорится в статье.
Надпишите их названия на контурной карте СССР.
2. В каком направлении текут Обь, Енисей, Лена, Амур; куда впадают эти реки?
3. Какие крупные города расположены на Оби, Енисее, Лене и Амуре?
Подпишите их названия на контурной карте СССР.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Как строилась Иркутская ГЭС.
(Записки молодого человека.)
1. Окончена средняя школа.
Я еду в Сибирь.
В нашем поезде Москва — Владивосток много девушек и юношей, которые также едут на стройки Сибири.
Через пять дней я сошёл на Иркутском вокзале.
Недалеко от него течёт Ангара.
Это широкая река с удивительно быстрым течением.
На ней строится Иркутская гидроэлектростанция.
Сажусь на автобус и еду на знаменитую сибирскую стройку.
Она далеко за городом вверх по Ангаре.
Около стройки чистенький городок.
Асфальтированные улицы, двухэтажные дома.
Вдали видны башенные краны.
Здесь я познакомился с молодым рабочим — Леонидом.
Он звал меня к себе в бригаду плотников.
— Вот взгляни,— сказал он,— дома, которые строила моя бригада.
Я тут с первого дня!
— Слушай, — отвечаю, — да я же не умею и топор в руках держать!
— Научу! — говорит он.
У Леонида было свободное время.
Он вызвался показать мне стройку.
2. — Вот здесь строятся плотина и здание электростанции.
Мы на дне будущего моря.
Стой, не ходи, там взрывают!
Впереди ухали взрывы и взлета и мелкие камни.
Это дробили скалу.
Леонид повёл меня к главному инженеру.
Инженер, занятый делами, улыбнулся, бегло взглянул на меня.
— Сейчас, Лёня, очень нужны не плотники, а бетонщики.
Я стал работать бетонщиком.
3. Получив резиновые сапоги и новенький чёрный рабочий костюм.
Я пришёл на работу.
Около подъёмного крана стояли рабочие и их бригадир — девушка.
К этому месту подходили машины.
Кузов их поднимался, и бетон — липкая, серая, перемешанная с камнями масса — вываливался в бадью, подвешенную к крану.
Я должен был лопатой очищать кузов от остатков бетона и записывать, сколько раз приходила каждая машина.
Бадья взлетала ввысь и вываливала бетон.
Рабочие укладывали его в плотину.
В первый день я очень устал, но всё время думал: надо выдержать, надо выдержать!
Постепенно я втянулся в работу, привык к ней, Стал меньше уставать.
4. Был летний тёплый вечер.
Люди спешили к месту, на котором должны были перекрыть Ангару.
Около огромных куч камней и кубов из бетона выстроились ровными рядами сотни самосвалов.
Это громадные грузовые автомашины с поднимающимся кузовом.
Когда особый механизм поднимает кузов, груз сам вываливается из него.
Один из экскаваторов вывалил в самосвал ковш камней.
Машина рванулась и пошла на временный плавучий мост, перекинутый через Ангару.
К экскаваторам подошла вторая, третья и другие машины.
Грузовики с камнем въезжали на мост, разворачивались и высыпали груз в реку (рис. 72).
В толпе на берегу раздавались возгласы:
— Вот несёт!
Камни и до дна не доходят!
Самосвалы проносились один за другим быстро-быстро, ни секунды перерыва.
Плавучий мост раскачивался от сотен машин.
Камень валился и валился в реку.
А она его сносила вниз.
Темнота пришла неожиданно.
Зажглись сотни прожекторов.
Они давали пучки сильного света.
Прошёл час, два, три...
Кто-то спрашивает:
— Неужели все камни река уносит?
— Уносит!
Теперь наши камни, может быть, у самого Иркутска!
— Зачем же сыпать?
— А вот будем сыпать, пока не пересилим Ангару!
Скоро полночь.
В толпе переговаривались:
— Кубы пошли!
Вот оно, когда началось самое главное!
Теперь самосвалы перевозили огромные бетонные кубы.
С шумом упал в воду первый куб.
Высоко взлетели фонтаны брызг.
Куб перевернуло, подбросило и понесло, как спичечную коробку.
На берегу глухо застонали:
— И бетон уносит Ангара!
Кубы падали в реку один за другим всё чаще.
Ничего не поймёшь, что творится на её середине.
А кубы всё бросают и бросают.
И вдруг кричат:
— Показался, показался!
Очередной куб, рухнув, не ушёл полностью в воду и выступил из неё посередине реки.
На чём он держался?
На камнях и других кубах.
Но ещё много кубов сбросили самосвалы.
Перекрытие Ангары было закончено только через сутки.
5. Если вам придётся увидеть Иркутскую ГЭС, то знайте: серые стены, ставшие поперёк Ангары и поднявшие её воды на 30 метров, сделаны нами, бетонщиками.
Задание.
Запишите в словарик: прожектор, самосвал.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Большие озёра СССР.
1. В СССР много больших и малых озёр.
Самое крупное в мире озеро — Каспийское.
За огромную величину его неправильно называют морем.
Море — это часть океана, вдающаяся в сушу.
Каспийское же море с океаном не соединяется.
В окружающих Каспийское море местах встречается нефть.
Особенно много её около города Баку.
Вспомните, как её там добывают на суше и в море.
Каспийское море богато рыбой.
На берегу много рыболовецких колхозов.
2. В Восточной Сибири находится очень большое и самое глубокое озеро земного шара — Байкал (рис. 73).
Местные жители иногда называют его тоже морем.
В Байкал впадает более 300 речек, а вытекает из него только одна многоводная река Ангара — приток Енисея.
Озеро окружено высокими горами.
Вода в нём чистая, прозрачная и холодная.
В Байкале много разной рыбы.
По озеру ходят пароходы.
Задание.
Найдите на карте СССР Каспийское море й озеро Байкал.
Подпишите их названия на контурной карте.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Вода — жидкость.
Домашние задания.
1. Определите, какого цвета вода.
Сравните цвет воды и молока.
2. Опустите одну чайную ложку в стакан с водой, а другую в стакан с молоком.
Видны ли ложки?
Какое различие между молоком и водой вы обнаружили?
1. Чем отличается вода от куска дерева или камня?
Дерево и камень — твёрдые.
Их можно взять в руки, положить на стол, опустить в банку, бросить на пол.
Они от этого не изменяются и сохраняют свою форму.
Чтобы изменить форму твёрдого предмета, надо расколоть его на части молотком, разрубить топором, разрезать ножом или ударить обо что-нибудь.
При этом надо употребить некоторую силу.
А имеет ли какую-нибудь форму вода?
Можно ли её положить на стол, как кусок дерева или камень?
Нет, вода разольётся по столу, со стола потечет на пол.
Если налить воду в стакан, она примет форму стакана.
Если наполнить ею пузырёк, она примет форму пузырька.
Вода — жидкость.
Жидкости не имеют своей формы, а принимают форму сосуда, в котором находятся.
Жидкости легко изменяют свою форму, растекаются.
Поэтому их держат в сосудах: в бочках, вёдрах, банках, бутылках, стаканах и т. д.
2. Чтобы лучше ознакомиться с водой, сравним её с другими жидкостями.
Из опыта, поставленного дома, вы узнали, что вода прозрачна, а молоко не прозрачно (рис. 74).
Во многих реках и озёрах вода так чиста и прозрачна, что в ясный летний день мы можем наблюдать рыб, плавающих на большой глубине.
В мутной воде во время весеннего половодья рыб не видно.
Мутная вода не прозрачна.
Какого цвета вода?
Некоторые говорят: «Белого».
Верно ли это?
Сравнивая дома воду с молоком, вы узнали, что молоко белое, а вода бесцветная.
Опыт.
Откройте пузырьки с нефтью, керосином, бензином и водой.
Понюхайте их.
Многие жидкости, например нефть, керосин, бензин, имеют запах.
Чистая вода запаха не имеет.
Что же мы узнали о воде?
Вода — прозрачная, бесцветная жидкость без запаха.
Вопросы и задания.
1. Назовите несколько известных вам жидкостей.
2. Чем жидкость отличается от твёрдых тел?
3. Какие свойства воды вы узнали из опытов?
4. Запишите в словарик: прозрачный, бесцветный.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Как очистить воду от мути.
Домашние задания.
1. Взболтайте в стакане с водой немного земли, глины или зубного порошка.
У вас получится мутная жидкость.
2. Попробуйте её очистить от мути, пропустив через вату или промокательную бумагу.
Когда вода течёт, она размывает землю и уносит с собой песчинки, мельчайшие частицы глины и сгнивших растений.
Такую воду пить нельзя, её надо очистить от мути.
Как же это сделать?
Опыт 1.
Размешайте комочек глины в стакане с водой, чтобы сделать её мутной.
Поставьте стакан на окно и следите, что будет происходить с мутью.
Вы заметите, что частицы глины начнут опускаться на дно и вода через некоторое время станет прозрачной.
Значит, воду можно очистить от мути, дав ей отстояться.
Вы, наверно, замечали, что самая чистая, прозрачная вода бывает в ключе, который бьёт из-под земли.
Как вы думаете, почему?
Чтобы ответить на этот вопрос, проделайте опыт.
Опыт 2.
Соберите прибор, как показано на рисунке 36.
Возьмите кусок марли.
Вложите его в воронку и наполните её на 3/4 хорошо промытым речным песком.
Марля нужна, чтобы песок не высыпался.
Налейте на песок мутной воды.
Наблюдайте, что с ней произойдёт.
Из воронки в стакан стекает прозрачная вода, а вся муть остаётся в песке.
Такая очистка воды от мути называется фильтрованием.
Вы профильтровали мутную воду через песчаный фильтр.
У вас может возникнуть вопрос: а не марля ли задержала муть?
Проверьте это: сделайте фильтр из одной марли без песка.
Вы увидите, что через неё мутная вода свободно проходит.
Значит, в предыдущем опыте не марля, а песок служил фильтром.
Фильтровать воду можно не только через песок.
Опыт 3.
Приготовьте фильтр из промокательной бумаги, пользуясь рисунком 75.
Вставьте фильтр в воронку.
Воду в неё наливайте струёй по стеклянной палочке.
Это надо делать для того, чтобы загрязнённая жидкость случайно не попала между промокательной бумагой и стенками воронки.
Вода свободно проходит через фильтр, а вся муть остаётся на бумаге.
Вопросы и задание.
1. Почему вода в реке редко бывает совершенно чистой?
2. Как очищают воду от мути?
3. Какой фильтр лучше очищает воду: из песка, промокательной бумаги или ваты?
4. Запишите в словарик: фильтр, фильтрование.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Вода для питья.
1. Во многих местах воду для питья берут из рек и озёр.
Эта вода не всегда чистая.
Она загрязняется оттого, что в ней полощут бельё, купаются люди и животные.
Потоки дождевой и талой воды приносят в реки и озёра много сора и мути.
От питья загрязнённой воды можно заболеть.
Чтобы уберечься от болезней, воду из реки или озера следует брать подальше от берега (с мостков) и вдали от тех мест, где полощут бельё и купаются.
Воду для питья надо обязательно кипятить.
2. Вода в колодцах чище, чем в реках.
Она хорошо очищается, когда проходит с поверхности земли сквозь толстый слой песка (вспомните, как вы очищали воду с помощью песчаного фильтра).
Но если колодец сверху не закрыт деревянным щитом, в него могут попадать пыль и сор.
Поэтому колодцы лучше делать закрытыми.
Если вблизи колодца выливают помои, полощут бельё, поят лошадей, то в него могут просочиться грязная вода и навозная жижа.
Вот почему около колодца не должно быть выгребных ям и помоек.
Водопой для скота надо устраивать на расстоянии не меньше 4 м от колодца.
Для полоскания белья следует отвести место в стороне от колодца.
Грязная вода отсюда должна стекать по канаве куда-нибудь подальше.
Чтобы в колодец не просачивалась грязная вода, вокруг него насыпают толстый слой глины и утрамбовывают её, делая уклон для стока воды от колодца.
Иногда глину покрывают сверху цементом или асфальтом.
Иногда воду из колодца достают ведром, принесённым из дома, где есть больной, например дизентерией.
Если после этого воду будут пить здоровые люди, они заболевают дизентерией.
Вот почему у колодца должно быть общее ведро или черпак.
Ещё лучше устроить насос для выкачивания воды.
3. В городах и крупных селениях обычно пользуются водопроводной водой.
Это речная или озёрная вода.
Фабрикам и заводам строго воспрещается загрязнять её отбросами своего производства.
Прежде чем попасть в водопроводные трубы эта вода проходит через решётки, которые задерживают находящиеся в ней крупные предметы.
Затем вода отстаивается в больших бассейнах.
Здесь муть оседает на дно.
После этого воду пропускают сквозь фильтр.
Водопроводный фильтр — это большой подземный бассейн, на дне которого насыпан слой песка.
Очищенная вода перекачивается насосами в водонапорную башню на высоком месте.
Отсюда вода сама течёт по трубам ко всем зданиям города.
В городах, где устроен хороший водопровод, люди меньше болеют заразными болезнями.
Вопросы и задание.
1. Где надо брать воду для питья из рек и озёр?
2. Как уберечь воду в колодце от загрязнения?
3. Как очищают водопроводную воду?
4. Запишите в словарик: колодец, водопровод, водонапорная башня, бассейн.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Растворимые и нерастворимые в воде вещества.
Домашние задания.
1. Насыпьте в стакан с водой чайную ложку сахарного песку и размешайте его.
Что происходит с крупинками песка?
Куда они девались?
Можно ли сказать, что сахарный песок исчез (попробуйте воду на вкус).
Изменился ли цвет воды, в которой вы размешали песок?
Потеряла ли она прозрачность?
2. Процедите сладкую воду сквозь бумажный фильтр.
Попробуйте её на вкус.
Очистилась ли вода от размешанного в ней сахара?
3. Насыпьте в стакан с водой чайную ложку чисто промытого речного песку и размешайте его.
Происходит ли что-либо с песчинками в воде?
Изменились ли цвет и прозрачность воды?
4. Процедите воду с речным песком через бумажный фильтр.
Очищается ли вода от речного песка с помощью фильтра?
Есть такая сказка.
Два осла шли по дороге с кладью.
Один был навьючен солью, а другой — ватой.
Первый осёл едва передвигал ноги: так тяжела была его ноша.
Второй — шёл весело и легко.
Вскоре животным пришлось переходить речку.
Осёл, навьюченный солью, остановился в воде и стал купаться: он то ложился в воду, то снова становился на ноги.
Когда осёл вышел из воды, ноша его стала гораздо легче.
Другой осёл, глядя на первого, тоже стал купаться.
Но чем дольше он купался, тем тяжелее становилась навьюченная на него вата.
Почему же ноша первого осла после купания стала легче, а второго тяжелее?
Что произошло бы, если бы второй осёл нёс не вату, а сахар?
Ответить на поставленные вопросы вам помогут опыты.
Опыт 1.
Насыпьте в стакан с водой чистой соли и размешайте её ложкой.
Наблюдайте, что происходит с кристаллами соли.
Они становятся всё меньше и меньше и скоро совсем исчезают.
Но исчезла ли соль?
Попробуйте воду на вкус.
Она солёная.
Соль не исчезла, но стала невидима.
Она растворилась.
Пропустите воду сквозь фильтр.
На фильтре ничего не оседает, а вода остаётся солёной.
Вспомните опыт с сахаром, который вы ставили перед чтением статьи.
При размешивании сахара в воде он тоже становится невидимым, то есть растворяется.
Опыт 2.
Проделайте с питьевой содой такой же опыт, какой вы ставили с сахаром и солью.
Растворяется ли в воде сода?
Когда вы ставили дома опыт с речным песком, то наблюдали, что песчинки падают на дно стакана и лежат там не изменяясь.
Вы пропускали воду сквозь фильтр.
Вода прошла через него, а песок остался на фильтре.
Из этого опыта можно сделать вывод, что песок не растворяется в воде.
Опыт 3.
Попробуйте растворить глину и зубной порошок.
Частицы этих веществ будут плавать в воде, которая становится от них мутной.
Если дать воде постоять, частицы глины и зубного порошка осядут на дно.
При взбалтывании воды они поднимутся, а потом снова опустятся.
Пропустите мутную воду через бумажный фильтр.
Вода станет чистой и прозрачной, а частицы глины и зубного порошка останутся на фильтре.
Значит, эти вещества, как и песок, не растворяются в воде.
Теперь вы сами можете взять любое вещество и проверить, растворяется оно или нет.
Если частицы его в воде становятся невидимыми и вместе с ней проходят через фильтр, то это растворимое вещество.
Если частицы плавают в воде или оседают на дно и задерживаются фильтром, то это нерастворимое вещество.
Вода, в которой растворено какое-нибудь вещество, называется раствором.
Вопросы и задания.
1. Что происходит в воде с крупинками соли, сахара, соды?
2. Что происходит в воде с речным Песком?
3. Как можно узнать, растворяется ли вещество в воде?
4. Соберите для уголка природоведения коллекцию растворимых и нерастворимых веществ, разложите их в спичечные коробочки, сделайте надписи.
5. Запишите в словарик: раствор, растворимые и нерастворимые вещества.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Насыщенный раствор соли.
Опыт 1.
Возьмите четверть стакана воды.
Насыпайте в неё понемногу чистую поваренную соль, помешивая ложечкой.
Наблюдайте за солью.
Сначала растворение соли происходит хорошо, затем замедляется и, наконец, прекращается, сколько бы мы ни размешивали её в стакане.
Вода как бы насытилась солью и больше не принимает её.
Такой раствор называется насыщенным.
Опыт 2.
Вылейте насыщенный раствор соли на блюдечко или глубокую тарелку и поставьте в тёплое место.
Наблюдайте, что будет происходить с ним.
Вода испаряется, а на блюдце осаждаются кристаллы соли.
Они постепенно растут.
Когда вся вода испарится, рассмотрите кристаллы с помощью лупы.
Они имеют форму маленьких кубов.
То, что вы наблюдали на блюдце, происходит и в природе, например в озёрах Эльтон и Баскунчак, о которых вы читали в статье «Поваренная соль».
Лето в местах, где находятся эти озера, сухое и жаркое.
Вода быстро испаряется, и в озёрах образуется насыщенный раствор соли.
При дальнейшем испарении воды на дно выпадают кристаллы соли.
Если опустить в озеро палку, то уже через 2 дня она покроется сотнями маленьких кристалликов.
Со дна озёр соль достают с помощью машин.
Вопрос и задания.
1. Повторите дома опыты, описанные в статье.
2. Какой раствор называется насыщенным?
3. Запишите в словарик: насыщенный раствор.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Что делается с жидкостями при нагревании и охлаждении.
Опыт 1.
Наполните колбу водой, подкрашенной чернилами.
Закройте её пробкой с трубочкой (рис. 76).
Часть воды войдёт в трубочку.
На трубочке приклейте бумажку в том месте, до которого дошла вода.
Опустите колбу в горячую воду.
Через некоторое время вода в трубочке поднимется.
Это происходит потому, что от нагревания вода расширяется.
Опыт 2.
Поставьте колбу в тарелку со снегом (рис. 76).
Вода в трубочке вскоре начнёт опускаться.
Это происходит потому, что от охлаждения вода сжимается.
Подобные опыты учёные делали с разными жидкостями — со спиртом, ртутью, растительным маслом и т. д.
Из опытов узнали, что все жидкости при нагревании расширяются, а при охлаждении сжимаются.
Вспомните опыт с монетой.
Из него вы сделали вывод, что твёрдые тела расширяются при нагревании и сжимаются при охлаждении.
Теперь вы видите, что то же происходит и с жидкостями.
Задание.
Зарисуйте опыты и запишите вывод из них.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Термометр.
Опустив руку в воду, вы скажете, тёплая она или холодная.
Но точно определить, как нагрета вода, то есть какова её температура, вы не сможете.
Для точного определения температуры служит особый прибор, который называется градусником, или термометром (рис. 77).
Термометр состоит из стеклянного шарика с длинной трубочкой, которая укреплена на дощечке.
Шарик и часть трубки наполнены ртутью или подкрашенным спиртом.
Из трубки удалён воздух, и верхний конец её запаян.
Чтобы нанести на дощечку градусы, опускают шарик термометра в тающий лёд.
От охлаждения ртуть сжимается и начинает быстро опускаться в трубочке, а затем останавливается.
То место, где остановился верхний конец столбика ртути, отмечают на дощечке чёрточкой и рядом с ней ставят цифру 0.
Эта цифра обозначает температуру таяния льда.
Потом держат термометр в парах кипящей воды.
Ртуть от нагревания расширяется, начинает быстро подниматься в трубочке и, наконец, останавливается.
То место, где остановился верхний конец столбика ртути, отмечают на дощечке чёрточкой и рядом с ней ставят цифру 100.
Эта цифра обозначает температуру кипения воды.
Запомните: цифрой 0 на термометре обозначена температура таяния льда, а цифрой 100 — температура кипения воды.
Расстояние между нанесёнными чёрточками делят на 100 равных частей — градусов.
Чёрточками через такие же расстояния отмечают градусы и ниже нуля.
Градусы ниже нуля показывают мороз, градусы выше нуля — тепло.
Захочешь узнать, какая температура на улице, повесь термометр за окно и посмотри, против какой чёрточки остановится верхний конец столбика ртути.
Если он будет у чёрточки с цифрой 10 ниже нуля, значит, температура воздуха 10 градусов мороза.
Сокращённо это записывается так: — 10°. Если верхний конец столбика ртути остановится около пятой чёрточки выше нуля, значит, температура 5 градусов тепла.
Сокращённо это записывается так: + 5°.
Термометром измеряют температуру воздуха (в комнате и на улице), воды (в море, реке, ванне), температуру тела человека.
Вопросы и задания.
1. Для чего нужен термометр?
2. Сколько градусов показывает термометр в тающем льде, в парах кипящей воды?
3. Узнайте при помощи термометра, какая сегодня температура воздуха в классе и на улице; измерьте температуру водопроводной или колодезной воды.
Запишите.
4. Прочитайте, какая здесь записана температура: +8°, —8°, —25°, +17°, +100°, —12°. 5. На рисунках 77, 78 и 79 изображены термометры для измерения температуры воздуха, воды и человеческого тела.
Сравните их и скажите, чем они похожи друг на друга и чем отличаются.
6. Запишите в словарик: термометр, температура.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Испарение воды.
Домашние задания.
1. Налейте в блюдечко воды и перенесите его в тёплое место.
Каждый день следите, сколько воды в блюдечке.
Почему её становится всё меньше?
Куда она девается?
2. Одинаковое количество воды налейте в стакан и тарелку.
Поставьте их рядом в тёплое место.
Наблюдайте, где скорее убывает вода.
1. Классную доску вытерли мокрой тряпкой.
Через несколько минут доска стала сухой.
Куда же девалась с неё вода?
Она испарилась, превратилась в пар.
После дождя улицы и крыши домов бывают мокрыми.
Но пригреет солнышко, и всё обсохнет.
Куда девается вода?
Она испаряется, превращается в невидимый пар, который расходится в воздухе.
Так же испаряется вода и в реке, и в озере, и в море.
Чем сильнее греет солнце, тем быстрее испаряется вода.
Вода испаряется и в очень холодную погоду, только не так быстро, как в тёплую.
В опыте, который ставился перед чтением статьи, вы наблюдали, что из тарелки вода испарилась скорее, чем из стакана.
Из этого опыта можно сделать вывод: чем больше поверхность воды, тем быстрее идёт испарение.
2. Познакомимся со свойствами пара.
Опыт.
Налейте в колбу немного воды.
Вставьте в неё пробку со стеклянной трубочкой (рис. 80).
Поставьте колбу на подставку и начните нагревать на пламени спиртовки.
На дне и стенках колбы появятся мелкие пузырьки воздуха.
Продолжайте нагревание.
Когда вода закипит, на дне колбы образуются большие пузырьки.
Они состоят из пара.
Пузырьки быстро поднимаются вверх и лопаются.
Вскоре вся колба наполнится паром, но его не видно.
Пар невидим, как воздух.
Пар нельзя, как воду, удержать в открытом стакане, банке, кастрюле — он быстро расходится во все стороны.
Тела, которые свободно расходятся по всем направлениям (например, пар, воздух), называются газообразными.
Водяной пар — невидимый, прозрачный и бесцветный газ.
При испарении вода из жидкого состояния переходит в газообразное состояние.
Вопросы и задание.
1. Куда девалась вода с классной доски, которую вытерли мокрой тряпкой?
2. Можно ли видеть пар?
3. Почему пар нельзя удержать в открытом сосуде?
4. Как называются тела, которые свободно расходятся по всем направлениям?
5. Запишите в словарик: газ, газообразное тело, газообразное состояние.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Пар на службе у человека.
1. Вы уже знаете, как человек заставил работать воду: она приводит в движение колёса водяных мельниц и турбины электростанций.
Нельзя ли заставить работать и пар?
Опыт.
Налейте в пробирку немного воды.
Закройте пробирку пробкой и поместите в пламя спиртовки.
Через некоторое время вода закипит и пробка вылетит из пробирки (рис. 81).
Отчего это произошло?
При сильном нагревании вода кипит и превращается в пар.
Пар занимает во много раз больше места, чем вода.
Когда воду кипятят в открытом сосуде, то пар свободно расходится во все стороны.
Если сосуд закрыт, то пару некуда деваться и он начинает с большой силой давить на стенки сосуда.
Люди давно заметили это свойство пара и воспользовались им для того, чтобы заставить пар работать.
Изобрели паровые машины, которые приводят в движение паровозы и пароходы.
2. Когда построили первый пароход, то сначала никто не хотел на нём плыть.
Многие думали, что его приводит в движение «нечистая сила».
Не находилось смельчака, который решился бы сесть на пароход.
Когда, наконец, нашёлся такой храбрец, строитель парохода прослезился от радости.
Почти то же было и с паровозом.
Тёмные люди отказывались ехать по железной дороге, считая, что «огненный змий», «нечистая сила» тащат поезд.
Вопрос и задание.
1. Почему вылетает пробка из пробирки с кипящей водой?
2. Запишите в словарик: паровоз, пароход.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Переход воды из газообразного состояния в жидкое.
Домашние задания.
1. Подышите на холодное оконное стекло.
Чем оно покрылось?
2. Внесите в тёплую комнату с улицы стакан со снегом или льдом.
Наблюдайте, чем покроются стенки стакана с наружной стороны.
Вы, наверно, не раз видели росу на траве, листьях деревьев и кустарников, на камнях, железной крыше?
Отчего и как она образуется?
Опыт.
Над колбой с кипящей водой подержите сухое холодное стекло.
Стекло быстро «запотеет», то есть покроется капельками воды.
Откуда же взялась на стекле вода?
Она образовалась из пара, как только он прикоснулся к холодному стеклу.
Пар всегда есть в воздухе, хотя мы его и не видим.
Если его охладить, он превратится опять в воду.
В ясные летние ночи земля, камни, листья, трава охлаждаются.
Водяной пар, которого много накопилось за день в воздухе, соприкасается с охлаждёнными предметами и осаждается на них в виде капелек росы.
Вопросы и задание.
1. В какое время года бывает роса?
2. Как образуется роса?
3. Запишите в тетрадь и отгадайте загадку: «Вечером наземь слетает, ночь на земле пребывает, утром опять улетает».
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Туман и облака.
1. Приходилось ли вам наблюдать туман?
После жаркого летнего дня наступает прохладный вечер.
И вот над рекой, над болотом, в низинах появляется белая пелена тумана.
Сильные туманы бывают и зимой в морозную погоду.
Попадал в густой туман, люди чувствуют сырость, перестают видеть окружающие предметы.
Поезда, автомобили, трамваи замедляют ход и подают сигналы, чтобы не задавить прохожих, не столкнуться.
Что же такое туман, как он образуется?
Опыт.
Повторите опыт, описанный в статье «Испарение воды».
Наблюдайте, что делается с паром, выходящим из колбы.
Он охлаждается и превращается в мельчайшие капельки воды.
Из таких капелек, висящих в воздухе, и состоит туман.
Туман можно видеть.
На земле много воды.
Эта вода всё время испаряется.
Невидимый водяной пар всегда находится в воздухе.
Когда делается холоднее, пар превращается в туман и становится видимым.
2. Облака — это тот же туман, скопившийся высоко над землёй.
Люди убедились в этом, когда поднимались на высокие горы, летали на самолётах и воздушных шарах.
Облака постоянно движутся — их гонит ветер.
Густые, тёмные облака, из которых выпадает дождь или снег, обычно называют тучами.
Вопросы.
1. Чем туман отличается от пара?
2. Как образуется туман?
3. Из чего состоят облака?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Круговорот воды в природе.
1. Учитель поставил жестяную баночку с водой на треножник и начал её нагревать.
Когда вода закипела, учитель стал держать над паром тарелку со снегом.
Скоро дно тарелки запотело, покрылось капельками воды.
Капли делались всё больше и больше.
Вот одна из них уже не может держаться на тарелке, отрывается й падает вниз — обратно в жестянку.
За ней другая, третья...
— Глядите-ка!
Вода кругом ходит, — воскликнул Сеня. — Сначала поднимается вверх, потом падает вниз; снизу опять поднимается вверх.
— У нас получается круговорот воды, — сказал учитель.
2. Круговорот воды происходит и в природе.
Вода с полей, лугов, лесов, болот, речек и озёр испаряется и в виде пара поднимается вверх.
Высоко над землёй пар охлаждается, и из него образуются облака и тучи.
Из туч дождевые капли падают на землю.
С земли вода снова испаряется.
Но не всегда дождь выпадает из тучи в том месте, где она образовалась.
Водяные пары, облака и тучи обычно путешествуют.
Особенно большие перемещения воды и пара происходят между сушей и океанами.
3. Много рек течёт со всех сторон в моря.
Кажется, что моря должны переполниться и затопить сушу.
Но этого не бывает.
Солнце нагревает воду в морях и океанах, и она испаряется.
Ветер переносит невидимый водяной пар, облака и тучи с океанов и морей на сушу.
Здесь из туч идёт дождь.
Куда же девается дождевая вода?
Часть её испаряется, часть стекает в более низкие места — в реки и озёра, а часть проникает в землю и может выйти наружу в виде холодного чистого ключа.
Ключевая вода попадает в реки, а реки снова несут свои воды в море.
Задания.
1. По рисунку 82 расскажите, как происходит круговорот воды в природе.
2. Запишите в словарик: круговорот воды.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Лёд.
Домашние задания.
1. Вынесите воду в банке от консервов, на блюдечке или в тарелке на мороз.
Что произойдёт с водой?
2. Возьмите в руку пластинку льда.
Какого он цвета?
(Сравните с цветом снега.)
Положите на газету пластинку льда и кусочек бумаги.
Чем лёд отличается от бумаги?
3. Ударьте молотком по куску льда и комочку сырой глины.
Что с ними произойдёт?
Чем лёд отличается от глины?
4. Внесите кусочек льда в комнату, положите его на тарелку, наблюдайте.
Что вы обнаружили?
На морозе вода из жидкого состояния переходит в твёрдое состояние, то есть превращается в лёд.
Тонкий слой льда бесцветен.
Толстый слой льда в озёрах и реках зеленоватого или голубоватого цвета.
Лёд прозрачен, как вода или стекло.
В прежнее время жители северных стран вставляли зимой пластинки льда в окна вместо стёкол.
Лёд хрупкий.
Опыт 1.
Расколите лёд на кусочки и бросьте их в стакан с водой.
Попробуйте лучинкой утопить лёд.
Вы обнаружите, что он не тонет в воде.
Вспомните ледоход.
Льдины не тонут, они плывут по воде.
Опыт 2.
Возьмите кусочек льда в руки.
Рассмотрите его поверхность.
Она гладкая и скользкая.
В тёплом помещении лёд тает и превращается в воду.
Переход воды из твёрдого состояния в жидкое можно наблюдать и в природе весной, когда начинает сильно пригревать солнце.
Задание.
Расскажите всё, что вы узнали о воде в твёрдом состоянии.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Отчего лопнула бутылка.
В сильный мороз выставили на улицу бутылку с водой, плотно закрытую пробкой.
Когда вода замёрзла, бутылка лопнула и раскололась на куски (рис. 83).
Это произошло потому, что вода при замерзании расширяется.
Однажды поставили такой опыт: взяли чугунный шар, наполнили его водой, завинтили отверстие в нём и выставили на сильный мороз.
Вода, замерзая, разорвала шар.
Так велика сила расширяющейся воды.
Теперь вы можете понять, почему в сильные морозы иногда лопаются водопроводные трубы.
Когда вода замерзает и превращается в лёд, она расширяется и разрывает их.
Чтобы предупредить порчу труб зимой, их прокладывают в земле.
Вспомните статью «Как разрушаются горы».
В ней говорилось о разрушительной силе воды, которая замерзает в трещинах скал и камней.
Вопросы и задание.
1. Что происходит с водой при замерзании?
2. Почему водопроводные трубы прокладывают в земле?
3. Проделайте дома опыт с бутылкой.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Снег.
1. Миновала дождливая осень.
Пришла зима с морозами, снегами и вьюгами.
Белым ковром покрылись поля и луга.
Деревья, кустарники, пни украсились снежными шапками.
На солнце снег искрится и переливается разноцветными огоньками.
Откуда берётся снег?
В тёплую погоду из туч идёт дождь, а в морозную — выпадает снег.
Сначала из водяного пара в облаках образуются льдинки в виде иголочек.
Затем иголочки смерзаются друг с другом и образуют снежинки.
Чаще всего снежинки имеют красивую форму звёздочек.
Если бросить на только что выпавший снег палку, она провалится.
Снег рыхлый.
По такому снегу трудно идти — ноги глубоко проваливаются.
На рыхлом снегу остаются следы людей и животных.
На дорожках, где снег утаптывают ногами, он становится плотным.
Бросьте на притоптанный снег палку.
Она не проваливается, а лежит сверху.
По плотному снегу легче идти, чем по рыхлому, и хорошо ехать на санях.
В морозную погоду снег бывает рассыпчатый.
У построек, заборов, у опушки леса снежинки задерживаются.
Здесь образуются сугробы снега.
В тёплую погоду снег становится влажным и лепится.
Тогда дети играют в снежки и делают снежную бабу.
2. Зимой поля покрываются снегом.
Снег защищает посевы от вымерзания.
Часто сильный ветер сдувает снег с полей, и посевы могут вымерзнуть.
Весной снег от тепла тает и превращается в воду.
Снеговая вода впитывается в землю.
Если зимой выпадает много снега, то весной в земле достаточно воды.
В такие годы растения хорошо растут и приносят большой урожай.
Чтобы накопить снег на полях, производят снегозадержание.
Для этого оставляют в поле на зиму стебли кукурузы и подсолнечника или делают с помощью особого плуга снежные валы.
У стеблей и валов накапливаются большие сугробы снега.
Воды на таком поле весной будет много и урожай повысится.
Вопросы и задания.
1. Рассмотрите во время снегопада форму снежинок, упавших на ваши варежки, рукава пальто или другие тёмные предметы.
2. Рассмотрите следы людей и животных на рыхлом снегу.
Научитесь по следам узнавать, какое животное прошло, в какую сторону, медленно или быстро.
3. Какую пользу приносит снег растениям?
4. Что может случиться с растениями, если ветер сдует с поля снег?
5. Как задерживают снег на полях?
6. Перепишите в тетрадь и отгадайте загадку: «Скатерть бела весь свет одела».
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Вопросы и задания для повторения темы «Вода в природе».
1. Найдите на физической карте моря Северного Ледовитого, Тихого и Атлантического океанов, омывающие нашу страну.
2. Найдите на физической карте большие реки СССР.
О каждой из них расскажите по такому плану: 1) откуда берёт начало и в каком направлении течёт, 2) в какое море впадает, 3) какие крупные города и гидроэлектростанции на ней стоят.
3. Как советские люди переделывают Волгу?
4. В каких трёх состояниях бывает вода?
5. Чем различаются вода, лёд и пар?
6. Как человек использует воду в жидком, твёрдом и газообразном состояниях?
7. Как устроен термометр и для чего он служит?
8. Как происходит круговорот воды в природе?
9. Как отличить растворимые вещества от нерастворимых?
10. Что надо делать, чтобы вода для питья была чистой?
11. Прочитайте слова, записанные в словарик по теме «Вода в природе».
Вспомните, что они означают.
==ВОЗДУХ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Воздух вокруг нас.
Домашние задания.
1. Нарвите мелких кусочков бумаги.
Положите их на край стола.
Взмахните над бумажками тетрадкой.
Что с ними стало?
Почему они слетели на пол?
2. Помахайте тетрадкой около лица.
Что вы почувствуете?
3. Бросьте в стакан с водой кусочек кирпича, сахара, мела» комочек сухой глины.
Вы заметите, что из них выходят и поднимаются кверху какие-то пузырьки.
Как вы думаете, что это такое?
4. Налейте холодную воду в стакан или банку и дайте ей спокойно постоять.
Через некоторое время на внутренней стороне стенок сосуда появятся мелкие пузырьки.
Что это?
1. В классе мы видим доску, парту, чернила, а за окном — дома, деревья, облака.
А можем ли мы видеть воздух?
Нет, мы не видим окружающего нас воздуха.
Но при помощи зрения его всё же можно обнаружить в некоторых случаях.
Вы видели очень мелкие пузырьки воздуха, которые собирались на стенках колбы и стакана, выходили из кусочков кирпича, сахара, мела и глины.
Поставим опыт, чтобы посмотреть более крупные пузырьки воздуха.
Опыт 1.
Опустите в банку с водой стакан вверх дном.
Медленно наклоняйте его.
Что вы видите?
Из стакана выходят пузыри воздуха, а в стакан входит вода (рис. 84).
2. Мы слышим стук мела по доске, шум льющейся из крана воды.
Можем ли мы обнаружить с помощью слуха воздух?
Опыт 2.
Возьмите резиновую грушу.
Сожмите её так, чтобы из неё начал выходить воздух.
Вы не увидите воздуха, но услышите, как он выходит.
Такой опыт можно проделать и с продырявленным резиновым мячом, и с велосипедным насосом.
3. Дотрагиваясь до парты, книги, воды, мы их чувствуем кожей пальцев, осязаем.
Можно ли осязать воздух?
Опыт 3.
Сожмите резиновую грушу и направьте струю воздуха на лицо.
Вы почувствуете прикосновение воздуха к коже.
Воздух можно осязать, когда он движется.
4. Когда мы давим на стол или какой-нибудь другой твёрдый предмет рукой, мы чувствуем, что её что-то не пускает.
Можно ли так же почувствовать рукой воздух?
Опыт 4.
Крепко зажмите отверстие резиновой груши и давите на неё рукой.
Вы почувствуете, что груша не пустая, а в ней что-то есть.
Это воздух.
Значит, воздух можно почувствовать благодаря напряжению мышц руки.
Из опытов, поставленных дома и в классе, вы узнали, что вокруг нас есть воздух, но мы его не замечаем: он невидим, как и водяной пар.
Воздух — газообразное тело, которое заполняет все промежутки, трещинки и щелки в предметах.
Воздух находится не только в твёрдых телах, но и в воде.
Куда бы мы ни пошли, куда бы мы ни поехали по морю или по суше, как бы высоко ни поднялись на самолёте, как бы низко ни опустились в шахту — повсюду есть воздух.
Весь земной шар окружён слоем воздуха, толщина которого около 1000 км.
Воздухом дышат люди, животные и растения.
Вопросы.
1. Как можно доказать, что вокруг нас есть воздух?
2. Как можно узнать, что воздух бывает в твёрдых и жидких телах?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Воздух занимает место.
1. Каждый предмет занимает определённое место.
На то место, где стоит шкаф, нельзя, не отодвинув его, поставить стол.
В бутылку, наполненную молоком, невозможно налить масло.
Если в стакан с водой опустить камень, часть воды вытечет, потому что камень займёт её место.
Занимает ли место воздух?
Опыт 1.
Опустите стакан вверх дном в банку с водой.
Вода не входит в стакан.
Её не пускает воздух, который там находится.
Осторожно наклоните опущенный в воду стакан.
Из него начнут выходить пузырьки воздуха; на место их войдёт вода.
Опыт 2.
Закройте трубочку воронки пальцем и погрузите в воду (рис. 85).
Вода не войдёт в воронку, потому что в ней находится воздух.
Отнимите палец, которым вы закрывали трубочку.
Вода вытеснит воздух из воронки и займёт его место.
Если вы поднесёте к отверстию трубки ладонь в то время, когда в воронку входит вода, вы почувствуете выталкиваемый воздух.
Опыт 3.
Плотно закройте бутылку резиновой пробкой с отверстием.
В это отверстие вставлена небольшая стеклянная воронка с узеньким концом (рис. 86).
Налейте в воронку воды.
Вода не входит в бутылку, потому что в ней находится воздух.
Приподнимите пробку так, чтобы между ней и стенками бутылки образовалась небольшая щель.
Вода вытеснит через щель часть воздуха из бутылки и займёт его место.
2. Воздух, как и все другие тела, занимает место.
Это свойство воздуха люди научились использовать.
Когда надо что-нибудь строить на дне реки или моря, под воду опускают большой железобетонный ящик, опрокинутый вверх дном.
Воздух, которым заполнен ящик, не пускает в него воду.
Люди работают в этом ящике под водой (рис. 87).
Сверху по трубам им накачивают свежий воздух, необходимый для дыхания.
Вопрос и задание.
1. Возьмите какой-нибудь пузырёк, например от лекарства, и докажите на опыте, что в нём есть воздух, который занимает место.
2. Почему в железобетонный ящик (рис. 87) не входит вода?.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Трудная задача.
(Рассказ.)
Петя и Серёжа пили чай.
Петя спросил:
— Можешь ли ты опустить кусочек сахара на дно банки с водой так, чтобы он остался сухим?
Серёжа задумался.
— Ты задал очень трудную задачу.
По-моему, её нельзя решить.
— Нет, можно, — сказал Петя.
Он взял банку с водой, опустил в неё небольшой, но толстый деревянный кружок и положил на него кусочек сахара.
Кружок Петя накрыл опрокинутым вверх дном стаканом и стал осторожно погружать его в воду (рис. 88).
Серёжа с любопытством смотрел, что будет с сахаром.
Вместе со стаканом кружок опускался всё ниже и ниже, пока не достиг дна банки.
— Ну вот, видишь, сахар на дне банки, под водой, — сказал Петя.
Он начал осторожно поднимать стакан.
Одновременно поднимался и кружок с сахаром.
Когда кружок оказался на поверхности воды, Петя приподнял стакан и взял сахар.
— Попробуй, — сказал он, — сухой.
Серёжа осмотрел сахар.
Сахар остался сухим, хотя и побывал на дне банки с водой.
Вопрос и задание.
1. Почему вода не вошла в стакан?
2. Проделайте опыт, описанный в рассказе.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Воздух сжимаем и упруг.
Все вы играли с мячом и знаете, что при ударе о пол он подскакивает вверх.
Отчего это происходит?
Опыт 1.
В широкую трубку из толстого стекла врежьте с обоих концов по ломтику сырого картофеля.
Возьмите палочку и осторожно проталкивайте одну из картофельных пробок внутрь трубки.
Вскоре вторая пробка с шумом вылетит (рис. 89).
Толкая пробку, мы сжали воздух в трубке.
Сжатый воздух давил на стенки трубки и на обе пробки.
Под его напором одна из пробок и вылетела из трубки.
Опыт 2.
Ещё раз врежьте в оба конца трубки по ломтику сырого картофеля.
Приставьте один конец трубки к стенке или столу, чтобы пробка не могла вылететь.
Попробуйте теперь протолкнуть другую пробку внутрь трубки.
Вы с трудом продвинете её до половины трубки: сжатый воздух мешает ей двигаться дальше.
Прекратите давление на пробку и выньте палочку.
Пробка начнёт двигаться обратно.
Толкая пробку, мы сжимали в трубке воздух.
Но воздух упруг: когда давление на него прекратилось, он расширился и вытолкнул пробку обратно.
Когда мяч ударяется о пол, воздух в нём сжимается.
Но так как воздух упруг, он стремится расшириться, и мяч с силой отскакивает от пола.
Воздух накачивается в шины велосипедов и автомобилей, чтобы смягчить толчки при езде.
Большую упругость сжатого воздуха используют пожарные, чтобы получить сильную струю воды для тушения огня.
С помощью сжатого воздуха маляры разбрызгивают краску, покрывая ею стены домов.
Сжатым воздухом приводится в действие отбойный молоток, которым шахтёры откалывают уголь.
С помощью сжатого воздуха работают тормоза трамваев и поездов.
Вопрос и задание.
1. Для чего люди применяют сжатый воздух?
2. Запишите в словарик: упругий.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Что происходит с воздухом при нагревании и охлаждении.
Опыт 1.
Вставьте в колбу пробку со стеклянной трубочкой (рис. 90).
Конец трубочки опустите в стакан с водой.
Нагрейте колбу, обхватив её руками.
Скоро вы заметите, что из трубочки начнут выходить пузырьки воздуха.
Это происходит потому, что воздух при нагревании расширяется и не умещается в колбе.
Опыт 2.
Положите на колбу, с которой ставили первый опыт, тряпку, смоченную холодной водой.
Вода из стакана начнёт входить в трубку и подниматься по ней (рис. 91).
Значит, воздух при охлаждении сжимается.
Чтобы лучше видеть, как поднимается по трубочке вода, её можно предварительно подкрасить.
Воздух, так же как и жидкие и твёрдые тела, расширяется при нагревании и сжимается при охлаждении.
Вопрос и задание.
1. Что делается с воздухом при нагревании и охлаждении?
2. Зарисуйте поставленные опыты.
Запишите выводы из них.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Воздух имеет вес.
1. Все твёрдые и жидкие тела имеют вес.
Имеет ли вес воздух?
Однажды был взят металлический шар с краном и взвешен.
С помощью воздушного насоса из шара выкачали воздух.
Закрыв кран, шар снова взвесили.
Шар стал весить меньше.
Так было доказано, что воздух имеет вес.
Опыт 1.
Возьмите большую колбу с пробкой и подвесьте её к весам, как показано на рисунке 92.
Уравновесьте колбу при помощи песка.
Выньте пробку, снимите колбу и нагрейте её над пламенем спиртовки.
Нагретую колбу плотно закройте пробкой и снова подвесьте к весам.
Вы заметите, что колба стала легче.
Почему?
Воздух при нагревании расширился и часть его вышла из колбы.
От этого и уменьшился вес колбы.
Выньте пробку из колбы.
Когда колба остынет, закройте её пробкой.
Чашки весов уравновесятся.
Это произошло потому, что в колбу вошёл воздух и его стало ней столько же, сколько было до нагревания.
2. Учёные определили, что 1 куб. м воздуха весит 1 кг 293 г, 1 куб. м воды весит 1000 кг, или 1 т.
Значит, воздух во много раз легче воды.
Предметы более лёгкие, чем вода, не тонут в ней.
Если наполнить воздухом резиновую камеру, деревянную бочку или металлическую коробку и плотно закрыть их, то они будут держаться на поверхности воды.
Когда дети учатся плавать, они надувают воздухом автомобильную камеру или мешки из плотной материи.
Эти предметы, когда они наполнены воздухом, плавают на поверхности воды и поддерживают тело человека.
Воздухом наполняют резиновые лодки, на которых плавают на реке или озере.
Если надо навести через реку временный мост, в воду спускают наполненные воздухом резиновые камеры или большие металлические ящики, запаянные со всех сторон.
Их скрепляют друг с другом и застилают сверху досками.
Получается временный плавучий мост (рис. 93).
Опыт 2.
Привяжите небольшой груз (гвоздь, камешек) к горлышку стеклянного пузырька от лекарства.
Опустите пузырёк с грузом на дно стеклянной банки с водой (рис. 94).
Теперь введите в горлышко пузырька конец резиновой или стеклянной трубки.
Вдувайте воздух в другой конец трубки.
Когда пузырёк наполнится воздухом, он всплывёт на поверхность и поднимет привязанный к нему груз.
С помощью воздуха можно поднимать со дна реки или моря затонувшие корабли.
В 1919 году, уходя от Красной Армии, белые затопили в Чёрном море много подводных лодок.
Советские водолазы нашли их.
Лодки хорошо сохранились под водой; их можно было отремонтировать и использовать в нашем флоте.
Но как поднять лодки с морского дна?
Водолазы спустились на дно моря.
Здесь они прикрепили к одной из затонувших лодок огромные резиновые мешки — понтоны.
Сверху в понтоны стали накачивать по трубам воздух.
Когда понтоны наполнились воздухом, они всплыли вверх и потянули за собой подводную лодку.
Так советские водолазы с помощью воздуха подняли с морского дна все подводные лодки.
Вопросы и задание.
1. Во сколько раз воздух легче воды?
2. Как люди используют лёгкость воздуха?
3. Запишите в словарик: понтон.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Ветер.
1. Если нагреть воздух, то он-станет легче и поднимется вверх.
В этом можно убедиться, подержав руку, например, над зажжённой свечой или раскалённой спиралью электроплитки.
Рука почувствует струю поднимающегося вверх тёплого воздуха.
Теперь подумайте, почему дым из трубы поднимается кверху.
Его подхватывает тёплый воздух, образующийся в печке при горении дров.
2. Движение воздуха можно обнаружить, если отворить дверь из тёплой комнаты в холодные сени или коридор.
Мы почувствуем, как из холодных сеней дует ветер, то есть движется воздух, в тёплую комнату.
Опыт.
Приоткройте дверь и поставьте зажжённую свечу на порог класса (рис. 95).
Пламя наклонится в сторону комнаты.
Значит, холодный воздух, как более тяжёлый идёт из коридора низом.
Поднимите свечу вверх.
Пламя отклонится в сторону коридора.
Это выходит из комнаты верхом лёгкий, тёплый воздух.
3. В природе постоянно происходит перемещение воздуха.
Солнце нагревает землю, но не везде одинаково.
В тех местах, где она нагревается больше, воздух становится теплее и поднимается кверху.
На его место притекает холодный воздух.
Воздух постоянно перемещается.
Это течение, или движение воздуха, и есть ветер.
Иногда ветер чуть заметен, а иногда дует с огромной силой.
Очень сильный ветер называется ураганом.
Он сносит крыши с домов, ломает деревья, производит большие разрушения.
Особенно опасен ураган на океане.
Он поднимает громадные волны, ломает мачты кораблей, топит рыбацкие лодки и большие пароходы.
4. Если ветер дует из пустыни, он бывает сухой, в нём мало паров воды.
Он не приносит дождя, сушит поля, губит посевы.
С океана обычно дует ветер влажный: в нем много паров воды.
Такой ветер часто приносит дождь или снег.
Ветер дует в разных направлениях.
Определяют его направление при помощи флюгера.
Это железный флажок, который свободно поворачивается по ветру (рис. 96).
Если флюгер повернётся в южную сторону, то это значит, что ветер дует с севера.
Такой ветер называется северным.
Когда дует южный ветер, флюгер указывает на север.
Вы знаете, что на севере нашей страны находится Северный Ледовитый океан.
Он покрыт льдами.
Воздух там холоднее, чем на юге СССР.
Поэтому северный ветер обычно приносит холодную погоду.
На западе находится Атлантический океан.
Вода в нём теплее, чем в Северном Ледовитом океане.
Когда северный ветер сменяется западным, погода обычно становится теплее.
Вопросы и задания.
1. Как убедиться в том, что тёплый воздух легче холодного?
2. Отчего бывает ветер?
3. Какие бедствия причиняет ураган?
4. Флюгер повернулся на восток.
Откуда дует ветер; как он называется?
5. Флюгер указывает на запад.
Откуда дует ветер; как он называется?
6. Перепишите приводимую ниже таблицу в свои тетради и заполните её по календарю погоды за прошлый месяц.
По этой табличке установите, какие ветры чаще приносили тепло, какие — холод, какие — дождь или снег.
7. Перепишите в тетрадь и отгадайте загадку: «Без рук, без ног, а ворота отворяет».
8. Запишите в словарик: флюгер, ураган.
Название ветра
Сколько дней в месяце дул такой ветер
Сколько из них было дней
с температурой
с дождём
со снегом
выше 0°
ниже 0°
Северный
Восточный
Западный
Южный
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Значение ветра в природе и в народном хозяйстве.
1. Если бы в природе не происходило движения воздуха, то в жарких странах, где нестерпимо печёт солнце, стало бы ещё жарче.
В холодных странах стало бы ещё холоднее.
Но ветер переносит тёплый воздух из жарких стран в холодные, а холодный воздух — в жаркие страны.
От этого в жарких странах делается прохладнее, а в холодных — теплее.
2. Ветер перегоняет облака с места на место, разносит воду по всей земле.
Если бы не ветер, в сухие места не приходили бы тучи и облака.
Там не было бы дождей и снега.
Пересохли бы ручьи, реки, озёра и колодцы.
3. От дыхания людей, от пыли, от дыма из фабричных и заводских труб портится воздух.
Если бы не ветер, в больших городах накопилось бы много дурного воздуха.
Но ветер постоянно уносит испорченный воздух и вместо него приносит чистый воздух лесов и полей.
4. Ветер — большая сила, которой пользуются люди.
На юге нашей Родины, в открытых степях, где часто дует ветер, он приводит в движение ветряные двигатели, которые вращают жернова мельниц, качают воду из колодца или пруда, вырабатывают электричество (рис. 97).
Наши учёные, изучающие Северный Ледовитый океан и часто живущие на его льдинах, используют ветряные двигатели для получения электричества.
5. Ещё в древности человек научился строить лодки и корабли.
Они двигались очень медленно — при помощи вёсел.
Грести вёслами было тяжело.
Потом люди научились пользоваться ветром.
На корабли стали ставить мачты с парусами.
Ветер надувал паруса и толкал корабли вперёд (рис. 98).
Задания.
1. По рисункам 99 и 100 сделайте вертушки и понаблюдайте, как они вертятся от ветра.
2. Вертушки из лучинок или жести поставьте весной на огород: они будут отпугивать птиц, которые выклёвывают с гряд семена, рассаду, молодые всходы.
3. Перепишите в тетрадь и отгадайте загадку: «Крыльями машет, сама ни с места».
4. Запишите в словарик: ветряной двигатель, парусный корабль.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Как используют воздух для защиты от мороза.
Чтобы в доме было теплее, на зиму в окна вставляют вторые рамы.
Может показаться, что проще вместо двух рам сделать одну, но с толстым стеклом.
Оказывается, так сохранить тепло в комнате не удаётся.
Надо, чтобы между рамами был слой воздуха.
Он хорошо защищает помещение от мороза.
Точно так же сохраняет тепло нашего тела и одежда, особенно меховая.
Мех состоит из множества отдельных волосков.
Между ними находится воздух.
Когда мы надеваем на себя меховую шапку или шубу, воздух, находящийся между волосками, не пропускает наружу тепло нашего тела.
Валенки лучше защищают ноги от мороза, чем кожаные или резиновые сапоги.
Это объясняется тем, что войлок, из которого сделаны валенки, содержит больше воздуха, чем кожа или резина.
В просторных башмаках ногам теплее, чем в тесных, потому что в просторных между телом и обувью слой воздуха толще.
Он и сохраняет тепло.
Вы уже знаете, что снег защищает посевы от вымерзания.
Между снежинками находится воздух.
Он и не даёт морозу добраться до растений.
Вопросы и задание.
1. Как люди используют воздух для защиты от мороза?
2. Почему валенки лучше защищают ноги от мороза, чем кожаные или резиновые сапоги?
3. В каких башмаках сильнее мёрзнут ноги: в тесных или в просторных; почему?
4. Измерьте температуру под снегом и на его поверхности; где она выше?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Для горения нужен воздух.
Знаете ли вы, для чего делают отверстия в горелке керосиновой лампы, в самоваре?
Ответить на этот вопрос вам помогут опыты.
Опыт 1.
Возьмите три свечи, укрепите на столе и зажгите.
Одну свечу накройте стаканом, другую — банкой, а третью оставьте открытой.
Свеча в стакане сейчас же погаснет; в банке будет гореть дольше, но через некоторое время и она потухнет.
Открытая свеча не гаснет, пока вся не сгорит (рис. 101).
В банке воздуха больше, чем в стакане, поэтому и свеча горит дольше.
Этот опыт показывает, что для горения нужен воздух.
Опыт 2.
Поставьте зажжённую свечу на стол, накройте её ламповым стеклом.
Свеча начнёт коптить и быстро погаснет.
Снова зажгите свечу и накройте её ламповым стеклом, поставленным на две ровные дощечки так, чтобы воздух свободно проходил под него снизу.
Теперь свеча горит и не гаснет (рис. 102).
Второй опыт показывает, что для горения нужен постоянный приток свежего воздуха.
Теперь вы понимаете, почему делают отверстия в горелке керосиновой лампы, а также в нижней части самовара.
Через эти отверстия притекает свежий воздух, необходимый для горения.
У печи для этого устраивают поддувало.
Когда хотят прекратить горение, приостанавливают доступ воздуха к горящему предмету.
Если горящие угли плотно закрыть в горшке, они гаснут.
То же происходит и с углями в самоваре, когда его «заглушают» крышкой.
Если на человеке загорелось платье, на него сразу же надо набросить одеяло, пальто или другую одежду, чтобы лишить пламя воздуха.
Вопросы.
1. Почему в горелке керосиновой лампы сделаны отверстия?
2. Для чего у печи устраивают поддувало?
3. Почему гаснут горящие угли в горшке, который плотно закрывают крышкой?
4. Что надо делать, если на человеке загорелось платье?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Кислород.
Учёные делали опыты с воздухом и узнали, что он состоит из разных газов.
Познакомимся со свойствами двух из них: кислорода и углекислого газа.
Опыт.
Соберите прибор, как показано на рисунке 103.
Положите в пробирку пол-ложечки марганцовокислого калия.
Нагрейте пробирку в пламени спиртовки.
Вскоре из трубки начинают выходить пузырьки кислорода.
Это прозрачный и бесцветный газ.
Пузырьки поднимаются в воде и постепенно вытесняют её из пробирки.
Когда пробирка наполнится кислородом, приподнимите её и быстро введите в неё тлеющую лучинку.
Лучинка загорится ярким пламенем.
Значит, кислород поддерживает горение.
Вот почему для горения необходим постоянный приток воздуха.
Ещё более интересен опыт со стальной проволокой.
Берут кусочек тонкой проволоки, прикрепляют на её конце уголёк и разжигают его в пламени спиртовки.
Проволоку быстро опускают в бутылку с кислородом.
Уголёк сейчас же ярко разгорается и зажигает проволоку.
Проволока горит, рассыпая ослепительные искры (рис. 104).
Кислород необходим не только для горения, но и для дыхания.
Когда люди поднимаются на большую высоту, они страдают от недостатка кислорода.
Чтобы не погибнуть, им приходится брать приборы с этим газом.
При некоторых заболеваниях врачи дают больным для дыхания чистый кислород.
Вопрос и задание.
1. Что вы узнали о кислороде?
2. Запишите в словарик: кислород.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Углекислый газ.
Опыт 1.
Соберите прибор, как показано на рисунке 105.
Положите в колбу мел и прилейте разведённой соляной или уксусной кислоты.
Мел зашипит, и из него начнёт выделяться углекислый газ, который будет собираться в пробирке.
Когда она наполнится газом, закройте её пальцем и выньте из воды.
Опустите в пробирку зажжённую лучинку.
Она погаснет.
Углекислый газ не поддерживает горения.
Опыт 2.
Поставьте в банку три свечи: одну маленькую, другую побольше, третью ещё больше.
Опустите в банку трубку, выходящую из колбы, в которой образуется углекислый газ (рис. 106).
Свечи будут гаснуть: сначала самая маленькая, затем средняя и, наконец, большая.
Почему свечи погасли не сразу?
Углекислый газ тяжелее воздуха.
Сначала газ скапливался в нижней части банки — и тогда погасла самая маленькая свеча.
Потом он поднялся до средней части банки — перестала гореть средняя свеча.
Когда же углекислый газ наполнил всю банку, погасла и самая большая свеча.
Углекислый газ невидим, прозрачен и бесцветен.
Если посадить в банку с углекислым газом мышь, она быстро погибает.
Углекислый газ не поддерживает дыхания.
Вопросы и задание.
1. Как добывается углекислый газ?
2. Чем углекислый газ похож на кислород?
3. Чем углекислый газ отличается от кислорода?
4. Запишите в словарик : углекислый газ.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Как изменяется состав воздуха при дыхании и горении.
Опыт 1.
Опустите конец трубки от прибора, в котором образуется углекислый газ (рис. 105), в стакан с известковой водой, которую можно приобрести в аптеке.
Известковая вода становится мутной.
Значит, углекислый газ мутит известковую воду.
Опыт 2.
Сделайте глубокий вдох.
Возьмите в рот стеклянную трубку или соломинку.
Медленно выдыхайте через неё воздух в прозрачную известковую воду, налитую в пробирку.
Известковая вода становится мутной.
Значит, выдыхаемый нами воздух содержит много углекислого газа.
Опыт 3.
Опустите на проволоке горящую свечу в стакан, на дне которого налита известковая вода.
Закройте стакан стеклом.
Свеча скоро погаснет, потому что весь кислород в стакане израсходуется на горение.
Взболтайте известковую воду.
Она станет мутной.
Значит, при горении свечи образуется углекислый газ.
Углекислый газ образуется и при горении дров, керосина и т. д.
Вопросы.
1. Что происходит с известковой водой, если через неё пропускать углекислый газ?
2. Какой газ выделяется, при дыхании; как вы это узнали?
3. Как изменяется состав воздуха при горении; какой газ в нём тратится, а какой образуется?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Покорение воздуха.
1. С давних времён мечтали люди о том, чтобы летать по воздуху.
Они изобретали всевозможные аппараты, похожие на крылья птиц.
Но подняться с земли не удавалось.
Первым поднялся в воздух на воздушном шаре рязанский житель Крякутной в 1731 году.
Для подъёма он использовал горячий воздух.
Крякутной сделал из плотной ткани большой шар с отверстием внизу и петлёй.
Наполнил через отверстие шар горячим воздухом и сел в петлю.
Так как горячий воздух лёгкий, шар стал подниматься вверх.
Когда воздухоплаватель взлетел выше берёз, ветер подхватил его и понёс на колокольню.
Ударившись о неё, Крякутной чуть было не погиб.
По счастью, он успел ухватиться за верёвку, привязанную к колоколам, и благодаря этому остался жив (рис. 107).
Невежественные люди в то время боялись всего нового и необычного.
Они считали, что если бог не дал людям крылья, то и незачем летать по воздуху.
По Рязани пошли слухи, что Крякутной знается с «нечистой силой», с «дьяволом».
Смелого воздухоплавателя выгнали из города.
В следующем столетии на воздушных шарах совершили полёт многие отважные русские люди.
Но шары наполнялись уже не горячим воздухом, а очень лёгким газом.
2. В двадцатом столетии для подъёма на большую высоту стали использовать стратостаты (рис. 108).
Стратостат — это воздушный шар, но к нему прикреплена не открытая корзинка, а плотно закрытая со всех сторон гондола.
На большой высоте воздух содержит очень мало кислорода и человек может задохнуться.
В гондоле люди дышат таким воздухом, как на земле.
Состав его всё время поддерживается особыми аппаратами.
В гондоле помещают радио для связи с людьми, находящимися на земле, и разные приборы для научных наблюдений.
На стратостатах советские учёные поднимались на высоту 22 км.
3. Воздушным шаром нельзя управлять: он летит туда, куда его несёт ветер.
Знаменитый русский изобретатель Александр Фёдорович Можайский смело взялся за постройку такого аппарата, который мог бы летать по воле человека и не зависел от ветра.
Свои опыты Можайский начал с обыкновенного детского змея из бумаги.
Змей тяжелее воздуха, почему же он может летать?
Он поддерживается в воздухе ветром, ударяющим в него снизу.
А не может ли змей поднять в воздух и человека?
Можайский сделал огромного змея с сиденьем для человека, привязал его к телеге, запряжённой тройкой лошадей.
Лошади помчались по ровному полю.
Змей с сидящим на нём человеком поднялся в воздух.
После опытов со змеем Можайский построил летательный аппарат — первый самолёт.
Летом 1882 года недалеко от Петербурга всё было приготовлено к полёту.
Помощник Можайского сел в самолёт.
Раздался шум работающей машины и пропеллеров.
Вот аппарат тронулся с места, покатился по деревянному настилу, отделился от земли и поднялся в воздух (рис. 109).
Пролетев около 200 м над полем, аппарат благополучно опустился на землю.
Это был первый в мире полёт на самолёте.
4. В царской России самолёты покупали за границей.
При Советской власти в разных городах были построены авиационные заводы.
Теперь в нашей стране много замечательных самолётов, летающих высоко, далеко и быстро.
Ежедневно из Москвы и других городов СССР отправляются во все концы нашей необъятной Родины пассажирские и грузовые самолёты.
С помощью самолётов ведётся борьба с вредителями сельского хозяйства (рис. 110), производится подкормка растений удобрениями, посев семян лесных деревьев и кустарников.
Лётчики охраняют наши леса от пожаров.
На самолётах успешно ведут разведку движения рыбных косяков в морях.
Санитарная авиация доставляет в отдалённые районы врачей для оказания скорой помощи больным, перевозит больных и лекарства.
Военный воздушный флот СССР охраняет мирный труд советских людей.
Вопросы и задания.
1. Почему шар, наполненный горячим воздухом, поднимается вверх?
2. Как был построен первый самолёт?
3. Для чего используют самолёты?
4. По рисункам 111, 112 и 113 сделайте модели парашюта, планёра (летательный аппарат без мотора и пропеллера) и вертолёта «муха».
5. Запишите в словарик: воздушный шар, стратостат, гондола, самолёт, пропеллер.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Вопросы для повторения темы «Воздух».
1. Как доказать, что вокруг нас находится воздух?
2. Как доказать, что воздух занимает место?
3. Что происходит с воздухом при нагревании и охлаждении?
4. Как узнали, что воздух имеет вес?
5. Какой воздух легче: тёплый или холодный; как это проверить?
6. Почему бывает ветер?
7. Какие бывают ветры?
8. Как человек использует силу ветра?
9. Чем похожи кислород и углекислый газ и чем они отличаются?
10. Как изменяется состав воздуха при горении и дыхании?
11. Прочитайте слова, записанные в словарик по теме «Воздух».
Вспомните, что они означают.
==КАРТИНЫ ПРИРОДЫ и ТРУДА в НАШЕЙ СТРАНЕ
==НАША МЕСТНОСТЬ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Марш юных натуралистов.
М. Матусовский.
1. До чего интересно, ребята,
С котелком и мешком за спиной
Нам шагать от зари до заката
По дорогам Отчизны родной.
Словно книга открыта большая,
Перед нами родные края.
И читать эту книгу, мечтая,
До чего интересно, друзья!
Припев.
Мы идём как следопыты,
Все пути для нас открыты
Все дороги нам видны.
Мы — юннаты,
Мы —счастливые ребята
Нашей солнечной страны.
2. Хорошо ночевать нам в палатке,
Через лес проходить напрямик,
Знать до тонкостей птичьи повадки,
Понимать их весёлый язык.
Нас приветствуют звонкие птицы,
Шум листвы и журчанье ручья,
Так шагать по земле и учиться
До чего интересно, друзья!
Припев.
3. Если очень стараться, ребята,
Если очень хотеть и мечтать,
Мы из школьных кружковцев-юннатов
Можем завтра учёными стать.
Подчинять человеку природу,
Чтоб земля процветала твоя,
И трудиться на благо народа
До чего интересно, друзья!
Припев.
Задание.
По «Песеннику пионера второй ступени» научитесь в пионерском отряде петь «Марш юных натуралистов».
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Задания, по изучению своей местности.
1. Кратко опишите поверхность и воды местности вокруг своей школы.
2. Напишите по календарям природы, которые вы вели, сочинение на тему «Времена года в нашей местности».
3. Вспомните, какие полезные ископаемые есть в вашем районе, как их добывают и используют.
4. Соберите коллекцию диких и культурных растений, которые наиболее часто встречаются в окрестностях школы.
5. Узнайте, какие дикие животные водятся в вашей местности, какую пользу или вред они приносят.
Всё, что узнаете, кратко запишите.
6. Напишите сочинение на тему «Чем занимается население нашей местности».
7. Узнайте и запишите, кто и как заботится об охране природы в вашем районе.
Примите участие в этой работе.
Распределите эти задания между отдельными звеньями.
Из работ звеньев составьте общеклассный альбом и организуйте выставку «Наша местность».
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Позаботимся о птицах — наших друзьях.
(Из обращения к пионерам и школьникам учёного-биолога И. А. Мантейфеля.)
Тли, мушки, жучки и их личинки, гусеницы разных бабочек — страшные враги садов, огородов, полей, лесов, всего зелёного мира.
Они сосут и грызут листья, пожирают бутоны и цветы, съедают траву, разрушают даже самую толстую и твёрдую кору деревьев.
Кто же выступает на защиту зелёного царства?
Птицы.
Несметная армия птиц помогает справиться с этими врагами.
Много птиц пришлось бы нам перечислить, чтобы составить список той армии, которая охраняет колхозный урожай.
Вот почему вам, ребята, надо заботиться о птицах.
Чем вы можете им помочь?
Для гнёзд нашим прилётным гостям нужны ветвистые кусты, густые ёлочки, большие деревья, участки высокой травы.
Если в вашей местности мало деревьев, посадите их, разбейте у школы парк, ухаживайте за зелёными насаждениями.
Не позволяйте козам объедать их.
Весной около каждого дома вывешивайте скворечник, зимой, в весеннюю и осеннюю непогоду подкармливайте птичек.
А самое главное — никогда не разоряйте гнёзд и не убивайте птиц.
Удерживайте от этого своих товарищей, младших братьев и сестёр.
Птицы — наши лучшие, верные друзья.
Задания.
1. Примите участие в изготовлении птичьих домиков (рис. 114) и проведении Дня птиц.
Если будет трудно сделать самим, попросите старших помочь.
2. Рассмотрите рисунок 115.
Запишите в тетрадь названия зимующих птиц.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Почва.
1. Вспомните экскурсию к обрывистому берегу реки.
Вы рассматривали там слои земли.
Они были разной окраски и разной толщины.
Верхний слой — тёмный и более рыхлый, — в котором разрастаются корни растений.
Он называется почвой.
Почва необходима для растений.
Опавшие листья, засохшие травы, умершие животные сгнивают и образуют в почве перегной.
Он имеет тёмный цвет.
Возьмите немного почвы и рассмотрите её внимательно.
Нет ли в ней ещё не сгнивших остатков растений и животных?
Опыт 1.
Насыпьте в коробочку из-под гуталина немного почвы и подержите её на огне (рис. 116).
Скоро из почвы пойдёт синеватый дым, и вы почувствуете запах гари.
Это горит перегной, который образовался из остатков растений и животных.
Если опыт делать на примусе, перегной выгорит полностью и почва станет светлой.
Перегной есть во всех почвах, но в одних его мало, а в других — много.
Чем больше перегноя в почве, тем она темнее.
Почва, в которой много перегноя, называется чернозёмной.
На такой почве растения особенно хорошо растут и дают высокие урожаи.
Опыт 2.
Горсточку почвы, из которой выжжен перегной, бросьте в стакан с водой и размешайте палочкой.
Вода станет мутной.
Дайте отстояться мути.
Когда вода сделается почти прозрачной, вы увидите на дне стакана песок, а сверху его — глину (рис. 117).
Значит, в почве есть песок и глина.
Если в почве много глины, её называют глинистой.
Глина плохо пропускает воду.
Вот почему весной после таяния снега глинистые почвы сильно пропитываются водой и долго не просыхают.
Глинистые почвы плохо прогреваются солнцем.
Поэтому всходы растений на них появляются позже, чем на песчаных.
В сухое лето глинистые почвы твердеют, как камень.
В такой плотной почве мало воздуха.
В ней плохо развиваются корни растений.
Глинистые почвы трудно обрабатывать: в мокрую погоду они вязки, в сухую — твёрды.
Почвы, в которых много песка, называются песчаными.
Песок сыпуч и хорошо пропускает воду.
Поэтому песчаные почвы рыхлы, быстро высыхают и хорошо прогреваются солнцем.
Всходы растений на таких почвах появляются раньше, чем на глинистых.
Но песчаные почвы бедны водой.
Опыт 3.
Положите немного почвы в жестяную коробочку и нагревайте её на спиртовке.
Подержите над почвой холодный кусочек стекла.
Он покроется капельками воды (рис. 118).
Откуда же появилась вода?
Она была в почве.
От нагревания вода превратилась в невидимый пар, который на холодном стекле опять перешёл в жидкое состояние.
Значит, в почве есть вода.
Вода необходима растениям, без воды они засыхают.
Опыт 4.
Бросьте в стакан с водой небольшой комочек сухой почвы.
Вы увидите, что из неё выходят пузырьки воздуха.
Значит, в почве есть воздух.
Он тоже необходим для жизни растений.
2. Чтобы получить хороший урожай, люди обрабатывают почву: вспахивают и боронят.
Это делает почву более рыхлой.
В неё хорошо впитывается вода, легко проходит воздух.
В рыхлой почве семена быстро прорастают, ростки растений легко пробиваются наружу, а корни свободно ветвятся.
Обработка почвы очищает поле от сорняков.
Яички и личинки вредных насекомых при вспашке земли попадают на поверхность.
Здесь многие из них погибают от холода или жары, сухости или сырости.
На свежевспаханной почве часто можно видеть грачей, ворон, галок, скворцов, кур.
Эти птицы поедают вредных насекомых.
3. Чтобы получать высокие урожаи, почву удобряют.
Лучшее удобрение — навоз.
Очень хорошее удобрение — птичий помёт.
Для удобрения почвы часто применяется компост (слово нерусское и обозначает смесь).
Его приготовляют из различных растительных и животных отбросов, из торфа, перегнойной земли, навоза.
Очень широко в нашей стране применяют минеральные удобрения.
Некоторые из них добывают из земли — это полезные ископаемые; другие — готовят искусственно.
Вносят в землю и древесную золу.
Это тоже минеральное удобрение.
Золу выгребают из печей и хранят в сухом месте.
Из навоза и птичьего помёта, размешивая их в воде, приготовляют жидкое удобрение.
Его вносят в канавки, которые прокапывают около капусты, томатов и других растений.
Вопросы и задания.
1. Из чего состоит почва?
2. Из чего образуется перегной?
3. Чем отличаются песчаные почвы от глинистых?
4. Как доказать, что почва содержит воду и воздух?
5. Для чего обрабатывают почву?
6. Для чего и чем удобряют почву?
7. Организуйте сбор золы для удобрения школьного огорода и колхозных полей.
8. Запишите в словарик: перегной, чернозёмная почва, компост, минеральные удобрения.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
На школьном участке.
С каждым днём весеннее солнце пригревает всё сильнее и сильнее.
Просохла земля, зазеленела трава, распустились листья на деревьях.
Пришла пора сажать картофель на школьном огороде.
С лопатами и железными граблями вышли школьники на свой участок и дружно принялись за работу.
Ребята вскопали участок и сделали ямки.
На одной половине участка дети насыпали в каждую ямку по горсточке печной золы и положили по картофелине.
На другой половине участка они посадили клубни картофеля без удобрения.
В течение всего лета школьники хорошо ухаживали за картофелем: рыхлили около каждого куста почву, окучивали его.
Осенью собрали урожай с каждой половины участка отдельно и взвесили его.
Оказалось, что на почве, удобренной золой, урожай получился больше и клубни были крупнее.
Вопрос и задания.
1. Какой опыт поставили дети и что узнали из него?
2. Поставьте такой же опыт с картофелем на школьном участке или на своём огороде.
3. Поставьте опыт с кукурузой.
На одной половине участка положите в каждую ямку горсть перегноя и 1—2 столовые ложки золы; перемешайте всё с землёй.
На другой половине участка не вносите удобрений под растения.
==НА КРАЙНЕМ СЕВЕРЕ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Путешествие Седова.
(Рассказ.)
1. Люди давно стремились добраться до самой северной точки земного шара — Северного полюса.
Найдите его на глобусе.
Северный полюс и огромное пространство около него покрыты льдами.
Это было до революции.
Русский мореплаватель Георгий Седов решил организовать экспедицию к Северному полюсу на санях, запряжённых собаками.
Царское правительство отказалось дать на это деньги.
Пришлось собирать их у разных людей.
На собранные деньги Седов нанял парусно-паровое судно.
В августе 1912 года вместе с другими участниками экспедиции он вышел из Архангельского порта в Белое море и повёл своё судно на север.
2. Началось трудное плавание в суровых северных водах.
У берегов Новой Земли судно попало в сильный шторм.
Седов писал о нём в своём дневнике: «Шторм был жестокий, даже страшный.
Нас отбрасывало от берега.
Команда наполовину укачалась.
Судно даёт большую течь.
Я весь мокрый на мостике.
Холод, снег бьёт в лицо.
Я твёрдо решил не сдаваться, пока не пробьюсь к берегу.
Паруса сильно натянуты.
Визг, писк и собачий жалобный лай.
Море вокруг кипит белой пеной».
Несмотря ни на что, судно упорно пробиралось на север.
У берегов Новой Земли Седов поставил судно на зимовку (рис. 119).
3. Всё следующее лето судно было сковано льдами.
Только в сентябре 1913 года Седов смог продолжать свой путь на север.
В середине сентября судно подошло к берегам Земли Франца-Иосифа.
Здесь предстояла вторая зимовка.
Топлива не было.
Паровые котлы на судне потухли.
Наступили морозы.
Печки топили обломками ящиков и кусками сала морских животных — моржей.
От плохого питания многие матросы заболели цингой: распухли дёсны, шатались зубы.
Заболел и Седов.
Несмотря на это, он начал усиленно готовиться к путешествию на собаках.
4. К Северному полюсу Седов вышел с двумя матросами.
Дорога оказалась очень трудной: бурей намело сугробы, и нарты (сани) вязли в глубоком рыхлом снегу (рис. 120).
Прошло семь дней.
Здоровье Седова становилось всё хуже и хуже.
Погода не улучшалась.
У одного из матросов началось кровотечение из носа, другой — отморозил пальцы на ногах.
Переходы день от дня становились труднее.
Седов лежал в спальном мешке на нартах и часто терял сознание.
Приходя в себя, он с беспокойством брался за компас.
Седова мучила мысль, что матросы могут сбиться с пути или повернуть назад.
Прошло 3 недели.
Седов потерял последние силы и умер.
Матросы похоронили его на одном из ближайших островов, а сами двинулись в обратный путь.
Так и не дошёл Седов до полюса.
Но его путешествие принесло огромную пользу.
Он составил карты тех мест, в которых был, и собрал ценные сведения о природе Северного Ледовитого океана.
Задания.
1. Расскажите об экспедиции Седова и проследите по карте (рис. 121) его путь.
2. Запишите в словарик: экспедиция.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
На льдине.
(Рассказ.)
1. По решению Советского правительства весной 1937 года четыре огромных самолёта вылетели из Москвы.
На них летели учёные, которые должны были изучать Северный Ледовитый океан.
Все самолёты приземлились на одном из его островов.
21 мая один из самолётов поднялся с острова и направился к Северному полюсу.
Самолёт шёл в облаках, которые окружали его сплошным туманом.
Но вот машина вышла из облаков.
Внизу показался лёд.
Самолёт пошёл на посадку и вскоре коснулся лыжами ровной поверхности ледового поля.
Учёные и лётчики высадились на Северном полюсе.
В течение ближайших дней на льдину совершили посадку остальные самолёты.
Разбили лагерь.
Лётчики дождались хорошей погоды и улетели в Москву.
2. Выбранная льдина оказалась на редкость удачной.
Длина её была 4 километра, толщина более 3 метров.
На таком ледяном поле можно вполне надёжно расположиться и работать долгие месяцы.
Советская Родина, пославшая людей на полюс, позаботилась, чтобы они ни в чём не испытывали недостатка.
Учёные жили в большой палатке, обтянутой тремя чехлами.
Средний из них был подбит гагачьим пухом.
Гага — морская северная птица.
Её лёгкий пух хорошо защищает от мороза.
На льдине были размещены также и хозяйственные палатки.
Образовался небольшой городок (рис. 122).
Он имел свою радиостанцию.
Электричество для неё и для освещения получали от ветряного двигателя.
Люди были тепло и удобно одеты — их не могла страшить северная стужа с сильными ветрами.
Пища была разнообразная, питательная и вкусная.
Учёные вели постоянные наблюдения за погодой, измеряли температуру воздуха и воды.
Они определяли глубину океана, доставали землю с его дна, изучали течения.
3. День и ночь шла напряжённая работа.
После обеда слушали по радио, что происходит на Советской земле.
Льдина всё время двигалась, или, как говорят, дрейфовала, по океану: её относило течением и ветром (рис. 121).
Со всех сторон её сжимали другие льдины.
Часто бывала пурга — сильная снежная буря.
Палатки занесло снегом; откапывать их не хватало времени и сил.
Пришлось прокопать в снегу туннель (коридор) от двери палатки наружу.
Этот выход в шутку назвали «метро».
Пользоваться им было очень удобно.
4. Через 8 месяцев льдина начала ломаться.
Однажды ночью позади палатки раздался сильный треск.
Как-то странно начала поскрипывать и сама палатка.
Ощущались далёкие толчки и глухие удары.
Все выскочили из спальных мешков и бросились осматривать льдину.
Она раскололась на несколько частей.
Трещины между ними становились всё шире и шире.
Одна трещина прошла под хозяйственным складом, гибли многие вещи.
Пришлось быстро перегрузить их на нарты, которые оттащили в безопасное место.
Другая трещина отрезала от жилой палатки склады с горючим и продовольствием.
Учёные сообщили по радио, что находятся на обломке льдины длиной 300 метров и шириной 200 метров, что наметилась трещина под жилой палаткой и они начали переселяться в снежный дом.
Между тем льдина продолжала ломаться.
Длина её сократилась до 50 метров, ширина до 30 метров.
Жить на такой небольшой льдине стало опасно.
Советское правительство послало на выручку людей ледоколы и другие суда.
5. Через некоторое время сжатие льдов и разломы льдины прекратились.
Учёные спокойно продолжали вести наблюдения, ожидая прихода судов.
Однажды льдину навестили три белых медведя.
Их удалось застрелить.
Был сделан большой запас свежего мяса.
Тем временем ледокол пробивался к льдине.
Показались его огни.
Корабли были уже совсем близко.
Учёные зажгли костёр и подняли красное знамя.
Когда яркие лучи прожектора с ледокола освещали льдину, знамя ярким цветком распускалось над белоснежной пустыней (рис. 123).
Корабли почти вплотную подошли к льдине.
Они забрали учёных и всё имущество.
Городок на плавучей льдине был назван дрейфующей станцией «Северный полюс-1».
6. В последующие годы были организованы другие станции на дрейфующих льдинах.
Теперь советские учёные хорошо изучили природу Северного Ледовитого океана.
Вопросы и задания.
1. Как жили и трудились учёные на льдине?
2. Как учёных сняли с их льдины?
3. По рисунку 122 приготовьте сообща для уголка природоведения макет дрейфующей станции «Северный полюс-1».
4. Что вы знаете о природе Северного Ледовитого океана (вспомните статью «Моря Северного Ледовитого океана»).
5. Запишите в словарик: дрейфующие льды.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Природа тундры.
1. Найдите на карте природных зон СССР тундру.
Она тянется вдоль берега Северного Ледовитого океана.
Посмотрите на физической карте СССР, каким цветом окрашено пространство, занимаемое тундрой.
Почти всюду вы видите зелёный цвет, которым обозначают низменность.
Кое-где в тундре встречаются холмы и невысокие горы.
2. Тундра — это суровый, холодный край.
Зима здесь продолжается 8—9 месяцев.
С приближением её день становится всё короче, а ночь — длиннее.
В середине зимы солнце совсем перестаёт показываться на небе и наступает полярная ночь.
На Крайнем Севере полярная ночь продолжается несколько месяцев.
В это время огромные снежные просторы тундры освещает лишь луна да звёзды.
Иногда появляется северное сияние (рис. 122).
Зима в тундре морозная.
Температура в некоторые дни падает до —50°.
На открытом и ровном пространстве есть где разгуляться ветру, поэтому здесь часто бывают вьюги.
Иногда налетает снежная буря — пурга.
В это время ветер дует с такой силой, что валит с ног человека и животных.
Пурга порой длится несколько дней.
Но вот появляется солнце.
Дни становятся всё длиннее и длиннее.
В середине лета солнце совсем не заходит и ночи не бывает.
На юге тундры такой сплошной, или полярный, день длится неделями, а на севере — несколько месяцев.
Лето в тундре короткое и прохладное.
Даже в полдень солнце невысоко поднимается на небе, лучи солнца слабо прогревают землю, поэтому на глубине от 50 до 100 см находится замёрзшая, никогда не оттаивающая земля.
3. Слой замёрзшей земли не пропускает вглубь воду, которая образуется при таянии снегов.
Поэтому в тундре много болот и озёр.
Немало полноводных рек пересекает тундру.
Большинство из них начинается далеко на юге.
Эти реки впадают в моря Северного Ледовитого океана.
4. Растительность тундры небогата (рис. 124).
В болотистых местах растёт мох.
Среди мхов много морошки, брусники, голубики.
К осени на этих растениях вызревает множество ягод.
На песчаных или каменистых почвах тундры растут главным образом растения, похожие на мох.
Одно из них называется ягель.
Этим растением покрыты большие пространства, здесь пасутся стада северных оленей.
Но в тундре растут не только мхи и ягель.
По речным долинам, в местах, защищённых от холодных ветров, встречаются луговины, где различные травы поднимаются выше колена.
Леса в тундре не растут.
Из деревьев встречается лишь карликовая берёза.
Её тоненький искривлённый стволик прилегает к земле и прячется во мху.
Кверху поднимаются лишь короткие веточки с мелкими листочками.
Растёт также полярная ива.
Ростом она меньше берёзы.
Когда наступает зима, снег совсем засыпает эти низенькие деревца и тем спасает их от лютых морозов и сильных ветров.
5. Летом в тундру прилетает множество птиц: уток, гусей, лебедей.
В реках, озёрах и болотах они находят себе обильную пищу: растения, мелких рыб, насекомых.
Птиц так много, что водоёмы тундры то темнеют от уток, то белеют от гусей.
Всюду слышно в это время кряканье и гоготанье птиц.
Летом в болотистой тундре появляется бесчисленное количество комаров и мошек.
Тучами носятся они в воздухе, нападая на людей и животных, не давая им покоя ни днём, ни ночью.
Люди разводят костры, чтобы дымом отогнать насекомых, или надевают на голову сетку, а на руки — рукавицы.
Зима в тундре суровая.
Большинство птиц улетает на юг.
Изредка пройдёт стадо диких северных оленей.
Они из-под снега выкапывают копытами ягель, которым питаются.
Иногда пробежит песец — небольшая полярная лисица с белой как снег пушистой шерстью.
Изредка бесшумно пролетит в своём пышном белом оперении полярная сова.
Она охотится за полярными куропатками и за пеструшками — полярными мышами.
Все животные тундры хорошо защищены от холода густой шерстью или густым оперением.
Окраска их зимой обычно белая.
Это делает животных незаметными среди снега и помогает им укрываться от врагов или подкрадываться к добыче.
Вопросы и задания.
1. Расскажите о тундре по следующему плану: а) где находится тундра; б) поверхность; в) особенности зимы и лета; г) реки, озёра и болота; д) растительность; е) животный мир.
2. Сравните природу тундры с природой вашей местности.
3. Начните составлять для уголка природоведения коллективный альбом «Тундра».
Помещайте в него рассказы и стихотворения о тундре, рисунки.
4. Пошлите ученикам IV класса одной из школ, находящейся в тундре, выдержки из альбома «Наша местность».
Попросите их прислать вам описание тундры, образцы ягеля и других растущих там растений.
5. Со своим звеном сделайте в ящике с песком (на географической площадке или в классе) макет тундры.
6. Запишите в словарик: тундра, северное сияние, полярный день, пурга, карликовая берёза, песец, пеструшка.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Жизнь и труд людей в тундре.
1. В тундре живёт мало людей.
Одно селение от другого расположено на расстоянии многих десятков, а иногда и сотен километров.
Городов там немного, и они невелики.
Люди занимаются разведением оленей, охотой, рыбной ловлей.
С давних времён в тундре живут ненцы.
Их главное занятие — оленеводство.
Северный олень заменяет лошадь, корову и овцу.
На оленях ездят, их молоко и мясо идёт в пищу, из шкур шьют тёплую обувь и одежду, шкурами покрывают жилища — чумы (рис. 125).
2. Олень очень вынослив.
Круглый год он сам добывает себе корм: ягель, траву, листья кустарников, грибы, ягоды.
Благодаря широко раздвигающимся копытам олень не проваливается в снег и не вязнет в болотистых местах.
Густая шерсть хорошо защищает животное от северных морозов и ветров.
Стадо оленей не может долго оставаться на одном месте.
Они быстро поедают всю растительность, и пастухи перегоняют их на новые пастбища, где больше корма.
Людям помогают собаки: они охраняют стадо от волков, не дают оленям разбегаться.
Летом олени сильно страдают от насекомых, особенно от оводов.
У берегов Северного Ледовитого океана, где дуют сильные ветры, насекомых меньше.
Сюда и перегоняют оленей.
На зиму стада передвигаются в южную часть тундры, ближе к лесам.
Здесь людям легче добывать топливо и укрываться от суровых северных ветров.
В тундре мало дорог.
По болотистой местности не проедешь на колёсах в тяжёлой телеге.
Поэтому круглый год ездят на лёгких санях-нартах, которые хорошо скользят как по снегу, так и по мху (рис. 126).
На нартах ненцы-оленеводы перевозят свои чумы в разобранном виде.
Ненцы занимаются не только оленеводством, но и охотой на песцов, волков и других зверей, на птицу.
3. В царской России ненцы жили очень плохо.
Купцы, приезжавшие в тундру, обманывали их, спаивали водкой и за дешёвую цену скупали оленей и дорогие звериные шкуры.
В тундре отсутствовали школы и больницы.
Все ненцы были неграмотны.
Много взрослых и детей умирало от заразных болезней.
Ветеринарных врачей, которые лечат животных, тоже не было, поэтому от различных болезней часто погибали большие стада оленей.
Теперь жизнь ненцев сильно изменилась.
Они объединились в колхозы.
Возникли постоянные селения.
Кроме жилых зданий, в них строятся школы с интернатами, больницы, клубы, магазины, почта (рис. 127).
С каждым годом в колхозах увеличивается количество оленей, организуются молочнотоварные фермы, а также фермы по разведению ценных пушных зверей.
Ненцы, живущие по берегам рек и морей, объединяются в рыболовецкие колхозы.
Советская власть предоставляет им хорошие моторные суда, сети и другое снаряжение, необходимое для рыбной ловли.
4. Стало развиваться в тундре и сельское хозяйство.
Учёные провели опыты по выращиванию различных растений.
В колхозах стали сеять ячмень, овёс и другие зерновые культуры, разводить картофель, капусту, репу, турнепс и лук.
В некоторых местах начали сажать ягодные кустарники.
Вопросы и задания.
1. Какое значение имеет для жителей тундры олень?
2. Чем занимаются жители тундры, кроме оленеводства?
3. Как изменилась жизнь ненцев после Великой Октябрьской революции?
4. Со своим звеном сделайте для уголка природоведения макет «Посёлок в тундре».
5. Запишите в словарик: чум, нарты, оленеводство.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Норильск.
Город Норильск появился на карте СССР только в 1953 году.
До этого здесь был рабочий посёлок.
В районе Норильска учёные нашли богатые залежи каменного угля и металлических руд.
По зову Коммунистической партии со всех концов страны сюда приехало много молодёжи, чтобы строить город и работать в нём.
За короткий срок возникли шахты и заводы, выстроен большой город с многоэтажными жилыми домами, школами, клубами, библиотеками.
Построили в городе театр, стадион, зимний спортивный зал.
По улицам ходят автобусы и автомобили.
В городе и его окрестностях есть озёра, в которых жители купаются в жаркие летние дни.
В Норильске много жителей.
Для снабжения их овощами и молоком на окраине города организован большой совхоз.
В теплицах и на грядках вызревают томаты, огурцы, капуста, редис.
На земле, веками занятой мхами, теперь растут овёс, ячмень и другие зерновые культуры.
Есть в совхозе и коровы.
К Норильску от берегов Енисея проложена самая северная в мире железная дорога.
Так советские люди побеждают суровую природу Крайнего Севера с его жестокими морозами, пургами и длинными полярными ночами.
Задание.
Найдите на карте природных зон город Норильск, подпишите его название на контурной карте СССР.
==В ПОЛОСЕ ЛЕСОВ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
В сосновом лесу.
Е. Бекетова.
Тихо и чудно в лесу вековом...
Сосны с прямым красноватым стволом
Высятся, точно колонны, рядами,
И в вышине меж густыми ветвями
Синее небо лазурью сквозит;
Луч шаловливый украдкой скользит
Веет прохладой...
В лесу тишина.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Природа лесной полосы.
1. Южнее тундры — от Балтийского моря до берегов Тихого океана на 9000 км протянулась лесная полоса.
Она занимает более половины всей площади СССР.
Ни одна страна в мире не имеет так много лесов, как наша.
Леса растут на Восточно-Европейской равнине, на Уральских горах, на Западно-Сибирской низменности и к востоку от неё до самого Тихого океана.
2. Лето в полосе лесов гораздо теплее и продолжительнее, чем в тундре.
Западные ветры, дующие с Атлантического океана, приносят много влаги и уменьшают зимние морозы.
Но чем дальше на восток от океана, тем холоднее зима.
3. По лесной полосе протекает много рек.
По их долинам часто встречаются прекрасные заливные луга, поросшие богатой травянистой растительностью.
Много озёр.
Одно из них, очень большое, вы уже знаете — это Байкал.
В низменных местах часто встречаются болота, которые иногда тянутся на десятки километров.
4. В северной части лесной полосы раскинулись густые, малопроходимые хвойные леса.
Это тайга (рис. 128).
В сибирской тайге, кроме ели и сосны, много и других хвойных деревьев: сибирских кедров, пихт, лиственниц.
В дремучей тайге очень трудно пробираться, так как там нет ни дорог, ни пешеходных троп.
Часто встречаются огромные деревья, поваленные бурей или отжившие свой век и упавшие от старости.
Иногда преграждают путь болота.
Южнее тайги находятся смешанные леса (рис. 129).
В них растут лиственные деревья вперемешку с хвойными.
Еще южнее идут лиственные леса.
Здесь растут: дуб, клён, липа, берёза, осина.
5. В лесной полосе водится много зверей и птиц.
О некоторых из них — лосях, медведях, соболях — вы читали в статье «Уральские горы».
К хищникам тайги принадлежат рысь, волк, лисица.
Рысь — крупная кошка, которая прыгает на свою добычу с деревьев.
В тайге много белок.
Ловко перепрыгивают эти зверьки с дерева на дерево, отыскивая свою пищу — орехи, семена.
В лесной зоне встречается колючий ёж, который охотится за мелкими зверьками, нападает на змей — гадюк, ужей.
Много здесь и зайцев.
Это животное питается растительной пищей.
Заяц часто вредит в хозяйстве, так как поедает всходы полевых растений и обгладывает зимой кору на плодовых деревьях.
На деревьях и в кустарниках гнездятся птицы.
Особенно богаты ими лиственные леса.
Весной здесь раздаётся неугомонное щебетание и пение соловьёв, зябликов, дроздов, стук дятлов.
В лесу водятся также и более крупные птицы: тетерева, рябчики, глухари.
Птицы питаются насекомыми, семенами, почками, ягодами.
Уничтожая насекомых — вредителей леса, птицы приносят человеку огромную пользу.
Вот почему надо охранять птиц — не ловить и не убивать, не разорять их гнёзда.
Вопросы и задания.
1. Подготовьте устный рассказ по следующему плану: а) положение полосы лесов на карте СССР; б) поверхность; в) особенности времён года; г) реки, озёра и болота; д) растительность; е) животные.
2. Почему в лесах Европейской части СССР теплее, чем в лесах Азиатской части?
3. Чем отличается лесная полоса от тундры?
4. Коллективно составьте альбом «Лесная полоса».
Собирайте для него открытки и картинки с изображением леса, стихотворения, песни, загадки, пословицы и поговорки о лесе.
5. Коллективно соберите материал для выставки «Лесная полоса»: ветки, листья, шишки, плоды и семена деревьев и кустарников, рисунки растений и животных.
6. Начните подготовку к проведению Недели леса.
Подумайте, какую общественно полезную работу вы можете провести (например, посадку деревьев, закладку питомника лесных растений на школьном участке и т. п.).
7. Запишите в словарик: тетерев, рябчик.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Польза, приносимая лесом.
1. Лес приносит человеку очень большую пользу.
Лес даёт ценный строительный материал — брёвна, доски.
Из стволов деревьев делают железнодорожные шпалы, подпорки для крепления подземных коридоров в шахтах.
Из дерева изготовляют мебель, бочки, фанеру, ящики для упаковки товаров, спички и спичечные коробки, карандаши, ручки.
Бумага, на которой вы пишете, и книги, по которым учитесь, тоже приготовлены из деревьев.
Из них же получают уксусную кислоту, скипидар, дёготь.
В местах, богатых лесом, его используют на топливо.
Лес снабжает человека пищей; грибами, ягодами, мясом зверей и птиц.
Мех лесных животных идёт на приготовление тёплой одежды.
В лесах растёт много растений, из которых делают всевозможные лекарства.
2. Почва в лесу покрыта мхом, опавшей хвоей, перепревшими листьями.
Они хорошо удерживают воду, выпадающую в виде дождя и снега.
Под тенью деревьев и кустарников влага испаряется гораздо медленнее, чем на открытом месте.
Просочившаяся в землю вода питает ручьи и реки.
Поэтому там, где много лесов, реки полноводнее.
Леса служат хорошей защитой полей от засухи.
Вот почему в засушливых местах вокруг полей сажают лесные защитные полосы.
Лес используют для борьбы с сыпучими песками.
Корни деревьев и кустарников сильно разрастаются в песке и удерживают его около своих корней.
Это не позволяет ветру передвигать песок с места на место и засыпать им поля, сады и огороды.
3. В лесном воздухе мало пыли.
По сравнению с воздухом городов он содержит больше кислорода и меньше углекислого газа.
Лесной воздух очень полезен для здоровья.
Поэтому среди лесов устраивают пионерские лагеря, лесные школы для больных детей, дома отдыха и санатории для трудящихся.
По лесным тропам любят путешествовать туристы.
4. В царской России капиталисты в погоне за наживой безжалостно вырубали леса.
От этого мелели реки, местность становилась суше, снижался урожай сельскохозяйственных растений.
В Советском Союзе, где вся земля принадлежит народу, лесное хозяйство ведётся по плану.
Леса бережно охраняются от порубок и пожаров.
Для лесозаготовок отводят каждый год определённые участки.
Когда производят рубку, заботятся о том, чтобы здесь снова вырос лес.
Вопрос и задания.
1. Расскажите о пользе леса.
2. Как велось лесное хозяйство прежде и как заботятся о лесе в Советском Союзе?
3. Для выставки «Лесная полоса» со своим звеном приготовьте таблицу «Польза леса».
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Охота в лесу.
1. В лесах водится много зверей и птиц.
Жители лесов издавна занимались охотой на них.
Особенно много людей отправляется на охоту в лес зимой, когда у зверей пышный и красивый мех, из которого шьют тёплую одежду.
Мясо многих зверей и птиц идёт в пищу.
Чтобы не провалиться в глубоком снегу, пользуются широкими лыжами.
Охотник берёт с собой собаку.
Она помогает отыскивать дичь, приносит хозяину добычу.
Обычно охотники отправляются в лес группами — артелями.
Они уходят за много десятков километров от дома, иногда на всю зиму.
Целыми днями охотники бродят по лесу и добывают белок, зайцев, лисиц, тетеревов, рябчиков.
Зверей и птиц не только стреляют, но и ловят в капканы и сети.
Живут охотники в избушках-зимовьях, разбросанных по лесу.
2. В царской России охота велась без всяких правил.
В погоне за ценными шкурками люди беспощадно истребляли зверей.
Поэтому количество животных в лесах сильно сокращалось, а некоторые и совсем были истреблены.
При Советской власти установлены строгие правила: охота разрешается только в определённые сроки, когда молодняк подрос.
В лесах-заповедниках охота совсем запрещена.
В районы, где осталось мало зверей и птиц, их завозят из других мест.
Организованы фермы и питомники, в которых разводят наиболее ценных зверей — чернобурых лисиц, соболей и других (рис. 130).
Вопросы.
1. На каких зверей и птиц охотятся в лесах; какими способами?
2. Как велась охота прежде и что де лается в наше время для того, чтобы в лесах не уменьшалось количество зверей и птиц?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Заготовка и сплав леса.
1. Тяжела была жизнь лесорубов при царской власти.
Все работы по заготовке леса выполнялись вручную — топором и пилой.
Спиленные стволы деревьев приходилось вывозить из леса на лошадях по плохим дорогам.
Жили лесорубы большей частью в землянках, а иногда ночевали в ямах или на земле у костров.
Хозяева-лесопромышленники заставляли лесорубов работать от зари до зари за очень маленькую плату.
2. При Советской власти на помощь лесорубам пришли машины.
Теперь лес пилят электрическими и моторными пилами (рис. 131).
Спиленные деревья трактор подтягивает к дороге (рис. 132).
Отсюда их доставляют к реке на автомобилях, с помощью тракторов или по временной узкоколейной железной дороге.
Погрузку и разгрузку деревьев тоже выполняют теперь машины (рис. 133).
Круглый год в глубине дремучих лесов кипит работа.
Сильно изменилась и жизнь лесорубов.
Для них построены удобные жилые дома, магазины, столовые, бани, клубы, медицинские пункты.
Рабочие могут слушать радио, смотреть кино, читать газеты, журналы, книги, заниматься в вечерней школе.
3. Когда придёт весна, растает снег и разольются реки, вода подхватит приготовленные зимой брёвна и понесёт их по течению.
Несвязанные брёвна могут плыть только там, где не ходят пароходы.
На судоходных участках рек брёвна связывают с помощью машин в плоты.
Иногда плот достигает в длину нескольких сотен, а в ширину — нескольких десятков метров.
Тянут плоты по реке пароходы или теплоходы.
Брёвна привозят на лесопильные заводы.
Здесь из них изготовляют доски, шпалы и т. п.
Наша страна огромна.
И всюду нужны древесные материалы.
Но не везде растут леса.
В степях, тундре, пустынях каждая палочка на счету, каждое брёвнышко — большая ценность.
Вот и отправляют плоты из полосы дремучих лесов на далёкий юг, в знойные степи к Чёрному морю и на север — в тундру.
Вопросы и задание.
1. Как жили и трудились лесорубы в царской России, как изменилась их жизнь при Советской власти?
2. Как и куда сплавляют лес?
3. Какие деревья и кустарники растут в вашей местности?
4. Запишите в словарик плот, сплав.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Сельское хозяйство в полосе лесов.
1. Большие пространства в лесной полосе заняты полями.
На них выращивают рожь, пшеницу, горох, гречиху, лён, картофель, кормовые бобы.
С каждым годом всё больше места на полях занимает кукуруза.
Это очень ценное растение.
Кукуруза в лесной полосе используется как зелёный корм для скота, идёт на приготовление силоса; выводятся сорта, у которых вызревает и зерно.
Коровы, получая силос, дают больше молока.
В лесной полосе много огородов и садов.
Чтобы получить высокие урожаи, в почву вносят навоз, торф, минеральные удобрения, а также известь.
Для обработки почвы, ухода за растениями и уборки урожая колхозы и совхозы применяют всевозможные машины.
2. Вдоль рек часто тянутся луга.
Луговое сено — хороший корм для скота.
На лесных полянках тоже заготовляют сено.
В лесной полосе часто встречаются болота.
Растущая на них трава не питательна и плохо поедается скотом.
При Советской власти проведены большие работы по осушению болот.
Теперь на местах, где прежде были болота, можно выращивать картофель, кукурузу, капусту, лён и другие растения.
В лесной полосе много кормов для скота.
В колхозах и совхозах разводят коров, овец, свиней.
Количество скота с каждым годом увеличивается.
Лесная полоса богата реками, озёрами.
Их используют для разведения водоплавающей птицы — уток, гусей.
В большом количестве разводят кур.
В некоторых колхозах и совхозах хорошо поставлено пчеловодство.
Задания.
1. Расскажите о сельском хозяйстве лесной полосы.
2. Со своим звеном сделайте в ящике с песком (на географической площадке или в классе) макет местности в лесной полосе: изобразите лес, реку, дорогу с телеграфными столбами, поле, небольшое селение.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Фабрики и заводы в полосе лесов.
1. В полосе лесов люди занимаются не только лесным промыслом и сельским хозяйством.
Очень многие трудятся на фабриках и заводах.
При Советской власти построены огромные новые заводы.
На них изготовляют автомобили, самолёты, станки, сельскохозяйственные машины, тепловозы, радиоприёмники, телевизоры, посуду и другие изделия.
Так как в лесной полосе много болот, большое развитие получила торфяная промышленность.
Вспомните, как добывают и используют торф.
Около торфяных болот, а также на реках при Советской власти выстроены крупные электростанции.
2. Интересно побывать на заводе, где делают автомобили.
Там есть большой цех, в котором стоят станки в несколько рядов.
Многие из них выше человека.
Между станками — проходы.
По ним движутся длинными вереницами детали — части будущего автомобиля.
Одни едут на вагонетках, другие передаются на движущихся лентах, третьи скользят по наклонным желобам.
По дороге эти части останавливаются у станков.
Один станок их обстрогает, другой — обточит, третий — отшлифует и т. д.
Кусок металла идёт от станка к станку, изменяется и становится частью автомобиля.
Сколько надо знаний, умения и ловкости, чтобы управлять большим и сложным станком!
У нас есть рабочие, которых знает вся страна.
Они заставляют свои станки работать с небывалой скоростью.
Об этих передовых рабочих пишут в газетах, рассказывают по радио.
К ним приезжают учиться мастерству с других фабрик и заводов.
3. Из сделанных деталей собирают автомобиль.
Происходит это в сборочном цехе.
Из конца в конец его проходит удивительная дорога.
Она называется сборочный конвейер.
Это широкая стальная лента на колёсиках.
Колёсики вертятся и передвигают ленту.
Обычная дорога неподвижна и по ней перевозят вещи.
Тут дорога движется и на себе везёт вещи.
Вдоль всего конвейера стоят рабочие с разными инструментами (рис. 134).
Вот на самое начало сборочного конвейера поставили четырёхугольную раму.
Рама передвигается на ленте от рабочего к рабочему, и каждый из них что-нибудь с ней делает.
Один прилаживает передние колёса, другой — задние, третий ставит руль, четвёртый — мотор.
Смотришь — рама уже не рама, а автомобиль.
За руль садится водитель.
И новенькая свежевыкрашенная машина выходит из ворот завода.
С помощью подъёмного крана её грузят на платформу товарного поезда (рис. 135).
Вопросы и задания.
1. Что производят на фабриках и заводах лесной полосы?
2. Как изготовляют автомобиль?
3. Соберите для альбома «Лесная полоса» листочки отрывного календаря и вырезки из газет, в которых рассказывается о фабриках и заводах в лесной полосе.
4. Запишите в словарик: деталь, сборочный конвейер, цех.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Москва — столица СССР.
Москва — столица нашей Родины — Союза Советских Социалистических Республик.
Она расположена в лесной полосе Восточно-Европейской равнины.
В столице живёт несколько миллионов человек.
Здесь находятся Центральный Комитет Коммунистической партии Советского Союза и правительство нашей страны.
В самом центре Москвы возвышаются каменные стены Кремля с красными звёздами на башнях (рис. 136).
В дворцах Кремля происходят съезды партии, заседания Верховного Совета.
От Кремля во все стороны расходятся улицы.
В Москве много заводов и фабрик, на которых изготовляются всевозможные машины, ткани, одежда и другие изделия.
В Москве находится Академия наук СССР, где работают учёные, изучающие природу, историю и многие другие науки.
На самом высоком месте Москвы — на Ленинских горах — возвышается Университет имени М. В. Ломоносова.
Высшие учебные заведения столицы готовят учителей, врачей, инженеров, агрономов и других специалистов.
В Москве сотни школ, много детских садов и яслей.
Далеко за пределами нашей Родины известны московские библиотеки, музеи и театры, а также Всесоюзная выставка достижений народного хозяйства.
Есть на выставке и павильон юных натуралистов (рис. 137).
В нём можно увидеть результаты опытов с растениями, достижения ребят в области животноводства.
Здесь же выставлены работы и юных техников.
До революции окраины Москвы, где жили рабочие, были неблагоустроены.
Старые деревянные дома ютились на кривых грязных улицах.
Не было водопровода, электрического освещения, трамваев, автобусов.
Теперь окраин Москвы не узнать.
На прямых красивых улицах, обсаженных деревьями, выстроены многоэтажные дома, школы, магазины, клубы, кинотеатры (рис. 138).
Все окраины соединены с центром города метрополитеном, троллейбусными и автобусными линиями.
Много в Москве красивых парков и бульваров, на площадях и улицах — цветники.
От Москвы во все стороны идут железные дороги — на юг и север, запад и восток.
Ежедневно с московских аэродромов во все концы страны и за границу улетают самолёты.
Москва росла и ей не хватало воды.
При Советской власти построен канал, который соединил Москву-реку с Волгой.
В городе стало много воды.
Теперь Москву называют портом пяти морей: по каналам и рекам из неё можно проехать в Белое, Балтийское, Каспийское, Азовское и Чёрное моря.
Вопрос и задания.
1. Подпишите название Москвы на контурной карте СССР.
2. Найдите на плане Москвы (рис. 14) Кремль, Москву-реку, Центральный парк культуры и отдыха имени Горького, Садовое кольцо.
3. Найдите на карте полезных ископаемых железные дороги, идущие от Москвы к Балтийскому морю, к Белому морю, к Чёрному морю, на Кавказ, к Тихому океану.
4. В каком направлении от вашей местности находится Москва, как можно в неё проехать (проследите путь по карте, отметьте, через какие большие города он проходит)?
5. Найдите на карте путь по рекам и каналам от Москвы к пяти морям, перечисленным в статье.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Ленинград.
Ленинград — второй по величине город Советского Союза (рис. 139).
Он расположен в лесной полосе на берегах и островах реки Невы недалеко от впадения её в Балтийское море.
Этот город прежде назывался Петербургом.
В Ленинграде много заводов и фабрик.
На одном из крупных заводов строят морские суда.
Атомный ледокол «Ленин», о котором вы читали в статье «Моря Северного Ледовитого океана», построен на этом заводе.
На других заводах изготовляют всевозможные машины, станки и приборы, а на фабриках — обувь, ткани, одежду и другие изделия.
Ленинград — порт на Балтийском море.
Из многих стран мира приходят в него морские суда, и наши суда отправляются отсюда в разные концы земного шара.
В Петербурге до революции жил царь, его родственники и приближённые.
Они занимали красивые роскошные дворцы, окружённые прекрасными парками.
Теперь и дворцы и парки принадлежат народу.
В них находятся музеи, картинные галереи.
Один дворец отдан ленинградским пионерам.
В нём более 300 комнат, в которых работают многочисленные кружки, мастерские.
В Ленинграде много школ, высших учебных заведений, библиотек, клубов, дворцов и домов культуры.
Во время Великой Отечественной войны Ленинград был почти со всех сторон окружён немецко-фашистскими войсками.
Они сбрасывали на город бомбы с самолётов, обстреливали его из больших орудий.
Много лишений терпели наши войска и население Ленинграда: не хватало продовольствия, топлива.
900 дней город сдерживал напор врага.
Фашисты так и не смогли войти в него.
Ленинград — город-герой.
Вопросы и задания.
1. Где расположен Ленинград?
Подпишите его название на контурной карте СССР и определите, в каком направлении от него находится Москва.
Измерьте при помощи масштаба расстояние между этими городами.
2. Что изготовляют на заводах и фабриках Ленинграда?
3. Почему Ленинград называют городом-героем?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Новосибирск.
В лесной полосе, протянувшейся по Западно-Сибирской низменности, на реке Оби расположен крупный город Новосибирск (рис. 140).
До революции это был небольшой торговый городок с деревянными домишками.
При Советской власти в городе построены крупные заводы, изготовляющие станки, инструменты; фабрики, выпускающие ткани, одежду, обувь.
На реке Оби выстроена большая гидроэлектростанция.
В Новосибирске работает Сибирское отделение Академии наук СССР.
Открыт университет.
Около города вырос целый городок из больших красивых и удобных зданий, в которых работают и живут учёные.
В городе много высших учебных заведений, техникумов и школ, библиотек и клубов.
Улицы и площади города украсились многоэтажными жилыми домами.
Задание.
Надпишите на контурной карте СССР название Новосибирска, измерьте с помощью масштаба расстояние от него до Москвы.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Владивосток.
В Восточной части полосы лесов, у берегов Японского моря, расположен большой город Владивосток.
Здесь оканчивается самая длинная в мире железная дорога, которая связывает этот город с Москвой.
Во Владивостоке много заводов и фабрик.
Здесь делают машины, ремонтируют суда, выпускают строительные материалы, обрабатывают дерево, изготовляют рыбные консервы.
Владивосток — порт.
Отсюда каждый год уходят в море суда на охоту за китами (рис. 141).
Миллионы тонн груза идут из этого порта в советские города, расположенные на побережье и островах Тихого и Северного Ледовитого океанов.
Через Владивосток вывозятся товары в страны Азии и Америки и ввозится много различных грузов из зарубежных стран.
За годы Советской власти в городе построены красивые многоэтажные дома, сооружён водопровод, открыты стадионы, парки культуры и отдыха.
По живописному берегу залива расположены парки, дома отдыха, санатории, пионерские лагеря, дачи.
Задание.
Подпишите на контурной карте СССР название Владивостока.
==В СТЕПЯХ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
В степи.
А. В. Кольцов.
В небе зоренька Занимается,
Золотой рекой Разливается,
А кругом лежит Степь широкая,
И стоит по ней Тишь глубокая...
Ковылём густым Степь белеется,
Травкой шёлковой Зеленеется.
Ты цветёшь красой, Степь привольная.
Пока нет ещё Лета знойного:
Всю сожжёт тогда Тебя солнышко,
Попалит твою Травку-цветики!
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Природа степной полосы.
1. К югу от полосы лесов находятся степи (рис. 142).
Они протянулись от западной границы СССР до реки Оби в Сибири.
На юге степи доходят до Чёрного, Азовского и Каспийского, морей, до Кавказских гор.
Степная полоса занимает южную часть Восточно Европейской равнины.
Большая часть поверхности степной полосы ровная, иногда холмистая, местами изрезанная оврагами.
Через степи протекают большие реки: Волга, Дон, Днепр и Обь с их притоками.
2. Солнце в степной полосе поднимается выше, чем в лесной, и греет сильнее.
Лето в степи длиннее и жарче, а зима короче.
Воздух летом сухой.
Дожди выпадают редко.
Чем дальше на восток, тем жарче и суше лето.
Туда не доходит влажный воздух с Атлантического океана.
От зноя высыхают ручьи и речки, трескается земля.
Иногда дуют жаркие сухие ветры — суховеи.
Зимой часто бывают сильные снежные метели — бураны.
3. Почва степей не везде одинакова.
Во многих местах она очень богата перегноем, имеет чёрную окраску.
Степи с такой почвой называются чернозёмными.
В других, сухих местах почва менее богата перегноем, имеет бурый цвет и не так плодородна.
Это сухие степи.
4. Леса в степи не растут из-за недостатка воды.
Весной, когда почва ещё влажна, чернозёмная степь покрывается зелёной травой, в ней расцветают фиалки, тюльпаны.
Когда наступает лето, на смену им появляются растения, которые могут выносить жару и недостаток влаги, например ковыль.
В сухих степях летом могут расти только ещё более выносливые растения — полынь, верблюжья колючка.
Полынь — пахучее растение, имеющее горький вкус.
Её листья покрыты серебристыми волосками, которые защищают растения от высыхания.
Верблюжья колючка — трава с мелкими листьями и острыми шипами.
Она имеет очень длинные корни, с помощью которых достаёт воду из глубоких слоёв земли.
5. В степях много полевых мышей, сусликов, хомяков.
Они питаются зёрнами культурных растений и этим сильно вредят сельскому хозяйству.
В сухих степях водятся сайгаки.
В поисках пищи и особенно воды им приходится пробегать на своих быстрых ногах очень большие расстояния.
Водятся здесь и волки, и степные лисицы.
Часто животные сухих степей имеют окраску такого цвета, как высохшая трава.
Это помогает им спасаться от врагов и незаметно подкрадываться к добыче.
На земле устраивают гнёзда жаворонки — небольшие птички, звонко распевающие свои песни высоко в воздухе.
В густой траве скрываются куропатки и перепела.
Они быстро передвигаются по земле, иногда взлетают; питаются семенами, зёрнами, побегами, почками, насекомыми.
В степи встречаются и крупные птицы — длиною в метр и более — дрофы.
Обычно они медленно ходят среди высоких трав или в хлебных полях.
Пищей им служат травы, молодой горох, ботва овощей, капуста, насекомые, полевые мыши и другие мелкие животные.
В степях живут ящерицы, змеи, черепахи.
Очень много в степях насекомых, особенно кузнечиков и жуков.
Прежде здесь появлялись громадные стаи саранчи, которая поедала посевы на больших площадях.
В местах, где саранча размножалась, с нею вели упорную борьбу.
Теперь это насекомое встречается очень редко.
Вопросы и задания.
1. Расскажите о природе степной полосы по следующему плану: а) где расположены степи; б) поверхность; в) реки; г) особенности времён года; д) почва; е) растительность; ж) животные.
2. Почему в степях теплее, чем в лесной полосе?
3. Какое значение имеет для животных, обитающих в сухих степях, буроватая и желтоватая окраска?
4. Начните коллективно составлять альбом «Степь».
Собирайте для него картинки, рассказы, стихотворения.
5. Запишите в словарик: суховей, буран, ковыль, верблюжья колючка, дрофа, сайгак.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Сельское хозяйство в степях.
Чернозёмные степи называют житницей Советской страны: они снабжают хлебом многие районы СССР.
Чернозёмная почва степей даёт высокие урожаи пшеницы, кукурузы, сахарной свёклы, подсолнечника.
Здесь растут помидоры, дыни и арбузы.
В садах выращивают яблони, груши, сливы, вишни.
В южной части степей разводят виноград.
В колхозных и совхозных стадах много коров и свиней.
В сухих степях разводят овец и верблюдов.
Колхозы и совхозы ведут борьбу с засухой: зимой задерживают снег на полях; обрабатывают почву так, чтобы в ней лучше сохранялась влага; уничтожают сорняки.
Во многих местах вокруг полей сажают полезащитные полосы.
Там, где совсем мало воды, устраивают искусственное орошение — проводят воду из рек на поля, огороды, сады.
Советские учёные вывели такие сорта растений, которые хорошо переносят жару и недостаток влаги.
Вопросы и задание.
1. Почему чернозёмные степи называют житницей нашей страны?
2. Что выращивают в чернозёмных степях?
3. Что делают колхозы и совхозы для борьбы с засухой?
Вспомните, как используются воды Волги и Дона для орошения степей.
4. Запишите в словарик: житница, полезащитная полоса, искусственное орошение.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
На целине.
В некоторых местах нашей страны, особенно в Сибири и Казахстане много степей с плодородной землёй, которую никогда не пахали.
Эти не тронутые человеком земли называют целиной.
На целине с 1954 года стали создавать крупные совхозы.
Строить их приехали по призыву Коммунистической партии рабочие, колхозники, агрономы, инженеры со всех концов нашей страны.
Особенно горячо откликнулась на призыв молодёжь.
Первое время нелегко было жить новосёлам в безлюдных местах, вдали от городов и железных дорог.
Ночевали в палатках и землянках, пищу приготовляли на кострах.
Часто не хватало воды, топлива.
Но советские люди не боятся трудностей.
За короткое время с помощью машин было распахано и засеяно много миллионов гектаров целины (рис. 143).
На бескрайних просторах степей заколосились хлеба.
Целина стала снабжать хлебом многие города нашей страны.
Для новосёлов построили благоустроенные посёлки со школами, клубами, библиотеками и больницами (рис. 144).
Вопрос и задания.
1. Что называется целиной?
2. Соберите в классе посылку с книгами в подарок школе какого-нибудь совхоза на целине.
3. Организуйте переписку с учениками IV класса этой школы.
Пошлите им выдержки из альбома «Наша местность».
Попросите их описать свой совхоз и окружающую его местность.
4. Запишите в словарик: целинные земли.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
На шахтах Донбасса.
1. Во многих местах степной полосы добывают каменный уголь, железную руду, соль и другие полезные ископаемые.
В крупных городах, расположенных в степной полосе, люди трудятся на заводах и фабриках.
Особенно богат каменным углём район западнее нижнего течения Дона.
Вся эта местность называется Донецким каменноугольным бассейном или сокращённо Донбассом.
До революции капиталисты построили здесь шахты.
Работать на шахты пришли из разных мест страны крестьяне, разорённые помещиками.
Жизнь и труд на шахтах были очень тяжёлыми.
Капиталисты установили 12—14-часовой рабочий день и платили за труд очень мало.
Работать приходилось вручную, так как машин не было.
Хозяева гнались за высокой прибылью и жалели деньги на крепление шахт, их проветривание, борьбу с пожарами и подземными водами.
Поэтому много шахтёров погибало от несчастных случаев: от обвалов, взрывов гремучего газа, пожаров, наводнений.
Жили шахтёры в землянках, в грязных и тесных бараках.
Многие всю жизнь оставались неграмотными.
От тяжёлых подземных работ и плохих условий жизни люди часто болели, быстро старились и рано умирали.
2. После Великой Октябрьской социалистической революции капиталистов прогнали, а их шахты стали принадлежать государству.
Рабочий день шахтёров был сокращён.
Сейчас они трудятся 6 часов в день, а получают за работу во много раз больше, чем прежде.
На смену ручному инструменту пришли машины (вспомните, какие).
Они облегчили труд человека.
В шахтах ставят прочные крепления, чтобы не было обвалов.
Забои хорошо проветриваются.
Строго соблюдаются правила защиты от пожаров и наводнений.
При шахтах (рис. 145) устроены души, столовые.
В Донбассе выстроены посёлки с удобными светлыми жилыми домами, школами, клубами, дворцами культуры.
Донбасс даёт стране много каменного угля, который нужен фабрикам, заводам, электростанциям.
Вопросы и задания.
1. Что означает слово «Донбасс»?
2. На контурной карте СССР подпишите Донбасс.
3. По рисункам к статье «Каменный уголь» вспомните, как добывали уголь в царское время, как добывают его теперь.
4. Как жилось шахтёрам до революции, как изменилась их жизнь при Советской власти?
5. Пошлите ученикам IV класса одной из школ Донбасса выдержки из альбома «Наша местность», засушенные растения, коллекцию полезных ископаемых.
Попросите этих учеников прислать вам описание шахты и коллекцию образцов каменного угля.
6. Запишите в словарик: Донецкий каменноугольный бассейн — Донбасс.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Волгоград.
Один из крупных городов степной полосы — Волгоград находится в нижнем течении Волги.
Он вытянулся по её правому берегу на несколько десятков километров.
В Волгограде находится огромный тракторный завод.
Это первый из тракторных заводов, построенных в Советском Союзе.
Сотни тысяч тракторов этого завода работают в колхозах и совхозах страны.
Славится Волгоград и крупным заводом, производящим сталь.
В городе строят теплоходы и баржи.
На лесопильных заводах перерабатывают лес, сплавляемый по Волге из лесной полосы.
На заводах и фабриках города изготовляют детали домов, кирпич, одежду, растительное масло, макароны, консервы и много других изделий.
Недалеко от Волгограда построена огромная гидроэлектростанция.
Плотина, перегородившая Волгу, подняла уровень воды в ней на 26 м.
Образовалось водохранилище длиной 600 км, а шириной от 6 до 30 км.
Вода из него пойдёт по каналам в окружающие засушливые степи для орошения полей, садов и огородов.
Недалеко от города начинается Волго-Донской канал имени В. И. Ленина.
Много грузов проходит через Волгоград по Волге, Волго-Донскому каналу, пяти железным дорогам, которые скрещиваются в городе.
Во время Великой Отечественной войны немецко-фашистские войска подошли к Волгограду и пытались захватить его.
Несколько месяцев шла жестокая битва.
Советская Армия и рабочие мужественно обороняли город.
В феврале 1943 года наши войска окружили трёхсоттысячную немецко-фашистскую армию и разгромили её.
Волгоград за его мужественную оборону называют городом-героем.
Немцы очень сильно разрушили город и его заводы.
Целые улицы были превращены в груды развалин.
Теперь город восстановлен и стал ещё красивее, чем был раньше (рис. 146).
В городе и его окрестностях много зелёных насаждений.
Вопросы и задание.
1. Подпишите на контурной карте СССР название Волгограда, измерьте с помощью масштаба, сколько километров от него до Москвы.
2. Что производят на заводах и фабриках Волгограда?
3. Какие пути сообщения проходят через город?
4. За что Волгоград называют городом-героем?
==НА ЮГЕ НАШЕЙ СТРАНЫ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Пустыня Каракумы.
1. К югу от степей в Азиатской части СССР тянутся пустыни.
Они находятся далеко от океанов — Атлантического и Индийского.
Высокие горы преграждают путь влажным морским ветрам.
Поэтому в пустынях очень сухо и жарко.
Здесь есть такие места, где за всё лето не выпадает ни одного дождя.
Температура даже в тени поднимается до +50°, а песок на солнце накаляется до +80°.
В таком горячем песке можно испечь яйцо.
Ночи холодные.
Лето здесь продолжается 5—6 месяцев, а зима короткая, но холодная.
Морозы достигают —20°.
2. Самая большая из азиатских пустынь — Каракумы (рис. 147).
Поверхность её ровная, покрытая небольшими холмами.
С гор стекают в пустыню небольшие реки, которые летом обычно пересыхают.
Только одна крупная река течёт по окраине Каракумов — Аму-Дарья.
Встречаются в пустыне и озёра.
Но часто от летнего зноя вся вода из них испаряется и на дне выступает слой соли, похожий на снег.
3. Растений в Каракумах ещё меньше, чем в сухих степях.
Здесь есть уже знакомые вам полынь и верблюжья колючка.
На засолённых почвах растут солянки — мясистые ярко-зелёные растения, имеющие горько-солёный вкус.
Встречаются и деревья — саксаул.
Ствол у него кривой, изогнутый, покрыт трещинами; листья имеют вид чешуек.
Под таким деревом не укроешься от солнца: оно не даёт большой тени.
Большие площади пустыни почти лишены растительности и покрыты песком.
В таких местах ветер образует барханы — песчаные холмы, имеющие форму подковы или серпа.
Ветер постоянно перемещает песок с одной стороны бархана на другую.
От этого бугор постепенно передвигается, засыпая всё на своём пути: поля, сады, строения.
4. В Каракумах много ящериц, змей и черепах.
Из крупных животных встречаются дикие ослы — куланы и антилопы — джейраны, которые могут быстро пробегать большие расстояния в поисках воды и пищи.
Почти все животные пустыни имеют окраску, похожую на цвет песка.
Это помогает им скрываться от врагов и незаметно подкрадываться к добыче.
5. Жители Каракумов — туркмены — издавна занимаются скотоводством.
Они разводят овец, верблюдов и лошадей.
Верблюд — крупное животное на длинных ногах с длинной шеей.
На спине у него один или два горба, в которых откладывается жир.
Верблюд нетребователен: он поедает солянки, полынь, колючие кустарники.
Несколько дней может обходиться без пищи и воды.
На верблюдах перевозят грузы.
Молоко и мясо этих животных идёт в пищу; из шерсти приготовляют тёплые вещи.
С помощью Советской власти колхозы переделывают пустыню: они укрепляют движущиеся пески древесными насаждениями, выкопали много колодцев, построили большие водохранилища, прорыли каналы и орошают землю.
На орошаемой почве дают большие урожаи хлопчатник, рис, виноград, персики, абрикосы, дыни.
Задания.
1. На контурной карте СССР подпишите: Каракумы, Аму-Дарья.
2. Расскажите о Каракумах по следующему плану: а) где находится эта пустыня; б) её поверхность; в) особенности лета и зимы; г) реки и озёра; д) растительность; е) животный мир; ж) занятия жителей; з) переделка пустыни советскими людьми.
3. Запишите в словарик: барханы, саксаул.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
На хлопковых полях Ферганы.
1. Ферганская долина лежит по течению реки Сыр-Дарьи (рис. 148).
Высокие горы окружают долину и защищают её от ветров.
Здесь очень тепло и много солнечного света.
До революции большая часть долины была пустынна, так как не хватало воды.
Богачам принадлежали каналы, отводящие воду от реки на поля, и колодцы.
Бедняки, чтобы получить воду на свою землю, должны были работать на кулаков — баев, отдавая им почти весь урожай со своих полей.
После Великой Октябрьской социалистической революции хозяевами земли и воды стали крестьяне.
Были построены Большой Ферганский канал и водохранилище.
Вода оросила обширные земли.
Расширились хлопковые поля, бахчи с дынями, фруктовые сады и виноградники.
Ферганская долина стала цветущим краем (рис. 149).
Его создали советские народы: узбеки, таджики, киргизы.
2. Голубое безоблачное небо, жаркое солнце.
Снеговые горы вдали.
Шумят тополя по дорогам.
За ними — огромные колхозные поля хлопчатника.
Аккуратные, четырёхугольные, они обсажены со всех сторон деревьями, которые защищают их от песчаных вихрей пустыни.
Поле хлопчатника требует постоянного и хорошего ухода.
Узбеки и таджики — опытные земледельцы.
Много столетий назад начали они возделывать землю в пустыне.
Каждое поле обрабатывают эти мастера с большим старанием и хорошо знают, сколько воды нужно растению.
В узбекской пословице говорится:
«Хлопчатник — дитя солнца.
Он любит ногами стоять в воде, а головой быть на солнце».
Хлопчатник пышно разрастается, поднимается выше пояса человека и зацветает.
Цветок живёт только один день и оставляет после себя плод, похожий на маленькую зелёную коробочку.
Она растёт, а в ней развиваются белые нити, которые и называются хлопком.
Коробочки лопаются.
Длинные нежные нити высовываются из плодов, свисают, как вата.
Теперь хлопок надо скорее собрать, иначе ветер подхватит лёгкие нити, унесёт и разбросает их без пользы.
3. Раннее утро.
Выезжают хлопкоуборочные машины (рис. 150).
Выходят в поле колхозники.
Гудят моторы.
Машины как бы плывут в белых волнах хлопка.
Неподалёку происходит ручной сбор урожая.
Цепочкой вытянулось звено девушек-колхозниц.
Они собирают хлопок сразу обеими руками (рис. 151).
Ни одного лишнего движения.
Фартуки быстро наполняются.
— Надо торопиться, — говорят колхозники. — Ранние дожди могут погубить урожай.
На заводы и фабрики идут по новым дорогам автомобили.
Они везут урожай на хлопкоочистительные заводы.
Белоснежной горой высится на дворе завода хлопок-сырец, привезённый с колхозных полей.
На заводах машины очищают белые нити от семян.
Очищенный хлопок прессуется в тюки, которые везут на местные текстильные фабрики, а также в Москву, Ленинград и другие города.
Там из него вырабатывают красивые и прочные ткани.
Вопрос и задания.
1. Подпишите на контурной карте СССР название Ферганской долины.
2. Какой была Ферганская долина в царское время и как она изменилась после постройки Большого Ферганского канала?
3. На уроках труда сделайте для уголка природоведения коллекцию тканей, приготовленных из хлопка.
4. Организуйте переписку и обмен коллекциями с учениками IV класса одной из школ Ферганской долины.
Попросите их прислать вам описание своей местности, засушенное растение хлопчатника, хлопок-сырец, а им пошлите растения, которые растут в вашем районе.
5. Запишите в словарик: бахча, хлопчатник, хлопкоуборочные машины, хлопкоочистительный завод, хлопок-сырец, прессовать, тюки.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Вода.
Кудрат Хикматов.
Речная свежая вода
Бежит, торопится всегда.
В канале весело сверкнёт
И в маленький арык свернёт.
Повсюду, где бежит она,
Пышней цветёт моя страна.
Из дальних мест,
От горных рек
Её приводит человек,
Чтобы хлопчатник напоить,
Чтоб цветники с утра полить,
Чтоб плуг прошёл по целине,
Чтоб не было пустынь в стране!
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
На Кавказском побережье Чёрного моря.
1. Кавказское побережье Чёрного моря — это полоса земли, которая тянется вдоль восточного берега этого моря.
С одной стороны её омывает море, с другой — поднимаются высокие горы, поросшие густыми лесами.
Кавказские горы не пропускают на побережье холодных ветров с севера, и зимы здесь почти не бывает.
Снег выпадает редко и быстро тает.
Тёплая вода Чёрного моря сильно испаряется.
На побережье часто бывают дожди-ливни.
Но кончается дождь — и снова ярко сияет горячее солнце.
Кавказское побережье — сплошная полоса садов и парков, в которых растёт много деревьев и кустарников, вывезенных из тёплых и жарких стран.
Здесь всё зелено, много солнца (рис. 152).
Темнеют стройные кипарисы.
Тянутся прямые аллеи пальм.
Часто встречается вечнозелёный лавр.
Листья его приятно пахнут, их кладут в различные кушанья.
Иногда встречаются тенистые заросли бамбука.
Вы, наверно, видели изделия из него: удочки, лыжные палки.
2. По Кавказскому побережью раскинулись чайные плантации.
Ровными рядами зеленеют аккуратно подстриженные чайные кусты с тёмными гладкими листьями, розовыми или белыми цветами.
За каждым растением тщательно ухаживают.
Ветки подстригают так, чтобы солнце равномерно освещало куст со всех сторон.
Сбор листьев производят несколько раз в году руками или машинами.
Едва взойдёт солнце, как на плантации появляются колхозники.
В широких шляпах, защищающих голову от палящих лучей южного солнца, ходят они по рядам между кустами чая.
Быстро мелькают руки людей, отщипывающих самые молодые, нежные листочки.
Корзины с листьями выносят к шоссе, где стоит грузовик, который увозит их на чайную фабрику.
Там из листьев вырабатывают чай.
3. Невысокие деревья мандаринов густо покрыты листвой.
Тонкий аромат исходит весной от белоснежных цветов.
В солнечный осенний день созревшие плоды на фоне тёмной зелени словно горят ярко-оранжевым пламенем.
Ветки деревьев сгибаются под их тяжестью.
Сбор плодов начинается в конце октября и заканчивается лишь в декабре.
Одно деревце даёт сотни, а иногда и более тысячи плодов.
Подставив лесенку, колхозники осторожно снимают их, сортируют по величине и укладывают в ящики, которые отправляют в разные города нашей страны.
Кроме мандаринов, здесь выращивают лимоны.
На побережье много виноградников и садов.
4. Синее небо, сверкающее прозрачной водой море, богатая растительность, целебные источники привлекают на Кавказское побережье трудящихся для лечения и отдыха.
В зелени деревьев белеют здания санаториев и домов отдыха.
Их особенно много в городе Сочи (рис. 153).
Вопросы и задания.
1. Найдите на физической карте СССР Кавказское побережье Чёрного моря и город Сочи.
2. Почему на Кавказское побережье не проникают северные ветры?
3. Какие растения растут на Кавказском побережье?
4. Расскажите по картинке (рис. 152), как трудятся на чайной плантации.
5. Что вы узнали о мандаринах?
6. Организуйте переписку и обмен коллекциями с учениками IV класса какой-нибудь школы, расположенной на Кавказском побережье.
Пошлите им выдержки из альбома «Паша местность».
Попросите, чтобы они прислали вам описание своей местности, засушенные листья чая, мандаринов и других растений, которые у них растут.
7. Запишите в словарик: бамбук, целебные источники.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
По Чёрному морю.
(Из дневника школьника.)
5 августа.
Мама получила отпуск, и мы поехали на Чёрное море.
Чтобы добраться до него от нашего горного селения, надо ехать сначала в автобусе, а потом поездом.
Я всё время глядел в окошко.
В горах много сосен.
Когда стали подъезжать к морю, стало теплее.
Я увидел большие пальмы (рис. 154).
7 августа.
Мы поселились в городе Гагра, который находится около самого моря.
Чёрное море совсем не чёрного цвета.
Мы с мамой сегодня два раза приходили к морю.
Днём оно было синее-синее, а вечером потемнело, стало серое.
Днём купались.
Вода тёплая, не хотелось вылезать.
С нами рядом купались два мальчика со своими родителями.
Мы познакомились.
Они сказали, что живут у берега Балтийского моря.
— А можно у вас купаться? — спросил я.
— У нас очень хорошо купаться, да только не так тепло, как здесь.
10 августа.
Мы каждый день загорали и купались.
Весь берег покрыт камешками.
Морские волны катают их туда-сюда.
Они сделались гладкими и очень красивыми.
Я набрал целый мешочек разноцветных камней.
Но мама половину их выбросила.
Нам ещё много путешествовать, а камни тяжёлые.
11 августа.
Сегодня вечером мы присоединились к экскурсии.
Экскурсовод сказал:
— Поглядите на горы.
Они высокой стеной загораживают берег от холодных северных ветров.
За жаркое лето вода в Чёрном море сильно нагревается.
Зимой она медленно отдаёт своё тепло.
Поэтому у нас не бывает холодных зим.
Снег, правда, выпадает, но сразу же и тает.
Местные жители не заводят тёплых шуб и валенок.
14 августа.
Из Гагры мы приехали в Батуми.
Здесь сели на теплоход (рис. 155).
15 августа.
Я сижу с мамой на верхней палубе.
Палубы отделяют один этаж теплохода от другого.
Кругом вода, берегов не видно.
Вдруг что-то выпрыгнуло из воды и опять упало в море.
— Дельфины!
Дельфины! — закричали все на палубе.
Мама сказала, что дельфины — это морские животные.
Хотя они и похожи на рыб, но не рыбы.
Они выкармливают своих детёнышей молоком.
Это млекопитающие животные.
17 августа.
Теперь мы живём в Крыму, в городе Ялта.
Этот город тоже около самого моря.
И здесь горы защищают берег от холодных ветров.
В Ялте не так жарко, как в Батуми.
Опять загораем и купаемся в Чёрном море.
19 августа.
Мы ездили в Артек (рис. 156).
Это очень большой пионерский лагерь недалеко от Ялты.
В нём много ребят.
Они купаются, играют, трудятся, ходят в походы.
Сюда приезжают ребята из разных мест Советского Союза и даже из других стран.
Недалеко от Артека мы видели очень интересную гору.
Её называют Медведь-гора.
И правда, она похожа на большого медведя, который лежит на берегу и пьёт воду из моря.
Вопрос и задание.
1. Найдите на карте Батуми и Ялту.
Подпишите их названия на контурной карте СССР.
Начертите путь, по которому плыл мальчик из Батуми в Ялту.
2. Почему на берегах Чёрного моря не бывает холодной зимы?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Ялта.
Ялта — город, который находится на Крымском побережье Чёрного моря.
Ялта и её окрестности загорожены горами от холодных ветров.
Здесь так же тепло, как и на Кавказском побережье.
Растут кипарисы, пальмы и другие растения, не выносящие больших морозов.
Вокруг Ялты — колхозы и совхозы.
В них выращивают виноград, яблоки, груши, сливы, персики, абрикосы.
Горы, окружающие Ялту, покрыты сосновыми и лиственными лесами.
Здесь начинается заповедник, который тянется в горы на много километров.
В нём запрещено рубить деревья и охотиться.
В заповеднике водятся олени, косули и другие животные.
В Ялте и её окрестностях до Великой Октябрьской революции было много роскошных дворцов (рис. 157), которые принадлежали царю, его родственникам и приближённым.
Теперь эти дворцы превращены в санатории и дома отдыха; в них лечатся и отдыхают трудящиеся.
Вопросы и задания.
1. Подпишите на контурной карте СССР город Ялту.
2. Почему в Ялте тепло?
3. Какие растения растут в Ялте и её окрестностях?
4. Какие растения выращивают совхозы и колхозы в окрестностях Ялты?
5. Кому принадлежали до Октябрьской революции дворцы в Ялте и её окрестностях, что в них находится теперь?
6. Организуйте переписку и обмен коллекциями с учениками IV класса одной из школ Крымского побережья Чёрного моря.
7. Запишите в словарик: заповедник, кипарис, абрикос.
==ПО ЗЕМЛЕ, ВОДЕ И ВОЗДУХУ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
1. Наша страна очень велика.
В разных местах её природа неодинакова.
Вспомните, какие природные зоны вы изучили.
По-разному трудятся люди в тундре и лесах, в степях и пустынях.
Люди, живущие в разных местах, постоянно обмениваются товарами.
Из лесной зоны везут лес в тундру и степи, где его нет.
Из городов отправляют машины в сельскохозяйственные районы, а оттуда шлют в города хлеб, овощи, фрукты, молоко, мясо и другие продукты.
Чтобы можно было переезжать и перевозить различные грузы с места на место, стране нужны хорошие пути сообщения, различные виды транспорта: железнодорожный, водный, автомобильный, воздушный.
В царской России пути сообщения были плохими: железных и шоссейных дорог было мало, реки из-за отсутствия заботы о них летом сильно мелели, автомобилей и самолётов в стране не изготовляли.
2. За годы Советской власти построено много новых железных дорог.
Прежде поезда ходили только с паровозами.
Теперь построены заводы, выпускающие электровозы и тепловозы (рис. 158), которые гораздо выгоднее паровозов и скоро полностью их заменят.
3. Много грузов перевозят по рекам и морям.
Вы уже знаете, что перевозка по воде обходится гораздо дешевле, чем по железной дороге.
На многих реках СССР построены плотины, созданы большие водохранилища (вспомните, о каких плотинах и водохранилищах вы читали).
От этого вода в реках поднялась, они перестали мелеть и сделались удобнее для судоходства.
Прорыты каналы, которые соединили между собой большие реки.
Установлена водная связь между пятью морями, омывающими Европейскую часть СССР.
При Советской власти морские суда стали плавать по холодным морям Северного Ледовитого океана.
Так возник Северный морской путь.
Чтобы проводить по нему суда через льды, построены мощные ледоколы.
Здесь плавает первый атомный ледокол «Ленин».
По Северному морскому пути вывозят из Сибири лес и полезные ископаемые, доставляют туда машины, продовольствие, одежду, обувь и другие предметы.
4. До революции в России не было ни одного завода, производящего автомобили.
Их покупали за границей.
При Советской власти построены огромные заводы, которые выпускают много грузовых и легковых автомобилей, автобусов.
Для автомашин нужны хорошие асфальтированные дороги.
В царской России их было очень мало.
При Советской власти длина автомобильных дорог увеличилась во много раз.
5. Не было в царской России и авиационных заводов.
За годы Советской власти построено много таких заводов.
Они выпускают самолёты (рис. 159), которые перевозят людей и грузы внутри страны и за границу.
Всё больше начинают применяться вертолёты (рис. 160).
По длине воздушных линий СССР занимает первое место в мире.
6. Есть такие грузы, которые выгоднее доставлять на далёкие расстояния не по железным и водным путям, а по трубам.
Вы, наверно, уже догадались, что к этим грузам относятся нефть, керосин, газ.
При Советской власти построены огромные трубопроводы.
Например, по одному из них перекачивают нефть из города Баку на Каспийском море до города Батуми на Чёрном море.
Длина этого трубопровода 822 км.
По другому трубопроводу идёт газ из Саратова в Москву (843 км).
1700 км протянулся газопровод, по которому идёт газ в Москву из Ставрополя.
Задания.
1. Расскажите о путях сообщения СССР.
2. На контурной карте СССР обозначьте путь, которым можно проехать из Ленинграда во Владивосток по железной дороге и морем.
3. Запишите в словарик: пути сообщения, транспорт — железнодорожный, водный, автомобильный и воздушный, трубопроводы.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Вопросы и задания для повторения темы «Картины природы и труда в нашей стране».
1. Устройте классную выставку «Наша местность».
2. Подготовьте устный рассказ о вашей местности.
При рассказе используйте альбом и выставку.
3. Устройте классную выставку «Природные зоны СССР».
4. Найдите на карте природные зоны СССР.
5. Подготовьте устный рассказ о тундре по следующему плану: а) положение на карте; б) поверхность; в) особенности времён года; г) реки; д) растительность; е) животный мир; ж) жизнь и труд людей.
6. По такому же плану подготовьте рассказы о лесной полосе, о степях, о пустыне Каракумы, о Ферганской долине, о Кавказском побережье Чёрного моря.
7. Расскажите о путях сообщения СССР.
8. Прочитайте слова, записанные в словарик по теме «Картины природы и труда в нашей стране».
Вспомните, что они означают.
==ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Спортивный марш.
В. Лебедев-Кумач.
Ну-ка, солнце, ярче брызни,
Золотыми лучами обжигай!
Эй, товарищ, больше жизни!
Поспевай, не задерживай, шагай!
Ну-ка, ветер, гладь нам кожу,
Освежай нашу голову и грудь!
Каждый может стать моложе,
Если ветра весёлого хлебнуть.
Чтобы тело и душа были молоды,
Были молоды, были молоды,
Ты не бойся ни жары и ни холода,
Закаляйся, как сталь!
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Как Ваня и Петя проводят свой день.
1. Баня проснулся и долго валялся в постели.
Мама позвала его завтракать.
Он встал, наспех поел и убежал в школу.
После уроков Ваня не пошёл сразу домой, а зашёл к товарищу и сел играть с ним в домино, забыв про обед.
Домой Ваня пришёл с опозданием.
Он не погулял после занятий на свежем воздухе и обедал не вовремя, поэтому аппетит у него был плохой.
Пообедав, Ваня сразу принялся за приготовление уроков.
Надо было решить арифметическую задачу и выучить стихотворение.
Но Ваня не мог работать, потому что не отдохнул после обеда.
Видя, что задача не выходит, он с досадой махнул на неё рукой и решил немного почитать.
Книжка была интересная, и он не мог от неё оторваться.
Поужинав, Ваня опять принялся за чтение.
Только когда взрослые стали ложиться спать и погасили свет, лёг и Ваня.
Уроки он не выучил.
Так у Вани проходил день за днём.
У него был плохой аппетит, часто болела голова.
Ваня стал получать плохие отметки и остался на второй год.
2. Солнце заглянуло в окно, и ветерок ворвался в открытую форточку.
Петя проснулся радостный и весёлый.
Было 7 часов.
В это время Петя всегда вставал.
Он потянулся в кровати и быстро вскочил.
Раз-два, раз-два!
Чётко проделал Петя утреннюю гимнастику и побежал умываться.
Он почистил зубы, умыл лицо, обтёр тело мокрым полотенцем, быстро оделся и сел завтракать.
Было половина восьмого.
Позавтракав, Петя ушёл в школу.
После уроков он, никуда не заходя, пришёл домой и пообедал.
Петя обедал всегда в одно и то же время; аппетит у него был хороший.
Следующие два с половиной часа Петя провёл на улице.
За это время он успел и дорожку около дома подмести, и окопать дерево в саду, и маленькую сестрёнку покатать в коляске, и с товарищами поиграть.
И как ни хотелось продолжать игру, Петя вспомнил, что пора приниматься за уроки.
Придя домой, он выпил стакан чаю с булкой.
Так как Петя вовремя пообедал, отдохнул после школы и хорошо погулял, ему легко было заниматься.
Приготовление уроков заняло полтора часа.
Во время работы Петя устраивал себе десятиминутные перерывы после каждых 45 минут занятий.
Выполнив домашние задания, Петя поужинал, как всегда, ровно в 8 часов 30 минут.
После ужина Петя почитал книжку, почистил одежду и обувь, проветрил комнату, умылся и в 9 часов улёгся спать.
Петя был всегда здоровый, весёлый и хорошо учился.
Вопрос и задание.
1. Сравните распорядок дня двух мальчиков и укажите, какие ошибки допускал в нём Ваня.
2. Как неправильный распорядок дня у Вани повлиял на его здоровье и обучение?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Кожа и уход за ней.
1. Наше тело покрыто кожей, которая защищает его от повреждений.
Через мельчайшие отверстия на поверхность кожи постоянно выступают пот и жир.
Вместе с потом из тела выделяются различные вредные вещества.
Когда бывает очень жарко, человек сильно потеет.
Пот испаряется с кожи, и тело человека охлаждается, ему становится легче переносить жару.
Жир, выделяемый кожей, смягчает её.
Если кожу не мыть, она загрязняется от пыли, пота и жира.
На такой коже могут поселиться микробы.
2. Микробы — это мельчайшие живые существа.
Они так малы, что видны только под микроскопом (рис. 161).
Некоторые из них селятся на коже и вызывают гнойничковые и другие заболевания.
Однажды был сделан такой опыт.
На чисто вымытую кожу руки перенесли микробов.
Через 20 минут почти все они погибли.
Таких же микробов поместили на грязные руки.
Через 20 минут обнаружили, что почти все они остались целы.
При умывании мы вместе с грязью удаляем много микробов.
Те же, которые попадают на чистую кожу, быстро погибают.
Вот почему необходимо чаще мыть руки.
Не реже одного раза в неделю надо ходить в баню или мыться дома горячей водой с мылом и мочалкой.
3. Летом очень полезно каждый день купаться в речке или озере.
Купания не должны быть продолжительными.
Когда ребята долго находятся в воде, их тело сильно охлаждается, они начинают дрожать.
Это очень вредно для здоровья.
Полезно после утренней зарядки обтереть тело полотенцем, которое смочено холодной водой, а затем растереть сухим полотенцем.
Кожа после обтираний краснеет: к ней приливает кровь и приносит коже больше питательных веществ.
Холодные обтирания закаливают тело: человек реже простужается.
Вопросы и задания.
1. Какое значение имеет кожа?
2. Рассмотрите через лупу кожу на руке.
3. Почему кожу надо содержать в чистоте?
4. Перечислите правила ухода за кожей, о которых говорится в статье.
5. Запишите в словарик: микробы, гнойничковые заболевания.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Скелет.
1. Внутри нашего тела есть скелет.
Он состоит из многих костей.
Кости твёрды.
Прощупайте их на своём теле.
В скелете различают: 1) кости туловища — позвоночный столб, рёбра;
2) кости черепа;
3) кости верхних и нижних конечностей (рис. 162).
2. Позвоночный столб, или просто позвоночник, состоит из отдельных небольших косточек — позвонков.
Прощупайте их у себя на спине.
Между позвонками находятся прослойки упругого хряща.
Это позволяет позвоночному столбу легко сгибаться.
Сидя за партой, попробуйте согнуть и выпрямить позвоночный столб.
Согните его вправо и влево.
С позвоночником соединяются задние концы ребер, передние их концы прикреплены к грудной кости.
Прощупайте у себя рёбра.
Позвоночник вместе с грудной костью и рёбрами образуют грудную клетку.
Она защищает находящиеся в ней сердце, лёгкие.
Положите обе руки на свою грудную клетку.
Сделайте глубокий вдох и выдох.
Заметьте, что при вдохе грудная клетка расширяется, а при выдохе её объём уменьшается.
3. Череп состоит из нескольких костей, которые прочно соединены друг с другом и хорошо защищают от повреждений головной мозг.
Во всём черепе подвижна только одна кость — нижняя челюсть.
Благодаря этому мы можем открывать и закрывать рот, когда принимаем пищу или разговариваем.
4. Рука состоит из трёх частей: плеча, предплечья и кисти.
Прощупайте левую руку.
Вы почувствуете, что в плече одна толстая кость — её называют плечевой, в предплечье — две, а в кисти много мелких костей.
Рассмотрите эти кости на рисунке.
Рука соединяется с костями верхней части туловища при помощи лопатки и ключицы.
Прощупайте эти кости на себе.
Нога тоже состоит из трёх частей: бедра, голени и стопы.
В бедре одна толстая кость — бедренная, в голени — две, а в стопе, как и в кисти, много небольших костей.
Кости ноги соединены с костями таза, а таз — с позвоночником.
Прощупайте на себе кости ноги; рассмотрите их на рисунке.
Кости конечностей в отличие от костей черепа соединены друг с другом подвижно.
Поэтому руками и ногами мы можем производить разнообразные движения.
Что вы делаете рукой и в каких местах её происходят движения?
Проверьте на себе, в каких местах ног какие движения происходят.
5. Какое же значение имеет скелет для человека?
Скелет служит опорой: на нём держатся мышцы и другие мягкие части тела.
Он защищает от повреждений внутренние органы — мозг, сердце, лёгкие.
Вопросы и задания.
1. Найдите главные части скелета на рисунке и на себе.
2. Из чего состоит позвоночный столб?
3. Какие кости образуют грудную клетку?
4. Из каких костей состоят скелеты верхних и нижних конечностей?
5. Какое значение имеет скелет в теле человека?
6. Сравните скелеты человека и собаки (рис. 163).
Можно ли в скелете собаки найти позвоночник, череп, грудную клетку?
Нет ли сходства в строении конечностей человека и собаки?
7. Выпишите в тетрадь названия частей скелета и костей, о которых читали в статье.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Из чего состоят кости.
Чтобы узнать, из какого вещества состоят кости, проделайте несколько опытов.
Опыт 1.
Подержите кость крупной рыбы (например, ребро) в пламени спиртовки.
Кость начнёт гореть: она почернеет, обуглится, вы почувствуете неприятный запах.
В кости будут выгорать какие-то вещества, но форма её не изменится.
Постепенно кость сделается светлой и горение прекратится: исчезнет запах горелого.
Из этого опыта видно, что кость состоит из двух веществ: сгораемого и несгораемого.
Опыт 2.
Испытайте свойства несгораемого вещества.
Попробуйте согнуть побелевшую от пережигания кость.
Она ломается.
Положите кусочки кости на лист бумаги.
Нажмите на них тупым концом карандаша.
Они рассыпаются в порошок.
Значит, несгораемое вещество кости твёрдо, придаёт ей определённую форму, но оно очень хрупко.
Опыт 3.
Соберите несгораемое вещество кости и всыпьте его в слабый раствор соляной кислоты.
Оно быстро растворится.
Положите в раствор соляной кислоты ребро рыбы или тонкую косточку из скелета курицы.
Несгораемое вещество, заключённое в кости, будет растворяться медленно, поэтому выньте кость из кислоты только на следующий день.
Промойте кость в чистой воде.
Всё несгораемое вещество останется в кислоте.
Кость будет состоять только из сгораемого вещества.
Испытайте его свойства.
Попробуйте переломить кость, вынутую из кислоты.
Она не ломается, но сгибается.
Когда вы прекращаете кость сгибать, она выпрямляется.
Из опыта видно, что сгораемое вещество не может сохранить форму кости, оно легко сгибается, обладает упругостью.
Из всех опытов можно сделать вывод: форма кости и её твёрдость зависит от несгораемого вещества; сгораемое же вещество придаёт кости некоторую гибкость, упругость.
Крепость кости зависит от того, сколько в ней сгораемого и несгораемого вещества.
Очень большой крепостью обладает кость взрослого человека (рис. 164).
У него на каждые две части несгораемых веществ приходится одна часть сгораемых.
К старости в костях увеличивается количество несгораемого вещества и они становятся хрупкими, часто ломаются.
У детей, наоборот, в костях много сгораемого вещества и детская кость очень легко сгибается.
Если дети поднимают и носят тяжести, особенно в одной руке, или сидят сгорбившись за партой, они могут легко искривить свой позвоночник.
Если дети носят тесную обувь, у них искривляются кости стопы.
Возникшие искривления могут остаться на всю жизнь и плохо отразиться на здоровье.
Берегите кости вашего скелета от искривлений.
Вопросы и задание.
1. Из каких веществ состоят кости?
2. Как изменяется с возрастом состав костей?
3. Падая, дети часто очень сильно ушибаются, но кости их при этом не ломаются.
Почему?
4. Иногда школьники младших классов носят на руках своих маленьких сестёр и братьев.
Почему этого не следует делать?
5. Запишите в словарик: сгораемое вещество, несгораемое вещество.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Что нужно делать, чтобы вырасти стройным.
1. Сравните двух девочек, изображённых на рисунке 165.
Какая из них более стройная?
Конечно, та, которую вы видите слева.
Она держит голову прямо, спина у неё не согнута, плечи слегка оттянуты назад, живот не выпячивается.
О такой стройной девочке, как эта, говорят, что у неё правильная осанка.
У девочки справа осанка неправильная: голова у неё опущена и как бы втянута в плечи, которые выступают вперёд, спина согнута, живот выпячивается.
Правильная осанка нужна человеку не только для того, чтобы быть стройным и красивым.
При правильной осанке происходит нормальное дыхание, хорошо работает сердце, свободно движется кровь по телу.
Приобретению правильной осанки способствуют подвижные игры, гимнастика, спорт.
Следите за своей осанкой.
2. Осанка у детей часто портится от неправильной посадки за партой или дома во время приготовления уроков.
На рисунке 166 показаны два мальчика: слева — сидящий правильно, справа — неправильно.
Если постоянно сидеть за партой или за столом согнувшись и опираясь на них грудью или, наоборот, тянуться правым плечом вверх, то позвоночник постепенно искривляется, грудная клетка сдавливается.
Можно на всю жизнь стать сутулым, кособоким, с узкой, впалой и слабой грудной клеткой.
Объясняется это тем, что кости детей ещё недостаточно твёрды и прочны.
Они более гибки и податливы, чем у взрослых, так как в них мало твёрдого сгораемого вещества.
Чтобы с вами этого не случилось, запомните и строго соблюдайте правила посадки.
1. Сидите прямо, голову слегка наклоняйте вперёд, но не опускайте низко.
2. Не упирайтесь грудью в край стола: между столом и грудью должна свободно проходить кисть руки.
3. Чтобы меньше уставать, опирайтесь на спинку сиденья.
4. Обе ноги ставьте на пол всей подошвой, а не только носками или пятками.
5. Обе руки кладите на стол так, чтобы они свободно лежали; плечи держите на одной высоте.
6. Когда слушаете учителя, можете слегка откинуться на спинку парты и заложить руки за спину.
Вопрос и задания.
1. По рисунку 165 расскажите, чем правильная осанка отличается от неправильной.
2. По рисунку 166 расскажите, как надо правильно сидеть за столом.
3. Какой вред может принести неправильная посадка?
4. Запишите в словарик: осанка, сутулый, впалая грудь.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Мышцы.
1. Кости не могут двигаться сами собой.
Их приводят в движение мышцы, или мускулы.
Согните руку, как показано на рисунке 167.
Вы почувствуете, как у вас в руке что-то вздулось и отвердело.
Это и есть мышцы.
Мышцы при сгибании сократились, то есть сделались твёрже, толще, короче, и притянули друг к другу кости руки.
Мышцы есть везде: лицо, руки, ноги, шея, грудь, живот, сердце и другие органы имеют свои мышцы.
При помощи сокращения мышц человек производит разнообразные движения — ходит, бегает, работает.
2. Вот идут по улице физкультурники.
Стройные и прямые, лёгкой походкой шагают они под весёлые звуки марша.
Легко и свободно двигаются физкультурники потому, что у них хорошо развиты все мышцы тела.
Посмотрите на людей, которые мало двигаются, много сидят, очень редко занимаются физическим трудом, физкультурой и спортом.
У них дряблые, слабые мышцы, неловкие движения, тело нестройное.
Такие люди быстро устают от работы, часто болеют.
Чтобы мышцы хорошо развивались и были сильными, их надо постоянно упражнять.
Для равномерного развития всех мышц следует делать разнообразные движения.
Хорошо развивают мышцы всего тела ходьба, бег, гимнастика, игры с мячом, катание на лыжах и коньках, гребля на лодке, работа на огороде, в саду и другие виды физического труда.
Особенно полезны физические упражнения и труд на свежем воздухе.
Вопросы и задания.
1. Какое значение имеют мышцы?
2. Какой становится мышца, когда она сокращается?
Измерьте толщину мышц плеча при разогнутой и согнутой руке.
3. Что делается с костями рук, когда прикрепляющиеся к ним мышцы сокращаются и когда перестают сокращаться?
4. Как можно равномерно развивать мышцы своего тела?
5. Запишите в словарик: мышца, мускул, сокращение.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Внутренние органы.
Внутри тела человека находятся: сердце, лёгкие, желудок, кишечник и другие органы.
Лёгкие — органы дыхания.
В желудке и кишечнике происходит пищеварение.
Рассмотрите эти органы на рисунке 168 и найдите на поверхности своего тела места, против которых они лежат.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Органы пищеварения.
1. Человеку для жизни, кроме воздуха, необходимы пища и вода, без них он умирает.
Когда человек долго не ест, то испытывает неприятное чувство голода, усталость и слабость.
Если он поест, то становится бодрее и сильнее, хорошо работает.
Пища человеку нужна для работы, а детям и для роста.
Как же пища доходит до органов, которые в ней нуждаются?
Прежде всего пища попадает в рот.
Здесь мы её пережёвываем зубами, увлажняем слюной и проглатываем.
Проглоченная пища проходит пищевод и попадает в желудок, а затем в кишечник.
Пока пища идёт через желудок и кишечник, она смачивается разными пищеварительными соками.
Под влиянием слюны и этих соков пища переваривается, то есть превращается в растворимые вещества.
Эти вещества, растворившись в воде, проходят сквозь стенки кишечника и кровеносных сосудов в кровь и разносятся ею по всем органам.
Вопросы и задание.
1. Какое значение имеет пища?
2. Что происходит с пищей в желудке и кишечнике?
3. Как питательные вещества попадают во все органы тела?
4. Запишите в тетрадь названия органов пищеварения, о которых говорится в статье.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Берегите зубы.
1. Мама постоянно говорила Кате: «Никогда не ешь и не пей очень горячего или очень холодного.
Не грызи твёрдого.
Зубы покрыты крепким веществом, которое называется эмалью.
Она может потрескаться».
Но Катя не слушалась: пила после горячего очень холодную воду, грызла зубами крепкие орехи.
От этого на некоторых зубах появились трещинки.
Мама не раз напоминала Кате: «После еды полощи рот тёплой водой.
Чисти зубы на ночь, чтобы удалять с них остатки пищи».
Но Катя не делала и этого.
Между зубами и в их трещинках застревали остатки пищи, которая портилась.
Трещинки становились все шире.
В одном зубе образовалось глубокое дупло, и он стал болеть.
Мама хотела свести Катю к зубному врачу.
Катя боялась боли и не хотела идти.
Но зуб так сильно разболелся, что пришлось всё же идти в поликлинику.
— Что же ты так долго не приходила? — сказал врач. — Один зуб совсем испортился.
Его нужно удалить.
Если бы ты пришла раньше, все твои зубы сохранились бы и не болели.
2. Чтобы сохранить зубы здоровыми, выполняйте следующие правила:
1. Полощите рот после еды тёплой водой.
2. Ежедневно чистите зубы зубной щёткой и порошком.
3. Щётку водите не только справа налево, но и сверху вниз.
Чистите зубы с обеих сторон: с наружной и внутренней (рис. 169).
4. У каждого должна быть своя зубная щётка.
Никогда не чистите зубы чужой щёткой.
5. Зубную щётку содержите в чистоте.
Вопросы.
1. Почему у Кати испортились зубы?
2. Что нужно делать, чтобы сохранить зубы здоровыми?
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Наша пища.
1. Человек ест животную пищу и растительную.
Животная пища — это мясо, рыба, молоко, творог, сливочное масло, яйца.
Растительная пища — хлеб, крупа, овощи, картофель, фрукты, растительное масло, грибы, сахар.
Для сохранения здоровья человека нужна разнообразная пища, в которой содержатся все необходимые для нашего тела питательные вещества.
Если бы человек длительное время питался только одним каким-нибудь продуктом, его тело не получило бы всех веществ, необходимых для жизни и работы.
Организм нуждается в воде.
Часть её он получает в пище, а часть в разных напитках: чае, квасе, фруктовых соках.
2. Очень важно, чтобы в пище человека были овощи и фрукты.
Они содержат в себе особые вещества — витамины.
Витаминов в продуктах очень мало, но если они отсутствуют в пище человека, то возникают тяжёлые заболевания, например цинга.
У заболевшего цингой воспаляются и кровоточат дёсны, расшатываются и выпадают зубы.
Эта болезнь в прежнее время была распространена на Севере, где отсутствовали овощи и фрукты, в которых витаминов больше, чем в хлебе, кашах и т. д.
Теперь здесь цингой болеют редко, потому что и на Севере стали выращивать овощи.
Кроме того, сюда завозят продукты, богатые витаминами.
3. Дети растут.
Им ещё больше, чем взрослым, нужна разнообразная пища: мясо и овощи, молоко и творог, различные каши, компоты, кисели, фрукты, яйца, сливочное масло, рыба и другие продукты.
Вопросы и задания.
1. Начертите в тетради табличку и напишите в ней названия нескольких растительных и животных продуктов.
Растительные продукты
Животные продукты
2. Почему пища должна быть разнообразной?
3. Для чего необходимы витамины?
4. Вспомните, какой болезнью заболели Седов и матросы при путешествии к Северному полюсу; чего им недоставало в пище?
5. Запишите в словарик: растительная и животная пища, витамины, цинга.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Правила питания.
Чтобы получить больше пользы от еды и уберечь себя от желудочных заболеваний, нужно знать правила питания.
Вот эти правила:
1. Питайтесь разнообразной пищей.
Вспомните, почему человеку нужна разнообразная пища.
2. Ешьте 4 раза в день, через одинаковые промежутки времени, обязательно в одни и те же часы.
Некоторые дети имеют вредную привычку через каждые полчаса хватать кусок хлеба и съедать его во время игр, чтения или прогулки по двору.
Когда приходит время еды, такие дети не имеют аппетита, отказываются есть.
Так и живут они почти на одном хлебе, что очень вредно для здоровья, так как организм не получает всех необходимых ему питательных веществ.
3. Перед едой мойте руки с мылом.
Во время игр и работы вы постоянно прикасаетесь руками к различным предметам.
От этого руки загрязняются.
К ним могут пристать и микробы заразных болезней.
Трогая грязными руками пищу и посуду, вы оставляете на них микробы.
Отсюда они легко попадают в организм.
Чтобы уберечься от заразных заболеваний, надо перед каждой едой обязательно мыть руки с мылом.
4. Ешьте из отдельной чистой посуды.
5. Сырые овощи и фрукты перед едой тщательно обмывайте кипячёной водой.
Овощи часто загрязнены землёй.
В ней бывают вредные микробы и яйца глистов.
Глисты — это вредные черви, живущие во внутренних органах человека и животных.
6. Ешьте не спеша, хорошо разжёвывайте пищу, культурно ведите себя во время еды.
Если в желудок попадает плохо прожеванная пища, то она плохо переваривается, не пойдёт впрок, не прибавит силы и здоровья.
Крупные куски очень затрудняют работу желудка и могут вызвать его заболевание.
Не читайте во время еды.
Это отвлекает от неё внимание и мешает хорошо разжёвывать пищу.
Приучайте себя не раскрывать широко рот при пережёвывании пищи.
Не чавкайте — это неприятно для окружающих.
Сидите за столом прямо; не облокачивайтесь на него локтями.
Если пользуетесь вилкой и ножом, держите вилку в левой руке, а нож в правой.
Котлету и рыбу не надо резать ножом.
Нельзя подносить пищу ко рту на ноже.
Это некрасиво и опасно — можно порезать губы, язык.
Соль берите не пальцами и не своим ножом, а специальной ложечкой или лопаточкой.
Мясные и рыбные кости и косточки от фруктов кладите на отдельную тарелочку, а если её нет, то на край своей тарелки.
Следите за тем, чтобы остатки еды, крошки хлеба не попадали на стол или на пол.
7. Завтрак, который берёте в школу, завёртывайте в чистую бумагу или салфетку.
Нельзя носить завтрак незавёрнутым.
Он покрывается пылью, которая обычно имеется в кармане, ранце, портфеле.
Кроме того, незавёрнутый завтрак может загрязнить книги и тетради, одежду.
Если вы носите завтрак в салфетке, сделайте метку на одной из её сторон.
Кладите пищу всегда на эту поверхность, так как другая, обращённая к сумке или портфелю, загрязняется в первый же день.
Салфетку почаще стирайте.
Задание.
Напишите правила питания, напечатанные жирным шрифтом, на отдельном листе бумаги и повесьте его в своем уголке дома.
Строго соблюдайте эти правила сами и приучайте соблюдать их своих младших братьев и сестёр.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Дышите свежим чистым воздухом.
1. Для дыхания необходим воздух.
Без него человек умирает скорее, чем без пищи.
Когда мы вдыхаем в себя воздух, он входит в лёгкие.
У нас в груди есть два лёгких — правое и левое.
Через них по кровеносным сосудам непрерывно движется кровь.
Понаблюдайте за своим дыханием.
Вы заметите, как рёбра и живот у вас то поднимаются, то опускаются.
Это вдох и выдох.
При вдохе в лёгкие входит чистый воздух; кровь забирает из воздуха кислород и разносит его по всему телу.
При выдохе из лёгких выходит испорченный воздух: он содержит мало кислорода и много углекислого газа, который принесла сюда кровь.
2. Когда в комнате соберётся много людей, воздух в ней быстро портится.
От дыхания в нём накапливается углекислый газ и уменьшается количество кислорода.
Таким изменённым воздухом вредно дышать: у человека начинает кружит ся голова, темнеет в глазах, становится дурно.
Воздух в помещении портится также и от курения, от горения примусов, керосинок и керосиновых ламп, от испарений и т. д.
3. Человеку приходится много времени проводить в помещениях, где он учится, работает, питается, спит.
Нужно заботиться, чтобы в них всегда был чистый и свежий воздух.
Помещение надо чаще и дольше проветривать, лучше всего посредством сквозняка.
Сквозняк возникает при одновременном открывании окон и дверей на противоположных сторонах помещения.
Чтобы не простудиться, в это время надо выходить из комнаты.
Хорошо проветривается комната, если в ней топится печь и открыты форточки.
Испорченный воздух втягивается в печь, а на его место через форточки поступает свежий.
Особенно хорошо надо проветривать комнату перед сном.
Сон при свежем воздухе очень полезен для здоровья.
Во время сна никогда не накрывайте одеялом голову.
Очень полезно гулять в лесу, на полях и лугах.
Здесь особенно свежий и чистый воздух.
Но и в городе есть зелень: во дворах, на скверах, бульварах, в парках.
Именно здесь дети должны гулять, играть, заниматься спортом в свободное время.
4. В воздухе помещений всегда есть пыль.
Она состоит из мельчайших частичек глины, копоти, кожи, ткани и т. д.
При дыхании пыль проникает в нос и дыхательное горло.
Если в воздухе очень много пыли, мы начинаем кашлять.
Часть пыли образуется в помещении (отрывается от одежды, обуви, разных вещей), а часть попадает в него через окна или заносится людьми на ногах.
Как же избавиться от пыли в комнатах?
Не следует открывать окна, когда на улице много пыли.
При входе в помещение надо тщательно вытирать ноги: сначала о скребок, потом о деревянную решётку или коврик из резины и, наконец, о мягкий половичок или тряпку.
В комнате следует снимать обувь, в которой ходят по улице, и надевать тапочки или домашние туфли.
В комнате нельзя сорить, чистить одежду и обувь, вытряхивать одеяла, простыни.
Надо чаще натирать полы мастикой или мыть.
Подметать следует щёткой, которая обёрнута мокрой тряпкой.
Хорошо перед подметанием посыпать пол сырыми опилками.
Пыль с разных предметов, находящихся в комнате, надо ежедневно удалять влажной тряпкой.
Очень хорошо применять электрический пылесос.
5. Воздух содержит и невидимые микробы заразных болезней.
Эти микробы попадают в него от больных людей.
Если человек кашляет, не прикрывая рта платком, или плюёт на пол, то вместе со слизью и слюной выделяется множество микробов.
Слюна и слизь высыхают, а микробы вместе с пылью поднимаются в воздух.
Здоровые люди, вдыхая такой воздух, могут заразиться.
Вместе с воздухом в органы дыхания человека попадают микробы, вызывающие заболевание туберкулёзом, гриппом, корью, скарлатиной и другими болезнями.
Никогда не плюйте на пол сами и не позволяйте плевать другим.
Когда кашляете или чихаете, прикрывайте рот и нос платком.
Не дышите в лицо человека, с которым разговариваете.
Вопросы и задания.
1. При помощи каких органов человек дышит?
2. Измерьте обхват груди при вдохе и выдохе.
3. Как изменяется состав воздуха в лёгких?
4. Что нужно делать, чтобы воздух в помещении был свежим и чистым?
5. Откуда берётся в помещении пыль, как можно бороться с ней?
6. Что надо делать, чтобы в воздух попадало меньше микробов?
7. Запишите в словарик: лёгкие, туберкулёз, грипп, скарлатина.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
О вреде курения.
Шустрый белый кролик весело резвился и грыз листья свежей капусты.
Но когда к его пище добавили одну лишь каплю какой-то густой прозрачной жидкости, кролик мгновенно упал на бок, перестал дышать и умер (рис. 170).
Смертельная жидкость — никотин.
Это сильнейший яд, который находится в табаке.
С дымом папиросы яд попадает в лёгкие человека.
С каждой затяжкой курильщики вводят в себя никотин.
Количество его, заключённое в одной папиросе, не смертельно.
Но всё же курение не проходит безнаказанно для здоровья.
Никотин незаметно, но упорно подрывает здоровье человека, вызывает головокружение, бессонницу, головные боли.
От курения постепенно слабеют слух, зрение.
Курящий человек легче поддаётся заболеванию туберкулёзом.
Почти все курильщики страдают от кашля.
Зубы у них желтеют и портятся.
Особенно вредно действует никотин на детей.
А ведь есть школьники, которые считают каким-то особым удальством закурить папиросу.
Они не думают, как дорого это обходится их здоровью.
Иногда можно наблюдать и такую картину.
Идёт мальчик, в зубах у него папироса, а сзади плетётся другой и просит:
— Оставь покурить...
Ост-а-авь!..
Бросит кто-нибудь на землю дымящийся окурок, мальчик поднимет его — и в рот.
В обоих этих случаях двойной вред: и от никотина, и от тех микробов, которые могут попасть из чужого рта вместе со слюной.
Говорят, от курения трудно отвыкнуть.
Есть одно очень хорошее средство — не привыкать к нему вовсе!
Вопросы и задание.
1. Какое вредное вещество содержится в табаке?
2. Как это вещество подействовало на кролика?
3. Какой вред приносит курение человеку?
4. Запишите в словарик: никотин.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Как беречь и укреплять сердце.
1. День и ночь, не переставая, работает сердце.
Сердце — это мышечный мешок.
Размеры его у человека примерно с кулак.
Сокращаясь и расслабляясь, сердце, как насос, втягивает и выталкивает кровь.
Кровь поступает в сердце из крупных трубок — кровеносных сосудов.
В другие крупные сосуды сердце выталкивает кровь.
Эти сосуды разветвляются на всё более и более мелкие и доходят до всех органов.
В органах сосуды такие узенькие, что их можно увидеть только под микроскопом.
Этих сосудов очень много.
Какое бы место мы ни укололи булавкой, её острый кончик обязательно повредит несколько сосудов, и из них выступит кровь.
Через тончайшие стенки сосудов в орган поступают из крови питательные вещества и кислород, а из органа в кровь попадают углекислый газ и другие вредные вещества.
В органах сосуды начинают соединяться друг с другом, делаются всё шире и, наконец, сливаются в те крупные трубки, по которым кровь всасывается в сердце.
Когда сердце прекращает работу, органы перестают получать питание и кислород и человек умирает.
Сердце здорового взрослого человека сокращается 60—70 раз в минуту.
Приложите пальцы правой руки к сосудам левой, как показано на рисунке 171, прощупайте удары пульса.
Число ударов пульса соответствует числу сокращений сердца.
Сосчитайте ваш пульс.
При каждом сокращении сердце человека выталкивает в сосуды 60—80 куб. см крови.
2. Чем тяжелее работа мышцы, тем больше ей нужно питательных веществ и кислорода.
Это значит, что сердце должно доставить мышце больше крови.
Во время бега, физических упражнений и физической работы сердце чаще сокращается и при каждом сокращении значительно больше выталкивает крови в сосуды.
Благодаря этому оно перекачивает в пять-шесть раз больше крови, чем при покое организма.
Слабое сердце неспособно доставить работающим мышцам необходимое количество крови.
Человек с таким сердцем гораздо хуже переносит различные болезни.
Чтобы сердце было здоровым и сильным, надо заботиться о нём, беречь его и развивать.
3. Для развития и укрепления сердца его надо упражнять — заставлять чаще и сильнее сокращаться.
Для этого необходимо больше двигаться, гулять, заниматься физическим трудом, гимнастикой, спортом.
Хорошо развивает сердечную мышцу утренняя зарядка, так как заставляет её усиленно работать.
Очень полезно для развития и укрепления сердца купание и плавание.
Но надо остерегаться перегрузки сердечной мышцы.
Никогда не следует бегать или работать до изнеможения — это приносит сердцу вред.
Развитие и укрепление сердечной мышцы можно производить только под контролем врача.
Вопросы и задания.
1. Какую работу выполняет сердце?
2. Подсчитайте свой пульс в течение минуты перед утренней зарядкой и после неё.
3. Что надо делать, чтобы укрепить сердце?
4. Почему укрепление сердца можно производить только под наблюдением врача?
5. Запишите в словарик: сердце, кровеносные сосуды, пульс.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Мозг и нервы.
1. Всеми движениями нашего тела управляет головной мозг, находящийся в черепе, и спинной мозг, который помещается в позвоночнике (рис. 172).
От головного и спинного мозга по всему телу расходятся нервы.
Они похожи на шнуры и нити.
Нервы, идущие в мускулы, заставляют их сокращаться.
Учёные доказали, что при помощи головного мозга мы думаем, сознаём наши поступки.
Верующие люди утверждают, что у человека есть душа, которая будто бы и распоряжается телом и поступками человека.
Но это неверно.
Люди, у которых в результате болезни или ранения повреждён мозг, теряют память, а иногда и речь, не могут правильно думать, управлять своими движениями и поступками.
Если болезнь мозга вылечивают, то у человека восстанавливается память и речь, начинают нормально работать все органы.
Значит, умственная и физическая работа человека зависит от мозга.
2. Мозг человека выполняет очень большую работу, от которой он утомляется.
Человек с утомлённым мозгом чувствует усталость, плохо работает, раздражается.
При сильном утомлении болит голова, пропадает сон, ухудшается аппетит.
Как избежать всего этого?
Нужно давать мозгу и нервам отдых.
Прежде всего вам следует спать не менее 10 часов в сутки.
Очень важно делать небольшой перерыв (10—12 минут) при подготовке домашних заданий.
В свободное от занятий время надо бывать на воздухе, проводить подвижные игры, заниматься спортом, гимнастикой, физическим трудом.
Нельзя слишком часто бывать в кино и театрах.
На все органы, и особенно на мозг, очень вредно действуют яды, содержащиеся в табаке и спиртных напитках.
Они отравляют организм.
Не курите и не пейте вина, не позволяйте этого делать своим товарищам.
Вопрос и задания.
1. Какое значение имеют мозг и нервы в теле человека?
2. Запишите в словарик: головной мозг, спинной мозг, нервы.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Органы чувств.
1. Орган зрения — глаза (рис. 173).
Глазами мы можем видеть цвет, форму и величину предмета; определять, движется он или стоит на месте, где находится — справа или слева, далеко или близко.
При помощи глаз мы читаем учебники, книги, газеты.
У глаз есть защита.
Веки, на которых находятся ресницы, защищают глаза от сильного света и пыли.
Брови мешают капелькам пота, выступающим на лбу, стекать в глаза.
Если соринка попадёт на глаза, то выступают слёзы, которые смывают её.
Потерянный глаз ничем не заменишь.
Испорченное зрение трудно исправить.
Поэтому глаза надо беречь.
Будьте осторожны с острыми предметами, не размахивайте ими около глаз, не держите карандаши остриём, а ручки пером кверху.
Не наклоняйтесь низко около человека, который строгает ножом, чинит карандаш, шьёт.
Избегайте опасных игр с рогаткой, луком, самопалами.
Вредно работать, читать, писать при плохом освещении.
Следите, чтобы при письме свет был с левой стороны, иначе тень от правой руки будет падать на тетрадь (рис. 174).
Книга и тетрадь должны находиться на расстоянии 30—35 см от глаз.
Если на таком расстоянии вам трудно читать и хочется наклониться, обратитесь к глазному врачу — он подберёт очки.
Глаза утомляются меньше, когда книга имеет небольшой наклон.
Поэтому крышку у парты делают с наклоном.
Для чтения дома сделайте специальную подставку, как показано на рисунке, или подкладывайте под верхний край книги 2— 3 другие книжки (рис. 175).
При чтении надо делать после каждых 20—30 минут небольшие перерывы, чтобы глаза отдохнули.
Вредно читать лёжа.
Чтобы уберечь глаза от заболеваний, не следует тереть их руками или грязным носовым платком; надо пользоваться только своим и обязательно чистым полотенцем; спать нужно в отдельной постели, чаще менять наволочку на подушке.
2. Орган слуха — уши.
Через этот орган человек слышит речь других людей, музыку, пение, звуки природы: журчание ручья, щебетание птиц, шелест листьев, гром.
Плохо быть глухим, поэтому орган слуха надо беречь.
Не ковыряйте в ушах спичками, булавками и другими предметами.
Оберегайте голову от ударов, которые могут повредить орган слуха.
Избегайте сильных и резких звуков и шумов: они уменьшают остроту слуха.
Если в ухо попадёт какой-нибудь твёрдый предмет или залетит насекомое или возникнет боль в ушах, немедленно обращайтесь к врачу.
3. Орган обоняния — нос.
При помощи обоняния мы узнаём предметы по запаху; можем определить, не испорчена ли пища.
При насморке удаляйте слизь, закрывая то одну ноздрю, то другую.
При этом пользуйтесь чистым носовым платком.
Если вам трудно дышать носом или в нос попал посторонний предмет, обращайтесь к врачу.
4. Орган вкуса — язык.
Он находится во рту и проверяет здесь качество пищи.
Если в рот попадает несъедобная или испорченная пища, человек её выплёвывает.
Вместе с языком качество пищи проверяют органы зрения и обоняния.
С помощью языка мы узнаём солёное, сладкое, кислое и горькое.
5. Орган осязания — кожа.
Прикасаясь к предмету пальцами, мы узнаём, гладкий он или шероховатый, твёрдый, мягкий или жидкий.
Когда у человека хорошо развиты все органы чувств, он может лучше работать, учиться, быстрее замечать происходящее вокруг него, вовремя избегать опасностей.
Берегите ваши органы чувств.
Вопросы и задание.
1. Какие органы чувств есть у человека, что он узнаёт с помощью каждого из них?
2. Как надо беречь глаза?
3. Как сохранить хорошим свой слух?
4. Запишите в словарик: органы чувств, зрение, слух, обоняние, вкус, осязание.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Как оберегать себя и других от заразных болезней.
1. Болезни бывают незаразные и заразные.
Рахит, ожог, близорукость, язва желудка, порок сердца — незаразные болезни: они не передаются от больного человека здоровому.
Корь, дифтерия, скарлатина, туберкулёз, грипп — всё это заразные болезни: они легко передаются от больного здоровым.
Заразные болезни вызываются микробами, которые проникают в организм человека.
Попав в тело, микробы быстро размножаются и выделяют ядовитые вещества, от которых человек и заболевает.
2. Как же микробы попадают от больного человека к здоровому?
Микробы, возбуждающие скарлатину, корь, дифтерию, туберкулёз, грипп, передаются через воздух.
Когда больной говорит, кашляет, чихает, он выбрасывает в окружающий воздух мельчайшие брызги слюны или носовой слизи, в которых содержатся болезнетворные микробы (рис. 176).
Микробы кишечных болезней — дизентерии, брюшного тифа — обычно попадают в тело здорового человека вместе с загрязнёнными пищей и водой.
О том, как человек заражается болезнью через воду, вы читали в статье «Вода для питья».
Вспомните об этом.
На пищу микробы переносит больной, когда прикасается к ней, не помыв руки.
Некоторые болезни могут распространяться насекомыми, например мухами, комарами, вшами.
3. Чтобы уберечь себя от заразных болезней, надо выполнять ряд правил.
1. Постоянно укрепляйте своё здоровье.
Для этого надо строго соблюдать распорядок дня, правильно питаться, много гулять, заниматься физическим трудом, гимнастикой и спортом.
Очень полезно летом принимать солнечные и воздушные ванны и купаться, но предварительно следует посоветоваться с врачом.
Здоровый, крепкий организм меньше подвержен заразным болезням и простудам.
2. Соблюдайте чистоту.
Следите за чистотой своего тела, особенно рук, за чистотой пищи, воды, посуды, одежды, помещения.
Чистота — враг заразных болезней.
3. Употребляйте только личные вещи.
Пользуйтесь только своими носовым платком, полотенцем, подушкой, зубной щёткой и т. д.
Избегайте предметов, на которые может попасть слюна или слизь больного.
4. Уничтожайте насекомых, которые распространяют возбудителей болезни.
4. От некоторых заразных болезней делают предохранительные прививки.
После прививки, например против оспы, человек этой болезнью уже не заболевает.
Не уклоняйтесь от таких прививок.
Они сохраняют вам здоровье.
Вопросы и задание.
1. Почему люди заболевают заразными болезнями?
2. Как передаются заразные болезни от одного человека другому?
3. Как уберечь себя от заразных болезней?
4. Какая работа по охране здоровья детей и взрослых проводится в вашей местности?
5. Запишите в тетрадь пословицу: «Береги здоровье: здоровью цены нет, здоровья не купишь».
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Уничтожайте мух.
1. Мухи распространяют возбудителей дизентерии, брюшного тифа, туберкулёза, дифтерии и около 100 других болезней.
Муха может переносить и яйца глистов.
Когда муха ползает по различным нечистотам, к волоскам на её теле вместе с грязью прилипают микробы.
Множество микробов содержится в её кишечнике.
Садясь на пищевые продукты, она оставляет на них микробы, которые могут попасть в организм человека и вызвать заболевание.
2. Громадные полчища мух летают летом.
К зиме они почти все погибают.
Остаются немногие.
Они перезимовывают в тёмных углах комнаты.
Весной мухи летят в уборные, на помойки, скотные дворы и откладывают там свои яички в отбросы, навоз, гниющие вещества (рис. 177).
Если погода тёплая, то уже через 8—12 часов из яичек выходят личинки в виде маленьких белых червячков.
Через 5 суток, а в прохладную погоду через несколько недель, личинки превращаются в куколок.
На 5—7-й день, иногда и позже, из куколки выходит молодая муха.
Она выбирается из гниющих веществ, расправляет крылья и улетает в комнаты искать пищу.
Дней через 10 муха летит обратно к местам, где вывелась, и откладывает здесь яички.
Один учёный подсчитал, что если 15 апреля перезимовавшая муха отложит 120 яиц, то к 1 мая выйдет 120 мух.
Они тоже отложат яйца.
Так будет продолжаться до самой осени.
К этому времени количество народившихся мух достигнет миллиардов.
Конечно, часть яичек, личинок и мух погибнет от разных причин.
Но всё же в живых останется очень много этих насекомых.
3. С мухами необходимо бороться.
Надо уничтожать не только взрослых насекомых, но и их яйца, личинки, куколки.
Для этого поливают керосином или нефтью нечистоты в уборных.
Присыпают помойки и уборные хлорной известью, землёй или мелким торфом.
В жилых помещениях развешивают липкие листы, делают ловушки для мух.
Чтобы мухи не залетали в комнату, в окна вставляют сетки.
Пищевые продукты убирают в шкаф или покрывают марлей.
Вопросы и задание.
1. Какой вред приносят мухи?
2. Как и где размножаются мухи?
3. Как надо бороться с мухами?
4. Организуйте борьбу с мухами у себя дома, в школе, в пионерском лагере.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
Вопросы и задания для повторения темы «Охрана здоровья».
1. Какой распорядок дня должен соблюдать школьник IV класса?
2. В каком уходе нуждается наша кожа?
3. Найдите на рисунке 162 известные вам кости скелета.
4. Найдите на рисунке 168 лёгкие, сердце, печень, желудок и кишечник.
5. Покажите, как надо правильно стоять, сидеть за партой; к чему приводит неправильная осанка?
6. Что надо делать, чтобы мышцы были сильными?
7. Как следует питаться, чтобы быть здоровым?
8. Какие правила надо соблюдать, чтобы сохранить здоровыми зубы?
9. Что делать, чтобы воздух в помещении был чистым?
10. Как можно беречь и укреплять сердце?
11. Какой вред приносит курение?
12. Какие органы чувств есть у человека; какое значение имеет каждый из них; как их надо оберегать?
13. Как оберегать себя и других от заразных болезней?
14. Какой вред приносят мухи и как с ними бороться?
15. Прочитайте слова, записанные в словарике по теме «Охрана здоровья».
Вспомните, что они означают.
==ПРИЛОЖЕНИЕ
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
САМОДЕЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ
Штатив для пробирки можно сделать из куска медной звонковой (или отожжённой печной) проволоки длиной 30 см и небольшой дощечки (примерно 10 см×15 см).
Один конец проволоки затачивают напильником и вбивают в дощечку, другой наматывают спиралью на круглую деревянную палочку толщиной с пробирку.
Вынув палочку, спираль немного сжимают для того, чтобы она прочнее удерживала пробирку (рис. 178).
Вот ещё способ изготовления штатива: в бутылку насыпают песок и к горлышку её прикрепляют проволокой пробирку (рис 179).
Нагревать жидкость в пробирке можно и без штатива.
В этом случае пробирку держат в руке с помощью деревянной держалки — бельевого зажима или сложенной в несколько слоёв бумажной полоски (рис. 180).
Треножник проще всего изготовить из трёх кусков проволоки по 35 см длиной каждый.
Куски сгибают в форме буквы «П».
Концы их несколько раздвигают внизу и связывают в двух местах (вверху и внизу) тонкой проволокой, как показано на рисунке 181.
Спиртовка получается из пузырька от лекарства (рис. 182).
Пузырёк надо подобрать невысокий, широкий, чтобы он не падал.
Затем из куска жести вырезают кружок, который закрывал бы горлышко пузырька, несколько выступая за его края.
В середине кружка острым концом напильника или толстого гвоздя пробивают отверстие.
Вырезают кусок жести 3 смХЗ см и свёртывают его на карандаше в трубку или берут металлическую трубочку от старой ученической ручки.
Трубка до половины длины вставляется в отверстие кружка.
Фитиль делается из ваты.
Чтобы гасить огонь, можно использовать в качестве колпачка большой напёрсток.
Весы состоят из подставки, коромысла и двух чашек (рис. 183).
В качестве подставки можно использовать бутылку с песком.
Хорошие чашки получаются из спичечных коробок или жестяных баночек из-под сапожного крема.
Для коромысла следует взять-гладко оструганную палочку.
Ящик для моделирования из песка (рис. 184) изготовляют из дощечек толщиной 1—1,5 см.
{М. Н. Скаткин @  @ природа @ Природоведение. Учебник для 4-го класса @ 1969 @ }
[Рис. 1.]
[Рис. 2. Уголок природы.]
[Рис. 3. Географическая площадка.]
[Рис. 4. Образец классного календаря природы.]
[Рис. 5. Страница из ученического календаря природы.]
[Рис. 6. Местность вокруг школы.]
[Рис. 7. Рисунок и план города.]
[Рис. 8. Рисунки спичечной коробки и кубика]
[Рис. 9. Планы спичечной коробки и кубика.]
[Рис. 10. Рисунок и план класса.]
[Рис. 11. Рисунок и план школьного участка.]
[Масштаб 1 см-8 м]
[условные знаки]
[Школа]
[Деревянный забор]
[Фруктовый сад]
[Цветник]
[Отдельно стоящие деревья]
[Огород]
[Газон]
[Ограда]
[Географическая площадка]
[Спортивная площадка]
[Рис. 12. Путь экскурсии.]
[Рис. 13. Вид с самолёта.]
[Рис. 14. План центральной части Москвы.]
[Рис. 15. Карта центра Европейской части СССР.]
[Рис. 16. «Путешествие» кусочка мела вокруг мяча.]
[Рис. 17. «Место, где мы жили раньше».]
[Рис. 18. «Место, где мы живём теперь».]
[Рис. 19. Западно-Сибирская низменность.]
[Рис. 20. Уральские горы.]
[Сибирский кедр.]
[Пихта.]
[Лиственница.]
[Лось.]
[Соболь.]
[Рис. 21. Снежная лавина.]
[Рис. 22. Казбек.]
[Мандарин.]
[Кабан.]
[Рис. 23. Водопад.]
[Рис. 24. Изменение растительности в зависимости от высоты гор.]
[Рысь.]
[Снег, лёд и голые скалы.]
[Луга и кустарники.]
[Хвойный лес.]
[Лиственный лес.]
[Вечнозелёные растения.]
[Море.]
[Орёл.]
[Рис. 25. Дорожка по деревянному настилу.]
[Рис. 26. Лестница на горной тропе.]
[Рис. 27. Шоссе на Памире.]
[Як.]
[Рис. 28. Обрывистый берег реки.]
[Рис. 29. Макет обрыва.]
[Рис. 30. Гранит.]
[Рис. 31. Коллекция «Гранит и его части».]
[Рис. 32. Опыт с монетой.]
[Рис. 33. Опыт с разрушением гранита.]
[Рис. 34. Разрушение гранитных гор.]
[Рис. 35. Коллекция «Как разрушается гранит».]
[Рис. 36. Песок хорошо пропускает воду, а глина — плохо.]
[Рис. 37. Станция Московского метро, отделанная мрамором.]
[Рис. 38. Добывание соли из соляного озера прежде.]
[Рис. 39. Добывание соли с помощью машины в наше время.]
[Рис. 40. Кристаллы каменной соли.]
[Рис. 41. Коридор в пласте каменной соли.]
[Рис. 42. Торфяное болото.]
[Торфяной горшочек.]
[Торфяной мох.]
[Осока.]
[Хвощи.]
[Кукушкин лён.]
[Рис. 43. Добывание торфа ручным способом.]
[Рис. 44. Размывание торфа струёй воды.]
[Рис. 45. Работа забойщика прежде.]
[Рис. 46. Саночник.]
[Рис. 47. Работа отбойным молотком.]
[Рис. 48. Врубовая машина.]
[Рис. 49. Перевозка угля в шахте электровозом.]
[Рис. 50. Нефтяной промысел.]
[Рис. 51. Погрузка руды.]
[Рис. 52. Доменная печь (вид снаружи).]
[Рис. 53. Доменная печь (в разрезе): верхняя стрелка — выход из домны газов; две нижние — вход в домну горячего воздуха; белым цветом обозначен расплавленный чугун.]
[Рис. 54. Выпуск чугуна из домны.]
[Рис. 55. Атомный ледокол «Ленин».]
[Кит.]
[Морж.]
[Тюлень.]
[Белый медведь.]
[Рис. 56. Птичий базар.]
[Рис. 57. Баренцево море.]
[Рис. 58. Ловля рыбы тралом.]
[Рис. 59. Богатый улов.]
[Рис. 60. Колесо водяной мельницы.]
[Рис. 61. Гидроэлектростанция в разрезе.]
[Рис. 62. Москва ночью.]
[Рис. 63. Колхозная гидроэлектростанция.]
[Рис. 64. У истока Волги.]
[Рис. 65. Пассажирский теплоход на Волге.]
[Рис. 66. Баржи с нефтью на Волге.]
[Рис. 67. Карта новой Волги.]
[Рис. 68. Машина, вырабатывающая электричество.]
[Рис. 69. Днепровские пороги]
[Рис. 70. Отгородили часть реки перемычками.]
[Рис. 71. Енисей.]
[Рис. 72. Перекрытие Ангары.]
[Рис. 73. Байкал.]
[Рис. 74. Вода прозрачна, а молоко не прозрачно.]
[Рис. 75. Бумажный фильтр: буквами обозначен порядок его приготовления.]
[Рис. 76. Вода расширяется при нагревании (а) и сжимается при охлаждении (б).]
[Рис. 77. Термометр для измерения температуры воздуха.]
[Рис 78. Термометр водяной.]
[Рис. 79. Термометр медицинский.]
[Рис. 80. Кипение воды.]
[Рис. 81. Пар вытолкнул пробку из пробирки.]
[Испаряется]
[Просачивается]
[Стекает]
[Рис. 82. Круговорот воды в природе.]
[Рис. 83. При замерзании вода разорвала бутылку.]
[Рис. 84. Из стакана выходят пузыри воздуха.]
[Рис. 85. Вода не входит в воронку — её не пускает воздух.]
[Рис. 86. Вода не льётся в бутылку — её не пускает воздух.]
[Рис. 87. Люди работают под водой.]
[Рис. 88. Кусочек сахара на дне банки с водой.]
[Рис. 89. Воздушный пистолет.]
[Рис. 90. Воздух расширяется при нагревании.]
[Рис. 91. Воздух сжимается при охлаждении.]
[Рис. 92. Колба, из которой удалили часть воздуха, стала легче.]
[Рис. 93. Плавучий мост.]
[Рис. 94. Пузырёк, наполненный воздухом, всплывает на поверхность и поднимает груз.]
[Рис. 95. Опыт со свечой у приоткрытой двери.]
[Рис. 96. Самодельный флюгер.]
[Рис. 97. Ветряной двигатель.]
[Рис. 98. Парусный корабль.]
[Рис. 99. Модель ветряного колеса из бумаги.]
[Рис. 100. Модель ветряного колеса из дощечек и палочек.]
[Рис. 101. Для горения нужен воздух.]
[Рис. 102. Горение свечи в ламповом стекле.]
[Рис. 103. Прибор для получения кислорода.]
[Рис. 104. Стальная проволока горит в кислороде.]
[Рис. 105. Прибор для добывания углекислого газа.]
[Рис. 106. Углекислый газ тяжелее воздуха.]
[Рис. 107. Полёт Крякутного на воздушном шаре.]
[Рис. 108. Стратостат.]
[Рис. 109. Самолёт Можайского.]
[Рис. 110. Использование авиации для борьбы с вредителями сельского хозяйства.]
[Рис. 111. Летающая модель парашюта.]
[Рис. 112. Летающая модель планера:
А — выкройка;
Б — готовый планер;
В — запуск планера с пола, а Г — сверху.]
[Рис. 113. Модель вертолёта «мухи»: буквы обозначают последовательность изготовления игрушки.]
[Рис. 114. Птичьи домики: 1 — передняя, 2 — боковые и 3 — задняя стенки;
4 — крышка;
5 — дощечка, прибиваемая к нижней стороне крышки;
6 — дно.]
[Рис. 115. Зимующие птицы:
1 — синица московка;
2 — большая синица;
3 — лазоревка;
4 — снегирь, самка;
5 — щегол;
6 — дятел;
7 — снегирь, самец;
8— воробей, самка;
9 — воробей, самец;
10 — поползень.]
[Рис. 117. В почве есть песок и глина.]
[Рис. 118. В почве есть вода.]
[Рис. 119. Судно Г. Я. Седова на зимовке.]
[Рис. 120. Седов и его спутники держат путь к Северному полюсу.]
[Рис. 121. Карта экспедиций к Северному полюсу.]
[Гага.]
[Рис. 122. Дрейфующая станция «Северный полюс-1»; на небе северное сияние.]
[Рис. 123. Мощный луч прожектора ледокола прорезал мрак ночи и осветил отважных учёных на льдине.]
[Рис. 124. Лето в тундре.]
[Морошка.]
[Брусника.]
[Голубика.]
[Ягель (олений мох).]
[Карликовая берёза.]
[Песец.]
[Полярная сова.]
[Полярная куропатка.]
[Полярная ива.]
[Лемминг.]
[Рис. 125. Чумы.]
[Рис. 126. На оленях.]
[Рис. 127. Посёлок в тундре.]
[Норильск.]
[Гадюка.]
[Уж.]
[Рис. 128. Тайга.]
[Дятел.]
[Тетерев.]
[Глухарь.]
[Рис. 129. Смешанный лес.]
[Рис. 130. Звероводческая ферма.]
[Рис. 131. Деревья пилят мотопилой.]
[Рис. 132. Трактор подтягивает деревья к дороге.]
[Рис. 133. Погрузка деревьев с помощью машин.]
[Горох.]
[Ячмень.]
[Гречиха.]
[Картофель.]
[Кормовые бобы.]
[Кукуруза.]
[Рис. 134. Сборка грузовой машины.]
[Рис. 135. Погрузка автомобилей на платформу товарного поезда.]
[Рис. 136. Московский Кремль.]
[Рис. 137. Павильон юных натуралистов на Выставке достижений народного хозяйства СССР.]
[Рис. 138. Один из новых районов Москвы.]
[Рис. 139. Ленинград.]
[Рис. 140. Новосибирск.]
[Рис. 141. Убитого кита втаскивают на судно «Алеут».]
[Рис. 142. Степь.]
[Ковыль.]
[Фиалка.]
[Тюльпан.]
[Верблюжья колючка.]
[Полынь.]
[Суслик.]
[Хомяк.]
[Сайгак.]
[Жаворонок.]
[Серая куропатка.]
[Перепел.]
[Дрофа.]
[Черепаха.]
[Саранча.]
[Пшеница.]
[Сахарная свёкла.]
[Дыня и арбуз.]
[Подсолнечник.]
[Рис. 143. Уборка урожая на целине.]
[Рис. 144. Посёлок на целине.]
[Рис. 145. Шахта в Донбассе.]
[Рис. 146. Волгоград.]
[Солянка.]
[Саксаул.]
[Рис. 147. В Каракумах.]
[Кулан.]
[Джейран.]
[Рис.]
[Верблюд.]
[Виноград.]
[Абрикосы и персик.]
[Рис. 148. Карта Ферганской долины.]
[Рис. 149. В Ферганской долине.]
[Хлопчатник.]
[Рис. 150. Сбор хлопка машинами.]
[Рис. 151. Сбор хлопка вручную.]
[Рис. 152. Кавказское побережье Чёрного моря.]
[Кипарис.]
[Лавр.]
[Бамбук.]
[Чайный куст.]
[Рис. 153. Сочи.]
[Рис. 154. Пальмы на берегу Чёрного моря.]
[Рис. 155. Теплоход.]
[Дельфины.]
[Рис. 156. Артек, вдали Медведь-гора.]
[Рис. 157. Дворец в Крыму.]
[Косуля.]
[Рис. 158. Тепловоз.]
[Рис. 159. Самолёт.]
[Рис. 160. Вертолёт.]
[Рис. 161. Микробы.]
[Рис. 162. Скелет человека:
1 — кости кисти;
2 — кости предплечья;
3 — плечевая кость;
4 — грудная кость;
5 — ключица;
6 — череп;
7 — лопатка;
8 — рёбра;
9 — позвоночник;
10 —таз;
11 — бедренная кость;
12 — кости голени;
13— кости стопы.]
[Рис. 163. Скелет собаки.]
[Рис. 164. Кость человека очень прочна: груз, который выдерживает одна из костей голени.]
[Рис. 165. Осанка: слева — правильная; справа — неправильная; синим цветом обозначен позвоночник.]
[Рис. 166. Посадка: слева — правильная; справа — неправильная.]
[Рис. 167. Мышцы руки: слева — вытянутой; справа — согнутой в локте.]
[Рис. 168. Внутренние органы:
1 — дыхательное горло;
2 — сердце с отходящими от него сосудами;
3— лёгкие (оттянуты);
4 — печень;
5 — желудок;
6 — кишечник.]
[Рис. 169. Как надо чистить зубы.]
[Пылесос.]
[Рис. 170. Кролик, убитый каплей никотина.]
[Рис. 171. Как найти пульс на руке.]
[Рис. 172. Мозг и нервы.]
[Рис. 173. Глаз человека:
1 — ресницы;
2 — верхнее веко;
3 — брови.]
[Рис. 174. Свет должен падать слева.]
[Рис. 175. Подставка для книг.]
[Рис. 176. При громком разговоре, чихании, кашле изо рта больного выбрасываются брызги слюны, содержащие микробы.]
[Рис. 177. Муха и её яички.]
[Рис. 178. Штатив из проволоки.]
[Рис. 179. Штатив из бутылки.]
[Рис. 180. Как держать пробирку с помощью бумажной полоски.]
[Рис. 181. Треножник из проволоки.]
[Рис. 182. Как сделать спиртовку.]
[Рис. 183. Весы: А, Б, В, Г, Д, Е — порядок изготовления весов; Ж и 3 — коромысла на разных штативах и с разными чашечками.]
[Рис. 184. Деревянный ящик для моделирования из песка.]
{В. А. Тетюрёв @ Ботаника @ природа @ В. А. Тетюрёв. Ботаника : учебник для V–VI классов семилетней и средней школы @ 1949 @ }
В. А. ТЕТЮРЁВ
БОТАНИКА
УЧЕБНИК ДЛЯ V–VI КЛАССОВ СЕМИЛЕТНЕЙ и СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
Утверждён Министерством просвещения РСФСР
Настоящий учебник составлен в соответствии с учебной программой, утверждённой Министерством просвещения РСФСР в 1948 г.
Весь текст учебника, за исключением главы XI, написан В. А. Тетюрёвым.
Глава XI — «Основы учения акад. В. Р. Вильямса» — написана Н. А. Макаровым.
Автор
ВВЕДЕНИЕ.
Ботаника — наука о растениях и об управлении ими.
Нам предстоит изучать основы этой науки.
Велик мир растений нашей родины.
Растения занимают у нас громаднейшие пространства суши и образуют тундры, леса, степи, луга.
Они населяют пруды, озёра, болота, а также заводи рек и прибрежные полосы морей и океанов.
Даже на голых скалах и на сыпучих песках обитают растения.
Всё это — дикорастущие растения.
В разных условиях растут эти растения.
Так, камыш и тростник растут у берегов мелких водоёмов, и мы не встретим их ни на суше, ни в глубокой воде.
Ландыш растёт в лесу, в тени кустов, и мы не найдём его на солнцепёке, в степи.
В степи же растёт тюльпан, который совсем не встречается в лесу.
Каждое растение произрастает там, где имеются необходимые для его жизни условия.
Громаднейшие площади земли занимают у нас культурные растения, произрастающие на полях, в садах, на огородах.
И в разных климатических условиях возделываются разные растения.
Так, на солнечном юге выращивают хлопчатник, а на севере — прядильный лён.
Во влажных районах выращивают горох, а в южных засушливых его заменяет фасоль.
В южных садах растёт виноград, а в северных вместо него — крыжовник.
Каждое культурное растение возделывают в тех условиях, какие необходимы для его жизни.
Только в этих условиях оно даёт высокий урожай.
Как дикорастущие, так и культурные растения составляют богатство нашей великой и могучей родины.
И чтобы умножить это богатство, чтобы получать всё более и более высокие урожаи, необходимо знать жизнь растений и уметь управлять ими.
Наш великий народ породил замечательных учёных, создавших нашу отечественную науку о растениях, об управлении растениями.
Великий русский учёный Климент Аркадьевич Тимирязев всю свою жизнь посвятил изучению жизни растений.
Он первый указал, как можно управлять жизнью растений, чтобы получать от них возможно более высокий урожай.
Он учил, что для этого надо каждому растению предоставить те условия, какие требуются для его жизни.
К. А. Тимирязев положил начало нашей науке об урожае.
Великий преобразователь природы Иван Владимирович Мичурин всю свою жизнь работал над улучшением растений.
Он первый показал, что человек может создавать растения лучше, чем их создала природа.
Он вывел много сортов плодовых и ягодных растений, которые дают превосходные плоды и которые могут расти в местностях с суровой зимой.
Таких растений там не было до И. В. Мичурина.
Он обогатил мир культурных растений.
И. В. Мичурин создал учение о преобразовании растений.
Он учил: «Мы не можем ждать милостей от природы; взять их у неё — наша задача».
И он показал, как можно переделать, улучшить каждое растение.
Мичуринское учение вооружает нас властью над природой.
Такого могущественного учения, какое оставил наш великий соотечественник, не имеет никакой другой народ в мире.
Продолжателем мичуринского учения является наш выдающийся учёный академик Трофим Денисович Лысенко.
Вместе с лучшими учёными нашей страны он разрабатывает это учение.
Вместе с нашими лучшими мастерами урожаев он применяет его в практике социалистического сельского хозяйства.
Величественная задача поставлена Советским правительством и коммунистической партией, великим вождём народа Иосифом Виссарионовичем Сталиным — создать в нашей стране изобилие продуктов сельского хозяйства.
Надо взять от природы в избытке всё, что необходимо для довольства и счастья нашего народа.
Грандиозные работы ведутся в нашей стране по осуществлению этой задачи.
И тем, кто в настоящее время учится в школе, в будущем предстоит участвовать в этих работах.
Будем готовиться к этим работам.
Будем изучать науку о растениях, будем овладевать наукой об урожае.
I. НАШИ ДИКОРАСТУЩИЕ И КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ.
Зелёное цветковое растение.
Среди множества произрастающих в природе растений мы чаще всего встречаем такие, у которых имеются корень, стебель и листья.
В определённый период своей жизни они цветут, а затем образуют плоды и семена.
Таковы наши культурные растения: пшеница, рожь, лён, картофель, земляника, малина, яблоня.
Таковы очень многие из дикорастущих растений: одуванчик, подорожник, лопух, орешник, берёза, осина, дуб и др.
Всё это зелёные цветковые растения.
Они представляют собой самую многочисленную и самую распространённую у нас группу растений.
Корень, стебель, лист, цветок — органы растения.
Каждый из органов имеет своё значение в жизни растения.
Так, корнем растение укрепляется в почве и добывает из неё воду и питательные вещества.
Как узнаем далее, большое значение в питании растения имеют также стебель и листья.
Корень, стебель и листья называются вегетативными органами растения.
Совсем иное значение в жизни растения имеет цветок.
Как известно, на месте цветков у растения образуются плоды с семенами, а из семян вырастают новые растения.
Цветок — это орган размножения растения.
Итак, растение построено из органов.
Все они образуют единое целое — организм.
Растение — это живой организм: оно живёт, размножается и в конце концов умирает.
Вопросы.
1. Какие органы имеются у зелёного цветкового растения?
2. Каково значение корня в жизни растения?
3. Какие органы называются вегетативными?
4. Каково значение цветка в жизни растения?
Растения в лесу.
Золотая осень...
Лес стоит в своём осеннем уборе.
Лишь сосны да ели по-прежнему зелены.
На берёзах же, осинах, липах, клёнах блестят на солнце багряно-красные и золотисто-жёлтые листья.
В лесу листопад.
То здесь, то там медленно опадают с деревьев осенние листья и устилают землю.
Они шуршат под ногами.
«Унылая пора!
очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса...»
(А. С. Пушкин.)
Деревья.
В лесу прежде всего привлекают к себе внимание деревья.
Все они имеют более или менее высокий, а иногда и толстый стебель — ствол, который ветвится.
Все ветви дерева вместе с находящимися на них листьями образуют крону.
Кроны соседних деревьев, особенно в густом лесу, смыкаются между собой и составляют так называемый полог леса.
Под этим пологом и располагаются все остальные растения.
Сосна и ель.
В лесах северной и средней полосы у нас часто встречаются сосна и ель; это хвойные деревья.
Листья у них игольчатые и называются хвоей.
На сухих песчаных местах нередко растёт лес, сплошь состоящий из сосен.
Такой лес называется бором.
Сосна — очень быстро растущее и светолюбивое дерево, поэтому в чаще леса хвоя у неё имеется только на самых верхних ветках; нижние же, затенённые ветки отсыхают.
Ель, наоборот, не так требовательна к свету, и её ветки остаются зелёными даже у самой земли.
Это — теневыносливое дерево.
Лес, состоящий из одних елей, тёмен и мрачен.
Берёза и осина.
Очень распространены в наших лесах берёза и осина.
Оба эти дерева со сравнительно небольшими листьями и называются мелколиственными.
Берёза — любимица русского народа.
За свой приветливый вид в народных песнях она ласково зовётся «берёзонькой».
Берёза очень неприхотлива и растёт на разных почвах, и на сухих и на сырых местах.
Но она очень требовательна к свету.
Её лёгкая крона со свисающими, «плакучими» ветками и как бы кружевной листвой располагается на самой верхушке дерева.
Если стать под берёзой, то через её крону можно видеть просвечивающее небо.
Такой же светолюбивой является и осина.
Её листья располагаются на длинных черешках и трепещут даже при лёгком дуновении ветра.
Отсюда и произошла поговорка: «дрожит, как осиновый лист».
Оба эти дерева, и берёза и осина, быстро растут и своими кронами составляют полог леса, где они пользуются полным солнечным светом.
Дуб и липа.
Как в средней полосе, так и особенно в более южных районах, ближе к степи, в лесах часто встречаются дуб и липа.
Это широколиственные деревья.
Леса, состоящие из дуба, называются дубравами.
Они воспеты в народных песнях, о них рассказывается в старинных сказках.
В них дуб называют «могучим».
Дуб — светолюбивое дерево.
И если он окружён другими деревьями, то сильно растёт в высоту и слабо ветвится.
На просторе же, особенно на плодородной почве, дуб образует толстый ствол и широкую, раскидистую крону.
Именно такой дуб бывает могучим и долговечным.
Липа — теневыносливое дерево.
Её крупные, широкие листья на ветке близко прилежат друг к другу, и через крону липы уже почти не просвечивает небо.
Темно в липовом лесу.
Подрост.
Молодые деревца тех же пород, из которых состоит лес, называются подростом.
Подросту приходится расти под пологом леса, и вопрос о свете для него — главный вопрос жизни.
Особенно страдают от затенения светолюбивые породы — молодые берёзки и осинки.
Теневыносливые же липки растут и под тенью соседних деревьев.
Осенью и старые, и молодые деревья сбрасывают листву, оголяются.
Но рассмотрите на ветках те места, где были прикреплены опавшие листья.
Там остались почки.
Из них весной разовьются молодые ветки с листьями и цветками.
Не только почки, но и плоды, и семена заготовили деревья к весне.
У берёзы и осины они уже опали; эти деревья обсеменяются летом.
У дуба же жёлуди, а у липы орешки частью уже опали, частью ещё висят на деревьях.
После перезимовки, весной из семян деревьев начнёт развиваться подрост.
Кустарники.
Кроме подроста, под пологом леса растут кустарники.
В отличие от деревьев, обладающих более или менее высоким стволом, кустарники имеют очень короткий, незаметный ствол; стебли от него отходят пучком, прямо у поверхности почвы.
В лесу кустарники образуют так называемый подлесок.
На долю подлеска приходится столько света, сколько его проходит через полог леса.
В лиственных лесах, на затенённых местах, часто встречается небольшой теневыносливый кустарник — бородавчатый бересклет.
Его легко узнать по многочисленным бородавкам на ветках и по нарядным плодам, которые, как серьги, свисают на длинных тонких нитях.
В корнях бересклета недавно обнаружена гуттаперча, и теперь бересклет используется в промышленности для добывания этого вещества.
На открытых солнечных местах, по опушкам леса и на лесных полянах растёт тоже небольшой, но уже светолюбивый кустарник — шиповник, названный так за свои острые шипы (табл. 12).
К осени у него созревают оранжево-красные плоды, очень богатые полезными для здоровья веществами — витаминами.
Плоды шиповника используются в промышленности для получения этих веществ.
Травы.
Ещё меньше света приходится в лесу на долю травянистых растений, так как у них свет перехватывают не только деревья, но и кустарники.
Эти лесные травы живут в условиях сильного затенения.
Таков, например, ландыш (табл. 2), который в мае мы видели цветущим под кустом.
В таких условиях жизни и изобразил его наш великий поэт:
«Из-под куста мне ландыш серебристый
Приветливо кивает головой».
(М. Ю. Лермонтов.)
Но теперь, осенью, листья ландыша пожелтели, и вместо белых ароматных цветков у него висят спелые оранжевые ягоды.
Таков, далее, вороний глаз (рис. 1) — небольшое растеньице, обыкновенно с четырьмя вместе расположенными листьями и единственной чёрной ягодой на верхушке стебля.
За неё вороний глаз и получил своё название.
И у ландыша, и у вороньего глаза надземные органы к концу осени отмирают, и зимуют у них только подземные органы, из которых затем, весной, вырастают стебли с листьями и цветками.
Но в наших лесах обитают и растения, зимующие с зелёными листьями.
Это — наши «вечнозелёные» растения.
Так, в хвойных лесах под деревьями часто можно встретить маленькое растеньице с тройчатыми листьями, отходящими от скрытого в земле стебля.
Это кислица (рис. 2), названная так за кислый вкус своих листьев.
И поздней осенью мы находим листья у неё зелёными.
Даже зимой, если мы придём на то же место и раскопаем снег, найдём листья кислицы зелёными.
Это нежное растеньице оказывается очень зимостойким — оно хорошо переносит зиму.
В лиственных лесах часто встречается копытень (рис. 3), получивший своё название за копытообразные листья.
Они отходят от лежащего на земле стебля.
Растение обладает запахом перца.
И копытень мы находим сейчас зелёным, таким он и будет зимовать под покровом опавших листьев и снега.
Ландыш и вороний глаз, кислица и копытень в течение веков живут в тени лесов.
И эти условия жизни привели к тому, что все названные растения стали тенелюбивыми.
Тень является необходимым условием их жизни.
И когда вырубают лес и травянистые растения оказываются на ярком солнечном свету, тенелюбам приходится плохо: они либо погибают, либо влачат жалкое существование.
Ведь они лишились необходимого для их жизни затенения.
И лишь после того, как отрастёт подрост, тенелюбы получают необходимые условия для их развития.
И если бы мы пожелали какой-либо из тенелюбов, хотя бы тот же ландыш, пересадить из леса на пришкольный участок, мы должны будем создать требующееся ему затенение.
Иначе он будет плохо расти, не будет цвести и плодоносить.
Вопросы.
1. Какие хвойные, мелколиственные и широколиственные деревья растут в окрестном лесу?
2. Какие из этих деревьев светолюбивые и какие теневыносливые?
Как это можно обнаружить?
3. Какие деревья образуют полог леса?
Какие деревья растут под пологом леса?
4. Есть ли в лесу подрост?
Из чего он состоит?
5. Чем отличается кустарник от дерева?
6. Какие кустарники растут в подлеске?
Какие из них теневыносливые и какие светолюбивые?
7. На долю каких растений в лесу приходится меньше всего света?
8. Какие тенелюбивые травы растут в лесу?
9. Какие травы зимуют в лесу с зелёной листвой?
10. Что происходит с тенелюбами после рубки леса?
Растения в поле, на огороде, в саду.
Осень...
И у культурных растений созрели плоды и семена.
На полях, на огородах, в садах идёт уборка урожая.
Одни растения уже убраны, другие убирают.
Урожай должен быть убран вовремя и без потерь — таков закон наших колхозов и совхозов.
Радостно убирать обильный урожай.
Собирая плоды растений, наши земледельцы собирают плоды своего труда.
И учёт урожая, который проводится вслед за уборкой, выявляет новых Героев Социалистического Труда — мастеров высоких урожаев.
Растения поля.
Важнейшие растения наших полей — пшеница и рожь.
Они дают нам наш основной продукт питания — хлеб.
Одни сорта пшеницы и ржи сеют рано весной и к концу лета собирают их урожай.
Это яровые растения.
Другие сорта их сеют в конце лета или в начале осени, и на следующее лето они дают урожай.
Эти зимующие под снегом растения называют озимыми.
Озимые созревают раньше яровых, и их убирают в первую очередь.
В отличие от яровых озимые обладают следующей особенностью.
Если озимую рожь или озимую пшеницу высеять весной, то они не образуют колоса и не дадут зерна.
Давно культивируют озимую пшеницу и озимую рожь, и каждый год они перезимовывают под снегом.
Эта перезимовка и стала у них необходимым условием их развития: без неё они нормально не развиваются и не дают урожая.
Вот поэтому озимые и высевают с осени.
В окрестных колхозах их либо уже посеяли, либо ещё сеют.
Красивую картину представляет собой озимое поле, покрытое изумрудной зеленью всходов.
И яровые, и озимые растения живут лишь один год; по созревании плодов они желтеют и отмирают.
Это однолетние растения.
К однолетним принадлежит громадное большинство растений наших полей: просо, кукуруза, гречиха, горох, подсолнечник, лён и многие другие.
Но среди полевых растений имеются и двулетние.
Такова, например, сахарная свёкла, которую культивируют для добывания сахара.
В первый год она даёт белый корнеплод с пучком листьев (см. рис. 87).
Корнеплоды выкапывают осенью.
Лучшие из них отбирают и сохраняют до весны для посадки.
Это — так называемые «семенники».
На втором году жизни из корнеплода вырастает стебель с листьями и цветками (см. рис. 88).
После того как созреют плоды, растения отмирают.
Там, где выращивают сахарную свёклу с целью получения корнеплодов, на особых семенных участках выращивают её и с целью получения семян.
Из произрастающих на полях многолетних растений широко распространён клевер (см. рис. 95).
Его высевают, и он растёт на этом месте три года.
На юге вместо клевера выращивается многолетняя трава — люцерна (см. рис. 96).
Но многолетним растением надо признать и картофель.
Ведь когда осенью у картофеля желтеет и отмирает стебель с листьями, у него остаются не только зелёные плоды с семенами, но и клубни в почве.
И если бы эти клубни зимой не вымерзали, то весной из них на том же месте развились бы новые растения.
Но так как эти клубни осенью убирают, то и создаётся впечатление, что картофель — однолетнее растение.
На самом же деле это растение многолетнее.
Растения огорода.
Из однолетних растений повсюду выращивают на огородах огурцы.
Это растения с коротким периодом развития; уже к концу лета они начинают желтеть и засыхать.
Наоборот, томаты (помидоры) имеют длинный период развития; они долго остаются зелёными.
Но после первого же осеннего заморозка как томаты, так и ещё незасохшие огурцы буреют и чернеют.
Заморозок убивает эти перенесённые к нам с юга растения.
И у огурцов, и у томатов плоды собираются не одновременно, а в несколько сроков, по мере созревания.
У огурцов они собираются недозрелыми, зелёными, а у томатов — зрелыми, красными или жёлтыми.
Наиболее распространёнными двулетними растениями на огороде являются капуста, морковь и столовая свёкла.
Капуста в первый год жизни образует кочан, с мясистым стеблем-кочерыгой и плотно сложенными белыми листьями.
Кочан представляет собой громадную почку.
Морковь на первом году жизни образует оранжевый, а столовая свёкла — тёмно-красный корнеплод с пучком листьев.
Капуста, морковь и свёкла — холодостойкие растения и не убиваются заморозками.
Однако убираются они, особенно свёкла и морковь, до первых заморозков, так как «тронутые» ими корнеплоды потом плохо хранятся.
Из убранных кочанов капусты и корнеплодов моркови и свёклы отбирают лучшие и сохраняют их до весны для посадки.
Ранней весной вырезанные кочерыги капусты и корнеплоды моркови и свёклы высаживают на семенном участке, и они дают цветоносные стебли, на которых к осени созревают плоды и семена.
Из многолетних растений на огороде, как и на поле, выращивается картофель.
Растения сада.
Если на полях и огородах культивируются исключительно травянистые растения, то в садах наряду с травами выращиваются и кустарники, и деревья.
И всё это — многолетние растения.
Широко распространена в садах крупноплодная земляника.
Плоды у неё давно собраны, но листья остаются зелёными.
С такими листьями она и будет зимовать под снегом.
Земляника — это «вечнозелёное» растение наших садов.
Из кустарников распространены малина, смородина, крыжовник.
Вишня, слива, а на юге черешня встречаются как в виде кустарников, так и в виде деревьев.
Уборка их плодов уже закончена.
Главнейшими плодовыми деревьями наших садов являются яблони и груши.
На юге к ним присоединяются абрикосы и персики.
Когда-то деревья с отличными плодами произрастали у нас только на юге, где им благоприятствует долгое и жаркое лето и где нет суровой зимы.
В садах средней и тем более северной полосы произрастали деревья с посредственными плодами.
Всякие попытки перенести сюда южные сорта оканчивались неудачей — изнеженные южане вымерзали в первую же зиму с лютыми морозами.
Но великий преобразователь природы И. В. Мичурин обновил наше отечественное садоводство.
Он создал сорта яблонь и груш, которые выдерживают суровые зимы и вместе с тем дают прекрасные плоды.
Ныне мичуринские сорта всё более и более распространяются в наших садах.
Произрастающие в садах земляника, малина, смородина, яблоня, груша по своему происхождению лесные растения.
Когда-то они были взяты человеком из леса и улучшены в многовековой культуре.
В лесу все эти растения растут под защитой высоких деревьев.
Поэтому и в саду им создают защиту, обнося его полосами высокоствольных деревьев и густых кустарников.
Эти насаждения защищают сад как от летних иссушающих ветров, так и от зимних ветров, выдувающих снег из сада; это предохраняет плодово-ягодные растения от вымерзания.
Вопросы.
1. Какие однолетние растения выращиваются на полях в вашем районе?
2. Какие озимые растения высевают на окрестных полях?
3. Чем отличается озимая пшеница от яровой?
4. Какие двулетние растения культивируют на полях и огородах?
5. Какие многолетние растения выращивают на полях, огородах и в садах?
6. Какие из местных культурных растений зимуют с зелёной листвой?
II. КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ РАСТЕНИЯ.
Изучение внешнего строения растений началось ещё в древности.
Ведь оно доступно каждому наблюдателю.
Изучение же внутреннего строения растений стало возможно лишь после того, как был изобретён микроскоп (рис. 4).
Так называется прибор, при помощи которого можно рассматривать мельчайшие предметы.
Под микроскопом мы видим их сильно увеличенными.
Когда впервые стали рассматривать под микроскопом разные органы растения, то установили, что растение имеет внутреннее строение, напоминающее пчелиные соты.
Оно построено из прилежащих одна к другой мельчайших «ячеек».
Эти микроскопически малые «ячейки» назвали клетками.
Обнаружение клеточного строения растений было большим открытием в науке.
Строение растительной клетки.
Растительные клетки имеют обыкновенно незначительную величину.
Лишь у очень немногих растений можно различить их невооружённым глазом.
Таковы, например, довольно крупные клетки мякоти спелого арбуза и томата.
Эти клетки имеют вид крохотных разрозненных пузырьков.
Рассматривая под микроскопом кожицу, снятую с белой чешуи луковицы обыкновенного лука, можно видеть, что она состоит из множества плотно прилегающих одна к другой клеток (рис. 5).
Такие плотно соединённые между собой клетки имеют обыкновенно многоугольную форму.
При достаточном увеличении микроскоп открывает нам и строение клетки.
В каждой живой клетке растения имеются оболочка, протоплазма и ядро.
Оболочка покрывает клетку.
Находящаяся внутри клетки протоплазма представляет собой прозрачную, бесцветную, густую жидкость.
В протоплазме имеются участки — вакуоли, заполненные клеточным соком.
Это тот самый сок, который вытекает при разрезывании арбуза, томата и других сочных плодов.
В клеточном соке растворены сахар и кислоты, поэтому он и имеет сладкий или кислый вкус.
В протоплазме находится ядро.
Оно состоит из более плотного вещества и обыкновенно имеет округлую форму.
Клеточное строение растения.
Для первоначального ознакомления мы рассмотрели разрозненные клетки мякоти арбуза и соединённые в плёнку клетки лука.
Но если мы острой бритвой вырежем тонкий просвечивающий ломтик из любого органа растения и рассмотрим его под микроскопом, мы увидим клетки.
Каждый орган растения имеет клеточное строение.
Однако в разных органах растения имеются разные клетки.
Одни клетки мы найдём в корне, другие — в листе, третьи — в стебле и т. д.
Более того, в одном и том же органе мы найдём разные клетки.
И каждая из этих клеток имеет своё значение в жизни растения.
Так, клетки кожицы яблока защищают мякоть от высыхания, а клетки мякоти являются местом отложения питательных веществ.
Итак, не только каждый орган, но и каждая составляющая его клетка имеет своё значение в жизни растения.
Клетки — это микроскопически малые органы, из которых построено тело растения.
Вопросы.
1. Когда было открыто клеточное строение растения?
2. Что такое микроскоп?
Покажите его части по рисунку 4.
3. Каково строение клетки?
Объясните по рисунку 5.
Задания.
1. Рассмотрите кусок спелого арбуза.
В ямках, около семян, у него обыкновенно бывают скопления отделённых одна от другой клеток.
Они имеют вид красноватых крупинок.
2. Разломите спелый плод томата.
В его мякоти, под кожицей, видны округлые, оранжевые клетки, имеющие вид крохотных пузырьков.
III. СЕМЯ И ЕГО ПРОРАСТАНИЕ.
Семена, которые высевают в поле, на огороде, в саду, при благоприятных условиях прорастают и дают начало новым, молодым растениям.
Растение развивается из семени.
Строение семян.
Рассматривая семена различных культурных растений, мы видим, как они разнообразны.
Они различаются между собой и по цвету, и по форме, и по величине, и по строению.
По этим признакам мы и узнаём семена знакомых нам растений: пшеницы, ржи, овса, проса, кукурузы, гороха, фасоли, огурца, льна и др.
Но как ни различны эти семена, в строении их можно обнаружить сходство.
Строение семени фасоли.
Семя фасоли снаружи покрыто кожурой.
С размоченного семени кожура легко снимается.
Сняв семенную кожуру, мы находим две толстые белые семядоли, содержащие питательные вещества.
В том месте, где соединяются семядоли, располагаются корешок, стебелёк и почечка (рис. 6).
Корешок, стебелёк и почечка вместе с семядолями образуют зародыш.
Этот зародыш и даёт начало новому, молодому растению.
Таково же в основном строение зародыша у гороха, огурца, тыквы, капусты и многих других растений.
Семена всех перечисленных растений сходны тем, что зародыш у них имеет две семядоли.
Растения, семена которых имеют две семядоли, составляют группу двудольных.
Строение семени пшеницы.
Семя пшеницы покрыто не только семенной кожурой, но и сросшейся с ней плодовой оболочкой.
На нижнем конце семени находится небольшой зародыш.
Он состоит из корешка, стебелька, почечки и одной семядоли (рис. 7).
Эта семядоля совсем не имеет запасов питательных веществ.
Они отложены в прилегающем к ней эндосперме.
Таково же в основном строение зародыша у ржи, овса, ячменя, кукурузы и некоторых других растений.
Семена всех перечисленных растений сходны тем, что зародыш у них имеет только одну семядолю.
Растения, семена которых имеют одну семядолю, принадлежат к группе однодольных.
Рассматривая семена различных культурных растений, мы в своё время обратили внимание на их разнообразие.
Оно прежде всего бросается в глаза.
Но теперь, ознакомившись со строением семян различных растений, мы можем видеть не только различие, но и сходство.
Семена всех растений сходны тем, что любое семя представляет собой зародыш, снабжённый запасом питательных веществ.
У одних растений (например, у фасоли) эти вещества отложены в самом зародыше — в семядолях, у других (например, у пшеницы) — вне зародыша, в эндосперме.
Вопросы.
1. Каково строение семени фасоли?
Объясните по рисунку 6.
2. Каково строение зародыша у фасоли?
3. Где в семени фасоли отложены питательные вещества?
4. Каково строение семени пшеницы?
Объясните по рисунку 7.
5. Каково строение зародыша у пшеницы?
6. Где в семени пшеницы отложены питательные вещества?
7. Чем отличаются семена двудольных от семян однодольных растений?
8. Чем сходны между собой семена всех растений?
Задания.
1. Соберите коллекцию семян разных культурных растений.
Образцы семян разложите в бумажные пакетики.
На каждом из них напишите название растения.
Научитесь по внешнему виду распознавать семена важнейших сельскохозяйственных растений.
2. Рассмотрите строение семени фасоли или гороха, огурца, редиса.
Семена предварительно размочите в воде.
Снимите с семени кожуру.
Раздвиньте семядоли.
Рассмотрите корешок, стебелёк и почечку.
3. Рассмотрите строение семян пшеницы или ржи.
Положите семена в блюдце на мокрую тряпочку, прикройте их стеклом и оставьте на 1½–2 дня в тёплом месте.
Не забывайте увлажнять подсыхающую тряпочку.
Когда семена «наклюнутся», разрежьте их по бороздке вдоль.
Рассмотрите строение семени с помощью рисунка 7.
Используйте лупу.
Разрежьте сухие семена поперёк и рассмотрите эндосперм.
У ржи он всегда мучнистый, а у пшеницы он бывает и мучнистый и стекловидный.
Состав семян.
Чтобы выяснить состав семян, надо определить, какие вещества содержатся в них.
Вода.
Собранные в поле или на огороде семена кажутся совершенно сухими.
В действительности же в них всегда содержится то или иное количество воды.
Так, если в сухую пробирку положить несколько семян пшеницы и осторожно нагревать их над пламенем спиртовки, то вскоре на внутренней холодной стенке пробирки появятся капельки воды.
Эта вода выделилась из семян.
Нормально в семенах содержится немного воды: в семенах пшеницы 13–15%, в семенах льна 7–8% и т. д.
Семена с повышенной влажностью требуется просушить, иначе они портятся при хранении.
Органические и минеральные вещества.
Если высушенные семена пшеницы начать прокаливать на огне, то вскоре можно наблюдать обугливание их.
При дальнейшем прокаливании обуглившиеся вещества будут выгорать, и в конце концов от семян останется немного серой золы, которая состоит из негорючих веществ.
Таким образом, этот опыт показывает, что в семенах содержатся, во-первых, обугливающиеся, горючие вещества и, во-вторых, необугливающиеся, негорючие вещества.
Обугливающиеся горючие вещества называются органическими, а необугливающиеся негорючие — минеральными.
Как в семенах пшеницы, так и в семенах других растений органических веществ содержится значительно больше, чем минеральных.
Об этом можно судить и по малому количеству золы, которая остаётся после сгорания органических веществ семян.
Спрашивается теперь: какие же органические вещества содержатся в семенах?
Приготовим из пшеничной муки небольшой комочек теста, завернём в тряпочку и будем промывать его в воде, разминая пальцами.
Вода тотчас же мутнеет.
Очевидно, что из промываемого теста выделяется какое-то вещество.
Когда таким образом из пшеничного теста будет удалено всё это вещество, в тряпочке останется тягучая клейкая масса.
Это растительный белок — клейковина, вещество же, отделённое от неё, — крахмал.
Мелкие крахмальные зёрна плавают в промывной воде, частью они уже осели на дно посуды.
Возьмём в пробирку немного промывной воды и нагреем её до кипения в пламени спиртовки.
В горячей воде крахмальные зёрна набухают и распадаются — в пробирке получается крахмальный клейстер.
Если к охлаждённому крахмальному клейстеру прилить несколько капель слабого раствора йода, то жидкость окрасится в синий цвет: крахмал от йода синеет.
Таково особое свойство крахмала.
Поэтому, действуя йодом, всегда можно узнать, содержится ли в данном веществе крахмал.
В семенах пшеницы имеется также немного жира.
Интересно, что если крахмал и белок содержатся главным образом в эндосперме, то жир — преимущественно в зародыше.
Итак, состав семян пшеницы можно представить в следующем виде:
Семена
Вода
Минеральные вещества (зола)
Органические вещества
белок крахмал жир
Названные вещества содержатся и в семенах других растений.
Белком богаты семена бобов, гороха, фасоли, чечевицы, сои.
Крахмала много в семенах ржи, риса, проса, кукурузы, гречихи.
Запасы жира обильны в семенах подсолнечника, конопли, льна и других масличных растений.
С целью получения органических веществ, отлагаемых в семенах, и выращиваются очень многие растения.
Вопросы.
1. Как можно обнаружить в семенах воду?
2. Как можно обнаружить в семенах органические и минеральные вещества?
3. Какие вещества называются органическими и какие минеральными?
4. Какие органические вещества содержатся в семенах?
5. Как можно обнаружить в семенах крахмал?
6. Семена каких растений богаты белком? жиром? крахмалом?
7. Какие растения выращиваются главным образом с целью получения семян?
Перечислите их.
Задания.
1. Какие органические вещества содержатся в семенах пшеницы?
Положите на блюдце неполную чайную ложечку пшеничной муки, прилейте к ней понемногу воды и замесите комочек крутого теста.
Заверните тесто в тонкую тряпочку, опустите в широкую посуду с водой и разминайте его пальцами.
Из теста сквозь тряпочку тотчас начинает выделяться крахмал.
Он делает воду мутной.
Продолжайте промывание теста 10–15 минут или более, чтобы удалить весь крахмал.
В результате в тряпочке остаётся липкое тягучее вещество.
Выньте его из тряпочки и растяните.
Вещество это — растительный белок, клейковина.
2. Возьмите около ¼ пробирки мутной воды, которая осталась от промывания теста.
Нагрейте её до кипения на пламени спиртовки.
После охлаждения прилейте к ней 1–2 капли слабого раствора иода.
Как окрасилась жидкость йодом?
3. Очистите семя подсолнечника или конопли от скорлупы и раздавите его па бумаге.
Что остаётся на ней?
Какое вещество вы обнаружили во взятых семенах?
Условия прорастания семян.
Употребляемые для посева семена кажутся даже безжизненными, настолько скрыто протекает в них жизнь.
Но вот эти семена высеяли в рыхлую, влажную, хорошо прогретую солнцем почву.
И вскоре они прорастают и дают всходы.
Очевидно, что здесь, в почве, семена находят все условия, необходимые для прорастания.
Спрашивается; какие же условия необходимы для прорастания семян?
Вода и воздух.
Возьмём три чайных стакана и положим в них по десятку каких-либо крупных семян, например, гороха или фасоли.
В первом стакане семена оставим сухими, во втором увлажним, а в третьем зальём водой, чтобы они совсем не соприкасались с воздухом.
Оставим стаканы с семенами в тёплом месте.
Через 3–4 дня можно будет видеть результат опыта (рис. 8).
Во втором стакане семена, обеспеченные и водой и воздухом, набухли и проросли.
В первом стакане семена обеспечены воздухом, но совсем лишены воды, поэтому они не набухли и не проросли.
В третьем стакане, наоборот, семена обеспечены водой, но лишены воздуха, поэтому они набухли, но не проросли.
Из опыта видно, что для прорастания семян необходимы вода и воздух, точнее — кислород, содержащийся в воздухе.
Вода необходима для прорастания семян всех растений, но семенам разных растений требуются разные количества воды.
Так, для прорастания семян гороха требуется столько же воды, сколько весят семена, и даже более.
Семенам пшеницы требуется в два раза меньше воды, а семенам проса даже в четыре раза меньше, чем семенам гороха.
Точно так же и воздух необходим для прорастания семян всех растений.
Но семена одних растений, например, гороха, фасоли, очень требовательны к воздуху и совсем не прорастают под водой.
Семена же других растений — риса, тимофеевки — могут довольствоваться тем кислородом, который растворён в воде, а потому прорастают и под водой.
Эта особенность семян риса и тимофеевки станет понятна, если учесть те условия, в которых веками живут эти растения.
Рис выращивают на полях, затопляемых водой.
Тимофеевка же растёт на заливных лугах, в условиях затопления вешними водами.
Поэтому-то семена этих растений и могут прорастать под водой.
Тепло.
Если предоставить семенам достаточно воды и воздуха, но поместить их на холод, они не прорастут.
Кроме воды и воздуха, для прорастания семян необходимо тепло.
Потребность в тепле для прорастания семян у разных растений также различна.
Так, семена ржи начинают прорастать уже при температуре немного выше 0°, а семена дыни — при температуре не ниже 15°.
Вообще семена растений, перенесённых к нам с юга, более требовательны к теплу, чем семена растений умеренного климата.
Итак, для прорастания семян необходимы вода, воздух и тепло.
В практике сельского хозяйства эти условия обеспечиваются своевременным посевом семян в хорошо разрыхлённую и влажную почву.
Вопросы.
1. Как можно доказать, что для прорастания семян необходимы вода и воздух?
2. Какова потребность в воде для прорастания семян у разных растений?
Приведите примеры.
3. Какова потребность в воздухе для прорастания семян у разных растений?
Приведите примеры.
4. Почему семена риса и тимофеевки прорастают под водой?
5. При какой температуре начинают прорастать семена ржи и дыни?
Почему для прорастания семян дыни требуется более высокая температура?
6. Как в практике сельского хозяйства обеспечивают условия, необходимые для прорастания семян?
Задания.
1. Необходимы ли вода и воздух для прорастания семян?
Возьмите три стакана и положите в них по 10 семян гороха.
В первом стакане семена оставьте сухими.
Во второй прилейте столько воды, чтобы семена были только наполовину в воде.
В этот стакан потом придётся подливать понемногу воды.
В третьем стакане семена совсем залейте водой.
Оставьте стаканы с семенами в тёплом месте на 3–4 дня.
Наблюдайте, что происходит с семенами в разных условиях.
Объясните, почему не набухли и не проросли семена в первом стакане.
Почему набухли, но не проросли семена в третьем стакане?
Почему проросли семена во втором стакане?
Какие же условия необходимы для прорастания семян?
2. Одинаковое ли количество воды требуется для прорастания семян гороха и пшеницы?
Отвесьте по 10 г семян пшеницы и гороха и положите их отдельно в два блюдца.
Прилейте к семенам по 5 куб. см воды и тщательно их перемешайте.
Плотно прикройте семена стёклами и поставьте в тёплое место.
В первое время ещё перемешайте семена два-три раза, чтобы все они равномерно впитали воду.
Через 3–4 дня подсчитайте, сколько семян было положено в каждое блюдце и сколько из них проросло.
Объясните: почему семена пшеницы почти полностью проросли, а семена гороха нет?
3. Одинаковое ли количество воздуха требуется для прорастания семян различных растений?
Возьмите два стакана с водой и положите в один 15–20 семян риса, а в другой — столько же семян пшеницы.
Заметьте, что в воде растворено очень мало кислорода.
Оставьте стаканы с семенами в тепле.
Наблюдайте, прорастают ли семена риса и пшеницы под водой.
Итак: каким семенам — риса или пшеницы — требуется больше кислорода для прорастания?
4. При одинаковой ли температуре прорастают семена разных растений?
Положите в блюдце на мокрую тряпочку по 30–40 семян ржи и огурца.
Прикройте их стеклом и оставьте в прохладном месте (при температуре около +5°).
Положите столько же семян ржи и огурца на мокрую тряпочку в другое блюдце.
Также прикройте его стеклом, но оставьте в тёплом месте (при температуре около +20°).
Следите, чтобы тряпочки в блюдцах не подсыхали.
Наблюдайте за прорастанием семян.
Через 7 дней подсчитайте, сколько семян проросло в разных условиях температуры.
Итак: каким семенам — ржи или огурца — требуется больше тепла для прорастания?
Прорастание семян и появление всходов.
Высеянные в почву семена прежде всего поглощают воду и растворённый в ней кислород и постепенно набухают.
Хотя это набухание обязательно предшествует прорастанию, тем не менее его никак нельзя считать проявлением жизни, так как набухают и мёртвые, и живые семена.
Наблюдая за прорастанием семени фасоли (рис. 9), можно видеть, что прежде всего у него появляется корень, развивающийся из зародышевого корешка.
Он быстро растёт вниз и образует боковые корни, которыми проросток ещё больше укрепляется в почве.
Через некоторое время трогается в рост и стебелёк.
Изогнувшись, он выходит на поверхность почвы и выносит на свет семядоли.
Семядоли сложены вместе, но вскоре они разъединяются.
Из почки, находящейся между семядолями, затем развивается стебель с настоящими листьями.
Прорастание семени гороха, как и семени фасоли, начинается с появления корня, который развивается из зародышевого корешка.
Этот корень также растёт вниз и образует боковые корни.
Стебелёк же у гороха настолько мало отрастает, что даже не выносит семядолей на поверхность почвы.
Семядоли остаются в почве.
На поверхность же почвы у гороха выходит стебель, развивающийся из почки, находящейся между семядолями.
На нём отрастают настоящие листья.
При прорастании семени пшеницы или ржи (рис. 10) прежде всего появляется корень, развивающийся из зародышевого корешка.
Но вместе с ним от основания зародышевого стебелька отрастает ещё несколько корешков.
Все вместе они образуют пучок.
Лишь немного позже главного корня появляется росток.
Он прикрыт бесцветным, прозрачным, свёрнутым в трубочку листочком, который, как шило, пробивает почву.
Затем этот листочек разрывается и из него выходит первый настоящий, зелёный лист.
За ним отрастают и последующие листья.
Все они развиваются из зародышевой почки.
Семядоля у пшеницы и ржи не выносится на поверхность почвы.
Она остаётся в семени и всасывает из эндосперма питательные вещества, которые и используются развивающимся из зародыша проростком.
Вопросы.
1. Почему набухание семян нельзя считать проявлением жизни?
2. Как прорастают семена фасоли и как всходы её выходят на поверхность почвы?
Объясните по рисунку 9.
3. Как прорастают семена гороха и как всходы его выходят на поверхность почвы?
4. У каких двудольных растений семядоли выносятся на поверхность почвы и у каких остаются в почве?
5. Как прорастают семена пшеницы или ржи и как всходы их выходят на поверхность почвы?
Объясните по рисунку 10.
6. Какое значение имеет семядоля у пшеницы и ржи?
Задания.
1. Положите на мокрую тряпочку в тарелку по 2–3 семени разных растений — пшеницы, ржи, льна, подсолнечника, гороха, фасоли.
Прикройте тарелку стеклом и поставьте в тёплое место, на свет или в темноту — безразлично.
Тряпочку по мере потребности увлажняйте.
Наблюдайте за набуханием, а затем за прорастанием семян.
2. Высейте в горшок с почвой по 2–3 семени тех же растений.
Мелкие семена заделайте в почву неглубоко — на 1,5–2 см, остальные глубже — на 3–4 см.
Поставьте горшок с высеянными семенами в тепло и на свет.
Почву умеренно увлажняйте.
Наблюдайте за появлением всходов:
как выходят всходы на поверхность почвы?
Выносят ли они из почвы семядоли?
Как раскрываются семядоли?
Разрастаются ли они?
Проследите далее, как из зародышевой почки развивается стебелёк с листьями.
Питание проростков.
Развивающийся из зародыша проросток на первых порах питается теми органическими и минеральными веществами, которые отложены в семени.
Находящиеся в семени вещества в большинстве нерастворимы, но при прорастании семени они постепенно превращаются в растворимые.
Так, например, нерастворимый крахмал в прорастающем семени превращается в растворимый сахар.
Попробуйте на вкус сначала непроросшие, а потом проросшие и высушенные семена пшеницы или ржи.
Вы почувствуете, что проросшие семена стали сладковатыми.
В них крахмал уже частично превратился в сахар.
Этот сахар и потребляется проростком.
По мере потребления проростком питательных веществ семени их всё меньше и меньше остаётся в эндосперме.
Так, выкапывая из почвы трёх или четырёхнедельные проростки пшеницы или ржи, можно видеть, что все питательные вещества эндосперма уже израсходованы.
Они потреблены проростком.
Легко понять, что чем больше питательных веществ отложено в семени, тем более мощный проросток развивается из него.
В этом легко убедиться, если высеять в почву наряду с целыми семенами пшеницы или ржи семена, у которых отрезана большая или меньшая часть эндосперма.
Если же высеять в почву зародыш пшеницы или ржи, совершенно лишённый эндосперма, то он хотя и тронется в рост, но вскоре погибнет от голода.
Отделённый зародыш может расти лишь на особом растворе, в котором содержатся как органические, так и минеральные вещества.
Такой раствор заменяет зародышу удалённый эндосперм.
Итак, развивающийся из зародыша проросток первоначально питается готовыми питательными веществами, отложенными материнским растением в семени.
Вопросы.
1. Чем в первое время питается развивающийся из зародыша проросток?
2. Как можно обнаружить, что в прорастающих семенах пшеницы или ржи крахмал превращается в сахар?
3. Почему из целого семени пшеницы или ржи развивается более крупный проросток, чем из семени, лишённого части эндосперма?
4. Как можно вырастить проросток из зародыша, лишённого эндосперма?
Задания.
1. Прорастите в блюдце на мокрой тряпочке семена пшеницы или ржи.
Когда корешки у них отрастут на 1,5–2 см, высушите семена, а затем отделите их от ростков и корешков.
Попробуйте проросшие и высушенные семена на вкус.
Попробуйте на вкус сухие непроросшие семена.
Чем они отличаются?
2. Посейте в горшок с опилками семена пшеницы или ржи.
Когда появятся всходы, через каждые 5–6 дней выкапывайте по 2–3 семени и рассматривайте у них эндосперм.
Объясните: куда деваются вещества, находящиеся в эндосперме?
Дыхание проростков.
У растений нет специальных органов дыхания, какие имеются у многих животных.
Нет у них и дыхательных движений, какие мы наблюдаем у тех же животных.
Вот поэтому, может быть, о дыхании растений нередко даже и не подозревают.
Но растения — живые существа, и они, как и животные, дышат.
Даже покоящиеся, ещё не начавшие прорастать, семена дышат.
Только дыхание у них настолько слабое, что простыми способами обнаружить его невозможно.
Но как только семена начнут прорастать, дыхание у них становится энергичным.
Энергично дышат и растущие проростки, причём дышат у них все органы: и корень, и стебель, и листья.
В чём же проявляется дыхание у растений?
Потребление кислорода и выделение углекислого газа при дыхании растений.
Положим проросшие семена или более или менее развившиеся проростки в стеклянную банку, закроем её пробкой и поставим в тёплое и тёмное место.
На следующий день испытаем: изменился ли воздух в банке с растениями?
Опустим в банку с растениями горящую лучинку — лучинка моментально гаснет.
В такой же банке без растений лучинка продолжает гореть.
Очевидно, что воздух в банке с растениями изменился: в нём стало меньше кислорода и больше углекислого газа.
Опыт показывает, что при дыхании растения потребляют кислород и выделяют углекислый газ.
Из сказанного следует, что для дыхания растений необходим кислород.
Надземные органы растения — стебель и листья — окружены атмосферным воздухом и обыкновенно не испытывают недостатка в кислороде.
Подземные же органы растения — корни, которые глубоко проникают в почву, могут страдать от недостатка в кислороде.
Чтобы обеспечить доступ воздуха к корням, при уходе за растениями производят многократное рыхление почвы.
Все растения отзываются на это повышением урожая.
Выделение тепла при дыхании растений.
Наполним стеклянную банку проросшими семенами, вставим в них термометр и будем держать их в тёплом месте.
Уже через два–три часа можно наблюдать повышение температуры семян.
Это повышение температуры будет более значительным, если банку с семенами для предохранения от потери тепла чем-либо укрыть.
Таков результат опыта с проросшими семенами.
Но никакого повышения температуры не наблюдается, если для опыта взять сухие, непроросшие семена.
Очевидно, что выделение тепла производится только проросшими семенами, то есть семенами, которые энергично дышат.
Таким образом, приведённый опыт показывает, что при дыхании растения выделяют тепло.
С разогреванием семян можно встретиться и на практике.
Когда уборку хлебов производят в дождливую погоду, то собранные семена оказываются с повышенной влажностью.
Такие семена дышат уже значительно энергичнее сухих, а потому в ворохе на току они быстро разогреваются.
Достаточно лишь погрузить руку в ворох, чтобы и без термометра обнаружить разогревание семян.
Конечно, такие семена надо немедленно просушить.
С этой целью их перелопачивают, пропускают через веялку, просушивают на солнце.
На хранение ссыпают только сухие семена.
И хранят их в сухих, хорошо проветриваемых помещениях.
Если же для хранения будут ссыпаны семена с повышенной влажностью, то при наличии влаги они довольно энергично дышат, разогреваются и, как говорят, «сгорают».
При таком хранении семена портятся.
Вопросы.
1. Какой газ потребляется и какой газ выделяется при дыхании прорастающих семян и развивающихся проростков?
Как это можно доказать?
2. Как в практике сельского хозяйства обеспечивают доступ воздуха к корням проростков и взрослых растений?
3. Как можно доказать, что прорастающие семена при дыхании выделяют тепло?
4. Почему разогреваются сложенные на току влажные семена?
Как можно прекратить это разогревание?
5. В каких условиях должно хранить семена?
Задание.
Предварительно прорастите в тарелке на мокрой тряпочке горсточку семян.
Когда семена прорастут, положите их в стеклянную банку, плотно заткните её пробкой или тряпкой и выставьте в тёплое и тёмное место.
На следующий день приоткройте пробку и опустите в банку с семенами горящую лучинку.
Почему она гаснет?
Опустите горящую лучинку в другую такую же банку, но без семян.
Гаснет ли в ней лучинка?
Опыт показывает дыхание семян.
Проросшие семена энергично дышат: они поглощают из воздуха кислород и выделяют углекислый газ.
Подготовка семян к посеву.
«От худого семени не жди доброго племени».
(Русская народная пословица.)
В этой пословице отразился многовековой опыт нашего народа.
Только хорошие семена дадут высокий, добрый урожай.
Но что значит: «хорошие семена»?
Прежде всего это семена соответствующего сорта.
У нас имеется много сортов сельскохозяйственных растений.
Так, например, есть много сортов пшеницы.
Но из них для каждого района выбирается тот, который в природных условиях этого района даёт наилучшие урожаи.
Вот только такие сортовые семена и употребляются для посева.
Далее, для посева употребляются семена с особых семенных участков.
Это — участки с самой плодородной почвой; её хорошо обрабатывают, вносят в неё удобрения.
На семенных участках применяется наилучший уход за растениями.
При таких условиях выращивания получаются хорошие семена.
Собранные с семенных участков семена, которые часто называют посевным материалом, подготавливают затем к посеву.
Очистка семян.
Только что намолоченные семена обыкновенно более или менее засорены.
Наряду с мякиной, землёй и тому подобным мёртвым сором среди них встречаются и семена сорных растений — так называемый живой сор.
Для посева же требуются чистые семена.
Поэтому для удаления сора производится очистка семян.
Для этой цели служат специальные, теперь повсюду имеющиеся машины.
Так как в результате очистки семян культурные растения освобождаются от своих часто очень сильных конкурентов-сорняков, то понятно, что это ведёт к повышению урожая.
Сортировка семян.
Среди очищенных от сора семян имеются как крупные, так и мелкие.
Если высеять отдельно самые крупные и самые мелкие семена, то вскоре можно будет видеть, что из крупных семян развиваются более мощные растения (рис. 11).
Такие растения в дальнейшем дают более высокий урожай.
Понятно поэтому, что для посева необходимо употреблять крупные семена.
С этой целью после очистки семена подвергают сортировке.
Она производится на специальных машинах, которые сортируют семена по величине или по весу.
Чтобы отобрать для посева самые крупные семена, наши мастера урожаев производят многократную сортировку.
Это ведёт к значительному повышению урожая.
Определение всхожести семян.
Понятно, что для посева пригодны только всхожие семена, то есть такие, которые имеют живой зародыш.
Поэтому предназначаемые для посева семена обязательно проверяются на всхожесть.
Проверка семян производится в государственных контрольно-семенных лабораториях, которые имеются в каждом районе.
Определение всхожести семян производится так.
Отсчитывают без выбора, подряд, сотню семян и раскладывают их на влажной фильтровальной бумаге или на увлажнённом песке, в особой посуде — растильне.
Растильню с семенами покрывают стеклом и ставят в тёплый, обогреваемый шкаф.
Фильтровальную бумагу или песок по мере потребности увлажняют.
Дважды, в установленные сроки, производят выборку и подсчёт проросших семян.
Для большинства полевых культур это делают через 3 и 7 дней (от начала опыта).
Первый подсчёт показывает предварительную всхожесть, второй — окончательную всхожесть.
Так, если из 100 семян за 7 дней проросло 99, следовательно, всхожесть семян 99%.
Но чтобы более точно определить всхожесть семян, в практике контрольно-семенных лабораторий проращивают обыкновенно не одну, а четыре сотни семян и из полученных результатов вычисляют среднее арифметическое.
Так, допустим, что в 1-й сотне проросло 99 семян, во 2-й — 96, в 3-й — 98 и в 4-й — 95.
Среднее арифметическое будет: 99 + 96 + 98 + 95/4 = 97.
Таким образом, всхожесть проверяемых семян 97%.
Это значит, что из всех предназначаемых для посева семян только 97% могут прорасти и дать всходы.
Но обязательно ли все эти 97% всхожих семян, будучи высеяны в поле или на огороде, прорастут и дадут всходы?
Это будет зависеть от того, как мы посеем семена и как мы будем ухаживать за посевом.
Мастера урожаев добиваются того, что почти все всхожие семена дают всходы.
Вопросы.
1. Какие сорта сельскохозяйственных растений должны высеваться в том или ином районе?
2. В каких условиях должны выращиваться семена для посева?
3. Чем обыкновенно бывают засорены семена?
4. Почему очистка семян ведёт к повышению урожая?
5. Для чего производится сортировка семян перед посевом?
6. Почему для посева должно употреблять крупные семена?
7. Почему предназначаемые для посева семена обязательно должны быть проверены на всхожесть?
8. Как производится определение всхожести семян?
Задания.
1. Отвесьте 50 г неочищенных семян пшеницы или ржи, овса, ячменя.
Положите семена на белую бумагу и прежде всего выделите из них все семена данной культуры.
Из оставшегося сора выделите отдельно семена посторонних культурных растений и сорняков.
Остаётся мёртвый сор.
Взвесьте выделенные семена взятой культуры.
Вычислите, какова чистота взятых семян.
2. Отсчитайте подряд 100 семян пшеницы или ржи или другого растения.
Разложите их в блюдце на мокрой тряпочке, покройте стеклом и поставьте в тепло.
Через 3 дня выберите и подсчитайте проросшие семена.
Подсчёт показывает предварительную всхожесть.
Через 7 дней подсчитайте, сколько семян проросло за весь этот период.
Так определяется окончательная всхожесть семян.
3. Из имеющегося образца отберите 100 самых крупных и 100 самых мелких семян пшеницы.
Высейте их в разные горшки с почвой и поставьте в тепло и на свет.
В течение 15–20 дней наблюдайте, какие растения вырастают из крупных и какие из мелких семян.
Объясните: почему из крупных семян вырастают более крупные растения чем из мелких?
Посев.
Весна — горячая пора сева.
Всё сильнее припекает солнце.
От влажной вспаханной почвы вместе с нагретым воздухом колеблющимися струйками поднимается пар.
С каждым днём, с каждым часом почва теряет влагу.
Опоздать с севом — значит недобрать урожай.
В эту напряжённую пору на необозримых полях нашей родины идёт сев.
Сроки сева.
Семена разных сельскохозяйственных растений высевают в разные сроки.
Так, на полях горох, пшеницу, овёс, на огородах морковь, лук сеют в самые ранние сроки.
Семена их прорастают уже при пониженной температуре, а всходы их не страдают от весенних заморозков; это холодостойкие растения.
При раннем севе они лучше используют весеннюю влагу почвы и к наступлению сухой погоды оказываются достаточно окрепшими.
Другие растения, как просо, кукурузу — на полях, огурец, тыкву — на огородах, высевают в поздние сроки, когда сильнее прогреется почва и минует угроза весенних заморозков; это теплотребовательные растения.
Эти растения перенесены к нам с юга.
Там, у себя на родине, они всегда росли в условиях жаркого климата, и эти условия стали их потребностью.
Поэтому-то и семена их для прорастания требуют повышенной температуры, а всходы для развития — жаркой погоды; они погибают уже от лёгких весенних заморозков.
Таким образом, при определении сроков сева различных сельскохозяйственных растений учитывают их природные особенности.
Способы сева.
В прежнее время посев производился обыкновенно вручную.
Выходил сеятель с лукошком через плечо, горстью захватывал из него семена и разбрасывал их по полю.
Затем бороной заделывали разбросанные семена в почву.
Такой разбросной посев малопроизводителен и очень несовершенен и теперь совсем оставлен.
В наше время в колхозах и совхозах производится машинный сев, рядовыми сеялками — тракторными и конными.
Сеялка высевает семена рядами и заделывает их в почву на требуемую глубину.
При рядовом посеве ряды семян можно располагать на том или ином расстоянии один от другого.
Эти расстояния между рядами называют междурядьями.
Одни растения, например, пшеницу, рожь, овёс, ячмень, высевают обыкновенно с междурядьями в 13,5–15 см.
Такие посевы считаются узкорядными.
Другие растения, требующие себе больше места, например, кукурузу, подсолнечник, высевают с междурядьями в 60 см и больше.
Это будут широкорядные посевы.
Вообще каждому растению при посеве надо предоставлять такие междурядья, при которых оно в местных условиях даёт лучший урожай.
Глубина заделки семян в почву.
При посеве семена разных растений заделывают в почву на разную глубину.
Так, например, семена проса заделывают в почву на 3–4 см, а семена кукурузы — на 7–8 см и даже глубже.
Объясняется это разной величиной семян у этих растений.
Семена проса мельче, питательных веществ в них меньше, а потому и развивающиеся из них проростки слабее, чем у кукурузы.
И если семена проса заделать не на 3–4, а на 7–8 см, то с такой глубины проростки их могут и не выйти на поверхность почвы.
Семена же кукурузы крупнее, питательных веществ содержат больше, а потому и развивающиеся из них проростки сильнее.
Такие проростки выходят на поверхность почвы не только с глубины 3–4, но и с глубины 7–8 см и даже больше.
Поэтому семена кукурузы и заделывают глубже, чем семена проса, в более влажный слой почвы.
Но не всегда более крупные семена заделывают глубже менее крупных.
Так, например, семена фасоли часто крупнее семян гороха, а их заделывают в почву на 3–4 см, тогда как семена гороха на 6–8 см.
Объясняется это тем, что проростки фасоли очень громоздки — они выносят семядоли на поверхность почвы, а потому с глубины 6–8 см они могут и не выйти.
У гороха же семядоли остаются в почве, а потому и проросткам его легче выйти с большей глубины: они меньше встречают сопротивления со стороны лежащей над ними почвы.
* * *
Сев — ответственнейшая сельскохозяйственная кампания.
Ведь во время сева закладывается основа будущего урожая.
«Что посеешь, то и пожнёшь» — говорит народная пословица.
Сев должен быть проведён своевременно, в короткие, сжатые сроки.
Ведь с каждым днём почва теряет влагу.
И при опоздании с севом хотя бы на день на долю растений остаётся уже меньше влаги в почве.
А это отразится на урожае.
Недаром говорит пословица, что во время сева «день год кормит».
Сев должен быть проведён высококачественно, как того требует наука.
Чтобы вырастить обильный урожай, ещё при посеве надо предоставить растениям требующиеся для них условия.
Вопросы.
1. Почему семена моркови высевают рано весной, а семена огурца намного позже?
Что будет, если семена огурца высеять рано весной, одновременно с семенами моркови?
2. Какие теплотребовательные растения выращивают в вашем районе?
3. Какие растения в вашем районе высевают с узкими и какие с широкими междурядьями?
4. Почему семена кукурузы заделывают в почву глубже, чем семена проса?
5. Семена фасоли обыкновенно крупнее семян гороха.
Так почему же семена фасоли заделывают в почву мельче, чем семена гороха?
6. Какие семена — мака или подсолнечника — вы будете глубже заделывать в почву?
Почему?
Задание.
Посейте в почву на разную глубину семена кукурузы и проса, или подсолнечника и льна, или гороха и вики.
Посев удобно сделать в четырёхугольной стеклянной банке.
В неё последовательно, слоями толщиной в 2 см, кладут влажную почву и в каждый слой высевают по два семени.
На одной стороне банки, у самой её стенки, высевают крупные семена, например, кукурузы, а на другой — мелкие семена, например, проса (рис.
12).
Банку с высеянными семенами прикройте стеклом и поставьте в тепло и на свет.
Наблюдайте за прорастанием семян и появлением всходов.
Семена какого растения дают всходы с большей глубины?
IV.
КОРЕНЬ.
ПИТАНИЕ РАСТЕНИЯ ИЗ ПОЧВЫ.
Сев окончен...
И вот уже поле покрылось зеленью всходов.
Прямые длинные ряды их протянулись по полю и стройно уходят вдаль; там сливаются они в сплошной зелёный ковёр.
Солнце щедро обливает зелень теплом и светом.
Над полем звенит восторженная песня жаворонка.
«Прекрасны вы, поля земли родной!»
(М. Ю. Лермонтов.)
Потребляя запасы питательных веществ семени, быстро развиваются проростки: у них разрастаются корни, развёртываются листья.
Но вот запасы питательных веществ в семени, наконец, израсходованы.
Откуда и как получают молодые растеньица необходимые им питательные вещества?
Источником питательных веществ для растения может быть только окружающая его среда.
И такой средой прежде всего является почва.
Почва как источник питательных веществ для растения.
Как известно, почвой называют верхний слой земли, на котором растут растения.
Всякая почва в той или иной степени обладает плодородием, то есть свойством давать урожай.
Состав почвы.
Если взять немного почвы и прокалить её на огне, то в ней можно будет обнаружить как органические, так и минеральные вещества.
Органические вещества при прокаливании обугливаются и сгорают, минеральные же остаются.
По минеральному остатку можно судить, что минеральных веществ в почве значительно больше, чем органических.
Органические вещества почвы образуются из перегнивших в ней остатков растений и животных.
В почве перегнивают отмершие корни растений, запахиваемые в неё пожнивные остатки, находящиеся в ней трупы червей и насекомых.
Из всего этого образуется перегной.
Образование перегноя можно наблюдать на сложенной где-либо в стороне куче навоза; со временем он превращается в чёрный перегной.
Точно так же превращается в перегной и навоз, который запахивают в почву.
Перегной имеется во всякой почве — этим почва отличается от горной породы.
Но в разных почвах содержание перегноя различно: в подзолистых почвах 2–4%, в чернозёмных 6–10%, а на тучных чернозёмах (например, на Украине) оно достигает 16–20%.
Чем больше перегноя в почве, тем она темнее.
В минеральном остатке почвы много песка и глины.
Содержание их в разных почвах сильно колеблется.
Почвы, содержащие много песка, называются песчаными и супесчаными, содержащие много глины — глинистыми и суглинистыми.
В некотором количестве содержится в почве известь.
В минеральном остатке почвы содержатся также различные минеральные соли.
Если к минеральному остатку почвы прилить дистиллированной воды и энергично взболтать, а затем профильтровать эту жидкость и выпарить, то на стекле останется беловатое вещество.
Это минеральные соли, извлечённые водой из почвы.
Растворимых в воде минеральных солей в почве очень мало, по значение их для растения, как увидим далее, очень велико.
Наконец, в почве содержатся вода и воздух.
Во влажной почве воду легко обнаружить даже просто на ощупь.
Воздух находится в почве не только между комочками, но и в самих комочках.
Его легко обнаружить, если опустить сухой комочек в воду: из него выделяются вытесняемые водой пузырьки воздуха.
Как известно, содержание воды в почве сильно колеблется в зависимости от погоды.
Но в связи с этим колеблется в ней и содержание воздуха.
Итак, в почве содержатся перегной, песок, глина, известь и минеральные соли, а также вода и воздух.
Что потребляет растение из почвы.
Всем известно, что растения своими корнями потребляют из почвы воду и что от недостатка её они завядают и засыхают.
Но известно также, что на мало плодородной почве растения не дают хорошего урожая и при достаточной влажности почвы.
Вместе с водой растения потребляют из почвы минеральные соли.
Они необходимы для питания растений.
Кроме того, из находящегося в почве воздуха корни растений потребляют кислород.
Он необходим для дыхания корней.
Итак, растения потребляют корнями из почвы воду и растворённые в ней минеральные соли.
Вопросы.
1. Что называется почвой?
2. Каким основным свойством обладает почва?
3. Как можно обнаружить в почве органические и минеральные вещества?
4. Что такое перегной?
Из чего он образуется?
5. Какие минеральные вещества содержатся в почве?
6. Как можно извлечь из почвы растворимые в воде минеральные соли?
7. Какие вещества потребляет растение корнями из почвы?
Корень и его строение.
Корнем растение укрепляется в почве и добывает из неё воду и растворённые в воде минеральные соли.
Таково значение корня в жизни растения.
Корни стержневые и мочковатые.
Как уже известно, главный корень развивается из зародышевого корешка семени.
От главного корня отрастают боковые.
У одних растений, как у подсолнечника (рис. 13), главный корень сильно разрастается и тем резко выделяется от боковых.
Такой корень называется стержневым.
Он встречается у многих двудольных растений.
У некоторых из них, например у свёклы, в главном корне откладываются запасы питательных веществ, и он служит у растения как бы кладовой.
У других растений, как у пшеницы или ржи, главный корень слабо развивается, но зато у них отрастают корни от подземной части стебля.
Они образуют пучок.
Такие корни называются пучковатыми, или мочковатыми.
Они чаще встречаются у однодольных растений.
Как видно, корни могут отрастать не только от корня, но и от подземного стебля.
Причём это происходит не только у однодольных растений, как у пшеницы или ржи, но и у двудольных.
Так, например, если у того же подсолнечника окучить влажной почвой нижнюю часть стебля, то от неё отрастут корни.
Корни, отрастающие от стебля, называются придаточными.
Отрастание придаточных корней легко наблюдать на ветке тополя или ивы, поставленной в банку с водой.
Рост корня.
Корень растёт верхушкой (кончиком).
Легче всего это обнаружить, если у какого-либо проростка обрезать или прищипнуть верхушку главного корня.
Он перестаёт расти в длину, но утолщается и образует много боковых корней.
Такую прищипку главного корня делают обыкновенно при пикировке, то есть при пересадке рассады капусты и томатов (помидоров).
Прищипка корня, во-первых, облегчает пересадку, так как растение с коротким корнем посадить легче, чем с длинным.
Во-вторых, прищипка вызывает обильное отрастание боковых корней, которые распространяются в поверхностном слое почвы, более богатом питательными веществами.
Верхушечным ростом обладают также и боковые, и придаточные корни; каждый корень растёт своей верхушкой.
Разрастание корней вглубь и вширь.
Корни растут в почве, скрыто от наших глаз, а потому мы обыкновенно и не представляем себе, как глубоко и широко распространяются они в почве.
Об истинных размерах корней мы узнаём из специальных исследований.
На поле или на огороде вырывают глубокую траншею и, спустившись в неё, струёй воды последовательно вымывают почву, обнажая корни, вплоть до мельчайших разветвлений.
Такие исследования показали, что у разных сельскохозяйственных растений корни проникают в почву на разную глубину: у огурца на 0,4–0,6 м, у проса и гречихи на 0,8–1,0 м, у пшеницы и ржи на 1,0–2,2 м, у клевера на 1–3 м, а у люцерны даже на 3–5 м и более.
Разрастаются корни и вширь.
Так, у кукурузы они достигают в ширину 1,5–1,8 м, а у тыквы — даже 5 м.
Само собой разумеется, что чем больше разрастаются корни вглубь и вширь, чем больше они пронизывают почву, тем больше они добывают из неё воды и растворённых в ней минеральных солей.
Корневые волоски.
На молодых корнях, несколько выше верхушки, имеются многочисленные корневые волоски (рис. 14).
Посредством их растение и всасывает из почвы воду и растворённые в ней соли.
Так, если у одного растения пшеницы длина всех корней в среднем составляет около 0,5 км, то длина всех корневых волосков у него достигает 20 км.
Так велика у растения всасывающая поверхность корня.
Кроме того, на корнях происходит постоянная смена корневых волосков.
На одних частях корня они отмирают, а на других, только что отросших, образуются.
Вследствие этого вместе с растущим корнем передвигаются в почве и корневые волоски, которые захватывают всё новые и новые участки в почве.
Вопросы.
1. Каково значение корня в жизни растения?
2. Какой корень называется главным?
Как называются отрастающие от него корни?
3. Чем отличаются стержневые корни от мочковатых?
4. Какие корни называются придаточными?
5. Как можно доказать, что корень растёт верхушкой?
6. Для чего при пикировке рассады производят прищипку корня?
7. Как разрастаются у разных растений корни вглубь и вширь?
Какое это имеет значение в жизни растения?
8. Где на корнях располагаются корневые волоски?
Каково их значение?
Задания.
1. Прорастите в блюдце на мокрой тряпочке несколько семян гороха.
Когда корни у них достигнут длины 2 см, у некоторых из них обрежьте верхушки.
Продолжают ли расти в длину корни без верхушки?
Каким же участком растёт корень?
2. Обвяжите отверстие стакана марлей и наполните его водой.
На влажной марле разложите несколько наклюнувшихся семян пшеницы.
Поставьте стакан в тепло.
Наблюдайте за отрастанием корней и образованием на них корневых волосков.
Внутреннее строение корня.
Чтобы ознакомиться с внутренним, клеточным, строением корня, рассмотрим, как выглядит под микроскопом продольный разрез молодого корня (рис. 15).
На верхушке корня имеется корневой чехлик.
Наподобие напёрстка он прикрывает нежную верхушку растущего корня и предохраняет её от повреждений со стороны встречающихся па её пути грубых частиц почвы.
При продвижении корня в почве наружные клетки корневого чехлика постепенно слущиваются, внутри же его на смену им непрерывно образуются новые.
Таким образом корневой чехлик имеет защитное значение.
В самой верхушке корня находятся клетки, которые делятся.
В результате деления из одной клетки получается две дочерних.
Эти клетки растут, удлиняются, в них образуются вакуоли с клеточным соком.
За счёт деления и роста клеток и происходит нарастание корня.
Тот участок корня, в котором происходит это нарастание, называется растущим.
Выше растущего участка располагается участок корня с корневыми волосками.
Каждый корневой волосок представляет собой вырост поверхностной клетки корня (рис. 16).
Как уже говорилось, корневые волоски всасывают из почвы воду и растворённые в ней соли.
Поэтому и участок корня с корневыми волосками называется всасывающим.
Ещё выше располагающийся участок корня уже не имеет корневых волосков; в своё время они были здесь, но отмерли.
Этот старый участок постепенно покрывается буроватой пробкой.
Она предохраняет его от высыхания, но вместо с тем и делает его неспособным всасывать воду и растворённые в ней соли.
Внутри этого участка корня залегают образовавшиеся из видоизменённых клеток трубочки, называемые сосудами.
По ним поднимается всасываемая ниже расположенными корневыми волосками вода с растворёнными в ней солями.
Потому-то этот участок корня и называют проводящим.
Таким образом, в корне различают следующих три участка: растущий, всасывающий и проводящий.
Вопросы.
1. Где находится корневой чехлик и каково его значение?
2. Как происходит рост корня?
3. Что представляет собой корневой волосок?
Объясните по рисунку 16.
4. Какие участки различают в корне и каково их значение?
Покажите на рисунке 15.
Потребление растением воды.
Растения всасывают воду корнем.
Это можно наблюдать на следующем опыте (рис. 17).
В широком колене прибора с помощью пробки укрепляют молодое растение так, чтобы корень его был погружён в воду.
Вода наполняет и узкое колено прибора.
Прибор с растением укрепляют в зажиме штатива и ставят в тёплом месте.
Вскоре можно наблюдать, как понижается уровень воды в узком колене прибора.
Воды в приборе становится меньше.
Спрашивается: куда же девается из прибора вода?
Несомненно, что воду из прибора всасывает корень.
Всасывание воды корнем сильно зависит от температуры: в тёплую погоду оно увеличивается, а в прохладную уменьшается.
Поэтому и рекомендуется поливать растения тепловатой, согретой на солнце водой.
При поливе же холодной водой корни охлаждаются и всасывание ими воды ослабевает — это может повести даже к завяданию растений.
Вода необходима растению с момента прорастания семени, но особенно много требуется растению воды в период роста.
При недостатке воды растение плохо растёт.
В этот период и производится поливка.
К началу же созревания плодов и семян потребность в воде резко уменьшается.
И если в эту пору идут дожди, то созревание у многих растений затягивается.
Для созревания плодов и семян требуется сухая и тёплая погода.
Вода необходима всем растениям, но у разных растений потребность в воде различна.
Так, сравнительно мало требовательно к воде просо.
Оно даёт урожай и в засушливое лето, когда очень многие растения сильно страдают от засухи.
Наоборот, капуста очень требовательна к воде.
Она потребляет очень много воды.
Овощеводы говорят о капусте, что она «пьёт воду, как лошадь».
При недостатке воды капуста даже не завивает кочана.
Поэтому под капусту и отводят участки в низких местах, с влажной почвой, близ водоёмов, и культуру её ведут с поливом.
Обеспечение растений водой составляет важную задачу нашего сельского хозяйства.
Лишь в северной полосе, во влажных районах, растения достаточно обеспечены почвенной влагой.
В средней же полосе, в районах недостаточного увлажнения, растениям в некоторые периоды недостаёт влаги в почве.
А в южной полосе, в засушливых районах, наши сельскохозяйственные растения нередко сильно страдают от засухи.
В настоящее время у нас ведётся большевистское наступление на засуху.
По плану Советского правительства и коммунистической партии в засушливых районах нашей страны на полях насаждаются полосы лесов.
Они должны оградить наши поля от губительного действия суховеев.
Так называются дующие с юго-востока иссушающие ветры.
Лесные полосы будут способствовать также накоплению снега на полях и влаги в почве.
abu
И засуха — вековечное зло нашего сельского хозяйства — будет побеждена.
Вопросы.
1. На каком опыте можно показать, что растение всасывает воду корнем?
Объясните по рисунку 17.
2. Как влияет температура на всасывание воды корнем?
Почему не рекомендуется поливать растения холодной водой?
3. Какова потребность в воде у растения в разные периоды его жизни?
4. Какова потребность в воде у разных сельскохозяйственных растений?
Приведите примеры.
5. Как обеспечены водой наши сельскохозяйственные растения в разных районах страны?
К числу каких районов принадлежит ваш район?
Потребление растением минеральных солей.
Вместе с водой растения потребляют из почвы и растворённые в этой воде минеральные соли.
В почве содержатся разные соли; одни из них необходимы для растения, другие же необходимыми не являются.
Так, например, та самая поваренная соль, которую мы ежедневно потребляем и которая для нас совершенно необходима, для растения необходимой не является: растение может жить, совсем не потребляя этой соли.
Какие же соли необходимы для растения?
В результате длительных исследований установлено, что для жизни растений необходимы азотные, фосфорные и калийные соли, а также ещё некоторые соли, которые мы называть не будем, так как их обыкновенно достаточно в почве и ими растения обеспечены.
Все эти соли одинаково необходимы для растений.
Так, если выращивать растение в банке с раствором, содержащим все необходимые соли, то растение нормально развивается, цветёт и плодоносит (рис. 18).
Но если исключить из этого раствора хотя бы только одну необходимую соль (какую — безразлично), то растение развиваться не будет.
Вернее, оно разовьётся настолько, насколько хватит запасов этой соли в семени.
Но как только эти очень небольшие запасы будут израсходованы, растение погибнет.
Вот на основании таких опытов и было установлено, какие минеральные соли необходимы для жизни растений.
Как уже сказано, из всех необходимых для растений солей чаще всего недостаёт в почве азотных, фосфорных и калийных.
И, конечно, этот недостаток отражается на урожае.
Чтобы обеспечить растения этими солями, вносят соответствующие удобрения.
И хотя удобрение вносят в почву, удобряют не почву, а растения, так как удобрение — это пища растений.
Растение начинает потреблять минеральные соли из почвы, как только у прорастающего семени появится корешок.
Но в период прорастания семени и появления всходов растению требуется очень немного этих солей.
Сильно возрастает потребность в минеральных солях в последующий период бурного роста растений.
В период же созревания плодов и семян эта потребность уменьшается.
В связи с этим наши мастера высоких урожаев и ввели новый приём внесения удобрений — подкормку растений.
Они стали вносить удобрения в период роста растений, то есть тогда, когда растениям особенно требуются минеральные соли.
Этот приём даёт значительное повышение урожая и потому получил широкое применение в колхозах и совхозах.
Как уже говорилось, азотные, фосфорные и калийные соли необходимы всем растениям, но, оказывается, разным растениям эти соли требуются в разных количествах.
Так, например, капусте требуется много азотных солей, томату (помидору) — много фосфорных, а картофелю — много калийных.
Разумеется, в практике выращивания этих растений им и дают больше того удобрения, какого они требуют.
Растения отзываются на это повышением урожая.
Вопросы.
1. Какие находящиеся в почве минеральные соли необходимы для жизни растении?
2. Как установили, какие соли необходимы для жизни растений?
Объясните но рисунку 18.
3. Каких необходимых растению солей чаще всего недостаёт в почве?
4. Какова потребность в минеральных солях у растения в разные периоды его жизни?
5. Что такое подкормка растений?
6. Какова потребность в минеральных солях у разных сельскохозяйственных растений?
Приведите примеры.
Удобрение.
Удобрение вносят в почву с целью обеспечения растений необходимыми питательными солями, вследствие этого они и дают повышение урожая.
Самым распространённым у нас органическим удобрением является навоз.
Он содержит в себе и азотные, и фосфорные, и калийные соли.
Но так как полностью эти соли становятся доступными для растений лишь после перегнивания навоза, то он оказывается медленно действующим удобрением.
Поэтому навоз вносят в почву до посева, обыкновенно с осени.
Действие его проявляется и в последующие годы.
Вместе с тем широко применяются у нас и минеральные удобрения.
В зависимости от того, какая соль содержится в том или ином удобрении, различают удобрения азотные, фосфорные и калийные.
Наиболее распространены из азотных удобрений сульфат аммония, из фосфорных — суперфосфат, из калийных — калийная соль.
В отличие от навоза многие из этих удобрений являются быстро действующими, поэтому их вносят в почву либо перед самым посевом, либо даже после посева, в период роста растений.
Все эти удобрения изготовляются на заводах и поэтому называются искусственными.
Наряду с искусственным должно подучить широкое применение и местное минеральное удобрение — печная зола.
Она является калийным, а отчасти и фосфорным удобрением.
Удобрение и подкормка растений — важнейшие мероприятия в борьбе за урожай.
При применении их учитывают, как различные соли действуют на растение.
Так, азотные соли затягивают рост и под влиянием их растения созревают позже.
Фосфорные же и калийные соли, наоборот, способствуют более раннему созреванию растений.
Поэтому в практике азотные удобрения вносят обыкновенно в первую половину лета, а фосфорные и калийные — и во вторую.
Установлено также, что под влиянием фосфорных и калийных солей растения лучше перезимовывают.
Поэтому растениям, идущим в перезимовку, — озимой пшенице и ржи, плодово-ягодным растениям в саду — к осени обыкновенно дают фосфорные и калийные удобрения.
Так, посредством удобрений управляют растениями с целью получения большего и лучшего урожая.
Передовые работники нашего социалистического сельского хозяйства, добивающиеся высоких, даже мировых рекордных урожаев, применяют высокие нормы органических и минеральных удобрений и сочетают предпосевное удобрение с последующей подкормкой растений.
Разумеется, в борьбе за такие урожаи они применяют и многие другие приёмы, которые рекомендует наша передовая советская наука.
Таков путь достижения высоких и устойчивых урожаев.
Вопросы.
1. Почему удобрение повышает урожай?
2. Какие питательные соли содержатся в навозе?
3. Какие минеральные удобрения вы знаете?
Какие питательные соли содержатся в этих удобрениях?
4. Какие удобрения являются медленно действующими и какие быстро действуют?
Когда применяют те и другие?
5. Как действуют различные удобрения на развитие растений?
В какие периоды вносят азотные и фосфорно-калийные удобрения?
6. Как влияют на перезимовку растений различные удобрения?
Задание.
Организуйте заготовку местных удобрений для пришкольного участка.
Птичий помет собирайте в деревянный ящик.
Чтобы не улетучивался выделяющийся из него газ — аммиак, пересыпайте помёт рыхлой землёй.
Печную золу собирайте в другой ящик.
И то и другое удобрение храните в сухом месте, под навесом, чтобы дождевая или снеговая вода не вымывала из них питательные вещества.
V. ЛИСТ.
ОБРАЗОВАНИЕ ОРГАНИЧЕСКОГО ВЕЩЕСТВА.
Как только вышедшие на поверхность почвы всходы, освещаемые лучами солнца, зазеленеют, в жизни растения происходит резкий перелом.
До сего времени растение питалось готовым органическим веществом, отложенным в семени.
Теперь, став зелёным, оно само начинает образовывать необходимое ему органическое вещество.
И органом, где происходит образование органического вещества, является зелёный лист.
Лист и его строение.
Листья черешковые и сидячие.
У очень многих растений, как у подсолнечника, гречихи, листья имеют листовую пластинку и черешок, посредством которого они прикрепляются к стеблю.
У других растений, например у льна, мака, листья не имеют черешка и прикрепляются к стеблю нижней частью листовой пластинки.
В отличие от черешковых такие листья называются сидячими.
Жилкование листьев.
В листовой пластинке имеются жилки.
В зависимости от того, как расположены эти жилки, различают то или иное жилкование листа (рис. 19).
Если жилки расположены, как в листе пшеницы, более или менее параллельно, то такое жилкование называют параллельным.
В листе ландыша жилки расположены дугами; такое жилкование называется дуговым.
Параллельное и дуговое жилкование характерно для однодольных растений.
У большинства двудольных растений жилки обыкновенно сильно разветвляются и, соединяясь между собой, образуют густую сеть.
Такое жилкование носит название сетчатого.
Листья простые и сложные.
Листья, которые имеют только одну листовую пластинку, называются простыми.
Они очень разнообразны.
В зависимости от формы листовой пластинки различают листья игольчатые, линейные, ланцетовидные, яйцевидные, сердцевидные, стреловидные и т. д. (рис. 20).
Но у некоторых растений, как у земляники, малины, гороха, акации, каштана, листья с несколькими листовыми пластинками (листочками).
Такие листья называются сложными.
И они также очень разнообразны (рис. 21).
Но как ни разнообразны листья у разных растений, для них характерно то, что все они плоские и имеют сильно развитые поверхности.
Благодаря такому строению листья больше соприкасаются с воздухом, на них больше падает солнечных лучей.
Листорасположение.
У громадного большинства растений, как у липы, дуба, берёзы, орешника, черёмухи и др., листья располагаются на стебле поочерёдно, один за другим; такое листорасположение называется очередным.
У многих растений, как, например, у клёна, сирени, бузины, листья располагаются на стебле попарно, один против другого; такое листорасположение называется супротивным.
Наконец, у некоторых растений, например, у знакомого уже нам вороньего глаза, листья располагаются вокруг стебля по нескольку вместе, образуя мутовку; такое листорасположение носит название мутовчатого.
Несмотря на то что листья располагаются на стебле одни выше, другие ниже, они мало затеняют друг друга, так как верхние листья помещаются обыкновенно в промежутках между нижними.
Это легко заметить на розетках листьев у одуванчика или подорожника.
Это можно наблюдать, рассматривая сверху, например, глухую крапиву или другое травянистое растение с крупными листьями.
То же можно видеть и на ветках многих кустарников и деревьев — вяза, липы и др., где листья располагаются обыкновенно в одной плоскости, не затеняя друг друга (рис. 22).
При таком расположении листья оказываются лучше освещёнными солнцем.
Вопросы.
1. Чем характеризуются черешковые и сидячие листья?
2. У каких знакомых вам растений имеются черешковые листья?
У каких — сидячие?
3. Какое жилкование листьев бывает у разных растений?
Объясните по рисунку 19.
4. Чем характеризуются простые и сложные листья?
Объясните по рисункам 20 и 21.
5. Какое листорасположение бывает у разных растений?
Объясните на примерах.
Задания.
Рассмотрите листья у комнатных растений, имеющихся в школе и дома.
1. У каких растений листья черешковые и у каких бесчерешковые, сидячие?
2. В листьях каких растений имеется параллельное расположение жилок, — дуговое, — сетчатое?
3. У каких растений листья простые и у каких сложные?
4. У каких растений листья располагаются по одному и у каких попарно, супротивно?
Поищите растения с мутовчатым расположением листьев.
5. Если вы увидите пеларгонию, то рассмотрите, как располагаются у неё листья по отношению к свету.
Внутреннее строение листа.
Чтобы ознакомиться с внутренним, клеточным, строением листа, рассмотрим тонкий поперечный срез листа под микроскопом (рис. 23).
Сверху лист покрыт кожицей.
Она состоит из плотно прилегающих одна к другой бесцветных и прозрачных клеток с утолщёнными наружными стенками.
Кожица предохраняет мякоть листа от высыхания.
Благодаря прозрачности кожицы, свет свободно проникает в мякоть листа.
Мякоть листа состоит из нескольких рядов клеток.
Верхние клетки имеют вид более или менее ровных столбиков.
Нижние клетки более или менее округлы и расположены рыхло; между ними имеются межклетные пространства, или межклетники.
Все клетки мякоти листа имеют в протоплазме округлые хлорофилловые зёрна, содержащие зелёное вещество хлорофилл.
От присутствия хлорофилла и зависит зелёная окраска листьев.
Характерно, что хлорофилл в растении образуется только на свету.
Поэтому только при выращивании на свету у растения зеленеют листья.
При выращивании же в темноте листья у него оказываются бледно-жёлтыми, без хлорофилла.
Снизу лист также покрыт кожицей.
В этой кожице находятся особые парные клетки, между которыми имеется щель.
Эти клетки образуют так называемое устьице (рис. 24).
abu
У большинства растений устьица бывают открыты только днём, на свету.
На ночь же они закрываются.
Через открытые устьица воздух с содержащимся в нём углекислым газом поступает в лист и по межклетникам проникает к зелёным клеткам мякоти.
На поперечном срезе листа видна также разрезанная жилка.
В ней имеются длинные видоизменённые клетки — волокна и сосуды.
Волокна придают прочность листу, а по сосудам притекает в лист вода с растворёнными в ней минеральными солями.
Вопросы.
1. Каково внутреннее, клеточное, строение листа?
Объясните по рисунку 23.
2. Каково значение кожицы листа?
3. Из чего состоит мякоть листа?
4. Что такое хлорофилл?
Где он находится?
5. Что такое устьице?
Объясните по рисунку 24.
6. Что имеется в жилке листа?
Задание.
При каких условиях растения зеленеют?
Посейте в два горшочка с почвой по 60–80 семян овса, а в два других — по 15–20 семян гороха.
Из каждой пары по одному горшочку выставьте на свет и по одному в темноту.
Почву в горшочках умеренно поливайте.
Наблюдайте, какими вырастают растения на свету и в темноте.
При каких условиях образуется в растении зелёное вещество хлорофилл?
Выставьте на свет растения, выращенные в темноте.
Что с ними происходит?
Потребление углекислого газа и выделение кислорода зелёным растением на свету.
Зелёные растения на свету потребляют углекислый газ и выделяют кислород.
Это можно наблюдать на следующих опытах.
Опыт с наземным растением.
В стеклянную банку помещаются только что сорванные зелёные листья какого-либо комнатного растения, например, примулы, а затем она наполняется выдыхаемым воздухом.
В этом воздухе около 4,5% углекислого газа, а потому опущенная в банку горящая лучинка моментально гаснет.
Банка плотно закрывается пробкой и выставляется на яркий свет, солнечный или электрический — безразлично.
Через несколько часов можно будет наблюдать, что опущенная в банку горящая лучинка уже не гаснет, как прежде, а продолжает гореть.
Несомненно, что воздух в банке с листьями на свету изменился.
В нём стало меньше углекислого газа и больше кислорода.
Из опыта следует, что зелёные листья на свету потребляют углекислый газ и выделяют кислород.
Если снаряжённую таким же образом другую банку с листьями выдержать столько же времени не на свету, а в темноте, то окажется, что опущенная в неё горящая лучинка по-прежнему гаснет.
Этот контрольный опыт подтверждает, что зелёные листья потребляют углекислый газ действительно только на свету; в темноте этого не происходит.
Опыт с водным растением.
В стеклянную банку со свежей водой комнатной температуры помещаются вложенные в воронку нарезанные ветки водного растения элодеи.
На конец воронки надевается пробирка, наполненная той же водой.
Как только растения в этой банке будут выставлены на яркий свет, из разрезов веток начинают выделяться пузырьки какого-то газа; они поднимаются в воде и собираются в пробирке (рис. 25).
Когда в пробирке соберётся достаточно газа, её вынимают из воды и опускают в находящийся в ней газ тлеющую лучинку.
Лучинка вспыхивает.
Опыт показывает, что зелёные растения на свету выделяют кислород.
Если такую же банку с водным растением держать не на свету, а в темноте, то выделения кислорода не будет.
Стало быть, растения выделяют кислород действительно только на свету.
Не будут выделять кислорода растения и в том случае, если их поместить в банку с кипячёной водой, хотя бы они и находились на ярком свету.
Объясняется это тем, что в кипячёной воде нет углекислого газа: вместе с другими газами воздуха он выделился при кипячении воды.
Этот дополнительный опыт показывает, что зелёные растения на свету выделяют кислород лишь при том условии, если они потребляют углекислый газ.
Наземные растения потребляют углекислый газ из атмосферного воздуха.
Он поступает в них через устьица, находящиеся у них на нижней, а у некоторых растений и на верхней поверхности листа.
Из атмосферного воздуха потребляют углекислый газ и водные растения с плавающими листьями.
Таковы, например, белая и жёлтая кувшинка, громадные листья которых часто покрывают зеркало воды в наших прудах.
У этих растений углекислый газ также поступает через устьица.
Но здесь они расположены только на верхней поверхности листа, которой он соприкасается с атмосферным воздухом.
Иначе обстоит дело у водных растений с погружёнными листьями, например, у элодеи или роголистника, также обитающих в наших прудах.
Они потребляют углекислый газ из воздуха, растворённого в воде.
Так как у этих растений совсем нет устьиц, то углекислый газ поступает в них вместе со всасываемой водой.
Таким образом, в какой бы среде ни жило зелёное растение, оно потребляет из этой среды углекислый газ.
Вопросы.
1. Как можно показать, что наземные зелёные растения на свету потребляют углекислый газ и выделяют кислород?
2. Как можно показать, что наземные зелёные растения потребляют углекислый газ и выделяют кислород только на свету?
3. Как можно показать, что водные зелёные растения на свету выделяют кислород?
Объясните но рисунку 25.
4. Как можно показать, что водные зелёные растения выделяют кислород лишь в том случае, если они потребляют углекислый газ?
5. Откуда и как потребляют углекислый газ наземные и водные растения?
Задания.
1. В пробирку с водой комнатной температуры погрузите зелёную веточку элодеи разрезом кверху.
Поднесите её к горящей электрической лампочке.
Через несколько минут из разреза стебля начинают выделяться цепочкой мелкие пузырьки газа.
Это кислород (рис. 26).
Подержите перед пробиркой с веткой элодеи книгу или тетрадь.
Что происходит с веткой при затенении?
Вновь осветите её.
Итак: при каких условиях ветка элодеи выделяет кислород?
2. Весной наблюдайте выделение кислорода элодеей в аквариуме, стоящем на ярком солнечном свету.
Образование растением органического вещества.
Из потребляемого листьями углекислого газа и потребляемой корнями воды в зелёном растении на свету образуется органическое вещество.
С этим самым замечательным явлением в жизни зелёного растения можно ознакомиться на следующих опытах.
Предназначенное для опыта комнатное растение, например, примулу, предварительно несколько дней выдерживают в темноте, затем у растения тем или иным способом закрывают часть листа и выставляют его на яркий свет — солнечный или электрический.
Через несколько часов лист срезают и обрабатывают в кипящем спирту.
Содержащийся в листе хлорофилл растворяется в спирту и лист обесцвечивается.
Обесцвеченный лист после промывки водой расправляют в блюдце или тарелке и обливают слабым раствором йода.
Йод открывает нам интересную картину (рис. 27).
От действия йода часть листа, находившаяся на свету, окрашивается в тёмно-синий цвет: в ней имеется крахмал.
Та же часть листа, которая находилась в темноте, окрашивается йодом в жёлтый цвет: крахмала в ней нет.
Этот опыт показывает, что в зелёном растении на свету образуется крахмал.
Совсем иной результат получается, если такое же растение выставить на свет, но держать его в воздухе, лишённом углекислого газа.
Для этого рядом с растением ставят известковую воду и накрывают его большим стеклянным колпаком: прозрачная известковая вода поглощает из воздуха углекислый газ.
Оказывается, что в воздухе, лишённом углекислого газа, растение и на свету крахмала не образует.
Следовательно, в зелёном растении на свету крахмал образуется лишь при том условии, если оно потребляет углекислый газ.
Для образования растением крахмала необходим углекислый газ.
Для образования растением крахмала необходима также вода.
Итак, крахмал в зелёном растении на свету образуется из углекислого газа и воды.
Другими словами: вода, углекислый газ и солнечный свет — это необходимые условия для образования зелёным растением крахмала.
Как уже известно, воду растение потребляет корнями из почвы.
При недостатке воды мы можем доставить её посредством полива.
Углекислый же газ растение потребляет листьями из воздуха.
В воздухе углекислого газа очень немного — 0,03%.
Но оказывается, и его можно добавить растению, если вносить в почву навоз.
Выделяющийся при гниении навоза углекислый газ обогащает окружающий растения воздух и используется ими на образование крахмала.
Выделяется углекислый газ и при перегнивании запаханных в почву остатков многолетних трав.
Всё это ведёт к повышению урожая.
Солнечный свет необходим зелёным растениям как для образования хлорофилла, так и для образования крахмала.
И если лишить зелёное растение света, оно вскоре погибнет.
Зелёные растения — это дети Солнца.
Образующийся в листьях крахмал вскоре превращается в сахар, который и идёт затем на образование жиров, белков и других органических веществ растения.
Из образуемых растением веществ строится всё его тело, все его растущие органы.
Из этих же веществ строятся и семена, которые дают начало новому поколению растений.
Таким образом, растение строит себя из веществ, которые оно усваивает из окружающей среды.
Вопросы.
1. Как можно доказать, что в зелёном растении на свету образуется крахмал?
2. Как можно доказать, что для образования крахмала зелёным растениям необходим свет?
3. Как можно доказать, что для образования крахмала зелёному растению необходим углекислый газ?
4. Из каких веществ в зелёном растении на свету образуется крахмал?
Как можно доставить растению эти вещества?
5. Из чего образуются в растении все остальные органические вещества?
6. Из чего растение строит своё тело, а также свои семена?
Задание.
Чтобы лучше уяснить себе, как необходим свет для жизни зелёных растений, весной или летом проделайте следующий опыт.
В три горшка с почвой высейте по 10 семян гречихи или какого-либо другого растения — льна, редиса и т. д.
Когда появятся и зазеленеют всходы, в каждом горшке оставьте по 5 растений, остальные продёрните.
Растения в первом горшке оставьте на свету, растения во втором выдержите в темноте 5 дней, а в третьем 10 дней.
После этого их опять выставьте на свет.
Понаблюдайте, как переносят молодые растеньица лишение света.
Все ли из них оправились после пребывания в темноте?
Объясните: почему погибают зелёные растения после длительного лишения их света?
Значение зелёных растений в природе.
Как только взойдёт над горизонтом Солнце и озарит своими лучами леса, луга, поля, начинается величественный процесс образования органического вещества в зелёных растениях.
Он длится, пока сияет Солнце, и прекращается, когда оно заходит за горизонт.
Образование органического вещества из углекислого газа и воды — исключительное свойство зелёных растений.
Из всех обитающих на Земле живых существ только зелёным растениям присуще это свойство.
Поэтому они и имеют такое большое значение в природе.
Значение потребления зелёными растениями углекислого газа и выделения кислорода.
В воздухе, откуда зелёные растения потребляют углекислый газ, его всего лишь 0,03%.
Но в природе в атмосферу постоянно поступает углекислый газ.
Человек за сутки с выдыхаемым им воздухом выделяет более 500 л углекислого газа.
Земной же шар населяет около двух миллиардов человек.
Какое же громадное количество углекислого газа выделяется людьми в процессе дыхания!
А ведь дышат также и животные, дышат и растения.
И все они при дыхании выделяют углекислый газ.
Углекислый газ — это спутник всего живого.
Но не только при жизни, и после смерти организмов образуется углекислый газ.
Вместе с другими газами он выделяется в атмосферу при гниении трупов людей, животных, растений.
На Земле ежегодно сжигаются колоссальные запасы топлива — каменного угля, нефти, торфа, дров.
Неисчислимые количества углекислого газа поступают при этом в атмосферу.
Обогащается атмосфера углекислым газом и при происходящих время от времени извержениях вулканов.
Если в атмосферу непрерывно поступает так много углекислого газа, то спрашивается: не накапливается ли его всё больше и больше в воздухе?
И если это так, то спрашивается далее: не явится ли в конце концов такое накопление углекислого газа в воздухе даже угрозой для существования на Земле всего живого?
И хотя в атмосферу непрерывно поступает много углекислого газа, тем не менее никакого накопления его в воздухе не происходит.
Этому препятствуют зелёные растения.
Потребляя углекислый газ и выделяя кислород, зелёные растения «исправляют» атмосферный воздух и делают его пригодным для жизни.
Значение образования зелёными растениями органического вещества.
Зелёные растения — это единственные на Земле созидатели органического вещества.
Ведь только они образуют органическое вещество из минеральных веществ — из углекислого газа и воды.
Животные же — это потребители органических веществ, которые образуют зелёные растения.
Растительноядные животные, как заяц, получают органические вещества в растительном корме.
Плотоядные же животные, как поедающий зайца волк, получают органические вещества с животным кормом.
И так как плотоядные животные живут за счёт растительноядных, то оказывается, что и они живут за счёт растений.
Следовательно, все животные живут за счёт тех органических веществ, которые образуют растения.
Итак, зелёные растения являются условием существования животных.
Без зелёных растений существование животных в природе было бы невозможно.
Вопросы.
1. Каким исключительным свойством обладают зелёные растения?
2. Откуда непрерывно поступает в атмосферный воздух углекислый газ?
3. Почему в атмосферном воздухе не накопляется углекислый газ?
4. Откуда разные животные получают необходимые для их жизни органические вещества?
Значение зелёных растений в народном хозяйстве.
Исключительно велико значение зелёных растений и для человека.
Прежде всего это видно из того, что главную массу нашей пищи составляют растительные продукты — хлеб, крупы, овощи, фрукты и т. д.
Но и при питании животными продуктами, как мясо, сало, молоко, мы потребляем органические вещества, первоначально выработанные зелёными растениями.
Ведь и корова, и овца, и свинья, мясо которых мы потребляем, выкормлены растительным кормом.
Зелёные растения — это источник всех органических веществ, необходимых для нашего существования.
Вот почему такое большое значение имеет культура зелёных растений в народном хозяйстве.
Значение растениеводства.
Зелёные растения, которые мы выращиваем на полях, на огородах, в садах, из углекислого газа и воды создают необходимые для нас органические вещества — крахмал, сахар, жиры, белки и многие другие.
В этом и состоит значение растениеводства.
Растениеводство — это наша продовольственная база.
Оно обеспечивает первейшие потребности нашего существования — потребности в пище.
Наши главнейшие продовольственные растения — это пшеница, рожь, просо, кукуруза, гречиха, горох и др.
Растениеводство является кормовой базой животноводства.
Поэтому только на основе создания кормовой базы и возможно дальнейшее развитие нашего животноводства.
Основными кормовыми растениями являются овёс и ячмень, кормовая свёкла и турнепс и травы — клевер с тимофеевкой в средней и северной полосе, люцерна с житняком — в южной.
Наконец, растениеводство служит сырьевой базой для самых различных отраслей промышленности.
Растения, дающие сырьё для промышленности, называются техническими.
Таковы, например, хлопчатник, лён и другие растения, дающие волокно для текстильной промышленности.
Таковы кок-сагыз и тау-сагыз, дающие каучук для резиновой промышленности.
Техническими растениями являются и сахарная свёкла, выращиваемая для получения сахара, и картофель, идущий в переработку для получения крахмала, патоки, спирта, и другие.
Борьба за урожай.
Коммунистическая партия и Советское правительство поставили перед нашим народом величественную задачу — в кратчайший срок создать в стране изобилие продуктов сельского хозяйства.
Воспринявшее эту задачу наше колхозное крестьянство ведёт неустанную борьбу за высокие и устойчивые урожаи.
Наша советская наука возглавляет эту борьбу.
Она указывает пути к достижению высоких и устойчивых урожаев.
Ещё отец нашей передовой науки о жизни растений К. А. Тимирязев учил, что для получения высокого урожая прежде всего необходимо знать, какие условия жизни требуются культурным растениям.
Это является главным и в учении академика В. Р. Вильямса.
«Если растение обеспечить, — учил он, — всеми жизненными условиями, то урожай ничем не может быть ограничен».
Познать требования различных культурных растений к условиям жизни и удовлетворить эти требования — так учил и великий преобразователь растений И. В. Мичурин.
Так учит и продолжатель дела И. В. Мичурина — академик Т. Д. Лысенко.
Мы ознакомились уже с теми условиями, которые необходимы для жизни зелёных растений.
Прежде всего — это вода и минеральные соли, которые растения потребляют из почвы, а затем углекислый газ, потребляемый ими из воздуха.
Далее — это свет и тепло, которые притекают к растениям от Солнца.
Эти условия требуются всем зелёным растениям.
Но у разных растений имеются свои особенности.
Мы встречались уже с тем, что одним растениям требуется много воды, другим — значительно меньше.
Одним растениям требуется много азотных солей, другим — больше калийных, третьим — больше фосфорных.
Одни растения светолюбивы, другие теневыносливы.
Одни из них холодостойки, другие, наоборот, теплотребовательны.
В практике растениеводства и должны быть учтены и удовлетворены все потребности выращиваемых растений.
Таков путь борьбы за урожай.
Бывало, в царской России измученный постоянным недородом и нуждой крестьянин в своём бессилии прибегал к помощи несуществующего бога.
Являлся на поле священник, творил молитву, кропил чахлые растения «святой» водой.
Но и после молебна всё тот же недород.
Не то у нас, в Советском Союзе.
Объединённое в колхозы крестьянство опирается на передовую науку и мощную машинную технику.
Лучшие люди колхозной деревни добиваются высоких и устойчивых урожаев.
Верные сыны и дочери своей великой родины, они воодушевлены единым стремлением — усилить её мощь, увеличить её богатство, создать счастливую и радостную жизнь.
На груди у многих из них сверкает золотая звезда Героя Социалистического Труда.
Лучшие из лучших мастеров достигают таких урожаев, о которых не мечтали даже самые передовые люди нашей науки.
Жизнь обгоняет мечту.
Так, в 1942 г. Чаганак Берсиев, звеньевой колхоза «Курман» в Актюбинской области, в Казахстане, на 6 гектарах вырастил по 175 ц проса.
А в следующем, 1943 г. на 4 гектарах он собрал уже по 201 ц проса.
Никогда, ни в одной стране, ни у одного народа никто не получил такого высокого урожая зерна.
И Чаганак Берсиев был не одинок.
Он увлёк за собой передовых людей и из других колхозов.
Некоторые из них получили даже более высокие урожаи.
Так, в том же 1943 г. колхозник Сокуров собрал по 203 ц, а Уксукбай Ашимбаев — по 206 ц проса с гектара.
В 1944 г. великий мастер урожая умер.
В городе Актюбинске ему поставлен памятник, а в родной степи, где он вырастил мировой рекордный урожай, ему сооружён мавзолей.
По многим культурам мировые рекорды урожаев принадлежат теперь Советскому Союзу.
Вопросы.
1. Каково значение зелёных растений в народном хозяйстве?
2. Перечислите известные вам продовольственные, кормовые и технические растения.
3. Какая задача поставлена у нас в области сельского хозяйства?
4. Какие пути борьбы за высокий урожай указывают наши передовые учёные?
5. Какие условия жизни требуются всем культурным растениям?
6. Чем знаменит Чаганак Берсиев?
Великий русский учёный К. А. Тимирязев.
Великий русский учёный Климент Аркадьевич Тимирязев является основателем нашей отечественной науки о жизни растений.
Ещё в молодости К. А. Тимирязев избрал своей специальностью науку о жизни зелёного растения.
На протяжении своей полувековой научной деятельности он изучал хлорофилл, потребление растением углекислого газа, образование в растении органического вещества, роль света в жизни растения и многие другие вопросы.
На основе этих работ К. А. Тимирязев создал учение о значении зелёных растений в природе.
Научные достижения К. А. Тимирязева собраны в его замечательной книге «Солнце, жизнь и хлорофилл».
Они известны всему учёному миру.
В мрачную пору царизма К. А. Тимирязев поднял знамя борьбы за передовую науку.
И до конца своих дней он боролся за науку, которая служит народу, которая ведёт его вперёд — к лучшей жизни.
Союз науки и народа — вот что написано на знамени передовой науки.
Наука призвана помочь земледельцу вырастить высокий урожай.
Она призвана помочь ему вырастить два колоса там, где теперь растёт один.
Так определял К. А. Тимирязев главную задачу науки о жизни растений.
Истинный кормилец наш — не земля, а растение, — учил К. А. Тимирязев.
И поэтому он считал, что для земледельца прежде всего необходимы знания о растении.
Что же нужно для получения высокого урожая?
— спрашивал К. А. Тимирязев.
И отвечал: во-первых, надо знать потребности растения и, во-вторых, надо уметь их удовлетворить.
Но как узнать, что требуется для благоприятного развития растения?
— спрашивал далее К. А. Тимирязев.
И отвечал: этому учат опыты с растением в лаборатории и в поле.
Своё учение К. А. Тимирязев изложил в замечательных книгах: «Жизнь растения» и «Земледелие и физиология растений» (так называется наука о жизни растений).
К. А. Тимирязев заложил основы отечественной науки об урожае.
Наши учёные агрономы называют его «отцом агрономии».
Неустанно стремился К. А. Тимирязев к тому, чтобы повсеместно были организованы опытные станции и опытные поля, где разрабатывались бы способы повышения урожая.
Он стремился к тому, чтобы при каждой сельской школе был опытный участок, где учащиеся осваивали бы науку об урожае.
Он хотел видеть подрастающие поколения народа подготовленными к овладению природой.
Но в царской России не могли быть осуществлены стремления К. А. Тимирязева.
Они осуществились лишь у нас, в Советском Союзе.
Человек большой мысли и чистой совести, К. А. Тимирязев ненавидел ту общественную неправду, на которой держался царизм.
Учёный-революционер, он боролся за переустройство жизни.
И царское правительство преследовало его.
В 1892 г. профессора К. А. Тимирязева увольняют из Петровской (ныне Тимирязевской) сельскохозяйственной академии.
А в 1911 г., протестуя против действий царского правительства, он сам вместе с 125 профессорами покидает Московский университет.
Крупнейшему передовому учёному не находилось места для работы в царской России.
И когда совершилась Великая Октябрьская социалистическая революция, К. А. Тимирязев, всю свою жизнь служивший науке и народу, встал под её красное знамя.
Уже глубокий старик, он с головой уходит в работу.
Рабочие избирают его своим депутатом в Московский Совет.
«Работать, работать и работать!»
— призывает всех могучий духом советский учёный.
Великий Ленин высоко ценил К. А. Тимирязева за его служение науке и народу.
Перед самой смертью К. А. Тимирязев получил следующее письмо от В. И. Ленина.
Дорогой Климентий Аркадьевич!
Большое спасибо Вам за Вашу книгу и добрые слова.
Я был прямо в восторге, читая Ваши замечания против буржуазии и за Советскую власть.
Крепко, крепко жму Вашу руку и от всей души желаю Вам здоровья, здоровья и здоровья!
Ваш В. Ульянов (Ленин).
И умирая, К. А. Тимирязев обратился со словами привета к Владимиру Ильичу Ленину и Коммунистической партии большевиков.
«Большевики, проводящие ленинизм, работают для счастья народа и приведут его к счастью» — таковы были предсмертные слова Тимирязева — учёного, прославившего нашу науку и наш великий народ.
Благодарный советский народ воздвиг своему учёному-революционеру памятник.
Под победным знаменем передовой науки, которое в царской России поднял К. А. Тимирязев, у нас, в Советском Союзе, развивается ныне великое мичуринское учение.
Вопросы.
1. Кем является наш великий соотечественник Климент Аркадьевич Тимирязев?
2. Какие вопросы науки о жизни растений разрабатывал К. А. Тимирязев?
3. Какие вопросы науки об урожае разрабатывал К. А. Тимирязев?
4. Как боролся К. А. Тимирязев за науку и за народ в царской России?
5. Как великий Ленин и советский народ оценили заслуги К. А. Тимирязева?
VI.
СТЕБЕЛЬ.
ПЕРЕДВИЖЕНИЕ И ОТЛОЖЕНИЕ ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИИ.
Стебель — это орган, посредством которого растение выносит листья к свету.
В этом прежде всего заключается значение стебля в жизни растения.
Но стебель имеет и другое значение.
Как известно, вода и растворённые в ней минеральные соли всасываются корнем.
Но ведь и вода, и соли необходимы и для других органов растения.
Известно далее, что органические вещества образуются в листьях.
Но ведь и эти вещества также необходимы для всех органов растения.
Таким образом, в растении должно происходить передвижение веществ: из корня — воды и минеральных солей, из листьев — органических веществ.
И передвижение всех этих веществ происходит по стеблю.
Развитие побега из почки.
Стебель выносит листья к свету.
И это присутствие листьев настолько характерно для стебля, что стебель вместе с листьями принято называть побегом.
Развитие побега из почки.
Первый, главный побег, как нам уже известно, развивается из зародышевой почки при прорастании семени.
На побеге отрастают листья, а около них закладываются почки.
У травянистых растений почки обыкновенно очень невелики.
Значительно крупнее они у кустарников и деревьев. Такую почку легче рассмотреть.
Снаружи она покрыта кожистыми чешуйками.
Сняв эти чешуйки, можно видеть, что под ними находится зачаточный стебелёк с зачаточными листьями, около которых сидят зачаточные почки (рис. 28).
Таким образом, почка представляет собой зачаточный побег.
На каждом побеге имеется верхушечная почка, а ниже её расположены боковые.
Так как почки закладываются около листьев, то они имеют такое же расположение, как и листья.
На ветках тополя, например, они располагаются по одной, поочерёдно, а на ветках сирени или бузины — попарно, супротивно.
Почки у растений бывают двоякие — листовые и цветочные.
Поэтому и развивающиеся из них побеги бывают листоносные и цветоносные.
Это легко наблюдать весной при распускании почек наших деревьев и кустарников.
Рост и ветвление стебля.
Если, например, у молодого растеньица гороха срезать верхушку стебля, то рост его в высоту прекращается.
Это показывает, что стебель, как и корень, растёт верхушкой.
Характерно, что у такого «обезглавленного» гороха быстро трогаются в рост почки, находящиеся около оставшихся листьев.
Из этих почек развиваются боковые побеги.
Растение ветвится (рис. 29).
То же самое происходит и у кустарников, и у деревьев.
С целью вызвать обильное ветвление и производят обрезку молодых кустиков смородины и крыжовника в садах, а также акации и других кустарников, выращиваемых на полезащитных полосах в степных и лесостепных районах.
С той же целью усилить ветвление и создать более густую крону производят обрезку молодых веток у декоративных деревьев на улицах, на бульварах, в скверах.
Интересное явление наблюдается у некоторых деревьев после спиливания ствола.
Так, например, у берёзы, клёна, ивы на оставшемся пне трогаются в рост так называемые «спящие почки».
Развивающиеся из них побеги образуют пнёвую поросль.
Её можно наблюдать в лесу, где недавно прошла рубка.
Вопросы.
1. Из чего развиваются главный и боковые побеги?
2. Что представляет собой почка?
3. Каково строение почки?
Объясните по рисунку 28.
4. Каким участком растёт стебель?
Как это можно доказать?
5. Как можно усилить ветвление у кустарников и деревьев?
6. Как образуется пнёвая поросль?
Задания.
1. Рассмотрите внешний вид и строение почки сирени.
Снимите одевающие её чешуи.
Обрывайте имеющиеся у неё листочки.
Обнажите зачаточный стебелёк.
2. Осмотрите почки на ветке бузины.
Найдите среди них продолговатые и округлые почки.
Рассмотрите строение той и другой.
Чем они отличаются?
3. Рассмотрите расположение почек у разных кустарников и деревьев, например, у тополя, ивы, сирени, клёна и др.
Найдите у них верхушечную и боковые почки.
4. Поставьте в банку с водой ветки разных кустарников и деревьев, например, тополя, ивы, сирени, бузины, липы, дуба и др.
Наблюдайте за набуханием почек и развитием из них побегов.
У всех ли взятых вами кустарников и деревьев тронулись в рост почки?
У некоторых пород, как, например, у липы, почки ещё переживают период покоя.
5. Посейте в горшок с почвой несколько семян гороха.
Когда вышедшие на поверхность почвы ростки достигнут высоты 5–6 см, у некоторых из них обрежьте верхушку стебля.
Понаблюдайте, продолжают ли расти в длину эти стебли.
Следовательно: в каком участке происходит рост стебля?
Понаблюдайте далее, ветвятся ли целые и обрезанные стебли.
6. Летом поищите в лесу пни разных деревьев с отрастающей от них порослью.
Выясните, у каких пород отрастает пнёвая поросль.
Разнообразие стеблей.
Как уже известно, стебли у растений бывают деревянистые и травянистые.
У громадного большинства растений как деревянистые, так и травянистые стебли прямостоячие.
Растения с таким стеблем мы видим повсюду: и в лесу, и на лугу, и в поле.
Но там же встречаем мы и растения со слабым стеблем, который не может держаться прямо.
У таких растений мы часто находим различные приспособления, посредством которых слабый стебель их всё-таки поднимается вверх и выносит листья к свету.
Вьющиеся стебли.
Некоторые растения имеют стебель, обвивающийся вокруг какой-либо опоры.
Такой стебель называется вьющимся.
Растения с вьющимся стеблем нередки.
Так, на полях и огородах мы часто встречаем небольшое растение — полевой вьюнок (рис. 30), стебель у которого обвивается вокруг стеблей культурных растений.
Стебель вьюнка переходит с одного растения на другое и перепутывает их.
Встречающийся в лесах хмель обвивает своим длинным шершавым стеблем деревья и кустарники.
При выращивании хмеля на плантации для него специально вбивают высокие колья, вокруг которых и обвиваются его стебли.
Некоторые растения с вьющимся стеблем выращивают как декоративные.
Таков заборный вьюнок, или ипомея, — растение с крупными бело-розовыми или бело-фиолетовыми цветками, которые дети называют «граммофончиками».
Такова вьющаяся фасоль — растение с многочисленными огненно-красными цветками, за что оно и получило житейское название «огонёк».
Обвиваясь вокруг специально натянутой бечевы, стебли этих растений поднимаются до крыши домиков, украшая их «лицевую» сторону — фасад.
Лазящие стебли.
У многих растений стебли поднимаются с помощью различных усиков.
Такие стебли называются лазящими.
У гороха и вики усики имеются на листьях.
Так, горох на огороде обвивает этими усиками тычины, которые ему нередко подставляют, чтобы он не полегал.
Вика же в поле обвивает своими усиками стебли овса, который обыкновенно высевают вместе с вей.
Стелющиеся и ползучие стебли.
Если же у растения слабый стебель не может обвиваться и не имеет усиков, чтобы цепляться, то он, конечно, остаётся лежать на земле.
Такие стебли называются стелющимися.
Если же от них отрастают придаточные корни, то такие стебли называют ползучими.
Стелющиеся стебли имеются у клюквы, произрастающей по моховым болотам.
Её длинные деревянистые стебли с «вечнозелёными» листьями зимуют под снегом.
Ползучие стебли, обычно называемые усами, имеются у земляники, повсюду встречающейся у нас на лесных полянах (см. рис. 40).
На усах у неё имеются почки, из которых развиваются розетки листьев; в этих местах отрастают и придаточные корни.
Усы у земляники травянистые и зимой отмирают, укоренившиеся же розетки листьев перезимовывают под снегом зелёными.
Вопросы.
1. Для каких растений характерны деревянистые стебли и для каких травянистые?
2. У каких растений прямостоячие стебли?
3. У каких растений стебли вьющиеся? Чем они характеризуются?
4. У каких растений стебли лазящие? Что характерно для них?
5. Чем сходны и чем отличаются между собой вьющиеся и лазящие стебли?
6. У каких растений имеются стелющиеся и ползучие стебли?
7. Чем сходны и чем отличаются между собой эти стебли?
Задания.
1. Рассмотрите разные комнатные растения.
У каких из них деревянистые и у каких травянистые стебли?
У каких комнатных растений стебли прямостоячие и у каких стелющиеся?
2. Летом поищите растения с различными стеблями.
Осенью принесите наиболее интересные собранные вами растения в школу.
3. Поищите, не встретятся ли вам летом в роще или в лесу деревья со сросшимися стволами или ветвями.
Осмотрите и зарисуйте их (рис. 31).
Особенно интересно найти сросшиеся деревья разных пород.
Внутреннее строение стебля.
Для ознакомления с внутренним строением стебля возьмём ветку какого-либо кустарника или дерева, например, липы, и рассмотрим её сначала невооружённым глазом, а потом, на тонком срезе, под микроскопом (рис. 32).
Кожица и пробка.
Снаружи ветка покрыта тонкой бесцветной прозрачной кожицей.
На молодой растущей ветке через кожицу просвечивает лежащая под ней зелёная кора, поэтому такая ветка и имеет зелёную окраску.
Но с окончанием роста, к осени, под кожицей закладывается слой пробки, и ветка из зелёной становится серой.
Кора.
У однолетней ветки под кожицей, а у более старых веток под пробкой находится кора.
Клетки её зелёные, так как содержат хлорофилл.
За корой располагается луб.
В лубе имеются длинные видоизменённые клетки.
Одни из них — волокна.
Они знакомы каждому по мочалу.
Сдираемое с молодой липы мочало и состоит из пучков лубяных волокон.
Другие видоизменённые клетки луба — ситовидные трубки (рис. 33).
Они называются так потому, что разделяющие их поперечные перегородки продырявлены, как сито.
Древесина.
Основную массу ветки составляет плотная древесина.
Среди различных клеток в ней имеются длинные трубкообразные сосуды.
На сухой ветке их можно обнаружить, продувая через них воздух в воду.
Сердцевина.
Центральную часть ветки занимает сердцевина.
У липы она плотная, у некоторых же пород, например, у сирени и бузины, очень рыхлая.
А когда опа разрушается, стебель становится полым.
Камбий.
Рост стебля в толщину.
Между лубом и древесиной залегает тонкий слой камбия.
Клетки камбия могут делиться.
Благодаря делению клеток камбий откладывает за лето с одной стороны слой луба, а с другой — слой древесины.
Так происходит рост стебля в толщину.
Деятельность камбия протекает в течение весны и лета, а к осени прекращается.
На следующий год, с наступлением весны, она возобновляется.
Ежегодно камбий откладывает слой древесины.
И так как между ежегодными слоями древесины имеется заметная граница, то по числу годичных колец древесины на поперечном спиле дерева обыкновенно можно бывает определить его возраст.
Более того, по толщине этих колец можно судить, в каких условиях питания в те или иные годы жило это дерево (рис. 34).
Это дерево 160 лет жило в плохих условиях питания, но в последние 30 лет, после вырубки соседних деревьев, условия питания его улучшились.
Вопросы.
1. Чем покрыта ветка дерева или кустарника?
Почему зелёная ветка к осени становится серой?
2. Каково строение коры?
Объясните по рисунку 32.
3. Что представляют собою ситовидные трубки?
Объясните по рисунку 33.
Где они находятся в растении?
4. Каково строение древесины?
Объясните по рисунку 32.
5. Что представляют собою сосуды?
Объясните по рисунку 32.
Где они находятся в растении?
6. Где располагается в стебле камбий?
Покажите по рисунку 32.
Каково значение его в жизни растения?
7. Как можно определить возраст дерева?
Объясните по рисунку 34.
8. Как можно по распилу дерева судить, в каких условиях питания оно жило в те или иные годы?
Объясните по рисунку 34.
Задания.
1. Рассмотрите деревянистый стебель у какого-либо комнатного растения.
Какого цвета у него молодой, верхний участок и какого цвета ниже расположенные, более старые участки?
Заметьте, что верхний участок стебля покрыт прозрачной кожицей, а нижний — серой пробкой.
2. Возьмите свежую ветку липы, разрежьте её поперёк и рассмотрите её строение.
Снимите кожицу и пробку.
Под ней находятся зеленоватая кора и беловатый луб.
Попробуйте выделить его и разделить на волокна.
Сравните их с мочалом.
Рассмотрите далее древесину и сердцевину.
Попробуйте втыкать в них булавку.
Что плотнее — древесина или сердцевина?
3. Высушите отрезок ветки дуба.
Возьмите один конец его в рот и продувайте через ветку воздух в стакан с водой.
Что наблюдаете?
О чём это говорит?
Передвижение в растении воды и минеральных солей.
Как известно, вода и растворённые в ней минеральные соли потребляются из почвы корнем, но эти вещества оказываются во всех органах растения.
Так, когда мы засушиваем для гербария ветки с листьями и цветками, то замечаем, как сыреет бумага от выделяемой ими воды.
Когда же мы сжигаем на костре сухие ветки деревьев и кустарников, мы обнаруживаем в них минеральные вещества — они остаются в виде золы.
Очевидно, что потребляемая корнем вода с растворёнными в ней минеральными солями не остаётся в нём, а передвигается во все органы растения.
Очевидно также, что эти вещества передвигаются из корня по стеблю.
Передвижение в стебле воды и минеральных веществ.
Каким же путём передвигается в стебле вода с растворёнными в ней минеральными солями?
Ответ на этот вопрос даёт следующий простой опыт.
Поставим облиственную ветку какого-либо дерева или кустарника в банку с подкрашенной водой.
Через несколько дней вынем ветку из подкрашенной воды и разрежем в нескольких местах.
На разрезах ветки видно, что подкрашенная вода поднялась по стеблю и окрасила только древесину.
Кора же и сердцевина остались неокрашенными.
Это свидетельствует о том, что вода с растворёнными в ней минеральными солями передвигается в стебле по древесине, точнее — по сосудам древесины.
Рассматривая далее листья, можно видеть, что у них окрасились жилки.
Как черешок, так и жилки содержат сосуды, по ним и поступает из стебля в листья вода с растворёнными в ней минеральными солями.
Испарение воды листьями.
Как видно, вода с растворёнными в ней минеральными солями из стебля поступает в листья.
Но остаётся ли она в листьях?
Ответ на этот вопрос даёт следующий опыт.
Срежем у какого-либо растения ветку с листьями и поставим её в бутылку с водой.
Заметим уровень воды в бутылке, обвязав её горлышко ниткой.
Чтобы с поверхности воды не могло происходить испарения, нальём на неё тонкий слой масла.
Взвесим бутылку с веткой и оставим её в тёплом месте.
Уже на следующий день можно будет видеть, что уровень воды в бутылке понизился.
Вода из бутылки не могла испариться, этому препятствует покрывающий её слой масла.
Стало быть, воду всосала ветка.
Вода по ветке поднялась в листья.
Но осталась ли эта вода в листьях?
Вновь взвесим бутылку с веткой.
Убыль в весе показывает, что листья испаряют воду (рис. 35).
Листья испаряют воду главным образом через устьица.
Поэтому испарение растениями воды зависит от состояния устьиц.
У очень многих наших культурных растений, например, у свёклы, картофеля, гороха, когда они достаточно обеспечены водой, устьица бывают открыты и днём, и ночью.
Но вместе с тем имеется немало растений, у которых устьица открыты только днём, на свету.
С наступлением же темноты, на ночь, они закрываются.
В засушливую погоду, когда растения страдают от недостатка воды, устьица у них закрываются и днём, особенно в часы полуденного зноя.
С прекращением испарения растения предохраняются от завядания и засыхания.
Вопросы.
1. Как можно обнаружить воду в разных органах растения?
2. Как можно обнаружить в тех же органах минеральные вещества?
3. Каким путём передвигается в стебле вода с растворёнными в ней минеральными солями?
Каким опытом это можно доказать?
4. Каким путём проникает из стебля в листья вода с растворёнными в ней минеральными солями?
Как это можно показать?
5. Что происходит в листьях с водой?
6. Каким путём выделяется испаряемая листьями вода?
7. В какое время суток бывают открыты устьица у разных растений?
8. Как влияет засуха на состояние устьиц у растений?
Задания.
1. Каким путём поднимается по стеблю вода с растворёнными в ней солями?
Налейте в банку воды и подкрасьте её красными чернилами.
Поставьте в неё ветки разных растений, и безлистные, и с листьями.
Через 3–4 дня выньте ветки и обмойте водой.
Разрежьте их в разных местах.
Как окрасился стебель на разрезе?
О чём это говорит?
Посмотрите, не окрасились ли жилки листа.
Стало быть, куда же поступают поднимающиеся по стеблю вещества?
2. Определите, открыты или закрыты устьица листа.
На нижнюю сторону листа капните серного эфира или даже керосина.
Посмотрите лист на свет.
Если образовалось прозрачное пятно, то это показывает, что устьица открыты и жидкость через них проникла в лист.
Если же такого пятна не образуется, устьица закрыты.
3. Пользуясь указанным способом, проделайте летом следующее:
а) выясните, на какой поверхности листа находятся устьица у разных растений;
б) выясните, у каких растений устьица открыты и днем и ночью; воспользуйтесь при этом карманным электрическим фонариком.
Передвижение и отложение в растении органических веществ.
Как известно, органические вещества образуются в листьях, но они оказываются во всех органах растения.
Как при сжигании листа, так и при сжигании любого другого органа растения мы обнаруживаем в нём обугливающиеся и сгорающие, то есть органические, вещества.
У некоторых растений легко обнаружить их даже просто по вкусу: у гороха в зелёных семенах, у яблони в зрелых плодах, у моркови в корнеплоде, у картофеля в клубнях и т. д.
Очевидно, что образующиеся в листьях органические вещества не остаются в них, а передвигаются во все органы растения.
Очевидно также, что эти вещества передвигаются из листьев по стеблю.
Передвижение в стебле органических веществ.
Каким же путём передвигаются в стебле органические вещества?
Ответ на этот вопрос можно получить из следующего простого опыта, который проделывают в роще или в лесу.
Весной, когда деревья и кустарники уже покрылись листвой, на одной из веток, под листьями, делают кольцевую вырезку коры.
Остатки коры осторожно соскабливают с древесины.
Уже через несколько дней можно наблюдать начавшееся образование наплыва над кольцевой вырезкой коры.
Наплыв постепенно увеличивается и к концу лета достигает значительных размеров (рис. 36).
Если же окольцованную ветку оставить на дереве на два-три года, то наплыв становится очень большим.
Из этого опыта легко понять, что образующиеся в листьях органические вещества оттекают по жилкам и черешку в стебель и в нём передвигаются по коре.
Дойдя до кольцевой вырезки коры, эти вещества задерживаются и скопляются здесь.
В результате этого над кольцевой вырезкой и происходит разрастание коры — образование наплыва.
Таким образом, образование наплыва свидетельствует о том, что органические вещества передвигаются в стебле по коре, точнее — по ситовидным трубкам луба.
Образующиеся в листьях органические вещества передвигаются во все органы растения, в самых различных направлениях: и к растущей верхушке стебля, и к растущей верхушке корня.
За счёт притока из листьев органических веществ происходит рост уже имеющихся органов и образование новых.
Отложение в растении органических веществ.
Образующиеся в листьях и оттекающие по стеблю органические вещества не только расходуются на образование и рост органов, но и откладываются в запас.
У всех растений запасные органические вещества откладываются в семенах, а у некоторых также и в плодах.
Собственно, громадное большинство наших растений на полях, огородах, в садах и выращивается с целью получения плодов и семян.
Но лишь однолетние растения откладывают запасные органические вещества только в плодах и семенах.
У двухлетних же и многолетних растений отложение органических веществ в запас происходит также и в вегетативных органах.
У многих двухлетних растений, как у моркови, свёклы, в первом году жизни запасные органические вещества откладываются в корне.
У кочанной капусты вместилищем этих веществ служит утолщённый стебель вместе с многочисленными белыми листьями.
Все эти растения и выращиваются ради получения тех вегетативных органов, в которых откладываются запасные питательные вещества.
Многие многолетние травянистые растения откладывают запасы органических веществ в подземных органах.
Таковы клубни у картофеля, луковицы у лука и чеснока и т. д.
Эти органы и получаются в урожае у перечисленных растений.
У кустарников и деревьев запасные органические вещества откладываются на зиму в корне и стебле.
Весной же они притекают к тронувшимся в рост почкам и развивающимся из них побегам.
Эту весеннюю мобилизацию запасных органических веществ можно наблюдать, например, у берёзы.
Весна...
В лесу только что сошёл снег.
Ещё стоят лужи.
А у берёзы уже началось сокодвижение.
Оно скрыто от наших глаз.
Но если где-либо поблизости мы найдём пень недавно спиленной берёзы, то увидим обильно вытекающий из него сок:
«Из перерубленной старой берёзы
Градом лилися прощальные слёзы».
(Н. А. Некрасов.)
Так это явление и называется «плач растения».
Вытекающий из растения сок получил название пасоки.
В весенней пасоке кроме воды и минеральных солей содержится сахар.
Ради этого сахара в лесных районах и добывают весеннюю пасоку у берёзы.
Итак, наши деревья и кустарники встречают весну с запасом заготовленных с осени органических веществ.
Вопросы.
1. Как можно обнаружить в разных органах растения органические вещества?
2. Каким путём передвигаются в стебле органические вещества?
Каким опытом это можно доказать?
Покажите на рисунке 36.
3. Каким путём проникают органические вещества из листьев в стебель?
4. Куда передвигаются по стеблю органические вещества?
5. Где отлагаются в запас органические вещества у однолетних растений?
6. В каких органах отлагаются органические вещества у двухлетних в многолетних растений?
Приведите примеры.
7. Где отлагаются на зиму запасы органических веществ у наших деревьев и кустарников?
8. Что такое весенний «плач растений»?
Какие вещества содержатся в весенней пасоке у берёзы?
Задание.
Весной, когда деревья в лесу покроются листвой, выберите на дереве одну небольшую ветку и под листьями вырежьте на ней кольцо коры.
Остатки коры соскоблите, не повреждая древесины.
Осенью, после листопада, срежьте эту ветку.
Почему на ветке над кольцевой вырезкой коры образовался наплыв?
Сдайте ветку в школу.
Подземные стебли.
Наряду с надземными у многих растений имеются подземные стебли — корневища, клубни, луковицы.
Корневище.
Очень многие лесные растения, как ландыш, вороний глаз, а также луговые травы, например, пырей (см. рис. 97), имеют корневище.
У некоторых растений, например, у произрастающей в мелких водоёмах кувшинки, оно достигает громадных размеров.
Корневище обыкновенно располагается горизонтально.
Как и надземный стебель, оно ветвится, но не в вертикальном, а в горизонтальном направлении.
От корневища отходят придаточные корни.
Хотя и по названию, и по общему виду корневище похоже на корень, но это не корень, а подземный стебель.
На верхушке у него не корневой чехлик, а верхушечная почка.
На корневище находятся буроватые чешуйчатые листочки.
Если же они отпадают, то от них остаются рубцы.
В корневище с осени откладываются запасы органических веществ.
За счёт них после перезимовки, весной, из верхушечной почки развивается надземный побег.
Само корневище с одного, верхушечного, конца нарастает, с другого отмирает.
Клубень.
Хорошо знакомым всем растением, которое образует клубни, является картофель.
Клубень его представляет собой утолщённую верхушечную часть подземного стебля.
В клубне необходимо различать выпуклую верхушку и имеющее углубление основание.
В этом углублении нередко остаётся отрезок подземного стебля, которым клубень соединялся с материнским растением.
На верхушке клубня находится много глазков.
Они располагаются и на средней части клубня.
Но около основания их уже нет.
В каждом глазке имеется обыкновенно по три почки.
Под почками на молодом клубне находится недоразвитый чешуйчатый листочек, но у зрелого клубня он отпадает, и от него остаётся рубец — так называемая «бровка».
Зрелый клубень покрыт пробкой, предохраняющей мякоть его от высыхания.
Мякоть клубня представляет собой видоизменённые клетки коры, древесины и сердцевины, богатые крахмалом.
Между корой и древесиной находится камбий, благодаря которому и происходит рост клубня в «гнезде» материнского растения.
После посадки клубня за счёт отложенных в нём органических веществ (крахмала) из почек развиваются надземные побеги.
Луковица.
Знакомым всем луковичным растением является репчатый лук.
Образуемая им луковица (рис. 37) имеет плоский утолщённый стебель — так называемое донце, к которому прикрепляются многочисленные видоизменённые листья — чешуи.
Наружные чешуи — сухие, кожистые, бурые или иной окраски, в зависимости от сорта.
Они образуют «рубашку», предохраняющую от высыхания внутренние белые, мясистые, сочные чешуи.
В них отложены запасы органических веществ (сахара).
На донце между молодыми чешуями располагаются одна или несколько почек.
Книзу от донца отходят придаточные корни.
После посадки луковицы за счёт отложенных в ней органических веществ из почек развиваются надземные побеги.
Таким образом, рассмотренные нами подземные стебли уже не выносят листья к свету.
Это выполняют отрастающие от них надземные побеги.
Сами же корневища, клубни, луковицы остаются в почве.
Конечно, в необычной для них подземной среде эти стебли сильно видоизменились.
Но и у них остались характерные признаки стебля — почки и листья, хотя и очень изменённые.
Вопросы.
1. У каких известных вам растений имеются корневища?
2. Чем отличается корневище от корня?
3. Каково строение клубня картофеля?
4. Что представляет собой мякоть клубня картофеля?
5. Каково строение луковицы репчатого лука?
Объясните по рисунку 37.
6. Каково строение луковицы тюльпана?
Объясните по таблице 5.
Задания.
1. Рассмотрите строение клубня картофеля.
Чем покрыт клубень?
Найдите у него верхушку и основание.
Где находится больше глазков?
Рассмотрите один глазок.
Найдите под ним «бровку» — рубец от опавшего листа.
Можно ли различить, сколько в глазке почек?
Положите клубень на свет и наблюдайте, как развиваются у него из почек побеги.
2. Рассмотрите строение луковицы репчатого лука.
Чем покрыта луковица?
Разрежьте луковицу вдоль.
Вы чувствуете острый запах, и, вероятно, у вас слезятся глаза.
Это от выделяющихся из лука летучих веществ.
Заметьте, эти вещества убивают бактерий.
Рассмотрите, как видоизменённые листья — сочные чешуи располагаются на видоизменённом стебле — донце.
Что находится на донце между белыми чешуями?
Что отходит от донца книзу?
Поместите луковицу в горлышко банки с водой и поставьте её в тепло и на свет.
Наблюдайте за появлением побегов и отрастанием придаточных корней.
VII.
РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ.
Вегетативное размножение растений.
Как уже известно из предыдущего, каждый орган — корень, стебель, лист — имеет своё значение в жизни растения.
Но, оказывается, у некоторых растений эти органы имеют и другое значение.
Так, если, например, у тополя нарезать веток и воткнуть их в сырую почву, то они укоренятся и со временем разрастутся в самостоятельные растения.
Как видно, у этого растения стебель является также органом размножения.
Так как корень, стебель и лист называются вегетативными органами, то и размножение посредством этих органов получило название вегетативного.
Размножение растений стеблями.
Размножение стеблевыми черенками.
Многие растения размножаются отрезками стебля — стеблевыми черенками.
Такое размножение легче всего наблюдать у комнатных растений.
В большинстве это тропические растения, которые содержатся у нас в комнатах как декоративные.
Так, например, если у традесканции нарезать веток и поставить их в банку с водой, то на них быстро отрастают придаточные корни.
Потом эти окоренившиеся ветки пересаживают в горшки с почвой, и они разрастаются здесь в самостоятельные растения.
У других растений черенки более требовательны к кислороду, который необходим для отрастания придаточных корней.
Поэтому такие черенки окореняют не в банках с водой, а в горшках с влажным песком и рыхлой перегнойной почвой.
Так размножают многие садовые декоративные растения, например, хризантемы.
Стеблевыми черенками размножают некоторые ягодные кустарники, например, смородину.
Черенки у неё режут из однолетних побегов, после того, как они сбросят листву.
Осенью или ранней весной черенки высаживают в питомник (рис. 38), и здесь они укореняются.
Через два года развившиеся из этих черенков кустики смородины высаживают в сад.
Размножение стеблевыми черенками свойственно и некоторым деревьям.
Так, по берегам рек и прудов у нас часто встречается ива — ракита.
Сильный ветер обламывает у неё очень хрупкие молодые ветки и относит их в сторону.
Некоторые из них втыкаются в сырую землю, укореняются и разрастаются.
Другая ива — верба — растёт на песках.
Её красные ветки режут на черенки и употребляют для посадки с целью облесения песчаных мест, а также с целью укрепления размываемых вешними водами оврагов.
Эти работы теперь усиленно проводятся в степных районах Европейской части нашего Союза.
Размножение отводками.
У некоторых растений, например, у крыжовника, отрезанные черенки очень плохо укореняются.
Поэтому его размножают обыкновенно отводками.
Рано весной у куста крыжовника пригибают к земле сильные однолетние побеги, пришпиливают их и засыпают землёй.
Верхушку побега подвязывают к колышку (рис. 39).
Из находящихся на верхушке почек развиваются побеги, а в почве отрастают придаточные корни.
Осенью отводки отделяют от куста, а затем пересаживают в питомник.
Здесь они растут два года, после чего образовавшиеся из них кустики высаживают в сад.
Размножение земляники усами.
Во время цветения у земляники начинают отрастать ползучие побеги — так называемые усы.
На усах имеются почки.
Из них развиваются розетки листьев, которые на рыхлой и влажной почве легко укореняются (рис. 40).
В конце лета у садовой земляники крупные хорошо укоренившиеся розетки отделяют от материнского растения и затем пересаживают на новый участок в саду.
У лесной земляники усы отгнивают после перезимовки, и укоренившиеся розетки оказываются отделёнными от материнского растения.
Размножение подземными стеблями.
Из растений, размножающихся подземными стеблями, всем хорошо знаком картофель.
В хозяйстве его обыкновенно размножают либо целыми, либо резаными клубнями.
Но его можно размножать и глазками, и даже ростками.
Так его размножают обыкновенно на селекционных станциях, где выводят новые сорта картофеля.
Так как из каждой почки может вырасти растение, то из одного клубня стремятся вырастить столько растений, сколько на нём почек.
Это способствует более быстрому продвижению в хозяйство только что выведенных сортов.
Вопросы.
1. Какое размножение растений называется вегетативным?
2. Как размножают комнатные растения стеблевыми черенками?
3. Как размножают стеблевыми черенками смородину?
4. Как размножается стеблевыми черенками ракита?
С какой целью размножают стеблевыми черенками красную вербу?
5. Как размножают отводками крыжовник?
Объясните по рисунку 39.
6. Как размножается усами лесная земляника?
Как размножают садовую землянику?
Объясните по рисунку 40.
7. Как размножают картофель?
Задания.
1. Размножение комнатных растений стеблевыми черенками.
Отрежьте у традесканции, пеларгонии, бирючины или у других комнатных растений веточки длиной 10–12 см и поставьте их неглубоко в банку с водой.
Держите их в тепле и на свету.
Воду меняйте.
Когда на стеблевых черенках достаточно отрастут придаточные корни, пересадите растения в горшки с почвой.
Почву обильно полейте.
Растения на первое время прикройте стаканами и держите на рассеянном свету.
Когда растения приживутся, откройте их и выставьте на прямой свет.
Используйте выращенные растения для озеленения школы.
2. Размножение картофеля глазками.
Работу начните дней за 25–30 до посадки картофеля.
Вырежьте у крупного клубня картофеля все глазки с небольшим куском мякоти.
Высадите их в ящик с богатой огородной почвой на расстоянии 5–6 см один от другого.
При посадке глазки вдавливайте в почву, а затем засыпьте почвой на 1,5–2 см.
Выставьте ящик на южное окно.
Почву умеренно поливайте.
Из почек на глазках развиваются побеги.
По мере отрастания их подсыпайте к ним почву слоем в 1 см.
Растения подкармливайте.
В тёплую погоду выносите их на открытый воздух.
Выращенную рассаду высадите на пришкольном участке.
Сколько растений вам удалось вырастить из одного клубня картофеля?
Размножение растений корнями.
Размножение корневыми черенками.
Некоторые растения размножаются отрезками корня — корневыми черенками.
Так, если весной выкопать одуванчик, разрезать его корень на черенки и посадить их в горшки с почвой, то на этих черенках вскоре закладываются придаточные почки.
Из почек затем развиваются побеги (рис. 41).
Этим же свойством обладают и корни каучуконосного одуванчика — кок-сагыза.
Это растение недавно было найдено у нас в природе и теперь уже введено в культуру.
Сначала кок-сагыз размножали только семенами.
Но потом оказалось, что при размножении корневыми черенками он даёт больший урожай.
В последнее время под руководством академика Т. Д. Лысенко разработан новый способ размножения кок-сагыза корневыми черенками.
По этому способу черенки сажают не по одному, а «гнёздами», по несколько штук вместе.
Проверка в практике колхозов показала, что гнездовая посадка кок-сагыза даёт наиболее высокие урожаи корней.
Размножение корневыми отпрысками.
Нередко вокруг старого тополя можно встретить молодую поросль.
Если мы попробуем разгрести землю вокруг молодых растений, то обнаружим, что они развились не из семян, а из придаточных почек на поверхностно расположенных корнях старого растения.
Эти молодые растения называются корневыми отпрысками.
Когда часть корня, связывающая корневые отпрыски с материнским растением, отомрёт, они становятся самостоятельными.
Обильные корневые отпрыски образуются и у некоторых кустарников, например, у малины (см. рис. 73).
Поэтому лесную малину мы обыкновенно и встречаем в виде густых зарослей.
Садовой же малине так разрастаться не позволяют.
Её однолетние корневые отпрыски в конце лета выкапывают вместе с куском материнского корня, а затем высаживают на новом участке в саду.
Так корневыми отпрысками обыкновенно и размножают малину в садах.
Некоторые травянистые растения, например, широко распространённые сорняки полевой вьюнок, бодяк полевой (табл. 3), осот полевой (табл. 4), также размножаются корневыми отпрысками.
Это легко обнаружить, если выкопать такое разросшееся растение.
На корнях его можно видеть и почки, и более или менее развившиеся побеги.
Такие сорняки размножаются и корневыми черенками.
Проросшие черенки осота можно встретить, например, при перекопке пришкольного участка.
Очищение почвы от таких «злостных» сорняков достигается её правильной обработкой.
Размножение растений листьями.
Некоторые растения размножаются листьями.
Такова, например, бегония.
Это — комнатное растение с красивыми, крупными, красноватыми листьями, отливающими металлическим блеском.
Если у отделённого листа бегонии надрезать крупные жилки и положить его нижней стороной на влажный песок, то через некоторое время на разрезах жилок образуются придаточные почки.
Из них развиваются молодые растеньица (рис. 42).
Их затем отделяют и пересаживают в горшки с почвой.
В цветоводстве бегонию чаще размножают не целыми листьями, а кусками листьев — листовыми черенками.
Их режут так, чтобы в каждом черенке была крупная жилка.
Черенки втыкают во влажный песок.
На разрезах жилок закладываются придаточные почки, из которых развиваются молодые растеньица.
Их затем пересаживают в почву.
Вопросы.
1. Что такое корневой черенок?
2. Какие растения размножаются корневыми черенками?
3. Что такое гнездовая посадка кок-сагыза?
4. Что такое корневой отпрыск?
5. Какие растения размножаются корневыми отпрысками?
6. Как размножают садовую малину?
7. Как размножают бегонию листьями и листовыми черенками?
Задания.
1. Размножение одуванчика и кок-сагыза корневыми черенками.
Нарежьте корни одуванчика и кок-сагыза на черенки длиной около 2 см.
Посадите их в горизонтальном положении на глубину около 2 см в горшки с почвой.
Поставьте их в тепло и на свет.
Почву умеренно поливайте.
Наблюдайте за появлением побегов.
Выкопайте по одному–два черенка и рассмотрите, откуда у них отходят побеги.
Для кок-сагыза и обыкновенного одуванчика характерно, что побеги у них отрастают от поперечного разреза корневого черенка.
2. Размножение корневыми черенками осота, вьюнка, молочая.
Нарежьте корни этих сорняков на черенки длиной в 3–4 см.
Посадите их отдельно в горшки с почвой и выставьте в тепло и на свет.
Наблюдайте за появлением побегов.
Выкопайте по одному–два черенка и посмотрите, откуда отходят у них побеги.
Для осота, вьюнка, молочая характерно, что побеги у них отрастают не от поперечных разрезов, а от поверхности корневых черенков.
3. Размножение бегонии листьями.
Отрежьте у бегонии один из наиболее крупных листьев, обрежьте у него черешок и положите листовую пластинку нижней стороной в тарелку на влажный промытый песок.
Острой бритвой в нескольких местах перережьте наиболее крупные жилки.
Пришпильте лист к влажному песку, накройте тарелку стеклом и поставьте её в тепло и на свет.
Наблюдайте за развитием побегов.
Когда побеги достаточно отрастут, пересадите их в горшки с почвой и накройте стаканами.
Как только растеньица приживутся, откройте их и выставьте на прямой солнечный свет.
Выращенные растения используйте для озеленения школы.
Семенное размножение растений.
Каждое цветковое растение в определённую пору своей жизни зацветает, а затем, после отцветания, образует плоды с семенами.
Посредством семян оно и размножается.
Семенное размножение присуще всем цветковым растениям, в том числе и тем, которые размножаются вегетативными органами.
Специальным органом размножения у всех этих растений является цветок.
Цветок.
Цветок вишни.
Вишня цветёт весной.
Её крупные белые цветки, собранные в пучки, густо покрывают ещё мало облиственные ветки.
Красив в эту пору вишнёвый сад.
«Как молоком облитые,
Стоят сады вишнёвые,
Тихохонько шумят...»
(Н. А. Некрасов.)
Каждый цветок (рис. 43) располагается на небольшом стебельке, называемом цветоножкой.
Верхняя расширенная часть её, служащая основанием цветка, называется цветоложем.
В цветке мы различаем чашечку, состоящую из пяти зелёных чашелистиков, венчик, образуемый пятью белыми лепестками, много тычинок и один, расположенный в центре, пестик.
И чашечка, и венчик образуют вместе так называемый околоцветник.
Чашечка защищает ещё нераспустившийся цветок — бутон, а венчик делает распустившийся цветок более заметным для насекомых, которые прилетают на эти цветки.
Главными органами цветка являются тычинки и пестик.
Каждая тычинка состоит из тычиночной нити и пыльника, в котором образуется пыльца.
Когда пыльник созреет, он растрескивается и из него выступает пыльца.
Пестик имеет завязь и отходящий от него столбик, который заканчивается расширенным рыльцем.
В завязи находятся семяпочки.
Так как из завязи образуется («завязывается») плод, то пестик иногда называют также плодником.
Цветок ржи.
Рожь цветёт летом.
Её невзрачные цветки, по 30–50 штук, располагаются в колосьях.
Если мы выделим один такой цветок из колоса, то увидим, что он не имеет цветоножки.
Нет в цветке ржи ни чашечки, ни венчика.
Околоцветник у неё состоит из двух цветочных чешуй, между которыми находятся три тычинки и один пестик (рис. 44).
Каждая тычинка у ржи состоит из длинной тычиночной нити и большого свисающего наружу пыльника, в котором созревает громадное количество мелкой, лёгкой пыльцы.
При небольшом ветре над полем цветущей ржи она обыкновенно держится в виде лёгкого жёлтого облачка.
Пестик в цветке ржи состоит из завязи и отходящих прямо от неё двух перистых рылец; столбика здесь нет.
В завязи заключена семяпочка.
Цветки и соцветия.
Лишь у очень немногих растений, как у мака или тюльпана, имеются одиночные цветки.
У громадного же большинства растений цветки располагаются группами в том или ином порядке.
Такие группы цветков называются соцветиями.
У разных растений они различны.
Так, у вишни соцветие зонтик, у ржи колос.
Далее нам встретятся растения и с иными соцветиями.
Вопросы.
1. Каково строение цветка вишни?
Объясните по рисунку 43.
2. Каково строение цветка ржи?
Объясните по рисунку 44.
3. Каковы главные органы цветка?
4. Из чего образуется плод?
5. Что находится в пыльниках?
6. Что находится в завязи?
7. Каково значение чашечки и венчика?
8. У каких растений цветки не имеют венчика?
Задания.
1. Рассмотрите строение цветков у различных комнатных растений, как это указано в учебнике.
2. Проследите, как долго остаются раскрытыми цветки у тех или иных комнатных растений.
Для удобства наблюдения на каждый цветок навесьте этикетку и на ней записывайте день, когда раскроется цветок, и день, когда он начнёт завядать.
3. Весною и летом рассмотрите цветки у разных дикорастущих растений, а также у выращиваемых на пришкольном участке.
4. Проследите летом цветение у некоторых культурных растений.
Как долго остаётся открытым один цветок?
Как долго цветёт отдельное растение?
5. Понаблюдайте летом, у каких растений цветки закрываются на ночь.
Поищите на клумбах растения, у которых цветки, наоборот, раскрываются вечером.
Опыление.
Как уже известно, плод у растения образуется из завязи, но оказывается, чтобы из завязи образовался плод, в цветке прежде всего должно произойти опыление.
Так называется перенос пыльцы с тычинки на рыльце пестика.
Опыление — это первое условие образования плода.
У некоторых растений пыльца с тычинки попадает на рыльце рядом находящегося пестика.
Такое попадание пыльцы с тычинки на рыльце пестика того же самого цветка называется самоопылением (рис. 45).
Оно происходит, например, у пшеницы, ячменя, гороха, льна, томата и других растений.
Это — самоопыляющиеся растения.
У очень многих растений пыльца ветром или насекомыми переносится с одного цветка на другой.
Такой перенос пыльцы с тычинки одного цветка на рыльце пестика другого цветка называется перекрёстным опылением.
Оно происходит, например, у ржи, гречихи, клевера, моркови, земляники, малины, вишни, яблони и других растений.
Всё это — перекрёстноопыляющиеся растения.
Чтобы выяснить, является ли данное растение самоопыляющимся или перекрёстноопыляющимся, поступают следующим образом.
На бутоны надевают мешочки из марли или из пергаментной бумаги.
Тем самым цветки предохраняются от заноса пыльцы насекомыми или ветром.
Если в дальнейшем в этих мешочках образуются плоды, то это значит, что у данного растения произошло самоопыление.
Если же в таких мешочках плодов не образуется, то это показывает, что данному растению требуется перекрёстное опыление.
Самоопыляющиеся растения.
Самоопыление у одних растений происходит в ещё закрытых цветках, у других в уже раскрывшихся.
Самоопыление в закрытом цветке.
Посевной горох цветёт крупными белыми цветками.
Если мы раскроем у него ещё нераспустившийся цветок, то увидим, что мохнатое рыльце пестика соприкасается с пыльниками тычинок и сплошь покрыто жёлтой пыльцой (рис. 46).
Цветок ещё не раскрывался, а опыление уже произошло.
Он раскрывается затем самоопылённым.
Самоопыление в открытом цветке.
Лён цветёт нежно-голубыми цветками.
Они раскрываются у него рано утром, вскоре после восхода солнца.
В только что раскрывшемся цветке льна пыльники отдалены от рыльца пестика и обращены наружу (рис. 47).
И если бы пыльца высыпалась из этих пыльников, то она не могла бы попасть на рыльце пестика.
Как видно, самоопыление здесь затруднено.
По-видимому, здесь надо ожидать перекрёстного опыления.
Но в раннюю, прохладную пору утра насекомые-опылители ещё не летают и пока некому опылять цветки льна.
Солнце всё сильнее пригревает.
И тычиночные нити в цветках льна постепенно скручиваются, пыльники приближаются и, наконец, прикасаются к рыльцу.
Прямо на глазах у нас происходит самоопыление.
Обыкновенно лишь очень немногие цветки успевают опылить насекомые.
Уже к полудню лепестки у льна опадают.
Ими усыпано всё поле.
Вред самоопыления.
И хотя у некоторых растений, как правило, происходит самоопыление, оно вредно для потомства.
Это можно видеть, если проследить судьбу некоторых старых сортов пшеницы.
Когда-то были распространены у нас такие сорта пшеницы, как Улька, Гирка и др.
В своё время они давали хорошие урожаи, но потом, с течением времени, урожаи их стали падать.
И, наконец, их перестали высевать.
Про такие сорта говорят, что они выродились.
Академик Т. Д. Лысенко показал, что это вырождение старых сортов пшеницы происходит от длительного, непрерывного самоопыления.
Чтобы предупредить вырождение новых сортов пшеницы, он предложил производить искусственное перекрёстное опыление пыльцой того же сорта.
Польза перекрёстного опыления.
Цветок пшеницы состоит из двух цветочных чешуй, пестика с двумя перистыми рыльцами и трёх тычинок.
Пыльники у пшеницы растрескиваются обыкновенно в ещё закрытом цветке и высыпают здесь часть пыльцы.
Затем цветок раскрывается, пыльники выбрасываются и высыпают оставшуюся пыльцу наружу.
Искусственное перекрёстное опыление у пшеницы производят так.
Ещё до цветения выделяют на поле группу растений, раскрывают у них цветочные чешуи и выщипывают во всех цветках ещё зелёные пыльники.
Когда цветки раскрываются, из них выступают наружу только рыльца пестиков.
На них и попадает пыльца с других растений пшеницы того же сорта.
Зёрна, полученные от перекрёстного опыления, собирают отдельно.
Их размножают, а затем передают для посевов в хозяйство.
Такие зёрна дают более сильные растения, которые приносят более высокий урожай.
Вопросы.
1. Что такое опыление?
Какое значение оно имеет для образования плода?
2. Чем отличается самоопыление от перекрёстного опыления?
Объясните по рисунку 45.
3. Как можно выяснить, является ли данное растение самоопылителем или же перекрёстноопыляющимся?
4. Какие из культурных растений являются самоопылителями?
5. Как происходит самоопыление в закрытом цветке у гороха?
Объясните по рисунку 46.
6. Как происходит самоопыление в открытом цветке у льна?
Объясните по рисунку 47.
7. Как отражается па потомстве самоопыление?
8. Чем объясняется вырождение старых сортов пшеницы?
9. Как производят перекрёстное опыление пшеницы?
10. Как влияет перекрёстное опыление на потомство?
Задания.
1. Обвяжите марлей отдельные бутоны у некоторых комнатных растений.
Проследите, завязываются ли в этих цветках плоды.
2. Проделайте летом на пришкольном участке следующие опыты:
а) Обвяжите марлей отдельные бутоны у гороха, льна, мака, капусты, яблони, вишни и других растений.
У каких растений в этих условиях образуются плоды?
б) Обвяжите бумажным колпачком отдельные, ещё не зацветшие колосья у пшеницы и ржи.
Какие семена образуются в этих условиях у пшеницы и какие у ржи?
3. Летом проведите на пришкольном участке наблюдения за самоопылением у гороха и льна, как это описано в учебнике.
4. Выделите на делянке с пшеницей несколько растений для искусственного перекрёстного опыления.
Проведите его так, как указано в учебнике.
Эти растения тем или иным способом пометьте.
Зёрна с этих растений соберите отдельно.
Употребите их для размножения.
Это будет обновлённое, улучшенное зерно.
Насекомоопыляемые растения.
У большинства растений перекрёстное опыление происходит с помощью насекомых.
Насекомые прилетают на цветки за пищей, которой служит им сладкий сок — нектар, а также пыльца.
Нектар выделяется в цветке постепенно и скопляется в виде маленькой капельки.
Поэтому насекомым приходится посещать много цветков.
Рассмотрим, как происходит опыление у разных насекомоопыляемых растений.
Вишня.
Уже знакомые нам цветки вишни опыляются главным образом пчёлами.
Они с жужжанием вьются над цветущей вишней.
Садясь на цветок и доставая хоботком нектар, пчела задевает пыльники, и пыльца пристаёт к её тельцу.
Перелетев на другой цветок, она прикасается к липкому рыльцу пестика и оставляет на нём принесённую пыльцу.
Так, в поисках пищи, перелетая с цветка на цветок, пчёлы попутно производят перекрёстное опыление.
Однако очень многие сорта вишни дают урожай плодов лишь при опылении пыльцой другого сорта.
Это предусматривают ещё при закладке сада и поэтому вишню сажают таким образом, чтобы опыляющие друг друга сорта были расположены рядом.
Так же размещают и разные сорта яблонь.
Чтобы повысить урожай, в плодовых садах обыкновенно устанавливают пасеки.
Клевер.
Красный клевер — одна из наших важнейших кормовых трав (табл. 14).
Красноватые цветки клевера собраны в соцветие, называемое головкой.
Цветки клевера длинные, и нектар выделяется в них в глубине венчика.
Поэтому доставать его могут только насекомые с длинным хоботком — шмели и пчёлы.
Доставая нектар, они прикасаются к пыльникам, а затем переносят пыльцу на рыльца пестиков других цветков — производят перекрёстное опыление.
С целью опыления возможно большего количества цветков на клеверные поля вывозят ульи с пчёлами.
Эти кочующие по полям пасеки способствуют повышению урожая семян клевера, так необходимых для травосеяния.
Мак.
Бутоны у мака висят на длинных согнутых цветоножках, но затем цветоножки распрямляются, покрывающие бутон чашелистики опадают, и цветок раскрывается.
Цветки у мака одиночные, крупные, с белым или ярко окрашенным венчиком.
Пестик состоит из крупной завязи и сидящего прямо на ней широкого рыльца; столбика здесь нет.
Тычинки очень многочисленны, и пыльцы образуется в них много.
В цветках мака нет нектара.
И насекомые, преимущественно жуки, прилетают на них за пыльцой.
Жук поедает пыльцу здесь же, в цветке, и, выпачкавшись ею, перелетает на другой цветок.
Ползая по липкому рыльцу, жук оставляет на нём принесённую пыльцу.
Так происходит перекрёстное опыление.
Особенности цветков насекомоопыляемых растений.
У насекомоопыляемых растений цветки обыкновенно имеют белый или яркоокрашенный венчик.
Мелкие цветки у них, как, например, у клевера, собраны в соцветия, которые резко выделяются среди зелёной листвы.
Вследствие этого цветки оказываются более заметными для насекомых.
У многих растений цветки обладают запахом.
Особенно сильный аромат распространяют так называемые «ночные цветки», то есть раскрывающиеся на ночь, как, например, у душистого табака.
По этому запаху их легко находят очень чувствительные к нему насекомые-опылители.
Главная особенность многих насекомоопыляемых растений состоит в том, что они выделяют нектар.
Нектаром они и привлекают насекомых, которые из-за нектара и посещают цветки.
Нектар, а также пыльца — это пища насекомых-опылителей (табл. 6).
Как уже известно, опыление, производимое насекомыми, ведёт к образованию плодов и семян.
И если бы насекомые не опыляли цветки, то эти растения не приносили бы потомства и вымирали.
Поэтому надо признать, что насекомые-опылители являются необходимым условием жизни насекомоопыляемых растений.
Вопросы.
1. Почему насекомые посещают цветки?
2. Почему насекомым приходится посещать много цветков?
3. Как происходит опыление у вишни?
4. При каких условиях опыления вишня даёт урожай плодов?
5. Для чего в плодовых садах устраивают пасеки?
6. Как происходит опыление у клевера?
7. Что делают для повышения урожая семян клевера?
8. Как происходит опыление у мака?
9. Каковы особенности цветков насекомоопыляемых растений?
10. Каково значение насекомых-опылителей для насекомоопыляемых растений?
Задания.
1. По указанию учителя срежьте в школьном саду веточку вишни с цветочными почками и поставьте её в бутылку с водой, в тепло и на свет.
Через 10–15 дней веточка в этих условиях зацветает.
Рассмотрите строение цветков вишни.
2. Весной и летом наблюдайте, какие насекомые опыляют цветки разных растений, выращиваемых на пришкольном участке, например, земляники, вишни, мака, огурца, подсолнечника, гречихи, клевера и др.
Ветроопыляемые растения.
Свои особенности имеют цветки растений, опыляемых с помощью ветра.
Рассмотрим, как происходит опыление у некоторых ветроопыляемых растений.
Рожь.
Цветки у ржи располагаются, обыкновенно по два, в колосках и образуют соцветие — сложный колос (рис. 48).
В ясное тёплое утро можно наблюдать интересную картину цветения ржи.
Первыми раскрываются у ржи цветки в середине колоса.
Сначала оттопыривается цветочная чешуя, и из цветка показываются жёлтые пыльники трёх тычинок.
Тычиночные нити их очень быстро, прямо на глазах, растут и выбрасывают пыльники наружу.
Пыльники тотчас же растрескиваются, и из них высыпается мелкая, лёгкая, сухая пыльца.
Она подхватывается ветром и попадает на выставляющиеся перистые рыльца пестиков соседних растений.
Всё это происходит в течение нескольких минут.
В результате такого перекрёстного опыления рожь даёт плоды — зёрна.
Наиболее благоприятные условия для опыления ржи — лёгкий ветерок при нежаркой погоде.
Он переносит пыльцу на соседние растения.
Сильный же ветер срывает пыльцу и уносит с поля.
При отсутствии ветра высыпающаяся из пыльников пыльца падает на землю также без пользы.
Поэтому в тихую безветренную погоду проводят искусственное дополнительное опыление ржи.
С этой целью проходят по полю с натянутой верёвкой и встряхивают ею цветущие растения.
Высыпающаяся пыльца как бы окутывает растения и, оседая, попадает на рыльца пестиков.
Этот приём даёт повышение урожая и теперь широко входит в практику колхозов и совхозов.
Очень неблагоприятна для цветения ржи дождливая погода.
При такой погоде цветки её не раскрываются и пыльники не растрескиваются.
Если же пыльца и высыплется внутрь цветка, то в результате самоопыления рожь либо совсем не «завязывает» зёрна, либо даёт мелкое, «щуплое» зерно.
Понятно поэтому, что длительное ненастье в период цветения неблагоприятно для урожая ржи.
Кукуруза.
У кукурузы цветки двух родов: в одних только тычинки, в других только пестик.
Тычинковые цветки у неё, соединённые попарно в колоски, образуют соцветие — метёлку, которая находится на верхушке растения (рис. 49).
Пестичные цветки располагаются на том же растении, ниже метёлки.
Они собраны в соцветие — початок, покрытый зелёными листьями.
Во время цветения из початка выдвигаются длинные нитевидные столбики с рыльцем.
Когда раскрываются расположенные па метёлке цветки, из них выбрасываются пыльники, повисающие на длинных тычиночных нитях.
Пыльники растрескиваются, и из них высыпается пыльца.
Ветер подхватывает её и переносит на рыльца соседних растений.
В результате опыления в початке из завязей образуются плоды — зёрна.
Кукуруза культивируется у нас в южных районах, где летом нередко бывает сильная жара и засуха.
Такая погода оказывается очень неблагоприятной для опыления кукурузы.
В этих условиях тычинковые цветки раскрываются на несколько дней раньше, чем выступят рыльца из пестичных цветков.
Высыпавшаяся и разносимая ветром пыльца не встречает на своём пути рылец и пропадает.
Многие пестичные цветки остаются неопылёнными и не дают зёрен — урожай кукурузы снижается (рис. 50).
С целью повышения урожая производят дополнительное искусственное опыление.
Для этого собирают пыльцу с «пылящих» метёлок лучших растений, а затем, когда из початков появятся рыльца, проходят вдоль рядов и мягкой щёткой наносят смесь пыльцы на рыльца.
В результате этого в початках образуется больше зёрен и урожай повышается.
Особенности цветков ветроопыляемых растений.
У ветроопыляемых растений цветки не имеют венчика, не обладают запахом и не выделяют нектара.
Все эти качества, важные для насекомоопыляемых растений, здесь были бы ненужными, лишними.
Невзрачные цветки ветроопыляемых растений характеризуются свисающими и качающимися пыльниками и высовывающимися из цветков перистыми или мохнатыми рыльцами, на которых хорошо удерживается пыльца.
Цветки эти образуют колоссальное количество мелкой, лёгкой, сухой пыльцы, которая свободно переносится ветром.
Это обилие пыльцы можно наблюдать ранней весной у орешника (табл. 1), а также у ольхи, часто встречающейся у нас по берегам прудов.
«Играючи расходится
Вдруг ветер верховой:
Качнёт кусты ольховые,
Подымет пыль цветочную,
Как облако: всё зелено,
И воздух, и вода!»
(Н. А. Некрасов.)
Легко понять, что чем больше пыльцы образует ветроопыляемое растение, тем больше цветков у него будет опылено и тем больше оставит оно потомства.
Вопросы.
1. Как происходит опыление у ржи?
2. Какие условия погоды благоприятны и какие неблагоприятны для опыления ржи?
3. Как производят дополнительное искусственное опыление ржи?
4. Как происходит опыление у кукурузы?
5. При каких условиях у кукурузы приходится производить дополнительное искусственное опыление?
Как оно производится?
6. Каковы особенности цветков ветроопыляемых растений?
Задания.
1. Срежьте в лесу по две-три ветки орешника и ольхи и поставьте их в банки с водой.
В тепле и на свету серёжки этих растений через 7–10 дней начинают «пылить».
Тряхните их.
Поищите, нет ли на ветках пестичных цветков.
2. Летом у делянки с рожью понаблюдайте, как раскрываются у неё цветочные чешуи, как выбрасываются и «пылят» пыльники и как затем смыкаются цветочные чешуи.
Если в период цветения стоит тихая, безветренная погода, то производите дополнительное искусственное опыление ржи, как указано в учебнике.
Проведите такую работу в колхозе.
3. Летом на делянке с кукурузой наблюдайте за раскрыванием тычинковых цветков в метёлках и за появлением рылец пестиков из початков.
Производите искусственное дополнительное опыление кукурузы смесью пыльцы, как указано в учебнике.
Проведите такую работу в колхозе.
Оплодотворение.
Образование плода и семян.
Но что же происходит с пыльцой, которая тем или иным путем попала на рыльце пестика?
Попавшая на рыльце пестика пыльца удерживается на нём покрывающими его бугорками, как у вишни, или волосками, как у ржи.
Она удерживается также липкой жидкостью, которая выделяется рыльцем, когда оно готово к опылению.
Здесь, в этой жидкости, и прорастает пыльца.
Вода же, которая может попасть на рыльце пестика во время дождя или росы, неблагоприятна для прорастания пыльцы: в ней пыльца набухает и лопается.
На рыльце пестика попадает обыкновенно много пыльцы с разных растений.
Находя здесь благоприятные условия, пыльца прорастает.
Каждая прорастающая цветочная пылинка образует тонкую пыльцевую трубочку, которая внедряется в столбик.
Та из пыльцевых трубочек, которая наиболее энергично растёт, ранее других достигает завязи и проникает в семяпочку (рис. 51).
Когда конец пыльцевой трубочки проникнет в семяпочку, из трубочки освобождается мужская клетка.
В семяпочке же находится женская клетка, или яйцеклетка.
Мужская клетка встречается с яйцеклеткой и соединяется с ней.
Это соединение мужской клетки с яйцеклеткой называется оплодотворением.
В результате оплодотворения из двух клеток получается одна — оплодотворённая яйцеклетка.
Если в завязи содержится несколько семяпочек, то оплодотворение происходит в каждой семяпочке, в которую проникнет пыльцевая трубочка.
После оплодотворения лепестки венчика завядают и опадают, тычинки и рыльце пестика засыхают, — цветок отцвёл.
Начинается образование плода.
Из листьев к завязи притекают органические вещества.
За счёт притекающих веществ завязь разрастается и превращается в плод.
Находящаяся в завязи семяпочка превращается в семя.
Если в завязи одна семяпочка, то образуется односемянный плод, как у вишни или ржи.
Если же в завязи много семяпочек, то получается многосемянный плод, как у огурца или мака.
Таким образом, плод образуется из завязи, семя же образуется из семяпочки.
Ранее мы сказали, что первым условием образования плодов и семян является опыление.
Теперь мы можем сказать, что вторым условием образования плодов и семян является оплодотворение.
Итак, тот урожай плодов и семян, который мы собираем на полях, на огородах и в садах, получается в результате опыления и оплодотворения.
После того как на растении созреют плоды и семена, они отделяются от него и нередко оказываются далеко от материнского растения.
Так, благодаря распространению плодов и семян растения расселяются и занимают новые места.
Вопросы.
1. Как удерживается пыльца на рыльце пестика?
2. Как происходит оплодотворение?
Объясните по рисунку 51.
3. Что такое оплодотворение?
4. Что происходит с цветком после оплодотворения?
5. Из чего образуются плод и семя?
Задание.
Летом проведите наблюдения за созреванием плодов у пшеницы, а также и у других растений на пришкольном участке.
Когда у пшеницы закончится цветение, через каждые 3–5 дней срывайте у неё в средней части колоса по одному колоску и рассматривайте созревающие в них зёрна.
Вначале зерно у неё зелёное и наполнено так называемым «молочком»; это — клеточный сок, в котором плавают крахмальные зёрна.
Таково зерно в молочной спелости.
Затем зерно постепенно желтеет, и содержимое его становится похожим на крутое подсохшее тесто.
Зерно гнётся.
Таково оно в восковой спелости.
Наконец, зерно делается совсем твёрдым и достигает полной спелости.
Распространение плодов и семян.
Разбрасывание семян раскрывающимися плодами.
В жаркий безветренный июльский день в саду, в зарослях акации можно слышать лёгкий треск.
Это растрескиваются её созревшие и высохшие плоды.
Створки плодов очень быстро скручиваются и разбрасывают заключённые в них семена.
То же самое могло бы быть и у гороха или фасоли, но хозяйствующий человек убирает их раньше, чем начнётся у них растрескивание плодов, и тем сберегает урожай от потерь.
По тенистым сырым местам часто можно встретить у нас своеобразное растение с сочным просвечивающим стеблем и нежными листьями.
Под ними «прячутся» (от дождя) крупные жёлтые цветки, а позднее — продолговатые сочные плоды (рис. 52).
Растение это недотрога.
И оно вполне оправдывает своё название.
Стоит только прикоснуться к кончику зрелого плода этого растения, как плод мгновенно раскрывается, створки его скручиваются и разбрасывают семена.
В естественных условиях это происходит при сильном ветре, а также при прикосновении животного, забредшего в заросли недотроги.
Распространение плодов и семян ветром.
У многих деревьев плоды и семена распространяются ветром.
Так, далеко разносятся ветром многочисленные мелкие, снабжённые пучком волосков семена тополя.
Они нередко залетают к нам летом в открытые окна комнаты.
Далеко разносятся ветром и многочисленные мелкие, снабжённые крылышком плодики берёзы.
Они попадают иногда и в трещины старых каменных строений, где скопилась нанесённая ветром почва.
Здесь семена прорастают, и из них развиваются молодые берёзки.
Распространяются ветром плоды и семена и у травянистых растений.
Всем, конечно, знаком часто встречающийся на открытых солнечных местах одуванчик (табл. 8).
В ясный майский день на лугу всюду виднеются его ярко-жёлтые корзинки, несущие множество мелких цветков.
Но если мы придём на луг через две-три недели, то вместо корзинок найдём у одуванчика седые шары.
При дуновении ветра от шара отрываются мелкие, снабжённые парашютиками плодики.
Они довольно долго держатся в воздухе и «приземляются» где-либо вдали от материнского растения.
У каучуконосного одуванчика — кок-сагыза, который культивируется на полях, при созревании также образуется седой шар.
Но, разумеется, составляющим его плодикам здесь уже не дают разлетаться.
Их собирают до того, как раскроются их парашюты.
Очень своеобразно распространение плодов и семян у некоторых растений, встречающихся в наших чернозёмных степях.
Эти растения ветвятся у самого основания стебля и вследствие этого приобретают шаровидную форму.
Когда к концу лета они созреют, сильный ветер отламывает их у самого корня и катит по полю.
Растения по пути рассеивают свои плоды и семена.
Все такие растения получили название «перекати-поле».
Когда в степи дуют сильные осенние ветры, все эти «перекати-поле» несутся по полю с большой скоростью, нагоняют друг друга и сцепляются.
Эти движущиеся валы достигают иногда высоты человеческого роста.
Распространение плодов и семян животными.
У многих, особенно сорных растений, плоды имеют различные прицепки.
Стоит лишь в конце лета — в начале осени пройти где-нибудь по пустырю, бурьяном, и на одежде вынесешь целую коллекцию таких плодов.
Здесь окажутся и плодики липучки и дурнишника, и всем известные сложные плоды лопуха.
Пройдя вдоль сырой канавы, можно вынести на одежде плоды череды.
Таким же образом плоды этих растений прицепляются и к шерсти животных и разносятся ими на новые места.
Семена, заключённые в сочных плодах, распространяются поедающими эти плоды птицами.
Многие лесные птицы, питающиеся насекомыми, к концу лета, с поспеванием сочных плодов, начинают питаться ими.
Так, дрозды поедают малину, черёмуху, рябину; один из дроздов — любитель рябины — даже получил название дрозда-рябинника.
Скворцы склёвывают вишню, а маленькие птички славки лакомятся ягодами смородины и бузины.
Вместе с мякотью птицы проглатывают и заключённые в пей семена.
Мякоть переваривается, а защищённые плотной кожурой семена проходят через кишечник неповреждёнными и выбрасываются вместе с помётом.
Таким образом, они оказываются высеянными и притом на удобренной почве.
В распространении семян участвуют и звери.
«Яблоко от яблони недалеко падает», — говорит народная пословица.
И это верно.
Но всё-таки яблоки не остаются под яблоней.
Так, в лесах Кавказа плоды яблони, а также груши, алычи, малины поедают медведи.
Там же плоды алычи и малины поедают куницы.
После переваривания мякоти семена этих растений вместе с помётом выбрасываются из кишечника животного и после перезимовки при благоприятных условиях прорастают.
Так происходит рассеивание плодов и семян у дикорастущих растений.
Рассеиваемые семена попадают в самые различные условия, и далеко не все из них прорастают.
Да и не из всех проросших семян вырастают растения.
Много их погибает из-за неблагоприятных условий.
Не так обстоит дело у культурных растений.
Человек не допускает у них рассеивания плодов и семян: он своевременно собирает урожай.
Посев семян производится по определённому плану, с таким расчётом, чтобы из каждого семени выросло растение.
Для выращиваемых растений создаются наиболее благоприятные условия.
Вопросы.
1. Как разбрасываются семена у некоторых растений?
2. Как предупреждает человек разбрасывание семян у культурных растений?
3. У каких деревьев плоды и семена распространяются ветром?
4. Какие приспособления имеются у одуванчика к распространению плодов?
5. Как предупреждает человек распространение плодов у кок-сагыза?
6. Как распространяются цепкие плоды?
7. Как распространяются семена, заключённые в сочных плодах?
Задания.
1. Летом, в жаркий июльский день понаблюдайте, как разбрасываются семена при растрескивании и раскрывании плодов у садовой акации.
2. Летом в сыром месте найдите заросли недотроги с созревающими плодами.
Захватите пальцами кончик плода.
Что происходит?
3. Наблюдайте, у каких растений распространяются ветром плоды и семена.
Соберите коллекцию плодов и семян таких растений.
4. Наблюдайте, у каких растений плоды и семена имеют прицепки и распространяются животными.
Соберите коллекцию таких плодов и семян.
5. Понаблюдайте в лесу, у каких растений сочные плоды склёвываются птицами.
6. Растут ли в вашей местности растения, которые называют «перекати-поле»?
Если такие растения у вас встречаются, то понаблюдайте, как перекатываются они по нолю.
Принесите их в школу.
VIII.
ОСНОВЫ УЧЕНИЯ И. В. МИЧУРИНА.
Ни в одной стране, ни у одного народа никогда не было такого учёного, каким является наш соотечественник Иван Владимирович Мичурин.
Он создал учение о преобразовании природы.
Великий преобразователь природы.
Иван Владимирович Мичурин родился 27 октября 1855 г. в деревне Долгое (Мичуровка) Рязанской области.
Отец его был страстным садоводом, и сын рано пристрастился к работе со взрослыми в саду.
Маленький Мичурин рос на приволье родной природы.
Ветви сирени ранним утром стучали в окно и будили мальчика.
И он отправлялся в сад, к пруду.
Сборы различных семян, посев их, выращивание растений с ранних лет составляли любимое занятие Мичурина.
Впоследствии Иван Владимирович вспоминал: «Я, как помню себя, всегда и всецело был поглощён только одним стремлением — выращивать растения».
Это рано зародившееся стремление к выращиванию, а затем и к улучшению растений имело исключительное значение в воспитании будущего преобразователя природы.
И. В. Мичурин учился в Рязанской гимназии, но окончить тогдашнюю среднюю школу ему не пришлось: он был исключён из неё за невзнос платы за ученье.
Он стал готовиться к поступлению в высшую школу.
Но окончательное обеднение семьи заставило его искать работу.
И будущий преобразователь природы начинает свой самостоятельный жизненный путь скромным железнодорожным служащим в глухом городке Козлове Тамбовской губернии.
Стремление к выращиванию растений проявилось у И. В. Мичурина и здесь.
Отказывая себе в необходимом, он откладывает гроши и приобретает на них место для закладки садика.
На этом маленьком пустующем участке земли двадцатилетним юношей начал И. В. Мичурин великое дело обновления нашего отечественного садоводства.
Днём на службе, в конторе, всё свободное время — за работой в саду.
И так изо дня в день, из года в год.
Тринадцать лет всесторонне, теоретически и практически изучает И. В. Мичурин жизнь растений.
Он объезжает сады средней полосы России и видит бедность сортов.
А ведь с юга привозят такие прекрасные плоды!
«Печальная картина былого русского садоводства, — писал впоследствии И. В. Мичурин, — вызвала во мне острое до боли желание переделать всё это».
Именно тогда он выдвинул свой знаменитый лозунг: «Мы не можем ждать милостей от природы; взять их у неё — наша задача».
И. В. Мичурин поставил перед собой две дерзкие задачи.
Первую — создать высокоурожайные сорта плодово-ягодных растений с высококачественными плодами.
Вторую — передвинуть южные плодово-ягодные растения далеко на север.
Но как осуществить эти задачи?
В первое время И. В. Мичурин пробовал разными способами выращивать в своём саду перенесённые с юга плодовые растения.
Но они оказывались незимостойкими и рано или поздно вымерзали.
Ведь южные растения издавна живут в условиях долгого жаркого лета и короткой мягкой зимы, а потому и требуют этих условий.
В Козлове же эти изнеженные южане попадали в необычные для них суровые условия, а потому и вымерзали.
Все последующие годы своей жизни И. В. Мичурин неустанно искал, как сделать растения податливыми к изменениям.
И он разработал такие способы переделки растений, каких до него но знал никто.
Он создал учение о преобразовании растений.
На основе этого учения он и вывел свои замечательные сорта плодово-ягодных растений.
Исключительно тяжелы были условия работы И. В. Мичурина в царской России.
Здесь он был непонятым и отвергнутым одиночкой.
Постоянная безысходная нужда.
Ниоткуда ни помощи, ни поддержки.
Не раз вставала угроза гибели любимого дела.
Тяжёлым положением И. В. Мичурина пытались воспользоваться американцы.
В 1913 г. они уговаривали его продать все выведенные им сорта и самому переехать в Америку.
Они готовы были дать для этого даже отдельный пароход.
Но И. В. Мичурин отклонил предложение чужестранцев.
Верный и преданный сын своего родного народа, он хотел служить только ему.
И когда свершилась Великая Октябрьская социалистическая революция, И. В. Мичурин пришёл в Козловский земельный отдел и заявил: «Хочу работать для новой власти».
Здесь он впервые получил и помощь и поддержку.
В 1922 г., среди трудов по устройству первого в мире Советского государства, великий Ленин заинтересовывается работами И. В. Мичурина.
По признанию И. В. Мичурина, Владимир Ильич Ленин дал ему путёвку в социалистическую жизнь.
Лишь коммунистическая партия большевиков и советская власть оценили всё значение работ И. В. Мичурина.
Он был окружён вниманием и заботой.
Ему были предоставлены необходимые средства и обученные сотрудники.
И на месте когда-то небольшого сада было создано крупнейшее научное учреждение с прекрасно оборудованными лабораториями, с громадными садами и питомниками.
Город Козлов был переименован в знаменитый отныне Мичуринск.
Он стал мировым центром научного и промышленного садоводства.
Здесь Иван Владимирович вывел более 300 наших отечественных сортов плодово-ягодных растений.
Отсюда они двинулись в сады колхозов и совхозов.
За свои заслуги в области науки и сельского хозяйства И. В. Мичурин был награждён Советским правительством орденом Трудового Красного Знамени и орденом Ленина.
Ему было присвоено звание заслуженного деятеля науки и техники.
Академия наук Советского Союза избрала его своим почётным членом.
20 сентября 1934 г. исполнилось 60 лет научной деятельности И. В. Мичурина.
В этот день старый учёный получил приветственную телеграмму от великого вождя советского народа товарища Сталина.
Товарищу Мичурину, Ивану Владимировичу.
От души приветствую Вас, Иван Владимирович, в связи с шестидесятилетием Вашей плодотворной работы на пользу нашей великой родины.
Желаю Вам здоровья и новых успехов в деле преобразования плодоводства.
Крепко жму руку.
И. Сталин.
Это был день торжества нашей передовой отечественной науки о преобразовании природы.
7 июня 1935 г. Советское правительство и Центральный Комитет коммунистической партии с прискорбием известили народ о смерти Ивана Владимировича Мичурина.
Вопросы.
1. Кем является наш великий соотечественник Иван Владимирович Мичурин?
2. Какое стремление с детства владело И. В. Мичуриным?
3. Какие задачи поставил перед собой И. В. Мичурин после ознакомления с тогдашним садоводством?
4. Какие условия для работы были у И. В. Мичурина в царской России?
5. Какой ответ дал патриот И. В. Мичурин па предложение американцев?
6. Как изменились условия работы И. В. Мичурина после победы Великой Октябрьской социалистической революции?
7. Как ценили И. В. Мичурина великие вожди советского народа товарищ Ленин и товарищ Сталин?
Скрещивание.
В своей работе по выведению новых сортов плодово-ягодных растений И. В. Мичурин широко применял скрещивание, то есть искусственное опыление специально подобранных растений.
Оно производится следующим образом.
На материнском растении выбирают несколько бутонов.
В каждом бутоне раздвигают лепестки и пинцетом выщипывают пыльники, чтобы тем самым предупредить самоопыление (рис. 53—1).
Затем обвязывают этот цветок мешочком из марли, чтобы предохранить его от перекрёстного опыления насекомыми.
С отцовского растения собирают пыльцу.
Для этого из раскрывшихся цветков выщипывают пыльники и сохраняют их в стеклянной баночке в сухом месте.
Из растрескивающихся пыльников здесь высыпается пыльца.
На следующий день обвязанные цветки просматривают.
Если цветок раскрылся и на рыльце пестика выступила капелька липкой жидкости, то приступают к опылению.
Мягкой кисточкой переносят пыльцу отцовского растения на пестичное рыльце цветка материнского растения (рис. 53—2).
После искусственного опыления на цветок снова надевается марлевый мешочек.
В нём и созревает плод (рис. 53—3).
Выведение сорта груши Бере зимняя Мичурина.
И. В. Мичурин поставил себе задачей вывести такой сорт груши, который давал бы превосходные плоды и вместе с тем выдерживал бы суровые зимы средней полосы России.
Такого сорта груши тогда ещё не было.
При выведении этого сорта И. В. Мичурин избрал материнским растением дикую уссурийскую грушу (табл. 9).
Это растение, происходящее из сурового Уссурийского края, очень зимостойко, но даёт мелкие, плохие плоды.
Отцовским же растением он взял культурную грушу Бере рояль.
Это — южное растение.
Оно даёт прекрасные плоды, но очень незимостойко.
Такой подбор растений, резко различающихся по месту своего происхождения или обитания, очень характерен для И. В. Мичурина.
Он установил, что потомство таких очень различных растений всегда оказывается более податливым, оно лучше поддаётся воспитанию, переделке.
Прежде всего И. В. Мичурин выращивает в своём саду из семени уссурийскую грушу.
В 1903 г., когда молодое деревцо впервые зацвело, несколько цветков его было опылено пыльцой груши Бере рояль.
К концу лета на уссурийской груше, в марлевых мешочках, созрели плоды.
По виду они были такими же, как и другие плоды на этом дереве.
Осенью из плодов были вынуты семена и высеяны в небольшой ящик с почвой.
Здесь семена и перезимовали в саду под снегом.
Весной перезимовавшие семена дали всходы.
Среди них был произведён отбор.
Были отобраны всходы с наиболее крупными и толстыми семядольными листьями и с более коротким и толстым стебельком.
По наблюдениям И. В. Мичурина, именно такие всходы дают впоследствии более культурные растения.
Отобранные всходы были пересажены затем в сад, на «тощую», малоплодородную почву.
В этих условиях и воспитывались далее гибриды, то есть растения, полученные от скрещивания.
Воспитание гибридов в суровых условиях является мичуринским способом выведения зимостойких сортов.
Ещё ранее И. В. Мичурин установил, что гибриды от южного и северного растений на тучной почве вымерзают, а на тощей выживают, воспитываются зимостойкими.
Следовательно, на тучной почве у них больше развиваются свойства южного родителя, а на тощей — северного.
Итак, гибриды южной и северной груши росли в саду на тощей почве.
Их было пять.
В 1911 г. два растения зацвели и дали мелкие безвкусные плоды.
Их И. В. Мичурин забраковал.
В 1914 г. зацвело последнее, пятое растение, которое дало очень хорошие плоды.
Его-то Иван Владимирович и отобрал.
Этот гибрид соединял в себе зимостойкость материнского растения и высокие качества плодов отцовского растения.
Так был выведен замечательный сорт груши Бере зимняя Мичурина.
Бере зимняя Мичурина — высокоурожайный сорт, с высококачественными плодами, которые снимаются в сентябре и дозревают в зимней лёжке.
Поэтому этот сорт и назван зимним.
Ныне он широко распространён в средней полосе Советского Союза.
Он остаётся здесь самым лучшим сортом груши.
Вопросы.
1. Что такое скрещивание?
Как оно производится?
Объясните по рисунку 53.
2. Какое материнское и какое отцовское растение взял И. В. Мичурин для выведения зимостойкой груши с прекрасными плодами?
3. Почему И. В. Мичурин брал материнское и отцовское растения, происходящие из разных, очень отдалённых мест?
4. Как вывел И. В. Мичурин свой замечательный сорт груши Бере зимняя Мичурина?
5. По каким признакам П. В. Мичурин производил отбор всходов?
6. Почему И. В. Мичурин воспитывал молодые гибридные растения, в суровых условиях?
7. По каким признакам И. В. Мичурин производил отбор гибридных растений, вступивших в пору плодоношения?
8. Какими свойствами обладает сорт груши Бере зимняя Мичурина?
Прививка.
В своей работе по выведению новых сортов плодово-ягодных растений И. В. Мичурин широко пользовался также прививкой.
Очень часто прививку производят глазком, то есть почкой.
То растение, от которого берут для прививки почку, называется привоем.
У выбранной для прививки почки прежде всего обрезают лист, оставляя от него часть черешка.
Затем срезают почку вместе со щитком, то есть с корой и тонкой полоской древесины (рис. 54).
Почку прививают или к основанию стволика молодого деревца, или же к ветке дерева.
То растение, к которому прививают, называют подвоем.
На стволике или на ветке подвоя разрезают кору в виде буквы Т.
За эту кору вставляют щиток, а затем обвязывают его мочалом.
Стволик или ветки подвоя над почкой срезают.
Привитая почка приживается.
Весною почка трогается в рост и из неё развивается побег.
Выведение сорта яблони Ренет бергамотный.
При выведении этого сорта И. В. Мичурин применил прививку глазком.
Ещё ранее им был выведен сорт яблони Антоновка полуторафунтовая, или шестисотграммовая, названная так за свои очень крупные плоды (рис. 55).
Семена в плодах этого сорта обыкновенно продолговатые, но среди них иногда встречаются и круглые.
В 1893 г. одно такое семечко Антоновки шестисотграммовой было высеяно, и на следующий год из него развилось молодое растеньице.
Несколько почек этой однолетней яблони было привито к веткам трёхлетнего деревца груши, по одной почке на каждую ветку.
Как видно, привой (яблоня) здесь был значительно моложе подвоя (груши).
Как было установлено И. В. Мичуриным, молодой привой сильнее поддаётся влиянию более старого подвоя.
Привитые почки Антоновки прижились на груше, и из них стали развиваться побеги.
Легко понять, что развивающиеся побеги Антоновки питались соками груши.
Через два года эти побеги образовали красивую крону дерева.
Ветки же груши за это время все были постепенно вырезаны.
В 1898 г. дерево зацвело и принесло первые плоды.
И хотя листья и плоды росли на ветках Антоновки, они были более похожи на листья и плоды груши.
Ведь ветки яблони питались соками груши.
Так повлиял грушевый подвой на яблоневый привой.
Правда, в последующие годы, вследствие вырезки всех ветвей груши, это влияние уже не было таким сильным.
И всё-таки ни листья, ни плоды нового растения не были похожи на листья и плоды привитой Антоновки (ср. рис. 55 и 56 ).
Так был выведен новый сорт яблони Ренет бергамотный, который соединил в себе свойства яблони и груши.
Этот сорт уже более 50 лет выращивается в садах средней полосы нашей родины.
Плоды его убираются осенью и дозревают в зимней лёжке.
На примере груши Бере зимняя Мичурина мы видели, что полученный в результате скрещивания гибрид соединяет в себе свойства материнского и отцовского растений.
Теперь, на примере яблони Ренет бергамотный мы видим, что в результате прививки также получается гибрид, который соединяет в себе свойства привоя и подвоя.
Такие гибриды называются вегетативными.
Следовательно, Ренет бергамотный — это вегетативный гибрид.
Вопросы.
1. Как производится прививка глазком?
Объясните по рисунку 54.
2. Что такое привой и подвой?
Укажите на рисунке 54.
3. Как был выведен И. В. Мичуриным сорт яблони Ренет бергамотный?
4. Почему из почек Антоновки, привитых на грушу, развились побеги с листьями и плодами, похожими на листья и плоды груши?
Сравните рисунки 55 и 56.
5. Что такое вегетативный гибрид?
Достижения И. В. Мичурина.
Когда И. В. Мичурин начинал свою работу по преобразованию отечественного садоводства, он поставил перед собой две задачи.
Первую — создать высокоурожайные сорта плодово-ягодных растений с высококачественными плодами.
Вторую — передвинуть южные плодово-ягодные растения далеко на север.
К концу своей жизни он вывел более 300 сортов плодово-ягодных растений и тем разрешил обе поставленные им задачи.
Из выведенных И. В. Мичуриным сортов яблонь выделяется Кандиль-китайка.
Плоды её по своей красоте и вкусу очень близки к крымским яблокам, а произрастает она даже на 300 км севернее Мичуринска.
Китайка золотая ранняя даёт небольшие золотистые вкусные плоды, которые вызревают даже в условиях очень короткого северного лета.
Эта исключительно зимостойкая и скороспелая яблоня отодвинула границу нашего садоводства по крайней мере на 300 км к северу.
Исключительным по своей урожайности и зимостойкости является сорт вишни Плодородная Мичурина.
Она долгое время не имела себе соперниц ни у нас, ни за границей.
Но за последние годы своей жизни И. В. Мичурин вывел сверхурожайный сорт вишни, который назвал «Ультраплодной».
При этом он позаботился не только о сверхобильном урожае, но и о прочности веток, которые должны держать такой урожай.
Интересной особенностью обладает сорт вишни Идеал.
Эта вишня идеальна по своей неприхотливости и нетребовательности.
Стоит только посадить её корневые отпрыски, как они разрастаются и дают ежегодный урожай без всякого ухода.
Не только яблоню, грушу, вишню и сливу переделывал И. В. Мичурин и получал сорта, которые дают обильные урожаи высококачественных плодов в средней и даже в северной полосе Советского Союза.
Но даже такие южные растения, как абрикос и виноград, которые никогда не произрастали здесь, он передвинул далеко на север.
Именно в этом смысле говорят, что И. В. Мичурин передвинул юг на север.
Более 300 отечественных сортов плодово-ягодных растений — таков итог жизни И. В. Мичурина.
Достижения его известны всему миру.
Наш великий соотечественник превзошёл достижения всех учёных за пределами нашей родины.
Великий преобразователь природы оставил нам не только свои замечательные сорта плодово-ягодных растений, но и свои замечательные способы выведения новых сортов культурных растений.
Он оставил своё учение о преобразовании растений.
И. В. Мичурин учил, что растение надо рассматривать вместе с условиями его жизни.
Каждому растению требуются те условия жизни, в которых веками жили его предки.
Так, южные плодовые растения веками живут в условиях долгого жаркого лета и короткой мягкой зимы, а потому и требуют этих условий.
Стародавние же северные плодовые растения выносят и суровые зимы.
Вместе с тем И. В. Мичурин учил, что каждое растение можно изменить, переделать, улучшить.
На примере выведения сорта яблони Ренет бергамотный и других сортов он показал, как можно переделать растение прививкой.
На примере выведения сорта груши Бере зимняя Мичурина и других сортов он показал, как скр ещиванием можно сделать растение податливым к изменениям.
А далее на примере воспитания молодых гибридов в своём саду он показал, что, умело изменяя условия жизни, можно изменить и само растение.
Когда И. В. Мичурин установил, что воспитание молодых, податливых гибридов в суровых условиях делает их зимостойкими, он предпринял решительный шаг.
В 1900 г., к удивлению местных садоводов, он отказался от участка с плодородной чернозёмной почвой и всех своих питомцев на собственных плечах перенёс на новый участок с тощей песчаной почвой, за 6 км от прежнего.
«Иначе, — говорил впоследствии И. В. Мичурин, — я никогда не достиг бы успеха в выведении новых сортов плодовых растений».
Вопросы.
1. Какие задачи ставил перед собой И. В. Мичурин?
2. Какие мичуринские сорта плодовых растений вы знаете?
Расскажите о них.
3. Каков итог достижений И. В. Мичурина?
4. Какие способы переделки растений разработал И. В. Мичурин?
5. Почему И. В. Мичурин перенёс все свои гибриды с участка с плодородной чернозёмной почвой на участок с тощей песчаной почвой?
IX.
РАБОТЫ АКАДЕМИКА Т. Д. ЛЫСЕНКО.
И. В. Мичурин учил, что растение надо рассматривать вместе с условиями его жизни.
Каждому растению требуются те условия, в которых веками жили его предки.
Вместе с тем И. В. Мичурин учил, что, умело изменяя условия жизни растения, можно изменить и само растение.
Это доказал он практикой выведения своих замечательных зимостойких сортов.
Мичуринское учение о преобразовании растений разрабатывает и развивает далее наш выдающийся советский учёный академик Трофим Денисович Лысенко.
И. В. Мичурин работал с многолетними садовыми растениями.
Академик Т. Д. Лысенко работает главным образом с однолетними полевыми растениями.
Изучая их, он и создал учение о развитии растений.
Это учение — крупнейшее достижение нашей передовой советской науки о жизни растений.
Развитие яровой и озимой пшеницы.
Издавна сеют у нас на полях яровые и озимые сорта пшеницы.
Развитие яровой пшеницы.
Как уже известно, яровую пшеницу сеют рано весной.
Вскоре семена её прорастают и дают всходы (рис. 57—7).
Вслед за развёртыванием первого листа на появившихся побегах отрастают второй и третий листья (рис. 57—2).
Затем от подземного стебля главного побега начинают отрастать боковые побеги (рис. 57—3).
Это отрастание боковых побегов называется кущением.
Теперь пшеница имеет уже вид кустика.
Далее начинается рост надземного стебля.
Сначала трогается в рост надземный стебель у главного побега, а затем и у боковых (рис. 57—4).
На верхушке каждого стебля образуется колос.
Долгое время он остаётся скрытым в свёрнутых в трубку листьях, а потом выходит наружу.
Выход колоса из трубки листьев называется колошением (рис. 57—5).
Вскоре у выколосившейся пшеницы начинается цветение, а после него происходит созревание зёрен.
В середине или в конце лета производится уборка урожая.
Развитие озимой пшеницы.
Озимую пшеницу, как уже известно, сеют в конце лета или в начале осени.
Как и яровая пшеница, она даёт всходы, образует второй и третий листья, а затем кустится.
Характерно, что осенью как главный побег, так и боковые побеги у озимой пшеницы лежат на земле.
В таком раскустившемся виде она и перезимовывает под снегом.
После перезимовки у озимой пшеницы начинается рост надземного стебля, а затем у неё происходит колошение, цветение и созревание.
Созревает озимая пшеница обыкновенно раньше яровой, и уборку урожая её производят в первую очередь.
Итак, в отличие от яровой озимую пшеницу высевают не весной, а осенью.
Но как будет развиваться озимая пшеница, если её высеять не осенью, а весной?
Такие опыты много раз проделывались с озимой пшеницей.
И всегда оказывалось, что высеянная весной озимая пшеница даёт всходы, образует листву и затем только кустится.
Это кущение продолжается у неё в течение всего лета. Колошения же так и не наступает.
В раскустившемся виде она и уходит под снег.
Спрашивается: почему же не выколашивается высеянная весной озимая пшеница?
Ответ на этот вопрос впервые был дан академиком Т. Д. Лысенко.
Вопросы.
1. Когда сеют яровую и озимую пшеницы?
2. Как развивается посеянная весной яровая пшеница?
Объясните по рисунку 57.
3. Как развивается посеянная осенью озимая пшеница?
Объясните по рисунку 57.
4. Как будет развиваться озимая пшеница, если её посеять весной?
Учение о развитии растений.
Вопрос о том, почему не выколашивается высеянная весной озимая пшеница, — старый вопрос в науке о жизни растений.
Его долгое время изучали многие учёные в разных странах.
По лишь наш советский учёный, академик Т. Д. Лысенко разрешил этот вопрос.
Он не только объяснил, почему не выколашивается озимая пшеница при весеннем севе.
Он показал также, как можно заставить её выколоситься при весеннем севе.
Условия, необходимые для развития озимой пшеницы в первый период.
В 1929 г. академиком Т. Д. Лысенко был проделан следующий опыт.
Семена озимой пшеницы были предварительно замочены, а затем, когда они наклюнулись, их поместили на холод.
Здесь, при температуре от 0 до +2°, они находились 40 дней, вплоть до весеннего сева.
Весной эти семена были высеяны, и из них развились растения, которые выколосились в то же лето (рис. 58).
Так академик Т. Д. Лысенко выяснил, что в первый период развития озимой пшенице требуется более или менее длительное воздействие холода.
При осеннем севе это воздействие холода озимая пшеница получает при перезимовке, после которой она и заканчивает своё развитие.
При весеннем же севе озимая пшеница воздействия холода не получает, а потому она и не доходит до колошения.
Вместе с тем академик Т. Д. Лысенко объяснил, почему озимой пшенице требуется более или менее длительное воздействие холода.
В течение веков живёт она в условиях перезимовки.
Этих условий перезимовки и требует теперь озимая пшеница.
Рассмотренный нами первый период развития пшеницы получил название периода яровизации.
Условия, необходимые для развития озимой пшеницы во второй период.
Итак, в первый период развития озимой пшенице требуется пониженная температура (холод).
Спрашивается теперь: какие условия — те же или иные — необходимы озимой пшенице в следующий период развития?
Если озимую пшеницу, которая закончила уже первый период своего развития, и дальше выращивать при пониженной температуре, то она не выколосится.
В о второй период развития ей необходима уже повышенная температура.
Другими словами, ей требуется та температура, которая и бывает обыкновенно весной и летом в поле.
Далее, во второй период развития озимой пшенице необходим свет.
Пшеницу, которая закончила уже первый период развития, держали на свету по 8 или 10 часов в сутки.
Остальное же время, 16 или 14 часов в сутки, её держали в темноте.
И оказывается, что на таком коротком дне пшеница не выколашивается.
Она выколашивается лишь при выращивании на долгом дне, когда она находится на свету более 12 часов в сутки.
Такие условия она и находит обыкновенно весной и летом в поле.
Рассмотренный здесь второй период развития пшеницы называется световым.
Итак, в развитии озимой пшеницы есть два периода: 1) период яровизации и 2) световой период.
В первый период ей необходима пониженная температура (холод), а во второй — повышенная температура и долгий день.
Такие же два периода развития имеются и у других растений, но каждое из них в тот и другой период требует уже своих условий развития.
Вопросы.
1. Почему не выколашивается высеянная весной озимая пшеница?
2. Как можно заставить выколоситься высеваемую весной озимую пшеницу?
3. Почему в первый период для развития озимой пшеницы требуется холод?
4. Какие условия необходимы для развития озимой пшеницы во второй период?
5. Какие два периода имеются в развитии озимой пшеницы?
Переделка яровой пшеницы в озимую.
Ещё совсем недавно многие учёные считали, что яровая пшеница так и будет всегда оставаться яровой и что никак нельзя превратить её в озимую.
Точно так же считалось невозможным и озимую пшеницу превратить в яровую.
Но мичуринское учение открыло пути переделки растений.
И академик Т. Д. Лысенко своими опытами доказал, что яровую пшеницу можно переделать в озимую, а озимую — в яровую.
Это было крупнейшим открытием в науке.
Рассмотрим наиболее простые опыты по переделке яровой пшеницы в озимую.
Семена яровой пшеницы высевают поздней осенью, под зиму.
При таком очень позднем севе они успевают дать только всходы.
Вскоре выпадает снег и наступают морозы.
И всходам яровой пшеницы приходится зимовать под снегом.
Весной обнаруживается, что многие всходы погибли.
Обыкновенно только 2–3% всходов выживает при перезимовке.
Это и понятно, так как перезимовка несвойственна яровой пшенице.
Выжившие растения развиваются и летом дают урожай.
Собранные семена во второй раз высевают осенью, но уже раньше, чем в первый год.
Всходы этих семян уже лучше перезимовывают, но всё же их много гибнет при перезимовке.
Выжившие растения летом дают урожай.
В третий раз высевают собранные семена осенью, но в ещё более ранний срок.
Растения, развивающиеся из этих семян, ещё лучше перезимовывают.
Но и их не мало гибнет при перезимовке.
Выжившие растения летом дают урожай.
Наконец, в четвёртый раз высевают собранные семена.
Этот посев производится уже в тот срок, в какой принято сеять озимую пшеницу.
Развивающиеся из этих семян растения показывают ещё большую зимостойкость.
Летом они дают урожай.
Итак, четыре года подряд высевали яровую пшеницу осенью.
Из урожая последнего года была взята проба семян, и эти семена были высеяны весной.
И оказалось, что только немногие растения выколосились в то же лето.
Большинство же растений в течение всего лета только кустилось.
Этим растениям теперь для первого периода их развития уже требовалось воздействие холода.
Не испытав воздействия холода, они и не могли приступить к колошению.
Они колосились лишь после перезимовки.
Так четырёхлетним воспитанием в условиях перезимовки яровая пшеница была переделана в озимую.
При последующих осенних посевах бывшая яровая пшеница окончательно становится озимой.
Переделанная из яровой озимая пшеница легко поддаётся воспитанию.
Из неё можно получить озимую пшеницу очень зимостойкую.
Именно таким путём из яровой пшеницы выводится в настоящее время озимая пшеница для открытых степей Сибири.
Это должна быть самая зимостойкая в мире озимая пшеница.
Ведь при перезимовке ей придётся переносить самые жестокие морозы.
Переделка яровой пшеницы в озимую, а озимой — в яровую является большой победой нашей передовой советской науки, победой мичуринского учения.
Вопросы.
1. Как проводится переделка яровой пшеницы в озимую?
2. Как можно определить, что яровая пшеница стала озимой?
3. Каким путём выводится сверхзимостойкая озимая пшеница для открытых степей Сибири?
Значение работ академика Т. Д. Лысенко для сельского хозяйства.
С самого начала своей научной деятельности академик Т. Д. Лысенко поднял борьбу за передовую советскую науку о жизни растений, за передовую советскую науку об урожае.
В своей научной работе академик Т. Д. Лысенко тесно связан с передовиками нашего социалистического сельского хозяйства.
Большое значение для нашего сельского хозяйства имеет разработанный академиком Т. Д. Лысенко способ яровизации семян перед посевом.
Так, например, яровизация яровой пшеницы производится следующим образом.
Прежде всего семена её замачивают определённым количеством воды.
Чтобы все семена равномерно получили воду, её вносят по частям, в три приёма.
Семена при этом перелопачивают.
Когда все семена набухнут, а некоторые даже наклюнутся, их оставляют на несколько дней под навесом.
Семена твёрдой пшеницы держат при температуре 3–5° тепла, а семена мягкой пшеницы — при температуре 10–12° тепла.
В этих условиях они ещё до посева проходят первый период своего развития — период яровизации.
Яровизированные семена затем высевают в поле.
Развивающиеся из них растения созревают раньше на 3–4 дня и дают повышенный урожай.
В среднем по Союзу яровизированная пшеница с каждого гектара даёт на 120–150 кг больше зерна, чем неяровизированная.
Яровизация пшениц проводится у нас на миллионах гектаров.
Можно представить себе, сколько дополнительных тысяч тонн зерна ежегодно даёт она нашей стране.
В практике колхозов и совхозов применяется яровизация семян и других сельскохозяйственных растений — проса, кукурузы, хлопчатника и т. д.
И эти растения в результате яровизации дают прибавку урожая.
Исключительно большое значение для нашего сельского хозяйства имеет предложенная академиком Т. Д. Лысенко летняя посадка картофеля.
Издавна картофель на юге нашей страны давал низкие урожаи.
Особенно низкие урожаи получались при посадке клубнями, выращенными здесь же, на юге.
Поэтому клубни для посадки ежегодно завозились туда с севера.
Но и при посадке привозными клубнями картофель из года в год мельчал и давал всё более низкие урожаи.
Он вырождался.
Когда академик Т. Д. Лысенко занялся этим вопросом, он прежде всего обратил внимание на то, что картофель — не южное растение.
Это — растение умеренного климата.
И он установил, что для образования клубней картофеля требуется прохладная погода.
На юге же образование клубней происходит в жаркую погоду.
В этом и кроется причина вырождения картофеля на юге.
После этого академик Т. Д. Лысенко предложил в южных районах сажать картофель не весной, а летом.
При летней посадке образование клубней у картофеля происходит в прохладную осеннюю погоду, и он даёт крупные клубни.
Ныне летняя посадка картофеля широко практикуется в южных районах Союза.
Она обеспечивает хорошие урожаи здоровых, не вырожденных клубней.
Академик Т. Д. Лысенко со своими сотрудниками разработал способы повышения урожайности многих важнейших сельскохозяйственных растений — пшеницы, проса, кок-сагыза, хлопчатника и др.
Эти способы широко применяются ныне в практике колхозов и совхозов.
За заслуги в области науки и сельского хозяйства академик Т. Д. Лысенко награждён высшими орденами Советского Союза.
За выдающиеся работы в годы Великой Отечественной войны ему присвоено звание Героя Социалистического Труда.
Вопросы.
1. Как проводится яровизация яровой пшеницы?
2. Какое значение имеет яровизация пшеницы и других растений для нашего сельского хозяйства?
3. Почему при весенней посадке вырождается картофель на юге?
4. Что предложил академик Т. Д. Лысенко для борьбы с вырождением картофеля?
X. КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ.
ОВОЩНЫЕ РАСТЕНИЯ.
Капуста.
Из всех овощных растений самым распространённым у нас является белокочанная капуста.
Белокочанная капуста — двухлетнее растение.
В первый год она образует кочан, а на второй год у неё отрастает цветоносный стебель, и она даёт плоды и семена.
Выращивают капусту с целью получения кочана.
У одних сортов он созревает рано, у других — значительно позже.
По этому признаку различают ранние, средние и поздние сорта капусты.
Посев.
Капуста — достаточно холодостойкое растение.
Но так как раннюю и позднюю капусту приходится сеять очень рано весной, когда ещё очень холодно, то посев её производят в тёплых парниках; они обогреваются навозом.
Среднюю капусту высевают значительно позже, когда станет теплее.
Поэтому посев её производят в холодных рассадниках, то есть на грядках, которые на ночь можно прикрывать.
Для посева отбирают крупные семена, высевают их густо.
Из них в парниках и рассадниках выращивают рассаду.
Выращивание рассады.
Прорастающие семена капусты дают всходы, которые выносят семядоли на поверхность почвы.
Семядоли разъединяются, зеленеют и разрастаются.
Когда у капусты появится первый настоящий лист, проводят прореживание.
Некоторые, в первую очередь слабые, растения выдёргивают.
Остающиеся же более сильные растения получают больше места и вырастают более крупными.
Когда у рассады отрастёт 4–5 настоящих листьев, её высаживают на участок, в открытый грунт (рис. 59).
Капуста очень требовательна к воде, поэтому участки для неё отводят на низких, влажных местах.
Отрастание листьев и образование кочана.
У капусты, высаженной в открытый грунт, продолжают отрастать листья.
Они располагаются на толстом коротком стебле, который называют кочерыгой.
Капуста образует много крупных листьев.
И так как устьица у них находятся на обеих сторонах, то они испаряют очень много воды.
Поэтому капусте требуется поливка.
Наряду с поливкой водой применяют и удобрительную поливку — подкормку, особенно азотными солями.
Почва на участке с капустой содержится рыхлой и чистой от сорняков.
Очень полезно для капусты окучивание, то есть пригребание к кочерыге влажной земли.
От кочерыги отрастают после этого придаточные корни, которые усиливают снабжение растения водой и минеральными солями.
Все настоящие листья у капусты образуются из почки, находящейся на верхушке кочерыги.
Сначала отрастающие листья отходят от почки, последующие же остаются вокруг неё.
Так начинается образование кочана.
Загадка о капусте говорит: «Сорок одёжек и все без застёжек».
Но в большом кочане поздней капусты гораздо больше листьев.
Наружные листья у капусты находятся на свету и зеленеют.
Листья же, составляющие кочан, остаются в темноте и становятся белыми.
В зелёных листьях на свету образуются органические вещества.
Они перетекают в белые листья, в кочан, и откладываются здесь в запас.
Вполне сформировавшийся кочан представляет собой громадную почку, подготовившуюся к зимовке (рис. 60).
У ранней капусты кочан сравнительно невелик.
У поздней же капусты, которая растёт очень долго, он достигает иногда 16 кг.
При благоприятных условиях выращивания и хорошем уходе капуста может давать очень высокие урожаи.
Самый высокий у нас урожай ранней капусты, в 100 т с гектара, получен К. С. Чехониной в 1944 г. в колхозе имени Ильича, Раменского района, Московской области.
Самый высокий урожай средней капусты получен в 1945 г. в колхозе «Комбайн», Сталиногорского района, Московской области, Е. Н. Лебедевой.
Её урожай — 205 т с гектара.
Это — мировой рекорд.
Выращивание капусты на семена.
Для выращивания на семена отбирают наиболее урожайные растения.
Это так называемые семенники.
Их выдёргивают с корнем, освобождают от наружных листьев и сохраняют до весны на холоду, при температуре немного выше 0°.
При этих условиях капуста за зиму проходит период яровизации.
Иначе летом она не будет цвести и плодоносить.
Рано весной из кочана вырезают кочерыгу с верхушечной почкой (рис. 61).
Кочерыги высаживают на плодородном участке.
Из верхушечной почки развивается высокий, ветвящийся цветоносный стебель.
На нём образуются соцветия — кисти (рис. 62).
Цветёт капуста в начале лета.
Цветок у неё имеет 4 чашелистика, 4 бледно-жёлтых лепестка, 4 длинных и 2 коротких тычинки и один пестик.
Цветки её выделяют нектар и опыляются насекомыми.
Плод у капусты — стручок.
Он имеет две створки и перегородку между ними.
На этой перегородке и располагаются семена.
Стручки у капусты собирают по мере созревания, не допуская их до растрескивания.
Вопросы.
1. Какие сорта капусты выращиваются в вашем районе?
2. Когда сеют капусту?
3. Как выращивают рассаду капусты?
Рассмотрите рисунок 59.
4. Как выращивают капусту на участке?
5. Как образуется у капусты кочан?
6. Что представляет собою кочан капусты?
Объясните по рисунку СО.
7. Почему семенники капусты хранят на холоду?
8. Как выращивают капусту па семена?
Рассмотрите рисунок 61.
9. Каково строение цветка у капусты?
Объясните по рисунку 62.
10. Как опыляются цветки капусты?
11. Каково строение плода капусты?
Объясните по рисунку 62.
Томат.
Томат, или помидор, является у нас сравнительно новой, но уже широко распространённой овощной культурой.
Томат — южное растение, очень требовательное к теплу.
Вместе с тем это растение с продолжительным периодом развития.
Поэтому его и приходится предварительно выращивать в парниках.
Лишь недавно у нас выведены холодостойкие и скороспелые томаты, которые можно высевать прямо на участке, в открытый грунт.
В отличие от парниковых такие томаты называются грунтовыми.
Посев.
Томат в парнике сеют рано весной, когда ещё очень холодно.
Семена его высевают густо и заделывают их мелко.
Из них выращивают рассаду.
Выращивание рассады.
Всходы томата выносят на поверхность почвы две узкие длинные семядоли.
Они разъединяются, зеленеют и немного разрастаются.
Когда появится первый настоящий лист, растения пересаживают в другие парники, располагая их более просторно.
Такая пересадка называется пикировкой.
Она применяется вместо прореживания.
При пикировке производят прищипку, то есть удаление верхушки корня.
После этого главный корень перестаёт расти в длину и сильно ветвится.
Отрастающие боковые корни усиливают снабжение растений водой и минеральными солями.
По мере потребности растения в парнике поливают и подкармливают.
Томат особенно требователен к фосфорным солям.
В парнике у томата вырастает довольно высокий, покрытый волосками стебель с 7–9 листьями.
Первый лист у него небольшой, с 3 дольками, последующие же листья становятся всё более крупными и более сложными.
Перед высадкой растения в парнике держат и днём и ночью на открытом воздухе.
Высадку рассады в открытый грунт производят, когда установится тёплая погода.
Для томата отводится участок с хорошо удобренной, плодородной почвой.
Рост растений.
При выращивании рассады в парнике у всех сортов томата отрастает прямостоячий стебель.
Но в дальнейшем, при выращивании на участке, у некоторых сортов он полегает.
Такие полегающие стебли подвязывают к кольям.
При выращивании на участке стебель у томата сильно ветвится.
Но лишь в южных районах позволяют развиваться всем боковым побегам.
В условиях долгого лета плоды вызревают и на этих побегах.
В районах же средней и особенно северной полосы наряду с главным стеблем оставляют лишь 1–2 боковых побега.
Все же остальные побеги в условиях короткого лета не успевают дать плодов.
Поэтому их заранее выщипывают.
Это удаление лишних боковых побегов называется пасынкованием (рис. 63).
В результате пасынкования к плодам на оставленных побегах притекает больше питательных веществ.
Цветение.
У большинства раннеспелых сортов томата первое соцветие закладывается после образования 9 листьев.
У позднеспелых же сортов оно закладывается позже — после отрастания 12–14 листьев.
В каждом соцветии имеется по нескольку жёлтых цветков.
У дикорастущего томата цветок имеет чашечку с 5 чашелистиками, венчик с 5 лепестками, 5 тычинок и один пестик.
Но у культурного томата такие цветки редки.
Часто цветки у него имеют больше чашелистиков и лепестков, больше и тычинок и пестиков.
В средней и северной полосе у томата происходит самоопыление.
Но на юге у него возможно и перекрёстное опыление.
Его производят многочисленные там мелкие насекомые — трипсы.
Созревание.
Сначала плоды у томата бывают зелёные.
Затем у жёлтоплодных сортов они желтеют, а у красноплодных — краснеют.
Сбор их производят по мере созревания.
В последний срок собирают и недозрелые, зелёные плоды.
В тепле они дозревают во время лёжки.
Из вполне зрелых плодов от наиболее урожайных растений берут семена для посева.
Характерно, что томат до конца лета остаётся зелёным.
Его убивают первые осенние заморозки.
И тогда стоит он с побуревшими и почерневшими листьями.
Вопросы.
1. Каковы природные потребности томата?
2. Почему томат предварительно выращивают в парниках?
3. Что такое грунтовые томаты?
4. Какие сорта томата выращивают в вашем районе?
5. Как выращивают томат в парнике?
6. Каковы стебель и листья у томата?
7. Что такое пасынкование?
С какой целью его применяют?
Объясните по рисунку 63.
8. Когда закладывается первое соцветие у томата?
9. Каково строение цветков томата?
10. Как опыляются цветки томата?
11. Как происходит у томата созревание плодов?
12. Из каких плодов берут семена для посева?
Огурец.
Огурец — наша старая овощная культура.
Это — растение южного происхождения, очень требовательное к теплу.
Но так как у него короткий период развития, то его выращивают и в средней и даже в северной полосе Союза.
Огурец успевает дать урожай и в условиях короткого лета.
Для огурца требуется плодородная почва со свежим навозным удобрением.
Посев.
Семена огурца начинают прорастать при температуре 12–15°, всходы же его погибают уже при 0°.
Поэтому огурец высевают в поздние сроки, когда прогреется почва и установится тёплая погода.
Для посева употребляют «лежалые» семена, хранящиеся 2–3 года.
А если берутся свежие семена, то их просушивают при температуре до 45°.
Такие семена дают больший урожай.
Появление всходов.
В тёплую погоду семена быстро прорастают и дают всходы.
Семядоли у огурца выносятся на поверхность почвы.
Затем они разъединяются, зеленеют и растут.
Рост растений.
Из почки, находящейся между семядолями, развивается стебель с листьями.
Позже рядом с листьями образуются закручивающиеся усики.
Ими цепляется огурец при выращивании в теплице за натянутую бечеву или проволоку (рис. 64).
Но так как на огороде этим усикам цепляться не за что, то стебель огурца не поднимается, а ложится на землю.
Поэтому его и называют плетью.
Основание стебля у огурца окучивают — к нему пригребают влажную почву.
От него отрастают придаточные корни.
Легко вызвать отрастание придаточных корней и на плети.
Для этого её пришпиливают к земле и засыпают в этих местах влажной землёй.
Отрастающие придаточные корни усиливают снабжение растения водой и минеральными солями.
В период роста огурца растения поливают и подкармливают.
Наиболее благоприятна для роста огурца жаркая погода с перепадающими дождями.
В прохладную же и пасмурную погоду он растёт плохо.
Цветение.
Цветки у огурца двух родов: одни только с тычинками, другие только с пестиком (рис. 65).
Они очень изменчивы.
В пестичных цветках мы находим от 4 до 9 чашелистиков и лепестков и один пестик с трёхраздольным рыльцем; в тычинковых же цветках — от 2 до 8 чашелистиков и лепестков и 5 тычинок.
Первые цветки появляются на главном стебле.
В большинстве это тычинковые цветки.
Их обыкновенно называют пустоцветами, так как они не дают плодов.
Пестичные же цветки образуются главным образом на боковых побегах.
Их легко распознать по завязи, которая имеет вид маленького огурчика.
Чтобы скорее и больше получить пестичных цветков, производят прищипку верхушки стебля.
После этого стебель перестаёт расти в длину и усиленно ветвится.
На отрастающих боковых побегах появляется много пестичных цветков.
Понятно, что на растении образуется больше плодов.
Цветки у огурца раскрываются утром.
Они выделяют нектар и опыляются пчёлами.
Участвуют в опылении и муравьи.
Созревание.
Плоды у огурца убирают зелёными, недозрелыми.
Пожелтевшие же плоды уже теряют свои вкусовые качества.
Чтобы не допустить пожелтения плодов, их собирают через каждые 1–2 дня.
Из вполне зрелых плодов от наиболее урожайных растений берут семена для посева.
Вопросы.
1. Каковы природные потребности огурца?
2. Почему огурец можно выращивать и в средней и даже в северной полосе Союза?
3. Какие сорта огурца распространены в вашем районе?
4. Почему огурец высевают в поздние сроки?
5. Какие семена огурца употребляют для посева?
6. Каков стебель у огурца?
Объясните по рисунку 64.
7. Для чего производят окучивание и пришпиливание стебля огурца?
8. Каковы цветки у огурца?
Объясните по рисунку 65.
9. Как можно увеличить число пестичных цветков у огурца?
10. Как опыляются цветки огурца?
11. В каком виде собирают плоды огурца?
12. Из каких плодов берут семена для посева?
Морковь.
Столовая морковь является у нас очень распространённым овощным растением.
Это — двухлетнее растение.
В первый год морковь образует корнеплод, а на второй — выгоняет цветоносный стебель и даёт плоды и семена (табл. 11).
Морковь требовательна к рыхлой плодородной почве.
Но свежее навозное удобрение для неё неблагоприятно; в этих условиях она образует уродливый, ветвящийся корнеплод.
Посев.
Морковь — холодостойкое растение.
Семена её прорастают уже при 2–3° тепла, а всходы выдерживают заморозки до −5° и ниже.
Поэтому высевают её очень рано.
Семена моркови очень медленно прорастают.
Чтобы ускорить прорастание, перед посевом их замачивают водой и после наклёвывания выдерживают 10–15 дней на холоду при температуре около 0°.
Такие семена быстрее дают всходы.
Сеют морковь очень густо.
Мелкие семена её заделывают в почву очень мелко — на 1,5–2 см.
Появление всходов.
Всходы у моркови мелкие и слабые.
Они выносят на поверхность почвы две семядоли.
Семядоли разъединяются, зеленеют и разрастаются в длинные узкие листочки (рис. 66).
Отрастание листьев.
Из почки, находящейся между семядольными листьями, начинают отрастать настоящие листья.
Они отличаются от семядольных не только своей величиной, но и рассечённой пластинкой.
По отрастании первых листьев проводят прореживание моркови.
Прежде всего продёргивают слабые растения.
Оставляют наиболее сильные.
Морковь — тугорослое растение, с медленно отрастающими листьями, и может забиваться сорняками.
Поэтому культуру моркови ведут с обязательной прополкой.
Очень благоприятны для неё рыхление почвы и подкормки.
Образование корнеплода.
В отрастающих листьях на свету образуются органические вещества.
Они притекают в подсемядольный стебель и в примыкающий к нему корень.
За счёт этих веществ и происходит образование корнеплода у моркови.
Образование корнеплода начинается с утолщения подсемядольного стебля.
Затем утолщается и примыкающий к нему корень.
Таким образом, корнеплод у моркови образуется из подсемядольного стебля и основания корня.
У моркови на стеблевой части корнеплода корешков нет.
Они отрастают от его корневой части.
Характерно, что боковые нитевидные корни располагаются здесь в четыре продольных рядка.
На разрезе корнеплода можно видеть его строение.
Внутренняя бледно жёлтая часть его — древесина, наружная же оранжевая часть — кора.
Питательные вещества отлагаются главным образом в коре.
Эта часть корнеплода и является наиболее сладкой (табл. 11).
Если с отрастанием листьев рост корнеплода усиливается, то с пожелтением и увяданием наружных листьев он ослабевает.
Это служит признаком начавшегося созревания корнеплода.
Созревшие корнеплоды выкапывают.
Выращивание моркови на семена.
Для выращивания на семена отбирают корнеплоды наиболее урожайных растений.
Их хранят до весны на холоду, при температуре немного выше 0°.
При этих условиях растения проходят период яровизации.
Без этого в дальнейшем они не могут приступить к цветению и плодоношению.
Посадку корнеплодов производят рано весной, на хорошо удобренном участке.
Сначала па «головке» корнеплода появляются листья, затем из верхушечной почки развивается довольно высокий стебель.
На верхушке его образуется соцветие.
Оно называется сложным зонтиком.
В сложном зонтике моркови до 1000 и более белых цветков.
Они обладают нектаром и опыляются насекомыми.
Плоды у моркови двухсеменные, покрытые шипиками.
После высушивания их перетирают, чтобы разъединить семена и освободить от шипиков.
Вопросы.
1. Каковы природные потребности моркови?
2. Какие сорта моркови выращивают в вашем районе?
3. Почему морковь высевают в самые ранние сроки?
4. Чем отличаются у моркови настоящие листья от семядольных?
Объясните по рисунку 66.
5. Почему при культуре моркови обязательна прополка?
6. Из чего образуется у моркови корнеплод?
Объясните по рисунку 66.
7. Каково внутреннее строение корнеплода моркови?
Объясните по таблице 11.
8. Почему отобранные для посадки корнеплоды моркови должны храниться на холоду?
9. Как называется соцветие у моркови?
10. Как опыляются цветки моркови?
11. Каковы у моркови плоды?
Объясните по таблице 11.
Лук.
Репчатый лук — одно из важнейших наших овощных растений.
Он является не только пищевым, но и целебным растением.
В луке содержатся вещества, убивающие болезнетворные бактерии.
Лук — двухлетнее растение.
В первый год он образует луковицу, а на второй год выгоняет цветочную стрелку и даёт плоды и семена.
В южных районах лук в первый же год даёт крупную луковицу — репку.
В более северных же районах выращивание луковицы нередко растягивают на два года.
В первый год получают мелкие луковки — севок, а на второй год из них выращивают крупные луковицы — репку.
При таком выращивании лук цветёт и плодоносит уже на третий год.
Посев.
Лук — холодостойкое растение, требовательное к плодородной и влажной почве.
Сеют его в ранние сроки.
Семена лука медленно прорастают.
Для ускорения прорастания их перед посевом нередко замачивают и даже доводят до наклёвывания.
Заделывают их в почву мелко.
Появление всходов.
При прорастании семени на поверхность почвы выходит так называемая «петелька» (рис. 67).
Она часто бывает очень похожа на древнее оружие — лук.
Возможно, за это сходство растение и получило название лука.
Отрастание листьев.
Вскоре основание стебелька у лука расширяется и из него начинает образовываться так называемое донце.
От донца отрастают придаточные корни.
На стебельке появляется первый настоящий лист.
Затем отрастают и последующие листья.
Первое время лук растёт очень медленно и может забиваться сорняками.
Для борьбы с ними проводится прополка.
Для усиления роста лука применяют рыхление почвы, поливку и подкормку.
При хорошем уходе лук образует пучок крупных листьев.
Все они трубчатые и нарастают при основании.
Образование луковицы.
В зелёных листьях на свету образуются органические вещества.
Они оттекают в формирующуюся при основании листьев луковицу.
К концу лета листья у лука, начиная от верхушки, желтеют и засыхают.
Луковицы покрываются сухими, бурыми или жёлтыми, чешуями.
Происходит созревание луковиц.
Созреванию способствует своевременная подкормка растений фосфорными и калийными солями.
Этому способствует также тёплая сухая погода.
В дождливую же погоду луковицы могут не вызреть.
При загущенном посеве лук образует мелкую луковку — «севок».
При негустом посеве, в хороших условиях выращивания, лук даёт крупную луковицу — «репку» (рис. 68).
Выращивание лука на семена.
Из собранных луковиц лучшие отбирают для выращивания на семена.
Эти отобранные луковицы называют маткой.
Лук-матку хранят на холоду, при температуре немного выше 0°.
При этих условиях растения за зиму проходят период яровизации и подготовляются к цветению и плодоношению.
Высаженные весной, луковицы образуют не только листья, но и цветочную стрелку.
Каждая стрелка несёт на верхушке соцветие — зонтик.
Вначале это соцветие одето белым покрывалом.
Затем оно разрывается и цветки на зонтике раскрываются (рис. 69).
Цветки у лука мелкие, с беловатыми лепестками.
Опыляются они насекомыми.
Плод у лука — маленькая коробочка.
В каждом плоде созревают 2–3 чёрных семени.
Вопросы.
1. Каково значение лука?
2. Какие сорта лука распространены в вашем районе?
3. Что такое лук-«севок» и что такое лук-«репка»?
4. В один или в два года выращивают в вашем районе лук-«репку»?
5. Как сеют лук?
6. Как появляются всходы лука?
Объясните по рисунку 67.
7. Как у лука образуется луковица?
8. При каких условиях выращивания лука получается «севок» и при каких «репка»?
Рассмотрите рисунок 68.
9. Какие условия способствуют созреванию луковицы?
10. Почему лук-матку хранят зимой на холоду?
11. Как опыляются цветки лука?
Рассмотрите рисунок 69.
12. Каковы у лука плоды и семена?
КАРТОФЕЛЬ.
Картофель является у нас важнейшей после пшеницы и ржи продовольственной культурой.
Но вместо с тем это и техническое растение.
Из клубней его получают крахмал, патоку, спирт и другие продукты.
Картофель — многолетнее растение, но культивируется как однолетнее.
Культура его имеет повсеместное распространение.
Но так как картофель — растение умеренного климата, то наибольшие урожаи он даёт в районах средней полосы Союза.
Посадка.
Для посадки отбирают здоровые клубни средней величины, по 60–80 г весом.
Перед посадкой клубни яровизируют.
Для этого их раскладывают в сухом, светлом, хорошо проветриваемом помещении и оставляют в этих условиях на 30–40 дней.
Чтобы свет равномерно воздействовал на все почки, клубни через каждые 7–10 дней переворачивают.
За это время из почек развиваются короткие, толстые, зелёные ростки, со множеством корневых бугорков при основании (рис. 70).
Яровизация картофеля ускоряет развитие растений и повышает урожай.
Клубни картофеля высаживают в достаточно прогретую и влажную почву.
Сажают их рядами, с междурядьями в 60–70 см, на расстоянии 30–35 см один от другого.
На лёгких почвах их заделывают на глубину 10–12 см, на тяжёлых, глинистых — на 6–8 см.
Появление всходов.
Из почек, расположенных на верхушке клубня, развиваются побеги.
На поверхность почвы у каждого клубня выходит по нескольку побегов.
От основания их в почве отрастают придаточные корни.
Вскоре после появления всходов проводят рыхление почвы.
Оно сохраняет влагу и обеспечивает приток воздуха в почву.
Благодаря этому усиливается рост побегов.
Рост растений.
Вышедшие на поверхность почвы побеги растут и покрываются тёмно-зелёными листьями.
У картофеля они сложные.
Разросшиеся побеги образуют куст.
Он имеет иногда по 4–5 стеблей и достигает высоты 50–60 см.
От основания надземных побегов у картофеля отрастают боковые подземные побеги.
На верхушках этих побегов и образуются клубни (табл. 10).
Образование клубней.
Клубни у картофеля начинают образовываться обыкновенно в начале появления бутонов.
В это время и проводится первое окучивание картофеля. Оно состоит в том, что к основанию стеблей пригребают влажную почву.
abu
На засыпанных участках их отрастают новые подземные побеги, на верхушках которых образуются затем клубни.
В начале цветения проводится второе окучивание.
Как видно, окучивание способствует образованию клубней.
Клубни образуются за счёт тех органических веществ, которые вырабатываются в листьях.
В листьях картофеля образуется крахмал.
Крахмал затем превращается в сахар, который оттекает к клубням и в них вновь превращается в крахмал.
Этот запасный крахмал и откладывается в клубнях.
Картофель — светолюбивое растение и для образования крахмала требует много света.
Пасмурная погода для него неблагоприятна.
Но неблагоприятна для него и жаркая погода.
При такой погоде образование крахмала в листьях резко понижается.
Вместе с тем ослабевает и образование клубней.
Наибольший прирост клубней происходит в солнечную, но не жаркую погоду, какая бывает в конце лета — в начале осени.
Цветение и плодоношение.
Соцветия у картофеля образуются на длинных поднимающихся над полем цветоносах.
В каждом из них по нескольку цветков белой, розовой или фиолетовой окраски.
Цветок картофеля имеет чашечку с 5 чашелистиками, венчик с 5 лепестками, 5 тычинок и пестик.
Цветки обыкновенно свисают, и пыльца с тычинок легко попадает на рыльце пестика.
Так происходит самоопыление (табл. 10).
Плод у картофеля — зелёная ягода, которая при созревании белеет.
Характерно, что у многих сортов картофеля наблюдается опадение цветков и завязавшихся плодов.
Лишь некоторые сорта дают зрелые плоды.
Уборка клубней.
Образование крахмала в листьях и отложение его в клубнях продолжается у картофеля до пожелтения и увядания ботвы.
После этого и производится уборка урожая.
В Советском Союзе собираются самые высокие урожаи картофеля.
Наши лучшие картофелеводы получают по 1000 и более центнеров клубней с гектара.
Исключительно высокого урожая достигла в 1942 г. А. К. Юткина в колхозе «Красный Перекоп», Мариинского района, Кемеровской области.
Её урожай по 1331 ц с гектара представляет собой мировой рекорд.
Вопросы.
1. Каково значение картофеля?
2. Какие сорта картофеля выращивают в вашем районе?
3. Как производят яровизацию картофеля?
Как влияет она на урожай?
4. Как производят посадку картофеля?
5. Каковы всходы у картофеля?
6. Как растёт картофельное растение?
7. Для чего проводится окучивание картофеля?
8. Как происходит образование клубней у картофеля?
9. Какие условия наиболее благоприятны для образования в листьях крахмала и для прироста клубней?
10. Каковы цветки и плоды у картофеля?
11. Когда производится уборка картофеля?
12. Каковы наивысшие урожаи картофеля в Советском Союзе?
ПЛОДОВО-ЯГОДНЫЕ РАСТЕНИЯ.
Яблоня.
Яблоня является у нас самым распространённым плодовым деревом.
Она произрастает в наших садах и в северных областях и на юге.
Многочисленные сорта её приспособлены к разным условиям существования — одни к южным, другие к северным.
И. В. Мичурин обогатил сады средней и северной полосы пашей страны замечательными сортами.
Последователи его выводят сорта яблонь, которые могут произрастать в суровых условиях Зауралья и Сибири, где раньше совсем не было садов.
По своему происхождению яблоня — лесное растение.
В лесу она растёт под защитой других, более высоких деревьев.
Поэтому сады и ограждают полосами высокоствольных деревьев и кустарников, которые защищают яблоню от вредного действия ветров и способствуют задержанию снега и накоплению влаги в почве.
Размножение яблони.
Если из семян культурной яблони, например, Антоновки обыкновенной, вырастить деревья, то многие из них дадут плоды плохого качества.
Поэтому культурную яблоню семенами обыкновенно не размножают.
Её размножают прививкой.
Сначала из семян дикой лесной яблони выращивают молодые деревца — так называемые дички.
На втором году жизни к этим выносливым дичкам прививают почки культурной яблони, которую хотят размножить.
Прививку производят во второй половине лета.
Для прививки берут однолетние побеги с высокоурожайного дерева культурной яблони.
На побегах обрезают листья, оставляя около почек короткие черешки (см. рис. 54).
Прививку начинают с того, что на стволике дичка, не выше 5 см от поверхности почвы, делают поперечный надрез коры в виде буквы Т.
Края коры отворачивают в стороны.
Затем с культурного побега срезают почку вместе со щитком, то есть с корой и узкой и тонкой полоской древесины.
Щиток вставляют за отогнутую кору дичка и обвязывают мочалом.
Вскоре щиток приживается.
После перезимовки, рано весной, дички над привитой почкой обрезают.
От дичка остаётся небольшой пенёк.
Привитая почка культурной яблони после этого трогается в рост, и из неё развивается побег.
Выращиваемое растение оставляют в питомнике ещё на один год.
В конце второго года пребывания в питомнике растения выкапывают и пересаживают в сад.
Эти двухлетние культурные растения, выращенные на корнях дичка, называются саженцами.
Посадка яблони.
Посадку яблонь производят рано весной, когда ещё почки не тронулись в рост, или осенью, когда деревья уже сбросили листву.
Сажают деревья рядами с междурядьями в 6–10 м и с расстояниями между растениями в рядах от 4 до 6 м.
В северных, влажных районах их сажают гуще, в южных же, засушливых — реже.
Посадка производится в круглые ямы глубиной в 60–70 см с диаметром в 100–120 см (рис. 71).
После посадки деревья обильно поливают и почву вокруг них притеняют навозом или торфом.
Это предохраняет почву от высыхания и препятствует развитию сорняков.
Посаженные деревья подвязывают к кольям, чтобы они на ещё не окрепших корнях не раскачивались при ветре.
За посаженными яблонями ведётся уход — рыхление почвы, поливка, подкормка.
Летняя подкормка фосфорными и калийными солями ускоряет созревание побегов и предохраняет их от вымерзания при перезимовке.
Рост растений.
В первый период своей жизни яблони растут и образуют крону, то есть ветви с листьями.
С целью правильного формирования кроны производят обрезку побегов, чтобы они не затеняли друг друга.
Хорошо развитая крона с правильно расположенными ветками и листьями является необходимым условием хороших урожаев в будущем.
Цветение и плодоношение.
Лишь некоторые сорта яблони, как Антоновка обыкновенная, Анис полосатый, начинают плодоносить на 5–6-м году после посадки.
У большинства же сортов плодоношение начинается на 10–12-й год после посадки.
Зацветает яблоня весной, одновременно с распусканием листьев.
Розовые цветки её располагаются по нескольку в каждом соцветии.
Они имеют чашечку с 5 или более чашелистиками, венчик с 5 или более лепестками, много тычинок и пестик с несколькими рыльцами (рис. 72).
Цветки обладают запахом и нектаром и опыляются преимущественно пчёлами.
Плод яблони — всем известное яблоко.
У одних сортов плоды созревают летом, у других осенью.
Как уже известно, имеются сорта, у которых плоды дозревают зимой, во время лёжки.
При надлежащем уходе яблони хорошо плодоносят много лет.
Но по мере старения деревьев рост их затухает и плодоношение резко падает.
Яблони в садах доживают до 70–80-летнего возраста.
Вопросы.
1. Какие сорта яблони выращиваются в садах вашего района?
2. В каких условиях выращивают в садах яблони?
3. Почему яблони размножают не семенами, а прививкой?
4. Как производится прививка почки культурной яблони на стволик дичка?
Объясните по рисунку 54.
5. Как производят посадку яблони?
Объясните по рисунку 71.
6. Какой уход ведётся за посаженными яблонями?
7. Какое значение имеет формирование кроны у растущей яблони?
8. Когда яблоня вступает в пору плодоношения?
9. Каковы цветки у яблони?
Объясните по рисунку 72.
Как они опыляются?
10. Когда созревают плоды у разных сортов яблони?
Малина.
Малина — широко распространённый в наших садах ягодный кустарник.
От короткого стволика у неё отходит много, иногда 10–12 побегов.
Малина — многолетнее растение, но каждый побег у неё живёт два года, а затем засыхает.
От подземного стебля у малины отходят придаточные корни.
Одни из них распространяются вглубь, другие же располагаются горизонтально, под поверхностью почвы.
Размножение малины.
На горизонтально расположенных корнях у малины закладываются придаточные почки.
Весною развившиеся из них зелёные побеги выходят на поверхность почвы.
Летом они сильно растут.
В период роста их поливают и подкармливают.
К осени они покрываются пробкой и сбрасывают листву.
Осенью вызревшие корневые отпрыски отделяют от материнского растения, выкапывают вместе с отрезком корня и пересаживают (рис. 73).
Посадка малины.
Посадку малины производят ранней весной, до того, как тронутся в рост почки.
Но можно высаживать её и ранней осенью, после того, как закончится рост.
Перед посадкой у малины сильно обрезают стебель.
От оставшегося пенька длиной в 15–20 см затем отрастают побеги.
Это ускоряет образование куста.
Сажают малину рядами, с междурядьями в 1,5–2 м.
В рядах растения располагают на расстоянии 70–90 см одно от другого.
Сажают их в ямы.
После посадки почву вокруг растений поливают и притеняют навозом.
Эта «притенка» предохраняет почву от высыхания и препятствует развитию сорняков.
Вместе с тем навоз служит и удобрением.
Почву на участке с высаженной малиной содержат рыхлой и чистой от сорняков.
В сухую погоду растения поливают.
Летом их подкармливают фосфорными и калийными солями.
Такая подкормка способствует лучшей перезимовке.
Рост растений.
Из почек на оставшемся пеньке в первый год развиваются довольно длинные побеги.
Они несут на себе только листья и почки.
На второй год из почек на этих побегах развиваются боковые побеги, на которых образуются цветки и плоды.
Цветение и плодоношение.
Зацветает малина летом, на второй год после посадки.
Цветки у неё имеют 5 или более чашелистиков, 5 или более лепестков, много тычинок и много пестиков.
Так как в цветке у малины много пестиков, то и на месте цветка у неё образуется много плодов.
Все вместе они составляют то, что обыкновенно называют ягодой.
Но это не ягода.
У малины сборный плод (рис. 74).
У большинства сортов плоды красные, «малиновые», у некоторых жёлтые.
Они нежные, ароматные, вкусные.
После плодоношения двухлетние побеги засыхают.
Их вырезают затем у самого основания.
Зимуют у малины однолетние побеги.
На зиму их пригибают.
Укрытие снегом предохраняет их от вымерзания.
При надлежащем уходе малина даёт высокие урожаи в течение 12–15 лет.
После этого растения стареют и резко снижают урожаи.
Вопросы.
1. Какие сорта малины выращивают в вашем районе?
2. Каково строение куста малины?
3. Как размножают малину?
Объясните по рисунку 73.
4. Как сажают малину?
5. Как происходит развитие побега у малины?
6. Каково строение цветка малины?
7. Каковы плоды у малины?
Объясните по рисунку 74.
Земляника.
Крупноплодная земляника широко распространена в наших садах.
Это — многолетнее травянистое растение, зимующее с зелёной листвой.
По своему происхождению земляника — лесное растение.
На лесных полянах она живёт под защитой деревьев и кустарников и зимует под покровом толстого слоя снега.
Поэтому и в саду её ограждают рядами деревьев и кустарников и заботятся об укрытии её на зиму толстым снеговым покровом.
В бесснежную и суровую зиму она может вымерзнуть.
В почве у земляники имеется толстое короткое корневище, заканчивающееся почкой.
Из неё развиваются сложные, тройчатые листья.
Они отрастают на смену старым листьям, которые постепенно отмирают в течение лета.
Книзу от корневища отходят придаточные корни.
Размножение земляники.
Как известно, землянику размножают усами, то есть ползучими побегами.
На усах образуются розетки листьев с пучком придаточных корней (см. рис. 40).
Чтобы получить более сильные розетки, концы усов прищипывают.
Благодаря этому прекращается образование новых, слабых розеток, и все питательные вещества притекают к оставленным розеткам.
Молодые растения отделяют от материнского, выкапывают и употребляют для посадки (рис. 75).
Посадка земляники.
Посадку земляники производят либо ранней весной, либо ранней осенью.
Сажают землянику рядами, с междурядьями в 80 см.
Растения в рядах сажают в лунки, на расстоянии 15–20 см одно от другого.
При посадке земляники следят за тем, чтобы верхушечная почка её находилась над поверхностью почвы.
Корни должны быть расправлены в стороны.
После посадки растения поливают, а затем обкладывают перегноем.
Он предохраняет растения от образования плотной почвенной корки.
Почву на участке с земляникой поддерживают рыхлой и чистой от сорняков.
Цветение и плодоношение.
Уже в первый год, особенно при осенней посадке, земляника выбрасывает цветоносы.
Если растения достаточно сильные, то цветоносы оставляют.
У слабых же растений цветоносы вырезают, чтобы их не ослаблять ещё более.
С этой же целью у них вырезают и отрастающие усы.
Бутоны и цветки у земляники очень чувствительны к заморозкам, которые бывают в период цветения.
Для защиты от наступающего заморозка их на ночь укрывают соломой.
На каждом цветоносе располагается по нескольку цветков.
Цветки у земляники с 5 или более чашелистиками, с 5 или более белыми лепестками, со множеством тычинок и множеством пестиков.
Они опыляются насекомыми.
После опыления и оплодотворения начинается созревание плодов.
Сначала они зелёные, затем белеют и, наконец, краснеют.
Плод земляники обычно называют ягодой.
Но это не ягода.
Сочная красная мякоть, ради которой и выращивают землянику, представляет собой разросшееся цветоложе.
Настоящие же, развившиеся из завязей, плоды у неё сухие и мелкие.
Они находятся на мякоти (рис. 76).
Плоды у земляники собирают по мере созревания.
Земляника даёт урожаи в течение 4–5 лет.
Затем растения стареют и урожайность их резко падает.
Вопросы.
1. Какие сорта садовой земляники выращивают в вашем районе?
2. Какие условия необходимо создать для выращивания земляники в саду?
3. Каково строение земляники?
4. Как размножают землянику?
Объясните по рисункам 40 и 75.
5. Как сажают землянику?
6. Когда зацветает земляника?
7. Каково строение цветка у земляники?
8. Из чего образуется плод у земляники?
Объясните по рисунку 76.
ЗЕРНОВЫЕ РАСТЕНИЯ.
Яровая пшеница.
Из всех культурных растений важнейшим по своему значению в народном хозяйстве Советского Союза является пшеница.
Она даёт наш основной продукт питания — хлеб.
На бескрайних просторах наших полей возделываются и яровая, и озимая пшеница.
Наибольшее распространение имеет яровая пшеница.
Посев.
Яровая пшеница — достаточно холодостойкое растение, и сеют её весной в ранние сроки.
При раннем севе она лучше использует почвенную влагу, растения вырастают более сильными и дают лучший урожай.
При запоздании же с севом растения страдают от недостатка влаги и снижают урожай.
Перед посевом семена яровой пшеницы яровизируют.
Для этого их сначала замачивают водой, а затем, когда некоторые из них наклюнутся, оставляют на несколько дней под навесом.
Семена твёрдой пшеницы яровизируют при температуре 2–5° в течение 10–14 дней, а мягкой — при температуре 10–12° в течение 5–7 дней.
Яровизация семян ускоряет развитие растений и повышает урожай.
Пшеницу сеют густо — рядами, с междурядьями в 13,5–15 см.
В северных влажных районах её высевают из расчёта по 600–700 семян на квадратный метр.
В южных же засушливых районах норма высева снижается до 300–350 семян на квадратный метр.
В некоторых районах применяют перекрёстные посевы: половину семян высевают вдоль поля, а вторую половину — поперёк.
Это даёт более равномерное размещение растений.
Семена пшеницы заделывают в почву на глубину до 5–6 см.
Появление всходов.
При прорастании семени пшеницы на поверхность почвы пробивается побег, одетый прозрачным бесцветным листом.
Вскоре из него выходит настоящий зелёный лист.
Вначале он свёрнут в трубочку, а затем развёртывается (см. рис. 57).
Рост растений.
Вслед за первым листом у пшеницы отрастают второй и третий настоящие листья.
В этот период она растёт медленно, и её могут заглушать сорняки.
Поэтому при появлении сорняков проводят прополку.
Вскоре от подземного стебля отрастают придаточные корни.
До сего времени у пшеницы были только первичные корни, которые образовались при прорастании семени.
Теперь у неё образуются вторичные корни — происходит укоренение.
Этими корнями и добывает она из почвы воду с растворёнными в ней солями.
После отрастания третьего листа происходит и кущение, то есть образование боковых побегов.
Обыкновенно их отрастает по 2–3.
Далее начинается рост надземного стебля, сначала у главного, а затем и у боковых побегов.
По мере роста стебля на верхушке его формируется колос.
Растущий стебель выносит его наружу.
Наступает колошение (рис. 77).
Стебель у пшеницы — соломина.
Внутри он полый.
Снаружи на нём имеются небольшие утолщения.
Это так называемые узлы.
К ним прикрепляются длинные узкие листья.
На стебле у пшеницы обыкновенно 5–6 листьев.
Легко понять, что во время усиленного роста пшенице требуется больше питательных солей.
Поэтому с начала кущения ей даётся подкормка.
Передовики сельского хозяйства применяют по 4–5 подкормок.
Как говорят, они раскармливают пшеницу.
Это резко повышает урожай.
Цветение.
Как уже известно, колос представляет собой соцветие, на котором расположены колоски.
В каждом колоске обыкновенно по 3 цветка, но средний из них нередко бывает бесплодным.
В цветке пшеницы имеются две цветочные чешуи, три тычинки и пестик с двумя перистыми рыльцами.
Пыльники у пшеницы растрескиваются в ещё закрытом цветке.
Из них высыпается немного пыльцы, которая попадает на рыльце пестика.
Так, в ещё закрытом цветке происходит самоопыление.
Затем цветочные чешуи раскрываются и наружу выступают рыльца пестиков и свисающие на длинных нитях пыльники.
Из них высыпается много мелкой лёгкой сухой пыльцы.
И если ранее пыльца не высыпалась в цветке, то теперь возможно перекрёстное опыление таких цветков посредством ветра.
Созревание.
После оплодотворения к завязи из листьев начинают притекать органические вещества.
Завязь постепенно превращается в плод.
Происходит созревание.
Сначала зерно зелёное, и в нём содержится так называемое «молочко».
Затем зерно постепенно твердеет.
У краснозёрных пшениц оно становится красноватым, у белозёрных — бледно-жёлтым.
Одновременно с созреванием зерна опорожняются и желтеют листья.
Так, из тех веществ, которые растение в своё время получило из окружающей среды, образуются семена.
Уборка урожая должна производиться своевременно.
У перестоявшей мягкой пшеницы осыпается зерно, а у твёрдой могут опадать даже целые колосья.
Наши передовые колхозники ведут неустанную борьбу за высокие урожаи пшеницы.
Самый высокий урожай яровой пшеницы получен у нас в 1939 г. А. С. Сергеевой в колхозе имени «Политотдела», Андреевского района, Алтайского края.
Она собрала 102 ц с гектара.
Это — мировой рекорд.
Вопросы.
1. Каково значение пшеницы?
2. Какие сорта яровой пшеницы сеют в вашем районе?
3. Как производят яровизацию семян яровой пшеницы?
Как влияет яровизация на урожай?
4. Как сеют пшеницу?
5. Как появляются всходы у пшеницы?
Объясните по рисунку 57.
6. Что такое укоренение?
Объясните по рисунку 57.
7. Как кустится пшеница?
Объясните по рисунку 57.
8. Какие колосья бывают у пшеницы?
Объясните по рисунку 77.
9. Каковы цветки у пшеницы?
10. Как происходит опыление у пшеницы?
11. Как происходит созревание зерна у пшеницы?
12. Каков наиболее высокий у нас урожай пшеницы?
Озимая пшеница.
Озимая пшеница не везде находит благоприятные условия для перезимовки.
Поэтому она имеет меньшее распространение, чем яровая.
Но вместе с тем озимая пшеница лучше использует и осеннюю, и весеннюю влагу почвы.
Благодаря этому она даёт более устойчивые урожаи, чем яровая.
Посев.
Как уже известно, для развития озимой пшенице требуется длительное воздействие холода.
Поэтому её и высевают в конце лета — в начале осени.
При излишне раннем севе пшеница осенью сильно разрастается, а такие растения плохо зимуют под снегом.
Наоборот, при запоздалом севе пшеница уходит под снег слабой и также плохо переносит зимовку.
В каждом районе на основании практики установлены наиболее благоприятные сроки сева озимой пшеницы.
Озимая пшеница сеется загущённо.
В северных влажных районах её сеют гуще, в южных же, засушливых, реже.
Семена озимой пшеницы заделывают в почву несколько глубже, чем яровой.
Это важно для лучшей перезимовки растений.
Развитие озимой пшеницы после посева.
Высеянная озимая пшеница вскоре прорастает и даёт всходы.
Всходы её обыкновенно не имеют на листьях волосков и потому отличаются ярко-зелёной окраской.
После появления третьего листа от подземного стебля отрастают вторичные придаточные корни, а затем боковые побеги.
Происходит укоренение и кущение.
Характерно, что осенние побеги у озимой пшеницы полегают.
Озимая пшеница может страдать от сорняков, которые перезимовывают вместе с ней.
Поэтому в передовых колхозах производят осеннюю прополку.
Осенью же озимую пшеницу подкармливают фосфорными и калийными солями.
Это делает растения более стойкими при перезимовке.
Перезимовка озимой пшеницы.
Озимая пшеница проходит период яровизации при температуре от 0 до 10° в течение 20–60 дней.
У разных сортов продолжительность этого периода различна.
Поэтому одни сорта озимой пшеницы могут закончить период яровизации осенью, до наступления морозов.
Другие же сорта заканчивают его ранней весной.
Хотя озимая пшеница — зимостойкое растение, но и она может страдать при перезимовке.
В районах с суровой и малоснежной зимой она нередко вымерзает.
Для защиты её от вымерзания на полях расставляют щиты, которые задерживают снег от сдувания ветром.
Укрытая снегом пшеница хорошо зимует.
Вместе с тем снегозадержание ведёт к накоплению влаги в почве.
Это верный путь борьбы за урожай.
Развитие озимой пшеницы после перезимовки.
Рано весной, как только сойдёт снег, проводят подкормку пшеницы азотными солями.
Это способствует росту ослабленных при перезимовке растений.
Позже производят поверхностное рыхление уплотнившейся почвы.
Всё это повышает урожай.
Вскоре пшеница возобновляет рост.
У неё поднимаются старые, отросшие осенью побеги и отрастают новые.
В сравнении с яровой озимая пшеница обыкновенно имеет больше боковых побегов.
Она более кустиста.
Дальнейшее развитие озимой пшеницы происходит так же, как и яровой: у неё отрастают стебли, она колосится, цветёт и созревает.
Созревание у неё заканчивается раньше, чем у яровой.
Вопросы.
1. Какие сорта озимой пшеницы распространены в вашем районе?
2. Почему озимую пшеницу сеют в конце лета — в начале осени?
В какие сроки сеют её в вашем районе?
3. Как развивается озимая пшеница после посева?
4. Какой уход проводится за озимой пшеницей осенью?
5. При каких условиях озимая пшеница проходит период яровизации в поле?
6. Какое значение для озимой пшеницы имеет задержание снега на полях?
7. Какое значение имеет весенняя подкормка озимой пшеницы?
8. Как развивается озимая пшеница после перезимовки?
Озимая рожь.
Рожь является вторым по своему значению культурным растением в Советском Союзе.
Она также даёт нам основной продукт питания — хлеб.
Очень широко распространена у нас озимая рожь.
Яровая же рожь высевается очень редко.
В сравнении с озимой пшеницей озимая рожь менее требовательна и произрастает на самых различных почвах.
Вместе с тем она более зимостойка и поэтому заходит далеко на север, где уже не растёт пшеница.
Посев.
Как и озимая пшеница, озимая рожь требует для своего развития длительного воздействия холода.
Поэтому она и высевается в конце лета — в начале осени.
В каждом районе практикой установлены наилучшие сроки сева озимой ржи.
Посев производят рядами, с междурядьями в 13,5–15 см.
В северных влажных районах её сеют густо, из расчёта по 600–700 семян на квадратный метр.
В засушливых же южных и юго-восточных районах норма высева её снижается до 400 семян на квадратный метр.
Озимая рожь меньше страдает от вымерзания, поэтому семена её заделывают не так глубоко, как озимой пшеницы.
Развитие озимой ржи после посева.
При прорастании семени на поверхность почвы выходит побег, который образует затем первый настоящий лист.
Всходы озимой ржи отличаются фиолетово-коричневой окраской.
Эта окраска бывает более резкой при появлении всходов в прохладную погоду.
Почти одновременно с появлением третьего листа от подземного стебля начинают отрастать вторичные придаточные корни.
У озимой ржи они очень сильно разрастаются и хорошо обеспечивают растения водой и минеральными солями.
После отрастания третьего листа происходит кущение.
У озимой ржи оно обильнее, чем у озимой пшеницы, и заканчивается уже осенью.
Озимая рожь — сильнорослое растение.
Она обыкновенно перерастает сорняки и не угнетается ими.
Лишь на очень засорённых участках проводят осеннюю прополку.
Полезна для лучшей зимовки растений подкормка их фосфорными и калийными солями.
Перезимовка озимой ржи.
Ещё осенью при температуре от 0 до 10° озимая рожь проходит период яровизации.
Когда наступают морозы, яровизация приостанавливается.
Она заканчивается ранней весной.
Хотя озимая рожь мало страдает от вымерзания, но и для неё очень важно снегозадержание.
Его проводят в малоснежных районах с целью накопления влаги в почве.
Это приводит к повышению урожая.
Развитие озимой ржи после перезимовки.
Рано весной, вскоре после того как сойдёт снег, производят подкормку растений азотными солями.
Это способствует росту ослабленных при перезимовке растений.
Позже производится рыхление почвы.
Весною рожь очень рано трогается в рост.
У неё отрастают стебли, которые затем выносят колос.
Колос у ржи всегда остистый (рис. 78).
В колосках у неё обыкновенно по два цветка.
Цветки у ржи имеют две цветочные чешуи, три тычинки и пестик с двумя перистыми рыльцами (см. рис. 44).
Цветение ржи начинается утром.
Первыми раскрываются цветки в середине колоса.
У них раздвигаются цветочные чешуи и выбрасываются наружу пыльники.
Они тотчас же растрескиваются и «пылят».
Пыльца попадает на высовывающиеся рыльца пестиков соседних растений.
После оплодотворения из листьев к завязи начинают притекать органические вещества.
Происходит налив, а затем и созревание зерна.
Первоначально зерно зелёное и содержит густую кремовую массу.
Потом оно постепенно твердеет.
У зеленозёрных сортов ржи зерно остаётся зелёным, у желтозёрных же оно желтеет.
Озимая рожь созревает обыкновенно раньше озимой пшеницы.
Так как у перестоявшей ржи зерно легко осыпается, то уборка её должна производиться без запоздания.
Вопросы.
1. Каково значение ржи?
2. Какие сорта озимой ржи распространены в вашем районе?
3. Почему озимую рожь высевают в конце лета — в начале осени?
В какие сроки сеют её в вашем районе?
4. Чем отличаются всходы озимой ржи?
5. Как развивается озимая рожь в осенний период?
6. Когда озимая рожь проходит период яровизации при перезимовке?
7. Какое значение для озимой ржи имеет снегозадержание?
8. Как развивается озимая рожь весной?
9. Каково соцветие у ржи?
Объясните по рисунку 78.
10. Каково строение цветка ржи?
Объясните по рисунку 44.
11. Как происходит опыление у ржи?
12. Как происходит созревание зерна у ржи?
Овёс.
По площади посевов в Советском Союзе овёс занимает третье место, уступая только пшенице и ржи.
Это основная у нас зерновая кормовая культура.
Овёс — довольно холодостойкое растение и требовательное к воде.
Поэтому его высевают в ранние сроки, обыкновенно вслед за яровой пшеницей.
Он очень чувствителен к засухе.
Посев.
Перед посевом семена овса яровизируют.
Сначала их замачивают водой, а когда они набухнут, их держат 10–14 дней при температуре 2–5°.
Яровизация ускоряет развитие растений и повышает урожай.
Сеют овёс рядами, с междурядьями в 13,5–15 см.
В северных влажных районах овёс высевают из расчёта 700 семян на квадратный метр.
В засушливых же южных и юго-восточных районах норму высева снижают до 300–400 семян на квадратный метр.
Семена овса заделывают неглубоко: на тяжёлых глинистых почвах на 2–3 см, на лёгких песчаных — на 4–5 см.
Появление всходов.
При прорастании семян на поверхность почвы выходит побег, покрытый бесцветным прозрачным листом.
Вскоре верхушка его разрывается и из него выходит первый настоящий лист.
Всходы овса отличаются бледно-зелёной окраской.
Рост растений.
Вслед за первым появляется второй настоящий лист.
Одновременно с отрастанием второго листа у овса начинается отрастание вторичных корней.
В дальнейшем они сильно разрастаются.
Это важно для обеспечения растения водой и минеральными солями.
После отрастания третьего листа происходит отрастание боковых побегов, то есть кущение.
Овёс быстро растёт, образует много листвы и поэтому может справляться с сорняками.
Лишь на сильно засорённых участках требуется прополка.
Очень хорошо отзывается овёс на удобрение, особенно азотными солями.
Поэтому в период роста овса производят подкормки.
На верхушке растущего стебля у овса формируется соцветие — метёлка.
Выход её из трубки листьев наружу называется выметыванием метёлки.
Цветение.
У разных сортов овса метёлка бывает разная — раскидистая или односторонняя (рис. 79).
Овёс с односторонней метёлкой называют «одногривым».
На веточках метёлки располагаются колоски.
В каждом колоске обыкновенно по два-три цветка.
Цветок состоит из двух цветочных чешуй, трёх тычинок и пестика с двумя перистыми рыльцами.
Цветение начинается с верхушки метёлки.
Эти верхушечные цветки раскрываются первыми и из них выбрасываются тычинки.
Овёс — самоопыляющееся растение.
Растрескивание пыльников у него происходит обыкновенно в ещё закрытых цветках, где и высыпается часть пыльцы.
Остальная пыльца высыпается после выбрасывания пыльников наружу.
Если же пыльца не высыпалась внутри цветка, то в таких цветках происходит перекрёстное опыление.
Созревание.
После оплодотворения из листьев к завязи притекают органические вещества.
Происходит налив.
При созревании зерно сначала зелёное и содержит так называемое «молочко».
Потом оно желтеет и твердеет.
У обыкновенного овса созревшие зёрна и после обмолота остаются в цветочных чешуях, хотя они и не прирастают к зерну.
Такой овёс называется плёнчатым.
У голозёрного же овса при обмолоте зёрна выпадают из цветочных чешуй.
За это он и получил своё название.
Уборку овса производят, когда в верхних колосках зёрна достигнут полной спелости.
Перестоявший овёс осыпается.
Вопросы.
1. Каково значение овса?
2. Каковы природные потребности овса?
3. Какие сорта овса выращиваются в вашем районе?
4. Как производят яровизацию овса перед посевом?
5. Чем отличаются всходы овса?
6. Когда начинается у овса отрастание вторичных корней?
7. Когда начинается у него отрастание боковых побегов?
8. Что такое вымётывание метёлки?
9. Каково у овса строение метёлки?
Объясните по рисунку 79.
10. Каково строение цветков овса?
Как они опыляются?
11. Как происходит созревание зерна у овса?
12. Каково различие между плёнчатым и голозёрным овсом?
Просо.
Просо является самой распространённой у нас крупяной культурой.
Оно даёт всем известное пшено, которое идёт на приготовление каши.
Просо — одно из самых засухоустойчивых растений.
Оно распространено главным образом в засушливых районах юга и юго-востока.
Здесь оно даёт урожай и в условиях засухи, при которой другие растения сильно страдают.
Вместе с тем просо — теплотребовательное растение.
Но так как у него сравнительно короткий период развития, то оно успевает вызревать и в районах средней и даже северной полосы.
Посев.
Семена проса перед посевом яровизируют.
Для этого их сначала замачивают и после того, как часть их наклюнется, в течение 7–10 дней держат при температуре 18–20°.
Яровизация повышает урожай.
Так как семена проса начинают прорастать при 8–10°, а всходы его могут страдать от весенних заморозков, то высевают его в поздние сроки.
Чтобы до посева почва не пересохла и не заросла сорняками, поле несколько раз поверхностно рыхлят.
Просо сеют и с обычными междурядьями в 13,5–15 см и со сдвоенными междурядьями в 27–30 см.
Применяют и ещё более широкорядные посевы, особенно в южных и юго-восточных районах.
Во влажную почву семена заделывают на 2–3, а в просохшую — на 4–5 см.
Появление всходов.
Для прорастания семян проса требуется воды около 25% от их веса.
Это в два раза меньше, чем для пшеницы, и в четыре раза меньше, чем для гороха.
Уже в этом проявляется малая требовательность проса к воде.
При прорастании проса на поверхность почвы выходит побег, одетый бесцветным прозрачным листом.
Затем появляется первый настоящий зелёный лист.
У пшеницы, ржи, овса этот лист обыкновенно длинный, узкий, прямостоячий.
У проса же он, наоборот, короток, широк и прилегает к почве.
В отличие от всходов пшеницы, ржи, овса всходы проса имеют не пучок корешков, а один стержневой корень.
Рост растений.
Вслед за первым листом отрастают второй и третий настоящие листья.
Характерно, что у проса все они, как и последующие листья, покрыты густыми жёсткими волосками.
Эти волоски предохраняют его от некоторых вредителей из мира насекомых.
Если почва достаточно влажна, то у молодых растений проса от подземного стебля отрастают вторичные корни (рис. 80).
Если же почва суха, то отрастание вторичных корней задерживается до выпадения дождя.
Далее происходит кущение.
При густых узкорядных посевах оно бывает очень слабым.
При широкорядных же посевах растения получают больше света, воды и питательных солей и поэтому образуют много боковых побегов.
С момента появления всходов и до конца кущения просо растёт очень медленно и может заглушаться сорняками.
Поэтому для защиты его от сорняков обязательно проводится прополка.
По окончании кущения у проса начинается бурный рост стеблей.
Стебли не только растут, но и ветвятся.
Особенно сильное ветвление проса происходит при широкорядных посевах.
На верхушке растущего стебля формируется соцветие — метёлка.
Стебель выносит её из свёрнутых в трубку листьев.
Это явление называется вымётыванием метёлки.
Цветение.
У разных сортов проса метёлка бывает разного строения: раскидистая, поникшая, комовая (рис. 81).
В метёлке на веточках располагаются колоски.
В каждом колоске по два цветка, но один из них бесплодный.
Цветки у проса очень мелкие.
В каждом цветке имеются две цветочные чешуи и между ними три тычинки и пестик с двумя мохнатыми рыльцами.
У проса обыкновенно происходит самоопыление в закрытом цветке.
Созревание.
Прежде всего созревают зёрна на верхушках метёлок.
После этого и производят уборку проса.
Перестоявшее же просо осыпается.
В зависимости от сорта зерно у проса бывает белое, жёлтое, коричневое, красное и иной окраски.
При надлежащих условиях культуры просо может давать высокие урожаи.
В 1933–1935 гг. средний урожай проса был по 5 ц с гектара.
В 1939 г. академик Т. Д. Лысенко предложил лучшие способы культуры проса.
И в 1939 г. на площади 500 000 га собрано было по 15 ц зерна с гектара.
Урожай утроился.
Какие высокие урожаи может давать просо, показал знаменитый Чаганак Берсиев.
В колхозе «Курман» Уильского района, Актюбинской области, Казахской ССР, он в течение ряда лет давал мировые рекордные урожаи.
В 1943 г. его урожай достиг 201 ц с гектара.
Вопросы.
1. Каково значение проса?
2. Каковы природные особенности проса?
В каких районах главным образом возделывается просо?
3. Как яровизируют семена проса перед посевом?
4. Почему просо сеют в поздние сроки?
5. Каковы всходы у проса?
Чем отличаются они от всходов пшеницы, ржи и овса?
6. Как растёт просо?
Какой уход требуется просу?
7. Как кустится и ветвится просо при широкорядном и узкорядном посевах?
8. Что такое вымётывание метёлки?
9. Как опыляется просо?
10. Как созревает просо?
11. Почему для проса особенно важна своевременная уборка?
12. Каковы у нас самые высокие урожаи проса?
Кукуруза.
Кукуруза является у нас важной продовольственной культурой.
Но её зерно употребляется не только в пищу, но и как сырьё для промышленности.
Из него получают крахмал и жир, глюкозу и спирт и другие продукты.
Кукуруза — теплотребовательное и засухоустойчивое растение.
Поэтому возделывается она главным образом в южных районах Европейской части Союза.
Посев.
Семена кукурузы начинают прорастать при 10°.
Поэтому высевают её в поздние сроки, когда достаточно прогреется почва.
В последнее время всё больше употребляют для посева гибридные семена, то есть полученные от скрещивания разных сортов.
Такие семена более урожайны.
У кукурузы вырастают крупные растения, поэтому для неё приняты широкорядные посевы, с междурядьями в 70 см и более.
Применяют и гнездовой посев — по нескольку семян вместе.
Семена заделывают глубоко — на 8–12 см.
Появление всходов.
При прорастании семян на поверхность почвы выходит заострённый побег, одетый бесцветным прозрачным листом.
Он, как шило, пробивает толстый слой почвы.
Затем на побеге появляется и развёртывается первый настоящий лист.
У кукурузы он крупный и держится прямо (рис. 82).
Корень у всходов кукурузы стержневой, от него отрастают многочисленные боковые корни.
Вскоре после появления всходов проводят прореживание растений.
Рост растений.
Вслед за появлением первого листа у кукурузы появляются второй и третий листья.
После того от подземного стебля отрастают вторичные придаточные корни (рис. 83), а затем и боковые побеги.
Однако при недостатке влаги в почве боковые побеги у кукурузы не дают хорошего урожая.
Поэтому в засушливых районах отрастающие боковые побеги у неё вырезают, чтобы они не ослабляли растения.
В этих условиях пасынкование кукурузы даёт повышение урожая.
Стебель у кукурузы достигает высоты 1,5–2 м, а иногда и больше.
Внутри он не полый, а выполнен рыхлой сердцевиной.
Он несёт много длинных широких листьев.
Характерно, что от стебля у кукурузы отрастают надземные придаточные корни.
Они повышают устойчивость растений против ветра и называются поэтому опорными.
Чтобы усилить отрастание этих корней, производят окучивание растений, то есть пригребают влажную землю к основанию стебля.
Главное в уходе за кукурузой — периодическое поверхностное рыхление почвы.
Оно способствует сохранению влаги в почве.
Цветение.
Как известно, цветки у кукурузы двух родов — тычинковые и пестичные (см. рис. 49).
Тычинковые цветки её имеют две цветочные чешуи и три тычинки.
Они попарно сидят в колосках, расположенных на соцветии — метёлке.
Пестичные цветки у кукурузы располагаются в другом соцветии — в початке, покрытом зелёными листьями.
Эти цветки имеют завязь и очень длинный столбик, заканчивающийся рыльцем.
Тычинковые цветки у кукурузы обыкновенно начинают «пылить» раньше, чем появятся рыльца пестичных цветков.
В засуху же и жару рыльца пестиков появляются настолько поздно, что на их долю остаётся мало пыльцы.
Поэтому её своевременно собирают, а когда появятся рыльца пестиков, на них наносят собранную пыльцу надетой на руку рукавичкой.
Дополнительное искусственное опыление кукурузы даёт резкое повышение урожайности.
Созревание.
Ко времени созревания покрывающие початки листья становятся белыми.
Созревающие в початках зёрна у разных сортов кукурузы имеют различную форму и окраску.
Передовики сельского хозяйства добиваются у нас высоких урожаев кукурузы.
Особенно высокие урожаи из года в год получает в колхозе Червоный партизан, Лиховского района, Днепропетровской области, Марк Озёрный.
Так, в 1946 г. он собрал по 158 ц, а в 1948 г. — более 208 ц с каждого гектара кукурузы.
Это рекорд, какого никто не достигал в мире.
Вопросы.
1. Каково значение кукурузы?
2. Каковы природные особенности кукурузы?
В каких районах у нас её возделывают?
3. Почему кукурузу сеют в поздние сроки?
Почему высевают её с широкими междурядьями?
4. Что такое гибридные семена?
Почему применяют их при посеве кукурузы?
5. Каковы всходы у кукурузы?
Объясните по рисунку 82.
6. Как растёт кукуруза?
7. При каких условиях применяют пасынкование кукурузы?
8. Для чего производят окучивание кукурузы?
9. Каковы соцветия и цветки у кукурузы?
10. Почему и как производят дополнительное искусственное опыление кукурузы?
11. Каковы в Советском Союзе рекордные урожаи кукурузы?
Рис.
Рис является у нас важной зерновой культурой.
Его очищенное белое зерно употребляется в пищу.
Рис — водолюбивое растение, требовательное к теплу и свету.
Поэтому его возделывают на затопляемых или обильно орошаемых полях.
Главные районы возделывания риса в республиках Средней Азии и Закавказья.
Культура его ведётся и в южных районах Европейской части Союза.
Продвигается рис и в более северные районы.
Посев.
К посеву риса приступают, когда почва и вода прогреются до 12–14°.
Его высевают либо на уже затопленном поле, либо на поле, которое затопляют водой после посева.
Воду на поле дают проточную и держат её слоем около 15 см.
Семена риса высевают густо.
В почву их заделывают очень мелко — на 1,5–2 см.
Появление всходов.
Выходящие на поверхность почвы ростки покрыты бесцветным прозрачным листом.
Когда он разрывается, из него выходит первый настоящий зелёный лист.
Сначала он свёрнут в трубочку, а затем развёртывается.
Рост растений.
Вслед за первым появляются второй и третий листья.
После этого от подземного стебля начинают отрастать вторичные придаточные корни.
Характерно, что у затопляемого риса в них имеются клетки, заполненные воздухом.
Он необходим для дыхания корней.
Характерно также, что на корнях у риса очень мало корневых волосков.
От подземного стебля отрастают далее боковые побеги.
Происходит кущение.
Сначала у главного, а затем и у боковых побегов отрастает надземный стебель.
На нём расположены длинные узкие листья.
Вместе с зелёной они имеют обыкновенно и иную окраску — розовую, красную, тёмно-фиолетовую.
Стебель у риса — соломина.
На верхушке он выносит соцветие — метёлку (рис. 84).
В период роста риса проводят прополку.
Злостными сорняками у него являются такие растения, как камыш, тростник, рогоз, стрелолист.
На мелко затопляемом рисовом поле они находят для себя благоприятные условия.
В период роста производят также подкормки растений.
На это время уровень воды на поле обыкновенно понижают.
Цветение.
На веточках метёлки располагаются колоски.
В каждом колоске находится по одному цветку.
У риса цветок имеет две цветочные чешуи, 6 тычинок и пестик с двумя перистыми рыльцами.
В цветках риса обыкновенно происходит самоопыление.
Но у него возможно и перекрёстное опыление посредством ветра.
Созревание.
С начала созревания уровень воды на рисовом поле понижают, а затем его и совсем освобождают от воды.
Первыми у риса созревают верхние плоды.
Уборку производят, когда вполне созреют плоды в средней части метёлок.
Плод у риса зерновка.
Она плотно соединяется с покрывающими её цветочными чешуями.
В Советском Союзе получаются самые высокие урожаи риса, выше, чем в Италии и Испании.
Наши лучшие передовики-рисоводы дают урожаи по 100 и более центнеров с гектара.
Наивысшего урожая у нас достиг в 1946 г. в колхозе Кзыл-Ту, Чиилийского района, Кзыл-Ординской области, колхозник Ибрай Жахаев.
Он получил по 160 ц риса с гектара.
Это — мировой рекорд.
Вопросы.
1. Каковы природные потребности риса?
2. Где у пас возделывается рис?
3. Как сеют рис?
4. Как растёт рис?
5. Какой уход проводят в период роста риса?
6. Каковы соцветия и цветки у риса?
Объясните по рисунку 84.
7. Каков плод у риса?
8. Каковы урожаи риса в Советском Союзе?
БОБОВЫЕ РАСТЕНИЯ.
Горох.
Горох является у нас важной продовольственной культурой (табл. 13).
Это — холодостойкое растение, поэтому его можно возделывать и на севере.
Вместе с тем оно требовательно к влаге, поэтому на юге и страдает от засухи.
Наиболее благоприятны для гороха районы чернозёмных почв с достаточным увлажнением.
Посев.
Семена гороха начинают прорастать при 2–4° тепла, а всходы его переносят заморозки до −5°.
Поэтому его можно высевать в ранние сроки.
Вместе с тем для прорастания семян гороха требуется более 100% воды от их веса, а всходы его очень чувствительны к недостатку влаги.
Поэтому горох не только можно, но и должно высевать возможно раньше, во влажную почву.
Лучшим для гороха считается широкорядный посев, с междурядьями в 27–30 см.
Заделывают семена его глубоко — на 6–8 см и даже глубже.
Чтобы в дальнейшем предохранить стебли гороха от полегания, к нему иногда подсевают овёс.
Появление всходов.
При прорастании семени гороха на поверхность почвы выходит только побег, развившийся из зародышевой почки.
Семядоли же остаются в почве.
Рост растений.
У появившегося побега гороха имеются только небольшие прилистники.
Лишь позднее вместе с прилистниками образуются у него и листья.
Листья у гороха сложные.
Самые нижние состоят из двух долек.
Выше появляются листья с четырьмя, а ещё выше — с шестью дольками.
На верхушках листьев образуются закручивающиеся усики.
Они цепляются за рядом растущий овёс и удерживают стебель в вертикальном положении.
Если же такой опоры нет, то слабый стебель гороха полегает.
Как стебель, так и листья у гороха покрыты белым восковым налётом.
Корень у гороха стержневой, с сильно разрастающимися боковыми корнями.
В корни гороха проникают из почвы клубеньковые бактерии.
От этого на корнях образуются утолщения — так называемые клубеньки (табл. 13).
Живущие в клубеньках бактерии потребляют из почвенного воздуха азот и образуют азотные соли.
Они накопляются в клубеньках.
Этими солями питается затем растение.
И так как горох использует азотные соли из клубеньков, то для него обыкновенно не требуется подкормки азотными солями.
Для подкормки гороха вносят только фосфорные и калийные соли.
Поскольку горох очень требователен к влаге, то в засушливую погоду для него очень благоприятна поливка.
Цветение.
Первое соцветие у гороха закладывается после образования 10–15 листьев.
Последующие же закладываются у каждого листа.
Соцветие представляет собой кисть, в ней чаще всего по два цветка.
Цветок гороха имеет чашечку с 5 листочками, венчик с 5 белыми лепестками, 10 тычинок и пестик с мохнатым рыльцем.
Пыльники растрескиваются ещё до распускания цветка, и пыльца с них попадает на рыльце пестика.
Так, в ещё закрытом цветке происходит самоопыление у гороха.
Иногда в посевах гороха с белыми цветками встречается горох с красно-фиолетовыми цветками.
Эти посторонние растения выпалывают.
Созревание.
Первыми созревают плоды, образовавшиеся на месте первых цветков.
Выше расположенные плоды созревают позже.
Плод у гороха имеет две створки, к которым прикреплены семена.
Такой плод называется бобом.
Вначале бобы зелёные, а затем они постепенно белеют.
При пересыхании зрелые плоды могут растрескиваться.
Но в хозяйстве этого не допускают и к уборке гороха приступают, как только у него созреют нижние плоды.
Вопросы.
1. Каковы природные потребности гороха?
2. Какие сорта гороха сеют в вашем районе?
3. Почему горох высевают в самые ранние сроки?
4. Каковы всходы у гороха?
5. Каковы стебель и листья у гороха?
6. Как образуются клубеньки на корнях гороха?
Какое значение имеют они для растения?
7. Где образуется у гороха первое соцветие?
8. Каково строение цветка гороха?
9. Как происходит опыление у гороха?
10. Когда производят уборку гороха?
Фасоль.
Фасоль принадлежит к числу продовольственных культур.
Это — теплотребовательное растение, вместе с тем устойчивое против засухи.
Поэтому на полях фасоль возделывается главным образом на юге, в условиях тёплого и сухого климата.
Посев.
Семена фасоли начинают прорастать при 8°, а всходы её повреждаются уже лёгкими заморозками.
Поэтому высевают её в поздние сроки, когда достаточно прогреется почва.
Посев производят широкорядный, с междурядьями в 35–40 см.
Семена заделывают неглубоко — на 3–4 см.
Более глубокая заделка затрудняет появление громоздких всходов.
Появление всходов.
Всходы фасоли выносят семядоли на поверхность почвы.
Здесь они разъединяются, но не зеленеют и не разрастаются.
Вскоре они засыхают и опадают.
Рост растений.
Из почки, находящейся между семядолями, развивается побег.
Первые два листа на нём простые и расположены супротивно.
Все же последующие листья сложные, тройчатые, и располагаются поодиночке.
Встречаются листья и с 4 и 5 листочками.
Стебель у обыкновенной фасоли очень короткий, ветвящийся.
Он образует кустик (рис. 85).
Корни у фасоли тонкие.
На них, как и у гороха, образуются утолщения — клубеньки, в которых клубеньковые бактерии накапливают азотные соли.
Их потребляет растение.
Во время роста фасоли почву в междурядьях рыхлят.
Поверхностный рыхлый слой предохраняет почву от иссушения.
Рыхление уничтожает также сорняки.
Цветение.
Первые соцветия у фасоли закладываются очень рано — после отрастания первой пары листьев.
Соцветие у неё кисть, несущая по нескольку белых пли розовых цветков.
Цветок фасоли такого же строения, как и у гороха.
Он имеет чашечку с 5 листочками, венчик с 5 лепестками, 10 тычинок и один пестик.
В ещё закрытом цветке происходит самоопыление.
Созревание.
У фасоли созревают плоды — бобы.
У неё они длинные и узкие и часто свисают до земли.
Уборку производят, когда созреет большинство плодов.
Вопросы.
1. Каковы природные потребности фасоли?
2. Какие сорта фасоли сеют на полях в вашем районе?
3. Почему фасоль высевают в поздние сроки?
4. Почему крупные семена фасоли заделывают мелко?
5. Какие всходы даёт фасоль?
6. Каковы стебель и листья у фасоли?
Объясните по рисунку 85.
7. Каковы у фасоли соцветия и цветки?
8. Как опыляется фасоль?
9. Каковы плоды у фасоли?
ТЕХНИЧЕСКИЕ РАСТЕНИЯ.
Сахарная свёкла.
Сахарная свёкла является важной у нас культурой.
Весь сахар, который выпускают наши заводы, добывается из корнеплодов этого растения.
Сахарная свёкла — двухлетнее растение.
В первый год она образует корнеплод с розеткой крупных листьев.
На второй год у неё отрастает цветоносный стебель, в опа даёт плоды с семенами.
Культура сахарной свёклы ведётся главным образом в чернозёмных областях Союза.
Посев.
У свёклы высевают так называемые «клубочки».
Каждый клубочек состоит из 2–3 сросшихся плодиков.
В каждом плодике находится одно семя.
Для посева отбирают крупные клубочки, в них находятся более крупные семена.
Семена свёклы требуют для прорастания очень много воды — около 150% от веса клубочков.
Прорастают же они очень медленно.
Поэтому клубочки перед посевом замачивают и, когда некоторые семена наклюнутся, около 10 дней держат их при 6–8°.
После такой подготовки семена быстрее прорастают и дают дружные всходы.
Свёкла — достаточно холодостойкое растение, и посев её производится в ранние сроки.
Сеют её рядами, с широкими междурядьями.
Клубочки заделывают в почву на глубину 2–3 см.
Появление всходов.
При прорастании семени на поверхность почвы выходит розоватый стебелёк, который выносит две семядоли.
Они разъединяются, зеленеют и разрастаются.
Более сильные всходы получаются при нормальной заделке клубочков.
При глубокой же заделке всходы выходят ослабленными (рис. 86).
Так как клубочки сеют густо и из многих клубочков появляется по 2–3 всхода, то вскоре растения прореживают.
Отрастание листьев и образование корнеплода.
Из почки, находящейся между семядолями, развиваются настоящие листья.
Первые листья у свёклы отрастают по два.
После же появления четырёх пар листьев они отрастают по одному.
Листья у свёклы черешковые, с курчавыми зелёными пластинками.
В зелёных листьях на свету вырабатываются органические вещества.
Они оттекают из листьев в подсемядольный стебель и корень, и за счёт них образуется корнеплод.
Образование корнеплода начинается с утолщения подсемядольного стебля.
Затем утолщается и основание корня.
Таким образом, корнеплод у свёклы образуется из подсемядольного стебля и основания корня.
От основания корня у свёклы отрастают тонкие боковые корни.
Они располагаются в два продольных ряда, под семядольными листьями.
Стержневой корень далеко, до 140 см, уходит вглубь.
Отходящие от него боковые корни сильно разрастаются вширь (рис. 87).
Такие корни в плодородной почве хорошо снабжают растение водой и минеральными солями.
Как весной, так и в течение лета за растениями ведётся уход: рыхление почвы, прополка, подкормка, а в сухую погоду и поливка.
Растения отвечают на это повышением урожая.
За лето у свёклы отрастает до 50–60 и более листьев.
К осени ранее образовавшиеся наружные листья желтеют и засыхают.
Более же молодые листья остаются зелёными до самой уборки.
Уборку сахарной свёклы производят осенью.
В её белых корнеплодах содержится до 20–24% сахара.
В Советском Союзе достигнуты высокие урожаи сахарной свёклы.
В 1935 г. знаменитая киевская колхозница Мария Демченко начала борьбу за урожаи по 500 ц с гектара.
И уже в 1936 г. лучшие стахановцы свекловичных полей собирали по 1000 ц с гектара.
Развитие свёклы на втором году жизни.
Для выращивания на семена берут корнеплоды наиболее урожайных растений и хранят их на холоду.
При этих условиях растения за зиму проходят период яровизации.
Это подготовляет их к цветению и плодоношению.
Весной корнеплоды высаживают.
Сначала у них отрастают листья, а затем и стебель.
На нём группами, по нескольку вместе, сидят мелкие цветки (рис. 88).
Опыляются они ветром и насекомыми.
При созревании плоды свёклы срастаются между собой и образуют ужо знакомые клубочки.
Вопросы.
1. Каково значение сахарной свёклы?
2. Что представляют собой клубочки свёклы?
3. Как подготовляют семена свёклы к посеву?
Как производят посев?
4. Каковы всходы у сахарной свёклы?
Объясните по рисунку 86.
5. Как отрастают у свёклы настоящие листья?
6. Из чего образуется у свёклы корнеплод?
7. Каков у свёклы корень?
Объясните по рисунку 87.
8. Какой уход ведётся за свёклой?
9. Каков корнеплод у сахарной свёклы?
10. Как выращивают сахарную свёклу на семена?
Объясните по рисунку 88.
11. Каковы урожаи сахарной свёклы в Советском Союзе?
Подсолнечник.
Подсолнечник — важнейшее у нас масличное растение.
Он даёт богатые маслом семена.
Возделывается он главным образом в степной полосе, на чернозёмных почвах.
Посев.
Семена подсолнечника начинают прорастать при 4–6°, а всходы его могут переносить весенние заморозки.
Поэтому сеют его в ранние сроки.
Так как подсолнечник образует очень крупные растения, то высевают его рядами с широкими междурядьями — в 60–70 см.
Но в рядах сеют его густо.
Заделывают семена глубоко — на 6–8 см.
Появление всходов.
Всходы у подсолнечника появляются довольно поздно — через 10–12 дней после посева.
Они выносят семядоли на поверхность почвы.
Семядоли разъединяются, зеленеют и первое время растут.
Вскоре после появления всходов проводят прореживание, а затем и подкормку растений.
Это усиливает их рост.
Рост подсолнечника.
Из почки, находящейся между семядолями, развивается побег.
Он очень быстро растёт и одевается листьями.
Первые листья у него располагаются попарно, супротивно, а все последующие — по одному, поочерёдно.
Как стебель, так и листья покрыты жёсткими волосками.
Стебель у подсолнечника достигает высоты 1,5–2 м.
Крупными вырастают и листья, особенно на средней части стебля.
Корень подсолнечника также отличается сильным ростом.
Он до 1,5 м уходит вглубь и сильно разрастается вширь.
Благодаря глубокой и мощной корневой системе подсолнечник хорошо использует влагу глубоких слоёв почвы и лучше многих растений переносит засуху.
Необходимым при уходе за подсолнечником является рыхление почвы в междурядьях.
Это предохраняет почву от высыхания и облегчает доступ в неё дождевой воды и воздуха.
Перед цветением растения подкармливают.
Цветение.
Для культурного подсолнечника характерно, что стебель у него обыкновенно не ветвится.
Поэтому и соцветие у него чаще всего только одно — на верхушке главного стебля.
Соцветие это называется корзинкой (рис. 89).
Корзинка одета обвёрткой, состоящей из зелёных листочков.
По краям корзинки в один ряд располагаются язычковые цветки.
Они названы так за свой золотисто-жёлтый венчик, вытянутый в длинный язычок.
Эти цветки не имеют ни тычинок, ни пестика и поэтому бесплодны.
Благодаря им корзинка оказывается более заметной для насекомых-опылителей.
В этом и состоит их значение.
Всю остальную часть корзинки занимают трубчатые цветки, названные так потому, что их венчик свёрнут в трубочку.
Они расположены на общем цветоложе.
В корзинке их бывает до 500 и более.
В них имеются и тычинки, и пестик.
Цветки подсолнечника выделяют нектар и опыляются пчёлами и другими насекомыми.
Но часто насекомых-опылителей бывает недостаточно, и тогда в корзинке оказывается много пустых плодов.
С целью повышения урожая производят дополнительное, искусственное опыление подсолнечника.
По междурядьям проходят с мягкой щёточкой, прикладывают ее к корзинкам и переносят ею пыльцу с одной корзинки на другую.
Это резко повышает урожай.
Созревание.
После опыления и оплодотворения питательные вещества из листьев притекают к завязям.
Листья желтеют.
Желтеет с нижней стороны и корзинка.
В корзинке созревают плоды.
Плоды у подсолнечника односеменные.
Называются они семянками.
В них содержится 30–35% жира.
Вопросы.
1. Каково значение подсолнечника?
2. Почему подсолнечник сеют рано?
3. Каковы всходы у подсолнечника?
4. Как растёт подсолнечник?
5. Какой уход необходим при выращивании подсолнечника?
6. Каково строение корзинки подсолнечника?
Объясните по рисунку 89.
7. Как опыляются цветки подсолнечника?
8. Как производят у него дополнительное, искусственное опыление?
9. Каковы плоды подсолнечника?
Лён.
Лен является и прядильным, и масличным растением.
В районах средней и северной полосы Советского Союза возделывают лён-долгунец (рис. 90), который даёт длинное тонкое волокно.
В южных же районах культивируют лён-кудряш, от которого получают много богатых маслом семян.
Посев.
Лён — довольно холодостойкое растение.
Семена его начинают прорастать уже при 5°, а всходы могут переносить заморозки до 3–5°.
Вместе с тем семена льна требуют много воды для прорастания.
Поэтому их и сеют рано весной, во влажную почву.
Лён-долгунец высевают очень густо, по 3000 и более семян па квадратный метр.
При такой тесноте стебель вытягивается и не ветвится.
А это важно для получения из него длинного лубяного волокна.
Лён-кудряш высевают в 4–5 раз реже.
В этих условиях стебель сильно ветвится и образует много цветков, а затем и плодов с семенами.
Они и требуются для добывания масла.
Появление всходов.
Семена льна быстро прорастают и дают всходы.
Они выносят на поверхность почвы семядоли, которые разъединяются и зеленеют.
Несколько разросшиеся сидячие семядольные листья довольно долго остаются на стебле.
Рост растений.
Из почки, находящейся между семядолями, развивается стебель с мелкими сидячими листьями.
В первое время лён растёт очень туго и может угнетаться сорняками.
Поэтому с момента появления всходов до начала образования бутонов проводят две-три прополки.
Чтобы способствовать росту льна, в тот же период применяют подкормки растений.
Если в первое время лён растёт очень медленно, то к моменту образования бутонов в жизни его происходит резкий перелом.
С этого момента начинается бурный рост растений.
Он продолжается до окончания цветения.
Но корень у льна отрастает слабый.
Цветение.
Лён-кудряш на верхушках своих многочисленных веточек образует множество цветков.
У льна-долгунца же нередко бывает всего по одному–два цветка на растении.
Цветок льна имеет чашечку с 5 чашелистиками, венчик с 5 голубыми лепестками, 5 тычинок и пестик с пятилопастным рыльцем (см. рис. 47).
Цветки льна раскрываются рано утром.
В только что раскрывшемся цветке пыльники тычинок отдалены от рыльца пестика и обращены наружу.
Но затем, по мере пригревания солнцем, тычиночные нити скручиваются, пыльники приближаются и прикасаются к рыльцу пестика.
Так происходит у льна самоопыление.
Обыкновенно лишь 2–3% цветков успевают опылить насекомые.
После опыления и оплодотворения голубые лепестки льна опадают.
Уже к полудню ими усыпано всё поле.
Созревание.
При выращивании льна-долгунца следят за пожелтением стеблей и засыханием и опадением листьев.
Когда листья на нижней половине стебля опадут, а на верхней начнут желтеть, и производят уборку льна-долгунца.
Убранный в эту пору лён даёт отличное волокно.
Семена же его вполне пригодны для посева.
При выращивании льна-кудряша следят за созреванием плодов.
Плод у льна называется коробочкой.
Вначале коробочки зелёные, затем они постепенно буреют и высыхают.
Во вполне зрелой коробочке семена шумят.
В эту пору и убирают масличный лён.
Передовики-льноводы добиваются у нас очень высоких урожаев.
Самые высокие полученные ими урожаи — 33–39 ц льняного волокна и 19–21 ц льняных семян с гектара.
Вопросы.
1. Каково значение льна?
2. Чем отличаются между собой лён-долгунец и лён-кудряш?
Объясните по рисунку 90.
3. Почему лён сеют в ранние сроки?
4. Для чего лён-долгунец высевают очень густо, а лён-кудряш значительно реже?
5. Каковы всходы у льна?
6. Как растёт лён?
7. Как цветёт и опыляется лёп?
8. Когда убирают лён-долгунец и лён-кудряш?
9. Каковы наивысшие у нас урожаи льняного волокна и льняных семян?
Хлопчатник.
Хлопчатник — важнейшая у нас культура.
Он даёт семена, покрытые длинными тонкими волокнами.
Из волокна изготовляют хлопчатобумажные ткани, а из семян добывают хлопковое масло.
Хлопчатник — многолетнее растение жаркого климата.
Так как он требователен к теплу и зимой вымерзает, то его культивируют как однолетнее растение, высевая ежегодно.
Основные районы хлопчатника — в республиках Средней Азии и Закавказья.
Но за годы советской власти культура хлопчатника привилась и в новых районах — на юге Европейской части Союза.
Посев.
Перед посевом семена яровизируют.
Сначала их замачивают водой, а затем 12–20 дней выдерживают в тепле, при 25–30°.
Яровизация семян ускоряет развитие растений.
Посев производится в хорошо прогретую почву.
Междурядья делают широкие.
Нередко хлопчатник сеют гнездами — по нескольку семян в лунку.
Появление всходов.
При прорастании семени стебелёк выносит на поверхность почвы две семядоли (рис. 91).
Они разъединяются, зеленеют и разрастаются.
Вскоре после появления всходов проводится прореживание.
Рост растений.
Из почки, находящейся между семядолями, развивается стебель с настоящими листьями.
Листья располагаются на нём поодиночке.
У первых двух листьев листовая пластинка цельная.
У всех же последующих — с 3–5 лопастями.
Характерно, что эти листья приподняты и пластинки их располагаются перпендикулярно солнечным лучам.
Стебель у хлопчатника по мере роста, начиная от основания, постепенно древеснеет и из зелёного становится красновато-коричневым.
Он достигает высоты 75–100 см и сильно ветвится.
Сначала у него отрастают листоносные, ростовые побеги.
А затем выше их появляются цветоносные, плодовые побеги.
Корень у хлопчатника стержневой и до 2–2,5 м углубляется в почву.
Благодаря этому растения снабжаются водой из глубоких слоёв почвы и могут переносить засуху.
Однако поливы очень благоприятны для хлопчатника.
Первый полив производят в период образования бутонов, а последующие — во время цветения.
В это же время производят и подкормки.
Цветение.
Цветки у хлопчатника крупные и располагаются группами.
Они имеют чашечку, венчик с 5-ю светло-жёлтыми лепестками, много сросшихся в трубку тычинок и находящийся в центре её пестик (рис. 92).
Цветки раскрываются рано утром.
Чаще всего в них происходит самоопыление.
Лишь небольшая часть цветков опыляется перекрёстно насекомыми.
Уже к вечеру цветки увядают.
А на следующий день раскрываются другие, выше расположенные цветки.
Цветение у хлопчатника продолжается очень долго, вплоть до морозов.
Очень часто у хлопчатника наблюдается опадение завязей.
Для борьбы с ним широко применяется предложенная академиком Т. Д. Лысенко чеканка хлопчатника.
С этой целью на растениях оставляют только те плодовые побеги, на которых могут вызреть плоды.
Сначала у растений удаляют все нижние, ростовые побеги и почки.
А через несколько дней удаляют и верхушки растений, чтобы не отрастали новые плодовые побеги.
После этого все питательные вещества притекают к оставленным плодовым побегам, и они дают больший урожай (рис. 93).
Созревание.
У хлопчатника из завязи образуется плод — коробочка.
По созревании она растрескивается, и из неё выступают покрытые белыми волосками семена.
Эти волоски — приспособление к распространению семян ветром.
Но у культурного хлопчатника такого распространения не происходит — его убирают вовремя.
Недавно наши учёные вывели сорта хлопчатника с цветными волокнами.
Коробочки созревают неодновременно.
Некоторые из них раскрываются даже после первых морозов.
Поэтому и сбор хлопка производят в несколько сроков.
В Советском Союзе достигнуты высокие урожаи хлопчатника.
Уже в 1935–1936 гг. наши урожаи были выше, чем в Америке и Индии.
Лучшие хлопководы получают теперь по 100 и более центнеров хлопка с гектара.
Вопросы.
1. Каково значение хлопчатника?
2. Почему многолетний хлопчатник сеют ежегодно?
3. Для чего и как яровизируют семена хлопчатника?
4. Каковы всходы у хлопчатника?
Объясните по рисунку 91.
5. Как растёт хлопчатник?
6. Где у хлопчатника образуются ростовые и плодовые побеги?
7. Как происходит цветение хлопчатника?
8. Как производят чеканку хлопчатника?
Объясните по рисунку 93.
9. Каков плод у хлопчатника?
Что представляют собой волоски на его семенах?
10. Каковы урожаи хлопчатника в Советском Союзе?
Кок-сагыз.
Кок-сагыз недавно был найден нашими исследователями дикорастущим в горах Тянь-Шаня, в Казахстане.
В корнях его был обнаружен каучук.
И с 1936 г. кок-сагыз введён в культуру.
Это новое культурное растение является у нас теперь главным каучуконосом.
Кок-сагыз — многолетнее травянистое растение, очень похожее на обыкновенный одуванчик.
Это — растение умеренного климата, и наиболее благоприятными для его культуры оказались районы средней полосы.
Посев.
Кок-сагыз сеют рано весной или даже осенью.
Семена его очень мелки и крайне медленно прорастают.
Заделывать их в почву приходится очень поверхностно — на глубину около 1 см.
А этот поверхностный слой почвы быстро высыхает.
Поэтому важно ускорить прорастание семян и появление всходов.
Для этого семена кок-сагыза замачивают, а затем около месяца выдерживают на холоду — при температуре немного выше 0°.
Первоначально семена кок-сагыза высевали рядами.
Но слабым проросткам его в одиночку трудно пробиваться на поверхность почвы.
И всходы часто оказывались очень изреженными.
Чтобы получить дружные всходы, академик Т. Д. Лысенко предложил высевать кок-сагыз гнёздами, по 100–200 семян вместе.
Гнёзда располагают на поле на расстоянии 60 см одно от другого.
Семена в гнёздах присыпают перегноем.
Они дают дружные всходы.
Наряду с посевом семенами, в колхозах и совхозах применяют посадку кок-сагыза корневыми черенками.
Этот способ разработай академиком Т. Д. Лысенко.
Он обеспечивает наиболее высокие урожаи.
Появление всходов.
Всходы кок-сагыза выносят на поверхность почвы две очень маленькие округлые семядоли.
Они разъединяются, зеленеют и разрастаются.
Такие слабые всходы, когда они появляются помногу вместе, лучше противостоят невзгодам.
Рост кок-сагыза в первый год жизни.
Из почки, находящейся между семядолями, начинают отрастать настоящие листья.
Но на первых порах рост растений происходит очень медленно.
И в это время особенно необходимы рыхление почвы, подкормка, прополка.
Злостным сорняком кок-сагыза является обыкновенный одуванчик.
В дальнейшем рост усиливается.
Длинные сизовато-зелёные листья образуют прижатую к земле розетку.
Наряду с отрастанием молодых листьев происходит пожелтение и отмирание старых.
Некоторые растения кок-сагыза зацветают в первом году жизни.
Кок-сагыз образует толстый стержневой корень.
Он разрастается вслед за отрастанием листьев розетки.
В корне происходит накопление каучука, которое продолжается до глубокой осени.
Поздней осенью и производится выкопка корней.
Развитие кок-сагыза на втором году жизни.
С целью получения семян, а также и урожая корней, кок-сагыз оставляют в доле на зимовку.
Рано весной растения возобновляют рост.
После отрастания листьев они начинают выгонять цветочные стрелки (рис. 94).
Каждая цветочная стрелка несёт соцветие — корзинку.
Корзинка покрыта обвёрткой из сизовато-зелёных листочков.
В корзинке на общем цветоложе располагается 30–40 цветков, с бледно-жёлтым венчиком, тычинками и пестиком.
Цветки опыляются насекомыми, но у них возможно и самоопыление.
После отцветания цветки закрываются обвёрткой.
По созревании плодов из обвёртки выступают прикреплённые к ним парашютики.
Благодаря им плодики могли бы разлететься по ветру, как у одуванчика.
Но у кок-сагыза этого не допускают.
Плоды его вместе с парашютиками своевременно собирают.
Вскоре по окончании плодоношения производят выкопку корней.
Наши передовики сельского хозяйства получают высокие урожаи кок-сагыза.
Так в 1945 г. колхозница Агриппина Пармузина в колхозе «Большевик», Белопольского района, Сумской области, собрала по 132 ц корней с гектара.
Это — мировой рекорд.
Вопросы.
1. Где был найден у нас кок-сагыз?
2. Какие условия требуются для культуры кок-сагыза?
3. Как можно ускорить прорастание семян и появление всходов у кок-сагыза?
4. Как производят посев кок-сагыза?
5. Чем лучше гнездовой посев в сравнении с рядовым посевом?
6. Как растёт кок-сагыз в первый год жизни?
7. Как развивается кок-сагыз па втором году жизни?
8. Как производят сбор семян кок-сагыза?
9. Какое вещество накопляется в корнях у кок-сагыза?
10. Каковы урожаи кок-сагыза в Советском Союзе?
XI.
ОСНОВЫ УЧЕНИЯ АКАДЕМИКА В. Р. ВИЛЬЯМСА.
Выдающиеся русские учёные агрономы Василий Васильевич Докучаев и Павел Андреевич Костычев ещё в конце прошлого столетия создали науку о почве.
Наука о почве — это наша, русская наука.
Дальнейшую разработку науки о почве продолжал крупнейший советский учёный Василий Робертович Вильямс.
Свою научную работу он начал ещё в старое время.
На опытном поле при Петровской (ныне Тимирязевской) сельскохозяйственной академии В. Р. Вильямс в течение 20 лет подряд собирал урожай озимой ржи по 70 ц с гектара.
В советское время он создал своё замечательное учение о плодородии почвы и о непрерывном повышении урожаев.
При поддержке коммунистической партии и Советского правительства В. Р. Вильямс развернул свою научную работу в тесной связи с колхозами и совхозами.
Свои достижения он проверял на социалистических полях.
Колхозники называли его старшим агрономом Страны Советов.
Учёные избрали его в академики.
За свои заслуги в науке и сельском хозяйстве академик В. Р. Вильямс был награждён высшими орденами Советского Союза.
Свою заветную мечту академик В. Р. Вильямс выразил следующими словами: «Земля будет работать на социализм.
Невиданные урожаи в мире способна собирать Страна Советов, и я верю, что недалёк тот час, когда 100 центнеров с гектара будет средним урожаем моей Родины».
Передовики социалистического земледелия правильность учения академика В. Р. Вильямса подтвердили высокими урожаями.
Честным, самоотверженным трудом они доказали, что и рекордные урожаи можно непрерывно повышать.
Плодородие почвы.
Академик В. Р. Вильямс учит: «Плохих почв нет, а есть плохие хозяева.
На всякой почве можно получить какой угодно урожай.
Урожаи могут расти беспредельно».
Чтобы из года в год повышать урожаи, нужно научиться создавать плодородную почву.
Что такое плодородная почва.
Растения потребляют из почвы воду и растворённые в ней минеральные питательные соли.
Во время роста и развития растений вода и соли всасываются корневыми волосками непрерывно.
Поэтому для получения высоких урожаев в почве всегда должно быть много и воды и питательных солей.
Почва, которая непрерывно удовлетворяет потребности культурных растений в воде и питательных солях, называется плодородной.
Значение перегноя для плодородия почвы.
В почве после уборки урожая остаются корни.
Они отмирают и благодаря бактериям перегнивают.
Так в почве образуется перегной.
Для плодородия почвы перегной имеет очень важное значение.
Во-первых, при наличии в почве воды и воздуха он превращается бактериями в минеральные соли.
Во-вторых, вместе с известью перегной склеивает мельчайшие пылеватые частички почвы в комочки.
Комочки получаются разной формы и величины — от просяного зерна до лесного ореха.
Такая почва называется комковатой, или структурной.
Благодаря извести комочки становятся прочными.
В воде такие комочки уже не расплываются.
Академик В. Р. Вильямс доказал, что структурная почва, сложенная из мелких прочных комочков, является самой плодородной.
Почему комковатая почва самая плодородная.
Комковатая почва — рыхлая.
Во время таяния снега и во время дождя в такую почву легко проникает вода.
Передвигаясь между комочками, она их увлажняет.
Каждый комочек полностью насыщается водой.
В жаркие и ветреные дни подсыхают только верхние комочки.
Ниже лежащие комочки остаются влажными.
Поэтому в комковатой почве вода имеется не только в дождливую, но и в засушливую погоду.
В комковатой почве всегда имеются и питательные соли.
Они образуются из перегноя, который склеивает частички почвы в комочки.
В комковатой почве в одно и то же время есть и вода, и воздух.
Вода находится в комочках, а воздух в промежутках между ними.
При таких условиях перегной и превращается бактериями в минеральные соли.
Этими солями питаются растения, всасывая их вместе с водой корневыми волосками.
Таким образом, комковатая почва в любую погоду удовлетворяет потребности растений и в воде и в питательных солях.
Разрушение комковатой почвы.
Комковатую почву навечно создать нельзя.
Почва непрерывно изменяется и комочки её разрушаются.
Во время сельскохозяйственных работ они раздавливаются машинами, орудиями, телегами, рабочим скотом, людьми.
abu
Дождевая и снеговая вода вымывает из комочков известь.
Без извести же они не прочны и в воде расплываются.
Перегной, склеивающий комочки, постепенно превращается бактериями в минеральные соли. От этого комочки тоже разрушаются.
Почва, комочки которой разрушены, становится распылённой, или бесструктурной.
Распылённая почва неплодородна.
Распылённая почва — плотная.
Промежутки между пылеватыми частичками такой почвы очень узкие — тоньше волоса.
Поэтому во время таяния снега и во время дождя вся вода в такую почву проникнуть не успевает.
Много дождевой и снеговой воды стекает по поверхности распылённой почвы под уклон.
В жаркую и ветреную погоду такая почва быстро высыхает.
Верхний слой её превращается в плотную корку.
Через эту корку вода из нижнего слоя почвы поднимается как по фитилю и испаряется в атмосферу.
В распылённой почве вода для растений имеется только ранней весной и в первые дни после дождя.
В остальное время её не хватает.
Питательных солей в распылённой почве тоже недостаточно.
В дождливую погоду они совсем не образуются, так как в это время в почве нет воздуха.
В засушливую же погоду соли хотя и образуются, но в почве оказывается мало воды.
Таким образом, распылённая почва — неплодородная, некультурная.
В ней или много воды, но мало питательных солей, или много солей, но мало воды.
Вопросы.
1. Какое учение создал академик В. Р. Вильямс?
2. Какая почва называется плодородной?
3. Какое значение имеет перегной для плодородия почвы?
4. Почему комковатая почва самая плодородная?
5. От каких причин разрушаются комочки почвы?
6. Почему распылённая почва неплодородна?
Полевое травосеяние.
О чём говорит история земледелия.
Люди занимаются земледелием давно.
В старину, когда урожаи на полях начинали падать, эти поля переставали распахивать, забрасывали.
Они зарастали многолетними луговыми травами.
По прошествии 20–30 лет заброшенные поля снова распахивали и снова засевали однолетними растениями.
Лет 5–6 подряд они давали высокие урожаи, так как почва после многолетних трав получалась комковатой.
Но потом комочки постепенно разрушались, и урожаи начинали падать.
Тогда эти поля снова переставали распахивать, они опять зарастали травами.
Так в старину восстанавливалось плодородие почвы.
Посев на полях многолетних трав.
Академик В. Р. Вильямс доказал, что распылённую почву можно превратить в комковатую не в 20–30 лет, а в 2–3 года.
Для этого на полях северной и средней полосы СССР необходимо высевать смесь тимофеевки и красного клевера, а в южной засушливой полосе — главным образом смесь житняка и люцерны.
Все эти травы многолетние (рис. 95 и 96).
Посев на полях многолетних трав называется полевым травосеянием.
В настоящее время оно применяется во всех колхозах и совхозах нашей родины.
Тимофеевка и житняк.
Это — злаковые травы.
abu
Корни их тонкие и сильно ветвятся.
Они разрастаются преимущественно в пахотном слое почвы на глубину 20–30 см.
За три года корней нарастает очень много.
abu
Когда после перепашки они отомрут, из них образуется перегной.
Он склеивает мельчайшие почвенные частички в комочки.
Почва пахотного слоя становится комковатой, структурной.
Красный клевер и люцерна.
-Перегной из отмерших корней многолетних злаковых трав не может склеить комочки прочно, потому что в нём очень мало извести.
abu
abu
-Чтобы комочки были прочными, вместе со злаковой травой высевают многолетнюю бобовую — красный клевер или люцерну.
abu
-Часть их корней проникает в почву на глубину до 3 и более метров.
В глубоких слоях почвы извести больше.
Вместе с водой она всасывается корневыми волосками и поднимается по корню вверх.
Известь накапливается во всех органах бобовых растений.
Больше всего её бывает в толстых корнях, которые разрастаются в пахотном слое.
За три года корней в этом слое нарастает очень много.
-Когда после перепашки они отомрут, из них образуется не только перегной, но и много извести.
-Таким образом, в пахотном слое из отмерших корней тимофеевки и житняка образуется много перегноя, а из отмерших корней клевера и люцерны, кроме перегноя, — много извести.
Поэтому почва после этих трав становится комковатой, с прочными комочками.
Так в колхозах и совхозах в короткий срок восстанавливают плодородие почвы.
Бобовые травы, кроме того, удобряют почву азотными солями.
На корнях этих трав разрастаются клубеньки.
В них накапливаются азотные вещества.
Из этих веществ в почве образуется много азотных питательных солей.
Полевое травосеяние не только восстанавливает плодородие почвы и обогащает её азотными солями.
Смесь многолетних трав даёт очень питательное сено и тем самым улучшает кормовую базу нашего социалистического животноводства.
Вопросы.
1. Как в старину восстанавливалось плодородие почвы?
2. Что такое полевое травосеяние?
3. Каковы особенности корневой системы у тимофеевки и житняка?
Какое значение для плодородия почвы имеет посев этих трав на полях?
4. Каковы особенности корневой системы у красного клевера и люцерны?
Какое значение для плодородия почвы имеет посев этих трав на полях?
5. Почему на полях колхозов и совхозов высевают смесь многолетнего злака и многолетнего бобового растения?
Севооборот.
Полевой севооборот.
В одном из колхозов вся полевая земля разделена на 7 равных участков.
Они занумерованы и называются полями.
Всего в колхозе 7 полей: первое, второе, третье и т. д.
Первое поле ничем не засеяно.
Весной и летом его несколько раз обрабатывают и вносят в почву навоз.
Это поле называют паровым, или паром.
В конце лета на нём высевают озимую рожь.
На втором поле летом колосится озимая рожь.
Её посеяли здесь в прошлом году.
Во ржи мы видим небольшие растеньица клевера и тимофеевки.
Тимофеевку высеяли здесь вместе с рожью осенью, а клевер — рано весной, поперёк рядков ржи.
В первый год эти травы растут слабо.
На третьем и четвёртом полях зеленеют клевер и тимофеевка.
На третьем поле смесь этих трав растёт второй год, а на четвёртом поле — третий год.
Каждое лето их скашивают на сено.
После сенокоса они снова отрастают.
На пятом поле растет яровая пшеница, на шестом — картофель, на седьмом — овёс.
Все 7 полей можно изобразить такой схемой:
1-е поле	2-е поле	3-е поле	4-е поле	5-е поле	6-е поле	7-е поле
Пар	Озимая рожь с подсевом трав	Травы	Травы	Яровая пшеница	Картофель	Овёс
В следующем году мы увидим на каждом поле новое растение, не то, которое было на нём в предыдущем году.
Только травы остаются на одном и том же поле два года подряд.
Растения из года в год на каждом поле чередуют.
Чередование растений на полях в определённом порядке называется севооборотом.
В колхозе, который мы взяли для примера, полевой севооборот семипольный.
При таком севообороте, каждое растение, например яровая пшеница, возвращается на то же поле через 7 лет.
В разных колхозах и совхозах устанавливают разные полевые севообороты.
Их разрабатывают агрономы.
Выбор севооборота зависит от государственного плана и местных условий.
abu
abu
Почему растения на полях чередуют.
«Хлеб по хлебу сеять — ни молотить, ни веять», — говорит народная пословица.
Эта пословица правильная.
Она возникла из многолетних наблюдений.
Если на одном и том же поле несколько лет подряд возделывать пшеницу, урожаи её через 2–3 года начинают падать.
Происходит это потому, что комочки почвы разрушаются и в ней образуется очень мало питательных солей.
Кроме того, на этом поле размножаются вредные для пшеницы насекомые и сорные травы.
Понижение урожая наблюдается и на других полях, если на них из года в год возделывать одни и те же растения.
Без правильного чередования растений, без севооборота, получение высоких урожаев невозможно.
Кормовой севооборот.
В полевом севообороте кормов для скота получается недостаточно.
Чтобы обеспечить непрерывный подъём социалистического животноводства и иметь для трудящихся изобилие молока, мяса и других продуктов, в каждом колхозе и совхозе, кроме полевого, организуют кормовой севооборот.
В кормовом севообороте многолетними травами занимают не два поля, а четыре–пять–шесть.
Травы в первые годы скашивают на сено, а потом эти поля используют под пастбище.
Кроме трав в этом севообороте возделывают кормовые корнеплоды и силосные растения.
К силосным относятся подсолнечник, кукуруза, кормовая капуста и др.
Их убирают молодыми, недозрелыми и заквашивают в силосных башнях.
Заквашенный корм называется силосом.
Его скармливают скоту главным образом зимой.
В кормовом севообороте выращивают также овощные, прядильные и масличные растения, картофель, просо и твёрдую яровую пшеницу.
Вопросы.
1. Что называется севооборотом?
2. Почему растения на полях чередуют?
3. Какие растения возделывают в полевом севообороте?
4. Для чего возделывают в полевом севообороте многолетние травы?
5. Какие растения возделывают в кормовом севообороте?
6. Для чего возделывают в кормовом севообороте многолетние травы?
Обработка почвы.
Согласно учению В. Р. Вильямса, необходима основная и предпосевная обработка почвы.
Основная обработка почвы.
Эта обработка почвы начинается вслед за уборкой урожая.
Производится она под зиму «на зябь», поэтому и называется также зяблевой.
Сначала почву рыхлят на глубину 5 см.
Это рыхление называется лущением.
Образующийся при лущении рыхлый слой прежде всего предохраняет от высыхания нижележащие слои почвы.
Но лущение почвы имеет значение и для борьбы с сорняками.
У некоторых из них семена созревают раньше, чем у культурного растения, которое они засоряют (табл. 7).
Семена таких сорняков осыпаются на землю ещё до уборки, а особенно во время уборки урожая.
У других сорных трав, например, у ползучего пырея, после уборки культурного растения в верхнем слое почвы остаются корневища (рис. 97).
На взрыхлённой почве осыпавшиеся семена вскоре дают всходы, а оставшиеся в ней корневища образуют побеги.
Как только появятся сорняки, почву пашут на полную глубину, то есть на 20 см.
Вспашку производят плугом с предплужником (рис. 98).
Предплужник укрепляется в передней части плуга.
Он отрезает верхний слой почвы на глубину 10 см и сбрасывает его вниз, на дно борозды.
Плуг отрезает нижний слой почвы и закрывает им сверху тот, который сброшен предплужником.
Оба слоя меняются местами (рис. 99).
Вследствие этого сорняки засыпаются толстым слоем почвы и погибают.
При вспашке плугом с предплужником верхний слой почвы, комочки которого за лето разрушились, кладётся вниз, а нижний слой, комочки которого остаются прочными, поднимается наверх.
В такую почву полностью проникает вода осенних дождей.
Таким образом, при основной обработке почвы уничтожаются сорняки, улучшается её комковатость и накопляется в ней вода осенних дождей.
Поля, на которых закончилось выращивание трав, не лущат, а только пашут незадолго до морозов.
Вспашку травяных полей производят также плугом с предплужником.
Отмершие корни трав зимой не перегнивают.
Они превращаются в перегной весной, перед посевом яровых растений. Затем из перегноя образуются питательные соли.
Предпосевная обработка почвы.
Предпосевную обработку почвы начинают рано весной.
Предварительно почву выравнивают и вместе с тем рыхлят на глубину 3–4 см, чтобы сохранить, или, как говорят, «закрыть» в ней влагу.
Перед посевом яровых почву рыхлят на ту глубину, на которую будут высеяны семена.
Это рыхление почвы называется культивацией.
Для посева озимых паровое поле весной и летом обрабатывают несколько раз.
Первую обработку производят на глубину 5–7 см, а каждую следующую глубже предыдущей на 3–4 см.
При такой послойной обработке каждый раз наверх выворачивается новый слой почвы.
Имеющиеся в этом слое семена сорняков прорастают.
Следующей обработкой их всходы уничтожаются.
Послойной обработкой уничтожаются и сорняки, которые размножаются корнями (осот, вьюнок и др.).
При одной из последних обработок парового поля в почву заделывают навоз на глубину 13–15 см.
Дней за 20–30 до посева озимых почву пашут на полную глубину.
Вопросы.
1. Когда и как производится основная обработка почвы?
2. Что такое лущение и какое оно имеет значение для плодородия почвы?
3. Как производится вспашка плугом с предплужником и какое она имеет значение для плодородия почвы?
4. Как обрабатывают почву под яровые растения?
5. Как обрабатывают паровое поле?
6. Как уничтожают сорняки правильной обработкой почвы?
Применение удобрений.
Почему необходимо вносить в почву удобрения.
После многолетних трав почва на полях становится комковатой, плодородной.
В такой почве растениям достаточно и воды, и питательных солей.
Но при дальнейшем возделывании однолетних растений комочки почвы постепенно разрушаются.
Почва становится распылённой, менее плодородной.
В такой почве питательных солей уже недостаточно для получения высокого урожая.
Чтобы урожаи не падали, а ежегодно повышались, в почву вносят органические и минеральные удобрения, в которых содержатся необходимые растениям питательные вещества.
Органические удобрения.
В колхозах и совхозах из органических удобрений применяют навоз, торф, компост и птичий помёт.
Эти удобрения называются местными.
Навоз вносят в течение севооборота два раза: на паровое поле под озимое растение и в средине севооборота под яровое растение.
Навоз применяют не в соломистом, а в перепревшем виде.
В таком навозе много готового перегноя и бактерий.
После запашки перегной быстро превращается бактериями в питательные соли.
Торф сначала применяют вместе с соломой на подстилку скоту, а потом вывозят в поле и запахивают.
Компост приготовляют из разных растительных и животных отбросов и мусора.
Его применяют главным образом под овощные растения.
Вносят компост ежегодно перед самым посевом или посадкой, а также и во время роста растений.
Птичий помёт собирают и хранят в сухом месте, чтобы питательные вещества из него не вымывались.
Применяют помёт так же, как и компост.
Минеральные удобрения.
Наша промышленность производит для сельского хозяйства азотные, фосфорные и калийные удобрения.
Их вносят под все растения ежегодно.
Удобрения, которые в воде растворяются медленно, вносят во время основной обработки почвы, то есть осенью.
Удобрения, которые в воде растворяются быстро, вносят перед самым посевом или посадкой, а также во время роста растений.
Минеральные удобрения рассеивают машинами или вносят вручную.
Ранней весной озимые растения в Советском Союзе подкармливают также с самолётов.
В течение весны и лета растения подкармливают несколько раз.
Всякий раз в почву вносят такие удобрения, в которых растения больше всего нуждаются.
К минеральным удобрениям относится и печная зола.
В ней содержатся известь, калийные и фосфорные соли.
Хранят золу в сухом месте.
Её вносят перед посевом и во время роста растений.
Совместное применение органических и минеральных удобрений.
В минеральных удобрениях нет перегноя и полезных бактерий.
Поэтому для получения высоких урожаев академик В. Р. Вильямс рекомендовал применять совместно и органические, и минеральные удобрения.
Мастера высоких урожаев так и делают.
Они вносят в почву и те, и другие удобрения, и получают ежегодно возрастающие урожаи.
abu
abu
Вопросы.
1. Почему необходимо вносить в почву удобрения?
2. Какие органические удобрения вносят в почву?
3. Как применяют в севообороте навоз?
4. Какие удобрения вносят во время основной обработки почвы?
5. Какие удобрения вносят в почву перед посевом и во время роста растений?
6. Почему рекомендуется совместное внесение органических и минеральных удобрений?
Полезащитные лесонасаждения.
Что такое полезащитные лесонасаждения.
Для борьбы с засухой в степных и лесостепных районах насаждают на полях леса, полосами шириной от 10 до 20 м.
Их располагают по границам каждого поля севооборота, а если поля очень большие, то и среди полей.
Впервые полезащитные лесные полосы были заложены русским учёным агрономом В. В. Докучаевым на опытном поле Каменной степи, Таловского района, Воронежской области.
Это было в 1892 г.
Теперь они сильно разрослись (рис. 100).
На полях, ограждённых лесными полосами, урожаи зерновых хлебов гораздо выше, чем на открытых местах.
Даже в засушливые годы урожаи на таких полях понижаются очень немного.
Лесные полосы способствуют получению высоких урожаев независимо от погоды.
Лесные полосы способствуют увлажнению полей.
Почва в лесу покрыта лесной подстилкой.
Она сложена из отмерших листьев, веток, обломков коры и т. п.
Лесная подстилка хорошо удерживает воду.
Таяние снега в лесу протекает медленно.
Начинается оно здесь раньше, а заканчивается недели на две позже, чем неоткрытых местах.
Поэтому вся снеговая вода успевает проникнуть в лесную подстилку и в лежащую под ней почву.
Во время дождя лишь небольшая часть воды задерживается на кронах и испаряется обратно в атмосферу.
Большая часть её проникает сквозь кроны на лесную подстилку и в почву.
Снеговой и дождевой воды в лесу задерживается очень много.
В тени деревьев и кустарников она сохраняется от испарения.
Эта вода постепенно передвигается на соседние поля и увлажняет пахотный слой почвы.
На полях, защищённых лесными полосами, задерживается в 1 1/2–2 раза больше снега, чем на открытых местах.
Лучше задерживается на них и дождевая вода.
Таким образом, поля, защищённые лесными полосами, увлажняются лучше, чем поля на открытых местах.
Лесные полосы защищают поверхность почвы от смывания.
На открытом месте вода небольшого, тихого дождя успевает проникнуть в почву.
Но если выпадает ливень, часть воды стекает по поверхности почвы под уклон.
Точно так же стекает и снеговая вода.
Она обыкновенно течёт бурно, размывает почву и сносит её верхний плодородный слой в низины и реки.
Потоки воды образуют в почве промоины.
Они год от года увеличиваются и превращаются в овраги.
Если поля защищены лесными полосами, размывания почвы и смывания её верхнего слоя не происходит.
Стоку воды с полей препятствуют рядом расположенные полезащитные полосы.
Лесные полосы защищают поверхность почвы от высыхания и сдувания.
Весной и летом нередко дует ветер.
На открытых местах он дует сильнее.
В наших степных районах ветры бывают горячие и сухие.
Их называют суховеями.
Они приносятся сюда с юго-востока — из жарких пустынь Средней Азии.
Когда дуют суховеи, почва очень быстро высыхает.
Растения от недостатка воды завядают.
Если суховей продолжается долго, они погибают.
Кроме того, суховей сдувает с полей верхние частички почвы.
Воздух в такое время наполнен густой чернозёмной пылью.
Суховей превращается в «чёрную бурю».
Вместе с верхним слоем почвы эти бури выдувают с полей и растения, особенно весной, когда они ещё не окрепли.
Если же поля защищены лесными полосами, ветер наталкивается на густые кроны деревьев и заросли кустарников.
Скорость его уменьшается, сила ослабевает.
Так лесные полосы предохраняют почву на полях от высыхания и сдувания.
Подбор древесных пород для лесных полос.
В полезащитных лесных полосах выращивают деревья и кустарники.
В каждом районе подбирают породы, которые лучше подходят к местным условиям.
Так, в южных степных районах главной породой берут дуб.
Это дерево долговечное, светолюбивое.
Дубы возвышаются над всей лесной полосой.
Вместо с дубом выращивают и деревья низкого роста, которые могут расти в тени, — вяз, клён, липу.
Из кустарников выращивают жёлтую акацию, шиповник, орешник и др.
В каждой полосе высаживают 10–15% плодово-ягодных растений: яблоню, грушу, абрикос, вишню, золотистую смородину.
Деревья и кустарники или высевают на полосах семенами или высаживают саженцами, которые выращивают в лесных питомниках.
Посев и посадку производят густо — гнёздами, чтобы молодые всходы и саженцы не погибали от сорных трав.
Пока сеянцы и молодые деревца ещё не окрепли и недостаточно затеняют почву, их могут забивать сорняки.
Для борьбы с сорняками между рядами деревьев и кустарников в первые четыре года высевают полевые растения: озимую рожь, подсолнечник, кукурузу, корнеплоды.
В лесных полосах поселяются птицы.
Они уничтожают вредных насекомых как в лесу, так и на полях.
Вопросы.
1 Что такое полезащитные лесонасаждения?
2. Как лесные полосы способствуют увлажнению полей?
3. Как защищают лесные полосы па полях поверхность почвы от смывания?
4. Как защищают лесные полосы на полях поверхность почвы от высыхания и сдувания?
5. Какие деревья и кустарники подбирают для полезащитных лесных полос?
6. Как производят закладку лесных полос на полях?
7. Почему в первые годы жизни лесной полосы между рядами деревьев высевают полевые растения?
Великий Сталинский план преобразования природы.
20 октября 1948 г. Советом Министров СССР и Центральным Комитетом ВКП(б) принят Великий Сталинский план всенародного наступления на засуху и суховеи, план коренного преобразования природы в степных и лесостепных районах Европейской части СССР.
Этот план охватывает посевную площадь, равную 120 миллионам гектаров.
На этой площади расположены поля 80 тысяч колхозов.
Великий Сталинский план преобразования природы является гордостью советского народа.
Он разработан на основе учения о травопольной системе земледелия, которое создано трудами наших выдающихся учёных — В. В. Докучаева, П. А. Костычева и В. Р. Вильямса.
Учёные капиталистических стран не смогли разработать такого учения.
Зарубежная наука служит не трудящемуся народу, а капиталистам и помещикам.
Широкие лесные полосы протяжённостью в сотни, тысячи километров закладываются на водоразделах и по берегам рек — Урала, Волги, Дона, Северного Донца.
Производится также облесение балок, оврагов и песков.
abu
abu
abu
abu
abu
abu
Миллионы тружеников социалистического сельского хозяйства с огромным воодушевлением претворяют в жизнь грандиозный Сталинский план.
abu
abu
Они насаждают лесные полосы на полях колхозов и совхозов, строят пруды и водоёмы.
abu
Вводят травопольные севообороты.
Применяют правильную обработку почвы и внесение удобрений.
Посев производят отборными семенами высокоурожайных сортов.
Проводят тщательный уход за растениями.
Непрерывно, из года в год, повышают урожаи.
Ни одна капиталистическая страна не может осуществить такой величественный план преобразования природы, какой в настоящее время проводится в СССР.
Пройдёт немного лет.
abu
Социалистические поля в степях покроются густой сетью лесных полос.
По берегам рек и на водоразделах зашумят тенистые леса.
Они преградят путь горячим ветрам пустыни и сохранят воду осадков.
Климат изменится.
Он станет более влажным.
С засухой будет покончено навсегда.
На полях, защищённых лесами, будут вызревать высокоурожайные культурные растения.
В стране будет изобилие всех продуктов, какие может дать сельское хозяйство.
О засухе и неурожаях останутся одни воспоминания.
Под руководством коммунистической партии советские люди, вооружённые передовой наукой и техникой, преобразовывают природу и заставляют её служить коммунизму.
ХII.
ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ.
До сего времени мы изучали растения, у которых имеются корень, стебель и листья, которые в определённый период своей жизни цветут, а затем образуют плоды и семена.
Мы изучали зелёные цветковые растения.
Но в окружающей нас природе много и иных растений.
Нам предстоит ознакомиться с основными группами растений.
БАКТЕРИИ.
Бактерии — мельчайшие живые существа, принадлежащие к миру растений.
Они всюду распространены в природе: в почве, в воде, в воздухе.
Вследствие малых размеров бактерий мы не видим их невооружённым глазом.
Но на каждом шагу мы наблюдаем изменения, которые производят они вокруг нас.
Порча мяса, скисание молока, квашение капусты, силосование кормов, гниение трупов растений и животных — всё это вызывают разные бактерии.
Болезнетворные бактерии возбуждают заразные болезни.
Строение и жизнь бактерий.
Форма и строение бактерий.
Бактерии можно рассмотреть только под микроскопом.
По своей форме они очень различны.
Одни имеют форму шарика, другие — форму палочки, третьи — извитую форму.
Некоторые из них обладают жгутиками, посредством которых могут передвигаться во влажной среде (рис. 101).
Из всех организмов бактерии имеют самое простое строение.
Микроскопически малое тело бактерии состоит из оболочки и протоплазмы.
Имеется ли у бактерий ядро, установить пока не удалось.
Питание бактерий.
Бактерии лишены хлорофилла, и поэтому они питаются готовым органическим веществом.
Они его всасывают всей поверхностью своего тела вместе с водой.
Одни из бактерий, как, например, гнилостные бактерии, потребляют органические вещества из гниющих остатков организмов.
Другие же, как болезнетворные бактерии, питаются веществом живых организмов.
Такие бактерии называются паразитами.
Образование спор.
Бактерии живут во влажной среде.
Но когда вокруг них становится сухо, с ними происходят своеобразные изменения.
Протоплазма сжимается и покрывается плотной оболочкой, которая образуется под оболочкой клетки.
Бактерия перестаёт двигаться и питаться.
Бактерия превращается в спору.
Споры очень устойчивы.
Они выдерживают и высушивание, и жару, и мороз.
Они не погибают даже в кипящей воде.
Так, в виде покоящихся спор бактерии переживают неблагоприятные окружающие условия.
Когда же наступают благоприятные условия, споры превращаются в бактерии.
Они начинают двигаться и питаться.
Размножение бактерий.
Известно, что если оставить в тепле молоко, то оно скоро прокисает.
В прокисшем молоке оказывается много бактерий.
Спрашивается: как же появились в молоке бактерии?
Бактерии находятся всюду.
Много разных бактерий и в окружающем воздухе.
Среди них имеются и такие, которые вызывают скисание молока.
Эти бактерии попадают в молоко ещё во время дойки.
И когда молоко оставляют в тепле, находящиеся в нём бактерии размножаются.
Размножаются бактерии делением.
Каждая бактерия делится пополам. Из одной бактерии получаются две.
Эти дочерние бактерии быстро растут и уже через 20–30 минут в свою очередь начинают делиться.
Так всё увеличивается и увеличивается число бактерий в молоке.
Эти бактерии и вызывают скисание его.
Для размножения бактерий необходимы вода, питательные вещества, а также тепло.
На холоду они не размножаются, поэтому молоко и хранят на леднике.
Вопросы.
1. Что такое бактерии и где они распространены?
2. Какова величина и форма бактерий?
Объясните по рисунку 101.
3. Каково строение бактерии?
4. Как питаются разные бактерии?
5. При каких условиях и как бактерия превращается в спору?
6. При каких условиях спора превращается в бактерию?
7. Как размножаются бактерии?
Значение бактерий в природе, в хозяйстве и в жизни человека.
Значение бактерий в природе.
Из различных бактерий особенно большое значение в природе имеют почвенные бактерии, а из них — бактерии гниения.
Не будь гниения, почва покрылась бы трупами растений и животных.
Но почвенные бактерии делают своё дело.
Одни из них превращают трупы растений и животных в перегной, а другие перегной превращают в минеральные соли.
В результате этих превращений образуются газы, которые поступают в атмосферу, и минеральные соли, которые остаются в почве.
Углекислый газ и минеральные соли потребляются зелёными растениями и идут на построение их тела.
Растения же служат кормом для животных.
И вот те вещества, которые когда-то были в трупах растений и животных, оказываются теперь в телах живых растений и животных.
За счёт этих веществ и строится их тело.
Так, благодаря почвенным бактериям, вещества умерших организмов используются на построение тела живыми организмами.
Из сказанного легко понять, что почвенные бактерии, которые образуют перегной, а из него минеральные соли, имеют большое значение для повышения плодородия почвы.
Надо только предоставлять им необходимый материал.
Как уже известно, для этого сеют на полях смесь многолетних злаковых и бобовых трав, которые оставляют в почве много корней.
С этой же целью в почву вносят навоз и другие органические удобрения.
Польза и вред бактерий в хозяйстве.
Бактерии, столь распространённые в природе, имеют большое значение и в хозяйстве.
Некоторые бактерии используются при приготовлении различных продуктов.
Так, квашение овощей, силосование кормов., приготовление простокваши, сметаны, сыра, производство уксуса и других продуктов происходит при участии тех или иных бактерий.
Но вместе с тем некоторые бактерии причиняют вред хозяйству.
Они вызывают порчу многих пищевых продуктов.
С целью предохранения продуктов от порчи их сушат, замораживают, коптят, солят и т. д.
Тем самым создают неблагоприятные условия для размножения попадающих на эти продукты бактерий.
Борьба с болезнетворными бактериями.
Нет других таких существ, которые причиняли бы столько вреда самому человеку, как болезнетворные бактерии.
Попадая в человеческий организм, они вызывают различные заболевания — туберкулёз, тиф, дифтерит и другие.
В прошлые века эпидемии заразных болезней, особенно холеры и чумы, уносили много человеческих жизней.
Они опустошали сёла и города.
Причин этих эпидемий не звали и объясняли их «божьей карой».
В наше время известно уже, каким путём проникают разные болезнетворные бактерии в организм человека и как от них предохраниться.
Каждый школьник знает у нас правила личной гигиены.
Выработаны теперь совершенные способы дезинфекции, то есть уничтожения болезнетворных бактерий разными ядами.
Дезинфекцию производят прежде всего в жилых домах, где есть больные.
Применяются предохранительные прививки, сообщающие человеческому организму невосприимчивость к тем или иным заболеваниям.
Изготовляются лекарства, быстро излечивающие опасные заразные болезни.
Передовая советская наука достигла больших успехов в охране здоровья трудящихся.
И даже в тяжёлые годы Великой Отечественной войны у нас не было распространения заразных болезней.
Наша врачебная наука ведёт неустанную борьбу с нашим невидимым врагом — болезнетворными бактериями.
Вопросы.
1. Каково значение бактерий в природе?
2. Какое значение имеют бактерии для повышения плодородия почвы?
3. Как используются бактерии в хозяйстве?
4. Как предохраняют пищевые продукты от порчи?
5. Как ведётся борьба с болезнетворными бактериями?
ВОДОРОСЛИ.
Водоросли — обитатели воды.
Они населяют как пресные воды — пруды, реки, озёра, так и особенно — моря и океаны.
Лишь немногие из них переселились на сушу, но и здесь они занимают сырые места.
Водоросли очень разнообразны.
Среди них есть и микроскопически малые, есть и громадные, достигающие нескольких десятков метров в длину.
Такие водоросли растут у берегов морей и океанов.
Зелёные водоросли.
Хламидомонада.
В прудах и мелких водоёмах с застойной водой часто встречается микроскопически малая зелёная водоросль хламидомонада (рис. 102).
Вместе с другими водорослями она размножается здесь иногда в таком количестве, что вода становится зелёной.
О такой воде говорят, что она «цветёт».
Тело хламидомонады состоит из одной клетки.
Она покрыта оболочкой и содержит бесцветную протоплазму с ядром.
На переднем конце клетки у хламидомонады имеются два равных жгутика, посредством которых она передвигается в воде.
Хламидомонада обладает хлорофиллом, от которого и зависит её окраска.
Хламидомонада поглощает из окружающей её среды воду и углекислый газ и на свету образует из них органическое вещество — крахмал.
Интересно, что вместе с тем хламидомонада потребляет из окружающей среды и готовое органическое вещество.
Таким образом, у этой водоросли смешанное питание.
Перед размножением хламидомонада останавливается и теряет жгутики.
Протоплазма и ядро у неё делятся пополам.
Из одной клетки образуются две.
В свою очередь они делятся пополам.
Так под материнской оболочкой образуются четыре маленькие клетки — споры (см. рис. 102).
Вскоре эти споры одеваются своей оболочкой и приобретают жгутики.
Выйдя из разорвавшейся материнской оболочки, они становятся подвижными.
Подвижные споры быстро растут и превращаются во взрослых хламидомонад, которые затем также переходят к делению.
Спирогира.
Широко распространена в наших прудах зелёная водоросль спирогира.
Вместе с другими нитевидными водорослями она образует зелёную тину.
Нити спирогиры длинные, неветвящиеся, тонкие и состоят из ряда крупных удлинённых клеток.
Это — многоклеточная водоросль.
Каждая клетка спирогиры имеет оболочку, протоплазму и ядро (рис. 103).
В протоплазме находятся ярко-зелёные извитые ленты, в которых содержится хлорофилл.
Благодаря этому спирогира из углекислого газа и воды на свету образует органическое вещество — крахмал.
В ясный летний день у водоёма можно наблюдать, как выделяющийся кислород скопляется между нитями спирогиры и поднимает их к поверхности воды.
Все клетки спирогиры могут делиться поперёк.
Разделившиеся клетки затем растут в длину.
Удлиняется поэтому и вся нить.
Размножается спирогира очень своеобразно.
Сначала две рядом лежащие нити окутываются общей слизью.
Затем от противоположных клеток отрастают навстречу друг другу отростки (рис. 104).
После того как они срастутся своими концами, перегородка между ними растворяется.
По образовавшемуся каналу содержимое одной клетки перетекает в другую.
После этого протоплазма одной клетки сливается с протоплазмой другой, ядро одной клетки — с ядром другой.
В результате слияния двух клеток образуется одна — так называемая зигота.
Из каждой зиготы вырастает затем новая нить спирогиры.
Вопросы.
1. Где обитает хламидомонада?
2. Каково её строение?
Объясните по рисунку 102.
3. Как питается хламидомонада?
4. Как хламидомонада размножается?
Объясните по рисунку 102.
5. Где распространена спирогира?
6. Каково её строение?
Объясните по рисунку 103.
7. Как питается спирогира?
8. Как она растёт?
9. Как размножается спирогира?
Объясните по рисунку 104.
Бурые водоросли.
Бурые водоросли обитают почти исключительно в морях.
Из них в наших северных морях широко распространена ламинария (рис. 105).
Она растёт вдоль берегов и вместе с другими водорослями образует подводные «леса».
Ламинария — крупная многоклеточная водоросль, достигающая нескольких метров в длину.
Тело ламинарии расчленено.
У неё имеются корневидные выросты, называемые ризоидами.
Ими она прочно прикрепляется ко дну.
У ламинарии имеется некоторое подобие стебля и листьев.
Но это не настоящие стебель и листья, так как у них совсем не такое строение, какое мы находим в стебле и листьях.
В клетках ламинарии содержится хлорофилл.
Но вместе с ним находятся и бурые вещества.
Поэтому она имеет не зелёную, а бурую окраску.
За такую окраску эти водоросли и получили название бурых.
Благодаря хлорофиллу в клетках ламинарии из углекислого газа и воды образуется органическое вещество — сахар.
Конечно, этот процесс может происходить только на свету.
Поэтому и ламинария может жить лишь на такой глубине, на какую проникает достаточно солнечного света.
На листовидных органах, в особых клетках, у ламинарии образуются снабжённые жгутиками подвижные споры.
Их образуется так много, что в зарослях ламинарии вода от вышедших спор становится мутной.
Подвижными спорами и размножается ламинария.
Ламинария — растение многолетнее, но листовидные органы её ежегодно сменяются.
Значение водорослей в природе и хозяйстве.
Все водоросли обладают хлорофиллом и образуют органическое вещество из углекислого газа и воды.
Поэтому водоросли имеют такое же значение для жизни в водоёмах, какое наземные зелёные растения имеют для жизни на суше.
Водоросли — это созидатели органического вещества в водоёмах.
Животные, обитающие в этих водоёмах, в конечном счёте живут за счёт тех органических веществ, которые вырабатывают водоросли.
Особенно велико такое значение водорослей в морях, где они составляют господствующую группу растений.
Морские водоросли имеют значение и в народном хозяйстве.
В приморских районах их собирают после бури на берегу, скашивают во время отлива и используют на корм скоту, а также для удобрения.
Из них добывают разные продукты — спирт, уксусную кислоту и др.
Особенно большое значение имеет добывание из золы ламинарии и других бурых водорослей йода.
У нас создана теперь своя йодная промышленность.
Вопросы.
1. Где распространена ламинария?
2. Каково её строение?
Объясните по рисунку 105.
3. Как питается ламинария?
4. Как размножается ламинария?
5. Каково значение водорослей в природе?
6. Какое значение имеют морские водоросли в нашем народном хозяйстве?
Задания.
1. Летом найдите водоём с «зацветшей» водой.
Зачерпните из него банкой воды и посмотрите на неё па свет.
Вода кажется зеленоватой от обилия размножившихся в ней водорослей.
Среди них много одноклеточных.
В более чистой воде могут оказаться и заметные невооружённым глазом зелёные шарики многоклеточной водоросли волчка.
2. Найдите водоём с зелёной тиной, извлеките её палкой и рассмотрите образующие эту тину нитевидные зелёные водоросли.
Среди них может оказаться и уже знакомая вам спирогира.
ГРИБЫ.
Грибы — многочисленная группа растений.
Среди них имеются очень различные по своему внешнему виду.
Наряду со всеми известными шляпочными грибами, в природе произрастают и такие грибы, у которых нет ни шляпки, ни пенька.
Плесневые грибы.
Белая плесень.
В перегнойной почве, а особенно в прелом навозе часто можно видеть густые длинные белые нити.
Это — грибок белая плесень.
Её можно встретить и в домашнем обиходе — на сыром хлебе, на перезрелых сочных плодах и на других съестных продуктах.
Легко наблюдать появление белой плесени на кусочке сырого конского навоза.
Если положить его на стекло и накрыть стаканом, то вскоре он покрывается как бы белым пушком (рис. 106).
Тело белой плесени представляет собой грибницу, состоящую из ветвящихся нитей.
В них содержится протоплазма и множество ядер.
Никаких перегородок в нитях нет.
Вся грибница представляет собой одну громадную разветвлённую клетку.
У белой плесени, как и у всех грибов, нет хлорофилла, и она питается готовым органическим веществом.
Грибные нити всасывают его из навоза.
Некоторые нити белой плесени растут вверх и образуют на своих верхушках круглые головки.
За это белую плесень и называют также головчатой.
В головках созревают многочисленные споры.
Созревшие споры вместе со слизью выходят наружу, а затем высыхают и разносятся ветром.
Попадая в благоприятные условия, они прорастают и дают начало новым грибкам.
Сизая плесень.
На гниющих веществах, на съестных продуктах и даже на чернилах часто появляется другой плесневый грибок — сизая плесень (рис. 107).
Тело этого грибка также состоит из ветвящихся нитей.
Но эти нити уже разделены перегородками на отдельные клетки.
Нитями грибок всасывает из окружающей среды воду с растворёнными в ней органическими веществами.
Некоторые нити сизой плесени растут вверх и на своих верхушках образуют кисточки спор.
За это сизую плесень и называют также кистевой.
Интересно, что недавно в сизой плесени открыто вещество, которое убивает болезнетворных бактерий, но которое для организма человека безопасно.
Из этого вещества нашими учёными изготовляется теперь замечательное лекарство — пенициллин.
Благодаря пенициллину быстро излечивают от опасных болезней.
Вопросы.
1. Где встречается белая плесень?
2. Каково строение тела этого гриба?
Объясните по рисунку 106.
3. Как питается белая плесень?
4. Как размножается белая, или головчатая, плесень?
5. Где встречается сизая плесень?
6. Каково строение этого гриба?
Объясните по рисунку 107.
7. Как размножается сизая, или кистевая, плесень?
8. Что такое пенициллин и какое он имеет применение?
Задания.
1. Положите на стекло кусочек свежего конского навоза и прикройте его стаканом.
Наблюдайте, как он вскоре покрывается пушком грибных нитей белой плесени.
Понаблюдайте за отрастанием вверх нитей, на верхушках которых образуются чёрные головки со спорами.
Рассмотрите их под микроскопом.
2. Возьмите кусочек хлеба, увлажните его и подержите открытым один-два дня.
Опять увлажните его, положите на стекло и прикройте стаканом.
На влажном хлебе прорастают попавшие на него споры разных плесневых грибков.
Среди них может быть и сизая плесень, образующая кисточки спор.
Рассмотрите их под микроскопом.
Шляпочные грибы.
Шляпочные грибы произрастают главным образом в лесах.
Таковы всем известные белый гриб, подосиновик, подберёзовик, груздь и многие другие.
На лугах и пастбищах, а также около жилья часто встречаются шампиньоны (табл. 15).
Строение шляпочного гриба.
Грибом обыкновенно называют лишь шляпку и пенёк, то есть его надземные органы.
Но у гриба имеется и подземный орган — грибница.
Она состоит из пронизывающих почву белых грибных нитей.
Из таких же белых нитей состоят и шляпка, и пенёк, но только здесь они плотно переплетаются между собой и образуют пучки.
Грибные нити в свою очередь состоят из длинных клеток.
В каждой из них имеется протоплазма и по нескольку ядер.
Таким образом, клетки у шляпочных грибов многоядерные.
Потребление воды и питательных веществ.
Для произрастания грибов требуется влажная почва, богатая органическими веществами.
Большая потребность грибов в воде видна из того, что шляпка и пенёк у них появляются только после хорошего дождя.
Это всем известное явление вошло даже в поговорку: «Растут, как грибы после дождя».
В сухое же лето грибов в лесах не бывает.
Своими сильно разросшимися и пронизывающими почву нитями грибница всасывает из неё воду.
Вместе с водой она всасывает из почвы минеральные соли и органические вещества.
Из готовых органических веществ, созданных когда-то зелёными растениями, незелёные растения — грибы и строят своё тело.
Размножение.
Шляпка у грибов является местом образования спор.
На нижней поверхности шляпки некоторых грибов, например, сыроежки, рыжика, груздя, мы находим лучеобразно расходящиеся пластинки.
На них расположены клетки, несущие споры.
Такие грибы называются пластинчатыми.
У других грибов, как, например, у белого гриба, подосиновика, подберёзовика, на нижней поверхности шляпки мы видим множество мелких отверстий.
Они ведут внутрь узких трубочек.
На стенках этих трубочек также находятся клетки, несущие споры.
Такие грибы называются трубчатыми.
В природе созревшие споры распространяются ветром.
В благоприятных условиях они прорастают и дают начало новым грибам.
После спороношения шляпка и пенёк отмирают.
Остающаяся же в почве грибница живёт много лет.
Культура грибов.
Неоднократно делались попытки выращивать лесные грибы в искусственных условиях.
Но так как в лесу эти грибы обыкновенно связаны с корнями деревьев, то и не удаётся культура их вне леса.
Лишь навозные грибы шампиньоны культивируют в специальных, обыкновенно подземных, теплицах.
Вопросы.
1. В каких условиях произрастают шляпочные грибы?
2. Каково строение шляпочного гриба?
Объясните по таблице 15.
3. Как питаются грибы?
4. Как размножаются грибы?
5. Где образуются споры у пластинчатых и трубчатых грибов?
Объясните по таблице 15.
6. Какие шляпочные грибы культивируют в искусственных условиях?
Задания.
1. Поищите в лесу различные шляпочные грибы.
Присмотритесь к ним, научитесь распознавать их по внешнему виду.
Раскопайте у некоторых грибов и рассмотрите скрытую в почве грибницу.
На стволах деревьев найдите трутовики.
У них грибница распространяется в коре дерева и древесине.
2. Дома обрежьте у некоторых грибов зрелые шляпки и положите их нижней стороной на белую бумагу.
Через некоторое время на бумаге окажутся высыпавшиеся споры.
Они располагаются так, как расположены на шляпке пластинки или трубочки.
Значение грибов в хозяйстве.
Грибы — паразиты культурных растений.
Грибы, которые питаются готовым органическим веществом живых организмов, называются паразитами.
Большой вред приносят нашему хозяйству грибы — паразиты культурных растений.
Очень вредным паразитом является картофельный грибок, живущий на картофеле (рис. 108).
Заражённая им ботва буреет, чернеет и погибает.
Заражение распространяется на клубни, вызывая так называемую «картофельную гниль».
Картофельный грибок размножается подвижными, снабжёнными жгутиками спорами (см. рис. 108).
Они могут передвигаться только в воде.
Поэтому особенно распространяется картофельный грибок в дождливое лето.
Чтобы предупредить распространение картофельной гнили, для посадки отбирают здоровые, незаражённые клубни.
Очень важно выведение сортов картофеля, устойчивых против гнили.
Первые такие сорта уже выведены нашими учёными.
Пшеница, овёс, просо и другие злаки могут поражаться головнёй.
У поражённого пыльной головнёй растения образуется много тёмных спор.
Колос или метёлка кажутся как бы обугленными.
Созревшие споры разносятся ветром и попадают на здоровые семена и вместе с ними сохраняются до посева.
Весной вместе с семенами прорастают и приставшие к ним споры.
Так с момента прорастания растение оказывается поражённым головнёй.
Для борьбы с головнёй семена перед посевом протравливают ядами.
Яды убивают споры грибка, но не причиняют вреда зародышу семени.
Наши учёные выводят сорта растений, всё более устойчивые против головни.
Рожь поражается спорыньёй.
Поражению подвергается завязь.
Вследствие этого вместо зерна из неё образуется тёмно-коричневый рожок, состоящий из плотно переплетённых грибных нитей.
Опавшие рожки перезимовывают.
Весной они прорастают и к моменту цветения ржи образуют головки со спорами.
Споры разносятся ветром и попадают на цветки.
Для борьбы со спорыньёй рожки перед посевом из зерна удаляют.
Их сдают в аптеки для приготовления лекарств.
Грибы съедобные и ядовитые.
Среди грибов немало съедобных.
В лесных районах собирают у нас белые грибы, подосиновики, подберёзовики, грузди, рыжики, маслята, опёнки и после соответствующего приготовления употребляют в пищу.
В свежих грибах до 90% воды.
В высушенных грибах довольно много белков — до 40% и более.
Но в лесу встречаются и ядовитые грибы.
Таковы, например, бледная поганка, мухомор и др.
Потребление их вызывает тяжёлое отравление.
Вопросы.
1. Какие грибы называются паразитами?
2. Какой вред приносит картофельный грибок и как с ним бороться?
Объясните по рисунку 108.
3. Какой вред приносит пыльная головня злакам?
4. С какой целью и как производится протравление зерна перед посевом?
5. Какой вред приносит спорынья ржи?
Как с ней бороться?
6. Какие съедобные и ядовитые грибы вы знаете?
Задания.
Летом в период созревания хлебов поищите на полях растения, поражённые паразитными грибками.
1. Найдите колосья озимой пшеницы или ржи с рожками спорыньи.
2. Найдите колосья пшеницы и метёлки овса и проса, поражённые головнёй.
Собранные экземпляры растений передайте в школу.
ЛИШАЙНИКИ.
Лишайники — очень неприхотливые растения и занимают в природе самые бесплодные места.
Они растут в лесах.
Они заселяют громадные пространства в тундре.
Обитают они и высоко в горах — на голых камнях и скалах, где не могут расти уже никакие другие растения.
Разнообразие лишайников.
Лишайники по форме очень разнообразны.
Чаще всего встречаются лишайники, имеющие вид сухих корочек.
Они разрастаются в коре деревьев, в камнях и лишь немного выступают наружу.
Многие лишайники образуют на коре деревьев и на камнях листоватые пластинки разной окраски.
Из таких лишайников повсюду встречается на коре осин стенная золотянка (рис. 109).
Некоторые лишайники имеют форму кустиков.
Таков, например, бородатый лишайник, свисающий с ветвей старых елей.
Таков далее олений лишайник, растущий на сухих почвах в наших хвойных лесах (рис. 110).
Строение и образ жизни лишайника.
Долгое время оставалось загадочным, что представляет собою лишайник.
Загадку лишайника удалось разрешить в шестидесятых годах прошлого столетия русским учёным А. С. Фаминцыну и О. В. Баранецкому.
Они установили, что лишайник состоит из водоросли и гриба.
При рассматривании среза лишайника под микроскопом можно видеть округлые зелёные клетки водорослей и опутывающие их нити гриба (рис. 111).
Гриб своими нитями всасывает из окружающей его скудной среды воду с растворёнными в ней минеральными солями.
Но органических веществ он часто не находит в этой среде и получает их от водоросли, которая образует их на свету из углекислого газа и воды.
Водоросль в свою очередь пользуется водой и минеральными солями, которые добывает гриб.
Значение лишайников в природе и хозяйстве.
Лишайники — самые неприхотливые из всех растений.
Так они поселяются на голых камнях и скалах.
Отмирая, лишайники оставляют здесь слой перегноя.
На нём могут произрастать уже и другие растения — сначала мхи, а затем и более требовательные цветковые растения.
Таким образом, лишайники являются первыми поселенцами.
Они подготовляют почву для других растений.
В этом их главное значение в природе.
Наибольшее хозяйственное значение имеют лишайники в тундре.
Олений и другие лишайники занимают там необозримые пространства.
Они служат кормовой базой оленеводства, составляющего главное занятие жителей тундры.
Вопросы.
1. Где распространены в природе лишайники?
2. Как различаются лишайники по форме тела?
Объясните по рисункам 109 и 110.
3. Каково строение лишайника?
Объясните по рисунку 111.
4. Каковы отношения между грибом и водорослью в лишайнике?
5. Каково значение лишайников в природе?
6. Каково значение лишайников в хозяйстве?
Задания.
1. Рассмотрите сырые камни около рек и ручьёв: нет ли на них лишайников?
Кусочки таких камней принесите в школу.
2. На стволах осин и других деревьев найдите разные лишайники.
Вырежьте их вместе с корой и принесите в школу.
3. На ветвях старых елей поищите свисающий с них бородатый лишайник.
Вместе с веткой передайте его в школу.
4. В хвойном лесу на земле поищите белые кустики оленьего лишайника и тёмно-коричневые кустики исландского лишайника.
Соберите их для школы.
МХИ.
Мхи широко распространены в наших лесах, особенно в хвойных, как на земле, так и на стволах деревьев.
Громадные пространства занимают они в тундрах.
Сильно разрастаются они и на моховых болотах.
Некоторые мхи поселяются на мокрых камнях и скалах и вместе с лишайниками являются там пионерами растительности.
Зелёные мхи.
Часто встречается в наших лесах мох кукушкин лён, образующий густые дерновинки.
Строение и образ жизни кукушкина льна.
Кукушкин лён — небольшое растеньице с прямым стеблем, густо усаженным узкими тёмно-зелёными листьями.
Таким образом, он имеет уже более сложное строение, чем водоросли.
Это листостебельное растение (рис. 112).
Корней у кукушкина льна нет.
Вместо них от нижней части стебля отходят многоклеточные корневидные нити — так называемые ризоиды.
Ризоидами мох укрепляется в почве и потребляет из неё воду с растворёнными в ней солями.
В листьях у кукушкина льна содержится хлорофилл.
Благодаря этому в них из углекислого газа и воды на свету образуется органическое вещество.
Размножение кукушкина льна.
В дерновинке кукушкина льна имеются растения двух родов — мужские и женские (рис. 113).
Мужские растения выделяются красновато-бурыми верхушками своих стеблей.
Ранней весной на верхушке у них образуются органы размножения, имеющие вид маленьких продолговатых мешочков.
В них развиваются снабжённые жгутиками клетки — живчики.
У женских растений органы размножения образуются также на верхушке стебля и имеют форму бутылочек.
В них развиваются яйцеклетка.
Во время дождя живчики с каплями воды попадают на верхушки женских растений.
Передвигаясь с помощью жгутиков в воде, живчики проникают к яйцеклетке, и один из них сливается с ней.
Происходит оплодотворение.
Таким образом, хотя кукушкин лён и наземное растение, но оплодотворение у него возможно только в воде.
Без воды живчики не могут попасть на женские растения и проникнуть к яйцеклетке.
Вода — необходимое условие размножения мхов.
В течение лета на женском растении из оплодотворённой яйцеклетки развивается коробочка со спорами.
Она расположена на длинной ножке и покрыта беловатым волосистым колпачком (рис. 114).
Созревают споры в коробочке лишь на следующее лето.
Тогда колпачок опадает, крышечка отваливается и из коробочки рассеиваются споры.
Споры кукушкина льна распространяются ветром.
Попадая в благоприятные условия, спора прорастает и образует зелёную нить, которую называют предростком мха (рис. 115).
Предросток растёт, ветвится.
Некоторые веточки его проникают в почву.
На предростке закладываются почки, из которых в дальнейшем развиваются листостебельные растения мха.
Вопросы.
1. Где обитают мхи?
2. Каково строение кукушкина льна?
Объясните по рисунку 112.
3. Как питается он?
4. Что образуется в мужских и женских растениях кукушкина льна?
Объясните по рисунку 113.
5. При каких условиях происходит оплодотворение у кукушкина льна?
6. Где созревают у него споры?
Объясните по рисунку 114.
7. Что образуется у кукушкина льна при прорастании споры?
Объясните по рисунку 115.
8. Из чего развиваются листостебельные растения кукушкина льна?
Задания.
1. Найдите летом в лесу дерновинку кукушкина льна.
Выкопайте несколько растеньиц и рассмотрите у них отмирающую нижнюю часть и нарастающую верхнюю.
Сорвите несколько мужских растеньиц, отличающихся своей расширенной красновато-бурой верхушкой.
Сорвите женские растения кукушкина льна.
Подберите экземпляры: 1) с коробочкой, прикрытой войлочным колпачком, 2) с коробочкой, прикрытой только крышечкой и 3) с коробочкой, рассеивающей зрелые споры.
Соберите несколько коробочек со зрелыми спорами и сохраните их в бумажном пакетике.
2. Высейте споры мха на вываренную в кипящей воде торфяную пластинку, положите её в глубокую тарелку, накройте стеклом и выставьте в тепло и на свет.
Торфяную пластинку по мере надобности умеренно увлажняйте.
Посев можно сделать ранней осенью или весной.
Тогда споры быстро прорастают и образуют зелёные ветвящиеся нити — предростки мха.
Белые или торфяные мхи.
По сырым местам в лесах часто встречается белый, или торфяной, мох сфагнум.
Особенно разрастается он на моховых болотах.
Сфагнум.
Этот мох представляет собой небольшое растеньице со слабым ветвистым стеблем и беловатыми листочками (рис. 116).
Лишь некоторые клетки листьев живые и содержат хлорофилл.
В этих клетках на свету из углекислого газа и воды образуется органическое вещество.
Остальные же клетки листьев мёртвые и пустые, с отверстиями.
Такие же клетки имеются и в стебле.
Благодаря этому сфагнум поглощает громадные количества воды — в 20–25 раз больше своего веса.
Поэтому-то поселившийся где-либо в лесу или на лугу сфагнум и делает это место сырым, как говорят, заболачивает его.
Сфагнум — обитатель сырых мест и болот, и в отличие от кукушкина льна он не имеет ризоидов.
Они для него были бы излишни.
В почве он не укрепляется, вода же поступает в него через открытые клетки листьев и стебля.
Как и кукушкин лён, сфагнум — растение многолетнее.
Мужские и женские органы размножения расположены у него на одном растении, но на разных веточках.
После оплодотворения на растении образуются коробочки со спорами.
Ими и размножается сфагнум.
Образование торфа.
Сфагнум и другие белые мхи являются образователями торфа, за что и получили название торфяных мхов.
Разрастаясь по берегам, а затем и по поверхности болота, мхи покрывают его сплошным ковром.
В верхней части они нарастают, в нижней отмирают.
Отмершие части их падают на дно и образуют здесь большие скопления.
В воде, при отсутствии воздуха, остатки мхов и других болотных растений со временем превращаются в торф.
Торф имеет громадное хозяйственное значение.
Большая часть торфа используется на топливо.
На торфе работают многие крупные электрические станции.
В сельском хозяйстве он используется на удобрение.
В промышленности из торфа получают спирт и другие ценные продукты.
По запасам и добыче торфа Советский Союз занимает первое место в мире.
Вопросы.
1. Где обитает сфагнум?
2. Каково строение сфагнума?
Объясните по рисунку 116.
3. Почему сфагнум может поглощать много воды?
4. Имеются ли у него ризоиды?
5. Как размножается сфагнум?
6. Как образуется торф?
7. Каково значение торфа в нашем народном хозяйстве?
Задания.
1. Найдите в сыром лесу дерновинку сфагнума.
Выберите выделяющиеся растения и рассмотрите их строение: стебель и веточки с листьями.
На верхних веточках найдите коробочки, сидящие на коротких ножках.
Сожмите в руке взятые вами растения — не течёт ли из них вода?
2. Захватите домой несколько растений сфагнума и проделайте с ними следующий опыт.
Поставьте рядом два стакана — один наполненный водой, другой пустой.
Опустите нижние концы сфагнума в стакан с водой, а верхушки перегните в пустой.
Наблюдайте, как поглощаемая сфагнумом вода переливается из одного, стакана в другой.
ПАПОРОТНИКИ
Папоротники растут у нас на тенистых и влажных местах по лесам и оврагам.
Строение и образ жизни папоротника.
Обыкновенный папоротник — многолетнее травянистое растение (табл. 16).
В почве у него скрыт видоизменённый подземный стебель — корневище.
Кверху от него отходят листья.
Молодые листья папоротника спирально закручены, взрослые же красиво поднимаются на своих длинных черешках.
Листья у него осенью отмирают, весной же из верхушечной почки корневища отрастают новые.
Из углекислого газа и воды в листьях на свету образуется органическое вещество.
Книзу от корневища отходят придаточные корни, которыми растение потребляет из почвы воду с растворёнными в ней солями.
Таким образом, в отличие от мхов папоротники обладают не только стеблем и листьями, но и корнями.
В сравнении с водорослями папоротники имеют ещё более сложное строение, чем мхи.
Размножение папоротника.
По своему внешнему виду папоротник похож на цветковое растение.
Есть даже старая легенда о том, что он будто бы цветёт в ночь под Ивана Купала и что цветок его обладает волшебными свойствами открывать клады.
Но эта красивая легенда основана на незнании природы папоротника.
Папоротник никогда не цветёт и не образует ни плодов, ни семян.
Он размножается спорами.
Летом на нижней стороне листьев папоротника образуются бурые бугорки.
Здесь и созревают споры.
Созревшие споры выпадают и разносятся ветром.
В благоприятных условиях спора прорастает и образует маленькую, менее сантиметра, зелёную пластинку сердцевидной формы.
Это — заросток папоротника.
Посредством ризоидов заросток прикрепляется к почве.
На нижней, прижатой к почве поверхности заростка образуются органы размножения.
Одни органы с живчиками, другие — с яйцеклетками.
Когда на нижней поверхности заростка имеется вода, живчики подплывают к яйцеклеткам и сливаются с ними.
Происходит оплодотворение.
Как видно, и у папоротника оплодотворение происходит лишь при наличии воды.
Из оплодотворённой яйцеклетки на заростке развивается затем молодое листостебельное растение папоротника.
Вопросы.
1. В каких условиях произрастает папоротник?
2. Каково строение папоротника?
Объясните по таблице 16.
3. Как питается папоротник?
4. Где созревают у него споры?
Объясните по таблице 16.
5. Что образуется у папоротника при прорастании споры?
Объясните по таблице 16.
6. При каких условиях происходит у него оплодотворение?
7. Что развивается у папоротника из оплодотворённой яйцеклетки?
Объясните по таблице 16.
Задания.
1. Найдите в конце лета в лесу папоротник и выкопайте его из земли.
Рассмотрите его корневище с отходящими от него вниз придаточными корнями, а кверху — листьями.
Разверните молодые улиткообразно закрученные листья.
На нижней стороне взрослых листьев найдите бурые бугорки.
Сорвите несколько таких листьев, заверните в бумагу и принесите домой.
Через некоторое время соберите высыпавшиеся споры и сохраните их в бумажном пакетике.
2. Высейте (не густо!) споры папоротника на вываренную в кипящей воде торфяную пластинку, положите её в глубокую тарелку, накройте стеклом и выставьте в тепло и на свет.
Торфяную пластинку умеренно увлажняйте.
Посев рекомендуется сделать или ранней осенью, или весной.
Тогда быстрее прорастают споры.
Пластинка покрывается заростками, на которых развиваются затем маленькие растеньица папоротника.
Хвощ и плаун.
Очень близки к папоротникам по своему строению и размножению хвощи и плауны.
Хвощ.
Полевой хвощ часто встречается как сорняк на полях, растёт он и на необработанных почвах.
Это — многолетнее растение с длинным и ветвящимся зимующим в почве корневищем.
Ранней весной у него от корневища отрастают бледно-жёлтые побеги с мутовками мелких листочков (рис. 117).
На верхушках эти побеги несут колоски, в которых созревают споры.
Зрелые споры рассеиваются ветром и дают начало молодым растениям.
После отмирания спороносных побегов от того же корневища отрастают зелёные побеги (см. рис. 117).
Они обладают хлорофиллом и образуют на свету органические вещества.
Эти побеги живут до осени и накопляют в корневище, а также в клубнях на нём органические вещества.
Плаун.
В хвойных лесах часто можно встретить обыкновенный плаун (рис. 118).
Это — многолетнее, вечнозелёное растение.
Оно имеет длинный ползучий стебель, сплошь покрытый мелкими светло-зелёными листочками.
Книзу от стебля отходят придаточные корни, кверху же отрастают небольшие, вильчато разветвлённые веточки.
На верхушках они несут колоски, в которых созревают светло-жёлтые споры.
Споры разносятся ветром и дают начало молодым растениям.
Плаун образует колоссальное количество спор.
Жители лесных районов собирают колоски плауна и затем сдают высыпавшиеся споры в аптеки.
Древние папоротники, хвощи и плауны.
Нередко в толще земли, особенно там, где добывают каменный уголь, находят отпечатки древних растений (рис. 119).
А иногда находят и целые окаменелые стволы древних деревьев.
Вот по таким находкам и установили, что в один из древних периодов жизни Земли папоротники, хвощи и плауны были самыми распространёнными растениями.
Они произрастали в условиях тёплого и сырого климата и составляли громаднейшие болотистые леса (рис. 120).
Эти древние папоротники, хвощи и плауны и дали тот материал, из которого образовались залежи каменного угля.
Отмиравшие растения падали в болота и скоплялись под водой.
Они сносились реками и морскими течениями и засыпались различными наносами — илом, глиной, песком и т. д.
Здесь, под водой и под слоями горных пород, при отсутствии воздуха, эти древние растения в течение миллионов лет превращались в каменный уголь.
Таким образом, когда мы сжигаем теперь каменный уголь, мы получаем тепло от древних растений.
Каменный уголь имеет исключительно важное значение в народном хозяйстве нашей страны.
На нём работают электростанции, фабрики, заводы.
Из него получают различные полезные продукты.
По богатству каменным углем Советский Союз занимает второе место в мире.
Вопросы.
1. Где произрастает полевой хвощ?
2. Каково его строение?
Объясните по рисунку 117.
3. Где образуются у него споры?
4. Где растёт плаун?
5. Каково его строение?
Объясните по рисунку 118.
6. Где образуются у него споры?
7. Из чего и как образовался каменный уголь?
Используйте рисунки 119 и 120.
Задания.
1. Ранней весной найдите спороносные побеги полевого хвоща.
Выкопайте его из земли.
Рассмотрите его корневище с клубнями и отходящие от него придаточные корни.
Обратите внимание на членистое строение как корневища, так и надземного стебля.
Нарвите и заверните в бумагу несколько спороносных колосков.
Придя домой, разверните бумагу и рассмотрите, как выглядят высыпавшиеся из колосков споры.
Они имеют особые выросты-пружинки; высыпаясь, споры сцепляются ими и образуют рыхлую, пушистую массу.
Осторожно подышите на неё.
Под действием влажного воздуха масса спор приходит в движение: пружинки их скручиваются.
При высыхании они раскручиваются.
Благодаря этому, споры сцепляются и прорастают вместе, группами.
2. Летом на том же месте найдите зелёные побеги полевого хвоща и рассмотрите их особенности.
3. Летом найдите в хвойном лесу плаун.
Рассмотрите, как укрепляется он в почве.
Каковы у него стебель и листья?
Как располагаются у него спороносные колоски?
Нарвите спороносных колосков плауна, заверните их в бумагу и принесите домой.
Рассмотрите высыпавшиеся споры.
Соберите их в бумажный пакетик и сдайте в школу.
ГОЛОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ.
Голосеменными называются растения, которые образуют семена, но не образуют плодов.
Таковы, например, сосна и ель, составляющие на нашем Севере громаднейшие хвойные леса.
Сосна.
Образ жизни сосны.
Сосна — неприхотливое растение и часто произрастает на сухих и бедных почвах, неблагоприятных для жизни других деревьев.
Своими длинными корнями она достаёт воду из глубоких слоёв почвы.
Вместе с тем сосна — светолюбивое растение.
И это налагает отпечаток на её внешний облик.
В чаще леса она образует высокие и стройные стволы с небольшой кроной на верхушках.
На просторе же у неё вырастает толстый суковатый ствол с громадной раскидистой кроной (рис. 121).
Игольчатые листья у обыкновенной сосны сидят парами и расположены негусто.
Они очень экономно испаряют добываемую корнями воду.
Остаются они на дереве по 2–3 года, а затем опадают.
Размножение.
Органами размножения у сосны служат шишечки.
Они появляются ранней весной.
На верхушках одних побегов располагаются у сосны красноватые шишечки, состоящие из чешуек.
На внутренней стороне каждой такой чешуйки находится по две семяпочки, в которых развивается по одной яйцеклетке (рис. 122).
На других, боковых, побегах имеются желтовато-зелёные шишечки.
На чешуйках этих шишечек находится по два пыльцевых мешка, в которых созревает пыльца (см. рис. 122).
Пыльцы у сосны созревает очень много.
Лёгкая, сухая, она разносится ветром, попадает на семяпочки и удерживается покрывающей их липкой жидкостью.
Происходит опыление.
После опыления чешуйки этих шишечек смыкаются, а щели между ними заклеиваются выступающей смолой.
Закрывшиеся шишечки разрастаются и становятся зелёными и деревянистыми.
Лишь на следующий год происходит прорастание пыльцы.
Пыльцевая трубочка проникает в семяпочку.
Выходящая из пыльцевой трубочки мужская клетка сливается с женской клеткой — яйцеклеткой.
Происходит оплодотворение.
После оплодотворения из семяпочки образуется семя.
И так как у сосны, как и у всех голосеменных, нет завязи, то не образуется у неё и плодов.
Когда следующей весной раскроются коричневые шишки сосны, можно видеть, что семена в них лежат открыто.
Такие голые семена, то есть без плодов, характерны для всех голосеменных растений.
Семена сосны снабжены крылышком и далеко разносятся ветром.
Интересно, что они дают всходы со многими семядолями.
Вопросы.
1. Каковы природные особенности сосны?
2. Как отличается по своему внешнему виду сосна, выросшая на просторе, от выросшей в чаще леса?
Объясните по рисунку 121.
3. Каковы органы размножения у сосны?
Объясните по рисунку 122.
4. Как происходит у неё опыление и оплодотворение?
5. Каковы семена у сосны?
6. Почему сосну называют голосеменным растением?
Задания.
1. Рассмотрите, какой ствол и крона у сосны, растущей в чаще леса.
Сравните её с сосной, растущей на просторе.
Зарисуйте ту и другую.
2. Ранней весной рассмотрите у сосны только что появившиеся шишечки.
Отогните у них отдельные чешуйки и найдите в одних шишечках семяпочки, а в других пыльцевые мешки.
Сильно тряхните крупную ветку сосны.
Что наблюдается?
3. Найдите незрелые зелёные шишки и коричневые зрелые, раскрывшиеся и рассыпающие семена.
Соберите семена сосны и рассмотрите их строение.
Что способствует их распространению?
4. Посейте семена сосны в горшок с почвой.
Наблюдайте за появлением всходов.
Зарисуйте их.
Сосна и ель.
В наших хвойных лесах вместе с сосной часто растёт и ель.
Как различны эти породы!
Природные особенности сосны и ели.
У сосны крона располагается на верхушке.
Хвоя у неё редкая.
Это — светолюбивая порода.
У ели крона начинается прямо от земли и заканчивается острой, пирамидальной верхушкой.
Хвоя густая.
Это — теневыносливая порода.
Сосна нетребовательна к почве и довольствуется малым количеством почвенной влаги.
Она может расти и на сухих, бедных почвах, непригодных для ели.
Ель требовательна к почве и влаге.
Сосна — быстрорастущая порода.
А ель, наоборот, тугорослая.
У сосны длинный стержневой корень, и она устойчива против ветра.
Ель же имеет поверхностные корни и на опушках лесов подвержена ветровалу.
Отношения между сосной и елью.
Интересно пронаблюдать, как складываются отношения между сосной и елью в разных условиях произрастания.
В сосновых борах, растущих на сухих и песчаных почвах, ель не находит требуемых ею условий для роста.
При недостатке воды и почвенного питания она растёт очень туго и никак не дорастает до сосны.
Она так и остаётся под пологом высоких сосен.
Здесь, в бору, сосна берёт верх над елью.
Но совсем иначе складываются отношения между сосной и елью на более богатых и влажных почвах.
Здесь ель растёт нормально и может затенять светолюбивую сосну.
Прежде всего она затеняет и губит сосновый подрост, который никак не может расти в тени, под пологом густых елей.
Но ель может затенять и соседние взрослые сосны.
От такого соседства светолюбивая сосна засыхает и погибает.
Так в благоприятных для себя условиях ель берёт верх над сосной.
Вопросы.
1. Каковы природные потребности у сосны и ели?
2. Каковы отношения между сосной и елью в бору, па сухих и бедных почвах?
3. Каковы отношения между сосной и елью на более богатых и влажных почвах?
ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ РАСТЕНИЯ
Покрытосеменными называются растения, у которых имеются цветки, а семена образуются в плодах.
Покрытосеменные представляют самую многочисленную и распространённую у нас группу растений.
По строению семени покрытосеменные растения разделяются на две большие группы — класс двудольных и класс однодольных растений.
Двудольные и однодольные растения.
Двудольные растения характеризуются тем, что зародыш у них имеет две семядоли.
У однодольных же растений зародыш с одной семядолей.
В этом главное отличие.
Но вместе с тем отличия имеются и в строении вегетативных органов.
Так, у большинства (но не у всех!) двудольных корень стержневой, стебель имеет камбий, а листья с сетчатым жилкованием.
Однодольные же в большинстве (но не все!) имеют мочковатые корни, стебель без камбия, а листья с параллельным или дуговым жилкованием.
Как двудольные, так и однодольные растения в свою очередь подразделяются на группы, которые называются семействами.
Основными признаками, по которым те или иные растения объединяют в одно семейство, является строение цветка и плода.
Семейство злаков.
Вспомним изученные ранее пшеницу, рожь, овёс, просо, кукурузу, рис. Все эти растения имеют очень сходные цветки.
Они по одному или — чаще — по нескольку располагаются в колосках, которые собраны в соцветие — колос или метёлку.
Цветок у ржи состоит из двух цветочных чешуй, трёх тычинок и пестика с двумя перистыми рыльцами (см. рис. 44).
Таковы же цветки у пшеницы, овса, проса.
У риса цветки отличаются двойным числом тычинок (см. рис. 84).
У кукурузы же пестик и тычинки располагаются в разных цветках (см. рис. 49).
У всех названных растений плод сухой, односемянный.
Он называется зерновкой.
Все перечисленные и сходные с ними растения составляют семейство злаков.
К ним принадлежат и знакомые нам травы — тимофеевка и житняк.
Для злаков характерно также, что стебель у них обыкновенно полый — соломина.
Лишь редко, как у кукурузы, он выполнен рыхлой сердцевиной.
Листья у них длинные и узкие.
Семейство бобовых.
Рассмотрим далее также уже знакомые нам горох и фасоль.
Все они имеют сходные и по строению, и даже по форме цветки.
Так, в цветке у них имеется чашечка, состоящая из 5 сросшихся листочков.
Венчик образуют 5 свободных лепестков.
Лепестки имеют своеобразную форму и расположение (табл. 13).
Верхний, самый крупный из них, называется парусом.
Два боковых носят название вёсел, а два нижних срослись между собой и образовали лодочку.
Тычинок в цветке у этих растений 10.
Из них 9 срослись своими нитями, 10-я же осталась свободной.
Тычинки окружают пестик и вместе с ним помещаются в лодочке.
И у гороха, и у фасоли плод — боб.
Он имеет две створки, к которым прикрепляются семена.
Никакой перегородки в плоде нет.
Все перечисленные и сходные с ними растения составляют семейство бобовых.
К бобовым принадлежат также знакомые нам клевер и люцерна.
Для бобовых характерны сложные листья.
На корнях у них часто бывают клубеньки.
Семейство розоцветных.
К этому семейству принадлежат знакомые нам яблоня, вишня, малина, земляника (см. рис. 43 и 72).
Для них характерен цветок пятерного строения, то есть с 5 чашелистиками и 5 лепестками, хотя число их может быть и больше.
Тычинок в цветке много — вдвое или вчетверо больше, чем лепестков.
Пестик или один, как у яблони и вишни, или же их много, как у малины и земляники.
Плоды у них разнообразны.
У яблони, вишни, малины они сочные, у земляники же сухие.
Сочным является у неё разросшееся цветоложе.
Объединение растений в то или иное семейство говорит не только о сходстве, но и о родстве между ними.
Вопросы.
1. Какие растения называются покрытосеменными?
2. На какие классы разделяются покрытосеменные растения?
3. На какие группы подразделяются классы покрытосеменных растений?
4. Каковы характерные признаки однодольных и двудольных растений?
5. Какие знакомые вам растения принадлежат к семейству злаков?
6. Какие признаки характерны для злаков?
7. Какие знакомые вам растения принадлежат к семейству бобовых?
8. Какие признаки характерны для бобовых?
9. Что характерно для розоцветных растений?
Развитие растительного мира.
Итак, мы рассмотрели основные группы растительного мира.
Мы ознакомились как с зелёными, обладающими хлорофиллом, так и с незелёными, бесхлорофильными растениями.
Из зелёных растений самыми простыми по своему строению являются водоросли.
Среди них немало одноклеточных.
Многоклеточные же водоросли не имеют расчленения тела на стебель и листья.
Лишь у некоторых бурых водорослей намечается некоторое подобие такого расчленения.
Чрезвычайно характерно для водорослей, что они — исконные обитатели воды.
Они всегда жили в воде.
Вместе с тем водоросли — самая древняя группа из всех зелёных растений.
Остатки живших когда-то водорослей находят теперь в самых глубоких, то есть в самых древних слоях земли.
В них нет никаких остатков других растений.
Из этого заключают, что в очень древнее время водоросли были единственной на Земле группой растений.
В сравнении с водорослями мхи имеют уже более сложное строение.
У большинства из них тело расчленено на стебель и листья.
Ещё более сложным строением обладают папоротники и близкие к ним хвощи и плауны.
Кроме стебля и листьев у них имеются уже и настоящие корни.
Этим они ещё более отличаются от водорослей.
Водоросли — водные растения.
Мхи же и папоротники перешли к наземному образу жизни.
Но и они не совсем порвали с водной средой.
Оплодотворение у них возможно только при наличии воды.
Следовательно, без воды они не оставляли бы потомства.
Характерно далее, что остатки древних мхов и папоротников встречаются в более поздно отложившихся слоях земли.
Следовательно, они появились на Земле много позже водорослей.
Как уже известно, в своё время папоротники, хвощи и плауны были господствующей группой растений.
Главным образом они и оставили вам залежи каменного угля.
Наукой признано, что как мхи, так и папоротники в древности произошли от водорослей.
Причиной этого было изменение условий жизни — переход растений от водного к наземному образу жизни.
Голосеменные растения появились на Земле позже папоротников.
Прародителями голосеменных считаются семенные папоротники (рис. 123).
Эти давно вымершие растения на листьях своих имели семяпочки, из которых развивались семена.
Ещё позднее появились на Земле покрытосеменные растения.
В сравнении с голосеменными они имеют более сложное строение: у них имеются цветки, а семена образуются в плодах.
Покрытосеменные составляют теперь самую распространённую и господствующую группу растительного мира.
Итак, как изучение ныне живущих, так и ископаемых растений приводит к одному выводу: на протяжении истории Земли происходило развитие растительного мира.
С изменением условий жизни изменялись и растения, и это приводило к появлению новых растений, каких не было ранее.
Вопросы.
1. Почему водоросли признают самыми простыми и древними из всех зелёных растений?
2. Из чего видно более сложное строение мхов и папоротников в сравнении с водорослями?
3. В чём видна связь у мхов и папоротников с водной средой?
4. От каких растений произошли мхи и папоротники?
5. От каких растений произошли голосеменные?
6. Какие растения являются господствующими в наше время?
7. В чём выражается более сложное строение покрытосеменных растений в сравнении с голосеменными?
8. К какому выводу приводит изучение как ныне живущих, так и вымерших растений?
ПРОИСХОЖДЕНИЕ КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИЙ.
Древний человек был охотником.
Но вместе с охотой на животных он занимался и сбором плодов растений, которые находил в окружающей природе.
И лишь позднее от сбора растений он перешёл к выращиванию их поблизости от своего жилья.
Так в древности возникло земледелие.
Так началась культура растений.
Отсюда легко понять, что культурные растения ведут своё начало от диких.
Много тысяч лет прошло с тех пор, как дикорастущие растения стали культивировать.
Но введение дикорастущих растений в культуру происходит и в наше время.
Так, совсем недавно, прямо на наших глазах, введён в культуру у нас дикорастущий каучуконосный одуванчик — кок-сагыз, который до того не культивировался нигде в мире.
Выращивая растения, им предоставляют требуемые ими условия.
За ними ведут необходимый уход.
Им всячески «угождают», чтобы удовлетворить их природные потребности.
И они отзываются на это высоким урожаем.
Мы знаем уже, какие рекордно высокие урожаи кок-сагыза и других культур получают передовики сельского хозяйства в нашей стране.
Предоставление растениям лучших условий, чем те, какие имели они в природе, изменяет, улучшает их.
Культурный кок-сагыз образует теперь гораздо более крупные корни, чем когда он дико рос в Казахстане.
Но не только культура сама по себе улучшает растения.
Улучшает их и планомерно производимый человеком отбор.
У кок-сагыза отбирают самые урожайные растения, с наиболее крупными корнями, наиболее богатыми каучуком.
Именно от них собирают семена для посева.
Непрерывный, производимый из года в год отбор наиболее урожайных растений постепенно улучшает их, делает их всё более и более урожайными.
Способом улучшения культурных растений является также скрещивание.
Оно стало значительно позднее применяться, чем уход за выращиваемыми растениями и искусственный отбор.
Скрещивание в сочетании с уходом и отбором ускорило дело улучшения культурных растений.
Дикая кочанная капуста — многолетнее растение, произрастающее по побережью Ламанша.
Она образует совсем небольшой кочан.
Наша же культурная капуста — двухлетнее растение.
У поздних сортов её кочан достигает 16–20 кг.
Дикая свёкла — однолетнее растение, произрастающее по побережью Средиземного моря.
В тощих корнях её незначительное количество сахара.
Наша же культурная сахарная свёкла — двухлетнее растение.
Она образует крупные корнеплоды с содержанием сахара до 20–24%.
Дикий картофель даёт клубни величиной с горошину.
А какие крупные и крахмалистые клубни дают наши культурные сорта!
Сравните мелкие кислые яблоки дикой лесной яблони с крупными сладкими плодами наших культурных сортов!
Сравните мелкие плоды дикой лесной земляники с крупными плодами садовой!
Новые свойства находим мы у культурных растений в сравнении с их дикими родичами.
Культурные растения являются творениями не только природы, но и человека.
Новые пути коренного улучшения культурных растений указал наш соотечественник — великий преобразователь природы И. В. Мичурин.
Мы уже знаем, какие пути указывает мичуринское учение.
Чтобы изменить то или иное растение согласно поставленной цели, прежде всего надо сделать его податливым к этим изменениям.
Податливым же растение можно сделать тремя путями: 1) путём прививки, 2) путём скрещивания, особенно путём скрещивания резко различных растений, и 3) путём воздействия на растение условиями внешней среды.
Истинность этих путей доказана работами самого И. В. Мичурина и работами продолжателя мичуринского дела — академика Т. Д. Лысенко.
Так, путём прививки яблони на грушу И. В. Мичурин вывел ценнейший сорт яблони Ренет бергамотный.
Так, путём скрещивания северной груши с южной и воспитания гибридов он вывел непревзойдённый в средней полосе сорт груши Бере зимняя Мичурина.
Так, путём воздействия холодом при подзимних посевах академик Т. Д. Лысенко превращает яровую пшеницу в озимую и создаёт самый зимостойкий сорт озимой пшеницы.
Мичуринцы-учёные, мичуринцы-опытники, юные мичуринцы продолжают завещанное им великое дело улучшения и обновления культурных растений нашей любимой великой Родины.
Вопросы.
1. Как началась культура растений?
2. Какими способами улучшались культурные растения?
3. Сравните культурные растения с их дикими родичами.
4. Какие пути коренного улучшения и обновления наших культурных растений указал великий преобразователь природы И. В. Мичурин?
Поясните на примерах.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
Введение .... 3
I. Наши дикорастущие и культурные растения .... 5
II.
Клеточное строение растения .... 13
III.
Семя и его прорастание .... 15
IV.
Корень.
Питание растения из почвы .... 32
V. Лист.
Образование органического вещества .... 43
VI.
Стебель.
Передвижение и отложение веществ в растении .... 58
VII.
Размножение растений .... 72
VIII.
Основы учения И. В. Мичурина .... 93
IX.
Работы академика Т. Д. Лысенко .... 103
X. Культурные растения .... 110
XI.
Основы учения академика В. Р. Вильямса .... 162
XII.
Основные группы растений .... 177
Рис. 1.
Вороний глаз, отдельно — его плод.
Рис. 2.
Кислица.
Рис. 3.
Копытень.
Рис. 4.
Школьный микроскоп: 1 — окуляр, 2 — труба, 3 — объектив, 4 — винт, 5 — предметный столик, 6 — зеркальце, 7 — штатив.
Рис. 5.
Клетки кожицы лука: 1 — оболочка; 2 — протоплазма; 3 — ядро; 4 — вакуоля с клеточным соком.
Рис. 6.
Семя фасоли: 1 — корешок; 2 — стебелёк; 3 — почечка; 4 — семядоля.
Рис. 7.
Семя пшеницы: 1 — корешок; 2 — стебелёк; 3 — почечка; 4 — семядоля; 5 — эндосперм.
Рис. 8.
Опыт, показывающий необходимость воды и воздуха для прорастания семян.
Рис. 9.
Прорастание семени фасоли.
Рис. 10.
Прорастание семени ржи.
Рис. 11.
Растения пшеницы, развившиеся из крупных и мелких семян.
Рис. 12.
Семена кукурузы дали всходы с разной глубины.
Рис. 13.
Корни подсолнечника, свёклы, ржи.
Рис. 14.
Корневые волоски у проростков горчицы.
Рис. 15.
Корень в продольном разрезе (под микроскопом): 1 — корневой чехлик, 2–3 растущий участок корня, 4 — всасывающий участок корня.
Рис. 16.
Корневой волосок — орган всасывания воды и минеральных солей.
Рис. 17.
Всасывание воды корнем.
Рис. 18.
Гречиха, выращенная в банке с полным раствором питательных солей. 
Справа — гречиха, выращенная в банке с раствором, в котором недостаёт калийной соли.
Рис. 19.
Жилкование листьев: 1 — дуговое (у ландыша), 2 — сетчатое (у дуба).
Рис. 20.
Простые листья: 1 — игольчатый; 2 — лилейный; 3 — ланцетовидный; яйцевидный; 5 — сердцевидный, 6 — почковидный; 7 — лопатчатый; 8 — стреловидный.
Рис. 21.
Сложные листья: 1 — земляники; 2 — каштана; 3 — сочевичника; 4 — белой акации.
Рис. 22.
Ветка вяза.
Рис. 23.
Лист в поперечном разрезе (под микроскопом): 1 — верхняя кожица; 2 и 3 — мякоть листа; 4 — нижняя кожица; 5 — устьице.
Рис 24.
Устьице в кожице листа: 1 и 2 — замыкающие клетки; 3 — щель между ними.
Рис. 25.
Ветки водного растения элодеи выделяют на свету кислород.
Рис. 26.
Ветка элодеи выделяет на свету кислород.
Рис. 27.
Слева — лист, затенённый пробкой.
Справа — тот же лист после пребывания на свету: та часть листа, которая была на свету, окрасилась йодом в тёмно-синий цвет, в ней образовался крахмал; в затенённой части листа крахмала не образовалось.
К. А. Тимирязев (1843–1920).
Рис. 28.
Почка в разрезе: 1 — верхушка зачаточного стебля; 2 — зачаточные листья; 3–4 — зачатки боковых почек.
Рис. 29.
Молодое растеньице гороха.
После обрезки верхушки рост стебля в высоту прекратился, из боковой почки начал развиваться боковой побег.
Рис. 30.
Полевой вьюнок — растение с вьющимся стеблем.
Рис. 31.
Сросшиеся берёзы.
Рис. 32.
Поперечный срез трёхлетней ветки липы (под микроскопом): 1 — кожица; 2 — пробка; 3 — кора; 4 — луб; 5 — камбий; 6 — слой древесины первого года; 7 — слой древесины второго года; 8 — слой древесины третьего года; 9 — сердцевина.
В древесине видны разрезы сосудов.
Рис. 33.
Ситовидные трубки луба: 1 — узкая часть, 2 — расширенная часть с продырявленной перегородкой.
Рис. 34.
Поперечный разрез ствола ели.
abu
Рис. 35.
Опыт, показывающий испарение воды листьями.
Рис. 36.
Наплыв на окольцованной ветке.
Рис. 37.
Луковица: 1 — донце; 2–3 — почки.
Рис. 38.
Черенки смородины, посаженные в почву.
Рис. 39.
Отводки крыжовника.
Рис. 40.
Усы земляники.
Рис. 41.
Побег одуванчика, развившийся на корневом черенке.
Рис. 42.
Побеги, развившиеся на листе бегонии.
Рис. 43.
Цветки вишни.
Справа — отдельный цветок: 1 — цветоложе;
2 — чашелистики; 3 — лепестки; 4 — тычинки; 5 — рыльце; 6 — столбик; 7 — завязь.
Рис. 44.
Цветок ржи.
Рис. 45.
Схема, показывающая самоопыление (слева) и перекрёстное опыление (справа).
Рис. 46.
Самоопыление у гороха.
Околоцветник удалён.
Рис. 47.
Самоопыление у льна.
Околоцветник удалён.
Рис. 48.
Соцветие ржи — сложный колос.
Слева — отдельный колосок, с двумя цветками.
Рис. 49.
Кукуруза: 1 — на верхушке растения метёлка — соцветие с тычинковыми цветками, ниже — початок — соцветие с пестичными цветками; 2—отдельный колосок, с двумя тычинковыми цветками; 3 — вскрытый початок, видны завязи с длинными столбиками.
Рис. 50.
Слева — початки кукурузы при естественном опылении; справа — при дополнительном искусственном опылении.
Рис. 51.
Прорастание пыльцы на рыльце пестика.
Рис. 52.
Недотрога.
Справа её плоды.
И. В. Мичурин (1855–1935).
Рис. 53.
Искусственное опыление-скрещивание: 1 — из раскрытого бутона выщипывают тычинки; 2 — на рыльце пестика переносят пыльцу; 3 — после опыления цветки оставляют в марлевом мешочке; к ветке подвешивают этикетку с названиями взятых для скрещивания сортов.
Рис. 54.
Прививка глазком.
Рис. 55.
Ветка Антоновки полуторафунтовой (шестисотграммовой).
Рис. 56.
Ветка Ренета бергамотного.
Она развилась из почки Антоновки полуторафунтовой, привитой к груше.
Академик Т. Д. Лысенко.
Рис. 57.
Последовательное развитие пшеницы: 1 — появление всходов; 2 — отрастание третьего листа; 3 — отрастание боковых побегов (кущение); 4 — рост стебля; 5 — выход колоса из свёрнутого в трубку листа (колошение).
Рис. 58.
Растения озимой пшеницы: слева — развились из яровизированных семян, справа — из неяровизированных семян.
Рис. 59.
Рассада капусты.
Рис. 60.
Кочан капусты в продольном разрезе.
Рис. 61.
Кочерыга капусты, вырезанная для посадки.
Рис. 62.
Ветка капусты с цветками и плодами.
Отдельно — раскрывшийся плод-стручок.
Рис. 63.
Куст томата с пасынками.
Рис. 64.
Растение огурца, выращиваемое в теплице.
Стебель его цепляется усиками за натянутую проволоку.
Рис. 65.
Цветки огурца: слева — тычинковый, справа — пестичный, его легко отличить по завязи.
Рис. 66.
Прорастание семени и развитие проростка моркови.
Цифры показывают число дней от посева.
Рис. 67.
Прорастание семени и развитие проростка лука.
Рис. 68.
Луковицы репчатого лука: слева — «севок», справа — «репка».
Рис. 69.
Соцветие и отдельный цветок лука.
Рис. 70.
Яровизированный клубень картофеля.
Рис. 71.
Посаженное двухлетнее деревцо яблони.
Рис. 72.
Ветка яблони с цветками.
Отдельно — цветок в разрезе.
Рис. 73.
Корневой отпрыск малины.
Рис. 74.
Ветка малины с плодами (сорт Волжанка).
Рис. 75.
Рассада земляники.
Рис. 76.
Ветка земляники с плодами (сорт Комсомолка).
Рис. 77.
Пшеница с безостым (слева) и остистым (справа) колосом.
Рис. 78.
Колосья ржи.
Рис. 79.
Метёлки овса; слева — раскидистая, справа — односторонняя.
Рис. 80.
Молодое растение проса: 1 — первичный, стержневой корень, развившийся из зародыша корешка семени; 2 — вторичные, придаточные корни, отросшие от подземного стебля.
Рис. 81.
Метёлки проса: 1 — раскидистая; 2 — поникшая; 3 — комовая.
Рис. 82.
Проросшее семя и всход кукурузы.
Рис. 83.
Молодое растение кукурузы: 1 — первичный стержневой корень, развившийся из зародышевого корешка семени; 2 — вторичные придаточные корни, отросшие от подземного стебля.
Рис. 84.
Метёлки риса.
Отдельно — цветок.
Рис. 85.
Молодое растение фасоли.
Рис. 86.
Всходы сахарной свёклы: слева — при глубокой, справа — при нормальной заделке клубочков.
Рис. 87.
Сахарная свёкла на 1-м году жизни.
Рис. 88.
Сахарная свёкла на 2-м году жизни.
Рис. 89.
Подсолнечник. 1 — корзинка, 2 — обвёртка корзинки, 3 — корзинка в разрезе.
Рис. 90.
Лён: справа — долгунец, слева — кудряш.
Рис. 91.
Хлопчатник: 1 — всход, 2 — молодое растение с первым настоящим листом.
Рис. 92.
Ветка хлопчатника.
Отдельно — плод, раскрывшаяся коробочка.
Рис. 93.
Хлопчатник с коробочками: слева — без чеканки, справа — после чеканки.
Рис. 94.
Кок-сагыз на 2-м году жизни.
Академик В. Р. Вильямс (1863–1939).
Рис. 95.
Клевер и тимофеевка.
Рис. 96.
Люцерна и житняк.
Рис. 97.
Пырей: от корневища у него отрастают побеги.
abu
Рис. 98.
Плуг с предплужником: 1 — корпус плуга, 2 — нож, 3 — предплужник.
Рис. 99.
Вспашка плугом с предплужником: 2 — предплужник, 2 — нож, 3 — корпус плуга.
Рис. 100.
Лесная полоса на поле в Каменной степи.
Рис. 101.
Разные бактерии.
Для сравнения слева показана толщина волоса при том же увеличении микроскопа.
Рис. 102.
Зелёная одноклеточная водоросль хламидомонада.
Справа — под оболочной хламидомонады образовались четыре споры.
Рис. 103.
Клетка из нити многоклеточной водоросли спирогиры.
Рис. 104.
Размножение спирогиры:
1 — у клеток образуются отростки;
2 — отростки соединяются;
3 — перегородка между отростками растворяется;
4 — протоплазма и ядро одной клетки перетекают в другую;
5 — в результате слияния двух клеток образуется зигота.
Рис. 105.
Морская водоросль ламинария.
Рис. 106.
Белая, или головчатая, плесень.
Отдельно — головка со спорами.
Рис. 107.
Сизая, или кистевая, плесень.
Рис. 108.
Лист картофеля, поражённый картофельным грибком (под микроскопом).
Отдельно — подвижная спора картофельного грибка (сильно увеличена).
Рис. 109.
Лишайник «стенная золотянка».
Рис. 110.
Олений лишайник.
Рис. 111.
Поперечный срез лишайника (под микроскопом).
Рис. 112.
Зелёный мох кукушкин лён: слева — мужские, справа — женские растения.
Рис. 113.
Верхушки растений кукушкина льна: слева — с мужскими, справа — с женскими органами размножения.
Рис. 114.
Коробочки кукушкина льна: 1 — покрыта колпачком, 2 — колпачёк опал, 3 — опала крышечка, рассеиваются споры.
Рис. 115.
Предросток кукушкина льна.
Рис. 116.
Белый мох — сфагнум.
Рис. 117.
Полевой хвощ: справа — весенний побег, слева — летний, зелёный побег.
Рис. 118.
Плаун.
Рис. 119.
Отпечатки древних папоротникообразных растений на глинистых сланцах.
Рис. 120.
Древние папоротники, хвощи и плауны (восстановлено по ископаемым остаткам).
Рис. 121.
Сосна: слева — выросшая в чаще леса, справа — на просторе.
Рис. 122.
Ветка сосны с мужскими (м) и женскими (ж) шишечками.
Рис. 123.
Древний семенной папоротник (восстановлено по ископаемым остаткам).
ТАБЛИЦА 1
Орешник обыкновенный
1. Серёжки до цветения.
2. Тычиночные и плодниковые цветки в период цветения (ниже — тычиночное соцветие увеличено).
3. Отдельный тычиночный цветок.
4. Плодниковый цветок.
5. Ветка орешника с плодами.
6. Отдельный плод — орех.
ТАБЛИЦА 2
Ландыш
1. Целое растение с надземными и подземными (корневищами) побегами: молодые побеги пробиваются сквозь почву.
2. Отрезанная часть надземного стебля с двумя листьями и кистью цветков.
3. Цветок в разрезе.
4. Плоды-ягоды.
5. Плод в разрезе.
ТАБЛИЦА 3
Бодяк полевой
1. Верхушка стебля с соцветиями.
2. Лист.
3. Отдельный цветок.
ТАБЛИЦА 4
Осот полевой
1. Верхняя часть стебля с соцветием.
2. Нижняя часть стебля с листьями.
ТАБЛИЦА 5
Гиацинт и тюльпаны (семейство лилейных)
1. Цветок гиацинта.
2. Цветок тюльпана.
3. Поперечный разрез трёхгнёздной завязи тюльпана.
4. Раскрытый плод коробочки тюльпана с высыпающимися семенами.
5. Луковица тюльпана.
ТАБЛИЦА 6
Ива-бредина
1. Ветка с листьями летом.
2. Тычиночные соцветия ранней весной: слева — до цветения, справа — во время цветения.
3. Отдельный тычиночный цветок.
4. Плодниковые соцветия ранней весной: слева — до цветения, справа — во время цветения.
5. Отдельный плодниковый цветок.
6. Плодник в разрезе: видны семяпочки.
7. Плод-коробочка.
8. Семя с многочисленными волосками (летучка).
ТАБЛИЦА 7
Пастушья сумка (1) и ярутка полевая (2) с цветками и плодами (семейство крестоцветных).
Цветок (3) и плод (4) пастушьей сумки увеличены.
ТАБЛИЦА 8
Одуванчик (семейство сложноцветных)
1. Общий вид растения.
2. Соплодие (слева) и плод-семянка (справа).
3. Отдельный цветок.
ТАБЛИЦА 9
Груша Бере зимняя Мичурина
1. Уссурийская дикая груша.
2. Груша южная — Бере рояль.
3. Бере зимняя Мичурина.
ТАБЛИЦА 10
Картофель (семейство паслёновых)
1. Надземный побег картофеля с листьями и цветками.
2. Подземная часть картофеля: старый клубень с отходящими от него стеблями и молодые клубни на концах подземных побегов.
3. Цветок в разрезе.
4. Плоды.
5. Плод-ягода в разрезе.
ТАБЛИЦА 11
Морковь
1. Общий вид растения (второй год развития).
2. Цветок моркови из центральной части зонтика.
3. Цветок моркови из наружной части зонтика (у трёх тычинок пыльники удалены).
4. Плод — двусемянка.
5. Поперечный разрез семянки.
6. Поперечный разрез корнеплода.
ТАБЛИЦА 12
Шиповник (семейство розоцветных)
1. Цветущая ветка шиповника.
2. Цветок в разрезе.
3. Ложный плод.
4. Ложный плод в разрезе: видны плодики — орешки.
6. Отдельный плодик — орешек — при небольшом увеличении.
ТАБЛИЦА 13
Горох посевной (семейство бобовых)
1. Надземная часть растения.
2. Корень гороха с клубеньками.
3. Общий вид цветка.
4 а. Цветок в разрезе.
4б. Тычинки, выделенные отдельно (свободная тычинка приподнята).
5. Плод-боб.
ТАБЛИЦА 14
Клевер (семейство бобовых)
1. Общий вид растения.
2. Клубеньки на корнях.
3. Ночное положение листьев.
4. Прилистники.
5. Цветок.
6. Плод с высохшим околоцветником.
ТАБЛИЦА 15
Шляпочные грибы
1. Белый гриб (губчатый).
2. Шампиньон (пластинчатый).
ТАБЛИЦА 16
Папоротник
1. Общий вид растения.
2. Нижняя сторона листа с бугорками.
3. Тоже при небольшом увеличении лупы.
4. Поперечный разрез через бугорок при увеличении микроскопа: видна кучка мешочков со спорами.
5. Отдельный зрелый мешочек со спорами.
6. Заросток папоротника.
7. Развитие папоротника из оплодотворённой яйцеклетки.
{Б. В. Всесвятский  @ Ботаника @ природа @ Б. В. Всесвятский. Ботаника : учебник для V–VI классов средней школы @ 1957 @ Переиздание 2022 }
Б. В. Всесвятский
БОТАНИКА
УЧЕБНИК ДЛЯ V–VI КЛАССОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
2-е ИЗДАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
Что такое ботаника?
Слово «ботаника» происходит от греческого слова «ботанэ», что означает — трава, растение.
Ботаника — наука о растениях.
Дикорастущие и культурные растения.
На необъятных просторах нашей Родины раскинулись тенистые леса и светлые зелёные луга, сухие степи и топкие болота, золотистые поля и цветущие сады.
Всюду растут разнообразные растения.
Большинство растений вырастает в природе без помощи человека.
Такие растения называются дикорастущими.
Они растут в лесах, в степях, на лугах и болотах.
Культурные растения растут на полях, в садах и огородах.
Их выращивает человек.
Значение растений в жизни человека.
Растения имеют очень большое значение в жизни человека.
В СССР важнейшим культурным растением является пшеница.
Из её зёрен получают пшеничную муку, из муки выпекают белый хлеб.
Из зёрен ржи получают ржаную муку.
Из неё выпекают чёрный хлеб.
Для питания человека важны также картофель, овощные растения (капуста, свёкла, морковь, огурцы, помидоры) и плодово-ягодные растения (яблоня, земляника, виноград).
Замечательное растение — кукуруза.
Она даёт очень высокий урожай зерна; кроме того, кукуруза — прекрасный корм для скота.
На корм сельскохозяйственным животным идут также картофель, кормовая и сахарная свёкла, клевер.
Многие культурные растения дают сырьё для обработки на заводах и фабриках.
Так, например, из корней сахарной свёклы па заводах получают сахар, из семян подсолнечника — растительное масло.
Хлопчатник и лён дают сырьё для выработки различных тканей.
Человек использует и дикорастущие растения.
Травы идут на корм сельскохозяйственным животным, деревья — на постройку домов, на изготовление мебели и других хозяйственных предметов, на выработку бумаги и искусственного шёлка.
Из некоторых растений приготовляют лекарства.
Чтобы получить больше продуктов для питания населения, для корма скота и больше сырья для промышленности, колхозники и работники совхозов борются за получение высоких урожаев культурных растений.
Ранее непаханные (целинные) земли теперь распахивают, засевают семенами ценных культурных растений и выращивают на них богатые урожаи.
Чтобы получать большие урожаи культурных растений, чтобы лучше использовать дикорастущие растения для блага народа, надо знать жизнь растений, надо изучать ботанику.
Изучение ботаники поможет вам познакомиться с жизнью растений и принять участие в общем труде по выращиванию культурных растений, по озеленению городов и посёлков, по насаждению и охране лесов и садов, по получению высоких урожаев зерна, овощей, плодов и ягод.
Вопросы.
1. Что значит слово «ботаника»?
2. Назовите дикорастущие растения.
Почему они называются дикорастущими?
3. Назовите культурные растения.
Какие продукты из них получают?
4. Какое значение имеют растения в жизни человека?
Глава I
РАСТЕНИЯ В ПРИРОДЕ И В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ.
§ 1. Растения леса.
Среди растений есть деревья, кустарники и травы.
Деревья.
В лесу растут разные деревья.
Вот перед нами стройная белоствольная берёза (рис. 1).
Высоко поднимается главный стебель — ствол берёзы.
Как и у других деревьев, ствол берёзы твёрдый, деревянистый.
От ствола берёзы отходят ветви; на концах они тонкие и свешиваются вниз.
На ветвях расположены ярко-зелёные, блестящие мелкие листья.
Берёза растёт быстро.
К пятидесяти годам она может достигнуть высоты в 20 м.
Берёза живёт более ста лет.
Берёза может расти не только на плодородной почве, но и на песках, на сухих каменистых почвах и на болотах.
Корни её расположены неглубоко, зато густо пронизывают почву.
Берёзовые леса всегда светлые, солнечные.
Берёзе требуется света больше, чем многим другим деревьям.
Она не выдерживает затенения: под тенью других деревьев она погибает.
Из деревьев леса обращает на себя внимание дуб (рис. 2).
У него могучий ствол с толстыми искривлёнными ветвями.
Они покрыты крупными, жёсткими листьями и образуют густой шатёр.
Хотя в молодости дуб растёт медленно, к 150–200 годам он может достигнуть высоты в 40 м.
Для жизни дуба нужно больше тепла, чем для жизни берёзы.
Весной у дуба молодые листья появляются позднее, чем у других деревьев.
И всё же дуб иногда страдает от весенних заморозков.
Дуб хорошо растёт только на плодородных почвах, особенно хорошо — на глубоком чернозёме.
Дубу нужно меньше места, чем берёзе, но он не выносит затемнения сверху.
В тени рост дуба прекращается.
Дуб хорошо растёт в высоту, если он окружён другими деревьями и освещён сверху.
У лесоводов есть поговорка: «Дуб хорошо растёт в шубе (окружённый деревьями), но с открытой головой (освещённый сверху)».
Дуб, как и берёза, используется при посадке лесных полос вокруг полей, для защиты их от ветра.
Мощными глубокими корнями дуб крепко держится в земле и хорошо противостоит ветру.
Дуб долговечен и крепок.
Он доживает иногда до 2000 лет.
Кустарники.
В лесу мы встретим много кустарников.
С деревом кустарник сходен тем, что он живёт много лет и имеет твёрдые деревянистые стебли.
В отличие от дерева кустарник не имеет главного стебля — ствола.
Несколько деревянистых стеблей его, почти одинаковой толщины и высоты, отходят пучком от корней у самой почвы.
Кустарники гораздо ниже деревьев и имеют высоту 2–5 м.
Из кустарников леса можно назвать орешник (рис. 3).
Орешник — теневыносливое растение, поэтому он может хорошо расти в тени дубов и других деревьев.
Как и дуб, орешник хорошо растёт только на плодородной почве.
Орешник также используется при посадке лесных полос вокруг полей.
Деревья и кустарники — многолетние растения.
Травы.
Кроме деревьев и кустарников, в лесу встречаются различные травы.
В отличие от деревьев и кустарников травы имеют сочные травянистые стебли.
abu
Среди трав можно встретить как однолетние, так и многолетние растения.
Однолетних трав в лесу мало.
Из них можно назвать известное лесное растение иван-да-марья.
Цветки этого растения окрашены в жёлтый цвет, а верхние листья — в ярко-голубой и фиолетовый.
Однолетние травы живут не более одного года, цветут, дают семена и отмирают.
Из семян вырастают новые молодые растения.
Многолетние травы зимой не погибают.
Под прикрытием снегового покрова они сохраняются живыми.
Многолетние травы живут несколько лет.
К многолетним лесным травам относится ландыш.
Ландыш цветёт весной белыми душистыми цветками (рис. 4).
Он теневынослив и встречается только в лесу, в тени деревьев и кустарников.
На открытых лугах и полях ландыша не увидишь.
Вопросы и задания.
1. Сравните между собой берёзу и дуб: в чём сходство и различие этих деревьев?
2. Назовите деревья и кустарники, не названные в учебнике.
3. Чем отличается кустарник от дерева?
4. Чем отличается травянистое растение от кустарника и дерева?
5. Соберите в лесу опавшие листья деревьев и кустарников, засушите их.
Наклейте их в тетради при помощи полосок бумаги и подпишите названия растений.
§ 2. Культурные растения сада и огорода.
В саду растут плодовые деревья — яблони (табл. 10) и груши.
В лесу также встречаются яблони и груши.
Но это — дикорастущие растения с мелкими, твёрдыми и кислыми плодами.
В саду же выращиваются культурные яблони и груши, выведенные человеком из дикорастущих растений.
Они дают крупные, ароматные и вкусные плоды.
Особенно хорошие плоды дают яблони и груши, выведенные И. В. Мичуриным и его учениками (табл. 11) для разных районов нашей страны.
Кроме плодовых деревьев, в саду выращивают ягодные кустарники, например чёрную и красную смородину.
В лесах иногда встречаются заросли дикорастущей чёрной и красной смородины.
В садах же выращивают культурные ягодные кустарники, значительно улучшенные и более урожайные по сравнению с их дикорастущими родичами.
В саду выращивают и травянистые культурные растения, например землянику (рис.  5).
Летом на лесных опушках и полянах или на лесных вырубках собирают плоды дикорастущей земляники.
По сравнению с ними плоды садовой культурной земляники крупнее и слаще.
Культурные сорта земляники также выведены из дикорастущих растений.
Под снеговым покровом земляника перезимовывает.
Весной из почек вырастают новые листья и цветки.
Летом образуются плоды.
Земляника — многолетнее травянистое растение.
Культурную землянику выращивают на одном и том же месте обычно не более 5 лет.
При более длительном выращивании на одном месте растения стареют, их поражают вредители и болезни, от чего урожай плодов уменьшается.
Для выращивания плодовых и ягодных культурных растений необходимы следующие условия: хорошее солнечное освещение, плодородная почва и тщательный уход.
При этих условиях они дают хорошие урожаи.
Так же нуждаются в свете, плодородной почве, влаге и в уходе овощные растения.
Овощные растения выращивают на полях и огородах.
Культурная морковь — двулетнее растение (рис. 6).
Весной семена моркови высевают в почву на участке.
К концу первого лета у выросших из семян растений образуется толстый корень, очень маленький стебель и листья. В корне откладываются питательные вещества.
Этот корень и употребляется в пищу.
Для получения семян корни сохраняют зимой в подвалах и следующей весной высаживают на участок.
На второй год у растений моркови вырастает высокий стебель с листьями, образуются цветки и плоды с семенами.
Осенью второго года заканчивается жизнь этого растения, оно отмирает, оставляя после себя семена.
К двулетним овощным растениям относятся также капуста (табл. 8) и свёкла.
Многие овощные растения — однолетние.
Они приносят плоды и семена в первый же год своей жизни и затем отмирают.
К ним относятся помидоры и огурцы, дающие сочные, съедобные плоды.
Горох и фасоль — тоже однолетние растения.
Они дают питательные семена.
Вывод.
Есть три формы растений: деревья, кустарники и травы.
Деревья и кустарники — многолетние растения с деревянистыми стеблями.
Травы имеют сочные, зелёные, травянистые стебли.
Травы бывают многолетними, двулетними и однолетними.
Вопрос и задания.
1. Какие растения называются многолетними?
2. Приведите примеры многолетних травянистых растений
3. Приведите примеры двулетних растений.
4. Приведите примеры однолетних растений.
§ 3. Органы растения.
Чтобы ближе познакомиться со строением растения, рассмотрим фасоль и пшеницу.
У фасоли (рис. 7) мы видим корень, который глубоко уходит в почву.
При помощи корня растение получает из почвы пищу и воду.
Стебель поднимается от земли вверх.
Он выносит к свету зелёные листья.
На средней и верхней части стебля видны небольшие веточки с несколькими цветками.
После посева из них вырастают новые растения.
abu
abu
Корень, стебель, листья, цветки, плоды и семена называются органами растения.
Все органы имеют большое значение в жизни растения.
Корни и стебли в течение жизни растения растут.
Количество листьев увеличивается.
При помощи корней, листьев и стеблей растение питается.
Поэтому они называются органами роста и питания растения.
Семена образуются в плодах на месте цветков.
Семенами растения размножаются.
Поэтому цветки, плоды и семена называются органами размножения.
У пшеницы также имеются органы роста и питания (корень, стебель, лист) и органы размножения (цветки, плоды, семена).
Так, у пшеницы образуется густой пучок тонких корней.
Они глубоко пронизывают почву.
Стебель у пшеницы прямостоячий, внутри пустой (соломина), листья — узкие, длинные.
Летом пшеница цветёт.
Цветки у пшеницы находятся в колосе на верхушке стебля.
После отцветания образуются плоды — зерновки.
В каждой зерновке находится одно семя.
У разных растений строение органов различно.
Все органы имеют большое значение в жизни растений: при помощи одних органов растение питается, при помощи других — размножается.
Вопрос и задания.
1. Какие органы имеет растение?
2. Назовите органы роста и питания растения.
3. Назовите органы размножения растения.
4. Засушите одно целое растение.
Прикрепите его к листу альбома для гербария.
Подпишите название растения и его органов.
ВЫВОДЫ.
При помощи корней, стеблей и листьев растение питается.
При помощи органов размножения (цветков, плодов и семян) растение размножается.
Растение — живой организм: оно питается, растёт и размножается.
Для жизни растения необходимы определённые условия (почва, вода, свет, тепло); без них оно не может жить.
Для жизни разных растений нужны различные условия.
Для жизни берёзы нужно много света, но она мирится с холодом и бедной почвой.
Для дуба необходим не только свет, но и тепло и плодородная почва.
Этим объясняется, что берёза встречается далеко на севере, а дуб растёт в южных и центральных районах СССР.
Ландыш растёт в лесу, в тени деревьев и кустарников.
Зерновые, овощные и плодовые растения, напротив, не выносят затенения и могут расти только на открытых пространствах.
Растение может жить только там, где имеются нужные для его жизни условия.
Человек должен постоянно заботиться о растениях и охранять их.
Культурным растениям нужно давать все условия, необходимые для их жизни.
Глава II
КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ РАСТЕНИЙ.
Как рассмотреть внутреннее строение растения?
Можно разрезать стебель фасоли на несколько частей и каждую часть рассмотреть отдельно.
Но невооружённым глазом мало что можно увидеть: внутренняя часть растения кажется сплошной сочной массой.
Поэтому внутреннее строение растений изучают при помощи увеличительных приборов — лупы и микроскопа.
§ 4. Устройство лупы.
Рассматривание в лупу строения растения.
Лупа — это простой увеличительный прибор.
Главная часть лупы — увеличительное стекло.
Оно выпукло с двух сторон.
Поэтому его называют двояковыпуклым стеклом.
Ручная лупа.
Для удобства пользования лупой вокруг увеличительного стекла делается ободок, к которому прикрепляется ручка.
За ручку можно держать лупу и подносить её к предмету на такое расстояние, при котором его лучше можно рассмотреть.
Такие простые лупы называются ручными лупами (рис. 8).
Они обычно имеют небольшое увеличение — в 3–5 раз.
Штативная лупа.
Более сложные лупы — штативные (рис. 9).
Они имеют подставку —  штатив, на котором находится увеличительное стекло (лупа).
При помощи винта можно опускать и поднимать лупу на нужную высоту.
Рассматриваемый предмет кладётся на предметный столик.
Под предметным столиком находится зеркальце, при помощи которого можно направлять свет на рассматриваемый предмет для лучшего его освещения.
При рассматривании предмета лупа опускается настолько, чтобы предмет был хорошо виден.
Штативная лупа имеет увеличение от 10 до 25 раз.
Рассматривание в лупу строения растения.
Возьмём тонкий ломтик спелого арбуза.
Рассмотрим его сначала невооружённым глазом.
Мы легко увидим мелкие блестящие крупинки или пузырьки.
Положим ломтик арбуза на стекло и рассмотрим его при помощи ручной или штативной лупы.
Теперь мы ясно видим, что красная мякоть арбуза состоит из маленьких пузырьков (рис. 8).
Эти пузырьки называются клетками.
Если мы рассмотрим под лупой тонкие ломтики яблока и помидора, то убедимся, что и они также состоят из клеток, то есть имеют клеточное строение.
Осторожно снимем тонкую прозрачную кожицу с сочной чешуи луковицы и рассмотрим её на свет невооружённым глазом.
Клеток не видно, так как они очень малы.
Только при рассматривании кожицы лука в капле воды на стекле под штативной лупой можно увидеть маленькие клетки.
Они имеют другую форму, чем в арбузной мякоти: они более плоски и вытянуты в длину (рис. 10).
Клетки кожицы лука плотно прилегают друг к другу.
Значит, кожица также имеет клеточное строение.
Большинство клеток растения очень малы.
Рассмотреть их при помощи лупы трудно.
Чтобы лучше рассмотреть и изучить строение клетки и клеточное строение растения, пользуются микроскопом.
Вопросы и задания.
1. Как устроена штативная лупа?
2. Во сколько раз увеличивают разные лупы?
3. Рассмотрите в лупу ломтики яблока или помидора и зарисуйте клетки.
4. Что вы увидели при рассматривании под лупой ломтика арбуза, яблока или помидора?
5. Из чего состоит мякоть арбуза?
§ 5. Устройство микроскопа и приготовление препарата.
Микроскоп * — это сложный прибор с несколькими увеличительными стёклами.
При помощи микроскопа можно рассматривать мельчайшие предметы, которые простым глазом не видны и плохо видны в лупу.
* Микроскоп — слово греческое, составленное из двух слов: «микрос» —  малый, «скопэо» — смотрю.
Слово микроскоп означает — прибор для рассматривания мельчайших предметов.
Микроскоп даёт увеличение от 100 до 2000 раз.
При увеличении микроскопа в 200 раз человеческий волос кажется толщиной в карандаш, а конец булавки — толщиной в палец.
Устройство микроскопа.
Главная часть микроскопа — зрительная трубка с увеличительными стёклами.
В верхнюю часть трубки выставляется окуляр * с двумя увеличительными стёклами (рис. 11).
* «Окулус» на латинском языке значит — глаз.
От этого слова происходит название окуляр.
В окуляр смотрят одним глазом.
Снизу к трубке привинчивается объектив с несколькими увеличительными стёклами.
Объектив направлен к рассматриваемому предмету *.
* «Объектум» на латинском языке значит — предмет.
Зрительная трубка прикреплена к штативу.
Она может подниматься и опускаться при помощи винта.
На предметный столик с отверстием посередине кладётся предметное стекло с рассматриваемым предметом.
Под столиком находится вращающееся зеркало.
При помощи зеркала свет направляется к отверстию предметного столика для освещения предмета.
Приготовление препарата и рассматривание его под микроскопом.
Под микроскопом можно рассматривать только тончайшие прозрачные предметы, сквозь которые проходит свет.
Поэтому для рассматривания под микроскопом внутреннего строения растения сначала приготовляют из него препарат.
Легко можно приготовить препарат из кожицы лука (рис. 12).
Для этого берут чисто вымытое и вытертое предметное стекло.
При помощи пипетки или стеклянной палочки капают на него одну-две капли чистой воды.
В воду кладут кусочек кожицы лука.
Кожицу в воде расправляют иголкой, иначе могут образоваться складки.
Чтобы лучше рассмотреть клетки кожицы, препарат предварительно окрашивают йодом.
Для этого к воде на предметном стекле прибавляют одну капельку слабого раствора йода.
Каплю воды с кожицей осторожно прикрывают очень тонким покровным стёклышком.
На верхней стороне покровного стекла не должно быть воды.
Затем препарат помещают на предметный столик микроскопа так, чтобы кусочек кожицы находился над отверстием в столике.
Теперь можно рассматривать препарат под микроскопом.
При помощи микроскопа были открыты многие тайны природы.
Внутреннее строение растения также было изучено при помощи микроскопа.
Вопросы.
1. Как устроен микроскоп?
2. Во сколько раз может увеличивать микроскоп?
3. Как приготовить препарат кожицы чешуи лука для рассматривания его под микроскопом?
§ 6. Строение растительной клетки.
Рассмотрим препарат кожицы лука под микроскопом.
Мы видим, что кожица состоит из множества клеток, плотно прилегающих друг к другу (рис. 13).
Каждая клетка имеет длину, ширину, толщину.
Клетка снаружи имеет тонкую, прозрачную оболочку.
Сквозь неё хорошо видно внутреннее содержимое клетки.
Внутри клетки, под оболочкой, находится слизистое живое вещество протоплазма. *
* Протоплазма — греческое слово, составленное из двух слов: «про-тос» — первичный, «плазма» — образование.
Слово протоплазма означает первичное, или основное, вещество клетки.
Внутри протоплазмы в клетке находится округлое ядро, состоящее из более плотного вещества (рис. 13).
От действия йода протоплазма окрашивается в золотистожёлтый цвет, а ядро становится бурым.
Протоплазма не заполняет всей клетки.
Пространство, не занятое протоплазмой, наполнено клеточным соком.
Оно называется вакуолей.
Иногда сока бывает так много, что вакуоля заполняет почти всю клетку, а протоплазма лишь тонким слоем выстилает оболочку клетки изнутри.
Под микроскопом можно рассмотреть препарат с клетками мякоти арбуза (рис. 14).
Здесь также в каждой клетке можно увидеть оболочку, протоплазму, ядро и вакуоли с клеточным соком.
Когда режут спелый арбуз, из повреждённых клеток обильно вытекает сладкий клеточный сок.
Вывод.
В каждой клетке имеются: 1) протоплазма, 2) ядро, 3) вакуоли с клеточным соком, 4) оболочка.
Вопрос и задание.
1. Рассмотрите под микроскопом отдельную клетку кожицы лука, зарисуйте её и надпишите названия её частей.
2. Какое строение имеет клетка?
§ 7. Клеточное строение растения.
Можно срезать острой бритвой тонкий прозрачный ломтик с любого органа растения (корня, стебля, листа), приготовить препарат, рассмотреть его под микроскопом и убедиться, что каждый орган растения состоит из клеток.
Все органы растения имеют клеточное строение.
Клеточное строение растений было открыто более 100 лет назад.
Отчего же растение, состоящее из отдельных клеток, остаётся целым?
Это происходит оттого, что клетки плотно примыкают друг к другу и соединены между собой межклетным веществом.
Если разрушится межклетное вещество, клетки могут разъединиться.
В живом растении этого не происходит.
Вопросы.
1. Что вы видели, рассматривая под микроскопом кожицу с чешуи луковицы?
2. Чем соединены клетки в живом растении?
ВЫВОДЫ.
Каждое растение и каждый его орган имеют клеточное строение.
Клетки плотно примыкают друг к другу и соединены между собой межклетным веществом.
Растительная клетка имеет сложное строение.
Снаружи клетка покрыта оболочкой.
Внутри клетки находятся протоплазма и ядро.
Кроме того, в клетке есть вакуоли с клеточным соком.
Глава III
СЕМЕНА И ПОСЕВ
Сухое семя не прорастает и может долго лежать без изменений.
Оно кажется безжизненным, мёртвым.
Но достаточно дать ему воды и тепла, как оно словно просыпается и оживает.
Что же представляет собой семена?
abu
При каких условиях они прорастают?
Как надо сеять семена, чтобы получить большой урожай?
Всё это надо знать, чтобы уметь выращивать растения из семян.
§ 8. Строение семян.
Строение семени фасоли.
Семя фасоли довольно крупное, и поэтому все его части можно хорошо рассмотреть.
Снаружи семя покрыто плотной, гладкой, блестящей кожурой.
На кожуре семени фасоли виден рубчик.
В этом месте семя прикреплялось к створке плода.
Плотная семенная кожура защищает нежные части семени от высыхания и различных повреждений.
При прорастании семени фасоли кожура разрывается (рис. 15)
Из внутренней части семени вырастает новое растение.
Эту главную часть семени назвали зародышем.
Зародыш можно увидеть, если с размоченного в воде семени снять кожуру.
При рассматривании зародыша фасоли прежде всего видны две крупные семядоли.
Если раздвинуть семядоли, можно рассмотреть в лупу другие органы зародыша: зародышевый почку с маленькими листочками (рис. 15).
Зародыш не может сам добывать себе пищу.
Он питается готовыми запасами пищи, находящимися в семядолях.
У зародышей фасоли, гороха, огурцов, подсолнечника имеется по две семядоли.
Такие растения получили название двудольных.
Строение семени пшеницы.
Плод пшеницы — зерновка — имеет продолговатую форму.
Снаружи зерновка покрыта золотисто-жёлтой оболочкой.
Снять плодовую оболочку трудно, так срастается с семенной кожурой.
Зародыш семени пшеницы очень маленький; он находится в нижней части зерна (рис. 16).
Если разрезать вдоль зерно пшеницы, то можно увидеть, что внутри семени, кроме зародыша, находится белая мучнистая часть.
Её назвали эндоспермом.*
* «Эндо» — внутри, «сперма» — семя; эндосперм значит— внутри семени, золы.
Зола состоит из минеральных веществ.
Значит, в семени содержится небольшое количество минеральных веществ.
В клетках эндосперма находятся запасы питательных веществ.
Рассмотреть строение зародыша пшеницы можно при помощи хорошей лупы или микроскопа.
Зародыш состоит из одной маленькой семядоли, зародышевого корня, стебля и почки.
Семядоля зародыша плотно прилегает к эндосперму.
Зародыш во время прорастания всасывает из эндосперма при помощи семядоли питательные вещества.
Такое же строение, как у пшеницы, имеют семена ржи, кукурузы, ячменя, овса.
Зародыши этих растений имеют одну семядолю.
Такие растения получили название однодольных.
Вопросы и задания.
1. Рассмотрите семена фасоли снаружи и зарисуйте их.
Осторожно снимите кожуру с размоченного семени.
Если кожура при набухании не лопнула, то надорвите её иглой.
Сняв кожуру, рассмотрите зародыш.
Найдите у зародыша две семядоли, зародышевый стебель, почку и зародышевый корень.
Зарисуйте зародыш и надпишите названия его органов.
2. Рассмотрите сухие, набухшие и слегка проросшие зёрна пшеницы или кукурузы, и зарисуйте их.
Разрежьте зерно вдоль бороздки и рассмотрите его строение.
Найдите на разрезе семени эндосперм и зародыш.
Зарисуйте разрез семени и сравните с рисунком в учебнике.
3. Сравните между собой строение семян: гороха, тыквы, кукурузы, ржи.
Намочите семена и попробуйте снять с них кожуру.
С каких семян кожура легко снимается?
Какие из названных растений — двудольные и какие однодольные?
4. Какое строение имеет семя фасоли?
5. Какое строение имеет семя пшеницы?
6. В чём сходство семени фасоли с семенем пшеницы?
7. Чем отличается семя пшеницы от семени фасоли?
§ 9. Состав семян.
Вода.
Даже совершенно сухие на вид семена содержат воду.
Если нагреть сухие семена в пробирке на слабом огне, то вскоре па стенках пробирки, в её верхней, не нагретой части осядут капельки воды.
Вода, находившаяся в семенах, при нагревании испаряется, а затем оседает в виде капелек на холодной стенке пробирки.
Семена разных растений содержат различное количество воды.
Зола состоит из минеральных веществ.
Значит, в семени содержится небольшое количество минеральных веществ.
Минеральные вещества.
Если продолжать нагревать семена на огне, то вещества семени сгорят, и останется ничтожная щепотка золы.
Органические вещества.
При размоле зёрен пшеницы получается мука.
Изучая состав пшеничной муки, можно узнать, какие питательные вещества входят в состав семени пшеницы.
Для этого приготовляют из пшеничной муки комочек теста и промывают его в воде.
Вода становится мутной.
Если капнуть в воду раствор йода, то она окрасится в синий цвет; это указывает, что в пшеничной муке есть крахмал.
После промывки теста остаётся клейкая масса — клейковина.
Она не окрашивается йодом в синий цвет, следовательно, в ней нет крахмала.
Клейковина сходна с белком куриного яйца и называется растительным белком.
Таким образом, в муке при промывании теста обнаруживаются два вещества: крахмал и белок (клейковина).
Кроме белка и крахмала, в зёрнах пшеницы имеется ещё жир, но в небольшом количестве.
Обнаружить жир в муке можно с помощью эфира, так как эфир растворяет жиры.
В бутылку насыпается мука и наливается эфир.
Бутылка плотно закрывается пробкой, иначе эфир испарится.
Муку с эфиром взбалтывают, чтобы жир лучше растворился в эфире.
Затем дают ей отстояться.
Через некоторое время эфир можно вылить на тарелку, покрытую белой бумагой.
После испарения эфира на бумаге останутся жирные пятна.
Это указывает, что в семенах пшеницы имеется жир.
Все эти вещества — крахмал, белки, жиры — образуются в организме растения.
Поэтому они были названы органическими веществами.
При прокаливании семян на огне органические вещества обугливаются и сгорают.
По этому признаку (обугливание) можно отличить органические вещества от минеральных.
Вывод.
В семенах содержатся следующие вещества: 1) органические (крахмал, белок, жиры), 2) минеральные, 3) вода.
Все эти вещества необходимы для питания зародыша.
Семена разных растений по своему составу различны.
Так, например, в семенах бобовых растений (фасоли, гороха, сои) имеется много белка.
В семенах хлебных злаков (пшеницы, ржи, кукурузы) содержится много крахмала.
Семена же масличных растений (подсолнечника, льна, конопли) богаты растительными жирами.
Если семена масличных растений придавить к белой бумаге, то они оставят на ней жирное пятно.
Вопросы и задания.
1. Из пшеничной муки приготовьте небольшой комочек крутого теста, оберните его марлей и опустите в стакан с водой.
Разминая пальцами комочек, промывайте его водой до тех пор, пока от комочка теста в марле останется клейкая, тягучая, как резина, масса (клейковина).
При промывании теста вода в стакане замутится.
Налейте этой воды в пробирку и вскипятите.
Когда она остынет, прилейте несколько капель слабого раствора йода.
В какой цвет окрасится жидкость, полученная при промывании теста?
Почему?
2. Пользуясь таблицей, выясните, семена каких растений содержат больше всего: 1) крахмала, 2) белка, 3) жира?
Название растений
Содержание в процентах
воды белка жира
крахмала и сахара
других органических веществ
золы
Пшеница
Рожь
Кукуруза
Лён
Подсолнечник
Горох
Фасоль
Соя
3. Какие органические вещества содержатся в семени пшеницы?
4. Чем различаются семена разных растений по своему составу?
5. Что содержат семена, кроме органических веществ?
6. Как отличить органические вещества от минеральных?
§ 10. Условия, необходимые для прорастания семян.
Сухие семена могут долго лежать в зернохранилище почти без изменений.
Когда их посеют в поле, они быстро прорастают и образуют всходы.
Какие условия необходимы для их прорастания?
Значение воды.
Возьмём два стакана.
В один стакан положим немного сухих семян пшеницы или гороха, и закроем его сверху стеклом.
Дно другого стакана покроем мокрой фильтровальной (промокательной) бумагой или мокрой ватой и на неё положим семена пшеницы или гороха.
Второй стакан также сверху закроем стеклом, чтобы влага из него не испарилась.
Посмотрим, что произойдёт с семенами через три-четыре дня.
В первом стакане без влаги сухие семена не прорастут.
Во втором стакане(с мокрой бумагой) семена прорастут.
Следовательно, для прорастания семян необходима вода (рис. 17, 1, 2).
Вода необходима для набухания семян.
При набухании кожура семени разрывается и появляются корень и стебель зародыша.
Вода необходима также для растворения питательных веществ семени.
Зародыш может всасывать питательные вещества только в жидком виде.
Для прорастания семян различных растений требуется разное количество воды.
Особенно много воды нужно семенам бобовых растений (гороха, фасоли).
Поэтому семена бобовых и некоторых других овощных растений перед посевом замачивают.
Значение воздуха.
Дополним наш опыт ещё одним наблюдением.
Положим на дно третьего стакана семена пшеницы или гороха и наполним его доверху водой.
Здесь семена только набухнут, но не прорастут (рис. 17, 3).
Почему же?
Ведь в стакане много воды.
Но там мало воздуха.
Воздух необходим для дыхания семян.
Под водой прорастают семена только болотных растений и семена риса.
Для прорастания этих семян достаточно небольшого количества воздуха, растворённого в воде.
Значение тепла.
Для прорастания семян необходимо ещё и тепло.
Разные растения различно относятся к теплу.
Зёрна хлебных злаков (пшеницы, ржи, овса) начинают прорастать при низкой температуре (1–2° тепла).
Для прорастания зёрен кукурузы нужна более высокая температура (10–12° тепла).
Семена некоторых овощных растений ещё более нуждаются в тепле; так, например, семена огурцов и тыквы начинают прорастать при температуре +12°.
Высокая температура для прорастания семян требуется тем растениям, родиной которых являются страны с жарким климатом.
Так, родина огурцов — Индия.
Тыква и кукуруза происходят из Центральной и Южной Америки, где климат также жаркий.
Для прорастания семян южных растений нужно много тепла.
В зависимости от отношения разных растений к теплу устанавливаются сроки посева семян.
Вывод.
Для прорастания семян необходимы три условия: наличие воды, воздуха, тепла.
Если не будет хотя бы одного из этих условий, семена не прорастут.
Поэтому при посеве надо помещать семена во влажную разрыхлённую почву, нагревшуюся до определённой температуры.
Для разных растений, в зависимости от их потребности в тепле, устанавливают различные сроки посева: ранние, средние или поздние.
Вопросы и задания.
1. Отсчитайте 20 семян фасоли или 30 семян гороха и взвесьте их на аптекарских весах.
После этого положите семена в воду.
На следующий день снова взвесьте набухшие семена.
На сколько граммов увеличится вес семян?
Почему?
2. То же самое проделайте с 50 зёрнами пшеницы или ржи.
3. Возьмите 4 блюдца и дно их закройте влажной фильтровальной бумагой или сырым промытым и прокалённым речным песком.
В первые два блюдца положите по 25 семян гороха, в два других блюдца по 25 семян огурцов.
Поставьте одно блюдце с семенами гороха и одно с семенами огурцов в холодное помещение, другие два блюдца в тёплое помещение.
Измерьте температуру в том и другом помещении.
Наблюдайте за прорастанием семян.
Сравните результаты опытов и сделайте выводы.
4. В какой последовательности надо проводить посев семян следующих растений на школьном учебно-опытном участке:
Название растений
Начинает прорастать при,температуре
Название растений
Начинает прорастать при температуре
Пшеница
Рожь
Кукуруза
Горох
Фасоль
Лён
Тыква
Подсолнечник
Огурец
Дыня
5. Какие условия необходимы для прорастания семян?
6. Семенам каких растений при прорастании нужно больше воды?
7. Почему огурцы и морковь сеют в разные сроки?
§ 11. Воздух и его состав.
Воздух необходим для горения и дыхания.
Воздух прозрачен и бесцветен.
Он необходим для горения.
Если мы накроем горящую свечу небольшой банкой, то свеча скоро потухнет.
Если накроем горящую свечу большой банкой, она будет гореть дольше, но через некоторое время также потухнет.
Если оставим горящую свечу открытой, она будет продолжать гореть до тех пор, пока не сгорит совсем (рис. 18).
В первой, небольшой банке было мало воздуха, поэтому свеча горела недолго; во второй, большой банке воздуха было больше, поэтому свеча горела более длительное время.
Открытая свеча горела долго, потому что вокруг неё было много воздуха.
Значит, без воздуха горение происходить не может.
Воздух необходим также для дыхания.
Когда много людей соберётся в маленькой комнате, то становится трудно дышать, потому что не хватает чистого воздуха.
Для получения годного для дыхания воздуха комнату проветривают.
Состав воздуха.
Почему же без воздуха не происходит ни горения, ни дыхания?
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно знать состав воздуха.
Возьмём бутыль без дна и опустим её в широкий сосуд с известковой водой. *
* Вода, в которой растворена гашёная известь, называется известковой.
Вода в бутыли установится на одном уровне с водой в сосуде (рис. 19).
Остальное пространство внутри бутыли занято воздухом.
Вынем на время бутыль из сосуда.
На маленькую дощечку или пробку прикрепим свечу, зажжём её и опустим плавать в сосуде.
Прикроем горящую свечу бутылью и закупорим бутыль пробкой.
Через некоторое время свеча потухнет.
При этом известковая вода из сосуда перейдёт в бутыль: уровень её в бутыли повысится.
Вода в бутыли займёт примерно 1/8 часть пространства, ранее занятого воздухом.
Очевидно, на горение свечи потратилась 76 часть воздуха.
Это был кислород.
Кислород расходуется на горение.
В бутыли теперь не осталось кислорода.
Его место заняла вода.
При горении свечи образовался углекислый газ, который поглотился известковой водой.
При этом известковая вода помутнела.
Оставшиеся ⅘ пространства внутри бутыли заняты теперь прозрачным и бесцветным газом.
Этот газ называется азотом.
Азот не поддерживает горения, поэтому в нём свеча не горит.
Таким образом, воздух состоит из смеси газов — кислорода (⅕ часть воздуха) и азота (⅘ части воздуха).
Кроме того, в воздухе есть немного углекислого газа и водяного пара.
Свойства кислорода.
Кислород легко добыть.
Для этого насыплем в пробирку немного (половину чайной ложки) марганцовокислого калия и нагреем на пламени спиртовой горелки (рис. 20).
При нагревании из марганцовокислого калия выделяется кислород.
Полученный кислород можно собрать при помощи трубки в другой пробирке или в сосуде.
Кислород — бесцветный газ.
Проделаем несколько опытов с кислородом.
Возьмём тлеющую лучинку и опустим её в пробирку или сосуд с кислородом.
Она ярко загорится.
Опустим в кислород тлеющий уголёк, он также ярко загорится.
Эти опыты показывают, что кислород поддерживает горение.
Сделаем вывод о свойствах кислорода:
1. Кислород — бесцветный газ.
2. Кислород поддерживает горение.
Свойства углекислого газа.
Кроме азота и кислорода, в воздухе содержится углекислый газ.
Углекислый газ можно добыть из мрамора, мела и известняка.
Если на кусочек известняка капнуть слабой соляной кислотой, на известняке появятся пузырьки.
Это выделяется из известняка углекислый газ.
Из известняка, мрамора, мела можно добыть много углекислого газа.
Для этого в широкогорлую склянку кладут кусочки мрамора, известняка или мела.
Склянку закрывают пробкой с двумя отверстиями.
В одно отверстие пробки вставляют длинную стеклянную трубку, сверху которой прикрепляют воронку (рис. 21).
В другое отверстие вставляют изогнутую стеклянную трубку.
По ней будет выходить из банки углекислый газ.
Эта трубка называется газоотводной.
Через воронку наливают в банку разбавленную соляную кислоту.
Выделяющийся из известняка углекислый газ проходит по газоотводной трубке в сосуд, предварительно наполненный водой.
Газ вытесняет воду из сосуда и постепенно наполняет его.
Каковы же свойства углекислого газа?
Если мы опустим зажжённую лучинку в сосуд, наполненный углекислым газом, лучинка моментально погаснет.
Это значит, что углекислый газ не поддерживает горения.
Этим свойством углекислый газ отличается от кислорода, поддерживающего горение.
По внешнему виду отличить углекислый газ от кислорода трудно.
Оба газа бесцветны.
Если же пропустить углекислый газ через известковую воду, она замутится и сделается белой, как разбавленное молоко.
Кислород, пропущенный через известковую воду, оставит её без изменений, такой же прозрачной, как она и была.
Если поставить блюдце с известковой водой на стол в классе, то вода чуть-чуть замутится.
Очевидно, в воздухе класса содержится немного углекислого газа.
Сделаем вывод о свойствах углекислого газа:
1. Углекислый газ бесцветен.
2. Углекислый газ не поддерживает горения.
3. От углекислого газа известковая вода мутнеет.
Изменение состава воздуха при дыхании.
Почему в комнате, где собралось много людей, становится трудно дышать?
Почему необходимо проветривать помещения?
Наполним пробирку водой, закроем её отверстие пальцем и опрокинем в сосуд с водой (рис. 22).
Вода из пробирки не выльется.
Через трубочку будем выдыхать воздух в пробирку.
Воздух пузырьками пройдёт через воду, соберётся в пробирке и вытеснит оттуда воду.
Закроем пробирку пальцем, вынем её из воды, опрокинем и опустим в неё горящую лучинку.
Лучинка потухнет (рис. 23).
Очевидно, в выдыхаемом воздухе мало кислорода и много углекислого газа.
Попробуем выдыхаемый нами воздух пропустить через известковую воду.
Для этого один конец стеклянной трубки опустим в известковую воду, а другой возьмём в рот и будем через трубку выдыхать воздух.
Известковая вода вскоре помутнеет (рис. 24).
Значит, в выдыхаемом воздухе много углекислого газа.
Следовательно, при дыхании людей состав воздуха в помещении изменяется: в нём становится меньше кислорода и больше углекислого газа.
Поэтому в переполненной людьми комнате становится трудно дышать.
Для дыхания необходим кислород.
Вопросы.
1. Из каких газов состоит воздух?
2. Какие свойства имеет кислород?
3. Какие свойства имеет углекислый газ?
4. Как изменяется состав воздуха при дыхании?
§ 12. Дыхание семян.
Выясним на опыте, дышат ли семена.
Возьмём два сосуда.
В один из сосудов положим прорастающие семена гороха, плотно закроем его и поставим в тёплое место.
Другой, также закрытый сосуд оставим без семян.
Через день в тот и другой сосуды введём горящую лучинку или свечу.
В сосуде с прорастающими семенами свеча немедленно погаснет.
В сосуде без семян она будет гореть (рис. 25).
Значит, в сосуде с прорастающими семенами состав воздуха изменился: меньше стало кислорода и больше углекислого газа.
Чтобы убедиться в этом, пропустим оставшийся в сосуде газ по газоотводной трубке через известковую воду.
Известковая вода помутнеет.
Из этого опыта можно сделать вывод, что прорастающие семена поглощают кислород и выделяют углекислый газ, то есть дышат.
Теперь понятно, почему для прорастания семян необходим воздух, точнее — кислород воздуха.
Дышат не только прорастающие, но и сухие семена, пока у них жив зародыш.
Только дыхание у сухих семян очень слабое, едва заметное.
Все живые существа — и человек, и животные, и растения — дышат непрерывно, днём и ночью.
Без дыхания нет жизни.
При дыхании все организмы поглощают кислород и выделяют углекислый газ.
Выделение семенами тепла при дыхании.
Если наполнить банку прорастающими и слегка смоченными водой семенами, вставить туда термометр, а банку укутать газетной бумагой, ватой или войлоком, то уже через несколько часов можно заметить повышение температуры в банке.
Это происходит потому, что прорастающие семена при дыхании выделяют тепло.
При дыхании происходит трата питательных веществ семени.
Иногда при уборке урожая в сырую погоду приходится собирать сырые семена.
Сложенные в кучу, они быстро нагреваются, так как усиленно дышат.
Такие семена не могут долго храниться; они преждевременно прорастают и портятся.
Чтобы не допустить такой порчи, влажные семена нужно срочно просушить.
Хранить семена можно только сухими.
Вывод.
При дыхании семян поглощается кислород и выделяется углекислый газ.
При этом расходуется часть питательных веществ семени и выделяется тепло.
§ 13. Прорастание семян, питание проростков и появление всходов.
Прорастание семени.
Внутри семени находится живой зародыш растения.
Если ему дать необходимые условия — воду, кислород и тепло, зародыш начинает усиленно дышать, питаться и расти.
Семя от воды набухает, и кожура семени лопается.
Зародышевый корень и стебель пробиваются наружу.
Зародыш превращается в проросток (рис. 26).
Питание проростка.
В начале своего роста проросток питается запасами питательных веществ семени.
У фасоли, гороха, тыквы и у многих других двудольных растений питательные вещества находятся в семядолях; у пшеницы, кукурузы, у большинства однодольных растений они находятся в эндосперме.
Если у зародыша фасоли отрезать обе семядоли, то он скоро погибнет от голода.
Если удалить одну семядолю, зародыш будет слабо расти от недостатка питания и из него получится слабый проросток.
Если отделить зародыш пшеницы от эндосперма и посадить его в почву, он также погибнет.
При удалении части эндосперма проросток пшеницы может выжить, но останется слабым.
По мере роста проростка фасоли запасные питательные вещества постепенно потребляются проростком, семядоли сморщиваются и отпадают.
У пшеницы на рост проростка расходуются питательные вещества эндосперма.
Появление всходов.
При прорастании семян фасоли, пшеницы и других растений сначала появляются корни, при помощи которых проростки начинают всасывать воду и растворённые в ней питательные вещества из почвы.
Вслед за корнями начинает расти стебель с листьями.
На поверхности почвы по-являются всходы (рис. 27, 28).
С этого времени молодое растение начинает питаться самостоятельно.
Вопросы и задания.
1. Чем питаются проростки растений?
Где находятся запасные питательные вещества в семенах фасоли, гороха, тыквы?
Где находятся запасные питательные вещества в семенах пшеницы и кукурузы?
2. Наблюдайте за прорастанием семян гороха (или фасоли).
Для этого посейте в ящик с землёй 15 семян гороха (или фасоли).
Через каждые два дня вынимайте по одному семени, внимательно рассмотрите и зарисуйте их.
Рисунки располагайте в тетради на одной линии.
Около каждого рисунка запишите число месяца, в которое было произведено наблюдение.
Вынутые растения засушите и составьте из них гербарий.
3. Такие же наблюдения сделайте над прорастанием семян пшеницы.
4. Сравните проростки однодольных и двудольных растений.
Чем они отличаются друг от друга?
5. Научитесь распознавать проростки разных злаков по числу корней.
Для этого прорастите на влажной фильтровальной бумаге семена разных злаков (ячменя, пшеницы, ржи, овса, проса, кукурузы) и подсчитайте у проростков количество корней.
Зарисуйте проростки разных злаков.
6. Научитесь распознавать по окраске всходы разных злаков.
Для этого посейте в горшки с землёй зёрна различных злаков (пшеницы, кукурузы, ржи, ячменя).
Сравните по окраске появившиеся всходы.
Приготовьте из всходов разных злаков гербарий.
7. Научитесь распознавать всходы овощных растений (моркови, свёклы, редьки, капусты и др.) по форме семядолей.
Приготовьте гербарий из всходов важнейших овощных растений.
§ 14. Подготовка семян к посеву.
Выращивание растений для получения семенного материала.
Для каждого района подбираются такие растения, которые больше подходят к местным условиям.
Так, в засушливых районах выращиваются засухоустойчивые растения, в северных районах с коротким летом — скороспелые растения.
В совхозах и колхозах имеются семенные участки для выращивания высокоурожайных сельскохозяйственных растений, привычных к местному климату и почве.
С этих растений собирают семена для посева на полях колхоза или совхоза.
Под семенные участки отводятся лучшие земли, производится тщательная обработка почвы, вносятся нужные удобрения, проводится внимательный уход за растениями в течение лета.
При этих условиях вырастают здоровые и урожайные растения, которые дают хорошие семена для посева.
Очистка семян.
После сбора урожая и обмолота зерно бывает засорено семенами сорных растений и мёртвым сором (камешками, землёй, кусочками соломы).
Если посеять такое зерно, то из семян сорняков вырастут сорные растения, которые будут затенять культурные растения, отнимать из почвы влагу и питательные вещества.
В колхозах и совхозах посевной материал тщательно очищают от семян сорных растений и другого сора.
Очистка семян производится на зерноочистительных машинах.
Сортирование семян.
Рассмотрим очищенные семена.
Они различны по величине и весу.
Отберём 25 самых крупных семян и 25 самых мелких.
Посеем эти семена в два одинаковых горшка с почвой.
Из отобранных крупных семян вырастут мощные и ровные всходы, так как в этих семенах были большие запасы питательных веществ и сильные зародыши.
Мелкие же семена прорастают неодновременно, всходы их слабые и неровные.
Очевидно, в этих семенах было мало питательных веществ, и зародыши их были слабы.
Из опыта видно, что для посева надо отбирать только ровные, крупные и тяжёлые семена.
Они дают сильные всходы, а растения, выросшие из них, — более высокий урожай.
Отбор крупных и тяжёлых семян называют сортированием.
В сельском хозяйстве сортирование семян производят на сложных зерноочистительных и сортировальных машинах.
Отбор семян овощных растений, например огурцов, для посева на школьном учебно-опытном участке можно произвести очень просто.
Для этого погружают семена в воду.
Тяжёлые семена опустятся на дно, а лёгкие всплывут на поверхность воды.
Лёгкие семена удаляют, тяжёлые же отбирают для посева.
Определение всхожести семян.
Не все посеянные семена прорастают.
Иногда часть семян не даёт всходов, несмотря на то, что в почве имеется достаточно влаги, воздуха и тепла.
В таких невсхожих семенах зародыш чаще всего бывает мёртвым.
Одни семена теряют всхожесть, потому что их собрали слишком рано и они не дозрели.
Другие семена слишком долго пролежали в зернохранилище, и зародыши в них погибли.
Семена различных растений сохраняют всхожесть в течение разных сроков.
Семена зерновых растений, например пшеницы, ржи, сохраняют всхожесть в течение 10–12 лет, а иногда и больше.
Большинство семян овощных растений сохраняет всхожесть в течение 3–4 лет.
Перед посевом следует определить всхожесть семян.
При небольшом количестве семян для определения всхожести отсчитывают 100 семян.
Их раскладывают в блюдце или в тарелке на мокрой тряпочке или фильтровальной бумаге, прикрывают стеклом, чтобы влага не испарилась и семена не засохли.
Блюдце или тарелку помещают в тёплое место, затем подсчитывают, сколько семян проросло за первые 10 дней.
Количество проросших семян и будет процентом всхожести.
Например, если из 100 семян редиса за 10 дней проросло 98, то всхожесть семян редиса будет равна 98%.
В колхозах и совхозах для определения всхожести семян проращивают четыре пробы по 100 семян в каждой.
Потом определяют средний процент всхожести.
Если в первой пробе проросло 97 семян, во второй 96, в третьей 95 и в четвёртой 96, то средняя всхожесть семян будет равна 97 + 96 + 95 + 96 / 4 = 96%.
При низкой всхожести семена не годны для посева.
Вывод.
Чтобы получить высокий урожай, надо сеять лучшими семенами.
Перед посевом необходимо очистить семена от сора и семян сорняков, отобрать самые крупные и тяжёлые семена и определить их всхожесть.
Вопросы и задание.
1. Что нужно делать для подготовки семян к посеву?
2. Как определить процент всхожести семян?
3. Возьмите пробу в 100 семян пшеницы, ржи или кукурузы.
Разложите их на тарелке или блюдце.
В тарелку предварительно положите влажную промокательную бумагу или влажный промытый речной песок.
Закройте семена стеклом или блюдцем.
Определите процент их всхожести.
4. Какое значение имеет очистка семян?
5. Для чего производится сортирование семян?
§ 15. Посев семян.
Сроки посева.
Подготовленные к посеву семена высеваются в разные сроки.
Семена холодостойких растений, таких, как яровая пшеница, овёс, ячмень, лён, сеют весной как можно раньше, когда ещё почва не прогрелась, но содержит много влаги.
Семена теплотребовательных растений, как например кукурузы, сеют позднее, когда почва прогреется до 10° тепла.
Из овощных растений раньше сеют медленно прорастающие семена моркови, петрушки, укропа.
Семена этих растений прорастают при 2–3° тепла и переносят заморозки в −3–5°.
К холодостойким растениям из овощных относятся также горох, лук, репа, редис.
Их сеют в ранние сроки.
Семена более требовательных к теплу овощных растений (фасоль, огурец, тыква, дыня) сеют в поздние сроки, когда прекращаются утренние заморозки и устанавливается тёплая погода.
Даже незначительные заморозки губят всходы этих растений.
Посев семян каждой культуры производится в возможно короткие сроки.
Как только наступят благоприятные условия для посева пшеницы, необходимо быстро закончить сев (в 2–3 дня), иначе почва подсохнет и всходы пшеницы попадут в худшие условия.
Это может плохо отразиться на урожае.
Здесь каждый день дорог.
При запаздывании посева на 10 дней урожай снижается вдвое.
Способы посева.
Раньше в крестьянских хозяйствах посев производился вразброс (рис. 29), ручным способом.
На поле выходил сеятель с лукошком семян и разбрасывал семена по полю.
Затем семена заделывались в почву при помощи бороны.
При таком посеве семена располагались в одном месте очень густо и выросшие из них растения затеняли друг друга.
В другое место семян попадало мало, и свободное пространство между ними занимали сорные растения.
Семена, попавшие на разную глубину, давали неровные всходы, урожай получался низкий.
Такой способ посева в настоящее время не применяется.
Теперь посев производят машинами-сеялками, которые распределяют семена ровными рядами и на одинаковую глубину.
Такой посев называется рядовым.
При рядовом посеве всходы бывают ровные, дружные.
Растения лучше обеспечиваются влагой и пищей.
Поэтому и урожай получается более высокий.
Рядовым способом высеваются семена большинства хлебных злаков: пшеницы, ржи, ячменя, овса.
Семена некоторых растений, например подсолнечника, высеваются по нескольку семян в одну ямку или, как принято говорить, гнездо.
Гнёзда распределяются правильными рядами на равном расстоянии друг от друга.
Такой посев называется гнездовым (рис. 29).
При квадратно-гнездовом посеве гнёзда располагаются ровными рядами как в продольном, так и в поперечном направлении (рис. 30).
Если соединить линиями четыре соседних гнезда, то получится квадрат.
При этом растения будут расположены по углам квадрата.
При квадратно-гнездовом посеве машины обрабатывают почву в продольном и поперечном направлениях.
Почва около растений всегда мягкая, сорняков не бывает, отчего урожай увеличивается.
При квадратно-гнездовом посеве кукурузы расстояние между гнёздами составляет 70 см.
В каждое гнездо сажают 4 семена.
Когда появятся всходы, в гнезде оставляют два самых сильных растения, а слабые удаляют.
Глубина заделки семян в почву.
Глубина заделки семян в почву зависит от свойств почвы.
Если почва глинистая, или, как говорят, тяжёлая, проросткам трудно выбраться на поверхность почвы.
Кроме того, в плотной глинистой почве обычно содержится мало воздуха.
Поэтому в такую почву не рекомендуется сеять семена глубоко.
Если же почва песчаная, или, как говорят, лёгкая, семена нужно сеять глубже, так как в верхних слоях такой почвы мало влаги.
В более же глубоких слоях песчаной почвы влага дольше сохраняется.
Воздух свободно проникает в песчаную почву.
При мелкой заделке семян в такую почву, особенно в засушливых районах, всходы часто страдают от недостатка влаги.
Глубина заделки семян зависит также от величины самих семян.
Мелкие семена овощных растений (например, моркови, лука) сеют на глубину 1–2 см, средние (свёклы, огурцов) — на глубину 2–4 см, крупные (гороха, бобов) — на глубину 4–5 см.
В крупных семенах запасов питательных веществ больше, чем в мелких.
Всходы из крупных семян легко достигают поверхности почвы, и поэтому их можно сеять глубже, чем мелкие семена.
Вывод.
Чтобы получить высокий урожай, надо произвести посев семян в кратчайшие сроки, правильно посеять семена на определённом расстоянии друг от друга и на нужную глубину, в зависимости от особенностей растений и свойств почвы.
Вопросы и задания.
1. Поставьте опыт с заделкой семян на разную глубину (2, 4, 6, 8, 10 см).
Для этого в одну стеклянную банку с почвой посадите семена пшеницы на разную глубину, в другую — семена редиса на разную глубину и наблюдайте за появлением всходов.
Семена разместите у самой стенки банки, чтобы можно было видеть проростки с момента прорастания семян.
На какую глубину лучше всего производить посев этих культур?
2. Посейте осенью на школьном учебно-опытном участке семена плодовых деревьев (яблони, груши, вишни, сливы).
Весной наблюдайте за появлением всходов.
3. Перед наступлением морозов (под зиму) посейте на школьном учебно-опытном участке сухие семена моркови, петрушки, салата, гороха, подсолнечника.
Весной наблюдайте за появлением всходов, за ростом и развитием растений.
4. В конце зимы подготовьте семена к весеннему посеву на школьном учебно-опытном участке.
Для этого произведите очистку и сортирование семян зерновых растений, определите всхожесть семян зерновых и овощных растений, составьте план посева семян разных растений в определённые сроки.
5. Семена каких растений высевают весной в ранние сроки?
6. Семена каких растений высевают в поздние сроки?
7. Назовите способы посева семян.
8. Почему семена разных растений сеют на разную глубину?
ВЫВОДЫ.
Во всхожих семенах находится живой зародыш.
В семенах также имеются запасы питательных веществ.
Из зародыша развивается проросток, который первое время питается органическими и минеральными веществами, находящимися в семени.
Зародыш и проросток дышат, как каждый живой организм.
Для прорастания семян необходимы три условия: наличие воды, тепла, кислорода.
Семенам разных растений нужно для прорастания разное количество воды, тепла и кислорода.
Для посева отбирают лучшие семена от самых урожайных, привычных к местному климату и почве, сельскохозяйственных растений,
Семена тщательно готовят к посеву: очищают от сора и семян сорняков, сортируют, то есть отбирают наиболее крупные, тяжёлые семена с высоким процентом всхожести.
Посев семян каждой культуры производят в определённые сроки.
Сеют рядовым или гнездовым способами, на нужную глубину.
Всё это имеет большое значение для повышения урожая.
Глава IV
КОРЕНЬ.
ПИТАНИЕ РАСТЕНИЙ ИЗ ПОЧВЫ.
Для прорастания семени нужны три условия — наличие воды, тепла и кислорода.
В первые дни своей жизни проросток может жить без почвы: он питается органическими и минеральными веществами, заключёнными в семени.
Но скоро питательные вещества семени истощаются.
Тогда молодому растеньицу, кроме воды, тепла и кислорода, необходима почва.
Из почвы растение начинает всасывать питательные вещества при помощи корней.
Чтобы узнать, как питается растение из почвы, надо познакомиться с почвой и корнями растений.
§ 16. Почва и её состав.
Растения тесно связаны с почвой.
Они укрепляются в ней своими корнями и получают из неё необходимые питательные вещества.
Что же представляет собой почва?
Почва.
Почва — это поверхностный слой земли, покрытый растениями.
Почва пронизана корнями растений.
Выроем на поле или на лугу небольшую яму на глубину 2 метра.
Одну стенку ямы срежем отвесно.
Измерим толщину верхнего, тёмного слоя почвы.
В нём находится много корней растений.
Более глубокие слои почвы значительно светлее.
В них меньше корней.
Под почвой обычно находятся песок, глина, камни (рис. 31).
Перегной почвы.
Возьмём немного почвы из верхнего, тёмного слоя и внимательно её рассмотрим.
Среди разной величины комочков почвы и песчинок мы видим корни, кусочки стеблей и другие остатки растений.
Эти растительные остатки постепенно перегнивают в почве.
Из них образуется перегной.
Он и окрашивает верхний слой почвы в тёмный цвет.
Особенно много перегноя в чернозёмной почве.
Положим немного почвы в жестяную банку и прокалим её на огне.
При прокаливании органические вещества (перегной) обугливаются и сгорают, и почва становится светлой.
Следовательно, перегной состоит из органических веществ.
Песок и глина.
После прокаливания опустим почву в стакан с водой и будем её помешивать.
Постепенно на дно стакана будет оседать песок.
Вода же в стакане остаётся мутной от глины.
Сольём мутную воду в банку, а в стакан нальём чистой воды.
Будем повторять это до тех пор, пока вода в стакане не станет прозрачной.
Так мы отделим глину от песка.
Оставим банку с мутной водой в покое.
Глина постепенно осядет на дно, и вода посветлеет.
Снова взболтаем воду в стаканах с песком и глиной.
Тогда будет видно, что маленькие частички глины и песка не растворились в воде.
Минеральные соли.
В стакан до половины насыплем почву и доверху нальём воды.
Почву в воде размешаем и оставим её на одни сутки.
За это время нерастворимые в воде вещества (песок, глина) осядут на дно, а растворимые — растворятся в воде.
На другой день снова взболтаем почву в воде.
abu
abu
Пропустим воду через воронку с фильтром из ваты или промокательной бумаги.
Соберём в фарфоровую чашечку немного отфильтрованной воды.
Выпарим воду.
После испарения воды на дне чашечки останется беловатый налёт, по краям жёлтого цвета.
Это минеральные соли почвы.
Минеральные соли растворяются в воде.
В растворенном виде они прошли через фильтр, а когда вода испарилась, остались на дне чашечки.
Состав почвы.
Таким образом, почва состоит из перегноя, песка, глины и растворимых в воде минеральных солей.
В почве минеральных солей очень мало.
Если взять литровую банку с почвой, то солей в ней будет всего с напёрсток.
В разных почвах количество минеральных солей различно.
Больше всего их в чернозёмной почве.
Вода и воздух.
Положим кусочек почвы в пробирку.
Пробирку будем нагревать на спиртовой горелке.
Вскоре мы увидим, что на верхней, холодной части пробирки осядут мелкие капельки воды.
Они выделились из почвы.
Значит, в почве есть вода.
Бросим в банку с водой комочек сухой почвы.
Тотчас же из почвы начнут выделяться пузырьки воздуха.
Значит, в почве есть воздух.
В разных почвах содержится разное количество воды и воздуха.
Вода и воздух необходимы для жизни растений.
Вода необходима для растворения минеральных солей.
Кислород воздуха необходим для дыхания корней.
Какие вещества почвы являются пищей для растений?
Чтобы ответить на этот вопрос, надо поставить опыт.
В одну банку нальём чистой дистиллированной воды без всяких примесей.
В другую банку нальём раствор минеральных солей почвы.
Предварительно почвенный раствор фильтруется, кипятится и разбавляется водой до цвета жидкого чая.
Обе банки закроем пробками или крышками с двумя отверстиями.
В одно отверстие той и другой банки поместим проростки фасоли (или гороха, или помидора).
В другое отверстие вставим стеклянные трубочки.
Через них вдувается в воду воздух, необходимый для дыхания корней.
Обе банки выставим на свет.
Проросток будет хорошо расти и развиваться в банке с раствором минеральных солей.
В другой же банке, без минеральных солей, проросток растёт только первое время, до тех пор, пока не будут израсходованы запасы питательных веществ семени.
А затем рост его прекратится (рис. 32).
Из этого опыта становится ясным, что для питания растения из почвы необходимы не только вода, но и растворимые в ней минеральные соли.
Вопросы.
1. Из каких веществ состоит почва?
2. Как показать, что в почве есть песок, глина и органические вещества (перегной)?
3. Как показать, что в почве имеются минеральные соли?
§ 17. Корни стержневые и мочковатые.
Стержневые корни фасоли.
При прорастании семени фасоли сначала начинается рост корня зародыша.
Он растёт отвесно вниз и постепенно углубляется в почву (рис. 33).
Из зародышевого корня развивается главный корень растения.
От главного корня отрастают в стороны боковые корни.
Боковые корни ветвятся и образуют много тонких корней, пронизывающих почву в разных направлениях.
Корни с развитым главным корнем называются стержневыми.
Стержневые корни имеются у большинства двудольных растений, например у фасоли, гороха, моркови, одуванчика.
Мочковатые корни пшеницы.
У пшеницы зародышевый корень почти не развивается, а много корней отрастает от нижней, подземной части стебля.
Вместе они образуют густой пучок.
Такие корни, имеющие вид пучка, называются мочковатыми корнями (рис. 34).
Мочковатые корни имеются у большинства однодольных растений, например у ржи, овса, кукурузы.
Вопросы и задание.
1. Рассмотрите корни разных растений (гороха, моркови, подсолнечника, одуванчика, ржи, овса, кукурузы).
У каких растений корни стержневые, у каких — мочковатые?
2. Чем отличаются мочковатые корни от стержневых?
§ 18. Рост корней и распространение их в почве.
Рост корня фасоли.
Возьмём проросток фасоли и на корне его нанесём тушью деления на равном расстоянии.
Приколем проросток булавкой к пробке и опустим его в банку.
Корень может расти только во влажной среде.
Для этого стенки банки выложим внутри фильтровальной бумагой, а на дно банки нальём немного воды.
Такая банка с влажным воздухом носит название влажной камеры.
Через день или два увидим, что главный корень фасоли удлинился.
Особенно сильно увеличились расстояния между делениями вблизи кончика корня (рис. 35).
Значит, корень растёт на своём конце.
Эта часть корня называется участком роста.
Если отрезать кончик главного корня, то корень перестаёт расти в длину.
Но от него скоро начнёт отрастать множество боковых корней.
Этим свойством роста корня часто пользуются при пересадке растений.
При пересадке рассады капусты прищипывают кончик главного корня.
Это вызывает усиленное отрастание боковых корней (рис. 36).
Боковые корни разветвляются в верхнем, наиболее плодородном слое почвы, отчего улучшается питание растения.
Корневой чехлик.
Рассмотрим на свет кончик молодого корня фасоли.
Мы легко заметим, что самый кончик корня отличается от других его частей более тёмным цветом и более плотным строением.
Это объясняется тем, что верхушка молодого корня покрыта слоем клеток, как колпачком.
Этот слой клеток на кончике корня называется корневым чехликом (рис. 37).
При росте корня в почве кончику корня приходится на своём пути встречаться с острыми песчинками, камешками и другими твёрдыми частицами почвы, раздвигать их и всё глубже проникать в почву.
При этом продвижении наружные клетки корневого чехлика постепенно стираются и отмирают.
На смену им непрерывно образуются новые клетки.
Корневой чехлик имеет для корня защитное значение: он предохраняет нежный растущий кончик корня от повреждений при встрече с грубыми частицами почвы.
Распределение корней в почве.
Разрастаясь, корни растений проникают глубоко в почву.
Так, у моркови надземная часть едва достигает высоты 30–35 см, а корни уходят в глубину почвы до двух метров.
Они длиннее надземной части в 7 раз.
Корни могут всасывать воду с растворёнными в ней минеральными солями из глубоких слоёв почвы.
Корни растения пустыни —  верблюжьей колючки — достигают длины 15–20 м.
Это в 15–20 раз длиннее надземной части растения (рис. 38).
Боковые корни также далеко разрастаются в стороны.
Если отойти от ствола ели или другого дерева на 15–18 м, то и здесь можно обнаружить боковые корни дерева (рис. 39).
Боковые корни травянистых растений короче, но и они широко  распространяются в почве.
Так, отходят в стороны на 2 м, а у тыквы — даже на 8 м.
Образование придаточных корней.
У пшеницы и других хлебных злаков масса корней образуется не из зародышевого корпя, а вырастает на нижней части молодого стебля.
Корни, отрастающие от стебля, называются придаточными (рис. 40).
Чтобы вызвать образование придаточных корней и тем улучшить питание растения из почвы, многие растения, например помидоры, кукурузу, подсолнечник, окучивают.
При этом нижние части стеблей засыпают влажной почвой.
На засыпанной части стебля вырастает много новых придаточных корней.
Вопросы и задание.
1. Вырастите четыре проростка фасоли или гороха.
У двух из них отрежьте кончики корней.
Два других оставьте целыми для сравнения (для контроля).
Поместите их во влажную камеру.
Наблюдайте, как будет идти рост корней в том и в другом случае.
Результаты опыта оформите в виде гербария.
Запишите тему опыта.
Пришейте к листу бумаги или картона опытное и контрольное растения.
Сделайте надписи и подпишите вывод.
2. Как узнать, какой частью корень растёт?
3. Какое значение имеет корневой чехлик?
4. Какие корни называются придаточными?
5. Для чего производят прищипку корней при пересадке рассады?
6. Как усилить отрастание придаточных корней?
§ 19. Клеточное строение корня.
Корневые волоски.
У корня проростка гороха на некотором расстоянии от кончика находится множество тонких и прозрачных волосков.
Эти волоски называются корневыми волосками.
Строение корневого волоска можно рассмотреть под микроскопом.
Кожица корня имеет некоторое сходство с кожицей лука, но, в отличие от неё, у кожицы корня многие клетки вытянуты: они образуют длинные, тонкие выросты (рис. 41).
Корневой волосок представляет собой вытянутую клетку кожицы корня.
Как и каждая клетка, он покрыт оболочкой, под оболочкой расположена протоплазма, в протоплазме лежит ядро, кроме того, имеются вакуоли с клеточным соком.
Осторожно выроем из почвы проросток пшеницы.
Часть корня, на которой находятся корневые волоски, покрыта приставшими к ним комочками почвы (рис. 42).
Почва так тесно прилипает к корневым волоскам, что отделить ее от корня не удаётся без повреждения самих волосков.
Тесно слипшись с частичками почвы, корневые волоски всасывают из них воду и растворенные минеральные соли.
Корневые волоски располагаются на корне очень густо.
Например, на 1 кв, мм поверхности корня кукурузы находится около 700 корневых волосков.
Корневые волоски недолговечны.
У многих растений они отмирают через 15–20 дней после образования.
Старые корневые волоски постепенно заменяются молодыми.
Новые корневые волоски, вырастающие ближе к кончику корня, поглощают воду и минеральные соли из новых слоёв почвы.
Корневые волоски — очень важные органы растения.
При пересадке растений нужно бережно обращаться с корнями.
Лучше всего пересаживать растение вместе с комом почвы, чтобы не оборвать корневых волосков.
Без корневых волосков растение будет страдать от недостатка влаги и пищи до тех пор, пока не вырастут новые корневые волоски.
Внутреннее строение корня.
Для изучения внутреннего строения корня делают бритвой очень тонкие срезы корня. Срезы рассматривают под микроскопом.
На поперечном срезе корня под микроскопом видно, что снаружи корень покрыт кожицей (рис. 43).
Некоторые клетки кожицы вытянулись и превратились в корневые волоски.
Под кожицей лежат клетки разной формы и величины.
В центральной части корня видны поперечные разрезы тонких трубочек, тянущихся вдоль корня.
Трубочки эти называются сосудами.
Вода и растворённые в ней минеральные соли всасываются корневыми волосками и проникают в другие клетки.
Двигаясь из одной клетки в другую, они, наконец, попадают в сосуды корня.
По сосудам вода и растворённые в ней минеральные соли передвигаются из корня в стебель и к листьям растения.
Участки корня.
В корне различают следующие участки (рис. 44):
1. Кончик корня, покрытый корневым чехликом.
2. Участок роста корня, расположенный близ кончика корня.
3. Участок с корневыми волосками.
Это всасывающий участок корня.
4. Ближе к стеблю находится лишённый корневых волосков проводящий участок корня.
Растворы минеральных солей, поглощённые корневыми волосками, проводятся по сосудам этого участка из корня в стебель.
Вопросы и задания.
1. Прорастите во влажной камере семена гороха, пшеницы, овса, редиса, тыквы или других растений и рассмотрите на корнях проростков корневые волоски невооружённым глазом и с помощью лупы.
На каком участке корня расположены корневые волоски?
2. Какое значение имеют корневые волоски в жизни растения?
3. Какую роль выполняют сосуды корня?
4. Какие участки различают в корне?
§ 20. Питание растений из почвы.
Всасывание корнями воды и минеральных солей.
Корневые волоски всасывают воду и растворённые в ней минеральные соли.
Нерастворимыми же в воде веществами почвы растения питаться не могут.
В почве находятся разнообразные минеральные соли, растворимые в воде.
Но часто приходится вносить эти соли в почву.
Удобрение.
В почву вносятся разные удобрения.
Удобрения подразделяются на органические и минеральные.
Из органических удобрений чаще всего применяют навоз.
При перегнивании навоза в почве из него выделяются минеральные соли (азотные, фосфорные, калийные), которыми и обогащается почва.
Внесение навоза делает почву более рыхлой.
Органические вещества навоза склеивают частички почвы в мелкие комочки.
Такая комковатая почва лучше удерживает воду, содержит больше воздуха и питательных веществ.
Кроме навоза, к органическим удобрениям относятся торф, перегной, куриный помёт.
Одновременно с органическими удобрениями в почву вносят минеральные удобрения.
Минеральные удобрения подразделяются на азотные, фосфорные и калийные, в зависимости от того, какие минеральные соли в них содержатся.
Из азотных удобрений чаще употребляется селитра, из фосфорных — суперфосфат, из калийных — калийная соль.
abu
Для улучшения питания растений приходится вносить в почву несколько разных минеральных удобрений.
Для различных растений в почву вносят разные удобрения.
Особенно много питательных веществ нужно овощным растениям.
Для роста листьев у таких растений, как капуста, нужны азотные соли.
Поэтому под капусту вносят навоз или селитру.
Для роста плодов, например у помидоров, требуются фосфорные соли.
Поэтому под помидоры наряду с другими удобрениями обязательно вносят суперфосфат.
Для роста корней и клубней растений требуются калийные соли.
Поэтому под корнеплоды и картофель, кроме других удобрений, обязательно вносится калийная соль или зола, в которой содержатся калийные и фосфорные соли.
Такие органические удобрения, как навоз и торф, лучше всего вносить в почву осенью при осенней обработке почвы.
Ко времени посева они лучше перегниют.
Легко растворимые в воде минеральные удобрения вносят обычно перед самым посевом или одновременно с посевом, так как они легко вымываются из почвы талыми водами и дождями.
Минеральные удобрения вносят в почву в двух видах: или в виде порошка, или в виде небольших зёрнышек — гранул.
Гранулированное удобрение, например суперфосфат, вносят сеялкой одновременно с посевом зерна.
В колхозах и совхозах часто приготовляют гранулированное удобрение из смеси минеральных удобрений с измельчёнными органическими удобрениями (перегноем, торфом, птичьим помётом).
Совместное внесение минеральных и органических удобрений даёт наилучшие результаты для повышения урожая.
Раньше в царской России минеральные удобрения на крестьянских полях не применялись.
Навоза в крестьянских хозяйствах также было мало вследствие малого количества скота.
В Советском Союзе, в связи с развитием промышленности и сельского хозяйства, производство минеральных удобрений растёт с каждым годом.
При развитии животноводства получается больше органических удобрений (навоза).
Таким образом, в СССР создаются благоприятные условия для получения высокого урожая на колхозных и совхозных полях.
Подкормка растений.
Удобрения вносят в почву не только при вспашке почвы и во время посева, но и при уходе за растениями в период их роста.
Такое внесение удобрений называется подкормкой.
Для подкормки используют различные минеральные и органические удобрения: золу, навозную жижу, куриный помёт.
В разные периоды жизни растений им нужна различная пища.
Например, для роста листьев и стеблей помидоров особенно нужны азотные удобрения.
Перед цветением и плодоношением помидоры особенно нуждаются в фосфорных удобрениях.
В период образования и усиленного роста корнеплодов-моркови и клубней картофеля растения расходуют много калийных удобрений.
Подкормки составляют с учётом потребностей растений в пище в разные периоды их жизни.
Лучшая подкормка состоит из смеси органических и минеральных удобрений.
Для подкормки растений применяют сильно разведённые в воде удобрения.
Перед подкормкой рекомендуется полить почву водой, чтобы удобрение быстрее впитывалось в почву.
Подкормка значительно увеличивает урожай сельскохозяйственных растений.
Полив.
Одного удобрения почвы для получения высоких урожаев недостаточно.
Если почва будет хорошо удобрена, но останется сухой, растение не только не даст урожая, но и погибнет, так как оно может питаться только растворами солей в воде.
Значит, кроме удобрений, нужно дать растениям и воду.
Вода попадает на поля неравномерно, в виде осадков.
На юго-востоке в степной полосе дожди выпадают редко, вода быстро испаряется и почва пересыхает.
Для того чтобы превратить эти земли в плодородные поля, надо их оросить.
В СССР на громадных площадях проводится работа по орошению почвы.
Устраиваются пруды и водоёмы, на реках строят высокие плотины, насосные станции, водохранилища.
Воду из водохранилищ пускают по оросительным каналам, от которых расходится по полям сеть мелких каналов.
В некоторых хозяйствах для полива растений применяют дождевальные аппараты разного устройства.
Овощные растения требуют частого полива.
Поливать овощи рекомендуется вечером.
В это время уменьшается испарение воды с поверхности почвы и вся вода при поливе впитывается в почву.
Поливать надо так, чтобы вода глубоко проникала в почву, а не смачивала только её верхний слой.
По мере роста растений потребность их в воде заметно возрастает.
Рыхление почвы.
Поверхность почвы при подсыхании уплотняется, и на ней образуется корка.
Это вредно отражается на питании и росте растения.
Корка препятствует проникновению в почву воздуха и затрудняет дыхание корней.
Чем лучше обеспечено кислородом дыхание корней, тем корни лучше растут и больше поглощают питательных веществ из почвы.
От этого также зависит увеличение урожая.
Поэтому при уплотнении почвы и образовании на ней корки необходимо рыхлить поверхностный слой почвы.
Рыхление почвы имеет ещё и другое значение.
При рыхлении меньше испаряется влаги из более глубоких слоёв почвы, и влага дольше сохраняется в почве.
Поэтому рыхление почвы в известной мере заменяет полив.
Вопросы и задания.
1. Рассмотрите минеральные удобрения (селитру, суперфосфат, калийные удобрения).
Чем они отличаются друг от друга?
2. Весной проведите опыты с подкормкой комнатных растений, используя для этого золу, птичий помёт и минеральные удобрения (селитру, суперфосфат, калийные соли).
Для этого отберите по два одинаковых растения (два комнатных лимона, две примулы).
Одно из растений (опытное) систематически подкармливайте раз в неделю, другое растение (контрольное) поливайте только водой без подкормки.
Выясните, как влияет подкормка на рост и цветение растения.
3. Весной и летом проведите опыты с подкормкой разных растений на школьном учебно-опытном участке.
4. Какие органические удобрения вносятся в почву?
5. Какие бывают минеральные удобрения?
6. В каких видах вносят удобрения в почву?
7. Для чего применяется подкормка растений?
8. Для чего применяется полив растений?
9. Для чего применяется рыхление почвы?
ВЫВОДЫ.
Корень является очень важным органом растения.
При помощи корней растение укрепляется в почве, всасывает из почвы воду и растворённые в воде минеральные соли.
Главный корень развивается из зародышевого корня.
От главного корня отходят боковые корни.
Придаточные корни вырастают на стебле.
Особенно большое значение в питании растения имеет всасывающий участок корня, покрытый корневыми волосками.
Корневые волоски всасывают из почвы воду и минеральные соли.
Разные растения требуют разной пищи и разного количества воды.
Зная потребности растения в пище и воде, мы вносим эти вещества в почву: удобряем её, поливаем, рыхлим почву, производим подкормку растений.
При улучшении питания растений можно получить более высокий урожай.
Глава V
ЛИСТ.
ОБРАЗОВАНИЕ В РАСТЕНИИ ОРГАНИЧЕСКОГО ВЕЩЕСТВА.
Весной мы любуемся блестящим зелёным нарядом растений.
После долгой зимы приятно видеть молодые, распускающиеся на деревьях листья.
Какое же значение имеют листья в жизни растений?
Какую пользу они приносят растению?
§ 21. Внешнее строение и форма листьев.
Строение листа.
Лист состоит из листовой пластинки и черешка.
При помощи черешка лист прикрепляется к стеблю.
Не у всех растений листья имеют черешки.
У некоторых полевых растений, например у льна, и у таких комнатных растений, как столетник (алоэ) и традесканция, листья без черешков.
Они прикрепляются к стеблю непосредственно листовой пластинкой.
Такие листья, в отличие от черешковых, называются сидячими (рис. 45).
На листовой пластинке хорошо видны, особенно с нижней стороны, жилки.
Из листовой пластинки жилки переходят в черешок.
Разнообразие листьев.
У берёзы, дуба, пшеницы листья имеют только одну листовую пластинку.
Такие листья называются простыми.
У рябины, фасоли, земляники листья слож-ные (рис. 46).
Они имеют несколько листовых пластинок, которые прикрепляются к одному главному черешку.
Сравним простые листья разных растений.
Листовые пластинки у них разнообразны.
Так, например, у осины они округлые, у сирени — сердцевидные, у пшеницы — длинные и узкие (линейные листья).
Вопросы и задания.
1. Рассмотрите листья разных деревьев и кустарников, собранные осенью.
У каких растений листья простые?
У каких растений листья сложные?
2. Рассмотрите листья комнатных растений.
Назовите растения с черешковыми и сидячими листьями.
§ 22. Расположение листьев на стебле и отношение растений к свету.
Расположение листьев.
У многих растений листья имеют небольшие размеры.
Но на каждом растении, особенно на деревьях, их бывает очень много.
Все листья вместе образуют огромную листовую поверхность растения.
Под такой шатёр из листьев раскидистого дуба или клёна почти не проникают солнечные лучи.
Они задерживаются листовой поверхностью дерева.
Посмотрите на любое комнатное растение сверху.
Вы увидите, что листья почти не закрывают друг друга: листья, находящиеся ниже, занимают промежутки между верхними листьями.
Поэтому все листья хорошо освещаются солнечными лучами.
Это достигается определённым расположением листьев на стебле.
У берёзы и дуба листья расположены на стебле по одному, поочерёдно.
Такое расположение листьев называется очередным.
У клёна, сирени и комнатного растения фуксии листья расположены парами, друг против друга.
Такое расположение листьев называется супротивным.
У некоторых растений, например у олеандра, от каждого узла стебля отходит по три листа.
Такое расположение листьев называется мутовчатым (рис. 47).
Движения листьев.
У комнатных растений, стоящих на окне, например у пеларгонии, пластинки обращены к свету.
Если горшок с растением повернуть, черешки листьев через некоторое время изогнутся так, что листовые пластинки будут снова направлены к свету (рис. 48).
Такое движение листьев объясняется тем, что затенённая сторона листовых черешков растёт быстрее освещённой.
Поэтому черешки листьев наклоняются по направлению к свету, а листовые пластинки получают лучшее освещение.
То же самое явление можно наблюдать на опушке леса, где деревья и кустарники освещаются солнцем лишь с одной стороны.
Здесь иногда образуется сплошная зелёная стена из листьев.
На ветках дерева или кустарника листья располагаются рядом и тесно примыкают друг к другу, причём мелкие листья занимают промежутки между крупными.
Такое расположение листьев называется листовой мозаикой.
Листовая мозаика часто образуется у липы (табл. 1), вяза, клёна, орешника.
При таком расположении листья не заслоняют друг друга и получают лучшее солнечное освещение.
Светолюбивые и теневыносливые растения.
Зелёные растения не могут жить без света.
Разные растения нуждаются в различном освещении: одним нужно много света, и они не выносят даже небольшого затенения, другие, наоборот, хорошо растут и развиваются только при некотором затенении.
Первые растения называются светолюбивыми, вторые — теневыносливыми.
Самые светолюбивые деревья — лиственница, берёза, сосна.
Дуб хотя и требователен к свету, но менее чем берёза.
Самые теневыносливые деревья — пихта, ель, липа.
У деревьев, растущих в лесу, нижние ветви затеняются верхними ветвями или соседними деревьями.
В таких условиях листья не могут долго существовать и постепенно отмирают, а ветви засыхают.
У таких деревьев ветви с зелёными листьями остаются только близ вершин.
Наши культурные растения (зерновые, овощные, плодовые) требуют много света.
Они хорошо растут лишь на открытых пространствах.
Вопросы и задания.
1. Какие комнатные растения имеют очередное, супротивное и мутовчатое расположение листьев?
2. Наблюдайте за движением листьев пеларгонии (или другого комнатного растения) по отношению к свету.
3. Какие растения называются светолюбивыми и какие теневыносливыми?
Приведите примеры тех и других.
4. Как вы расставите комнатные растения в уголке живой природы в зависимости от их требовательности к свету?
§ 23 Клеточное строение листа.
Листья растений сверху и снизу покрыты кожицей.
С листьев некоторых растений, например традесканции и обыкновенного огородного лука, кожицу легко снять острой иголочкой.
Кожица листа очень похожа на кожицу лука, которую раньше вы снимали с луковичных чешуй: она такая же тонкая, прозрачная, легко пропускающая свет.
Под кожицей в каждом листе расположена сочная зелёная мякоть (табл. 1).
Кожица листа.
Из кожицы листа лука или какого-либо другого растения можно приготовить препарат.
Для этого на чисто вымытое предметное стекло в каплю воды кладут кусочек прозрачной кожицы и прикрывают препарат покровным стёклышком.
Под микроскопом видно, что клетки кожицы листа расположены в один слой.
Они бесцветные и прозрачные.
Сквозь такую прозрачную кожицу свет может свободно проникать к клеткам мякоти листа.
Кожица листа, располагаясь на поверхности, защищает более нежные внутренние клетки мякоти листа от повреждений и главным образом от высыхания.
Устьица.
Среди бесцветных клеток кожицы листа встречаются клетки, окрашенные в зелёный цвет.
Они расположены парами и имеют изогнутую форму.
Между этими клетками образуется щель.
Две зелёные клетки кожицы листа, между которыми образуется щель, составляют устьице (рис. 49).
Щель устьица может закрываться и открываться.
Через открытую щель воздух легко проникает в промежутки между клетками мякоти листа, а другие газы выходят из листа наружу.
У многих растений устьиц больше на нижней стороне листа.
Количество устьиц на поверхности листа огромно.
Например, на одном листе липы их больше миллиона, на одном листе капусты их несколько миллионов.
Мякоть листа.
Под кожицей расположена мякоть листа.
Клетки листа с хлорофилловыми зёрнами легко можно рассмотреть на препарате листика элодеи (рис. 50).
Элодея — водное растение.
Листья её маленькие и тонкие, состоящие только из двух слоёв клеток.
abu
Мякоть листа состоит из клеток с тонкими оболочками.
В протоплазме этих клеток лежат ярко-зелёные округлые зёрна.
Они содержат зелёное красящее вещество — хлорофилл (листозелень).
Поэтому их называют хлорофилловыми зёрнами.
Хлорофилл легко можно выделить из листа.
Для этого надо положить лист в спирт.
Хлорофилл лучше растворяется в горячем спирте.
Если опустить зелёный лист в горячий спирт и прокипятить, то раствор примет ярко-зелёную окраску.
Значит, хлорофилл листа растворился в спирте.
При этом лист обесцветился.
В мякоти листа расположены жилки.
В жилках находятся трубочки — сосуды, по которым передвигаются вода и питательные вещества.
Образование хлорофилла.
Если проращивать семена фасоли в темноте, то проростки будут бледно-жёлтого цвета (табл. 1).
Достаточно выставить проростки на свет, как побеги и листочки на них начнут зеленеть.
В клетках листа появляется хлорофилл.
Опыт показывает, что хлорофилл в листьях образуется только на свету.
Вопросы и задания.
1. Какое значение имеет кожица листа?
Какое строение она имеет?
2. Какое строение имеют клетки мякоти листа?
3. От чего зависит зелёный цвет листа?
4. Что такое устьице?
5. Посейте семена овса, редиса или гороха в два цветочных горшка с почвой и полейте её.
Поставьте один горшок в тёмное место (в шкаф или в плотный ящик).
Другой горшок выставьте на окно, обращённое к югу.
Наблюдайте за всходами.
Какое различие они будут иметь, и чем оно объясняется?
6. Посадите две луковицы в банки с водой так, чтобы вода касалась основания луковицы.
Для этого вырежьте в двух картонках по небольшому отверстию с таким расчётом, чтобы в него входила нижняя часть луковицы, и накройте этими картонками банки.
Одну банку с луковицей поставьте в затенённое место, а другую — в освещённое.
Наблюдайте за ростом листьев.
Какого они будут цвета?
Какой вывод можно сделать из этого опыта?
§ 24 Образование в листьях на свету органических веществ.
Какое же значение имеют листья в жизни растений?
Чтобы ответить на этот вопрос, придется сначала вспомнить всё об органических веществах.
Содержание органических веществ в теле растения.
К органическим веществам относятся крахмал, сахар, растительный белок, жир.
Органические вещества горят и при горении обугливаются.
Очень много органических веществ находится в семенах растений: в семядолях и в эндосперме.
Кроме того, запасы органических веществ находятся и в других органах растения.
Разрежем клубень картофеля, капнем на срез слабым раствором йода: крахмал от йода посинеет.
Возьмём в рот кусочек арбуза, яблока, корня моркови или свёклы.
Мы почувствуем, что они сладкие на вкус: это зависит от присутствия сахара.
Высушенные листья растения, ветки и корни горят и обугливаются.
Очевидно, в них также находятся органические вещества.
Значит, в теле растения содержится большое количество органических веществ.
Как же образуются органические вещества в растении?
Образование крахмала в листьях на свету.
Поместим какое-либо комнатное растение в тёмный шкаф и продержим его в темноте дня два.
Вынем растение из шкафа.
Часть листа закроем от света двумя пробковыми пластинками или листиками чёрной бумаги так, чтобы к этой части листа свет не проникал.
Затем выставим растение на яркий солнечный свет.
(Зимой для этой цели используется электрический свет.)
В конце дня срежем лист и снимем с него пробки.
Положим лист в спирт и прокипятим его.
В горячем спирте хлорофилл быстро растворится, и лист обесцветится.
Обольём обесцвеченный лист слабым раствором йода.
Та часть листа, которая была освещена, окрасится йодом в синий цвет (рис. 51).
Значит, в ней образовался крахмал.
Закрытая же пробками часть листа останется жёлтой: значит в ней крахмала нет.
Этот опыт показывает, что органическое вещество — крахмал образуется в зелёных листьях только на свету.
Без углекислого газа крахмал не образуется.
Сделаем ещё опыт.
Горшок с пеларгонией или примулой поставим на стекло и прикроем стеклянным колоколом.
Под колокол поставим стакан с раствором едкой щёлочи.
Это вещество поглощает из воздуха углекислый газ.
Чтобы под колокол не проходил наружный воздух, смажем края колокола вазелином.
Вскоре под колоколом углекислого газа не останется: он будет поглощён едкой щёлочью.
Выставим растение на солнечный или электрический свет.
К концу дня снимем колокол, срежем один лист, обесцветим его спиртом, а потом обольём слабым раствором йода.
Лист останется жёлтым.
Очевидно, без углекислого газа в зелёных листьях крахмал не образуется даже на свету.
Значит, органические вещества в листьях образуются только в том случае, если в окружающем воздухе есть углекислый газ.
Поглощение листьями на свету углекислого газа и выделение кислорода.
Веточки водного растения элодеи поместим в банку с водой.
В воду предварительно пропустим углекислый газ, который хорошо растворяется в воде.
Затем закроем элодею опрокинутой воронкой.
На трубочку воронки наденем пробирку, наполненную водой.
После этого выставим прибор на солнечный или электрический свет.
Очень скоро элодея начнёт выделять мелкие пузырьки какого-то газа (рис. 52).
Газ собирается в пробирке.
Через несколько часов пробирка наполнится газом.
Тогда отверстие её нужно плотно закрыть и вынуть пробирку из банки.
Опустим в пробирку тлеющую лучинку.
Лучинка загорится ярким пламенем.
Отсюда делаем вывод, что зелёное растение на свету выделяет кислород.
Попробуем во время опыта заслонить банку с элодеей от света тёмной бумагой или листом картона.
Выделение пузырьков кислорода немедленно прекратится.
Отодвинем тёмную бумагу в сторону, и снова элодея начнёт выделять кислород.
Значит, кислород выделяется зелёным растением только на свету.
Поставленные опыты доказывают, что в листьях на свету образуется крахмал.
При образовании крахмала растение поглощает углекислый газ и выделяет кислород.
Образование органических веществ в хлорофилловых зёрнах.
Если посмотреть под микроскопом при большом увеличении лист элодеи, находившийся на свету, то в клетках листа, внутри хлорофилловых зёрен, можно увидеть блестящие крупинки крахмала.
Крахмал образуется в хлорофилловых зёрнах.
Кожица листа растения прозрачная, через неё к клеткам мякоти листа, к хлорофилловым зёрнам, свободно проникает свет.
Через щели устьиц в лист проходит углекислый газ, достигает клеток мякоти листа и поглощается ими.
В мякоти расположены жилки листа.
По ним в клетки мякоти поступает вода.
На свету в хлорофилловых зёрнах из углекислого газа и воды образуются органические вещества.
Значит, когда в клетках мякоти листа, в хлорофилловых зернах происходит важнейшее в жизни растения явление — образуются органические вещества.
Эти органические вещества идут на построение тела растения, на образование его клеток, и откладываются в запас — в семенах, плодах и других органах растения.
Отличие дыхания растений от их питания на свету.
Каждый организм дышит и питается.
У растений нет особых органов дыхания.
Растение дышит всеми своими органами непрерывно, и днём, и ночью.
При дыхании поглощается кислород и выделяется углекислый газ.
У прорастающих семян при дыхании часть органических веществ расходуется, их становится меньше.
То же происходит при дыхании зелёных растений.
Питание растений из воздуха происходит только на свету.
При питании на свету поглощается углекислый газ и выделяется кислород.
При этом в растении образуется крахмал.
При питании количество органических веществ в растении увеличивается, растение накапливает органические вещества, образует новые клетки, растёт.
Как дыхание, так и питание из воздуха на свету — необходимые процессы в жизни растения.
Различие этих двух процессов ясно из следующей таблицы:
Питание растения на свету
1. Поглощается углекислый газ.
2. Выделяется кислород.
3. Происходит только на свету.
4. Происходит в клетках с хлорофилловыми зёрнами.
5. В результате образуются органические вещества.
Дыхание растения
1. Поглощается кислород.
2. Выделяется углекислый газ.
3. Происходит и днём на свету, и ночью в темноте.
4. Происходит во всех клетках растения.
5. Органические вещества расходуются.
Вопросы.
1. Какие условия необходимы для образования в листе органических веществ?
2. Из каких веществ образуется в растении крахмал?
3. В каком органе растения образуется крахмал?
Где именно?
4. Какой газ поглощается при питании зелёного растения на свету, и какой газ выделяется?
5. Чем отличается дыхание растения от его питания на свету?
§ 25 Значение зелёных растений в природе и жизни человека.
Значение поглощения растениями углекислого газа и выделения кислорода.
Все люди и животные дышат кислородом и выделяют углекислый газ.
Количество углекислого газа в воздухе также увеличивается от сжигания топлива, гниения мёртвых остатков растений и животных, извержения вулканов.
Зелёные растения на свету поглощают углекислый газ из воздуха и выделяют кислород.
Они уменьшают количество углекислого газа и обогащают воздух кислородом, необходимым для жизни человека и животных.
Без зелёных растений жизнь на Земле была бы невозможна.
Для обогащения воздуха городов и посёлков кислородом, улицы и дворы озеленяют.
Для этой же цели в жилых комнатах и в помещениях школы выращиваются комнатные растения.
Каждый школьник должен быть другом зелёных насаждений: должен сажать новые растения, ухаживать за ними, охранять их от повреждений.
Значение образования зелёными растениями органических веществ.
Только зелёные растения создают органические вещества.
Животные и человек для своего питания получают органические вещества готовыми от зелёных растений.
Человек выращивает культурные растения.
Собирая урожаи в виде зерна, плодов, клубней картофеля, корней моркови и свёклы, человек заготавливает для своего питания большие запасы органических веществ.
Корма для сельскохозяйственных животных — зерно, силос, сено — тоже содержат питательные органические вещества.
На первый взгляд кажется, что животные, питающиеся мясом, могут жить без растений.
Но это неправильно.
Ведь они питаются травоядными животными, а пищей для них служат также зелёные растения.
Значение научных работ К. А. Тимирязева.
Исследованию сложного явления, происходящего в зелёном листе растения, посвятил свою жизнь русский учёный Климент Аркадьевич Тимирязев (1843–1920).
Он изучал важнейшую роль хлорофилла и солнечного света в образовании органических веществ.
Научные достижения К. А. Тимирязева помогают лучше узнать жизнь зелёных растений, помогают улучшать земледелие, повышать урожайность растений, создавать изобилие продуктов в нашей стране.
Советский народ высоко ценит заслуги К. А. Тимирязева.
Его именем названа сельскохозяйственная академия в Москве, готовящая специалистов сельского хозяйства.
Вопросы.
1. Какое значение имеют растения в жизни животных?
2. Какое значение имеют растения в жизни человека?
3. Какое значение имеют зелёные насаждения в городах и посёлках?
§ 26. Испарение воды листьями.
Листопад.
Значение воды для растения.
В живом растении содержится около 80% воды.
При недостатке воды рост растения замедляется.
Без воды растение вянет, листья его обвисают, как тряпки, травянистые стебли ложатся на землю, и растение погибает.
Растение всасывает из почвы минеральные соли, растворённые в воде.
Вода необходима также для передвижения питательных веществ в растении.
Наконец, вода нужна растению для образования органических веществ.
Часть воды идёт на образование органических веществ, главная же масса воды испаряется в воздухе листьями растений.
Испарение воды листьями.
Убедиться в том, что вода испаряется из листьев, очень легко.
Прикрепим на штативе вверх дном широкогорлую пробирку или колбу.
Поставим штатив рядом с комнатным растением — пеларгонией или традесканцией.
Веточку с листьями поместим в пробирку или колбу, и отверстие закроем ватой.
Через короткое время мы увидим, что на стекле пробирки или колбы осели капельки воды.
Эту воду испарили листья растения.
Можно определить, сколько воды испаряется листьями за одни сутки.
Для этого поместим ветку любого растения с листьями в бутылку с водой.
На поверхность воды нальём немного масла, чтобы вода из бутылки не испарялась.
Бутылку поставим на весы и уравновесим гирями (рис. 53).
По мере испарения воды листьями чашка весов с растением будет подниматься.
Ровно через сутки снова уравновесим чашки весов, для чего прибавим гирьки на чашку весов с растением.
По весу гирек мы точно узнаем, сколько воды испарилось за сутки листьями.
Растения испаряют очень много воды.
Так, например, одно растение кукурузы испаряет за один день от 1 до 4 стаканов, а за лето — около 17 вёдер воды;
1 га посевов пшеницы за лето испаряет около 200 000 вёдер воды.
Испарение воды происходит главным образом через щели устьиц листа.
При недостатке воды щели устьиц закрываются и испарение воды приостанавливается.
Значение испарения воды в жизни растения.
Для образования в зелёном растении органических веществ необходим солнечный свет.
Но солнечные лучи сильно нагревают предметы.
В жаркие дни растениям грозит опасность перегрева от солнечных лучей.
Это может сильно повредить растениям и даже их погубить.
На самом же деле, если в жаркую погоду в лесу мы дотронемся до листьев дерева, то почувствуем прохладу.
Листья постоянно охлаждаются от испарения воды.
Листопад.
abu
У многих наших деревьев и кустарников все листья опадают осенью ещё до наступления мороза.
Это явление получило название листопада.
Ко времени листопада листья становятся жёлтыми, оранжевыми, красными или фиолетовыми.
Кто не любовался осенью золотисто-жёлтыми листьями берёзы или багряно-красными листьями клёна?
Листопад — очень важное явление в жизни растений.
Вместе с опадающими листьями из растения удаляются находящиеся в листьях ненужные, а иногда и вредные для жизни растений вещества.
Кроме того, сильно уменьшается испарение воды растением, а это необходимо, так как зимой корни не могут всасывать воду из холодной почвы.
Деревья, у которых листья имеют толстую кожицу и мало устьиц, остаются на зиму в зелёном уборе, например сосна, ель.
Листья (хвоя) этих растений держатся на стеблях от 2 до 7 лет и опадают неодновременно.
Вывод.
Таким образом, лист является не только органом питания растения и образования в нём органических веществ, но и органом испарения.
Испарение происходит через щели устьиц.
Испарение воды охлаждает листья и тем препятствует перегреву их солнцем.
Вопросы и задания.
1. Выясните, зависит ли испарение воды от количества листьев на ветке?
Для этого возьмите три пробирки.
Налейте в них воды до одинакового уровня.
Отметьте уровень воды карандашом или полоской бумаги.
В одну пробирку поставьте ветку с 4–6 листьями, в другую — с двумя листьями, в третью — ветку без листьев.
Во всех случаях берите ветки одного и того же растения и одинаковой примерно величины.
В пробирки на поверхность воды прилейте немного растительного масла для того, чтобы вода не испарялась.
Отмечайте изменения уровня воды в трёх пробирках.
Из какой пробирки больше всего испарилось воды?
Поставьте также опыт, изображённый на рисунке 53.
2. Какое значение в жизни растения имеет испарение?
3. Какое значение имеет листопад в жизни наших деревьев и кустарников?
ВЫВОДЫ.
Мы узнали, что в листьях растений на свету происходит образование органических веществ.
Образование органических веществ в хлорофилловых зёрнах происходит только на свету при наличии углекислого газа и воды.
Следовательно, для жизни зелёного растения необходим солнечный свет.
Без солнца зелёные растения жить не могут.
Кроме того, лист является органом, через который происходит испарение воды растением.
Испарение воды листьями препятствует перегреву их солнечными лучами.
Животные питаются готовыми органическими веществами, которые образуются в зелёных растениях.
Без растений животные не могли бы существовать.
Зелёные растения имеют огромное значение в жизни человека.
Они дают ему пищу, одежду, топливо, сырьё для промышленности, корма для сельскохозяйственных животных.
Урожай, собираемый с полей, — это накопленные растениями запасы органических веществ.
Растения освежают воздух, выделяя кислород и поглощая углекислый газ.
В озеленении городов и посёлков должны принять активное участие все школьники.
Дополнительные вопросы.
1. Зачем в теплицах в декабре-феврале вводят дополнительное электрическое освещение?
2. Когда лучше срезать листья салата — утром или вечером? Почему?
3. Зачем листья комнатных растений следует время от времени обмывать водой?
Глава VI
СТЕБЕЛЬ.
ПЕРЕДВИЖЕНИЕ И ОТЛОЖЕНИЕ ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИИ.
Корни растений глубоко проникают в почву и получают из неё воду и минеральные соли.
Растворы минеральных солей передвигаются от корней к листьям по стеблю.
В листьях на солнечном свету образуются органические вещества.
В органических веществах нуждается не только лист, но всё растение, все его клетки.
Органические вещества поступают из листьев к корням также по стеблю.
Стебель имеет и другое важное значение в жизни растения: стебель выносит листья к свету.
§ 27. Развитие побега из почки.
Побег.
Рассмотрим ветку черёмухи или сирени.
На ней мы увидим стебель и листья.
Стебель с расположенными на нём листьями называется побегом.
На стебле, кроме листьев, видны почки.
На верхушке побега находится верхушечная почка.
Над местами прикрепления листьев к стеблю расположены боковые почки.
На побеге черёмухи боковые почки расположены поочерёдно, на побеге сирени — супротивно.
Летом почки заметно увеличиваются, растут.
Осенью листья побега опадают, а почки сохраняются живыми в течение всей зимы.
Развитие побега из почки.
Снаружи почка покрыта жёсткими кожистыми чешуйками.
Под такой защитой почки хорошо переносят невзгоды зимы: резкие перемены температуры, сильные ветры, недостаток воды.
Разрежем почку вдоль и рассмотрим в лупу её внутреннее строение.
В центре почки виден зачаточный стебель.
От него отходят нежные зачатки листьев.
Почка представляет собой зачаточный побег.
Кроме листовых почек, на растениях встречаются более крупные цветочные почки.
На разрезе такой почки видны бутоны цветков, сидящих на зачаточном стебле.
Понаблюдаем над распусканием почек и ростом молодых побегов.
Для этого нам не нужно дожидаться прихода весны.
Мы можем заставить почки распускаться ещё зимой в классе или дома.
Срежем ветку черёмухи и поставим её в бутылку с водой.
Мы вскоре увидим, что почки на ветке начнут увеличиваться, «набухать».
Наружные чешуйки почки раздвинутся, появится молодой побег с зелёными листьями (рис. 54).
Морщинистые листья ещё свёрнуты и тесно примыкают друг к другу.
По мере роста стебля расстояние между листьями увеличивается, они распрямляются, а наружные чешуйки почки опадают.
Из верхушечной почки вырастает верхушечный, или главный побег растения, из боковых почек — боковые побеги, из цветочных почек — цветочные побеги.
У травянистых растений тоже имеются почки: из них вырастают побеги.
Так, у проростка фасоли из верхушечной почки вырастает главный побег.
Из почек, расположенных на главном побеге, вырастают боковые побеги.
Вопросы и задания.
1. Поставьте в бутылки с водой ветки липы, тополя, клёна, сирени, бузины, смородины или какого-либо другого дерева или кустарника.
Наблюдайте, как из почек будут развиваться верхушечный и боковые побеги.
Зарисуйте нераскрытую почку, раскрытую почку и выросший из неё побег.
2. Рассмотрите ветку бузины.
Найдите на ней листовые и цветочные почки.
3. Что такое побег?
4. Какое строение имеет почка?
5. Что развивается из почки?
§ 28. Рост стебля в длину.
Верхушечный рост стебля.
Самое заметное явление в жизни растений — это их рост.
Чтобы узнать, какая часть стебля растёт в длину, нужно нанести тушью чёрточки на равном расстоянии по всей длине молодого стебля фасоли, подсолнечника, картофеля или какого-нибудь другого двудольного растения.
При росте стебля чёрточки больше всего раздвинутся у самой его верхушки, потому что здесь клетки чаще делятся и быстрее увеличиваются в размерах (рис. 55).
Быстрота роста и высота стеблей.
При хороших условиях питания и температуры травянистое растение весной вырастает в сутки примерно на 1 см.
Из деревьев очень быстро растёт южное растение — эвкалипт.
Эвкалиптами засаживаются болота на юге нашей страны для их осушения.
В течение пяти лет молодое дерево эвкалипта вырастает более чем на 10 м.
У себя на родине, в Австралии, эвкалипты достигают высоты 150 м.
Такой высокий эвкалипт почти в 5 раз выше самой высокой берёзы и в 4 раза выше самой высокой ели (рис. 56).
Управление ростом растения.
Если срезать верхушку побега, то из боковых почек начнут усиленно отрастать боковые побеги.
В конце зимы обычно производят обрезку деревьев и кустарников, например жёлтой акации.
После обрезки у кустарника образуется много боковых побегов: кустарник становится ветвистым и густым.
С этой же целью обрезают деревья на улицах и бульварах.
Ранней весной производят обрезку плодовых деревьев.
Если у молодой яблони вырастают длинные верхушечные побеги, то концы их обрезают, чтобы задержать рост яблони в высоту и вызвать образование боковых побегов.
Если ветви разрастутся густо и будут затенять друг друга, то часть побегов, направленных к стволу дерева, удаляют.
Кроме того, вырезают тонкие и слабые, повреждённые и сухие побеги.
Побеги вырезают у самого их основания.
Давая растению больше тепла и влаги, помещая теплолюбивые растения в парник или теплицу и усиленно их поливая, мы можем ускорить рост растения.
Наоборот, путём охлаждения и некоторого подсушивания мы можем задержать рост растения.
Для этого, например, приподнимают рамы парников.
Затеняя растение, мы вызываем усиленный рост его стеблей; выставляя на яркий солнечный свет, мы создаём нормальные условия для его роста и развития.
Вопросы и задания.
1. Вырастите всходы фасоли, подсолнечника, картофеля, посаженные в горшки с почвой.
Поставьте также в бутылки с водой ветки тополя, черёмухи.
Разметьте чёрточками туши стебли молодых побегов, как это делалось при наблюдениях над ростом корня.
Определите, какой участок стебля растёт наиболее быстро.
2. У одного из проростков фасоли срежьте верхушку, другой проросток оставьте целым.
Сравните, как они будут расти.
3. Проведите на школьном учебно-опытном участке обрезку кустарников.
Срезы побегов делайте над боковыми почками, направленными наружу.
4. Проведите обрезку комнатных растений: пеларгонии, фуксии, лимона.
Укоротите длинные ветви, удалите слабые ветви, подровняйте крону.
5. Какой частью стебель растёт в длину?
6. Что произойдёт, если срезать у растения верхушку побега?
§ 29 Разнообразие стеблей.
Деревянистые и травянистые стебли.
У разных растений стебли очень разнообразны.
У деревьев стебли твёрдые, деревянистые.
Травы имеют более короткие и нежные зелёные травянистые стебли.
Прямостоячие стебли.
Большинство растений имеет прямостоячий стебель.
Прямостоячие стебли достаточно прочны; они несут на себе большое количество листьев и противостоят сильным ветрам.
Прямостоячие стебли имеют деревья, кустарники, а также многие травянистые растения, например кукуруза, подсолнечник (рис. 57).
Лианы.
Некоторые растения, хотя и имеют слабый стебель, но выносят свои листья на свет достаточно высоко.
Это достигается различными способами.
Вьющиеся стебли обвиваются вокруг какой-нибудь опоры.
Такие стебли имеются у некоторых сортов фасоли, у хмеля, у вьюнка (рис. 57).
Лазающие растения имеют другие приспособления, благодаря которым их стебли поднимаются вверх.
Например, листья гороха имеют усики, которыми он обвивает опору (рис. 57).
Побеги плюща взбираются высоко по каменным стенам и стволам
деревьев при помощи коротких и твёрдых придаточных корней, которые врастают в трещины и неровности опоры.
Растения с вьющимися и лазающими стеблями называются лианами.
Особенно богаты лианами тропические леса.
Ползучие побеги.
Слабые и длинные побеги, не имеющие приспособлений к поднятию вверх, стелются по земле.
Такие побеги носят название ползучих (иначе их называют плетями, усами).
Ползучие побеги можно видеть у огурца, тыквы, земляники (рис. 57).
У земляники ползучие побеги укореняются при помощи придаточных корней.
Укороченные стебли.
У некоторых растений, например у подорожника и одуванчика, стебли настолько коротки, что едва заметны.
Такие стебли называют укороченными.
Листья на них расходятся в разные стороны в виде розетки.
У моркови и у свёклы укороченные стебли бывают в первый год их жизни (рис. 57).
Вопрос и задание.
1. Приведите примеры растений с прямостоячим, вьющимся, лазающим, ползучим и укороченным стеблем.
2. Как называются растения, имеющие вьющиеся и лазающие стебли?
§ 30 Строение стебля.
Кора, древесина, сердцевина.
На поперечном разрезе стебля липы видны три слоя: наружный, более мягкий слой составляет кору, более внутренний твёрдый слой — древесину; в самом центре стебля находится рыхлая сердцевина (рис. 58).
Кора.
Кора состоит из кожицы, пробкового слоя и луба.
Прозрачная кожица покрывает молодую часть стебля снаружи.
Под ней находится пробковый слой коричневого цвета.
Клетки пробкового слоя мёртвые.
Их оболочки пропитаны особым веществом, не пропускающим воду и газы.
Пробковый слой коры защищает внутренние части стебля от высыхания и резких колебаний температуры.
Внутренняя часть коры бледно-жёлтого цвета.
Её называют лубом.
Лубяную часть коры трудно разорвать поперёк, но продольно её легко можно расщепить на длинные тонкие волокна.
Лубяные волокна придают прочность стеблю.
Из лубяной части коры липы делают рогожу, мочалки.
Древесина.
Древесина составляет основную часть ствола и ветвей дерева; она во много раз толще коры.
Древесина состоит из клеток с плотными одревесневшими оболочками.
Клетки имеют разную форму и величину.
От соединения длинных, узких клеток образуются сосуды.
По ним происходит передвижение воды и растворённых в ней минеральных солей.
Некоторые клетки древесины имеют утолщённые оболочки.
Это — древесные волокна.
Они придают прочность стеблю дерева.
Сердцевина.
Сердцевина находится в центре стебля.
Она состоит из крупных клеток с тонкими оболочками.
Между клетками находятся большие межклетные пространства.
В клетках сердцевины откладываются в запас питательные вещества.
Камбий.
Сняв со стебля кору, потрогаем пальцем наружную поверхность древесины: она скользкая, как будто покрыта какой-то слизью.
Это объясняется тем, что между корой и древесиной стебля находится тонкий слой живых клеток с нежными оболочками — камбий.
При сдирании коры клетки камбия разрушаются и содержимое их вытекает.
При росте стебля в толщину клетки камбия делятся, и из них образуются с одной стороны (внутрь стебля) молодые клетки древесины и с другой (снаружи) — клетки коры.
Поэтому камбий называют образовательным слоем.
Вывод.
Строение стебля сложно.
Стебель имеет: 1) кору, 2) древесину, 3) сердцевину и 4) камбий.
Вопросы и задания.
1. Сделайте поперечные разрезы стебля бузины и дуба.
Найдите с помощью лупы кору, древесину и сердцевину.
Определите, где помещается камбий.
Разрежьте стебель вдоль и найдите те же слои.
Зарисуйте продольные и поперечные разрезы стебля и подпишите названия слоёв.
2. Какие слои имеет стебель?
3. Назовите слои коры.
4. Почему камбий называется образовательным слоем?
§ 31 Рост стебля в толщину.
Растения растут не только в длину, но и в толщину.
С каждым годом ствол и ветви дерева утолщаются.
Происходит это потому, что с наступлением весеннего тепла и в течение лета клетки камбия делятся.
Число клеток быстро увеличивается.
Внутри от камбия из его клеток образуются новые клетки древесины, а снаружи — клетки луба.
Таким образом, с каждым годом увеличивается толщина древесины и коры.
Поэтому ствол дерева и его ветви становятся год от года толще.
Старый вековой дуб имеет в обхвате до 20 м, некоторые эвкалипты — до 30 м.
В дупле такого дерева могут поместиться три лошади вместе со всадниками.
Определение возраста дерева.
На пне спиленного дерева в древесине хорошо видны многочисленные слои.
Эти слои называются годичными кольцами (рис. 59).
Каждый год весной, летом и осенью клетки камбия делятся, растут и образуют одно новое кольцо древесины.
Весной и летом из камбия образуются крупные клетки древесины с тонкими оболочками, осенью — более мелкие клетки с толстыми оболочками.
Поэтому между двумя годичными кольцами хорошо заметна резкая граница.
Подсчитав количество годичных колец на пне, можно определить возраст дерева.
Так узнали, что некоторые деревья очень долговечны.
Например, липа при благоприятных условиях живёт до 1000 лет, а дуб — до 2000 лет.
Внимательно присматриваясь к годичным кольцам, мы видим, что они неодинаковы: одни шире, другие — уже.
Широкие кольца образовались в годы, благоприятные для роста дерева (тёплые и влажные), узкие кольца — в годы с сухим или холодным летом.
Так, по годичным кольцам свежеспиленного дерева мы можем прочитать его прошлую историю и определить, какие годы были самыми благоприятными для роста дерева, и какие — плохими, узнать, росло ли дерево в тени или получало достаточно света.
Вопрос и задание.
1. Как происходит рост дерева в толщину?
2. Подсчитайте на пне спиленного дерева годичные кольца и определите по ним возраст дерева.
§ 32 Передвижение питательных веществ в растении.
Передвижение воды и растворённых в ней минеральных солей.
Корень всасывает из почвы воду и растворённые в ней минеральные соли.
Растворы минеральных солей от корня поднимаются по стеблю к листьям.
Выясним, по каким частям стебля они передвигаются: по коре, древесине или сердцевине?
Поставим ветку липы или какого-либо другого дерева в воду, подкрашенную красными чернилами.
Через день вынем ветку из воды.
Часть стебля разрежем вдоль.
На срезе можно видеть, что окрасилась только древесина: кора и сердцевина остались неокрашенными.
Вода с растворёнными в ней минеральными солями также поднимается от корня к листьям по древесине.
В древесине стебля находятся длинные трубки.
Их называют сосудами древесины.
По сосудам древесины и происходит передвижение воды и растворённых в ней минеральных солей.
Передвижение по стеблю органических веществ.
Питание и рост прорастающих семян происходят за счёт готовых запасов органических веществ.
Поставленные в воду ветки тополя и ивы не только дают побеги с листьями, но и образуют придаточные корни.
Рост новых органов здесь также происходит за счёт тех запасов органических веществ, которые имеются в ветках.
По какой же части стебля происходит передвижение в растении органических веществ?
Это можно узнать из следующего опыта.
Срежем ветку тополя или ивы.
На некотором расстоянии от нижнего её конца осторожно снимем с ветки кольцо коры.
Если затем поставить ветку в воду, то через несколько недель выше вырезки коры образуется наплыв (утолщение), на котором скоро появляются придаточные корни (рис. 60).
Ниже вырезки корни или совсем не появляются, или вырастают очень маленькими.
Очевидно, что кольцевая вырезка коры мешает органическим веществам пройти от листьев к корням.
Органические вещества скопляются в коре выше вырезки.
Поэтому выше вырезки образуется наплыв и появляются придаточные корни.
Отсюда можно сделать вывод, что органические вещества передвигаются по коре стебля.
Органические вещества идут главным образом на питание молодых, растущих органов растения.
Они направляются от листьев не только к корням вниз по стеблю, но и вверх по стеблю, к растущим побегам, к распускающимся цветкам, к наливающимся плодам.
Вопросы и задания.
1. Поставьте в бутылку или в стакан с водой, слегка подкрашенной красными чернилами, побеги бальзамина или фуксии, тополя или липы.
На другой день посмотрите на листья.
Какая часть листа окрасилась?
Выньте из подкрашенной воды ветки и обмойте их нижние концы.
Разрежьте их поперёк в нескольких местах.
Какая часть стебля окрасилась чернилами: кора, сердцевина или древесина?
Разрежьте те же ветки вдоль и также рассмотрите, какая часть стебля окрасилась?
2. Поставьте опыт с кольцеванием коры ивы или тополя, как описано в учебнике.
Подрежьте верхушку побега и мелкие боковые разветвления, чтобы они не отнимали много питательных веществ.
Кольцо шириной около 2,5 см следует вырезать осторожно, так, чтобы не повредить молодой части древесины.
Наблюдайте за образованием наплыва и придаточных корней.
3. По какой части стебля передвигается вода с растворёнными минеральными солями?
Как это доказать?
4. По какой части стебля передвигаются органические вещества?
Как это доказать?
§ 33 Отложение органических веществ в запас.
Органические вещества, которые образуются в листьях на свету, идут не только на питание и рост органов растения.
Много органических веществ откладывается в запас на будущее время.
У двулетних растений запасные питательные вещества откладываются в разных органах: у моркови и свёклы — в корнях, у кочанной капусты — в стебле и листьях.
Корни моркови и свёклы и кочаны капусты можно сохранить зимой в подвале.
Весной, после минования заморозков, их высаживают на участок.
Из почек вырастают стебли с листьями и цветками, а затем образуются плоды с семенами.
На рост новых корней, стеблей и листьев используются запасные питательные вещества, отложенные в старых корнях и стеблях этих растений.
На пустырях или близ жилья встречается лопух (репейник).
Это также — двулетнее растение.
В первый год жизни вырастает толстый корень и укороченный стебель с отходящими от него очень крупными листьями.
Зимой в корне сохраняются накопленные за лето запасы питательных веществ.
На следующую весну из перезимовавших почек вырастает высокий стебель с большими листьями.
На рост этих органов идут запасы питательных веществ, сохранившихся в корне.
Летом лопух цветёт, и даёт плоды и семена.
У однолетних растений запасы органических веществ откладываются в плодах и семенах.
§ 34 Подземные побеги.
У многих травянистых растений запасы питательных веществ откладываются в подземных побегах.
Подземные побеги растут в совершенно иных условиях, чем надземные: они находятся в почве, где нет света.
Среди подземных побегов различают: корневище, клубень и луковицу.
Корневище.
Корневище является подземным побегом растения.
Корневище имеют ландыши, ирисы, аспидистры, флоксы и многие другие растения.
Корневище по внешнему виду сильно отличается от надземных побегов того же растения.
Окраска корневища не зелёная, а белая или бурая.
Листья недоразвиваются и имеют вид маленьких чешуек.
От корневища отходят многочисленные придаточные корни.
На стебле корневища находится верхушечная почка и боковые почки.
В корневище откладываются запасы органических веществ.
Корневищные растения многолетние.
Осенью при наступлении неблагоприятных условий надземные побеги у них отмирают, а корневища перезимовывают в почве, под опавшими листьями и снегом.
Весной, как только почва согреется, почки на корневище пробуждаются и из них развиваются молодые надземные побеги.
Эти побеги первое время питаются готовыми запасами органических веществ, отложенных в корневище.
Некоторые декоративные растения можно размножать при помощи корневищ.
Для этого разрезают корневище на части.
Каждая часть должна иметь почки.
После посадки отрезков корневища в почву из этих почек образуются надземные побеги.
Многие корневищные сорняки, например пырей (рис. 61), могут образовывать новые растения из маленьких отрезков корневища, на которых сохранились почки.
Клубень.
Ещё больше от надземного побега отличается клубень.
Клубни картофеля вырастают на концах тонких подземных стеблей.
Утолщаются клубни потому, что в них притекает большое количество органических веществ.
Место прикрепления клубня к подземному стеблю называется его основанием, противоположный конец клубня — его верхушкой.
На поверхности клубня поочерёдно расположены почки (глазки) (рис. 62).
Больше всего почек находится на верхушке клубня, меньше — у его основания.
В клубне картофеля имеются большие запасы крахмала.
Весной из почек клубня вырастают молодые надземные побеги, которые питаются до образования листьев запасами органических веществ, накопленных в клубне.
Луковица.
Луковица имеется не только у обыкновенного лука, но и у многих других растений, например у тюльпана, гиацинта, нарцисса (табл. 2).
Луковица несколько напоминает почку (рис. 63).
На продольном разрезе луковицы, при её основании, виден укороченный плоский стебель, или донце.
На донце находятся мясистые чешуи.
Это видоизменённые листья, в которых отложены запасы питательных веществ (в частности, сахар).
Чешуи тесно примыкают друг к другу.
Снаружи луковица защищена от высыхания сухими кожистыми чешуйками.
Между чешуями на стебле находятся почки.
Весной из почек вырастают новые побеги, которые в первое время питаются готовыми органическими веществами, отложенными в луковице.
Луковичные растения — многолетние.
Весной и летом они накапливают большие запасы органических веществ в сочных луковичных чешуях.
При наступлении неблагоприятных условий летом или осенью надземные органы растений отмирают, а луковицы сохраняются в почве.
Использование в народном хозяйстве органических веществ растения.
Растения образуют и накапливают органические вещества для сохранения своей жизни и для жизни своего потомства.
Собирая урожай, человек использует органические вещества, накопленные растениями, для своего питания, для корма сельскохозяйственных животных, для переработки полученного сырья на фабриках и заводах.
Вопросы и задания.
1. Рассмотрите корневище ландыша, купены, вороньего глаза, пырея.
Найдите на корневище чешуйчатые листочки, почки и придаточные корни.
Зарисуйте корневище в тетради.
2. Рассмотрите в лупу глазки на клубне картофеля.
В каждый глазок воткните спичку и соедините спички ниткой, как указано на рисунке 62.
В каком порядке расположены глазки?
Где больше глазков: на верхушке клубня или у его основания?
Разрежьте клубень картофеля и капните на поверхность разреза слабым раствором йода.
Объясните, что произойдёт при этом.
3. Разрежьте вдоль луковицу репчатого лука.
Найдите: 1) донце, 2) мясистые чешуи, 3) почки.
Зарисуйте разрез луковицы и подпишите названия.
4. В каких органах откладываются запасы органических веществ у разных растений?
5. Какое значение имеет стебель в жизни растения?
ВЫВОДЫ.
Стебель является важным органом растения: он выносит листья к свету; по стеблю идёт передвижение питательных веществ в растении.
В стебле откладываются запасные органические вещества.
Стебель растёт в высоту своей верхушкой.
В толщину стебель растёт благодаря делению и росту клеток камбия.
Стебли растений очень разнообразны.
Имеются деревянистые и травянистые, надземные и подземные стебли.
Стебель несёт на себе листья и почки.
Стебель с листьями и почками называется побегом.
Передвижение растворов минеральных солей идёт по сосудам древесины стебля.
Органические вещества передвигаются преимущественно по коре.
Органические вещества, накопленные растениями (крахмал, белки, сахар, жир), человек использует для питания, для разных отраслей промышленности, для корма сельскохозяйственных животных.
Глава VII
РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ.
Растение не только питается, дышит и растёт, но и размножается.
Достигнув определённого возраста, растение зацветает.
Из цветков образуются плоды и семена.
Из семян при определённых условиях вырастают новые растения.
Такое размножение растений называют семенным размножением.
Но не всегда новое растение вырастает из семени.
Начало растению может дать любой орган: чаще всего стебель, корень, реже лист.
Все эти органы (стебель, корень, лист) называются вегетативными органами *.
* Слово «вегетация» означает рост.
«Вегетативные органы» — растущие органы и органы питания.
Размножение растений при помощи вегетативных органов получило название вегетативного размножения..
Хозяйственное значение размножения растений огромно.
Путём размножения мы можем получить любое количество нужных нам растений, засеять поля, посадить леса, сады, цветники.
§ 35. Вегетативное размножение растений в природе.
Размножение подземными побегами.
Мы только что изучили подземные побеги (корневище, клубень, луковицу), в которых накапливаются запасы питательных веществ.
Эти органы служат также и для размножения растений, а запасы в них идут на питание молодых побегов.
Так, например, ландыш размножается при помощи корневища.
Корневище ландыша имеет несколько почек, из которых вырастают надземные побеги.
Старые части корневища со временем отмирают.
Связь между отдельными побегами прерывается, и каждый побег становится самостоятельным растением.
Размножение при помощи корневищ приводит к тому, что ландыши растут в лесу не одиночками, а группами.
Среди сорняков также встречаются растения, размножающиеся корневищами.
Пырей, например, имеет длинные корневища, которые пронизывают почву.
Если лопатой или плугом (при мелкой вспашке) разрезать эти корневища на отрезки, то из почек на них вырастут новые растения.
Поэтому требуется постоянная, настойчивая борьба с корневищными сорняками.
Размножение надземными побегами.
Земляника размножается при помощи надземных ползучих побегов — усов.
Усы расходятся от материнского растения в разных направлениях.
На усах из почек вырастают молодые растеньица, которые укореняются в почве при помощи придаточных корней.
Стебли, соединяющие молодые растения с материнским, зимой отмирают.
Тогда новые растения становятся самостоятельными.
Размножаясь при помощи усов, земляника в лесу, на опушках леса, на вырубках покрывает целые полянки, на которых растения располагаются близко друг от друга.
Нижние ветви многих деревьев и кустарников иногда соприкасаются с почвой.
В местах соприкосновения с влажной почвой ветви ивы, липы, дуба и некоторых других деревьев и кустарников укореняются и образуют новые побеги.
В первое время эти побеги связаны с материнским растением.
После же отмирания старой ветви они становятся самостоятельными растениями.
Такое размножение растений называется размножением отводками.
Размножение корневыми отпрысками.
У некоторых растений на корнях образуются почки.
Из этих почек могут вырасти новые молодые растения.
Их называют корневыми отпрысками.
Так размножаются, например, одни из самых вредных сорняков — осот полевой и бодяк.
Бодяк (табл. 4) цветёт лиловыми цветками, осот — жёлтыми.
На корнях их очень много почек.
При полке надземные побеги бодяка легко отрываются от корней, а из почек на корнях появляются новые побеги.
С такими сорняками приходится вести упорную и настойчивую борьбу.
Для этого перед посевом семена культурных растений тщательно очищают от семян сорняков.
С осени производят глубокую вспашку почвы.
При этом сорняки глубоко запахиваются в почву, чтобы их побеги не могли выйти на поверхность.
Кроме того, почву на полях неоднократно рыхлят.
При таком рыхлении уничтожаются всходы сорняков.
Малина также размножается корневыми отпрысками, которые вырастают из почек на корнях (рис. 64).
Вот почему малина образует густые заросли.
Корневыми отпрысками размножаются осина и рябина (рис. 65).
Вокруг срубленного дерева осины появляется до 60 корневых отпрысков, а на месте вырубки осинового леса вырастает снова молодой лес.
Размножение почками.
У основания стволов многих деревьев расположены спящие почки.
При обычных условиях они находятся в покое и не растут.
Когда же дерево спилят, спящие почки на пне начинают расти и из них образуются новые побеги.
Так происходит возобновление берёзового, дубового, липового леса (рис. 66).
Размножение листьями.
Некоторые растения размножаются листьями.
По берегам озёр и канав часто растёт сердечник зубчатый.
Это многолетнее травянистое растение имеет сложные листья и крупные белые цветки.
Зимой оно перезимовывает под снегом.
Весной листочки сердечника опадают в воду и уносятся потоками воды в другое место.
На листочке появляется почка, из которой вырастают придаточные корни и надземный побег.
Такое молодое растение укореняется на новом месте (рис. 67).
Вывод.
Растения размножаются посредством побегов (надземных и подземных) и корней, реже — при помощи листьев.
Вопросы.
1. Какие растения размножаются подземными побегами?
2. Какие растения размножаются надземными побегами?
3. Как растения размножаются корневыми отпрысками?
Приведите примеры.
4. Как происходит размножение растений отводками?
Приведите примеры.
5. Как происходит возобновление растений при помощи спящих почек?
6. Какие меры применяются для борьбы с сорняками?
§ 36. Использование вегетативного размножения растений в сельском хозяйстве.
Человек давно подметил разнообразные способы вегетативного размножения растений в природе и начал применять их для размножения культурных растений.
Размножение растений подземными побегами.
Издавна картофель разводят клубнями.
При недостатке клубней, картофель можно размножать почками.
Для этого из клубня вырезают глазки (почки) с небольшими кусочками мякоти (рис. 68) и высаживают их в ящики с почвой или в парники.
Таким путём выращивают рассаду картофеля.
Когда рассада хорошо укоренится, её высаживают в грунт на постоянное место.
Если хотят быстро размножить ценный сорт картофеля, применяют размножение его ростков.
С проращённых клубней ростки отламывают.
Длинные побеги разрезают на несколько частей.
На каждой части побега должна быть почка.
Отрезки высаживают в ящики или парники.
После укоренения их пересаживают на участок :
Кроме размножения клубнями, в сельском хозяйстве широко применяется размножение растений луковицами (лук, чеснок) и корневищами (спаржа).
Размножение растений отводками.
Крыжовник и смородину размножают отводками ранней весной, до распускания почек.
Для этого на коре нескольких сильно развитых двулетних побегов делают неглубокие надрезы, чтобы вызвать скопление органических веществ.
Затем побег прижимают к почве и пришпиливают деревянными шпильками в нескольких местах, а затем сверху присыпают влажной рыхлой землёй.
На отводках из почек вырастают молодые побеги и образуются придаточные корни (рис. 69).
За отводками ведётся тщательный уход: рыхлят почву, поливают, подкармливают.
После укоренения и развития молодых побегов через 1–2 года их отделяют от материнского растения и высаживают отдельно.
Размножение растений черенками.
В практике сельского хозяйства широко распространено размножение растений черенками.
Черенок — это отрезок однолетнего побега, корня или листа.
Если поставить в воду черенки тополя или ивы, то на нижней части их образуются придаточные корни.
Черенки можно посадить в землю, и они будут продолжать расти.
Однолетние побеги разрезают на черенки длиной в 20 см.
На каждом черенке желательно иметь 4 почки.
При посадке оставляют 1–2 почки над поверхностью почвы.
Черенки сажают в песок или в почву наклонно.
Это делают для того, чтобы нижний конец черенка, где образуются корни, был ближе к поверхности почвы и получал больше кислорода для дыхания молодых корней.
Черенками размножают смородину (рис. 70), виноград, иву, тополь, розы и многие комнатные растения.
Культурную малину можно размножать корневыми черенками.
При этом на отрезках корней из почек образуются побеги.
Размножение листьями.
Бегонию — комнатное растение с большими красивыми, пестроокрашенными листьями — можно размножать отрезками листа.
Для этого срезают лист бегонии, кладут его на стол нижней стороной вверх и разрезают острым ножом или лезвием бритвы так, чтобы на каждом куске листа был участок с толстыми жилками.
Полученные таким образом пластинки помещают узкими концами во влажный чистый речной песок на глубину около 1 см.
Для создания влажной среды отрезки листа накрывают стаканом или стеклянной банкой и ставят в тёплое место.
Нужно следить, чтобы песок всегда был влажным.
На листовом черенке образуются почки и корни.
Когда из почки разовьётся целое растение, его пересаживают в цветочный горшок с удобренной почвой.
Вывод.
Разнообразные способы вегетативного размножения растений широко применяются в сельском хозяйстве в целях разведения культурных растений.
Особенно часто используют размножение растений стеблевыми черенками, отводками, клубнями и корневищами.
Вопросы и задания.
1. Поставьте опыты по выращиванию картофеля разными способами.
Вырастите рассаду из глазков или ростков (черенков) картофеля.
Весной высадите её на школьный учебно-опытный участок и продолжайте уход за ней.
Отметьте время зацветания и сбора урожая.
Взвесьте собранные клубни.
Какой урожай собран с одного куста и с площади в 1 кв. м?
2. В марте разрежьте кочерыгу капусты поперёк на части так, чтобы на каждом отрезке были почки, и посадите их во влажный песок.
В мае полученные растения высадите на участке.
3. Вырастите бегонию из отрезков листа, как указано в учебнике.
4. Попытайтесь вырастить из отрезков листа какое-нибудь другое растение, например: очиток, молодило, бриофиллум, глоксинию.
5. Что такое черенок?
Как производится размножение растений черенками?
6. Какие растения размножаются стеблевыми, корневыми и листовыми черенками?
7. Срежьте зелёные черенки от комнатных растений (традесканции, пеларгонии, фуксии) с 3–4 листьями.
Перед посадкой нижние два листа обрежьте.
Посадите черенки наискось во влажный песок с таким расчётом, чтобы два листа оставались на поверхности песка.
Первое время прикрывайте черенки стаканом или стеклянной банкой.
Время от времени воздух под стаканом проветривайте.
Когда черенки приживутся и начнут расти, снимите стакан.
После укоренения черенки пересадите в цветочные горшки.
8. Ранней весной из однолетних побегов смородины нарежьте черенки (20 см длиной) и сохраните их в холодном подвале или погребе.
Позднее посадите их рядами на рыхлой, хорошо удобренной грядке учебно-опытного участка.
Расстояние между черенками и между рядами 20 см.
После каждых двух рядов оставляют большее расстояние — в 70 см.
9. Как размножают растения отводками?
§ 37. Цветение растений.
Цветение растений в природе начинается с самой ранней весны.
Ещё не стает снег на полях и в лесах, а на орешнике и ольхе уже появляются невзрачные мелкие цветки, собранные в висячие серёжки.
На глинистых оврагах и у канав выглядывают жёлтые цветки мать-и-мачехи.
Вскоре и в лесу появляются синие, фиолетовые, жёлтые, белые цветки разнообразных растений.
Все эти раноцветущие растения имеют ещё с прошлого года запасы органических веществ: травянистые растения — в своих подземных органах, а деревья — в стеблях и корнях.
Поэтому они быстро расцветают, как только солнце пригреет землю.
Позднее зацветают плодовые деревья.
В это время цветёт черёмуха.
Вишнёвые сады сплошь покрываются белыми цветками.
На яблонях раскрываются нежно-розовые цветки.
Зацветает душистая сирень.
Это — лучшая весенняя пора.
Мы можем раньше заставить цвести ветки деревьев — черёмухи, вишни, яблони.
Для этого срезанные в марте ветки надо поставить в бутылки с водой и держать в тепле, при комнатной температуре.
Строение цветка черёмухи.
Мелкие пахучие белые цветки черёмухи собраны по нескольку в виде кисти.
Каждый цветок находится на коротком стебельке — цветоножке.
Верхняя часть цветоножки расширена и образует цветоложе.
Рассмотрим отдельный цветок черёмухи.
Снаружи цветок имеет зелёную чашечку.
В чашечке — пять маленьких, в виде зубчиков, зелёных листочков — чашелистиков.
Над чашечкой находится венчик.
Он состоит из пяти белых лепестков.
Чашечка и венчик вместе составляют околоцветник.
Околоцветник защищает внутренние нежные части бутона от дождя, холода и от горячих лучей солнца.
Ближе к середине цветка находится около 20 тычинок.
Каждая тычинка состоит из пыльника (или пыльцевого мешка) и нити.
В пыльнике заключено множество мельчайших крупинок пыльцы.
Каждая из них представляет отдельную клетку.
В самой середине цветка виден пестик, или плодник.
В пестике мы различаем три части.
Утолщённое основание пестика называется завязью.
От завязи отходит столбик, который наверху заканчивается рыльцем, похожим на булавочную головку.
Внутри завязи находится одна семяпочка.
Из завязи после цветения образуется плод, а из семяпочки — семя.
Самые главные органы цветка — тычинки и пестики.
В пыльнике тычинки образуется пыльца, а в завязи пестика находятся одна или несколько семяпочек.
Более крупный цветок, сходный по строению с цветком черёмухи, можно рассмотреть у вишни (рис. 71).
Тычинковые и пестичные цветки.
Не у всех растений в цветке находятся и тычинки, и пестики.
Встречаются растения, у которых одни цветки имеют только тычинки, другие — только пестики.
Первые называются тычинковыми цветками, вторые — пестичными цветками.
Такие цветки можно видеть, например, у огурцов (рис. 72).
Плоды развиваются только из пестичных цветков, т. е. из цветков, которые имеют завязи.
Тычинковые цветки не приносят плодов, за что их часто называют пустоцветом.
Но они необходимы для получения урожая огурцов, так как дают пыльцу.
Тычинковые и пестичные цветки можно видеть у тыквы, дыни, у кукурузы, а также у многих деревьев и кустарников (берёзы, орешника).
Соцветия.
В некоторых случаях растения имеют одиночные цветки.
Чаще всего это крупные цветки, как, например, у тюльпана и мака.
Большинство же растений имеет более мелкие цветки, собранные вместе в соцветия.
Соцветия очень разнообразны.
У подорожника многочисленные цветки сидят на длинном стебле.
Цветки имеют очень короткие, едва заметные цветоножки.
Такое соцветие называется простым колосом (рис. 73).
В сложном колосе (рис. 74) пшеницы, ржи на цветочном стебле сидят небольшие колоски, состоящие из нескольких цветков.
Цветки черёмухи, ландыша, капусты собраны в соцветие — кисть.
Отдельные цветки в кисти расположены на ясно заметных цветоножках, отходящих от длинного стебля (рис. 75).
У примулы и вишни цветки собраны в соцветие — простой зонтик (рис. 76).
Цветоножки их расходятся от верхушки стебля, как спицы зонтика.
Морковь, укроп, петрушка имеют соцветие — сложный зонтик, состоящий из нескольких простых зонтиков (рис. 77).
У одуванчика, подсолнечника, ромашки и многих других растений мелкие цветки тесно примыкают друг к другу и собраны в соцветие — корзинку.
Вопросы и задания.
1. Поставьте в феврале — марте ветки деревьев (черёмухи, вишни) в воду.
Наблюдайте за их цветением.
Рассмотрите строение их цветков (найдите чашечку, венчик, тычинки и пестик).
Зарисуйте общий вид цветка, тычинки и пестика.
2. Рассмотрите строение цветка фасоли или гороха.
Найдите чашечку, венчик, тычинки, пестик.
Сколько чашелистиков, лепестков, тычинок и пестиков в этих цветках?
3. Рассмотрите строение цветка какого-либо комнатного растения (примулы, пеларгонии, амариллиса).
Подготовьте рассказ о строении цветка.
4. У каких растений встречаются тычинковые и пестичные цветки?
5. Какие соцветия имеют: черёмуха, амариллис, пшеница, морковь?
§ 38. Опыление.
После отцветания из завязи цветка развивается плод, а из семяпочек — семена.
Для образования плода и семян пыльца должна попасть на рыльце пестика, то есть должно произойти опыление.
Опыление происходит различными способами.
Пыльца может попасть на рыльце пестика со своего же цветка.
Такое опыление называется самоопылением (рис. 78).
Если же пыльца переносится с другого цветка растения, опыление будет называться перекрёстным опылением.
Как же происходит опыление?
Начнём с перекрёстного опыления, наиболее распространённого в природе.
Перекрёстное опыление при посредстве насекомых.
Весной на яблонях раскрываются белые или розовые ароматные цветки (табл. 10).
Бесчисленное множество пчёл, шмелей и других насекомых слетаются на цветки.
Они перелетают с одного цветка на другой, с одной яблони на другую.
Что же их сюда привлекает?
В глубине цветка яблони выделяется сладкий сок — нектар.
Насекомые питаются этим сладким соком.
Пчёлы собирают нектар и превращают его в мёд для выкармливания своих личинок.
Кроме нектара, пчёлы собирают с цветков пыльцу, которую прибавляют в корм личинкам.
С самого раннего утра до позднего вечера летают пчёлы, посещая тысячи цветков яблони.
Они достают нектар из глубины цветка своим длинным хоботком.
При этом пчёлы вымазываются в пыльце и уносят её на брюшке, грудке и ножках, покрытых густыми волосками.
Перелетев на другой цветок, пчёлы касаются своим телом липкого рыльца.
При этом часть пыльцы прилипает к рыльцу.
Насекомые переносят пыльцу с одного цветка на другой, с цветков одной яблони на цветки другой.
Так происходит перекрёстное опыление у яблони при помощи насекомых.
Яркая окраска венчика многих растений делает цветок уже издали заметным для насекомых.
Запах, который издают цветки, также помогает насекомым находить пищу.
Крупные белые цветки душистого табака раскрываются только вечером, в сумерки, днём же они бывают закрыты.
Цветки табака опыляются сумеречными бабочками.
Сильный запах цветков привлекает насекомых с далёкого расстояния.
Белая окраска венчика хорошо заметна в сумерки.
У огурцов цветки опыляются также насекомыми, чаще всего пчёлами.
При выращивании ранних огурцов в теплицах, где нет пчёл, приходилось опылять цветки вручную, то есть переносить кисточкой пыльцу с одного цветка на другой, иначе огурцы не давали плодов.
Эта кропотливая работа отнимала у рабочих много времени.
Теперь в теплицах ставят небольшие ульи с пчёлами, которые и проделывают всю работу по перекрёстному опылению цветков огурцов.
У многих растений, например у подсолнечника, мелкие цветки собраны в соцветия.
Поэтому они издали хорошо видны насекомым.
Это значительно облегчает перекрёстное опыление при помощи насекомых.
Перекрёстное опыление при посредстве ветра.
Не все растения имеют цветки с нектаром, яркой окраской и ароматом.
Некоторые растения, например полевые злаки (рожь, кукуруза), многие деревья (берёза, дуб) и кустарники (орешник), имеют совсем невзрачные цветки, лишённые нектара и запаха.
Такие цветки насекомые не посещают.
Перекрёстное опыление у них происходит при посредстве ветра.
Летом интересно наблюдать за опылением ржи.
Хорошо прийти на ржаное поле в ясное солнечное раннее утро.
Солнце уже взошло и начинает пригревать землю.
Тычинки на длинных нитях * вытянулись и повисли вниз (рис. 79).
* В цветке ржи и большинства других злаков — три тычинки.
Пыльники их, наполненные пыльцой, раскачиваются от лёгкого дуновения ветерка.
Но вот пыльник лопнул, и из него вылетает желтоватое облачко сухой пыльцы.
Перистые рыльца во время цветения тоже высовываются из цветка.
Пыльца с цветков одного растения легко попадает на рыльца цветков других растений.
Так происходит перекрёстное опыление при помощи ветра.
Понятно, что такое опыление может произойти, если растения находятся близко друг от друга, как это и бывает на поле ржи.
Ранней весной зацветает в лесу орешник (рис. 80).
Его свисающие вниз серёжки переполнены пыльцой.
Стоит слегка потрясти ветку, как появится целое облако жёлтой пыльцы.
Ветер подхватывает пыльцу и переносит её на ярко-красные нитевидные рыльца.
Кусты орешника обычно растут в лесу группами, на близком расстоянии один от другого.
При этом условии перекрёстное опыление происходит легко.
Орешник цветёт раньше, чем в лесу появятся листья на деревьях и кустарниках.
Это облегчает перенос пыльцы ветром.
Самоопыление.
У пшеницы, гороха и некоторых других растений обычно происходит самоопыление.
Это значит, что пыльца из тычинок попадает на рыльце пестика того же самого цветка.
Самоопыление в природе встречается реже, чем перекрёстное опыление.
Добавочное, искусственное опыление.
В природе не всегда все цветки опыляются.
От дождя или жары и засухи пыльца часто портится.
Отсутствие ветра или очень сильный ветер могут помешать опылению ветроопыляемых растений.
Поэтому у кукурузы иногда встречаются неполные початки (рис. 81), а у ржи в колосьях —  недоразвитые зёрна.
В холодную и дождливую погоду мало летает насекомых.
Поэтому у подсолнечника бывают пустые семянки.
Урожай культурных растений от недоопыления снижается.
Чтобы устранить этот недостаток, производят добавочное, искусственное опыление.
От добавочного опыления урожай семян значительно возрастает.
От перекрёстного опыления улучшается качество семян.
Растения, выращенные из таких семян, оказываются более сильными и более урожайными.
Чтобы получить пыльцу кукурузы для искусственного опыления, соцветия встряхивают и пыльцу собирают в небольшую воронку (рис. 82), коробку или в широкий стакан, сделанный из плотной бумаги.
После этого проходят вдоль рядков кукурузы и через отверстия в дне высыпают пыльцу на рыльце пестичных цветков.
Искусственное опыление ржи производят утром, когда бывает много пыльцы в пыльниках и пыльца ещё не осыпалась.
Два человека тянут верёвку за оба конца по полю цветущей ржи.
Слегка ударяя верёвкой по цветущим колосьям, встряхивают растения, отчего высыпается много пыльцы.
Пыльца разносится ветром по полю, и таким путём происходит более полное опыление ржи.
Используя достижения науки о растениях, добиваются повышения урожая сельскохозяйственных культур.
Вопросы и задания.
1. Примула, выращиваемая в комнате, не даёт семян, так как нет опылителей — насекомых.
Добейтесь получения семян примулы посредством искусственного опыления.
Для этого после распускания цветков достаньте кисточкой пыльцу с тычинок одного цветка и перенесите на рыльце другого цветка.
При этом надо иметь в виду, что в одних цветках примулы имеются длинные столбики пестиков и короткие нити тычинок, в других наоборот: короткие столбики и длинные тычинки.
Опыление даёт лучшие результаты, если перенести пыльцу с длинных тычинок на рыльца длинностолбчатых пестиков и с коротких тычинок на рыльца короткостолбчатых пестиков разных цветков.
2. Проведите искусственное опыление у амариллиса и получите от него семена.
3. Чем отличается перекрёстное опыление от самоопыления?
4. Как производят добавочное, искусственное опыление ржи и кукурузы и какое значение оно имеет в сельском хозяйстве?
§ 39 Оплодотворение.
Что же происходит в цветке после того, как пыльца попадёт на рыльце пестика?
Попав на рыльце, пыльцевая клетка прорастает, образуя длинную и очень тонкую пыльцевую трубку (рис. 83).
В неё переливается содержимое клетки: протоплазма и ядро.
Трубка продолжает расти, проникает внутрь столбика и достигает завязи и семяпочки.
Внутри семяпочки находится яйцевая клетка с протоплазмой и ядром.
Её называют яйцеклеткой.
Когда пыльцевая трубка дойдёт до яйцеклетки, её содержимое (протоплазма и ядро) оказывается внутри яйцеклетки.
При этом протоплазма и ядро пыльцевой клетки сливаются с протоплазмой и ядром яйцеклетки.
Это взаимное слияние двух клеток — пыльцевой клетки с яйцеклеткой — называется оплодотворением.
После оплодотворения из двух разных клеток получается одна новая, жизнеспособная клетка.
После оплодотворения яйцеклетка начинает усиленно делиться: из одной клетки возникают две, из двух — четыре, из четырёх — восемь и т. д.
Таким образом, из одной клетки развивается много клеток, образующих зародыш растения.
В это же время разрастается и завязь.
Из завязи образуется плод, а семяпочки превращаются в семена.
Вопросы.
1. Как происходит оплодотворение у растений?
2. Что образуется из семяпочки после оплодотворения?
3. Что образуется из завязи после оплодотворения?
§ 40 Плоды и семена.
Плоды очень разнообразны.
Рассмотрим две группы плодов: 1) сочные и 2) сухие плоды.
Сочные плоды.
Примером сочного плода могут служить плоды смородины (рис. 84).
Они имеют плотную наружную кожуру, а внутри сочную мякоть и много семян.
Такой плод называется ягодой.
Кроме смородины, ягоды имеются у крыжовника, винограда, помидора и других растений.
Другие сочные плоды имеют внутри только одно семя.
Такие плоды встречаются у вишни, сливы, черёмухи.
Под сочной мякотью плода сливы имеется твёрдая скорлупа (косточка), окружающая семя и защищающая его от повреждений.
Такой плод получил название костянки (рис. 84).
Сухие плоды.
У пшеницы, ржи, кукурузы и других злаков каждый плод содержит по одному семени, причём стенки плода срастаются с семенем.
Такой плод называется зерновкой.
В плодах подсолнечника имеется также по одному семени, но в отличие от зерновки кожистые стенки плода подсолнечника не срастаются с семенем.
Такой плод получил название семянки.
Так же как у семянки, стенки плода не срастаются с семенем и у ореха.
Но стенки ореха, в отличие от семянки, деревянистые.
Многие сухие плоды содержат много семян.
Примером может служить плод мака.
Такой плод называется коробочкой.
После созревания семян вверху коробочки мака образуются отверстия, через которые высыпаются семена.
Плоды фасоли, гороха (табл. 16), жёлтой акации называются бобами.
Семена внутри боба располагаются в два ряда.
После созревания семян створки боба скручиваются и раскрываются.
Стручки капусты, сурепки (табл. 15), левкоя внешне сходны с бобами, но, в отличие от них, имеют внутри продольную перегородку, к которой прикрепляются с той и другой стороны семена.
Семена в них располагаются в четыре ряда.
Распространение семян в природе.
Семена и плоды служат не только для размножения растений, но и для их распространения.
Иногда сами растения разбрасывают свои семена на значительное расстояние.
В конце лета или в начале осени в яркий солнечный день в аллее жёлтой акации слышен лёгкий треск, повторяющийся через короткие промежутки времени.
Это трескаются бобы на кустах акации.
При подсыхании створки их скручиваются и разбрасывают семена далеко в стороны (табл. 3).
Коробочки мака расположены высоко на длинных стеблях (табл. 3).
Когда подует ветер, стебли сгибаются, а затем с силой распрямляются.
При этом из мелких отверстий коробочки вылетают семена и разбрасываются на довольно большое расстояние.
В начале лета улицы, дворы, бульвары и скверы покрываются, как снегом, белым пухом от тополей.
Снабжённые пучками волосков, семена тополей рассеиваются при помощи ветра на большие пространства и, попав в подходящее место, прорастают.
Всем известные плодики одуванчика (табл. 3), начиная с весны и в течение всего лета, массами разлетаются на своих «парашютиках» в разных направлениях.
При помощи ветра распространяются семена и многих других растений.
У мелкого плодика берёзы по бокам имеется плёнчатая каёмка в виде маленьких крылышек (табл. 3).
У плодов клёна имеются большие крыловидные придатки (табл. 3).
Плоды берёзы и клёна прочно висят на ветвях деревьев до поздней осени, а иногда и до зимы.
К этому времени листья опадают, ветер свободно проходит сквозь обнажённый лес и беспрепятственно рассеивает семена деревьев на большие пространства.
Осенью в лесу поражает обилие сочных плодов: здесь плоды черёмухи, рябины, брусники, ландыша и многих других растений.
Зрелые плоды окрашены в яркие цвета и издали заметны.
Осенью птицы стаями кочуют по лесу, перелетая с места на место.
Они охотно поедают сочные плоды.
Семена, хорошо защищённые твёрдыми оболочками, в кишечнике певчих птиц не перевариваются и, пройдя через кишечник без изменений, выбрасываются наружу, иногда на очень далёком расстоянии от того места, где они были съедены.
Так распространяются многие семена при помощи птиц.
Некоторые растения распространяются при содействии других животных.
Их плоды прицепляются или приклеиваются к шерсти животных и уносятся ими в разных направлениях.
Плоды, усаженные цепкими крючками или острыми шипами, имеются, например, у лопуха и череды (табл. 3).
Вопрос и задание.
1. Приведите примеры сочных и сухих плодов.
2. Какими способами распространяются плоды и семена в природе?
Приведите примеры.
ВЫВОДЫ.
У растений наблюдаются два способа размножения: 1) вегетативное размножение и 2) семенное размножение.
При вегетативном размножении начало новому растению может дать любой орган растения (стебель, корень, лист).
При семенном размножении растения сначала цветут.
Во время цветения происходит опыление: пыльца из тычинок попадает на рыльце пестика цветка.
У большинства растений происходит перекрёстное опыление при помощи ветра или насекомых.
После опыления происходит оплодотворение.
При оплодотворении ядро и протоплазма пыльцы сливаются с ядром и протоплазмой яйцеклетки.
Из завязи пестика образуется плод, из семяпочки — семя.
Семена и плоды распространяются при посредстве ветра, воды, птиц и зверей.
Попадая в благоприятные условия, семена прорастают и дают начало новым растениям.
Глава VIII
РАСТЕНИЕ - ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ.
§ 41 Признаки живого организма.
Питание и дыхание растений.
Растения питаются из почвы и из воздуха.
Корнями они всасывают из почвы воду и растворённые в воде минеральные соли.
Листьями они поглощают из воздуха углекислый газ.
В листьях на свету из неорганических веществ (углекислого газа и воды) образуются органические вещества.
Органические вещества передвигаются по телу растения и усваиваются всеми его органами, всеми клетками.
Усваивая органические вещества, растение растёт.
Оно накапливает запасы органических веществ в плодах, семенах, в подземных и надземных стеблях, в корнях.
Растения не только питаются, но и дышат.
Дышат растения, как и все живые существа, кислородом и выделяют при дыхании углекислый газ.
Специальных органов дыхания у растений нет.
Растения дышат листьями, корнями, стеблями.
В цветках, плодах и семенах также происходит дыхание.
Растения дышат всеми своими органами, всеми клетками.
Рост и движение растений.
Самое заметное явление в жизни растения это его рост.
Корень растения растёт, стебель растёт, лист растёт.
Растут части цветка и плоды.
Растёт и целое растение.
Дерево растёт в толщину и высоту, достигая иногда громадных размеров.
В молодом возрасте деревья растут быстрее, чем в старшем.
Рост растения происходит вследствие деления клеток и их роста.
Быстрее всего делятся молодые клетки на кончике (верхушке) корня и в верхушечной части побега.
Поэтому корни и стебли растут своими верхушками.
В толщину же дерево растёт благодаря делению клеток камбия.
Можно наблюдать и движения растений.
Правда, растения не передвигаются так быстро, как животные.
Но движения, хотя и медленные, у них всё же происходят.
Известно, что комнатные растения, поставленные на окно, наклоняются к свету.
При поворачивании горшка они выпрямляются.
Соцветия подсолнечника в течение дня поворачиваются вслед за солнцем.
Вечером раскрываются цветки душистого табака, а к утру снова закрываются.
Цветки многих растений раскрываются в определённые часы, так что по ним можно приблизительно узнавать время.
Так, например, одуванчик раскрывает свои золотистые соцветия-корзинки между пятью и шестью часами утра, а осот — между шестью и семью часами.
Во второй половине дня и во время дождя корзинки одуванчика закрываются (рис. 85).
От этого лужайка, утром сплошь усеянная золотистыми цветками одуванчика, к вечеру становится зелёной.
Размножение растений.
Все живые организмы размножаются.
Растения также размножаются.
В вегетативном размножении могут принимать участие стебли, корни, листья.
Размножение семенами значительно сложнее.
При этом происходит цветение, опыление, оплодотворение, образование семян и плодов, распространение семян в природе.
Размножение имеет большое значение в жизни растений.
Благодаря размножению растения оставляют после себя потомство и продолжают существовать на Земле в течение многих тысячелетий.
Вывод.
Важнейшие явления в жизни растений (питание, дыхание, рост и размножение) со всей очевидностью доказывают, что растения — живые организмы.
Вопросы и задания.
1. Назовите признаки живого организма.
2. Чем объясняется рост растения?
3. Какие движения растений вы знаете?
4. Назовите органы питания растений.
5. Назовите органы размножения растений.
6. Как происходит дыхание растений?
§ 42 Условия, необходимые для жизни растений.
Для жизни зелёного растения необходимы следующие условия: свет и тепло, наличие воды и минеральных солей в почве, углекислого газа и кислорода в воздухе.
Свет.
Растение получает свет от солнца.
Без света в растениях не образуется хлорофилла.
Без света и хлорофилла растение не может питаться из воздуха углекислым газом, не может создавать из воды и углекислого газа органические вещества.
Разные растения различно относятся к освещению.
Светолюбивые растения требуют яркого солнечного освещения.
Теневыносливые растения выдерживают затенение.
Наши культурные растения в своём большинстве светолюбивы.
Если посадить картофель в тени или посадить его так густо, что одни растения будут затенять другие, то стебли картофеля будут длинные, а клубней образуется мало, и они будут мелкими.
Такие растения хорошего урожая не дадут.
Тепло.
Тепло растения получают также от солнца.
Лучи солнца нагревают землю, воздух и все предметы на земле.
Некоторые растения теплолюбивые.
Их предки раньше росли в южных странах — в тропиках или субтропиках.
Таковы огурцы, тыквы, арбузы, дыни.
Встречается много холодостойких растений.
Берёза и ива заходят далеко на север — до берегов Белого моря.
В суровых условиях Восточной Сибири хорошо растёт лиственница.
На севере теплолюбивые растения выращиваются в искусственных условиях — парниках, теплицах, оранжереях.
Здесь растения обогреваются и им даётся дополнительное освещение электрическим светом.
Вода.
Без воды растения жить не могут.
Вода необходима растению при всасывании растворов минеральных солей из почвы, при образовании органических веществ, при передвижении питательных веществ по растению, при испарении.
Вода придаёт упругость клеткам растения, всем его органам.
Различные растения имеют разную потребность в воде.
Растения степей и пустынь засухоустойчивы: они потребляют и испаряют сравнительно немного воды.
Напротив, растения влажных субтропиков потребляют и испаряют очень много воды.
Для некоторых культурных растений, например для проса и ячменя, требуется сравнительно мало воды.
В большом количестве воды нуждаются капуста, огурцы, сахарная свёкла и другие корнеплоды.
Питательные вещества.
Из почвы растение получает минеральные соли и воду, из воздуха — углекислый газ.
Растения нуждаются в разнообразных минеральных солях: одним растениям особенно нужны одни соли, другим — другие.
Так, например, растения, выращиваемые для получения урожая листьев (капуста, салат, шпинат), особенно нуждаются в азотных солях.
Растения, образующие запасы питательных веществ в корнях (свёкла, морковь) и клубнях (картофель), особенно нуждаются в калийных солях.
Растения, образующие питательные плоды (помидоры, горох, фасоль), нуждаются в фосфорных солях.
Некоторое увеличение углекислого газа в воздухе улучшает условия жизни растений.
При внесении навоза в почву и при его разложении выделяется в воздух значительное количество углекислого газа, что также благоприятно влияет на рост растения.
Для образования новых молодых клеток и для их роста требуется достаточное количество минеральных солей, воды и углекислого газа.
Кислород воздуха.
Для жизни растения необходимым условием является кислород, так как кислородом дышат растения.
Кислород составляет 1/5 часть воздуха.
Однако растения иногда испытывают недостаток в кислороде.
Особенно нуждаются в кислороде прорастающие семена.
Когда весной посевы заливаются водой и доступ кислорода из воздуха к семенам прекращается, это вредно отражается на всходах: они могут погибнуть.
В кислороде нуждаются все органы растения, в частности и корни.
Если почва слишком уплотнена или покрылась коркой, то доступ кислорода к корням растения прекращается.
Тогда корни останавливаются в росте, перестаёт расти и растение.
Вывод.
Необходимыми условиями для жизни растения являются свет, тепло, вода, минеральные соли, углекислый газ и кислород (рис. 86).
Источником света и тепла является Солнце.
Воду, минеральные соли, углекислый газ, кислород растение получает из почвы и окружающего воздуха.
Как и все живые организмы, растения нуждаются в определённых условиях для своей жизни.
Условия жизни разных растений неодинаковы.
Поэтому для правильного выращивания растений нужно знать, какие условия необходимы для каждого растения.
Вопросы и задания.
1. Какие условия необходимы для жизни растения?
2. Какое значение в жизни зелёного растения имеет свет?
3. Вспомните, какие деревья являются светолюбивыми и какие — теневыносливыми.
4. Какое значение в жизни растения имеет вода?
5. Какими веществами питается растение?
Откуда растение получает пищу?
6. Одинаково ли относятся разные растения к окружающим их условиям?
7. Приведите примеры различного отношения разных растений к окружающим условиям: к свету, теплу, воде, к минеральным удобрениям.
Глава IX
УСЛОВИЯ ВЫРАЩИВАНИЯ КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИЙ.
Повышение урожайности растений.
Главная задача сельского хозяйства заключается в том, чтобы получать высокий урожай от всех сельскохозяйственных культур.
В нашем сельском хозяйстве большое внимание уделяется зерновым культурам: пшенице, кукурузе, ржи.
XX съезд Коммунистической партии Советского Союза поставил задачу довести в 1960 году сбор зерна до 11 миллиардов пудов.
Передовики нашего социалистического земледелия своим трудом доказали, что можно добиться большого повышения урожайности всех культур.
Они нередко добиваются урожая во много раз большего, чем было намечено по плану.
Условия выращивания растений.
Зелёные растения создают органические вещества из неорганических.
Чем больше органических веществ создаёт растение, тем выше будет урожай.
А для этого нужно обеспечить растение всеми условиями, необходимыми для его жизни: светом, теплом, водой, минеральными солями, углекислым газом и кислородом.
Значительную часть своей пищи — воду и минеральные соли — растение получает из почвы.
Поэтому надо постоянно улучшать почву па полях.
§ 43. Плодородие и структура почвы.
Плодородие почвы.
Для выращивания культурных растений почва должна быть рыхлой, хорошо впитывать и сохранять влагу и содержать достаточное количество минеральных солей, необходимых для питания растений.
Кроме того, в ней должен быть воздух, необходимый для дыхания корней.
Такая почва называется плодородной.
Плодородная почва содержит одновременно питательные соли, воду и воздух в нужном для растений количестве.
Если в почве много питательных солей, но нет воды, она не сможет удовлетворить потребность культурных растений в пище.
Если в почве будет много воды, но не будет минеральных солей, такую почву также нельзя назвать плодородной.
Плодородная почва должна удовлетворять потребность растений в пище, воде и кислороде непрерывно в течение всей жизни растения.
Значение почвенных микробов.
В почве живёт огромное количество разнообразных микробов — мельчайших организмов, не видимых простым глазом.
Их можно видеть только в микроскоп при большом увеличении.
В одном грамме чернозёмной почвы содержится до 10 миллиардов почвенных микробов.
Почвенные микробы имеют большое значение в улучшении плодородия почвы.
Одни микробы разрушают мёртвые остатки растений и животных, попавших в почву, способствуют образованию перегноя почвы.
Другие микробы производят дальнейшее разложение перегноя и выделение из него минеральных солей.
Таким образом, многочисленные полезные микробы делают почву плодородной.
Без микробов остатки растений не разлагаются, а скапливаются в почве мёртвым грузом.
Без микробов культурные растения не имеют подходящей для себя пищи.
Они не могут питаться и существовать.
Поэтому нужно создавать необходимые условия в почве не только для жизни культурных растений, но и для жизни полезных почвенных микробов.
Чтобы создать лучшие условия для жизни культурных растений и полезных почвенных микробов, почву обрабатывают и удобряют.
Рыхление верхнего слоя почвы сохраняет в почве влагу, необходимую для жизни культурных растений и микробов, и обогащает почву воздухом, нужным для дыхания корней культурных растений и многих почвенных микробов.
Внесение навоза обогащает почву пищей для культурных растений и микробов и увеличивает количество микробов, так как в навозе их живёт очень много.
Структурная почва и её свойства.
Снимем на лугу дёрн и из-под него возьмём горсть почвы.
Положим её на бумагу и рассмотрим.
Если нажать на луговую почву пальцами, она легко распадается на отдельные комочки величиной от зерна проса до лесного ореха, то есть от 2,5 мм до 10 мм.
Такая почва, состоящая из мелких комочков, называется мелкокомковатой, или структурной почвой (рис. 87).
В каждом комочке структурной почвы частички глины и песка прочно склеены перегноем.
Такой комочек не размывается водой.
Структурная почва может одновременно содержать много воды, минеральных солей и воздуха, необходимых для жизни зелёных растений и почвенных микробов.
Промежутки между комочками рыхлой почвы заполняются воздухом.
Поэтому в структурной почве много воздуха.
Этим облегчается дыхание корней и дыхание микробов.
При таянии снега и выпадении дождя вода поглощается комочками структурной почвы.
При этом каждый комочек пропитывается влагой.
Избыток воды свободно просачивается между комочками в более глубокие слои почвы и там сохраняется.
Рыхлая структурная почва мало испаряет влаги, и потому в ней сохраняются большие запасы воды.
После уборки урожая в почве остаются корни и другие остатки растений.
В почве, богатой водой и воздухом, органические вещества растительных остатков под влиянием микробов перегнивают.
В результате образуется перегной, который пропитывает комочки почвы и придаёт им прочность.
При дальнейшем разложении перегноя постепенно выделяются минеральные соли, служащие пищей для растений.
Выдающийся советский учёный В. Р. Вильямс доказал, что структурная почва, содержащая много воды, воздуха и пищи для растений и почвенных микробов, является плодородной.
Бесструктурная почва и её свойства.
Структура почвы со временем изменяется.
Перегной почвы постепенно разрушается и перестаёт склеивать комочки.
Почвенные комочки распыляются главным образом под влиянием ежегодной вспашки почвы.
Под действием плуга, бороны и других орудий комочки почвы мнутся, растираются и превращаются в мелкие частицы пыли.
Такая распылённая почва называется бесструктурной почвой.
В бесструктурной почве мелкие частицы плотно примыкают друг к другу.
Поэтому между ними мало воздуха.
Талые воды и дождь смачивают только самую поверхность бесструктурной почвы и не проникают вглубь.
Большая часть воды стекает с таких полей в низины и овраги.
После дождя на поверхности почвы образуется корка, почва быстро высыхает (рис. 88).
В такую почву почти не проникает воздух, необходимый для дыхания корней.
В бесструктурной почве мало перегноя и минеральных солей.
Таким образом, бесструктурные почвы не содержат необходимого для растений количества воды, воздуха и минеральных веществ.
Такие почвы дают низкие и неустойчивые урожаи, поэтому они неплодородны.
Вывод.
Для получения высокого урожая необходимо восстановить структуру почвы, сделать её плодородной.
Любую почву можно сделать плодородной, возобновить и сохранить её структуру на длительное время.
Вопросы и задания.
1. Возьмите на лугу из-под дёрна пробу структурной, комковатой почвы и около дороги — пробу бесструктурной, распылённой почвы.
Небольшие комочки той и другой почвы положите на листы бумаги.
Сравните между собой ту и другую почву.
Чем они отличаются друг от друга?
2. Возьмите две стеклянные воронки и закройте их отверстия сверху ватой.
Вставьте воронки в стеклянные банки.
Насыпьте в одну воронку структурную почву, в другую — бесструктурную почву, по одинаковому количеству.
На почву в каждую воронку налейте по одному стакану воды.
Наблюдайте за поглощением воды той и другой почвой и за просачиванием воды через ту и другую почву.
Какая почва быстрее поглощает и пропускает воду?
3. Какую почву называют структурной и какую — бесструктурной?
4. Почему мелкокомковатая почва плодородна, а бесструктурная почва неплодородна?
5. Какое значение имеют полезные почвенные микробы для улучшения плодородия почвы?
§ 44. Посев трав.
Влияние растений на почву.
Как же восстановить плодородие почвы и сохранить её структуру?
Оказывается, не только почва влияет на растения, но и сами растения влияют на улучшение плодородия почвы.
Структура почвы создаётся самими растениями.
В прежние времена поля, на которых почва становилась бесструктурной, забрасывали на несколько лет.
Эти поля не пахали, не засевали.
Такие «залежные» земли зарастали дикорастущими луговыми травами.
Корни луговых трав пронизывали почву и разделяли её на комочки.
Часть корней ежегодно отмирала и постепенно, под действием микробов, превращалась в перегной.
Перегной пропитывал комочки почвы и придавал им прочность.
Так сами растения восстанавливали структуру почвы.
Лет через 20 эти залежные земли снова распахивались и в течение нескольких лет давали богатый урожай.
Этот опыт далёкого прошлого доказывал, что сами растения могут восстанавливать плодородие и структуру почвы.
Такие способы улучшения почвы теперь не применяются.
Они невыгодны, так как много земли долгое время не используется для выращивания культурных растений.
В. Р. Вильямс доказал, что структуру почвы можно восстановить в более короткие сроки: не в двадцать лет, а в два-три года.
Для этого на полях нужно сеять многолетние травы.
Посев многолетних трав.
В центральных и северо-западных районах нашей страны для восстановления структуры почвы обычно сеют смесь многолетних трав — тимофеевки и красного клевера.
Тимофеевка (рис. 89) — многолетний злак с сильно развитыми мочковатыми корнями.
Густая сетка корней пронизывает почву и разделяет её на отдельные комочки.
Часть корней тимофеевки ежегодно отмирает.
Отмершие корни разлагаются почвенными микробами, и образуется перегной.
Перегной склеивает частички почвы в комочки.
Таким образом, тимофеевка содействует образованию структурной почвы.
Но комочки, образованные корнями одной тимофеевки, остаются непрочными.
Клевер (рис. 89) — многолетнее бобовое растение.
Стержневые корни клевера глубоко идут в почву.
В глубоких слоях почвы они поглощают известь, которая накапливается в корнях клевера.
При отмирании корней клевера известь и перегной пропитывают комочки почвы и прочно их склеивают.
Кроме того, особые микробы образуют на корнях клевера клубеньки.
Клубеньковые микробы усваивают азот из воздуха и накапливают в клубеньках азотные вещества.
Поэтому после клевера почва становится богатой солями азота.
Таким образом, травянистые растения (многолетние злаки и бобовые) в два-три года изменяют почву: делают её структурной и плодородной.
Посев однолетних трав.
Почву могут улучшать не только многолетние, но и однолетние травянистые растения.
Они также накапливают в почве перегной, улучшают структуру и повышают плодородие почвы.
Но ежегодная вспашка разрушает структуру почвы.
Поэтому во многих колхозах Зауралья и других районов производят теперь глубокую вспашку не ежегодно, а один раз в 4–5 лет.
Ежегодно же перед посевом культурных растений производится лишь поверхностное рыхление почвы.
Вопросы.
1. Как в прежние времена восстанавливалось плодородие почвы?
2. Как восстанавливается плодородие почвы в настоящее время?
3. Какое значение имеет посев многолетних трав?
4. Какое значение имеет посев однолетних трав?
§ 45. Севооборот.
Если выращивать одну и ту же культуру несколько лет подряд на одном и том же поле, то урожай с каждым годом будет падать.
Одни культуры, например зерновые злаки, берут из почвы больше всего фосфорных и азотных солей, другие, как например картофель, — больше калийных солей, капуста — азотных.
Поэтому при выращивании одних и тех же растений на одном месте почва теряет те питательные вещества, которых больше всего данная культура извлекает своими корнями из почвы.
Кроме того, при выращивании на одном месте растения сильно страдают от сорняков, вредителей и болезней.
Каждое культурное растение страдает от определённых сорняков, вредителей и болезней.
Если несколько лет подряд одна и та же культура выращивается на поле, то сорняки, вредители и болезни могут нанести большой вред посевам и сильно распространиться.
Следовательно, для получения высоких и устойчивых урожаев требуется ежегодное чередование выращиваемых культур на полях.
Чередование культур на полях и проведение определённой обработки и удобрения почвы называется севооборотом.
В каждом колхозе или совхозе устанавливается определённый порядок смены культур.
Для этого вся пахотная земля разбивается на несколько полей.
Количество полей различно в разных районах.
В зависимости от местных условий выделяют четыре, пять, семь и более полей севооборота (рис. 90).
В колхозах и совхозах часто применяют несколько различных севооборотов.
Полевой севооборот служит главным образом для производства зерна, кормовой севооборот — для обеспечения скота кормами, овощной севооборот — для выращивания овощей.
В центральных и северо-западных районах нашей страны в каждый севооборот может входить посев многолетних или однолетних трав.
Травы улучшают структуру почвы, делают её более плодородной и одновременно дают, особенно в районах с влажным умеренным климатом, хорошие укосы сена.
После трав обычно сеют наиболее ценные культуры (например, пшеницу, лён).
В севооборот часто вводят пропашные культуры (кукурузу, картофель).
Поле, занятое пропашными культурами, неоднократно пропахивается и рыхлится: перед посадкой, при появлении всходов, во время окучивания, при уборке урожая.
Одновременно с рыхлением почвы уничтожаются злейшие враги культурных растений — сорняки.
Бороться с сорняками помогает и введение в севооборот пара.
Паровое поле ничем не засевают, а оставляют чистым — чистый пар.
Пар глубоко пашут и несколько раз за лето рыхлят.
Рыхление не только уничтожает сорняки, но и способствует сохранению влаги в почве, что особенно важно для засушливых районов.
Посеянные на чистых парах хлебные злаки дают высокие урожаи.
В более влажных районах в севооборот вместо чистого пара вводят занятой пар.
На занятых парах выращивают скороспелые культуры, которые можно убрать рано — до посева озимых, например вику с овсом, кукурузу (на зелёный корм), ранний картофель и другие.
Вопросы и задания.
1. Познакомьтесь с севооборотом на школьном учебно-опытном участке.
Начертите план его.
Объясните, чем выгоден такой севооборот.
2. Познакомьтесь с севооборотами ближайшего колхоза.
Начертите схему севооборотов и подготовьте рассказ о севооборотах колхоза.
3. Зачем нужно чередовать растения на полях?
4. Какие севообороты применяются в колхозах?
§ 46. Обработка почвы.
Перед посевом производится обработка почвы.
Орудия обработки.
Обработку почвы производят разнообразными орудиями.
На школьном учебно-опытном участке применяются ручные орудия (лопаты, грабли, мотыги), в крупном сельском хозяйстве — конные и тракторные орудия (плуги, бороны, лущильники, культиваторы и др.).
При помощи лопаты почву перед посевом вскапывают на глубину 20–22 см.
При этом пласт почвы переворачивают и крупные глыбы почвы разбивают на куски.
От этого почва становится рыхлой, а семена и всходы сорных растений закапываются глубоко в почву и там гибнут.
После перекопки уравнивают поверхность почвы и рыхлят верхний слой почвы при помощи граблей.
В рыхлой, обработанной почве сохраняется больше воздуха и воды, необходимых для жизни культурных растений и почвенных микробов.
При дальнейшем уходе за растениями приходится пользоваться мотыгой.
Мотыгой разбивается корка, образовавшаяся после дождя, рыхлится поверхностный слой почвы, срезаются всходы сорняков.
На полях колхозов и совхозов вспашку почвы производят плугами разного устройства.
Главные части плуга — лемех и отвал (рис. 91).
Лемехом пласт почвы подрезается снизу на глубину не менее 22–23 см.
Иногда глубина вспашки достигает 27–30 см.
При помощи отвала подрезанный пласт переворачивается.
У большинства плугов впереди основного плуга имеется небольшой плужок, называемый предплужником.
Предплужник срезает на глубину 10 см верхний уплотнённый слой почвы и сбрасывает его на дно соседней борозды.
Идущий за предплужником основной плуг отрезает нижний пласт почвы на глубину 22–23 см и засыпает борозду сверху рыхлой, хорошо раскрошенной почвой.
Следовательно, при вспашке плугом с предплужником слои почвы меняются местами: верхний слой оказывается внизу, а нижний поднимается кверху.
Для того, чтобы ещё больше углубить вспашку, применяется плуг без отвала.
Таким плугом можно рыхлить почву на глубину 40–50 см.
Плуг без отвала только подрезает и рыхлит почву на большую глубину, а не переворачивает пласт почвы.
При этом верхние, наиболее плодородные слои почвы не запахиваются в глубь почвы, а остаются наверху.
После такой глубокой вспашки несколько раз производят рыхление верхнего слоя почвы для уничтожения сорняков.
В нашем крупном социалистическом сельском хозяйстве основные двигатели орудий обработки почвы — тракторы.
Пахота производится не отдельными плугами, а соединениями нескольких плугов в один тракторный плуг (рис. 92), который вспахивает поле широкими полосами.
Кроме вспашки, производится рыхление почвы.
Для рыхления употребляются бороны, лущильники, культиваторы.
Дисковые лущильники (рис. 93) имеют вогнутые диски, напоминающие по своей форме металлические тарелки.
При движении по полю лущильника диски быстро вращаются.
При этом они рыхлят верхний слой почвы на глубину 5–7 см и подрезают растущие сорняки.
Культиваторы также рыхлят почву, только на несколько большую глубину (5–12 см), при помощи своих «лап» (рис. 94, 95).
Культиваторы используются для борьбы с сорняками во время междурядной обработки таких пропашных культур, как картофель, сахарная свёкла, кукуруза.
При квадратно-гнездовом посеве производят обработку почвы в двух направлениях — вдоль и поперёк.
Обработка почвы.
Обработку почвы производят задолго до посева.
Её начинают сразу после уброки или, чаще, одновременно с ней.
После уборки почва быстро высыхает и уплотняется.
Чтобы не допустить пересыхания почвы, производят лущение жнивья, то есть рыхление верхнего слоя почвы на глубину 4–5 см.
Лущение производят дисковыми лущильниками.
При лущении семена сорняков, которые осыпались раньше или при уборке урожая, заделываются в рыхлую почву на небольшую глубину.
Здесь имеется много влаги и воздуха.
В таких благоприятных условиях осыпавшиеся семена сорняков быстро прорастают.
Когда они дадут всходы, примерно дней через 15–20 после лущения, производится осенняя вспашка почвы, которая и уничтожает проросшие сорняки.
Эта осенняя вспашка называется вспашкой под зябь, или зяблевой вспашкой.
Название «зябь» происходит от слова «зябнуть», так как зяблевая вспашка производится перед наступлением зимних холодов.
Зяблевая вспашка и лущение почвы имеют большое значение не только для борьбы с сорняками.
Они способствуют обогащению почвы влагой и воздухом.
Верхний, рыхлый слой почвы хорошо впитывает влагу осенних дождей, а весной поглощает талые воды.
Воздуха во вспаханной почве также много, отчего оставшиеся в почве части растений (корни, стебли) под действием микробов разлагаются, образуя перегной.
Весной перед посевом яровых культур почву снова рыхлят лущильниками или культиваторами для сохранения в почве влаги и для уничтожения оставшихся сорняков.
Вопросы.
1. Чем отличается работа плуга с предплужником от работы простого плуга?
2. Для чего применяется плуг без отвала?
3. Почему поверхность почвы всегда должна быть рыхлой?
4. Какими орудиями производят рыхление верхнего слоя почвы?
5. Зачем надо разбивать корку, образующуюся на поверхности почвы?
6. Какими способами производят борьбу с сорняками?
7. Когда и зачем производят лущение жнивья?
8. Какая вспашка называется зяблевой?
9. Как обрабатывают почву весной перед посевом яровых культур?
10. Какими орудиями обрабатывается почва на школьном учебно-опытном участке?
§ 47 Удобрение почвы.
Для нормального роста растений в почве часто не хватает или азотных, или фосфорных, или калийных солей.
Эти питательные соли могут быть внесены в почву в виде минеральных или органических удобрений.
Лучше всего в почву вносить органические удобрения (навоз и торф) вместе с минеральными удобрениями.
При совместном внесении удобрений создаются лучшие условия для жизни почвенных микробов.
С каждым годом наша промышленность даёт всё больше минеральных удобрений.
Вместе с развитием животноводства увеличивается количество навоза.
Наряду с минеральными удобрениями промышленного производства в колхозах и совхозах широко применяются местные удобрения: навоз, торф, перегной и печная зола.
Сроки внесения удобрений зависят от многих условий.
Минеральные удобрения, хорошо растворимые в воде (например, селитра), вносятся два-три раза в лето небольшими порциями в виде подкормки.
Если сразу внести большие порции селитры, она растворится в воде и скоро будет вымыта дождями из почвы.
Медленно растворимые в воде минеральные удобрения, а также органические удобрения вносятся заранее, при вспашке поля.
Лучший срок для внесения навоза и торфа в почву под яровые культуры — осень, при вспашке под зябь.
В течение осени и весны навоз успеет разложиться под влиянием почвенных микробов и превратиться в минеральные соли.
Некоторые удобрения вносят вместе с посевом семян в рядки и в гнёзда.
Для этого приготовляют из удобрений плотные комочки величиной с пшеничное зерно — гранулы.
Гранулированное удобрение, содержащее в себе большое количество фосфорных солей и перегноя, размещается сеялками в рядках или в гнёздах вместе с посевным зерном.
При таком размещении удобрения проростки получают необходимое питание.
Кроме того, гранулированное удобрение сохраняет свою питательную ценность более длительное время, чем минеральные удобрения в виде порошка.
Большое значение для улучшения почвы имеет внесение в почву извести.
Особенно большую пользу приносит известкование почв, в которых имеется много кислот (кислые почвы).
Такие кислые почвы часто встречаются в нечернозёмной полосе.
Для улучшения почв нечернозёмной полосы, особенно песчаных почв, прекрасным средством является зелёное удобрение.
Для этого на полях выращивают бобовые растения (люпин) и затем запахивают их в почву.
Зелёное удобрение обогащает почву органическими веществами и повышает плодородие почвы.
Вывод.
Для получения высоких урожаев надо постоянно заботиться об улучшении плодородия почвы, правильно её обрабатывать и удобрять.
Культурная обработка почвы делает почву рыхлой, содействует обогащению почвы водой, воздухом и приводит к уничтожению сорных растений и вредителей.
Удобрение обогащает почву питательными веществами, необходимыми для жизни культурных растений и полезных почвенных микробов.
Вопросы.
1. Какие удобрения вносятся при зяблевой обработке почвы?
2. Какие удобрения лучше вносить перед посевом и в виде подкормок?
3. Какие удобрения называются гранулированными?
Когда они вносятся?
Чем они ценны?
4. Что такое зелёное удобрение?
5. Какие удобрения применяются на школьном учебно-опытном участке?
§ 48 Насаждение лесных полос.
Степные и лесостепные районы юга и юго-востока Советского Союза часто страдают от засухи.
Для сохранения влаги в почве производят разнообразные мероприятия: глубокую вспашку под зябь, снегозадержание, рыхление верхнего слоя почвы, орошение полей и насаждение леса.
Среди этих мероприятий в борьбе с засухой большое значение имеет лесонасаждение.
Значение леса.
Лес задерживает много снега.
В лесу снег тает медленнее, чем на открытых полях, и постепенно пропитывает влагой почву и более глубокие слои песка и глины.
Лес также задерживает и впитывает влагу дождей.
Лес служит преградой для ветра и надёжной защитой полей от сухих ветров, которые сушат воздух и почву и отнимают влагу у растений.
Он препятствует смыву и выдуванию ветром с поверхности полей плодородного слоя почвы.
Лес влияет на температуру воздуха: на юге в жаркую погоду близ леса больше прохлады, на севере же лес защищает поля от холодных ветров.
В лесу воздух более влажный, чем на открытых местах.
Лес препятствует высыханию водоёмов и рек, снабжающих окрестные поля влагой.
Вот почему так важно насаждение лесных полос (рис. 96) вокруг полей, по берегам рек, озёр и прудов.
Насаждение лесных полос.
Посадки деревьев и кустарников закрепляют склоны оврагов от размыва талыми водами, ливнями, закрепляют пески и препятствуют их передвижению.
В лесных полосах насаждаются как быстро растущие деревья, так и медленно растущие, но долговечные деревья.
К быстрорастущим деревьям относятся берёза, тополь, сосна; к долговечным — дуб, липа.
Кроме того, выращивают ясень, вяз, клён, белую акацию, яблоню, грушу, абрикос.
Из кустарников на лесных полосах сажают жёлтую акацию, орешник, золотистую смородину.
В лесных полосах поселяется много полезных птиц, уничтожающих вредных насекомых на полях.
Колхозы и совхозы степных и лесостепных районов нашей страны производят большие работы по насаждению лесных полос вокруг своих полей и по уходу за ними.
Для насаждения лесных полос требуется много семян и саженцев деревьев и кустарников.
В этом важном деле должны принимать активное участие школьники.
Чем больше семян школы сдадут в лесничество, чем больше саженцев деревьев и кустарников будет выращено на школьных участках, тем больше школьники помогут своей Родине в борьбе за получение высоких урожаев.
Вопросы и задания.
1. Какие меры применяются в сельском хозяйстве по борьбе с засухой?
2. Какое значение для повышения урожая имеет лес?
3. Для чего насаждают лесные полосы?
4. Какие деревья и кустарники сажают на лесных полосах?
5. Собирайте семена деревьев и кустарников и сдавайте их в лесничество.
6. Заложите на школьном учебно-опытном участке древесный питомник для выращивания саженцев деревьев и кустарников и наблюдайте за их всходами и за дальнейшим их ростом.
7. Обсадите свой школьный участок деревьями и кустарниками в первую очередь с той стороны, откуда дуют сухие или холодные ветры.
ВЫВОДЫ.
Чтобы получить высокий урожай культурных растений, нужно обеспечить их всеми необходимыми условиями: светом, теплом, водой, пищей, воздухом.
Особенно важно обеспечить культурные растения водой и пищей через почву.
Для этого необходимо сделать почву плодородной.
Плодородная почва имеет мелкокомковатую структуру и содержит в себе много минеральных солей, воды и воздуха, нужных для жизни культурных растений и почвенных микробов.
В улучшении плодородия почвы имеют важное значение полезные почвенные микробы.
Они превращают вещества почвы в пищу для растений.
Структура почвы создаётся самими растениями, и не только многолетними, но и однолетними травами.
Важное значение для сохранения плодородия почвы и для борьбы с сорняками имеют севооборот, культурная обработка и удобрение почвы.
Для сохранения влаги в почве и для борьбы с засухой производят вокруг полей насаждения лесных полос.
Глава X
КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ И ИХ ВЫРАЩИВАНИЕ.
Культурные растения имеют для людей очень большое значение.
Прежде всего они необходимы для питания населения.
Многие культурные растения используются на корм для сельскохозяйственных животных, а также в промышленности для технических целей: для производства тканей, каучука, масла, сахара, крахмала, спирта и других продуктов.
Культурные растения произошли от дикорастущих.
Многие из них человек начал разводить с древнейших времён.
За время многовековой культуры растения сильно изменились.
Под влиянием лучших условий, созданных человеком, у них постепенно улучшались полезные качества.
Зерновые культуры стали давать более крупное и питательное зерно, картофель — больше крупных клубней, овощные растения — больше ценных питательных веществ и витаминов, кормовые растения — больше зелёной массы, плодовые и ягодные растения — больше вкусных и питательных плодов и ягод, технические растения — более ценное сырьё для промышленности.
Для удовлетворения разнообразных потребностей людей были выведены различные сорта культурных растений: более раннего и более позднего созревания, более приспособленные к суровым условиям севера или к жаркому климату юга, к сухому климату юго-востока или к влажному — северо-запада.
В настоящее время количество сортов культурных растений исчисляется многими тысячами.
Каждое культурное растение нуждается в особых условиях.
Так, например, для выращивания огурцов и тыквы необходимо много тепла, для капусты — много влаги и азотных удобрений, для картофеля и корнеплодов — больше калийных удобрений.
Поэтому при выращивании каждого культурного растения нужно по возможности полностью удовлетворять его потребности.
Только при этом условии растения дадут высокий урожай.
§ 49 Пшеница.
Из зерновых растений наибольшее значение в СССР имеет пшеница.
Она даёт необходимый для питания продукт — хлеб.
Пшеница — одно из самых древних культурных растений.
Первобытный человек обрабатывал землю каменными и деревянными орудиями для посева пшеницы.
За долгое время возделывания пшеница так сильно изменилась, что теперь трудно установить, от каких диких растений она произошла.
В царской России пшеница считалась «барским хлебом».
Теперь это основная культура для питания населения СССР.
Строение и условия жизни пшеницы (табл. 5).
Пшеница — травянистое растение.
Она, как и другие злаки, имеет мочковатые корни.
Большая часть корней пшеницы расположена в верхнем пахотном слое почвы.
Для выращивания пшеницы требуется плодородная, хорошо обработанная и удобренная почва с накопленными в ней запасами влаги.
Стебель у пшеницы прямой, внутри пустой (соломина).
На стебле видны плотные вздутия. Это — узлы.
В этих местах внутри стебля имеются перегородки.
Узлы делают стебель устойчивым против ветра.
Части стебля между узлами называются междоузлиями.
Стебель пшеницы растёт не только своей верхушкой, но и основанием каждого междоузлия.
Имея несколько растущих участков, стебель пшеницы растёт очень быстро.
От узлов отходят длинные листья.
Нижняя часть листа свёрнута в трубочку и охватывает стебель.
Эта часть листа называется влагалищем, так как в неё как бы «вложен» стебель.
Влагалище придаёт стеблю ещё большую прочность и устойчивость и защищает нежную растущую часть междоузлия от повреждений.
Соцветие у пшеницы — сложный колос, состоящий из отдельных колосков.
Каждый колосок имеет две колосковые чешуйки, между которыми находится от двух до семи цветков.
Цветок пшеницы не имеет ни чашечки, ни венчика.
У многих сортов пшеницы от наружной цветковой чешуйки отходит длинная ость (остистые пшеницы).
В цветке пшеницы — три тычинки и один пестик.
Пестик имеет завязь и два перистых рыльца.
Столбика нет: рыльца сидят прямо на завязи.
У пшеницы обычно происходит самоопыление.
После опыления образуется плод — зерновка.
В зрелом семени находится зародыш и эндосперм с запасными питательными веществами.
Пшеница, как и все злаки, относится к однодольным растениям: её зародыш имеет одну семядолю.
Пшеница — однолетнее растение.
Различают озимую и яровую пшеницу.
Озимую пшеницу высевают осенью, и она перезимовывает под снегом.
Яровую пшеницу высевают весной в ранние сроки.
По форме колоса, колосковых чешуек, составу зерна различают: мягкую, или обыкновенную пшеницу и твёрдую пшеницу (рис. 97).
Сорта мягкой пшеницы бывают как озимыми, так и яровыми, сорта твёрдой пшеницы — только яровыми.
У мягкой пшеницы зёрна мягкие, белые, мучнистые в разрезе.
У твёрдой пшеницы зёрна более крупные, плотные, в разрезе стекловидные, прозрачные.
Они содержат, кроме крахмала, большое количество белков.
Из зёрен твёрдой пшеницы получают высокие сорта муки и манную крупу.
Твёрдые пшеницы выращиваются главным образом в юго-восточных степных районах нашей страны.
Рост и развитие озимой пшеницы.
Озимую пшеницу сеют осенью с таким расчётом, чтобы к наступлению холодов молодые растения хорошо окрепли.
Через некоторое время после посева появляются всходы.
Когда у всходов образуется третий лист, пшеница начинает куститься, то есть образовывать боковые побеги.
Кущение озимой пшеницы происходит осенью.
Это очень важный момент в жизни растения, так как в это время у него увеличивается количество побегов и корней.
Осенью озимая пшеница особенно нуждается в фосфорном и калийном питании.
Осенью дни постепенно укорачиваются и наступает похолодание.
При этом растения закаливаются и хорошо переносят зиму.
В состоянии кущения пшеница зимует.
После перезимовки пшеница бывает ослабленной.
Поэтому очень важно ранней весной, как только сойдёт снег, подкормить растения азотными солями в умеренном количестве.
Избыток азотного удобрения может привести к усиленному росту побегов пшеницы и затем к ослаблению и полеганию стеблей.
Весной кущение пшеницы продолжается.
Через некоторое время после кущения начинают быстро расти стебли растения: происходит выход в трубку.
В этот момент требования пшеницы к воде и пище заметно возрастают.
Поэтому её подкармливают фосфорными и калийными удобрениями.
Вскоре после выхода в трубку из влагалища верхнего листа появляется колос пшеницы, наступает колошение.
В это время в связи с усиленным ростом пшеница расходует наибольшее количество воды.
Летом пшеница цветёт.
Питательные соки направляются теперь главным образом к колосу, рост стебля в высоту останавливается.
После опыления начинается созревание семян.
Различают три состояния спелости зерна: молочную, восковую и полную спелость.
При молочной спелости зерно зелёное, при надавливании выделяет белую густую жидкость, напоминающую молоко.
При восковой спелости количество воды в зерне значительно уменьшается и при надавливании жидкость из зерна не выделяется.
Зерно приобретает жёлтую окраску.
Оно мнётся, режется ногтем, как воск, и легко разламывается.
При полной спелости зерно становится твёрдым и легко осыпается из колосков.
Накопление питательных веществ в зерне заканчивается при восковой спелости.
Поэтому уборку урожая следует начинать с её наступлением.
При восковой спелости уборка производится разными уборочными машинами.
При полной спелости уборка должна производиться в сжатые сроки только комбайнами, иначе много зерна осыпется.
Таким образом, при развитии озимой пшеницы происходит ряд внешних изменений растения.
Эти внешние изменения называют фазами развития растения.
Фазы развития озимой пшеницы следующие: 1) всходы, 2) кущение, 3) выход в трубку, 4) колошение, 5) цветение, 6) созревание семян (молочная спелость, восковая спелость, полная спелость) (рис. 98).
При осеннем посеве прорастание и кущение озимой пшеницы происходят при постепенном понижении температуры воздуха и укорачивании дня.
Зимует озимая пшеница под снегом в состоянии кущения при пониженной температуре.
Дальнейшее её развитие (кущение, выход в трубку, колошение, цветение и созревание) происходит весной и летом следующего года.
Как же будет идти развитие озимой пшеницы, если её посеять весной и заставить развиваться в совершенно иных условиях?
Оказывается, при весеннем посеве озимая пшеница даёт всходы, а затем в течение лета и осени только кустится; она не колосится, не цветёт, не плодоносит.
Причину этого явления выяснил академик Т. Д. Лысенко.
На основании многочисленных опытов он доказал, что для нормального развития озимой пшеницы, кроме воды, питательных веществ и кислорода, в первое время необходима пониженная температура.
Посеянная осенью озимая пшеница в течение поздней осени, зимы и ранней весны в естественных условиях при пониженной температуре развивается нормально и приносит урожай.
Посеянная же весной озимая пшеница не получает необходимых условий и останавливается в своём развитии —  не цветёт и не плодоносит.
Академик Т. Д. Лысенко ставил такие опыты: за 50 дней до весеннего посева он проращивал семена озимой пшеницы и выдерживал их при температуре от 0 до 4–2°.
Весной семена высевались в поле.
При предпосевной обработке семян пониженными температурами озимая пшеница нормально развивалась и к концу лета давала урожай.
Этот способ обработки семян перед весенним посевом был назван яровизацией (рис. 99).
Яровая пшеница.
Яровая пшеница проходит те же фазы развития, что и озимая пшеница.
Различие состоит лишь в сроках наступления фаз.
Яровую пшеницу сеют в ранние весенние сроки, когда в почве много влаги.
При тёплой погоде семена прорастают быстро и дают дружные всходы.
Через две недели после появления всходов у яровой пшеницы наступает фаза кущения.
В это время производят подкормку растений.
Затем последовательно наступают фазы выхода в трубку, колошения, цветения и созревания семян.
В отличие от озимой пшеницы яровая пшеница может развиваться при более высокой температуре (от +5 до +12°), при меньшей продолжительности периода холодных дней (5–15 дней).
Поэтому для её развития достаточно пониженной температуры, которая бывает ранней весной после её посева.
Выращивание пшеницы.
Как у яровой, так и у озимой пшеницы большая часть корней находится в верхнем пахотном слое почвы.
Поэтому пшеница нуждается в плодородной почве, богатой перегноем, минеральными солями и водой.
Кроме того, развитие пшеницы сначала идет медленно, поэтому на засорённой почве её легко могут заглушить сорняки.
Пшеницу высевают на глубоко обработанных, хорошо удобренных структурных почвах, очищенных от сорняков.
Такие почвы создаются после выращивания трав, а также на чистых и занятых парах.
Хорошие урожаи получаются при посеве пшеницы на обработанных целинных и залежных землях.
Пшеницу сеют в сжатые сроки рядовым способом; лучшие результаты даёт узкорядный сев с междурядьями в 6–7,5 см.
При этом семена распределяются более равномерно и густо.
Важно провести посев своевременно, отборными крупными семенами.
Всходы нужно вовремя прополоть и подкормить.
Уборку урожая требуется проводить в кратчайшие сроки, чтобы не допустить осыпания зерна.
После уборки пускают конные грабли для сбора опавших колосьев.
В сборе колосьев большую помощь колхозам оказывают школьники.
При потере 5 колосьев на 1 квадратном метре общая потеря с одного гектара составит около двух центнеров зерна.
Поэтому очень важно тщательно убрать и обмолотить зерно.
Урожаем надо считать не то зерно, которое уродилось в поле, а то, которое убрано в закрома.
В среднем урожай пшеницы равняется 10–13 с одного га.
При соблюдении необходимых условий выращивания и уборки колхозники добиваются более высоких урожаев пшеницы.
Многие передовые колхозы получают урожай в 30 ц с га, а некоторые колхозы даже 60 ц и выше.
Так, в одном из колхозов Винницкой области был собран урожай озимой пшеницы в 111 ц с га, а в колхозе Новосибирской области собрали урожай яровой пшеницы в 101 ц, с га.
Это мировые рекорды урожая пшеницы.
Вопросы и задания.
1. Осенью проведите на школьном учебно-опытном участке посев семян озимой пшеницы.
Наблюдайте за всходами и кущением.
Отметьте в тетрадях время посева, появление всходов, появление первого листа, третьего листа и начало кущения.
Составьте гербарий и зарисуйте всходы и кустики пшеницы.
2. Рядом с делянкой озимой пшеницы проведите обработку и удобрение трёх таких же делянок для весеннего посева: 1) озимой пшеницы яровизированными семенами, 2) озимой пшеницы неяровизированными семенами, 3) яровой пшеницы.
3. Какие фазы проходит в своём развитии пшеница?
При наблюдении над ростом и развитием пшеницы запишите сроки наступления фаз.
4. Чем отличается развитие озимой пшеницы от яровой?
5. Почему озимая пшеница, посеянная весной, не выколашивается?
6. Как производится яровизация семян озимой пшеницы?
7. Какие условия необходимо создавать для получения высокого урожая пшеницы?
§ 50. Кукуруза.
Значение кукурузы.
Кукуруза даёт высокие урожаи питательного зерна и вместе с тем много зелёной массы для корма скота.
Зерновки кукурузы содержат большое количество крахмала, белка и жира.
По своей питательности один килограмм зерна кукурузы заменяет почти полтора килограмма овса.
Один гектар кукурузы при хорошем уходе, кроме зерна, даёт от 300 до 1000 ц зелёной массы.
Стебли и листья кукурузы измельчают и заквашивают в особых силосных сооружениях — облицованных траншеях, ямах, башнях.
Таким образом, из кукурузы приготовляется силос, который охотно поедается молочным скотом и другими сельскохозяйственными животными.
Ценность кукурузы и состоит в том, что она одновременно даёт зерно и хороший силос.
Кроме стеблей и листьев, отдельно закладываются на силос измельчённые початки с зёрнами в фазе молочно-восковой спелости.
Такое зерно используется для откорма свиней, птицы и других сельскохозяйственных животных.
Строение и условия жизни кукурузы.
Родина кукурузы —  тропические страны Центральной и Южной Америки.
Её выращивали с незапамятных времён индейцы.
У нас в СССР ещё недавно считалось, что кукурузу, требующую много тепла, можно выращивать только на юге.
В настоящее время культура кукурузы продвинулась в разные уголки нашей необъятной Родины: её выращивают и на севере — на берегах Белого моря, и на востоке — на полях Сибири и Дальнего Востока.
Кукуруза, как и пшеница, принадлежит к злакам, но она во многом отличается от пшеницы (табл. 6).
Её мощный стебель достигает высоты 3–5 м, а иногда и больше.
В отличие от других злаков толстый стебель кукурузы имеет сердцевину.
На стебле имеется, в зависимости от сорта, до 20 узлов, от которых отходят длинные и широкие листья.
Мочковатые корни кукурузы сильно развиты.
Они проникают в почву и вширь, и вглубь.
Кроме того, близ основания стебля вырастают придаточные (опорные) корни, которые предохраняют кукурузу от полегания при сильном ветре и служат дополнительными органами питания растения из почвы.
У кукурузы тычинковые цветки расположены отдельно от пестичных.
Тычинковые цветки собраны на верхушке стебля в соцветие — метёлку.
Пестичные цветки, собранные в соцветия — початки, расположены на разной высоте стебля в пазухах листьев (между листом и стеблем).
В початке на толстой оси расположено много пестичных цветков.
Каждый пестичный цветок имеет длинный нитевидный столбик с рыльцем на конце.
Рыльца пестичных цветков высовываются наружу из-за прикрывающих початок листьев.
Кукуруза опыляется при помощи ветра.
Тычинковые цветки зацветают на несколько дней раньше пестичных.
Поэтому у кукурузы самоопыления не происходит.
В отличие от пшеницы кукуруза — перекрёстноопыляемое растение.
Иногда пыльца но попадает на пестичные цветки.
Тогда зёрна в них не образуются.
Во избежание этого производят дополнительное, искусственное опыление.
Дополнительное опыление кукурузы производят разными способами.
Рано утром, проходя между рядками, можно потряхивать стебли кукурузы и справа, и слева.
При этом высыпается много пыльцы из тычинковых цветков, часть которой попадает на рыльца пестиков соседних растений.
Иногда сеют кукурузу дополнительно на небольшом участке, дней на десять позднее, чем на основном участке.
Здесь тычинковые цветки зацветут одновременно с пестичными цветками на основном участке.
Тогда можно собрать пыльцу с дополнительного участка и перенести её на пестичные цветки кукурузы основного участка.
Чтобы получить семена лучшего качества, производят искусственное опыление пыльцой разных сортов кукурузы.
Для этого на семенных участках выращивают кукурузу двух сортов.
Перед цветением у растений одного сорта обрезают метёлки с тычинковыми цветками.
Тогда кукуруза может опылиться пыльцой только другого сорта.
Чтобы опыление было более полным, производят искусственное доопыление.
Семена, полученные после опыления пыльцой другого сорта, называются гибридными *.
* Латинское слово «гибрид» означает — помесь.
Гибридные семена кукурузы дают гораздо больший урожай, чем семена, полученные от опыления растений одного сорта.
Поэтому кукурузу сеют гибридными семенами.
Выращивание кукурузы.
Для хорошего роста корней, стеблей, листьев и початков кукурузы требуется много питательных веществ.
Поэтому кукурузу выращивают на плодородных почвах.
Совместное внесение под кукурузу органических и минеральных удобрений значительно повышает её урожай.
Обработку почвы производят осенью под зябь на большую глубину (27–30 см).
Початки кукурузы с зёрнами хранят зимой в сухом помещении.
В сыром помещении зёрна кукурузы поглощают много влаги, покрываются плесенью и теряют всхожесть.
Початки обмолачивают на особых молотилках или вручную перед посевом (за 7–10 дней до посева).
Зёрна в початке неодинаковы: на верхушке початка — зёрна мелкие и щуплые, в средней части — ровные и крупные, в нижней крупные, но неровные.
Для посева отбирают зёрна из средней и нижней части початка и сортируют их на две группы (средние и крупные).
Крупные и средние зёрна высевают на разных участках, чтобы всходы получились ровные.
Для повышения всхожести отобранные семена кукурузы перед посевом прогревают двое-трое суток при температуре не выше 35–40° тепла.
При более высокой температуре семена теряют всхожесть.
Семена кукурузы начинают прорастать при температуре 10–12° тепла.
Поэтому их сеют в более поздние сроки, чем семена пшеницы.
Этот срок обычно совпадает с зацветанием вишни.
Затягивать сроки посева не следует, так как почва весной быстро сохнет.
Посев кукурузы проводят квадратно-гнездовым способом.
Расстояния между гнёздами 70 см.
В каждое гнездо кладут 4–5 зёрен.
После появления всходов в гнезде оставляют два самых сильных растения.
Слабые всходы удаляют.
При выращивании кукурузы на зелёный корм для скота делают более загущённые посевы на расстоянии 45 × 45 см.
В каждое гнездо помещают 5–6 зёрен.
Всходы их не прореживают.
При соблюдении всех требований через 6–8 дней после посева появляются дружные всходы кукурузы.
Посевы кукурузы требуют постоянного ухода и охраны.
Часто вредят посевам грачи.
Они выклёвывают зёрна и молодые всходы.
Поэтому после посева организуется охрана участков кукурузы с раннего утра до позднего вечера.
Молодые всходы кукурузы сильно страдают от сорняков.
При квадратно-гнездовом посеве борьба с сорняками облегчается, так как культиваторы могут проходить вдоль и поперёк поля.
При культивации посевов производится подкормка растений минеральными азотными удобрениями или разбавленным раствором навозной жижи.
Азотные удобрения усиливают рост стеблей и образование листьев.
Для образования дополнительных придаточных корней проводят окучивание кукурузы.
У кукурузы часто вырастают боковые побеги — пасынки, отнимающие питательные вещества от початков.
При выращивании кукурузы на зерно пасынки нужно систематически обрывать.
Уборку урожая кукурузы производят до наступления морозов.
Початки с зёрнами, достигшими полной спелости, собирают отдельно, просушивают и подвешивают в сухих, хорошо проветриваемых помещениях.
Початки в фазе молочновосковой спелости измельчают на силосорезках и закладывают на силос отдельно от стеблей и листьев.
После уборки початков стебли кукурузы срезают, размельчают и силосуют в облицованных силосных траншеях, ямах или башнях.
Силос из кукурузы, в особенности из початков кукурузы молочно-восковой спелости, является ценнейшим кормом для скота.
В разных районах нашей страны колхозы собирают богатые урожаи кукурузы.
Средний урожай кукурузы — 20 ц с га.
Мировой рекорд урожая кукурузы — 231 ц с га — установлен в колхозе Закарпатья в 1949 году.
Лучший урожай зелёной массы — 1500 ц с 1 га — был получен в одном из совхозов Архангельской области.
Вопросы и задания.
1. Отобранные на школьном участке лучшие початки кукурузы с гибридными семенами в фазе полной спелости сохраните для посева в следующем году.
2. Рассмотрите целое растение кукурузы.
Обратите внимание на строение корней, стебля, листьев, початка, метёлки.
3. Какое значение в народном хозяйстве имеет выращивание кукурузы?
4. В какие сроки надо сеять кукурузу?
5. Каким способом сеют кукурузу?
6. Как происходит опыление кукурузы?
7. Какие зёрна кукурузы надо отбирать для посева?
§ 51. Лён.
Значение льна в народном хозяйстве.
Лён— одна из важнейших прядильных и масличных культур в СССР.
В нечернозёмной полосе и на северо-западе СССР возделывают лён-долгунец.
Из этого прядильного растения изготовляют разнообразные ткани.
Льняное полотно считается лучшей тканью по своей прочности и носкости.
Из него шьют бельё, простыни, полотенца.
Кроме того, из льна выделывают грубые, но очень крепкие ткани, имеющие техническое значение, например брезент, парусину, технические ткани для авиационной, автомобильной, резиновой и кожевенной промышленности.
На юге и юго-востоке СССР сеют лён-кудряш.
Из семян этого растения получают масло, которое используется как для питания, так и для технических целей: приготовление олифы, масляных красок, лака, клеёнок, линолеума, непромокаемых тканей.
Жмых, остающийся после извлечения масла из семян, используется на корм сельскохозяйственным животным.
Наибольшее значение в СССР имеет лён-долгунец.
Происхождение, строение и условия жизни льна.
Лён начали возделывать очень давно, в доисторические времена, в Юго-западной Европе.
Во Франции, Испании и Италии встречается ещё и теперь в диком виде узколистый лён — травянистое однолетнее растение.
Лён-долгунец хорошо растёт и развивается в умеренно-холодном и влажном климате.
Лён-кудряш нуждается в более тёплом климате.
У льна-долгунца (табл. 9) корень стержневой, но слабо развитый; узкие листья, без черешков, расположены на стебле поочерёдно.
Стебель высокий, тонкий, прямостоячий, почти не ветвится.
У льна-кудряша (табл. 9), напротив, стебель низкий и сильно ветвится.
В лубяной части стебля льна находятся волоконца.
Это очень длинные клетки с утолщёнными оболочками.
Они имеют форму веретена.
Волоконца по 10–40 клеток тесно сплетаются между собой и склеиваются в пучок — волокно.
Эти пучки очень прочны и гибки.
Они придают прочность и гибкость стеблю льна.
При обработке льна лубяные волокна отделяются от других частей стебля.
На вершине стебля расположены голубые, слегка поникшие цветки (табл. 9).
Цветок льна состоит из пяти чашелистиков, пяти лепестков, пяти тычинок и одного пестика.
Цветок льна в хорошую погоду раскрывается рано утром, а к концу дня лепестки его опадают.
Плод у льна — коробочка.
В большинстве случаев происходит самоопыление.
Для получения более жизнеспособных семян рекомендуется производить искусственное опыление льна.
Выращивание льна.
Так как у льна корень развит слабо и первое время молодые растения растут очень медленно, то для выращивания льна требуется плодородная и чистая от сорняков почва.
Поэтому его сеют после многолетних трав — тимофеевки и клевера, которые делают почву плодородной и богатой перегноем.
Хорошие результаты даёт также посев льна на целинных и залежных землях.
Лён нуждается во влаге, особенно во время прорастания семян и появления всходов.
Поэтому его сеют весной возможно раньше; всходы льна не страдают от небольших морозов.
Для того чтобы получить длинные стебли и тонкое волокно, посев льна-долгунца производят густо.
Лён сеют особой льняной сеялкой рядами с узкими междурядьями (7 см).
Чтобы всходы льна не заглушались сорняками, их необходимо тщательно пропалывать несколько раз весной и в начале лета.
После отцветания нижние листья льна начинают подсыхать, а всё растение остаётся зелёным.
После этого нижние листья опадают, а средние начинают желтеть.
Желтеют и рёбра коробочек.
Это — фаза ранней (жёлтой) спелости льна.
К этому времени всё поле льна становится зелёно-жёлтым.
В это время и производят уборку льна.
При полной спелости все листья опадают, стебли и коробочки буреют, семена твердеют, а волокно получается более низкого качества.
Лён-кудряш убирают на семена при полной спелости, когда семена созреют.
В отличие от зерновых лён не косят, а выдёргивают из почвы.
Такая уборка называется тереблением.
Раньше, до Великой Октябрьской социалистической революции лён убирали вручную.
Эта работа была очень трудной и утомительной.
Теперь на полях колхозов и совхозов уборка льна производится льнотеребильными машинами и льнокомбайнами.
Комбайн теребит лён, отделяет плодики и вяжет стебли в снопы.
После уборки для отделения волокна льна от древесины производится мочка, мытьё и трепание льна.
Всю эту работу теперь производят машинами.
При среднем урожае лён-долгунец даёт 3 ц волокна с 1 га.
Передовые колхозники показали, что при соблюдении всех правил агротехники урожайность льна можно значительно повысить.
Например, в одном из колхозов Житомирской области был получен урожай льна-долгунца в 23 ц с га.
Это мировой рекорд урожая льна-долгунца.
Вопросы и задания.
1. Сравните между собой лён-долгунец и лён-кудряш.
Какое сходство и какое различие они имеют?
2. Выдержите стебли льна-долгунца в тёплой воде при температуре от +25 до +35° (не выше).
Со второго дня эту воду разбавляйте свежей водой.
На шестой день стебли промойте и отделите лубяные волокна от древесины, затем просушите, помните их руками и потреплите на гребешках для окончательного отделения лубяных волокон от остатков древесины.
3. Извлеките семена из коробочек льна.
Раздавите их на бумаге.
Что обнаружите?
4. Какое народнохозяйственное значение имеет лён?
5. Какое строение имеет лён-долгунец?
6. Какие условия жизни необходимы для выращивания льна-долгунца и льна-кудряша?
В каких районах их выращивают?
7. Какие требования предъявляются к посеву и к уходу за посевами льна?
8. В чём состоят особенности уборки льна?
§ 52. Картофель.
Народнохозяйственное значение картофеля.
Картофель —  одно из наиболее важных сельскохозяйственных растений.
Клубни картофеля используются не только для продовольствия населения, но и на корм сельскохозяйственным животным, а также для технических целей.
Картофель даёт крахмал.
Из крахмала на заводах вырабатывают патоку, глюкозу, спирт.
Спирт же перерабатывают в искусственный каучук.
Строение и условия жизни картофеля.
Дикий картофель растёт в горных районах Южной и Центральной Америки.
Куст культурного картофеля имеет 4–8 надземных стеблей довольно большой высоты.
На стебле поочерёдно расположены тёмно-зелёные листья.
Ко времени цветения от нижней части стебля картофеля отрастают подземные стебли белого цвета.
На концах подземных стеблей образуются утолщения — клубни.
В клубнях откладываются запасные питательные вещества, главным образом крахмал.
От нижней части стеблей отходят также многочисленные придаточные корни, которые растут больше в ширь, чем в глубь почвы (табл. 7).
Летом картофель цветёт белыми, фиолетовыми или синими цветками (в зависимости от сорта).
Каждый цветок имеет чашечку из пяти сросшихся чашелистиков и плоский венчик из пяти сросшихся лепестков.
В цветке — пять тычинок и один пестик с завязью, столбиком и рыльцем.
У картофеля обычно происходит самоопыление.
Пыльца с тычинок попадает прямо на рыльце того же цветка и опыляет его.
После оплодотворения из завязи образуется зелёный плод — ягода с многочисленными мелкими семенами (табл. 7).
У многих сортов картофеля цветки недоразвиваются и ещё в бутонах опадают.
Картофель очень требователен к свету; при посадке в тени стебли его сильно вытягиваются и полегают, отчего снижается урожай клубней.
Так как картофель происходит из горных районов с тёплым климатом, он нуждается в умеренном тепле, умеренной влажности и в кислороде в почве.
Посаженный в чрезмерно влажную почву при недостатке кислорода картофель заболевает и загнивает.
Образование клубней происходит лучше всего при температуре +17°.
При более высокой температуре, какая бывает летом на юге, и при недостатке влаги рост клубней прекращается, что ведёт к резкому снижению урожая и к вырождению клубней картофеля.
В южных и юго-восточных областях нашей страны производят летние посадки картофеля.
При летней посадке картофеля образование клубней приходится на конец лета и начало осени, когда температура почвы понижается и выпадает больше осадков.
При этих условиях клубни хорошо растут.
Выращивание картофеля.
Для посадки клубней картофеля должна быть подготовлена рыхлая и хорошо удобренная органическими и минеральными удобрениями почва.
Наряду с азотными и фосфорными удобрениями картофель особенно нуждается в калийных удобрениях и подкормках золой.
Дней за 20–35 до посадки клубни яровизируют на свету.
Для этого их раскладывают в один слой в светлом и тёплом помещении (при температуре от +16 до +18°).
При таких условиях из почек (глазков) клубней начинают вырастать укороченные зелёные побеги (рис. 100).
Яровизация ускоряет развитие растений и оказывает влияние на увеличение урожая.
Когда почва прогреется до температуры 7–8° тепла, клубни картофеля высаживают в поле.
При этой температуре побеги начинают расти.
Обычно этот момент совпадает с распусканием листьев и цветением берёзы.
Посадку картофеля производят квадратно-гнездовым способом на расстоянии 70X70 см гнездо от гнезда.
В каждое гнездо помещают по два клубня.
Чтобы получить высокий урожай, картофель сажают средними и крупными яровизированными клубнями (весом от 70 до 100 г).
В колхозах и совхозах посадку клубней производят не вручную, а особыми машинами — картофелесажалками.
Для механизированной посадки отбирают ровные клубни по 70 г весом.
Из почек, находящихся на клубне, вырастают побеги картофеля и появляются всходы.
Первое время растение питается питательными веществами материнского клубня.
По мере образования корней оно начинает получать влагу и пищу из почвы, и, наконец, после появления зелёных листьев оно усваивает на свету углекислый газ из воздуха.
Когда появятся всходы, междурядья рыхлят, а затем растения окучивают.
При окучивании картофеля нижние части стеблей засыпают рыхлой землёй.
При этом образуются новые придаточные корни.
Из почек на стебле, покрытых землёй, вырастают подземные стебли, на которых образуются клубни.
При рыхлении и окучивании уничтожаются сорняки.
При посадке картофеля квадратно-гнездовым способом, рыхление и окучивание производятся тракторными орудиями.
Тракторный культиватор (окучник) может проходить по полю как в продольном, так и в поперечном направлении и окучивать кусты картофеля со всех сторон.
Всё это способствует повышению урожая картофеля.
В начале своего развития картофель нуждается в азотных удобрениях.
В это время усиленно растут надземные стебли и листья картофеля.
К моменту цветения начинают расти подземные стебли с молодыми клубнями.
Во время массового цветения картофель потребляет из почвы больше всего воды и минеральных солей.
Поэтому при последнем окучивании, перед цветением, картофель подкармливается калийными и фосфорными солями.
Растворы калийных солей содействуют передвижению органических веществ от листьев к клубням.
В начале развития картофеля органические вещества, образуемые в листьях, расходуются на рост стеблей, листьев, корней и цветков и лишь затем, к моменту цветения, идут на образование подземных побегов (клубней).
Осенью надземные побеги картофеля отмирают.
Остаются лишь его подземные побеги — клубни, в которых накапливаются запасы органических веществ (крахмала).
Уборку раннего картофеля производят в июне — июле, позднего — в сентябре — октябре.
В колхозах и совхозах уборка картофеля производится тракторными орудиями.
При применении тракторного картофелекопателя клубни подбираются ручным способом; полная механизация уборки достигается при применении картофелеуборочного комбайна.
После выкапывания клубни сохраняют в течение зимы в сухом подвале при температуре выше 0°.
За советское время урожай картофеля удвоился по сравнению с дореволюционным временем.
Передовики сельского хозяйства, внимательно изучая потребность картофеля в определённых условиях жизни, добиваются урожаев в 10 раз превышающих средние нормы.
Так, например, в колхозе Кемеровской области в 1949 году добились урожая картофеля в 1414 ц с гектара.
Одна из важнейших задач нашего социалистического сельского хозяйства заключается в том, чтобы высокие урожаи картофеля получались повсеместно во всех колхозах.
Площади, засаженные картофелем, в СССР год от года увеличиваются.
По сравнению с дореволюционной Россией площадь под картофелем возросла вдвое.
Сорта картофеля.
Насчитывается более 2000 сортов картофеля.
Они различаются по внешнему виду, по окраске и форме клубней и по другим свойствам.
Среди них имеются столовые сорта, используемые для питания населения, кормовые сорта, идущие на корм скоту, и технические сорта, употребляемые для производства крахмала, патоки и спирта.
Различают также сорта по времени созревания: раннеспелые (например, Ранняя роза), среднеспелые (например, Лорх) и позднеспелые (например, Вольтман).
Вопросы и задания.
1. Познакомьтесь с клубнями различных сортов картофеля, собранными со школьного учебно-опытного участка: рассмотрите форму и окраску клубней и расположение на них глазков.
Сравните форму листьев и окраску цветков разных сортов картофеля, засушенных для гербария.
2. Отобранные от наиболее урожайных кустов картофеля клубни сохраните для посадки в следующем году.
3. Соберите плоды картофеля и получите из них семена для посева весной на школьном учебно-опытном участке.
4. Какие сорта картофеля выращиваются в местном районе?
5. Какие условия необходимы для получения высокого урожая картофеля?
6. Как производится яровизация клубней картофеля?
7. Каким способом производится посадка картофеля?
8. Повторите материал о строении клубня картофеля (стр. 84).
§ 53. Капуста.
Значение капусты.
Из овощных растений наибольшее распространение имеет капуста.
В СССР её выращивают больше, чем во всех странах Западной Европы и в четыре раза больше, чем в США.
Капуста широко используется в питании населения в разнообразных видах: в варёном, квашеном и сыром виде.
В капусте содержатся органические вещества (белок, сахар и витамины) и минеральные (фосфорные соли).
Происхождение капусты.
В диком состоянии капуста растёт в Европе по берегам Средиземного моря и Атлантического океана.
Дикорастущая капуста имеет прикорневую розетку листьев и кочана не образует.
Человек начал возделывать капусту очень давно, более 4000 лет назад.
Она была любимым кушаньем у древних греков и римлян.
Самое название капусты происходит от латинского слова «капут», что значит голова.
«Головой» называли кочан капусты.
Способ квашения капусты изобрели славянские народы.
Строение и условия жизни капусты.
В результате многовековой культуры человек сильно изменил внешний вид этого растения.
У самой распространённой белокочанной капусты имеется толстый укороченный стебель (табл. 8).
Его называют кочерыгой.
На верхней части стебля сидят многочисленные листья, плотно прижатые друг к другу.
Между листьями на стебле располагаются верхушечная и боковые почки.
Листья образуют кочан, который используется для питания.
Наружные листья кочана зелёные: под влиянием солнечного света в них образуется хлорофилл.
Внутри кочана листья белые (отсюда и происходит название — белокочанная).
В них не образуется хлорофилл, так как они закрыты от солнечного света наружными листьями.
В белых листьях накапливаются запасы органических веществ, образованных в зелёных листьях, и минеральных солей, полученных корнями.
Корни капусты распространяются в наиболее плодородном верхнем слое почвы.
При окучивании капусты влажной землёй на основании стебля вырастают придаточные корни.
Капуста испаряет очень много воды — от полуведра до целого ведра в день.
Поэтому её выращивают на влажных низинных участках, вблизи водоёмов, и усиленно поливают.
Вместе с тем капуста нуждается в большом количестве питательных веществ.
Поэтому её выращивают на почвах, хорошо удобренных навозом и минеральными удобрениями.
Для образования листьев капуста особенно нуждается в азотных солях.
По внешнему виду капусты можно узнать, какого удобрения ей не хватает.
Если в почве мало азотных солей — листья капусты растут медленно и имеют светло-зелёную окраску.
Если недостаёт калийных солей — на листьях появляются коричневые пятна.
При недостатке фосфорных солей нижняя сторона листьев становится сине-фиолетовой.
Выращивание кочанной капусты.
Поздние сорта капусты растут около 150 дней, а безморозный период в средней полосе РСФСР продолжается около 100 дней.
Поэтому капусту выращивают сначала в парниках в виде рассады, а затем уже при наступлении тёплой погоды рассаду высаживают в грунт.
Передовики сельского хозяйства выращивают рассаду капусты в питательных торфоперегнойных горшочках, в которых содержится большое количество органических удобрений.
В таких горшочках рассада хорошо растёт.
При высадке в грунт она не болеет, так как корни её и корневые волоски при пересадке не повреждаются.
В колхозах и совхозах посадку рассады капусты производят не вручную, а рассадопосадочными машинами.
Высаживают капусту квадратным способом, по одному растению в лунку, на расстоянии от 50 до 80 см друг от друга (в зависимости от сорта).
При такой посадке рыхление почвы и окучивание капусты можно производить культиваторами в двух направлениях: в продольном и поперечном.
При этом уничтожаются сорняки.
Во время ухода за капустой производят поливку и подкормку, а также ведут систематическую борьбу с сорняками и насекомыми-вредителями.
Капуста выдерживает заморозки до −5°.
Кочаны поздних сортов капусты убирают при наступлении заморозков.
Средний урожай белокочанной капусты 200–400 ц с 1 га.
Передовики сельского хозяйства, применяя новейшие достижения науки, добиваются значительно более высоких урожаев.
Так, например, в колхозе Московской области получили рекордный урожай белокочанной капусты в 2051 ц с 1 га, то есть в 7 раз больше среднего урожая.
Сорта капусты.
В результате многовековой культуры выведены многочисленные сорта капусты.
У разных сортов используются в пищу различные органы: листья, стебли, зачатки цветков и соцветий.
У многочисленных сортов белокочанной и краснокочанной капусты образуется большой кочан (табл. 8).
Среди сортов кочанной капусты различают ранние, средние и поздние сорта.
У сортов брюссельской капусты (табл. 8) вместо одного большого кочана на стебле сидят много мелких кочанов величиной с грецкий орех.
Сорта листовой капусты совсем не образуют кочана, а развивают крупные листья, которые используются на корм скоту.
У некоторых сортов листовой капусты вырастают красиво окрашенные курчавые листья.
Такие растения выращиваются в цветниках как декоративные растения.
Цветная капуста (табл. 8) также не образует кочана.
В пищу у неё идут плотные белые соцветия с недоразвитыми цветками.
Капуста кольраби (табл. 8) по внешнему виду больше напоминает брюкву, чем капусту.
В пищу употребляют утолщённый надземный стебель.
Получение семян капусты.
Белокочанная капуста — двулетнее растение.
В первый год она образует кочан и накапливает в листьях и в кочерыге органические вещества.
Во второй год она цветёт и образует плоды и семена.
Для получения семян капусты осенью отбирают лучшие, наиболее развившиеся кочаны.
Растения выкапывают с корнями и зимой хранят в подвалах при температуре немного выше 0°.
Во время хранения в подвале при пониженной температуре капуста яровизируется.
Ранней весной перед высадкой кочан осторожно обрезают так, чтобы не задеть верхушечной и боковых почек, расположенных вблизи верхушки стебля (кочерыги) (рис. 101).
Кочерыги высаживают в хорошо удобренную почву.
Из верхушечной и боковых почек развиваются цветочные побеги.
Бледно-жёлтые цветки капусты собраны в соцветие — кисть.
Каждый цветок имеет 4 чашелистика, 4 лепестка, 6 тычинок и 1 пестик.
После опыления из завязи развивается плод — стручок, имеющий внутри перегородку.
За семенниками капусты ведётся тщательный уход: подкормка, полка сорняков, рыхление, поливка, подставка кольев, подвязка, борьба с насекомыми-вредителями.
Только при этих условиях можно получить хорошие и крупные семена.
Вопросы и задания.
1. На школьном учебно-опытном участке отберите лучшие кочаны капусты для выращивания в следующее лето на семена.
Зимой храните выкопанные растения в подвале при температуре немного выше 0°.
Ранней весной, перед высадкой, осторожно обрежьте кочан со всех сторон.
При этом старайтесь не повредить верхушечной и боковых почек.
2. Отберите два растения капусты с одинаковыми кочанами и пересадите их в цветочные горшки.
Одно растение оставьте в уголке живой природы при комнатной температуре.
Другое поместите на несколько месяцев в холодный подвал (температура должна быть немного выше 0°) и в январе внесите его в помещение.
Наблюдайте за развитием цветочных побегов у того и другого растения.
3. Какие условия нужно создать для выращивания капусты, чтобы получить высокий урожай?
4. Почему снаружи кочана капусты листья зелёные, а внутри — белые?
Какое значение в жизни растения имеют те и другие листья?
5. Как получить семена капусты?
Почему отобранные на семенники растения следует хранить при низкой температуре?
§ 54. Яблоня.
Значение культурной яблони и её происхождение.
Культурная яблоня — самое распространённое плодовое растение: она занимает больше половины всей площади садов в СССР.
Сочные плоды культурной яблони содержат сахар, органические кислоты и витамины.
Поэтому вкус многих яблок кисло-сладкий.
Яблоки, выросшие на юге, содержат больше сахара (например, крымское яблоко — Кандиль-Синап), яблоки из средней полосы содержат больше кислоты (например, Антоновка).
Яблоки очень полезны для здоровья человека.
Они употребляются в пищу в сыром и переработанном виде.
Из них приготовляют варенье, компот, мармелад, пастилу.
Культурная яблоня происходит от дикой.
Её предки — дикие яблони — росли в умеренном климате Европы, Азии и Северной Америки.
Ещё и теперь в лесах Гималаев, Тянь-Шаня и на Кавказе встречается много дикорастущих яблонь.
Строение и условия жизни яблони.
Яблоня — многолетнее древесное растение (табл. 10).
Культурная яблоня живёт до 80 лет.
От ствола яблони отходят многочисленные ветви.
Верхняя часть дерева, образуемая ветвями, называется кроной.*
* Слово крона происходит от латинского слова «корона».
У большинства культурных яблонь крона широкая, раскидистая.
Листья простые, крупные, опушённые волосками.
Корни идут в почву на глубину от двух до пяти метров.
В стороны они расходятся от дерева до 11 метров: в полтора-два раза дальше, чем боковые ветви.
Наиболее важная всасывающая часть корней располагается вблизи концов корней на глубине около полуметра.
Осенью надземная часть яблони сбрасывает листья и прекращает свой рост.
В то же время корни яблони осенью усиленно растут, образуя новые всасывающие участки.
Поэтому осень необходимо подкармливать деревья фосфорными, калийными и азотными удобрениями, а в случае засухи производить поливку.
Весной начинает усиленно расти надземная часть яблони.
Идёт деление клеток камбия, отчего ствол и ветви дерева утолщаются.
Из почек развиваются побеги с листьями и цветками.
Для роста побегов, листьев и цветков требуется много питательных веществ.
Яблоня использует весной накопленные за прошлое лето и осень запасы питательных веществ.
Кроме того, в течение весны и лета яблоню подкармливают несколько раз минеральными удобрениями.
Чтобы получить хороший прирост веток с листьями, ежегодно производят обрезку яблонь.
При этом добиваются, чтобы ветви не затеняли друг друга и обеспечивался лучший доступ света и воздуха к листьям.
От этого улучшается питание и дыхание листьев.
При обеспечении хороших условий для жизни листьев и корней яблони можно получать ежегодно большой урожай крупных и сладких плодов.
Яблоня цветёт весной.
Цветки распускаются из цветочных почек, которые расположены чаще всего на укороченных плодовых веточках (рис. 102).
Из каждой почки вырастает цветочный побег с листьями и тремя-восемью цветками.
Околоцветник у яблони крупный, белый, снаружи розовый, имеет пять чашелистиков, пять лепестков (табл. 10).
В цветке находится один пестик с завязью и пятью столбиками, 15–20 тычинок.
Опыление — перекрёстное, при помощи насекомых (пчёл).
Самоопыления не происходит, так как в цветке раньше созревает пестик, а тычинки — позднее.
Каждый сорт яблони требует опыления пыльцой не любого другого сорта, а строго определённого сорта-опылителя.
Поэтому при посадке яблоневого сада нужно для каждого сорта подобрать сорта-опылители, иначе яблони не будут давать плодов.
В образовании плода принимает участие не только завязь, но и цветоложе, с которым завязь срастается (табл. 10).
Из завязи развивается центральная часть яблока, в которой находятся семена, сочная же мякоть яблока образуется из разросшегося цветоложа.
Чашечка сохраняется на вершине яблока.
Выращивание сеянцев.
Яблоню размножают как семенами, так и вегетативно, при помощи прививок и отводков.
Из семян дикой или полудикой холодостойкой яблони, а также из некоторых сортов культурной яблони (например, Антоновки и Аниса) выращивают сеянцы.
Чтобы семена проросли, их подвергают стратификации, то есть длительному охлаждению в течение зимы.
Для этого смешивают семена с чистым речным песком (1 часть семян и 3–4 части песка).
Семена выдерживаются при температуре не выше 5° тепла от одного до трёх месяцев.
Время от времени семена увлажняют и перемешивают.
Весной стратифицированные семена яблони густо высеивают на грядку.
Скоро семена прорастают.
Из них вырастают сеянцы, каждый с одним побегом.
На второй год весной сеянцы рассаживают более редко.
Прививка яблони глазком.
Для того чтобы вырастить культурные яблони, производят прививку сеянцев.
Чаще всего производят прививку глазком, то есть почкой.
Прививка сеянца глазком производится летом в конце июля, когда на побегах разовьются молодые почки и происходит сокодвижение в стебле.
Для прививки срезают с культурной яблони однолетний побег (рис. 103).
Листовые пластинки с него удаляют, оставляя только основания черешков.
На стволике сеянца, вблизи его основания, делают окулировочным ножом надрез коры в виде буквы Т (рис. 104).
Края надрезанной коры раздвигают.
Затем срезают с однолетнего побега боковую почку (глазок) вместе с небольшим кусочком коры и древесины и вставляют её в надрез.
Привитую почку плотно прижимают к стеблю сеянца.
Края разреза коры расправляют.
Место прививки бинтуют мочалом (рис. 104).
Почку, которую прививают, называют привоем.
Сеянец, на котором прививают, называют подвоем.
Для успеха прививки требуется большая аккуратность, чистота рук и остро отточенный окулировочный нож.
Ведь прививка — это «хирургическая операция».
Если прививка сделана правильно, почка яблони (привой) через две-три недели срастается с подвоем.
Следующей весной из привитой почки развивается побег, после чего стебель дичка выше места прививки срезается.
Таким образом, от дичка (подвоя) остаются только корень и основание стебля.
Вся же верхняя надземная часть привитой яблони со стеблем, ветвями, листьями, цветками и плодами развивается из одной единственной почки — привоя.
Привитые двухлетние яблоньки высаживают на постоянное место в саду.
Такие яблоньки называются саженцами.
Посадка яблони.
Посадку яблонь производят или осенью, после листопада, или весной, до распускания почек.
Для посадки роют круглые или квадратные ямы на расстоянии 6 м × 6 м, глубиной 50–60 см и шириной 100–150 см.
Верхний, более плодородный слой почвы складывают в одну кучу, нижний слой почвы — в другую кучу (рис. 105).
Перед посадкой в центр дна ямы вбивают кол.
На дно ямы насыпают холмик из плодородной почвы, смешанной с дерновой землёй или перегноем.
Сажать яблоню лучше вдвоём.
Один человек держит яблоню, другой подсыпает землю лопатой.
Яблоня ставится корнями на холмик земли.
Корни яблони расправляют по поверхности холмика.
Постепенно яму засыпают землёй (рис. 106).
Корневая шейка яблони, т. е. место соединения стебля с корнем, должна находиться выше уровня почвы на 4–5 см.
После того как земля осядет, корневая шейка окажется на уровне почвы.
Землю вокруг посаженного дерева плотно утрамбовывают и обильно поливают.
Чтобы дерево не раскачивалось ветром, его подвязывают к колу (рис. 107).
Уход за яблоней.
После посадки за яблонями надо вести систематический уход.
Для избежания высыхания почву рыхлят не только под кроной яблонь, но и шире, так как корни расходятся вширь дальше, чем боковые ветви яблони.
В засушливое время производят поливку.
Особенно необходима поливка для роста корней весной, ранним летом и осенью при опадании листьев.
Органические и минеральные удобрения вносят совместно при глубокой пахоте междурядий осенью.
Подкормку производят 2–3 раза весной и летом.
Первую подкормку лучше всего производить за 10—15 дней до цветения яблони, вторую — после цветения и третью — через месяц после второй.
Для получения высоких урожаев ежегодно весной, до распускания почек, производят обрезку яблони.
При этом вырезают сухие, поломанные и слабые ветви, а также ветви, растущие внутрь кроны.
Такие ветви излишне загущают крону и отнимают свет от листьев.
Ветви вырезают при их основании (как говорят, «на кольцо»), не оставляя пеньков от срезанных веток.
При такой обрезке раны быстро заживают.
Срезы замазывают садовым варом.
Кроме вырезки целых веток, производят укорачивание годичных приростов побегов на 1/3 или на 1/4 их длины.
Обрезку делают непосредственно над наружной почкой побега.
При такой обрезке новый побег, развившийся из почки, будет расти не внутрь кроны, а в сторону.
От этого листовая поверхность яблони увеличится.
Раньше садоводы считали, что яблони могут плодоносить только через год.
Передовые колхозы и совхозы, применяя правильный уход за яблонями, добиваются от них ежегодно высоких урожаев.
Неделя сада.
По решению Советского правительства каждую осень в центральных и северо-восточных районах нашей страны в первую неделю октября, а в южных — в первую неделю ноября проводится Неделя сада, во время которой всё население принимает участие в посадке плодовых деревьев, в первую очередь яблонь.
Школьники должны принять активное участие в Неделе сада.
Вопросы и задания.
1. В Неделю сада посадите яблони лучших сортов на учебно-опытном участке школы.
Примите участие в посадке плодовых и ягодных культур в колхозах, совхозах и во дворах домов, где вы живёте.
2. Проведите осенний уход за яблонями на школьном учебно-опытном участке.
3. Рассмотрите строение яблока.
Найдите чашечку и плодоножку.
Разрежьте яблоко вдоль посередине.
Определите ту часть яблока, которая развилась из завязи, и ту часть, которая образовалась из цветоложа.
Зарисуйте разрез яблока в тетради.
4. Соберите семена от яблонь лучших сортов, поместите их в ящик с влажным речным песком и держите при температуре около 5° тепла.
Весной высейте стратифицированные семена на грядки школьного учебно-опытного участка и проведите наблюдения над ростом сеянцев.
5. Как проводится прививка яблони глазком?
Поупражняйтесь в прививках на ветках ивы.
6. Как следует сажать яблоню?
7. Какие условия нужны для жизни яблони?
8. Какой уход производится за яблоней?
ВЫВОДЫ.
Культурные растения (продовольственные, кормовые, технические) используются для самых разнообразных потребностей народного хозяйства.
Наибольшее значение имеют зерновые культуры, и среди них первое место занимают пшеница и кукуруза.
У разных культурных растений человек использует разнообразные органы: плоды, семена, корни, стебли, листья, соцветия, волокна стебля.
Культурные растения происходят из местностей с различным климатом.
В связи с происхождением разные культурные растения нуждаются в разных условиях жизни (в тепле, влаге, свете, в питательных веществах).
Культурным растениям необходимо значительно больше питательных веществ, чем их дикорастущим родичам.
Большинство культурных растений, особенно овощные и некоторые технические растения, нуждаются в большом количестве влаги.
Для выращивания некоторых растений приходится применять искусственное орошение почвы.
Выращивая многие культурные растения в районах с более холодным климатом, чем тот, в котором росли их предки (например, кукуруза), человек заставляет их постепенно становиться более холодостойкими.
Для получения большого урожая необходимо хорошо знать потребности каждой культуры и возможно полнее их удовлетворять.
Наука выясняет пути повышения урожайности разных культур и передаёт свои открытия колхозам и совхозам.
Передовики сельского хозяйства, применяя достижения науки на практике, добиваются мировых рекордов урожая пшеницы, кукурузы, картофеля, капусты, льна.
Задача состоит в том, чтобы получать высокие урожаи не только на отдельных участках, но и на всех колхозных и совхозных землях, и тем обеспечить изобилие сельскохозяйственных продуктов в нашей стране.
Глава XI
ВЫВЕДЕНИЕ И. В. МИЧУРИНЫМ НОВЫХ СОРТОВ ПЛОДОВЫХ РАСТЕНИЙ.
Имя великого учёного, преобразователя природы Ивана Владимировича Мичурина хорошо известно в нашей стране.
Всю свою жизнь И. В. Мичурин посвятил не только изучению жизни растений, но и переделке растений на пользу своему народу.
§ 55. Жизнь и деятельность И. В. Мичурина.
Детство и юность И. В. Мичурина.
И В. Мичурин родился в 1855 г. в Рязанской области.
Детство его протекало в деревенской обстановке.
Он проводил много времени в саду, на речке, в лесу.
Маленький Мичурин очень любил природу.
Весной и летом он вёл наблюдения за распусканием цветков, за созреванием ягод, за появлением грибов в лесу.
Он собирал коллекции семян, отбирал семена от лучших плодовых и ягодных растений и высевал их у себя в саду.
В возрасте 8 лет он уже умел мастерски производить прививки плодовых деревьев.
В школе Мичурин был очень прилежным и способным учеником.
Но закончить школу и получить высшее образование ему не удалось из-за недостатка средств.
Когда Мичурину было 17 лет, он поступил на службу в контору железной дороги.
Он стал зарабатывать себе на жизнь.
Однако всё свободное время Мичурин проводил в саду, занимаясь своим любимым делом.
В то время в средней России было мало хороших сортов плодовых деревьев.
Мичурин решил вывести новые сорта плодовых деревьев и ягодных кустарников, а такие южные растения, как абрикос, виноград, черешню, начать выращивать на севере.
Жизнь и деятельность И. В. Мичурина до Великой Октябрьской социалистической революции.
62 года И. В. Мичурин прожил в условиях царской России.
Он жил в постоянной нужде и работал без всякой поддержки.
Царские чиновники не интересовались достижениями И. В. Мичурина.
Попы грозили И. В. Мичурину «божьим наказанием» за то, что он «против воли бога коверкает божьи творения» и «состязается с самим господом богом» в создании новых растений.
Только несокрушимая сила характера и любовь Мичурина к своему делу помогли ему продолжать работу.
В царской России Мичурина не признавали, его знали только немногие специалисты-садоводы.
Имя Мичурина оставалось неизвестным народу.
В то же время предприимчивые американцы очень заинтересовались растениями, выведенными И. В. Мичуриным.
Они предложили ему переселиться вместе со своим питомником плодовых растений в Америку, обещали за это высокое вознаграждение.
Но Мичурин был пламенным патриотом своей страны и с возмущением отверг предложение американцев.
Мичурин работал для своей родины и плоды своего труда хотел отдать своему народу.
Жизнь и деятельность И. В. Мичурина после Великой Октябрьской социалистической революции.
На другой день после установления советской власти в г. Козлове И. В. Мичурин пришёл в местный Совет и заявил: «Я хочу работать для новой власти».
С этого времени началась новая жизнь Мичурина.
У Мичурина появились помощники.
Ему были отпущены денежные средства.
Участок земли около мичуринского садика был отведён для его опытов.
С радостью принялся Мичурин за продолжение своей любимой работы.
Владимир Ильич Ленин, узнав о работах И. В Мичурина, горячо поддержал его дело, которое с тех пор стало общенародным.
При советской власти Мичурин был признан великим ученым, преобразователем природы.
За 18 лет работы при советской власти Мичурин сделал во много раз больше, чем за 42 года напряжённого труда в царской России.
На месте маленького питомника Мичурина создана научная лаборатория его имени, устроен огромный совхоз-сад, организован научно-исследовательский институт плодово-ягодного хозяйства и высшее учебное заведение.
Советское правительство наградило И. В. Мичурина орденом Трудового Красного Знамени, орденом Ленина и присвоило ему почётное звание заслуженного деятеля науки.
Академия наук СССР избрала его своим почётным членом.
День 80-летнего юбилея Мичурина праздновала вся Советская страна.
Город Козлов был переименован в Мичуринск.
Так оценили Коммунистическая партия, Советское правительство и народ своего великого учёного.
Завет И. В. Мичурина.
Мичурин умер в 1935 г.
Но многочисленные его ученики и последователи продолжают развивать дело Мичурина на благо нашего народа.
Мичурин мечтал превратить нашу страну в цветущий сад, озеленить города деревьями и кустарниками, ярко цветущими растениями, сделать нашу страну самой красивой и богатой страной в мире.
Мичурин оставил молодёжи завещание: «Мои юные друзья, мы живём в такое время, когда высшее призвание человека состоит в том, чтобы не только объяснять, но и изменять мир, —  сделать его лучшим, более интересным, более осмысленным, полнее отвечающим потребностям жизни...
Много придётся сделать следующим поколениям, в частности вам, мои юные друзья...
Всякое сельскохозяйственное растение, даже, казалось бы, самое лучшее, можно и нужно улучшать».
Вопросы.
1. В каких условиях работал И. В. Мичурин в царской России?
2. Как изменились условия жизни и работы И. В. Мичурина при советской власти?
3. Как оценил советский народ деятельность великого преобразователя природы?
4. Какой завет оставил нам И. В. Мичурин?
§ 56. Выведение сорта груши Бере зимняя Мичурина.
Задача, поставленная Мичуриным.
Раньше в северной и средней полосах Советского Союза не было ни одного хорошего сорта груши, плоды которой могли бы храниться в свежем состоянии в течение зимнего времени.
Поэтому И. В. Мичурин поставил себе задачей вывести новый сорт груши, не вымерзающий зимой и по качествам своих плодов — по лёгкости, аромату, величине — не уступающий южным сортам.
Скрещивание.
Для выведения нового сорта груши Мичурин выбрал два растения.
Одно из них — молодое шестилетнее деревце уссурийской груши росло у него в саду и цвело в первый раз.
Родина дикой уссурийской груши — леса Дальнего Востока.
Плоды у этой груши мелкие (табл. 11), сильно вяжущего вкуса, несъедобные.
Зато уссурийская груша хорошо выдерживает суровую зиму.
Другое растение — груша Бере рояль — нежный южный сорт.
Его выращивают на юге Европы.
Плоды у этой груши крупные (табл. 11), очень вкусные, лёгкие.
Но дерево совершенно не переносит морозов.
Деревце Бере рояль росло в тепличных условиях у одного знакомого Мичурина любителя-садовода.
Мичурин решил получить новый сорт груши, который соединил бы в себе ценные качества обоих родителей: выносливость уссурийской груши к суровым зимним условиям и качество плодов (лёгкость, вкус и величину) груши Бере рояль.
Для получения нового сорта Мичурин опылил пыльцой южного сорта Бере рояль цветок молодого дерева уссурийской груши.
Для этого из бутонов уссурийской груши были удалены все тычинки, чтобы не произошло самоопыления.
Затем цветки, в которых остались только пестики, накрыли марлевыми мешочками, чтобы воспрепятствовать заносу пыльцы с других цветков.
Когда цветки раскрылись и пестики созрели, Мичурин произвёл искусственное опыление: пыльцу, собранную с цветков отцовского растения (Бере рояль), нанёс кисточкой на рыльце материнского растения (уссурийская груша).
Опылённые цветки Мичурин снова накрыл марлевыми мешочками.
Такое искусственное опыление разных сортов растений называется скрещиванием (рис. 108).
После созревания гибридные семена, полученные от скрещивания уссурийской груши и груши Бере рояль, Мичурин собрал и высеял в ящики с песком для получения сеянцев.
Растения, выросшие из семян после скрещивания, называются гибридами (помесями).
Гибриды, полученные от скрещивания южных и северных растений, Мичурин выращивал в особых условиях.
С раннего возраста он приучал их к холоду.
Чтобы в условиях суровой зимы гибриды лучше переносили холод, им не давали обильного питания в молодом возрасте.
Только к моменту цветения и плодоношения в почву вносились удобрения.
Усиленное питание гибридных растений в этот момент необходимо для получения высокого урожая и увеличения размера плодов.
При таком воспитании гибридов у них усиливались полезные свойства: морозоустойчивость и высокая урожайность.
Из гибридных семян, посеянных Мичуриным, выросло пять гибридных сеянцев.
Они подросли, зацвели и дали плоды.
Теперь можно было увидеть, какими свойствами они обладали.
Оказалось, из пяти гибридов два гибрида дали мелкие и безвкусные плоды.
Их пришлось забраковать.
Три других гибрида дали хорошие плоды.
Из этих трёх растений Мичурин отобрал лучшее и назвал его Бере зимняя Мичурина.
Это дерево дало начало новому сорту груши того же названия.
Для размножения сорта с дерева брались почки (глазки) и прививались на сеянцах-дичках.
Так Мичуриным был создан для садов средней и северной полос СССР замечательный сорт груши, не имеющий себе соперников по выносливости к суровой зиме, по нежному вкусу и, главное, по длительной сохранности плодов.
Плоды сорта Бере зимняя Мичурина лежат в свежем виде в течение зимы до самой весны.
Вывод.
Для получения нового сорта Бере зимняя Мичурина Мичурин провёл сложную работу: 1) он подобрал пару родительских растений, далёких по своему географическому происхождению;
2) провёл скрещивание этих растений и получил гибриды;
3) вырастил (воспитал) гибриды в особых условиях;
4) отобрал лучший гибрид;
5) размножил новый сорт Бере зимняя Мичурина путём прививок.
Вопросы.
1. Как производится скрещивание растений?
2. Какое растение было материнским при выведении сорта груши Бере зимняя Мичурина?
Какими свойствами оно обладало?
3. Какое растение было отцовским при выведении этого же сорта?
Какими свойствами оно обладало?
4. Как Мичурин воспитывал молодые гибриды, полученные от скрещивания южного и северного сортов?
5. Какие способы применял Мичурин при выведении груши Бере зимняя Мичурина?
§ 57 Выведение сорта яблони Ренет бергамотный.
Название этой яблони происходит от слов: Ренет (сорт яблони) и Бергамот (сорт груши).
Название Ренет бергамотный значит —  «грушевая яблоня».
Действительно, у этого сорта яблони форма плода и его окраска имеют некоторое сходство с плодами груши.
Этот сорт получен особым способом.
В саду у Мичурина росла выведенная им яблоня — Антоновка полуторафунтовая, или Антоновка шестисотграммовая, у которой каждое яблоко весило около 600 г.
Из семени этой яблони вырос крепкий сеянец.
Мичурин взял почку с этого сеянца и привил её на дичок молодой груши трёхлетнего возраста.
Прививка удалась, и из почки яблони (привоя) вырос сильный и здоровый побег яблони на груше (подвое).
Но вскоре грушевое дерево заболело.
Чтобы спасти привой, Мичурин пригнул грушевое дерево и яблоневый побег к земле.
От побега яблони на месте его сращения с грушей он получил отводок.
Отводок укоренился, после чего был отделён от материнского растения.
Из этого отводка выросла яблоня, которая стала давать странные плоды грушевидной формы.
У плода в том месте, где он прикреплялся к плодоножке, образовался такой же бугорок, какой бывает у плодов груши (рис. 109).
У обычного яблока на этом месте имеется не бугорок, а углубление.
Молодая яблоня дала начало новому сорту — Ренет бергамотный.
Таким образом, Мичурин открыл интересное явление: можно получить гибриды (помеси) между разными сортами не только путём скрещивания, но и путём прививок.
Такой гибрид называется вегетативным гибридом.
На примере получения сорта Ренет бергамотный мы видим сильное влияние подвоя (груши) на привой (яблоню).
Питательные соки, которые шли от груши, изменили природу побега яблони и передали ему некоторые свойства груши.
Вопросы.
1. Как производится прививка глазком?
2. От каких растений был получен сорт яблони Ренет бергамотный?
3. Каким способом был выведен этот сорт?
4. Чем отличаются плоды яблони Ренет бергамотный от плода яблони Антоновка?
§ 58 Значение достижений И. В. Мичурина.
Новые сорта культурных растений выводились и до Мичурина.
Но получение новых сортов раньше было простой случайностью.
Изредка после скрещивания случайно взятых растений получались новые сорта, имеющие полезные признаки.
Тогда из полученных сеянцев отбирали лучшие и размножали их.
Выведение удачного сорта было таким же редким событием, как находка клада.
Мичурин назвал такое бесплановое выведение новых сортов, зависящее от счастливого случая, кладоискательством.
Он говорил: «Мы не можем ждать милостей от природы: взять их у неё — наша задача».
Мичурин не ожидал как «милости природы» случайного появления нового сорта растения, а сам создавал новые сорта по заранее намеченному плану, на научных основах.
Он заставлял растения изменяться в полезном для нас направлении, изменяя условия их жизни.
Управляя развитием растений, Мичурин добился замечательных успехов в переделке и обновлении их природы.
За 60 лет своей работы И. В. Мичурин вывел более 300 сортов новых культурных растений, в том числе много прекрасных сортов плодовых деревьев и ягодных кустарников.
В Тамбовской области, где находится город Мичуринск, морозы иногда достигают — 40°.
Но в мичуринском питомнике великолепно растут и плодоносят виноград, абрикосы, черешня, шелковица и другие южные растения.
Мичурин вывел не только многочисленные новые сорта; он добился получения неизвестных до него новых растений, например, помеси вишни с японской черёмухой, груши с рябиной, миндаля с персиком.
Теперь мичуринские яблони, груши, вишни широко распространяются в колхозных садах средней полосы СССР.
Некоторые сорта Мичурина настолько стойки к морозам, что их продвигают далеко на север.
Мичурин учил, что для каждой местности, для каждого района должны быть выведены свои местные сорта плодово-ягодных и других культурных растений.
В этом направлении предстоит ещё большая работа.
Быть мичуринцем — это значит постоянно стремиться вперёд, строго проверять полученные результаты и упорным трудом добиваться новых успехов на пользу нашему народу.
Учение Мичурина помогает успешно решать задачу повышения урожайности растений и создания изобилия продуктов в нашей стране.
Вопросы и задания.
1. Какие сорта плодовых растений вывел И. В. Мичурин?
2. Какое значение имеют работы И. В. Мичурина для нашей Родины?
3. Выполняя завет И. В. Мичурина, начните подготовку к закладке на школьном учебно-опытном участке питомника плодово-ягодных растений.
Для этого собирайте семена плодовых и ягодных растений.
Съедая яблоко, грушу, сливу, вишню, арбуз, дыню, не выбрасывайте их семена, а сохраняйте для посева на школьном учебно-опытном участке.
4. Семена яблонь, груш, косточки вишен, слив заложите в ящики с влажным песком, продержите их зимой во влажном песке при температуре +5°.
Эти семена высейте весной на грядках школьного учебно-опытного участка.
5. Собирайте семена дикорастущих плодово-ягодных растений для посева их весной на школьном учебно-опытном участке.
6. Собирайте семена местных деревьев и кустарников для закладки древесного питомника на школьном учебно-опытном участке и для полезащитных лесных полос.
7. Собирайте семена, луковицы, корневища красивых дикорастущих растений для выращивания на школьном учебно-опытном участке.
Выращивайте их в условиях, сходных с теми, в которых они растут в природе (ландыши надо затенять, степные растения — тюльпаны, лилии, ковыли — сажать на открытых местах).
8. Отберите посадочный материал лучших урожайных сортов картофеля, капусты, моркови для закладки семенного участка овощных растений.
9. Весной вырастите рассаду помидоров и картофеля, дынь и тыкв и проведите прививки этих растений.
10. Организуйте у себя в школе мичуринские кружки по переделке природы растения.
Составьте план весенних и летних работ кружка.
Поставьте опыты по выведению новых сортов ягодных, плодовых, декоративных, овощных и технических растений.
На первое время, как советовал Мичурин, возьмите для опытов обычные овощные растения: огурцы, тыкву, репу, морковь, горох, бобы, редис.
Из декоративных растений поставьте опыты с анютиными глазками, львиным зевом, флоксом, настурцией, маком, ипомеей (вьюнком), левкоем, васильками, колокольчиками, ландышами.
Глава XII
ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ.
Растительный мир очень разнообразен.
Он гораздо разнообразнее, чем может казаться при первом с ним знакомстве.
Не все растения имеют цветки, семена и плоды.
Не все растения бывают зелёными.
Встречаются растения, не имеющие хлорофилла, например грибы.
Некоторые растения настолько малы, что их нельзя увидеть простым глазом.
Рассмотреть их можно только при большом увеличении микроскопа.
Такие мелкие растения не имеют ни корней, ни стеблей, ни листьев.
Иногда они состоят только из одной клетки.
Познакомимся с наиболее важными, основными группами растений.
Начнём с растений, имеющих самые маленькие размеры.
§ 59. Бактерии.
При изучении почвы вы познакомились с мельчайшими растениями — почвенными микробами.
Среди микробов наибольшее распространение имеют бактерии.
Бактерии — самые мелкие растения.
Их можно увидеть только при увеличении микроскопа в 500–1000 раз.
Распространение бактерий.
Бактерии встречаются всюду: в воздухе, в воде, в почве, в мёртвых телах и в живых организмах.
Наши полярники, дрейфовавшие на льдине в районе Северного полюса, обнаружили большое количество различных бактерий в водах Северного Ледовитого океана.
Бактерии были найдены даже на дне океана, на глубине нескольких тысяч метров.
Особенно много бактерий живёт в гниющих органических остатках, в почве, в загрязнённой воде, в теле больных животных.
Сенная палочка.
Примером бактерий может служить сенная палочка.
Если настоять сено в воде, в ней разовьётся множество микробов.
Среди них в большом количестве встречается бактерия сенная палочка.
Она несколько крупнее других бактерий, поэтому её можно рассмотреть в школьный микроскоп.
Бактерия сенная палочка имеет форму палочки.
Она состоит из одной клетки.
Снаружи клетка покрыта тонкой оболочкой.
Поэтому она сохраняет свою постоянную форму.
Внутри находится протоплазма.
Ядра нет.
Нет и хлорофилла.
Содержимое клетки бесцветно.
Форма и строение бактерий.
Большинство бактерий имеет форму палочки.
Самое слово «бактерия» происходит от греческого слова «бактерион», что означает палочка.
Однако многие бактерии имеют форму шариков, изогнутых палочек, запятых или спиралей (рис. 110).
По своему строению бактерии сходны с сенной палочкой.
Они состоят из одной клетки с оболочкой.
Внутри клетки содержится протоплазма.
Ядра нет.
Нет и хлорофилла.
Питание бактерий.
Так как у бактерий нет хлорофилла.
Они не могут сами создавать органические вещества, необходимые для их питания.
Большинство бактерий даже не выносит солнечного света и живёт в темноте.
Как же бактерии питаются?
Оказывается, большинство бактерий для своего питания использует готовые органические вещества.
Растворы они всасывают всей поверхностью своего тела.
Многие бактерии поселяются на трупах животных и растений.
Такие бактерии, питающиеся органическими веществами мёртвых организмов, называются сапрофитами.
Они вызывают гниение трупов и остатков мёртвых растений.
Другие бактерии живут в теле живых организмов.
Они поселяются в теле людей, животных, иногда растений.
Для своего питания они всасывают органические вещества из клеток живого организма.
Такие бактерии называются паразитами.
Некоторые из них вызывают у человека заразные болезни, например холеру, дифтерит, брюшной тиф, туберкулёз, чуму, скарлатину.
Размножение бактерий.
Бактерии растут и размножаются необыкновенно быстро.
Холерная бактерия делится на две клетки через каждые 20 минут.
Новые клетки вырастают до размеров взрослой бактерии и снова делятся.
При благоприятных условиях от одной холерной бактерии уже через 30 часов может получиться такое громадное количество бактерий, которое покрыло бы плёнкой всю поверхность земного шара.
Если этого в действительности не происходит, то только потому, что бактерии не находят себе достаточно пищи и массами гибнут.
Сохранение жизни бактерий при неблагоприятных условиях.
Бактерии нуждаются в пище, влаге, в определённой температуре.
При наступлении неблагоприятных для их жизни условий, например при недостатке пищи, влаги или при резком понижении или повышении температуры, протоплазма бактерии сжимается в шарик и покрывается новой внутренней прочной оболочкой.
Такое состояние бактерий называется спорой.
В состоянии споры бактерия не питается и не движется — она находится в покое.
Споры многих бактерий выдерживают длительное высушивание, кипячение, замораживание, а также действие различных ядов.
Большинство бактерий гибнет уже при температуре +85° и −100°.
Споры же некоторых бактерий переносят нагревание до температуры 140° тепла и охлаждение до 253° мороза.
Попав во влажную питательную среду, споры набухают и затем прорастают.
Из споры снова образуется бактерия, которая начинает двигаться, питаться и размножаться.
Таким образом, путём образования спор бактерии сохраняют своё существование.
Бактерии гниения и брожения.
Многие бактерии вызывают порчу и гниение пищевых продуктов.
Например, мясо и рыба, оставленные в тепле, под действием бактерий гниения быстро портятся.
Для того чтобы на продолжительное время предохранить скоропортящиеся продукты от гниения, их подвергают нагреванию при высокой температуре, при которой погибают не только бактерии, но и их споры.
Во время нагревания жестяные банки с продуктами запаивают, чтобы в дальнейшем прекратить доступ бактерий к продуктам из воздуха.
Приготовленные таким образом консервы долгое время не портятся.
Пищевые продукты можно предохранить от порчи также высушиванием, замораживанием, солением, маринованием, засахариванием, так как в условиях сухости, низкой температуры, в крепком растворе соли или сахара жизнедеятельность бактерий прекращается.
Многие сапрофитные бактерии полезны.
К ним относится большинство бактерий, вызывающих брожение.
Всем известно, что молоко, оставшееся в тепле, скисает.
Из молока получают простоквашу и кефир, из сливок — сметану.
Скисание молока происходит под влиянием особых бактерий брожения.
Такое же брожение наблюдается при квашении капусты, силосовании кукурузы и других растений.
Почвенные бактерии.
К полезным бактериям принадлежат также почвенные бактерии.
В почве их очень много.
Например, в 1 г чернозёма насчитывается до 10 миллиардов бактерий.
Они разлагают органические вещества, оставшиеся от растений и мёртвых животных, и образуют перегной.
Особенно много перегноя образуется бактериями при удобрении почвы навозом, при возделывании многолетних и однолетних трав, у которых отмирают многочисленные корни.
В присутствии кислорода в почве бактерии довольно быстро превращают перегной в минеральные вещества, которыми питаются культурные растения.
На корнях бобовых растений поселяются бактерии, образующие клубеньки.
Клубеньковые бактерии усваивают азот из воздуха и обогащают почву азотными веществами.
Болезнетворные бактерии.
В прежние времена, когда люди ещё ничего не знали о бактериях и их жизни, многие пытались лечиться заклинаниями знахарей, молитвами и «святой водой».
Внезапное появление эпидемий заразных болезней, как например холеры, чумы, тифа, приписывалось «гневу божию» на людей за их «грехи».
Теперь мы знаем, что многие болезни человека и домашних животных вызываются бактериями-паразитами, которые поселяются в теле животных и человека.
Например, туберкулёзные бактерии вызывают туберкулёз, дифтеритные — дифтерит, холерные — холеру.
Болезнетворные бактерии при благоприятных условиях быстро размножаются и разрушают живые клетки организма, в которых они поселились.
Некоторые бактерии, например при дифтерите и столбняке, выделяют ядовитые вещества в кровь организма.
Ядовитые вещества разносятся кровью по всему телу больного и отравляют его.
При сильном отравлении организма этими ядами может наступить смерть.
Во время болезни человек принимает различные лекарства.
Лекарства убивают бактерии в теле человека и, таким образом, освобождают организм человека от заразы.
Йод, раствором которого обычно смазывают раны, убивает бактерии, попавшие в рану.
Во избежание распространения бактерий, вызывающих заразные заболевания, помещения дезинфицируют.
При дезинфекции убивают бактерии различными химическими средствами.
Хорошим дезинфицирующим средством является солнечный свет, так как многие бактерии, например бактерий туберкулёза, не выносят прямых солнечных лучей и гибнут.
Вывод.
Бактерии — это мельчайшие растения очень простого строения.
Большинство из них — одноклеточные организмы.
Бактерии большей частью питаются органическими веществами; среди них встречаются сапрофиты и паразиты.
Бактерии растут и размножаются очень быстро.
Поэтому они быстро распространяются.
Многие бактерии приносят большой вред, вызывая тяжёлые заболевания у человека, животных, растений, порчу продуктов.
Наука разработала способы борьбы с вредными бактериями.
Многие бактерии полезны.
В сельском хозяйстве большое значение имеют почвенные бактерии.
Вопросы и задания.
1. Для получения культуры сенной палочки положите в колбу с водой немного сена.
Колбу заткните ватой и кипятите в течение 10 минут.
При этом различные бактерии и микроскопические животные, попавшие в колбу, погибнут, споры же сенной палочки выдержат кратковременное кипячение и останутся живыми.
После кипячения поставьте колбу в тёплое место при температуре от +20 до +30°.
Споры скоро прорастут, и бактерии начнут быстро размножаться.
Дня через два на поверхности воды появится бактериальная плёнка, видимая простым глазом.
Положите кусочек этой плёнки в каплю воды на предметное стекло и рассмотрите бактерии сенной палочки под микроскопом при большом увеличении.
2. Какое строение имеют бактерии?
3. Какую форму имеют бактерии?
4. Как различаются бактерии по способу питания?
5. Какие условия нужны для жизни и размножения бактерий?
6. Как размножаются бактерии?
7. Как предохранить продукты от порчи бактериями?
8. Какое значение имеют бактерии в сельском хозяйстве?
9. Как борются с болезнетворными бактериями?
§ 60. Водоросли.
Часто можно видеть, как «цветёт» вода в прудах и лужах.
Вода принимает тогда ярко-зелёный цвет.
Если зачерпнуть такую воду в стакан и посмотреть на свет, то видно, что в воде плавает бесчисленное множество каких-то маленьких организмов.
Иногда они настолько малы, что простым глазом не видны.
Их можно рассмотреть только под микроскопом.
Тогда перед глазами откроется совершенно новый мир разнообразных живых организмов, имеющих вид зелёных шариков, или тонких зелёных ниточек, или пластинок разной формы и величины.
Эти зелёные растения имеют простое строение; они получили название водорослей.
Водоросли живут в воде: они населяют пруды, озёра, реки, моря и океаны.
Лишь немногие водоросли живут на суше в сырых местах.
Одноклеточная зелёная водоросль — хламидомонада.
Одной из водорослей, живущих в лужах, является хламидомонада * (рис. 111).
* В переводе на русский язык слово хламидомонада означает: «монада» — простейший организм, «хламида» — одежда, то есть простейший организм, покрытый одеждой (оболочкой).
При рассматривании под микроскопом хламидомонада имеет вид маленького зелёного шарика.
Хламидомонада быстро двигается при помощи двух жгутиков, которые находятся у неё на переднем конце.
Каждая хламидомонада состоит из одной клетки.
Снаружи она покрыта прозрачной оболочкой.
Под оболочкой находится протоплазма, и в ней расположено ядро.
Зелёная окраска хламидомонады зависит от зелёного тела — хроматофора.
Он имеет форму чаши и окрашен хлорофиллом в зелёный цвет.
Благодаря хлорофиллу хламидомонада может питаться на свету, как всезелёные растения, и образовывать органические вещества.
Хламидомонада всей своей поверхностью всасывает растворы минеральных солей и углекислый газ.
Усваивая на свету углекислый газ и воду, хламидомонада образует в хроматофоре крахмал и другие органические вещества.
Хламидомонада, как и все живые организмы, дышит кислородом, растворённым в воде.
Она часто размножается путём простого деления на несколько клеток.
Каждая такая клетка, выйдя из оболочки материнской клетки, начинает жить самостоятельно и вырастает во взрослую хламидомонаду.
Иногда размножение хламидомонады происходит более сложно, путём слияния двух клеток, образования споры и последующего деления содержимого споры.
Кроме хламидомонады, в воде встречается множество других одноклеточных водорослей разнообразной формы.
Многоклеточная зелёная водоросль — спирогира.
В прудах, озёрах и реках вблизи берега можно встретить большое количество зелёной тины.
Если кусочек такой тины отмыть в воде, а затем расправить иголкой на стёклышке, на дне блюдца или на бумаге, то можно увидеть, что тина состоит из тонких зелёных нитей.
Это многоклеточная зелёная водоросль.
Среди таких многоклеточных водорослей, имеющих форму нитей, часто встречается спирогира.
Под микроскопом видно, что спирогира состоит из одного ряда крупных клеток, составляющих длинную неветвящуюся нить (рис. 112).
Каждая клетка имеет оболочку, протоплазму, ядро и хроматофор.
Хроматофор имеет вид извитой зелёной ленты.
В нём содержится хлорофилл.
Поместите спирогиру в банку с водой и выставьте её на солнечный свет.
Скоро будет заметно, что спирогира на свету выделяет пузырьки кислорода, которые будут скапливаться на нитях спирогиры и на стенках банки.
Как все зелёные растения, спирогира на свету поглощает растворённый в воде углекислый газ, выделяет кислород и образует при этом органическое вещество (крахмал).
Спирогира иногда размножается путём разрыва нити на несколько кусков.
Более сложное размножение происходит путём слияния содержимого двух клеток нити и образования споры.
Спора прорастает и даёт начало новому растению.
Значение водорослей.
В жизни водоёмов зелёные водоросли имеют большое значение.
Они выделяют в воду кислород и поглощают из воды углекислый газ.
Таким образом, водоросли создают благоприятные условия для дыхания животных — обитателей водоёмов, в частности для рыб.
Кроме того, водорослями питаются мелкие водные животные, являющиеся в свою очередь кормом для рыбы.
Некоторые рыбы также питаются водорослями.
Поэтому при разведении рыб в наших водоёмах нужно создавать благоприятные условия и для жизни водорослей.
Для улучшения питания водорослей водоёмы удобряют минеральными солями.
Многоклеточные морские водоросли и их использование.
Особенно много многоклеточных водорослей встречается в морях и океанах.
Большинство морских водорослей окрашено в бурые и красные цвета.
Бурые водоросли достигают огромных размеров — до 100 метров, превосходя своей величиной высокие деревья.
Водоросли наших северных морей и морей Дальнего Востока имеют большое практическое значение.
Масса этих водорослей после бури выбрасывается водой на берег.
Среди них встречается бурая водоросль — ламинария (рис. 113), тело которой состоит из длинных пластин * похожих на листья.
* «Ламина» по-русски значит — пластина.
Ламинария оказалась хорошим кормом для сельскохозяйственных животных.
В Китае некоторые водоросли, называемые «морской капустой», употребляются населением в пищу; из них приготовляют разнообразные кушанья.
Из золы многих морских водорослей добывается йод.
Гниющие водоросли используют для удобрения полей.
Водоросли северных и восточных морей представляют огромное богатство для нашего социалистического хозяйства.
Вывод.
Большинство водорослей живёт в воде.
Среди водорослей различают одноклеточные и многоклеточные водоросли.
Водоросли, как и другие зелёные растения, имеют хлорофилл.
Этим они отличаются от бактерий.
От цветковых растений водоросли отличаются тем, что они не имеют ни стеблей, ни листьев, ни корней.
Они не цветут, не приносят семян.
Водоросли имеют большое практическое значение.
Они выделяют в воду кислород, необходимый для дыхания водных животных.
Они служат также пищей для животных, в частности для рыб.
Морские водоросли используются на питание, на корм скота, на удобрение полей.
Из них добывается йод.
Вопросы и задания.
1. Рассмотрите одноклеточную водоросль хламидомонаду и какую-либо нитчатую водоросль под микроскопом.
Зарисуйте их строение.
2. Где встречаются водоросли?
3. Чем одноклеточные водоросли отличаются от бактерий?
4. Какое значение в жизни водоросли имеет хроматофор?
5. Рассмотрите в лупу зелёный налёт из одноклеточных водорослей на древесной коре или на земле в цветочных горшках.
6. Рассмотрите зелёный налёт водорослей на стенках аквариума.
7. Выставьте банку со спирогирой на солнечный свет и наблюдайте за выделением кислорода.
8. Какое практическое значение имеют водоросли?
§ 61. Грибы.
Всем знакомы грибы, встречающиеся летом в лесу.
Но не все знают, что плесень, появляющаяся в виде пушистого налёта на хлебе, овощах, на навозе, — тоже гриб.
Гриб мукор.
Свежий конский навоз в тепле покрывается паутинным налётом белой плесени.
Эта плесень представляет собой гриб мукор.
В уголке живой природы вырастить такой гриб очень просто.
Для этого на дно глубокой тарелки насыпается толстый слой сырого песка, поверх которого кладётся свежий конский навоз или кусок белого хлеба.
Тарелка покрывается стеклянной банкой, внутренние стенки которой выкладываются мокрой промокательной бумагой.
Тарелка ставится в тёплое место.
В такой влажной камере через несколько дней на навозе или на хлебе появляются белые тонкие ветвящиеся нити в виде пушка.
Для жизни гриба нужны органические вещества, влажный воздух и тепло.
Плесень чаще заводится в сырых, тёмных и тёплых помещениях.
Рассматривая мукор в штативную лупу или под микроскопом, можно увидеть бесцветные ветвистые нити без каких-либо перегородок.
Каждая такая нить представляет собой одну сильно разросшуюся клетку.
Грибные нити образуют сплетения, которые называются грибницей.
Вверх от грибницы отходят нити, на концах которых находятся чёрные головки.
Под микроскопом можно видеть, что головки наполнены мелкими овальными «зёрнышками» — спорами (рис. 114).
Каждая спора представляет собой живую клетку.
Снаружи она покрыта плотной оболочкой, внутри находится протоплазма с ядром.
Мукор, как и другие грибы, размножается спорами.
При созревании чёрные головки лопаются, а споры разносятся ветром на далёкое расстояние.
Попав на навоз или на гниющие растительные остатки, споры прорастают и образуют грибницу.
Нити гриба бесцветные, они не имеют хлорофилла.
В этом главное отличие гриба от нитчатой водоросли.
Не имея хлорофилла, гриб не может создавать органическое вещество.
Он питается готовыми органическими веществами, получая их из гниющих остатков растений, в данном случае — из навоза.
По способу питания грибы сходны с бактериями-сапрофитами.
Мукор хорошо развивается не только на навозе, но и на гниющих овощах, фруктах, хлебе и на других органических веществах.
Шляпочные грибы.
Всем хорошо известны шляпочные грибы: сыроежки, рыжики, подосиновики, белые, шампиньоны (табл. 12).
Обычно они встречаются в лесу, в тени деревьев.
Грибы хорошо растут при наступлении влажной и тёплой погоды.
Грибы не нуждаются в солнечном освещении, так как они лишены хлорофилла.
Они питаются готовыми органическими веществами мёртвых растений.
То, что обычно называется грибом (пенёк и шляпка), на самом деле только плодовое тело, а самая грибница скрыта в земле.
Если около гриба осторожно раскопать поверхностный слой почвы, то видно, что длинные ветвящиеся нити грибницы расходятся от плодового тела в разные стороны и густо переплетают лесную подстилку.
В отличие от мукора нити у шляпочных грибов разделены поперечными перегородками на множество клеток, расположенных в один ряд.
Шляпочные грибы — многоклеточные организмы.
Давно замечено, что многие шляпочные грибы встречаются вблизи определённых пород деревьев.
Так, например, подберёзовик часто растёт вблизи берёзы, подосиновик — вблизи осины, маслёнок — вблизи сосны, рыжик — около ели.
Это происходит оттого, что грибница шляпочного гриба срастается с корнями определённого дерева.
Связь грибов с деревьями приносит взаимную пользу грибу и дереву.
Грибница, сросшаяся с корнями дерева, содействует снабжению дерева водой и питательными минеральными веществами.
В свою очередь гриб получает органические вещества, находящиеся в корнях дерева.
Выяснилось, что нормальный рост многих деревьев невозможен без связи их корней с грибами.
Поэтому при посадке деревьев в степях, где нет соответствующих грибов, в почву вносят небольшое количество земли с грибницей из леса.
Нижняя сторона шляпки у некоторых грибов (у сыроежки, рыжика, шампиньона) усажена тонкими пластинками, расходящимися лучами от пенька.
Такие грибы получили название пластинчатых грибов.
У других грибов нижняя сторона шляпки пронизана мелкими отверстиями, ведущими в узкие трубки (белый гриб, подосиновик).
Такие грибы называются трубчатыми грибами (рис. 115).
Если срезать шляпку гриба, положить её нижней стороной на белую бумагу и покрыть стаканом или банкой, то через некоторое время на бумаге окажется масса мелких спор, высыпавшихся из плодового тела.
Под шляпкой пластинчатого гриба (например, шампиньона) споры расположатся на бумаге лучистыми линиями, а под шляпкой трубчатого гриба (белый гриб) — маленькими кучками, соответственно расположению отверстий трубок к шляпке.
Следовательно, споры у пластинчатых грибов образуются на пластинках, у трубчатых грибов — внутри трубок шляпки, откуда они и высыпаются после созревания.
Попадая на влажную землю, споры прорастают, образуя грибницу.
Грибница каждого гриба даёт не один, а несколько, иногда много плодовых тел.
Вот почему при сборе грибов нужно стараться не разрушать грибницу, не вытаскивать её из почвы и не разрывать её, что бывает при неосторожном срывании гриба.
При правильном сборе лесных грибов плодовые тела осторожно вынимают из земли, покручивая ножку гриба вокруг её оси, или срезают острым ножом плодовое тело при его основании.
Такие способы сбора обеспечивают постоянный урожай грибов на грибных участках.
Несъедобные и ядовитые грибы.
Кроме съедобных шляпочных грибов в лесу встречаются несъедобные и ядовитые грибы.
К ним относится, например, ложный опёнок (от настоящего опёнка отличаются отсутствием на ножке плёночного кольца), ложная лисичка (шляпка оранжевого, красноватого цвета; у настоящей лисички — шляпка светло-жёлтого цвета).
Самые ядовитые грибы — мухомор (с красной и коричневой шляпкой) и бледная поганка.
Бледная поганка в общем похожа на шампиньон.
Но от шампиньона она отличается белым цветом пластинок на нижней стороне шляпки (у шампиньона розовые пластинки) и особой оторочкой у основания ножки (у шампиньона такой оторочки нет).
Отравиться можно любыми переросшими старыми грибами, так как в их теле уже при начале гниения образуются яды.
Грибы-паразиты.
Все рассмотренные грибы по способу питания относятся к сапрофитам, т. е. к организмам, питающимся остатками мёртвых растений.
Кроме сапрофитов, нередко встречаются грибы-паразиты.
Они поселяются на живых растениях и питаются органическими веществами живых клеток растения-«хозяина».
Этим они приносят большой вред растению.
Многие грибы-паразиты являются опасными вредителями сельскохозяйственных растений, вызывая у них заразные заболевания.
Поражая картофель, овёс, рожь, пшеницу, они снижают их урожай.
Чтобы успешно бороться с этими вредными грибами, нужно хорошо знать их жизнь.
Из грибов-паразитов широко распространены головнёвые грибы.
Головнёвые грибы поражают овёс, пшеницу и другие злаки.
Головня развивается иногда так сильно, что уничтожает большую часть урожая.
У злаков, поражённых головнёвым грибом, соцветия покрываются чёрной массой мельчайших спор, как будто эти соцветия обгорели (поэтому и болезнь называется головнёй) (рис. 116).
Грибница головни находится внутри стебля злака.
Споры головни попадают на зёрна злаков во время уборки, прилипают к ним и могут сохраняться до нового посева.
Растения заражаются головнёй чаще всего во время прорастания зерна после посева.
Борются с головнёй большей частью путём смачивания зерна перед посевом слабым раствором формалина.
Такой способ борьбы с головнёй называется протравливанием зерна.
При этом споры гриба, прилипшие к зерну, гибнут.
Грибы-трутовики.
Деревья часто поражаются грибами-трутовиками (рис. 117, 118).
Плодовое тело этого гриба прочно сидит на стволе дерева.
Его грибница пронизывает древесину и разрушает её.
Трутовик — многолетний гриб.
Плодовое тело его твёрдое.
С каждым годом оно увеличивается в размере.
Снизу плодового тела видны отверстия трубочек, из которых высыпаются споры.
Подхваченные ветром, они переносятся на новые деревья и заражают их.
После того как дерево засохнет, гриб-трутовик продолжает жить, питаясь древесиной.
Вывод.
Грибы, как и водоросли, имеют простое строение.
У них нет ни корней, ни стеблей, ни листьев, ни цветков.
Тело гриба состоит из сплетения бесцветных нитей, образующих грибницу.
Основное отличие грибов от водорослей состоит в том, что они не имеют хлорофилла и могут жить в темноте.
Грибы нуждаются в умеренной влажности.
Грибы бывают или сапрофитами, или паразитами: они питаются органическими веществами мёртвых или живых растений.
Размножаются грибы спорами, которые переносятся ветром.
Вопросы и задания.
1. Вырастите во влажной камере белую плесень (мукор) на навозе, на белом хлебе, на овощах и проследите за её развитием.
Рассмотрите в лупу кусочек хлеба, покрытый белой плесенью.
Зарисуйте грибные нити мукора и головки со спорами.
2. Срежьте летом шляпку гриба (например, шампиньона или сыроежки) и положите её нижней стороной на белую бумагу, слегка смазанную клейстером.
Чтобы шляпка не прилипла, подложите под неё две спички.
Накройте шляпку стаканом или стеклянной банкой.
Наблюдайте за высыпанием спор.
3. Чем отличаются плесневые грибы от водорослей?
4. В каких условиях живут грибы?
5. Какой вред приносят грибы в народном хозяйстве?
6. Какую пользу приносят грибы?
7. Назовите съедобные и ядовитые грибы, встречающиеся в лесу.
8. Как ведётся борьба с головнёй?
§ 62. Лишайники.
Разнообразие лишайников.
Лишайники по своему внешнему виду и по окраске очень разнообразны.
На коре осины можно встретить стенную золотянку (рис. 119).
Она имеет вид округлой пластинки, окрашенной в ярко-оранжевый цвет.
Со старых ветвей ели часто свешиваются вниз косматые бороды.
Это лишайники — бородач, или вислянка (рис. 120).
В сухих сосновых борах почва иногда сплошь покрыта сероватыми, почти белыми, кустиками, в сухую погоду хрустящими под ногами.
Это — олений лишайник (рис. 121).
Распространение лишайников.
Лишайники живут в разнообразных условиях.
Они встречаются на голых камнях и скалах, на коре деревьев и старых заборах, а иногда покрывают почву.
Они поселяются на горах и занимают громадные пространства в северных тундрах (например, олений лишайник).
Строение лишайника.
На тонком срезе лишайника под микроскопом видно, что тело его состоит из бесцветных нитей, среди которых находятся круглые зелёные клетки (рис. 122).
Бесцветные нити — это грибница гриба, а зелёные клетки —  одноклеточные водоросли.
В одном организме лишайника совместно существуют два организма — гриб и водоросль.
Эти оба организма соединяются между собой настолько тесно, что образуют единый организм лишайника.
Питание и образ жизни.
Совместное существование двух организмов в одном теле лишайника оказалось для него очень выгодным.
Грибница гриба впитывает воду и минеральные соли; водоросль создаёт из углекислого газа и воды органическое вещество.
Иногда гриб питается водорослями, находящимися в теле лишайника.
Лишайник впитывает влагу всей своей поверхностью, главным образом из выпадающих дождей, тумана и росы.
Он поглощает питательные вещества не только из почвы и воздуха, но из оседающей на нём пыли.
Лишайник очень неприхотлив и живуч.
В засушливое время он высыхает настолько, что от прикосновения крошится.
После выпадения дождя он снова оживает.
Благодаря своей неприхотливости лишайник может жить в таких бесплодных местах, где не могут существовать другие растения.
Значение лишайников в природе и в хозяйстве.
Лишайники как неприхотливые растения первыми заселяют места, лишённые растительности.
Поселяясь на голых камнях и скалах, они часто отмирают.
На месте их отмирания остаётся перегной, на котором могут поселяться другие растения.
Так лишайники подготавливают почву для существования других растений.
Из всех лишайников наибольшее практическое значение имеет олений лишайник.
Покрывая огромные пространства в северной тундре, олений лишайник служит ценным кормом для северных оленей.
Вывод.
Лишайник — единый организм, состоящий из гриба и одноклеточных водорослей.
Совместное существование гриба и водорослей в одном организме лишайника оказалось для его жизни полезным.
Гриб всасывает воду и растворы минеральных солей, водоросль образует на свету из углекислого газа и воды органическое вещество.
Лишайники очень неприхотливы.
Они поселяются первыми в местах, лишённых растительности.
Образуя перегной на камнях, они подготавливают почву для жизни других растений.
Вопросы и задание.
1. Соберите для школы коллекцию лишайников ближайшего леса.
Высушите собранные экземпляры лишайников и поместите их вместе с кусками тех предметов, на которых они найдены (куски камня, коры, почвы), в застеклённые коробочки.
2. Какое строение имеет лишайник?
3. Как питается лишайник?
4. Где встречаются лишайники?
5. Какое практическое значение имеют лишайники?
§ 63. Мхи.
Кукушкин лён.
В сырых лесах и на заболоченных лугах часто встречается зелёный мох — кукушкин лён.
Его стебельки растут очень густо, образуя зелёные ковры и кочки.
Рассмотрим одно растение кукушкина льна (рис. 123).
Оно имеет тонкий стебель, растущий вертикально вверх.
Стебель густо усажен зелёными узкими листочками.
При рассмотрении листочка мха под микроскопом в клетках его мякоти видны хлорофилловые зёрна.
Корней мох не имеет.
Вместо корней на подземной части стебля имеются топкие нитевидные выросты.
Они называются ризоидами.
При помощи ризоидов мох всасывает воду и растворы минеральных солей из почвы.
Мох питается так же, как и другие зелёные растения.
Из почвы он получает воду и растворы минеральных солей, из воздуха поглощает углекислый газ.
Из углекислого газа и воды в хлорофилловых зёрнах образуется органическое вещество.
Мох резко отличается от бактерий, водорослей, грибов и лишайников тем, что тело его имеет стебель и листья.
Но настоящих корней у мха нет.
Условия жизни мха.
Мхи — очень неприхотливые растения.
Они могут выдерживать большие морозы и сильное нагревание солнцем.
При наступлении неблагоприятных условий (холода, сухости) они останавливаются в росте, но остаются живыми.
Когда выпадают дожди и снова наступает тепло, мхи быстро оживают.
Благодаря своей выносливости они часто растут там, где другие растения не могут существовать.
Вслед за лишайниками они поселяются на скалах, на стволах деревьев, на стенах и крышах старых домов.
При благоприятных условиях, например во влажных северных хвойных лесах, мхи сплошным зелёным ковром покрывают почву.
При этом они вытесняют другие растения, губят иногда целые леса, образуя на их месте болота.
Размножение мха спорами.
Летом на конце стебелька кукушкина льна можно видеть длинную тонкую ножку с бурой коробочкой наверху, внутри которой находятся мельчайшие споры.
Сверху коробочка покрыта особым войлочным колпачком, предохраняющим её от высыхания.
При созревании спор колпачок сваливается, крышечка коробочки отпадает, споры начинают высыпаться наружу.
Попав на влажную землю, споры скоро прорастают и образуют тонкие ветвящиеся нити (рис. 124).
На этих нитях образуются почки, из которых вырастают стебли мха с листьями.
Эти нити напоминают по своему строению нитчатую зелёную водоросль.
Такое сходство ранней стадии развития мха с водорослью указывает на отдалённое родство мхов с древними водорослями.
Во взрослом состоянии мхи имеют более сложное строение по сравнению с водорослями, так как у них имеются стебель и листья.
От цветковых растений мох отличается тем, что не имеет корней, цветков и не образует семян; он размножается спорами.
Мох сфагнум.
Мох сфагнум (рис. 125) называют также белым мхом, так как после высыхания он приобретает белую окраску.
В листьях сфагнума имеются живые клетки, в которых находятся хлорофилловые зёрна.
Между живыми клетками расположены мёртвые клетки, имеющие отверстия.
В сухом состоянии мёртвые клетки наполнены воздухом.
Поэтому высушенный сфагнум имеет белый цвет.
Во время дождя эти клетки впитывают огромное количество воды.
При этом вес мха увеличивается в 30–40 раз.
Образование торфа.
Огромные пространства торфяных болот на нашем севере, на востоке (в Сибири и на Урале), на западе, а также и других частях Советского Союза образованы торфяным мхом, или сфагнумом.
Обычно сфагнум покрывает сплошным густым ковром всё торфяное болото.
Стебельки мха растут своей верхушкой.
Нижние части стебельков лишены ризоидов.
Они постепенно отмирают.
Отмершие части медленно разлагаются при малом доступе кислорода.
Со временем в торфяном болоте накапливаются огромные запасы полуразложившихся частей сфагнума и других болотных растений.
Так образуется торф.
Запасы торфа в нашей стране огромны.
Болота составляют около 7% всей площади СССР.
Торф является одним из источников топлива для нашей промышленности.
Торф используется также для удобрения полей.
Особенно большую ценность как удобрение торф приобретает после подстилки его скоту, так как он хорошо впитывает жидкие отбросы.
Вывод.
Мох — более высокоразвитое растение, чем водоросль и гриб: он имеет стебель и листья.
Но настоящих корней мох не имеет.
Их заменяют ризоиды.
Размножаются мхи спорами.
Мхи — неприхотливые растения.
Они часто поселяются на камнях, вслед за лишайниками.
Большое народнохозяйственное значение имеют залежи торфа, образуемые торфяным мхом — сфагнумом.
Вопросы и задания.
1. Поставьте опыты с поглощением воды торфяным мхом.
а) Опустите стебелёк сфагнума в стакан с небольшим количеством воды.
Верхушка стебелька будет свешиваться за край стакана, причём скоро с неё начнёт капать вода.
Таким путём полностью можно «перелить» воду из стакана в другой сосуд.
б) Взвесьте на аптекарских весах 10 г высушенного торфяного мха.
Опустите его в воду и затем снова взвесьте.
Во сколько раз увеличился вес влажного торфяного мха по сравнению с сухим?
2. Высейте споры мха на влажную торфяную пластинку.
Пластинку предварительно прокипятите, чтобы убить споры бактерий, водорослей и грибов.
После посева поместите пластинку во влажную камеру.
Наблюдайте за развитием мха из споры.
3. В каких условиях живут мхи?
4. Как размножается мох?
5. В чём сходство и в чём отличие мхов от водорослей?
6. Какие особенности имеет торфяной мох?
7. Какое хозяйственное значение имеют мхи?
§ 64. Папоротникообразные.
Папоротники.
Папоротники чаще растут в тенистых влажных лесах и на дне сырых оврагов.
Гораздо реже они встречаются на открытых местах.
Папоротник имеет укороченный надземный стебель.
От него отходят длинные и широкие листья.
Надземный стебель у папоротника является продолжением подземного побега —  корневища.
От корневища отходят придаточные корни.
Папоротники питаются так же, как и другие зелёные растения: в листьях на свету они образуют органические вещества.
Органические вещества идут не только на питание растения, но часть их откладывается в корневище.
Папоротник является многолетним растением.
Поздней осенью надземные части его отмирают, а корневище перезимовывает под снегом.
Весной, когда оттает и согреется почва, из верхушечной почки корневища вырастает укороченный стебель с листьями.
По сравнению со мхами строение папоротников более сложно: у них имеются не только стебель и листья, но и корни.
На нижней стороне листьев папоротника летом появляются коричневые бугорки.
При рассмотрении под микроскопом препарата (поперечного разреза листа) эти бугорки имеют вид маленьких зонтиков.
Под прикрытием их находятся кучки мелких мешочков со спорами (табл. 13).
При помощи спор папоротник размножается.
После созревания, попадая на влажную, не занятую другими растениями почву, споры прорастают.
Хвощи.
Хвощи — растения, родственные папоротникам (рис. 126).
Они встречаются в сырых лесах, на болотах, на влажных полях и лугах.
Хвощи имеют вид маленьких зелёных ёлочек.
Стебли их растут вертикально вверх.
В стороны от главного стебля расходятся боковые побеги.
Они расположены на стебле мутовчато.
При внимательном осмотре стебля и боковых побегов можно увидеть зачаточные листочки, сросшиеся в чешуйчатые бахромки вокруг стебля.
На верхушке стеблей у хвощей имеются колоски с мешочками спор.
Как и папоротники, хвощи размножаются спорами.
Кроме надземных побегов, у хвоща имеется длинное ветвящееся корневище, от которого отходят корни.
Плауны.
Плауны (рис. 127) встречаются большей частью в хвойных лесах.
Они имеют длинные ползучие стебли, густо покрытые узкими зелёными листочками.
У плаунов на верхушках стеблей имеются длинные колоски, состоящие из мелких листочков.
На внутренней стороне листочков можно заметить мешочки со спорами.
Особенности папоротников, хвощей и плаунов.
Папоротники, хвощи и плауны по внешнему виду мало сходны между собой.
Но у всех этих растений имеются настоящие стебли, надземные и подземные, строение которых сходно со строением стеблей цветковых растений.
У всех имеются листья и настоящие корни, а не ризоиды.
По сравнению с водорослями и мхами папоротникообразные имеют более сложное строение.
Однако к цветковым растениям их отнести нельзя, так как они размножаются не семенами, а спорами.
Былой расцвет древних папоротникообразных.
Папоротники, хвощи и плауны появились на Земле в очень далёкие от нас времена — сотни миллионов лет назад.
Они пышно разрослись, образовав лесные заросли на огромных пространствах (рис. 128).
В древние времена поднимались из болот целые заросли мощных деревьев — предков современных хвощей.
Предки современных плаунов тоже были деревьями-гигантами, имеющими в обхвате 2 м, в вышину до 30 м.
В этих древних лесах встречались высокие стволы древовидных папоротников с раскидистыми пучками перистых листьев на вершине.
В тропических лесах ещё до настоящего времени сохранились древовидные папоротники, напоминающие своих древних предков.
Образование каменного угля.
Древние леса огромных древовидных папоротникообразных росли на болотистой почве, покрытой водой.
Отмершие деревья падали в воду.
Во время разлива мощные реки сносили массу деревьев в одно место и заносили их илом и песком.
Под действием бактерий деревья под водой медленно разлагались и постепенно образовывали слои угля.
На месте погребённых лесов со временем вырастали новые леса, которых постигала та же участь.
В горной породе, покрывающей толщу каменного угля, часто находят отпечатки листьев, коры и веток древних папоротников (рис. 129).
Иногда встречаются сохранившиеся целые стволы и корни вымерших деревьев.
При микроскопическом исследовании каменного угля в нём обнаружена масса спор древних папоротников.
Изучение ископаемых остатков древних папоротникообразных показало, что климат в то время был тёплый и влажный.
Такой климат был широко распространён на всей Земле и доходил на севере до Шпицбергена и Новой Земли.
Это мы знаем потому, что теперь там находят залежи каменного угля.
Через много-много лет на севере и в средней полосе Европы наступило похолодание.
Теплолюбивые древовидные папоротникообразные вымерли.
Многие из них за эти сотни миллионов лет сильно изменились и теперь резко отличаются от своих древних предков.
Древние леса, погребённые в пластах земли, используются в качестве топлива для нашего социалистического хозяйства.
65% всех наших топливных запасов даёт каменноугольная промышленность.
Мы имеем огромные запасы этого ценного топлива.
Советские учёные открывают всё новые месторождения каменного угля в СССР.
Вывод.
Папоротникообразные — ещё более высокоразвитые растения, чем мхи.
Они имеют надземные и подземные стебли, листья и настоящие корни.
Папоротникообразные размножаются спорами.
К ним принадлежат папоротники, хвощи и плауны.
В древнейшие времена Землю покрывали болотистые леса, в которых росли древовидные папоротники, хвощи и плауны.
Залежи каменного угля, образованные древними папоротникообразными, имеют огромное народнохозяйственное значение.
Вопросы.
1. Где растут папоротники и плауны?
2. Какое строение имеет папоротник?
3. Какие сходные черты имеют папоротники, хвощи и плауны?
4. Чем отличаются папоротникообразные от водорослей и от мхов?
5. Какие предки были у современных папоротникообразных?
6. Как образовался каменный уголь?
Какое значение он имеет в нашем народном хозяйстве?
§ 65. Голосеменные растения.
Все голосеменные растения являются деревьями или кустарниками.
К этой группе принадлежат хвойные деревья, имеющие очень широкое распространение.
С голосеменными мы познакомимся на примерах наших обыкновенных деревьев —  сосны и ели.
Сосна.
Сосна мало требовательна к почве и влаге.
Мощные корни её глубоко уходят в землю.
Поэтому сосна может получать воду и питательные вещества из глубоких слоёв земли.
Она часто поселяется на сухой, почти бесплодной, песчаной почве.
Сосны часто заселяют пески, где снят верхний плодородный слой почвы, например, на выемках вдоль железной дороги.
Посадки сосны применяются для закрепления и облесения песков в степных районах.
Сосна — светолюбивое растение.
Она не выносит даже небольшого затенения.
В местах с густым травянистым покровом всходы сосны заглушаются травами; не может расти она и в тени леса.
Сосна достигает значительной величины.
Нередко можно встретить сосну высотой в 40 м.
Сосны доживают до 400-летнего возраста, а иногда и больше, и образуют сплошные леса — боры.
В лесу сосна вырастает прямая и стройная (рис. 130).
Нижние ветви её затеняются верхними; из-за недостатка света они скоро лишаются зелёных игл, засыхают и опадают.
Так ствол очищается от боковых ветвей.
Ветви сохраняются только на самой вершине дерева.
Древесина сосен, выросших в лесу, ценится гораздо выше, чем древесина раскидистых сосен, выросших на открытом месте (рис. 131).
Молодые концы ветвей у сосны покрыты сизо-зелёными иглами, или хвоями.
Они расположены по паре в каждом пучке.
От слова хвоя и происходит название «хвойные» деревья.
Иглы — это листья сосны.
Они очень узки и поэтому имеют небольшую испаряющую поверхность; кроме того, они покрыты кожицей из толстостенных клеток с небольшим количеством устьиц.
Поэтому сосна испаряет воду очень медленно.
Сосна — типичное засухоустойчивое растение.
Хвоя сосны находится только на самых концах веток, т. е. на самых молодых участках (однолетнего, двухлетнего и иногда трёхлетнего возраста).
На участках веток старше трёхлетнего возраста хвоя опадает.
Таким образом, хвоя держится на ветвях всего два-три года.
Весной, в конце мая, сосна пускает «пыль».
Тогда при порывах ветра поднимаются с сосен целые тучи жёлтой пыльцы.
Пыльца сосны иногда покрывает сплошным налётом землю, лужи, пруды, озёра.
Люди, не знающие причины этого явления, называют его «серным дождём».
В это время на соснах легко найти светло-зелёные и красноватые шишечки (табл. 14).
Шишечки светло-зелёного цвета сидят на молодых побегах.
Каждая шишечка состоит из чешуек.
На каждой чешуйке развивается по два пыльника.
После созревания они лопаются.
Пыльца высыпается наружу и разносится ветром.
Пыльца сосны имеет два воздушных пузырька.
Благодаря этому она может долго держаться в воздухе и далеко переноситься воздушными течениями.
Сосна, как и другие голосеменные, — ветроопыляемое растение.
Красноватые шишечки находятся на верхушках других молодых побегов того же дерева.
Каждая шишечка состоит из чешуек.
На внутренней стороне чешуйки помещаются по две семяпочки.
У голосеменных растений пестика нет.
Семяпочки у них лежат не в завязи пестика, а открыто (голо), и пыльца прямо попадает на них.
После опыления чешуйки шишки плотно смыкаются и склеиваются между собой смолой.
Семена у сосны созревают через 1½ года после опыления.
Они высыпаются ранней весной.
В солнечные дни шишки раскрываются, чешуи их раздвигаются и из шишек выпадают семена.
Так как семена снабжены крылышками, то они разносятся ветром на большое расстояние.
Сосна используется в народном хозяйстве.
Древесина сосны даёт ценный материал для построек и столярных поделок.
Она употребляется на топливо.
Из неё добывают дёготь, смолу, скипидар.
Ель.
К хвойным деревьям принадлежит и обыкновенная ель.
Она имеет также игольчатые, но более короткие хвои (рис. 132).
Хвоя на ветках ели держится 6–7 лет.
Корни ели не идут вглубь, а расположены в поверхностных слоях почвы.
Поэтому ель нуждается в плодородной и влажной почве.
В отличие от сосны ель теневынослива.
Перекрёстное опыление происходит при помощи ветра, как и у сосны.
Семяпочки лежат открыто на семенных чешуйках шишки.
Семена далеко разносятся ветром.
Древесина ели используется для производства бумаги.
Вывод.
У голосеменных растений нет пестиков.
Семяпочки у них расположены открыто (голо) на чешуйках шишечек.
Опыление происходит при помощи ветра.
При этом пыльца непосредственно попадает на семяпочки.
Так как у голосеменных растений нет пестика, то они не образуют плода.
Семена лежат у них открыто (голо) на одеревеневших чешуйках шишки.
Отсюда и происходит название голосеменные.
Вопросы и задание.
1. Рассмотрите ветки местных хвойных деревьев — сосны, ели, пихты, лиственницы.
Сравните их между собой.
Зарисуйте расположение хвои на ветке и форму хвои.
Определите возраст веток.
Выясните, сколько лет держится хвоя на ветках разных хвойных деревьев.
2. Какие главные признаки имеют голосеменные?
3. Чем отличаются условия, в которых могут расти ель и сосна?
§ 66. Покрытосеменные (цветковые) растения.
Покрытосеменные, или цветковые, растения имеют большие преимущества перед другими группами растений.
Они расселились по всей поверхности Земли, где имеется какая-нибудь возможность для существования растений.
На крайнем севере и на горах, в сухих степях и знойных пустынях можно найти покрытосеменные растения.
Покрытосеменные растения не только имеют корень, стебель, листья, но и цветки и плоды.
В цветке имеется пестик, семяпочки скрыты внутри завязи пестика.
Отсюда происходит название покрытосеменные.
Цветки покрытосеменных растений очень разнообразны.
У них развились приспособления к перекрёстному опылению не только при помощи ветра, но и при помощи насекомых.
У цветков большинства насекомоопыляемых растений околоцветник имеет яркую окраску.
У цветков яблони и вишни лепестки розовые, у клевера — ярко-красные, у колокольчика —  голубые, у душистого табака — белые, распускающиеся в сумерки и издающие сильный запах.
Благодаря яркой окраске, запаху, наличию сладкого сока (нектара) к цветкам привлекаются насекомые-опылители.
У покрытосеменных растений после опыления и оплодотворения из завязи пестика развивается плод, а из семяпочек — семена.
Семена, скрытые в плоде, защищены от различных неблагоприятных условий.
Покрытосеменные имеют разнообразные приспособления к распространению семян.
Покрытосеменные — высокоорганизованные растения.
Эту группу можно назвать господствующей на Земле.
Из всех растений покрытосеменные растения наиболее разнообразны.
Они имеют и наибольшее значение в хозяйстве человека.
Вопросы.
1. Чем отличаются покрытосеменные растения от голосеменных?
2. Какую группу растений можно назвать господствующей на Земле?
3. В чём состоит преимущество этой группы перед другими растениями?
§ 67 Разделение растений на группы.
Для того чтобы разобраться в огромном разнообразии растений, их делят на группы.
В каждой группе объединяются растения, сходные по своей внешней форме, по внутреннему строению, по способам размножения.
Вы уже познакомились с несколькими большими группами растений: с бактериями, водорослями, грибами, лишайниками, мхами, папоротникообразными, голосеменными, покрытосеменными.
Каждая из этих групп имеет свои характерные особенности.
Однодольные и двудольные растения.
Самой обширной и важной для нас в хозяйственном отношении является группа покрытосеменных растений.
Покрытосеменные растения в свою очередь делятся на два класса: однодольных и двудольных.
Однодольные растения имеют в семени зародыш с одной семядолей.
Такое строение семян мы наблюдали у пшеницы и других злаков.
Листья у однодольных растений большей частью имеют жилки, идущие параллельно вдоль листа.
К классу однодольных растений принадлежат злаки (пшеница, кукуруза, рожь, рис, тимофеевка), некоторые овощные растения (лук, чеснок), многие декоративные (лилии, ландыши, гладиолусы, ирисы) и комнатные растения (алоэ, амариллисы, кливии).
Двудольные растения имеют в семени зародыш с двумя семядолями.
Жилки в листьях двудольных расположены сеткой (сетчатое жилкование).
К классу двудольных принадлежат лиственные деревья леса (дуб, берёза, липа, клён), плодовые деревья (яблоня, груша, вишня), разнообразные овощные растения (фасоль, горох, капуста, морковь, свёкла), кормовые растения (клевер, вика), технические растения (лён, хлопчатник, конопля), многие декоративные (душистый табак, астра, георгины) и комнатные растения (лимон, фикус, пеларгония, фуксия).
Семейства цветковых растений.
Классы в свою очередь делятся на более мелкие группы — семейства.
В семейство объединяются сходные между собой растения.
Наибольшее сходство у растений, принадлежащих к одному семейству, имеется в строении цветков.
Пшеница, например, имеет большое сходство с рожью.
Поэтому эти растения объединяются в одно семейство злаков.
К семейству злаков принадлежат также просо и кукуруза, ячмень и овёс.
Капуста имеет такое же строение цветков и плодов, как и редька.
Несмотря на различие других органов (корней, листьев), эти растения по сходству цветков и плодов объединяются в одно семейство крестоцветных.
Горох и фасоль имеют также большое сходство между собой в строении цветков и плодов.
Они принадлежат к семейству бобовых.
Сходство между растениями одного семейства объясняется их родством.
Рожь и пшеница родственны между собой.
Когда-то, в очень далёкие от нас времена, пшеница и рожь произошли от общих предков — древних злаков.
Под влиянием внешних условий они сильно изменились.
Однако сходные признаки у них остались.
Это сходство и указывает на отдалённое родство между растениями, принадлежащими к одному семейству.
Вывод.
Покрытосеменные делятся на два класса — однодольных и двудольных растений.
Каждый класс делится на семейства.
В классе однодольных наиболее важное значение в сельском хозяйстве имеет семейство злаков.
В классе двудольных большое хозяйственное значение имеют семейства крестоцветных и бобовых.
Вопросы.
1. Какими признаками отличаются двудольные растения от однодольных?
2. Чем объясняется сходство между растениями одного семейства?
§ 68 Семейство злаков.
Характерные растения семейства злаков — пшеница и рожь.
Корни ржи и пшеницы мочковатые.
Стебель ржи и пшеницы — соломина (полый внутри).
На нём можно легко обнаружить плотные вздутые узлы, в этих местах внутри стебля имеются перегородки.
Узлы повышают устойчивость тонкого гибкого стебля.
На месте узлов прикрепляются к стеблю узкие, длинные листья, обхватывающие стебель нижней своей частью — влагалищем.
Листья пшеницы и ржи, как и других однодольных растений, характеризуются параллельным расположением жилок, идущих вдоль листа.
В том месте, где пластинка листа переходит во влагалище, при внимательном рассмотрении можно обнаружить язычок —  тонкую прозрачную плёнку.
Язычок затрудняет проникновение воды в промежуток между стеблем и обхватывающим его листом.
Рассмотрим внимательно строение соцветия и цветка ржи или пшеницы.
Соцветием у них является сложный колос, находящийся на верхушке стебля.
Он состоит из многочисленных колосков.
Отдельный колосок снаружи имеет две колосковые чешуйки, а внутри — два или три цветка простого строения (табл. 5).
Цветок пшеницы и ржи имеет цветковые чешуи, которые, как створки, прикрывают внутренние части цветка.
Средняя жилка одной из цветковых чешуй вытянута в длинную ость.
Из цветка ржи во время цветения свешиваются вниз три тычинки.
От самого лёгкого ветерка тычинки раскачиваются, и из пыльников вылетает лёгкое желтоватое облачко сухой пыльцы.
Цветение ржи нетрудно наблюдать в поле летним утром в ясную погоду.
Кроме тычинок, в цветке ржи можно увидеть пестик с завязью и двумя перистыми рыльцами.
Рыльца во время цветения высовываются из цветочных чешуй.
Разносимая ветром пыльца легко попадает на рыльце.
Таким образом, рожь является ветроопыляемым растением.
У ржи отсутствуют яркоокрашенный венчик, нектар и аромат; тычинки с сухой пыльцой и перистые рыльца далеко высовываются из цветка, чем облегчается опыление при помощи ветра.
У пшеницы происходит самоопыление.
Развивающийся после опыления плод содержит одно семя, у которого оболочка плотно срастается со стенками завязи.
Такой плод называется зерновкой.
Описанное строение корня, стебля, листьев, цветка и плода ржи и пшеницы характерно и для других злаков.
По этим признакам можно отличить злаки от растений других семейств.
К семейству злаков, кроме ржи и пшеницы, принадлежат важнейшие зерновые культуры: кукуруза, рис, просо, ячмень, овёс.
Кроме этих зерновых растений, к семейству злаков принадлежат растения, которые образуют основной покров наших лугов и степей.
Среди этих злаков встречается много ценных кормовых трав, например тимофеевка, мятлик и другие.
К злакам же принадлежит много злостных сорняков, например пырей и овсюг, по внешнему виду напоминающий овёс (рис. 133).
Овсюг засоряет посевы хлебов и сильно снижает их урожай.
Зёрна этого сорняка созревают раньше уборки хлебов и, осыпаясь, засоряют поле.
§ 69 Семейство крестоцветных.
С особенностями растений, принадлежащих к семейству крестоцветных, можно познакомиться весной, на примере часто встречающегося сорного растения сурепки обыкновенной (табл. 15).
Этот сорняк легко узнать по кисти жёлтых душистых цветков и по блестящим листьям, из которых нижние рассечены на несколько пар боковых долек.
Если внимательно рассмотреть строение цветка, то легко увидеть чашечку, состоящую из четырёх чашелистиков, с которыми чередуются четыре крестообразно расположенных лепестка венчика.
Поэтому растения, имеющие такое строение цветка, называются крестоцветными.
В глубине цветка помещаются один пестик и шесть тычинок, из которых две короче остальных.
Яркая окраска цветков, аромат и наличие нектара — всё это указывает на то, что цветки сурепки опыляются насекомыми.
И действительно, на цветущей сурепке мы находим множество мух, пчёл, бабочек и других насекомых.
Из опылённых цветков сурепки развиваются длинные плоды с внутренней перегородкой.
После созревания плоды растрескиваются вдоль, и из них высыпаются семена.
Такой плод называется стручком.
Если семена сурепки раздавить на бумаге, то на ней останется жирное пятно; это показывает, что в семенах сурепки содержится большое количество масла.
Появление сурепки на полях служит показателем плохой борьбы с сорняками.
К семейству крестоцветных относится много других сорняков.
Строение их цветков и плодов сходно с сурепкой.
Цветки их имеют 4 чашелистика и 4 лепестка, 6 тычинок и 1 пестик.
Плод — стручок или стручочек (короткий стручок).
Среди однолетних сорняков особенно часто встречается пастушья сумка.
Пастушья сумка — невысокое растение с мелкими белыми цветками и треугольными плодами-стручочками, напоминающими по своей форме старинные сумки пастухов.
Пастушья сумка давно применялась в народной медицине как кровоостанавливающее средство.
Позднейшие исследования подтвердили её лекарственную ценность.
Для лечебных целей собираются надземные части растения во время цветения, и из этой травы приготовляют отвар.
Многие овощные растения относятся к этому же семейству, например: капуста, брюква, репа, редиска, редька, турнепс.
Принадлежность этих растений к семейству крестоцветных легко установить по строению их цветков и плодов, сходных с цветками и плодами сурепки.
§ 70 Семейство бобовых.
Типичным растением семейства бобовых является горох посевной (табл. 16).
Всем хорошо известны его раскрывающиеся на две створки плоды, лишённые внутренних перегородок.
Такой тип плода называют бобом, откуда и произошло название семейства бобовых.
В семенах гороха, как и других бобовых, содержится большое количество белковых веществ, в чём и заключается их пищевая ценность.
Цветок гороха имеет очень своеобразное строение, напоминая по внешнему виду сидящего мотылька.
В цветке гороха имеется пять лепестков, которые получили особые названия.
Верхний лепесток называется парусом, два боковых — вёслами, а два нижних сросшихся лепестка образуют лодочку.
У основания венчик охвачен чашечкой с пятью зубцами.
Раскрыв венчик цветка, мы обнаружим пестик с изогнутым столбиком и десять тычинок, из которых девять срослись своими нитями и одна осталась свободной.
У гороха происходит самоопыление ещё в бутонах.
По строению цветка и плода всегда легко узнать растения, принадлежащие к семейству бобовых.
Листья гороха сложные, то есть на одном черешке сидит несколько пар мелких листочков.
Листья оканчиваются ветвистыми усиками, которые цепляются за подпорки или соседние растения и таким образом поддерживают тонкий стебель гороха.
Если рассмотреть корни гороха или других бобовых растений, то на них можно легко обнаружить мелкие наросты —  клубеньки.
Эти клубеньки появляются на корнях бобовых в результате заражения корней особыми клубеньковыми бактериями.
Проникая в корень и размножаясь внутри его клеток, они вызывают разрастание корня в виде опухоли.
Клубеньковые бактерии усваивают азот из воздуха и, отмирая, обогащают почву азотными веществами.
Культуры, следующие за бобовыми, получают, таким образом, азотные удобрения.
Поэтому посеянные после бобовых хлебные злаки дают хороший урожай.
К семейству бобовых принадлежат бобы, фасоль, соя, клевер, жёлтая акация.
Задания.
1. Рассмотрите строение цветков злаков, бобовых и крестоцветных.
Назовите характерные признаки цветков растений из этих семейств.
2. Назовите главные признаки растений: 1) семейства злаков, 2) семейства бобовых, 3) семейства крестоцветных.
ВЫВОДЫ.
Растительный мир удивительно разнообразен.
Многие растения имеют корни, стебли и листья.
К ним принадлежат покрытосеменные, голосеменные и папоротникообразные растения.
Другие растения, например мхи, имеют стебель и листья, но не имеют корней.
Все растения (мхи, папоротникообразные, голосеменные и покрытосеменные), у которых тело расчленено на стебли и листья, называются высшими растениями.
Многие растения не имеют ни стеблей, ни листьев.
К этим группам принадлежат бактерии, водоросли, грибы, лишайники.
Эти растения, у которых тело не расчленено на стебель и листья, носят название низших растений.
Некоторые низшие растения имеют очень простое строение: они состоят из одной клетки.
К таким растениям принадлежат бактерии, одноклеточные водоросли и низшие грибы.
Большинство растений имеет зелёный цвет благодаря присутствию хлорофилла.
Зелёные растения создают органические вещества из неорганических.
Однако некоторые растения не имеют хлорофилла.
Они питаются готовыми органическими веществами.
К этим растениям принадлежат бактерии и грибы.
Многие растения размножаются спорами.
Таковы все низшие растения, а из высших — мхи и папоротникообразные.
Семенами размножаются голосеменные и покрытосеменные растения.
Из всех растений покрытосеменные имеют наиболее высокую организацию.
Они получили широкое распространение в природе.
Покрытосеменные являются господствующей на Земле группой растений.
Наиболее важное народнохозяйственное значение имеют самые высшие — покрытосеменные растения и самые низшие —  бактерии.
Глава XIII
РАЗВИТИЕ НА ЗЕМЛЕ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА.
Где появились первые растения на Земле?
В очень далёкие времена, гораздо раньше, чем появились на Земле леса древних папоротников, хвощей и плаунов, большая часть поверхности земного шара была покрыта водой.
Это были первичные на Земле моря и океаны.
В этих первичных морях и океанах около одного миллиарда лет назад зародились первые живые организмы.
Древнейшие организмы отличались от современных одноклеточных растений ещё более простым строением: они имели вид комочков слизи.
Эти комочки были живыми.
От этих первичных живых организмов произошли древние растения: одни из них оставались бесцветными и напоминали бактерий, другие имели зелёную окраску и напоминали одноклеточных водорослей.
Родиной самых древних растений была вода.
Большого развития и разнообразия в условиях водного образа жизни достигли водоросли.
Переход растений из воды на сушу.
Со временем первичные моря на большом пространстве стали мелеть, а площадь суши — увеличиваться.
Изменение условий жизни оказало большое влияние на многие водоросли.
Некоторые древние водоросли изменились под влиянием новых условий жизни.
Они стали жить во влажных местах суши, по берегам водоёмов.
Эти древние сухопутные зелёные водоросли стали предками древних мхов и папоротникообразных.
Развитие папоротникообразных.
Древние папоротникообразные возникли значительно позднее, около 300 миллионов лет назад.
В то время на земном шаре установился ровный, влажный и тёплый климат.
Небо было покрыто густыми облаками, сквозь которые не проникали солнечные лучи.
Почва была пропитана водой, воздух насыщен испарениями, густой туман окутывал Землю.
В этой влажной и тёплой атмосфере пышно разрослась древняя болотистая растительность.
Это были тёмные, мрачные и однообразные леса.
Они состояли из древних гигантских плаунов.
Здесь же росли мощные древние хвощи.
Их стебли торчали из воды болот и мелководных морских заливов.
В лесах было много разнообразных папоротников с большими перистыми листьями.
Это были высокие древовидные и низкие травянистые папоротники.
Многие папоротники обвивались своими вьющимися стеблями вокруг стволов других растений древнего леса.
Появление голосеменных и покрытосеменных растений.
Со временем климат на Земле резко изменился: он стал более сухим и холодным.
Под действием сухого климата болотистые леса стали постепенно исчезать.
Большая часть древних папоротникообразных вымерла.
На смену им появились засухоустойчивые растения, сначала голосеменные, а затем покрытосеменные растения.
Покрытосеменные оказались наиболее приспособленными к разнообразным условиям существования.
Они расселились по разным местам на севере и на юге, в горах и долинах, в пустынях и болотах.
Они образовали лиственные леса, степи, луга.
Покрытосеменные растения стали господствующей на Земле группой растений.
Значение покрытосеменных в сельском хозяйстве.
Культурные растения выведены человеком от диких растений около 15 тысяч лет назад.
Сначала первобытный человек охотился за дикими животными, ловил рыбу, собирал семена, плоды, клубни дикорастущих растений.
Затем он сам начал выращивать съедобные растения.
Для культуры оказались наиболее ценными покрытосеменные растения.
Одними из самых древних культурных растений в Европе и Азии была пшеница, на юго-востоке Азии — рис, в Америке — кукуруза.
За время тысячелетнего возделывания растений человеком культурные растения по сравнению с их дикими предками сильно изменились.
Под влиянием постоянного ухода увеличились размеры растений, стали крупнее и богаче питательными веществами съедобные части растения, постепенно увеличилось количество плодов и семян.
Большое значение в выведении новых сортов культурных растений имело скрещивание разных растений, отбор наиболее ценных растений и воспитание их в нужном направлении.
Таким путём были созданы разнообразные сорта культурных растений.
Особенно большая работа по выведению новых сортов ведётся у нас в Советском Союзе, где наука поставлена на службу народу.
Наука опровергает религиозные сказания о происхождении и развитии растительного мира.
Мы кратко изложили данные науки о развитии растительного мира.
Утверждения же религии о «сотворении» животных и растений «богом» неправильны и противоречат данным науки.
Религия учит, что будто бы «бог» сотворил растения 7,5 тысяч лет назад, тогда как растения, согласно данным науки, появились на Земле около одного миллиарда лет назад.
Религия учит, что «богом» были сразу созданы травы, «сеющие семя», и деревья, «приносящие плоды».
Согласно данным науки покрытосеменные растения (к которым принадлежат травы, размножающиеся семенами, и деревья, имеющие плоды) развились из папоротникообразных около 100 миллионов лет назад.
Религия учит, что после «сотворения мира» растения не изменялись и сохранились в том же виде, в каком они были созданы.
А наука на основе изучения ископаемых древних растений доказала, что растения в течение миллионов лет изменялись, что растительный мир имеет свою длинную историю развития и что только в результате исторического развития растительного мира создалось огромное разнообразие растений.
Наука также опровергает сказки религии о сотворении «богом» культурных растений «на потребу человеку».
На самом деле культурные растения выведены человеком от диких растений.
Таким образом, данные науки полностью опровергают вымыслы религии о сотворении и неизменности растительного мира.
Вывод.
Растительный мир развивался в течение многих миллионов лет.
Первыми из растений появились древние бактерии и водоросли.
Они жили в воде морей и океанов.
Спустя долгое время стала возможной жизнь и на суше.
Первым сухопутным растениям дали начало древние водоросли.
Из сухопутных растений огромнейшего развития ещё в древние времена достигли папоротникообразные, самые сложные из споровых растений.
Позднее всех на Земле появились настоящие сухопутные растения: сначала голосеменные, затем покрытосеменные растения.
Покрытосеменные — самая многочисленная группа из всех растений.
Она стала господствующей группой растений.
Культурные растения произошли от диких растений под влиянием условий, созданных человеком.
Данные науки полностью опровергают религиозные сказки о «чудесном сотворении» и о неизменяемости растительного мира.
Вопросы.
1. Какие растения были самыми древними?
Где они появились?
2. Под влиянием каких причин произошёл переход растений от водного образа жизни к наземному?
3. Как постепенно усложнялось строение зелёных растений?
4. В каких условиях жили древние папоротникообразные растения?
5. От каких растений произошли культурные растения?
6. Как используются покрытосеменные растения в сельском хозяйстве?
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение .... 3
Глава I.
Растения в природе и в сельском хозяйстве .... 5
Глава II.
Клеточное строение растений .... 14
Глава III.
Семена и посев .... 21
Глада IV.
Корень.
Питание растений из почвы .... 44
Глава V.
Лист.
Образование в растении органического вещества .... 59
Глава VI.
Стебель.
Передвижение и отложение веществ в растении .... 74
Глава VII.
Размножение растений .... 89
Глава VIII.
Растение — живой организм .... 110
Глава IX.
Условия выращивания культурных растений .... 115
Глава X.
Культурные растения и их выращивании .... 132
Глава XI.
Выведение И. В. Мичуриным новых сортов плодовых растений .... 162
Глава XII.
Основные группы растений .... 171
Глава XIII.
Развитие на Земле растительного мира .... 209
Рис. 1.
Берёза (справа ветка берёзы).
Рис. 1.
Дуб (слева ветка дуба).
Рис. 3.
Орешник.
Рис. 4.
Ландыш.
Рис. 5.
Земляника.
Рис. 6.
Морковь: 1 — первого года; 2 — вторго года.
Рис. 7.
Фасоль.
Рис. 8.
Ломтик арбуза при рассматривании в ручную лупу.
Рис. 9.
Штативная лупа: 1 — увеличительное стекло; 2 — штатив; 3 — предметный столик; 4 — зеркало.
Рис. 10.
Клетки кожицы чешуи лука под лупой.
Рис. 11.
Микроскоп: 1 — окуляр; 2 — объектив; 3 — штатив; 4 — предметный столик; 5 — зеркало.
Рис. 12.
Приготовление препарата: 1 — нанесение капли воды на предметное стекло; 2 — помещение в каплю воды кожицы чешуи лука; 3 — прикрывание предмета покровным стеклом.
Рис. 13.
Клетки кожицы лука под микроскопом: 1 — оболочка; 2 — протоплазма; 3 — ядро; 4 — вакуоля.
Рис. 14.
Клетки мякоти арбуза под микроскопом: 1 — оболочка; 2 — протоплазма; 3 — ядро; 4 — вакуоля.
Рис. 15.
Строение (1) и прорастание (2) семени фасоли: 1 — семядоли; 2 — почечка; 3 — зародышевый корень.
Рис. 16.
Строение (1, 2) и прорастание (3) семени пшеницы: 1 — эндосперм; 2 — зародыш; 3 — семядоли; 4 — почечка; 5 — зародышевый корень.
Рис. 17.
Опыт, показывающий значение воды и воздуха для прорастания семян: 1— сухие семена; 2— семена, смоченные водой; 3— семена, покрытые водой.
Рис. 18.
Опыт, показывающий необходимость воздуха для горения.
Рис. 19.
Опыт, выясняющий состав воздуха.
Рис. 20.
Получение кислорода.
Рис. 21.
Получение углекислого газа.
Рис. 22.
Собирание в пробирку выдыхаемого воздуха.
Рис. 23.
Горящая лучинка тухнет в пробирке с углекислым газом.
Рис. 24.
Известковая вода мутнеет от выдыхаемого углекислого газа.
Рис. 25.
Дыхание семян: 1 —свеча гаснет в банке с прорастающими семенами; 2 — в пустой банке свеча продолжает гореть.
Рис. 26.
Прорастающие зёрна разных злаков: 1 — пшеницы; 2 — овса; 3 — ржи; 4 — ячменя; 6 — проса; 6 — кукурузы.
Рис. 27.
Всходы моркови.
(Цифры показывают количество дней после посева.)
Рис. 28.
Всходы свёклы.
Рис. 29.
Разбросной (1), рядовой (2) и гнездовой (3) cпособы посева.
Рис. 30.
Схема квадратно-гнездового посева.
Рис. 31.
Почвенный разрез: 1 — почва; 2 — подпочва.
Рис. 32.
Водные культуры гречихи: 1 — в воде растворены почвенные соли; 2 — в воде нет солей.
Рис. 33.
Стержневой корень фасоли.
Рис. 34.
Мочковатые корни пшеницы.
Рис. 35.
Рост корня фасоли.
Рис. 36.
Прищипка главного корня рассады капусты.
Рис. 37.
Кончик корня с корневым чехликом.
Рис. 38.
Длина корня верблюжьей колючки.
Рис. 39.
Распространение боковых корней у ели.
Рис. 40.
Придаточные корни (а) на стебле кукурузы.
Рис. 41.
Корневые волоски на корне гороха.
Рис. 42.
Корни пшеницы с приставшими частицами почвы.
Рис. 43.
Поперечный разрез корня под микроскопом: 1 — кожица; 2 — корневые волоски; 3 — сосуды (стрелками показан путь воды от корневых волосков к сосудам).
Рис. 44.
Участки корня: 1 — корневой чехлик; 2 — участок роста; 3 — всасывающий участок; 4 — проводящий участок.
Рис. 45.
Черешковый лист пеларгонии (1) и сидячий лист столетника (2).
Рис. 46.
Простые листья осины и сирени (1, 2); сложные листья ясеня и рябины (3, 4).
Рис. 47.
Расположение листьев на стебле: 1 — очередное у фикуса; 2 — супротивное у фуксии; 3 — мутовчатое у олеандра.
Рис. 48.
Движение листьев к свету (стрелки показывают направление лучей света).
Рис. 49.
Кожица листа с устьицами под микроскопом: 1 — щель устьица открыта; 2 — щель устьица закрыта.
Рис. 50.
Лист элодеи под микроскопом.
Рис. 51.
Опыт, доказывающий образование крахмала в листьях на свету.
Рис. 52.
Выделение кислорода на свету листьями элодеи.
Рис. 53.
Определение путём взвешивания количества испаряемой растением воды.
Рис. 54.
Развитие побега черёмухи из почки: 1 — продольный разрез почки; 2 — побег с почками; 3 — развитие молодых побегов из почек.
Рис. 55.
Верхушечный рост стебля проростка фасоли: а — участок роста.
Рис. 56.
Сравнительная высота эвкалипта (а), берёзы (б), и ели (в).
Рис. 57.
Различные формы надземных стеблей: 1 — вьющийся стебель вьюнка; 2 — укороченный стебель свёклы (а); 3 — прямостоячий стебель подсолнечника; 4 — лазающий стебель гороха; 5 — ползучий стебель огурца.
Рис. 58.
Поперечный разрез трёхлетнего стебля липы под микроскопом: 1 — кора; 2 — камбий; 3 — сосуды древесины; 4 — сердцевина.
Рис. 59.
Годичные кольца на пне ели.
Рис. 60.
Образование наплыва и корней на стебле после кольцевой вырезки коры.
Рис. 61.
Пырей ползучий: а — корневище.
Рис. 62.
Расположение почек (глазков) на клубне картофеля
Рис. 63.
Луковица лука в разрезе: 1 — донце; 2, 3 — почки.
Рис. 64.
Корневые отпрыски на корне малины.
Рис. 65.
Корневые отпрыски рябины рядом со старым деревом.
Рис. 66.
Берёзы, выросшие на одном пне из спящих почек.
Рис. 67.
Образование нового растения из почки на листе сердечника зубчатого.
Рис. 68.
Способы размножения картофеля: 1 — верхушкой клубня; 2 — ростками; 3 — частями клубня с почкой.
Рис. 69.
Размножение крыжовника отводками.
Рис. 70.
Размножение смородины черенками.
Рис. 71.
Цветок вишни: 1 — лепестки; 2 — тычинки; 3 — пестик; 4 — чашелистики; 5 — цветоложе; 6 — цветоножка.
Рис. 72.
Тычинковый (1) и пестичный (2) цветки огурцов.
Рис. 73.
Простой колос подорожника: слева — схема соцветия.
Рис. 74.
Сложный колос пшеницы: слева — схема соцветия.
Рис. 75.
Кисть капусты: слева — схема соцветия.
Рис. 76.
Простой зонтик вишни: слева — схема соцветия.
Рис. 77.
Сложный зонтик моркови: слева — схема соцветия.
Рис. 78.
Схема самоопыления (1) и перекрёстного опыления (2).
Рис. 79.
Цветение ветроопыляемого растения (ржи): 1 — колос; 2 — отдельный колосок; 3 — цветок ржи.
Рис. 80.
Цветение орешника: 1 — пестичный цветок; 2 — веточка с тычинковыми (а) и пестичными (б) цветками.
Рис. 81.
Неполные початки кукурузы.
Рис. 82.
Прибор для добавочного опыления кукурузы.
Рис. 83.
Схема оплодотворения растений: 1 — пыльца; 2 — пыльцевая трубка; 3 — яйцеклетка; 4 — завязь.
Рис. 84.
Плоды: 1 — ягоды смородины; 2 — костянки вишни; 3 — коробочка мака; 4 — семянка подсолнечника; 5 — зерновка кукурузы.
Рис. 85.
Закрытое и раскрытое соцветие одуванчика.
Рис. 86.
Схема: связь растения с окружающими условиями.
Рис. 87.
Структурная почва: внизу — схема структурной почвы.
Рис. 88.
Корка на поверхности бесструктурной почвы: внизу — схема бесструктурной почвы.
Рис. 89.
Клевер (слева) и тимофеевка (справа).
Рис. 90.
Схема семипольного севооборота, принятого в районах льносеяния: 1 — пар; 2 — озимая пшеница с подсевом клевера; 3 — многолетние травы; 4 — многолетние травы; 5 — лён-долгунец; 6 — пропашные (кукуруза, картофель); 7 — овёс.
Рис. 91.
Конный плуг с предплужником.
Рис. 92.
Многокорпусный тракторный плуг.
Рис. 93.
Дисковый лущильник.
Рис. 94.
Культиватор.
Рис. 95.
Рабочая часть культиватора — «лапа».
Рис. 96.
Лесные полезащитные полосы.
Рис. 97.
Колосья твёрдой (1) и мягкой (2) пшеницы.
Рис. 98.
Фазы развития озимой пшеницы: 1 — всходы; 2 — кущение; 3 — выход в трубку; 4 — колошение; 5 — цветение; 6 — созревание семян.
Рис. 99.
Развитие яровизированной (1) и неяровизированной (2) озимой пшеницы, посеянной весной.
Рис. 100.
Яровизированный (1) и деяровизированный (2) клубни картофеля.
Рис. 101.
Кочерыга капусты, подготовленная для посадки.
Рис. 102.
Ростовой (1) и плодовый (2) побеги яблони
Рис. 103.
Срезка глазка (почки) яблони.
Рис. 104.
Прививка яблони глазком.
Рис. 105.
Подготовка ямы под посадку яблони.
Рис. 106.
Посадка яблони.
Рис. 107.
Посаженное деревцо яблони.
Рис. 108.
Скрещивание: вверху — удаление пыльников; внизу — нанесение пыльцы на рыльце пестика.
Рис. 109.
Плод яблони Ренет бергамотный.
Рис. 110.
Различные формы бактерий.
Рис. 111.
Хламидомонада: 1 — жгутик; 2— хроматофор; 3 — оболочка.
Рис. 112.
Спирогира: 1 — хроматофор; 2 — ядро; 3 — оболочка.
Рис. 113.
Ламинария.
Рис. 114.
Гриб мукор (справа — головка со спорами).
Рис. 115.
Шляпки пластинчатого (2) и трубчатого (2) грибов: а — нижняя часть шляпки трубчатого гриба.
Рис. 116.
Овес (слева) и ячмень (справа), поражённые головнёй.
Рис. 117.
Гриб-трутовик.
Рис. 118.
Трутовики па берёзе.
Рис. 119.
Лишайник —  стенная золотянка.
Рис. 120.
Лишайник — вислянка.
Рис. 121.
Олений лишайник.
Рис. 122.
Поперечный разрез лишайника: 1 — зелёная водоросль; 2 — нити гриба.
Рис. 123.
Мох — кукушкин лён: 1, 2 — стебельки мха; 3 — коробочка под колпачком; 4 — коробочка без колпачка.
Рис. 124.
Проросшая спора мха.
Рис. 125.
Мох сфагнум.
Рис. 126.
Хвощ: 1 — весенний побег,  2 — летний побег.
Рис. 127.
Плаун.
Рис. 128.
Древние болотистые леса из папоротникообразных растений.
Рис. 129.
Отпечаток листа древнего папоротника.
Рис. 130.
Сосны, выросшие в лесу.
Рис. 131.
Сосна, выросшая на открытом месте.
Рис. 132.
Ветка ели с шишками.
Рис. 133.
Овсюг.
К. А. Тимирязев.
И. В. Мичурин.
{В. Ф. Шалаев, Н. А. Рыков @ Зоология @ природа @ Зоология: учебник для 6-7 классов средней школы @ 1952 @ 280 лб.}
В. Ф. ШАЛАЕВ и Н. А. РЫКОВ
ЗООЛОГИЯ
УЧЕБНИК ДЛЯ 6—7 КЛАССОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
ИЗДАНИЕ ЧЕТВЁРТОЕ
Утверждён Министерством просвещения РСФСР
Перевод утверждён Министерством просвещения Коми АССР
Переводчики Т. Н. Дзюба и Н. А. Елькина
ОТ ИЗДАТЕЛЬСТВА.
Учебник написан в соответствии с новой программой по зоологии, составленной на основе мичуринского учения и утверждённой Министерством просвещения РСФСР в 1948 году.
Авторы учебника, старшие научные сотрудники Академии педагогических наук РСФСР, распределили между собою труд следующим образом:
В. Ф. Шалаевым написаны: Введение, главы I, VII, VIII, IX, X, XI, XII и заключение;
Н. А. Рыковым написаны главы II, III, IV, V, VI и летние задания.
ВВЕДЕНИЕ.
Единство животных с условиями их жизни.
Подобно тому как ботаника изучает растения, зоология изучает животных.
Животные населяют весь земной шар: от полярных стран до жарких тропиков, от морских глубин до вершин гор.
Среда обитания и необходимые для жизни животных условия весьма разнообразны.
Одни животные обитают в воде, другие живут на поверхности земли (в лесу, в поле, на лугу), третьи поселяются в почве.
Немало животных можно встретить в воздухе.
Есть и такие животные, которые живут паразитами на теле других животных или в их внутренних органах.
Строение и размеры животных, обитающих в столь различных условиях, весьма различны.
Наряду с животными-великанами (как, например, некоторые киты, достигающие до 30 м длины) встречаются очень мелкие животные, невидимые без микроскопа и лупы.
Есть животные со сложным строением, как, например, млекопитающие (корова, лошадь), и животные, тело которых состоит всего из одной клетки.
Каждое животное может жить только в определённых условиях, без которых оно погибает.
Например, нельзя себе представить рыбу без воды.
Все рыбы живут в воде, но различные рыбы нуждаются в различных условиях.
Одним нужна солёная вода морей и океанов, другим — пресный водоём.
Одни населяют глубины, другие держатся в поверхностных слоях воды.
Различна и пища рыб.
Есть рыбы хищные, поедающие других рыб, и рыбы «мирные», питающиеся растениями и разными мелкими животными.
Условия, необходимые для жизни каждого животного, разнообразны.
К ним относятся: неорганическая природа, растения, другие животные.
Как мы видим, для жизни каждой рыбы необходима не всякая вода, а содержащая определённое количество кислорода и растворённых в ней солей.
Каждой рыбе нужна определённая температура и пища.
Жизнь животных связана с растительным миром.
Животные в отличие от растений не могут питаться неорганическими веществами.
Они питаются или растениями, или растительноядными животными.
Связаны животные и с другими животными, обитающими вместе с ними.
Одни служат им пищей, другие являются врагами.
Изменение животных под влиянием условий жизни.
Необходимость определённых условий жизни для каждого организма и единство организма с условиями жизни не является случайным.
Это единство появилось в результате длительной жизни предков животного в подобных же условиях.
Потребности каждого животного сложились под влиянием внешних условий.
Например, киты относятся к животным млекопитающим: у них родятся детёныши, которых мать вскармливает молоком.
Обитая в морях и океанах, киты дышат атмосферным воздухом.
Для дыхания они поднимаются на поверхность воды.
Это указывает, что дальние предки китов были наземными животными.
Но уже много миллионов лет киты живут в воде.
Под влиянием жизни в воде в организме китов произошли изменения.
Передние конечности превратились в широкие ласты, а задние совсем исчезли.
Форма тела изменилась, и по внешнему виду киты стали походить на рыб.
Хвост приобрёл форму двухлопастного плавника, похожего на плавник рыб.
Изменение животных под влиянием внешних условий особенно хорошо выявляется на домашних животных.
Домашние животные, разводимые человеком, значительно отличаются от их диких предков.
Эти изменения произошли под влиянием условий жизни, созданных человеком, прежде всего под влиянием обильного кормления и хорошего ухода.
Советские учёные и передовики совхозов и колхозов, пользуясь мичуринским учением, научились направленно изменять домашних животных, т. е. развивать их природу в том направлении, какое требуется человеку.
Например, при выведении новой костромской породы крупного рогатого скота была поставлена задача изменить животных так, чтобы они были крупные и давали много молока.
Это было сделано.
Коровы новой костромской породы очень молочны (в среднем дают до 6 000 л в год, а лучшие коровы даже 10 000 л и больше) и достигают крупного веса (свыше 600 кг).
И. В. Мичурин, Т. Д. Лысенко и их последователи доказали, что изменением условий жизни можно вызвать соответствующие изменения в организме растений и животных.
Это значит, что условия жизни влияют на животных, изменяя их природу.
Изменение животного мира в прошлом.
Зоология не только изучает животных, населяющих Землю в настоящее время, но и животных, обитавших на ней в прошлом.
Учёными установлено, что животные существуют на Земле много миллионов лет.
Как показывают ископаемые остатки, животные прошлых времён отличались от современных.
При этом чем древнее остатки, тем более значительны отличия.
Это приводит к выводу, что животный мир на Земле изменялся и развивался.
От простых животных развивались более высокоорганизованные.
Причиной развития животного мира являлись изменения климата и других условий жизни животных.
Значение зоологии для социалистического хозяйства.
Среди разнообразных животных есть много как полезных, так и вредных.
От животных мы получаем продукты питания — мясо, молоко, яйца, мёд и т. п.
Животные же дают нам материал для изготовления одежды и обуви — шерсть, натуральный шёлк, меха, кожу.
Лошади, ослы, верблюды и другие используются для транспорта.
Наряду с этим есть много животных, наносящих существенный вред.
Это — различные вредители сельского хозяйства, уничтожающие культурные растения и запасы продуктов; переносчики болезней и возбудители их.
Изучение ботаники показало, что знание жизни растений помогает вести борьбу с сорняками и получать хорошие урожаи, правильно ухаживать за культурными растениями.
Так же обстоит дело и с зоологией.
Знание животных и условий их жизни даёт возможность вести борьбу с вредными животными и помогает разводить полезных, получать от них больше продукции.
Советская зоология тесно связана с практикой и помогает ей.
Так, знание условий жизни гусениц («червей»), которые уничтожают листья и почки фруктовых деревьев, даёт возможность вести с ними успешную борьбу.
Наиболее распространённые гусеницы (из которых впоследствии развиваются бабочки, — боярышница и златогузка), как выясняет зоология, зимуют в сухих листьях, висящих на ветвях.
Если такие «гнёзда» поздней осенью или зимой снять и сжечь, вредитель будет уничтожен.
Необходимо знать условия жизни и полезных животных, чтобы охранять и разводить их.
Это будет хорошо видно при дальнейшем изучении животного мира.
Советская зоология — передовая наука.
Итак, наша советская зоология изучает животный мир не только для того, чтобы объяснить происхождение и особенности отдельных животных.
Советская зоология — передовая наука.
Она помогает управлять животным миром, чтобы извлечь из него больше пользы для человека.
Советская зоология изучает животных в единстве с условиями их жизни, изучает изменение и развитие животных под влиянием изменяющихся условий жизни и выясняет пути, следуя которым можно изменить природу отдельных животных (домашних и диких) и животный мир в целом в нужном нам направлении.
Глава I.
ОБЩЕЕ ЗНАКОМСТВО С ОРГАНИЗМОМ ЖИВОТНОГО И УСЛОВИЯМИ ЕГО ЖИЗНИ.
§ 1. Внешний вид и условия жизни кролика.
На примере кролика мы ознакомимся в общих чертах с организмом животного и необходимостью определённых условий для его жизни.
Кролик относится к числу домашних животных, т. е. таких, которые приручены человеком и разводятся им в домашних условиях.
Кролик даёт вкусное мясо, хороший мех, а некоторые породы — и пух.
Уход за кроликами несложен, и их нередко разводят школьники, юные натуралисты.
Вероятно, большинство учащихся видели живых кроликов.
У кролика различают голову, шею, туловище, короткий хвост и две пары конечностей — передние и задние.
Тело покрыто мягкой шерстью, которая защищает его от охлаждения.
Поэтому кролики могут жить зимой в клетках на открытом воздухе или в неотапливаемых крольчатниках.
Окраска шерсти различна у разных пород.
Есть кролики белые, чёрные, серые, голубовато-серебристые.
Наблюдая за кроликами, мы видим, что передвигаются они прыжками.
Передние ноги значительно короче задних и менее сильны.
Отталкиваясь от земли сильными задними ногами, кролик делает прыжки.
Так как ноги кролика служат для передвижения, их можно назвать органами движения.
Передвижение кролику необходимо, чтобы находить пищу.
На воле кролик передвигается с места на место, отыскивая растения, пригодные для питания.
Кролики питаются травой, различными овощами, тонкими ветками деревьев.
Растительная пища — необходимое условие жизни кролика.
Без пищи кролик, как и всякое животное, жить не может.
После захватывания пищи в рот кролик пережёвывает её зубами и проглатывает.
Ротовая полость с зубами и языком относятся к органам пищеварения.
Главные органы пищеварения находятся внутри тела и будут рассмотрены дальше.
Отыскивать пищу кролику помогают органы чувств, расположенные на голове: глаза — органы зрения, уши — органы слуха, нос (с ноздрями) — орган обоняния, длинные жёсткие волосы на верхней губе (усы) — органы осязания.
Органы чувств дают ему также возможность находить других кроликов и узнавать о приближении врагов.
Таким образом, кролик передвигается, питается, различает запах, свет, звуки.
Тело его состоит из различных органов.
Каждый орган имеет значение для жизни кролика и выполняет определённую работу (функцию).
Для жизни кролика необходимы определённые условия, без которых он не может жить и погибает.
Их называют условиями жизни.
Одним из таких условий, как мы узнали, является пища, соответствующая потребностям организма кролика, а именно различные растения.
Другим таким же обязательным условием жизни кролика является присутствие кислорода в окружающем его воздухе, необходимом для дыхания.
Кролику необходимы и другие условия, например: не очень холодный климат, место, где он может укрыться и построить гнездо для вывода крольчат.
Каждое животное нуждается в определённых условиях жизни, различных для разных животных.
Вопросы.
1. Какую пользу приносит кролик?
2. С какими органами кроликов вы познакомились и какую работу они выполняют?
3. Какие важнейшие условия необходимы для жизни кроликов?
Задание.
Пронаблюдайте за кроликами: а) как они передвигаются, б) как едят пищу, в) как относятся к внезапному шуму или крику.
§ 2. Органы движения — мышцы и скелет.
Движения кролика разнообразны и не ограничиваются прыжками.
Он чистит лапками мордочку, приподнимается и двигает головой, осматривая окрестность, или шевелит ушами, прислушиваясь к звукам.
При разжёвывании пищи кролик двигает челюстями.
Все эти разнообразные движения совершаются при помощи мышц, или мускулов.
Мышцы кролика можно увидеть, если снять с него шкуру.
Тогда видно, что тело кролика имеет много «мяса».
Мясо это и есть мышцы.
При более внимательном изучении оказывается, что мясо кролика состоит из отдельных мышц различной величины и формы.
Мышцы оканчиваются более плотными сухожилиями, которыми они прикрепляются к костям.
Каждая мышца прикрепляется своими сухожилиями обычно к двум костям, подвижно соединённым друг с другом.
Мышцы обладают способностью сокращаться, т. е. укорачиваться и становиться толще.
Сокращаясь, мышца приводит в движение кости, к которым она прикреплена.
Так, например, нога кролика сгибается при сокращении некоторых её мышц; при сокращении других — она разгибается.
В это время мышцы, сгибавшие ногу, расслабляются.
Обычно в движении ног или головы участвует не одна мышца, а несколько.
Всего у кролика насчитывается несколько сот отдельных мышц.
Больше всего мышц и сильнее всего они развиты в конечностях.
Таким образом, в движениях кролика участвуют мышцы и кости, к которым они прикреплены.
Кости составляют внутренний скелет (рис. 1).
Они состоят из твёрдого костного вещества.
Скелет придаёт телу кролика определённую форму и даёт ему возможность двигаться.
Основу скелета кролика составляет позвоночник, который тянется вдоль всего тела, от головы до конца хвоста.
Позвоночник состоит из отдельных костей — позвонков, прочно соединённых друг с другом, но в то же время имеющих некоторую подвижность.
Благодаря этому позвоночник даёт прочную опору всему телу и не лишает его гибкости.
В каждом позвонке различают тело позвонка и отходящую от него сверху дужку.
С грудными позвонками соединяются парные рёбра.
Рёбра охватывают грудь с боков.
На нижней стороне они соединяются с грудной костью, образуя так называемую грудную клетку.
Это хорошая защита от повреждения для таких важных внутренних органов, как лёгкие и сердце.
Кости головы образуют череп; их много.
Передние кости черепа окружают ротовую и носовую полость.
Задние кости образуют так называемую черепную коробку, внутри которой находится головной мозг.
Скелет передних и задних конечностей также образован различными костями.
Многие кости соединены между собой подвижно при помощи суставов.
В таком случае концы костей покрыты гладким хрящом.
Кролики, как и большинство других животных, отличаются от растений ясно выраженной способностью к передвижению.
Самостоятельное, активное передвижение является одной из характерных особенностей животных.
Вопросы.
1. При помощи каких органов кролик движется?
2. Какой особенностью отличаются мышцы как органы движения?
3. Какое значение имеет скелет?
4. Чем обеспечивается прочность и гибкость позвоночника у кролика?
§ 3. Питание и органы пищеварения.
Кролик, как и другие животные, нуждается в постоянном питании, в течение всей жизни.
Без питания животные не могут жить.
Кролик питается разнообразными растениями.
Он ест различные травянистые растения, корнеплоды, ветки деревьев.
Рот кролика окружён мягкими губами.
Верхняя губа раздвоена посредине и не мешает грызть твёрдую пищу.
Передними острыми зубами — резцами кролик легко грызёт даже кору и ветки деревьев.
Отгрызенные резцами кусочки растительной пищи пережёвываются коренными зубами, расположенными в глубине ротовой полости.
При пережёвывании пища смачивается слюной.
Пережёванная и смоченная слюной пища легко проталкивается через глотку и пищевод в желудок (см. таблицу I).
Под влиянием слюны часть пищи начинает изменяться, или, как говорят, перевариваться.
В желудке кролика пища задерживается на некоторое время.
Стенки желудка выделяют пищеварительный сок, который называется желудочным.
Под действием желудочного сока, как и под влиянием слюны, переваривается только часть пищи.
Не вполне переваренная пища из желудка понемногу поступает в кишки.
Кишки у кролика очень длинные: они в 15 раз превышают длину его тела.
Стенки кишок выделяют пищеварительный кишечный сок.
Кроме того, в самом начале кишок в них поступает сок из поджелудочной железы и желчь из печени.
Под действием всех этих соков пища переваривается окончательно.
Переваренная пища всасывается стенками кишок и поступает в кровь.
Кровью она разносится по всем органам тела.
Непереваренные остатки пищи выбрасываются наружу через заднепроходное отверстие, которым заканчиваются кишки.
Пережёвывание пищи, изменение её под действием пищеварительных соков и перевод в растворимое состояние называется пищеварением.
Органы, выполняющие эту работу, образуют систему органов пищеварения.
Вопросы.
1. Через какие органы пищеварения последовательно проходит пища у кролика?
2. Какие пищеварительные соки выделяются в органах пищеварения кролика?
3. Какие изменения происходят с пищей по мере продвижения её в пищеварительной системе?
4. Какие зубы имеются у кролика и какую работу они выполняют?
§ 4. Дыхание и органы дыхания.
Мы уже отмечали, что, кроме пищи, для жизни кролика необходим кислород, который он получает из воздуха.
Наблюдая неподвижно сидящего кролика, можно видеть, как он дышит, попеременно то опуская, то поднимая грудную клетку.
При этом грудная клетка расширяется и сжимается, отчего воздух попеременно входит в органы дыхания и выходит из них.
Главные органы дыхания кролика — лёгкие.
Они находятся внутри грудной клетки (см. таблицу I).
Воздух проникает в лёгкие через носовые отверстия, попадает сначала в носовую полость, а затем — в длинную трубку — трахею.
В носовой полости он освобождается от пыли, увлажняется и согревается, что особенно важно в холодное время года.
Стенки трахеи не спадаются, так как в них находятся неполные хрящевые кольца.
Нижняя часть трахеи разветвляется на две более тонкие трубки, называемые бронхами.
Бронхи в свою очередь многократно ветвятся.
Самые мельчайшие разветвления заканчиваются расширениями — лёгочными пузырьками (рис. 2).
Бронхи и лёгочные пузырьки наполнены воздухом.
Если кусочек лёгкого положить на воду, он не тонет.
За эту «лёгкость» лёгкие и получили своё название.
Стенки лёгочных пузырьков состоят из одного слоя клеток, который окружён густой сетью кровеносных сосудов.
Через тонкую перепонку, отделяющую кровь от воздуха, свободно проникают газы.
Из воздуха, наполняющего лёгочный пузырёк, в кровь поступает кислород, а из крови в него выделяется углекислый газ.
Кислород кровью разносится по всему телу, а углекислый газ выделяется наружу при выдохе воздуха из лёгких.
Таким образом, в лёгких происходит газообмен.
Дыхание у кролика, как и у других животных, совершается непрерывно, не прекращаясь ни днём, ни ночью.
Если без питания кролик может обходиться некоторое время, то без дыхания он не может пробыть и нескольких минут.
Лишённый возможности дышать, кролик, как и другие животные, быстро погибает.
Присутствие кислорода в воздухе, окружающем кролика, является необходимым условием его жизни, без которого он не может существовать.
Так же необходим кислород и для дыхания растений.
В этом отношении животные сходны с растениями.
Разница заключается лишь в том, что у кролика имеется особая система органов дыхания (нос, трахея, лёгкие), а растения поглощают кислород всеми органами (корнем, стеблем, листьями).
Вопросы.
1. Какой обмен газов происходит в лёгких?
2. Какое строение имеют органы дыхания кролика?
3. В чем сходство и различие в дыхании животных и растений?
§ 5. Кровь и кровообращение.
Переваренная пища и кислород поступают в кровь и по кровеносным сосудам разносятся по всем органам тела.
Если рассмотреть капельку крови под микроскопом, то видно, что она состоит из прозрачной, почти бесцветной жидкости — плазмы крови и маленьких кровяных телец — красных и белых (рис. 3).
В жидкой плазме крови находятся питательные вещества, которые поступают в неё из органов пищеварения и разносятся по всему телу.
Красные кровяные тельца поглощают в лёгких кислород, также доставляемый при движении крови всем органам.
Белые кровяные тельца защищают организм от попавших внутрь бактерий, уничтожая их.
Кровь приводится в движение сердцем (см. таблицу I), которое расположено в грудной клетке между правым и левым лёгкими.
Сердце состоит из мышц.
Оно сокращается и снова возвращается к прежнему объёму.
Строение сердца кролика довольно сложно.
Оно состоит из четырёх камер и разделено внутри сплошной перегородкой на правую и левую половины.
При сокращении сердца кровь выталкивается из него в кровеносные сосуды, по которым кровь течёт от сердца.
Эти сосуды называются артериями.
От (левой половины) сердца кровь разносится по всему телу (рис. 4).
Крупные артерии разветвляются на более мелкие, а те, в свою очередь, на ещё более мелкие артерии.
В мышцах и других органах образуются совсем мелкие сосуды, тоньше волоса.
Их называют волосными, или капиллярными.
В капиллярах тела кровь течёт медленно.
При этом питательные вещества, растворённые в плазме, и кислород, заключённый в красных кровяных тельцах, из крови поступают в омываемые ею органы.
Из органов в кровь поступает углекислый газ и другие вещества, подлежащие удалению из организма.
Пройдя через капилляры, кровь течёт по направлению к сердцу.
При этом капилляры соединяются в более крупные сосуды, называемые венами.
Мелкие вены тела соединяются в более крупные, впадающие в правую половину сердца.
Из правой половины кровь выталкивается по особым артериям в лёгкие.
Здесь в лёгочных капиллярах кровь освобождается от углекислого газа и, насыщенная кислородом, по особым лёгочным венам возвращается в левую половину сердца.
Таким образом сердце и кровеносные сосуды (артерии, вены, , капилляры) образуют систему органов кровообращения.
Ток крови движется по телу кролика непрерывно в течение всей жизни и прекращается только со смертью животного.
Движение крови по телу кролика имеет большое значение для правильной деятельности всех органов.
С кровью каждый орган получает из кишечника необходимые ему питательные вещества и из лёгких — кислород.
Кровь доставляет в лёгкие углекислый газ, образующийся во всех органах, а другие ненужные вещества — к особым органам выделения (см. дальше).
Вопросы.
1. Что можно увидеть в капле крови под микроскопом?
2. Какой путь проходит кровь по телу?
3. Какое значение имеет кровообращение?
Задание.
Приложив руку (или ухо) к груди кролика, послушайте, как бьётся его сердце.
§ 6. Органы выделения.
Обмен веществ.
Кроме углекислого газа, выделяемого лёгкими, в организме кролика образуются другие ненужные вещества, которые должны быть из него удалены.
Эти вещества образуются во всех органах и поступают в кровь.
Из крови они извлекаются особыми органами выделения — почками.
Почки кролика расположены в поясничной области внутри тела, по бокам ниже позвоночника (рис. 5).
Эти небольшие парные органы по форме похожи на семя боба или фасоли.
От почек отходят трубочки — мочеточники, впадающие в мочевой пузырь.
К почкам подходят крупные кровеносные сосуды и разветвляются в них.
Вещества, подлежащие удалению из организма, в почках выделяются из крови в виде мочи.
Этот процесс идёт непрерывно.
Моча стекает по мочеточникам в мочевой пузырь, где и скопляется.
По мере накопления мочевой пузырь опорожняется.
Моча содержит вещества, вредные для организма.
Если вследствие болезни прекратится деятельность почек, кролик умирает через несколько дней от самоотравления.
Почки, мочеточники и мочевой пузырь образуют систему органов выделения.
Таким образом, для жизни кролика необходимо, чтобы в его организм постоянно поступали питательные вещества и кислород.
За счёт питательных веществ и кислорода, поступающих из крови, живут все органы, все клетки организма.
При работе органов вещества расходуются и образуется углекислый газ и другие ненужные вещества, удаляемые из организма.
Образуется также тепло, необходимое для жизни и деятельности кролика.
Все эти сложные процессы называются обменом веществ.
Обмен веществ происходит в каждом живом организме, как в теле животных, так и в растениях.
Этим живые организмы резко отличаются от тел неживой природы.
Тела неживой природы при разрушении под воздействием внешней среды (воды, воздуха) не восстанавливаются.
Живое тело, напротив, всё время возобновляет само себя за счёт веществ, получаемых из внешней среды.
Постоянно идущий обмен веществ и является главным признаком жизни.
Как только обмен веществ по той или иной причине прекращается, прекращается и жизнь.
Вопросы.
1. Какую работу (функцию) выполняют органы выделения?
2. Почему необходимо удаление мочи из организма?
3. В чём заключается обмен веществ в организме?
§ 7. Нервная система и органы чувств.
В живом организме кролика все органы работают во взаимодействии, согласованно.
Например, усиленная деятельность мышц при быстром беге сопровождается усиленной деятельностью органов дыхания и кровообращения.
Взаимодействие всех органов осуществляется в основном нервной системой.
Нервная система кролика состоит из головного и спинного мозга и отходящих от них нервов (рис. 6).
Головной мозг расположен в черепной коробке.
Он имеет сложное строение и непосредственно переходит в спинной мозг.
Спинной мозг тянется вдоль тела от головы к заднему концу туловища.
Он расположен в позвоночном канале, образованном дугами позвонков.
Таким образом, головной и спинной мозг хорошо защищены костями от повреждений.
От головного и спинного мозга отходят многочисленные нервы, имеющие вид белых нитей различной толщины.
Нервы разветвляются и проникают во все органы тела.
Посредством нервов осуществляется воздействие мозга на все органы и обеспечивается согласованная деятельность их.
Если, например, перерезать нерв, идущий от спинного мозга к ноге, то кролик уже не сможет ею пользоваться.
Нога висит, как перебитая, несмотря на то, что все кости и мышцы целы и что через кровеносные сосуды к ним поступают питательные вещества и кислород.
Внешняя среда воздействует на нервную систему кролика через органы чувств.
Большинство из них расположено на голове, занимающей передний конец тела.
Органами зрения — глазами — кролик видит окружающие предметы, органами слуха воспринимает разнообразные звуки.
Хорошо развитые органы слуха, вместе с зрением, помогают кролику своевременно заметить опасность и скрыться от врагов.
Большое значение имеют органы обоняния и вкуса.
Органы обоняния расположены в носовой полости.
Ими кролик различает запах.
Органы вкуса находятся на языке.
Обоняние и вкус помогают кролику находить съедобные растения и избегать ядовитых и несъедобных.
Кролик постоянно поводит носом, как бы принюхиваясь.
Длинные усы и находящиеся в коже окончания особых нервов служат кролику органами осязания.
Органами чувств кролики воспринимают все явления, происходящие в окружающей их среде.
Органы чувств связаны с мозгом кролика посредством нервов, по которым в мозг поступают сигналы обо всём, что происходит вокруг.
В ответ на это от мозга по другим нервам передаются возбуждения к различным органам в результате чего животное изменяет своё поведение в зависимости от обстоятельств.
Например, кролик мирно пасётся на лугу или на выгуле, отыскивая необходимую ему пищу.
Вдруг вблизи показалась собака.
Кролик видит её, слышит её шаги и, может быть, чует её запах.
Его глаза, уши и нос получили раздражения из окружающей среды, и это привело к возбуждению, которое по нервам переходит в мозг.
Из мозга по другим нервам оно передаётся к мышцам конечностей.
Мышцы приходят в движение, и кролик спасается бегством.
Такой ответ (или реакция) организма на раздражения внешней среды, осуществляемый при посредстве нервной системы, называется рефлексом.
Так как он прирождён и проявляется всегда при одних и тех же обстоятельствах, то называется безусловным рефлексом.
Нервная система и органы чувств являются характерными особенностями животного организма, отличающими его от растений.
Вопросы.
1. Какие органы составляют нервную систему кролика?
2. Какую роль в организме выполняет нервная система?
3. Какое значение в жизни кролика имеют органы чувств?
Задание.
Приведите пример из наблюдений над кроликом, показывающий согласованное действие его отдельных органов.
§ 8. Размножение и развитие кролика.
Самка кролика несколько раз в год рождает от 5 до 8 крольчат.
Голые и слепые, новорождённые кролики не могут ещё самостоятельно бегать.
Мать для них устраивает гнездо, выстилая его своим пухом.
Здесь, в гнезде, она вскармливает их молоком, выделяемым млечными железами, расположенными на брюшной стороне.
Крольчата растут, прозревают, покрываются шерстью и примерно через 3 недели оставляют гнездо.
В это время по внешности они уже похожи на взрослых кроликов и проворно бегают.
Через 5—6 месяцев после рождения кролики становятся взрослыми и сами могут размножаться.
Органы размножения самцов и самок кроликов различны.
Они находятся в брюшной полости тела.
У самок имеется одна пара яичников, в которых образуются яйцевые клетки.
Зрелые клетки выпадают из яичника и по трубочкам — яйцеводам — спускаются в особый мускулистый орган — матку.
У самцов имеются тоже парные органы — семенники.
В них образуются подвижные семенные клетки — живчики.
В яйцеводе происходит оплодотворение, в общем сходное с оплодотворением растений.
Яйцевая клетка и семенная (живчик) соединяются вместе.
Из этих двух клеток образуется одна новая клетка, из которой развивается зародыш.
Начавший развиваться зародыш прирастает к стенкам матки.
Кровеносные сосуды матери, разветвлённые в стенках матки, соприкасаются с кровеносными сосудами зародыша.
Через тонкие стенки сосудов из крови матери передаются в кровь зародыша необходимые ему питательные вещества и кислород.
Поэтому зародыш развивается тем лучше, чем лучше питается самка во время его развития.
Таким образом, в матке зародыш получает всё необходимое для своего развития: пищу, кислород, влагу, тепло и защиту от разных неблагоприятных внешних воздействий.
В матке зародыш развивается в течение месяца и обычно на 30-й день рождается.
Вопросы.
1. Как размножаются кролики?
2. Какие органы размножения имеются у самки и самца?
3. В чём заключается оплодотворение?
4. В чём заключаются благоприятные условия для развития зародыша в матке?
§ 9. Происхождение домашних кроликов.
Домашние кролики произошли от дикого кролика (см. таблицу II).
Дикий кролик водится и в настоящее время на юге Европы.
Он по внешнему виду напоминает нашего зайца.
Кролик мельче зайца и отличается от него некоторыми особенностями.
Живут дикие кролики в сухих холмистых местностях.
Селятся на солнечных склонах холмов, покрытых низкорослыми кустарниками или молодой порослью сосны.
Для укрытия от врагов и размножения они роют своими крепкими когтями норы.
В глубине норы устраивается гнездо, от которого на поверхность идёт несколько ходов.
Питаются кролики разнообразной растительной пищей, которую находят вблизи своих жилищ.
Такая же пища необходима и домашним кроликам.
В этом отношении потребности домашних кроликов остались те же, какие были у их диких предков.
Если вблизи местообитания кроликов есть поля, сады и огороды, они уничтожают и культурную растительность. Тогда кролики приносят значительный вред.
Размножаются дикие кролики, как и домашние, чрезвычайно быстро.
С февраля — марта до ноября через каждые пять недель самка приносит от 4 до 12 крольчат сразу.
Слепые и голые маленькие крольчата живут в пуховом гнезде, устраиваемом самкой в глубине норы.
Домашние кролики унаследовали от своих диких предков потребность в устройстве гнёзд для крольчат.
При содержании кроликов в клетках перед окролом в них ставят так называемые маточники в виде небольших закрытых от света ящиков из фанеры.
В них самка устраивает гнездо для крольчат, как дикие кролики устраивают его в норе.
Дикие кролики имеют много врагов.
Их уничтожают лисицы, хорьки, хищные птицы.
За вред, наносимый культурным растениям, люди также энергично преследуют их и травят собаками.
Охотятся на диких кроликов ради шкурок и мяса.
Но несмотря на многочисленных врагов, кролик не истреблён окончательно.
Не имея возможности обороняться, он по-иному спасается от нападения.
У кролика хорошо развиты органы чувств: слух, обоняние, зрение.
На кормёжку он выходит только в сумерки и ночью, скрываясь днём в норах.
Окраска его шерсти мало заметна в вечернее и ночное время.
Поведение кролика всегда насторожённое.
При малейшей опасности он спасается бегством и быстрыми прыжками направляется в нору.
Живут кролики колониями.
Ходы их нор пересекаются между собой, образуя сложную сеть.
Это даёт возможность кроликам спасаться от врагов, даже проникших в их норы.
Кролик, заметивший опасность, сильно топает о землю задними ногами.
При этом вся колония стремительно скрывается в норах.
Кроме того, быстрое размножение кроликов восполняет убыль их от истребления врагами.
Там, где враги кроликов отсутствуют, их количество чрезвычайно увеличивается.
Так было, например, в Австралии, куда их завезли из Европы.
Дикие кролики там так размножились, что стали настоящим бичом сельского хозяйства, и потребовались чрезвычайные меры для их уничтожения.
После знакомства с жизнью дикого кролика, становится понятным, почему человек его одомашнил.
Человек мог вполне удовлетворить потребности кролика в домашних условиях.
Кролики питаются растительной пищей, которой нетрудно снабдить их и в домашних условиях.
В этом отношении было бы несравненно труднее удовлетворить потребности какого-нибудь хищного животного, нуждающегося в свежем мясе.
Кролик — безобидное животное, не нападающее на человека.
Кроме того, он быстро размножается.
От него можно получать вкусное и питательное мясо и довольно прочную с тёплым мехом шкурку.
Поэтому польза от кролика значительная.
Вопросы.
1. От какого дикого животного произошли домашние кролики?
2. Какие особенности кролика способствовали его одомашнению?
3. Что предохраняет дикого кролика от истребления?
§ 10. Изменение природы дикого кролика.
Породы кроликов.
Все дикие кролики имеют сходную — серую окраску шерсти, приблизительно одинаковые размеры и сравнительно небольшой вес (всего 2—3 кг).
Домашние кролики разнообразны по окраске и отличаются от диких большей величиной, упитанностью и качеством шерсти.
Человек, одомашнив кролика, изменил его природу и создал различные породы (рис. 7).
Кроликов разводят из-за их мяса и шкурок.
Существует много пород домашних кроликов.
Есть породы кроликов, отличающиеся особенно крупными размерами и дающие много мяса.
К ним относится белый великан.
Эти крупные кролики с белой шерстью весят в среднем от 5,5 до 7 кг.
Их разводят главным образом ради мяса, хотя, конечно, используют и шкурку.
Кролики другой мясной породы — фландр — достигают ещё больших размеров.
Вес их равняется 6—8 кг, а у отдельных экземпляров — 9 кг.
Окраску фландры имеют различную: чёрную, серо-заячью и другие.
Уже в четырёхмесячном возрасте (т. е. в то же лето, как родятся) кролики этих пород весят до 3,5 кг.
Другие породы кроликов имеют меньшие размеры (весят от 3 до 5 кг), но зато красивы их шкурки.
Это так называемые шкурковые породы.
Кролик породы русский горностаевый окрашен в белый цвет.
Но уши и хвост у него чёрные; чёрное пятно имеется и на конце морды.
Своей окраской он походит на очень ценного пушного зверя — горностая.
Кролики породы венский голубой имеют красивую пепельно-голубоватую окраску.
Есть много и других пород с разнообразной окраской.
Кроме шкурковых, существуют и так называемые пуховые породы, отличающиеся особенно длинной и тонкой шерстью.
За мягкость и нежность такую шерсть называют пухом и используют для изготовления шапочек, шарфов, перчаток и других подобных изделий.
Лучшей пуховой породой являются ангорские кролики белого цвета.
В Советском Союзе выводятся новые породы.
Так, недавно выведены породы: советский мардер, серебристо-вуалевый и чернобурый кролик.
Шкурки кроликов этих пород похожи на дорогие меха.
Таким образом, домашние породы кроликов значительно отличаются от их диких предков.
Человек изменил природу дикого кролика соответственно своим потребностям.
Он добился увеличения размеров (особенно у мясных пород), изменения окраски шерсти (у шкурковых пород), более длинной и тонкой шерсти (у пуховых пород).
На изменение природы кроликов прежде всего влияло улучшенное кормление, содержание и уход.
На племя обычно оставляли лучших кроликов, т. е. проводили отбор таких кроликов, которые больше удовлетворяли запросам человека.
Затем стали намеренно подбирать родительские пары.
Применяли также скрещивание разных пород.
Этими способами, с которыми мы познакомимся более подробно при изучении сельскохозяйственных животных, были выведены разнообразные породы кроликов.
Таким образом, человек, изучив животных и условия их жизни, научился изменять их природу.
Особенно больших успехов добились советские люди после того, как И. В. Мичурин на растениях разработал своё учение о преобразовании природы организмов.
Вопросы.
1. Какие породы кроликов являются лучшими?
2. Какие изменения произошли у домашних кроликов в сравнении с дикими?
3. Какими путями человек изменил природу кроликов?
Глава II.
ПРОСТЕЙШИЕ.
§ 11. Открытие невидимых организмов.
Однажды, во второй половине XVII столетия, мастер по изготовлению увеличительных стёкол, голландец Левенгук наполнил тончайшую стеклянную трубочку застоявшейся в бочке дождевой водой.
Эту воду он стал рассматривать в изготовленную им сильную лупу.
Сперва Левенгук увидел ничем непримечательные взвешенные частички мути.
Вдруг ему показалось, что крупинки ила шевелятся.
Присмотревшись внимательно, он увидел беспорядочно суетящуюся массу неразличимых простым глазом животных.
Изумление Левенгука при виде этих, до того никому неизвестных, странных организмов было столь велико, что он даже вскрикнул от удивления.
Так, по описанию историков, были открыты невидимые невооружённым глазом мельчайшие животные — открыт до того никому неведомый мир в капле воды.
Среди этих животных были такие, тело которых состояло всего лишь из одной клетки.
Левенгук назвал их «ничтожнейшими зверюшками», а позднейшие учёные — простейшими.
Затем выяснилось, что простейшие в природе очень многочисленны.
Они распространены повсюду.
Некоторые из них живут даже в человеческом организме и вызывают тяжёлые заболевания.
Изучением простейших мы и займёмся.
Задание.
Положить в сосуд измельчённое луговое сено и залить его некипячёной, лучше речной или прудовой водой.
Поставить в тёплое место.
Спустя 2—3 недели рассмотреть под микроскопом появившихся простейших и зарисовать их.
§ 12. Инфузория-туфелька.
Условия жизни туфелек.
Туфелька (рис. 8) — обычный обитатель стоячих пресных вод.
Это ее природная среда обитания.
Однако туфелька встречается и в сенных настоях.
Поэтому её называют инфузорией, что в переводе на русский язык значит: «настойные».
В настоях на перегнивающих органических веществах, особенно ближе к поверхности, быстро размножаются и появляются в несметных количествах различные бактерии.
Они-то и привлекают к себе туфелек.
Это — пища инфузорий.
Для жизни туфельки необходим, кроме пищи, кислород.
В связи с этим туфельки держатся преимущественно в верхнем слое воды, в котором прежде всего растворяется атмосферный воздух и находятся бактерии.
Для развития туфельки нужна определенная температура: лучше всего от 14 до 22°Ц тепла.
Не безразлично также, какие вещества растворены в воде.
В болотной воде туфельки погибают.
Поэтому для получения их в лабораториях болотное сено не годится.
Наоборот, в настое на измельчённом луговом сене или листьях салата они хорошо развиваются.
В солёной морской воде туфельки также погибают.
Строение туфельки.
Если наблюдать за туфелькой в капле воды под микроскопом, то кажется, что она быстро плавает.
При наблюдении за той же туфелькой невооружённым глазом оказывается, что на самом деле она — в виде маленькой, еле различимой, беловатой точки — перемещается лишь на микроскопически малые расстояния.
Для изучения строения туфельки её нужно остановить.
С этой целью капельку настоя с туфельками прикрывают покровным стеклом.
Затем кусочком фильтровальной бумаги осторожно оттягивают из-под него излишек воды.
При этом стекло опустится и придавит туфелек.
Рассматривая туфельку, легко догадаться, почему её так называют.
В связи с плаванием в воде она имеет вытянутое тельце, заострённое спереди и сзади, по форме напоминающее туфельку.
Тело туфельки состоит из протоплазмы, внутри которой находится большое овальное ядро.
Рядом с большим ядром расположено малое ядро.
Поверхностный слой протоплазмы уплотнён и заменяет ту оболочку, которая у растительных клеток состоит из клетчатки.
Таким образом, хотя по своему строению туфелька весьма напоминает растительную клетку, но у неё имеется и немало отличий, связанных с её условиями жизни.
Движение.
Всё тело туфельки покрыто мельчайшими ресничками.
Реснички, подобно множеству микроскопических вёсел, двигают её тело более узким концом вперёд.
В движении туфелька всё время вращается вокруг продольной оси тела.
Питание.
Питается туфелька, как упоминалось, различными бактериям и, а также мелкими одноклеточными водорослями и дрожжевыми грибками.
Ударами ресничек они загоняются в предротовое углубление, в глубине которого лежит ротовое отверстие.
Через рот пища поступает в глубокий, вдающийся в протоплазму канал,— глотку.
На дне глотки образуется пузырёк с пищеварительным соком — пищеварительная вакуоль.
Когда вакуоль через глотку наполнится пищей, она отрывается от глотки.
С токами протоплазмы вакуоль движется затем внутри тела туфельки.
Пища в вакуоли перерабатывается в растворимые вещества.
Последние всасываются в организм туфельки и превращаются в вещества её тела.
Непереваренные остатки пищи выбрасываются у туфельки не в любом месте тела, а через особое отверстие — порошицу.
Поедая в огромном числе бактерий, туфелька очищает от них различные водоёмы.
Если поместить туфелек в раствор туши, то через некоторое время в них будут видны пищеварительные вакуоли, наполненные крупинками туши (рис. 9).
Выделение.
Выделение у туфельки осуществляется двумя сократительными вакуолями, окружёнными звездообразно расположенными приводящими канальцами.
Жидкие продукты выделения сперва заполняют канальцы.
Наполненные канальцы сокращаются, и жидкость вливается в центральный пузырёк вакуоли.
Затем сокращается пузырёк.
Из него продукты выделения изливаются наружу.
Дыхание.
Водные растения на свету, особенно в солнечный день, выделяют серебристые пузырьки кислорода; он растворяется в воде, как и кислород атмосферного воздуха, тем лучше, чем холоднее вода.
При нагревании воды растворённый в ней кислород улетучивается.
Поэтому, если поместить туфельку в кипячёную, хотя бы и охлаждённую, но лишённую кислорода воду, она погибнет.
Значит туфельке нужен кислород, как и каждому животному.
Значит она дышит.
Дыхание осуществляется поверхностью тела.
Растворённый в воде кислород через поверхность тела поступает в протоплазму.
Раздражимость.
Если в капельку сенного настоя с туфельками поместить кристаллик поваренной соли, они будут уходить в ту часть капли, где раствор слабее.
Если рядом с первой поместить вторую капельку без соли и соединить их протоком, то через некоторое время туфельки переберутся по протоку в капельку чистого сенного настоя (рис. 10).
Разнообразными опытами доказано, что туфельки различают тепло, свет, силу тяжести, слабые электрические и химические раздражения.
Они обладают способностью приходить в деятельное состояние при раздражениях, исходящих из окружающей среды,— возбуждаться и отвечать на эти раздражения.
Следовательно, они обладают свойством раздражимости.
При различных раздражениях туфельки передвигаются с места на место и избегают таким образом неблагоприятных условий.
Так поступают, как мы знаем, и кролики.
Это особенность большинства животных.
Размножение.
При обилии пищи инфузории хорошо питаются и растут очень быстро.
Достигнув предельных размеров, они размножаются.
При этом на теле инфузории появляется поперечная перетяжка.
Она всё больше и больше углубляется, разделяя протоплазму.
Одновременно делятся пополам и оба ядра.
В конце концов инфузория распадается на две приблизительно одинаковые клетки, каждая из которых растёт и развивается в самостоятельный организм — новую туфельку.
Инцистирование.
При высыхании водоёмов тело туфельки покрывается очень плотным слоем протоплазмы.
Образуется защитная оболочка — циста.
Она защищает туфельку от различных неблагоприятных условий.
В таком, как говорят, инцистированном состоянии простейшие легко переносят не только высушивание, но и низкую температуру.
Если ветер вместе с пылью заносит их в другие водоёмы, из цист вновь появляются жизнедеятельные туфельки.
Цисты легко переносятся токами воздуха на значительные расстояния.
Этим объясняется частое появление туфелек в сенных настоях, куда они попадают в инцистированном состоянии из воздуха.
Находя здесь обильную пищу в виде бактерий, называемых сенными палочками, туфельки быстро размножаются при температуре + 14—22°Ц.
На сенном настое туфелек и разводят.
Спустя 2—3 недели их можно обнаружить здесь даже и невооружённым глазом.
Они хорошо заметны в виде маленьких, продолговатых, беспорядочно перемещающихся белесоватых точечек.
Вопросы.
1. Какие условия необходимы для жизни туфелек?
2. Как передвигаются туфельки?
3. Как туфельки размножаются?
Задание.
Научиться рисовать туфельку по памяти.
§ 13. Амёба обыкновенная.
Условия жизни амёбы.
Амёба — микроскопическое животное ещё более простого строения, чем туфелька.
Встречается она на дне мелких прудов, луж и канав, но чаще держится в поверхностном слое воды, где лучше растворяется кислород и живёт много бактерий.
Можно найти амёб и на водяных растениях, среди которых обитают водоросли, составляющие вместе с бактериями пищу амёбы.
Обычной средой обитания амёбы являются пресные воды.
Здесь предки амёбы жили в течение многих миллионов лет.
Поэтому в солёной морской воде — в несвойственных ей условиях жизни — амёба гибнет.
Она гибнет и в болотной воде, слишком загрязнённой продуктами гниения.
Случайно попадая вместе с водой в желудок человека или животных,— она тоже погибает.
Амёба чаще встречается в неглубоких водоёмах.
Это объясняется тем, что вода в них быстрее прогревается.
Лучшая температура для развития амёбы, так же как и для туфельки, +14—22°Ц.
Строение амёбы.
Тело амёбы, как и туфельки, состоит из вязкого, не смешивающегося с водой вещества,— протоплазмы.
В протоплазме лежит ядро яйцевидной формы (рис. 11).
По своему строению тело амёбы тоже напоминает растительную клетку.
Однако оболочки из клетчатки у амёбы нет.
Нет и того уплотнённого слоя протоплазмы, который придаёт телу туфельки вполне определённую форму.
Движение.
Амёба может переползать с места на место со скоростью 10 см в час (при температуре около +20°Ц).
При передвижении амёбы видно, как на её теле образуется выпячивание, называемое ложноножкой.
Последняя постепенно увеличивается и вытягивается в длину.
В неё и перетекает протоплазма.
Тело амёбы в целом медленно перемещается в сторону образующейся ложноножки.
При таком способе передвижения очертания амёбы беспрерывно меняются.
Поэтому она и названа: «амёба», что значит, в переводе с греческого, «изменяющаяся».
Образующиеся при перетекании протоплазмы выпячивания могут появляться на теле амёбы с любой стороны.
Амёба легко меняет направление движения.
Новые выпячивания протоплазмы, образующиеся с другой стороны тела, при этом постепенно увеличиваются; старые — бесследно исчезают.
Поэтому временно появляющиеся, при передвижении выступы протоплазмы и называются ложноножками.
Питание.
Если при передвижении амёба встречается с одноклеточными водорослями и бактериями, то она обхватывает их своими ложноножками.
При этом протоплазма постепенно обтекает пищу с двух сторон.
Через некоторое время пища оказывается внутри тела.
Выделяемый протоплазмой пищеварительный сок окружает пищу, образуя пищеварительную вакуоль.
В вакуоли пища переваривается, а затем всасывается и усваивается протоплазмой.
Непереваренные остатки выталкиваются наружу, после чего вакуоль исчезает.
Как захват пищи, так и выбрасывание непереваренных остатков из пищеварительных вакуолей происходит у амёбы, в отличие от туфельки, в любом месте тела.
Выделение.
Избыток воды и продукты выделения выбрасываются из тела амёбы сократительной вакуолью.
Последняя представляет собой прозрачный пузырёк, лежащий в протоплазме.
Этот пузырёк не остаётся неизменным.
Он постепенно увеличивается в объёме и, достигнув предельного размера, сокращается.
Заключённая в нём жидкость изливается наружу.
Вместе с избытком воды выводятся из тела и ненужные организму жидкие вещества.
Ложноножки, реснички, пищеварительные и сократительные вакуоли простейших, в отличие от сложных органов движения, пищеварения и выделения многоклеточных животных, называются органеллами, что значит маленькие органы.
Дыхание.
Как видно из изучения амёбы, органелл дыхания она не имеет.
Дышит амёба всей поверхностью тела.
Раздражимость.
Если к капле воды с амёбами положить сбоку маленький кристаллик поваренной соли, то амёбы замедляют движение.
Они округляются, перестают выпускать ложноножки, становятся неподвижными.
Из этого можно сделать вывод, что и амёбы способны отвечать на раздражение.
Они, как и другие простейшие, обладают свойством раздражимости.
Размножение.
Размножается амёба также путём деления.
Вначале она вытягивается и принимает продолговатую форму.
Ядро амёбы при этом делится на две части.
Половина ядра переходит к одному, половина — к другому концу тела.
Посредине амёбы появляется перетяжка.
В конце концов перетяжка разделяет протоплазму, и образуются две новые амёбы.
Инцистирование.
При высыхании водоёмов тело амёб, так же как и у туфельки, покрывается цистой.
Если ветер занесёт цисты в другие водоёмы, из них появятся жизнедеятельные амёбы.
Вопросы.
1. Где обитают амёбы и какие условия жизни им необходимы?
2. В чём выражается большая простота строения амёбы но сравнению с туфелькой?
3. Как размножаются амёбы?
Задание.
Нарисовать амёбу и обозначить на рисунке её органеллы (по памяти).
§ 14. Эвглена зелёная.
В тёплое время года вода стоячих водоёмов, особенно мелких луж, загрязнённых органическими веществами, делается зелёной.
Рассматривая каплю такой воды при большом увеличении микроскопа, можно видеть, что в действительности вода бесцветна, но в ней плавает множество или одноклеточных зелёных водорослей, или мелких зеленоватых простейших, чаще всего — эвглен.
Они более мелки, чем туфелька, и совершенно не различимы невооружённым глазом.
Тело эвглены зеленой имеет вытянутую форму (рис. 12).
Оно заострено спереди и сзади.
На переднем конце находится упругий жгутик.
Жгутиком эвглена всё время производит вращательные движения — как бы ввинчивается в воду.
С помощью жгутика она передвигается.
У основания жгутика эвглены находится окружённая короткими приводящими канальцами сократительная вакуоль.
Здесь же находится красное пятнышко — глазок.
Им эвглена различает свет и обычно стремится к свету.
В теле эвглены имеются овальные тельца, содержащие, так же как у растений, зелёное вещество — хлорофилл.
На свету эвглена, подобно растениям, усваивает углекислый газ.
Таким образом, эвглена весьма напоминает одноклеточную водоросль — хламидомонаду, изучаемую в курсе ботаники.
Однако эвглена и существенно отличается от хламидомонады.
Эвглена длительно может жить в темноте, питаясь органическими веществами, как животное.
При этом она всасывает растворённые в воде органические вещества всей поверхность тела.
Пищеварительные вакуоли в теле эвглены в связи с этим не образуются.
Хлорофилл в темноте исчезает.
Дышит эвглена всей поверхностью тела.
Размножается делением.
При этом её тело делится не поперёк, как у туфельки, а вдоль.
При неблагоприятных условиях эвглена инцистируется.
Среди высших организмов разница между животными и растениями резко заметна.
Одни питаются органической пищей, другие — неорганической.
Одни весьма подвижны, другие — почти неподвижны.
Однако среди низших организмов, как показывает знакомство с эвгленой, различия менее значительны.
Эвглена имеет черты животных (подвижность и питание в темноте органическими веществами), но у неё есть и черты растений (хлорофилл и питание на свету неорганическими веществами).
Поэтому некоторые ботаники относят её к растениям, а зоологи — к животным.
Существование в природе таких организмов, как эвглена, доказывает родство низших животных и низших растений между собой.
Вопросы.
1. В чём выражается сходство эвглены с растениями?
2. Почему эвглену относят к животным?
3. Какой вывод можно сделать из того, что эвглена имеет свойства животных и растений?
4. Чем отличается эвглена от амёбы и туфельки?
Задание.
Нарисовать эвглену и обозначить её органеллы (по памяти).
§ 15. Болезнетворные простейшие.
Малярия.
Малярия, заболевания которой часты в болотистых местностях, известна с незапамятных времён.
По-русски она называется болотной лихорадкой.
Человек, заболевший малярией, чувствует сильнейший озноб, в одних случаях каждый день, в других — через день или два.
Озноб наступает обычно в один и тот же час.
При этом температура быстро поднимается до +40—41 °Ц.
Иногда заболевания оканчиваются смертью.
На всём земном шаре малярия уносит ежегодно около 3,5 миллионов человеческих жизней, при общем количестве заболеваний приблизительно 170 миллионов человек.
Малярийный паразит.
Рассматривая с помощью микроскопа кровь больного малярией, учёные обнаружили в красных кровяных тельцах человека болезнетворные микроорганизмы.
Они были названы малярийными паразитами.
Как выяснилось далее, паразиты питаются красными тельцами крови человека.
Когда они вырастут и заполнят тельце, происходит их размножение.
Паразит делится, и сразу образуется от 6 до 32 новых паразитов.
Покидая разрушенные тельца, молодые паразиты выходят в плазму крови и затем проникают в новые кровяные тельца (рис. 13).
В то время, когда они выходят из телец и отравляют организм своими ядами, наблюдается приступ лихорадки.
Переносчик малярии.
После того как было твёрдо доказано, что возбудителем заболевания является малярийный паразит, возник вопрос: как попадает паразит в кровь человека?
Не переносит ли кто-либо паразитов от человека к человеку?
Подозрение пало на комаров.
Трудами учёных было доказано, что человек действительно получает паразитов от комара.
При этом выяснилось, что не все комары переносят малярию, а только некоторые, так называемые — малярийные.
Размерами малярийный комар не больше обыкновенного, но, как показано на рисунке 40, отличается посадкой тела и строением головы.
Его личинки, как и личинки обыкновенного комара, развиваются в воде: в болотах и лужах.
Поэтому-то заболевания малярией часты в болотистой местности, особенно на юге, где влажно и тепло.
Малярийных паразитов комар получает вместе с кровью больных людей.
В его организме паразиты размножаются и скопляются в слюнных железах.
При укусе, вместе со слюной, комар вводит в организм здорового человека малярийных паразитов.
Борьба с малярией в СССР.
В царской России от малярии люди умирали тысячами.
В некоторых южных районах от неё вымирали целые поселения; например, в болотистых лесах Колхиды, в Закавказье.
Совершенно иные условия создались после Великой Октябрьской социалистической революции.
Советское правительство провело и продолжает проводить огромную работу по предупреждению малярийных заболеваний.
Проводится осушение болот, в частности — в Колхидской низменности.
Южные болота превращаются в субтропические эвкалиптовые леса, цитрусовые сады и чайные плантации.
В районах распространения малярии, с целью уничтожения личинок комаров, водоёмы поливаются нефтью.
С той же целью применяется заселение прудов рыбами, и в частности карпами, которые поедают личинок комаров.
Основным средством лечения малярии является хинин.
Однако хинное дерево растёт на островах Индонезии и в Южной Америке.
Советскому Союзу вначале приходилось ввозить хинин из-за границы.
Правительство Советского Союза уже давно поставило перед учёными задачу — дать стране свои надёжные средства для борьбы с малярией.
Из отечественного и дешёвого сырья было получено вещество, не уступающее хинину.
Оно было названо акрихин.
Для массового производства этого ценного средства по указаниям товарища Сталина был построен специальный завод, который полностью удовлетворяет теперь запросы лечебных учреждений.
Лечению малярии в Советском Союзе уделяется особое внимание.
Все больные получают бесплатную медицинскую помощь.
Они учитываются, над ними ведутся наблюдения, их кровь исследуют и своевременно предупреждают лекарствами новые вспышки болезни.
Лечение больных малярией предупреждает и распространение малярии.
Малярийный комар становится опасным лишь спустя некоторое время после того, как он напьётся крови больного человека.
Таким образом, борьба с малярией ведётся в двух направлениях: путём уничтожения комаров — переносчиков малярии и путём уничтожения самих возбудителей болезни — малярийных паразитов.
В результате количество заболеваний в СССР по сравнению с царской Россией резко снизилось.
Простейшие животные.
Как показывает изучение туфельки, амёбы, эвглены и малярийного паразита, они имеют ряд общих отличительных особенностей.
Все они — животные одноклеточные.
В большинстве — очень мелкие и плохо видимые невооружённым глазом.
Они могут жить только в жидкой среде: одни — в воде, другие — в крови.
Многие простейшие паразитируют в теле человека, животных и растений.
Вопросы.
1. Какое животное вызывает заболевание малярией?
2. Как распространяется малярия?
3. Как размножается малярийный паразит в организме человека?
4. Как проводится борьба с малярией в СССР?
5. Какие особенности свойственны всем простейшим животным?
6. При помощи чего передвигаются туфельки, амёбы и эвглены?
Глава III.
КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ.
§ 16. Гидра.
В прудах, озёрах и тихих заводях рек летом встречаются небольшие животные — гидры.
Чтобы добыть их, наберём водных растений и поместим в банку с водой.
Когда вода успокоится, на стенках банки и на растениях окажутся бурые, серые или зеленоватые животные, по виду напоминающие тонкие стебельки, длиной до 1,5 см, с пучком ещё более тонких щупалец (рис. 14).
Это и есть гидры.
В связи с сидячим образом жизни, гидра больше похожа на водяное растение, чем на животное.
Однако, если внимательно изучить её строение, можно видеть, что сходство с растением лишь внешнее.
Тело гидры представляет собой маленький мешочек цилиндрической формы, который посредством стебелька прикрепляется к подводным предметам.
Обращённая к предмету часть стебелька называется подошвой.
На другом конце тела, противоположном подошве, находится рот.
Он окружён 6—42 тонкими нитевидными щупальцами.
Ими гидра ловит живую добычу.
Так как щупальца её располагаются со всех сторон вокруг ротового отверстия, то с какой бы стороны ни подплыла к гидре добыча, она ими будет поймана.
Через рот пища поступит в кишечную полость.
Особого отверстия для выбрасывания непереваренных остатков у гидры не обнаруживается: они выводятся через рот.
Цилиндрическая кишечная полость, куда поступает пища, продолжается и внутрь щупалец.
Каждое щупальце представляет собой не ниточку, чем оно кажется снаружи, а очень тоненькую трубочку, замкнутую на конце.
Эти трубочки могут изгибаться, вытягиваться и втягиваться.
В связи с тем, что гидра пользуется ими не только при захвате пищи, но и при движении, раньше щупальца называли «ногами» гидры.
Отсюда происходит другое, часто встречающееся название гидры — пресноводный полип.
Слово «полип» в переводе значит «многоног».
Чтобы убедиться, что гидра не растение, а животное, понаблюдаем за ней некоторое время, находясь у банки с водой.
Движение щупалец гидры в первую очередь привлечёт к себе наше внимание.
Гидра будет сгибать их и медленно извивать в различных направлениях.
Если немного качнуть сосуд или дотронуться до гидры, то её щупальца и всё тело быстро сократятся.
Тело станет похоже на кубышку, а щупальца — на пучок коротких волосков.
Здесь проявляется обычный для животных безусловный рефлекс как ответ на раздражение.
Через несколько дней мы найдём гидру прикреплённой к стенке сосуда в другом месте.
Терпеливо наблюдая, мы узнаем, как она туда переместилась.
Гидра движется, попеременно прикрепляя то задний, то передний конец тела.(рис. 15).
Если поместить в аквариум несколько живых «водяных блошек» (рис. 52), гидры станут хватать их и заглатывать.
Каждая блошка по сравнению со ртом гидры кажется тем же, чем была бы для человека груша, величиной с его голову.
Человек мог бы съесть такую «грушу» по кускам.
Гидра же зубов не имеет.
Сильно растягивая рот, она заглатывает блошку целиком.
Прожорливость гидры столь велика, что она может проглотить подряд до дюжины блошек.
Она может заглатывать даже таких животных, которые больше её по величине — личинок комаров и мальков рыб.
Таким образом, наблюдением за гидрой в аквариуме можно установить, что это — животное и притом хищное.
Вопросы.
1. Где обитают гидры и как их добыть?
2. Какую роль играют щупальца гидры?
3. Как доказать, что гидра — животное, а не растение?
Задание.
Пронаблюдать в уголке живой природы, как питаются гидры.
§ 17. Гидра — многоклеточное животное.
В микроскоп видно, что стенки тела гидры состоят из двух слоёв клеток (рис. 10): наружного — эктодермы и внутреннего — энтодермы (экто — снаружи, энто — внутри, дерма — кожа).
Они отделены друг от друга перепонкой, не имеющей клеточного строения.
Последняя называется опорной пластинкой.
Большинство клеток эктодермы — покровные.
У некоторых из них часть клетки, прикасающаяся к опорной пластинке, вытягивается вдоль тела гидры, образуя мускульные отростки.
Такие клетки называются кожно-мускульными.
При одновременном сокращении всех мускульных отростков этих клеток тело гидры укорачивается.
Клетки с короткими мускульными волокнами есть и в энтодерме.
Мускульные волокна клеток энтодермы направлены поперёк тела и образуют как бы кольцевую мускулатуру.
При их сокращении тело гидры делается более тонким и вытягивается.
Под покровными клетками эктодермы лежат клетки звёздчатой формы, резко отличающиеся от всех других.
Это — нервные клетки.
Они разбросаны в беспорядке по всему телу гидры.
Таких клеток больше находится в подошве и около ротового отверстия.
Нервные клетки, соединяясь своими концами, образуют нервную сеть.
Подобная сеть является самой простой нервной системой.
По всему телу гидры разбросаны так называемые крапивные клетки.
Особенно много их на щупальцах.
В каждой крапивной клетке лежит пузырёк, в котором свёрнута спиральная нить.
Снаружи клетка имеет чувствительный вырост (рис. 17).
Если проплывающая мимо водяная блоха или другое небольшое животное коснётся этого выроста, свёрнутая спиралью нить выбрасывается наружу и ранит животное.
Ядовитая жидкость крапивной клетки попадает в ранку и быстро парализует животное.
Щупальца схватывают его и направляют в рот.
Для человека крапивные клетки гидры совершенно безопасны, вследствие их незначительной величины.
Но гидру они защищают от хищников (например, рыб).
Гидра не может спасаться бегством; зато она защищается.
Тело гидры, проглотившей добычу, сильно раздувается.
Гидра долго сидит неподвижно.
Под влиянием соков, выделяемых клетками энтодермы, добыча, попавшая в кишечную полость гидры, переваривается.
Переваренная часть пищи всасывается этими клетками.
Непереваренная выбрасывается наружу через рот.
Так как вода омывает клетки и наружного, и внутреннего слоя, то особых органов дыхания и выделения у гидры нет.
При хорошем питании летом на теле гидры появляется выпячивание, внутрь которого входит пищеварительная полость.
Это выпячивание, образованное обоими слоями клеток, называется почкой (но некоторому сходству с почкой растения).
Почка постепенно увеличивается в размерах.
Через некоторое время на её вершине прорывается ротовое отверстие и появляются щупальца (см. рис. 10).
Почка превращается в молодую гидру, которая отделяется и начинает вести самостоятельную жизнь.
Таким образом у гидры происходит бесполое размножение — почкование.
Если гидру разрезать поперёк, на две части, то при благоприятных условиях каждый отрезок восстанавливает недостающую часть тела.
Гидру можно разрезать даже на много частей, и каждая часть превратится со временем в отдельный организм.
Такое восстановление утраченных органов называется регенерацией (это слово в переводе означает — восстановление).
Благодаря своей исключительной способности к регенерации гидра не погибает, если какое-либо животное оборвёт часть её тела.
Способность к регенерации у пресноводной гидры, как и у других низших организмов, столь велика, что путём рассечения гидр их можно было бы размножать бесполым путём, подобно растениям.
Бесполое размножение гидры весьма напоминает вегетативное размножение у растений.
Всё это указывает на значительную простоту организации гидры.
Под осень, когда становится холодно, а в воде уменьшается количество животных, которыми гидра питается, на её теле появляются бугорки.
Теперь они образуются только из эктодермы.
В одних из них развиваются поодиночке крупные яйцеклетки, в других — множество мелких подвижных живчиков.
Мужские и женские клетки у гидры образуются на теле одной и той же особи, правда, не одновременно.
Гидры — животные двуполые.
Созревшие живчики проникают в яйцеклетки.
Происходит оплодотворение.
Оплодотворённая яйцеклетка одевается плотной оболочкой, падает на дно водоёма и здесь зимует.
Сама же гидра-мать осенью погибает.
Следующей весной из оплодотворённого яйца путём деления образуется многоклеточный организм — новая гидра.
Вопросы.
1. Какие слои клеток образуют тело гидры?
2. Все ли клетки, образующие тело гидры, одинаковы?
3. Как происходит размножение гидры?
4. Что такое регенерация и какое имеет она значение в жизни гидры?
Задание.
Нарисовать (по памяти) продольный разрез гидры и сделать обозначения его.
§ 18. Медузы.
Коралловые полипы.
Медузы.
В отличие от гидры медузы живут в морях, где ведут свободно-плавающий образ жизни.
Они то пассивно колышутся в волнах, то быстро передвигаются толчками.
Тело медузы похоже на раскрытый зонт, опущенный в воду вниз рукояткой (рис. 18).
При плавании выпуклая сторона обращена вверх.
Вниз свешивается, подобно ручке зонтика, ротовой стебелёк.
На нижнем конце его находится ротовое отверстие.
Оно ведёт в кишечную полость.
У медузы, так же как и у гидры, непереваренные остатки пищи выбрасываются наружу через рот.
Стенка тела также состоит из двух слоёв клеток.
Между ними вместо тонкой опорной пластинки находится стекловидная студенистая масса.
Вследствие этого тело медузы прозрачно, что имеет для неё большое значение.
Она становится в воде почти невидимой.
Когда к медузе подплывёт какое-либо животное, например, небольшая рыбка, и прикоснётся к многочисленным щупальцам, расположенным по краям зонтика, из них выбрасываются стрекательные нити.
Они ранят и парализуют животное, которое затем направляется щупальцами в кишечную полость.
У крупных медуз, достигающих иногда до метра в поперечнике, крапивные клетки при поражении кожи людей вызывают жгучую боль, напоминающую сильный ожог крапивы.
Отсюда-то и происходит название: «крапивная клетка».
Если медуза резко сокращает кольцевую мускулатуру, вода выбрасывается из-под зонтика.
При этом животное толчком отплывает в противоположную сторону.
Затем колокол расширяется.
При явной опасности сокращения колокола часто следуют друг за другом, и медуза толчками довольно быстро подвигается выпуклой стороной вперед.
Если сравнивать строение медузы со строением гидры, можно видеть, что медуза похожа на гидру, обращённую вниз своим ротовым отверстием.
Подошва этой гидры обращена вверх.
Она как бы разрослась и превратилась в зонтик — орган плавания.
Щупальца переместились на края зонтика.
Главнейшие отличия медузы от гидры связаны с её подвижным образом жизни — плаванием.
Колониальные коралловые полипы.
Колониальные полипы отличаются от одиночных тем, что они живут совместно — колониями, причём кишечные полости всех сочленов колонии сообщаются между собой.
Чтобы понять, как образуется колония полипов, достаточно вспомнить одиночного полипа — гидру с несколькими неотделившимися, но уже оформившимися почками.
У колониальных коралловых полипов развившиеся из почек животные не отделяются от материнского организма, а продолжают жить вместе.
Поэтому в течение всей жизни и сохраняется связь между их кишечными полостями.
Пища, пойманная одним полипом, становится общим достоянием, и от этого все особи колонии только выигрывают.
Колонии наиболее известного красного коралла (рис. 19) селятся в тёплых морях.
В морской воде содержится много растворённых минеральных солей.
Полипы усваивают их и образуют твёрдый минеральный скелет красного цвета.
Он даёт опору развивающейся колонии и прикрепляет её к одному месту.
В то же время минеральный скелет делает колонию несъедобной для хищников и потому играет защитную роль.
Колонии красного коралла встречаются только на глубине от 60 до 200 м, куда почти не доходит свет, где отсутствует волнение и где в воде сравнительно мало кислорода.
Они растут вверх и ветвятся.
Ветвистый скелет делает их похожими на небольшое деревцо с красным стволом и ветвями, сплошь покрытое небольшими белыми цветочками.
Многочисленные «цветочки» — отдельные полипы, а их «лепестки» — щупальца.
Временами полипы наклоняют свои щупальца и схватывают ими проплывающее мимо животное.
В тёплых морях красные кораллы вылавливаются.
Ловцы выезжают в море и некоторое время волочат по дну груз с приделанной к нему сеткой.
При этом хрупкий ветвистый скелет коралла легко ломается.
Его обломанные куски запутываются в сети.
Скелет добытого коралла очищают от мягкого тела полипов, дробят, шлифуют и приготовляют из него красивые ожерелья и другие изделия.
Из числа колониальных коралловых полипов особенно широко известны рифообразующие кораллы, встречающиеся в тропических морях.
В отличие от красного коралла, они селятся там, где много света и кислорода — около берегов, на небольших глубинах, в полосе прилива (рис. 20).
В этих условиях жизни хрупкие и ветвистые скелеты не могли бы выдерживать ударов волн.
Поэтому выживают здесь лишь колонии с плотными и массивными, главным образом известковыми, скелетами.
У таких колоний очень обычен скелет в виде каравая, на поверхности которого имеются маленькие чашечки.
В этих чашечках сидят отдельные полипы.
Их эктодерма и выделяет известковый скелет.
Известковые «караваи», на поверхности которых живёт колония, по мере её роста увеличиваются в размерах и могут достигать более двух метров в диаметре.
С течением времени из них образуются многочисленные подводные рифы, очень опасные для судов.
Некоторые океанические острова состоят целиком из отмерших коралловых колоний.
Кишечнополостные.
Если сравнить гидру и медузу, а также отдельного полипа из колонии, то можно видеть, что все они имеют единственную полость — кишечную.
Отсюда происходит и их название — кишечнополостные животные.
Стенка тела кишечнополостных состоит из двух слоёв клеток — эктодермы и энтодермы.
Живут кишечнополостные главным образом в морях и океанах.
Большинство кишечнополостных ведёт сидячий образ жизни.
Добыча подплывает к таким животным со всех сторон.
В связи с этим, органы захвата добычи развиваются в виде венчика щупалец, отходящих во все стороны подобно лучам.
Тело кишечнополостных животных может быть рассечено на симметричные — совершенно одинаковые — части несколькими плоскостями по направлению лучей.
Такая симметрия называется лучевой.
Она возникла в связи с сидячим образом жизни.
Лучевая симметрия — так же характерная особенность кишечнополостных.
Вопросы.
1. Где обитают медузы и какой они ведут образ жизни?
2. В чём сходство строения медузы с гидрой?
3. В связи с какими условиями жизни находится возникновение массивного известкового скелета у рифообразующих кораллов?
4. Какие особенности характерны для всех кишечнополостных животных?
Глава IV.
ЧЕРВИ.
§ 19. Образ жизни и внешнее строение.
Дождевые черви (рис. 21) живут во влажной, рыхлой и богатой перегноем земле.
На поверхности её они появляются обычно ночью, когда выпадает роса и почва увлажняется.
Так как эти черви часто выползают на поверхность после дождя, их называют дождевыми червями.
Днём дождевые черви находятся в цилиндрических земляных норках.
В холодную или засушливую пору они закупоривают вход в норку комочками почвы.
Вследствие этого, в норках сохраняется более или менее постоянная температура и влажность.
Дождевые черви роют норки передним, более мускулистым и заострённым концом тела, раздвигая рыхло-лежащие частички почвы.
Плотную почву они как бы «проедают», пропуская её частички через кишечник, имеющий вид трубки.
Осматривая тело дождевого червя в лупу, можно найти на переднем конце ротовое отверстие, на противоположном — заднепроходное.
Ротовое отверстие сверху прикрыто складкой кожи, называемой верхней губой.
Захватывая ею край перегнивающего опавшего листа растений и прижимая его ко рту, дождевой червь тащит лист в норку.
При втягивании в норку лист обычно застревает у входа.
Тогда червь начинает отрывать от него небольшие кусочки.
Эти кусочки он и заглатывает.
Однако главную массу перегнивающих пищевых веществ червь получает из той почвы, которую он пропускает через кишечник.
Слегка надавливая на более тонкий, задний конец тела, можно видеть, как жидкая землистая масса, заполняющая кишечник, выступает наружу через заднепроходное отверстие.
Дождевые черви приносят пользу сельскому хозяйству.
Затаскивая внутрь норок опавшие листья, они увеличивают содержание перегноя в почве и способствуют образованию чернозёма.
Проникая в землю, черви перемешивают слои почвы.
Вынося из подпочвы частички земли, они со временем увеличивают плодородный слой, в котором расположены корни растений.
Кроме того, по норкам червей в почву легко проникают вода и воздух.
Знаменитый английский учёный Чарлз Дарвин сравнивает деятельность дождевых червей с работой плуга.
Он пишет, что хотя плуг принадлежит к числу наиболее древних изобретений человека, но ещё задолго до его появления почва «обрабатывалась червями» и всегда будет обрабатываться ими.
При внешнем осмотре дождевого червя в передней трети тела обращает на себя внимание утолщение, называемое пояском.
На пояске в период размножения образуется в виде муфточки плотная, серая, довольно толстая плёнка.
Когда муфточка соскальзывает с пояска к головному концу тела, в неё откладываются яйца.
После откладки яиц соскользнувшая муфточка остаётся в норке.
Концы её спадаются, и образуется кокон, который и защищает яички от неблагоприятных условий.
У дождевого червя нетрудно отличить брюшную сторону тела от спинной.
Более плоская и светлая сторона тела — брюшная.
Она обращена к земле, когда червь ползает по её поверхности.
Более выпуклая и тёмная сторона тела — спинная.
Так как передний и задний конец тела, а также брюшная и спинная сторона дождевого червя обособлены, то его можно рассечь лишь на две симметричные, зеркально-похожие друг на друга половинки: правую и левую.
Таких животных называют двусторонне-симметричными, в отличие от лучисто-симметричных животных, к которым относятся кишечнополостные (гидра, медуза, колониальные полипы).
На поверхности тела дождевого червя заметны поперечные перетяжки, которые как бы делят его на множество колец — члеников, или сегментов.
Если провести пальцами вдоль тела, от заднего конца к переднему, почувствуется шероховатость.
На каждом членике есть по 4 пары очень коротких щетинок, которые, упираясь в стенки норки, нередко препятствуют вытаскиванию червя наружу.
Щетинки играют большую роль и в передвижении.
При движении червя щетинки зацепляются за неровности почвы, что позволяет червю, опираясь на частицы земли, вытягивать вперёд своё тело.
На ощупь кожа червя скользкая: она покрыта слизью.
Такая кожа играет большую роль при дыхании всей поверхностью тела.
Самый внимательный осмотр червя не даёт возможности обнаружить каких-либо органов чувств.
Для того чтобы выяснить, есть ли они и может ли червь ощущать звуки, свет, прикосновение, запахи, вкус пищевых продуктов и т. п., Дарвин произвёл много тщательных опытов и наблюдений.
Чтобы ответить на вопрос, различают ли черви звуки, Дарвин играл на рояле, трубе, резко свистел в металлический свисток.
При этом он установил, что черви не слышат: они абсолютно глухи.
С целью выяснить, ощущают ли дождевые черви свет и цвета, могут ли они различать величину и форму предметов, Дарвин прикрыл червей, находящихся в сосуде, стеклом, чтобы их не беспокоило движение воздуха.
Затем стал проносить над ними предметы различной окраски, формы и величины, перемещать их быстро и медленно, отодвигать и приближать.
Всё это на червей никак не влияло.
От яркого же света они мгновенно скрывались в норки.
Значит, они могут различать яркий свет.
Однако даже самые яркие цвета черви различать не могут.
Они не могут различать величину и форму предметов.
Весь яркий и красочный внешний мир, так же как и всё разнообразие звуков, черви воспринимать не могут.
Органы зрения и слуха, которые имеют высшие животные, живущие на поверхности земли, у червя, ведущего подземный образ жизни, отсутствуют.
Вместо же органов чувств, которые помогают животным различать предметы, находящиеся в непосредственной близости от них: органов осязания, обоняния и вкуса — у червя имеются в коже чувствительные клетки.
Руководствуясь обонянием, черви по запаху находят пищу.
Видимо, они различают вкус листьев различных растений.
Особенно резко реагируют они на сотрясение почвы и прикосновение.
В обычных условиях своего существования черви, в связи с этим, достаточно хорошо ориентируются в окружающей среде: они находят пищу и могут своевременно уходить от опасности.
Вопросы.
1. Какой образ жизни ведёт дождевой червь?
2. В чём выражается единство строения дождевого червя с условиями его жизни?
Задания.
1. В лиственном лесу на 1 га насчитывается в среднем 30 000 дождевых червей.
В течение года один червь утаскивает в норки и перерабатывает до 800 г листьев.
Высчитать, сколько килограммов листьев переработают все черви за год на площади в один гектар.
2. Поместить живого дождевого червя на стекло, смоченное водой или маслом.
Наблюдать, как он будет передвигаться.
3. В стеклянную банку на 2/3 насыпать три резко разграниченных слоя: чернозёма, песка и снова чернозёма.
Поместить 10 штук червей.
Пронаблюдать перемешивание слоёв.
Зарисовать до и после опыта картину распределения слоёв.
§ 20. Внутреннее строение дождевого червя.
У дождевого червя вполне отчётливо обособляются различные ткани.
Слово «ткань» в зоологии имеет такое же значение, как и в ботанике.
Этим словом обозначают совокупность клеток, имеющих одинаковое строение и сходные функции.
В теле червя легко различить мышечную, покровную и нервную ткани.
Мышцы червя лежат под кожей.
Они состоят из специальных клеток, представляющих собой длинные веретенообразные волокна, способные сокращаться.
Волокна, лежащие ближе к поверхности тела, расположены кольцами.
Под ними находятся продольные волокна.
При сокращении кольцевых мышц тело червя становится тоньше и вытягивается.
При сокращении продольных — укорачивается и становятся толще.
Сокращения кольцевой и продольной мускулатуры происходят поочерёдно.
При этом щетинки упираются в землю и помогают червю то вытягивать передний, то подтягивать задний конец тела.
В тот момент, когда щетинки удерживают задний конец тела на месте, передний утончается и вытягивается вперёд.
В тот момент, когда передний конец зацепится щетинками за неровности почвы, сокращаются продольные мышцы, и задний конец подтягивается.
Если разрезать кожно-мышечную стенку тела вдоль, откроется заполненная жидкостью полость тела, в которой лежат внутренности червя.
Полость тела дождевого червя разделена поперечными перегородками на участки, которые совпадают с наружным расчленением тела.
Сквозь перегородки проходит кишечник, кровеносные сосуды, нервные нити (рис. 22) и органы выделения.
Ротовое отверстие червя ведёт в мускулистую глотку, которая и втягивает пищу.
За глоткой следует тонкий пищевод, а за ним объёмистый зоб, в котором пища накапливается.
Из зоба она попадает в толстостенный мышечный желудок, где перетирается.
Из желудка пища поступает в кишку, в которой окончательно переваривается и всасывается.
Таким образом, в отличие от гидры, у червя имеется ряд органов пищеварения, расположенных в определённой системе.
Они образуют систему органов пищеварения.
Кровеносная система дождевого червя состоит из двух главных продольных сосудов: спинного и брюшного, лежащих над и под кишечником.
Спинной сосуд тёмной полоской просвечивает сквозь кожу.
Оба сосуда соединены между собой боковыми ветвями, по которым кровь из спинного сосуда переходит в брюшной.
В спинном сосуде кровь течёт от заднего конца тела к переднему, а в брюшном — в обратном направлении.
Движение крови происходит вследствие сокращений стенок кровеносных сосудов.
Самые крупные кольцевые сосуды, охватывающие пищевод, называются поэтому сердцами.
Поглощение кислорода и выделение углекислого газа, т. е. дыхание, совершается у червя только через влажную кожу, в которой разветвляется густая сеть кровеносных сосудов.
Особой системы органов дыхания у червя нет.
Выделительная система состоит из нескольких десятков пар извитых трубочек.
Трубочки начинаются в полости тела воронковидным расширением и открываются наружу на брюшной стороне.
Почти в каждом сегменте находится по две таких трубочки.
Они расположены справа и слева от кишечника.
Движение ресничек, находящихся по краям воронки, создаёт ток жидкости из полости тела в воронку, а из неё — в трубочки, по которым продукты выделения выводятся наружу.
Нервная система находится на брюшной стороне в полости тела и имеет вид цепочки.
В каждом членике лежит по двойному нервному узлу — скоплению нервных клеток.
Узлы соседних члеников соединены между собой, образуя брюшную нервную цепочку.
Первый нервный узел расположен над глоткой и называется надглоточным.
Он по величине больше всех остальных, и от него отходит вперёд много нервных нитей.
Этим-то, в частности, и объясняется большая чувствительность переднего конца тела.
Две перемычки, отходящие от надглоточного узла вправо и влево, окружают глотку и, соединяясь с подглоточным узлом, образуют окологлоточное нервное кольцо.
Как видно из описания нервной системы, скопления нервных клеток, называемые нервными узлами, расположены равномерно вдоль всего тела червя.
В каждом членике есть своё скопление нервных клеток — свой нервный центр.
Если дождевого червя рассечь, например, лопатой, на две части, то последние продолжают долгое время извиваться, остаются жить и восстанавливают утраченные органы.
Из одного червя получится таким образом два новых.
Восстановление утраченных органов (регенерацию) мы наблюдали и у гидры.
Хотя специальных органов чувств — зрения, обоняния и других — как отмечалось, у дождевого червя нет, но окончания нервов, разветвляющиеся в коже, весьма чувствительны.
Так как с препятствиями при передвижении в первую очередь сталкивается передний конец тела, то он и является, как указывалось, наиболее чувствительным.
Первую пару нервных узлов, находящуюся над глоткой, можно рассматривать как простейший головной мозг.
У каждого дождевого червя есть мужские половые железы — семенники и женские — яичники.
Следовательно, дождевые черви — двуполые животные.
Из оплодотворённой яйцеклетки у червей, как и у кишечнополостных, путём деления образуется многоклеточный организм.
Сравнивая дождевого червя с гидрой, можно видеть, что строение червей много сложнее строения кишечнополостных.
У червя имеются вполне обособившиеся ткани, а также различные системы внутренних органов.
В связи с подвижным образом жизни, у червя обособился передний и задний конец тела и выработалась двусторонняя симметрия.
Вопросы.
1. В чём выражается большая сложность строения дождевого червя по сравнению с гидрой?
2. Как происходит движение червя?
3. В чём заключается регенерация дождевых червей?
§ 21. Аскарида человеческая.
Аскарида относится к червям.
Она живёт в человеческом организме, паразитируя внутри кишечника.
Её плотное и гибкое тело, белого или розовато-жёлтого цвета, длиной около 20 см, напоминает по форме круглый, заточенный с двух концов карандаш (рис. 23).
Пищевые массы хорошо его обтекают.
Изгибая своё упругое тело, аскарида легко продвигается в кишечнике и вперёд, и назад.
На переднем конце аскариды находится ротовое отверстие.
Оно окружено тремя губами, которыми аскарида может прикрепиться к стенке кишечника.
На заднем конце её тела находится заднепроходное отверстие.
Кишечник у аскариды, как у дождевого червя, напоминает трубку.
Питается аскарида, заглатывая полупереваренную и переваренную человеческую пищу.
В человеческом организме аскарида постоянно находится в тепле и защищена от неблагоприятных условий жизни.
Однако выжить в кишечнике человека могут только животные, покровы которых защищают их тело от переваривания.
Действительно, всё тело аскариды покрыто защитной оболочкой, без всяких поперечных перетяжек.
Самка аскариды отличается огромной плодовитостью.
В течение суток она откладывает в кишечнике человека до 200 000 чрезвычайно мелких яичек.
Яички одеты снаружи очень плотной и толстой оболочкой.
Вместе с испражнениями они попадают наружу.
При удобрении огородов содержимым уборных яички оказываются в почве.
Здесь они должны некоторое время полежать на воздухе, в кислородной среде.
Иначе они не разовьются в кишечнике человека.
Это обстоятельство делает почти невозможным быстрое самозаражение людей аскаридами.
Заражение происходит лишь в тех случаях, когда яички, попав на огород или в реку, перейдут затем вместе с плохо вымытыми овощами, например, морковкой, или с питьевой водой в рот человека.
Там, где люди не отличаются чистоплотностью, заражены аскаридами все 100% населения.
По той же причине аскариды встречаются чаще у детей, чем у взрослых.
Аскаридоз — одна из частых детских болезней, так как дети хуже, чем взрослые, соблюдают чистоту.
Появившиеся в кишечнике человека личинки аскарид не сразу в нём поселяются.
Они внедряются в стенки кишечника, проникают в кровеносные сосуды и долго путешествуют по различным органам, заходя даже в мозг.
Наконец они попадают в лёгкие и оттуда, вместе с мокротой, проглатываемой человеком при откашливании, вновь попадают в кишечник, где и превращаются во взрослых аскарид.
Долгое время люди не знали всего вреда, приносимого аскаридами человеку.
Долгое время люди думали, что аскариды или попросту глисты, лишь отнимают у заражённого ими человека часть пищи.
Современная наука показала, что это но так.
Дети, в кишечнике которых живут аскариды, бывают бледны, вялы, мечутся и скрипят зубами во сне, часто становятся мало работоспособными и нередко отстают в учёбе.
Это происходит от того, что аскариды выделяют в кишечник человека ядовитые вещества, которые отравляют организм.
При сильном заражении, развиваясь в массе, аскариды являются причиной таких болезней, как, например, закупорка кишечника.
В этих случаях может наступить смерть.
Однажды в больницу была доставлена в тяжёлом состоянии деревенская девочка пяти лет с подозрением на аппендицит (воспаление отростка слепой кишки).
Однако девочка умерла до операции.
Вскрытие обнаружило непроходимость кишок, заполненных клубками аскарид.
Перепутанные между собой и собранные в продолговатый вал, аскариды, в количестве превышающем сотню, все оказались мёртвыми и уже разлагались.
Этот пример показывает, что аскариды далеко небезопасные паразиты человека.
Вот почему чрезвычайно важно соблюдать чистоту, мыть руки перед едой, не есть плохо промытой, сырой огородной зелени.
Это предохраняет от занесения в рот невидимых невооружённым глазом яичек аскарид.
В подозрительных случаях следует обращаться к врачу.
По направлению врача, в специальных лабораториях, с помощью микроскопа в испражнениях больного ищут яички.
Изгнание аскарид при современном уровне развития медицины производится успешно.
Больному в течение 3 дней дают сантонин, по 3 порошка в день.
Затем больной принимает слабительное.
Отравленные сантонином аскариды выбрасываются вон.
Для того чтобы убить яички в человеческих испражнениях и сделать их безвредными, это ценнейшее удобрение рекомендуют перемешивать с торфом и оставлять в кучах на один год.
Причём за год яички теряют жизнеспособность, а смесь становится ещё более ценным удобрением.
Часто в кишечнике нечистоплотных детей встречаются также и круглые глисты — острицы, мелкие белые червячки.
По ночам острицы выходят через задний проход и откладывают яички на кожу.
При этом они вызывают зуд.
Во время чесания зудящих мест яйца попадают под ногти.
Если после этого брать пищу немытыми руками или грызть ногти, то яйца попадут в рот.
В желудке из них появятся молодые острицы.
Люди, не соблюдающие правил чистоплотности, систематически заражают себя и других людей.
Освобождение кишечника от остриц проводится, так же как и от аскарид, при помощи ядовитых для паразитов веществ.
Вопросы.
1. Какие особенности аскариды отличают её от дождевого червя?
2. Какие существуют меры борьбы с аскаридами?
3. Какие особенности аскариды связаны с паразитическим образом жизни?
4. В чём выражается вред аскарид?
§ 22. Свиной солитер.
В кишечнике человека встречается длинный и плоский, похожий на белую ленту червь — солитер, или цепень (рис. 24).
Обычная его длина 2—3 м.
На переднем конце солитера имеется круглая головка величиной с булавочную.
На головке крестообразно расположены 4 присоска.
Кроме того, у свиного солитера на конце головки имеется небольшой вырост с двумя рядами острых и мелких крючков.
Присосками и крючками свиной солитер цепляется за стенки кишечника и крепко за них держится.
За головкой идёт шейка, а дальше — тело цепня, состоящее из множества отдельных члеников.
Число их увеличивается с возрастом, достигая 1000.
Новые членики появляются на переднем конце тела.
Они образуются в задней части шейки.
Передние членики, как более молодые, меньше задних но размерам.
Самые зрелые и крупные — задние членики.
Каждый членик по строению похож на другие членики.
Изучая внутреннее строение солитера, можно видеть, что у него имеется только нервная, выделительная и половая системы органов.
Живя в кишечнике, солитер погружён в перевариваемую человеком пищу и всасывает ее всей поверхностью своего плоского тела.
В связи с этим у солитера нет ни пищеварительной, ни кровеносной системы.
Однако у него сильно развита половая система.
Каждый зрелый членик (из числа задних) содержит до 50 000 мельчайших яиц.
Самые задние членики отрываются и выводятся из тела человека.
Дальнейшее развитие яиц свиного солитера происходит в теле свиньи.
Если последняя, роясь в нечистотах, съест вместе с ними членик солитера, наполненный яйцами, то в кишечнике свиньи появляются маленькие, округлые зародыши с тремя парами острых крючков.
С их помощью зародыши пробуравливают стенку кишечника и попадают в кровь.
Током крови они разносятся по всему телу.
Застревая в различных органах, чаще в мускулах, они, спустя некоторое время, превращаются в беловатые, полупрозрачные пузырьки величиной с горошину.
Внутри такого пузырька, подобно пальцу перчатки, ввёрнута головка солитера.
Эти пузырьки носят название финок.
Если плохо проваренное или прожаренное свиное мясо, содержащее финки, попадает в кишечник человека, последний заражается солитером.
Под влиянием пищеварительных соков и высокой температуры начинается дальнейшее развитие финки и происходит превращение её в цепня.
Необходимость определённых условий для развития финки видна из следующего опыта.
Если поместить финку в разбавленную водой жёлчь, при температуре в +25° Ц, то спустя 4—5 часов из пузырчатой личинки — финки — вывернется головка.
Прицепившись своими присосками и крючками к стенке кишечника, молодой солитер впитывает в себя переваренную человеком пищу и за счёт её растёт.
Пузырёк, из которого вывернулась головка, постепенно рассасывается, а в шейке начинают образовываться членики.
Спустя 3—4 месяца солитер достигает 2—3 м длины.
Изучение развития солитера показывает, что он живёт в двух организмах: человека и свиньи.
Человек, в организме которого солитер размножается, называется его основным хозяином.
Свинья является промежуточным хозяином.
Борьба с солитером проводится прежде всего на бойнях.
Здесь врачи бракуют финозное мясо и не допускают его к продаже.
Для освобождения кишечника людей от цепня применяют под наблюдением врача различные лекарства.
В последние годы учёными был специально для детей приготовлен из корневища папоротника новый, приятный на вкус, изгоняющий солитеров порошок — филицилен.
Вопросы.
1. Какими особенностями строения солитер отличается от аскариды и от дождевого червя?
2. Какие особенности строения солитера связаны с паразитированием?
3. Как борются с солитерами?
§ 23. Черви-паразиты и борьба с ними в СССР.
Аскарида и солитер — наиболее типичные представители очень многочисленной группы червей-паразитов.
Их изучение лучше всего даёт возможность понять, что значит паразит.
Паразит это такой организм, для которого другой организм стал средой обитания.
Вне этой среды паразит жить не может.
Ни длинный ленточный червь, ни взрослая аскарида вне организма человека не могут существовать.
Извлечённые из кишечника, оказавшиеся без переваренной человеком пищи, без влаги, без тепла, — они погибают.
Их строение приспособлено только к жизни в обычных для них условиях — в кишечнике человека.
Паразитическая жизнь какого-либо организма в другом организме ведёт, как правило, к упрощению его строения.
Это особенно отчётливо видно на примере солитера, совершенно не имеющего пищеварительной системы.
Зато под влиянием жизни в организме хозяина у него развились те органы, которые помогают здесь успешное выживать: присоски, крючки, защитные оболочки.
Увеличивается у паразитов и число откладываемых яиц, что имеет большое значение в сложных условиях размножения и развития, при которых многие из них погибают.
С другой стороны, увеличению числа яиц способствует и обильное питание паразитов.
Трудами различных исследователей было выяснено, что в природе существует очень много паразитических червей.
Они паразитируют и в животных, и в растениях, и в человеке.
Опасность заражения ими грозит с разных сторон: при поедании сырых овощей, плохо проваренного мяса, рыбы и т. д.
Было также установлено, что человеку грозит опасность заражения паразитическими червями обычно от собаки.
Нечистоплотные дети, которые много возятся с собаками и даже целуют их, рискуют заразиться от них глистами.
С шерсти собак в рот человека попадают яички небольшого ленточного червя —эхинококка, живущего в кишечнике собак.
В органах человека из них образуются пузыри с многочисленными головками внутри.
Пузыри отличаются огромными размерами, достигая иногда величины головы ребёнка.
В таких случаях люди испытывают невероятные мучения и в некоторых случаях умирают.
Много паразитических червей поселяется в организме сельскохозяйственных животных.
Из них настоящим бичом животноводства являются лёгочные глисты.
Это — круглые черви длиной от 3 до 15 см.
Они напоминают собой обрывки толстых белых ниток, заполняющие лёгкие овец и телят.
Поселяясь в лёгких, черви разрушают лёгочную стопку, вызывают кашель, вялость, худобу и, наконец, смерть.
Наш выдающийся советский учёный, лауреат Сталинской премии, академик Константин Иванович Скрябин, совместно со своими учениками и передовиками животноводства, долго искал средств для борьбы с этим бичом животноводства.
Установив, что глисты располагаются в задних долях лёгких, учёный предложил производить впрыскивание в лёгкие специального раствора.
Этот метод борьбы был испытан в совхозах и колхозах.
За один только осенний сезон 1940 г. было произведено свыше шести миллионов впрыскиваний.
В связи с этим потери от заболевания лёгочными глистами снизились в три раза.
Такие широкие мероприятия по борьбе с заражённостью животных червями-паразитами до сих пор нигде в мире, кроме Советского Союза, не проводились.
Да это и понятно.
Только в нашей стране, где созданы крупные животноводческие совхозы и колхозы, где существует теснейшая связь науки с практикой, возможно проведение борьбы в таких больших масштабах.
Значительные успехи имеются также в борьбе с печёночно-глистной болезнью.
До последнего времени животноводы не знали действительных средств борьбы с живущими в печени коров и овец печёночными сосальщиками.
Между тем скот часто заражается ими, поедая траву с сырых лугов.
Изредка печёночно-глистной болезнью заболевают и люди, питающиеся зеленью.
В настоящее время советским учёным удалось найти такое вещество, которое полностью убивает червей, находящихся в печени.
Так как личинки сосальщиков развиваются на сырых лугах, для уменьшения возможности заражения практикуется смена пастбищ, а также осушение их.
Таким образом проводится борьба с паразитами и на ранних стадиях их развития.
Большая работа развернулась в Советском Союзе и по борьбе с паразитами человека.
В первую очередь принимаются меры к ликвидации заражённости червями в школах и детских домах.
Производятся систематические медицинские осмотры детей и беседы с ними врачей.
Борьба с паразитами ведётся на всех стадиях их развития.
Академиком Константином Ивановичем Скрябиным и его многочисленными учениками разработана система мероприятий по сплошному уничтожению паразитических червей, ужо успешно осуществляемая в отдельных районах СССР.
Эти мероприятия очень важны, так как, с одной стороны, способствуют повышению продуктивности животноводства, а с другой стороны, направлены на борьбу за здоровье трудящихся.
Вопросы.
1. Какой вред причиняют черви-паразиты?
2. Как проводится борьба с глистными заболеваниями в СССР?
3. Каковы главнейшие особенности животных-паразитов?
Глава V.
МЯГКОТЕЛЫЕ, ИЛИ МОЛЛЮСКИ.
§ 24. Перловица.
На иловато-песчаных отмелях рек и озёр живёт малоподвижная пресноводная ракушка — перловица (рис. 25).
Её мягкое тело снаружи покрыто твёрдой двустворчатой раковиной.
Легко наблюдать, как при малейшем прикосновении створки плотно смыкаются, скрывая под своей защитой тело животного.
Раковина перловицы — орган защиты от других животных, но в то же время она предохраняет мягкое тело ракушки и от механических повреждений.
Снаружи каждая створка раковины покрыта тонким, блестящим, тёмного цвета роговым слоем, который у разных перловиц имеет различные оттенки.
Он защищает нижеследующие слои от разрушения.
Если роговой слой по какой-либо причине стирается, нижележащие слои начинают разрушаться, как бы изъязвляться.
На наиболее выпуклых частях раковины обычно роговой слой у старых моллюсков отсутствует.
Здесь виден второй, матовый, белого цвета слой — фарфоровый.
Наконец, если створку перевернуть, можно увидеть, что изнутри она выстлана гладким, отливающим цветами радуги, третьим — перламутровым слоем.
На раковине можно отличить более широкий — передний конец и более узкий — задний.
Створки раковины на спинной стороне подвижно соединяются между собой упругой связкой.
На брюшной — они расходятся.
У живой ракушки связка всегда натянута и раскрывает раковину без всякого усилия со стороны животного.
В этом легко убедиться при вскрытии.
Если удалить тело перловицы из раковины, то требуется усилие, чтобы удержать створки закрытыми, — так распирает их в стороны упругая спинная связка.
Закрываются же створки при помощи двух замыкательных мышц.
Одна из них находится в переднем конце, другая — вблизи заднего.
Обе мышцы идут поперёк тела, от одной створки к другой.
При сокращении их створки сближаются, и раковина замыкается.
Знакомство с другими органами перловицы удобнее всего начать с наблюдений над живым моллюском.
Поместим перловицу в банку с водой и песком на дне.
Сперва ракушка будет лежать на боку.
Успокоившись, она приоткроет створки и высунет наружу языковидный мускулистый орган — ногу.
Постепенно нога вытянется и углубится в песок.
Затем произойдёт сокращение мышц.
Тело примет вертикальное положение и подтянется к тому месту, где нога укрепится.
При таком подтягивании ракушка подвигается вперёд на 2—3 см, оставляя в носке глубокую борозду.
Движение перловицы иногда сравнивают с движением лежащего на земле человека, который хватается руками за находящийся впереди предмет и подтягивается к нему, совсем не пользуясь ногами.
Если присмотреться к ползущей перловице, то на заднем конце её тела, между створками, можно заметить вертикальную щель, как бы отороченную чёрными бахромками.
Это оторочка так называемой мантии — особого органа, встречающегося только у моллюсков и находящегося под раковиной.
Мантия представляет собой две складки кожи, свешивающиеся справа и слева вниз со спины моллюска.
Обе складки по своей форме в точности повторяют створки раковин, с той лишь разницей, что створки тверды, а складки мантии мягки.
Они, подобно плащу, прикрывают мягкое тело моллюска.
Отсюда и название мантия.
Мантия выделяет раковину, створки которой вплотную прилегают к ней на всей их поверхности.
Пространство, заключённое между правой и левой складками мантии, называется мантийной полостью.
В мантийной полости находится тело моллюска, оно мягко.
Отсюда и название животных: мягкотелые.
По бокам клиновидной ноги расположены жабры в виде двух пар пластинок оранжевого цвета.
Это — органы дыхания, поглощающие кислород, растворённый в воде (рис. 26).
Головы, в собственном смысле этого слова, у перловицы нет.
При основании ноги, спереди имеется лишь ротовое отверстие, окружённое двумя парами небольших мягких лопастей — ротовых щупалец.
Все органы, лежащие в мантийной полости, прикрыты раковиной и становятся видны только в том случае, если её раскрыть.
Присмотревшись к заднему концу тела зарывшейся в песок ракушки, можно заметить, что вертикальная щель между створками, о котором говорилось выше, разделена оторочкой мантии на два отдела: верхний и нижний.
Если в аквариум пустить каплю туши, то можно увидеть, как её струйка войдёт в мантийную полость через нижнюю щель и будет выброшена из верхней.
Поэтому нижняя щель называется вводным, а верхняя выводным сифонами.
Высчитано, что перловица таким образом пропускает через мантийную полость огромное для неё количество воды — до 40 л в сутки.
Сильный ток воды в мантийной полости вызывается движением ресничек, густо покрывающих жабры.
Если вырезать кусочек жабры у живой перловицы и положить её под микроскоп, можно увидеть, что реснички всё время пригибаются в одну и ту же сторону и снова выпрямляются.
Такое движение ресничек вызывает постоянный приток свежей воды к жабрам.
Этим же током ко рту приносятся и различные находящиеся в воде мельчайшие животные, растения, перегнивающие органические частицы.
Следовательно, перловица получает пищу не сходя с места.
Таким образом, всё строение перловицы вполне соответствует условиям её жизни в воде.
Если её лишить этих условий, она погибнет.
Живых перловиц перед вскрытием опускают в нагретую до 50° Ц воду, лишённую растворённого в ней кислорода.
Моллюски начинают судорожно сводить и разводить створки, высовывать языковидную ногу.
Мускулы, замыкающие раковину, слабеют, и створки в конце концов остаются открытыми.
Высокая температура воды и недостаток в последней кислорода вызывают смерть перловиц.
Вопросы.
1. Какие условия жизни необходимы для перловицы?
2. Чем отличается перловица от червей?
3. Какую роль выполняет раковина моллюсков?
Задании.
1. Вынуть тело перловицы из раковины и отыскать её органы.
2. Провести наблюдения над живой ракушкой.
3. Кусочек жабры рассмотреть под микроскопом.
§ 25. Виноградная улитка.
Примером наземных моллюсков может служить виноградная улитка (рис. 27).
В отличие от перловицы, она имеет спиральную раковину.
В связи с ползанием по земле, брюшная сторона ее тела представляет собой широкое мускулистое образование в виде подошвы — ногу.
Поэтому улиток относят к брюхоногим моллюскам.
Когда улитка ползёт, в её ноге пробегают волнообразные сокращения.
Ползущая улитка выставляет из раковины не только ногу, но и передний конец тела с двумя парами щупалец.
Это — голова улитки.
Расположенные на ней щупальца представляют собой полые внутри трубочки.
Если их тронуть, они сейчас же втягиваются внутрь тела, как пальцы перчатки.
При этом улитка прячется в свою раковину.
Щупальцами улитка ощупывает пищу и почву, а также различает запахи.
Более длинные щупальца на своей вершине несут маленькие тёмные глаза.
С помощью этих глаз улитка не только различает свет и тьму, но и видит предметы.
Однако зрение улитки развито слабо.
Опасность она замечает только на близком расстоянии, а окраску предметов совсем не различает.
Всё же и это большой шаг вперёд, по сравнению со зрительными способностями дождевого червя.
Сбоку, под правым краем раковины, у ползущей улитки видно круглое дыхательное отверстие.
Оно ведёт в мантийную полость.
Стенки мантийной полости ячеисты и богаты кровеносными сосудами.
Здесь происходит газообмен.
В связи с жизнью на суше мантийная полость виноградной улитки превратилась в своеобразный орган дыхания воздухом атмосферы.
Этот орган можно условно назвать лёгким.
Рот улитки находится под первой парой щупалец.
Изо рта время от времени высовывается язык.
Он покрыт несколькими рядами острых твёрдых зубчиков — тёркой.
Тёркой улитка соскабливает ткани растений.
Уничтожая культурные растения, она является вредителем сельского хозяйства.
С ной приходится вести серьёзную борьбу.
Проще всего собирать улиток с растений и уничтожать.
У виноградной улитки, в связи с жизнью на суше, есть ряд особенностей, отсутствующих у водяных моллюсков.
Кожа её покрыта клейкой слизью, замедляющей испарение.
Подобно дождевому червю, улитка ведёт преимущественно ночной образ жизни, а днём прячется от палящих лучей солнца.
В слишком сухую погоду отверстие раковины плотно закрывается тонкой плёнкой из подсыхающей слизи.
Прозрачные, напоминающие икру рыб, яички улитка откладывает кучками во влажную почву.
На суше тяжёлая раковина больше затрудняет передвижение моллюсков, чем в воде, где вес её (согласно закону Архимеда) меньше.
У некоторых наземных моллюсков раковина исчезла (см. рис. 29).
Так, например, у опасного вредителя поля и огорода — голого слизня — есть лишь небольшое утолщение на спине, напоминающее о том, что когда-то у предков здесь была раковина.
Вопрос.
Каковы особенности виноградной улитки в связи с жизнью её на земле?
§ 26. Моллюски, их польза и вред.
Сравнивая между собой перловицу и улитку, мы можем видеть, что моллюсками называют животных, имеющих мягкое тело, заключённое в раковину.
Если раковина у некоторых моллюсков исчезает, то следы её всё же сохраняются.
Моллюски очень разнообразны.
Одни из них используются человеком для различных целей, другие причиняют вред.
В частности, перловица, имея плотную раковину, служит хорошим сырьём для выработки перламутровых пуговиц и имеет промышленное значение.
До Великой Октябрьской социалистической революции перламутр в нашей стране не добывался.
Перламутровые пуговицы ввозились исключительно из-за границы.
В настоящее время заготовку ракушек — сырья для изготовления пуговиц — производят, вылавливая их в различных реках Союза.
У выловленных перловиц разрезают замыкательные мышцы и удаляют мягкие части тела, которые обдают кипятком, сушат, размалывают на муку и употребляют для откорма свиней и домашней птицы.
Раковины складывают в корзины и направляют на пуговичные фабрики.
Здесь на особых станках из створок раковин выпиливают перламутровые кружки.
Их очищают, придают им одинаковую толщину, высверливают ободки, отверстия для ниток и шлифуют.
Из кружков получаются пуговицы.
Из створок ракушек приготовляют также известковую муку, которую прибавляют в корм скоту.
Молодых перловиц с неокрепшими створками охотно поедают водоплавающие птицы, рыбы, мелкие пушные зверьки — ондатра, выхухоль и др.
Таково разнообразное использование перловицы.
Растут перловицы, однако, очень медленно.
В некоторых местах, вследствие усиленного добывания, отмечается уменьшение количества перловиц.
В целях их сохранения в настоящее время в реках устанавливаются участки, на которых лов временно запрещается.
Другим полезным двустворчатым моллюском является жемчужница.
Жемчужница обладает способностью быстро одевать слоем перламутра различные посторонние тела, например: песчинки, попавшие между мантией и створкой раковины.
Таким образом возникают жемчужины.
Морская жемчужница добывается в тёплых водах, возле берегов Красного моря, Индийского и Тихого океанов.
Речная жемчужница встречается в некоторых наших северных реках.
В древней Руси жемчуг речных жемчужниц высоко ценился, употреблялся для украшения женских головных уборов, изготовления ожерелий и т. д.
Жемчуг даже вывозился за границу.
Однако затем, с развитием капиталистического хозяйства, речные жемчужницы были хищнически истреблены, и промысел жемчуга в наших северных реках прекратился.
Если отломить кусочек раковины и опустить в пробирку со слабым раствором кислоты, то будут выделяться пузырьки газа.
Спустя некоторое время от раковины останется только коричневая роговая плёнка, белая же масса раковины исчезнет.
Спичка, опущенная в верхнюю часть пробирки, погаснет.
Произойдёт то же, что при получении углекислого газа из извести (вспомним опыт).
Этим способом нетрудно доказать, что белые слои раковины моллюсков — известковые.
Мягкотелые особенно разнообразны в море, где их гораздо больше, чем на суше.
Отлагающиеся на дне морей многочисленные раковины различных моллюсков, как и скелеты кораллов, играют большую роль в образовании горных пород — известняков.
Есть полезные животные и среди улиток.
Пресноводные моллюски: прудовики, катушки и лужанки (рис. 28) — служат отличной пищей для рыб, особенно карпов, разводимых в прудах.
Однако другие моллюски причиняют вред.
Особенно опасными вредителями сельского хозяйства являются голые слизни (рис. 29).
Сними ведут борьбу.
В прохладную вечернюю пору, когда слизни выходят из дневных укрытий, их опрыскивают на дикорастущих растениях 10%-ным раствором железного купороса.
Последний обжигает незащищённую раковиной кожу слизней.
Их посыпают также мелкоразмолотым суперфосфатом, который одновременно служит удобрением огородов и полей.
Вопросы.
1. Как используются моллюски в народном хозяйстве СССР?
2. Как проводится борьба с вредными моллюсками?
Задания.
1. Опустить в пробирку с кислотой измельчённую раковину моллюска.
Выяснить, что произойдёт, и объяснить явление.
2. Проследить в аквариуме питание, дыхание, передвижение и развитие из яйца пресноводных улиток.
3. Сравнить поведение в аквариуме прудовика, катушки и лужанки.
Установить, кто из них дышит жабрами, а кто — лёгкими.
4. Посадить в аквариум к названным моллюскам пиявку и выяснить, всегда ли раковина защищает моллюсков.
Глава VI.
ЧЛЕНИСТОНОГИЕ.
Членистоногими называют раков, пауков, многоножек и насекомых.
Подобно червям, все эти животные имеют двусторонне-симметричное тело, в большей или меньшей степени разделённое на членики.
В отличие от червей, тело членистоногих покрыто снаружи плотным покровом из органического вещества — хитина, образующего защитный панцырь.
Органами движения им служат членистые конечности — ноги.
Отсюда название — членистоногие.
Наиболее многочисленны из членистоногих — насекомые.
Изучением их мы и начнём знакомство с этой очень большой и разнообразной группой животных.
§ 27. Образ жизни и внешнее строение майского жука.
Весной, приблизительно в мае, появляются в природе крупные жуки, называемые майскими (см. таблицу III).
Дневную пору майские жуки проводят в вершинах деревьев, особенно берёз, листвой которых они питаются.
Наиболее деятельная жизнь жуков начинается в сумерки.
В это время с лёгким жужжанием перелетают они с места на место и часто десятками кружатся над деревьями.
Только под утро, когда становится холодно, жуки цепенеют, и лёт их прекращается.
Если рано утром слегка потрясти дерево, на котором находятся оцепеневшие жуки, они валятся вниз, как орехи.
Возьмём в руки майского жука и ознакомимся с его строением.
Осмотр жука позволяет установить, что его тело покрыто плотным хитиновым покровом с поперечными насечками.
Отсюда-то и происходит название — насекомые.
В местах «насечек» хитиновый покров образует складки.
Здесь он более тонок и гибок.
Это обеспечивает подвижность наружных органов, сочленяющихся между собой.
В то же время в целом тело жука надёжно покрыто плотным панцырем, который защищает внутренние органы от повреждений.
Если дождевого червя подольше подержать на воздухе и солнце, он погибнет.
Укрываясь от солнца, дождевой червь ползёт в норку.
Майский жук весь день проводит на солнце и на ветру в вершинах деревьев.
Таким образом, при жизни в воздушной среде хитиновый покров имеет большое значение как средство, защищающее тело от излишнего испарения, особенно при полёте.
У майского жука различают: голову, грудь и брюшко.
На голове находятся хорошо развитые органы чувств.
По бокам располагаются глаза.
Каждый глаз состоит из множества очень маленьких долей — фасеток (рис. 30), видимых лишь под микроскопом.
Такие глаза называются сложными, или фасеточными.
Исследованиями установлено, что одна долька глаза видит лишь небольшую часть того предмета, на который смотрит насекомое.
Соседняя долька видит другую часть этого предмета и т. д.
Цельный образ предмета в сложном глазу насекомого складывается, таким образом, из множества кусочков.
Такое зрение называется мозаичным.
По сравнению с другими насекомыми глаза майского жука невелики.
Видит майский жук плохо.
Он, как упоминалось, преимущественно ночное животное и во внешней среде ориентируется не столько посредством глаз, сколько с помощью усиков.
Последние хорошо развиты и напоминают маленький веер.
Это — органы обоняния (распознавания запахов) и, в меньшей мере,— органы осязания.
По запаху майские жуки на значительном расстоянии обнаруживают пищу.
Иногда больше чем за километр прилетают они к одиноко стоящим деревьям.
Питается взрослый жук листвой, преимущественно берёз, реже — других деревьев.
Перебираясь с листка на листок, жук осязает их своими щупиками (не путать с усиками).
Щупики — это членистые придатки ротовых органов, которыми жук ощупывает пищу.
Избрав подходящий для корма лист, майский жук прицепляется к листу коготками, которыми оканчиваются ноги, и прочно укрепляется.
Затем челюстями грызёт край листа.
Челюсти жука совсем непохожи на наши челюсти.
Это — зазубренные твёрдые хитиновые пластинки, расположенные по бокам ротового отверстия.
То сближая, то разводя их в стороны, жук вбирает в рот край листа, отрывает кусочки и постепенно измельчает их.
Сверху над челюстями свисает складка хитина, называемая верхней губой.
Снизу имеется нижняя губа.
Если губы отрезать, пища вывалится из челюстей, так как нечем будет поддерживать откушенные куски листа.
Полного размельчения нищи ротовые органы майского жука выполнить не могут.
Пережёвывания пищи не происходит.
Поэтому в кишечник поступают довольно крупные кусочки.
За головой находится грудь.
Она состоит из трёх члеников: переднегруди, среднегруди и заднегруди.
Грудные хитиновые кольца несут, как указывалось, по паре конечностей, или ног.
На среднегруди сверху находятся твёрдые верхние крылья — надкрылья.
Если их приподнять, обнаруживается вторая пара мягких крыльев, причленяющаяся к заднегруди.
Перед полётом жук приподнимает надкрылья, расправляет мягкие нижние крылья и летит с поднятыми надкрыльями.
Опустившись на дерево, он вновь убирает мягкие крылья под надкрылья.
Брюшко майского жука состоит из нескольких хитиновых колец, соединённых подвижно.
По бокам брюшка расположены белые треугольные пятна.
Над этими пятнами в первых пяти члениках можно обнаружить небольшие отверстия.
Так как хитиновый панцырь исключает всякую возможность кожного дыхания, у насекомых развита сложная дыхательная система, в которую ведут эти отверстия.
Они называются дыхальца.
На конце брюшка находятся заднепроходное и половое отверстия.
Майские жуки раздельнополы.
Отличить самца от самки можно при наружном осмотре по числу и величине пластинок, из которых состоит веер усиков.
У самки — шесть небольших пластинок, а у самца — семь более крупных.
Вопросы.
1. Каковы главнейшие особенности внешнего строения майского жука?
2. Как и чем питается майский жук?
3. Погибнет ли майский жук, голова которого погружена в воду, а брюшко и грудь находятся над водой?
Задание.
Расчленить тело умерщвлённого насекомого, наклеить на картон и сделать обозначения.
§ 28. Внутреннее строение майского жука.
Чтобы выяснить, какие органы имеются внутри тела майского жука или другого насекомого, надо произвести вскрытие.
Для этого насекомое умерщвляют.
Затем маленькими остроконечными ножницами отрезают надкрылья и крылья.
Производят два продольных боковых надреза чуть выше дыхалец.
Продольные надрезы соединяют поперечными надрезами на переднем и заднем конце тела.
Затем насекомое прикалывают булавками к восковому дну препаровальной ванночки и осторожно удаляют спинную надрезанную часть панциря.
Вместе с ней обычно удаляется и сердце насекомого.
После этого ванночку заполняют водой.
Внутренние органы всплывают и становятся хорошо видимыми, особенно в лупу.
Слегка покачивая ванночку и действуя иглой, находят органы, изображённые на рисунке 31.
Пищеварительная система майского жука, как и у других насекомых, имеет вид трубки.
Частички листвы растений, измельчённые хитиновыми челюстями, поступают сперва в глотку, а затем в пищевод.
Здесь пища некоторое время задерживается и увлажняется.
Затем небольшими порциями она поступает в жевательный желудок.
Внутри него находятся хитиновые выступы, которые перетирают пищу, плохо размельчённую челюстями.
В стенках жевательного желудка имеется сильный кольцевой мускул.
Если он сократится, то пища дальше пройти не может.
Этим регулируется поступление пищи небольшими порциями в следующий отдел кишечника — среднюю кишку.
Стенки её выделяют внутрь кишечника капельки пищеварительной жидкости.
Под влиянием этой жидкости пища переходит в растворимое усвояемое состояние.
Поэтому средняя кишка называется также пищеварительным желудком.
Скармливание насекомым различных безвредных красок показывает, что они поступают в организм сквозь стенки средней кишки.
Значит в ней происходит не только переваривание, но и всасывание переваренной пищи.
За средней идёт задняя кишка, которая служит местом, где скапливаются непереваренные остатки пищи.
Здесь происходит всасывание главным образом воды, оставшейся в непереваренной части пищи.
На границе между средней и задней кишкой имеется пучок тончайших трубочек.
Один конец этих трубочек замкнут, другой открывается в кишечник.
Внутрь этих трубочек сквозь их стенку, поступают продукты выделения.
По трубочкам они выводятся в кишечник.
Следовательно, названные трубочки являются органами выделения.
Сердце майского жука представляет собой длинную тонкостенную трубку, лежащую в спинной области тела.
Оно состоит из отдельных камер с отверстиями по бокам (рис. 32).
Спереди сердце заканчивается длинным сосудом — аортой; сзади оно замкнуто.
При последовательном сокращении камер сердца кровь перегоняется к голове и поступает в аорту; последняя не ветвится на артерии и капилляры.
Из аорты кровь изливается в промежутки между органами.
Такая кровеносная система называется незамкнутой.
При расслаблении сердца кровь входит в него из полости тела через отверстия в стенках камер.
При сокращении эти отверстия закрываются.
От дыхалец майского жука внутрь тела идут тоненькие трубочки, в стенках которых имеются спиральные хитиновые нити.
Поэтому стенки трубочек не спадаются и не закрывают их просвет.
Внутрь трубочек всегда легко входит воздух.
Это дыхательные трубочки — трахеи (рис. 33).
Внутри тела насекомых трахеи образуют два главных ствола, идущие справа и слева.
От этих стволов отходят пучки трахей к различным органам.
Они многократно ветвятся и, постепенно утончаясь, оплетают своими окончаниями все органы, заходя даже в усики и ножки.
Таким образом, у майского жука, как и у всех насекомых, кислород проникает во все органы через трахеи.
Кровь же приносит сюда только питательные вещества.
При уменьшении объёма брюшка и сжатии трахей происходит выдох.
При расширении — вдох.
Брюшко майского жука всё время ритмично сокращается.
Это — дыхательные движения.
Под кишечником у майского жука, как и у других насекомых, находится брюшная нервная цепочка.
В отличие от дождевого червя, узлы брюшной нервной цепочки майского жука не расположены равномерно по всему телу, а сливаются в груди.
У многих других насекомых они находятся и в брюшке.
Парный надглоточный узел у майского жука, в связи с усложнением строения переднего конца тела, по сравнению с червями, достигает особенно больших размеров.
Он играет у насекомых роль головного мозга, регулирующего их поведение.
Если этот узел повредить, майский жук погибает, хотя грудные нервные узлы при этом некоторое время будут действовать и вызывать сокращение конечностей.
Вскрытие майского жука показывает, что у насекомых внутреннего скелета нет.
Роль скелета у них выполняет плотный хитиновый покров, к которому изнутри прикрепляются мышцы.
Такой скелет называется наружным.
Сокращаясь и расслабляясь, мышцы двигают крылья, конечности, ротовые органы, усики и отдельные членики тела.
У червей, как мы помним, нет твёрдого скелета.
У них не могло возникнуть ни членистых ног, ни крыльев, ни усиков, ни ротовых органов.
У животных с хитиновым скелетом все эти органы появляются.
Вопросы.
1. Чем отличается строение майского жука от строения дождевого червя?
2. В чём выражается сходство строения майского жука и дождевого червя?
3. Какое значение имеет хитиновый покров майского жука?
§ 29. Развитие и превращение майского жука.
Если в мае-июне отыскать несколько самок майского жука и посадить их в садок на листья берёзы, то спустя 2—3 дня на стенках и дне садка появятся полупрозрачные крупинки величиной с конопляное семя.
Это — яички майских жуков.
В природе майские жуки откладывают яички в почву.
Из них к концу лета появляются белые червеобразные личинки, по внешнему виду мало похожие на насекомое.
Первые годы своей жизни молодое насекомое как бы скрывается под маской или, как говорят, — «личиной» червя.
Отсюда и название — личинка.
Пройдёт 3—4 года, и из личинки после ряда превращений появится взрослый жук (см. таблицу III).
Личинки майского жука живут в земле и питаются корнями растений.
Для питания и прокладывания пути служат им крепкие и широкие хитиновые челюсти.
Три пары членистых конечностей личинки оказывают при этом лишь слабую помощь.
Глаз личинка не имеет вовсе.
По бокам её белого тела хорошо видны оранжевые пятна — дыхальца, которые напоминают о том, что личинка не червь, а насекомое.
Таким образом, несмотря на червеобразное тело личинки, при внимательном её изучении мы можем найти и у неё ряд особенностей, свойственных каждому насекомому (хитиновый покров, расчленение тела, членистые конечности, дыхальца, ротовые органы и т. п.).
Обитая в рыхлой почве, личинки майского жука вместе с кормом захватывают в кишечник землю.
Последняя всегда просвечивает сквозь стенки утолщённого заднего конца тела взрослой личинки в виде тёмных пятен на молочно-белом фоне.
Питаясь корнями растений, личинки майского жука постепенно увеличиваются в размерах — растут.
Их хитиновый покров со временем становится тесным.
Тогда старый покров лопается на спине и сбрасывается.
Сбрасывание хитинового покрова называется линькой.
Перед сбрасыванием старого покрова тело покрывается новым тонким слоем хитина.
Рост майского жука происходит именно на стадии личинки, когда она обильно питается.
За счёт накопленных ею веществ идёт не только рост, но и развитие.
После ряда линек личинка в земле превращается в неподвижную куколку.
Ещё под покровом личинки начинают развиваться в её теле органы взрослого насекомого.
У куколки мы уже видим зачатки ног, крыльев, усиков и других органов жука.
Куколка спустя некоторое время превращается во взрослое насекомое.
Взрослые жуки в размерах не увеличиваются.
Они появляются на свет величиной в 2—2,5 см длины и такими же умирают.
Из червеобразной личинки сложное насекомое с ногами, крыльями, усиками и т. п. сразу появиться не может.
Таким образом, насекомое не только растёт, но и превращается из личинки в куколку, из куколки — в жука.
Майских жуков и всех других насекомых, которые в своём развитии проходят стадию куколки, называют насекомыми с полным превращением.
Вылупление майских жуков из куколок происходит обычно на четвёртый год осенью.
Не выходя на поверхность земли, жуки зимуют.
Весной следующего года они выходят из своих земляных норок.
Их широкая и плоская голова играет при этом роль лопаты.
Работая головой и конечностями, жуки выбираются из зимних убежищ.
В зависимости от внешних условий, главным образом температуры и питания, развитие жука может продолжаться от 3 лет на юге до 5 лет на севере.
Через каждые 3—5 лет повторяется лётный год, когда жуков бывает особенно много.
Это — год «майских жуков».
Питаясь корнями растений, личинки майских жуков причиняют большой вред лесному хозяйству.
Особенно страдают от них молодые всходы сосны.
На юге, где создаются полезащитные лесные полосы, последние особенно необходимо охранять от повреждений.
В борьбе с майскими жуками большую пользу приносит утренний сбор взрослых насекомых.
Утром, пока жуки, оцепенев от ночного холода, неповоротливы и мало подвижны, их стряхивают на подостланный под деревом брезент.
Так можно собрать быстро тысячи жуков.
Их затем умерщвляют кипятком и скармливают свиньям.
Иногда майских жуков сушат и превращают в питательный порошок, который прибавляют в корм скоту в зимнюю пору.
Вопросы.
1. Как происходит развитие майского жука?
2. Какой вред приносит майский жук?
3. Как борются с майскими жуками?
Задание.
Весной поймать несколько майских жуков и проследить откладку ими яиц.
Затем умертвить их в банке порошком ДДТ или гексахлораном (продаётся в аптеках) и засушить на листе бумаги.
Засушенных жуков сдать в школу.
§ 30. Перелётная саранча.
Перелётная саранча (рис. 34) своим внешним видом напоминает крупного кузнечика, но отличается от последнего главным образом короткими усиками.
Третья пара конечностей саранчи самая сильная и длинная.
Это прыгательные ноги саранчи.
Под узкие жёсткие надкрылья саранча убирает широкие веерообразно складывающиеся мягкие крылья.
Взрослая саранча может и прыгать, и летать.
В связи с этим у неё хорошо развиты названные выше органы передвижения: задние ноги и нижние крылья.
Собираясь огромными стаями, саранча может перелетать на значительные расстояния, производя большие опустошения в садах, полях и огородах.
В прежнее время после налётов саранчи на месте тучных нив и плодоносящих садов нередко оставалась пустыня с обнажённой почвой и объеденными растениями.
В Советском Союзе основные очаги массового отрождения перелётной саранчи находятся по берегам озёр и нижнего течения рек юго-востока.
Здесь в тростниковых зарослях перелётная саранча во второй половине лета откладывает свои яички.
В рыхлой, влажной, хорошо прогреваемой почве концом брюшка самка делает ямку и в неё помещает несколько десятков яиц, похожих на зёрна ржи.
Яйца покрываются слизью, которая, затвердевая, вместе с частичками земли образует мешочек, называемый кубышкой.
Вырытая из земли кубышка напоминает маленькую земляную колбаску.
Внутри каждой кубышки рядками располагаются яйца.
Здесь они защищены и от слишком большой влажности и от засухи.
Яйца в кубышках лежат до весны следующего года.
Весной они затопляются половодьем.
Дальнейшее развитие яиц начинается после спада весенних вод.
Появившиеся из яиц молодые личинки вскоре приобретают тёмную окраску и становятся незаметными на земле.
Такая окраска под цвет среды, в которой живёт насекомое, называется покровительственной.
У молодых личинок саранчи крылья сначала неразвиты.
Личинки передвигаются с места на место лишь прыжками.
Они называются пешей саранчой.
Пешая саранча похожа на взрослую и отличается от неё лишь меньшими размерами тела и отсутствием крыльев, которые впоследствии постепенно развиваются.
Пешая саранча крайне прожорлива.
Из мест отрождения она перебирается на близлежащие посевы.
Уничтожив последние, она начинает передвигаться на соседние поля и огороды.
Саранча быстро растёт, пять раз линяет, сбрасывая хитин.
Зачатки крыльев у саранчи развиваются сперва в виде небольших складок хитина на средне- и заднегруди.
У личинок последних возрастов они хорошо заметны и увеличиваются с каждой линькой.
Внутри хитиновых складок всё отчётливее замечаются жилки.
Это видна трахейная сеть зачатков крыла.
После пятой линьки личинки окрыляются.
Таким образом, не проходя стадии куколки, саранча превращается во взрослую — лётную саранчу.
Такие насекомые, как саранча, у которых нет стадии куколки, называются насекомыми с неполным превращением.
Все усилия людей предотвратить бедствия, приносимые саранчой, долгое время оставались тщетными.
Тёмный дореволюционный русский крестьянин чаще всего смотрел на налёты саранчи как на наказание божие, предотвратить которое нельзя.
Поведение молодой саранчи в природе иногда, правда, наталкивало более трезво настроенных крестьян на рытьё ловчих канав.
Пешая саранча, встречая на своём пути канавы с отвесными стенками, падает на их дно и выбраться обратно из них не может.
Двигаясь вдоль стенок, она сваливается в колодцы, вырытые на дне канав, где и гибнет от голода.
До Октябрьской революции другие меры борьбы с саранчой, кроме рытья канав, почти не применялись.
Канавы рылись вручную на многие километры.
Труд был тяжёлый и изнурительный.
В то же время большой пользы такая борьба не приносила.
Саранча продолжала оставаться самым опасным вредителем сельского хозяйства, так как без авиации и без крупной химической промышленности борьба с нею в местах её массового отрождения не могла проводиться.
Совершенно иное положение создалось при советской власти.
Появилась в стране авиация.
Была создана своя химическая промышленность.
Советский Союз первым применил самолёты для опыливания отравляющими веществами мест массового отрождения саранчи.
Теперь борьба проводится там, где саранча отрождается, т. е. в плавнях южных рек.
Это полностью устраняет возможность массовых налётов на поля нашего юга.
Перелётная саранча как бич сельского хозяйства в Советском Союзе перестала существовать.
Большую опасность представляют стаи, залетающие к нам из Ирана, Индии, Турции, Афганистана, Китая, где борьба проводится хуже, чем у нас.
Советский Союз не раз оказывал помощь своим соседям в истреблении саранчи.
Вопросы.
1. Какой вред приносит саранча и в каких районах СССР?
2. Почему развитие саранчи называют развитием с неполным превращением?
3. Как ведётся борьба с саранчой в СССР?
§ 31. Вредная черепашка.
Поля нашего юга часто страдают от нападения вредных черепашек (рис. 35).
Это серо-зелёные клопы с мраморным рисунком на надкрыльях.
Они неуклюже и медленно передвигаются по листьям, стеблям и колосьям хлебов.
Весной эти клопы питаются молодыми всходами, позже — зёрнами хлебов.
В зёрна или зелёные листья хлебных злаков клопы вонзают свои хоботки.
Едкая слюна клопов переваривает содержимое зёрен, которое ими высасывается.
Зёрна делаются щуплыми, легковесными, теряют всхожесть.
Из таких зёрен получается горькая, плохого качества мука.
Листья молодых растений желтеют и увядают.
Поэтому-то медлительная черепашка и названа вредной.
После уборки хлебов клопы переселяются с полей на опушки рощ.
Здесь они забираются на зимовку под опавшую листву.
Весной, когда почва нагревается, клопы возвращаются на поля и нападают на молодые хлебные растения.
В период колошения на нижнюю сторону верхних листьев пшеницы, ржи или ячменя черепашки откладывают кучками яйца.
Из яиц вскоре появляются бескрылые молодые клопы, очень похожие на родителей.
Они ведут точно такой же образ жизни, как и взрослые черепашки.
Стадии куколки у них нет.
После нескольких линек они превращаются во взрослых клопов.
Долгое время не знали, как бороться с вредными черепашками.
Методы борьбы, которые применяются для уничтожения саранчи, против черепашки нельзя применить.
Посыпание растений ядовитыми порошками не помогает.
Черепашка не грызёт их, она высасывает пищу из листа.
Яд остаётся лежать снаружи и не отравляет клопа.
Авиация и химия против черепашки бессильны.
Ловчие канавки её не задерживают.
Академик Трофим Денисович Лысенко предложил испытать на полях Украины в борьбе с черепашкой выпас кур.
В специальных передвижных птичниках осенью кур перевозили с места на место.
Они тысячами поедали вредных черепашек в рощах, прилегающих к полям, куда черепашки забирались на зимовку.
Колхозы получали от этого двойную пользу.
Куры использовали питательный корм, лучше росли и развивались, а, с другой стороны, — поля избавлялись от опасных вредителей.
Учёные выяснили также, что в яичках вредной черепашки паразитирует еле видимое невооружённым глазом, почти микроскопическое насекомое, — наездник-теленомус.
Самка теленомуса имеет яйцеклад в виде острой трубочки.
Взбираясь на яйцо черепашки, она как бы садится на него верхом.
Отсюда и название — наездник (рис. 36).
Затем самка прокалывает оболочку яйца черепашки.
Через яйцеклад в яйцо клопа соскальзывает мельчайшее яичко наездника.
Личинка, выходящая из крохотного яйца теленомуса, пожирает содержимое яйца черепашки, внутри которого превращается в куколку, а затем и во взрослого наездника.
Таким образом теленомусы уничтожают огромное количество черепашек ещё до рождения вредителей.
По указаниям академика Т. Д. Лысенко, станции защиты растений и хаты-лаборатории под руководством советских учёных разводят теперь теленомусов в огромных количествах и успешно применяют их в борьбе с черепашкой.
В этом деле энергично помогают колхозам школьники — юные натуралисты.
Замечено, что если высев хлебов производится рано, а выход личинок клопов задерживается, то на следующий год черепашки яиц не откладывают.
Выясняется, что для их полового созревания необходимо, чтобы в личиночном состоянии черепашки питались ещё не затвердевшими зёрнами хлебов.
Если это условие их жизни исключить, они остаются неполовозрелыми и яйца не откладывают.
Поэтому одной из мер борьбы с черепашкой является предельно ранний высев хлебов.
Вопросы.
1. Как питается черепашка, где и какой вред причиняет?
2. Какое превращение имеет черепашка?
3. Как происходит развитие черепашки и где она зимует?
4. Какая борьба проводится с черепашкой в СССР?
В чём она состоит?
§ 32. Капустница.
Летом над грядками с капустой порхают белые бабочки (рис. 37).
Иногда они опускаются на растения и на нижней стороне листьев капусты откладывают кучки маленьких жёлтых яиц.
Со временем из яиц появляются гусеницы, которые питаются листьями капусты.
Отсюда название бабочек — капустницы.
Четыре широкие крыла капустницы покрыты маленькими беловатыми чешуйками.
Это особенно отчётливо видно под микроскопом.
При прикосновении к крылу пальцем чешуйки пристают к нему в виде белой пыли, а на крыле в этом месте остаётся прозрачный остов с сетью жилок.
У самок капустницы на крыльях заметны крупные чёрные пятна, образованные чёрными чешуйками.
На голове бабочки (рис. 38) видны два огромных фасеточных глаза.
Здесь же находятся длинные булавовидные усики — органы обоняния и осязания.
Руководствуясь зрением и обонянием, взрослая капустница по окраске и запаху легко отыскивает цветы, нектаром которых питается.
Высасывание нектара производится ею с помощью длинного хоботка, в покое свёрнутого спиралью.
Пользуясь иголочкой, можно легко развернуть длинный мягкий скрученный под головой и мало заметный хоботок бабочки.
Такой хоботок пригоден лишь для всасывания жидкой пищи.
Сравнивая ротовые органы изученных насекомых, нетрудно видеть, что в связи с различными способами питания они имеют различное строение.
Днём, в ясную и сухую погоду, большую часть времени бабочка порхает с цветка на цветок в поисках нектара.
Неровный полёт спасает её от птиц.
Когда бабочка садится на растения и складывает крылья, она сразу же становится невидной.
Зеленовато-жёлтая окраска нижней стороны крыльев делает её незаметной на фоне растений.
Иногда бабочка начинает порхать над растениями, не имеющими цветов, как будто она чего-то ищет.
От одуванчика, подорожника, конского щавеля, глухой крапивы и т. п. она вскоре отлетает.
Около же капусты, брюквы и сорняков, из того же семейства крестоцветных, она задерживается, кружится, присаживается на листья, взлетает и вновь присаживается.
Кажется, что здесь бабочка нашла то, чего искала.
Действительно, пристроившись поудобнее, она откладывает на нижнюю сторону листа свои яички.
Создаётся впечатление, что бабочка намеренно ищет растения, являющиеся пищей её личинок.
На самом же деле привлекает бабочку к капусте лишь запах горьковатого сока крестоцветных, которыми питаются гусеницы капустницы.
Если этим соком обильно смочить бумагу, то капустница и на неё отложит свои яйца.
Бывали случаи, что она откладывала яйца и на доску, обильно смоченную соком капусты.
Совершенно ясно, что такая «забота» о гусеницах несравнима с сознательной заботой о потомство у человека.
Насекомое, в отличие от человека, действует бессознательно — инстинктивно.
Насекомое хорошо ориентируется лишь в обычной для него обстановке.
Стоит слегка изменить условия, и действия насекомого становятся совершенно бесполезными и даже вредными.
В течение лета у капустницы бывает два поколения.
Первое поколение бабочек появляется из перезимовавших куколок — весной, второе — из летних куколок — летом.
Перед окукливанием гусеницы забираются на стены зданий, на заборы, на стволы деревьев.
Здесь они прикрепляются паутинками и превращаются в куколок.
Из осенних куколок бабочки появятся только весной следующего года, проведя зиму на холоду.
Без воздействия на этих куколок низких температур бабочки, как правило, но выходят.
Из летних куколок капустницы бабочки выходят без охлаждения.
В некоторых случаях можно наблюдать, как из тела гусеницы капустницы выползают через кожу 30—40, и даже больше, маленьких, белых, червеобразных личинок.
Гусеницы при этом гибнут, белые же личинки опутывают себя золотисто-жёлтой паутинкой и образуют кокончики, похожие на зёрна ржи.
Спустя некоторое время из кокончиков появляются мелкие насекомые с четырьмя прозрачными крылышками.
Это — наездники-мелкобрюхи.
Следовательно, гусеницы капустницы были заражены наездниками.
Иногда из тела гусеницы выползают в небольшом числе крупные белые личинки, которые вскоре окукливаются, превращаясь в бурые бочоночки.
Спустя некоторое время из них выходят мухи, покрытые крепкими хитиновыми щетинками, торчащими как иглы ежа.
За это их называют еже-мухами, или тахинами.
Эти мухи, так же как и наездники, откладывают яйца в гусениц и тем приносят большую пользу.
Иногда еже-мухи и наездники почти начисто уничтожают вредителей.
Вопросы.
1. Как происходит развитие капустницы?
2. Можно ли назвать её окраску покровительственной (см. § 30)?
3. Каким примером можно доказать, что бабочка не обладает сознанием?
4. Все ли паразиты приносят вред нашему хозяйству?
Задание.
На заборах или на стенах зданий, расположенных рядом с огородами, найти зимующие куколки капустницы.
Положить в банку, повязанную марлей, и наблюдать выход бабочек.
§ 33. Борьба с вредителями сельского хозяйства в Советском Союзе.
Майский жук, саранча, вредная черепашка и капустница — вредители сельского хозяйства.
Насекомых-вредителей очень много.
Одной только пшенице вредит около 200 различных насекомых.
Они могут снизить урожайность на 10—15% и больше.
Как было показано на примере черепашки, майского жука, саранчи, капустницы и боярышницы, борьба с вредными насекомыми основывается на знании их жизни.
Самым простым способом борьбы с вредными насекомыми является их сбор и уничтожение.
Однако и сбор надо проводить умело.
Маленькие гусеницы боярышницы зимуют целыми колониями в паутинном гнезде внутри свёрнутого жёлтого листа (рис. 39).
Заметить такой лист на обнажённых ветвях очень легко.
Для борьбы с боярышницей в плодовом саду используют длинный шест с привязанной на конце шеста вилкой.
Зимой оставшиеся на дереве листья снимают и сжигают вместе с гусеницами.
Рано весной сжигают также лежащий на земле садовый мусор, в котором зимуют другие вредные насекомые.
Борьбу с капустницей лучше всего вести во время откладки ею яиц.
Тогда, осматривая растения, одним нажимом пальца можно сразу уничтожить 30—40 яичек.
Упустив время, придётся собирать 30—40 подвижных гусениц.
Для борьбы с вредителями сада на стволы деревьев наносят кольцеобразный слой какой-либо клейкой жидкости — ловчее кольцо.
К этой жидкости прилипают жуки, гусеницы и некоторые бескрылые бабочки, движущиеся вдоль ствола.
Жучок-свекловичный долгоносик, гусеницы бабочки озимой совки и ряд других насекомых не могут подниматься по отвесным стенкам.
Поэтому для борьбы с ними применяют ловчие канавы, о которых шла речь выше.
Рытьё ловчих канав теперь производится не вручную, как раньше, а специальными машинами.
Сбор вредителей, устройство ловчих канавок и другие указанные выше способы уничтожения вредителей относятся к механическим мерам борьбы.
Борьба же при помощи различных отравляющих веществ входит в группу химических мер борьбы.
Отравляющими веществами, широкое производство которых налажено в СССР за последние годы, являются: ДДТ и гексахлоран.
Оба эти вещества — порошки.
При борьбе с насекомыми их распыляют в местах, где держатся насекомые.
Действие порошков легко проверить на клопах, блохах и тараканах, необходимость борьбы с которыми время от времени возникает.
Часть отравляющих веществ употребляют в растворах.
С целью лучшего разбрызгивания значительных количеств жидких отравляющих веществ пользуются опрыскивателями, а для распыления порошкообразных ядов — опыливателями.
Для опыливания больших площадей применяются самолёты.
Кроме названных мер борьбы, всё шире и шире используются теперь биологические меры борьбы с вредителями.
К ним относится применение наездников, божьих коровок, насекомоядных птиц и т. п.
Можно бороться с вредными насекомыми и агротехническими методами.
Очень часто они применяются против капустной мухи — обычного вредителя капусты.
Эта муха откладывает свои яички около стебля капусты на землю.
Из яичек выходят белые личинки.
Они подъедают корни и часто губят растение.
Однако, если капусту окучить, то образуется второй ярус корней, и растение оправляется.
Окучивание и является агротехнической мерой защиты растений, хотя в данном случае насекомые и не истребляются.
К числу агротехнических мер относится также своевременная перепашка и перекопка полей и огородов; уничтожение меж; уборка ботвы; в одних случаях ранний, в других поздний посев; высев растений, более устойчивых против вредителей, и т. п.
Работам по выведению сортов, менее повреждаемых насекомыми-вредителями, придавал большое значение И. В. Мичурин.
Раньше, до Великой Октябрьской социалистической революции, в нашей стране не применялись ни авиация, ни химия, ни специальные машины, ни хорошие отравляющие вещества, ни паразитические насекомые.
Все это стало применяться только после победы советской власти.
На основе индустриализации и коллективизации страны Советским правительством были созданы совершенно новые условия для борьбы с вредными насекомыми.
В руки работников сельского хозяйства советская власть дала всё необходимое для успешного разрешения их основной задачи — поднятия урожайности.
Вопросы.
1. Как знание условий жизни вредных насекомых помогает вести борьбу с ними?
2. Каковы успехи в деле борьбы с вредными насекомыми в СССР?
Задание.
Обследовать комнатные растения и, если будут найдены на них какие-либо насекомые-вредители, провести с ними борьбу, использовав порошок ДДТ.
§ 34. Переносчики заболеваний.
Вместе с развитием зоологической науки учёные всё больше и больше обнаруживают среди насекомых переносчиков различных болезней.
Мы уже знаем одного переносчика.
Это — малярийный комар (рис. 40).
Свои яички малярийный комар откладывает на поверхность небольших и неглубоких водоёмов, где не бывает сильного волнения.
Из яиц в воде выходят маленькие червеобразные личинки комаров.
Личинки малярийного комара большую часть времени лежат в поверхностном слое воды горизонтально.
Они заглатывают плавающих в воде простейших, бактерий и водоросли.
Потревоженные сотрясением почвы, например от проезжающего автомобиля, все личинки, мгновенно изгибая своё тело, зигзагообразными движениями опускаются вниз.
Успокоившись, они вновь одна за другой поднимаются к поверхности воды.
Вместе с личинками малярийного комара встречаются личинки обыкновенного комара.
В отличие от первых, они держатся в воде не горизонтально, а висят под некоторым углом по отношению к поверхности воды.
На заднем конце тела у личинки обыкновенного комара имеется дыхательная трубочка.
На её вершине расположены дыхательные отверстия, ведущие в трахеи.
Выставляя эту трубочку на поверхность воды, личинка дышит атмосферным воздухом.
У личинки малярийного комара дыхательной трубочки нет.
Этим она резко отличается от личинки обыкновенного комара.
Однако дыхательные отверстия на конце тела и у неё имеются.
Она тоже дышит атмосферным воздухом.
Вот почему личинки, а также и подвижные куколки комаров держатся у поверхности воды (см. рис. 40).
На этом-то и основана борьба с личинками и куколками комаров.
Обычно применяют нефтевание водоёмов.
Если нефть тонким слоем покроет водоём, то личинки погибнут, лишившись возможности дышать.
Нетрудно убедиться, что маленькие личинки, часто появляющиеся в бочках с дождевой водой, — это и есть личинки комаров, но похожие на взрослых насекомых.
Для доказательства надо зачерпнуть воду вместо с личинками в стеклянный сосуд и завязать его марлей.
Спустя несколько дней в сосуде личинки превратятся в куколок, а эти последние — во взрослых комаров.
Опыт успешной борьбы с комарами проводят наши советские учёные в рисоводческих районах юга.
Рис — растение мелких водоёмов.
Рисовые поля изрезаны множеством канавок, в которые специально напускают воду.
Вот здесь-то и создаётся настоящее раздолье для комаров.
Сперва в виде опыта было произведено кратковременное осушение канавок.
Когда первый раз из рисовых канавок выпустили воду, жаркое летнее солнце, высушив оставшиеся лужицы, быстро довершило дело.
Всё поколение комаров, развивающееся в расовых канавках, погибло.
В конце концов выяснилось, что периодическое осушение резко снижает количество комаров.
Заболевания малярией становятся реже, урожайность же рисовых полей не понижается.
Опасным распространителем заразных болезней является также комнатная муха.
Белые личинки комнатной мухи (рис. 41) нередко кишат в кучах навоза и нечистотах, куда муха откладывает свои яички.
Находя здесь для себя обильную пищу, личинки растут и развиваются.
Перед окукливанием личинки выползают из нечистот, проникают в почву и превращаются в куколок в виде бурых бочоночков.
Появившиеся из них мухи всюду летают в поисках пищи.
Часто они с выгребных ям перелетают на открыто лежащие продукты питания и загрязняют их.
При этом распространяют бактерии брюшного тифа и возбудителей других желудочно-кишечных заболеваний.
На своих лапках мухи переносят и яички глист.
Мухи весьма плодовиты.
В течение лета каждая пара мух даёт до девяти поколений.
Поэтому к осени их нарождается очень много.
К счастью, их губят холода и свирепствующие среди самих мух заразные заболевания.
Зимовать остаются лишь некоторые мухи, сохраняющиеся где-либо от холода.
Однако на следующее лето от этих немногих мух постепенно вновь образуется несметное число потомков — переносчиков заразных болезней.
Эпидемии брюшного тифа и других кишечных заболеваний, особенно среди детей, всегда возникают под осень, когда много мух.
Это указывает на распространение заразных болезней мухами.
Из сказанного ясно, почему очень важно держать уборные в чистоте, посыпать их хлорной известью, защищать от мух продукты питания, мыть овощи и фрукты перед употреблением в пищу.
Надо вести борьбу с мухами всеми способами.
Не менее опасна, чем муха, другой паразит человека — вошь (рис. 42).
Она — переносчик сыпного тифа, ещё более тяжёлой болезни.
Вошь передаёт тиф от человека к человеку при укусе, так же как малярийный комар передаёт малярию.
Пока люди не знали этого, они не могли уберечься от заражения и умирали десятками тысяч.
Особенно много людей болело во время прошлых войн, когда вследствие плохих санитарных условий увеличивалась вшивость.
Во время Крымской войны в прошлом столетии потери убитыми были в четыре с половиной раза меньше, чем число солдат, погибших от укусов вшей, вернее от тифа, которым они заразили людей.
Вошь оказалась опаснее штыков и пуль противника.
На теле человека вши селятся или в волосах, или в складках одежды.
Здесь они откладывают яички, называемые гнидами.
Из гнид появляются молодые насекомые, по виду не отличающиеся от взрослых.
Питаясь кровью сыпнотифозного больного, вошь вместо с нею всасывает очень мелких микробов, возбудителей болезни.
Такая вошь становится опасной.
Переползая на здорового человека, она заражает его тифом.
Заразительна не только слюна вши, но и та жидкость, которая образуется при её раздавливании, особенно если жидкость попадает на слизистые оболочки глаз, носа или рта и втирается в них.
Таким образом выясняется, что человеческая вошь смертельно опасна, и поэтому, где она появляется, с нею надо вести беспощадную борьбу.
Поэтому-то, особенно в армии, в настоящее время осуществляется строгий медицинский контроль и проводятся мероприятия, в корне предотвращающие распространение вшей.
Для борьбы со вшами необходимо стричь волосы, чаще менять бельё, складки проутюживать горячим утюгом, подвергать верхнюю одежду действию горячего воздуха в особых камерах санпропускника.
Все это предохраняет от вшей, устраняет опасность эпидемий.
Небезопасна и человеческая блоха (рис. 43).
Она передаёт человеку чуму, главным образом от крыс.
В средневековье эта болезнь вызывала необъяснимую в то время «чёрную смерть», или, как говорили тогда, «моровое поветрие».
Отличными средствами для уничтожения блох являются, как указывалось, ДДТ и гексахлоран, которые распыляются в комнате.
Совсем ещё недавно узнали люди истинные причины тяжёлых болезней.
До тех пор они не умели ни уберечься от заболеваний, ни лечить их.
Народное здравоохранение в царской России было поставлено плохо.
Силу же современной советской медицины может отлично подтвердить тот простой факт, что в течение всей Великой Отечественной войны не было в нашей стране эпидемии сыпного тифа ни в войсках, пи среди населения.
Вопросы.
1. Каким образом насекомые распространяют заразные болезни?
2. Какие заразные болезни распространяются насекомыми?
3. Как надо бороться с переносчиками болезней?
4. Как объяснить, что в Великую Отечественную войну не было эпидемий сыпного тифа?
§ 35. Пчела.
Семья пчёл.
Пчёлы живут семьями, заселяющими ульи.
В одной и той же семье пчёлы неодинаковы.
Самая крупная и обычно единственная в улье пчела-самка с длинным и узким брюшком — матка (рис. 44,2).
Главную массу в улье составляют рабочие пчёлы (рис. 44,1).
В одной семье их насчитывается от 10 до 50 тысяч.
По своим размерам они мельче других пчёл и являются самками, не способными к оплодотворению.
Средние по своим размерам пчёлы — трутни (рис. 44,3).
Это самцы.
Матка.
Единственная роль, которую играет в улье матка, — это откладывание яичек.
Летом за один день она откладывает 1 000—1 200 яиц.
Вес отложенных за день яиц превосходит вес её тела — так быстро созревают яйца в теле матки.
Уход за личинками, кормление их и матки, постройка ячеек, защита улья и сбор нектара выполняются рабочими пчёлами.
Рабочие пчёлы.
Хотя рабочие пчёлы — самки, но органы размножения у них недоразвиты.
Поэтому выполнять в улье такую же роль, как и матка, они не могут.
Перелетая с цветка на цветок, рабочие пчёлы высасывают сладкий нектар.
Вытянутые в длину их ротовые органы образуют трубку — хоботок.
Внутри трубки движется вверх и вниз язычок.
Последний имеет форму желобка и густо покрыт волосками.
Язычком пчела втягивает нектар в хоботок.
Сладкий сок цветов скопляется в расширении пищевода, которое у пчелы называется медовым желудочком.
В нём нектар превращается в мёд.
Возвращаясь в улей, пчела отрыгивает мёд в восковые ячейки.
Здесь мёд постепенно густеет и используется как запас сахаристой пищи для всей семьи.
С цветов рабочие пчёлы собирают и пыльцу — белковый корм.
В связи с этим у пчёл развились приспособления для сбора пыльцы.
Тело пчелы густо покрыто волосками, среди которых задерживается пыльца.
Лапками пчела сметает эту пыльцу, скатывает в шарики и помещает в особые углубления на голенях задних ног — в корзиночки (рис. 45,1).
В улье пчёлы счищают принесённый ими запас пыльцы в восковые ячейки и таким образом обеспечивают семью хорошим белковым кормом.
Очистка корзиночки производится расширенным первым члеником лапки, покрытым рядами твёрдых хитиновых волосков — щёточкой (рис. 45,2).
Часть пыльцы застревает также и на теле пчелы, среди густых волосков.
Прикасаясь к пыльникам одного цветка, а затем к рыльцу пестика другого, пчела производит этой пыльцой опыление растений.
Пчела-сборщица, прилетевшая из местности, богатой медоносными растениями, кружится на сотах, распространяя запах пыльцы и нектара.
Это — сигнальный танец пчёл.
Если затем она летит в поле, за ней устремляется много других сборщиц.
На нижней стороне брюшка рабочей пчелы имеются безволосые участки — зеркальца (рис. 44,6).
Здесь из желёзок выделяется воск.
Когда его образуется много, пчела подгибает под брюшко голову и верхними челюстями выгрызает кусочки воска.
Затем этими же челюстями, как лопаточками, пчёлы лепят соты со множеством шестигранных ячеек в них.
Постройка сот производится быстро, так как этим занимается сразу множество рабочих пчёл.
Для защиты от врагов рабочими пчелами используется яйцеклад, превратившийся в жало.
Он состоит из очень твёрдых, острых и зазубренных хитиновых иголочек, которые пчела вонзает в тело других животных.
Яйцеклад, или жало, соединяется с пузырьком, наполненным ядом, — ядовитой железой.
От яда, попавшего в ранку, мелкие животные погибают, а крупные испытывают сильную боль.
Когда пчела колет кожу млекопитающих и человека, то жало, имея зазубрины, застревает в упругой коже и при вытаскивании обрывается вместе с частью внутренностей.
Пчела погибает.
В хитине же насекомых, ужаленных пчелой, жало не застревает, так как через пробитое отверстие оно легко вынимается.
В исключительных случаях рабочие пчёлы могут откладывать яички, но из последних выходят только трутни.
Трутни.
Пчёлы средней величины с большими глазами и сильно развитой грудью — трутни.
Это самцы; их в улье бывает несколько сот.
Оплодотворение у пчёл происходит на лету.
Трутень должен заметить матку среди других пчёл и догнать её.
Если сравнить голову трутня с головой матки или рабочей пчелы, то можно заметить резкую разницу в величине глаз.
У рабочей пчелы и матки фасеточные глаза располагаются по бокам головы.
У трутня они покрывают верх головы и сходятся на затылке.
Точно так же грудь трутня по объёму значительно больше груди других пчёл.
Сильное развитие органов зрения и лётной мускулатуры позволяет трутню успешнее выполнять очень важную для жизни пчелиной семьи задачу — оплодотворение матки.
Размножение и развитие пчёл.
При осмотре сотов можно видеть, что их шестигранные ячейки неодинаковы по величине.
Самые маленькие служат для выведения рабочих пчёл; побольше размерами — для будущих трутней; наконец, самые крупные, в виде восковых мисочек, — для выведения маток.
В самые маленькие и самые большие ячейки матка откладывает оплодотворённые яйца. В средние — неоплодотворённые.
Из яиц во всех ячейках выходят белые безногие личинки.
Первые дни все они выкармливаются молочком — питательным веществом, выделяемым особыми железами, которые находятся в голове рабочих пчёл.
Затем личинки, развивающиеся в маленьких ячейках, переводятся на питание пыльцой и мёдом.
Личинка же матки в течение всего развития выкармливается исключительно питательным молочком и получает его вволю.
Это резко сказывается на её развитии.
Она быстро растёт и достигает более крупных размеров, чем другие личинки.
В результате обычного кормления в маленьких ячейках появляются рабочие пчёлы.
Из личинок же, развивающихся в крупных мисочках и получающих в течение всей жизни только питательное молочко, после ряда превращений выводятся матки.
Из неоплодотворённых яиц развиваются трутни.
Ячейки, в которых личинки закончили своё развитие, запечатываются рабочими пчёлами.
В запечатанных ячейках личинки превращаются в куколок, а затем и в молодых пчёл.
Последние прогрызают восковую крышку и появляются на свет.
Сперва молодые пчёлы живут внутри улья, чистят ячейки, выбрасывают мусор, принимают запасы корма от сборщиц.
Затем несут сторожевую службу, мешая проникать в улей различным врагам.
Наконец начинают летать в поле.
Таким образом, у пчёл существует возрастная смена деятельности.
Роение.
Маточники пчёлы строят лишь в том случае, когда численность семьи слишком возрастает, и в улье становится тесно.
Перед выходом новой матки часть пчёл вместо со старой маткой улетает.
При этом вылетевшая матка садится недалеко от улья, например на дерево.
Вокруг неё пчелы образуют плотный комок — рой (рис. 46).
Задача пчеловода заключается теперь в том, чтобы своевременно поймать вылетевший рой и поместить его в новый улей.
Спустя некоторое время после выхода молодой матки происходит её вылет и оплодотворение.
Оплодотворённая матка возвращается обратно в улей.
Запас семенной жидкости, полученный при оплодотворении, она носит в течение всей жизни в особом пузырьке — семяприёмнике.
Если спустя 2—3 года этот запас иссякнет, матка будет нести только неоплодотворённые яйца.
Если в судьбу такой семьи не вмешается человек, она выродится.
Вмешательство осуществляется путём замены старой матки на новую.
Трутней, которые зимой были бы бесполезны для семьи, пчёлы осенью выгоняют или уничтожают.
Это не отражается неблагоприятно на судьбе семьи, так как весной из неоплодотворённых яиц снова появляются трутни.
Вопросы.
1. Какие пчёлы входят в состав семьи?
2. Какие особенности пчёл связаны с опылением растений и сбором запасов корма?
3. Как происходит развитие пчёл?
4. Почему в одном случае из яичка выходит матка, в другом — трутень, в третьем — рабочая пчела?
§ 30. Пчеловодство.
Ульи пчёл.
Много роёв диких пчёл селилось в дуплистых лесах дровней Руси.
Наши предки — славяне — давно пришли к мысли об одомашнении дикой пчелы.
Сперва они устраивали для пчёл искусственные дупла.
Первые ульи представляли собой выдолбленные внутри куски стволов с донышком, крышкой и лётным отверстием.
Они назывались ульи-колоды.
Пользоваться такими ульями было очень неудобно.
При извлечении мёда и воска пчёл приходилось убивать.
Настоящую революцию в пчеловодстве произвело изобретение разборного рамочного улья.
Первый в мире разборный улей изготовил в 1814 г. знаменитый украинский пчеловод Пётр Иванович Прокопович.
Затем этот улей был усовершенствован.
Увеличение числа семей.
Было замечено, что если матку на время отсадить из улья, пчёлы превращают одну из ячеек с молодыми личинками рабочих пчёл в маточник.
Этой личинке пчёлы дают лучший корм и уход, вследствие чего она развивается в новую матку.
В связи с этим стали специально переносить в другой улей часть рамок вместе с рабочими пчёлами и отсаживать сюда матку, т. е. производить искусственное роение.
От этого уменьшились потери роёв, и работа по увеличению числа семей на пасеке получила плановый характер.
Использование пчёл для опыления.
Всё большее значение приобретает работа по использованию пчёл как опылителей сельскохозяйственных растений.
Совхозы и колхозы нередко заводят теперь пасеки со специальной целью повысить урожайность полей.
Колхозам и совхозам без развития пчеловодства нельзя обеспечить себя семенами некоторых кормовых трав и успешно разрешать задачу внедрения травопольной системы земледелия.
В разрешении этой задачи передовикам сельского хозяйства помогают учёные.
Сотрудник Всесоюзного института пчеловодства А. Ф. Губин доказал, что пчёл можно приучить опылять именно те растения, которые нам желательно.
С этой целью нужно в сосуд с сахарным сиропом погрузить пончики цветов определённых растений, а сосуд поместить в улей над рамками.
Пчёлы, питавшиеся сиропом, ищут и посещают затем именно эти растения.
Тем самым опыление растений усиливается.
Особенно важно использовать метод Губина для привлечения пчёл к опылению красного клевера.
Цветы этого растения имеют венчики в виде трубочки, превосходящей длину хоботка пчёл.
Последние добывают в них нектар с трудом и посещают клевер реже, чем другие цветущие растения.
Однако, если пчёл подкармливать сиропом, в который погружены цветы клевера, то они начинают активно посещать клевер.
Урожай семян клевера на много повышается.
Многие наши пчеловоды, засевая окрестности пасеки медоносными растениями и создавая пчёлам наиболее благоприятные условия жизни, добиваются исключительных успехов.
Вопросы.
1. Как разводят пчёл на пасеке?
2. Каким образом пчеловоды повышают сбор мёда?
3. Как пчеловодство повышает урожайность семян растений?
§ 37. Тутовый шелкопряд.
Родина бабочки тутового шелкопряда (рис. 47) — леса Китая.
В Китае растёт шелковица, или иначе тутовое дерево.
Листьями этого дерева питаются гусеницы шелкопряда.
Замечательным свойством гусениц является выделение ими особой жидкости, которая быстро застывает на воздухе и превращается в шёлковую нить.
Правда, этим свойством в той или иной мере отличаются и многие другие гусеницы, но качество шёлка разное.
Шёлковые нити тутового шелкопряда особенно прочны и красивы.
Из них изготовляются отличные ткани.
Шёлкоотделительные железы открываются наружу общим, непарным отверстием на нижней губе.
Перед окукливанием гусеница шелкопряда выделяет из этого отверстия капельку жидкости и прикасается ею к твёрдому предмету.
Капелька прикрепляется, тотчас же густеет, растягивается и превращается в начало шёлковой нити.
При перемещении гусеницы нить вытягивается всё больше и больше, опутывая её тело.
Несколько дней продолжается процесс непрерывного выпускания шёлковой нити.
Многократно поворачиваясь, гусеница опутывает себя густой сетью шёлковой паутины.
Образуется кокон, в котором гусеница и окукливается.
Для куколки шелкопряда кокон — защита от различных неблагоприятных условий.
В то же время — это клубок из прочной шёлковой нити длиной до 1 500 м.
Поэтому кокон представляет для нас интерес как сырьё для изготовления ткани.
Из-за шёлковой нити куколок, находящихся в коконах, убивают горячим паром.
Если куколок не убить, то выходящие из коконов бабочки, проделывая в них отверстие, превращают нить во множество коротких обрывков.
Обработанные горячим паром коконы просушивают и отправляют на шёлкомотальные фабрики.
Здесь шёлковые нити разматывают.
Из них ткут шёлковые ткани.
Китайские купцы долго хранили в секрете от других народов способ получения шёлка.
В течение ряда веков безрезультатно пытались выведать у китайцев, как они получают шёлк.
Разглашение тайны получения шёлка каралось смертью.
В VI в. два путешественника с риском для жизни вынесли внутри высверленных посохов яички шелкопряда за Великую китайскую стену.
С тех пор секрет получения шёлка перестал быть секретом.
Люди поняли, что ничего особенно трудного в этом деле нет.
В СССР шелководство развито на юге, где растёт шелковица.
В специальных сараях, на этажерках, с плетёными из ветвей или с парусиновыми полочками, весной раскладывают листы бумаги.
На них насыпают грену — крупные яички шелкопряда, из которых вскоре должны появиться маленькие гусеницы.
Поверх яичек помещают пучки веток тутового дерева.
Появляющиеся из яиц гусеницы перебираются на зелень и начинают питаться.
При чистке этажерок поверх старых, объеденных гусеницами пучков помещают свежие ветки с листьями.
Как только гусеницы на них переберутся, их временно перекладывают на другую полочку.
С освободившихся полок выбрасывают объеденные ветви, удаляют загрязнённую бумагу, заменяя её новыми чистыми листами.
Затем переносят обратно свежие ветки с гусеницами.
Дотрагиваться до гусениц руками запрещается.
С места на место их переносят только на ветвях и листьях.
Через месяц после появления гусениц на этажерки кладут связанные пучки сухих безлистых веток — коконники.
Взрослые гусеницы перебираются на них.
Между сухими ветвями они вьют коконы, в которых закукливаются.
Если коконы не используются для получения шёлка, то спустя три недели из них появляются крупные бабочки.
Они почти неспособны летать, в чём сказывается влияние одомашнивания и длительного разведения их в неволе.
Бабочки откладывают множество яичек.
Эти яички на будущую весну вновь дадут гусениц.
Получение грены (яичек шелкопряда) производится на так называемых гренажных станциях.
Эти станции снабжают колхозников-шелководов греной для выкармливания гусениц и получения коконов.
Получать грену в колхозах запрещается во избежание распространения заболеваний гусениц шелкопряда.
Ряд кружков юных натуралистов по заданию учёных работают над разрешением задачи северного шелководства.
В этом отношении представляет интерес бабочка — китайский дубовый шелкопряд (рис. 48), который питается листьями дуба.
Его гусеницы тоже дают хороший шёлк-чесучу.
Их можно разводить в средней полосе России.
Некоторые натуралисты работают над увлекательной задачей переведения дубового шелкопряда на питание листьями берёзы (рис. 49).
Если бы это удалось сделать в широких размерах, шелководство в СССР продвинулось бы ещё дальше на север.
Вопросы.
1. Как получают шёлк?
2. Где в теле гусеницы он образуется?
3. Какое превращение имеет тутовый шелкопряд?
§ 38. Ракообразные.
Ракообразные в подавляющем большинстве ведут водный образ жизни.
Их строение значительно отличается от строения насекомых.
Наиболее обычный из ракообразных — речной рак (рис. 50) отличается от насекомых по внешнему виду.
Если попытаться подогнуть брюшко рака под грудь, это легко удаётся.
Но подогнуть его голову под грудь невозможно.
У рака, в отличие от насекомых, голова и грудь срастаются вместе.
Они образуют головогрудь, которая покрыта хитиновым панцырем, пропитанным известью.
На головогруди располагаются парные органы чувств.
Фасеточные глаза у рака сидят на длинных подвижных стебельках.
Этим отчасти возмещается неподвижность головы.
Рак может двигать глазами и смотреть в стороны, не поворачиваясь.
В отличие от насекомых, рак имеет две пары усиков, которые выполняют роль органов обоняния и осязания.
Рот рака окружен шестью парами хитиновых пластинок: челюстями (три пары) и ногочелюстями (три пары).
Верхние челюсти размельчают пищу, две пары нижних челюстей удерживают её, а ногочелюсти продвигают ко рту.
В основании коротких усиков есть пузыревидный мешочек, внутренние стенки которого покрыты хитиновыми волосками.
В нём лежат песчинки.
Если рак поворачивается на бок, песчинки давят на стенку мешочка.
Возникает непривычное ощущение.
Рак меняет положение и поворачивается до тех пор, пока песчинки не будут давить на дно мешочка.
Таким образом, пузырёк с песчинками играет роль органа равновесия.
Одновременно он играет роль и органа слуха.
Вход в этот орган легко найти, если провести копчиком иглы вдоль верхней плоской поверхности самого крупного, первого членика коротких двуветвистых усиков.
У его основания игла проскользнёт под мягкую кожицу, прикрывающую отверстие в мешочек.
При передвижении по дну рак опирается па пять пар грудных членистых ходильных конечностей.
Первая их пара играет также роль органа хватания.
Она превратилась в клешни, которыми рак схватывает мелких водных животных или расчленяет на куски падаль.
Брюшко рака членистое.
Отдельные членики брюшка несут по паре очень коротких, двуветвистых конечностей.
На них самка вынашивает икринки.
Членики брюшка рака подвижны.
Брюшко оканчивается широким хвостовым плавником — последней парой видоизменённых брюшных ножек.
Быстро подгибая брюшко и загребая плавником воду, рак толчками плывет назад.
Так он спасается и от преследования хищных рыб.
Если при этом хищник схватит рака за клешню, последняя отрывается, а затем отрастает вновь (регенерирует).
В отличие от насекомых, большинство которых живёт на суше, рак не имеет трахей.
Дышит он жабрами.
Последние расположены по бокам головогруди, под головогрудным панцирем.
Осматривая головогрудь рака снизу, у основания ходильных ног, можно заметить щели, сквозь которые вода проникает в жаберную полость и омывает жабры.
Рак ведёт скрытный образ жизни.
Днём он прячется в норках, под камнями и корягами на дне рек.
На поиски добычи выходит главным образом в сумерки.
В это время раков и добывают.
Их ловят специальными сетями — рачнями.
Речных раков употребляют в пищу.
В морях также есть съедобные ракообразные.
К ним относится, например, дальневосточный краб, добываемый для консервного производства.
У крабов брюшко короткое и подогнуто под головогрудь (рис. 51).
Мелкие ракообразные, вроде водяной блохи — дафнии, о которой уже шла речь, полезны в другом отношении.
Они являются пищей мальков различных рыб.
Дафния ведёт свободно-плавающий образ жизни.
Её маленькое, полупрозрачное тельце, величиной с булавочную головку, легко поддерживается в воде.
Ходильные конечности здесь утрачивают своё значение.
Они не совершают таких движений, как у ползающего по дну речного рака, и потому не доразвиваются.
Роль органов движения у дафнии выполняют усики (рис. 52).
Взмахивая усиками, дафния подпрыгивает в воде, как блоха, и толчками передвигается с места на место.
Усики дафнии в связи с этим сильно развиваются и ветвятся.
Питается дафния простейшими животными и другими микроскопическими организмами.
Без мелких ракообразных, таких как дафния, существование многих видов рыб было бы невозможно — так велика роль этих мелких рачков в жизни водоёмов.
В настоящее время, при осуществлении Великого Сталинского плана преобразования природы, в стране создаются многочисленные новые пруды и водоёмы.
В них будут разводить карпов.
В связи с этим встаёт вопрос о необходимости разведения и дафний как корма для мальков.
Советские учёные разработали простые способы выращивания дафний.
Для этого достаточно на небольшом расстоянии от водоёма, например, на берегу пруда, хорошо прогреваемом солнцем, вырыть яму.
В неё надо поместить свежий коровий навоз и сенную труху.
Затем заполнить яму прудовой водой с некоторым количеством пойманных в пруде дафний.
При температуре +18—28° Ц дафнии очень быстро размножаются, и их можно употреблять для подкармливания мальков рыб.
Вопросы.
1. Какими особенностями строения ракообразные отличаются от насекомых?
2. Как изменяется строение конечностей ракообразных в зависимости от выполняемых функций?
3. Как используются ракообразные в народном хозяйстве?
4. Какие особенности строения заставляют относить водяную «блошку» не к насекомым, а к ракообразным?
§ 39. Паукообразные.
Паукообразные легко отличаются от насекомых и ракообразных уже по внешности.
У всем известного паука-крестовика (рис. 53), как и у речного рака, различают головогрудь и брюшко.
Однако на головогруди находится не пять, как у рака, а четыре пары ходильных членистых конечностей.
Усики у паука отсутствуют.
Восемь простых глазков в виде выпуклых точек располагаются по переднему краю головогруди.
Паук-крестовик — хищное членистоногое.
Нападая на свою жертву, он умерщвляет её верхними челюстями, оканчивающимися острыми крючками.
Внутри крючков имеется желобок, по которому в ранку стекает яд, выделяемый слюнными железами паука.
На спинной стороне не разделённого на сегменты брюшка паука-крестовика имеется белый рисунок в виде креста.
Отсюда и название — крестовик.
Особенность пауков — выделение жидкости, превращающейся на воздухе в паутину.
Эта жидкость вырабатывается паутинными железами, находящимися внутри брюшка.
При образовании паутины жидкое содержимое желез выводится по тоненьким трубочкам — протокам — наружу на вершине трёх пар паутинных бородавок, находящихся на конце брюшка, и быстро твердеет на воздухе.
Образуется множество тончайших нитей, соединяющихся при помощи коготков задних ног в одну общую паутинную нить.
При изготовлении ловчей сети паук-крестовик сперва образует многоугольную раму.
Потом стороны её соединяет по диагонали.
Из центра проводит радиальные нити, вроде спиц колеса.
Образуется остов неклейкой паутины.
Затем этот остов оплетается концентрическими многоугольниками из ловчей клейкой паутины.
Если на паутину натыкается муха или другое насекомое и начинает биться, паук устремляется к ней, кусает её, выделяя в ранку быстро действующий яд, и завёртывает свою жертву в оборванную паутину со всех сторон.
Затем оставляет добычу.
Внутренности жертвы под влиянием яда быстро перевариваются.
Спустя некоторое время паук возвращается к добыче и высасывает её.
От насекомого в паутине остаётся только хитиновый покров.
Во внешней среде паук ориентируется сравнительно слабо.
По переднему краю головогруди расположены, как указывалось, четыре пары выпуклых блестящих глазков.
Это простые, нефасеточные глаза.
Хотя глаз у паука восемь, но видит он ими плохо.
На добычу вне паутины паук не нападает.
Даже в паутине он замечает лишь движущуюся добычу и перестаёт её замечать, если она не бьётся.
Самка паука образует из паутины шаровидный кокон, в который откладывает яички.
Выходящие из кокона маленькие пауки на паутинках расселяются на значительные расстояния друг от друга.
Только что появившись на свет, они способны прясть нити и ткать паутинные сети так же, как это делали их родители.
Эта врождённая способность к совершению сложных действий без научения называется инстинктом.
Крупнейший советский зоолог Владимир Александрович Вагнер показал, что легче всего можно понять сущность инстинкта, наблюдая в аквариуме жизнь паука-серебрянки (рис. 54).
На суше этот паук имеет серенькую, незаметную окраску.
В воде он преображается, напоминая подвижную каплю ртути.
Серебристый цвет ого тела объясняется тем, что оно окружается тонким слоем воздуха, который в воде серебрится.
Если весной пару серебрянок посадить в засаженный водными растениями аквариум, то пауки устраивают под водой удобное для себя жилище — прозрачный колокол из паутины.
То и дело всплывая на поверхность и затем погружаясь под паутину, они оставляют здесь некоторый запас воздуха.
Пузырьки воздуха, всплывая, задерживаются паутиной, которая становится выпуклой.
Таким образом под водой образуется воздушный колокол, вроде того, который иногда используют водолазы для работы на дне морей и рек.
В воздушный колокол с более толстыми стенками самка откладывает яички.
Для выяснения вопроса об инстинкте В. А. Вагнер рекомендует отсадить взрослых пауков в другое место, чтобы паучата вывелись в их отсутствии.
Вскоре молодые паучки заполнят аквариум, и он заискрится десятками серебряных брызг.
Когда каждый молоденький паучок построит свой воздушный колокол, в аквариуме появится как бы множество повисших парашютов.
При этом паучки будут строить свои воздушные колокола точно так же, как строили их родители, — с той лишь разницей, что их колокола меньше размерами и более плоски.
Так как взрослых пауков в аквариуме нет, то ясно, что паучкам учиться строительному искусству не у кого.
Они от рождения уже «умеют» делать всё необходимое для жизни.
На основании изучения строительного инстинкта серебрянки нетрудно заключить, что инстинкт — это прирождённая способность совершать сложные действия, полезные для жизни.
Инстинкты — это сложные безусловные рефлексы.
Вопросы.
1. Каковы главнейшие особенности внешнего строения паука-крестовика?
2. Что такое инстинкт?
3. Какие примеры проявления инстинктов были изучены раньше?
Задание.
Добыть пауков-серебрянок, поместить в банку с водой и провести весною наблюдения над проявлением строительного инстинкта.
§ 40. Вредные паукообразные.
Среди паукообразных есть много опасных и вредных животных.
Микроскопические амбарные клещи портят зерно и муку.
Зерна, повреждённые клещами, теряют всхожесть.
Мука делается малопитательной и невкусной.
Чесоточные клещи, поселяясь в загрязнённой коже людей, вызывают болезнь чесотку, сопровождающуюся нестерпимым зудом.
Некоторые виды клещей переносят на человека возбудителей смертельно опасных заболеваний.
Большие заслуги в области изучения клещей как переносчиков заболеваний человека и домашних животных имеет крупнейший советский учёный Е. Н. Павловский.
Юношеская страсть к разгадыванию тайн природы и благородное стремление подчинить её влиянию человека определили судьбу учёного.
Всю свою жизнь он посвятил изучению ядовитых животных и переносчиков различных заразных заболеваний.
Одним из самых интересных вопросов, над которыми работал Е. Н. Павловский и другие учёные, был вопрос о переносчике таёжного энцефалита.
В районах необжитой тайги Дальнего Востока наблюдались случаи заболевания неизвестной тяжёлой болезнью.
Эта болезнь начиналась сонливостью, вялостью, потерей сил, исхуданием, а заканчивалась параличами и смертью.
Между тем причины этих заболеваний никто не мог выяснить.
Было лишь несомненным одно — болезнь возникает в районах необжитой тайги и поражает мозг.
Эту болезнь назвали по-медицински таёжным энцефалитом.
Е. Н. Павловский организовал специальную экспедицию на Дальний Восток.
В районах заболевания экспедиция выяснила, что вспышки энцефалита начинаются рано весной, ещё до появления крылатых насекомых.
Между тем в это время уже выползают из своих зимних убежищ таежные клещи.
Как только начинает по-весеннему пригревать солнышко, они взбираются на кончики прошлогодней травы и, выставив вверх передние ноги, подстерегают проходящих мимо животных или людей.
Попав на человека, клещи заползают под одежду и впиваются в тело, раздуваясь при этом до размеров горошины и даже больше.
Дальнейшие опыты показали, что впрыскивание в кровь белых мышей и морских свинок жидкости, полученной из раздавленных клещей, вызывает у подопытных животных параличи — признаки заболевания энцефалитом.
Некоторые члены экспедиции погибли от энцефалита, изучая это заболевание.
Е. Н. Павловский и сам рисковал жизнью.
Самопожертвование советских учёных, сознательно приносящих в жертву науке всё, вплоть до своей жизни, помогло глубже понять сущность энцефалитного заболевания.
Теперь, когда известно, что зараза передаётся клещами, люди знают, чего остерегаться.
Выяснено, что при попадания в организм небольших доз зараженной жидкости человек легко переносит болезнь и у него вырабатывается невосприимчивость к заболеванию энцефалитом.
Последнее позволяет применять противоэнцефалитные прививки, предохраняющие от заболеваний.
Удалось выяснить, что некоторые пахучие жидкости отпугивают клещей.
За свои работы по изучению энцефалита акад. Е. Н. Павловский награждён Сталинской премией первой степени.
Вопросы.
1. Какой вред приносят паукообразные?
2. Какие причины вызывают заболевание таёжным энцефалитом и как с ним бороться?
§ 41. Тип членистоногих и разделение его на классы.
Такие группы животных, как простейшие, кишечнополостные, черви, моллюски и членистоногие, называются типами.
Типы — наиболее резко отличающиеся друг от друга группы животных.
Характерные особенности животных каждого типа, как правило, не встречаются у других животных.
Так, например, все одноклеточные животные относятся только к типу простейших.
Только членистоногие покрыты хитиновым покровом и имеют членистые конечности.
Объединение животных в один тип производится на основании их сходства, которое указывает на родство животных друг с другом.
Заканчивая знакомство с типом членистоногих, мы видим, однако, что в нём объединяют всё же весьма разнообразных животных.
В пределах каждого типа поэтому можно в свою очередь выделить ряд более мелких, резко отличающихся друг от друга родственных групп.
Например, в типе членистоногих мы выделяли насекомых, ракообразных и паукообразных.
Майский жук, саранча, вредная черепашка, капустница, малярийный комар, муха, пчела и шелкопряд — всё это насекомые.
В их теле различают подвижно друг с другом сочленённые: голову, грудь и брюшко.
Как эти, так и другие насекомые имеют три пары членистых конечностей.
Этими особенностями внешнего строения они отличаются от всех других членистоногих.
В связи с преимущественно наземным образом жизни все насекомые дышат трахеями.
Органами обоняния служит им одна пара усиков, а зрения — фасеточные глаза.
Ракообразные, в отличие от насекомых, ведут преимущественно водный образ жизни и дышат жабрами.
Число конечностей у них не отличается таким постоянством, как у насекомых.
Кроме того, конечности их в большинстве случаев оканчиваются двумя ветвями, что вместе с наличием двух пар усиков отличает их от других членистоногих.
Паукообразные, так же как и насекомые, отличаются постоянным числом ног.
Только у насекомых их три пары, а у паукообразных — четыре.
Фасеточных глаз и усиков, в отличие от ракообразных и насекомых, паукообразные не имеют.
Глаза у них простые.
Кроме насекомых, ракообразных и паукообразных, к типу членистоногих принадлежат и многоногие (рис. 55).
Эти животные имеют длинное червеобразное, разделённое на членики тело.
Каждый членик несёт пару или у некоторых — две пары членистых ног.
На голове есть пара усиков и ротовые органы.
Живут многоножки обычно под корой деревьев и в почвенном мусоре.
В СССР наиболее часто встречаются костянка и сколопендра.
Укус крупных южных сколопендр для человека опасен, а для мелких позвоночных смертелен.
Насекомые, ракообразные, паукообразные и многоногие — это классы типа членистоногих.
Вообще классами называют самые крупные группы животных, которые можно обособить внутри типа.
Насекомые, ракообразные, паукообразные и многоногие имеют ряд общих особенностей строения: хитиновый покров, членистые конечности, сердце, находящееся в спинной области, и нервную цепочку — в брюшной.
Это и позволяет объединить их в один тип — членистоногих, как родственных между собой животных.
Членистоногие имеют некоторые признаки сходства с кольчатыми червями.
Тело тех и других двусимметрично и членисто.
Червеобразную форму имеют не только черви, но и многоножки, а также некоторые личинки насекомых.
Членистоногие, как и черви, имеют спинной кровеносный сосуд и брюшную нервную цепочку.
Такое сходство строения червей и членистоногих нельзя считать случайностью.
На основании тщательного изучения и сравнения обоих типов животных учёные пришли к выводу о родстве червей с членистоногими и о происхождении членистоногих, как животных с более сложным строением, от более простых древних кольчатых червей.
Вопросы.
1. Каковы характерные черты строения животных типа членистоногих?
2. Каковы главнейшие отличительные признаки отдельных классов типа членистоногих?
3. Какие черты сходства указывают на родство членистоногих с кольчатыми червями?
ЗАДАНИЯ НА ЛЕТО.
Свободное летнее время необходимо использовать для того, чтобы углубить знание зоологии, полученное зимой в школе, и провести ряд практических работ и наблюдений, которые возможны только летом.
Выполнение этих работ даст возможность возвратиться после летних каникул в школу не только с новыми впечатлениями, но и с различным материалом, необходимым для занятий: живыми животными, образцами повреждённых растений, коллекциями вредных насекомых.
Приводимые ниже задания состоят из примерных тем для наблюдений и практических занятий над животными в природе и сельском хозяйстве.
1. Найти в окрестных водоёмах живых гидр, поместить их в аквариум и провести наблюдения над их жизнью (питание, передвижение).
Зарисовать.
Живых гидр принести в школу.
2. Пронаблюдать почвообразовательную деятельность дождевых червей.
Зарисовать в природе их порки, комочки земли, пропущенной через кишечник, и т. п.
Насыпать в стеклянный сосуд три слоя земли: чернозёма, песка и снова чернозёма.
Поместить в сосуд червей.
Пронаблюдать перенос частиц из одного слоя в другой.
Живых червей принести в школу.
3. Найти в водоёмах моллюсков (перловиц, прудовиков, катушек и других), поместить их в аквариум и провести наблюдения над их жизнью.
Собрать для школы коллекцию раковин.
Провести наблюдения в природе над слизнями и принять участие в борьбе с ними.
4. Побывать на пасеке, провести наблюдения над жизнью пчёл.
Принять участие в работе по уходу за пчёлами.
Составить коллекцию по развитию пчелы и гербарий медоносных растений.
5. Провести выкормку гусениц тутового или дубового шелкопряда и составить коллекцию по их развитию.
Провести опыт выкармливания гусениц дубового шелкопряда листьями берёзы.
6. Произвести обследование сада, огорода, овощного участка при школе и в колхозе.
Выяснить, какие имеются вредители.
Пронаблюдать их жизнь.
Принять участие в борьбе с ними.
Составить коллекцию вредителей.
7. Собрать на крапиве гусениц крапивницы и поместить их в садок.
Выкармливать свежими листьями крапивы.
Поставить в садок несколько сухих прутиков.
Наблюдать окукливание и появление бабочек.
Составить коллекцию или альбом зарисовок по их развитию.
8. Такую же работу провести с капустницей.
Проследить, нет ли гусениц и куколок капустницы, заражённых наездниками.
Принести коконы наездников в школу.
9. Произвести обследование местных водоёмов.
Отыскать в них личинок комаров.
Нет ли среди них личинок малярийного комара.
Личинок собрать в пробирку со спиртом или насыщенным раствором поваренной соли.
Часть личинок обыкновенного комара поместить в сосуд с водой, повязанный марлей, и проследить их развитие.
10. Наловить живых рыб и устроить для них аквариум.
Пронаблюдать в аквариуме их жизнь.
11. Если поблизости есть рыбоводное хозяйство, посетить его и ознакомиться с выращиванием рыб.
12. В аквариуме с растительностью пронаблюдать превращение головастика лягушки.
Осенью принести в школу живых лягушек.
13. Поймать ящерицу или ужа, поместить в террариум и наблюдать за их жизнью и передвижением.
14. Побывать на птицеферме или инкубаторной станции.
Ознакомиться с выведением цыплят, выращиванием, содержанием и уходом за птицами.
Приобрести цыплят и вырастить их за лето.
15. Выяснить, какие птицы поселились в птичьих домиках (скворечницах, дуплянках), развешанных в «День птиц».
Провести за птицами наблюдения.
Подсчитать, сколько раз в течение часа подлетают к птенцам родители с кормом.
16. Ознакомиться с животноводческой фермой колхоза или совхоза, с содержанием и уходом за животными.
Принять участие в выращивании молодняка.
17. Приобрести маленького кролика и вырастить его за лето для школьного уголка живой природы.
ПОЗВОНОЧНЫЕ.
Позвоночных разделяют на пять классов: 1) рыб, 2) земноводных, 3) пресмыкающихся, 4) птиц и 5) млекопитающих.
Глава VII.
Класс 1.
РЫБЫ.
Рыбы — водные позвоночные животные.
Они широко распространены по всем водоёмам земного шара, населяя как пресные воды — реки и озёра, так и солёные — моря и океаны.
В воде рыбы проводят всю свою жизнь.
Их строение, а также и поведение соответствуют условиям жизни в воде.
В воде они передвигаются в поисках пищи, дышат кислородом, растворённым в воде, в воде они размножаются.
Поглощая из воды кислород, рыбы выделяют в неё углекислый газ, необходимый для питания водных растений.
Рыбы полностью связаны с водной средой, и вне воды для них жизнь невозможна.
Рыбы имеют большое значение для человека.
Мясо и икра их являются одним из основных продуктов питания.
Для многих жителей прибрежных местностей ловля рыбы и обработка её составляют основной вид трудовой деятельности.
Человек научился искусственно разводить рыбу в прудах и одомашнил некоторых рыб.
Особенно широкие перспективы в области рыбоводства открывает строительство прудов, осуществляемое в СССР в связи с грандиозным планом преобразования природы.
§ 42. Образ жизни и внешнее строение речного окуня.
Для ознакомления с жизнью и строением рыб рассмотрим речного окуня.
Окунь обитает в реках и озёрах.
Строение его тела вполне соответствует этим условиям жизни (рис. 56).
Передвижение.
Форма тела.
Удлинённое, сжатое с боков тело окуня приспособлено к движению в воде.
Оно состоит из головы, туловища и хвоста.
Голова, заострённая спереди, неподвижно соединена с туловищем, которое постепенно переходит в хвост.
Граница между головой и туловищем проходит по заднему краю жаберной крышки, а между туловищем и хвостом — у заднепроходного отверстия.
При такой форме тела, заострённого спереди и суженного сзади, окунь легко рассекает плотную воду.
Главным органом движения является хвост с двухлопастным хвостовым плавником.
Сгибая его и затем сильно разгибая, окунь как бы опирается о воду, отталкивается и движется вперёд.
Кроме хвостового плавника, у окуня имеются два спинных и один подхвостовой плавник, расположенный на брюшной стороне, позади заднепроходного отверстия.
Эти три плавника называются непарными.
Они помогают окуню удерживать отвесное положение в воде и не падать набок.
Кроме перечисленных плавников, у окуня есть парные плавники: грудные и брюшные.
Они соответствуют конечностям наземных позвоночных.
Грудные плавники расположены по бокам туловища, непосредственно позади головы, а ниже их — брюшные плавники.
Роль парных плавников разнообразна.
Двигая ими, рыба удерживает тело в отвесном положении: если отрезать парные плавники или привязать их к туловищу, то рыба перевёртывается вверх брюхом.
Прижимая плавники то с одной, то с другой стороны, рыба может делать повороты.
Плавники образованы косточками, называемыми плавниковыми лучами, между которыми натянута тонкая складка кожи.
Плавниковые лучи у большинства плавников мягкие, расчленённые на части.
Острые, твёрдые лучи переднего спинного плавника, который может подниматься и опускаться, служат окуню защитой от врагов — более крупных хищных рыб.
Органы чувств.
Способность легко и быстро передвигаться в воде имеет большое значение для окуня.
Окунь — хищная рыба; он питается другими рыбами, водными насекомыми, червями.
Но и сам окунь служит пищей для более крупных хищников — сомов, щук.
Окунь должен отыскивать и преследовать свою добычу и в то же время скрываться от врагов.
В этом ему помогают органы чувств.
По бокам головы расположена пара больших глаз.
Глаза окуня, в отличие от глаз наземных позвоночных, лишены век и видят только вблизи.
Впереди от глаз расположены органы обоняния в виде двух обонятельных ямок, не соединяющихся с ротовой полостью.
Каждая ямка открывается двумя отверстиями — ноздрями.
Орган слуха расположен у окуня в боковых стенках черепа.
Он состоит только из так называемого внутреннего уха и снаружи не виден.
Звук передаётся через всё тело, имеющее такую же плотность, как вода.
Орган слуха рыб является вместе с тем и органом равновесия.
Вдоль тела окуня по обеим сторонам видны как бы ряды точек.
Это особые органы чувств — органы боковой линии.
При помощи их окунь ощущает направление и силу тока воды, а также приближение к твёрдым подводным предметам.
Каждая боковая линия образована каналом, расположенным в коже, с многочисленными наружными отверстиями, пронизывающими чешуи.
Внутри канала находятся чувствующие клетки, к которым подходят разветвления нервов.
Чешуи.
Окраска.
Тело окуня, за исключением верхней части головы, покрыто костными чешуями.
Они погружены передним краем в кожу, а задним налегают друг на друга, подобно черепице на крыше.
Защищая тело окуня, чешуи при таком расположении не мешают движению.
Сверху они покрыты тонким слоем слизи, уменьшающим трение о воду.
Тело окуня сверху темновато-зелёное, с боков более светлое, с поперечными тёмными полосами, а снизу желтовато-белое.
Такая окраска делает окуня мало заметным в воде.
Для рыб, проплывающих над ним, темно-зелёная окраска спины сливается с тёмным дном.
Рыбам, проплывающим под окунем, незаметна брюшная сторона на светлой поверхности воды.
Поперечные тёмные полосы на боках кажутся тенями от водяных растений, среди которых обычно окунь неподвижно поджидает свою добычу.
Окуни разных рек имеют заметные отличия в окраске.
В лесных, медленно текущих речках, где на дне много ила и перегноя и вода кажется тёмной, окуни имеют тёмную окраску.
В быстро текущих речках с песчаным светлым дном окуни окрашены значительно светлее.
Органы дыхания.
На границе между головой и туловищем с каждой стороны находятся жаберные отверстия, прикрытые жаберными крышками.
У живого окуня жаберные крышки то поднимаются, то опускаются, открывая и закрывая жаберные отверстия.
Удалив жаберные крышки, можно увидеть жабры в виде яркокрасных лепестков, прикреплённых к костным жаберным дужкам (рис. 57).
Между жаберными дужками находятся жаберные щели.
Жаберные дужки и жаберные щели также видны изнутри через раскрытый рот.
Жаберные лепестки хорошо видны, если вырезать жаберную дужку и опустить её в воду.
Яркокрасный цвет жаберных лепестков зависит от того, что в них находятся кровеносные сосуды, прикрытые снаружи только тонкой слизистой оболочкой.
В этих лепестках и происходит поглощение кровью кислорода, растворённого в воде, и удаление из крови углекислого газа.
Жаберные лепестки на воздухе быстро подсыхают, и поэтому окунь, вынутый из воды, умирает.
Жабры могут поглощать кислород только из воды.
Наблюдая окуня (или другую рыбу) в воде, мы видим, как у него попеременно раскрывается и закрывается рот и приподнимаются и вновь опускаются жаберные крышки.
Движения жаберных крышек вызывают непрерывный приток воды через рот в глотку к жаберным лепесткам и удаление её через жаберные отверстия наружу.
На внутренней стороне по бокам жаберных дужек находятся небольшие выросты, называемые жаберными тычинками, которые образуют как бы цедилку, задерживающую в глотке твёрдые тела и защищающую жаберные лепестки от засорения.
Вопросы.
1. Какие особенности внешнего строения окуня связаны с жизнью в воде?
2. Какие органы чувств характерны для окуня как водного животного и какое они имеют значение?
В чём выражается покровительственная окраска окуня?
4. Какое строение имеют органы дыхания окуня?
Задании.
1. Рассмотрите внешнее строение и движение рыбок в аквариуме.
2. Подвязывая толстыми нитками или марлей различные плавники рыб, выясните их роль при плавании.
Для выяснения роли хвостового отдела привяжите с обеих сторон тонкие лучинки, препятствующие его сгибанию.
§ 43. Внутренние органы речного окуня.
Кожа.
Мышцы.
Снаружи всё тело окуня покрыто плотной кожей с многочисленными чешуями.
Под кожей находится слой мышц.
Мышцы и составляют мясо рыбы, употребляемое в пищу.
После удаления кожи мышцы хорошо видны как на свежей, так и на варёной рыбе.
Особенно сильно развиты мышцы спинной стороны туловища и хвоста, при сокращении которых происходит передвижение окуня.
Отдельные небольшие мышцы имеются и в других подвижных органах: парных плавниках, жаберных крышках, челюстях.
Органы пищеварения.
Разрезав на брюшной стороне окуня кожу и мышцы, мы обнаружим полость тела, в которой расположены внутренние органы — пищеварения, кровообращения и другие (рис. 58).
Из органов пищеварения в полости тела прежде всего заметен мешковидный желудок.
Окунь захватывает добычу широко раскрывающимся ртом с многочисленными зубами и не пережёвывая проталкивает её через глотку и пищевод в желудок.
У вскрытых окуней нередко можно найти в желудке целых, ещё не переваренных рыбок.
От желудка отходит кишка.
В начале кишки окуня, непосредственно за желудком, имеются три слепых придатка, увеличивающие пищеварительную поверхность.
Образовав несколько петель, кишка открывается наружу заднепроходным отверстием.
В стенках желудка и кишок есть железы, выделяющие пищеварительный сок.
Около желудка расположена печень.
Выделяемая печенью жёлчь накапливается в жёлчном пузыре.
Отсюда она поступает по протоку в кишечник.
Жёлчь помогает пищеварению.
Непереваренные остатки пищи выбрасываются наружу через заднепроходное отверстие.
Плавательный пузырь.
Над желудком у окуня виден особый орган, имеющийся только у рыб, — плавательный пузырь.
Он имеет форму длинного цилиндрического мешка или пузыря серебристо-белого цвета и наполнен газом, состоящим из смеси азота, кислорода и углекислоты.
У окуня плавательный пузырь не сообщается с кишечником, хотя он и развивается первоначально как вырост стенки кишечника.
У некоторых же рыб, например у карпа, такое сообщение имеется.
Плавательный пузырь может сжиматься и расширяться.
При сжимании пузыря тело окуня немного уменьшается в объёме и становится тяжелее воды.
В этом случае окунь легко опускается вглубь.
Наоборот, при расширении пузыря облегчается перемещение окуня вверх, так как объём тела увеличивается, и оно становится легче воды.
Вынуть плавательный пузырь у окуня трудно, так как он прирастает к стенкам полости тела.
У карпа он вынимается легко.
Органы кровообращения.
Вещества, получившиеся после переваривания пищи в желудке и кишечнике, всасываются в кровь.
Через жабры в кровь поступает кислород.
Питательные вещества и кислород разносятся кровью по всему телу.
Кровь у окуня движется по кровеносным сосудам и приводится в движение сердцем (рис. 59).
Небольшое сердце расположено в передней части полости тела, позади жабр.
У окуня, как и у других рыб, оно состоит из желудочка с мускульными плотными стенками и предсердия, стенки которого значительно тоньше.
Сердце рыбы называется поэтому двухкамерным.
К сердцу кровь притекает по кровеносным сосудам, называемым венами, и поступает в предсердие.
При сокращении предсердия кровь проталкивается в желудочек.
При сокращении желудочка кровь выталкивается из сердца в отходящие от него сосуды, называемые артериями.
Кровь движется только в этом направлении, так как обратному току препятствуют особые клапаны, имеющиеся в сердце.
По артерии, отходящей от сердца, кровь течёт в жабры, где в неё из воды поступает кислород и выделяется в воду углекислый газ.
Отсюда кровь, богатая кислородом, по спинной аорте и другим артериям разносится по всему телу.
Постепенно разветвляясь, артерии в мышцах и органах образуют сеть самых тонких сосудов — капилляров.
В капиллярах происходит выделение кислорода и питательных веществ из крови в мышцы и другие органы, а в кровь поступает углекислый газ и другие продукты, которые должны быть удалены из организма.
Из капилляров кровь вновь переходит в более крупные сосуды — вены, несущие кровь уже к сердцу.
В сердце поступает кровь, насыщенная углекислым газом; она более тёмного цвета.
Кровь движется в теле окуня по одному замкнутому кругу и заключена в сосуды.
В отличие от незамкнутой кровеносной системы членистоногих, кровеносная система рыб называется замкнутой.
Сердце у окуня сокращается с большими промежутками, и кровь по сосудам движется медленно.
Температура тела окуня, как и у других рыб, непостоянная.
Она колеблется в зависимости от изменения температуры воды, превышая её на 1—2° Ц.
В петле кишечника находится небольшой орган красного цвета — селезёнка, которая также относится к органам кровообращения, так как в ней образуются кровяные тельца.
Сердце вместе со всеми кровеносными сосудами образует систему органов кровообращения.
Органы выделения.
Кроме углекислого газа, в кровь поступают и другие вещества, которые удаляются из тела через органы выделения — почки.
Почки у окуня находятся в верхней части полости тела в виде двух лентовидных органов краснобурого цвета.
От почек отходят парные мочеточники, впадающие в мочевой пузырь, проток из которого открывается наружу позади заднепроходного отверстия.
Кроме рассмотренных органов, в полости тела находятся ещё органы размножения, которые будут описаны дальше.
Вопросы.
1. Какие мышцы у окуня более развиты и почему?
2. Какое строение имеют органы пищеварения окуня?
3. Каким образом плавательный пузырь помогает при плавании?
4. Какие кровеносные сосуды называются артериями и какие — венами?
5. Как происходит кровообращение у окуня?
(Нарисовать схему.)
Задание.
Вскрыть окуня или другую рыбу и рассмотреть внутренние органы.
§ 44. Скелет и нервная система окуня.
Скелет.
Удалив внутренние органы и всю мускулатуру, можно видеть, что внутри тела находится скелет, составляющий опору тела.
Такой скелет называется внутренним.
Он имеется у всех позвоночных животных.
Вспомним, что у членистоногих скелет образован наружным хитиновым покровом и называется наружным.
Скелет окуня костный.
Он состоит из большого количества костей, соединённых друг с другом (рис. 60).
В скелете окуня можно различить: 1) осевой скелет туловища — позвоночник;
2) скелет головы — череп;
3) скелет непарных плавников;
4) скелет парных плавников.
Позвоночник состоит из большого количества отдельных позвонков, прочно, но подвижно соединённых между собой.
Вследствие этого он служит опорой для всего тела и сохраняет достаточную гибкость, необходимую при плавании.
В отдельном позвонке различают тело позвонка и находящуюся над ним дужку.
Тело позвонка имеет вид небольшого цилиндра, вогнутого спереди и сзади.
Дужки всех позвонков, расположенных друг за другом, образуют позвоночный канал, в котором помещается спинной мозг.
У позвонков хвостового отдела кроме верхней дужки есть ещё дужка, отходящая вниз от тела позвонка (рис. 61).
В канале, образованном нижними дужками, помещаются кровеносные сосуды.
В туловищных позвонках вместо нижней дужки имеются небольшие поперечные отростки, к которым прикрепляются рёбра.
Рёбра окружают полость тела, но внизу не соединяются между собой.
Благодаря этому нижняя часть туловища окуня может свободно расширяться, что бывает необходимо при заглатывании крупной добычи и при расширении плавательного пузыря.
Вместе с тем рёбра хорошо защищают внутренние органы.
Во время развития рыбы из икринки у неё не сразу закладывается костный позвоночник.
Сначала образуется плотный шнур, так называемая хорда или спинная струна, а уже потом вокруг хорды развиваются позвонки.
Остатки хорды у взрослого окуня сохраняются между позвонками.
Многочисленные кости образуют скелет головы окуня.
Главные из них: 1) кости, образующие черепную коробку, в которой помещается головной мозг;
2) кости верхней и нижней челюстей;
3) кости жаберных дужек и жаберной крышки.
Имеется скелет и в плавниках.
В непарных плавниках, помимо косточек, поддерживающих перепонку плавника, есть косточки, погружённые в тело, которые дают опору плавникам.
К костям скелета прикрепляются различные мышцы.
Мышцы и кости образуют систему органов движения.
Нервная система.
В черепной коробке и внутри позвоночного канала находятся головной и спинной мозг.
От мозга отходят многочисленные нервы, оканчивающиеся в органах чувств и во всех остальных органах тела окуня.
Головной и спинной мозг вместе с нервами образуют нервную систему.
Нервная система объединяет и регулирует деятельность всех органов тела.
Посредством нервной системы и органов чувств организм окуня связан с внешней средой.
Например, при виде добычи по зрительным нервам окуня передаётся возбуждение в головной мозг.
Отсюда по другим нервам возбуждение передаётся мышцам хвостового и других плавников, а также мышцам, приводящим в движение челюсти.
Под влиянием этого возбуждения упомянутые мышцы сокращаются.
Широко раскрыв рот, окунь бросается на добычу.
Подобные безусловные рефлексы (см. стр. 15), врождённые и постоянно действующие, составляют основу поведения окуня.
Головной мозг окуня имеет сравнительно небольшие размеры (рис. 62).
В нём различают: а) передний мозг, от которого вперёд отходят небольшие выросты — обонятельные доли, продолжающиеся в обонятельные нервы; б) промежуточный мозг; в) средний мозг, наиболее хорошо развитый у рыб; г) мозжечок и д) продолговатый мозг.
Продолговатый мозг постепенно переходит в спинной мозг, который тянется до конца туловища.
На вскрытом окуне можно видеть нервы в виде белых нитей, отходящих от спинного и головного мозга.
Вопросы.
1. Какую роль выполняет внутренний скелет окуня?
2. Какое значение имеет то, что позвоночник состоит не из одной кости, а из отдельных позвонков?
3. Какое строение имеет отдельный позвонок?
4. Из каких отдельных органов состоит нервная система?
5. Из каких отделов состоит головной мозг рыбы?
§ 45. Размножение и развитие окуня.
Окунь размножается и оставляет после себя потомство.
Окуни раздельнополы, т. е. имеются окуни-самцы и окуни-самки.
По внешнему виду они не отличаются друг от друга.
Различить их можно только по органам размножения после вскрытия тела.
У самок окуня в полости тела находится яичник, наполненный огромным количеством мелких икринок.
Особенно велики размеры яичника перед икрометанием, когда созреют яйца — икринки.
Яичник открывается наружу половым отверстием.
Каждая икринка представляет собой яйцо, из которого может развиться новый окунь.
У большинства рыб имеется не один яичник, как у окуня, а пара.
У самца пара семенников молочно-белого цвета, называемых молоками, расположена также в полости тела.
Семенники, как и яичники, открываются наружу отверстием.
В семенниках образуются очень мелкие мужские половые клетки — подвижные живчики.
Ранней весной, в конце апреля или в начале мая, когда зацветёт берёза, окуни нерестятся.
Они собираются большими стаями где-нибудь в неглубоких заливчиках, заросших растениями.
Здесь самки вымётывают икру в виде длинных студенистых лент, прилипающих к подводным растениям (рис. 63), а самцы выливают в это время из семенников жидкость с живчиками.
В воде подвижные живчики подплывают к икринкам, и происходит оплодотворение.
При этом икринка соединяется с живчиком и из двух клеток получается одна, из которой развивается новый организм.
Оплодотворённое яйцо делится на две клетки, потом на четыре, на восемь и т. д.
Образуется многоклеточный зародыш.
В его теле развиваются различные органы, и постепенно зародыш получает форму рыбки.
Развитие идёт за счёт запасов питательных веществ, заключённых в икринке.
Икринки, оставшиеся неоплодотворёнными, погибают.
Дней через 5—7 из икринок выходят личинки. (рис. 64).
Личинка, только что вышедшая из икринки, имеет на брюшке желточный пузырёк с жиром — остатком питательных веществ.
Первые дни она питается за счёт этого запаса, а потом дафниями и другими мелкими животными.
Места, где окуни мечут икру, богаты необходимым мальку кормом.
Каждая самка окуня вымётывает огромное количество икринок.
Сравнительно небольшой окунь весом в 200 г содержит в яичниках, а значит, и вымётывает от 200 до 300 тысяч икринок.
Количество живчиков, выделяемых самцами, ещё больше и исчисляется десятками миллионов.
Такое большое количество икры у окуня находится в связи с условиями развития икры и жизни мальков.
Часть икры погибает неоплодотворённой.
Оплодотворённая же икра может погибнуть при пересыхании водоёма, при недостатке кислорода.
Много икры пожирается другими рыбами, а также водоплавающими птицами.
Немало врагов поджидает и мальков.
Большинство из них становятся добычей других рыб, и лишь немногие доживают до взрослого состояния.
Живут окуни около 10—12 лет, достигая размеров до 50 см и веса до 3—4 кг.
Количество откладываемых икринок у большинства рыб очень велико, а у некоторых достигает огромных размеров.
Так, треска мечет от 8 до 10 миллионов икринок.
Но есть рыбы, которые откладывают всего несколько десятков икринок, как, например, колюшка (80—100 икринок).
Небольшое количество икры, откладываемое колюшкой, объясняется тем, что у этих рыб имеются более благоприятные условия для развития молоди.
Самец колюшки строит из водяных растений подводное гнездо, куда самки откладывают икру.
После оплодотворения отложенной икры самец охраняет её, а первое время охраняет и мальков.
Однако эта своеобразная «забота о потомстве» у рыб не имеет ничего общего с сознательной заботой людей о своих детях.
Деятельность самца, строящего гнездо и охраняющего икру и маленьких мальков, является бессознательной, инстинктивной.
Это — прирождённые безусловные рефлексы, проявляющиеся только до тех пор, пока мальки маленькие.
Вопросы.
1. Какие органы размножения имеются у самок и у самцов окуня?
2. Какой процесс называется оплодотворением и как он происходит у рыб?
3. Какова дальнейшая судьба неоплодотворённых икринок?
§ 46. Приспособленность рыб к различным условиям жизни.
Рыбы живут в различных условиях: в солёных морях и пресноводных озёрах и реках, на глубине и близ поверхности воды.
Различны и способы питания рыб: одни питаются растительными остатками и малоподвижными животными, другие ловят подвижную добычу.
Так как организм и условия его жизни составляют единое целое, то в соответствии с различными условиями жизни рыб в их строении и поведении наблюдается значительное разнообразие.
Хищные рыбы.
Щука.
Среди пресноводных рыб наиболее хищной считается щука.
Обычно она неподвижно стоит среди подводных зарослей, подстерегая добычу.
При приближении стайки мелких рыб щука бросается как стрела и хватает менее проворных своим зубастым ртом (см. таблицу IV).
Успех такой ловли обеспечивается строением тела щуки.
Зеленоватая окраска тела с тёмными пятнами на боках делает её мало заметной среди водяных растений.
Как и у окуня, окраска щук, обитающих в различных реках, неодинакова и может быть и темнозелёной, и более светлой с желтоватым оттенком, в зависимости от цвета дна и воды.
Быстрота движений и проворность щуки обеспечиваются сильным развитием хвоста и удлинённой стреловидной формой тела.
Широкая «пасть» с большим количеством острых, загнутых внутрь зубов, сидящих во рту не только на челюстях, но и на других костях, хорошо удерживает подавшуюся в неё скользкую добычу.
Щуки очень прожорливы.
В прудах, где разводят рыб, они наносят вред.
Пока щука вырастает на 1 кг, ей надо съесть 21— 22 кг другой рыбы.
Наоборот, в водоёмах с мелкой рыбой, мало пригодной для употребления в пищу, щуку можно считать полезной, так как она, откормившись, доставляет питательное и вкусное мясо.
Мирные рыбы.
Карп, или сазан.
Иные особенности строения имеют так называемые «мирные рыбы», которые не охотятся за другими рыбами, а поедают растения и малоподвижных животных.
К ним относится обычный обитатель наших рек сазан, или карп (рис. 65).
Карп населяет медленно текущие воды.
В тихих заводях рек и озёр он неторопливо объедает молодые растения или роется в речном иле, выискивая личинок насекомых, червей, моллюсков.
Его небольшой рот, вытягивающийся в трубку, окружён четырьмя короткими усиками, помогающими отыскивать пищу.
Во рту у него нет острых зубов.
Лишь в глубине глотки имеются тупые глоточные зубы и костная пластинка.
Ими карп дробит раковины моллюсков и «жуёт» твёрдую пищу.
«Мирному» образу жизни карпа соответствует и его внешний вид.
Тело карпа толстое, со слабо развитым хвостовым отделом.
Движения медленны.
Размеры крупные — до одного метра.
На зиму карпы заплывают в ямы на дне и почти не принимают пищи.
К «мирным» рыбам относятся также караси.
Верхоплавающие рыбы.
Сельди.
Как нетрудно по внешнему виду отличить хищную рыбу от мирной, так же легко узнать верхоплавающую и донную рыбу.
Верхоплавающими рыбами являются сельди — обитатели открытых морей (рис. 66).
Благодаря тёмной спинке они мало заметны сверху, а серебристо-белые бока, отражая солнечные лучи, скрывают их от хищников, проплывающих сбоку или под ними.
Узкое, длинное тело с развитым хвостом указывает на способность быстро плавать, что необходимо в жизни обитателей широких морских просторов.
В поверхностных слоях моря сельди находят обильную пищу — мелких ракообразных, населяющих моря в огромных количествах.
Следуя за скоплениями рачков, сельди собираются в большие стаи.
В наших реках верхоплавающей рыбой является подвижная серебристая уклейка, хватающая насекомых, упавших в воду.
У верхоплавающих рыб рот направлен кверху, что облегчает им захват пищи и является полезным приспособлением, возникшим под влиянием особых условий питания.
Придонные рыбы.
Камбалы.
Из придонных рыб особенно интересны камбалы.
Они не только держатся у дна, но обычно лежат на дне моря, полузарывшись в песок и подкарауливая добычу.
Знакомство со строением камбалы показывает, что она приспособлена к своеобразным условиям существования и именно к жизни на дне.
Короткое тело камбалы настолько сплюснуто с боков, что похоже на округлую пластинку, отороченную плавниками.
Лежит камбала на боку и плавает в таком же положении.
Оба глаза и ноздри передвинулись у неё в связи с этим на ту сторону, которая обращена кверху (рис. 67).
Эта боковая сторона окрашена, а другая, обращённая ко дну, беловатая.
При переплывании на другое место, отличающееся окраской грунта, изменяется и окраска верхней стороны тела камбалы под цвет грунта нового местообитания.
Плавательного пузыря у взрослой камбалы нет.
Интересно, что из икринок камбалы выходят мальки обычной формы, с глазами, расположенными по обеим сторонам туловища.
Сначала они живут в верхних слоях воды.
И лишь позднее тело их сплющивается, глаза передвигаются на одну сторону, и молодые камбалы опускаются на дно.
Отсюда можно сделать вывод, что предки камбалы имели обычную форму тела и глаза, симметрично расположенные по обеим сторонам головы.
Изменения в строении камбалы произошли под влиянием условий жизни на дне моря.
Камбалы — довольно крупные рыбы, 30— 50 см в длину.
Вопросы.
1. Какие особенности строения щуки указывают на её хищный образ жизни?
2. Какие особенности карпа указывают на его мирный образ жизни?
3. По каким признакам можно определить, что сельдь является верхоплавающей рыбой?
4. Какие особенности камбалы указывают, что она является придонной рыбой?
Задание.
Рассмотрите уклейку и пескаря и решите по внешнему виду, какая из этих рыб придонная и какая верхоплавающая.
§ 47. Хрящевые и костно-хрящевые рыбы.
Хрящевые рыбы.
Голубая акула.
Рассмотренные рыбы имеют костный сколет и относятся к костистым рыбам.
Но есть рыбы, у которых скелет хрящевой.
Они отличаются и некоторыми другими признаками от костистых рыб.
В морях и океанах встречается хищник безбрежных морских просторов — голубая акула (рис. 68).
Большие акулы, до 4 и больше метров, нередко сопровождают корабли, подбирая остатки пищи.
Акулы питаются рыбой, но иногда нападают и на человека.
По длинному веретенообразному телу с сильным хвостом, оканчивающимся неравнолопастным плавником, мы сразу узнаём в ней отличного пловца.
Сила удара хвоста акулы так велика, что, вытащенная на палубу, она может перебить ноги неосторожным морякам.
Голова акулы вытянута в удлинённое рыло, а рот находится на нижней стороне головы в виде поперечной щели.
При взгляде на акулу сразу бросаются в глаза жаберные щели, открывающиеся наружу по бокам головы.
Отсутствие жаберной крышки является характерным признаком всех акул.
Своеобразны и чешуи акулы: они не налегают друг на друга и имеют вид костных пластинок с острыми загнутыми назад зубцами.
Поэтому кожа акулы шершавая.
Самой характерной особенностью акулы является то, что скелет у неё не костный, а хрящевой.
Размножается голубая акула, рождая детёнышей.
Новорождённые акулы сразу начинают жить самостоятельно.
Акулы относятся к хрящевым рыбам, для которых характерны такие особенности: 1) хрящевой скелет, 2) отсутствие жаберных крышек, 3) неравнолопастной хвостовой плавник, 4) чешуи в виде костных пластинок с зубцами.
Костно-хрящевые рыбы.
Русский осётр.
Из костно-хрящевых рыб известен русский осётр (рис. 09).
Он живёт в Каспийском, Чёрном и Азовском морях.
Тело осетра с плоской брюшной поверхностью указывает на его придонный образ жизни.
О том же говорят и две пары усиков впереди беззубого рта, находящегося на нижней стороне головы.
Ощупывая ими дно, осётр отыскивает среди ила червей, личинок насекомых, захватывая и мелкую рыбу.
Вместе с тем осётр — хороший пловец.
Длинное тело его с вытянутой в рыло головой имеет сильный хвост с неравнолопастным хвостовым плавником.
Жаберные щели у осетра снаружи не видны; они прикрыты жаберными крышками.
Кожа осетра имеет своеобразные костные чешуи, не такие, как у костистых рыб, и не такие, как у акулы.
Вдоль тела проходит пять рядов крупных костных чешуй, между которыми расположены мелкие чешуйки.
В скелете осетра также имеются отличия в сравнении с ранее рассмотренными рыбами.
Вдоль туловища тянется хорда, окружённая плотными оболочками.
Позвонки не развиты, и имеются только небольшие хрящевые дужки.
Хорда, от которой у костистых рыб сохраняются лишь остатки между позвонками, у осетра является главной опорой тела.
Хрящевой череп покрыт сверху плоскими костями.
Из костей состоит и жаберная крышка.
Скелет осетра можно назвать костно-хрящевым.
Размножается осётр мелкой икрой чёрного цвета.
Для метания икры он заходит из Каспийского моря в Волгу и другие реки.
Выметав икру, осётры по течению реки вновь спускаются в море.
Таких рыб, которые для икрометания заходят из моря в реки, называют проходными.
Осётр — довольно крупная рыба, обычно более метра длины.
Осётр относится к костно-хрящевым, или осетровым рыбам.
Они характеризуются такими особенностями:
1) скелет хрящевой с плоскими костями в черепе;
2) позвонки недоразвиты, сохраняется хорда;
3) имеются костные жаберные крышки;
4) хвостовой плавник неравнолопастной;
5) имеются крупные костные чешуи.
К осетровым рыбам относятся также: белуга, достигающая размеров до 9 м (при весе 1400 кг), севрюга и стерлядь, живущая в реках.
Все осетровые носят название «красной рыбы».
Название это происходит не от цвета мяса, которое у них белое, а от слова «прекрасный», которым определяются высокие вкусовые качества.
Осетровые рыбы сохранились главным образом в Советском Союзе.
В Западной Европе и Америке их почти нет.
Древность хрящевых и костно-хрящевых рыб.
Сравнивая хрящевых и костно-хрящевых рыб с костистыми, мы находим у первых некоторые особенности, указывающие на то, что они по своему строению стоят на более низкой ступени развития.
Это связано с их более древним происхождением.
Прежде всего более простое строение выражено в скелете.
У хрящевых рыб скелет полностью хрящевой.
У осетровых в дополнение к хрящевому скелету развиваются кости.
У костистых скелет состоит из костей.
Хорда у костистых рыб имеется только между позвонками.
У осетровых же она вполне развита и служит опорой тела.
В виде сплошного шнура, хотя и перетянутого позвонками, сохраняется она и у хрящевых, тогда как у костистых во взрослом состоянии имеются лишь остатки хорды, зажатые между телами позвонков.
У наиболее древних рыб опорой тела служила хорда.
Затем вокруг неё образовался хрящевой скелет и уже потом — костный.
Отсутствие жаберной крышки у хрящевых также указывает на их более простое строение.
Древность происхождения хрящевых и костно-хрящевых рыб подтверждается и ископаемыми остатками рыб, сохранившимися в пластах земли.
Изучение этих остатков показало, что хрящевые рыбы появились раньше всех, в то время как других рыб ещё не было.
Затем появились костно-хрящевые и немного позднее — костистые.
Вопросы.
1. Какие особенности строения характерны для голубой акулы?
2. Какие особенности строения характерны для осетра?
3. Какие особенности строения хрящевых и костно-хрящевых рыб указывают на древность их происхождения?
4. Какие рыбы появились раньше всех на Земле?
Задание.
Составьте и дополните таблицу особенностей хрящевых, костно-хрящевых и костистых рыб по следующей форме:
Хрящевые
Костно-хрящевые
Костистые
1. Скелет …. хрящевой
2. Хорда …. есть
3. Чешуи ….
4. Жаберные крышки…. нет
5. Хвостовой плавник…. неравнолопастной
§ 48. Рыболовство в СССР.
Рыбные богатства Советского Союза.
Советский Союз со всех сторон окружён морями, в которых содержатся неисчислимые рыбные богатства.
Немало их и в многочисленных озёрах и в больших и малых реках, пересекающих Советский Союз в различных направлениях.
Перед Великой Отечественной войной в СССР вылавливалось ежегодно свыше 16 миллионов центнеров различной рыбы.
Мясо рыб составляет 14% продуктов питания животного происхождения, потребляемых в СССР.
Рыбные продукты и изделия.
Рыба используется в пищу в различном виде: свежая, солёная, копчёная, консервированная, сушёная.
Свежую рыбу раньше употребляли только на местах ловли.
В настоящее время, благодаря постройке холодильников и вагонов-ледников, свежая рыба имеется повсюду.
Впрок заготовляется солёная (сельдь, судаки и др.) и сушёная рыба (тарань, или вобла).
С развитием в СССР рыбообрабатывающей промышленности и постройкой новых консервных заводов сильно увеличилось изготовление рыбных консервов.
Как питательный продукт используется и икра рыб.
Особенно ценится чёрная икра осетровых рыб (белуги, осетра).
Из печени трески добывается лечебный рыбий жир.
При промышленной обработке используются также скелет и внутренности рыб, из которых приготовляют: рыбий клей, желатин, рыбную муку (корм для домашних животных), удобрительные туки (для удобрения почвы).
Обработанная кожа крупных рыб употребляется на изготовление лёгкой обуви и мелких кожаных изделий — сумочек, кошельков и т. п.
Даже серебристая чешуя уклеек и других рыб используется для изготовления искусственного жемчуга.
Всё это указывает на большую ценность рыб.
Промысловые рыбы.
Рыбы, вылавливаемые в больших количествах, называются промысловыми (рис. 70).
По разнообразию промысловых рыб Советский Союз стоит на первом месте.
Главнейшей промысловой рыбой являются сельди, улов которых у нас составляет 15% всей добываемой рыбы.
Различные сельди ловятся во всех морях Советского Союза.
В северных морях наибольшее значение имеет треска.
Эта крупная хищная рыба (до 1 м в длину) приближается к нашим северным берегам из Атлантического океана в погоне за стаями сельдей и других рыб, которыми питается.
Особенно ценны осетровые рыбы — белуга, осётр, севрюга, вылавливаемые больше всего в Каспийском море.
В Советском Союзе добывается 95% всей мировой добычи этих рыб.
Высоко ценятся за свои вкусовые качества лососёвые: северный лосось, или сёмга, дальневосточные лососи — кета и горбуша.
Очень жирное мясо и икра этих рыб имеют красновато-розовую окраску.
К промысловым рыбам относится и много других: вобла, или тарань, лещ, судак, сазан, камбала и другие.
Ловля рыбы.
Для ловли рыб необходимо прежде всего знать их жизнь.
Многие рыбы для икрометания собираются в большие стаи в определённое время года и приближаются к берегам или входят в реки.
Дальневосточные лососи — кета и горбуша — в таких количествах подымаются по реке Амуру, что, по описанию очевидца, «в некоторых местах вода пенится, как в котле, от массы сталкивающейся между собой и выпрыгивающей из воды рыбы».
Во время такого «хода» рыбы и производится массовый лов её — путинный лов.
В Советском Союзе лов рыбы не ограничивается каким-либо сезоном.
Лов проводится круглый год в открытом море.
При этом применяются различные орудия лова.
Для ловли придонной рыбы и держащейся в нижних слоях воды применяется донный невод, или трал (рис. 71).
Трал в виде широкого мешка тянется специальными судами по дну моря.
Большим тралом за один приём вылавливается от 2,5 до 7 т рыбы.
Верхоплавающую рыбу ловят кошельковым неводом либо плавными сетями.
Кошельковым неводом стая рыбы, замеченная с судна, окружается.
Затем кошель стягивается внизу и из него выбирается пойманная рыба.
В плавных сетях рыба, например сельди, запутывается в ячейках сети или, как говорят, «объячеивается».
Постепенно вынимая сеть, выбирают и пойманную рыбу.
Рыболовство прежде и теперь.
В царской России рыбные промыслы принадлежали частным лицам.
Рыбопромышленники, заинтересованные только личной прибылью, хищнически истребляли рыбу, не принимая мер к её охране, что вело к уменьшению рыбных запасов в стране.
Лов производился только у берегов.
Предложения учёных по улучшению рыболовства не принимались во внимание.
Например, известным русским учёным проф. Н. М. Книповичем была впервые доказана возможность лова в открытом море при помощи трала на паровых судах.
Однако такой лов в царской России почти не применялся.
Только после Великой Октябрьской социалистической революции рыболовство, организуемое на социалистических началах, получило возможность неограниченного развития.
В Советском Союзе организованы государственные рыбопромышленные тресты.
Рыбаки объединены в рыболовецкие колхозы.
В помощь им организованы моторно-рыболовные станции.
За годы советской власти построен могучий рыболовный флот, состоящий из специальных, хорошо оборудованных промысловых судов.
Ловля рыбы и обработка её механизированы.
Эти мероприятия дали возможность проводить круглогодичный лов в открытом море.
Для отыскания косяков рыбы в открытых морских просторах применяется воздушная разведка с самолётов.
Советские рыбаки не ждут «милости от природы» или случая, когда рыба подойдёт к берегам, как приходилось делать рыбакам царского времени.
Они проводят активный лов в течение круглого года.
Увеличение ежегодного улова рыбы в Советском Союзе не ведёт к истощению её запасов, так как принимаются меры к охране рыбных богатств и их увеличению.
Лов рыбы ограничивается соответствующими правилами.
Например, определены места, где запрещается лов рыбы, установлены сроки лова, определён размер ячей в сетях, чтобы не вылавливать слишком мелкую рыбу, и т. д.
Законом запрещено применение взрывчатых веществ для убивания (глушения) рыбы.
Для увеличения количества рыбы построены специальные рыбоводные заводы, на которых выращивают мальков ценных рыб и выпускают их в реки и озёра.
Для этого в период икрометания вылавливают самцов и самок, ещё не выметавших икру.
Затем аккуратно выдавливают в сухой таз без воды икру из самок и семенную жидкость из самцов.
При перемешивании в тазу икры и семенной жидкости происходит оплодотворение.
Оплодотворённая икра переносится в воду, где из неё развиваются мальки.
Такой, как говорят, «сухой русский способ» искусственного оплодотворения открыт русским рыбоводом В. П. Врасским.
Этот способ даёт отличные результаты.
Ещё более важным и интересным мероприятием, применяемым в Советском Союзе, является расселение ценных рыб из одних водоёмов в другие.
Так, в озеро Севан на Кавказе перенесён из Чудского озера сиг, который там размножился.
Черноморская кефаль была перенесена в Каспийское море, где настолько размножилась, что теперь уже вылавливается как промысловая рыба.
Переселяют и животных, которыми питаются рыбы.
Так, например, морских червей (нереид) переселили из Азовского моря в Каспийское.
В социалистическом государстве не только охраняются рыбные богатства, но человек становится полным хозяином жизни водоёмов.
Вопросы.
1. Какие рыбы в морях и реках Советского Союза являются важнейшими в промысловом отношении?
2. Как производится лов рыбы, обитающей в глубоких слоях воды и в близких к поверхности?
3. Чем отличается организация рыбной ловли в Советском Союзе в сравнении с царской Россией?
4. Какие мероприятия проводятся в Советском Союзе для увеличения количества рыбы в водоёмах?
5. Каких рыб в Советском Союзе переселяли из одного моря в другое?
§ 49. Рыбоводство.
Наряду с использованием естественных рыбных богатств морей и рек рыбу разводят, как домашних животных.
Для этой цели используют замкнутые водоёмы, откуда рыба не может уплыть, а также строят специальные пруды.
Зеркальный карп.
Больше всего разводят зеркального карпа (см. рис. 65).
Зеркальный карп похож на дикого карпа, или сазана.
Питается он так же, как и дикий карп, объедая растения и выискивая в придонном иле личинок насекомых и червей.
Крупная чешуя не сплошь покрывает тело зеркального карпа, а образует с каждой стороны только три продольных ряда крупных чешуй.
В остальных местах кожа голая.
За крупные чешуи, блестящие, как зеркальца, карп и получил своё название.
Карп — рыба теплолюбивая; при температуре ниже + 13°Ц он становится вялым и плохо питается.
На зиму карп впадает в сонное состояние, не кормится и держится в более глубоких местах, вблизи дна.
Прудовое хозяйство.
Зеркальных карпов можно разводить в любом водоёме.
Даже в непроточных прудах можно вырастить зеркальных карпов, пустив туда небольших «годовичков».
В полном прудовом хозяйстве устанавливается целая система проточных прудов.
В одних прудах карпы мечут икру — нерестятся, в других выращиваются мальки, в третьих «нагуливаются» более крупные карпы.
Специальные более глубокие пруды — «зимовальники» — устраиваются для перезимовки карпов.
Такие полные карповые хозяйства не только выращивают рыбу на продажу, но и снабжают колхозы рыбопосадочным материалом — карпами «годовичками» (в возрасте одного года).
«Годовички» к концу второго лета в колхозных прудах достигают от 500 до 1 000 г, вылавливаются и идут в продажу.
В некоторых хозяйствах для получения более крупной рыбы карпов оставляют на третий год.
На третье лето при хорошем питании карп достигает веса в 2 500 г.
Для усиления роста карпов в прудах их обычно подкармливают.
Для этой цели используются различные продукты: горох, кукуруза, жмыхи, рыбная мука, варёный картофель и т. п.
При дополнительном корме получается по весу больше рыбы в несколько раз (в 2—5 раз), чем на естественном питании.
Советский учёный, проф. В. А. Мовчан, изучив подробно питание карпов в различном возрасте, разработал мероприятия, обеспечивающие ещё более быстрый рост карпов (удобрение прудов, выращивание мелких ракообразных для кормления карпов, разведение молоди и нагульных карпов в одном и том же пруде).
На Украине, где он работает, уже на первом году карпы достигали веса в 600 г.
С одного гектара пруда удалось получить до 20 и даже до 40 ц рыбы, что является мировым рекордом.
Разводить карпа можно в самых разнообразных водоёмах.
В связи с внедрением в СССР травопольной системы земледелия В. Р. Вильямса, разведение карпов ещё больше усилится.
Изменение природы карпа человеком.
Зеркальный карп — настоящая домашняя рыба.
В диком состоянии он не встречается.
Произошёл зеркальный карп от дикого карпа, или сазана.
В соответствии со своими потребностями человек изменил природу сазана и превратил его в домашнего карпа.
Зеркальный карп даёт более вкусное и жирное мясо, чем его дикий предок, и быстрее его растёт.
Изменилось и поведение карпов.
Дикий карп пуглив и осторожен.
Зеркальный карп легко приучается подплывать к месту кормёжки в определённое время на определённые сигналы.
Здесь ответ на раздражение внешней среды, или рефлекс, у рыб наблюдается при условии совпадения кормёжки с сигналом.
Такой рефлекс — не прирождённый, а вырабатывается в течение жизни.
Он называется условным рефлексом.
Если прекратить дачу корма, карпы через некоторое время перестанут приплывать, и условный рефлекс исчезнет.
Природа карпов изменилась при одомашнивании под влиянием созданных человеком условий жизни и прежде всего питания.
Вопросы.
1. Какие особенности отличают зеркального карпа от дикого сазана?
2. Почему зеркального карпа можно считать домашней рыбой?
3. Какие виды прудов устраивают в рыбоводных хозяйствах?
Глава VIII.
Класс 2.
ЗЕМНОВОДНЫЕ, ИЛИ АМФИБИИ.
К земноводным принадлежат лягушки, жабы, тритоны и некоторые другие животные.
Земноводные живут в воде и на земле.
Дышат они атмосферным воздухом при помощи лёгких, но размножаются и начинают свою жизнь только в воде.
Земноводные занимают промежуточное положение между водными позвоночными — рыбами и настоящими наземными — пресмыкающимися, птицами, млекопитающими.
Изучение строения и развития земноводных помогает понять происхождение наземных позвоночных от предков, обитавших в воде.
Многие земноводные, истребляя вредных насекомых, приносят пользу.
§ 50. Образ жизни и внешнее строение зелёной лягушки.
Лягушки — наиболее известные животные из класса земноводных.
Одних лягушек летом можно встретить по берегам прудов и рек, а других — на болотах, сырых лугах, в тенистых и влажных лесах.
Зелёные лягушки обычно сидят на берегу.
В случае опасности они делают большой прыжок, с шумом падают в воду и быстро скрываются.
Пройдёт некоторое время, и они вновь всплывут, чуть-чуть выставив из воды голову с выступающими на ней глазами и ноздрями.
А через некоторое время, если всё спокойно, вновь выберутся на берег.
Лягушек можно встретить только пока сравнительно тепло.
С наступлением холодов они опускаются на дно речек и болот или зарываются в ил и проводят зиму в спячке.
Лягушки живут в воде и на суше.
Их образ жизни и строение тела соответствуют таким условиям жизни.
Форма тела.
Передвижение.
Широкое короткое тело зелёной лягушки состоит из туловища и головы (рис. 72).
Хвоста совсем нет.
Передвигается лягушка при помощи сильно развитых парных конечностей — передних и задних ног.
Они соответствуют парным плавникам рыб, но имеют иное, более сложное строение.
В отличие от плавников рыб, конечности лягушки расчленены.
Задняя нога состоит из бедра, голени и ступни, оканчивающейся пятью пальцами.
Передняя — из плеча, предплечья и кисти с четырьмя пальцами.
Подобные расчленённые конечности имеют все позвоночные, живущие на суше.
Главное значение при передвижении имеют более сильные задние ноги.
Когда зелёная лягушка прыгает, она с силой расправляет их и отталкивается от земли.
После прыжка лягушка падает на передние ноги, которые предохраняют её тело от удара о землю.
Опираясь на передние ноги, она сидит, приподняв переднюю часть туловища и голову.
В воде зелёная лягушка передвигается также при помощи задних конечностей, между пятью длинными пальцами которых натянуты плавательные перепонки.
Шеи у лягушки нет.
Заострённая голова, незаметно переходящая в туловище, довольно легко рассекает плотную воду.
Тело лягушки скользкое, покрыто слизью и несколько приплюснуто сверху.
Это также облегчает ей передвижение в воде.
Ловля добычи.
Зелёная лягушка — хищное животное: она ловит насекомых, слизней; в воде поедает икру рыб.
В нерестовых прудах, где зеркальные карпы мечут икру, лягушки могут принести серьёзный вред.
Но и сами лягушки, особенно молодые, и их личинки — головастики — служат пищей для рыб и болотных птиц.
Малоподвижная и на вид неуклюжая, зелёная лягушка удачно справляется с ловлей насекомых.
При приближении добычи она прыгает, выкидывая изо рта длинный липкий язык, слегка раздвоенный на конце.
Насекомое прилипает к языку и направляется в широко открытый рот.
Это легко можно наблюдать, пустив несколько мух в стеклянную банку с лягушками.
Язык и рот лягушки приспособлены к такой ловле.
Широкий и липкий язык прикреплён во рту передним краем.
Выкидывается изо рта раздвоенный задний конец.
Широко раскрывающийся рот не препятствует выкидыванию языка.
Очень мелкие зубы лягушки имеются только на верхней челюсти и нёбе.
Они почти не видны на челюсти, и только проводя пальцем по её краю, можно их обнаружить.
Органы чувств.
Подстерегать добычу и узнавать о приближении врага лягушке помогают органы чувств, связанные нервами с мозгом.
На верхней части головы находится пара больших выпуклых глаз.
В отличие от рыб, глаза лягушки имеют веки: верхнее малоподвижное и нижнее полупрозрачное, закрывающее глаз.
Веки есть у всех позвоночных, живущих на суше.
Они защищают поверхность глаза от засорения и удаляют попавшие на их поверхность пылинки.
Впереди глаз, на самом конце головы, над ртом расположена пара ноздрей.
Через них воздух проникает в носовую полость, в стенках которой разветвляется обонятельный нерв.
Носовая полость лягушек, в отличие от рыб, сообщается с полостью рта.
Через ноздри воздух проникает в органы дыхания — лёгкие.
Ноздри имеют клапаны, при помощи которых могут закрываться.
Расположение глаз и ноздрей лягушки на верхней выпуклой части головы соответствует условиям её жизни.
Выставив из воды лишь самый конец головы, лягушка может дышать воздухом и осматривать окрестность.
Орган слуха лягушки также приспособлен к восприятию звуков из воздуха.
Позади глаз видна круглая барабанная перепонка.
Воздушные звуковые волны вызывают сё колебания, которые передаются внутреннему уху при посредстве слуховой косточки, расположенной в так называемом среднем ухе.
Кожа.
Окраска.
Тело зелёной лягушки снаружи покрыто слизистой кожей, лишённой чешуй.
Кожа не только защищает тело лягушки, но и помогает дыханию.
В коже разветвляются крупные кровеносные сосуды, в которые проникает кислород.
Влажные места обитания — необходимое условие жизни лягушек.
При высыхании кожи лягушка погибает.
У нас встречаются различные лягушки, отличающиеся своей окраской и размерами.
Более крупные зелёные лягушки окрашены в различные оттенки зелёного цвета.
Это делает их мало заметными в воде и на берегах среди зелёных растений.
Меньшая размером травяная лягушка, водящаяся в болотах и влажных лесах, имеет бурую окраску под цвет почвы.
Впрочем, окраска лягушек изменчива, как и окраска окуня и щуки.
Вопросы.
1. Почему лягушку можно назвать земноводным животным?
2. Какие особенности внешнего строения указывают па приспособленность лягушки к жизни в воде и какие — на суше?
3. Какая главная особенность конечностей лягушки в сравнении с парными плавниками рыб?
4. Почему лягушка не может жить в сухих местах?
Задание.
Пронаблюдать в уголке живой природы, как лягушка передвигается по суше и в воде.
Рассмотреть её внешнее строение.
Пронаблюдать, как лягушка ловит добычу.
§ 51. Внутренние органы зелёной лягушки.
Скелет.
Скелет лягушки состоит из костей (рис. 73).
Главной опорой тела является короткий позвоночник (всего из 9 позвонков), который заканчивается длинной копчиковой костью.
Она образовалась из недоразвившихся хвостовых позвонков.
Верхние дужки всех позвонков, как и у рыб, образуют канал, в котором помещается спинной мозг.
Рёбра у лягушки отсутствуют.
В отличие от рыб, у лягушки череп соединён с первым позвонком подвижно.
Череп большой, потому что боковые края его образованы разросшимися челюстями.
Однако черепная коробка очень невелика: она занимает только среднюю часть черепа.
Опорой для конечностей служат так называемые пояса: плечевой — для передних ног и тазовый — для задних.
Плечевой пояс состоит из двух лопаток, расположенных па спине, двух ключиц и пары вороньих костей.
Эти кости охватывают тело в виде пояса и соединяются на брюшной стороне с грудиной.
С плечевым поясом соединены кости передней ноги, состоящие из плечевой кости, кости предплечья и многочисленных косточек кисти.
Тазовый пояс, или таз, имеет форму двойной вилки, образованной сросшимися костями.
Таз соединяется с крестцовым позвонком.
С тазовым поясом соединены кости задней ноги.
В ней имеются кости: бедренная, кость голени и многочисленные кости стопы.
Присутствие в ногах нескольких костей, подвижно сочленённых между собой, даёт возможность лягушке передвигаться по земле.
Мышцы.
Под кожей находятся мышцы.
Наиболее сильно развиты мышцы задних конечностей.
В некоторых странах (Франция, США и др.) мясо задних ножек крупных лягушек употребляют в пищу.
Разрезав топкую брюшную стенку, мы обнаружим полость тела с расположенными в ней внутренними органами (рис. 74).
Органы пищеварения.
Как и у рыб, у лягушки мы найдем пищевод, мешковидный желудок и кишки, образующие несколько петель.
Около желудка находится большая темпобурая печень с жёлчным пузырем.
Между желудком и тонкой кишкой расположена поджелудочная железа, сок которой вместе с кишечным соком и желчью переваривает пищу.
Органы дыхания.
Поглощение кислорода из воздуха у лягушки происходит при помощи легких.
На вскрытой лягушке они имеют вид небольших комочков темносерого цвета.
Воздух в лёгкие проникает через гортанную щель, находящуюся в глубине ротовой полости.
Через гортанную щель лёгкие можно надуть воздухом, воспользовавшись для этого стеклянной трубкой или соломинкой.
На надутых лёгких видно, что они имеют форму мешков с тонкими стенками, в которых разветвляются кровеносные сосуды.
Так как лёгкие у лягушки имеют небольшую поверхность, то они не обеспечивают поступления в кровь достаточного количества кислорода.
Дополнительным органом дыхания служит кожа, в которой разветвляются кровеносные сосуды.
Лягушки могут долгое время оставаться под водой, пользуясь только кожным дыханием.
Они долго живут, даже в том случае, если вырезать лёгкие.
При дыхании воздух поступает в лёгкие через ноздри, которые могут закрываться особыми клапанами.
На живой лягушке видно, как у неё опускается и поднимается нижняя стенка ротовой полости.
При её опускании ротовая полость увеличивается и через открытые ноздри заполняется воздухом.
Затем дно ротовой полости поднимается.
Одновременно ноздри изнутри захлопываются клапанами и воздух через гортань проталкивается в лёгкие.
Органы кровообращения.
У вскрытой лягушки иногда удаётся наблюдать сокращение сердца, расположенного в передней части полости тела между лёгкими.
Сердце лягушки имеет более сложное строение, чем сердце рыбы.
Оно состоит из желудочка и двух предсердий: правого и левого.
Такое сердце называется трёхкамерным.
Более сложно и движение крови по телу.
Кровь, вытолкнутая из желудочка сердца, разносится как по всему телу, так и в лёгкие.
Кровь из тела, насыщенная углекислым газом, собирается в правое предсердие, а из лёгких, обогащённая кислородом, — в левое предсердие.
Образуются два круга кровообращения (рис. 75).
По большому кругу кровь движется от сердца по всему телу и обратно в правое предсердие.
По малому (или лёгочному) кругу она течёт от сердца к лёгким, из них возвращается в левое предсердие.
Усложнение строения сердца и появление второго круга кровообращения находится в связи с образованием у лягушки особых органов дыхания — лёгких, необходимых для жизни на суше.
Кровообращение и дыхание у лягушки совершаются медленно.
В теле образуется мало тепла, и температура тела зависит от температуры окружающей среды.
Лягушки, как и рыбы, имеют непостоянную температуру тела.
Органы выделения.
В полости тела находятся две продолговатые почки, расположенные близ позвоночника у верхней стенки.
От почек отходят мочеточники.
Мочеточники впадают в задний отдел кишки, который носит название клоаки.
У лягушки есть и мочевой пузырь, хорошо видный у вскрытой лягушки, но в него моча стекает из клоаки, а не из мочеточников (см.рис. 74).
Органы размножения.
В полости тела расположены и органы размножения: яичники у самок и семенники у самцов.
Чёрные, наполненные икрой яичники особенно велики весной, перед метанием икры.
Семенники — небольшие желтоватые тела — напоминают по форме и размерам семя фасоли.
Нервная система.
Нервная система лягушки, как и у рыб, состоит из головного и спинного мозга и отходящих от них нервов.
В головном мозгу хорошо видны: передний мозг, промежуточный мозг, средний мозг, мозжечок и продолговатый мозг (рис. 76).
Передний мозг значительно больше, чем у рыб.
Наоборот, очень слабо развит мозжечок, имеющий у лягушки вид валика над продолговатым мозгом.
Слабое развитие мозжечка — органа, регулирующего сложные движения животных, — находится в связи с ограниченностью движений лягушки.
Она передвигается только вперёд прыжками, не делая сложных поворотов, как рыба.
Вопросы.
1. Какие отличия есть в скелете конечностей лягушки в сравнении с рыбами?
2. При помощи каких органов лягушка дышит?
3. Какое строение имеют лёгкие лягушки и как в них проникает воздух?
4. Какие усложнения имеются в органах кровообращения лягушки по сравнению с рыбами?
5. В чём сходство и отличие в строении головного мозга лягушек и рыб?
Задание.
Пронаблюдать в уголке живой природы, как дышат лягушки.
§ 52. Размножение и развитие лягушки.
В тёплые весенние вечера с прудов и речек далеко разносятся громкие разноголосые звуки.
Это «концерты» лягушек, проснувшихся после долгой зимней спячки.
Громкие звуки издают только самцы.
У зелёных лягушек во время кваканья по бокам головы самца раздуваются большие пузыри — резонаторы, усиливающие звуки (см. рис. 72).
Самцы лягушек отличаются от самок также меньшими размерами и имеют мозолистый бугорок на внутреннем пальце передней конечности.
В период «концертов», весной, лягушки размножаются.
Самка в это время мечет икру вводу.
Икра лягушек имеет вид небольших черноватых или сероватых шариков и похожа на икру рыб.
Так же, как и рыбы, лягушки мечут много икры: одна самка откладывает от 3 до 10 тысяч яичек — икринок.
Одновременно с вымётыванием икры самкой самцы выпускают на неё семенную жидкость с живчиками.
В воде происходит оплодотворение.
После оплодотворения прозрачные оболочки икринок разбухают и слипаются.
Образуются студенистые слизистые комья икры.
Из оплодотворённого яйца внутри оболочки развивается зародыш.
Приблизительно через 8—10 дней (немного скорее или немного дольше, в зависимости от температуры воды) из оболочки выходит маленький головастик, совсем непохожий на взрослую лягушку.
Веретеновидной формой тела с длинным хвостом он больше походит на малька рыб, чем на лягушку (рис. 77).
По бокам головы у него видны ветвистые наружные жабры.
Первые дни головастик держится на подводных растениях, прикрепившись к ним особой присоской на нижней поверхности головы.
В это время у него нет ещё рта и он питается за счёт остатков питательных веществ икринки.
Вскоре у головастика прорезается небольшой рот, окружённый роговыми челюстями.
Головастик начинает питаться самостоятельно водяными растениями и простейшими, которые живут около растений.
Наружные жабры сохраняются недолго.
Взамен их развиваются жаберные щели с внутренними жабрами, как у рыб.
В это время головастик совсем похож на маленькую рыбу.
Тело его лишено ног, и он плавает при помощи длинного хвоста, отороченного плавательной перепонкой.
Дышит головастик, как и рыба, жабрами, поглощая кислород из воды.
Сердце у него, так же как и у рыб, двухкамерное и один круг кровообращения.
Имеется хорда, как у низших рыб.
Есть также органы боковой линии.
Если не знать, что головастик развился из икры лягушки, его можно было бы принять за маленькую рыбку.
Но недолго головастик походит на рыбу — всего месяца полтора.
Наблюдая за головастиком, мы увидим, как у него развиваются конечности.
Сначала становятся заметными задние, а потом и передние ноги.
При плавании такой головастик начинает пользоваться ногами, как взрослая лягушка.
Рот головастика расширяется, что позволяет ему перейти к животному питанию.
В это же время развиваются лёгкие.
Головастик начинает подниматься на поверхность воды и заглатывать воздух.
Хвост постепенно уменьшается.
Теперь, уже головастик напоминает внешним видом не рыбу, а скорее лягушку.
В связи с развитием лёгких происходят изменения в кровеносной системе.
Развиваются сосуды, несущие кровь от сердца к лёгким и обратно, т. е. образуется второй, лёгочный круг кровообращения.
Предсердие делится перегородкой надвое, и сердце становится трёхкамерным.
Наконец, хвост становится совсем маленьким.
Крошечный лягушонок выбирается на берег.
Лишь коротенький хвостик напоминает, что это бывший головастик.
Но хвост скоро исчезает, постепенно рассасываясь.
Лягушонок становится взрослой лягушкой только на третий-четвёртый год жизни.
В этом возрасте лягушки начинают размножаться.
Живут они довольно долго, до 16 лет.
Вопросы.
1. В чём заключается сходство в размножении лягушек и рыб?
2. Чем головастик походит на рыбу?
3. Какие особенности строения отличают взрослую лягушку от головастика?
Задание.
Найти весной оплодотворённую икру лягушек и, поместив в небольшой аквариум, пронаблюдать развитие лягушки.
Записать, когда произошли те или иные изменения.
§ 53. Происхождение земноводных.
Размножение лягушек во многом сходно с размножением рыб.
Они так же, как рыбы, мечут икру и выпускают семенную жидкость в воду.
Личинки лягушки — головастики — внешним видом и внутренним строением походят на рыбу и живут в воде.
Лишь позднее, к концу второго месяца, у них развиваются лёгкие и конечности.
В строении взрослой лягушки, наряду с приспособлениями к жизни на суше (наличие расчленённых конечностей), есть много общего с рыбами.
У тех и других основой внутреннего костного скелета является позвоночник, состоящий из отдельных позвонков.
В канале позвоночника расположен спинной мозг, переходящий в головной мозг, помещающийся в черепной коробке.
Головной мозг лягушек и рыб, несмотря на некоторые отличия, состоит из тех же пяти отделов.
В полости тела расположены сходные в общих чертах органы — пищеварения, кровообращения, выделения, размножения.
Всё это не может быть случайным и приводит к выводу о родстве лягушек с рыбами.
Учёными установлено, что земноводные произошли от рыб, что предками современных земноводных были древние рыбы, уже не существующие в настоящее время.
Можно представить себе, как произошёл выход древних предков земноводных из воды на сушу.
Среди ископаемых рыб были так называемые кистепёрые рыбы, парные плавники которых были приспособлены к ползанию по дну.
Плавники их имели скелет, похожий на скелет конечностей древних земноводных.
За такое своеобразное строение конечностей, похожих не на плавники других рыб, а на кисть ноги наземных позвоночных они и получили своё название кистепёрых (плавники рыб иногда называют «перьями»).
Плавательный пузырь ископаемых кистепёрых был приспособлен к дыханию: при недостатке кислорода в воде они могли с помощью плавательного пузыря дышать атмосферным воздухом.
В один из древних периодов жизни на Земле, когда ещё не было других позвоночных животных, кроме разнообразных рыб, наступили сильные засухи.
Многие водоёмы, где жили кистепёрые рыбы, пересыхали.
Имея возможность дышать атмосферным воздухом, кистепёрые, пользуясь своими конечностями, выползали на сушу в поисках сохранившихся водоёмов.
Некоторые из них, возможно, находили на суше необходимую им пищу и задерживались на ней.
В единстве с новыми условиями жизни совершенствовались приспособления к передвижению на суше и к дыханию атмосферным воздухом.
Конечности превратились в расчленённые ноги.
Плавательный пузырь превратился в лёгкие, вполне заменившие жабры.
В связи с развитием лёгких произошло усложнение сердца и кровообращения.
От рыб, таким образом, через многие поколения на протяжении тысячелетий развились изменённые потомки, ставшие земноводными.
Теперь они живут на суше и в воде, но начинают свою жизнь непременно в воде.
Вопросы.
1. В чём сходство взрослых лягушек с рыбами?
2. На основании чего можно считать, что предки современных земноводных произошли от древних рыб?
3. Какие особенности имели древние кистепёрые рыбы?
4. Как можно представить выход древних кистепёрых на сушу и превращение их в земноводных?
§ 54. Бесхвостые и хвостатые земноводные.
Жаба.
Кроме лягушек, у нас нередко встречаются похожие на них жабы (рис. 78).
В вечернее время жаб можно встретить в саду и на огороде.
Часто попадаются жабы и в погребах, куда они прячутся днём от знойного солнца.
Жабы с их слизистой кожей не переносят сухого воздуха и днём прячутся в укромных сырых местах.
Лишь с наступлением вечера выходят они на охоту.
Питаются жабы различными вредными насекомыми и слизняками, истребляя их в большом количестве.
Садовники и огородники справедливо считают жаб своими друзьями, перенося их на огороды и оберегая.
Про жаб существует много нелепых рассказов: что они будто бы нападают на человека, что от них бывают бородавки.
Даже самое слово «жаба» стало нарицательным, включающим что-то противное, отталкивающее.
На самом деле жаба — безобидное и притом полезное животное.
При общем сходстве во внешнем виде с лягушкой, жабу нетрудно отличить от последней.
Задние ноги жабы не так сильно развиты, как у лягушек.
Передвигаются жабы маленькими прыжками, а иногда и просто ползают по земле.
Они питаются медленно передвигающимися животными и не нуждаются в больших прыжках.
Лягушки, наоборот, хватают летающих насекомых, для чего необходимо хорошо прыгать.
Медлительная жаба защищена от врагов едкой слизью.
Кожа её не гладкая, а покрыта бородавками, выделяющими слизь.
На кожу человека слизь не действует.
Но если она попадёт в глаза или на губы, то может вызвать воспаление слизистых оболочек.
Хотя жабы живут вдали от воды, но придерживаются сырых мест и охотятся только вечером и ночью, когда воздух сырой и прохладный.
Размножаются жабы, как и другие земноводные, только в воде.
Весной в прудах, ручьях, а часто и просто в лужах, попадаются длинные слизистые шнуры с икринками внутри.
Это — икра жаб.
Из икринок выходят головастики, которые к концу лета превращаются в маленьких жаб, оставляющих воду.
Таких земноводных, как лягушки и жабы, с коротким, широким туловищем, лишённым хвоста, с сильно развитыми ногами, объединяют под названием бесхвостых.
Тритон.
Не все земноводные имеют широкое, короткое тело и лишены хвоста.
Обычный обитатель небольших прудов — обыкновенный тритон — имеет узкое, удлинённое, как у рыб, тело и длинный сплющенный с боков хвост, отороченный плавательной перепонкой (рис. 79).
Тритон живёт больше в воде, но выходит и на сушу.
Весной и летом его легко можно найти в маленьких прудах, заросших водяными растениями.
На суше он встречается обычно в конце лета, когда перебирается на зимовку, отыскивая укромное местечко где-нибудь во мху или под корнями деревьев, нередко довольно далеко от воды.
Ноги у тритона слабо развиты и не имеют плавательных перепонок.
Они ему служат лишь при передвижении на суше, где он медленно ползает.
В воде тритон плавает при помощи длинного хвоста.
Принадлежность тритона к земноводным видна из того, как он размножается и как идёт его развитие.
Весной тритоны откладывают в воду яйца — икринки, прикрепляя их поодиночке к подводным растениям.
Из яйца вылупляется личинка с наружными кожистыми жабрами, похожая на рыбку.
Впоследствии личинка превращается во взрослого тритона.
В период икрометания у самца тритона вырастает на спине кожистый гребень.
Окраска самца становится более яркой, чем у самки.
Окраска обыкновенного тритона сверху желтоватобурая, снизу — оранжево-жёлтая.
Питается тритон различными мелкими животными: личинками, насекомыми, червями.
Таких земноводных, как тритон, с узким длинным телом и хвостом объединяют под названием хвостатых.
Вопросы.
1. Как отличить жабу от лягушки?
2. Какие признаки характерны для бесхвостых земноводных?
3. На основании каких особенностей строения и жизни относят тритона к земноводным?
4. Какие признаки характерны для хвостатых земноводных?
Глава IX.
Класс 3.
ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ, ИЛИ РЕПТИЛИИ.
Пресмыкающиеся — настоящие наземные позвоночные животные, приспособленные к жизни на суше.
Благодаря развитию рогового покрова и усложнению лёгких, они в отличие от земноводных не нуждаются во влажной среде.
Пресмыкающиеся размножаются на суше, откладывая крупные яйца с плотной оболочкой.
К пресмыкающимся относятся ящерицы, змеи, черепахи и крокодилы.
§ 55. Ящерица прыткая.
В разных областях Советского Союза на опушке леса, на сухих солнечных пригорках, довольно часто можно встретить прыткую ящерицу (рис. 80).
Рассмотреть её обычно не удаётся.
Она быстро скрывается среди камней и трав, едва мелькнув перед глазами.
За такую прыткость она и получила своё название.
В отличие от земноводных, ящерицы живут в сухих местах, вдали от воды.
Ящерицы подвижны в дневные часы, когда тепло и ярко светит солнце.
На ночь они забираются под камни или в норки.
Здесь же заткнув мхом отверстие норки, они проводят в спячке долгую зиму.
Передвижение.
Форма тела.
Продолговатое тело ящерицы заканчивается длинным круглым хвостом.
Две пары коротких ног развиты довольно слабо.
Ящерица опирается на землю не только ногами, но также хвостом, и при движении как бы пресмыкается.
При этом туловище и хвост ящерицы изгибаются и помогают движению.
На пригорки и камни она вползает, цепляясь длинными пальцами (по 5 на каждой ноге) с острыми коготками.
За передвижение посредством пресмыкания животные этого класса и получили название пресмыкающихся, или рептилий.
Приспособленность к наземной жизни.
Обитатель сухих мест, ящерица, имеет строение, соответствующее условиям её жизни.
Удлинённая форма тела и конечности приспособлены к передвижению по земле.
Голова соединяется с туловищем подвижно при помощи шеи.
Поэтому ящерица может поворачивать голову в стороны, высматривать добычу и замечать врагов.
У всех рыб и лягушек шея отсутствует, так как она мешала бы передвижению в плотной воде.
Кожа ящерицы сухая, лишена желез и покрыта роговыми чешуями.
Такая кожа хорошо защищает тело от испарения воды в сухом воздухе.
Несколько раз в течение лета ящерица линяет.
При этом верхний роговой слой отслаивается и отпадает неровными лоскутками, когда под ним образуется новый слой, нарастающий изнутри.
Сухая, покрытая роговыми чешуйками кожа ящерицы не может поглощать кислород, как слизистая голая кожа земноводных.
Дышит ящерица атмосферным воздухом при помощи лёгких, которые у неё развиты лучше, чем у земноводных, и имеют ячеистое строение.
Самцы прыткой ящерицы окрашены в зелёный цвет, а самки — в зелёнобурый.
И та и другая окраска является покровительственной: она делает их мало заметными на земле или среди травы.
Ловля добычи.
Питание.
Питается ящерица насекомыми, пауками, червями и другими мелкими животными.
Увидев добычу, она бросается на неё и захватывает широко раскрытым ртом.
Короткие многочисленные зубы помогают удерживать добычу.
Отыскивая добычу, ящерица высовывает изо рта длинный раздвоенный на конце язык, который служит ей органом осязания.
Живя вдали от воды, ящерица довольствуется капельками росы и той жидкостью, которая входит в состав тела поедаемых ею животных.
Быстрота и ловкость движений обеспечивают ящерице достаточно пищи.
Эти же свойства спасают её от врагов.
Заметив опасность, ящерица спасается бегством.
Если же враг схватит её за хвост, она быстрым движением отламывает его и скрывается в норке.
Потеряв хвост, ящерица спасает жизнь.
Такое явление называется самокалечением.
Впрочем, хвост у неё вновь отрастает, хотя и более короткий, чем был.
Размножение и развитие.
Размножение ящерицы также соответствует условиям её жизни.
Она не мечет в воду икру, как рыбы и земноводные, а откладывает на сушу 5—10 крупных яиц, величиной с воробьиное яйцо.
Яйца покрыты белой кожистой оболочкой, которая защищает их от высыхания.
Яйца ящерицы, откладываемые на суше, во много раз крупнее икры рыб и земноводных.
В них содержится много питательных веществ, и благодаря этому маленькие ящерицы выходят из яйца более развитыми, чем мальки рыб и головастики земноводных.
Это имеет большое значение в их жизни, так как передвижение и отыскивание пищи на суше труднее, чем в воде.
Зародыш начинает развиваться в яйце ещё до того, как оно снесено, так как оплодотворение происходит внутри тела самки.
Яйца откладываются в сухой песок или в землю в июне, когда настанет тепло.
Здесь под влиянием тепла зародыш, находящийся внутри яйца под оболочкой, продолжает развиваться.
Из яйца выходит миленькая ящерица, похожая на взрослую, только меньших размеров.
Живут ящерицы около 10 лет.
Усложнение организма ящериц в сравнении с земноводными.
Сравнивая ящерицу с земноводными, мы видим, что организм её более сложен.
Так, ноги ящерицы лучше развиты, чем у похожих на неё тритонов.
Кожа покрыта роговыми чешуйками и не участвует в дыхании.
Лёгкие имеют сложно-ячеистую внутреннюю поверхность.
В сердце не только два предсердия, но и в желудочке намечается разделение на две половины и имеется неполная перегородка.
В головном мозгу сильнее развит передний мозг, а также мозжечок, что связано с более активным образом жизни, чем у земноводных.
Более сложное строение имеют и органы чувств.
Наконец, при размножении ящерицы откладывают не икру, а крупные яйца, из которых вылупляются вполне развитые маленькие ящерицы.
Другие ящерицы.
В центральных и северных областях водится живородящая ящерица.
У неё уже в момент откладывания яиц из них вылупляются живые детёныши.
Живорождение даёт возможность этим ящерицам жить в более северных областях с сырым и прохладным климатом и коротким летом.
Вопросы.
1. Какие признаки строения ящерицы указывают на приспособленность её к жизни на суше?
2. Как происходит размножение и развитие ящерицы?
Задание.
Пронаблюдать в уголке живой природы (весной или летом), как ящерица ловит насекомых.
Там же пронаблюдать, как ящерица отламывает хвост и как он потом отрастает.
§ 56. Змеи.
Уж.
Среди наших змей наиболее известен уж.
Уж — наземное животное и живёт в разнообразных местах — в лесу, на лугах.
Чаще ужа можно встретить там, где есть вблизи пруды и реки с обычным для него кормом — лягушками и рыбами.
Уж имеет характерное для всех змей длинное тело, лишённое конечностей (рис. 81).
Кожа, как у всех пресмыкающихся, имеет роговой покров.
На спинной стороне и боках тела есть мелкие чешуи, а на брюшной стороне — крупные щитки, расположенные поперёк тела.
Окраска сверху темно-бурая с различными оттенками, снизу светло-жёлтая.
Отличить ужа от другой нашей змеи — гадюки — легко по двум оранжево-жёлтым (иногда беловатым) пятнам по бокам головы.
Передвигается уж, ползая по земле, притом быстро, несмотря на отсутствие ног.
Движется он, изгибая и выпрямляя своё длинное тело (до 1 м).
Многочисленные позвонки туловища ужа очень подвижно соединены друг с другом.
В продвижении вперёд ему оказывают помощь поперечные щитки на брюшной стороне и многочисленные рёбра.
Каждое ребро верхним концом подвижно счленено с позвонками, а другим, несколько закруглённым концом оно оканчивается свободно.
Опираясь на концы рёбер и цепляясь щитками за неровность почвы, уж при выпрямлении изогнутого тела продвигается вперёд.
Так же легко уж плавает и в воде.
«Пресмыкание» ужа по земле имеет свои преимущества, делая его малозаметным как для добычи, за которой он охотится, так и для преследующих его врагов (ежей, лисиц, аистов).
Отсутствие ног позволяет ему проползать сквозь узкие щели среди куч хвороста и камней и между корнями кустарников.
У некоторых змей (удавов) мы находим остатки задних конечностей в виде бугорков.
Это указывает на то, что предки змей, подобно всем позвоночным животным, имели конечности.
В связи с ползанием по земле глаза ужа не имеют век и прикрыты прозрачной роговой плёнкой, которая отслаивается при линьке покровов, заменяясь новой.
Роговой покров при линьке ужа отделяется не кусками, как у ящерицы, а снимается целиком (полностью).
Прорвав его около рта путём трения о землю или камни, уж проползает в какую-нибудь узкую щель.
Отмерший покров при этом стаскивается наподобие чулка, выворачиваясь наизнанку.
Ползая среди травы, уж высовывает свой длинный раздвоенный на конце язык и ощупывает окружающие предметы.
Язык, так же как у ящерицы, служит органом осязания.
Его неправильно называют жалом.
Осязание заменяет ужу и другим змеям слабо развитое зрение.
Свою добычу, преимущественно лягушек, уж преследует на суше и в воде.
Догнав лягушку, он схватывает её своим широким ртом.
Острые, загнутые назад зубы крепко удерживают скользкую добычу.
Ядовитых желез и ядовитых зубов у ужа нет, и он заглатывает добычу живой.
Челюсти ужа и других змей имеют некоторые особенности строения, благодаря которым они могут глотать добычу по величине крупнее своей головы.
Нижняя челюсть соединяется с черепом так, что она может опускаться вниз.
Кроме того, правая и левая половины челюстей соединены между собой подвижно при помощи эластической связки и могут растягиваться.
При глотании лягушки уж выдвигает вперёд попеременно то правую половину нижней челюсти, то левую.
Лягушка при этом постепенно проталкивается в рот и глотку.
Такая крупная добыча, поступив в кишечник, затем долго переваривается.
В уголке живой природы ужей обычно кормят не чаще двух-трёх раз в месяц.
Самка ужа летом откладывает около 20 крупных продолговатых яиц, покрытых белой кожистой перепонкой.
Яйца откладываются в навоз или в опавшие листья, при гниении которых выделяется тепло.
Из яиц выходят маленькие ужи, которые сразу же начинают жить самостоятельно.
Живут ужи долго, до 30 лет.
Гадюка.
В отличие от безобидного ужа, гадюка принадлежит к ядовитым змеям.
Чаще всего она встречается в лесах, заросших травой.
Окраска её различна: серая, буроватая, черноватая.
Но её легко отличить от ужа по отсутствию жёлтых пятен на голове и по чёрной зигзагообразной полосе, идущей вдоль спины.
Чёрная полоса переходит на голову, образуя рисунок в виде буквы X (см. рис. 81).
Гадюка принадлежит к ночным животным.
Днём она обычно лежит неподвижно, греясь на солнце или спрятавшись среди травы и камней.
Ночью выходит на охоту, преимущественно за мышами.
Настигнутую добычу гадюка убивает укусом особых ядовитых зубов.
Они хорошо видны, когда рот гадюки открыт (рис.82).
Острые ядовитые зубы пронизаны насквозь тонким каналом, открывающимся близ вершины.
К каналу подходит проток ядовитой железы.
Пара желез расположена в задней части головы.
Вследствие этого голова гадюки, как и у других ядовитых змей, имеет треугольную форму и резко отграничена от туловища.
По такой форме головы гадюку также можно отличить от ужа.
Острые ядовитые зубы гадюки загнуты внутрь и лежат в складке кожи, прижатые к нёбу.
При раскрывании рта они опускаются.
Мелкие животные, которыми гадюка питается, быстро погибают от яда, попавшего в ранку.
Потревоженная гадюка может укусить и крупное животное, а также и человека.
Действие яда гадюки на человека может быть различно в зависимости от количества и качества попавшего в ранку яда, а также места укуса (чем ближе к голове, тем опаснее).
Яд вызывает заболевание, а в исключительных случаях и смерть.
При укусе гадюки до врачебной помощи необходимо принять некоторые меры, а именно: 1) наложить тугую повязку на укушенную ногу или руку (но не больше, чем на полчаса), 2) разрезать ранку и выдавить кровь, чтобы с кровью удалить часть яда, промыть ранку однопроцентным раствором марганцовокислого калия, который разрушает яд.
Не на всех животных одинаково действует яд гадюки.
Например, ёж, поедающий гадюк, без заметного вреда переносит её укусы.
Размножается гадюка, рождая детёнышей, наподобие живородящей ящерицы, что даёт ей возможность распространиться далеко на север.
Зиму гадюка проводит в спячке.
Вопросы.
1. Какие признаки характеризуют змей?
2. Как передвигаются змеи при отсутствии конечностей?
3. Как уж заглатывает лягушку?
4. Как отличить ужа от гадюки?
§ 57. Черепахи.
В юго-восточных республиках Советского Союза — Туркмении, Узбекистане и других среднеазиатских республиках — распространена степная черепаха (рис. 83).
С наступлением весны, когда появляется сочная растительность, степная черепаха просыпается после долгой зимней спячки и начинает вести деятельный образ жизни.
Её можно встретить повсюду: в степях, полупустынях и даже в пустыне, где весной бывает травянистая растительность.
Как у всех черепах, тело степной черепахи покрыто двумя костными щитами — спинным и брюшным, соединёнными между собой по бокам.
Спинной щит сильно выпуклый, а брюшной — плоский.
Вместе они образуют прочный костный панцирь, хорошо защищающий черепаху от многих врагов.
Из панциря выставляются наружу лишь маленькая голова на длинной шее, короткие конечности и небольшой хвост.
При малейшей опасности все эти органы убираются внутрь панциря.
Костные щиты сверху покрыты роговыми щитками.
Щиты не просто покрывают тело черепахи снаружи, а составляют часть её скелета (рис. 84).
Поэтому вынуть тело черепахи из панциря, как это можно сделать с перловицей, невозможно.
На скелете видно, что спинной щит составляет одно целое с позвоночником и рёбрами, разросшимися в ширину.
Неподвижность туловища черепах отчасти возмещается длинной шеей.
Далеко высовывая голову и поворачивая её в разные стороны, черепаха может видеть вокруг себя.
При передвижении черепаха пользуется короткими широкими ногами.
Движется она очень медленно, волоча тело по земле.
Широкие лапы черепахи с острыми когтями служат ей для рытья нор и зарывания в песок.
Питается степная черепаха растениями и может наносить вред посевам культурных растений.
Зубов у неё нет.
Их заменяют роговые чехлы с острыми краями, покрывающие обе челюсти.
Ими она свободно откусывает растения.
С наступлением жаркого лета растительность выгорает, и черепахи не находят необходимой им пищи.
В этих тяжёлых условиях они зарываются в песок и впадают в спячку.
Летняя спячка продолжается до осени, когда в результате выпадающих дождей вновь появляется травянистая растительность.
В пустынях Туркмении летняя спячка степных черепах без перерыва переходит в зимнюю и продолжается до следующей весны.
В таком случае степная черепаха находится в состоянии спячки в продолжение 8—9 месяцев в году.
Своеобразные условия жизни в пустыне, где травянистая растительность бывает только в весенние месяцы, вызвали соответствующую приспособленность в организме степной черепахи.
Весной самки откладывают 5—6 довольно крупных, почти шарообразных яиц белого цвета, помещая их в ямку в песке.
Яйцо содержит питательный желток и имеет известковую оболочку.
Яйца употребляются в пищу и по вкусу не хуже куриных.
Мясо черепах также не только съедобно, но и вкусно.
В южных областях Европейской части Советского Союза водится болотная черепаха.
Она живёт вблизи речек и прудов, питаясь различными водными животными.
Черепахи очень медлительные, малоподвижные животные, и жизненные процессы у них протекают медленно.
В связи с этим болотная черепаха может до года обходиться без пищи.
Степная черепаха в пустыне большую часть года лишена пищи.
Некоторые черепахи жили в неволе до трёх лет, совсем не питаясь.
Живут черепахи долго.
Возраст некоторых крупных тропических черепах достигает 300 лет.
Вопросы.
1. Почему черепаху нельзя вынуть из панциря?
2. С какими условиями жизни связана летняя спячка степных черепах?
§ 58. Нильский крокодил.
Нильский крокодил живёт в Африке (рис. 85).
По своему удлинённому телу с хвостом и двумя парами коротких ног крокодил походит на ящерицу, но отличается прежде всего размерами (до 6 м в длину) и другими признаками.
Длинный хвост его не круглый, как у ящерицы, а сжат с боков и служит для плавания.
Под роговыми щитками на спине в коже крокодила находятся костные щитки, образующие крепкий панцирь.
Живёт крокодил в реках и озёрах.
Лишь временами он выползает на берег и лежит неподвижно, целыми часами греясь на солнышке.
На земле движения крокодила довольно неловки.
В воде же он плавает хорошо, пользуясь длинным хвостом и задними ногами, на которых имеются плавательные перепонки.
Приспособленность к жизни в воде обнаруживается и в других органах.
Так, глаза и ноздри, расположенные на верхней стороне головы, несколько выдаются вверх.
Чуть высунув голову из воды, крокодил может дышать и видеть, оставаясь в воде (сравни с лягушкой).
При погружении в воду ноздри и ушные отверстия закрываются клапанами.
Вместе с тем роговой слой кожи, возникший у пресмыкающихся как приспособление к жизни на суше, строение конечностей, заканчивающихся пальцами, дыхание атмосферным воздухом и размножение крокодила на суше указывают на то, что предки крокодила вначале не были водными обитателями.
Крокодил — хищник.
Он питается рыбами, птицами и другими животными.
Нападает и на крупных млекопитающих — например, на лошадей, приходящих на водопой, иногда — на человека.
В широкой пасти крокодила видно много крупных и острых зубов.
Зубы прочно укреплены в ячейках челюстей.
Верхние зубы заходят в промежутки между нижними.
Крокодил ими, как ножницами, отрезает куски мяса и может даже оторвать ногу лошади или верблюда.
Крупных животных он сбивает ударом своего мощного хвоста, затаскивает в воду и потом разрывает на части.
Мелких зверей и птиц глотает целиком.
Размножается крокодил, откладывая яйца в песок вблизи берега.
Яйца белого цвета, продолговатые, величиной с гусиное яйцо, покрыты твёрдой известковой скорлупой.
Яиц откладывается много, свыше 100.
Зародыш в яйце развивается под влиянием солнечного тепла.
Из яиц выходят маленькие крокодилы размером 20—25 см.
Живут крокодилы долго: до 200—300 лет.
Вопрос.
1. Какие особенности строения крокодила связаны с водным образом жизни?
§ 59. Век пресмыкающихся.
В настоящее время пресмыкающиеся не так широко распространены, как другие позвоночные животные — рыбы, птицы, млекопитающие.
В холодных странах их почти нет, в умеренных совсем немного, и лишь в жарких странах они разнообразны и встречаются в довольно большом количестве.
Но не всегда было так.
В далёком прошлом пресмыкающихся было очень много повсюду.
Смена животных на Земле.
Зоология изучает не только современных нам животных, которые сейчас населяют Землю, но и таких, которые жили в давние времена и в настоящее время вымерли.
В слоях Земли находят остатки вымерших животных, например, скелеты, и, восстанавливая по ним весь их облик, выясняют, каков был животный мир прошлых веков.
Как показывает изучение ископаемых остатков, животный мир на Земле не всегда был таким, как в наши дни.
Климат и другие условия жизни беспрерывно изменялись.
Влажный тёплый климат сменялся более сухим; после жаркого периода наступало похолодание.
Изменяющиеся условия вынуждали и животный мир изменяться.
Животные, не приспособившиеся к изменившимся условиям жизни, вымирали; и, наоборот, выживали животные, более приспособленные к новым условиям.
В соответствии со сменой растительного и животного мира в истории Земли различают три эры: древнюю, среднюю и новую.
Каждая эра продолжалась очень долго.
Древняя эра продолжалась около 360 миллионов лет, средняя — около 135 миллионов лет, новая продолжается уже 55 миллионов лет.
Каждая эра делится на несколько периодов.
Один из периодов древней эры отличался жарким климатом.
В это время от кистепёрых рыб, ползавших по дну и имевших лёгкие, произошли изменённые потомки, ставшие земноводными.
Затем засушливое время сменилось тёплым и влажным климатом.
В болотистых местах развилась роскошная растительность, но не из цветковых растений, как в настоящее время, а из папоротников и хвощей.
Из остатков этих лесов впоследствии образовался каменный уголь.
Этот период, названный каменноугольным, был особенно благоприятен для земноводных с их голой кожей.
В конце древней эры влажный климат опять сменился сухим.
В это время у некоторых земноводных в коже образовался роговой покров.
Это дало им возможность жить на суше.
В связи с жизнью на суше происходило и дальнейшее усложнение организации этих животных: совершенствовалось строение лёгких, произошло усложнение головного мозга, развилась способность размножаться на суше крупными яйцами, в плотных оболочках.
Так от земноводных произошли пресмыкающиеся.
Как самые высоко организованные животные, пресмыкающиеся в среднюю эру заняли господствующее положение.
Птицы и млекопитающие появились только в конце средней эры.
Всюду — на земле, в воде, в воздухе — жили разнообразные пресмыкающиеся.
Поэтому среднюю эру называют «веком пресмыкающихся».
В слоях земли, относящихся к средней эре, находят многочисленные скелеты вымерших пресмыкающихся.
Одни из них похожи были на современных пресмыкающихся — черепах, ящериц, змей, крокодилов.
Другие же пресмыкающиеся совсем не были похожи на современных и отличались разнообразием, возникшим под влиянием различных условий жизни.
Чудовищные ящеры.
На суше жили разнообразные чудовищные ящеры (рис. 86 и 89).
Некоторые из них достигали огромных размеров.
Например, изображённый на рисунке 86 чудовищный ящер достигал в длину до 26 м.
Его крупное туловище опиралось на массивные ноги.
Учёные подсчитали, что вес его был около 30 т.
Вместе с тем, поражают маленькие размеры его головы.
Значит, головной мозг был также очень мал.
Присутствие ноздрей на верхней части черепа указывает, что эти животные заходили в воду, выставляя из воды лишь верхнюю часть головы для дыхания, как это делают крокодилы.
Рыбоящеры.
Но не только на суше жили пресмыкающиеся.
Некоторые из них жили и в воде.
На рис. 87 изображён рыбоящер, обитавший в морях.
В связи с жизнью в воде тело его имело веретеновидную форму, как у акулы.
Голова непосредственно соединялась с туловищем, длинный хвост оканчивался вертикальным плавником.
Конечности имели форму плавников.
Такой хищник (что видно по острым зубам) легко преследовал и ловил свою добычу — различных рыб.
Крылатые ящеры.
Среди ископаемых пресмыкающихся мы находим и таких, которые имели крылья и, очевидно, летали по воздуху.
Крылья их были не из перьев, как у птиц, а в виде кожистой перепонки, натянутой между одним сильно удлинённым пальцем передней конечности и туловищем (рис. 88).
Три остальных пальца были свободны и не связаны перепонкой.
Некоторые крылатые ящеры были лишены хвоста, другие имели длинный хвост.
Размеры их были различны: от величины воробья до великанов, имевших размах крыльев в 7 м.
Зверозубые.
Среди вымерших сухопутных пресмыкающихся необходимо обратить внимание на зверозубых.
Их зубы были не все одинаковы, как у других пресмыкающихся, а различной формы, как у млекопитающих, т. е. зверей.
В скелете зверозубых можно найти и другие особенности, которые сближают их с млекопитающими.
Особенно много остатков различных пресмыкающихся, в том числе зверозубых, было найдено в толще берегов реки Северной Двины нашим русским учёным профессором В. И. Амалицким.
Вымирание пресмыкающихся.
Почему же вымерли все эти разнообразные пресмыкающиеся и уступили место другим животным?
Вероятной причиной было изменение климата.
В конце средней эры произошло поднятие высоких гор и наступило значительное похолодание.
Такое изменение климата было неблагоприятно для пресмыкающихся, не имеющих постоянной температуры тела.
Многие из них не смогли приспособиться к новым условиям и стали вымирать.
В это время появились птицы и млекопитающие (происходящие от пресмыкающихся), имеющие постоянную температуру тела.
Они были лучше приспособлены к холодному климату.
Кроме того, мозг птиц и млекопитающих более развит, чем мозг пресмыкающихся.
Млекопитающие и птицы вытеснили многих пресмыкающихся и получили наибольшее распространение в новую эру.
Впрочем, некоторые пресмыкающиеся — ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы — удержались, и потомки их дожили до наших дней.
Вопросы.
1. На какие эры делится история жизни на Земле (указать их продолжительность)?
2. Почему среднюю эру называют «веком пресмыкающихся»?
3. Какие разнообразные пресмыкающиеся жили в среднюю эру?
4. Как можно объяснить их вымирание?
Глава X.
Класс 4.
ПТИЦЫ.
Птицы отличаются от других позвоночных прежде всего наличием у них перьев.
Передние конечности их превратились в крылья с длинными перьями, при помощи которых они могут летать.
Птицы, в отличие от рыб, земноводных и пресмыкающихся, имеют постоянную температуру тела, что даёт возможность им жить повсюду на земной поверхности вплоть до полярных стран.
При размножении птицы откладывают крупные яйца с твёрдой скорлупой и затем насиживают их, нагревая теплом своего тела.
Птицы также характеризуются более сложным поведением в сравнении с ранее рассмотренными низшими классами позвоночных животных.
Почти все птицы полезны для человека.
Одни из них уничтожают вредных для сельского хозяйства насекомых и грызунов (мышей, сусликов); другие дают мясо, яйца и пух.
Большое народно-хозяйственное значение имеет разведение домашних птиц (птицеводство).
§ 60. Грач.
Для ознакомления со строением и жизнью птиц рассмотрим всем известную птицу — грача.
Ранней весной, в марте, как только начнёт сходить снег и появятся первые проталины, в среднюю полосу Советского Союза прилетают грачи (рис. 90).
Громкие хриплые крики рассевшихся на деревьях вблизи жилищ чёрных больших птиц привлекают общее внимание.
Грачи — первые вестники наступающей весны.
Зиму грачи проводят на юге СССР, в южной Европе, в северной Африке.
Температура тела.
Перья.
Грач, как и все птицы, имеет высокую температуру тела, около 42° Ц.
Это является большим преимуществом для птиц в сравнении с ранее изученными животными, так как даёт возможность переносить холодное время года, не впадая в спячку.
Перья, покрывающие всё тело грача, за исключением клюва и концов ног, предохраняют его от охлаждения.
Перья не все одинаковы.
Снаружи расположены кроющие перья, а под ними — пуховые.
В кроющем пере, можно различить стержень и опахало в виде длинной пластинки, закруглённой на конце (рис. 91).
Свободный конец стержня называется очином.
Это название произошло от того, что в старину писали гусиными перьями, очинивая ножом свободный конец стержня.
Опахало, расположенное по обеим сторонам стержня, образует плотную пластинку, почти не пропускающую воздуха.
От стержня по обо стороны отходят многочисленные бородки, а от последних — маленькие бородочки с крючками.
Крючки на бородочках сцепляют бородки в плотную пластинку.
Бородки видны невооружённым глазом.
Бородочки и крючки можно рассмотреть под лупой и при слабом увеличении микроскопа.
Наиболее крупные перья расположены в крыльях (маховые) и в хвосте (рулевые).
Пуховые перья отличаются от кроющих тем, что бородки их не сцеплены в опахало.
Между пуховыми перьями хорошо задерживается тёплый воздух, нагревающийся от тела.
Опахала кроющих перьев, покрывающие пуховые перья, не допускают проникновения к коже холодного воздуха даже при быстром полёте.
Расположены перья на теле грача так, что они налегают друг на друга, как черепица на крыше.
Перья состоят из рогового вещества.
Обнаружить это легко по запаху при сжигании их.
На ногах у грача имеются настоящие роговые чешуи, как у пресмыкающихся.
Клюв так же покрыт роговым чехлом, как челюсти у черепах.
Это указывает, что, несмотря на резкое внешнее отличие, наружные покровы птиц и пресмыкающихся имеют большое сходство.
У птиц, как и у пресмыкающихся, бывает линька.
Она заключается в выпадении перьев и замене их новыми.
Перья грача смазываются жиром, что делает их непроницаемыми для воды.
Жир выделяется копчиковой железой, расположенной в основании хвоста.
Эта железа является единственной железой в коже птиц.
Кожа у них такая же сухая, как у пресмыкающихся.
Передвижение.
Подобно большинству птиц, грач может летать и передвигаться по земле.
При полете он пользуется своими крыльями.
На первый взгляд неторопливый полёт грача сопровождается, однако, взмахами крыльев 2—3 раза в секунду.
Удары расправленных крыльев о воздух удерживают тяжёлое тело грача на весу и передвигают его вперёд.
Широкий, состоящий из перьев хвост грача, как руль, направляет движение птицы.
Крылья грача соответствуют передним конечностям других позвоночных животных.
Они имеют большие маховые перья, которые в расправленном состоянии образуют широкую летательную поверхность крыла (рис. 92).
Крылья соединены с туловищем, имеющим обтекаемую форму.
Будучи плотным и негибким, туловище даёт прочную опору для крыльев.
Пользуясь крыльями, грач перелетает большие пространства.
По земле грач передвигается при помощи одних задних конечностей.
Ноги грача с четырьмя широко расставленными пальцами, из которых три направлены вперёд, а один назад, образуют прочную опору для его тела.
При помощи ног грач легко удерживается на ветвях деревьев.
Мускулы, сгибающие пальцы ноги, расположены так, что при сгибании ноги сгибаются и пальцы.
Обхватив пальцами ветку, грач не падает даже во время сна, так как, чем больше оседает его туловище, тем крепче пальцы обхватывают ветку.
Питание.
Неподвижность туловища птицы возмещается значительной подвижностью шеи.
Нагибая голову, грач собирает с земли корм.
Шея его настолько длинна и подвижна, что при чистке перьев он свободно достаёт головой до заднего конца туловища.
Челюсти у грача вытянуты и заострены на конце, образуя клюв, пользуясь которым, он собирает пищу.
Сверху клюв покрыт крепким роговым слоем и хорошо приспособлен к поеданию самой разнообразной пищи.
У старых грачей перья у основания чёрного клюва выпадают, обнажая белую кожу.
По белому основанию клюва грача легко отличить от других, похожих на него птиц.
Зубы у птиц отсутствуют, что также находится в связи со способностью летать.
Вытянутая при полёте голова на длинной шее должна быть по возможности лёгкой.
Иначе её трудно удержать, и она будет перевешивать вниз.
Отсутствие тяжёлых зубов значительно облегчает вес головы птицы.
Грач — птица всеядная и питается как животным, так и растительным кормом.
Он поедает майских жуков, их личинок, саранчу и других насекомых, а также дождевых червей.
Во время пахоты можно наблюдать, как целые стаи грачей ходят за плугом, выбирая из земли насекомых и их личинок.
На колхозных полях они привыкли к трактору и не смущаются его шумом.
Так же охотно грачи поедают и зёрна различных растений, в том числе и хлебных, принося этим вред сельскому хозяйству.
Особенно досаждают они весной на посевах кукурузы и гороха, выдёргивая и поедая молодые всходы.
Но ущерб, наносимый грачами, вполне окунается той пользой, которую они приносят, поедая вредных насекомых и выкармливая ими своих птенцов.
Отыскивать пищу грачу помогают органы чувств.
Наиболее хорошо развито у птиц зрение.
Небольшие глаза, кроме верхнего и нижнего века, имеют ещё полупрозрачную мигательную перепонку, или так называемое третье веко.
В основании надклювья видны две маленьких щели — носовые отверстия.
Ушных отверстий у грача не видно: они прикрыты перьями.
Вопросы.
1. Какие особенности внешнего строения грача связаны с полётом?
2. Какую пользу и вред приносит грач?
3. Какое значение имеет для грача постоянная температура тела?
4. Как защищено тело грача от охлаждения?
Задание.
Пронаблюдайте, как передвигается ворона, а когда прилетят грачи, проведите наблюдения и над ними.
§ 61. Костно-мышечная система грача.
Мышцы.
При удалении кожи обнаруживается мускулатура грача.
Особенно развиты грудные мышцы, приводящие в движение крылья птицы.
Так же хорошо развиты у грача мышцы ног и подвижной шеи.
Наоборот, мышцы спины недоразвиты в связи с неподвижностью туловища.
Скелет.
Скелет у птицы костный (рис. 93).
В нём, как и у других позвоночных, мы различаем череп, позвоночник, пояса конечностей и скелет самих конечностей.
Череп имеет широкую черепную коробку, в которой помещается головной мозг.
Челюсти вытянуты в длинный клюв и, как уже отмечалось, лишены зубов.
Кости черепа тонкие, что облегчает вес головы.
В позвоночнике различные позвонки отличаются своими особенностями.
Шейные позвонки подвижно соединены между собой.
Наоборот, позвонки туловища не только соединены неподвижно, но некоторые срастаются между собой, обеспечивая неподвижность туловища, необходимую при полёте.
В грудной области к позвонкам прикрепляются костные рёбра.
Другим концом они соединяются с грудиной и образуют грудную клетку.
Грудная клетка является прочной опорой для крыльев и защищает сердце и лёгкие.
Грудная кость, или грудина, очень велика.
На ней находится продольный вырост — киль, к которому прикрепляются грудные мышцы.
Хвостовые позвонки у грача, как и у других птиц, недоразвиты.
Имеется лишь несколько маленьких позвонков и копчиковая косточка, образовавшаяся из недоразвившихся позвонков.
Эти косточки поддерживают рулевые перья.
Пояс передних конечностей у птицы в связи с работой крыльев развит очень хорошо.
Он состоит из больших вороньих костей, которые соединяют скелет крыла с грудиной, удлинённых лопаток, расположенных на спине, и ключиц.
Ключицы срастаются вместе и образуют так называемую вилочку.
В том месте, где лопатка соединяется с вороньей костью, прикрепляется передняя конечность.
Несмотря на то, что по внешнему виду крыло совсем не похоже на переднюю конечность пресмыкающихся, мы в нём находим много одинаковых костей.
В области плеча находится одна плечевая кость, в предплечье — две кости и в кисти — несколько косточек с остатками трёх недоразвитых пальцев.
Такое строение показывает, что крыло птицы развилось из пятипалой, наземной конечности.
Недоразвитие кисти связано с тем, что её жизненное значение изменилось: к ней прикрепляются большие маховые перья.
Пояс задних конечностей — таз хорошо развит и срастается с позвоночником.
Благодаря этому образуется прочная опора для ног, которым приходится выдерживать всю тяжесть тела при ходьбе.
Скелет ноги состоит из бедренной кости, костей голени, цевки и костей четырёх пальцев.
Цевка представляет собой одну из удлинённых костей стопы.
Скелет птиц обладает лёгкостью и вместе с тем прочностью.
Многие кости наполнены воздухом.
Вопросы.
1. Какие мышцы у птиц наиболее развиты и почему?
2. Какие особенности строения скелета птицы связаны с полётом?
3. Почему можно считать, что крыло птицы является видоизменённой передней конечностью?
4. Почему кости птиц лёгкие, и какое это имеет значение?
Задание.
Рассмотрите отдельные кости курицы, оставшиеся после еды, и определите их место в скелете.
§ 62. Другие системы органов грача.
Органы пищеварения.
Разнообразная пища, захваченная грачом, не пережёвывается за отсутствием зубов.
Она сразу направляется по длинному пищеводу в желудок (рис. 94).
Желудок грача состоит из двух отделов: железистого и мускулистого.
В стенках железистого отдела имеется много желез, выделяющих пищеварительный сок.
Отсюда пища направляется в следующий отдел — мускулистый, отличающийся толстыми стенками.
За желудком идут кишки, сначала — топкая кишка, а потом короткая — толстая, открывающаяся в клоаку, как у пресмыкающихся.
В начальный отдел тонкой кишки открываются протоки большой двухлопастной печени и поджелудочной железы.
В кишечнике пища переваривается и полученные вещества всасываются в кровь.
Особенно сильно развит мускулистый отдел желудка у зерноядных птиц, например у курицы.
Изнутри он выстлан плотной роговидной оболочкой, и в нём всегда можно обнаружить мелкие камешки и песок, заглатываемые курицей.
При сокращении толстых мускулистых стенок камешки, как жернова, перетирают семена и зёрна.
Кроме того, у курицы имеется расширение пищевода — зоб, в котором заглоченные зёрна размягчаются, прежде чем попадут в желудок.
Пища у грача, как и у других птиц, переваривается быстро.
Непереваренные остатки не задерживаются в короткой толстой кишке, а выбрасываются наружу.
Незначительная длина толстой кишки и частое опоражнивание кишечника, облегчающее вес птицы, а также развитие мускулистого отдела желудка, заменяющего зубы у птиц, являются приспособлениями, связанными с полётом.
Органы дыхания.
Лёгкие грача, расположенные в грудной полости, прилегают изнутри к позвоночнику и рёбрам.
Они имеют вид бледно-розовых плотных губчатых тел с многочисленными складками, увеличивающими внутреннюю поверхность лёгких.
Воздух проникает в лёгкие через ноздри и ротовую полость, а затем идёт по трахее и её разветвлениям — бронхам.
Хрящевые кольца в трахее и бронхах предохраняют их стенки от спадания и обеспечивают свободное проникновение воздуха в лёгкие.
В нижней части трахеи, там, где она разветвляется на бронхи, находится гортань с голосовым аппаратом.
С лёгкими у грача соединены большие тонкостенные воздушные мешки, расположенные между органами в полости тела.
Они заходят под кожу и даже во многие кости.
Воздушные мешки легко обнаружить на аккуратно вскрытой птице, если через гортанную щель или через надрезанную трахею надувать их воздухом.
Воздушные мешки имеют для птиц большое значение.
Располагаясь между внутренними органами, под кожей и даже проникая в кости, они облегчают полёт птицы и сохраняют тепло.
Кроме того, они необходимы для дыхания при полёте.
В неподвижном состоянии и при ходьбе птица дышит, опуская и поднимая грудную клетку.
При опускании её воздух входит в лёгкие.
При последующем поднятии выталкивается обратно.
При полёте, когда туловище служит опорой для движущихся крыльев, такие движения грудины невозможны.
В это время дыхание происходит при помощи воздушных мешков, действующих наподобие насоса.
Встречный воздух через ноздри проникает в лёгкие и дальше в воздушные мешки.
При опускании крыльев воздушные мешки сжимаются и воздух из них обратно выталкивается через лёгкие наружу.
При поднимании крыльев воздух вновь всасывается в воздушные мешки через лёгкие.
При этом кислород может поглощаться как при вдохе, так и при выдохе.
Чем быстрее летит птица, тем чаще она делает взмахи крыльями и тем больше поступает воздуха в лёгкие.
Вот почему птицы не имеют одышки при любой быстроте полёта.
Органы кровообращения.
В связи с необходимостью в усиленном притоке крови к мышцам, работающим во время полёта, сердце грача имеет довольно крупные размеры.
Сердце его, как и у всех птиц — четырёхкамерное, т. е. состоит из двух предсердий и двух желудочков с полной перегородкой между ними.
В левую половину сердца притекает кровь из лёгких, насыщенная кислородом, а в правую — со всего тела, содержащая углекислый газ.
Как и у других наземных позвоночных, кровь при движении по телу проходит через два круга — малый, или лёгочный (от правого желудочка через лёгкие в левое предсердие), и большой (от левого желудочка через всё тело в правое предсердие).
Кровообращение птиц более совершенно, чем у пресмыкающихся, у которых всегда происходит смешение крови правой и левой половины сердца.
Сокращается сердце у птицы чаще, чем у пресмыкающихся.
Поэтому и кровь движется по телу быстрее и все органы лучше снабжаются кислородом.
Благодаря усиленному движению крови и хорошему снабжению кислородом в организме птиц развивается много тепла, и они имеют постоянную температуру тела.
Строение и функции органов дыхания и кровообращения птиц значительно совершеннее, чем у пресмыкающихся.
Органы выделения.
Почки у грача расположены в задней части полости тела в виде двух довольно больших бурых тел.
От них отходят мочеточники, открывающиеся в клоаку.
Мочевого пузыря у грача нет.
Густая моча удаляется через клоаку вместе с испражнениями в виде белых прослоек.
Отсутствие мочевого пузыря и частое удаление густой мочи есть также приспособление к полёту, облегчающее вес тела птицы.
Нервная система.
Нервная система грача, как у всех позвоночных, состоит из головного и спинного мозга и отходящих от них нервов.
Головной мозг имеет значительно большие размеры, чем у пресмыкающихся (рис. 95).
Особенно сильно развиты полушария переднего мозга и мозжечок, почти прикрывающие сверху другие отделы мозга.
Развитие мозжечка находится в связи с сложными движениями птицы при полёте.
Органы размножения.
Отличить самку грача от самца можно только по органам размножения, находящимся в полости тела.
У самца — это парные бобовидные семенники, а у самок — единственный яичник.
В весеннее время в яичнике находятся яйца на различных стадиях развития.
От яичника отходит широкий яйцевод, открывающийся в клоаку.
Через него яйца выводятся наружу.
Недоразвитие второго яичника у грача, как и у всех птиц, облегчает вес тела.
Кроме того, яйца в яичнике у птиц развиваются не все сразу, как у пресмыкающихся, а по одному, что также избавляет птиц от излишней тяжести.
Всё это — приспособления к полёту.
Вопросы.
1. Какие особенности органов пищеварения связаны с приспособлением птиц к полёту?
2. Как происходит дыхание птиц при покое или движении по земле и во время полёта?
3. Какие особенности в строении органов выделения связаны с полётом?
4. В чём выражается усложнение мозга птиц по сравнению с пресмыкающимися?
Задание.
Когда дома будет готовиться курица к обеду, рассмотрите её внутренние органы.
§ 63. Размножение птиц.
Размножение грачей.
Сразу после прилёта грачи приступают к постройке гнёзд.
Гнездятся грачи на высоких деревьях вблизи жилищ, в небольших рощах, разбросанных среди полей, т. е. там, где имеется достаточно корма.
Гнездо в форме широкой корзины строится из прутьев и веток, которые грач ломает своим крепким клювом.
Гнездятся грачи колониями, включающими иногда до сотни и больше гнёзд.
Во время постройки гнёзд в такой колонии целый день стоит шум от хриплого крика грачей.
В апреле начинается кладка яиц.
Яйца бледно-зелёного цвета с многочисленными темно-бурыми пятнами (около 4 см длины).
Такая окраска делает яйца мало заметными в открытом гнезде и называется покровительственной.
Отложив 4—5 яиц, самка садится на них.
Под влиянием тепла насиживающей птицы в яйце развивается зародыш, и через 17—18 дней из них выклёвываются птенцы.
Они ещё не могут летать, и родители вскармливают их, принося различный корм, главным образом насекомых и их личинок.
Откладывание яиц с твёрдой скорлупой и насиживание их характерно для птиц.
Строение яйца птицы.
Яйца птиц, как и пресмыкающихся, богаты питательными веществами и отличаются крупными размерами в сравнении с икрой рыб и земноводных.
Так как строение яиц у всех птиц в общем сходно, рассмотрим яйцо курицы, хорошо известное всем.
Под твёрдой наружной скорлупой яйца находится белок, а в середине расположен шаровидный желток (рис. 96).
Более подробно можно рассмотреть яйцо, если ножом аккуратно разбить скорлупу и выпустить содержимое па чайное блюдце.
На желтке хорошо видно небольшое беловатое округлое пятнышко, так называемый зародышевый диск.
Здесь находится очень маленький зародыш, только что начавший развиваться.
Поэтому яйцо, снесённое птицей, уже не представляет собой яйцеклетку, как яйцо (икринка) рыб и земноводных.
Оно после оплодотворения начало развиваться внутри тела птицы.
Тонкая оболочка отделяет желток от белка, окружающего его со всех сторон.
Если её порвать, желток расплывается.
В полужидком белке видны более плотные, как бы закрученные шнуры, называемые канатиками.
Они поддерживают желток в середине белка.
На тупом конце яйца белок не доходит до скорлупы.
Здесь находится воздушная камера, содержащая запас воздуха.
Оболочка яйца состоит из нескольких слоёв.
Основную часть её составляет твёрдая известковая скорлупа.
Она пронизана многочисленными отверстиями — порами.
Число пор на курином яйце доходит до 7 000.
Через поры внутрь яйца проникает воздух.
Под скорлупой находится топкая кожистая подскорлуповая оболочка, состоящая из двух слоёв.
На тупом конце яйца эти два слоя расходятся, и между ними образуется воздушная камера.
Снаружи скорлупа также покрыта очень тонкой надскорлуповой оболочкой.
Она проницаема для воздуха, но препятствует проникновению микробов внутрь яйца.
Эта оболочка легко стирается, поэтому нельзя мыть яйца, которые кладут на хранение.
Развитие зародыша.
Яйца образуются в яичнике самки.
В период яйцекладки в яичнике можно видеть многочисленные жёлтые шарики различных размеров.
Это и есть яйцеклетки.
Зрелые яйцеклетки попадают в широкий яйцевод.
Здесь они встречаются с живчиками и происходит оплодотворение.
У птиц, как и у пресмыкающихся, оплодотворение внутреннее.
Оплодотворённое яйцо в яйцеводе покрывается белком и другими оболочками.
Пока оно находится в яйцеводе, в нём под влиянием тепла начинает развиваться зародыш.
Когда яйцо будет снесено и окажется в более холодной среде, развитие зародыша приостанавливается.
Оно возобновится только тогда, когда птица сядет на яйца и нагреет их своим телом.
В яйце, нагретом до 38—39°Ц, зародыш быстро развивается, и на 21-й день из яйца курицы вылупляется маленький цыплёнок.
Но не сразу зародыш становится похожим на цыплёнка.
Самый маленький зародыш курицы больше похож на пресмыкающееся, чем на птицу.
У него имеется длинный хвост с позвонками, челюсти не вытянуты в клюв, передние конечности больше похожи на лапки пресмыкающихся, чем на крылья.
Значит, подобно тому, как головастик лягушки походит на рыбу, так зародыш птицы имеет сходство с пресмыкающимися.
В начале развития у зародышей птиц есть жаберные щели, как и у зародышей пресмыкающихся.
Вопросы.
1. В чём сходство и отличие в размножении птиц и пресмыкающихся?
2. Почему яйцо, снесённое птицей, нельзя назвать яйцеклеткой?
3. В чём выражается сходство маленького зародыша птиц с пресмыкающимися?
Задание.
Выпустить сырое куриное яйцо на чайное блюдце и рассмотреть его строение.
§ 64. Происхождение птиц от древних пресмыкающихся.
Сходство птиц с пресмыкающимися.
Знакомство с внешним и внутренним строением птицы на примере грача показало, что у птиц есть много сходного с пресмыкающимися, несмотря на резкое различие во внешнем виде и образе жизни.
Кожа птиц сухая и почти лишена желез, на ногах имеются роговые чешуи, клюв покрыт роговым слоем, перья состоят из рогового вещества.
При размножении птицы, подобно пресмыкающимся, откладывают крупные яйца с плотной оболочкой, богатые желтком.
Маленький зародыш птиц также имеет сходство с пресмыкающимися.
Но строение птиц сложнее, чем пресмыкающихся.
Птицы имеют постоянную температуру тела, более совершенное кровообращение, более развитый головной мозг.
Всё это приводит к выводу, что птицы произошли от каких-то древних пресмыкающихся.
Этот вывод подтверждается и ископаемыми остатками древних, вымерших птиц.
Ископаемая первоптица.
В слоях земли, относящихся к средней эре, были найдены отпечатки скелета птицы, более похожей на пресмыкающихся, чем современные птицы (рис. 97).
Её назвали первоптицей.
Величиной она была с голубя.
Как видно на отпечатке, тело первоптицы было покрыто перьями, передние конечности имели вид крыльев, ноги имели удлинённую цевку и четыре пальца, из которых три были направлены вперёд, а один назад.
По присутствию перьев на теле, по строению крыльев и ног мы можем считать первоптицу настоящей птицей.
Но вместе с тем в крыльях первоптицы сохранились три вполне развитых пальца с коготками на концах.
По-видимому, крыльями первоптица цеплялась за ветки деревьев.
Хвост был длинный с многочисленными позвонками.
Перья на нём были расположены по бокам, а не в виде веера на укороченном хвосте, как у современных птиц.
Череп имел такую же форму, как у птиц, а на челюстях были мелкие зубы, похожие на зубы пресмыкающихся.
Хотя первоптица и летала, но, по-видимому, ещё плохо, лишь планируя с ветки на ветку.
Об этом можно судить по тому, что грудина была совсем небольшая и не имела киля.
Значит, слабо были развиты и летательные мышцы.
Кости первоптицы были плотные, не наполненные воздухом.
Таким образом, первоптица имела много сходства с пресмыкающимися.
Знакомство с первоптицей не только подтверждает происхождение птиц от пресмыкающихся, но и даёт возможность представить, как это произошло.
Какие-то давно вымершие небольшие пресмыкающиеся жили на деревьях, перепрыгивая с ветки на ветку.
В связи с жизнью на деревьях у них на задних конечностях развились длинные пальцы, обхватывающие ветку, и один палец стал противопоставляться другим.
Передние конечности с кожистой перепонкой между боками тела и плечевым отделом, а также между последним и предплечьем (что можно наблюдать и у современных птиц) служили при этом парашютом.
Увеличению прыжка помогали длинные чешуи на передних конечностях.
Впоследствии такие чешуи развились в перья и передние конечности превратились в крылья.
С развитием крыльев и переходом от прыжков к полёту произошли дальнейшие изменения: недоразвитие пальцев крыла, развитие сильных летательных мышц, увеличение размеров грудины и развитие киля на ней, исчезновение зубов, образование воздушных мешков и наполнение воздухом костей и другие особенности, характерные для птиц.
Предками птиц нельзя считать летающих ящеров, так как их крылья имели совсем иное строение, чем крылья птиц.
Вопросы.
1. Какие особенности строения птиц указывают на их сходство с пресмыкающимися?
2. На основании каких признаков первоптиц относят к птицам?
3. Какие особенности строения, характерные для пресмыкающихся, имеются у первоптицы?
4. Почему считают, что птицы произошли от древних пресмыкающихся, а не наоборот — пресмыкающиеся от птиц?
§ 65. Многообразие птиц.
Страус.
Ласточка.
Несмотря на сходство в основных чертах строения, птицы отличаются значительным разнообразием в связи с различными условиями жизни.
Приспособленность птиц к условиям их жизни выражена очень ярко.
В этом легко убедиться при подробном ознакомлении с жизнью и строением отдельных птиц.
Африканский страус.
Самой характерной особенностью птиц является их способность к полёту.
Но африканский страус совсем не летает, он только бегает.
Страус — самая крупная из современных птиц (рис. 98).
Самцы достигают высоты до 2 м 75 см и имеют вес до 75 кг.
Африканские страусы обитают в открытых пустынных равнинах Африки, Аравии, бедных растительностью и водой.
Страусы всеядны.
Главную пищу их составляют растения и их семена.
Но они поедают и различных мелких животных: насекомых, ящериц и других.
Жители пустынных мест — страусы — могут несколько дней обходиться без воды.
Страусы не летают, но зато они отлично бегают.
В поисках пищи и питья страусам приходится иногда преодолевать большие расстояния.
Бегством они спасаются и от врагов.
Страусы могут бежать быстрее лошади, со скоростью до 40 км в час, легко перепрыгивая встречающиеся препятствия.
Ноги страуса вполне приспособлены к такому передвижению.
Длинные и мощные, они имеют всего два пальца, из которых особенно развит внутренний с крепким когтем.
Широкие пальцы не погружаются в песок.
Снизу они покрыты толстой кожистой подошвой, предохраняющей их от ожога о раскалённый песок пустыни.
Ноги страуса настолько сильны, что ударом их он может сбить человека и даже убить насмерть.
В соответствии с длинными ногами шея страуса также очень длинная.
При короткой шее и длинных ногах он не мог бы доставать пищу с земли.
Крылья страуса, наоборот, недоразвиты.
Он пользуется ими только при поворотах и во время быстрого бега, расправляя, как паруса, при попутном ветре.
Настоящих маховых перьев в крыло нет.
Их заменяют длинные мягкие перья, бородки которых не соединены в опахало.
Такие же перья имеются и в хвосте.
С недоразвитием крыльев, вызванным переходом от полёта к беганию, связаны другие изменения в скелете.
Грудина не имеет киля, а кости пояса передних конечностей развиты слабо.
Голова у страуса небольшая с коротким, плоским клювом.
Вытягивая вверх голову на длинной шее, он, благодаря своему острому зрению, издалека видит врага в открытых равнинах.
Самцы страуса отличаются от самок по внешнему виду.
Самцы имеют чёрное оперение и белые перья на недоразвитых крыльях и в хвосте.
Самки окрашены в однообразный буро-серый цвет.
Ради красивых белых перьев, используемых для украшения, за страусами охотятся и разводят их в неволе на специальных страусовых фермах.
Мясо и яйца страусов употребляют в пищу.
Яйца страусов, покрытые прочной скорлупой, имеют крупные размеры.
Длина яйца равна 15 см, ширина 11—12 см.
Такое яйцо весит до 1 кг 400 г, т. е. равно весу 20—24 куриных яиц.
Яйца в количестве до 15 штук откладываются в ямку, в песок.
Насиживают их оба родителя: днём самка, а ночью самец.
С таким распределением обязанностей связана окраска страусов.
Днём бурая самка менее заметна на гнезде.
Насиживание производится долго, около 6 недель.
В СССР африканские страусы живут в полудиком состоянии в степном заповеднике Аскания-Нова на Украине.
Птиц, подобно страусу, лишённых киля на грудине и не летающих, объединяют в подкласс бескилевых птиц.
Все остальные птицы образуют подкласс килевых.
Деревенская ласточка.
Деревенские ласточки целые дни проводят в воздухе.
На землю они садятся лишь для того, чтобы захватить комочек сырой земли при постройке гнезда (рис. 99).
В воздухе они проводят почти весь день, занимаясь ловлей комаров, мух и других насекомых, составляющих их пищу.
Следуя за насекомыми, ласточки в пасмурную погоду летают близко от земли, а в ясную — поднимаются вверх.
На лету ласточка пьёт воду и даже купается, легко касаясь поверхности воды.
Полёт ласточки отличается ловкостью и быстротой.
Она то порхает, взмахивая крыльями, то парит, неподвижно распластав их, то взлетает вверх, то быстро опускается вниз, делая при этом крутые, неожиданные повороты.
Отдыхающих ласточек можно видеть сидящими только на гнездах, на тонких ветках деревьев и чаще всего на телеграфных проводах.
Осенью, когда с наступлением холодов насекомых остаётся мало, ласточки улетают в тёплые страны: Африку, южную Азию.
Весной они возвращаются обратно, как вестники настоящей тёплой весны.
Прекрасным лётным качествам ласточки соответствует её строение.
Крылья и грудные мышцы развиты очень хорошо.
Узкие крылья настолько длинны, что в сложенном состоянии далеко выдаются за туловище.
Длинный хвост с большой выемкой посередине («вильчатый хвост») служит хорошим рулём при полёте.
Ноги ласточки, наоборот, слабы и малы.
На пальцах имеются острые когти, которыми ласточка цепляется за гнездо и стены.
Шея относительно коротка, и голова снаружи почти незаметно переходит в туловище.
Длинная шея могла бы служить препятствием при быстром полёте и крутых поворотах.
Большой, широко раскрывающийся рот с небольшим клювом хорошо приспособлен для ловли насекомых на лету.
Ласточка откладывает яйца и насиживает их в гнезде, прикреплённом к стенам или балкам в местах, защищённых от дождя.
Гнездо строится из комочков земли или ила с примесью тонких стебельков, склеенных слюной.
Оно имеет форму полушаровидной чаши, открытой сверху.
У нас встречаются различные виды ласточек: деревенская (касатка) и городская (воронок).
Деревенская ласточка отличается сильно раздвоенным вильчатым хвостом и тёмно-каштановым пятном на горле.
У городской ласточки выемка на хвосте небольшая и горло белое.
Гнездо городской ласточки закрыто сверху и имеет небольшое входное отверстие.
Вопросы.
1. Какие особенности имеют ноги и крылья страусов и чем они вызваны?
2. Какие изменения произошли в скелете страуса в связи с недоразвитием крыльев?
3. Какие особенности имеют ноги и Крылья ласточки и чем они вызваны?
4. Почему ласточки в пасмурную погоду держатся ближе к земле?
§ 66. Многообразие птиц.
Водоплавающие и болотные птицы.
Дикая утка — кряква.
Дикая утка принадлежит к водоплавающим птицам.
Обычным местообитанием её являются озёра, заросшие по краям растительностью, тихие заводи небольших речек.
В соответствии с условиями жизни находятся и особенности строения утки (рис. 100).
Тело утки сплюснуто сверху вниз и имеет форму широкой плоскодонной лодки.
Короткие ноги имеют плавательную перепонку между тремя передними пальцами.
При движении ног в воде перепонки растягиваются и служат как вёсла.
Ноги отодвинуты далеко назад, благодаря чему могут выполнять роль руля.
По земле утки передвигаются довольно неуклюже, переваливаясь с боку на бок.
Это происходит от того, что ноги их расставлены очень широко по бокам туловища.
Перья утки не смачиваются водой, вследствие обильного смазывания их жировым веществом, выделяемым копчиковой железой.
Наблюдая утку, можно видеть, как она, выдавив клювом жир из копчиковой железы, тщательно смазывает им каждое пёрышко, пропуская его между роговыми пластинками клюва.
Под наружными кроющими перьями находится густой слой пуха, предохраняющий тело от охлаждения в воде.
Такое же значение имеет сильно развитый подкожный слой жира утки.
Густое оперение, подкожный слой жира, а также сильно развитые воздушные мешки вместе с тем облегчают ей плавание.
Свою пищу, состоящую из растений и различных мелких животных (моллюсков, личинок насекомых, мелких ракообразных, головастиков и т.п.), утки добывают при помощи клюва.
Широкий, плоский клюв утки по краям снабжён роговыми пластинками или зубчиками.
Захватив в рот вместе с водой пищу, утка, прежде чем проглотить её, процеживает воду между зубчиками, как через сито.
Края клюва и крючковидный конец его твёрдые, а верхняя часть мягкая.
В ней находятся многочисленные окончания нервов.
Поэтому клюв служит и органом осязания, помогая утке разыскивать пищу в мутной воде и среди ила.
Дикие утки хорошо летают.
На зиму они улетают в районы с незамерзающими водоёмами, откуда возвращаются к нам весной.
У дикой утки наблюдается различие во внешнем виде самца и самки.
Самец окрашен более ярко.
У него бархатисто-зелёная голова, на крыльях имеются синие «зеркальца», окаймлённые белой полоской.
Самки имеют однородную коричневую окраску.
Неяркая окраска самки является покровительственной, делая её незаметной при насиживании яиц.
Гнездо устраивается обычно на земле, недалеко от воды, в зарослях растений.
В него откладывается 8—10 сравнительно некрупных яиц желтовато-зелёного цвета.
После 3—4-недельного насиживания из яиц выводятся утята.
Они сразу же следуют за матерью и свободно плавают в воде, самостоятельно добывая корм.
Но летать, или, как говорят охотники, «подниматься на крыло», утята начинают значительно позднее, к середине лета.
От дикой утки произошли наши домашние утки.
Гусь также относится к водоплавающим птицам.
От дикого серого гуся произошли некоторые домашние гуси (см. рис. 109,4).
Серая цапля.
Серая цапля держится вблизи воды, где она находит себе пищу (рис. 101).
Она предпочитает мелководные прибрежные места речек и озёр.
Здесь цапля охотится за рыбой, составляющей её главную пищу, не пренебрегая также лягушками и другими мелкими животными.
Длинные ноги цапли лишены оперения не только на цевке, но и на значительной части голени.
Это позволяет цапле заходить в воду, не замачивая перьев.
Благодаря длинным пальцам с небольшой перепонкой между средним и наружным пальцем, ноги не вязнут в прибрежном иле.
Соответственно длинным ногам у цапли длинная шея.
Небольшая голова заканчивается клювом, который по своей длине превосходит остальную часть головы.
Края челюстей острые, близ верхушки зазубренные.
Такой клюв хорошо удерживает скользкую рыбу.
Охотится цапля, стоя неподвижно в мелкой воде, втянув шею, или бесшумно шагая.
При приближении рыбы или лягушки она молниеносно вытягивает шею и схватывает добычу своим крепким клювом.
Тело цапли сравнительно небольшое, но благодаря длинным ногам и шее она достигает роста до 1 м.
Оперение рыхлое, мягкое, серого цвета с чёрными пятнами.
На затылке есть несколько более длинных чёрных перьев.
Крылья большие, в размахе до 1 м 70 см, но хвост короткий.
При полёте рулём служат вытянутые назад длинные ноги.
Цапли — перелётные птицы.
На зиму они улетают в южную Европу или Африку.
Цапли нередко гнездятся колониями.
Гнёзда устраивают на деревьях из веток.
По внешнему виду гнёзда напоминают грачиные.
Вопросы.
1. В чём выражается приспособленность утки к жизни в воде?
2. Как объяснить более незаметную окраску самок утки в сравнении с самцами?
3. Чем объяснить, что ноги цапли длинные и в значительной части не оперены?
4. Как цапля ловит свою добычу?
§ 67. Многообразие птиц.
Древесные и хищные птицы.
Большой пёстрый дятел.
Вся жизнь большого пёстрого дятла, обычного обитателя наших лесов, проходит на деревьях.
Здесь он добывает свой корм из-под коры деревьев (рис. 102).
Пищей дятлу служат личинки жуков, живущих в коре и древесине, и различные другие насекомые, ползающие по деревьям.
Питается он также и семенами хвойных растений.
Жизнь на деревьях, особенно добывание корма из-под коры и гнездование в дуплах деревьев, отразились на строении тела дятла.
Ноги дятла приспособлены к лазанию по стволам деревьев.
Пальцы на ногах имеют острые когти и расположены не так, как у других птиц.
У дятла два пальца направлены вперёд, а два — назад.
Такое расположение пальцев помогает прочно держаться за кору деревьев при вертикальном положении ствола.
Сидя на стволе, дятел опирается о дерево жёсткими хвостовыми перьями, которые отличаются от обычных тем, что имеют прочный упругий стержень с уменьшённым на конце опахалом.
Таким образом дятел имеет третью точку опоры.
Ноги дятла могут широко расставляться.
Сидя на дереве, дятел выдвигает их по бокам туловища, что придаёт ему ещё большую устойчивость.
Благодаря такому строению ног и хвоста дятел настолько прочно удерживается на вертикальном стволе дерева, что может двигать головой и долбить клювом кору деревьев.
Удары дятла по дереву далеко раздаются в лесной тишине.
Клювом дятел разбивает и шишки сосны, доставая из них семена.
Шишку дятел при этом укрепляет где-нибудь на дереве в ямке, образовавшейся от отмершего сучка, или между стволом и ветвью.
Большая, относительно тяжёлая голова на короткой шее увеличивает силу удара.
Личинок насекомых из-под коры и из древесины дятел достаёт своим тонким языком, который может высовываться изо рта на 10–12 см.
Язык у дятла липкий и имеет на конце маленькие шипики.
Мелкие насекомые прилипают к языку, а большие — прямо нанизываются на его конец.
Истребляя вредных насекомых, дятел приносит большую пользу нашим лесам.
Этим вполне окупается некоторый вред от уничтожения дятлом семян сосны.
Свои гнёзда дятел устраивает в дуплах, пользуясь готовыми или выдалбливая их в деревьях, начинающих подсыхать.
На дно гнезда, выстланного мягкой древесной трухой, самка откладывает 5—6 яичек белого цвета.
Сокол-сапсан.
Среди птиц есть и такие, которые ведут хищный образ жизни, питаясь другими птицами и млекопитающими.
К ним относится сокол-сапсан (рис. 103), или странствующий сокол, встречающийся повсюду в СССР.
Это один из наиболее ловких пернатых хищников.
Сокол-сапсан питается любыми птицами — от мелкого жаворонка до крупного гуся.
Он бьёт добычу прямо на лету, как камень падая на летящую птицу.
Полёт сокола при этом достигает такой скорости (около 300 км в час), что он сам едва заметен в воздухе.
Видна какая-то мелькнувшая тень и слышен резкий шум рассекаемого воздуха.
Строение сокола-сапсана соответствует условиям его жизни — ловле своей добычи в воздухе, на лету.
Узкое, стройное тело сокола снабжено парой длинных крыльев и длинным хвостом, которые обеспечивают быстроту и лёгкость полёта.
При помощи острого зрения он издали видит добычу.
Длинные крепкие пальцы на ногах снабжены большими изогнутыми и очень острыми когтями.
Из таких когтей добыча не может вырваться.
Так же остёр и крепок клюв сокола.
Более длинное надклювье загибается вниз острым крючком.
Острыми когтями и ключом сокол убивает даже крупных птиц.
Гнездится сокол на высоких деревьях и в углублениях скал.
Своих птенцов он выкармливает сначала мясом, размягчённым в зобу, а потом мелкими птицами.
В старину широко была распространена «соколиная охота».
Молодых соколов приручали и обучали отдавать хозяину пойманную добычу — уток, куропаток и других птиц.
Соколиная охота практикуется и в настоящее время в закавказских республиках.
Домовый сыч.
Кроме дневных хищников, есть хищные птицы, которые охотятся за своей добычей ночью.
Это совы.
Среди сов широко распространена и хорошо известна небольшая сова — домовый сыч (рис. 104).
Так как сыч водится вблизи жилищ, то его часто можно слышать, а иногда и видеть в сумерки, когда он начинает охоту.
Питается сыч преимущественно мышами, различными вредными насекомыми, а также и мелкими птицами, вроде воробьёв.
В соответствии с хищным образом жизни у сыча такой же загнутый острый клюв и острые когти на пальцах, как у дневных хищников.
Но так как сыч охотится в сумерки и ночью, то у него есть приспособления к ночному образу жизни.
Большие глаза с расширяющимися зрачками дают возможность сычу видеть при слабом освещении.
Наличие широких ушных отверстий помогает слышать малейший шорох, вызванный бегущей мышью.
Полёт сыча бесшумный, что позволяет ему в ночной тишине не распугивать добычу.
Бесшумность полёта достигается мягкостью, пушистостью оперения.
Перья покрывают голени ног и даже пальцы.
Гнездится сыч на чердаках, под карнизами зданий, на старых колокольнях.
Главную пищу его составляют грызуны и насекомые, истреблением которых он приносит большую пользу и потому заслуживает охраны.
Вопросы.
1. Какие особенности строения помогают дятлу удерживаться на вертикальном стволе дерева?
2. По каким признакам можно отличить хищную птицу?
3. Какие особенности имеются у ночных хищных птиц?
§ 68. Сезонные явления в жизни птиц.
Перелёты.
Перелёты и кочевья птиц.
Жизнь многих птиц значительно меняется по сезонам.
Летом в наших лесах, садах и полях мы видим и слышим много разнообразных птиц; в воздухе реют ласточки и стрижи.
Но уже в августе, когда ещё совсем тепло и мало заметны признаки приближающейся осени, исчезают стрижи.
Затем собираются в стаи ласточки и тоже покидают наши края.
Постепенно исчезает много других птиц.
И, наконец, перед наступлением морозов, как вестники приближающейся зимы, высоко в воздухе видны стаи гусей, журавлей, направляющихся на юг.
Все эти птицы проводят в наших краях лето, выводят здесь птенцов или, как говорят, «летуют» у нас.
Настанет весна, и вновь начинают возвращаться на родину после зимовки в тёплых странах птицы, отлетевшие осенью.
Возвращение птиц идёт в обратном порядке.
Птицы, улетевшие позже других, возвращаются раньше тех, которые улетели первыми.
Раньше всех, в марте, когда появятся проталины, прилетают грачи, затем скворцы, жаворонки, утки, гуси, журавли и другие.
Последними возвращаются ласточки и стрижи.
В соответствии с передвижением птиц в течение года, их разделяют на оседлых, перелётных и кочующих.
Оседлые птицы живут круглый год в одной и той же местности.
К ним относятся воробьи, сороки, рябчики, тетерева.
Оседлых птиц меньше, чем перелётных и кочующих.
Перелётные птицы живут у нас летом, а на зиму улетают в тёплые южные страны.
Во время перелёта они останавливаются в пути лишь для кормёжки.
Кочующие птицы также не живут на одном месте и на зиму передвигаются в более южные области.
Но обычно их путь короче, и передвижение идёт постепенно, путём кочёвки с места на место в одном и том же направлении.
Некоторые птицы, которые нам кажутся оседлыми, в действительности принадлежат к кочующим.
Так, вороны, живущие летом под Ленинградом, на зиму перекочёвывают в Германию и Францию.
На их место перекочёвывают вороны из северных областей.
Кольцевание птиц.
Некоторые передвижения птиц, например отлёт ласточек, можно установить простым наблюдением.
Более точные данные даёт кольцевание птиц.
Для этого птиц ловят, надевают им на ногу лёгкое алюминиевое кольцо с указанием очередного номера и того учреждения, которое кольцует, и вновь выпускают на волю.
В СССР кольцеванием птиц занимается Центральное бюро кольцевания.
На кольце имеется надпись латинским шрифтом, чтобы могли прочитать во всех странах, «Moskwa» и номер окольцованной птицы (рис. 105).
Если окольцованная птица будет убита, кольцо пересылают по указанному на нём адресу и сообщают, где и когда оно было добыто.
Таким путём выяснилось, что ласточки зимуют в Африке и южной Азии, цапли — в южной Европе, перелетая также и дальше в Африку и Азию.
Овсянка-дубровник, живущая в Сибири и европейских областях СССР, на зиму отправляется в Индию и Индокитай.
Расстояние до места зимовок достигает нескольких тысяч километров, а у некоторых птиц до 15—20 тысяч.
Одни птицы летят в одиночку, например, кукушки; другие собираются в стаи.
Полёт стаи может быть кучей и в определённом строю.
Так журавли летят «клином», две линии которого сходятся под тупым углом.
Такой строй облегчает полёт.
Раньше предполагали, что птицы летят очень высоко.
Но наблюдения с самолётов выяснили, что обычно высота полёта птиц не превышает 300 м.
Причины перелётов.
Причины перелётов птиц довольно сложны.
С наступлением холодов нарушаются условия жизни, необходимые для перелётных птиц.
Главное значение при этом имеет не сам по себе холод, который теплокровные птицы могли бы перенести, а исчезновение или недостаток необходимой им пищи.
Исчезают насекомые в воздухе, которыми питаются ласточки и стрижи, замерзают реки, озёра, болота, где добывают себе пищу утки, гуси, цапли, журавли.
Не сможет прокормиться и грач, когда земля замёрзнет и сплошь покроется снегом.
В возникновении перелётов главное значение имело изменение климата в ледниковый период, когда наступило похолодание и большая часть Европы покрылась сплошным ледником, надвинувшимся со Скандинавских гор.
Птицы, обитавшие в этих местах, были оттеснены далеко на юг.
Затем ледники отступили, и снова настало потепление.
Птицы вновь могли летом продвигаться на север, где они находили лучшие условия для выведения птенцов: длинный день, обилие корма.
На зиму же они передвигались обратно на юг.
По мере отступления ледника на север путь таких кочёвок удлинялся, и возникли настоящие перелёты.
Связь перелётов с постепенным расселением птиц подтверждается наблюдениями над расселением овсянки-дубровника.
Полтораста лет назад эта птичка встречалась только в Сибири.
С этого времени её местопребывание передвигалось всё дальше на запад, и в настоящее время они встречаются уже на Украине.
На зиму овсянки-дубровники, в том числе и те, которые живут на Украине, летят через всю Сибирь в Индию и Индокитай.
К югу от Украины овсянки-дубровники нашли бы значительно ближе подходящие места для зимовок.
Но они всё же летят на восток, повторяя путь, каким шло расселение их предков.
В результате перелётов в течение бесчисленных поколений у птиц выработалось бессознательное, прирождённое стремление к перелётам, т. е. безусловные рефлексы на сезонные изменения в природе.
Но и эти сложные безусловные рефлексы, которые называются инстинктами, под влиянием внешних условий могут изменяться.
Так, утки, находящие достаточно корма на незамерзающих быстрых речках, остаются на зиму даже в Северном крае.
Вопросы.
1. Как изменяется состав птичьего населения в нашей местности в течение года?
2. В чем заключается разница между перелётными и кочующими птицами?
3. Что удалось выяснить путём кольцевания птиц?
4. Как объяснить, что овсянка-дубровник, обитающая на Украине, на зимовку летит в Индию и Индокитай через Сибирь?
Задание.
Ведите наблюдения над прилётом и отлётом птиц вашей местности и записывайте их сроки.
§ 69. Гнездование и выкармливание птенцов.
Весной, возвратившись на родину, перелётные и кочующие птицы приступают к откладыванию и насиживанию яиц.
В это же время размножаются и оседлые птицы.
Гнёзда.
Большинство птиц насиживают свои яйца в гнёздах.
Лишь немногие птицы обходятся без гнезда.
Так, чистики, обитающие на голых скалах Северного Ледовитого океана, откладывают своё единственное яйцо прямо на уступы скал.
Выбор места и материала для постройки гнёзд зависит от окружающих условий.
Страусы — обитатели пустынь — для гнезда просто вырывают ямку в песке, окружая её выброшенными при этом камешками.
Жаворонок, живущий в открытых полях и лугах, строит своё гнездо из травы и соломинок, располагая его на хлебном поле в ямках или бороздах.
Грачи и вороны, обитая там, где есть рощи, свои гнёзда строят на высоких деревьях из прутьев.
Дятел — настоящий лесной житель — устраивает гнездо в дуплах деревьев, выстилая его мелкой древесной трухой.
Ласточки, обитающие вблизи человеческого жилья, где много летающих насекомых, лепят своё гнездо из земли, устраивая его на домах и сараях.
Утки строят гнёзда из травы вблизи воды.
Различная сложность постройки гнезда птиц.
Наряду с простой ямкой на земле, выстланной травой или пухом, мы находим гнёзда, устроенные очень искусно.
Так, обитающая на юге СССР синичка-ремез строит из пушинок семян ивы и тополя гнездо, закрытое со всех сторон, лишь с одним отверстием для входа (редко с двумя).
Пушистое, мягкое, в форме пузыря гнездо представляет удобную колыбельку для птенцов (рис. 106).
Заслуживает также внимания гнездо стрижа-салангана, употребляемое в Китае в пищу под названием «ласточкиных гнёзд».
Гнездо состоит почти сплошь из затвердевшей на воздухе клейкой слюны.
Насиживание.
Отложив в свои гнёзда яйца, птицы приступают к насиживанию их.
У одних птиц насиживают самки, у других в насиживании принимают участие оба родителя, а у немногих насиживают одни самцы.
Менее яркая окраска самок некоторых птиц является покровительственной, делая их в гнезде мало заметными для хищников.
Не насиживают яиц лишь немногие птицы, живущие в тёплых странах.
Так, один куличок, обитатель Туркменских пустынь, отложив яйца в песок, предоставляет нагревать их солнцу, как это делают пресмыкающиеся.
Не насиживают сами яиц и наши кукушки, предоставляя эту заботу другим птицам.
Кукушка — довольно большая птица, величиной с голубя, несёт очень мелкие яйца по одному через несколько дней и откладывает их в чужие гнёзда различных мелких птичек.
Последние насиживают яйцо кукушки вместе со своими и потом выкармливают птенца.
Нередко птенец кукушки значительно превосходит размерами вскармливающих его птичек (рис. 107).
Выкармливание птенцов.
Когда зародыш внутри яйца вполне разовьётся, птенчик разламывает скорлупу и выходит наружу.
У цыплят перед этим на клюве образуется небольшой роговой бугорок, помогающий пробить скорлупу.
Выклюнувшийся из скорлупы птенец нуждается в пище.
Маленькие цыплята и утята сразу по выходе из скорлупы могут самостоятельно питаться, следуя за матерью.
Они покрыты пухом, зрячие и имеют хорошо развитые ноги.
Таких птиц называют выводковыми, так как мать не оставляет своих птенцов без внимания и водит их за собой «выводком».
Она оберегает их от хищников, помогает отыскивать пищу, согревает ночью и в дождь, покрывая своими распущенными крыльями.
У других птиц, как, например, у ласточек, скворцов, голубей, только что вылупившиеся птенцы совсем беспомощны.
Голые, в большинстве случаев слепые, они не могут самостоятельно добывать корм и следовать за родителями.
Родители целыми днями бывают заняты добыванием корма для своих беспомощных птенчиков.
Таких птиц называют птенцовыми.
Различно и количество яиц, откладываемых птенцовыми и выводковыми птицами.
Оно в несколько раз больше у выводковых, чем у птенцовых, которые не смогли бы прокормить большой выводок.
Поведение птиц.
Поведение птиц во время гнездования и выкармливания птенцов отличается большой сложностью в сравнении с земноводными и пресмыкающимися.
Птицы строят гнёзда, насиживают яйца, оберегают и выкармливают птенцов, собираются в стаи.
Но эти действия, как можно видеть на примере маленьких птичек, выкармливающих чужих птенцов кукушки, не сознательны, представляют собой прирождённые безусловные рефлексы.
У птиц могут вырабатываться и условные рефлексы на основе опыта.
Так, вороны при виде человека с ружьём сразу же улетают.
Грачи в Ленинграде больше гнездятся в черте города, где их гнёзда меньше разоряют, чем в пригородах.
Сложному поведению птиц соответствует сильное развитие полушарий переднего мозга.
Вопросы.
1. В чём заключается основное преимущество в размножении птиц по сравнению с рыбами, земноводными и пресмыкающимися?
2. Как объяснить, что птица откладывает немного яиц в сравнении с рыбами и земноводными?
3. В чём заключается различие между птенцовыми и выводковыми птицами?
§ 70. Польза и охрана птиц.
Птицы, полезные для сельского хозяйства.
Лишь немногие птицы вредны для человека.
Действительный вред приносят только ястреб-перепелятник, ястреб-тетеревятник и болотный лунь.
Большинство же птиц в той или иной мере приносит пользу.
Особенно полезны для сельского хозяйства птицы, потребляющие вредных насекомых и питающиеся мышами и другими грызунами.
Насекомоядные птицы — ласточки, стрижи, дятлы, скворцы, синицы и другие — истребляют огромные количества насекомых.
Так, синица-лазоревка уничтожает за год до 0,5 миллионов яичек вредных насекомых.
Одна семья ласточек истребляет в течение лета до одного миллиона насекомых.
Семья скворцов за день может уничтожить более 350 гусениц, жуков или улиток.
В годы, когда на полях появляется много озимой совки, скворцы уничтожают личинок этих страшных вредителей.
Кукушка в один час поедает до 100 мохнатых гусениц, которых избегают другие птицы.
Розовые скворцы в Узбекистане и Туркмении огромными стаями следуют за саранчой, истребляя её.
Мелкие хищники — кобчики, пустельги — также питаются главным образом насекомыми.
По совету академика Т. Д. Лысенко на Украине использовали домашних кур для уничтожения свекловичного долгоносика на плантациях сахарной свеклы, а также вредных черепашек.
Особенно много вредных насекомых истребляют птицы при выкармливании птенцов.
Многие зерноядные птицы (щеглы, чижи, зяблики) выкармливают своих птенцов насекомыми.
Быстро растущие птенцы требуют много корма, и родители целый день заняты его доставкой.
Так, наблюдения за дятлом показали, что он начинает доставку корма птенцам с 3 часов 30 минут утра и продолжает её до 9 часов вечера, принося за это время корм около 300 раз.
Большая синица прилетает с кормом к своим птенцам с 4 часов утра до 8 часов вечера от 350 до 390 раз.
Огромную пользу приносят многие дневные и ночные хищные птицы (степной орёл, сова и другие), питающиеся мышами, полёвками, сусликами.
Подсчитано, что одна сова уничтожает за год такое количество мышей, которые могли бы уничтожить целую тонну зерна.
Подкормка и привлечение птиц.
Птицы — друзья человека.
Их надо оберегать и привлекать в наши сады, поля и огороды (см. таблицу V).
Глубокой осенью и зимой в саду на деревьях видны целые стайки синиц.
Они тщательно осматривают все веточки, выискивая яички и запрятавшихся на зиму в трещины личинок насекомых.
Синички — самые верные защитники сада от вредных насекомых.
Но настанут морозы со снегопадами, и птичкам будет трудно добывать достаточно корма, потребность в котором в холодную погоду увеличивается.
В это тяжёлое для них время следует оказать им помощь.
Для зимней подкормки птичек устраивают в саду кормушки, обычно в виде столика, на который кладут различный корм: конопляное семя, крошки сухарей, мякину, кусочки сала.
Ещё важнее привлечь птиц в сады и на поля летом.
Для этого надо создать им условия, благоприятные для гнездования.
Птицам, устраивающим открытые гнёзда, необходим густой кустарник.
Живые изгороди вокруг садов, особенно с колючими кустарниками, служат таким удобным местом и привлекают много полезных птиц.
Посадка полезащитных лесных полос, осуществляемая в СССР в грандиозных масштабах, несомненно, будет способствовать увеличению числа полезных птиц на полях и защите посевов от вредителей.
Хищных птиц, истребителей грызунов, привлекают на поля, устанавливая высокие шесты, где они могут отдыхать.
Для птиц, гнездящихся закрыто, развешивают на деревьях дуплянки и домики из досок — скворечники (рис. 108).
Размеры и формы их бывают различны, в зависимости от того, для каких птиц они предназначены.
Миллионы советских школьников активно участвуют в охране и привлечении птиц.
Весной, до прилёта птиц, в каждой школе организуется «День птиц».
В этот день развешивают изготовленные заранее скворечники, проводят вечера, посвящённые полезным птицам и их охране.
Промысловые птицы.
Многие из обитающих в СССР птиц доставляют вкусное мясо и ценный пух.
Таких птиц называют промысловыми и добывают их охотой (рис. 109).
В различных местах обширного Советского Союза охотятся на различных птиц.
В лесах добывают рябчиков и тетеревов, в полях — куропаток и перепёлок, на водоёмах — различных гусей и уток, в степях — дроф.
Некоторых из этих птиц (рябчики, утки) заготовляют в огромных количествах и сохраняют в холодильниках.
В больших городах замороженная дичь продаётся почти круглый год.
Кроме мяса, у птиц используются перья и пух.
Особенно ценится гагачий пух, исключительно мягкий и тёплый.
По берегам северных морей, где водятся гаги, существует специальный промысел гагачьего пуха.
При этом птиц не убивают, а лишь собирают пух, которым обильно устланы их гнёзда.
Охрана птиц.
В целях предупреждения неразумного истребления промысловых птиц, в СССР изданы законы об их охране.
Так, запрещена охота на птиц в период кладки яиц и вывода птенцов, т. е. с весны до 1 августа.
Организуются специальные заповедники, где охота совершенно но допускается.
Здесь птицы гнездятся в огромных количествах.
Например, в дельте Волги организован Астраханский заповедник площадью в 23 тысячи га.
Сотни тысяч разнообразных птиц (утки, гуси, цапли, фазаны и другие) спокойно гнездятся в заповеднике.
От разноголосых криков стоит неумолчный гам.
Здесь же весной мечут икру ценные осетровые рыбы — севрюга, белуга, осётр.
А на зиму собираются в глубокие ямы лещи, сазаны, судак, стерлядь.
Вопросы.
1. Какую пользу приносят птицы сельскому хозяйству?
2. Как привлечь птиц в наши сады и поля?
Задании.
1. Организуйте подкормку птиц в школьном и своём саду.
2. Изготовьте скворечники и своевременно развесьте их.
3. Проведите наблюдения, какие птицы поселятся в скворечнике, и наблюдайте за их жизнью.
Запишите все наблюдения в дневники.
§ 71. Домашние птицы.
Куры.
С древних времён люди приручили некоторых птиц и превратили их в домашних.
Наиболее распространены домашние птицы — куры, гуси, утки, индейки.
Они дают вкусное и питательное мясо, яйца, перья и пух.
Используется и помёт домашних птиц как ценное удобрение.
Дикие куры.
В лесах Индии водятся кустарниковые куры, или банкивские (рис. 110).
По внешнему виду и образу жизни они похожи на домашних.
Тело широкое, плотное, на крепких ногах, с тупыми когтями на пальцах.
Как наши куры, они разгребают ногами землю, отыскивая насекомых и семена растений, которыми питаются.
Дикие куры плохо летают и своими короткими округлыми крыльями пользуются только для того, чтобы взлетать на деревья.
На голове имеется гребень и серёжки.
Петухи крупнее куриц и окрашены ярче.
Разноцветная окраска петухов с красно-бурыми перьями на туловище походит на окраску домашних красных петухов.
Живут дикие куры в густых лесах, заросших кустарниками и травами.
Из чащи нередко раздаётся громкое «кукареку» петухов.
Гнёзда банкивские куры устраивают на земле, сгребая в кучу листья и сухую траву.
Курица откладывает в гнездо 8—12 яиц и насиживает их.
Происхождение домашних кур.
От кустарниковых диких кур произошли домашние куры.
Впервые дикие куры были приручены в Индии около 5 тысяч лет назад и отсюда распространились по всем странам.
Кустарниковые куры по условиям их жизни и своим качествам удобны для одомашнивания.
Они живут оседло, плохо летают, питаются разнообразным кормом, часть которого сами могут добывать при содержании в неволе; выводят цыплят, самостоятельно бегающих за матерью.
Вместо с тем они дают хорошее мясо и несут сравнительно с другими птицами много яиц.
За пять тысяч лет, со времени приручения кур, человек изменил их природу.
Домашние куры, сохранив сходство с дикими во внешнем виде и образе жизни, вместе с тем существенно отличаются от них.
Наиболее значительны отличия в количестве откладываемых яиц и величине кур, т. е. в тех свойствах, которые больше всего важны для человека.
Дикие кустарниковые куры мелки, весят всего 600—800 г.
Домашние куры различных пород весят от 2 до 4—5 кг.
Дикие куры откладывают 8—12 яиц в год.
Лучшие домашние куры несут в год до 300 яиц, т. о. в 30 раз больше.
У различных пород домашних кур произошли изменения и других менее существенных признаков — окраски, формы гребня.
Увеличение веса домашних кур и повышение яйценоскости произошли в результате хорошего кормления и ухода за ними.
Кроме того, на племя отбирались лучшие куры — наиболее яйценоские и крупные.
Свойства, полученные в результате всего этого, передавались по наследству.
С течением времени было создано много разнообразных пород кур, которых разделяют на три основные группы: яйценоские, мясные и общепользовательные.
Куры яйценоских пород откладывают до 200 яиц в год и больше.
Мясные отличаются своими крупными размерами и вкусным мясом.
Общепользовательные совмещают яйценоскость с мясистостью, но оба эти качества выражены у них в меньшей степени.
Кроме того, есть породы, не имеющие хозяйственного значения — бойцовые и декоративные.
Бойцовые куры использовались в старину для петушиных боёв.
Декоративные породы ценятся любителями за красоту.
Породы кур.
Наиболее распространена в СССР яйценоская порода — белые леггорны (см. таблицу VI).
Леггорны сравнительно небольшие белые куры весом около 2 кг.
В хороших птицефермах они несут свыше 200 яиц в год, а отдельные лучшие куры — свыше 300.
Если принять средний вес яйца 55 г, то 300 яиц весят 10,5 кг, т. е. одна курица даёт продукции в год в 8 раз больше, чем весит сама.
Леггорны быстро растут.
При хорошем кормлении и уходе они начинают нестись в возрасте 4—5 месяцев.
Человек, добившись высокой яйценоскости леггорнов, настолько изменил их природу, что они утратили инстинкт насиживания.
Обычно куры леггорны не клохчут и не садятся на яйца.
Цыплят этой породы выводят в инкубаторах, а в индивидуальных хозяйствах яйца подкладываются для насиживания под наседок других пород.
В СССР леггорны ввезены из-за границы.
В результате разведения их в советских птицеводных хозяйствах создан новый отечественный тип этой породы, хорошо приспособленный к местным условиям и сочетающий высокую яйценоскость с хорошим весом тела.
Так, например, выведена порода леггорнов с низким гребнем, не обмерзающим зимой.
Юрловские голосистые куры — общепользовательная порода.
Эти куры выведены крестьянами Курской и Орловской областей.
Они хорошо приспособлены к холодным зимам.
Куры крупные (курица весит около 3 кг, петухи — 4 кг) и вместе с тем несут много крупных яиц (до 198 яиц в год).
Название «голосистые» они получили за громкое пение петухов.
Хорошей общепользовательной породой являются красные род-айланды.
Из мясных пород самые известные — кохинхинские куры.
Это крупные массивные куры с пышным оперением, которое покрывает цевку и пальцы ног.
Вес взрослой курицы 3,5—4,5 кг, петуха 4,5—5,5 кг.
В индивидуальных хозяйствах распространены куры неопределённой породы — «пеструшки», «хохлатки».
Они нетребовательны к уходу, но несут мало яиц, всего 50—70 в год, и дают мало мяса.
Вопросы.
1. В чём сходство домашних кур с их предками — кустарниковыми (банкивскими)?
2. Как изменилась природа домашних кур в сравнении с их дикими предками?
3. Какие условия влияли на изменение природы домашних кур?
4. Какие породы кур являются лучшими и почему?
§ 72. Содержание и кормление кур.
Домашние куры нуждаются в уходе.
Только при правильном содержании и хорошем кормлении они дают много яиц и мяса или, как говорят, обеспечивают высокую продуктивность.
Содержание и кормление кур должно соответствовать потребностям их в определённых условиях жизни.
Содержание кур и уход за ними.
Домашние куры, предки которых жили в тенистых лесах тёплой Индии, плохо переносят как холод, так и жару.
При температуре ниже —10°Ц у них обмораживается гребень.
В жаркую погоду, особенно если негде укрыться от солнца, куры перестают нестись.
Не укрытые от дождя, они намокают, так как копчиковая железа у них недоразвита.
Для защиты кур от холода и жары, дождя и ветра, а также для ночлега и кладки яиц устраиваются специальные помещения — курятники, или птичники.
Курятник строится тёплый, сухой, светлый, хорошо проветриваемый и достаточно просторный.
В зимнее время температура в курятнике не должна опускаться ниже 0°.
Для освещения устраиваются настоящие окна.
Для проветривания курятника устраиваются над окнами или рядом с ними вентиляционные рамы с сетками.
Размеры курятника определяются с таким расчётом, чтобы на каждых трёх куриц приходилось 1 кв. м площади пола.
В таком курятнике куры будут нестись и в зимнее время.
Оборудуется курятник также в соответствии с природными потребностями кур.
Предки кур на ночь взлетали на деревья, поэтому для домашних кур необходимы насесты.
Так как куры плохо летают, насесты устраиваются невысокие (70—90 см от пола).
Все насесты укрепляют на одном уровне, чтобы куры не загрязняли друг друга.
Под насестами помещают щиты для собирания помёта.
Для кладки яиц устраиваются гнёзда в виде ящиков, с подстилкой из соломы.
Там, где ведётся учёт яйценоскости, пользуются контрольными гнёздами.
Эти гнёзда имеют на передней стенке дверку, состоящую из верхней и нижней половинок.
Дверка устанавливается так, что при входе курицы в гнездо она сама закрывается.
Выйти из гнезда курица не может и остаётся там, пока её не выпустят.
Для корма и питья в курятнике устанавливаются кормушки и поилки.
Кроме того, в курятник всегда ставят ящик с золой и песком.
Купаясь в нём, куры освобождаются от накожных паразитов.
Содержанием курятинка в чистоте предупреждаются заболевания кур и распространение болезней.
При курятнике устраиваются выгулы, где куры могут ходить и клевать подножный корм.
Выгул засевается смесью трав.
Для защиты от солнца на выгулах садят деревья или устраивают навесы.
И в зимнее время перед птичником расчищают от снега площадки, где куры могут гулять.
Устраивают также передвижные домики для птиц, которые вывозят на поля.
Здесь куры весной и летом уничтожают насекомых-вредителей, а осенью собирают зерно, упавшее на землю при уборке хлебов.
Кормление.
Дикие кустарниковые куры питаются разнообразным кормом — семенами растений, различными насекомыми.
В таком же разнообразном корме нуждаются и домашние куры.
Основное питание кур составляют зерновые корма — овёс, ячмень, кукуруза, горох, просо и т. д.
Сюда же относятся отходы, получаемые при переработке этих продуктов — отруби, мучная пыль, жмыхи.
Одни растительные корма не могут удовлетворить кур.
Домашним курам, как и их диким предкам, необходимы также животные корма, хотя и в меньшем количестве.
В индивидуальном хозяйстве куры, гуляя па свободе, летом находят достаточно животного корма (насекомых, дождевых червей и др.).
В больших же хозяйствах, особенно зимой, его необходимо давать дополнительно.
Животным кормом для кур служат: отходы с боен, кровяная, мясная, костно-мясная и рыбная мука.
Можно использовать также мясо дождевых червей, перловиц, лягушек.
Куры, как и другие животные, нуждаются в витаминах.
Для удовлетворения этой потребности им дают сочные корма (морковь, свёклу) и зелёные корма (траву, проросшие ячмень и овёс).
Кроме того, запасают витаминное сено из крапивы, клевера, люцерны.
Для образования скорлупы яиц необходимы минеральные вещества.
Их дают в виде мела, раздроблённых раковин перловицы, костяной муки.
Также курам необходима в небольшом количество поваренная соль.
Заглоченная курами пища размягчается в большом зобе, который образуется расширением пищевода.
Перетирание пищи происходит в мускулистом отделе желудка, где всегда находятся мелкие камешки.
Поэтому в особые кормушки вместе с минеральными веществами насыпаются мелкие камешки (гравий) и песок, которые куры склёвывают.
От правильного содержания и кормления во многом зависит продуктивность кур, т. е. количество снесённых ими яиц и увеличение их веса.
При плохом уходе и хорошие породы кур не дадут желаемого результата.
Вопросы.
1. Каким потребностям кур должен удовлетворять курятник?
2. Как оборудование курятника приспособлено к жизни кур?
3. Какие корма необходимы курам?
4. Какое значение имеет правильное содержание и кормление кур?
Задание.
Ознакомьтесь на колхозной птицеферме с оборудованием курятника и уходом за курами.
§ 73. Гуси, утки, индейки.
Гуси.
После кур у нас больше всего разводят гусей.
По количеству гусей СССР занимает первое место в мире.
Гуси дают мясо, жир, а также перо и пух.
Разведение гусей очень выгодно, так как с весны до осени взрослые гуси вместе с гусятами пасутся на лугах или на пастбищах.
Всё это время они почти не нуждаются в подкормке.
Осенью, после уборки хлебов, гусей можно пасти на полях.
Домашние гуси произошли от диких серых гусей.
Но человек изменил природу гусей.
Домашние гуси значительно крупнее и жирнее диких.
Домашние гуси почти разучились летать; крупные породистые гуси совсем не летают.
Получая от человека готовый корм, они совсем утратили инстинкт перелёта.
Домашние гуси не стремятся в жаркие страны на зиму, как их предки и дикие сородичи, и даже не испытывают никакого беспокойства в период перелётов.
В СССР выведены лучшие породы гусей (рис. 111).
Наиболее известны холмогорские гуси.
Это крупные гуси белого цвета с шишкообразным наростом в основании клюва.
Воспитанные на хороших пастбищах, они достигают 10—12 кг.
В различных местах СССР выведены свои породы.
Наиболее известны тульские серые, уральские.
Довольно распространены также китайские гуси, вывезенные из Китая.
Шишковидный нарост у них больше, чем у холмогорских.
Произошли они не от европейского серого гуси, а от китайского шишковатого гуся.
Утки.
Утки, как и гуси, дают жирное мясо, перо и пух.
Кроме того, некоторые породы несут много яиц.
Породы уток, как и кур, разделяют на мясных, яйценосных и обще-пользовательных.
Утки — водные птицы, и их выгоднее разводить там, где поблизости есть река или пруды.
Разведение уток выгодно соединить с прудовым рыбоводством.
Утки поедают ряску и другую водную растительность на поверхности пруда, препятствующую проникновению в воду света и кислорода.
Своим помётом они удобряют дно пруда, что способствует размножению мелких ракообразных и водных насекомых, служащих кормом для рыб.
Содержание уток в нагульных прудах почти вдвое увеличивает прирост карпов.
Но так как утки поедают наряду с личинками насекомых и головастиками также и мальков рыб, то их пускают только в нагульные пруды, где выращивают более крупных карпов (на втором или третьем году).
Советскими учёными-птицеводами проведены опыты выращивания уток без водоёмов.
Оказалось, что это вполне возможно.
Домашние утки произошли от дикой утки-кряквы.
Они во многом сохранили природу диких предков, но во многом и отличаются от них.
Изменение природы уток человеком шло в том же направлении, как и у гусей.
Домашние утки стали крупнее, жирнее, перестали летать, утратили инстинкт перелёта.
Кроме того, у уток, как и у кур, значительно увеличилась яйценоскость.
Некоторые породы уток несут до 200 яиц в год.
Утята, как и гусята нетребовательны к уходу и мало подвержены заболеваниям в сравнении с цыплятами и индюшатами.
Это объясняется тем, что утки и гуси произошли от диких предков, живших в наших климатических условиях, тогда как предки кур и индеек жили в тёплых странах.
Лучшей породой считаются пекинские утки (рис. 112).
Эти крупные утки белого цвета с кремовым оттенком очень ценятся за своё мясо.
Утята быстро растут и в двухмесячном возрасте достигают 2 кг веса.
Пекинские утки откладывают в год до 100 и больше яиц.
Яйца их в полтора раза крупнее куриных (90 г).
К яйценосной породе относятся индийские бегуны, несущие 180—200 яиц в год.
Эта порода наиболее подходит для разведения на сухопутных выгулах.
Советские птицеводы вывели новую породу московских белых уток общепользовательного типа.
Индейки.
Индейки — крупные птицы.
Они, как и куры, имеют крепкие ноги и короткие крылья.
Голова и часть шеи индеек лишена перьев и покрыта бородавчатой кожей.
Над клювом имеется мясистый нарост с такими же бородавками, более сильно развитый у индюков.
При возбуждении птицы нарост и кожа наливаются кровью и приобретают яркую окраску.
Индейки ценятся за нежное, сочное мясо белого цвета, более вкусное, чем у других домашних птиц.
Происходят индейки от дикой индейки, живущей и в настоящее время в южной части Северной Америки.
Приручены они в Америке ещё до открытия её европейцами.
Происхождение индеек от обитателей тёплого климата отражается и до сих пор на свойствах их организма.
Индюшата боятся холода и сырости, легко простужаются и гибнут.
Выращивание индеек требует заботливого и умелого ухода.
Лучшими считаются бронзовые индейки.
В СССР выведена порода северокавказских бронзовых индеек, хорошо приспособленная к местному климату и пастбищному содержанию (рис. 113).
Вопросы.
1. Как изменилась природа гусей под воздействием человека?
2. Чем объяснить, что утята и гусята выносливее цыплят и индюшат?
3. Почему выгодно разводить уток и гусей?
4. Какие породы уток, гусей и индеек являются лучшими?
Задание.
Выясните, какие породы гусей, уток и индеек разводят в вашем и соседних колхозах, и познакомьтесь с их содержанием.
§ 74. Инкубация.
Развитие птицеводства в СССР.
Инкубаторы.
Кроме насиживания яиц наседками, в СССР широко применяется выведение цыплят и отчасти птенцов других домашних птиц в инкубаторах.
Инкубатор представляет собой аппарат, устроенный таким образом, чтобы обеспечить развивающемуся из яйца зародышу такие же условия, как и под наседкой.
Наседка нагревает яйца своим телом, временами переворачивает их, периодически перемещая из более нагретой середины гнезда к краям.
Кроме того, под наседкой воздух настолько влажный, что яйца не усыхают.
Обеспечен и приток свежего воздуха к яйцам, так как курица при насиживании нередко становится на ноги и сходит с гнезда, чтобы кормиться.
Искусственное выведение цыплят было известно несколько тысячелетий назад в Египте и Китае.
В Европе инкубация стала применяться только в XIX в.
Господство католической церкви в средние века задерживало развитие науки.
Когда один итальянский физик изобрёл инкубатор, он едва не поплатился за это жизнью, а инкубатор был сожжён инквизиторами.
В нашей стране инкубация получила развитие только после Великой Октябрьской социалистической революции.
В настоящее время в СССР имеются инкубаторы советских систем, построенные на советских заводах.
В больших птицеводческих хозяйствах строятся комнатные инкубаторы, в которых одновременно помещается 40—50 тысяч яиц.
Комнатный инкубатор «Рекорд 39», построенный лауреатом Сталинской премии Б. К. Горецким, представляет собой небольшую комнату (3,5 м длины и 3,1 м ширины).
Воздух такой «комнаты» нагревается при помощи электрических печей до температуры, необходимой для развития зародыша.
Яйца в количестве 39 тысяч помещаются па многочисленных лотках по бокам каморы.
В инкубаторе «Рекорд 39» поддержание ровной температуры, влажности, вентиляция воздуха, а также переворачивание яиц производятся автоматически.
В инкубаторах выводят не только цыплят, но также утят, гусят и индюшат.
Искусственное выращивание молодняка.
Цыплята и другие птенцы, выведенные в инкубаторе, нуждаются в особом уходе.
Им также надо создать условия, которые они при естественном выведении получают от матери.
Это прежде всего тепло.
В больших птицеводческих хозяйствах устраиваются сложные обогреватели, так называемые брудеры.
В одних брудерах устраивается печь с горизонтальным дымоходом (боровом), под которым цыплята могут греться, в других — проводятся трубы с центральным отоплением (рис. 114).
При наличии обогревателей и правильного кормления инкубаторные цыплята растут нисколько не хуже выведенных наседкой.
Развитие птицеводства в СССР.
Птицеводство является одной из важнейших отраслей сельского хозяйства.
Оно развивается с каждым годом, как и все другие отрасли сельского хозяйства в Советском Союзе.
Во многих колхозах имеются птицеводческие фермы.
Организованы также крупные птицеводческие совхозы.
На Всесоюзной сельскохозяйственной выставке 1939—40 гг. был показан совхоз, имеющий 100 тысяч породистых кур.
За одни год в этом совхозе было получено 15 миллионов яиц, т. е. в среднем собирали свыше 40 тысяч яиц в день.
Инкубаторно-птицеводческие станции выводят для колхозных птицеферм, а также для продажи колхозникам, рабочим и служащим цыплят и птенцов других птиц.
Для получения в течение круглого года свежих яиц и мяса организованы птицефабрики.
Здесь, внутри огромных фабричных зданий в многоэтажных клетках (батареях), содержатся десятки и сотни тысяч кур (рис. 115).
Благодаря соответствующей температуре, хорошему кормлению, свежему воздуху, искусственному освещению созданы все условия, необходимые для птиц.
Куры несутся здесь круглый год, и в течение всего года в инкубаторах выводятся цыплята.
Организованы также специальные племенные рассадники, снабжающие колхозы племенной птицей лучших пород.
Трёхлетний план развития общественного колхозного и совхозного продуктивного животноводства на 1949—1951 гг. предусматривает дальнейшее развитие птицеводства.
По этому плану должно быть уделено большое внимание разведению как кур, так и гусей, уток и индеек.
Уже в 1949 г. были организованы птицефермы во всех колхозах, имеющих посевы зерновых культур, и фермы водоплавающей птицы в колхозах, расположенных вблизи от водоёмов.
Поголовье птицы в колхозах в 1949 г. в сравнении с 1940 г. увеличилось в 2 раза, а в 1950 г. в сравнении с 1949 г. — на 44%.
В указанные три года будет построено не менее 1800 новых инкубаторно-птицеводческих станций.
В инкубаторах будет ежегодно выводиться 200 миллионов цыплят и молодняка других птиц.
Вопросы.
1. Какие условия необходимы для развития зародыша из яйца и как они обеспечиваются наседкой и в инкубаторе?
2. В чём преимущества инкубатора перед наседкой?
3. Как выращивают инкубаторных цыплят?
4. Что предусматривается по развитию птицеводства трёхлетним планом на 1949—1951 гг.?
Задание.
Посетите инкубаторную станцию и познакомьтесь с работой инкубатора.
Приобретите цыплят и вырастите их.
Глава XI.
Класс 5.
МЛЕКОПИТАЮЩИЕ.
Наиболее высокоорганизованными среди всего животного мира являются млекопитающие, или звери.
Они имеют четырёхкамерное сердце, постоянную температуру тела, развитый головной мозг, различной формы зубы и другие признаки высокой организации.
Характерным признаком млекопитающих являются волосы, покрывающие их тело.
Более совершенно и размножение млекопитающих.
Они рождают детёнышей, которых вскармливают своим молоком.
Высокая организация строения и живорождение способствовали широкому распространению млекопитающих, которые не только населяют поверхность земли, но живут в воде (киты), в земле (крот) и в воздухе (летучие мыши).
В соответствии с различными условиями жизни строение млекопитающих отличается большим разнообразием.
К млекопитающим принадлежит большинство домашних сельскохозяйственных животных — крупный рогатый скот, лошади, овцы, свиньи, кролики и другие.
§ 75. Строение млекопитающих.
В теле млекопитающих различают голову, шею, туловище с двумя парами конечностей и хвост.
Хвост, довольно длинный у большинства млекопитающих, имеет другое жизненное значение, чем хвост пресмыкающихся и рыб.
Млекопитающие не волочат своё тело по земле, как пресмыкающиеся, а в большинстве случаев ходят или бегают на четырёх ногах, удерживающих тело высоко над землёй.
Голова соединяется с туловищем подвижно.
Кожные покровы.
Толстая кожа млекопитающих покрыта волосами.
Более длинные и жёсткие волосы образуют шерсть, а под ними тонкие и мягкие волосы — подшерсток.
Шерстяной покров защищает тело от охлаждения, подобно перьям птиц.
Как у птиц и пресмыкающихся, у млекопитающих бывает линька, при которой волосы выпадают и заменяются новыми.
Волосы состоят из рогового вещества, как чешуи пресмыкающихся и перья птиц.
На хвосте крыс и бобров наряду с волосами есть и настоящие роговые чешуи.
Роговые образования в виде копыт или когтей (реже — ногтей) имеются на концах пальцев.
Кроме того, у некоторых млекопитающих на голове образуются рога.
Кожа млекопитающих богата железами — сальными и потовыми.
Сальные железы выделяют вещество, смазывающее волосы, отчего они делаются мягкими.
Через потовые железы вместе с водой удаляются продукты выделения.
Испарение влаги, выделяемой потовыми железами, способствует охлаждению организма животных в жаркую погоду.
Мускулатура.
Под кожей млекопитающих находятся мышцы, согласованное сокращение которых приводит в движение как отдельные органы животного, так и всё тело.
Особенно развиты мышцы конечностей; также развиты мышцы спинной стороны туловища и мышцы шеи.
Скелет.
Скелет млекопитающих в основных чертах сходен со скелетом других позвоночных (рис. 116).
Позвоночник отличается разнообразием позвонков.
Шейные позвонки соединены между собой подвижно.
Число их, независимо от длины шеи, почти всегда равняется семи.
Грудные позвонки сочленяются с рёбрами, которые вместе с грудной костью образуют грудную клетку.
Следующие за ними поясничные позвонки не имеют рёбер.
Позвонки, с которыми соединяются кости таза, срастаются вместе в одну кость — крестец.
Хвостовые позвонки мелкие.
Число их различно у разных млекопитающих в зависимости от длины хвоста.
По сравнению с позвоночными животными других классов, у млекопитающих в черепе хорошо развита черепная коробка, в которой помещается головной мозг.
В поясе передних конечностей хорошо развита лопатка.
Воронья кость, наиболее развитая у птиц, у большинства млекопитающих начинает развиваться, но потом сливается с лопаткой.
Ключицы хорошо развиты только у тех млекопитающих, которые передними конечностями производят сложные движения (летучие мыши, обезьяны).
У некоторых они совсем отсутствуют (корова, лошадь).
В скелете передних конечностей имеются следующие кости: плечевая, лучевая и локтевая, кости запястья, пястья и фаланги пальцев.
Количество костей в кисти различно у разных млекопитающих в зависимости от строения конечностей, которое очень разнообразно.
Типичная конечность млекопитающих имеет пять пальцев, но число их может уменьшиться до одного, как например у лошади, в связи с условиями жизни.
Кости пояса задних конечностей образуют таз, сочленяющийся с крестцом.
В скелете задних конечностей различают кости — бедренную кость, большую и малую берцовую, кости предплюсны, плюсны и фаланги пальцев.
Полость тела.
Полость тела у млекопитающих, в отличие от других позвоночных, разделяется на грудную полость, в которой находятся сердце и лёгкие, и брюшную, вмещающую желудок, кишки и другие органы.
Мускулистая перегородка, разделяющая эти полости, называется грудобрюшной преградой, или диафрагмой.
Органы пищеварения.
Ротовое отверстие у млекопитающих окружено мясистыми губами, помогающими схватывать и удерживать пищу.
В ротовой полости находятся зубы, более сложные, чем зубы пресмыкающихся.
В каждом зубе различают коронку, погруженный в челюсть корень и соединяющую их шейку.
Благодаря корням, погружённым в особые ячейки, или лунки, зубы млекопитающих прочно удерживаются в челюстях.
Зуб состоит из твёрдого вещества — дентина, который в коронке покрыт ещё более твёрдой эмалью.
Зубы выполняют различную работу и имеют неодинаковую форму.
Впереди находятся острые, долотообразные резцы.
Они служат главным образом для откусывания пищи.
За резцами расположены острые клыки, особенно сильно развитые у хищных млекопитающих.
Клыками они убивают добычу и защищаются от нападения.
Позади резцов и клыков сидят коренные зубы с широкими коронками.
Ими животные перетирают пищу.
Количество зубов и форма их у различных млекопитающих различны в зависимости от рода пищи.
Смена зубов у млекопитающих происходит один раз в жизни.
Сначала вырастают молочные зубы, которые сменяются постоянными.
Кроме зубов, во рту находится мясистый язык, помогающий переворачиванию пищи.
Пищевод у млекопитающих имеет вид простой мускулистой трубки.
Особенности строения желудка зависят от рода пищи, которой питается животное.
Особенно сложно строение желудка жвачных млекопитающих (коровы).
Кишки разделяются на тонкие и толстые.
Кроме того, имеется слепая кишка в виде отростка различной длины.
Она развита у травоядных, например, у кролика.
Последний отдел толстой кишки — прямая кишка — открывается наружу отдельным заднепроходным отверстием.
Длина кишечника различна в зависимости от рода пищи.
Кишечник значительно длиннее у травоядных, чем у хищных (плотоядных).
Как и у других позвоночных, у млекопитающих имеется печень и поджелудочная железа.
Органы дыхания.
Хорошо развитые лёгкие млекопитающих помещаются в грудной полости.
Воздух в них проникает через ноздри, носовую полость, глотку, длинную трахею и бронхи.
В стенках трахеи и бронхов находятся хрящевые кольца, предохраняющие их от спадания.
В носовой полости воздух очищается от пыли и согревается.
Вдыхание и выдыхание воздуха происходит при помощи движений диафрагмы и грудной клетки.
Мускулистая диафрагма имеет форму купола, вдающегося вершиной в грудную полость.
При вдохе она сокращается и выпрямляется.
Одновременно при помощи межрёберных мышц немного поднимаются рёбра.
Опускание диафрагмы и поднимание рёбер увеличивает объём грудной полости.
Воздух в ней разрежается, и через дыхательные пути происходит всасывание наружного воздуха в лёгкие, или вдох.
При обратном движении диафрагмы и рёбер объём грудной полости сокращается, и происходит выталкивание воздуха из лёгких, или выдох.
В начале трахеи находится гортань с голосовыми связками, образованная особыми хрящами.
Разнообразные звуки, издаваемые различными млекопитающими, вызываются колебаниями голосовых связок, натянутых между хрящами.
Органы кровообращения.
Органы кровообращения у млекопитающих сходны с органами кровообращения птиц.
Сердце четырёхкамерное.
Кровь при движении по телу проходят два круга: большой круг — от левого желудочка сердца по всему телу до правого предсердия и малый (лёгочный) — от правого желудочка через лёгкие до левого предсердия (см. рис. 4).
Как и у птиц, кровь млекопитающих левой половины сердца нигде не смешивается с кровью правой половины. Такое разобщение обеспечивает снабжение всех органов тела богатой кислородом кровью.
В результате усиливается их деятельность и сохраняется постоянная температура тела.
Нормальная температура у млекопитающих несколько ниже, чем у птиц.
Кровяные тельца образуются в костном мозгу и в селезёнке, расположенной, как и у других позвоночных, в брюшной полости.
Органы выделения.
Органы выделения — почки, по своей форме похожие на бобы, расположены в брюшной полости по бокам позвоночника.
От них отходят мочеточники, впадающие в мочевой пузырь.
Мочевой пузырь служит резервуаром для скопления мочи, непрерывно выделяемой почками (см. рис. 5).
Моча содержит вещества, вредные для организма.
В случае нарушения деятельности органов выделения животные быстро умирают от отравления.
Мочеполовое отверстие у большинства млекопитающих открывается наружу отдельно от заднепроходного.
Млекопитающие, следовательно, не имеют клоаки, которая есть у птиц, пресмыкающихся, земноводных и некоторых рыб.
Нервная система и органы чувств.
Нервная система млекопитающих, как и у других позвоночных, состоит из головного мозга, спинного мозга и отходящих от них многочисленных нервов.
В головном мозгу различают: передний мозг, с большими полушариями, промежуточный, средний, малый (мозжечок) и продолговатый мозг (рис. 117 и 6).
Вместе с тем строение нервной системы у млекопитающих значительно сложнее, чем у птиц и других позвоночных.
Особенно развит головной мозг.
Его передний отдел образует большие полушария, превосходящие по своим размерам другие отделы мозга.
Полушария разрастаются назад и прикрывают промежуточный и частью средний мозг.
У высших млекопитающих на полушариях образуются складки, увеличивающие их поверхность.
Так же сильно развит мозжечок, надвигающийся на средний мозг сзади.
В связи с развитием полушарий мозга поведение высших млекопитающих отличается значительной сложностью.
Наиболее развитый головной мозг и соответственно более сложное поведение имеются у обезьян.
Из органов чувств у млекопитающих наиболее развиты органы обоняния и слуха.
Зрение хорошо развито не у всех млекопитающих и в меньшей степени, чем у птиц.
Органы обоняния, играющие у многих млекопитающих главную роль в отыскивании пищи, расположены так же, как и у других позвоночных, в носовой полости.
Здесь разветвляются обонятельные нервы, отходящие от головного мозга.
Хорошо развитые органы слуха млекопитающих имеют снаружи хрящевую слуховую раковину, улавливающую звуковые волны.
Животные, прислушиваясь, поворачивают ушные раковины в направлении, откуда исходит звук.
В органах зрения мы наблюдаем хорошо развитые веки с ресницами.
Ресницы предохраняют поверхность глаза от засорения.
Кроме того, жидкие выделения слёзных желез позволяют млекопитающим движением век смывать пыль, попадающую на глаза.
Органы осязания расположены в коже.
У некоторых млекопитающих над глазами и вокруг рта развиваются длинные жёсткие волосы — «усы», служащие для осязания.
Они особенно важны животным с ночным образом жизни (кошки, крысы).
Органы вкуса помещаются на языке.
Вопросы.
1. В чём отличие и сходство кожных покровов млекопитающих и пресмыкающихся?
2. Как объяснить, что шейные позвонки свободны, а крестцовые срастаются?
3. В чём выражается более сложное строение зубов млекопитающих в сравнении с зубами пресмыкающихся?
4. От чего зависит длина кишечника у различных млекопитающих?
5. Какую роль выполняет диафрагма при дыхании?
6. Какой отдел головного мозга наиболее развит у млекопитающих?
7. Какие признаки более высокой организации можно отметить в строении млекопитающих?
Задание.
Пронаблюдайте за кошкой и собакой, как они реагируют на запахи и звуки, и опишите свои наблюдения.
§ 76. Размножение и развитие млекопитающих.
Размножение млекопитающих отличается от размножения других позвоночных тем, что зародыш развивается внутри материнского организма, получая от него питание, а после рождения вскармливается материнским молоком.
Это настолько характерная особенность, что от неё «млекопитающие» получили своё название.
Органы размножения.
Органы, в которых образуются половые клетки, у млекопитающих похожи на такие же органы других позвоночных.
У самки имеются яичники.
В них образуются женские половые клетки — яйцеклетки.
У самца имеются семенники, в которых образуются мужские половые клетки — живчики.
Яйцеклетки млекопитающих очень мелкие в сравнении с яйцами других позвоночных.
Например, яйцеклетка у самки кролика в три тысячи раз меньше икринки лягушки.
Такие малые размеры яиц млекопитающих объясняются тем, что в них нет запаса питательных веществ.
Зародыш получает все необходимые ему вещества из организма матери.
Оплодотворение у млекопитающих внутреннее, как и у других позвоночных, живущих на суше (у пресмыкающихся и птиц).
Развитие зародыша в материнском организме.
Развитие зародыша происходит внутри особого органа — матки.
При этом оболочки, окружающие зародыш, врастают в стенки матки.
В стенках матки кровеносные сосуды зародыша тесно соприкасаются (не соединяются) с кровеносными сосудами матери.
Через тонкие стенки сосудов из крови матери передаются в кровь зародыша кислород и питательные вещества.
В матке зародыш млекопитающих имеет все условия, необходимые для его развития, — кислород, пищу, тепло, влагу и защиту от врагов.
Его развитие, как и у всех многоклеточных, начинается с одной клетки, а затем маленький зародыш постепенно усложняется.
На определённой стадии развития у него закладываются жаберные щели, хотя и не прорываются насквозь.
Образуется хорда, впоследствии замещающаяся позвонками.
Некоторое время зародыш напоминает зародыш пресмыкающихся и только позже приобретает черты млекопитающего.
Все это указывает на родство млекопитающих с более просто организованными позвоночными.
Развитие вне материнского организма.
После рождения детёныш млекопитающих ещё не может жить самостоятельно и вскармливается молоком матери.
Молоко вырабатывается в особых млечных железах, расположенных на брюшной стороне.
Количество млечных желез у разных млекопитающих различно, в зависимости от количества рождающихся детёнышей.
Материнское молоко содержит все питательные вещества, которые необходимы для детёныша.
Парное молоко коровы обладает даже свойством убивать бактерии.
Вскармливание молоком продолжается до тех пор, пока детёныш не станет способным самостоятельно добывать пищу.
Новорождённые неодинаково развиты у различных млекопитающих.
У кролика они голые, слепые, совсем беспомощные.
Крольчата долго (около 20 дней) остаются в гнезде, питаясь исключительно материнским молоком.
Жеребёнок лошади уже через несколько часов может следовать за матерью.
Различие зависит от условий жизни животных.
Дикий кролик роет в земле норы и в них устраивает гнездо, в котором детёныши защищены от врагов.
Дикая лошадь живёт в открытых степях и спасается от врагов вместе с жеребёнком бегством.
Значение живорождения и вскармливания молоком.
Живорождение и вскармливание детёнышей молоком имеются только у млекопитающих.
Рождение детёнышей гадюкой и живородящей ящерицей, а из рыб — акулой существенно отличается от живорождения млекопитающих.
У гадюки, например, крупные яйца с питательным желтком только задерживаются в яйцеводах до тех пор, пока в каждом из них не разовьётся маленькая змея.
Зародыш гадюки не связан с материнским организмом и питается за счёт запасов яйца.
Живорождение и вскармливание молоком более совершенно, чем размножение яйцами, и хорошо обеспечивает развитие потомства млекопитающих.
Как живорождение, так и вскармливание молоком являются признаками более высокой организации млекопитающих.
Вопросы.
1. Как объяснить, что яйца млекопитающих очень мелкие?
2. Как происходит питание и дыхание зародыша млекопитающих в матке?
3. Чем объяснить, что жеребёнок может сразу идти за матерью, а крольчата рождаются беспомощными?
4. В чём заключаются преимущества живорождения и вскармливания молоком?
§ 77. Низшие млекопитающие.
Яйцекладущие.
Не все млекопитающие имеют одинаково сложную организацию.
Есть млекопитающие, которые не рождают детёнышей, а откладывают яйца.
Но детёнышей, вышедших из яйца, они вскармливают молоком.
К яйцекладущим млекопитающим относятся утконос и ехидна, живущие только в Австралии и на соседних с ней островах.
Утконос.
Утконос — животное среднего размера, около 60 см длины (вместе с хвостом).
Своё название он получил за форму передней части головы, вытянутой в широкий клюв, покрытый роговым слоем и похожий на утиный (рис. 118).
Утконос живёт по берегам небольших рек и большую часть времени проводит в воде.
Здесь в придонном иле он, подобно утке, добывает себе пищу — моллюсков, червей, личинок насекомых.
Утконос приспособлен к жизни в воде.
Пятипалые конечности имеют большие плавательные перепонки.
Широкий плоский хвост служит ему рулём.
Плавает утконос очень хорошо.
Темнобурая шерсть утконоса такая густая, что через неё не проникает вода, и он выходит сухим из воды.
Своеобразный клюв утконоса помогает ему отыскивать пишу на дне реки.
Зубов у взрослого животного нет.
Они появляются в молодом возрасте, но потом заменяются роговыми пластинками.
Роговые пластинки лучше, чем зубы, раздавливают раковины моллюсков.
Как приспособление к жизни в воде, у утконоса отсутствуют ушные раковины, а ушные отверстия при нырянии смыкаются.
Большой интерес представляет размножение утконоса.
В своей норе, вырытой на берегу, но имеющей выход и в воду, он устраивает гнездо, выстилая его волосами.
В гнездо самка откладывает два небольших яйца и высиживает их.
Детёныши утконоса выводятся голые, слепые и беспомощные.
Самка выкармливает их молоком.
Млечные железы утконоса имеют более простое строение, чем у других млекопитающих, и не имеют сосков.
При кормлении самка ложится на спину, детёныши забираются ей на брюхо и клювиками выдавливают молоко.
Молоко стекает в бороздки, откуда детёныши слизывают его.
Когда детёныши подрастут, они оставляют гнездо и вместе с матерью начинают выходить в воду.
Ехидна.
Так же яйцами размножается австралийская ехидна, по внешнему виду похожая на ежа (рис. 119).
Ехидна откладывает одно небольшое яйцо, покрытое плотной кожистой оболочкой.
Но она не насиживает его, как утконос.
Ко времени откладки яйца у неё вокруг места, где расположены млечные железы, разрастается кожа и образуется сумка.
Нагнувшись над отложенным яйцом, ехидна клювом проталкивает его в сумку.
Здесь под влиянием тепла из яйца развивается маленький детёныш.
Он остаётся некоторое время в сумке, питаясь молоком, выделяемым железами на брюхе матери.
Яйцекладущие млекопитающие.
Ехидна и утконос покрыты волосами и вскармливают детёнышей молоком.
Но в отличие от других млекопитающих, они не рождают детёнышей, а откладывают яйца, как пресмыкающиеся.
Поэтому их выделяют в особый подкласс — яйцекладущих млекопитающих.
У яйцекладущих, кроме размножения яйцами, имеются и другие признаки сходства с пресмыкающимися.
Половые и мочевые протоки у них открываются в задний отдел кишки, образуя клоаку, как у пресмыкающихся и птиц.
В плечевом поясе имеется воронья кость, которая у других млекопитающих недоразвивается и срастается с лопаткой.
Температура тела у яйцекладущих ниже, чем у других млекопитающих, и колеблется от 24 до 34° Ц.
Вопросы.
1. Почему утконоса и ехидну относят к млекопитающим животным?
2. В чём сходство и различие в размножении яйцекладущих и других млекопитающих?
3. Какие признаки яйцекладущих сближают их с пресмыкающимися?
§ 78. Сумчатые.
Сумчатые отличаются от других млекопитающих главным образом своим размножением.
Они рождают очень маленьких, недоразвитых детёнышей и вынашивают их в особой сумке на брюхе.
Отсюда название — сумчатые.
Исполинский кенгуру.
Наиболее известен из сумчатых млекопитающих исполинский кенгуру.
Это крупное животное, длиной свыше 2 м, живёт в Австралии (рис. 120).
Местообитание его — открытые места, поросшие травами и кустарниками.
Здесь кенгуру находит достаточно корма.
В спокойном состоянии кенгуру сидит, опираясь на задние ноги и хвост.
Передние ноги при этом или просто висят, или кенгуру срывает ими траву и подносит ко рту.
Медленно передвигаясь по пастбищу, кенгуру неуклюже ковыляет, используя и передние ноги.
Быстрое передвижение производится при помощи одних задних ног, которые поэтому развиты чрезвычайно сильно.
Отталкиваясь ими от земли, кенгуру как стрела взлетает в воздух и делает огромные прыжки.
Хвост при этом выполняет роль руля.
Прыжки кенгуру достигают 6—8 м в длину и 2—3 м в вышину.
Спасаясь от врагов, он легко перепрыгивает через кустарники и рвы.
Большие подвижные уши указывают на хороший слух, с помощью которого животное узнаёт о приближении врагов.
Кенгуру при первом подозрительном шуме спасается бегством.
Кенгуру покрыт серым густым мехом, ради которого на него охотятся.
Наиболее интересно размножение кенгуру.
Самка исполинского кенгуру, превосходящая своими размерами овцу, рождает детеныша величиной с напёрсток или с грецкий орех.
Слепой, голый, совсем беспомощный, детёныш имеет только зачаточные конечности.
Дальнейшее развитие его происходит в особой сумке — складке кожи на брюхе матери.
В сумку открываются млечные железы с сосками.
После рождения детёныша мать берёт его ртом, засовывает в сумку и прижимает к одному из сосков.
Зародыш захватывает сосок, и вскоре края его рта срастаются с соском.
Зародыш настолько слаб и беспомощен, что первое время не может сосать.
Мать впрыскивает молоко в его рот, сжимая особые мускулы.
Позднее детёныш отрывается от соска и самостоятельно сосёт мать, как и детёныши других млекопитающих.
В сумке матери детёныш кенгуру находится около 8 месяцев.
Но и позднее, начавши самостоятельно питаться травой, он при опасности спасается в сумке матери.
Сумчатые млекопитающие.
Млекопитающих, которые, подобно кенгуру, рождают недоразвитых детёнышей и вынашивают их в сумке, выделяют в особый подкласс — сумчатых млекопитающих.
В настоящее время сумчатые распространены почти исключительно в Австралии и на близлежащих островах.
Только сумчатые крысы сохранились ещё в Южной и отчасти в Северной Америке.
На других материках сумчатые жили в давно прошедшие времена, а затем вымерли.
Здесь они известны лишь в ископаемом состоянии.
В Австралии сумчатые не только широко распространены, но и довольно разнообразны.
Среди них есть как хищники, так и травоядные.
Некоторые из них по внешнему виду похожи на обычных млекопитающих.
Например, есть сумчатый волк — хищник, похожий на волка или собаку; сумчатый крот, обитающий в земле, подобно нашему кроту.
Тот факт, что сумчатые раньше жили на всех других материках, где теперь обитают более совершенные млекопитающие, указывает нам на вытеснение сумчатых всюду, кроме Австралии.
Учёные объясняют это тем, что Австралия отделилась от других материков ранее, чем на них появились более совершенные млекопитающие.
Через море они не могли перебраться в Австралию.
Происхождение млекопитающих.
Знакомство с яйцекладущими и сумчатыми млекопитающими помогает нам понять происхождение млекопитающих.
Изучение строения млекопитающих показало, что они отличаются от пресмыкающихся постоянной температурой тела, живорождением, вскармливанием детёнышей молоком и другими признаками более совершенного строения.
Но вместе с тем млекопитающие имеют и сходство с пресмыкающимися.
Общая форма тела млекопитающих с четырьмя ногами более походит на форму тела пресмыкающихся, чем птиц.
При наличии волос у млекопитающих есть роговые образования в коже — рога, когти, копыта, а у некоторых и настоящие роговые чешуи (на хвосте у крысы, бобра).
Знакомство с размножением также указывает на связь млекопитающих с пресмыкающимися.
У низших млекопитающих мы видим как бы переход от размножения крупными яйцами к живорождению.
Ехидна и утконос откладывают яйца, похожие на яйца пресмыкающихся.
Сумчатые хотя и рождают детёнышей, но ещё совсем недоразвитых, нуждающихся в донашивании в сумке.
Только высшие млекопитающие рождают более развитых детёнышей.
Строение млечных желез также усложняется постепенно.
Наиболее простое строение они имеют у яйцекладущих, у которых нет даже сосков.
С другой стороны, известно, что некоторые древние пресмыкающиеся изменились в отдельных особенностях своего организма так, что стали походить на млекопитающих.
Вспомним зверозубых пресмыкающихся с их зубами, имевшими различную форму, как у млекопитающих.
Всё это служит доказательством родства млекопитающих с пресмыкающимися и происхождения первых от вторых.
Птицы с их особенностями, связанными с полётом (превращение передних конечностей в крылья, наличие воздушных мешков, отсутствие зубов), больше отличаются от млекопитающих, чем пресмыкающиеся.
Они не могли быть предками млекопитающих.
Это подтверждается и тем, что первые млекопитающие появились на Земле ранее первых птиц.
Вопросы.
1.В чём заключается отличие в размножении кенгуру от яйцекладущих и высших млекопитающих?
2. Как объяснить, что сумчатые не вымерли в Австралии?
3. Какие признаки сходства сближают млекопитающих с пресмыкающимися?
4. Почему млекопитающие не могли произойти от птиц?
ВЫСШИЕ МЛЕКОПИТАЮЩИЕ.
Все млекопитающие, кроме яйцекладущих и сумчатых, объединяются в третий подкласс — высших млекопитающих.
К высшим млекопитающим относится много разнообразных животных.
По признакам сходства всех их распределяют по отрядам.
§ 79. Отряд насекомоядных.
К этому отряду относятся крот, ёж и некоторые другие мелкие млекопитающие.
Крот.
Крот хорошо известен многим, если не по внешнему виду, то по кучам земли, которые он выбрасывает на лугу;
на поверхность крот выходят редко и большую часть жизни проводит в земле.
Здесь он роет многочисленные длинные ходы, в которых охотится за различными мелкими животными: личинками насекомых, дождевыми червями.
Строение тела крота хорошо приспособлено к условиям его подземной жизни (рис. 121).
Округлое туловище вместе с головой имеет форму цилиндра, заострённого спереди.
Шея настолько коротка, что незаметна снаружи.
При такой цилиндрической форме тела крот свободно продвигается в рыхлой почве и роет норы в более плотной.
При этом крот копает землю своеобразно устроенными передними ногами.
Они коротки и наружу выдаются только широкие кисти, которые у крота обращены не вперёд, как обычно, а вывернуты в стороны и ладонями обращены назад.
Пальцы с крепкими, острыми когтями соединены кожистой перепонкой.
Кисть похожа на широкий совок или лопату.
Ширина кисти увеличивается особой серповидной косточкой, отсутствующей у других млекопитающих.
Сильно развитая мускулатура приводит в движение эти своеобразные органы рытья.
Задние конечности имеют обычную для млекопитающих форму.
Они используются для отбрасывания земли назад.
Когда в подземном ходе находится много разрытой земли, крот делает ход наверх и выбрасывает её наружу; получаются «кротовые кучи».
При помощи конечностей крот быстро бегает в подземных ходах, отыскивая добычу.
В связи с подземным образом жизни шерсть крота имеет некоторые особенности.
Короткие волосы расположены так густо, что земля не проникает между ними, и шерсть остаётся всегда чистой.
На ощупь она походит на мягкий бархат.
Бархатистость её зависит не только от густоты шерсти, но и от того, что она не имеет ворсистости, т. е. наклона волос в одну сторону.
Из органов чувств у крота лучше всего развиты органы обоняния и осязания, наиболее необходимые в условиях жизни под землёй.
На конце короткого хобота, которым заканчивается голова, находятся ноздри, а по бокам хобота — осязательные волоски.
Эти органы и помогают кроту в полной темноте отыскивать добычу.
Маленькие глаза крота недоразвиты и скрыты среди волос.
Ими крот только с трудом отличает свет от тьмы.
Ушных раковин нет, а ушные отверстия замыкаются, что предохраняет их от засорения землёй.
Всё же слышит крот довольно хорошо, так как, по-видимому, звук по земле передаётся непосредственно через тело.
Рот крота также защищён от попадания в него земли кожистой складкой, спускающейся с верхней губы.
Рытьё нор — тяжёлая работа и требует большой затраты сил.
Поэтому крот очень прожорлив.
Высчитано, что за день он съедает пищу, почти равную весу его тела.
В неволе крот за один день съел 150 личинок майских жуков.
Строение зубов крота соответствует его нище.
У него довольно большие клыки, которыми он умерщвляет животных.
Небольшие коренные зубы имеют острые бугорки.
У крота, как и у других насекомоядных, мелкие зубы похожи друг на друга и не так резко различаются по форме, как у прочих млекопитающих.
На зиму крот в спячку не впадает.
В более глубоких слоях земли он находит себе пищу и зимой.
Под землёй у крота расположена целая сеть ходов.
Все они сходятся к более широкому гнезду.
Весной самка рождает от 3 до 5 маленьких, голых и слепых детёнышей, которых выкармливает молоком около месяца.
На следующий год после рождения крот становится совсем взрослым.
Для человека крот отчасти полезен, отчасти вреден.
Истреблением насекомых, особенно личинок майских жуков, он приносит пользу.
Но вместе с тем он поедает полезных дождевых червей, подрывает корни растений и своими кучами земли портит луга.
Кротов вылавливают из-за довольно ценного меха.
Вопросы.
1. Как отразилась на строении тела крота жизнь в земле?
2. Полезен или вреден крот?
§ 80. Отряд рукокрылых.
Рукокрылые, или летучие мыши, отличаются от других млекопитающих своей способностью к полёту.
В летние сумерки летучие мыши быстро носятся в воздухе, захватывая широко раскрытым ртом различных летающих насекомых.
Вся деятельная жизнь летучих мышей (как у ласточек и стрижей) проходит в воздухе.
Для отдыха они используют укромные тёмные места — дупла деревьев, чердаки.
На землю летучие мыши почти не садятся, так как здесь они передвигаются с трудом и взлететь прямо с земли уже не могут.
Для взлёта они должны вскарабкаться на дерево и оттуда броситься в воздух.
Строение летучих мышей сложилось под влиянием особых условий жизни в воздухе, что можно видеть на широко распространённом обыкновенном ушане (рис. 122).
Небольшое тело ушана поддерживается в воздухе движением кожистых крыльев, которые есть не что иное, как видоизменённые передние конечности.
Летательные перепонки охватывают не только передние конечности с их очень длинными пальцами, но продолжаются до боков туловища, задних конечностей и далее до хвоста.
Не окружены перепонкой лишь голова и в задних ногах — стопа.
Летательная перепонка рукокрылых представляет собой тонкую складку кожи.
Она лишена волос и эластична благодаря тому, что покрыта жирным веществом, выделяемым особыми железами.
В связи с превращением передних конечностей в крылья, кости их удлинены.
Особенно длинны кости предплечья и фаланги четырёх пальцев.
Первый маленький палец находится вне перепонки и заканчивается острым когтем.
Он используется как зацепка при ползании по деревьям и по земле.
Также свободны все пять пальцев задних ног, снабжённые острыми когтями.
В спокойном состоянии ушан, как и другие летучие мыши, висит вниз головой, зацепившись пальцами задних ног за балку чердака или выступ скалы в пещере.
В связи с приспособленностью к полёту все кости у летучих мышей тонкие, лёгкие.
На грудине, как у птиц, образовался гребень.
К нему прикрепляются мышцы, приводящие в движение крылья.
Но воздушных полостей в костях у летучих мышей нет; также нет и воздушных мешков.
Ушаны, как и другие летучие мыши, — ночные животные.
На охоту они вылетают в сумерки и продолжают её ночью; ловят различных летающих насекомых: бабочек, жуков, комаров.
Добычу разгрызают острыми мелкими зубами, похожими на зубы насекомоядных.
Зрение у летучих мышей развито слабо, и при ловле насекомых они руководствуются главным образом слухом, на хорошее развитие которого указывают большие ушные раковины.
Внутри ушной раковины ушана имеется дополнительная складка (козелок), которая может закрывать ушные отверстия во время покоя.
Летучие мыши быстро летают, не наталкиваясь на предметы, находящиеся в воздухе.
Например, ослеплённую летучую мышь пускали в комнату, где были натянуты многочисленные нити с подвешенными на них колокольчиками.
Мышь свободно летала, не задевая ни одной нити.
Как выяснилось, летучие мыши, помимо обыкновенных звуков в виде писка, способны издавать особые, неслышимые нами, так называемые ультразвуки в виде воздушных волн, посылаемых вперёд по направлению движения.
Встретив препятствие, звуковые волны отражаются и улавливаются летящей летучей мышью.
Получив такой сигнал, летучая мышь изменяет направленно движения и облетает препятствие.
В связи с отсутствием зимой насекомых летучие мыши наших стран на зиму впадают в спячку.
Они забираются в дупла деревьев и другие укромные уголки (чердаки, пещеры) и здесь, завернувшись летательной перепонкой, как в плащ, всю зиму висят вниз головой.
Жизнь их в это время поддерживается за счёт жира, запасённого летом.
Но жизненные процессы — дыхание, кровообращение — протекают медленно, и температура тела снижается до +15°Ц.
По новым исследованиям, некоторые летучие мыши на зиму улетают в южные страны, подобно перелётным птицам.
В начале лета самка ушана рождает одного детёныша, довольно развитого и покрытого редким пухом.
Он прицепляется к груди матери так прочно, что удерживается на ней и во время полёта.
Летучие мыши больше распространены в тёплых и жарких странах, где много насекомых.
Истребляя большое количество насекомых, летучие мыши приносят пользу.
Они как бы сменяют на ночь дневных истребителей летающих насекомых — неутомимых ласточек и стрижей.
Летучих мышей следует охранять и оберегать.
Вопросы.
1. Какое строение имеют крылья летучих мышей?
2. Какие особенности строения летучих мышей связаны с их способностью к полёту?
3. Почему летучие мыши впадают на зиму в спячку?
4. Почему летучих мышей следует охранять?
Задание.
В летние сумерки пронаблюдайте за полётом летучих мышей.
Постарайтесь найти место, где они проводят день.
§ 81. Отряд грызунов.
Грызуны — наиболее многочисленный отряд млекопитающих.
Они широко распространены повсюду, где есть какая-нибудь растительность: от полярных стран до тропиков, от низменностей до высоких гор.
К грызунам относятся белки, живущие на деревьях в лесу; зайцы, обитающие на земле; кролики и суслики, устраивающие норы в земле; бобры, проводящие часть жизни в воде.
Среди грызунов много вредителей сельского хозяйства, с которыми приходится вести непрерывную борьбу.
Некоторые из них, например, белки, бобры, дают ценный мех.
Кроликов разводят как домашних животных.
Среди грызунов нет крупных животных; все они либо мелкие, либо среднего размера.
Особенности грызунов.
При разнообразии условий жизни грызуны отличаются значительным многообразием.
Но есть особенности, характерные для всех грызунов.
Наиболее характерным признаком грызунов является строение зубов, связанное с питанием твёрдой растительной пищей.
Впереди у всех грызунов имеются длинные, изогнутые резцы, по два в каждой челюсти.
На свободном конце они заострены наподобие долота.
Другим концом они глубоко погружены в челюсть, проходя вдоль неё.
Имея такую прочную опору, резцы не расшатываются при разгрызании самого твёрдого дерева.
Несмотря на твёрдость пищи, резцы не тупятся.
Благодаря особенностям их строения они самозатачиваются в процессе работы.
С наружной стороны резцы покрыты толстым слоем прочной эмали, а с внутренней (задней) эмаль или совсем отсутствует, пли покрывает резцы тонким слоем.
Задний край стачивается быстрее переднего, и резцы всегда остаются острыми.
Не происходит и укорачивания резцов, так как они не имеют корней и непрерывно растут.
В неволе у грызунов, если их лишить твёрдой пищи, резцы так отрастают, что торчат изо рта и мешают нормальному питанию.
Клыков у грызунов совсем нет.
Между резцами и коренными находится промежуток без зубов.
Коренные зубы имеют широкие жевательные поверхности с бугорками или складками эмали.
Ими грызуны перетирают твёрдую растительную пищу.
Кишечник у грызунов длинный в связи с тем, что они питаются трудноперевариваемой растительной пищей.
Хорошо развита слепая кишка.
Для грызунов характерна быстрота их размножения.
Они рождают детёнышей от 3 до 5 раз в год и не по одному, а по нескольку сразу (от 4 до 8).
Поэтому, хотя грызуны обычно живут недолго (например, мыши и крысы живут всего два — два с половиной года), количество их при благоприятных условиях может быстро увеличиться.
Грызуны — вредители сельского хозяйства.
Многие грызуны, питаясь хлебными и другими культурными растениями, наносят огромный вред сельскому хозяйству.
В полях хлеб на корню уничтожают суслики, полёвки.
В амбарах зерно поедают мыши и крысы (рис. 123).
Одним из наиболее злостных вредителей наших полей, особенно в южных областях, является суслик.
Суслики — типичные обитатели степей, переселившиеся на распаханные поля.
Летом сусликов можно видеть сидящими на задних лапках в полях, чаще всего по обочинам дорог.
При малейшей опасности они скрываются в норку, вырытую ими в земле.
Нора длинная (до 2 м и больше), с разветвлениями, имеет один выход наружу.
Суслик питается растениями, поедая зерно и стебли хлебных злаков.
Один суслик съедает около 100 г сухого питательного вещества в день.
За лето он съест 8—10 кг, из которых около 4 кг приходится на чистое зерно.
В полях, где много сусликов, они значительно снижают урожай.
Зиму, когда степи и поля покрыты снегом и нет достаточно пищи, суслики проводят в глубокой спячке в своих норах.
При этом жизненные процессы у них снижаются: температура тела опускается до +4°Ц, сердце сокращается 8—25 раз в минуту (вместо 90 во время бодрствования), дыхание происходит от 2 до 10 раз в минуту.
Суслики, выведенные в неволе, впадают на зиму в спячку даже при наличии достаточного количества пищи и тепла.
Следовательно, способность впадать в спячку передаётся по наследству.
Шкурки убитых сусликов используются как недорогой мех.
Кроме сусликов, на полях уничтожают хлеб различные мыши — полевая, лесная, а также подёнки, похожие на мышей.
Полёвки отличаются от мышей более коротким хвостом, покрытым волосами, и короткими ушами.
Но менее вредны домовая мышь и серая крыса.
Мыши и крысы опасны как распространители болезней — чумы и туляремии.
С мышевидными грызунами ведётся напряжённая борьба.
Их уничтожают при помощи различных ловушек и отравленных приманок, душат ядовитыми газами в норах, заражают болезнями («мышиным тифом»).
Для борьбы с грызунами необходимо также охранять их естественных врагов: хищных птиц, ежей, хорьков и других животных, уничтожающих грызунов.
Как велика их помощь, видно из того, что семья степного хорька уничтожает в год до 800 сусликов, проникая в их норы зимой и летом.
Пушные грызуны.
Среди грызунов есть такие, которые доставляют ценный мех.
Первое место среди них занимает белка (рис. 124).
Белка — грациозный, красивый зверёк с большим пушистым хвостом и длинными ушами с кисточками волос на конце.
Летом белка имеет рыжеватую окраску под цвет стволов хвойных деревьев, где она обычно обитает.
На зиму она покрывается более густой шерстью серебристо-белого цвета.
Зимняя шкурка белки даёт тёплый, мягкий и красивый мех.
Белка живёт в лесах и хорошо приспособлена к жизни на деревьях.
Задние лапки у белки длиннее передних, так как она передвигается прыжками.
С необыкновенной ловкостью белка перепрыгивает с ветки на ветку, а иногда и с одного дерева на другое.
Её пушистый большой хвост служит при этом рулём, а отчасти и парашютом, поддерживая тело в воздухе.
Длина прыжков белки достигает 4—5 м.
Пальцы с острыми коготками помогают ей цепляться за ствол дерева и обхватывать тонкие ветви.
Пищу белки составляют семена ели и сосны, кедровые и лесные орехи, жёлуди, а также грибы.
Грибы она летом сушит, развешивая на деревьях, и заготовляет на зиму.
Для вывода детёнышей белка устраивает высоко на деревьях из прутиков и мха шарообразное гнездо.
Детёныши в количестве от 3 до 9 рождаются слепыми и беспомощными.
В зимнюю спячку белки не впадают, так как находят пищу, пополняя её из запасов, сделанных летом.
Только в сильные морозы забираются они в дупла деревьев или в свои гнёзда.
Менее ценный, но также хороший мех доставляют зайцы, у которых используется и мясо.
В Европейской части СССР водятся два вида зайцев: заяц-беляк и заяц-русак.
Беляк обитает в более северных областях и на зиму становится совершенно белым.
Более крупный русак, обитающий южнее, белеет только частично и зимой сохраняет серую окраску.
Самый лучший мех среди грызунов доставляет нам бобр (рис. 125).
Бобры когда-то были широко распространены, но из-за своего ценного меха были почти полностью уничтожены.
В СССР охота на бобров запрещена, и там, где они сохранились, организованы заповедники.
Благодаря принятым мерам количество бобров вновь быстро увеличивается.
Так, в Воронежском бобровом заповеднике в 1927 г. было всего 150 бобров, а к 1945 г. число их увеличилось до 2 500.
Из этого заповедника бобров расселили в различные места Советского Союза, подходящие для их жизни.
Такими местами являются речки с берегами, покрытыми лесом.
Бобры питаются корнями и побегами различных растений, молодыми ветвями, корой ивы, осины и других деревьев.
Жизнь свою они проводят в воде и выходят на берег лишь для питания.
Тело бобра хорошо приспособлено к жизни в воде.
Пальцы задних конечностей соединены плавательной перепонкой.
Бобры отлично плавают и ныряют, оставаясь под водой несколько минут.
Ушные отверстия и ноздри при этом замыкаются.
Каштаново-бурый мех бобров имеет очень густой подшерсток, не пропускающий воду к коже.
Плотное, неуклюжее тело бобра заканчивается широким плоским хвостом, покрытым чешуйками.
Лопатообразный хвост используется при плавании как руль глубины, служит опорой при сидении на земле и употребляется при строительстве хаток и плотин.
Бобры роют подземные жилища, вход в которые находится под водой.
Если берега заболочены, бобры устраивают вместо нор так называемые «хатки» в виде большой кучи из хвороста, скреплённого илом (рис. 126).
Вход в хатку находится также под водой.
У нор и хаток бобры на зиму собирают запасы веток, которыми питаются.
Бобры живут обычно семьями.
При обмелении реки, когда входы в норы открываются, они устраивают плотины, поднимающие уровень воды в реке.
Сложные действия бобров при постройке плотин бессознательны.
Это не что иное, как инстинкты, т. е. сложные безусловные рефлексы на изменения, вызываемые обмелением реки.
Вопросы.
1. Как устроены зубы у грызунов?
2. Какие применяются меры борьбы с грызунами?
3. В чём выражается приспособленность белки к жизни на деревьях?
4. Почему суслики впадают в спячку, а белки не впадают?
5. Какое значение имеет побеление шерсти на зиму в жизни зайца-беляка?
6. В чём выражается приспособленность бобров к жизни в воде?
§ 82. Отряд хищных.
Хищники питаются другими животными, в большинстве случаев различными млекопитающими и птицами, которых им приходится ловить и убивать.
В соответствии с этим все хищники имеют особенности строения, по которым их нетрудно отличить от других млекопитающих.
Домашняя кошка.
Основные особенности хищных животных хорошо видны на домашней кошке.
Человек приручил кошку с целью уничтожения мышей и крыс.
Поэтому все черты хищника, питающегося живой добычей, у неё вполне сохранились.
При ловле добычи кошка незаметно подкрадывается к ней, затем прыгает и схватывает подкарауленное животное.
Подстерегать добычу кошке помогают хорошо развитые органы чувств.
Её подвижные ушные раковины поворачиваются по направлению малейшего шороха, произведённого мышью.
Кошки имеют тонкий слух и острое зрение.
Глаза кошки видят не только днём, но и при слабом освещении в сумерки и ночью.
Зрачки, днём суженные в узкую вертикальную щель, ночью расширяются и делаются большими и круглыми.
Большую помощь в темноте оказывают органы осязания — длинные жёсткие волосы около рта («усы») и над бровями.
На пальцах у кошки имеются мягкие кожистые подушечки, делающие её передвижение совсем бесшумным.
Благодаря довольно длинным, хорошо подвижным лапам, из которых задние несколько длиннее передних, кошка может делать большие прыжки.
Сила отталкивания от земли при прыжке увеличивается вследствие гибкости (эластичности) позвоночника.
Изгибаясь и расправляясь при прыжке, позвоночник действует, как пружина.
Кошка хватает и удерживает свою добычу острыми когтями, которые имеются на всех пальцах.
Изогнутые, очень острые когти при ходьбе и в спокойном состоянии находятся в углублениях над подушечками, откуда они выдвигаются при схватывании добычи.
Пойманную добычу кошка умерщвляет большими острыми клыками, имеющими коническую форму.
Пищу она разгрызает коренными зубами (рис. 127).
Поверхность этих зубов не плоская, как у грызунов, а имеет острые бугры, вернее, даже зубцы.
Особенно велики два коронных зуба с каждой стороны, так называемые «хищные» зубы.
Острый край верхнего хищного зуба скользит по наружной поверхности нижнего, как лезвие ножниц.
Этими зубами кошка легко перегрызает мышцы и сухожилия.
Силу нажима хищных зубов увеличивает их положение в глубине рта, ближе к сочленению челюстей.
Резцы у кошки маленькие и используются лишь для обгладывания костей.
Подобное же строение зубов имеется у всех хищных животных.
Кошки отличаются лишь более короткими челюстями и небольшим количеством коренных зубов (4 в верхней челюсти и 3 — в нижней).
Кишечник у кошки, как и у других хищников, короткий, так как животная пища питательна и легко переваривается.
Слепая кишка развита слабо.
Ловля живой подвижной добычи связана с напряжённой нервной деятельностью.
Головной мозг кошки, как и других хищников, развит лучше, чем у грызунов.
На поверхности полушарий переднего мозга имеются извилины.
Домашние кошки произошли от африканской буланой кошки очень давно.
Буланая кошка водится и в настоящее время.
Впервые она была приручена в Египте.
Лев.
Во многом сходен с домашней кошкой африканский лев, хотя и превосходит её по размерам во много раз.
Свою добычу — крупных животных (антилоп, лошадей, зебр) — лев подкарауливает или подкрадывается к ним, как кошка, и подобно ей бросается на жертву большим прыжком.
Сила льва такова, что он ударом лапы перебивает позвоночник лошади.
Вскинув добычу на плечо, лев может быстро бежать.
В строении льва мы видим те же особенности, что и у кошки: острый слух и зрение, эластичный позвоночник, подвижные крепкие ноги с острыми втяжными когтями и мягкими подушечками внизу, укороченные челюсти с огромными клыками и большими хищными зубами.
Львы обитают в Африке по окраинам пустынь и имеют покровительственную окраску желтовато-песочного цвета.
Самцы отличаются от самок большой гривой.
Тигр.
Такой же крупной кошкой является азиатский тигр (см. таблицу VII).
В СССР он обитает в Уссурийском крае и в Средней Азии в густых зарослях по берегам Аму-Дарьи.
По величине, силе и ловкости тигр не уступает льву.
Тело тигра длиннее и несколько ниже, голова ещё более, чем у льва, походит на кошачью.
Окраска тигра ржаво-бурая, с чёрными поперечными полосами, соответствует условиям его жизни среди зарослей.
Уссурийские тигры крупнее других и дают ценный мех.
Рысь.
Так же похож на кошку крупный хищник наших лесов — рысь.
Рысь подкарауливает свою добычу, сидя на ветвях деревьев.
Отсюда она с необычайной быстротой бросается на спину проходящего животного.
Пятнистая шерсть, мало заметная среди ветвей деревьев, скрывает рысь от взоров.
Рысь отличается коротким хвостом и кисточками волос на ушных раковинах.
Кошки, львы, тигры, рыси имеют так много сходного в строении тела и способах ловли добычи, что их объединяют в одну группу под названием кошачьих.
Волк.
По-иному, чем кошачьи, ловят свою добычу волки (рис. 128).
Волк не подкрадывается к своей добыче, а преследует её, пока не нагонит.
В поисках добычи он ежедневно пробегает десятки километров.
Ноги волка длиннее, чем у кошек, и лучше приспособлены к бегу.
Когти на пальцах тупые и не втягиваются.
Зубы волка типичны для хищников — маленькие резцы, большие клыки, которыми он убивает добычу, и коренные с острыми буграми.
Челюсти волка длиннее, чем у кошек, и на них больше коренных зубов.
Коренные не такие острые, но зато очень крепкие, так что ими волк разгрызает даже крупные кости.
Длинные челюсти придают морде волка удлинённую форму.
У него сильно развито обоняние.
Местообитание волков — глухие, болотистые леса.
Здесь волчица рождает весной от 4 до 6 волчат, которые к осени начинают выходить на охоту вместе со взрослыми.
Волки принадлежат к числу очень вредных хищников, так как уничтожают много домашнего скота, особенно овец.
В СССР с ними ведётся успешная борьба.
Собаки.
От волков в давние времена произошли домашние собаки.
Некоторые из них, например, немецкие овчарки, по внешнему виду очень походят на волков.
Собаки имеют такие же крепкие ноги, длинную морду и охотятся за добычей «гоном», как волки.
Человек изменил природу собак и создал много различных пород в соответствии со своими потребностями.
Пород собак чрезвычайно много.
Они отличаются величиной, формой тела, шерстью и другими признаками.
Собаки легко дрессируются для разных целей.
Например, собаки-ищейки по следам отыскивают преступников, собаки-санитары отыскивают раненых.
Во время войны собак дрессировали даже для подрывания танков.
Лиса.
На волков и собак походят лисицы.
У них такая же удлинённая морда, с большим количеством коренных зубов.
Длинный пушистый хвост лисицы вытягивается при беге и используется при поворотах, как руль.
Лисицы ценятся за свой мех.
Но лиса приносит пользу и при жизни, истребляя большое количество мышей.
Волки, собаки и лисицы больше сходны между собой, чем с кошачьими, поэтому их объединяют в группу псовых, или собачьих.
Медведь.
По строению зубов и конечностей бурый медведь принадлежит к хищным животным, но он всеяден, т. е. питается как животной, так и растительной пищей.
Медведь может «задрать» корову и наряду с этим питаться муравьями, ягодами, мёдом, орехами, желудями и т. д.
Медведь — обитатель глухих лесных чащ (рис. 129).
Большой, неуклюжий на вид медведь довольно быстро бегает и благодаря острым когтям может взбираться на деревья.
Сильные ноги оканчиваются большими лапами.
При ходьбе медведь опирается на кисть и ступню, не покрытые волосами.
Он может подниматься и ходить на одних задних лапах, используя передние для защиты и нападения.
Стопохождение отличает медведя от других хищников, опирающихся только на пальцы.
Всеядность медведя отразилась на строении его зубов.
Клыки у него большие и острые, как у всех хищников.
Резцы крупнее, чем у других хищников, и служат для откусывания растительной пищи.
Среди коренных не выделяются хищные зубы, типичные для кошек и собак.
Коренные зубы бугорчатые, но с ещё более тупыми бугорками, чем у собак.
Они используются для перетирания растительной пищи.
На зиму, когда кормов почти нет, медведь забирается в берлогу, устраиваемую где-нибудь под корнями деревьев.
В настоящую спячку медведь не впадает.
Во время зимнего сна он живёт за счёт запасов жира, накопленного с осени.
Потревоженный, он выходит из берлоги и зимой.
Медведица в средине зимы, находясь в берлоге, рождает двух-трёх крошечных медвежат, которые растут до весны очень медленно.
В северных полярных областях Советского Союза водится белый медведь, приспособленный к жизни в воде.
Он хорошо плавает и ныряет, успешно охотясь за рыбами и тюленями.
Белая окраска и наличие волос на подошвах являются приспособлением к жизни во льдах.
Бурый и белый медведи отличаются как от кошачьих, так и от псовых.
Их выделяют в группу медведей.
Классификация хищных.
Млекопитающие животные, объединённые в отряд хищных, легко отличаются от животных других отрядов по плотоядному питанию и строению зубов.
Но не все хищные в одинаковой степени сходны между собой.
Например, лев имеет больше сходства с кошкой, чем с волком или медведем.
Всех описанных выше хищников можно распределить на три группы: кошачьих, псовых, медведей.
Такие группы, объединяющие часть животных какого-нибудь отряда, называют семействами.
К семейству кошачьих относятся: буланая кошка, домашняя кошка, лев, тигр.
Животные этого семейства имеют короткие челюсти с небольшим количеством очень острых коренных зубов, подвижные лапы с мягкими подушечками и втяжными когтями.
При ловле добычи кошачьи подстерегают свою жертву и затем бросаются на неё прыжком.
К семейству псовых, или собак, относятся волки, собаки, лисицы, шакалы.
Для них характерны: длинная морда с большим количеством коренных зубов, но таких острых, как у кошачьих; ноги с тупыми невтяжными когтями, приспособленные к бегу.
Добычу ловят «гоном», хватая её на ходу.
Семейство медведей, включающее бурого и белого медведя, характеризуется зубами хищного типа, но приспособленными и для питания растительной пищей (сравнительно большие резцы, коренные с тупыми бугорками).
Для медведей характерно стопохождение.
Животные, включённые в одно семейство, не одинаково сходны между собой, и их разделяют по родам.
Так, в семействе кошачьих различают роды — львов, тигров, рысей, кошек.
Род объединяет несколько видов, родственных между собой.
Например, к роду кошек относятся — буланая кошка, домашняя кошка, дикая европейская кошка.
К роду тигров — уссурийский тигр, бенгальский тигр.
Вопросы.
1. Какие особенности строения кошки характеризуют её как хищника?
2. В чём выражается сходство льва и тигра с кошкой?
3. Чем отличается охота за добычей у волка от охоты у кошек?
4. Как отразилась всеядность медведей на строении их зубов?
Задания.
1. Рассмотрите строение кошки и сравните с описанием в учебнике.
2. Пронаблюдайте, какими зубами кошка разгрызает мясо.
3. Проверьте (придумайте сами, как это сделать), хорошо ли развиты у кошки обоняние и слух.
4. Напишите классификацию отряда хищных, распределив описанных в учебнике хищников по семействам и родам.
5. Проверьте, слышно ли, когда собака идёт по полу; сравните с кошкой, объясните причину разницы.
§ 83. Отряды ластоногих и китообразных.
К этим отрядам относятся млекопитающие, приспособленные к жизни и воде: тюлени и киты.
Отряд ластоногих.
Тюлени.
Тюлени — обитатели морей (Белого, Каспийского) и больших озёр (Ладожского, Байкала).
Обычное местопребывание тюленей — вода.
Здесь они находят свою пищу — рыбу.
Тюлени прекрасно плавают и ныряют.
На суше же, куда выходят для сна и отдыха, они передвигаются с трудом.
При малейшей опасности тюлени устремляются в воду.
Строение тюленя соответствует условиям его жизни (рис. 130).
Цилиндрическое тело с небольшой головой и короткой шеей свободно рассекает воду.
Конечности превратились в ласты.
Они укорочены и пальцы их соединены складкой кожи в широкую пластинку, выполняющую роль плавника.
В связи с жизнью в воде блестящие волосы тюленя коротки и жёстки.
Такие волосы не намокают и не препятствуют движению в воде.
Тело тюленя защищено от охлаждения сильно развитым слоем подкожного жира.
Ушные раковины отсутствуют.
Ушные проходы и носовые отверстия замыкаются при погружении в воду.
Несмотря на водный образ жизни, тюлени сохранили особенности млекопитающих животных.
Они теплокровны, имеют четырёхкамерное сердце, лёгкие; дышат атмосферным воздухом, для чего поднимаются на поверхность не реже, чем через 10 минут.
В ластах имеются те же кости, что и в конечностях других млекопитающих.
Размножаются тюлени, рождая детёнышей и вскармливая их молоком.
В это время они выбираются из воды на сушу.
Приспособленность тюленей к жизни в воде с сохранением некоторых признаков и свойств сухопутных млекопитающих указывает на то, что предки их были наземными млекопитающими, перешедшими затем к водной жизни.
Отряд китообразных.
Беззубые киты.
Киты ещё в большей степени связаны с жизнью в воде, чем ластоногие.
Эти великаны океанов и морей никогда не покидают воду.
Выброшенные бурей на берег, они не в состоянии самостоятельно возвратиться в воду и погибают.
Киты рождают детёнышей и вскармливают их молоком в воде.
Киты под влиянием условий жизни в воде изменились ещё в большей степени, чем ластоногие.
Форма тела их стала такая же, как у рыб (рис. 131).
Голова неподвижно соединена с туловищем, которое постепенно переходит в хвост.
Передние конечности — ласты — имеют форму плавников.
Задние конечности совсем отсутствуют.
Их заменяет длинный хвост, заканчивающийся двулопастным плавником.
В скелете кита сохранились остатки тазового пояса, к которым когда-то у предков причленялись кости задних ног.
В отличие от рыб, хвостовой плавник расположен не в вертикальной, а в горизонтальной плоскости.
Такое положение плавника облегчает киту быстрое погружение и всплывание на поверхность.
Волосяной покров у кита отсутствует за исключением небольшого количества волос около рта.
При безволосой, гладкой коже уменьшается трение о воду.
Отсутствие волос возмещается толстым слоем подкожного жира.
У крупных китов он достигает толщины от 20 до 45 см.
Кроме того, все внутренние органы и мускулы кита имеют прослойки жира, и даже кости пропитаны жиром.
Жир легче воды, и большое количество его облегчает вес тела в воде.
Некоторые убитые киты не погружаются на дно, а плавают на поверхности воды.
У кита отсутствуют ушные раковины, и слуховой проход заканчивается слепо, не доходя до среднего уха.
Несмотря на сильное изменение организма под влиянием условий жизни в воде, киты сохранили основную особенность млекопитающих животных — они выкармливают детёнышей молоком.
Дышат киты атмосферным воздухом.
Каждые 10—15 минут они поднимаются на поверхность.
При этом киты выбрасывают фонтан воды, по которому в открытом море их можно видеть издалека.
Фонтан образуется мелкими капельками, получающимися при охлаждении выдыхаемого тёплого и влажного воздуха и брызгами воды с поверхности моря.
У кита есть приспособления, облегчающие ему атмосферное дыхание.
Прежде всего, лёгкие у него очень большие, и он может делать вдохи с промежутками в 10—15 минут.
Носовые отверстия у кита находятся на верху головы, и при всплывании они первые появляются над водой.
Хрящевая гортань приподнята и непосредственно соединяется с задними носовыми отверстиями.
Воздух, входящий через носовые отверстия, поступает сразу в трахеи и лёгкие, не попадая в рот.
Поэтому при заглатывании пищи вода не проникает в органы дыхания.
Киты — самые большие не только из живущих в настоящее время млекопитающих животных, но из живших когда-либо на Земле.
Синий кит достигает длины до 30—33 м.
Только одна ротовая полость его имеет в длину 5—6 м, при ширине в 2,5—3 м, т. е. равна размеру небольшой комнаты.
Вес кита доходит до 150 т.
Это равно весу 35 слонов или 150—175 быков.
Новорождённый малютка-кит имеет в длину от 3 до 5 м.
Такие животные могут жить только в воде, где тело весит меньше, чем в воздухе.
Можно подумать, что огромные киты питаются крупными животными.
В действительности же самые крупные беззубые киты питаются мелкими ракообразными, моллюсками, медузами и мелкими рыбами.
Раскрыв свою пасть, беззубый кит сразу набирает в рот огромное количество этих животных, устремляющихся туда вместе с водой.
Многочисленные роговые пластинки, свисающие с нёба, на нижнем конце расщеплены, образуя тонкие волокна.
Через расщеплённые концы роговых пластин кит отцеживает воду и языком проталкивает пищу в глотку и пищевод.
Роговые пластинки кита идут в продажу под названием «китового уса».
У зародышей беззубых китов имеются зубы, которые затем исчезают.
Отсюда можно сделать вывод, что предки китов имели зубы.
Среди китов есть и зубастые, ведущие хищный образ жизни.
К ним относятся дельфины.
Тюлени и киты являются промысловыми животными.
Особенно ценны киты, доставляющие большое количество жира.
Охота на тюленей в Советском Союзе ведётся у берегов северных морей и в Каспийском море.
Китов добывают в морях Тихого океана, омывающих восточные берега Советского Союза.
Здесь имеется особая китобойная флотилия, состоящая из судов, специально оборудованных не только для охоты за этими крупными животными, но и для обработки их.
В последние годы советские китоловы с успехом проводят охоту также и в Антарктике, в морях, окружающих Южный полюс, где издавна плавали русские суда.
Вопросы.
1. В чём выражается приспособленность тюленей к жизни в воде?
2. Почему кит не захлёбывается, питаясь в воде?
3. Из чего можно заключить, что предки тюленей и китов были сухопутные млекопитающие?
4. В чём выражается большая степень изменения китов под влиянием жизни в воде по сравнению с ластоногими?
§ 84. Отряд копытных.
Парнокопытные.
К отряду копытных относятся крупные растительноядные млекопитающие, имеющие на ногах копыта.
Среди копытных нет ни роющих, ни лазающих животных.
Это животные бегающие.
По количеству пальцев на ногах — чётному или нечётному — животных этого отряда делят на парнокопытных и непарнокопытных.
К парнокопытным относятся свиньи, коровы, олени; к непарнокопытным — лошади, ослы.
Дикая свинья.
Дикие свиньи носят название диких кабанов и водятся в лесах Кавказа и Средней Азии, предпочитая глухие болотистые места с густой растительностью.
Строение тела дикого кабана приспособлено к жизни именно в таких условиях (рис. 132).
Конечности имеют по четыре пальца, из которых два пальца (средние) развиты хорошо, а два другие (крайние) недоразвиты и не доходят до поверхности земли.
Пальцы оканчиваются копытами.
На мягкой болотистой почве пальцы немного расходятся, при этом верхние копытца двух меньших пальцев создают более широкую опору.
В результате ноги животного не грузнут в топком грунте.
Ноги у дикого кабана довольно короткие, поэтому туловище невысоко поднято над землёй.
Это облегчает передвижение в густых зарослях.
Длинное цилиндрическое тело кабана с головой, заострённой в форме клина, свободно проходит в самом густом подлеске.
В связи с жизнью в зарослях изменились и кожные покровы.
Толстая кожа покрыта жёсткими волосами в виде щетины.
Они не намокают в воде и не цепляются за ветки, когда свинье приходится пробираться среди зарослей.
Но такие волосы плохо защищают тело кабана от охлаждения, что особенно необходимо при жизни в сырых, болотистых местах.
Сохранение тепла обеспечивается толстым слоем подкожного жира, хорошо развитого у дикого кабана.
В лесу дикие свиньи находят достаточно пищи.
В отличие от других копытных, они всеядны, т. е. едят как растительную, так и животную пищу.
Они поедают траву, жёлуди, орехи, корневища растений, насекомых, их личинок, мышей.
Часть пищи дикие кабаны находят на поверхности земли, а часть достают из земли, разрывая её своим рылом.
Голова свиньи с длинным рылом заканчивается небольшим круглым хрящевым «пятачком».
Пользуясь им, свинья вырывает из земли пищу, находя её по запаху.
Корни растений, препятствующие разрыванию земли, кабан рвёт большими, торчащими изо рта клыками.
Как нижние, так и верхние клыки загибаются вверх и служат кабану для защиты.
В длинных челюстях дикой свиньи многочисленные зубы приспособлены к питанию разнообразной пищей.
Довольно большие резцы, направленные вперёд, служат для откусывания пищи и для подбирания её с земли.
Коренные зубы покрыты бугорками и могут перетирать как растительную, так и животную пищу.
Сильные шейные мышцы кабана, образующие мощный загривок, поддерживают тяжёлую голову и обеспечивают ему возможность рыть землю концом головы.
Размножаются дикие свиньи быстро.
Самка рождает от 4 до 6 поросят.
Маленькие поросята имеют полосатую окраску.
Корова.
Коровы, или крупный рогатый скот, в настоящее время живут только в одомашненном состоянии.
Корова — животное травоядное.
Организм коровы по своему строению и свойствам приспособлен к перевариванию больших количеств пищи, состоящей из растительного корма, менее питательного, чем животный.
Дикие предки коровы принуждены были пастись целыми днями, чтобы съесть столько пищи, сколько необходимо для питания их крупного тела.
Домашние коровы унаследовали от предков крепкие, мускулистые ноги, поддерживающие тяжёлое тело их, когда они пасутся.
На ногах имеется по четыре пальца с копытами, из которых хорошо развиты только два (третий и четвёртый).
Копыта при ходьбе расходятся и препятствуют погружению ног в вязкую почву сырых лугов.
На пастбище корова целый день держит голову в наклонном положении.
Это возможно благодаря сильно развитым мышцам шеи.
Зубы коровы также приспособлены к питанию травой (рис. 133).
В верхней челюсти у неё нет ни резцов, ни клыков.
Их заменяет мозолистый край челюсти.
В нижней челюсти имеется 6 резцов и два клыка, похожих по форме на резцы.
Между этими зубами и коренными имеется свободный от зубов промежуток.
Через него может высовываться наружу длинный, гибкий язык, покрытый шершавой оболочкой.
Прижав нижними зубами пучок травы к мозолистой поверхности верхней челюсти, корова при помощи языка срывает траву.
За промежутком, лишённым зубов, расположены большие коренные зубы в количестве по 6 с каждой стороны (вверху и внизу).
Они имеют плоские поверхности, покрытые складками эмали.
Сорванную траву корова глотает, не пережёвывая.
Обильно смоченная слюной трава попадает в желудок.
Желудок коровы имеет сложное строение (рис. 134).
Он состоит из четырёх отделов — рубца, сетки, книжки и сычуга.
Проглоченная пища попадает в объёмистый рубец, стенки которого покрыты твёрдыми сосочками.
Значительные размеры рубца (ёмкость около 180 л) дают возможность корове поедать сразу много травы.
Из рубца пища через некоторое время передвигается в следующий отдел — сетку, внутренние стенки которой имеют ячеистое строение.
Наполнив пищей первые отделы желудка, корова ложится отдыхать.
В это время пища из сетки отдельными комками отрыгивается обратно в рот, где тщательно пережёвывается при помощи коренных зубов.
Нижние челюсти коровы так сочленены с черепом, что движутся в горизонтальном направлении.
Корова на отдыхе жуёт жвачку, т. е. неторопливо и тщательно пережёвывает возвратившуюся из желудка пищу, превращая её в полужидкую кашицу.
Пережёванная пища при заглатывании попадает уже не в рубец, а стекает непосредственно в третий отдел желудка — книжку.
Название книжки этот отдел получил за складчатую поверхность, напоминающую листы полуразвёрнутой книги.
Из книжки пища переходит в четвёртый отдел — сычуг, стенки которого выделяют желудочный сок.
Только четвертый отдел желудка коровы соответствует желудку других млекопитающих, а три первых отдела представляют собой видоизменение пищевода.
За желудком у коровы идут длинные кишки, где пища под влиянием пищеварительных соков окончательно переваривается и всасывается в кровь.
Парнокопытные с таким сложным желудком, как у коровы, называются жвачными, так как для них характерна жвачка.
К числу характерных признаков коровы можно отнести полые рога, надетые на костные пеньки.
Они служат для защиты от врагов.
Длинный хвост коровы с пучком волос на конце помогает ей отмахиваться от мух, оводов и слепней.
При размножении корова рождает обычно одного хорошо развитого телёнка, который почти тотчас же может следовать за матерью.
Эти качества телёнка развились в условиях жизни диких предков коровы, когда телятам сразу приходилось следовать за взрослыми, чтобы спастись от врагов.
Телёнок вскармливается молоком, которое выделяется млечными железами, образующими вымя с четырьмя сосками.
Такие же зубы, как у коровы, сложный желудок и полые рога имеют овцы, козы, зубры, антилопы.
Всех их объединяют в семейство полорогих.
Плотнорогие, или олени.
Иное строение рогов у семейства плотнорогих, или оленей.
Сюда относятся: живущий на Кавказе благородный олень; обитатель лесов Европейской части Советского Союза — лось; житель тундры — северный олень.
Плотные костные рога бывают только у самцов оленей и располагаются на лобных костях.
Каждый год рога отпадают и вырастают вновь.
Количество ветвей при этом увеличивается.
У северных оленей рога имеют и самки.
Для населения крайних северных областей СССР большое значение имеют одомашненные северные олени (рис. 135).
В необозримых просторах снежной тундры олени используются для езды.
Широко расходящиеся концы двух больших пальцев и достигающие до земли верхние копыта дают возможность оленям проходить по болотистым местам и снежным равнинам.
Северные олени доставляют жителям тёплый мех, молоко и мясо.
В отношении питания эти животные приспособлены к суровым условиям жизни в тундре.
Они удовлетворяются скудной растительностью, питаясь зимой лишайником — оленьим мхом, который достают из-под снега, разгребая его ногами.
К парнокопытным относятся также верблюды — одногорбый и двугорбый, образующие отдельное семейство мозоленогих.
Вопросы.
1. Какое значение для свиньи имеет подкожный слой жира?
2. В чём выражается приспособленность дикого кабана к жизни в густых зарослях лесов?
3. Какое значение для коровы имеет сильное развитие мускулатуры ног и шеи?
4. Какое строение имеет желудок коровы?
5. В чём выражается приспособленность северного оленя к жизни в тундре?
Задания.
1. Пронаблюдайте за коровой, когда она жуёт жвачку.
2. Рассмотрите внешнее строение коровы и сравните его с описанием в учебнике.
§ 85. Отряд копытных.
Непарнокопытные.
Лошадь.
У лошадей, ослов, носорогов число пальцев нечётное (один или три).
Эти животные относятся к подотряду непарнокопытных.
Лошади в диком состоянии обитали в открытых пространствах с твёрдой почвой, покрытой травой.
В пустынных степях Центральной Азии и в настоящее время живёт дикая лошадь Пржевальского, названная по имени открывшего её знаменитого русского путешественника Н. М. Пржевальского.
В сухих степных и полупустынных пространствах, не особенно богатых травой и водой, лошадям приходилось передвигаться на большие расстояния.
В открытых местах этим крупным животным негде укрыться от врагов.
Поэтому лошади — обитатели открытых равнин — способны легко и быстро бегать.
Их длинные стройные ноги приспособлены к передвижению по твёрдой сухой земле.
На ногах лошади хорошо развит только один палец (третий), покрытый большим копытом.
От двух других пальцев остались небольшие грифельные косточки, скрытые под кожей.
Большое копыто лошади даёт достаточно прочную опору и легко отделяется от земли, что необходимо при быстром беге.
При помощи хорошо развитых слуха и зрения пасущиеся в степи лошади во-время замечают появление врага.
Лошадь «прядёт» ушами при малейшем шуме.
Стройное, красивое тело лошади покрыто короткой шерстью.
Более длинные волосы находятся на голове (чёлка), шее (грива) и на хвосте.
Они служат защитой от насекомых.
Подёргивание кожи у лошади и обмахивание хвостом помогают ей отгонять мух и оводов.
Лошадь — травоядное животное.
Её зубы и кишечник приспособлены к растительному питанию.
Большие челюсти, придающие голове лошади удлинённую форму, имеют впереди резцы (рис. 136).
Вверху и внизу их имеется по 6.
Небольшие клыки есть только у жеребцов.
Резцы плотно прилегают друг к другу и направлены вперёд.
Они служат для отрывания травы, пучок которой лошадь захватывает мягкими губами, зажимает резцами и отрывает, мотнув головой.
Дальше, в челюстях, как и у коров, есть промежуток, лишённый зубов.
Коренные зубы в количество по 6 с каждой стороны (вверху и внизу) расположены в глубине рта.
Плоские, четырёхугольные жевательные поверхности их покрыты складками твёрдой эмали.
Этими зубами лошадь тщательно пережёвывает пищу, обильно смачивая её слюной.
Резцы лошади имеют широкие вершины.
На каждой из них есть ямка, или «зубная чашка».
Ямки выстланы внутри эмалью и зубным цементом.
От длительного употребления резцы стираются, и форма ямки меняется, а позднее она и совсем исчезает.
По этому признаку, а также по смене молочных зубов, которые выпадают в определённом порядке, можно установить возраст лошади.
Желудок у лошади объёмистый, но он не разделён на отделы, как у жвачных.
Простота строения желудка возмещается сильным развитием слепой кишки, где пища задерживается и подвергается брожению.
Длина слепой кишки лошади достигает 60—70 см при ширине около 30 см.
Вместимость такой кишки равна 30—40 л, тогда как вместимость слепой кишки коров равна всего лишь 9 л.
При размножении лошадь рождает одного жеребёнка, который вскоре может следовать за матерью.
Лошадь узнаёт своего хозяина и хорошо поддаётся дрессировке, т. е. у неё легко вырабатываются условные рефлексы.
Вопросы.
1. К передвижению в каких местностях приспособлены ноги лошади и в чём выразилась эта приспособленность?
2. Какую особенность имеют резцы лошади?
3. Как в кишечнике лошади обеспечивается переваривание травянистой пищи?
Задания.
1. Пронаблюдайте, как лошадь срывает траву.
2. Рассмотрите внешний вид лошади и сравните с описанием в учебнике.
§ 86. Отряд хоботных.
К отряду хоботных относятся только два вида: индийский слон и африканский слон.
Слоны — обитатели тенистых, влажных, густых зарослей тропического леса, через которые они могут продираться, ломая на своём пути деревья.
Слоны — самые крупные из ныне живущих наземных животных.
Индийский слон (рис. 137) имеет 3 м вышины и вес около 4 т.
Африканский слон ещё больше.
Огромное, но не длинное туловище слона опирается на массивные ноги с небольшими копытцами.
Очень толстая кожа, почти лишённая волос, настолько прочна, что не царапается о сломанные ветви.
Полосы видны только в виде небольших жёстких пучков на конце хвоста и очень редкой шерсти на спине.
Развитый волосяной покров мешал бы слону при продвижении среди зарослей.
Самый характерный орган у слонов — это большой хобот, свисающий с передней части головы.
Он представляет собой разросшийся нос, слившийся с верхней губой, и состоит из огромного количества мышц.
Хобот обладает исключительной подвижностью и может изгибаться во всех направлениях.
На конце хобота находятся носовые отверстия и маленький пальцевидный придаток.
Хобот служит слону не только органом обоняния и осязания, но и выполняет разнообразную работу.
Хоботом слон ломает ветви деревьев и направляет их в рот; хоботом же он набирает воду, чтобы затем вылить её в рот или облиться в знойный, жаркий день.
Сильным мускулистым хоботом слон может вырвать большое дерево и поднять с земли мелкие предметы, пользуясь пальцевидным придатком.
Хоботом слон отражает и нападение врагов.
При наличии короткой шеи хобот является для слона незаменимым органом.
Питается слон растительной пищей: листьями, ветвями, корой деревьев.
Всё это он поедает в огромных количествах.
В зоологических садах слонам дают в день: чёрного хлеба 8,5 кг, свёклы 30 кг, моркови 10 кг, зерновых 21 кг, сена 30 кг, воды 16 вёдер.
Зубы у слонов имеют некоторые особенности.
Впереди изо рта торчат два бивня.
Это — видоизменённые резцы.
У индийского слона бивни хорошо развиваются только у самцов, у африканского слона они имеются и у самок.
Бивни индийского слона достигают длины 135 см и веса до 50 кг и больше; их плотное вещество, называемое «слоновой костью», употребляется на изготовление различных вещей (бильярдных шаров, брошек и т. п.).
Других резцов, а также и клыков у слонов нет.
В глубине рта расположены коренные зубы.
С каждой стороны вверху и внизу имеется только по одному очень большому коренному зубу (26 см длины и 7 см ширины).
Плоская поверхность зуба покрыта многочисленными складками эмали.
Такими зубами слон может перетирать самую грубую растительную пищу.
От усиленной работы коренные зубы разрушаются и заменяются новыми, вырастающими сзади по очереди.
В течение жизни такая замена может происходить 6 раз.
Следовательно, коренных зубов у слонов (как у многих других млекопитающих) бывает 24, но во рту одновременно находится только 4.
Размножаются слоны медленно, рождая по одному детёнышу, и не каждый год.
Живут слоны в неволе обычно 60—80 лет.
В Индии слонов приручают и используют для тяжёлых работ, например, для переноски брёвен.
Слоны обнаруживают способность к дрессировке.
В ископаемом состоянии в Советском Союзе нередко находят зубы и кости мамонта (рис. 138).
Это хоботное животное родственно слонам.
Особенно часты такие находки в Сибири.
Там были найдены в слоях вечной мерзлоты вполне сохранившиеся трупы мамонтов.
Чучело одного из этих мамонтов хранится в зоологическом музее Академии наук СССР.
Мамонты имели огромные загнутые вверх бивни и были покрыты густым рыжим мехом, защищавшим их от холода в условиях жизни в ледниковый период.
Вопросы.
1. Какое значение имеют крупные размеры слонов при жизни в густых тропических лесах?
2. Какую работу выполняет хобот слона?
3. Как возмещается у слона несоответствие между короткой шеей и длинными ногами?
4. Какие особенности строения зубов у слона?
§ 87. Отряд приматов.
К отряду приматов относятся наиболее высокоорганизованные млекопитающие — обезьяны.
Большинство обезьян обитает на деревьях в тропических лесах Африки, Азии, Америки.
Их конечности приспособлены к передвижению по веткам.
Первый большой палец как передних, так и задних конечностей противопоставляется остальным, подобно тому, как на руках человека.
Это послужило поводом назвать обезьян четверорукими.
Обезьяны могут обхватывать ветви деревьев как кистью, так и стопой; могут повисать на ветвях, удерживаться на них задними конечностями, используя передние для срывания плодов и для других действий.
Пальцы обезьян имеют не когти, а ногти.
Тело покрыто шерстью, за исключением лицевой части головы, ладоней и подошв.
Глаза обращены вперёд, как у человека.
Известно много различных видов обезьян.
Мы рассмотрим представителей двух семейств — мартышкообразных и человекообразных.
Мартышкообразные обезьяны.
К этому семейству относятся мартышки, живущие в густых лесах тропической Африки.
В Советском Союзе мартышек можно видеть в зоологических садах и зверинцах.
Обычное пребывание мартышек — густые леса вблизи речных долин и озёр.
Здесь, на вершинах деревьев, перевитых лианами, проходит большая часть их жизни (см. таблицу VIII).
Как и у всех обезьян, большие пальцы обеих конечностей противопоставляются остальным.
Мартышки свободно передвигаются по веткам деревьев, пользуясь своими хватательными конечностями.
Округлая голова имеет короткую мордочку.
У большинства есть длинный хвост.
Тело покрыто шерстью, у разных видов различной окраски.
Нередко на голове растут более длинные пучки волос в виде бороды.
Утолщения голой кожи сзади образуют седалищные мозоли.
На деревьях мартышки находят необходимую им пищу — плоды и молодые побеги, а также птичьи яйца и насекомых.
Нападают они и на культурные посевы, спускаясь с деревьев.
Зубов у мартышек столько же, как и у человека, и они имеют такую же форму; лишь клыки более крупные.
Во рту есть защечные мешки, куда мартышки набивают пищу, чтобы потом не торопясь съесть её.
Живут мартышки стадами, во главе со старым вожаком.
Стадами они нападают на кукурузные или другие поля.
При этом они не столько поедают, сколько портят посевы, нанося серьёзный вред хозяйству.
Стадная жизнь имеет преимущества, помогая отыскивать пищу, защищаться от врагов.
Обычно мартышки удаляют друг у друга из шерсти соринки, попавшие в кожу занозы, а также паразитов.
Мартышки рождают одного детёныша (редко двух).
Человекообразные обезьяны.
К человекообразным обезьянам относятся: шимпанзе и горилла, живущие в Африке, и орангутан, живущий на островах Борнео и Суматра.
Шимпанзе — полудревесная, полуназемная обезьяна.
День она обычно проводит на земле, но на ночь всегда забирается на деревья.
Это — довольно крупная бесхвостая обезьяна ростом до 150 см.
Её округлая голова с обращёнными вперёд глазами, с лицом, лишённым волос, с большими округлыми ушами похожа на человеческую.
Мозг шимпанзе наиболее походит на мозг человека, но значительно меньше его.
У шимпанзе много сходного с человеком также в мимике и позах (рис. 139).
Наряду со сходством, однако имеются и значительные отличия.
Передние конечности шимпанзе длиннее задних.
У человека наоборот.
Большой палец на передних конечностях мал в сравнении с человеческим, а на задних, наоборот, велик.
Конечности шимпанзе лучше приспособлены к передвижению по деревьям, чем по земле.
Шимпанзе обхватывает ветви деревьев руками и ногами.
Они могут делать большие прыжки с ветки на ветку, раскачавшись на руках.
По земле шимпанзе передвигается в полусогнутом положении.
При этом она ступает не на всю ступню, а только на наружный край её, опираясь также на руки.
Тело шимпанзе покрыто густой чёрной шерстью, за исключением лица, ушей, ладоней и подошв.
Более густая шерсть находится на спине и на верхней части рук, более редкая — на груди и животе.
Волосы на руках направлены к локтю как в области плеча, так и предплечья.
Во время дождей шимпанзе обхватывает руками голову, и вода по волосам стекает с рук к опущенным вниз локтям.
Такое же расположение волос на руках и у человека.
Питаются шимпанзе сочными плодами, орехами, молодыми побегами, а также птичьими яйцами и насекомыми.
Зубы у них похожи на зубы человека, только клыки, служащие для защиты, значительно крупнее.
Челюсти крупнее, чем у человека, и больше выдаются вперёд.
3ащёчных мешков нет.
Живут шимпанзе небольшими стадами (6—14 особей).
На ночь каждый раз они строят на деревьях гнездо из веток.
Самки рождают одного детёныша, за которым тщательно ухаживают.
Живут шимпанзе несколько десятков лет.
Горилла — самая крупная из человекообразных обезьян — достигает до 180 см и выше.
Живёт преимущественно на земле, где на каждую ночь строит гнездо.
Орангутан, наоборот, почти всё время держится в густых вершинах деревьев, лишь изредка спускаясь на землю.
Слово «орангутан» означает лесной человек.
Человекообразные обезьяны наиболее высокоорганизованные животные во всём животном мире.
Вопросы.
1. Почему обезьян считают наиболее высокоорганизованными млекопитающими животными?
2. В чём выражается приспособленность обезьян к жизни на деревьях?
3. Чем отличаются человекообразные обезьяны от мартышкообразных?
4. Какие существуют человекообразные обезьяны?
§ 88. Пушной промысел.
Звероводство.
Шкуры некоторых млекопитающих, обработанные вместе с волосами, дают мех.
Зверей, от которых получают мех, называют пушными.
Лучший мех получают от животных, убитых зимой, когда после осенней линьки у них развивается густой подшерсток.
Советский Союз богаче других государств пушными зверями.
По количеству добываемого меха наибольшее значение имеют: белки, зайцы, лисицы.
Тёплые и красивые меха дают хищники — соболь (один из самых дорогих мехов), горностай, куница, хорёк.
Высоким качеством меха отличаются и некоторые водные млекопитающие, непостоянно живущие в воде — бобры, выдры, морские выдры.
Используются для изготовления меха также шкурки кротов, сусликов, хомяков, водяной крысы.
Они дают не очень прочные, недорогие меха.
Народности, населявшие Россию, с древних времён занимались охотой на пушных зверей.
С увеличением населения, с уничтожением лесов количество зверей уменьшилось.
Особенно истощились пушные богатства в последние столетия.
При капиталистическом строе охота носила хищнический характер, истреблялись наиболее ценные пушные звери — соболи и другие.
В Советском Союзе, имеющем плановое социалистическое народное хозяйство, принимаются меры к охране пушных зверей.
Изданы законы, ограничивающие сроки охоты.
Благодаря этому зверей не истребляют в период размножения, не убивают в то время, когда мех не вылинял к зиме.
Запрещается отрава зверей и применение орудий лова, калечащих зверей.
На некоторых зверей запрещается охота частично или даже полностью.
К таким зверям относятся: морская выдра (или морской бобр), речной бобр, соболь, выхухоль, лось, зубр и другие.
Например, морская выдра, дающая самый ценный мех, водится теперь главным образом на Командорских островах Тихого океана, открытых в XVIII столетии знаменитым русским путешественником Берингом.
Благодаря охране количество морских выдр увеличивается.
Также стало увеличиваться количество лосей, охота на которых в Европейской части Союза запрещена с 1919 г.
Для охраны и увеличения количества редких зверей организованы специальные заповедники.
В заповедниках проводится также научная работа по изучению жизни охраняемых зверей.
Благодаря заповедникам у нас сохраняются и размножаются такие звери, которые при других условиях исчезли бы навсегда, например — благородный олень, зубры, соболь.
Размножение ценных зверей в заповедниках даёт возможность расселять их по другим местам, где имеются необходимые для них условия.
Так, из Воронежского бобрового заповедника вывезено свыше 800 бобров в различные места Советского Союза, где они успешно размножаются.
В Советском Союзе не ограничиваются охраной ценных пушных зверей в тех местах, где они живут.
Принимаются меры к расселению их в новые места, где есть необходимые условия для их жизни.
Так, белка из алтайских лесов была переселена в кавказские, где есть достаточно различных деревьев для её корма.
Енотовидную собаку переселили из Приамурской области в разные места СССР (рис. 140).
Были привезены ценные звери и из других стран.
Из Америки был вывезен грызун — ондатра, дающий хороший мех (рис. 141).
Его удалось развести в естественных условиях во многих местах Советского Союза, от западных до восточных границ.
Ондатра хорошо размножилась и добывается как промысловый зверь.
В Закавказье (Грузинская ССР) акклиматизирован другой американский грызун — нутрия (рис. 142).
За последние десятилетия возникла новая отрасль хозяйства — звероводство, т. е. разведение ценных зверей в неволе.
В Воронежском бобровом заповеднике наряду с бобрами, живущими в естественных условиях, имеется бобровая ферма.
Здесь бобры живут и размножаются в неволе.
В специальных зверосовхозах разводят соболей, серебристо-чёрных лисиц и других ценных пушных зверей.
В Московском зоопарке под руководством проф. П. А. Мантейфеля впервые удалось добиться размножения в неволе соболей.
Содержание пушных зверей в неволе со временем должно привести к полному их одомашнению.
Вопросы.
1. Какие важнейшие пушные звери добываются в СССР?
2. Какие мероприятия по охране пушных зверей проводятся в СССР?
3. Какое значение имеют заповедники?
4. Какие вам известны примеры расселения пушных зверей в новые области?
5. Какое значение имеет звероводство?
Глава XII.
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ ЖИВОТНЫЕ.
Сельскохозяйственные животные — крупный рогатый скот, лошади, овцы, свиньи и другие — имеют для социалистического хозяйства такое же значение, как культурные растения.
Они используются для получения продуктов питания (мяса, сала, молока) и сырья для промышленности (шерсти, кожи, меха).
Кроме того, лошади, волы, ослы, верблюды, северные олени используются как рабочий скот.
Все сельскохозяйственные животные дают навозное удобрение для полей, садов в огородов, особенно ценное тем, что оно восстанавливает плодородие почв и способствует сохранению их структуры.
Животноводство — одна из важнейших отраслей сельского хозяйства СССР.
§ 89. Крупный рогатый скот.
Центральное место среди сельскохозяйственных животных занимает крупный рогатый скот, включающий коров, буйволов, яков.
Он даёт разнообразную и весьма необходимую продукцию: мясо, молоко, кожу, а также шерсть и рога.
Наиболее распространены коровы, строение которых описано в § 84.
Особую ценность имеет молоко коров, из которого получают масло, сыр, творог, сметану.
Молоко у коров вырабатывается в млечных железах.
Две пары млечных желез коровы образуют вымя с четырьмя сосками.
При сосании телёнком или доении молоко выделяется наружу через отверстие в конце соска.
К вымени подходят крупные кровеносные сосуды, приносящие с кровью питательные вещества, необходимые для выработки молока.
У хороших молочных коров на вымени и вдоль брюха видны крупные вены.
Размеры вымени различны.
У коров, дающих много молока, вымя, как правило, большое.
Происхождение крупного рогатого скота.
Предком крупного рогатого скота считают дикого европейского тура, на которого ещё в XII в. охотился русский князь Владимир Мономах.
Позднее туры были истреблены.
По сохранившимся описаниям, дикий тур походил на домашних быков (рис. 143).
Из современных пород больше всего походит на тура серый украинский скот с большими рогами.
Не все породы рогатого скота произошли от европейского тура: некоторые породы произошли от азиатского тура, похожего на европейского.
Одомашнение туров произошло в очень давние времена.
Близ Ашхабада — столицы Туркменской ССР — обнаружены остатки жилищ, существовавших 8—9 тысяч лет назад.
Около них найдены кости одомашненного рогатого скота, а также овец, коз, верблюдов и собак.
В Европе рогатый скот появился позднее, около 4 тысяч лет назад.
В течение тысячелетий, прошедших со времени приручения коров, человек изменил их природу и создал много различных пород.
Породы коров.
Все породы крупного рогатого скота можно разделить на три хозяйственных типа: молочно-мясные, молочные и мясные.
Из молочно-мясных пород лучшей является костромская.
Эта порода выведена в племенном совхозе Караваево и в колхозах Костромской области.
Костромская порода — гордость советского животноводства — отличается исключительными качествами.
Крупные костромские коровы дают много молока и мяса.
В 1940 г. удой на каждую корову в племенном совхозе Караваево составил в среднем 6 310 кг.
Ни в одном хозяйство мира ещё не было такого высокого среднего удоя при большом стаде (в 238 голов).
Корова под кличкой Послушница II (рис. 144) за 388 дней доения (доилась больше года без перерыва) дала 16 236 кг молока.
Это — рекорд, пока ещё не превзойдённый в нашей стране.
Удой в 50 и даже 60 кг молока в день от одной коровы костромской породы является обычным.
Костромские коровы имеют крупные размеры тела.
Живой вес коров в среднем достигает 649 кг, а десятки коров достигают веса 850—950 кг.
Костромские коровы отличаются хорошим здоровьем и продолжительностью жизни.
Вообще коровы могут жить до 20—25 лет.
С 11—12 лет они стареют и начинают уменьшать количество молока.
В караваевском же стаде есть 33 коровы в возрасте старше 12 лет, которые дают от 5 000 до 10 000 кг молока в год.
Удлинение срока, в течение которого корова даёт много молока, имеет большое значение.
Чем больше лет корова приносит телят и хорошо доится, тем выгоднее для хозяйства, так как корову надо растить три года, пока она начнёт давать молоко.
От коровы под кличкой Опытница за её жизнь получили молока больше 100 000 кг.
Такого количества молока не давала ни одна корова в мире.
Это — мировой рекорд.
Одного масла можно получить из 100 000 кг молока около 4 т.
Новая советская порода — костромская — является лучшей молочно-мясной породой в мире.
Из других молочно-мясных пород наиболее известны: серый украинский скот, симментальская и швицкая порода.
Серый украинский скот — старинная порода наших южных степей.
В старину волы этой породы использовались для перевозки тяжестей, а до распространения тракторов — и для пахоты.
Украинский скот даёт хорошее мясо.
Симментальская и швицкая породы коров выведены в Швейцарии на хороших альпийских пастбищах, откуда и завезены к нам.
В СССР эти породы улучшаются.
Лучшие молочные породы в Советском Союзе — холмогорская и ярославская.
Холмогорская порода выведена в Холмогорском районе Архангельской области на отличных северных пастбищах (рис. 145).
Она хорошо приспособлена к климату северных областей, где преимущественно и разводится.
При хорошем кормлении и содержании холмогорские коровы дают 3200—3600 кг молока за 300 дней доения, или, как говорят животноводы, лактации.
Холмогорская корова Астарта в 1939 г. дала свыше 12 000 кг молока.
Ярославская порода, выведенная на заливных лугах Ярославской области, также высоко ценится как молочный скот, дающий очень жирное молоко (4,2% жира в среднем).
Коровы этой породы некрупные (рис. 146).
Корова ярославской породы Вена в 1941 г. поставила мировой рекорд суточного удоя, дав в одни сутки 82 кг молока.
Из наших мясных пород наиболее известна астраханская порода, которую разводят в прикаспийских степях.
Эта порода хорошо приспособлена к местным условиям и легко переносит суровую зиму и жаркое лето.
Стада содержатся на подножном корму.
Астраханский скот отличается быстротой роста.
При хорошем кормлении к полутора годам животные достигают 400 кг веса.
В молодом возрасте их забивают, используя мясо и шкуру, которая наиболее ценна именно у молодых животных.
В отдельных краях и республиках Советского Союза распространены также хорошие местные породы.
Отличия домашних коров от диких предков.
Современный крупный рогатый скот значительно отличается от своего дикого предка — тура.
Главное отличие заключается в количестве молока, даваемого коровами.
Сколько молока давала самка дикого тура, мы не знаем.
Во всяком случае не больше того, сколько требовалось для вскармливания телёнка.
Удои у домашних коров значительно превышают это количество.
Самка тура давала молоко, вероятно, месяца 3—4, пока подрастал телёнок.
Наши коровы доятся 10 месяцев подряд и дольше.
Увеличение удоя сопровождалось соответственным изменением всего организма коров.
Большое количество молока может образоваться только в сильно развитых млечных железах.
Поэтому вымя домашних коров значительно больше вымени диких предков.
Усиленная работа млечных желез возможна только при усиленном притоке к ним крови с питательными веществами, необходимыми для выработки молока.
Коровы, дающие много молока, много едят, хорошо переваривают корм и имеют сильно развитые органы пищеварения.
Одновременно с повышением деятельности млечных желез и органов пищеварении происходит усиление деятельности всех остальных органов, а усиленная деятельность органов (сердца, лёгких и других) приводит к их изменению.
В процессе приспособления домашней коровы к выработке большого количества молока изменился весь её организм в целом.
Наряду с изменением строения и деятельности органов у домашнего рогатого скота произошли изменения и в поведении.
Домашние коровы — спокойные животные, хорошо узнают людей, ухаживающих за ними.
Таким образом, крупный рогатый скот значительно отличается от своих диких предков.
Человек не просто приручил и одомашнил животных, а изменил их природу в том направлении, какое ему было желательно.
Советские учёные-животноводы не удовлетворяются достигнутыми результатами и продолжают дальше изменять природу крупного рогатого скота в желаемом направлении, как это видно на примере новой костромской породы.
Костромская порода отличается крупными размерами.
Величина отдельных органов (сердца, печени, сычуга и других) в полтора-два раза превосходит соответствующие органы малопродуктивных пород.
Особенно выделяется величиной сердце.
Также огромных размеров достигает вымя.
Значительно повышена и деятельность всех внутренних органов: пища проходит через кишечник в полтора раза быстрее, сердце сокращается чаще, количество дыхательных движений в минуту больше.
Даже температура тела выше, чем у других пород (почти на целый градус).
Вопросы.
1. От каких животных произошёл крупный рогатый скот?
2. Какие породы крупного рогатого скота вы знаете?
3. Почему костромскую породу считают лучшей?
4. Сколько молока давала самка дикого тура и во сколько раз больше дают коровы костромской породы?
5. Какие изменения происходили в организме коровы с увеличением удойности?
§ 90. Как была выведена костромская порода.
При выведении новых пород животных используются те же методы, которые разработаны великим русским учёным И. В. Мичуриным для создания новых сортов растений.
Каким образом советские учёные и практики животноводства успешно улучшают породы крупного рогатого скота и выводят новые породы, можно ознакомиться на примере выведения костромской породы.
Эта порода создавалась в последние 20 лет в племенном совхозе Караваево и в колхозах Костромской области.
Лучшее стадо выведено в Караваево под руководством старшего зоотехника лауреата Сталинской премии С. И. Штеймана, бывшего в дореволюционное время простым батраком.
Караваевское стадо, когда приступили к работе по его улучшению, состояло из помесей различных пород.
Была поставлена задача получить таких коров, которые давали бы много молока, притом жирного; добиться, чтобы коровы доились равномерно в течение 10 месяцев, были крупные, хорошо сложенные, имели хорошее здоровье и приносили здоровых телят.
Эти задачи разрешались постепенно, и коровы улучшались из года в год, что видно из следующей таблицы:
Год
Годовой удой на одну корову в кг
Средний живой вес в кг
1932 1 940 439
1933 2 290 460
1934 2 872 449
1935 3 668 525
1936 4 746 538
1937 5 818 573
1938 6 143 622
1939 6 252 635
1940 6 310 649
Как видно, удой за 9 лет увеличился больше чем в 3 раза, а живой вес — почти в полтора раза.
При этом процент жира в молоке не снизился и составлял около 3,7 %.
Улучшилось и здоровье коров.
В результате была создана новая порода, которая в 1944 г. названа костромской.
В работе по выведению костромской породы применялось несколько методов, тесно связанных друг с другом в целую систему.
Кормление.
Первым основным условием улучшения пород и выведения новых является правильное и обильное кормление.
Домашнее животное нуждается в корме для поддержания жизни и для выработки продукции (у коров — молока).
Чем крупнее корова, чем больше она даёт молока, тем больше ей надо корма.
Молодые животные, не прекратившие роста, нуждаются в дополнительном корме для развития организма.
Корма для крупного рогатого скота употребляются разнообразные: грубые (сено, солома), сочные (силос, корнеплоды, картофель), концентрированные (мука, отруби, жмых), минеральные (поваренная соль).
Питательность каждого корма различна.
Например, питательность овсяной муки в 2,5—3 раза выше питательности сена и в 8 раз превосходит питательность корнеплодов (при одном и том же весе).
Для каждого животного составляется кормовая дача на день (рацион).
При составлении кормовой дачи для рогатого скота необходимо включать все виды кормов.
Если давать одни грубые корма, то их потребуется слишком много при высокой удойности коров.
Нельзя составить кормовую дачу из одних концентрированных кормов, так как желудок коровы нуждается в грубой пище.
В караваевском племенном совхозе кормили и кормят скот обильно и разнообразным кормом.
Количество кормов, расходуемых на одну корову, увеличивалось по мере улучшения породы коров.
При кормлении учитывается состояние коровы.
Например, в период сухостоя, когда корова уже не доится и скоро должна отелиться, её кормят особенно обильно и разнообразно, добавляя в корм свежую морковь, богатую витаминами.
В этот период корова должна съесть столько корма, чтобы его хватило на поддержание жизни, рост и развитие телёнка и на повышение упитанности.
От кормления в этот период зависит здоровье и дальнейшее развитие телёнка (что очень важно для хозяйства) и будущий удой коровы.
Дойным коровам корм даётся в соответствии с количеством надаиваемого молока (чем больше молока, тем больше корма) и, кроме того, добавляется корм «на раздой».
Если корова после этого увеличивает удой, то добавляется ещё корм.
Таким путём «раздаивают» коров, т. е. увеличивают их удои.
При составлении кормовых дач в Караваеве учитывают даже такие особенности каждой коровы, как её вкусы, и соответственно заменяют одни корма другими.
В летнее время стадо пасётся на естественных и искусственных пастбищах, засеваемых смесью трав, и, кроме того, даётся подкормка из свежей травы в стойло.
Большое внимание уделяется качеству кормов.
Корма, заплесневевшие или закисшие, коровам не даются.
Отруби и другие концентрированные корма пропускают через особый аппарат — магнитоулавливатель, которым извлекаются случайно попавшие в корм металлические предметы (гвозди, иголки).
Содержание и уход.
Содержится караваевское стадо в скотном дворе, сухом, светлом.
Скотный двор, как и сами животные, содержится в чистоте.
Строго соблюдается определённый режим.
В определённые часы даётся корм, производится доение, выгон на пастбище и т. д.
Учитывая значение нервной системы для правильной деятельности организма, стараются не беспокоить коров.
В скотном дворе племенного совхоза Караваево запрещены грубые окрики и излишние разговоры.
При перегоне коров на пастбище их не подгоняют, а дают возможность идти спокойно.
У коров вырабатываются условные рефлексы на окружающую обстановку, благоприятствующие повышению удоя молока.
Обильное умелое кормление и хороший уход прежде всего содействовали улучшению караваевского стада в желаемом направлении.
Эти методы являются необходимыми для повышения продуктивности и улучшения породы всех сельскохозяйственных животных.
Доение.
Также большую роль в выведении костромской породы сыграло умелое доение, применяемое в племенном совхозе Караваево.
Коров доят 4—5 раз в день.
Вымя перед доением подмывается тёплой водой и вытирается насухо полотенцем.
Перед доением и во время доения применяется массаж вымени.
Доят корову до тех пор, пока в вымени совсем не останется молока.
Для того чтобы надоить 1 кг молока, доярка должна 100 раз сжимать сосок и часть вымени.
В течение жизни вымя коровы подвергается такому раздражению несколько миллионов раз, и деятельность млечных желез увеличивается.
Вследствие их усиленной деятельности происходит постепенное увеличение размеров вымени.
Как уже указывалось, развитие вымени в результате упражнений, при доении вызывает соответствующие изменения других органов: сосудов, приносящих кровь к вымени, сердца, приводящего кровь в движение, органов дыхания, доставляющих в кровь кислород, органов пищеварения, вырабатывающих питательные вещества, необходимые для производства молока.
Упражнением вымени при доении вызывается не только увеличение его размеров, но и изменения во всём организме коровы.
Умелое доение может привести к указанным результатам только в том случае, если вместе с этим будет применяться обильное и правильное кормление и хороший уход.
В карачаевском племенном совхозе обильное правильное кормление и усиленное доение применяются совместно.
Воспитание молодняка.
Большое внимание уделялось и уделяется выращиванию молодняка, воспитанию его здоровым и сильным.
Молодой организм больше подвержен воздействию внешних условий, чем вполне сложившийся, взрослый.
Кормление телят производится в соответствии с их потребностями.
Первые 15 дней их выпаивают только материнским молоком.
После этого дают молоко от лучших коров и в достаточном количестве.
Кроме того, до 8-месячного возраста телят подкармливают обратом (молоком, из которого сепаратором отделён жир).
Поят телят из жестяных или стеклянных кружек с резиновым соском.
Такой способ походит на естественный способ сосания матери.
В желудок телёнка молоко поступает понемногу; при этом оно не загрязняется.
В результате правильного кормления телята быстро растут.
До 6-месячного возраста они увеличиваются в весе в среднем на 900 г ежедневно.
Для закалки организма и борьбы с заболеваниями телят, их выращивают в неотапливаемых помещениях.
Температура в телятнике зимой бывает в среднем 7—9° Ц ниже нуля.
В морозные дни она понижается до минус 15—20° Ц.
Но холод нисколько не вредит телятам.
Ведь предки коров жили в нашем климате, и у них телята выращивались без всякого укрытия.
Для предохранения телят от охлаждения на дно клеток, где их содержат, кладется толстый слой подстилки из сухой соломы (рис. 147).
Телята растут здоровыми, сильными.
За последние 10 лет в племхозе Караваеве не было ни одного случая падежа телят зимой.
Воспитание телят в холодных условиях имеет большое значение.
В неотапливаемом телятнике более ровная температура, нет сырости, воздух свежий.
На холоду гибнут бактерии, которые разводятся в тепле и сырости.
Холод закаляет организм телёнка и усиливает деятельность внутренних органов.
Принимаются и другие меры к охране здоровья молодняка.
В телятнике поддерживается чистота.
Самих телят ежедневно чистят мягкой щёткой.
С наступлением тёплых дней телят переводят в летние лагери (рис. 148).
Подбор и отбор.
Улучшенные свойства породы, полученные при обильном и правильном кормлении, хорошем содержании и уходе, умелом доении и правильном воспитании молодняка, передаются по наследству от родителей потомству.
При этом передаются свойства обоих родителей — матери и отца.
Однако в каждом стаде не все коровы и быки одинаковы: одни из них лучше по своим качествам, другие — хуже.
Поэтому изучаются качества каждой коровы и быка.
У коров учитывается ежедневный и годовой удой молока, его жирность; ведётся наблюдение за здоровьем.
Учитывается, какое потомство даёт корова — достаточно ли здоровое и крупное; после отёла выясняется и молочность.
Для закрепления улучшенных свойств породы и дальнейшего улучшения её производят тщательный подбор родительских пар.
Полученное потомство также внимательно изучают и на племя оставляют только самых лучших, а остальных удаляют из стада.
Такой отбор производится систематически.
Для характеристики породистых коров и быков в племенных хозяйствах ведутся племенные книги, куда записываются качества животного и его родословная (родители, деды).
Племенные книги дают возможность производить подбор более сознательно.
Но при этом надо помнить, что выявить лучших животных можно только при правильном кормлении, содержании и уходе.
Таким образом, костромская порода крупного рогатого скота была выведена путём совместно применяемых — обильного и правильного кормления, хорошего содержания и ухода, умелого доения, подбора родительских пар и отбора лучших животных среди потомства.
Вопросы.
1. Какие задачи были поставлены в начале работы по выведению костромской породы?
2. Как увеличивались годовой удой и живой вес караваевского стада за период с 1932 по 1940 гг.?
3. Как кормили и кормят рогатый скот в караваевском племенном совхозе?
4. Как производят доение коров в Караваево?
5. Почему обильное кормление и умелое доение должны применяться совместно?
6. Какое значение имеет «холодное» воспитание телят?
7. Почему необходим подбор родительских пар для улучшения породы?
8. Какое значение имеет отбор?
§ 91. Свиньи.
Значение свиноводства.
Большое значение для получения продуктов питания животного происхождения имеет свиноводство.
В сравнении с крупным рогатым скотом свиньи отличаются скороспелостью и плодовитостью.
Матки лучших пород приносят 10—12 и больше поросят, два раза в год.
Колхозники — передовики свиноводства — получают по 20—28 поросят от одной матки в год.
При такой плодовитости можно быстро увеличить количество свиней и получить много мяса и сала.
Лауреат Сталинской премии колхозница А. Е. Люскова (Вологодская обл.) за один год и двадцать дней от одной свиноматки получила 171 поросенка (с внуками), общий вес которых составляет 5330 кг.
Домашние свиньи, как и их дикие родичи, всеядны и поедают всевозможные корма.
Скармливая свиньям излишки кормов и отходов в хозяйстве, можно их «переработать» на мясо и сало с большой хозяйственной выгодой.
Свиньи дают большой прирост на затраченный корм: примерно на 5—6 кг концентрированных кормов 1 кг мясо-сала.
Происхождение домашней свиньи.
Домашние свиньи произошли от дикого кабана (см. рис. 132).
Приручая диких свиней, человек использовал их природные особенности: всеядность и неприхотливость в отношении корма, обилие сала вместе с мясом, быстроту размножения.
На примере домашней свиньи, ближайшие родичи которой дожили до наших дней в диком состоянии, хорошо видно, как человек изменяет природу животных в желаемом для него направлении.
Лучшие породы домашних свиней превосходят быстротой роста, длиной туловища и общим весом диких кабанов.
Мясо и сало домашних свиней нежнее и вкуснее, а плодовитость выше, чем у дикой.
Дикие свиньи рождают 4—6 поросят, домашние — до 12 и больше.
В то же время домашние свиньи уступают в крепости и силе диким кабанам.
Ноги их короче и слабее; клыки, которыми дикие кабаны добывают пищу и защищаются от врагов, у домашних свиней развиты слабее.
Породы свиней.
К числу лучших пород свиней принадлежит украинская степная белая порода (рис. 149).
Она выведена в Советском Союзе академиком М. Ф. Ивановым на юге Украины.
Местные свиньи были очень выносливы и приспособлены к жизни в степи, но малопродуктивны.
В возрасте двух лет они достигали веса только до 100 кг.
Завезённые на Украину английские крупные белые свиньи плохо переносили чуждые им климатические условия.
Летом они страдали от жары и сухости. Осенью, зимой и весной — от резких перемен погоды.
Это снижало их продуктивность, ухудшало качества породы, которые сложились в условиях влажного климата Англии.
Академик М. Ф. Иванов поставил задачу вывести такую породу свиней, которая была бы и высокопродуктивной и хорошо приспособленной к местным условиям.
При этом он пользовался такими методами, какими И. В. Мичурин создавал новые сорта растений.
М. Ф. Иванов выбрал несколько лучших маток местной породы и скрестил их с лучшим самцом крупной белой породы.
Из полученного смешанного потомства он отобрал на племя только несколько самых лучших.
Отобранные самки были скрещены снова с самцом крупной белой свиньи, но уже с другим.
Из полученного второго смешанного потомства на племя были отобраны вновь только самые лучшие.
В обоих поколениях проводился строгий отбор, и на племя оставляли лишь немногих.
Оставляемые на племя свиньи получали хороший уход, правильное кормление и воспитание.
В результате скрещивания различных пород, умелого воспитания молодняка, хорошего кормления, подбора и отбора была выведена новая порода свиней, названная, украинской степной белой породой.
Свиньи этой породы хорошо приспособлены к климату южной степной части Украины и по своим качествам превосходят крупную белую, с которой скрещивалась местная порода.
Вес маток новой породы в среднем равен 223 кг, а у отдельных животных доходит до 340 кг.
Самцы (хряки) весят в среднем 353 кг, а отдельные — до 405 кг.
Хорошие качества новой породы советские зоотехники и передовики животноводы продолжают улучшать.
Так, до Великой Отечественной войны украинские степные белые свиньи за один опорос приносили в среднем до 9—10 поросят.
В настоящее время они приносят 11 и больше.
Украинские степные свиньи при всех их прекрасных качествах не могут с успехом разводиться во всех местах Советского Союза с его разнообразными природными условиями.
Например, они не могли бы хорошо себя чувствовать в Западной Сибири, где зимой бывают сильные холода и бураны, а летом много комаров и мошкары.
К таким условиям приспособлена местная таёжная свинья, тело которой под щетиной покрыто густым подшерстком, защищающим её от холода и от мошкары.
Но эти свиньи мелки и плохо откармливаются.
Советские учёные-животноводы, пользуясь методами академика М. Ф. Иванова, скрестили местных таёжных свиней с крупной белой свиньёй.
Воспитывая молодняк, применяя правильное кормление, отбор и подбор, они вывели новую породу — сибирских северных свиней.
Эти свиньи сочетают в себе положительные качества обеих пород: достигают крупных размеров, хорошо откармливаются и вместе с тем имеют под щетиной подшерсток, благодаря чему переносят холод зимой и не страдают от мошкары летом.
Есть и другие хорошие породы свиней, разводимые в различных местах Советского Союза.
Содержание.
Откорм.
Для получения высокой продуктивности свиней необходимо предоставить им условия, соответствующие их потребностям.
В хороших колхозных и совхозных свинофермах уделяется большое внимание содержанию свинарников в чистоте, правильному кормлению и воспитанию молодняка.
В летнее время применяется пастбищное содержание, что способствует укреплению здоровья свиней и сокращает расходы на корм.
Откорм свиней производят различно в зависимости от того, хотят ли получить больше мяса или сала.
Способность свиней откладывать жир увеличивается с возрастом.
Молодые свиньи до 7—8-месячного возраста усиленно растут и мало откладывают сала.
Способность откладывать жир увеличивается в возрасте старше 7—8 месяцев.
Поэтому для мясного откорма, т. е. получения большого количества мяса, используют свиней в возрасте от 4 месяцев.
На мясо-сальный откорм ставят свиней в возрасте от 7—8 месяцев.
Вопросы.
1. Какие цепные для хозяйства особенности имеют домашние свиньи?
2. Чем отличается домашняя свинья от дикого предка?
3. Каким путём академик М. Ф. Иванов вывел новую породу украинских степных белых свиней?
4. В чём ярко выражается приспособленность новой породы сибирских северных свиней к местным условиям?
5. Почему нельзя получить много сала от свиней в возрасте до 7 месяцев при самом лучшем кормлении?
§ 92. Овцы.
Значение овцеводства.
Овцы относятся к парнокопытным жвачным животным.
Они имеют такой же сложный желудок, как коровы, и очень длинный кишечник.
Овцы дают разнообразную продукцию.
Кроме продуктов питания (мясо, сало, молоко), они дают сырье для изготовления одежды и обуви.
Самое главное значение имеет шерсть, из которой изготовляют различные шерстяные ткани, валяную обувь, войлок и другие изделия.
Из шкур некоторых пород изготовляют меха; кожа используется для обуви.
Овец можно разводить повсюду, даже на скудных пастбищах — сухих степях, полупустынях и в пустынях, где бывает растительность, а также в горных районах.
Овцы могут использовать пастбища, где крупный рогатый скот не находит для себя достаточно корма.
Овцы — наиболее распространённые домашние животные.
Они разводятся во всех республиках Советского Союза.
Происхождение домашней овцы.
Домашние овцы разводятся с очень давних времён.
В раскопках близ Ашхабада, где были обнаружены самые древние (8—9-тысячелетней давности) остатки домашних коров, найдены и кости домашних овец.
По-видимому, овцы вместе с собакой были первыми домашними животными, прирученными человеком в доисторические времена.
Предками домашних овец были дикие овцы (бараны).
Возможно, что различные породы овец имеют различное происхождение.
Предками короткохвостых овец, к которым относится распространённая в СССР романовская порода, считают дикого барана — муфлона (рис. 150).
Муфлоны дожили до наших дней в диком состоянии на некоторых островах Средиземного моря.
Тонкорунные мериносовые овцы произошли от степного дикого барана — аркала.
Аркалы живут и сейчас в степях и пустынях Туркмении.
Под воздействием человека природа овец значительно изменилась.
Особенно большие изменения произошли в шерстном покрове, который представляет наиболее важную продукцию овец.
В этом отношении домашние овцы отличаются значительным разнообразием.
Породы овец.
Разнообразные породы, разводимые в Советском Союзе, можно по качеству шерсти разбить на три группы: тонкорунные, грубошерстные и полугрубошерстные.
Тонкорунные овцы, или иначе — мериносы, имеют длинную, тонкую однородную шерсть (состоящую только из пуха, или подшерстка).
Отдельные шерстинки (волосы) склеены липким жиропотом, выделяемым сальными и потовыми железами.
Образуется руно — густой мех, не смачивающийся от дождя и не распадающийся даже при стрижке.
Шерсть тонкорунных овец используется для изготовления различных шерстяных тканей.
При оценке шерсти учитывается её длина, тонина, извилистость.
В Советском Союзе тонкорунных овец разводят в различных республиках и областях — на Украине, Северном Кавказе, в Закавказье, в Киргизии, Казахстане и других.
Самой лучшей в СССР породой тонкорунных овец является асканийский меринос, или асканийская тонкорунная (рис. 151).
Эта порода выведена при советской власти академиком М. Ф. Ивановым в Аскания-Нова на Украине.
Асканийский меринос — самая многошерстная и крупная порода тонкорунных овец.
Живой вес баранов равен 80—100 кг, овец 50—60 кг.
Настриг шерсти у баранов 10—12 кг.
Шерсть длинная: 7—7,5 см, а у лучших экземпляров до 10 см.
Работа по дальнейшему улучшению породы продолжается.
Уже после Великой Отечественной войны в 1948 г. с одного барана настригли 21 кг шерсти, т. е. такое количество, из которого можно получить ткани для 6—7 мужских костюмов.
Асканийские мериносы дают не только много шерсти, но и много мяса.
В стаде Аскания-Нова есть баран весом в 174,5 кг.
Настриг шерсти в 21 кг с одного барана и вес тонкорунного барана в 174,5 кг являются мировыми рекордами.
За последнее десятилетие в Советском Союзе выведен целый ряд новых пород тонкорунных овец, которые дают прекрасную шерсть, имеют большой живой вес и вполне приспособлены к местным природным условиям.
Грубошерстные овцы дают шерсть не только более грубую по сравнению с тонкорунными, но и неоднородную, состоящую из ости, пуха и переходных между ними волос.
К грубошерстным овцам относятся разнообразные породы, отличающиеся и своей продукцией.
Одной из лучших пород считается романовская овца, дающая ценный мех — овчину (рис 152).
В романовской овчине много пуха, и пух длиннее жёсткой ости.
Поэтому при носке меховой одежды шерсть не сбивается в комки.
Кожа овчины прочная, но тонкая, поэтому овчины легки.
Романовские овчины считаются лучшими для изготовления тёплых лёгких полушубков.
Кроме того, романовская овца отличается плодовитостью.
Обычно овцы приносят одного, реже двух ягнят, романовские же овцы рождают всегда по 2 ягнёнка, а нередко по 3—4 и больше.
Разводят романовских овец преимущественно в северных областях (Ярославская обл. и др.).
Хорошо известны каракульские овцы, дающие каракулевые смушки для меховых воротников и шапок.
Лучшие смушки получают от ягнят двух-трёхдневного возраста.
У них короткая блестящая шерсть закручена мелкими завитками (рис. 153).
Овец, у которых отнимают маленьких ягнят, доят, и из молока приготовляют сыр-брынзу.
Среди пород грубошерстных овец есть такие, которые используются главным образом на мясо.
Наиболее выдающейся мясной породой является гиссарская овца, которая разводится в Узбекской и Таджикской ССР.
Бараны этой породы имеют вес до 150 кг, а откормленные — до 180—190 кг (рис. 154).
В основании хвоста гиссарских овец откладывается жир, образующий так называемый курдюк.
Курдюк, подобно горбу верблюда, является местом отложения запасных питательных веществ, используемых овцой при недостатке корма.
У гиссарских баранов курдюк достигает 18—20 кг.
Шерсти эти овцы, несмотря на большие размеры, дают мало, всего 1,5—2 кг, при этом самой грубой.
Из полугрубошерстных овец наиболее известны цигайские овцы, из овчин которых делают хороший мех, а из шерсти — сукно.
Вопросы.
1. Какое народнохозяйственное значение имеет овцеводство?
2. Какие особенности у овцы наиболее изменились в домашнем состоянии?
3. Какие породы тонкорунных овец выведены в Советском Союзе?
4. Какие породы грубошерстных овец по своей продукции принадлежат к лучшим в СССР?
§ 93. Лошади.
Значение коневодства.
Лошади используются как транспортные животные — для езды, перевозки тяжестей и некоторых других хозяйственных работ.
Несмотря на рост механизации сельского хозяйства Советского Союза и увеличение количества тракторов и автомашин в совхозах и колхозах, лошади необходимы для различных работ в сельском хозяйстве.
Также они необходимы для Советской Армии.
В некоторых республиках Советского Союза лошадей, кроме того, используют на мясо, а их молоко — для изготовления кумыса.
Из кожи вырабатывают различные изделия.
Коневодству в Советском Союзе уделяется большое внимание.
В годы Великой Отечественной войны этой отрасли животноводства СССР был нанесён большой ущерб.
В послевоенные годы идёт успешное восстановление и дальнейшее развитие коневодства.
Происхождение лошади.
Как уже указывалось, в степях Монголии живёт в настоящее время дикая лошадь Пржевальского (рис. 155).
Ещё сто лет назад на юге Украины в степях водились дикие лошади — тарпаны.
В более давние времена водились и другие дикие лошади.
От диких лошадей, несомненно, произошли домашние лошади.
Предполагают, что лошади были приручены в Азии и в Европе независимо друг от друга.
От азиатского предка произошли более лёгкие верховые лошади, а от европейского — более сильные, но менее резвые породы.
Домашняя лошадь под воздействием человека стала более крупной и сильной, чем её дикие предки.
Особенно большой силой отличаются породы, выведенные для перевозки тяжестей.
Породы лошадей.
Породы лошадей по тому, как они используются, можно разделить на четыре хозяйственных типа: тяжеловозные, верховые, легкоупряжные (близкие к верховым) и местные неспециализированные породы.
В Советском Союзе есть много прекрасных отечественных пород лошадей.
Одна из наиболее выдающихся пород лошадей в СССР — владимирский тяжеловоз (рис. 156).
Она выведена недавно в колхозах Владимирской области.
Лошади этой породы имеют крупный рост (до 161 см высоты в холке), крепкое телосложение и вместе с тем широкий шаг.
Жеребец Гранит поставил рекорд грузоподъёмности: он вывез 10,5 т груза.
Другой жеребец, Перец, с грузом в 4 т прошёл 10 км за 1 час 39 минут.
Из легкоупряжных лошадей славится русский (орловский) рысак, выведенный более 150 лет назад в Воронежской области (рис. 157).
Одной из лучших верховых пород является донская лошадь.
Она выведена в широких степных просторах на табунном содержании.
Благодаря этому образовалась порода, выносливая, неприхотливая к корму.
Донская лошадь является прекрасной кавалерийской лошадью и вместе с тем пригодна для перевозки тяжестей и использования её на сельскохозяйственных работах.
В последнее десятилетие под непосредственным руководством маршала Советского Союза С. М. Будённого из донской породы выведена новая порода, названная будённовской.
Она сохранила выносливость донской лошади и приспособленность к табунному содержанию, но превосходит её резвостью (рис. 158).
Из верховых лошадей хорошо известны ахал-текинские лошади, выведенные и распространённые в Туркмении.
На этих лошадях туркменские всадники прошли расстояние в 4 300 км, от Ашхабада до Москвы, за 84 дня.
В различных республиках и областях Советского Союза имеется много других прекрасных пород лошадей, приспособленных к местным условиям.
Вопросы.
1. Потеряло ли своё значение коневодство при механизации сельского хозяйства?
2. От каких животных происходят домашние лошади?
3. Какая советская порода тяжеловозов является лучшей?
4. Какая лучшая советская порода кавалерийских лошадей?
§ 94. Перспективы развития социалистического животноводства.
В годы Великой Отечественной войны советское животноводство понесло значительный ущерб, особенно в областях, которые были временно оккупированы немецкими захватчиками.
Но и в годы войны не прекращалась забота партии и правительства о развитии животноводства в СССР.
Благодаря самоотверженной работе советских людей, планомерной эвакуации стад домашних животных были сохранены лучшие их породы; например, украинская белая свинья, асканийский меринос.
Племенные животные с окончанием войны были размножены и сейчас совершенствуются.
Не прекращались в годы войны работы и по выведению новых пород.
Именно в эти годы были признаны как новые породы: костромская порода крупного рогатого скота, лошадь — владимирский тяжеловоз, овца — сибирский рамбулье и другие.
С окончанием Великой Отечественной войны в нашей стране проводится большая работа по восстановлению и развитию животноводства.
В каждом колхозе организуются четыре фермы: крупного рогатого скота, овцеводческая, свиноводческая и птицеводческая.
В районах, где свиней не разводят по бытовым условиям, свиноводческие фермы не организуются.
Также не организуются птицефермы в колхозах, не имеющих посевов зерновых культур.
Увеличение количества скота должно сопровождаться улучшением кормления, содержания и ухода.
Во всех колхозах и совхозах увеличивается кормовая база.
Это обеспечивается введением травопольной системы земледелия акад. В. Р. Вильямса.
Наряду с посевом многолетних трав уделяется большое внимание силосованию кормов, т. е. заквашиванию их в особых ямах или башнях.
Для силоса используются как специальные посевы (кукурузы, подсолнечника и других), так и различные отходы, например ботва овощей, сорняки.
Производится улучшение природных луговых сенокосов, а также выделяются специальные пастбища с посевом трав.
Большое внимание уделяется улучшению качества животных.
Выводится много новых пород.
Например, для высокогорных пастбищ выведена новая порода овец — архаромеринос, полученная путём скрещивания мериносов с диким горным бараном — архаром и последующего воспитания потомства.
В результате успешной работы количество сельскохозяйственных животных в колхозах в послевоенные годы сильно увеличилось и в 1950 г. значительно превзошло довоенный уровень (крупный рогатый скот на 40 %, овцы и козы на 63%, свиньи на 49%, птицы в два раза), в то время, как в капиталистических странах (США и других) количество животных за это время уменьшилось.
Наряду с ростом количества сельскохозяйственных животных значительно повысилась их продуктивность.
Лучшие работники животноводства добиваются замечательных успехов.
Например, лучшие доярки во многих совхозах и колхозах надаивают за год свыше 5 000 литров молока от каждой коровы.
Над развитием социалистического животноводства работает много советских людей, начиная с доярок, свинарок, пастухов, непосредственно ухаживающих за животными, до советских учёных, разрабатывающих пути улучшения животноводства на основе мичуринского учения.
В результате совместной работы практических и научных работников в Советском Союзе выводятся всё новые и новые породы животных, далеко превосходящие лучшие заграничные породы.
Многие советские учёные, выведшие новые породы, получили Сталинские премии.
Лучшие работники животноводства удостоены звания Героя Социалистического Труда и получили другие правительственные награды.
Единение советской науки и практического труда в условиях социалистического государства открывает перед животноводством безграничные перспективы дальнейшего развития и усовершенствования.
Задание.
Выясните, как идёт восстановление и развитие различных отраслей животноводства в вашем и соседнем колхозах.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
§ 95. Обзор животного мира.
По степени сложности строения всех изученных животных можно распределить на следующие большие группы, называемые типами: 1) простейшие, 2) кишечнополостные, 3) черви, 4) моллюски, 5) членистоногие, 6) хордовые, к которым относятся позвоночные и некоторые другие животные, имеющие хорду.
Тип простейших.
Кроме описанных в учебнике амёбы, инфузории-туфельки, эвглены и малярийного паразита, существует много разнообразных простейших.
Все они обитают в воде или внутри других организмов.
Простейшие наиболее низкоорганизованные животные: тело их состоит всего из одной клетки.
По этому признаку они отличаются от животных всех других типов.
Организм простейших, состоящий из одной клетки, всё же обнаруживает у многих видов довольно сложное строение.
В нём можно различать отдельные образования, выполняющие ту или иную работу, и называемые органеллами.
Например, у инфузории-туфельки реснички являются органеллами движения, глотка и пищеварительные вакуоли — органеллами пищеварения.
Размножаются простейшие делением.
При этом из материнского организма возникают два новых — дочерних.
Некоторые простейшие, например малярийный паразит, при размножении делятся сразу на много клеток.
Такие простейшие, как эвглена, способны питаться, подобно растениям, неорганическими веществами, усваивая их при помощи хлорофилла на свету.
В то же время она в отсутствии света питаются, как животные, готовыми органическими веществами.
Это ставит их на грани животных и растений и указывает на единство растительного и животного мира.
Простейшие — самые древние животные на 3емле.
От древних одноклеточных простейших произошли многоклеточные животные.
Тип кишечнополостных.
Кишечнополостные (гидры, медузы, коралловые полипы) — многоклеточные животные, но организация их отличается значительной простотой.
Тело кишечнополостных состоит из двух слоёв клеток — наружного и внутреннего, с опорной перепонкой между ними.
Внутри тела находится полость с единственным отверстием, через которое поступает пища и удаляются непереваренные остатки.
У кишечнополостных нет настоящих систем органов (пищеварения, кровообращения и т. д.).
Но не все клетки их одинаковы.
Например, крапивные клетки выбрасывают ядовитые нити для убивания добычи и защиты от врагов; кожно-мускульные клетки, имеющие мускульные отростки, при сокращении вызывают движение; особые нервные клетки обеспечивают чувствительность к внешним раздражениям.
Кишечнополостные имеют лучистую симметрию.
Строение кишечнополостных настолько просто, что они могут размножаться почкованием, при котором отделившаяся часть тела даёт начало новому организму.
Но у них имеется и половое размножение.
При половом размножении развитие нового многоклеточного организма начинается из одной клетки, образующейся соединением яйцеклетки с живчиком.
Это одно из доказательств происхождения многоклеточных животных от одноклеточных.
Тип червей.
Организация животных, относящихся к типу червей, значительно сложнее, чем кишечнополостных.
У червей образуются разнообразные ткани и отдельные системы многоклеточных органов — наружные покровы, мускулы, органы пищеварения, кровообращения, выделения, нервная система, органы размножения.
У некоторых червей, как, например, у дождевого червя, имеется полость тела, в которой расположены внутренние органы.
Тело червей имеет двустороннюю симметрию.
От более высокоорганизованных животных черви отличаются отсутствием настоящих ног и прочного покрова, какой имеется у моллюсков и членистоногих.
Размножаются черви в большинстве случаев половым путём, но некоторые могут размножаться и почкованием.
Это указывает на то, что, несмотря на более сложное строение в сравнении с кишечнополостными, организация червей ещё довольно проста.
Тип моллюсков, или мягкотелых.
Моллюски имеют нерасчленённое тело, покрытое снаружи твёрдой известковой раковиной.
Раковина образуется мантией, окружающей тело моллюска.
У одних моллюсков раковина состоит из двух створок, у других одностворчатая, различной формы.
У некоторых наземных улиток, например, у полевого слизня, раковина отсутствует, но в утолщении на спине, образованном мантией, есть остатки её.
Это указывает, что предки слизней тоже имели раковину.
Раковина защищает тело моллюска, и к ней прикрепляются мускулы.
У моллюсков обособился орган передвижения — мускулистая нога, высовывающаяся из раковины.
При помощи ноги моллюски, хотя и медленно, передвигаются.
Как у червей, у моллюсков имеются системы органов: пищеварения, кровообращения, нервная система и другие.
Моллюски имеют более сложное строение в сравнении с червями.
Тип членистоногих.
Членистоногие являются наиболее высокоорганизованными животными среди беспозвоночных.
Они имеют, подобно дождевому червю, членистое строение.
В некоторых случаях членики видны не на всём теле, но по различным признакам можно установить, что в этих случаях членики слились вместе.
Снаружи тело членистоногих покрыто более или менее твердым хитиновым покровом.
Он образует наружный скелет, к которому изнутри прикрепляются мышцы.
Кроме того, он защищает внутренние органы и предохраняет тело от высыхания при наземном образе жизни.
Образование хитинового покрова дало возможность членистоногим перейти от жизни в воде к жизни на суше и широко расселиться по ней.
С образованием хитинового покрова связано развитие органов передвижения — членистых ног и крыльев.
Более подвижная жизнь способствовала развитию нервной системы и сложных органов чувств.
Несмотря на более высокую ступень организации, членистоногие имеют черты сходства с кольчатыми червями (двустороннюю симметрию, членистость тела, членистую нервную систему, червеобразную форму многих личинок насекомых).
Всё это указывает на родство членистоногих с червями.
Тип членистоногих наиболее богат видами и наиболее широко распространён.
Он делится на классы: 1) ракообразных, 2) наукообразных, 3) многоногих, 4) насекомых.
Тип хордовых.
К типу хордовых относятся позвоночные животные и некоторые другие, из которых особенно интересен своим строением ланцетник (рис. 159).
Ланцетник — небольшое животное (7—8 см), обитающее в морях и своим внешним видом напоминающее небольшую рыбку.
Обычно ланцетник находится на отмелях моря, зарывшись в песок и выставив наружу лишь передний конец с ротовым отверстием, окружённым щупальцами.
Через ротовое отверстие вместе с водой поступают в глотку мелкие морские животные, которыми питается ланцетник.
Подробно строение и развитие ланцетника было изучено русским учёным А. О. Ковалевским.
Удлинённое, сжатое с боков тело ланцетника напоминает рыбу лишь при первом взгляде.
При более внимательном рассмотрении обнаруживается, что у него, в отличие от всех позвоночных, нет ясно обозначенной головы.
Глаза у ланцетника также отсутствуют, и лишь по ротовому отверстию можно определить передний конец тела.
На заднем конце есть непарный хвостовой плавник, который продолжается на спинную и брюшную сторону.
Парных же плавников у ланцетника нет.
Внутренние органы расположены так же, как у позвоночных животных, однако есть и существенные отличия.
Скелет представлен хордой, которая тянется в виде плотного тяжа на спинной стороне внутри тела от заднего до переднего конца.
Над хордой расположена нервная система в виде однородной трубки.
У позвоночных эта трубка усложнена и превратилась в спинной и головной мозг.
В переднем отделе пищеварительной трубки, расположенной ниже хорды, имеются многочисленные жаберные отверстия.
Кровеносная система замкнутая, но сердца нет.
Таким образом, в строении ланцетника обнаруживается много сходного с позвоночными.
Ф. Энгельсом ланцетник удачно охарактеризован как «позвоночное без позвонков».
Но ряд признаков в строения ланцетника указывает на более простое строение его в сравнении с настоящими позвоночными.
У него нет парных конечностей, скелет представлен только хордой, нервная система имеет вид однородной трубки без головного мозга, парные глаза и органы чувств отсутствуют, нет сердца.
Соответственно этим особенностям нет черепа и головного отдела в целом.
Ланцетник своим более простым строением походит на древних предков позвоночных.
Объединяя ланцетника вместе с позвоночными в одном типе хордовых, его выделяют в особый подтип — бесчерепных.
Позвоночные, или как ещё их называют черепные, составляют другой подтип хордовых.
Позвоночные более высокоорганизованы в сравнении с бесчерепными.
Вокруг хорды у них образуются хрящевые или костные позвонки.
Позвонки постепенно вытесняют хорду, которая вполне развитой сохраняется только у низших рыб.
У высших позвоночных хорда бывает лишь у зародышей.
Нервная трубка у зародышей позвоночных сначала похожа па нервную трубку ланцетника, а затем развивается в спинной и головной мозг.
Из позвонков переднего отдела развивается череп, защищающий головной мозг.
Жаберные щели по бокам глотки (как у ланцетника) бывают во взрослом состоянии только у рыб, у остальных позвоночных они образуются у зародышей, а затем с развитием лёгких исчезают.
В кровеносной системе позвоночных развивается сердце, приводящее кровь в движение.
Образуются парные конечности.
Из этих фактов мы видим, что позвоночные в своём развитии далеко ушли от своих предков, черты которых в значительной мере сохранил ланцетник.
Позвоночные делятся на 5 классов: 1) рыбы, 2) земноводные, 3) пресмыкающиеся, 4) птицы, 5) млекопитающие.
Вопросы.
1. На какие типы делится животный мир?
2. Какая особенность в строении отличает простейших от животных всех других типов?
3. На основании чего можно судить о родстве многоклеточных животных с одноклеточными?
4. В чём выражается более сложное строение червей в сравнении с кишечнополостными?
5. Какие признаки характерны для животных, относящихся к типу моллюсков?
6. На каком основании можно говорить о родстве членистоногих с червями?
7. Какие признаки характерны для всего типа членистоногих?
8. На какие подтипы делится тип хордовых?
9. На основании каких особенностей строения ланцетника относят к типу хордовых?
10. В чём выражается простота организации ланцетника в сравнении с позвоночными?
§ 96. Развитие животного мира.
Знакомство с животным миром показывает, что между животными различных типов имеются черты сходства.
Так, все многоклеточные при половом размножении начинают развитие с одной клетки.
Высокоорганизованные многоклеточные в своём развитии проходят стадию двуслойного мешка, характерную для кишечнополостных.
Членистоногие имеют черты сходства с червями.
Позвоночные во многом сходны с бесчерепными (ланцетником).
Такое сходство не может быть случайным, оно является свидетельством родства.
Жившие в XIX столетии учёные: Ж. Ламарк, а потом Ч. Дарвин доказали, что в течение того времени, как животные существуют на Земле (около миллиарда лет), животный мир не оставался неизменным.
Условия жизни в различных местах земного шара неоднократно изменялись.
Животные, оказавшиеся неприспособленными к новым условиям, вымирали.
Те животные, у которых развивались новые приспособления, выживали.
Животный мир на Земле изменялся — развивался.
Особенно наглядно обнаруживается развитие животного мира в связи с изменением условий жизни на примере позвоночных животных.
Наиболее низкоорганизованными позвоночными, изученными нами, являются обитатели водной среды — рыбы.
Они по своему строению больше других позвоночных походят на ланцетника.
У некоторых рыб, например у осетровых, хорда является основной опорой для тела.
Остатки хорды сохраняются и у других рыб во взрослом состоянии.
Рыбы дышат жабрами.
У них один круг кровообращения и сердце двухкамерное.
Строение головного мозга более простое.
Парные конечности в виде плавников.
Появились рыбы в самом начале древней эры, когда ещё не было других позвоночных.
Следующий класс земноводных обнаруживает черты более сложного строения.
Земноводные живут в воде и на суше (во влажных местах), но размножение их происходит в воде.
В связи с выходом на сушу у земноводных развились лёгкие, но ещё далеко не совершенные, и в дыхании участвует голая слизистая кожа.
С лёгочным дыханием связано образование второго круга кровообращения и развитие трёхкамерного сердца.
Парные конечности земноводных имеют более сложное строение, чем плавники рыб.
Они расчленены и приспособлены для передвижения на суше и в воде.
Более сложно, чем у рыб, строение головного мозга и органов чувств.
Вместе с тем земноводные имеют много общего с рыбами; личинки их походят на рыб.
Всё это приводит к выводу о родстве земноводных с рыбами, о происхождении их от древних рыб.
Превращение древних рыб в земноводных связано с изменением климата в середине древней эры.
В это время, как уже описывалось в § 53, сильные засухи вызывали пересыхание водоёмов.
Среды ископаемых рыб, обитавших в то время, мы находим кистепёрых, которые имели плавники, приспособленные к ползанию по дну водоёмов, и дышали атмосферным воздухом при помощи видоизменённого плавательного пузыря.
При высыхании водоёмов кистепёрые рыбы могли переползать по суше в другие сохранившиеся водоёмы.
Некоторые из них, имевшие плавательный пузырь, более приспособленный к дыханию атмосферным воздухом, могли задерживаться на суше.
Под влиянием усиленной деятельности и упражнения парный плавательный пузырь впоследствии развился в лёгкие.
Образовался второй круг кровообращения.
Внутри сердца развилась перегородка, и сердце стало трёхкамерным.
Плавники в виде «кисти» развились в настоящие наземные ноги.
Так через много поколений на Земле появились новые животные — земноводные.
Как можно судить по сохранившимся скелетам древних земноводных, они имели ряд признаков более низкой организации в сравнении с современными.
Следующий класс позвоночных — пресмыкающиеся — включает животных, вполне приспособленных к жизни на суше.
У них развит роговой покров, хорошо защищающий тело даже в сухом атмосферном воздухе.
Лёгкие более развиты и полностью снабжают тело кислородом.
В сердце образовалась неполная перегородка, разделяющая желудочки.
Головной мозг несколько сложнее, чем у земноводных.
Конечности достаточно приспособлены к передвижению по суше.
Размножаются пресмыкающиеся исключительно на суше, откладывая довольно крупные яйца, защищённые от высыхания плотной оболочкой.
В настоящее время пресмыкающиеся менее распространены.
Наибольшее распространение и многообразие они имели в среднюю эру, названную «веком пресмыкающихся» (см. § 59).
Некоторые из живших в то время пресмыкающихся имели много сходного с вымершими земноводными.
Это свидетельствует о том, что пресмыкающиеся произошли от древних земноводных.
Возникновение нового класса — пресмыкающихся — было связано с изменением условий жизни на 3емле.
Влажный климат второй половины древней эры к концу её вновь сменился более сухим.
В это время у некоторых древних земноводных в коже развился роговой слой, давший возможность перейти к вполне наземному образу жизни.
Развитие рогового покрова и приспособление к наземной жизни сопровождались усложненном организации: развитием лёгких, способностью размножаться на суше и т. д.
В среднюю эру появились первые птицы и млекопитающие.
Полного расцвета эти классы достигли в новую эру.
Класс птиц характеризуется приспособленностью к полёту и чертами более высокой организации в сравнении с пресмыкающимися.
У них артериальная кровь не смешивается с венозной.
В результате появилась постоянная температура тела, независимая от температуры окружающей среды.
Головной мозг птиц развит сильнее, чем у пресмыкающихся, особенно передний мозг и мозжечок.
С развитием мозга связано более сложное поведение птиц.
Но у птиц есть и черты, сближающие их с пресмыкающимися, например, слабое развитие желез в коже, роговые образования, напоминающие чешую, размножение крупными яйцами.
Сходство птиц с пресмыкающимися указывает на их происхождение от древних пресмыкающихся.
Этот вывод подтверждается более поздним появлением птиц и существованием в прошлом первоптицы, имевшей больше сходства с пресмыкающимися, чем современные птицы.
Предками птиц были не летающие ящеры, крылья которых по своему строению совсем не похожи на крылья птиц, а какие-то древние пресмыкающиеся, обитавшие на деревьях.
Жизнь на деревьях и обхватывание ногами веток вызвали изменения в расположении пальцев ног, характерное для большинства современных птиц (3 пальца вперёд, 1 назад).
На передних конечностях образовались сначала крупные чешуи, впоследствии превратившиеся в перья.
При помощи этих несовершенных крыльев предки птиц планировали при перепрыгивании с ветки на ветку или с дерева на дерево.
Дальнейшее развитие крыльев и полёт по воздуху вызвали изменение в организации птиц — образование воздушных мешков, исчезновение зубов п т. д.
Вместе с этим происходило и усложнение внутренних органов: образование четырёхкамерного сердца, развитие головного мозга.
Млекопитающие, несмотря на ещё более высокую организацию, чем у птиц, также имеют некоторые черты сходства с пресмыкающимися.
Например, в коже некоторых из них есть роговые образования в виде чешуй.
Низшие млекопитающие (ехидна, утконос) откладывают яйца.
Среди ископаемых пресмыкающихся известны зверозубые, зубы которых разделялись на резцы, клыки и коренные, как у млекопитающих.
Этих пресмыкающихся можно считать предками млекопитающих.
Теплокровность птиц и млекопитающих, а также связанные с теплокровностью более совершенные способы размножения (насиживание яиц у птиц и живорождение у млекопитающих) обеспечили лучшую выживаемость их в сравнении с пресмыкающимися.
Большое значение при этом имело развитие головного мозга у птиц и особенно у млекопитающих.
Когда в конце средней эры наступило похолодание, большинство пресмыкающихся вымерло.
Птицы и млекопитающие оказались более приспособленными к новым условиям (рис. 160).
Среднюю эру — «век пресмыкающихся» — сменила новая эра, в которой господствующее положение заняли птицы и млекопитающие.
И те и другие широко распространились по поверхности земли и в связи с обитанием в различных условиях образовали много новых форм.
Дальнейшее развитие млекопитающих привело к образованию наиболее высокоорганизованного отряда — обезьян, а впоследствии и человека.
Учёными также выяснены родственные отношения и между различными группами беспозвоночных животных.
Современный мир животных, таким образом, является результатом длительного исторического процесса развития (рис. 161).
Утверждение религии и некоторых буржуазных учёных о неизменяемости животного мира в корне противоречит истинной науке.
Вопросы.
1. Почему на примере позвоночных всего легче показать развитие животного мира?
2. На основании каких признаков рыб считают наиболее низкоорганизованными животными среди позвоночных?
3. В чём выражается усложнение организации земноводных в сравнении с рыбами?
4. Под влиянием каких условий и как происходил процесс превращения кистепёрых рыб в земноводных?
5. Какие условия вызвали превращение древних земноводных в пресмыкающихся и как происходило это развитие?
6. На основании каких данных можно сделать вывод о происхождении птиц от пресмыкающихся?
7. Можно ли считать летающих ящеров предками птиц?
8. Какие есть доказательства происхождения млекопитающих от пресмыкающихся?
9. Какие особенности строения и размножения птиц и млекопитающих способствовали широкому распространению их в новую эру?
§ 97. Черты сходства и отличие человека от животных.
Сходство человека и животных.
Знакомство с наиболее высокоорганизованными животными — млекопитающими — показывает, что в их строении есть черты сходства со строением человека.
В теле человека и млекопитающих мы находим одинаковые системы органов: наружные покровы с волосами, внутренний костный скелет, основу которого составляет позвоночник, органы пищеварения, дыхания, кровообращения, выделения, размножения, нервную систему, состоящую из головного и спинного мозга, органы чувств.
Одинаково и расположение органов.
Органы пищеварения, кровообращения и другие как у человека, так и у млекопитающих расположены в полости тела, разделённой диафрагмой на грудную и брюшную полости.
Строение отдельных органов человека и млекопитающих также во многом сходно.
Например, сердце — четырёхкамерное, зубы разделяются на резцы, клыки и коренные.
Сходно также размножение человека и млекопитающих (живорождение и вскармливание молоком).
Особенно значительное сходство с человеком заметно у человекообразных обезьян, о чём говорит уже само название этих животных.
У человекообразных обезьян нет хвоста.
Лицо их не покрыто волосами.
Ушные раковины по форме похожи на человеческие, пальцы обеих конечностей имеют плоские ногти; большой палец их противопоставляется остальным.
Головной мозг человекообразных обезьян более развит, чем у других млекопитающих.
Они живо реагируют на окружающее и выражают, подобно человеку, удовольствие, радость, страх и гнев.
Человекообразные обезьяны даже плачут и смеются, хотя без слёз и звуков, свойственных человеку.
Более того, обезьяны страдают теми же болезнями, что и человек (тиф, малярия, дизентерия).
У них встречаются такие же паразитические черви, как у человека — аскарида, солитер.
Отличие человека от животных.
Но человек, имея черты сходства с человекообразными обезьянами, весьма существенно отличается от них.
Человек передвигается на одних задних конечностях — ногах и при ходьбе занимает вертикальное положение.
Человекообразные обезьяны ходят согнувшись и опираются при ходьбе на передние конечности.
Ноги человека длиннее его рук, тогда как у обезьян передние конечности длиннее задних (рис. 162).
Рука человека при общем сходстве с передней конечностью обезьян значительно отличается от неё (рис. 163).
Первый палец у обезьян хотя и противопоставляется остальным, но развит слабо, конечности у них служат главным образом для хватания за ветви деревьев.
У человека же первый палец руки развит сильно, и руки выполняют разнообразную работу, являясь высокоорганизованными органами труда.
Волосяной покров у человека недоразвит и сохранился только на отдельных участках тела.
Значительны отличия в строении черепа (см. рис. 162).
У обезьян более развита передняя часть черепа, образованная челюстями.
В черепе человека наиболее развита черепная коробка, заключающая головной мозг.
Ещё более существенны различия в строении мозга.
Вес мозга человека в два - два с половиной раза превышает вес мозга человекообразных обезьян.
У последних мозг весит всего 400—600 г, тогда как у человека он никогда не бывает ниже 1 000 г и достигает до 1 800—2 000 г.
С сильным развитием больших полушарий головного мозга человека связана сознательная деятельность его.
Человек изготовляет орудия и сознательно применяет их в труде, на что неспособны самые высокоорганизованные обезьяны.
Отличительной чертой людей является также членораздельная речь, при помощи которой они общаются между собой.
Но наиболее характерной чертой людей является их общественная жизнь, развитие которой идёт по совершенно иным законам, чем развитие других живых существ.
Способность изготовлять орудия и сознательно их применять в труде, членораздельная речь, общественная жизнь — все это отличает человека от всех животных и ставит его вне животного мира и над ним.
Жизнь животных зависит от окружающей их природы.
Человек покоряет природу и не только использует природные богатства, но, изучив законы природы, преобразует сё в своих интересах.
Вопросы.
1. Какие имеются черты сходства человека с млекопитающими?
2. В чём выражается большое сходство человекообразных обезьян с человеком?
3. В чём состоят отличия человека от животных?
4. Почему человека нельзя считать животным?
§ 98. Происхождение человека.
Сходство человека с млекопитающими и особенно с человекообразными обезьянами не может быть случайным.
Оно указывает на родство человека с животными и на происхождение человека от каких-то древних обезьян.
Этот вывод подтверждается многими фактами.
Дитя человека вскармливается материнским молоком.
На ранних стадиях развития зародыш человека имеет ещё больше черт сходства с животными, чем взрослый человек.
Так, у человеческого зародыша имеется хвост, даже заметны жаберные щели.
На более поздних стадиях утробного развития детёныш человека очень похож на детёныша обезьяны.
Только животным происхождением человека можно объяснить появление в редких случаях у некоторых людей признаков, но свойственных человеку.
Так, встречаются хвостатые люди или люди, всё тело и лицо которых сплошь покрыты волосами.
Очевидно, здесь появляются признаки, бывшие у древних предков человека.
Происхождением человека от животных объясняется присутствие в его организме недоразвитых, неработающих органов.
Например, ушные раковины у людей неподвижны, но у них имеются мускулы, которые у млекопитающих приводят и движение уши.
Некоторые люди, у которых эти мышцы более развиты, могут двигать ушами.
Какие же обезьяны были ближайшими предками человека?
Наибольшее сходство человека с человекообразными обезьянами указывает на них как на животных, наиболее близких человеку.
Очевидно, человек и человекообразные обезьяны имели общего предка среди древних, давно вымерших обезьян.
Вопрос о том, как происходило развитие человека от древних обезьян, подробно разъяснил Ф. Энгельс.
Древние предки человека обитали на деревьях в тропических лесах, покрывавших благодаря тёплому климату значительную часть земной поверхности.
Некоторые из них перешли от древесного образа жизни к наземному.
Возможно, что этот переход был связан с похолоданием и сокращением лесов в областях, расположенных к северу и к югу от тропического пояса.
Обезьяны, которые стали ходить на задних конечностях, начали пользоваться руками для добывания пищи и зашиты, используя палки, камни.
Они научились пользоваться различными предметами природы как орудиями, а потом стали и сами изготовлять орудия.
Так возникла трудовая деятельность, отличающая человека от животных.
Разнообразная работа содействовала дальнейшему развитию и совершенствованию рук.
В процессе трудовой деятельности развились сознание, членораздельная речь и сложилась общественная жизнь.
Труд превратил обезьяну в человека.
Значение прямохождения в развитии человека от обезьяны отмечается в трудах И. В. Сталина: «Если бы обезьяна всегда ходила на четвереньках, если бы она не разогнула спины, то потомок её — человек — не мог бы свободно пользоваться своими лёгкими и голосовыми связками и, таким образом, не мог бы пользоваться речью, что в корне задержало бы развитие его сознания» (И. Сталин, Соч., т. 1, стр. 313).
Вопросы.
1. Какие признаки животного происхождения человека имеются у его зародышей?
2. Как можно объяснить появление «волосатых» людей?
3. Как объяснить присутствие у человека мышц, приводящих в движение ушные раковины, когда они почти неподвижны у человека?
4. Какое значение имел переход человека к прямохождению?
5. Что отличает человека от животного?
§ 99. Изменение животного мира человеком.
Человек, имея животное происхождение, возвысился над природой.
Изучив законы природы, он научился использовать её в своих интересах.
Не удовлетворяясь том, что может дать природа, люди возделывают культурные растения и разводят домашних животных.
Особенно полно и умело используются все природные богатства, в том числе и животный мир, в социалистическом общество, где нет эксплуатации человека человеком, где вся деятельность направлена на удовлетворение интересов трудящихся.
В Советском Союзе ведётся напряжённая и успешная борьба с вредными для человека животными: с вредителями сельского хозяйства, с переносчиками и возбудителями болезней человека и животных.
Принимаются все меры к охране и размножению полезных животных: промысловых рыб, полезных птиц, пушных зверей.
Наиболее ценные животные переселяются из одних мест в другие.
Развивается новая отрасль народного хозяйства — звероводство.
Под воздействием человека природа приобретает новый вид, совсем непохожий на тот, который она имела бы при отсутствии человека.
Особенно изменились некоторые животные, прирученные человеком.
Они приобрели значительные отличия от своих диких предков.
Человек преобразовал их природу.
Вначале изменение природы домашних животных совершалось медленно, в течение многих столетий.
Теперь же советские учёные выводят более совершенные породы в короткие сроки.
Это стало возможным после того, как великим советским учёным И. В. Мичуриным и его последователями была доказана возможность изменения природы растений и животных в желательном нам направлении и разработаны методы (приёмы) её осуществления.
Согласно мичуринскому учению, каждый организм живёт и развивается в единстве с условиями его жизни.
При изменении условий изменяется и живой организм.
Полученные изменения могут передаваться по наследству потомству.
Путём соответствующего воздействия на живой организм в течение ряда поколений, особенно в молодом возрасте, можно изменить его природу в желаемом направлении.
Некоторые буржуазные учёные (вейсманисты, морганисты) высказывают взгляды, противоположные мичуринскому учению.
Они считают, что окружающая среда не оказывает существенного влияния на растения и животных, что в организме живых существ есть какое-то неизменное зародышевое вещество, которое из поколения в поколение передаётся потомству без изменений.
Они утверждают, что если животные организмы и могут изменяться, то независимо от условий их жизни и что будто бы предвидеть характер изменений или повлиять на них человек не может.
Необоснованность и неправильность этих буржуазных взглядов опровергается нашими советскими учёными как в теории, так и на практике.
Новые породы крупного рогатого скота, лошадей, овец, свиней, выведенные советскими учёными па основе мичуринского учения, наглядно и убедительно доказывают его правильность.
Советские учёные изменяют природу животных в интересах социалистического общества.
Лозунг И. В. Мичурина — «Мы не можем ждать милостей от природы; взять их у неё — наша задача!»
— является лозунгом всех советских учёных-биологов — как растениеводов, так и животноводов.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение .... 3
Глава I.
Общее знакомство с организмом животного и условиями его жизни.
§ 1. Внешний вид и условия жизни кролика .... 6
§ 2. Органы движения — мышцы и скелет .... 7
§ 3. Питание и органы пищеварения .... 9
§ 4. Дыхание и органы дыхания .... 10
§ 5. Кровь и кровообращение .... 11
§ 6. Органы выделения.
Обмен веществ .... 13
§ 7. Нервная система и органы чувств .... 14
§ 8. Размножение и развитие кролика .... 16
§ 9. Происхождение домашних кроликов .... 17
§ 10. Изменение природы дикого кролика.
Породы кроликов .... 18
Глава II.
Простейшие.
§ 11. Открытие невидимых организмов .... 20
§ 12. Инфузория-туфелька .... 21
§ 13. Амёба обыкновенная .... 25
§ 14. Эвглена зелёная .... 27
§ 15. Болезнетворные простейшие .... 28
Глава III.
Кишечнополостные.
§ 16. Гидра .... 31
§ 17. Гидра — многоклеточное животное .... 33
§ 18. Медузы.
Коралловые полипы .... 35
Глава IV.
Черви.
§ 19. Образ жизни и внешнее строение дождевого червя .... 39
§ 20. Внутреннее строение дождевого червя .... 42
§ 21. Аскарида человеческая .... 44
§ 22. Свиной солитер .... 47
§ 23. Черви-паразиты и борьба с ними в СССР .... 48
Глава V.
Мягкотелые, или моллюски.
§ 24. Перловица .... 51
§ 25. Виноградная улитка .... 54
§ 26. Моллюски, их польза и вред .... 55
Глава VI.
Членистоногие.
§ 27. Образ жизни и внешнее строение майского жука .... 58
§ 28. Внутреннее строение майского жука .... 60
§ 29. Развитие и превращение майского жука .... 63
§ 30. Перелётная саранча ....64
§ 31. Вредная черепашка .... 67
§ 32. Капустница .... 69
§ 33. Борьба с вредителями сельского хозяйства в Советском Союзе .... 71
§ 34. Переносчики заболеваний .... 73
§ 35. Пчела .... 77
§ 36. Пчеловодство .... 82
§ 37. Тутовый шелкопряд .... 83
§ 38. Ракообразные .... 86
§ 39. Паукообразные .... 89
§ 40. Вредные паукообразные .... 91
§ 41. Тип членистоногих и разделение его на классы .... 93
Задания на лето .... 94
Глава VII.
Позвоночные.
Класс 1.
Рыбы.
§ 42. Образ жизни и внешнее строение речного окуня .... 96
§ 43. Внутренние органы речного окуня .... 99
§ 44. Скелет и нервная система окуня .... 102
§ 45. Размножение и развитие окуня .... 105
§ 46. Приспособленность рыб к различным условиям жизни .... 107
§ 47. Хрящевые и костно-хрящевые рыбы .... 110
§ 48. Рыболовство в СССР .... 114
§ 49. Рыбоводство .... 118
Глава VIII.
Класс 2.
Земноводные, или амфибии.
§ 50. Образ жизни и внешнее строение зелёной лягушки .... 120
§ 51. Внутренние органы зелёной лягушки .... 122
§ 52. Размножение и развитие лягушки .... 126
§ 53. Происхождение земноводных .... 128
§ 54. Бесхвостые и хвостатые земноводные .... 129
Глава IX.
Класс 3.
Пресмыкающиеся, или рептилии.
§ 55. Ящерица прыткая .... 132
§ 56. Змеи .... 135
§ 57. Черепахи .... 138
§ 58. Нильский крокодил .... 140
§ 59. Век пресмыкающихся .... 141
Глава X.
Класс 4.
Птицы.
§ 60. Грач .... 146
§ 61. Костно-мышечная система грача .... 150
§ 62. Другие системы органов грача .... 152
§ 63. Размножение птиц .... 155
§ 64. Происхождение птиц от древних пресмыкающихся .... 157
§ 65. Многообразие птиц.
Страус.
Ласточка .... 159
§ 66. Многообразие птиц.
Водоплавающие и болотные птицы .... 163
§ 67. Многообразие птиц.
Древесные и хищные птицы .... 165
§ 68. Сезонные явления в жизни птиц.
Перелёты .... 168
§ 69. Гнездование и выкармливание птенцов .... 171
§ 70. Польза и охрана птиц .... 173
§ 71. Домашние птицы.
Куры .... 177
§ 72. Содержание и кормление кур .... 179
§ 73. Гуси, утки, индейки .... 181
§ 74. Инкубация.
Развитие птицеводства в СССР .... 185
Глава XI.
Класс 5.
Млекопитающие.
§ 75. Строение млекопитающих .... 188
§ 76. Размножение и развитие млекопитающих .... 193
§ 77. Низшие млекопитающие.
Яйцекладущие .... 195
§ 78. Сумчатые .... 197
§ 70. Отряд насекомоядных .... 200
§ 80. Отряд рукокрылых .... 202
§ 81. Отряд грызунов .... 204
§ 82. Отряд хищных .... 210
§ 83. Отряды ластоногих и китообразных .... 215
§ 84. Отряд копытных.
Парнокопытные .... 218
§ 85. Отряд копытных.
Непарнокопытные .... 223
§ 88. Отряд хоботных .... 225
§ 87. Отряд приматов .... 228
§ 88. Пушной промысел.
Звероводство .... 230
Глава XII.
Сельскохозяйственные животные.
§ 89. Крупный рогатый скот .... 233
§ 90. Как была выведена костромская порода .... 238
§ 91. Свиньи .... 244
§ 92. Овцы .... 247
§ 93. Лошади .... 251
§ 94. Перспективы развития социалистического животноводства .... 253
Заключение.
§ 95. Обзор животного мира .... 255
§ 96. Развитие животного мира .... 259
§ 97. Черты сходства и отличие человека от животных .... 265
§ 98. Происхождение человека .... 267
§ 99. Изменение животного мира человеком .... 268
Рис. 1.
Скелет кролика:
1, 2, 3, 4 и 5 — позвоночник;
6 — рёбра;
7 — грудная кость;
8 — череп;
9 — лопатка;
10 — плечевая кость;
11 — кости предплечья;
12 — кости кисти;
13 — таз;
14 — бедренная кость;
15 — кости голени;
16 — кости стопы.
Рис. 2.
Строение лёгочного пузырька (схема):
1 — одно из тончайших разветвлений бронхов;
2 — кровеносные сосуды, по которым кровь притекает к легочному пузырьку;
3 — кровеносные сосуды, по которым кровь оттекает от лёгочного пузырька.
Рис. 3.
Кровь под микроскопом:
1 — красные кровяные тельца;
2 — белые кровяные тельца.
Рис. 4.
Схема кровообращения кролика:
1, 2 — левая половина сердца (предсердие и желудочек);
3 — артерии, по которым кровь разносится по всему телу;
4 — капилляры в теле,
5 — вены, по которым кровь возвращается в сердце;
6, 7 — правая половина сердца (предсердие и желудочек);
8 — артерии, по которым кровь течёт в лёгкие,
9 — сеть капилляров в лёгких;
10 — вены, по которым кровь возвращается из лёгких в левую половину сердца.
А — Малый, или лёгочный, круг кровообращения.
Б — Большой круг кровообращения.
Рис. 5.
Органы выделения кролика.
1 — почка;
2 — мочеточник;
3 — мочевой пузырь.
Рис. 6.
Головной мозг кролика:
1, 2, 3, 4 — головной мозг;
5 — передний конец спинного мозга.
(1 — передний мозг;
2 — промежуточный;
3 — малый мозг, или мозжечок;
4 — продолговатый мозг).
Рис. 7.
Породы кроликов:
1 — белый великан;
2 — русский горностаевый;
3 — венский голубой;
4 — ангорский;
5 — чёрно-бурый;
6 — фландр;
7— серебристо-вуалевый.
Рис. 8.
Инфузории-туфельки:
1 — туфельки в пробирке с питательным раствором;
2 — верхний конец той же пробирки при рассматривании в лупу (увелич. в 10—15 раз);
3 — туфельки под малым увеличением микроскопа;
4 — строение туфельки под большим увеличением:
а — большое ядро;
б — малое ядро;
в — реснички;
г — предротовое углубление;
д — пищеварительные вакуоли;
е — порошица;
ж, ж — сократительные вакуоли с приводящими канальцами.
Рис. 9.
Туфельки в разведённой туши.
Рис. 10.
Раздражимость туфелек.
А — Туфельки находятся в правой капле сенного настоя.
Б — При внесении в правую каплю кристалликов соли туфельки перемещаются в левую каплю, где нет соли.
Рис. 11.
Амёба обыкновенная:
1— ядро;
2— ложноножки;
3— пищеварительные вакуоли;
4 — сократительная вакуоль.
Рис. 12.
Эвглена зелёная:
1 — жгутик;
2 — сократительная вакуоль;
3 — «глазок»;
4 — тельца, содержащие хлорофилл;
5 — ядро.
Рис. 13.
Развитие малярийного паразита:
1 — паразит внедряется в красное кровяное тельце;
2 — паразит растёт и развивается внутри красного кровяного тельца;
3 — паразит начинает делиться;
4 — из одного паразита образовалось много новых паразитов, а красное кровяное тельце разрушилось.
Рис. 14.
Внешний вид гидры:
Слева — гидра вытянулась;
справа — гидра сжалась.
Вокруг рта видны щупальца.
Гидра слева почкуется.
На материнском теле сидят две дочерние гидры.
Одно из щупалец захватило добычу.
Рис. 15.
Передвижение гидры:
Движение показано справа налево.
Вверху — гидра «шагает».
Внизу — «кувыркается».
Рис. 16.
Разрез тела гидры (продольный):
1 — рот;
2 — щупальце;
3 — кишечная полость;
4 — наружный слой (эктодерма);
5 — внутренний слой (энтодерма);
6 — крапивные клетки;
7 — почка, из которой развивается молодая гидра;
8 — орган, где развиваются живчики;
9 — яйцеклетка;
10 — мускульная клетка.
Рис. 17.
Крапивные клетки гидры.
А — Клетки наружного слоя, среди которых расположена крапивная клетка.
Б — Отдельная крапивная клетка со свёрнутой спиральной нитью.
В — то же с выпущенной нитью.
1 — ядро крапивной клетки;
2 — чувствительный вырост;
3 — спиральная нить.
Рис. 18.
Медуза.
Щупальца расположены по краям зонтика.
Внизу видны четыре выроста, окружающие конец ротового стебелька, скрытого под зонтиком.
Рис. 19.
Красный коралл.
Рис. 20.
Коралловый риф.
Рис. 21.
Дождевые черви.
Слева — дождевой червь тащит лист в земляную норку;
справа — кокон в норке (увелич.).
Рис. 22.
Продольный разрез тела дождевого червя (схема):
1 — глотка;
2 — зоб;
3 — желудок;
4 — кишка;
5 — спинной кровеносный сосуд;
6 — брюшной кровеносный сосуд;
7 — кольцевые сосуды («сердца»);
8 — выделительные трубочки;
9 — узлы брюшной нервной цепочки;
10 — надглоточный нервный узел;
11 — окологлоточное нервное кольцо с подглоточным узлом.
Рис. 23.
Аскариды:
1 — самка;
2 — самец.
Рис. 24.
Свиной солитер:
1 — тело взрослого солитера;
2 — передний конец в увеличенном виде;
на головке видны присоски и крючки;
3, 4 — зрелые членики (4 — в увеличенном виде);
видна матка, набитая яйцами;
5 — зародыш;
6 — финки в мясе;
7 — финка в увеличенном виде; видна ввёрнутая внутрь головка;
8 — финка с вывернутой головкой.
Рис. 25.
Перловицы на дне реки.
Рис. 26.
Перловица со вскрытой раковиной.
Левая створка приподнята;
часть мантий отрезана.
Стрелками обозначены вводной и выводной сифоны.
1 — нога;
2 — жабры;
3 — мантия;
4, 5 — замыкательные мышцы;
6 — ротовые щупальца.
Рис. 27.
Виноградная; улитка:
1 — раковина;
2 — нога;
3 — две пары щупалец на голове;
4 — дыхательное отверстие.
Рис. 28.
Пресноводные улитки:
1 — прудовик; внизу на листке — отложенные им яйца;
2 — большая катушка;
рядом — кладка яиц;
3 — малая катушка;
4 — лужайка.
Рис. 29.
Голый слизень.
Рис. 30.
Сложный глаз насекомого.
Видны фасетки (справа — вскрытые).
Снизу — зрительный нерв.
Рис. 31.
Внутренние органы майского жука:
1 — глотка;
2 — пищевод;
3 — жевательный желудок;
4 — средняя кишка (пищеварительный желудок);
5 — выделительные трубочки;
6 — задняя кишка;
7 — брюшная нервная цепочка;
8 — трахеи;
9 — яичник.
Рис. 32.
Сердце майского жука:
А — аорта;
К — камеры сердца;
М — мышцы.
Рис. 33.
Трахеи под микроскопом.
Рис. 34.
Саранча и её развитие.
Рис. 35.
Вредная черепашка и её личинки.
Последовательность развития указана цифрами 1—5.
Рис. 36.
Наездник-яйцеед откладывает своё яичко в яйцо другого насекомого.
Рис. 37.
Капустная белянка, или капустница:
1 — кладка яиц;
2 — гусеница;
3 — куколка;
4 — гусеница, погибшая от заражения наездником.
Рис. 38.
Голова бабочки (увелич.):
1 — усики;
2 — сложный глаз;
3 — хоботок;
4 — поперечный разрез хоботка (увелич.).
Рис. 39.
Бабочка-боярышница и её зимние гнёзда.
Рис. 40.
Малярийный (слева) и обыкновенный (справа) комары:
1 — личинки;
2 — куколки;
3 — взрослые комары.
Рис. 41.
Развитие комнатной мухи:
1—яйца,
2—личинки;
3—куколка;
4—взрослая муха.
Рис. 42.
Паразит человека — вошь (увелич.):
1 — гнида на волосе;
2 — взрослая вошь.
Рис. 43.
Блоха и её развитие:
1 — личинка;
2 — куколка;
3 — взрослая блоха.
Рис. 44.
Пчёлы и их развитие:
1 — рабочая пчела;
2 — матка;
3 — трутень;
4 — маточная ячейка в сотах;
5 — выход матки;
6 — рабочая пчела с брюшной стороны (видны зеркальца);
7,8,9 — личинки разного возраста;
10 — куколка в ячейке.
Рис. 45.
Задние ноги пчелы:
1 — корзиночка;
2 — щеточка.
Рис. 46.
Рой пчёл (слева — рой только что начал садиться).
Рис. 47.
Развитие тутового шелкопряда.
Рис. 48.
Китайский дубовый шелкопряд.
Рис. 49.
Гусеницы китайского дубового шелкопряда на листьях берёзы.
Рис. 50.
Вскрытый речной рак:
1 — глаза;
2, 3 — усики;
4 — клешни;
5 — ходильные ноги (третья и четвёртая пары);
6 — хвостовой плавник;
7 — жабры.
8 — сердце
Рис. 51.
Краб.
Рис. 52.
Дафния (увелич.)
Видны крупные усики.
Рис. 53.
Паук-крестовик и его ловчая сеть.
Рис. 54.
Паук-серебрянка.
Внизу — воздушный колокол.
Рис. 55.
Многоножка поедает дождевого червя.
Рис. 56.
Окунь речной.
Рис. 57.
Голова окуня:
1 — ноздри;
2 — жаберная крышка (отогнута);
3 — жаберные лепестки;
4 — жаберные тычинки.
Рис. 58.
Внутренние органы окуня:
1 — пищевод;
2 — желудок;
3 — слепые придатки;
4 — кишечник;
5 — заднепроходное отверстие;
6 — печень;
7 — жёлчный пузырь;
8 — плавательный пузырь;
9 — предсердие;
10 — желудочек сердца;
11 — почки;
12 — селезёнка;
13 — яичник;
14 — половое отверстие;
15 — мочевое отверстие.
Рис. 59.
Схема кровообращения окуня:
1 — предсердие;
2 — желудочек сердца;
3 — жаберные капилляры;
4 — спинная аорта;
5 — капилляры в теле;
6 — вена.
Рис. 60.
Скелет окуня:
1 — позвоночник;
2— рёбра;
3 — черепная коробка;
4 — верхняя челюсть;
5 — нижняя челюсть;
6 — жаберная крышка;
7 — плавниковый луч;
8 — косточки, подпирающие плавники;
9 — кости грудного плавника;
10 — кости брюшного плавника.
Рис. 61.
Хвостовой позвонок рыбы:
а — тело позвонка;
б — верхняя дужка;
в — нижняя душка.
Рис. 62.
Головной мозг окуня сверху:
1 — передний мозг;
2 — средний мозг;
3 — мозжечок;
4 — продолговатый мозг;
5 — спинной мозг;
6 — обонятельные нервы;
7 — органы обонянии.
Рис. 63.
Икра окуня на водяных растениях.
Рис. 64.
Развитие окуня:
1 — икринка;
2 — зародыш;
3 — личинка с остатками желточного пузыря.
Рис. 65.
Сазан (вверху) и одомашненный карп (внизу).
Рис. 66.
Стая сельдей.
Рис. 67.
Развитие камбалы:
1, 2 — мальки камбалы (имеют обычную форму рыб);
3 — более взрослая рыбка (тело сплющено, но глаза расположены симметрично);
4 — ещё более взрослая камбала (глаза перемещаются на одну сторону);
5 — камбала, закончившая развитие.
Рис. 68.
Голубая акула.
Рис. 69.
Русский осётр.
Рис. 70.
Промысловые рыбы:
1 — сельдь черноспинка;
2 — сельдь мурманская;
3 — вобла;
4 — лещ;
5 — судан;
6 — лосось;
7 — севрюга;
8 — белуга;
9 — треска.
Рис. 71.
Трал (донный невод).
Рис. 72.
Зелёная лягушка (самец).
По бокам головы видны резонаторы.
Рис. 73.
Скелет лягушки:
1 — позвоночник;
2 — черепная коробка;
3 — челюсти;
4 — лопатка;
5 — ключица;
6 — воронья кость;
7 — плечевая кость;
8 — кость предплечья;
9 — кости кисти;
10 — таз;
11 — бедренная кость;
12 — кость голени;
13 — кости стопы.
Рис. 74.
Внутренние органы лягушки:
А — Вскрытый самец:
1 — желудок;
2 — кишка;
3 — печень;
4 — жёлчный пузырь;
5 — поджелудочная железа;
6 — лёгкое;
7 — желудочек сердца;
8 — предсердие;
9 — кровеносные сосуды, отходящие от сердца;
10 —семенник;
11 — селезёнка;
12 — мочевой пузырь.
Б — Органы размножения и выделения самки:
1 — яичники;
2 — яйцеводы;
3 — почка;
4 — мочеточник;
5 — мочевой пузырь;
6 — клоака.
Рис. 75.
Схема кровообращения лягушки.
Стрелки указывают направление движения крови:
1 — желудочек сердца (кровь смешанная);
2 — правое предсердие (кровь с углекислым газом);
3 — левое предсердие (кровь, богатая кислородом);
4 — лёгкие.
Рис. 76.
Головной мозг лягушки:
1 — передний мозг;
2 — промежуточный мозг;
3 — средний мозг;
4 — мозжечок;
5 — продолговатый мозг;
6 — нервы, отходящие от продолговатого мозга;
7 — обонятельные нервы.
Рис. 77.
Развитие лягушки:
1— часть комка икры;
2 — зародыш внутри оболочки;
3, 4 — головастики с наружными жабрами;
5 — головастик с внутренними жабрами;
6, 7 — головастики с конечностями;
8 — лягушонок с остатками хвоста.
Рис. 78.
Жаба.
Рис. 79.
Тритон обыкновенный.
Слева — самец;
внизу — самка;
над ней — личинки.
Рис. 80.
Ящерица прыткая.
Рис. 81.
Уж (вверху) и гадюка (внизу).
Рис. 82.
Череп гадюки:
1 — ядовитый зуб;
2 — нижняя челюсть.
Рис. 83.
Степная черепаха.
Рис. 84.
Скелет черепахи:
1 — шейные позвонки;
2 — спинной щит;
3 — брюшной щит.
Рис. 85.
Нильский крокодил.
Рис. 86.
Чудовищные ящеры.
Рис. 87.
Скелет рыбоящера (ихтиозавра) с контурами тела.
Рис. 88.
Летающий ящер.
Рис. 89.
Хищные ящеры, напавшие на травоядного ящера.
Рис. 90.
Грачи.
Рис. 91.
Строение пера птицы:
1 — кроющее перо (а — опахало, б — очин);
2 — часть опахала в увеличенном виде (от стержня по бокам отходят бородки с бородочками);
3 — бородочки с крючками.
Рис. 92.
Крыло птицы:
1, 2 — маховые перья;
3 — крылышко;
4 — плечевая кость;
5 — кости предплечья;
6 — кости недоразвитой кисти.
Рис. 93.
Скелет птицы (голубя):
1 — черепная коробка;
2 — нижняя челюсть (клюв);
3 — шейные позвонки;
4 — грудные позвонки;
5 — рёбра;
6 — грудина;
7 — киль;
8 — хвостовые позвонки;
9 — копчиковая косточка;
10 — воронья кость;
11 — лопатка;
12 — вилочка (сросшиеся ключицы);
13 — плечевая кость;
14 — кости предплечья;
15 — кости кисти;
16 — таз;
17 — бедренная кость;
18 — кости голени;
19 — кости стопы.
Рис. 94.
Внутренние органы птицы (голубя):
1 — пищевод;
2 — зоб;
3 — железистый желудок;
4 — мускулистый желудок;
5 — кишки;
6 — клоака;
7 — печень;
8 — поджелудочная железа;
9 — правый желудочек сердца;
10 — левый желудочек сердца;
11 — правое предсердие;
12 — левое предсердие;
13 — сосуды, отходящие от сердца;
14 — трахея;
15 — гортань;
16 — лёгкое;
17 — почка;
18 — мочеточник.
Рис. 95.
Головной мозг птицы:
1 — полушария переднего мозга;
2 — средний мозг;
3 — мозжечок;
4 — продолговатый мозг.
Рис. 96.
Строение яйца птицы (вид сверху):
1 — белок;
2 — желток;
3 — зародышевый диск;
4 — оболочка желтка;
5 — канатики;
6 — воздушная камера;
7 — известковая скорлупа;
8 — подскорлуповая оболочка.
Рис. 97.
Отпечаток первоптицы (налево) и её внешний вид (направо):
1 — три пальца крыла с когтями;
2 — четыре пальца ног;
3 — многочисленные позвонки хвоста;
4 — зубы в челюстях.
Рис. 98.
Африканский страус.
Налево — самец; направо — самка.
Рис. 99.
Деревенская ласточка и её гнездо.
Рис. 100.
Дикие утки.
На берегу — селезень;
в воде — утка.
Рис. 101.
Серая цапля.
Рис. 103.
Сокол-сапсан с добычей.
Рис. 102.
Большой пёстрый дятел.
Рис. 104.
Домовый сыч.
Рис. 105.
Окольцованная нога утки.
Рис. 106.
Гнездо синички-ремеза.
Рис. 107.
Птенец кукушки (внизу).
Вверху — лесной конёк, в гнезде которого вывелся птенец кукушки, принёс ему корм.
Рис. 108.
Домики (скворечники) для птиц:
А — для синиц, мухоловок, горихвосток и других;
Б — для скворцов;
В — для сыча, сизоворонки;
Г— для серых мухоловок, трясогузок.
Рис. 109.
Промысловые птицы:
1 — рябчик;
2 — тетерев;
3 — белая куропатка;
4 — дикий гусь;
5 — серая куропатка;
6 — гага;
7 — дикая утка.
Рис. 110.
Кустарниковые (банкивские) куры.
Рис. 111.
Породы гусей.
Внизу — холмогорские;
вверху налево — уральские;
направо — китайские.
Рис. 112.
Породы уток:
Налево — пекинские;
направо — индийские бегуны.
Рис. 113.
Северокавказские бронзовые индейки.
Рис. 114.
Цыплята в брудере.
Рис. 115.
На птицефабрике.
Рис. 116.
Скелет коровы:
1 — шейный позвонок;
2 — грудной позвонок;
3 — поясничный позвонок;
4 — крестец;
5 — хвостовой позвонок;
6 — ребро;
7 — лопатка;
8 — плечевая кость;
9 — кости предплечья;
10 — кости кисти;
11 — таз;
12 — бедренная кость;
13 — кости голени;
14 — кости стопы.
Рис. 117.
Головной мозг собаки:
1 — большие полушария;
2 — мозжечок;
3 — продолговатый мозг.
Рис. 118.
Утконос.
Рис. 119.
Ехидна.
Рис. 120.
Исполинский кенгуру.
Рис. 121.
Крот.
Рис. 122.
Летучая мышь — ушан.
Вверху — скелет летучей мыши;
1 — плечевая кость;
2 — кости предплечья;
3, 4, 5, 6, 7 — кости пальцев.
Рис. 123.
Грызуны — вредители сельского хозяйства:
1 — полёвка;
2 — полевая мышь;
3 — крапчатый суслик;
4 — крыса-пасюк;
5 — хомяк;
6 — бурундук.
Рис. 124.
Белка.
Рис. 125.
Речной бобр.
Рис. 126.
Хатка бобров.
Рис. 127.
Челюсти кошки с зубами:
1 — резцы;
2 — клыки;
3 — коренные зубы.
Рис. 128.
Волки.
Рис. 129.
Бурый медведь.
Рис. 130.
Тюлень на льдине.
Рис. 131.
Кит.
Вверху — скелет кита:
1 — кости передней конечности;
2 — остатки таза.
Рис. 132.
Дикий кабан.
Рис. 133.
Череп коровы:
1 — резцы нижней челюсти;
2 — коренные зубы.
Внизу — коронки коренных зубов со складками эмали на поверхности.
Рис. 134.
Желудок коровы:
1 — пищевод;
2 — рубец;
3 — сетка;
4 — книжка;
5 — сычуг;
6 — кишка.
Пунктиром и стрелками показано движение пищи: из рубца в сетку, затем обратно в рот и оттуда по желобку — в книжку, а далее — в сычуг.
Рис. 135.
Северный олень.
Рис. 136.
Череп лошади (самца):
1 — резцы;
2 — клыки;
3 — коренные зубы.
Рис. 137.
Индийский слон.
Рис. 138.
Мамонт.
Рис. 139.
Шимпанзе (по фотографиям).
Рис. 140.
Енотовидная собака.
Рис. 141.
Ондатра.
Рис. 142.
Нутрия.
Рис. 143.
Европейский тур.
Рис. 144.
Корова костромской породы Послушница II.
Рис. 145.
Корова холмогорской породы.
Рис. 146.
Корова ярославской породы.
Рис. 147.
Новорождённый телёнок в соломе.
Рис. 148.
Телята в летнем лагере.
На переднем плане — взвешивание телёнка.
Рис. 149.
Свинья украинской степной белой породы.
Рис. 150.
Дикий баран-муфлон.
Рис. 151.
Асканийский меринос.
Рис. 152.
Романовская овца.
Рис. 153.
Ягнёнок каракульской овцы.
Рис. 154.
Баран гиссарской породы.
Рис. 155.
Лошади Пржевальского.
Рис. 156.
Владимирский тяжеловоз.
Рис. 157.
Русский (орловский) рысак.
Рис. 158.
Лошадь будённовской породы.
Рис. 159.
Продольный разрез ланцетника (схема):
1 — рот, окружённый щупальцами;
2 — хвостовой плавник;
3 — хорда;
4 — нервная трубка;
5 — жаберные щели;
6 — кишка.
Рис. 160. Мелкие млекопитающие у трупа ихтиозавра (в конце средней эры).
рис. 161. Схема, изображающая историческое развитие позвоночных животных.
Рис. 162. Скелеты человекообразной обезьяны и человека.
Рис. 163. Кисть шимпанзе (слева) и кисть человека (справа).
Академик Константин Иванович Скрябин.
Академик Евгений Никанорович Павловский.
Академик Михаил Фёдорович Иванов.
Ж. Ламарк.
Ч. Дарвин.
Таблица I.
Внутренние органы кролика:
1 — трахея;
2 — лёгкое;
3 — сердце;
4 — диафрагма;
5 — печень;
6 — жёлчный пузырь
7 — желудок;
8 — тонкая кишка;
9 — слепая кишка;
10 — толстая кишка;
11 — прямая кишка;
12 — мочевой пузырь.
Таблица II.
Дикие кролики.
Таблица III.
Майский жук в земле (слева направо): яички, личинки и куколка.
Таблица IV.
Щука.
Таблица V.
Подкормка птиц зимой.
Таблица VI.
Породы кур (слева направо): вверху — леггорны и род-айланды; внизу — кохинхины, юрловские голосистые и бойцовые.
Таблица VII.
Тигр в зарослях.
Таблица VIII.
Мартышки в тропическом лесу.
{Р. В. Куницкий @ День и ночь. Времена года @ висьт @ ӧтуввез @ @ }
Куницкий Р. В.
День и ночь.
Времена года
1. ОТЧЕГО?
Ко многому, что окружает нас в природе, мы привыкли с детских лет.
Каждый из нас, например, привык к тому, что временами идёт дождь.
Нам это кажется настолько простым и обычным, что мы не задумываемся над тем: а почему так бывает?
И если вас, например, спросят: отчего идёт дождь? что вы на это ответите?
Конечно, вы скажете, что дождь падает из дождевых туч, что сами тучи образуются от испарения воды рек, морей и океанов, состоят из мелких водяных капелек, что эти капельки, собираясь вместе, делаются более тяжёлыми и дождём падают на землю.
Всё это правильно.
Но ведь, говоря о тучах, надо объяснить: как они образовались из бесцветных и лёгких паров воды?
Отчего мелкие водяные капельки сразу не падают на землю, а носятся в виде облаков и туч по воздуху?
Что заставляет пары воды собираться в воздухе в крупные капли и отчего эти капли иногда бывают больше, а иногда меньше?
Для того чтобы ответить на все такие вопросы, придётся, пожалуй, прочитать подходящую книжку.
Из неё вы узнаете, что только недавно учёные правильно объяснили, отчего происходит дождь.
А раньше люди думали, что небо твёрдое и что над ним всегда имеется много воды.
И вот, когда открываются небесные заслонки, эта вода падает на землю в виде дождя.
В библии, например, говорится и о «тверди» (то есть о твёрдом небе), отделившей воды небесные от вод земных, и о всемирном потопе, наступившем потому, что были открыты «хляби небесные» (то есть — отверстия в небе).
Можно было бы привести немало и других примеров, из которых видно, что как будто самые простые, привычные явления объясняются часто совсем неправильно.
В этой небольшой книжке мы постараемся ответить на два вопроса — почему день сменяется ночью, а ночь днём и почему изменяются времена года.
Попутно придётся ответить и на некоторые другие вопросы.
2. Отчего бывают сумерки?
Всякий знает, что светает задолго до восхода Солнца.
Бывает так, что Солнце должно показаться только через час, а то и больше, а небо уже начинает светиться.
В чём тут причина?
Само ли небо светится, или его Солнце освещает?
И можно ли осветить небо, если в действительности твёрдого неба нет?
Оказывается, можно.
Ведь наша Земля окружена толстым слоем воздуха — воздушной оболочкой.
Вот эта оболочка и светится перед восходом и после захода Солнца, а от этого и бывают на Земле рассвет и сумерки.
Светится же воздушная оболочка или, как её называют, атмосфера потому, что её освещают лучи ещё не взошедшего или уже закатившегося Солнца.
Люди долгое время этого не понимали, давая сумеркам неверное объяснение.
Люди думали, что дневной свет существует сам по себе, а солнечный — сам по себе.
Считали, что когда Солнце восходит, то дневной свет только усиливается солнечным светом, но не целиком происходит от него.
Так неправильно рассуждали и люди, написавшие библию.
Например, в библейском рассказе о сотворении богом мира в шесть дней говорится, что уже в первый день, сотворив небо и Землю, бог отделил свет от тьмы, и начали сменяться дни и ночи.
Солнце же было сотворено только на четвёртый день, то есть тогда, когда смена дня и ночи должна была произойти уже три раза.
Теперь мы знаем, что небо светится и перед восходом Солнца и после его захода только от солнечного света.
И не будь Солнца — не было бы ни дня, ни сумерек.
Для того чтобы ясно представить себе причину происхождения сумерек, надо вспомнить, что Земля представляет собой огромный шар.
Раз это так, то ясно, что лучи Солнца могут освещать одновременно только половину шарообразной Земли.
На этой освещённой половине земного шара будет день, а на другой, неосвещённой половине, — ночь.
Люди, находясь на неосвещённой половине Земли, не увидят Солнца потому, что оно будет закрыто от них выпуклостью Земли.
Солнце для них будет находиться, как говорят, «под горизонтом», то есть ниже той линии, где, как нам кажется, небо сходится с Землёй.
Однако, если Солнце, находясь под горизонтом, не может осветить людей, находящихся на Земле, то оно всё-таки сможет осветить воздух, находящийся у них над головой и высоко поднимающийся над земной поверхностью.
Конечно, это может произойти только в тех случаях, когда Солнце находится не очень низко под горизонтом, то есть когда оно скоро должно взойти, или только недавно зашло.
Совершенно так же объясняется то, что люди, которым приходится жить недалеко от гор, нередко могут наблюдать, как в ясную погоду, после того как Солнце спрячется под горизонт, верхушки гор ещё некоторое время бывают освещены солнечными лучами.
Чтобы лучше разобраться в том, как всё это происходит, посмотрите на рис. 1.
На нём изображена часть земного шара, левая сторона которого освещена солнечными лучами; лучи изображены на рисунке девятью стрелками (в действительности их падает на Землю бесчисленное количество).
Земной шар окружён атмосферой, верхняя граница атмосферы тоже показана на рисунке.
На рисунке видно, что не все лучи, идущие от Солнца, освещают Землю.
Так, все солнечные лучи, которые идут между первой и второй стрелками, не освещают ни Землю, ни её воздушную оболочку — атмосферу.
Лучи, идущие от Солнца между второй и третьей стрелками, Землю тоже не освещают, но зато освещают земную атмосферу.
А вот лучи, которые идут от Солнца ниже третьей стрелки, уже освещают Землю.
Если вы находитесь на освещённой стороне Земли, то вы можете видеть само Солнце.
Но, предположим теперь, что Солнце уже закатилось, и место А (на рис. 1), где вы сейчас находитесь, уже не освещается Солнцем.
Но воздух вверху, освещённый лучами Солнца, идущими между второй и третьей стрелками, вы ещё можете видеть, и поэтому часть неба вам будет казаться освещённой; это и будут сумерки (из места А вы можете видеть всё, что находится выше прямой пунктирной линии, проведённой на рисунке через это место).
Другое дело, если вы будете находиться несколько дальше от освещённой солнечными лучами земной поверхности, например в месте Б (на рис. 1).
В этом случае вы также сможете увидеть только то, что находится выше прямой пунктирной линии, проведённой через это место.
Но на этот раз ни один солнечный луч не попадает в ту часть земной атмосферы, которую вы можете видеть.
Поэтому, находясь в месте Б, вы увидите всё небо тёмным; вас будет окружать ночь.
Вот как теперь объясняются вечерние и утренние сумерки.
3. Как узнали, что Земля — шар?
Говоря о происхождении сумерек, мы упомянули о шарообразности Земли.
Что Земля — шар, все, конечно, слышали, но далеко не все смогут ответить на вопрос: а как это можно доказать?
Если действительно Земля круглая, то как люди живут на ней со всех её сторон и никуда с неё не падают?
Ответим сначала на вопрос, почему люди не падают с Земли.
Земля очень велика.
Её поперечник немногим меньше 13 000 километров.
Она с большой силой притягивает к себе (как магнит — железо) все предметы, находящиеся как на её поверхности, так и над ней.
Все мы хорошо знаем, как опасно упасть с крыши дома или с высокого дерева.
Земля притягивает нас к себе с такой большой силой, что, падая на неё даже с небольшой высоты, можно расшибиться.
Бросьте кверху камень, он всё равно упадёт вниз.
Даже пуля, выпущенная из ружья с огромной скоростью снизу вверх, обязательно упадёт на земную поверхность, хотя и удалится сначала от неё на большое расстояние.
А чтобы пуля (или какой-либо другой предмет) действительно могла улететь прочь с Земли, нужно заставить её двигаться с огромной скоростью — пролетать в одну минуту около 700 километров.
Иначе притяжение Земли всё равно заставит пулю снова упасть на земную поверхность.
Вот почему люди могут жить на шарообразной Земле со всех её сторон и никуда с Земли не падать.
Попробуем теперь доказать, что Земля действительно представляет собой шар.
Это можно доказать различными способами.
Одно из первых явлений, подмеченных людьми в древности и заставивших их заподозрить, что Земля шарообразна, состоит в следующем.
Если плыть по морю или итти по совершенно ровной местности, приближаясь к какому-нибудь городу, то сперва на горизонте становятся видны только верхушки самых высоких городских строений, а затем понемногу, постепенно из-под горизонта показываются остальные городские постройки.
А это может быть только в том случае, если Земля выпукла.
Посмотрите на рис. 2.
Если человек стоит на поверхности Земли в месте А и смотрит на высокую постройку, находящуюся в месте В, то из-за выпуклости Земли он видит только самую верхнюю часть постройки.
Но если он пойдёт по направлению к постройке и приблизится к месту Б, он увидит постройку почти до самого её основания.
Ничего подобного не случилось бы на плоской Земле: на любом расстоянии мы увидели бы всю постройку от вершины до основания.
Земля кажется нам плоской только потому, что она очень велика, а отчасти и потому, что мы редко плаваем по морю и ещё реже ходим по совершенно ровной местности, где нам не мешали бы холмы, деревья и ближние здания, которые обычно закрывают от нас горизонт.
Вторым доказательством шарообразности Земли является то, что вокруг Земли можно объехать — совершить кругосветное путешествие.
В наше время объехать Землю кругом довольно легко.
В последнее время такие путешествия удалось сделать несколько раз даже по воздуху — на самолётах.
Но 500 лет назад, когда великий мореплаватель Христофор Колумб, открывший Америку, считая Землю шаром, собрался оплыть её кругом, он был высмеян католическими монахами.
Понятно, что раз можно объехать Землю кругом, то она должна иметь круглую форму.
Явление сумерек, о происхождении которого мы уже говорили, тоже по сути дела может служить доказательством шарообразности Земли.
Ведь если бы Земля была плоской, то тотчас же после захода Солнца наступала бы темнота, сразу без сумерек.
Наконец, есть ещё одно, правда, редко происходящее явление природы, которое уже древние учёные, жившие больше 2000 лет тому назад, правильно считали неопровержимым доказательством шарообразности Земли.
Это — лунные затмения.
Случается так, что в ясную ночь, когда Луна видна в виде полного круга (то есть, во время полнолуния), левый край Луны вдруг начинает темнеть.
Спустя немного времени можно уже ясно различить, что на яркий лунный диск слева надвигается тёмное пятно с круглым краем.
Это пятно постепенно закрывает всё большую и большую часть Луны.
При этом край пятна всё время остаётся круглым (рис. 3).
Отчего же темнеет Луна и что представляет собой пятно, закрывающее её поверхность?
Невежественные люди во все времена смотрели со страхом на лунные затмения.
Они думали, что в природе происходит какая-то катастрофа, в результате которой Луна может исчезнуть, а может быть, случится что-нибудь и ещё худшее.
Правда, их страх скоро проходил, потому что тёмное пятно, закрывшее всю поверхность Луны или только её часть, начинало постепенно уменьшаться, и спустя часа три после начала затмения Луна снова сияла на небе.
Учёные уже давно поняли, что происходит с Луной во время затмений.
Они знали, что Луна движется вокруг Земли на расстоянии, которое приблизительно в 30 раз больше поперечника Земли.
И вот время от времени Луна попадает в земную тень, которую Земля отбрасывает в сторону, противоположную Солнцу.
Сама Луна невелика.
Её поперечник почти в четыре раза меньше земного.
Поэтому Луна может полностью может полностью погрузиться в земную тень; вот тогда и происходит так называемое полное лунное затмение.
Иногда же Луна только задевает край земной тени.
В этом случае она полностью не темнеет, и лунное затмение называется частным.
Однако, во всех случаях в то время, когда Луна входит в земную тень и выходит из неё, можно по форме земной тени судить о форме самой Земли.
И вот, как уже указывалось, край тёмного пятна, то есть край земной тени, всегда оказывается круглым.
А это значит, что Земля должна обязательно иметь форму шара, потому что только шар может отбрасывать тень, края которой всегда круглые.
Как ни редко происходят лунные затмения, но в среднем в одном и том же месте Земли их можно видеть почти ежегодно.
Ближайшее полное лунное затмение, которое можно наблюдать в Европейской части СССР, наступит 30 января 1953 года.
Пронаблюдайте за ним, и вы убедитесь своими глазами, что край земной тени круглый.
4. Отчего происходит смена дня и ночи?
Мы часто говорим: Солнце взошло, Солнце высоко поднялось на небе, Солнце село.
Что же, действительно Солнце движется по небу, в утренние часы поднимаясь вверх, а в вечерние — спускаясь к горизонту, или это только нам кажется, что оно движется, а в действительности движется наша Земля и с ней вместе мы?
Ещё не так давно (лет 400 тому назад) люди считали, что Земля неподвижна, а Солнце движется.
Но теперь мы знаем, что это не так.
Действительно, трудно допустить, чтобы огромное Солнце, которое по объёму в миллион с лишним раз больше Земли, двигалось вокруг неё.
Если мы изобразим Землю размером с крупинку пшена, то Солнце представится нам шаром величиной с человеческую голову.
Вот как велико Солнце.
При этом оно так горячо, что даже тугоплавкие вещества (например, железо) находятся на нём в газообразном состоянии.
Только благодаря тому, что Земля отстоит от Солнца на огромном расстоянии (почти 150 миллионов километров), лучи Солнца лишь согревают земную поверхность, а не испепеляют её.
А для того чтобы в течение суток успеть обойти Землю кругом, огромное Солнце должно было бы двигаться с колоссальной скоростью, пролетая более 10 000 километров в одну секунду.
Не разумнее ли предположить, что не Солнце, а Земля, вращаясь вокруг своей оси, поворачивается к Солнцу различными своими сторонами.
Все те, кто ездил по железным дорогам, хорошо знают, что когда глядишь из вагона движущегося поезда, то кажется, что деревья, постройки и все другие предметы быстро бегут назад в направлении, обратном движению поезда.
Никто из нас, конечно, не ошибётся и не подумает, что поезд стоит на месте, а движутся деревья и достройки.
Но когда мы вертимся вместе с Землёй и смотрим на Солнце, которое из-за своей удалённости вовсе не кажется нам большим, мы можем ошибиться и принять движение Земли за движение Солнца.
Когда 400 лет тому назад великий учёный Николай Коперник написал книгу, в которой доказывал, что видимое движение Солнца по небу происходит от вращения Земли, ему почти никто не хотел верить, а римский папа даже запретил его книгу, как противоречащую христианской религии.
В библии есть рассказ о том, как еврейский вождь Иисус Навин, видя, что до наступления темноты он не успеет разбить своих врагов, велел Солнцу остановиться на небосводе и тем отсрочил наступление ночи.
Вот на эту библейскую легенду католическое духовенство ссылалось, как на опровержение учения Коперника о вращении Земли.
Ведь согласно этой легенде Иисус Навин приказал остановиться не Земле, а Солнцу.
По учению Коперника, правильность которого наука подтвердила в дальнейшем неопровержимыми доказательствами, Земля раз в сутки поворачивается вокруг своей оси, проходящей через северный и южный земные полюсы.
Эта ось, конечно, воображаемая.
Если вы возьмёте мяч или, ещё лучше, биллиардный шар и с силой закрутите его на столе, он будет некоторое время вертеться.
Ось вращения мяча, как и ось вращения Земли, будет воображаемая, но, глядя на вращающийся мяч, нетрудно заметить точку в верхней части его поверхности, через которую эта ось проходит.
Мяч, конечно, скоро остановится из-за трения о поверхность стола.
Земля же вращается в мировом пространстве, не соприкасаясь ни с какими другими телами.
Поэтому её вращение происходит без трения и нет причин для того, чтобы оно прекратилось.
Если бы в мировом пространстве, окружающем Землю, не было небесных светил — Солнца, звёзд и Луны, мы бы не замечали вращения Земли.
Теперь же, хотя мы не чувствуем, что Земля вертится, мы видим, что по небу перемещаются в одном и том же направлении — с востока на запад — все небесные светила.
В действительности же это сама Земля вращается в противоположном направлении — с запада на восток.
Таким образом, смена дня и ночи происходит потому, что из-за вращения Земли вокруг своей оси одно и то же место на земной поверхности то бывает обращено к Солнцу и освещается его лучами, то оказывается повёрнутым прочь от Солнца.
Посмотрите на рис. 1, на котором солнечные лучи падают на земной шар слева.
Благодаря этому на левой, освещённой солнечными лучами половине земного шара — день, а на правой, неосвещённой половине — ночь.
5. Как доказали, что Земля вертится?
Что, что Земля действительно вращается вокруг своей оси, можно доказать разными способами.
Когда учёные точно измерили Землю, оказалось, что она имеет не совсем правильную форму шара, а слегка сплюснута с двух противоположных сторон — у своих полюсов.
Это открытие, однако, совсем не было неожиданным, так как ещё значительно раньше великий английский математик Ньютон доказал с помощью расчётов, что благодаря своему вращению Земля обязательно должна быть сплюснутой.
Объясняется это действием на Землю так называемой центробежной силы.
Вы знаете, что если привязать камень к концу верёвки и, взяв верёвку за другой конец, начать её быстро вращать вместе с камнем, верёвка сильно натянется, а иногда может и разорваться.
Это объясняется действием на камень центробежной силы, возникшей при его вращении.
Кусочки грязи, прилипшие к колесу телеги, при вращении колеса далеко отбрасываются под действием той же центробежной силы.
Наш земной шар из-за своего вращения тоже подвергается действию центробежной силы.
Правда, скорость вращения Земли не настолько велика, чтобы центробежная сила могла разорвать Землю на части.
Но всё-таки, как показывают расчёты, внешний вид Земли под действием этой силы должен несколько измениться: Земля должна потерять правильную форму шара, а именно, несколько растянуться поперёк оси своего вращения и одновременно сжаться вдоль этой оси.
На рис. 4 изображена Земля, ось вращения которой проведена сверху вниз.
Эта ось, как мы знаем, проходит через земные полюсы — северный и южный.
Оба полюса неподвижны, все же остальные места земной поверхности вращаются с тем большей скоростью, чем дальше они отстоят от полюсов.
Всего быстрее движутся места, расположенные на так называемом экваторе — круге, находящемся как раз посредине между двух полюсов и делящем Землю на два полушария: северное и южное.
Места на экваторе за одну минуту перемещаются приблизительно на 30 километров.
Вот именно вдоль по экватору земной шар и растянут под действием центробежной силы и сжат в то же время у полюсов.
Когда размеры Земли были точно измерены, то оказалось, что поперечник экватора на 43 километра длиннее расстояния между северным и южным полюсами Земли.
Это, конечно, очень мало, и при правильном изображении Земли на рисунке, на глаз её сплюснутость незаметна.
Но это вполне подтвердило правильность расчётов Ньютона о сплюснутости Земли, которые он сделал, исходя из вращения Земли вокруг оси.
Кстати, знаете ли вы, что случится, если предположить, что произойдёт невероятное событие — Земля перестанет вращаться вокруг своей оси?
Центробежная сила тогда на Земле исчезнет, и вода океанов, которая при вращении Земли поддерживается этой силой на выпуклости земного экватора, стечёт к полюсам.
Случись так, на Земле осталось бы только два океана: северный полярный и южный полярный, и вся промежуточная область превратилась бы в один огромный материк, опоясывающий Землю кругом.
Есть ещё несколько доказательств вращения Земли.
Из них наиболее наглядное было дано около ста лет тому назад французским физиком Фуко.
В одном из высоких парижских зданий, внутренняя высота которого почти достигает 70 метров, Фуко на длинной проволоке подвесил груз весом около 30 килограммов.
Получился прибор, который носит название маятника.
Но этот маятник несколько отличался от всем известного маятника стенных часов.
Дело в том, что маятник стенных часов может качаться только в одном направлении, а маятник, устроенный Фуко, мог качаться в разных направлениях, так как груз здесь был подвешен на проволоке.
Наукой установлено, что каждый маятник, такой ли большой, как его соорудил Фуко, или маленький, состоящий из короткой нити и небольшого груза, стремится качаться всё время в одном направлении, в том самом, в котором его первоначально толкнули.
Маятник сохраняет это направление и в том случае, если подставку, на которой он подвешен, начать вращать в ту или другую сторону.
Фуко понял, что, пользуясь этим свойством маятника, можно обнаружить вращение Земли.
Ведь потолок того здания, в котором Фуко подвесил свой маятник, да и всё здание в целом участвуют во вращении Земли, сам же маятник, после того как его раскачают, будет сопротивляться этому вращению и стремиться качаться в прежнем направлении.
Значит, как только здание, в котором качается маятник, повернётся из-за вращения Земли на значительный угол, маятник должен изменить направление своего качания относительно здания.
Когда Фуко в 1851 году впервые поставил свой опыт, его расчёты блестяще подтвердились: спустя несколько минут после того как маятник заставили качаться, все присутствующие заметили, что направление качания маятника стало изменяться.
Сомнений не было — это был результат вращения Земли.
Почему Фуко, ставя свой опыт, воспользовался маятником таких больших размеров?
Во-первых, потому, что чем больше маятник, тем легче можно заметить изменение направления его качания.
Во-вторых, большой маятник может качаться сравнительно долго, в то время как маленький маятник быстро перестанет качаться, главным образом потому, что на нём сильно сказывается тормозящее действие сопротивления воздуха.
Опыт Фуко повторялся много раз в различных местах Земли, и во всех случаях те, кто его ставили, своими глазами убеждались в существовании вращения Земли.
В 1931 году, то есть через 80 лет после Фуко, его опыт был поставлен в Ленинграде в бывшем Исаакиевском соборе в ещё больших размерах.
Длина проволоки маятника была 98 метров, вес груза — 60 килограммов.
На одно своё полное колебание этот огромный маятник тратил 20 секунд.
И уже после трёх-четырёх таких колебаний большинство присутствующих (а их было около 7000 человек) смогло заметить, что маятник несколько изменил направление своего качания в сторону, противоположную вращению Земли.
6. Отчего летом теплее, чем зимой?
Мы все отлично знаем, что в различные времена года Солнце ведёт себя по-разному.
Летом оно восходит рано, идёт высоко по небу и заходит поздно.
Зимой, наоборот, Солнце показывается над горизонтом поздно и, совершив низкий и короткий путь по небу, рано заходит.
Летом день длинный, ночь короткая; зимой день короткий, ночь длинная.
Весной и осенью день и ночь по продолжительности мало отличаются друг от друга.
Чем всё это объяснить?
Ведь мы знаем, что смена дня и ночи, то есть восход и заход Солнца, происходит оттого, что Земля вращается вокруг своей оси.
Что же она не весь год вертится одинаково?
А может быть, продолжительность дня и ночи зависит ещё от какой-нибудь другой причины?
Чтобы выяснить это, разберём подробнее, как ведёт себя Солнце в различные времена года и какая существует связь между поведением Солнца и изменениями погоды.
И летом и зимой Солнце восходит в восточной части горизонта, заходит в западной, а в полдень бывает на юге выше всего над горизонтом.
Но летом Солнце восходит между востоком и севером, то есть на северо-востоке, а заходит между западом и севером, то есть на северо-западе.
Благодаря этому его видимый путь по небу длинен, и должно пройти много времени, чтобы Солнце могло добраться до юга; в течение этого времени Солнце успеет подняться высоко.
Зимой Солнце восходит между востоком и югом, то есть на юго-востоке, а заходит между западом и югом, то есть на юго-западе.
Путь его по небу короче, чем летом.
До юга Солнце доходит за сравнительно недолгое время и не успевает подняться на значительную высоту (рис. 5).
Возьмём, для примера, Москву.
Летом в Москве, в конце июня, Солнце бывает над горизонтом приблизительно 17 с половиной часов, а зимой, в конце декабря, всего только 6 с половиной.
В полдень, когда Солнце на юге, летом оно бывает в 5 с лишним раз выше над горизонтом, чем зимой.
Нетрудно понять, что именно благодаря такой разнице в поведении Солнца зимой и летом, зимой бывает холодно, а летом тепло.
Ведь летом Солнце значительно дольше освещает поверхность Земли, чем зимой.
А солнечные лучи дают Земле не только свет, но и согревают её.
Но ещё большее значение имеет разница в высоте пути Солнца над горизонтом.
Когда Солнце стоит на небе низко, его лучам приходится проходить через толстый слой воздушной оболочки, который не только ослабляет свет Солнца, но и задерживает теплоту его лучей.
Кроме того, солнечные лучи падают в этом случае на земную поверхность не прямо, а вкось, как бы скользя вдоль неё.
В результате всего этого при низком положении Солнца солнечные лучи очень мало согревают почву.
Совершенно иное получается, когда Солнце стоит высоко над горизонтом.
Тогда солнечные лучи проходят через сравнительно тонкий слой воздуха и падают на земную поверхность почти отвесно.
Благодаря этому они сильно согревают почву.
Посмотрите на рис. 6.
В левой части рисунка показано, как падает на Землю пучок солнечных лучей, когда Солнце находится низко на небе.
В правой части рисунка показан падающий на Землю пучок лучей от Солнца, когда оно стоит высоко в небе.
Один и тот же пучок лучей в первом случае (когда Солнце низко) освещает значительно большую площадь на земной поверхности и проходит более толстый слой воздуха, чем во втором случае.
Отсюда понятно, почему зимнее Солнце почти не греет, а летнее, наоборот, греет очень сильно.
Таким образом, мы видим, что зимние холода объясняются тем, что зимой Солнце бывает недолго над горизонтом и его лучи почти не согревают поверхность Земли.
Летом же, наоборот, Солнце бывает над горизонтом долго, и его лучи сильно греют Землю.
Поэтому-то летом и бывает тепло.
7. Отчего летом Солнце бывает над горизонтом выше, чем зимой?
Как мы уже говорили, в результате вращения Земли вокруг своей оси с запада на восток нам кажется, что Солнце перемещается по небу в обратном направлении, то есть с востока на запад, и все другие светила — Луна, звёзды — движутся по небу в том же направлении по той же причине.
Но вот оказывается, что, кроме этого кажущегося общего для всех небесных светил движения, Солнце имеет ещё второе движение, значительно менее заметное.
Благодаря именно этому движению Солнце в различные времена года согревает Землю по-разному.
Ещё древним учёным удалось выяснить, что Солнце медленно перемещается по небу, переходя от одного созвездия к другому, и совершает в течение одного года один полный круг, приходя на то же место, где было ровно год назад.
Вы можете спросить, как можно наблюдать перемещение Солнца между звёздами, когда звёзды не видны на небе одновременно с Солнцем?
Оказывается, для того чтобы судить о движении Солнца между звёзд, видеть его одновременно со звёздами вовсе не обязательно.
Прежде чем объяснять, как это можно сделать, заметим, что сами звёзды (кроме особых небесных тел, похожих на звёзды — планет, о которых мы расскажем ниже) не меняют заметно своего положения друг относительно друга, то есть каждая звезда находится всегда на одних и тех же расстояниях от других звёзд.
Поэтому взаимное расположение звёзд на небе остаётся постоянным в течение многих лет, и учёным только с помощью точных инструментов удалось обнаружить незначительные изменения в положении звёзд.
Убедиться же в том, что Солнце действительно движется между звёзд, можно различными способами.
Например, можно отмечать изо дня в день, какие звёзды видны в вечерние часы в западной части неба после захода Солнца.
Очевидно, что это будут как раз те звёзды, вблизи которых находится Солнце.
И вот оказывается, что в различные дни года в вечерние часы на западе бывают видны различные звёзды.
При этом, конечно, бывает неодинаков и вид всего звёздного неба.
Так, например, те звёзды, которые весной видны в западной части неба, осенью будут видны на востоке.
Звёзды, которые весной мы видим на юге, осенью или совсем не будут видны на небе, или же будут видны на севере.
Всё это с очевидностью говорит о том, что положение Солнца между звёзд в течение года изменяется.
Для того чтобы изучить годовой путь Солнца между звёзд, учёные не только наблюдали за изменением вида ночного неба, то есть за расположением звёзд, но и производили также тщательные определения положения Солнца на небе днём.
В результате всего этого удалось точно установить, около каких звёзд проходит по небу годовой путь Солнца весной, летом, осенью и зимой.
И вот оказалось, что летом Солнце находится около звёзд, которые высоко поднимаются над горизонтом в южной части неба и совершают над горизонтом длинный путь.
Зимой, наоборот, Солнце находится около звёзд, совершающих короткий путь над горизонтом и низко расположенных даже тогда, когда они видны на юге.
Этим и объясняются особенности изменений суточного пути Солнца над горизонтом в течение года.
Ведь если бы Солнце не перемещалось так между звёзд, оно бы в течение всего года каждый день совершало над горизонтом одинаковый путь.
8. Отчего происходит годовое движение Солнца между звёзд?
Древние учёные, открывшие, что Солнце движется между звёзд, считали, что Солнце действительно обходит Землю кругом в течение года.
Рассматривая Землю как середину и основу всего мира, они думали, что вокруг Земли движутся вообще все небесные светила.
При этом Солнце, по их представлениям, совершало два движения: первое — суточное, вместе со всем звёздным небом, второе — годовое по звёздному небу.
Первое из этих движений, как мы уже видели, кажущееся и объясняется оно вращением Земли вокруг оси; о причинах второго движения будет сказано несколько дальше.
Другим небесным светилам древние учёные приписывали свои особые, отличные от Солнца движения.
Так, они думали, что звёзды имеют только одно движение вокруг Земли: раз в сутки они обходят Землю кругом.
Луне же и нескольким особенным звёздам, заметно изменяющим своё положение на звёздном небе и названным планетами, они, кроме суточного движения вокруг Земли, приписывали ещё другие, более медленные движения, подобные годовому движению Солнца.
Считалось, что Луна обходит вокруг Земли немного меньше, чем в один месяц, а планеты в различные промежутки времени от одного года до 30 лет.
Разнообразие и сложность движений небесных тел заставили древних учёных придумать для них очень запутанные объяснения.
Особенно много трудностей было с объяснением движения планет, которые движутся по звёздному небу (как это кажется с Земли) по очень замысловатым петлеобразным путям.
А так как было важно (главным образом для нужд мореплавания) знать наперёд, где будут расположены на небе Солнце, Луна и планеты, древним учёным пришлось составлять таблицы движений этих небесных тел.
Это было делом чрезвычайно сложным, но всё-таки учёные с такой работой справились, чем сильно помогли мореплавателям определять своё местоположение в морях и океанах.
Однако, с течением времени обнаружилось, что составленные таблицы стали давать ошибочные положения планет на небе.
Пришлось снова делать огромную работу и пересоставлять планетные таблицы заново.
Но и эти новые таблицы вскоре потеряли требуемую от них точность.
И вот тот же великий учёный Николай Коперник, который объяснил суточное движение Солнца вращением Земли вокруг земной оси, дал правильное, совершенно новое объяснение годовому движению Солнца между звёзд и запутанным движениям планет.
В своей книге Коперник показал убедительно и ясно, что все расчёты движений небесных светил станут значительно проще, если считать, что планеты движутся не вокруг Земли, а вокруг Солнца и что сама Земля тоже движется вокруг Солнца.
Таким образом, оказывается, что и второе движение Солнца — годичное между звёзд — также только кажущееся.
На самом деле, это Земля обходит в течение года кругом Солнца, и поэтому мы видим Солнце в разное время около различных звёзд.
Это новое учение Коперника о движении Земли христианская церковь встретила чрезвычайно враждебно.
Ведь Коперник считал Землю не за основу и середину мира, вокруг которой движутся все небесные светила, а за одну из планет, движущихся вокруг Солнца.
Только Луну Коперник считал движущейся вокруг Земли.
Таким образом, по учению Коперника, Земля теряла своё исключительное положение в мире.
А ведь не только христианская религия, но и все другие религии всегда рассматривали Землю как жилище человека, специально для него созданное богом.
Все же небесные тела созданы только для того, чтобы обслуживать человека: Солнце — освещать и согревать почву, Луна — светить ночью, звёзды — главным образом для того, чтобы в ночное время помогать путешественникам находить правильное направление.
Когда учение Коперника о движении Земли вокруг Солнца стало распространяться, среди учёных того времени нашлось довольно много сторонников этого учения, но христианская церковь начала ожесточённую борьбу с новым учением.
Коперника в это время уже не было в живых и с ним ничего нельзя было сделать, но зато один из самых выдающихся людей того времени — Джордано Бруно, как и Коперник, учивший о движении Земли и считавший, что жизнь существует не только на ней, но и на других небесных телах, был в 1600 году по постановлению католического церковного суда сожжён живым на костре в Риме.
Другой последователь Коперника — великий учёный Галилей — был в 1633 году осуждён римским папой на пожизненное тюремное заключение.
9. Как доказать, что Земля движется вокруг Солнца?
Было бы очень трудно решить вопрос, что вокруг чего движется — Земля вокруг Солнца, или Солнце вокруг Земли, если бы с Земли не было видно звёзд и планет, ну, положим, если бы небо по ночам всегда было пасмурным.
Коперник жил в те времена, когда ещё не существовало точных инструментов.
Поэтому ни он сам, ни его современники не могли обнаружить ничтожно малые изменения в положении звёзд на небе, вызываемые движением Земли.
Но современная нам наука хорошо знает, что такие изменения действительно существуют, и считает их за основное доказательство движения Земли вокруг Солнца.
Проделайте следующий опыт, который поможет вам разобраться в этом доказательстве движения Земли.
Выйдите на открытое место и разыщите удалённое дерево, фабричную трубу или телеграфный столб.
Обернитесь к дереву лицом и вытяните перед собой правую руку с поднятым вверх указательным пальцем.
Закройте левый глаз и, смотря одним правым глазом, передвиньте правую руку так, чтобы палец закрыл собой дерево.
Не изменяя положения правой руки, закройте правый глаз и смотрите одним левым.
Что при этом произойдёт?
Оказывается, что если вначале, когда вы смотрели правым глазом, ваш палец закрывал дерево, то после того, как вы стали смотреть левым глазом, палец перестал закрывать дерево и сместился от него вправо.
Почему же это случилось?
Ведь и вы сами, и ваш палец, и дерево всё время не изменяли своего положения.
Ответ ясен: первый раз вы смотрели правым глазом, второй раз — левым.
Следовательно, вы смотрели не из одного и того же места, а из разных мест.
Поэтому вам и показалось, что палец переместился.
Таких опытов с более близкими и более далёкими предметами вы можете проделать сколько угодно как под открытым небом, так и в комнате.
Во всех случаях вы убедитесь, что когда вы будете смотреть поочерёдно то правым, то левым глазом, более близкие предметы будут перемещаться относительно далёких предметов, то есть более далёкие предметы будут как бы оставаться на месте, а более близкие — смещаться в сторону.
Посмотрим теперь, как все эти опыты смогут нам помочь понять то основное доказательство движения Земли, о котором мы говорили.
Звёзды находятся от Земли и от Солнца на огромных расстояниях.
Эти расстояния во много раз больше расстояния, отделяющего Землю от Солнца.
Но есть звёзды более близкие и более далёкие.
И нередко на небе можно найти две такие неподалёку расположенные друг от друга звезды, из которых одна значительно дальше от нас, чем другая.
Если бы Солнце двигалось вокруг Земли, а Земля неподвижно покоилась на одном месте, мы никогда бы не наблюдали, что более близкие звёзды смещаются в течение года относительно более далёких.
Но так как в действительности движется Земля вокруг Солнца, мы в различные времена года смотрим на звёзды не из одного и того же места, а из различных мест.
Поэтому нам кажется, что более близкие к нам звёзды перемещаются относительно более далёких звёзд.
Эти перемещения совершаются с очень большой правильностью и каждое из них заканчивается и вновь начинает повторяться через один год, то есть тогда, когда Земля, обойдя Солнце кругом, возвращается на прежнее место.
Сравним теперь это перемещение звёзд с перемещением пальца относительно дерева.
Почему палец перемещался?
По двум причинам.
Во-первых, потому, что вы меняли глаз: смотрели то правым, то левым глазом, то есть смотрели из разных мест.
Во-вторых, потому, что палец был ближе к вам, чем дерево.
Почему при движении Земли вокруг Солнца звёзды смещаются друг относительно друга?
Тоже по двум причинам.
Во-первых, потому, что мы находимся на движущейся вокруг Солнца Земле и в разные дни года смотрим на звёзды из разных мест.
Во-вторых, потому, что есть более близкие и более далёкие звёзды.
Посмотрите на рис. 7.
Большой круг на этом рисунке изображает путь, который Земля проходит вокруг Солнца в течение года.
Маленький кружок в центре этого круга изображает Солнце.
В правой части рисунка видны две звезды: более близкая и более далёкая.
Если Земля находится в месте, обозначенном на рисунке буквой А, мы, глядя с Земли на звёзды, должны увидеть более близкую звезду левее более далёкой звезды.
Но когда Земля переместится в место, обозначенное буквой Б, более близкая звезда будет видна нам правее более далекой звёзды.
Таким образом, из-за движения Земли вокруг Солнца нам будет казаться, что более близкая звезда изменяет своё положение относительно более далёкой звезды.
Наблюдаются ли такие смещения звёзд на самом деле?
Мы уже говорили, что наблюдаются.
Только обнаружить эти смещения оказалось делом очень трудным, так как они из-за большой удалённости звёзд очень малы.
Первый раз такое смещение удалось открыть и измерить всего лишь 100 с небольшим лет тому назад, то есть спустя, приблизительно, 300 лет после смерти Коперника.
Но за последнее время такие смещения были обнаружены и измерены уже у нескольких тысяч звёзд.
Существуют и другие убедительные доказательства того, что Земля действительно движется вокруг Солнца.
10. Отчего происходит смена времён года?
Итак, Земля имеет два различных движения.
Во-первых, она поворачивается вокруг своей оси один раз в сутки.
Во-вторых, она обходит вокруг Солнца в течение одного года.
В результате первого движения Земли происходит смена дня и ночи; в результате второго, как это вы сейчас увидите, происходит смена времён года.
Если бы Земля двигалась вокруг Солнца так, что ось её вращения всё время была расположена под прямым углом к солнечным лучам, никакой смены времён года на Земле не существовало бы.
Посмотрите на рис. 4.
Откуда бы Солнце ни освещало Землю — справа, слева, спереди или сзади, лишь бы его лучи падали на земную поверхность под прямым углом к земной оси, — никакой разницы не получилось бы.
Во всех случаях лучи Солнца падали бы отвесно на земном экваторе и скользили бы вдоль земной поверхности у полюсов.
В любом месте на Земле (кроме полюсов), из-за её вращения вокруг оси, ночь тянулась бы 12 часов и столько же продолжался бы день.
Солнце всегда бы всходило на востоке и садилось на западе, совершая по небу изо дня в день всё один и тот же путь.
Смены времён года на Земле не было бы.
В действительности, однако, дело обстоит не так.
Оказывается, что лучи Солнца только два раза в году — 21 марта и 23 сентября — падают на Землю под прямым углом к оси её вращения.
Это значит, что только два раза в году — весной и осенью — бывает так, что день и ночь длятся по 12 часов, всю же остальную часть года либо ночь бывает длиннее дня, либо день длиннее ночи.
Посмотрите на рис. 8.
Он изображает Землю, на которую солнечные лучи падают справа.
Поэтому на правой половине Земли день, а на левой — ночь.
Обратите теперь внимание на то, как расположена ось вращения Земли.
Она наклонена к лучам Солнца и при этом так, что её северная часть (на рисунке — верхняя) наклонена по направлению к Солнцу, а южная (на рисунке — нижняя) наклонена прочь от Солнца.
Вследствие этого северная часть Земли получает значительно больше тепла и света, чем южная.
Посмотрите теперь на северный полюс Земли.
Не только он сам, но и значительная часть земной поверхности вокруг него освещается солнечными лучами.
Сколько бы Земля ни вертелась, ни на самом северном полюсе, ни вокруг него при таком положении земной оси ночь не может наступить: круглые сутки будет день.
В местностях, более удалённых от северного полюса, смена дня и ночи уже будет происходить, но, как это нетрудно сообразить, день будет длиннее ночи.
И только на земном экваторе, то есть как раз посредине между двух полюсов Земли, продолжительность дня и ночи будет одинакова.
Совершенно иное будет происходить в южном полушарии.
Как сам южный полюс Земли, так и значительная часть земной поверхности вокруг него не освещаются солнечными лучами.
Это значит, что на южном полюсе и около него круглые сутки будет длиться ночь.
В более удалённых от южного полюса местностях ночь уже будет сменяться днём, но её продолжительность вплоть до экватора будет больше продолжительности дня.
Из всего сказанного теперь легко понять, что при таком наклоне земной оси, как на рис. 8, в северном полушарии Земли будет лето, а в южном — зима (зимние месяцы в южном полушарии — июнь — август).
Посмотрите теперь на рис. 9.
На нём тоже изображена Земля, освещённая справа солнечными лучами.
Однако ось вращения Земли на этот раз наклонена в противоположном направлении: северный её конец от Солнца, а южный — к Солнцу.
Северный полюс с окружающей его частью земной поверхности погружён в темноту.
На нём и около него круглые сутки длится ночь.
Несколько дальше от него смена дня и ночи происходит, но всюду день короче ночи.
В северном полушарии Земли будет зима.
В южном полушарии Земли в это время, очевидно, лето.
Там день либо длиннее ночи, либо (на южном полюсе и поблизости от него) длится круглые сутки.
О том, как расположена ось вращения Земли относительно лучей Солнца весной и осенью, уже говорилось: солнечные лучи падают на Землю под прямым углом к земной оси.
В таком положении Земля изображена на рис. 10.
Конечно, надо помнить, что в то время, когда в северном полушарии Земли бывает осень, в южном полушарии бывает весна, и наоборот.
Теперь посмотрите на рис. 11.
Он даёт общую картину изменения положения земной оси относительно Солнца в течение года.
В середине рисунка находится Солнце.
Путь Земли изображён несколько сбоку, поэтому он не круглый, а вытянутый.
Земля показана на нём в четырёх положениях: 21 марта, 22 июня, 23 сентября и 22 декабря.
На рисунке отчётливо видно, что в различные времена года ось вращения Земли сохраняет одно и то же положение, наклонённое к пути, по которому Земля движется вокруг Солнца.
Именно поэтому в разные части года Солнце освещает сильнее то северное, то южное полушарие Земли, то есть именно поэтому происходит смена времён года.
Действительно, при положении Земли 21 марта и 23 сентября северное и южное полушария Земли (как и на рис. 10) расположены одинаково относительно солнечных лучей.
На всей Земле в это время день и ночь длятся по 12 часов.
21 марта в северном полушарии — весна, в южном — осень; 23 сентября, наоборот, — в северном полушарии — осень, в южном — весна (на рис. 11 21 марта видна освещённая Солнцем половина Земли, а 23 сентября — неосвещённая).
Положение Земли 22 июня такое же самое, что и на рис. 8.
Северное полушарие Земли получает от Солнца больше тепла и света, чем южное.
В северном полушарии — лето, в южном — зима.
Наконец, положение Земли 22 декабря соответствует рис. 9.
При этом положении северное полушарие Земли получает меньше тепла и света, чем южное.
В северном полушарии — зима, в южном — лето.
Итак, оказывается, что смена времён года происходит на Земле потому, что ось вращения Земли наклонена к пути, по которому Земля движется вокруг Солнца.
Если бы не было наклона земной оси, если бы она была расположена к пути Земли вокруг Солнца под прямым углом, в любом месте на Земле суточный путь Солнца над горизонтом оставался бы в течение года неизменным.
И не было бы тогда ни весны, ни лета, ни осени, ни зимы.
Весь год погода в отдельных местах на Земле была бы приблизительно одинаковая: у земных полюсов всего холоднее, на экваторе всего жарче.
Но смены времён года не существовало бы.
11. Что такое планеты и звёзды?
В нашей книжке нам пришлось упомянуть о различных небесных светилах: Солнце, Луне, планетах и звёздах.
О том, что представляют собой Солнце и Луна, мы в своём месте кое-что сказали, но о планетах и звёздах было упомянуто лишь мимоходом.
А между тем, если об этих светилах читателю совсем ничего не известно, многое из того, о чём было здесь рассказано, может быть им неправильно понято.
Итак, что такое планеты?
На рис. 12 показаны сравнительные размеры планет.
Их известно всего девять.
Самая большая из них — Юпитер — имеет поперечник в 11 раз больше поперечника Земли, а объём в 1345 раз больше земного объёма.
Несмотря на такие огромные размеры, Юпитер всё-таки почти в 1000 раз меньше Солнца по объёму.
Все планеты, подобно нашей Земле, имеют шарообразную форму и так же, как и Земля, сами не светятся.
Мы их видим только потому, что их освещают лучи Солнца.
Планеты Меркурий, Венера, Марс и Плутон по своим размерам меньше нашей Земли.
О Плутоне мы почти ничего не знаем: он очень удалён от Земли, да к тому же и невелик.
Венера и Марс окружены воздушными атмосферами.
Марс очень напоминает Землю по характеру своего вращения вокруг оси.
Ось его вращения, как и земная, значительно наклонена к пути, по которому Марс движется вокруг Солнца.
И, как и на Земле, на Марсе вследствие этого происходит смена времён года.
В зрительные трубы можно легко рассмотреть снеговые полярные шапки на Марсе, которые увеличиваются в том из полушарий Марса, на котором наступает зима, и одновременно уменьшаются, а то и совсем исчезают в другом полушарии, где наступает лето.
Смена дня и ночи на Марсе происходит тоже почти так же, как и на Земле, так как один поворот вокруг своей оси Марс делает в 24 часа 37 минут, то есть немногим больше земных суток.
Есть много оснований предполагать, что на Марсе, как и на Земле, существует жизнь.
Конечно, эта жизнь должна сильно отличаться от земной уже по одному тому, что Марс находится дальше от Солнца, чем Земля, и поэтому получает значительно меньше солнечного тепла и света.
Да и атмосфера Марса во много раз реже земной атмосферы.
Очень возможно также, что жизнь существует и на Венере, но эта планета мало изучена, так как её поверхность всегда закрыта облаками, плавающими в атмосфере Венеры.
Меньше похожи на Землю четыре самые большие планеты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.
Они окружены атмосферами, в которых плавают густые облака.
Эти планеты очень быстро вращаются вокруг своих осей, в особенности Юпитер, который делает один оборот меньше чем в 10 часов.
Вследствие такого вращения эти планеты заметно сплюснуты у полюсов, в особенности Юпитер и Сатурн.
Рис. 13 показывает, в каком порядке планеты движутся вокруг Солнца.
Наша Земля оказывается третьей планетой по расстоянию от Солнца.
Первая от Солнца планета — Меркурий — в два с половиной раза ближе к Солнцу, чем Земля.
Самая далёкая — Плутон — в 40 раз дальше от Солнца, чем Земля.
Вокруг большинства планет обращаются спутники, сопровождающие планеты в их движении вокруг Солнца, подобно тому как Луна сопровождает Землю.
У Юпитера учёные открыли с помощью зрительных труб одиннадцать спутников, у Сатурна — девять, у Урана — четыре, у Марса — два, у Нептуна и Земли — по одному.
У Меркурия, Венеры и Плутона спутники не обнаружены.
Вокруг Сатурна кроме девяти спутников обращается кольцо.
Его можно различать даже в сравнительно небольшие зрительные трубы.
Оно не сплошное, а состоит из отдельных маленьких телец, в огромном количестве движущихся вокруг Сатурна.
Между Марсом и Юпитером вокруг Солнца движутся многочисленные небольшие планетки, называемые «малыми планетами».
Самая большая из них имеет поперечник около 800 километров, самая маленькая — один километр.
К настоящему времени учёные открыли уже свыше 1500 малых планет, но действительное их число должно быть значительно больше.
Как ни велики расстояния до планет, всё-таки они во много раз меньше расстояний, отделяющих нас от звёзд.
Даже самая близкая звезда почти в 300 000 раз дальше от нас, чем Солнце.
Благодаря такой огромной своей удалённости звёзды, которые представляют собой в действительности такие же огромные и яркие светила, как наше Солнце, кажутся нам слабо светящимися огоньками на тёмном ночном небе.
Сколько звёзд на небе?
Не думайте, что на ночном небе простым глазом, без помощи зрительной трубы, их можно насчитать очень много.
Не более трёх тысяч.
Но в самые большие из зрительных труб видны тысячи миллионов звёзд.
Очень возможно, что вокруг многих звёзд движутся их спутники — планеты, подобные планетам, окружающим наше Солнце.
Но рассмотреть их в современные зрительные трубы из-за удалённости звёзд от Земли невозможно.
Хотя нам и кажется, что звёзды не меняют своего взаимного расположения, в действительности это не так.
Все звёзды движутся с очень большими скоростями, и их движение постепенно изменяет знакомые нам фигуры созвездий.
Но это происходит чрезвычайно медленно, опять-таки из-за огромной удалённости звёзд от Земли.
Сейчас твёрдо установлено, что наше Солнце является рядовой звездой, одной из многих.
Рис. 1.
Объяснение происхождения сумерек.
Стрелки в левой части рисунка показывают направление солнечных лучей
Рис. 2.
Как можно заметить, что Земля выпуклая
Рис. 3.
Затмение Луны.
На лунном диске виден край земной тени
Рис. 4.
Ось вращения земного шара проходит через северный и южный полюсы Земли
Рис. 5.
Видимый путь Солнца над горизонтом в различные времена года
Рис. 6.
Путь солнечных лучей при низком и при высоком положениях Солнца
Рис. 7.
Объяснение смещения звёзд, происходящего от движения Земли вокруг Солнца
Рис. 8.
Наклон земной оси к лучам Солнца в конце июня
Рис. 9.
Наклон земной оси к лучам Солнца в конце декабря
Рис. 10.
Наклон земной оси к лучам Солнца в конце марта и в конце сентября
Рис. 11.
Изменение наклона земной оси к лучам Солнца в течение года
Рис. 12.
Сравнительные размеры планет
Рис. 13.
Движение планет вокруг Солнца
{К. Ф. Огородников @ На чем земля держится @ висьт @ ӧтуввез @ @ }
К. Ф. Огородников
На чем Земля держится
1. Земля — прочная опора
Вопрос о том, на чём держится Земля, человек задавал себе с самых древнейших времён.
Этот вопрос возникает совершенно естественно, так как в нашей жизни мы всюду привыкли видеть, что каждый предмет должен обязательно иметь какую-нибудь поддержку, иначе он упадёт вниз, на землю.
Корабль, плывущий в море, поддерживается снизу водой.
Птица и самолёт также не лишены опоры: их поддерживает снизу воздух, на который они опираются своими крыльями.
abu
А на чём держится морская вода и окружающий Землю воздух?
Очевидно, что их снизу тоже поддерживает Земля.
То, что воду поддерживает снизу морское дно, ясно каждому.
Но что касается воздуха, то это на первый взгляд не столь очевидно.
В самом деле, нуждается ли воздух в какой-либо опоре?
Да, конечно, потому что воздух имеет вес, так же, как и все другие тела, и давит на земную поверхность с очень большой силой.
Убедиться в этом можно, например, следующим способом: возьмём длинную стеклянную трубку с поперечным сечением в один квадратный сантиметр, согнутую в виде подковы (см. рис. 1); поставим её концами вверх и нальём в неё ртуть (ртуть — самая тяжёлая жидкость, она почти в 14 раз тяжелее воды).
Пока оба конца трубки остаются открытыми, ртуть будет стоять в них на одинаковой высоте (левая часть рис. 1).
Давление воздуха на поверхность ртути в обоих концах трубки одинаково.
Начнём теперь при помощи воздушного насоса откачивать воздух из одного конца трубки; при этом мы сразу же заметим, что ртуть в этом конце начнёт подниматься.
Если полностью откачать воздух из этого конца и затем запаять его или закрыть краном, то уровень ртути в нём будет выше уровня в открытом конце примерно на 76 сантиметров (правая часть рис. 1).
Объяснить это можно только одним: на ртуть в открытом конце трубки давит сверху воздух, а в закрытом — нет, так как весь воздух мы из него удалили.
Давление воздуха и будет как раз равно весу того столбика ртути, на который повысился уровень ртути в запаянном конце трубки.
Этот вес нетрудно вычислить.
Если поперечное сечение трубки равно одному квадратному сантиметру, то вес столбика ртути высотою в 76 сантиметров равняется 1 килограмму и 33 граммам.
Отсюда, между прочим, видно, почему для нашего опыта неудобно было бы взять воду.
Вода слишком лёгкая, и для того, чтобы уравновесить давление воздуха, пришлось бы высоту столбика поднять на 10 метров 33 сантиметра, что равняется высоте трёхэтажного дома.
Итак, вы видите, что давление воздуха равно весу столба воды высотой в 10 метров 33 сантиметра.
Другими словами, можно сказать, что 1 килограмм 33 грамма есть давление воздуха на каждый квадратный сантиметр поверхности Земли.
Между прочим, такие изогнутые трубки с налитой в них ртутью применяются в приборах, служащих для измерения давления воздуха.
Эти приборы носят название барометров.
Итак, всё окружающее нас, в том числе и воздух, опирается, давит на Землю.
Земля является опорой всего, что на ней находится.
Ведь и птица, летящая в воздухе, тоже в конце концов опирается на Землю, так как она опирается на воздух, а воздух опирается на Землю.
Но на чём же держится сама Земля?
Почему она никуда не падает?
Вот об этом мы и расскажем в нашей книжке.
Вы увидите, что этот вопрос не такой простой.
Много веков люди не могли найти на него правильного научного ответа.
Этим пользовались служители религиозных культов.
Стараясь держать народ в страхе перед силами богов, они придумывали объяснения интересующею нас вопроса при помощи сверхъестественных сил.
В действительности, однако, в природе нет ничего сверхъестественного.
Вы увидите, что и на вопрос «на чём земля держится?» наука даёт ответ, не прибегая к разного рода сказкам и выдумкам.
2. «Земля на трёх китах»
В наше время знают, что Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси, но раньше люди считали, что она неподвижна.
Следовательно, думали они, у Земли также должна иметься какая-нибудь опора.
Однако никаких сведений об этой опоре у людей не было, и поэтому они выдумывали различные небылицы.
То наши предки воображали, что Земля покоится на спинах трёх больших китов, которые плавают на поверхности огромного океана (рис. 2), то (как древние индусы, например) считали, что Земля покоится на четырёх слонах (рис. 3), а ещё более древний народ — вавилоняне — думал, что Земля сама плавает на поверхности океана.
Для современного человека ясно, что подобные взгляды представляют собой лишь суеверие, веру в сверхъестественные силы.
В самом деле, разве могут существовать такие громадные киты или слоны, которые, по сказкам, держат на себе нашу Землю?
Известно, что все животные должны питаться и размножаться.
Кроме того, ни одно животное не живёт больше нескольких сот лет, оно стареет и умирает.
Мы не говорим уже о том, что никакие животные не в состоянии выдержать на себе не только тяжести всей Земли, но даже тяжести небольшой горы.
Таким образом, утверждать, что Земля держится на китах, слонах или каких угодно других животных — это всё равно, что верить в сверхъестественные силы.
А верить в сверхъестественные силы — значит не верить в науку, которая строит все свои выводы на точном расчёте, основанном на опыте, практике и потому не оставляет места никаким суевериям, никаким сверхъестественным силам.
Но как можно не верить в науку, когда всё развитие техники и человеческой культуры основывается исключительно на данных науки!
Не развивай человек науку, не было бы у нас ни железных дорог, ни автомашин, ни самолётов, не было бы никакой техники, и люди продолжали бы жить в полудиком состоянии в лесах и пещерах, как жили наши отдалённые предки.
Мысль вавилонян о том, что Земля плавает на поверхности океана, подобно куску дерева, также, конечно, ошибочна.
Ведь Земля слишком тяжела для того, чтобы плавать на воде.
Кроме того, если бы даже она и смогла плавать в каком-то океане, то вода этого океана тоже должна была бы на чём-нибудь держаться.
Вавилонские мудрецы не подумали об этом. Это показывает, что развитие людей в то время было гораздо ниже, чем теперь.
abu
Правда, мы должны здесь сказать, что уже в древней Греции, благодаря довольно высокому развитию астрономии и геометрии, учёные пришли к мысли о шарообразности Земли и вычислили примерную длину её окружности.
Учёный Аристарх за 250 лет до нашей эры высказал предположение о вращении Земли вокруг Солнца, — вопреки принятому тогда мнению, что Земля — центр Вселенной.
Но его учение не получило поддержки, а сам он был обвинён в безбожии.
История знает очень много таких примеров, когда передовые мыслители подвергались жестоким гонениям со стороны церкви.
Ведь церковь всегда стояла на службе угнетателей, а им было выгодно сохранение существовавших порядков и существовавшего мировоззрения.
В мрачную пору средневековья церковь пользовалась огромной властью.
Невежественные попы и монахи, в руках которых находилось дело образования, проповедовали под видом науки всяческие нелепости.
Утверждали, например, что существует «край земли», где возвышается хрустальный купол, накрывающий всю землю: за этим куполом живёт бог и расположены машины, приводящие в движение Солнце и планеты.
Рассказами о «чудесах», которые якобы свидетельствуют о «всемогуществе и мудрости божией», попы и монахи пытались держать народ в темноте и повиновении угнетателям.
Церковь яростно защищала старые, отжившие представления и боролась против новых, научных представлений о Вселенной, которые подрывали устои религии.
В течение многих веков церковь учила, что Земля — неподвижный центр мира, — так-де угодно было богу выделить обиталище созданных им людей.
Эту сказку разрушали передовые учёные, которые доказывали, что не Солнце вращается вокруг Земли, а наоборот, Земля вращается вокруг Солнца, что Вселенная бесконечна и существует множество других миров, подобных солнечной системе.
Такие взгляды не оставляли места богу и вере в сверхъестественное.
Церковь жестоко мстила своим противникам, проклиная их как «еретиков».
Их книги запрещались и сжигались.
За защиту учения Коперника о том, что Земля вращается вокруг Солнца, был подвергнут пыткам великий итальянский учёный Галилео Галилей.
350 лет назад был сожжён на костре Джордано Бруно, — за то, что он учил о существовании множества миров и бесконечности Вселенной.
Ещё в начале XIX века его сочинения были запрещены в ряде стран.
Сильным нападкам церковников подвергался и великий русский учёный М. В. Ломоносов, защищавший учение о множественности миров.
На протяжении всей истории правильные научные воззрения пролагали себе дорогу в жестокой борьбе с отжившими и лженаучными воззрениями, с поповщиной и мракобесием.
С победой социализма перестаёт существовать эта помеха развитию научной мысли, а правильное, научное образование делается доступным миллионам трудящихся.
abu
abu
Как же отвечает современная наука на вопрос: на чём держится Земля и почему она не падает вниз?
Прежде чем ответить на этот вопрос, нам придётся повнимательнее разобраться в некоторых привычных для нас понятиях, о которых мы совсем отвыкли размышлять.
3. Что значит слово «вниз»?
Когда мы нечаянно роняем из рук какую-нибудь стеклянную вещь и она, ударившись об пол, разбивается, то мы только браним себя за неосторожность.
Само падение этой вещи нас, конечно, нисколько не удивляет.
Мы с младенческих лет привыкли к тому, что все тела, если они лишены поддержки, падают вниз, на землю.
Почему же они падают?
Давайте подумаем над этим вопросом.
Все мы знаем из повседневного опыта, что для того чтобы вывести какое-нибудь тело из неподвижного состояния, к нему нужно приложить силу.
Если неподвижное тело не трогать, то оно будет продолжать оставаться неподвижным до тех пор, пока какая-нибудь сила не выведет его из состояния покоя.
Мы знаем также, что если любой предмет на Земле лишить опоры, то он начнёт падать, т. е. двигаться.
Это может означать только то, что на всякое тело, находящееся на Земле, действует какая-то сила, направленная вниз.
Пока тело лежит на какой-нибудь опоре, оно не падает, но сила, тянущая его вниз, всё время продолжает существовать.
Она в это время лишь заставляет тело давить на опору.
Положите на стол какой-нибудь очень тяжёлый предмет — и вы заметите, с какой большой силой он давит на стол.
Если ножки стола недостаточно крепкие, то они могут под тяжестью груза подломиться, и тогда ваш предмет, получив свободу движения, с грохотом упадёт на пол.
Эту силу всякий очень хорошо знает.
Она называется весом.
Каждый может легко испытать этот вес, стоит только взять в руки любой тяжёлый предмет.
Таким образом, мы можем сказать, что вес тела — это сила, тянущая тело к Земле.
Но что это за сила?
Почему она существует?
Правильный ответ на этот вопрос нашёл великий учёный Ньютон, открывший закон всемирного тяготения.
Он первый понял, что причина веса тел лежит в Земле.
Вес тел есть сила, и с этой силой Земля притягивает к себе все находящиеся на ней тела.
Итак, вес тела есть не что иное, как сила земного притяжения.
Все земные тела падают вниз.
Но что означает это столь привычное слово — «вниз»?
Разберёмся в нём.
На первый взгляд кажется, что и спрашивать тут не о чем.
«Вниз» — это значит прямо под ноги, так же, как «вверх» — значит прямо над головой.
Это кажется настолько ясным и простым, что как будто не требует никаких дальнейших пояснений.
Если же мы захотим поточнее узнать направление вниз, то и это легко сделать, достаточно лишь на верёвочке подвесить небольшой груз, он несколько секунд покачается и успокоится.
Наша верёвочка будет тогда направлена по отвесной линии, и тог её конец, на котором привязан груз, будет совершенно точно определять нужное нам направление, т. е. «вниз».
Но спросим теперь себя: одинаково ли направление вниз для всех людей на Земле, или нет?
На первый взгляд опять-таки и здесь спрашивать не о чем, так как мы привыкли видеть, что все отвесные линии всюду, как будто, направлены в точности одинаково.
Стоит только вспомнить, например, отвесные стены городских зданий, телеграфные или трамвайные столбы.
Все они направлены не вкривь и вкось, а всегда отвесно и параллельно друг другу.
Однако ошибочно думать, что, например, телеграфные столбы по всей Земле направлены одинаково.
Так было бы, если бы Земля наша была плоской.
Тогда, конечно, все телеграфные столбы стояли бы параллельно друг другу.
Но дело в том, что Земля наша не плоская, а круглая, как шар.
И потому на ней направление вниз означает на самом деле направление к центру земного шара.
А направления к центру шара из разных точек его поверхности совершенно неодинаковы.
Например, если взять двух антиподов, т. е. людей находящихся на противоположных сторонах земного шара: одного, скажем, где-нибудь у нас в СССР, а другого — в Южной Америке, то направление «вниз» для одного будет таким же, как направление «вверх» для другого, и наоборот (рис. 4).
Лет четыреста тому назад, когда шаровидная форма Земли ещё не была так хорошо известна, как теперь, вопрос об антиподах приводился иногда в качестве доказательства против шаровидности Земли.
Тогда многие думали, что на противоположной стороне Земли люди не могли бы жить, так как они должны упасть с Земли.
Сейчас шаровидность Земли не может вызвать ни у кого никаких сомнений.
Что Земля имеет форму шара, следует хотя бы из того, что мы совершаем вокруг Земли кругосветные путешествия.
Ясное дело, что, будь Земля плоская, такие путешествия были бы невозможны.
В наше время почти вся земная поверхность тщательно измерена, изготовлены сотни и тысячи всевозможных географических карт; размеры и форма земной поверхности известны теперь с очень большой точностью.
Теперь никто не может сомневаться в том, что антиподы на Земле существуют.
Мы, обитатели Европейской части СССР, являемся антиподами по отношению к жителям Южной Америки и тем не менее никуда с Земли не падаем.
Ошибка противников шаровидности Земли теперь для нас ясна.
Они просто не учли того факта, что направление «вниз» в различных частях земного шара различное и всегда означает направление к центру Земли (рис. 5).
В обычной жизни мы этого не замечаем только потому, что человеческий кругозор слишком мал по сравнению с размерами Земли.
Радиус земного шара достигает почти шести с половиной тысяч километров, и для того чтобы заметить разницу в направлениях отвесных линий, необходимо передвинуться по Земле на несколько сот километров.
А тогда мы из одного места не будем видеть другого.
Впрочем, учёные могут обнаружить эту разницу уже на расстоянии нескольких метров, но только с помощью особых приборов.
Таким образом, по отношению ко всей Земле в целом, никакого направления «вниз» не существует.
Тем самым становится ясным бессмысленность предположения, что вся наша Земля может упасть куда-то «вниз».
Ведь наше обыденное направление «вниз» есть, как мы видели, направление к земному центру.
Так что, если бы Земля падала «вниз», то это означало бы только, что она падает по направлению к своему же собственному центру.
А это уже полная нелепость.
Однако из того, что Земля наша не может падать куда-то «вниз», совсем ещё не следует, что она остаётся неподвижной.
В следующей главе мы как раз узнаем, что Земля не только двигается, но даже падает.
Только падает она не «вниз», а по направлению к Солнцу.
И падает так, что никогда на него не упадёт.
4. Можно ли падать так, чтобы никогда не упасть?
Мы уже видели, что даже такие простые понятия, как вес и направление вниз, если в них вдуматься, позволяют сделать ряд интересных выводов.
Теперь мы разберёмся в том, что означает слово «падать».
Казалось бы и здесь всё ясно и просто.
Мы привыкли говорить, что какое-нибудь тело падает, когда оно под влиянием силы собственной тяжести летит вниз, на Землю.
И мы, конечно, всегда уверены в том, что раз тело начало своё падение, то оно, рано или поздно, обязательно упадёт на поверхность Земли.
Вопрос только во времени.
Если тело падает с небольшой высоты, то оно упадёт быстро, а если с большой, то оно будет падать немного дольше.
Вот и всё.
Но на самом деле и здесь всё происходит совсем не так просто, как кажется сначала, когда мы, не продумав явление до конца, полагаемся только на наш маленький житейский опыт.
Житейский опыт, который сплошь и рядом нам помогает в жизни, здесь оказывается несостоятельным.
Мы в этом убедимся, как только станем рассматривать явление падения тел так, как это делает наука, т. е. со всей строгостью и не упуская из внимания никаких «мелочей», которые часто приводят учёных к величайшим открытиям.
Изучением падения тел на Землю занимается наука о движении — механика.
Наш повседневный опыт часто отступает назад перед неоспоримыми доводами этой науки.
Пример этому и даёт явление падения тел.
Что говорит нам житейский опыт?
Он говорит, что всякое тело, если оно падает, обязательно упадёт вниз, на Землю.
А вот механика учит, что падающее тело может никогда не упасть на Землю и даже при некоторых условиях вовсе улететь прочь от Земли.
Для того чтобы разобраться как следует в явлении падения тел, нам нужно познакомиться с двумя законами движения тел: с законом инерции и с законом сложения движений.
С проявлением закона инерции нам приходится сталкиваться на каждом шагу.
Когда вагоновожатый трамвая резко тормозит вагон, все пассажиры испытывают обычно сильный толчок вперёд.
Кто из нас не знает этого?
Такой толчок и происходит как раз вследствие закона инерции.
Пока вагоновожатый не тормозит, мы, находясь в вагоне, катимся вперёд с некоторой скоростью.
Когда же благодаря торможению вагон сразу останавливается, то тело каждого пассажира в первое мгновение по закону инерции продолжает своё движение с прежней скоростью.
В результате пассажиры наклоняются или падают вперёд.
И наоборот, если вожатый сразу даёт большую скорость, то пассажиры наклоняются или падают назад, так как они имели до включения мотора меньшую скорость и стремятся по закону инерции её сохранить.
Закон инерции тел формулируется так:
«Если какое-нибудь тело движется по прямой линии с постоянной скоростью (т. е. проходит в равные промежутки времени одинаковые расстояния), то оно будет сохранять такое движение до тех пор, пока какая-нибудь сила это движение не изменит».
Второй закон — закон сложения движений — применяется в тех случаях, когда какое-либо тело участвует одновременно в двух разных движениях.
Возьмём, например, человека в лодке, гребущего поперёк реки с быстрым течением.
В этом случае лодка имеет два различных движения.
С одной стороны, сила гребца заставляет лодку двигаться поперёк реки, а с другой, — течение воды в то же самое время увлекает её вдоль реки.
В результате лодка никогда не придёт на другой берег прямо против того места, откуда она отчалила, течением её снесёт вниз, и чем сильнее это течение, тем дальше снесёт лодку.
Чтобы лучше понять это, посмотрите на рисунок 6.
Здесь буква А обозначает то место, откуда отчалила лодка.
Если бы течения реки не было, и лодка плыла лишь благодаря силе гребца, то она пристала бы к месту, обозначенному буквой Б, находящемуся на другом берегу прямо против места А.
Но вода в реке всё время течёт в одну сторону и лодку относит вниз по течению.
Если бы гребец совсем не грёб, а пустил лодку плыть по течению, то лодка приплыла бы к месту, обозначенному буквой Г.
На самом деле лодка участвует одновременно в обоих этих движениях и потому придёт не к месту Б и не к месту Г, а к месту В, которое находится на конце диагонали ВА прямоугольника АБВГ (рис. 6).
То что мы сказали о движении лодки, можно применить и к любому другому телу (предмету).
Это и есть закон сложения движений; формулируется он так:
«Если какое-нибудь тело имеет одновременно два движения, направленных перпендикулярно друг другу, то действительное его движение будет направлено по диагонали прямоугольника, образованного этими движениями».
Рассмотрим теперь, помня эти два закона движения, явление падения тел.
Допустим, что мы, стоя на балконе какого-нибудь здания, бросаем вниз камень.
Если мы выпустим этот камень из рук, не сообщив ему никакого толчка, то он упадёт прямо вниз.
Отметим на земле место его падения.
Если мы теперь повторим опыт, но на этот раз не просто выпустим камень из рук, а бросим его вперёд, прочь от здания, то он упадёт уже не на прежнее место, а дальше от здания.
И чем с большей силой мы бросим этот камень, тем дальше от основания здания он упадёт.
Мы можем также выстрелить из винтовки; и в этом случае пуля, подобно камню, также упадёт на Землю, но упадёт на расстоянии нескольких километров от нас.
Причину всего этого нетрудно понять.
Если бы Земля не притягивала камень, то по закону инерции камень после полученного им толчка должен был бы продолжать лететь по тому же самому направлению и с той же самой скоростью, которые мы ему сообщили с толчком.
Но в действительности на камень действует ещё сила тяжести, всегда направленная отвесно вниз.
И если бы нашего толчка не было, то камень падал бы вертикально, по закону земного тяготения.
При толчке же камень получает одновременно два движения: он летит от нашего толчка вперёд, — параллельно земной поверхности, а от действия силы тяжести летит вниз.
В результате происходит сложение этих двух движений, и действительное движение камня будет направлено по диагонали.
Это сложение показано на рисунке 7.
Для простоты на рисунке взято расстояние, пролетаемое телом за одну секунду времени; это расстояние в механике называется скоростью.
Тогда у нас вместо сложения движений получается сложение скоростей.
Остальное ясно из чертежа и не требует дальнейших пояснений.
Нетрудно сообразить, что чем больше будет горизонтальная скорость (по направлению вперёд), тем более пологим будет действительное движение тела.
Наоборот, чем больше будет скорость падения, тем действительное движение тела будет направлено более круто по отношению к поверхности Земли.
Когда мы говорили о законе сложения движений, мы предполагали, что скорости обоих движений, в которых участвует тело, остаются постоянными в течение всего времени движения тела.
В этом случае траектория (так называют линию, по которой движется тело) тела будет прямолинейная, как это и было показано на рисунке 9.
Но практически мы знаем, что траектория горизонтально брошенного тела всегда постепенно загибается и становится всё круче и круче к поверхности Земли.
Объясняется это тем, что когда тело падает, то скорость его падения с течением времени увеличивается.
Это делается особенно ощутительным, когда падение тела происходит с большой высоты и проходит значительное время, пока оно упадёт на Землю.
В течение этого времени скорость горизонтального полета тела изменится очень незначительно (только из-за сопротивления воздуха).
Но зато скорость его падения сильно возрастёт.
Поэтому если вначале траектория тела идёт полóго, то в дальнейшем она будет становиться всё более и более крутой.
Рисунок 8 поясняет это.
В месте А тело получило толчок и в то же время начало падать.
Вначале скорость падения была мала.
Поэтому, пролетев в течение одной секунды в горизонтальном направлении расстояние АБ, тело в вертикальном направлении пролетело сравнительно небольшое расстояние АВ.
В результате сложения движений тело пришло в место Г.
На рисунке видно, что тело двигалось в первый момент броска полого по отношению к поверхности Земли.
Посмотрим теперь движение этого же тела в конце его падения, также в течение одной секунды.
В этом случае горизонтальная скорость движения тела осталась почти без изменения, но зато скорость его падения сильно возросла.
Благодаря этому за одну секунду тело успело пролететь вниз значительно большее расстояние А1В1. В результате сложения движений можно видеть, что тело прилетит в место Г1.
Рисунок 8 ясно показывает, что в конце своего падения тело летит значительно более круто по отношению к поверхности Земли, чем вначале.
Покажем теперь, что стóит только сообщить камню достаточно большую начальную скорость, как он, хотя и будет всё время падать, никогда не упадёт на Землю!
Нам придётся при этом учесть также то обстоятельство, что Земля — шар, а не плоскость.
Пусть (рис. 9) буква А обозначает выбранное нами место на земной поверхности, а буква О — земной центр.
Мы бросаем камень из места Б, находящегося на некоторой высоте над местом А.
Если мы просто отпустим камень без всякого толчка, то он упадёт вниз — в место А.
Но если мы, бросая камень, толкнём его, то он упадёт уже в другое место — А1, лежащее в стороне от места А.
Чем сильнее мы будем толкать камень, тем дальше он будет падать.
Места А2, А3 и А4 обозначают места падения камня при различных (по силе) толчках камня.
При этом мы замечаем, что все траектории падения камня — не прямые линии, а кривые; сначала они идут полóго, а затем, по мере приближения к Земле, всё круче и круче.
Происходит это, как мы уже знаем, потому, что скорость падения камня в полёте постепенно возрастает под действием силы тяжести.
Теперь уже нетрудно сообразить, гладя на рисунок 9, что при достаточно большой начальной скорости камня его траектория должна превратиться в окружность, и тогда произойдёт то, о чём говорит заголовок этой главы.
Камень будет падать и вместе с тем оставаться всё время на одном и том же расстоянии от земной поверхности.
Величину начальной скорости, которая превращает траекторию брошенного камня в окружность, можно вычислить, пользуясь законами механики.
Она оказывается равной примерно восьми километрам в секунду.
Эту скорость обычно называют круговой скоростью.
Если начальная скорость тела меньше круговой, то тело рано или поздно упадёт на Землю.
Если она равняется круговой скорости, то тело будет двигаться по окружности вокруг Земли.
При скорости от восьми до одиннадцати километров в секунду тело будет двигаться по замкнутой кривой, напоминающей вытянутый круг и называемой эллипсом (рис. 10).
Но если горизонтальная скорость брошенного тела сделается больше одиннадцати километров в секунду, то это тело улетит совсем от Земли (рис. 11).
Этот факт не раз был использован в художественной литературе для изображения полётов на Луну и на другие планеты.
Так, в фантастическом романе писателя Жюля Верна «Из пушки на Луну» описывается полёт нескольких человек на Луну в пушечном ядре.
Хотя многое из того, что написано в этой книге, представляет лишь смелую выдумку автора, сама возможность оторваться от Земли и улететь на другие планеты не выдумана, а основана на правильном расчёте.
Нужно, однако, заметить, что такую скорость, как восемь — одиннадцать километров в секунду очень трудно получить при современных технических средствах.
Самые лучшие артиллерийские дальнобойные орудия дают начальную скорость не больше чем два километра в секунду, т. е. в четыре раза меньше, чем круговая скорость.
К тому же, при таких больших скоростях необходимо учитывать и сопротивление воздуха, которое в этом случае сильно возрастает.
Уже при тех скоростях, которые имеют современные самолёты, приходится принимать все меры, чтобы по возможности уменьшить сопротивление воздуха; частям самолётов придают так называемую «обтекаемую» форму — гладкую, без малейших выступов.
А ведь круговая скорость раз в пятьдесят больше скорости боевого самолёта.
Вот почему до сих пор ещё не удалось построить пушку, которая могла бы выстрелить снаряд на Луну.
Кстати здесь же заметим, что для нашей темы вопрос о сопротивлении воздуха не представляет значительного интереса, так как нас интересуют движения Луны и Земли, т. е. небесных тел, которые двигаются не в воздухе, а в межпланетном пространстве, где воздуха нет и, следовательно, нет никакого сопротивления движению, но где действуют те же самые законы механики, что и на Земле.
5. Луна, как пушечное ядро
Когда мы заговорили об открытии закона всемирного тяготения, мы рассказали только часть дела.
Мы указали лишь на то, что Ньютон понял, в чём причина падения тел: она заключается в Земле, которая своим притяжением заставляет тела падать вниз.
Мы установили также, что падение тела ещё не означает, что тело непременно должно упасть; при известных условиях тело может быть брошено так, что будет удаляться от Земли.
Но Ньютон на этом не остановился.
Изучая падение тел, он сделал вывод, что с удалением от Земли величина круговой скорости должна уменьшаться.
Если расстояние увеличивается в четыре раза, то круговая скорость уменьшается в два раза, если расстояние в девять раз больше, то круговая скорость будет в три раза меньше и так далее (рис. 12).
Таким образом, для того чтобы узнать, во сколько раз уменьшится круговая скорость на данном расстоянии, нужно найти то число, которое, будучи умножено само на себя, даёт это расстояние.
Кроме того, исследуя движение планет вокруг Солнца, Ньютон пришёл к ряду новых выводов.
Один из них состоит в том, что планеты движутся под влиянием притяжения Солнца, и что сила притяжения Солнца уменьшается пропорционально квадрату расстояния от него.
Иными словами, если какая-нибудь планета находится в два раза дальше от Солнца, чем другая, то солнечное притяжение, действующее на неё, будет в четыре раза (2 × 2 = 4) слабее, чем на первую.
Если она в три раза дальше, то притяжение, действующее на неё, будет в девять раз (3 × 3 = 9) слабее и так далее.
Придя к этому выводу и зная уже, что падение тел на Землю происходит также под влиянием её притяжения, Ньютон задал себе такой вопрос: а не действует ли и на Луну та же самая сила тяжести, которая заставляет падать на Землю тела, т. е. не является ли сила тяжести тем же самым, что и сила притяжения между небесными телами?
Луна является спутником Земли.
Она движется вокруг Земли подобно тому, как сама Земля и другие планеты движутся вокруг Солнца.
Так как путь или, как говорят, орбита, описываемая Луной вокруг Земли, лишь очень мало отличается от окружности, то вопрос, не действует ли та же сила тяжести, которая заставляет падать на Землю тела, равносилен вопросу: а не движется ли Луна вокруг Земли совершенно так же, как стал бы двигаться вокруг неё пушечный снаряд, выпущенный из орудия с круговой скоростью?
Небольшой расчёт, который Ньютон проделал, убедительно показал, что это именно так и есть.
Вот как он примерно рассуждал:
Луна находится от Земли на расстоянии шестидесяти земных радиусов.
Значит, если около самой Земли круговая скорость, как мы знаем, равняется восьми километрам в секунду, то на расстоянии в шестьдесят раз большем она будет примерно в восемь раз меньше (точнее в 7,8 раза).
Таким образом круговая скорость Луны должна равняться приблизительно одному километру в секунду.
Нетрудно проверить другим расчётом, такова ли действительная скорость движения Луны вокруг Земли.
Вот этот расчёт: окружность земного шара составляет сорок тысяч километров.
Но радиус окружности, по которой движется Луна, в шестьдесят раз больше земного радиуса.
Следовательно, и длина этой окружности будет в шестьдесят раз больше окружности земного шара, т. е. будет составлять два миллиона четыреста тысяч километров.
С другой стороны, из астрономических наблюдений известно, что полный оборот вокруг Земли Луна делает за 27⅓ суток.
Разделив одно число на другое, мы получим, что в сутки Луна пролетает 87 820 километров, а так как в сутках содержится 86 400 секунд, то и выходит, что в одну секунду Луна пролетает приблизительно один километр, что как раз равняется высчитанной Ньютоном круговой скорости.
Таким образом, Луна летит как раз с той самой скоростью, с которой следовало бы пустить пушечный снаряд, чтобы он, находясь на таком же расстоянии от Земли, как и Луна, никогда не упал на Землю.
Это было очень важнее открытие, так как оно доказало, что сила земного притяжения есть проявление более всеобщего закона всемирного притяжения, которому подчиняются все небесные тела.
Выходит, что мы были правы, сравнив Луну с пушечным снарядом.
Она летит совсем так, как летел бы такой снаряд, если бы мы сумели им выстрелить, поднявшись над Землёй на высоту 60 земных радиусов.
6. На чём же держится Земля?
Теперь мы подошли к концу наших рассуждений и можем ответить вполне ясно и точно на поставленный нами с самого начала вопрос: на чём же, всё-таки, держится наша Земля?
Пример с движением Луны нам показал, что Луна ни на чём не держится.
Если вы спросите: «падает ли Луна на Землю?», то мы должны ответить: «да, падает, как падало бы любое другое тело — камень, пушечный снаряд или что-нибудь другое, и падает потому, что её тянет к Земле сила земного притяжения».
Но тогда почему же Луна не упала до сих пор на Землю?
А потому, что, падая, Луна вместе с тем всё время остаётся на одном и том же расстоянии от Земли.
Происходит это оттого, что Луна не падает прямо вниз, а огибает Землю по окружности.
То же самое можно сказать и про нашу Землю.
По закону всемирного тяготения Солнце притягивает Землю.
И поэтому мы вправе сказать, что Земля падает на Солнце.
Но почему же Земля до настоящего времени не только не упала на Солнце, но и (как показывают самые точные измерения) совсем не приближается к нему?
Да потому, что она движется с той самой круговой скоростью, которая как бы обезвреживает солнечное притяжение и заставляет Землю обращаться вокруг Солнца по окружности так же, как движется Луна вокруг Земли.
Несложный расчёт, очень похожий на тот, который мы проделали для Луны, показывает, что дело и здесь обстоит именно так.
Солнце гораздо больше Земли.
Поэтому и притяжение его больше.
Если на земной поверхности круговая скорость составляет около восьми километров в секунду, то на поверхности Солнца она почти в 55 раз больше и составляет 435 километров в секунду!
С такой скоростью нужно было бы выпустить с Солнца пушечный снаряд, чтобы он обогнул его по окружности.
Земля находится от Солнца на расстоянии двухсот пятнадцати солнечных радиусов.
Но ведь 215 равняется 14,7 × 14,7.
Поэтому круговая скорость для Земли должна быть в 14,7 раза меньше, чем на поверхности Солнца, т. е. равняться 29,8 километра в секунду.
Именно с такой скоростью Земля и летит вокруг Солнца, благодаря чему она не может ни приблизиться к Солнцу, ни, тем более, упасть на него.
Но и улететь совсем прочь от Солнца Земля тоже не может, так как для этого скорость её движения должна быть почти в полтора раза больше, т. е. равняться, по крайней мере, 42 километрам в секунду.
Итак, мы видим, что на вопрос: «На чём Земля держится?» мы должны ответить: «Ни на чём!» и можем лишь добавить, что наша Земля всё время удерживается на одном и том же расстоянии от Солнца благодаря своему быстрому движению вокруг него.
Это и будет вполне грамотное, научное объяснение вопроса «на чём держится наша Земля».
А то, что для поддержания кругового движения нужно применять силу, очень легко доказать с помощью простого всем известного опыта.
Для этого достаточно привязать верёвку к небольшому камню и, держа один конец её в руке, начать крутить камень в воздухе; мы тотчас же почувствуем, что камень тянет за верёвку и притом тем сильнее, чем с большей скоростью мы его крутим.
Для того чтобы камень не улетел прочь, мы должны удерживать его с заметной силой.
Значит, то усилие, которое мы чувствуем при вращении камня, нужно для того, чтобы свернуть камень с прямолинейного пути.
Выходит, что сила нашей руки в данном случае заменяет силу притяжения.
Стоит только уничтожить эту силу (порвётся верёвка), как камень улетит по прямой в сторону.
Если бы исчезла сила притяжения у Земли и Луны, то и они, подобно оторвавшемуся камню, полетели бы прямолинейно и улетели бы прочь: Луна от Земли, а Земля от Солнца.
Но сила притяжения не позволяет им этого сделать.
Она сворачивает их с прямолинейного пути и заставляет двигаться по окружности.
Но только на это и хватает силы притяжения.
Она не может заставить упасть Луну на Землю, а Землю на Солнце, так как оба эти небесные тела обладают слишком большой скоростью.
В заключение скажем, что и все другие планеты нашей солнечной системы также двигаются по орбитам вокруг Солнца, также стараются упасть на Солнце и также никогда не упадут на него.
Заключение
Читатели не посетуют на нас за то, что мы начали нашу беседу с опровержений старых и давным-давно забытых сказок о китах и слонах, будто бы поддерживающих Землю.
abu
abu
abu
Начав с этих сказок, мы смогли постепенно проникнуть в сущность многих, казалось бы, совсем простых и привычных понятий.
И вот оказалось, что в целом ряде случаев нам ещё немало есть над чем подумать.
Мы узнали, что иногда совсем старые понятия приобретают совершенно новый смысл, наполняются новым содержанием, если их подвергнуть тщательному исследованию.
И если вам не наскучило наше с вами небольшое мысленное путешествие в глубь привычных понятий, если вам хочется теперь узнать побольше о Земле, о Солнце и о законах их движений, то цель наша — заинтересовать читателя, пробудить в нём любовь к знанию — достигнута.
А для человека, желающего приобрести знания, в нашей стране, как нигде в мире, предоставлены все возможности учиться.
Рис. 1.
Трубка с ртутью.
Слева — оба конца трубки открыты.
Справа — в одном конце трубки выкачан воздух и конец этот заплавлен.
Рис. 2.
Многие наши предки думали, что Земля держится на трёх китах, плавающих в океане (древний рисунок).
Рис. 3.
Так изображали Землю древние индусы.
Земля держится на четырёх слонах, которые стоят на спине плавающей черепахи.
Рис. 4.
Древний рисунок, изображающий Землю с антиподами.
Рис. 5.
В различных частях земного шара направление «вниз» будет различное.
Рис. 6.
Прибор сложения движений.
Рис. 7.
Сложение движений при падении горизонтально брошенного тела.
Рис. 8.
Траектория горизонтально брошенного тела при длительном его падении.
Рис. 9.
Падение камня при разных начальных скоростях.
Рис. 10.
Замкнутая кривая — эллипс.
Рис. 11.
Воображаемая стрельба из пушки, установленной на горе, снарядами, летящими с огромной скоростью.
При скорости восемь километров в секунду снаряд не падает на Землю, двигаясь по круговому пути.
При скорости одиннадцать километров в секунду снаряд улетает прочь от Земли.
Рис. 12.
С удалением от Земли круговая скорость уменьшается.
{Кармишин А. В. @ Ветер и его использование @ природа @ Кармишин А. В. Ветер и его использование @ 1951 @}
А. В. КАРМИШИН
ВЕТЕР И ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ПОД НАУЧНОЙ РЕДАКЦИЕЙ проф. Е. М. ФАТЕЕВА
ВЕТЕР В ПРИРОДЕ
1. АТМОСФЕРА И ЕЕ ДВИЖЕНИЕ
Земля окружена толстым слоем воздуха — атмосферой.
С высотой воздух становится всё более разрежённым, менее плотным.
У поверхности Земли, на уровне моря, один кубический метр воздуха весит при 0 градусов около 1,3 килограмма; а на высоте 25 километров над земной поверхностью кубический метр воздуха весит уже в тридцать с лишним раз меньше.
Хотя толщина земной атмосферы достигает многих сотен километров, но по сравнению с объёмом земного шара она совсем не велика.
Нижний слой атмосферы, в пределах от 9 до 18 километров над поверхностью Земли, называется тропосфер ой.
В этом слое находится более ¾  по весу воздуха.
Верхние слои называют стратосферой и ионосферой.
Воздух, как и все предметы, имеет вес; он давит на Землю и на всех, живущих на ней, с большой силой; эта сила у поверхности Земли равна примерно одному килограмму на каждый квадратный сантиметр площади тела.
С высотой давление воздуха постепенно уменьшается.
Но и у поверхности Земли, как мы увидим далее, атмосферное давление никогда не бывает постоянным, оно всегда меняется.
Давление воздуха, равное давлению, которое оказывает при О градусов столб ртути высотой в 760 миллиметров, называется нормальным атмосферным давлением.
Это давление равно 1,0336 килограмма на квадратный сантиметр.
В метеорологии давление воздуха принято измерять в миллибарах.
Один миллибар равен примерно давлению, которое оказывает один грамм на поверхность одного квадратного сантиметра.
Нормальное атмосферное давление равно примерно 1000 миллибар.
Атмосфера никогда не находится в покое.
Всюду — у полюсов и под тропиками, внизу, у поверхности Земли, и вверху, там, где плывут облака,— воздух находится в движении.
Движение воздуха, окружающего Землю, и называют ветром.
Что же вызывает движение воздуха в атмосфере?
Почему дуют ветры?
Чтобы хорошо уяснить себе причину ветра, вспомните всем известное явление.
Когда зимой вы открываете дверь из натопленной комнаты на улицу или в более холодную комнату, понизу устремляется в тёплую комнату холодный воздух.
Одновременно с этим поверху будет выходить наружу тёплый комнатный воздух.
Убедиться в этом легко.
Зажгите свечу или спичку и поместите её у открытой двери — сначала внизу, у порога, а затем — вверху (рис. 1).
Внизу пламя свечи будет заметно отклоняться потоком холодного воздуха в комнату, а вверху, наоборот, поток теплого воздуха, идущего из комнаты, отклонит пламя свечи наружу, из комнаты.
Почему это так происходит?
А вот почему.
Если взять два одинаковых объёма воздуха, но различно нагретые, то более холодный объём воздуха будет всегда более плотным, а значит, и более тяжёлым.
Нагреваясь, воздух, как и все тела, расширяется, становится менее плотным и более лёгким.
Когда мы открываем дверь на улицу, более холодный и более плотный наружный воздух устремляется в тёплую комнату, вытесняя менее плотный и более лёгкий комнатный воздух кверху.
Как более тяжёлый, наружный воздух входит в комнату понизу, располагается в комнате в нижних слоях, у пола.
Вытесняемый холодным тяжёлым воздухом тёплый воздух поднимается вверх и уходит из комнаты наружу через верхнюю часть открытых дверей.
Этот пример позволит нам понять причины движения воздуха в атмосфере.
Солнечное тепло, падающее на Землю, нагревает прежде всего её поверхность.
Атмосфера поглощает только незначительную часть солнечной тепловой энергии.
От нагретой поверхности земного шара нагреваются нижние, соприкасающиеся с ней слои воздуха.
Тёплые слои воздуха перемешиваются с холодными, отдают им своё тепло; так происходит нагревание воздуха.
Таким образом, чем сильнее нагревается Солнцем земная поверхность, тем сильнее нагревается и воздух, лежащий над ней.
Но как нагревается поверхность Земли Солнцем?
Далеко не одинаково.
Это связано прежде всего с тем, что в разное время года и в разных климатических поясах Земли Солнце поднимается над горизонтом по-разному.
Чем выше Солнце стоит над горизонтом, тем более приходится солнечного тепла на одну и ту же площадь поверхности Земли (рис. 2).
Благодаря шарообразной форме Земли на экваторе и близ него лучи Солнца падают круто, в полдень почти отвесно.
В странах умеренного климата солнечные лучи падают на земную поверхнрсть уже значительно более полого.
А в полярных странах и на полюсах солнечные лучи лишь как бы скользят по земной поверхности. Солнце поднимается над горизонтом сравнительно невысоко.
Более того, зимой Солнце здесь совсем не появляется над горизонтом: стоит длинная полярная ночь.
По этой же причине изменяется температура поверхности Земли в течение суток.
Днем, когда Солнце находится высоко в небе, поверхность Земли нагрета сильнее всего, вечером же, когда Солнце уходит за горизонт, Земля начинает остывать, а ночью и утром температура её падает ещё ниже.
Кроме того, неравномерный нагрев земной поверхности объясняется тем, что различные участки поверхности нагреваются Солнцем и охлаждаются различно.
Особенное значение имеет способность воды и суши различно нагреваться и охлаждаться.
Суша быстро нагревается до более высокой температуры, но быстро и остывает.
Вода же (особенно в морях и океанах) благодаря постоянному перемешиванию нагревается очень медленно, но зато сохраняет своё тепло значительно дольше, чем суша.
Объясняется это тем, что теплоёмкость*) воды и суши различна.
*) Теплоёмкостью называется количество тепла, необходимое для нагревания тела на один градус.
По-разному нагреваются под лучами Солнца и различные участки суши.
Например, чёрная голая земля нагревается значительно сильнее, чем, скажем, зелёное поле.
Сильно нагревается Солнцем песок и камень, много слабее — лес и трава.
Способность различных участков земли по-разному нагреваться под лучами Солнца зависит также от того, какая доля падающих на поверхность лучей поглощается поверхностью и какая отражается.
Различные тела имеют различную отражательную способность.
Так, снег усваивает лишь 15 процентов солнечной энергии, песок — 70 процентов, а вода отражает только 5 процентов и поглощает 95 (рис. 4).
От различно нагретых участков земного шара по-разному нагревается и воздух.
Насколько различно количество тепла, получаемое воздухом в разных местах, видно из такого примера.
В пустыне воздух получает от нагретого песка в 130 раз больше тепла, чем получает воздух от воды в море, находящемся на одной широте с пустыней.
Но различно нагретый воздух имеет, как уже говорилось, и различную плотность.
Это создаёт в разных местах различное атмосферное давление: там, где воздух менее нагрет и, значит, более плотный, атмосферное давление выше; наоборот, где воздух нагрет сильнее и, следовательно, более разрежён, давление воздуха ниже.
А воздух с более высоким давлением всегда стремится двигаться туда, где имеется более низкое атмосферное давление, подобно тому, как вода всегда течёт от более высокого уровня к более низкому.
Так и возникает в природе ветер.
Постоянное движение воздуха создает разность температур и давлений в атмосфере, что связано с неравномерным нагреванием земного шара Солнцем.
У экватора благодаря сильному нагреванию поверхности наблюдается постоянное пониженное давление воздуха.
Сюда текут воздушные потоки с севера и с юга и создают постоянные ветры — пассаты.
Эти ветры отклоняются под влиянием вращения Земли.
В северном полушарии, если смотреть по тому направлению, куда дует пассат, ветер отклоняется вправо, в южном — влево.
На высоте 3–7 километров в этих областях дуют антипассаты — ветры обратных направлений.
У самого экватора находится зона затишья.
По мере удаления от экватора антипассаты всё сильнее отклоняются от своего направления к полюсам.
Примерно на широте 30 градусов*)по обе стороны от экватора наблюдаются полосы затишья; в этих районах притекающие от экватора воздушные массы (антипассаты) опускаются и создают областц повышенного давления.
Именно здесь и зарождаются пассаты.
Географическая широта — одна из величин, определяющаяя положение места на земной поверхности, а именно, расстояние от этого места до экватора к северу и к югу.
Выражается  градусах.
Отсюда же внизу дуют ветры по направлению к полюсам.
Ветры эти — преобладающие западные; по сравнению с пассатами они значительно более изменчивы.
Старые моряки называют области между 30 и 60 градусами областями «западных штормов».
Полосы затишья около 30 градусов широты называют иногда конскими широтами.
Здесь преобладает ясная погода при высоком атмосферном давлении, но странное название сохранилось ещё с тех времён, когда мореплаватели ходили на парусных кораблях, и относилось только к району около Бермудских островов.
Многие корабли перевозили лошадей из Европы на острова Вест-Индии.
Попадая в полосу затишья, парусники теряли возможность двигаться.
Нередко при этом моряки оказывались в тяжёлых условиях.
Истощались запасы воды, от жажды в первую очередь погибали лошади.
Выброшенные за борт трупы лошадей долго носились волнами.
Ветры, дующие от полюсов, часто называют полярными восточными ветрами (см. рис. 5).
Описанная нами картина главных воздушных течений над Землёй ещё более усложняется постоянными ветрами, возникающими благодаря неравномерному нагреванию воды и суши.
Мы уже говорили о том, что суша нагревается и охлаждается быстрее, чем вода.
Благодаря этому за день суша успевает нагреться значительно сильнее, чем вода: ночью же, наоборот, вода охлаждается медленнее, чем суша.
Поэтому днём над сушей воздух нагревается сильнее; нагретый воздух подымается вверх и увеличивает там атмосферное давление.
Потоки воздуха (примерно на высоте 1 км) устремляются к воде, и над водной поверхностью устанавливается повышенное атмосферное давление.
В результате этого внизу с воды начинает дуть свежий ветер — бриз (рис. 6).
Но вот наступает ночь.
Суша быстро охлаждается; охлаждается и прилегающий к ней воздух.
Холодный воздух, уплотняясь, опускается.
Его давление в верхних слоях уменьшается.
В то же время вода остаётся долгое
время тёплой и нагревает находящийся над ней воздух.
Подсчитано, что охлаждение 1 кубического метра морской воды на один градус даёт такое количество тепла, которого достаточно для нагревания на один градус более 3 тысяч кубических метров воздуха!
Нагреваясь, воздух поднимается кверху и создаёт там повышенное атмосферное давление.
В результате вверху начинает дуть ветер на берег, а внизу дует материковый бриз — с суши к воде (рис. 7).
Такие береговые ветры известны всем, кто живет на берегу больших озёр или морей.
Хорошо известны, например, бризы на Чёрном, Азовском и Каспийском морях; так, в Сухуми бризы бывают круглый год.
Бризы дуют и на больших озёрах, на таких, как Севан, Иссык-Куль, Онежское и другие.
Наблюдают бризы и на берегах больших рек, например, на Волге у Саратова, на её высоком правом берегу.
Бризы не распространяются далеко.
Это — чисто местные ветры.
Неравномерное нагревание воды и суши в береговых районах морей и океанов создаёт ветры, аналогичные бризам.
Это — так называемые муссоны.
Муссоны — сезонные ветры, они дуют полгода в одном направлении, полгода в другом.
Они дуют благодаря различному нагреванию и охлаждению морей и материков в зимнее и летнее время.
Летом воздух над материком нагревается намного сильнее, чем над морем.
Наоборот, зимой воздух над морем (океаном) оказывается более тёплым, чем воздух над материком.
Объясняется это тем, что летом материки нагреваются сильнее, а зимой охлаждаются сильнее, чем вода, в то время как море, более холодное летом, зимой становится теплее суши.
Большая теплоёмкость воды позволяет океану хранить в себе с лета огромные запасы тепла.
Таким образом, летом материки как бы нагревают атмосферу, а моря и океаны — охлаждают её.
Зимой положение меняется: «атмосферными печками» становятся моря, а «холодильниками» — материки.
По этой причине и дуют муссоны; зимой—с суши на море, а летом с моря на материк.
Муссоны наблюдаются во всех климатических поясах, даже на берегах Северного Ледовитого океана.
На направление муссонов также влияет вращение Земли.
Наиболее ярко выражены муссоны в Индии.
Наконец, для общей характеристики воздушных течений необходимо сказать и об атмосферных вихрях — циклонах.
Воздушные течения, о которых мы говорили выше, связаны с перемещением в атмосфере громадных объёмов воздуха — воздушных масс.
Воздушной массой принято называть такие объёмы воздуха, которые сохраняют некоторое время свои определённые свойства.
Так, например, воздушная масса, идущая из Арктики, несёт с собой низкую температуру и сухой прозрачный воздух.
Поверхность раздела двух различных воздушных масс называют фронтом.
По обе стороны фронта часто резко различны температура воздуха, скорость ветра и т. д.
 Поэтому, когда над каким-либо местом проходит фронт, то в этом районе обычно резко меняется погода.
Когда две соседние воздушные массы, имеющие разную температуру (а значит, и разную плотность воздуха), движутся с различной скоростью, или когда они перемещаются друг относительно друга вдоль фронта (рис. 8 вверху) на пограничной поверхности воздушных масс, благодаря взаимодействию тёплых и холодных масс воздуха, возникает волновое возмущение — на фронте образуется как бы воздушная волна.
При этом холодный воздух подтекает под тёплый, а тёплый воздух в свою очередь начинает оттеснять холодный воздух.
Начинается завихрение воздушных потоков.
Волновое возмущение на фронте растёт, поверхность раздела двух воздушных масс изгибается всё более круто: так постепенно возникает всё более сильное вихревое движение воздуха — циклон (см. рис. 8).
Имеется три главных фронта, где возникают циклоны: арктический, полярный и тропический.
Арктический фронт является линией раздела арктического и полярного воздуха (северные широты).
Полярный фронт разделяет полярный и тропический воздух (умеренные широты).
Тропический фронт является линией раздела тропического и экваториального воздуха (южные широты).
Атмосферное давление в циклоне понижается к его центру.
В центре циклона давление воздуха самое низкое.
Если на карте местности, где развивается циклон, все точки с одинаковыми давлениями соединить линиями — например, одна линия соединит все точки с давлением 990 миллибар, другая — с давлением 995 миллибар и т. д.,— то окажется, что все такие линии в области циклона будут замкнутыми кривыми линиями (рис. 9).
Такие линии называются изобарами.
Изобара, находящаяся в центре этой области, будет соединять точки с самым низким давлением.
Благодаря такому распределению давлений в циклоне ветры дуют в нём от краёв к центру, так, что образуется круг ветров, дующих против часовой стрелки.
Циклон перемещается в атмосфере; он приносит с собой резкое изменение ветра по направлению и по скорости.
Средняя скорость движения циклонов 25–40 километров в час.
Помимо циклонов, т. е., иными словами, областей с пониженным давлением, в атмосфере возникают также области с повышенным давлением — антициклоны.
Здесь давление воздуха повышается к центру.
Циклоны и антициклоны нередко захватывают очень большие пространства, простирающиеся на тысячи километров.
Поэтому эти атмосферные возмущения оказывают заметное влияние на общую циркуляцию воздуха в атмосфере, в ещё большей степени осложняют её.
Возникновение и смена различных ветров в умеренных широтах связаны главным образом с перемещением циклонов и антициклонов.
Очень сильные, ураганные ветры возникают в циклонических возмущениях, зарождающихся на тропическом фронте, над южными морями.
Эти циклоны носят название тропических.
2. ЧТО ДЕЛАЕТ ВЕТЕР В ПРИРОДЕ
Велика и многообразна деятельность ветра на Земле.
Во многих странах встречаются весьма причудливые скалы известны — они напоминают гигантские человеческие фигуры, замки и т. д.
Как образовались скалы такого необычного вида?
Это — работа ветра.
Ветер разрушает не только отдельные скалы.
Под его действием со временем, в течение тысячелетий, разрушаются, становятся всё меньше целые горы и горные хребты!
Вот как это происходит.
Мы уже говорили, что в летнее время горные породы очень сильно нагреваются Солнцем.
Особенно это заметно в областях с сухим климатом, удалённых от морей.
В среднеазиатских пустынях, например, песок и камни нагреваются днём так сильно, что обжигают ноги.
В Кара-Кумах песок так нагревается, что по нему в полуденные часы не могут бегать даже зайцы, живущие в пустыне!
Ящерицы и другие мелкие животные прячутся в это время по норам.
Ночью же в таких областях нагревшиеся за день скалы и песок быстро и сильно охлаждаются.
Температура воздуха при этом настолько понижается, что на поверхности Земли выпадает обильная роса; нередко летней ночью температура здесь падает до нуля градусов, тогда как днём она достигает 45–50 градусов!
Такая резкая смена температур в течение суток не проходит бесследно для каменных пород.
Камень, как и другие тела, расширяется при нагревании и сжимается при охлаждении.
Но естественно, что он при этом не остаётся целым.
Нагревание и охлаждение скал происходит лишь по их поверхности, и благодаря этому поверхность скал постепенно покрывается многочисленными трещинами.
День за днём скалы растрескиваются всё более.
Их верхний слой становится всё более рыхлым, непрочным.
В трещинки скал проникают капли воды и также разрушают камень — замерзая ночью, вода в трещинах разрушает их ещё более.
Кроме того, вода растворяет некоторые минералы и тем самым расширяет трещины.
Так под действием Солнца и воды крепкие скальные породы превращаются постепенно в щебень и песок.
И тут начинает действовать ветер.
Он выдувает из разрушающихся скал все мелкие частички.
Ветер поднимает в воздух не только мелкую пыль, но и песок, сдувает с гор мелкий щебень.
Сильный ветер гонит в воздухе мириады песчинок.
Эти песчинки, встречая на своём пути скальные породы, производят на них механическое воздействие — они обтачивают и разрушают скалы.
Менее прочные породы легко поддаются действию песка, более прочные — долго противостоят ему.
На поверхности скал появляются борозды, впадины, трещины.
Песок, поднятый в воздух, создаёт на склонах гор ниши и пещеры.
Нередко в скалах образуются сквозные отверстия — окна.
Горы состоят из различных минералов, из различных горных пород.
Естественно, что под действием Солнца, воды и ветра разрушаются прежде всего слабые горные породы, такие, как, например, известняк.
Это и придаёт разрушающимся скалам нередко крайне причудливый вид.
Так происходит выветривание гор.
Чем древнее горы, тем сильнее они разрушены.
Проходят века, и ветер всё более сглаживает горы и горные цепи.
Изменяется вид целых стран.
На месте, где некогда были высокие горы, остаются их полуразрушенные остатки.
И эти остатки постепенно всё более и более разрушаются.
Выветривание горных пород даёт огромные массы песка и мелкой глинистой пыли.
Песок либо уносится водой в реки и моря, либо отла-га:тся в пустынях, образуя переносные, летучие пески — барханы.
А мелкая пыль поднимается ветром набольшие высоты (нередко до 3–5 километров) и уносится на многие сотни и тысячи километров.
Такая пыль подолгу держится в воздухе, закрывая небо мглой.
В Средней Азии, в Китае и в других местах земного шара есть районы, где верхний плодородный слой почвы состоит из так называемого желтозёма или лёсса.
Такая почва даёт высокие урожаи.
Установлено, что лёсс — это пыль, которую заносит ветер.
В Китай лёссовая пыль заносится ветром из пустынь Центральной Азии.
Пыль, выносимая ветром из пустыни Сахары (Северная Африка) осаждается на дне Атлантического океана и Средиземного моря.
Переносные пески пустынь — продукт выветривания горных пород — создают постоянную угрозу культурным, обрабатываемым землям.
В истории народов сохранилось много примеров того, как переносные пески под действием ветра засыпали города и даже целые области плодороднейших земель.
Не имея сил бороться с наступающими песками, люди уходили на новые места.
Во многих местах человек отступает в борьбе с пустыней и сейчас.
Так, например, постепенно всё уменьшается число оазисов* в Северной Африке — их заносят летучие пески.
Капиталисты—колонизаторы этого материка совершенно не заботятся о том, чтобы предотвратить наступление пустыни.
* Оазис —место в пустыне, где есть растительность и вода.
Плановая, всенародная борьба с песками ведётся лишь у нас, в Советском Союзе.
Советский народ осуществляет великий план преобразования природы, создает лесонасаждения в зонах движения песков.
Трудящиеся наших среднеазиатских республик успешно выполняют планы таких лесонасаждений.
Так, в Бухарской, Ферганской, Сурхан-Дарьинской областях и Кара-Калпакской АССР к 1950 году было создано уже свыше 80 ООО гектаров лесонасаждений.
В Бухарской области растёт пояс лесов длиною более 100 километров, который предохраняет хлопковые поля от движущихся песков из пустыни Кизыл-Кумы.
В широких масштабах проводится озеленение городов и посёлков.
При создании лесозащитных полос в Советском Союзе широко применяется механизация.
Так, например, лесные хозяйства Узбекской ССР применяют самолёты для посева леса в пустыне.
Грандиозные лесные искусственные насаждения создаются в нашей стране с 1948 года, когда было принято историческое постановление о плане полезаш,итных лесонасаждений в степных и лесостепных районах Европейской части СССР.
По этому плану до 1965 года будут посажены леса на огромной площади около 6 миллионов гектаров!
Советские люди перевыполняют этот план.
Менее чем за два года создано уже миллион триста тысяч гектаров лесонасаждений!
Новые лесные полосы на полях нашей Родины, помимо борьбы с передвижными песками, являются также прекрасной защитой от вредного влияния на сельское хозяйство «суховеев» — сухих знойных ветров среднеазиатских пустынь.
Суховеи губительно действуют на растения — желтеет трава, засыхают листья деревьев, высыхают стебли и колосья хлебов.
Помимо этого, в районах, где нет лесов под влиянием суховеев возникают пыльные бури.
Горячий иссушающий ветер поднимает в воздух массы мелкой сухой земли, сдувает поверхностный плодородный слой почвы.
Весною вместе с землёй ветер нередко уносит с полей засеянные семена.
«Чёрные бури» очень часты в США.
Хищническая, бесплановая порубка лесов и распашка земель на Великих равнинах привела эту страну к тому, что в настоящее время пыльные бури становятся в Америке уже национальным бедствием.
Благополучие американских фермеров находится под постоянной угрозой; не имея каких-либо действенных мер борьбы с ветром, они находятся во власти чёрных бурь.
С каждым годом эти бури становятся всё более и более частыми в стране «частной инициативы».
Никаких широких, действенных мер борьбы с этим явлением в США не принимается.
70 процентов лесов принадлежит здесь частным лицам.
Уничтожение лесов, которые могут остановить развитие пыльных бурь, идёт в США такими темпами, что в очень недалёком будущем леса Америки исчезнут совсем.
Достаточно сказать, что за годы с 1908 по 1938 в Америке было вырублено 40 процентов всех лесов.
А с 1938 года уничтожение лесов идёт ещё быстрее.
Великий Сталинский план преобразования природы в СССР создаёт вполне реальные возможности для того, чтобы с полей нашей Родины пылевые бури исчезли совсем.
На огромной территории лесостепных и степных районов европейской части СССР создаются условия для высоких устойчивых урожаев.
Так советский человек борется с вредным влиянием ветра.
Различные ветры оказывают большое влияние на климат.
Вот несколько примеров.
Постоянные ветры — северо-восточные пассаты — порождают в Атлантическом океане близ экватора мощнее течение.
Ветер гонит к берегам Северной Америки огромные массы воды.
Эта вода поступает в Мексиканский залив (Караибское море) и отсюда, описав дугу, идёт сначала около берегов Северной Америки, а затем через узкий пролив между Флоридой и Кубой выходит в открытый океан.
Объединяясь с Антильским течением, эта вода даёт самое мощное течение в мире — Гольфстрим.
Гольфстрим достигает берегов Европы и приносит сюда тепло юга.
Мягкий климат северо-западной части Европы создают главным образом тёплые воды Гольфстрима.
Теплый климат Западной Европы в большой степени зависит также от того, что здесь часты юго-западные ветры с океана, приносящие с собой тепло и влагу.
Муссоны Индийского океана регулируют все сельскохозяйственные работы в Индии и Пакистане.
Зимой — с середины декабря по конец мая — здесь дует сухой северо-восточный ветер — зимний муссон.
В это время стоит сухая, ясная погода.
С июня наступает период летнего муссона — влажного юго-западного океанского ветра.
По всей Индии проходят сильные дожди.
От этих дождей и зависит урожай в стране.
Если муссонные дожди начинаются позднее против обычного (июнь) или заканчиваются раньше, неминуем неурожай и голод.
Юго-восточные ветры, которые дуют в летние месяцы в Приморье (Дальний Восток) и представляют собой летний муссон, приносят большие количества осадков.
Благодаря этому лето здесь всегда очень дождливое; с июня по сентябрь во Владивостоке выпадает всех осадков за год.
Существенное влияние на климат оказывают и ветры местного характера.
Так, во многих странах в гористых районах временами дуют знойные сухие ветры — фёны.
Фёны резко повышают температуру воздуха, в короткое время тают большие массы снега.
Хорошо известны фёны в Альпах и на Кавказе.
Зимой этот ветер на Кавказе повышает температуру иногда до 25 градусов тепла!
Дующий на восточных склонах Скалистых гор (Америка) ветер «чиную>, родственный по своей природе фёну, настолько горяч и сух, что под его знойным дыханием испаряется, не превращаясь в воду, толстый слой снега!
Мы привели лишь немногие примеры того, что делает ветер в природе.
Рассказанным далеко не ограничивается влияние ветра на нашу жизнь.
Нельзя, например, забывать о том, что не кто иной, как ветер, очищает воздух, которым мы дышим.
Ветер разносит влагу по всему земному шару.
Мощные воздушные потоки приносят влагу в сухие безводные области.
Таким образом, ветер производит в природе огромную механическую работу.
Чему же равна его энергия?
3. ЧЕМУ РАВНА ЭНЕРГИЯ ВЕТРА
Основным показателем силы ветра является его скорость.
Скорость воздушного потока определяется тем расстоянием (в метрах), которое проходит воздух в единицу времени (секунду).
Говорят, что ветер имеет, например, скорость 7 метров в секунду.
Чем больше скорость ветра, тем больше его сила.
Для определения скорости ветра имеются специальные приборы — ветромеры.
Одним из таких приборов служит флюгер Вильда (рис. 14).
Интересно отметить, что еще более двухсот лет назад М. В. Ломоносов изобрел прибор, позволяющий автоматически измерять скорость и направление ветра.
Скорость ветра можно определить и без приборов — наблюдая за полётом лёгких предметов, например маленького листочка бумаги, по ветру.
Брошенный в воздушный поток такой предмет движется в нём примерно с той же скоростью, какую имеет ветер.
Силу ветра принято также выражать в особых единицах — баллах.
Ветер в пять баллов (9–10 метров в секунду) давит на поверхности тел с силой около 10 килограммов на каждый квадратный метр площади.
Ветер, дующий со скоростью 20 метров в секунду, производит на встречные тела давление, равное уже примерно 50 килограммам на квадратный метр поверхности.
Ураганы, скорость которых достигает 50–60 метров, оказывают давление в 200 и более килограммов на квадратный метр!
Такова сила ветра.
Чтобы представить себе эту силу, достаточно вспомнить, какие разрушения производят подчас ураганные ветры.
В 1860 году над Францией пронеслась буря; ветер был настолько силён, что опрокинул с рельс два железнодорожных состава!
Ураган 1703 года в Англии и Франции вырвал с корнем, поломал и разбросал на огромных расстояниях около 250 тысяч деревьев, разрушил около тысячи домов и церквей, разбил о берег 400 кораблей, убил несколько тысяч человек.
Огромные разрушения производят тропические циклоны.
В 1780 году так называемый «великий ураган» опустошил Антильские острова.
Многие города были уничтожены этим ураганом полностью.
Ветер снимал с земли траву и вырывал с корнем вековые деревья!
В море затонуло более сорока военных судов.
В океанах такой ветер поднимает волны высотой в десять-пятнадцать метров.
Обрушиваясь на отлогий берег, они смывают в море целые посёлки!
Морской прибой ежегодно разрушает не один десяток кубических километров берегов.
Это неудивительно — ведь морские волны, поднимаемые ветром, ударяются о берег с силой в десятки тонн на квадратный метр!
Все эти примеры говорят о том, что энергия ветра, или, как её образно называют, энергия «голубого угля», огромна.
Академик П. П. Лазарев подсчитал, что энергия угля, ежегодно сжигаемого во всём мире, в 3000 раз меньше той энергии, которую может нам дать за то же время ветер.
Известно, что более сильные ветры наблюдаются на морских побережьях.
Среднегодовые скорости воздушных потоков здесь достигают 6–8 метров в секунду.
Такие ветры дуют, например, на побережье Каспия, на берегах Северного Ледовитого океана, на берегах Балтийского моря.
Если бы мы могли полностью использовать энергию ветра этих районов, то на каждом квадратном километре поверхности земли мы получили бы в течение года до миллиона киловатт-часов электрической энергии!
Так велика энергия ветра.
Запасы «голубого угля» в природе неистощимы.
Ведь движение в атмосфере происходит, как мы уже говорили, за счёт энергии солнечных лучей.
Возникает заманчивая мысль об использовании энергии воздушных потоков.
Её преимущества очевидны — энергия ветра огромна, она имеется всюду, её не нужно добывать, подобно углю, из шахт.
Как же человек использует энергию «голубого угля»?
ІІ. «ГОЛУБОЙ УГОЛЬ»
1. НЕМНОГО ИСТОРИИ
Каждому известно, что идти против ветра значительно труднее, чем по ветру.
По-видимому, это ещё в глубокой древности и привело людей к мысли об использовании силы ветра.
Надо полагать, что прежде всего сила ветра была использована для перемещения простейших лодок на воде.
К плоту или лодке прикреплялся парус — обычно большой кусок ткани.
Ветер, давя на поверхность паруса, двигал лодку.
Так возникли парусные суда, на которых в течение столетий люди плавали по рекам и озёрам, пересекали моря и океаны.
С развитием ремесленного труда сила ветра стала широко применяться в простейших машинах— ветряных двигателях.
Первые ветродвигатели были устроены очень просто.
Представьте себе горизонтальное бревно — вал с двумя крестовинами на концах.
К крестовинам прикреплены продольные доски-лопасти.
Вал помещается в двух опорах, укреплённых на столбах.
Ветроколесо такого простейшего ветродвигателя (рис. 17) очень похоже на общеизвестное водяное колесо; работа его также напоминает работу водяного колеса.
Лопасти такого ветродвигателя ниже вала прикрываются щитом.
Если поместить теперь вал поперёк ветра, то ветер будет давить лишь на верхние лопасти ветродвигателя.
Нижние лопасти не будут испытывать давления ветра, так как их прикрывает щит.
Благодаря этому лопасти начнут под действием ветра вращаться и будут вращать вал.
Такие ветровые машины называются барабанными ветродвигателями: они раньше применялись там, где ветер часто дует в одном направлении.
Если ось барабанного ветродвигателя расположить вертикально, мы получим тип карусельного ветродвигателя (рис. 18).
У таких ветродвигателей лопасти имеют самую разнообразную форму.
Эти простые, карусельные и барабанные ветродвигатели применялись ещё несколько тысячелетий назад в Китае.
Остатки очень старинных ветряных мельниц встречаются также в Египте.
Каменная кладка сохранившихся частей мельниц говорит о том, что они были построены около 2 ООО лет тому назад.
Таким образом, народы восточных государств ещё в глубокой древности использовали энергию ветра для получения работы.
В Европе впервые ветродвигатели появились примерно в VIII веке.
Они применялись для водоснабжения, а также для перемалывания зерна в муку.
Особенно широко были распространены ветряные мельницы и ветронасосные установки в Голландии.
С помощью ветронасосных установок эта маленькая страна постоянно отвоёвывала свою землю у наступающего моря.
В Голландии был создан свой оригинальный тип ветряного двигателя, массивная башня которого была неподвижна, а на ветер поворачивалась вместе с ветровым колесом её верхняя часть или шатёр.
Такие ветряные двигатели получили название шатрового или голландского типа (рис. 19).
Но вот в XIX столетии появляются паровые машины.
Ветродвигатели не могли конкурировать с ними. И применение ветровых установок резко сократилось.
Однако от них совсем не отказались потому, что эти машины используют совершенно даровую и неиссякаемую энергию ветра, которая к тому же находится всюду.
С развитием машиностроения и учения о движении воздуха — аэродинамики — появилась возможность строить более совершенные и мощные ветросиловые установки.
Роль ветровых двигателей, особенно в сельском хозяйстве, вновь возросла.
2. СЕЛЬСКИЕ МЕЛЬНИЦЫ И КУСТАРНЫЕ ВЕТРОДВИГАТЕЛИ
Представьте себе картину недалёкого прошлого...
Вы медленно едете на крестьянской телеге по пыльной ухабистой дороге.
Кругом бескрайные поля с редкими перелесками, балками и оврагами.
Только скучный скрип телеги нарушает тишину.
Но вот вдали за пригорком что-то мелькнуло и скрылось; потом опять показалось и вновь исчезло...
Вы присматриваетесь и догадываетесь, что там, за пригорком, медленно крутятся крылья сельской мельницы.
Это значит, что близко деревня или село.
Пейзаж сельских местностей дореволюционной России неизменно отмечался традиционными ветряными мельницами.
В стране их насчитывалось более 200 тысяч штук.
Ветряные мельницы производили большую работу.
Ещё в 1914 году на них было переработано около двух миллиардов пудов зерна из общего урожая хлеба в 4,3 миллиарда пудов.
Мукомолье, пожалуй, единственный вид сельскохозяйственного производства, где энергия ветра используется с незапамятных времён.
Для этого в России широко применялись как описанные выше мельницы голландского или шатрового типа (рис. 19), так и козловые ветряки (рис. 20).
Козловая ветряная мельница отличается тем, что для установки ветрового колеса на ветер, весь её корпус поворачивается водилом вручную на специальном фундаменте.
Для этого требуется приложить значительное усилие.
Поэтому обычно такие мельницы строились небольшими с диаметрами ветровых колёс 8–12 метров.
Сельские ветряные мельницы старой постройки были очень громоздкими.
На их строительство затрачивалось много труда и материалов.
Попытку усовершенствовать сельскую ветряную мельницу ещё 60 лет тому назад сделал русский инженер В. П. Давыдов.
Он разработал оригинальный деревоме-таллический ветродвигатель.
Ветровое колесо автоматически выводилось из-под ветра, когда его скорость достигала больших значений и представляла опасность для ветродвигателя.
Деревометаллические ветродвигатели В. П. Давыдова могли использоваться как для помола зерна, так и для механизации водоснабжения и других производственных процессов в сельском хозяйстве.
На рисунке 21 показаны ветродвигатели В. П. Давыдова на Всероссийской выставке в Нижнем Новгороде в 1896 году.
Однако царское правительство не заботилось о серьёзной механизации сельского хозяйства.
Поэтому ветродвигатели В. П. Давыдова, хотя и были признаны очень хорошими для того времени машинами, не получили широкого распространения.
После Великой Октябрьской революции положение изменилось.
Вопросами механизации сельского хозяйства стали заниматься крупные научные учреждения страны.
Для повышения мош,ности ветряных мельниц Центральный аэро-гидродинамический институт (ЦАГИ) ещё в 1923 году разработал усовершенствованную конструкцию крыльев.
Это дало возможность повысить мощность и производительность ветряной мельницы в 2–2,5 раза.
В годы Великой Отечественной войны в Научно-исследовательском институте механизации и электрификации сельского хозяйства (ВИМЭ), под руководством проф. Е. М. Фатеева, была произведена реконструкция старой ветряной мельницы.
Созданные здесь дерево-металлические ветродвигатели имеют четырёхлопастные ветровые колёса с диаметром от 8 до 16 м и мощностью от 4 до 20 лошадиных сил (рис. 22).
Производительность новых усовершенствованных ветряных мельниц в 2–3 раза выше, чем у старых мельниц.
Такие ветродвигатели в основном предназначены для размола зерновых продуктов, но могут быть также приспособлены и для выполнения других работ.
Для этого к нижней части вертикального вала через дополнительную металлическую или деревянную зубчатую передачу подключается горизонтальный вал.
На нём размещаются рабочие шкивы для привода различных машин.
3. СИСТЕМЫ СОВРЕМЕННЫХ ВЕТРОДВИГАТЕЛЕЙ
В настоящее время имеется много систем ветродвигателей, как с горизонтальной, так и с вертикальной осью вращения.
Отличаются они друг от друга не только внешним видом и устройством, но и техническими возможностями в зависимости от того, для каких целей они применяются.
По устройству приёмника энергии ветра и по расположению его в воздушном потоке различают несколько систем ветродвигателей.
Мы уже говорили о ветродвигателях карусельного и барабанного типа.
Известен ещё так называемый р о-торный ветродвигатель (рис. 23).
Его лопасти вращаются, как у карусельного ветродвигателя, в горизонтальной плоскости и приводят в движение вертикальный вал.
Широко распространены в настоящее время крыльчатые ветродвигатели, самым древним типом которых и являются обычные ветряные мельницы.
Основной частью любого крыльчатого ветродвигателя является ветровое колесо.
Оно состоит из нескольких лопастей и вращается под действием ветра.
При помощи пары конических шестерён, смонтированных на головке ветродвигателя (рис.
24), вращение колеса превращается в более быстрое движение вертикального вала или в воз-вратно-поступательное перемещение приводной штанги.
Для поворота головки и ветрового колеса на ветер у ветряных мельниц имеется водило, а у современных небольших ветродвигателей — хвост с вертикальным оперением на конце.
У крупных крыльчатых ветродвигателей существуют и другие более сложные механизмы для автоматического установа ветрового колеса на ветер (о них будет сказано ниже).
Чтобы скорость вращения ветра-колеса не превышала предельной, имеется специальное устройство для автоматического регулирования числа оборотов.
Обычно у поверхности земли воздушный поток вследствие различных препятствий бывает неравномерным, ослабленным, поэтому ветровое колесо устанавливают на высокой мачте или башне, выше препятствий.
По устройству ветровых колёс современные крыльча-тые ветродвигатели делятся на быстроходные и тихоходные.
У тихоходного ветродвигателя ветровое колесо состоит из большого числа лопастей (рис. 25).
Оно легко трогается с места.
Благодаря этому тихоходный ветродвигатель (его также называют многолопастным) удобен для работы с поршневым насосом и другими машинами, требуюш^ими при пуске в работу большое начальное усилие.
Тихоходные ветродвигатели в основном используются в районах, где скорость ветра в среднем не превышает 4,5 метра в одну секунду.
Все механизмы многопластных ветродвигателей, как правило, несколько проще, чем у быстроходных.
Однако ветровые колёса тихоходных ветродвигателей представляют собой довольно громоздкие конструкции.
При больших размерах таких колёс трудно создать необходимую устойчивость, особенно при высоких скоростях ветра.
Поэтому вяастояш.ее время многолопастные ветродвигатели строятся с диаметрами ветровых колёс не более 8 метров.
Мощность такого ветродвигателя достигает 6 лошадиных сил.
Этой мощности вполне достаточно для того, чтобы подавать на поверхность воду из скважин глубиной до 200 метров.
Быстроходные ветродвигатели имеют в ветровом колесе не более четырёх крыльев с обтекаемым профилем (см., например, рис. 27).
Это даёт возможность им хорошо выдерживать очень сильные ветры.
Даже при сильном и порывистом ветре хорошо устроенные механизмы регулирования создают равномерное вращение ветровых колёс быстроходных ветродвигателей.
Эти положительные особенности быстроходных ветродвигателей позволяют им работать при переменном ветре любой силы.
Поэтому быстроходные ветродвигатели могут строиться с очень большими диаметрами ветровых колёс, достигающими пятидесяти и более метров и развивающими мощность несколько сот лошадиных сил.
Современные быстроходные ветродвигатели являются универсальными машинами.
Благодаря высокой и устойчивой равномерности у ветровых колёс быстроходные ветродвигатели используются для привода самых разнообразных машин и электрических генераторов.
Сравнение ветродвигателей различных систем удобно производить, вводя понятие о нормальной быстроходности.
Эта быстроходность определяется отношением окружной скорости на внешнем конце вращающейся лопасти при скорости ветра 8 метров в секунду к скорости воздушного потока.
Лопасти карусельных, роторных и барабанных ветродвигателей при работе перемещаются вдоль воздушного потока и скорость любой их точки никогда не может быть больше скорости ветра.
Поэтому нормальная быстроходность ветродвигателей этих типов будет всегда меньше единицы (так как числитель будет меньше знаменателя).
Ветровые колёса крыльчатых ветродвигателей вращаются поперёк направления ветра, а поэтому скорость движения концевых частей у их крыльев достигает больших величин.
Она может быть в несколько раз больше скорости воздушного потока.
Чем меньше лопастей и лучше их профиль, тем меньшее сопротивление испытывает ветровое колесо. Значит, тем быстрее оно вращается.
Лучшие образцы современных крыльчатых ветродвигателей имеют нормальную быстроходность, достигающую девяти единиц.
Большинство ветродвигателей заводского производства имеет быстроходность, равную 5–7 единицам.
Для сравнения отметим, что даже лучшие крестьянские мельницы имели быстроходность, равную всего 2–3 единицам (и в этом смысле они являются более совершенными, чем карусельные, роторные и барабанные ветродвигатели).
С ростом числа лопастей у ветрового колеса увеличивается его способность трогаться с места при небольших скоростях ветра.
Поэтому многолопастные крыльчатые ветродвигатели, у которых суммарная площадь лопастей составляет 60–70 процентов от ометаемой поверхности (см. рис. 20) ветрового колеса, вступают в работу при скоростях ветра 3–3,5 метра в секунду.
Быстроходные же ветродвигатели с малым числом лопастей трогаются с места при скоростях ветра от 4,5 до 6 метров в секунду.
Поэтому их приходится пускать в работу или без нагрузки или при помощи специальных устройств.
Хорошее трогание с места и простота конструкции карусельных, роторных и барабанных ветродвигателей подкупают многих изобретателей и конструкторов, которые считают их идеальными ветродвигателями.
В действительности, однако, эти машины имеют ряд существенных недостатков.
Эти недостатки затрудняют их использование даже с такими распространёнными и простыми машинами, как поршневые насосы и жерновые мукомольные установки.
Ветродвигатели с приёмниками энергии ветра роторного типа очень плохо используют энергию воздушного потока, коэффициент использования энергии ветра у них в 2–2,5 раза меньше, чем у крыльчатых ветродвигателей.
Поэтому при равных ометаемых лопастями поверхностях крыльчатые ветродвигатели могут развить мощность в 2–2,5 раза большую, чем карусельные, роторные и барабанные ветросиловые установки.
Ветродвигатели роторного типа в настоящее время используются лишь в виде небольших кустарных установок мощностью до 0,5 лошадиной силы.
Например, они находят применение для привода в движение различных вентиляционных устройств в помещениях для скота, кузницах и других производственных помещениях в сельском хозяйстве.
От чего зависит мощность ветродвигателя?
Мы знаем, что энергия воздушного потока непостоянна, поэтому любой ветряной двигатель имеет переменную мощность.
Мощность любого ветродвигателя зависит от скорости ветра.
Установлено, что при увеличении скорости ветра в два раза мощность на крыльях ветродвигателя увеличивается в 8 раз, а при росте скорости воздушного потока в 3 раза мощность ветродвигателя увеличивается в 27 раз.
Мощность ветродвигателя зависит также и от величины приёмника энергии ветра.
В этом случае она пропорциональна той площади, которую ометают лопасти ветрового колеса или ротора.
Например, у крыльчатых ветродвигателей ометаемая лопастями поверхность будет площадью круга, который описывает конец лопасти за один полный оборот.
У барабанных, карусельных и роторных ветродвигателей ометаемая лопастями поверхность представляет площадь прямоугольника с высотой, равной длине лопасти, и с шириной, равной расстоянию между наружными кромками противоположных лопастей.
Однако любое ветровое колесо или ротор превращает в полезную механическую работу лишь часть энергии воздушного потока, проходящего через ометаемую лопастями поверхность.
Эта часть энергии определяется коэффициентом использования энергии ветра.
Величина коэффициента использования энергии ветра всегда меньше единицы.
У лучших современных быстроходных ветродвигателей этот коэффициент достигает 0,42.
У серийных заводских быстроходных и тихоходных ветродвигателей коэффициент использования энергии ветра обычно равен 0,30–0,35; это значит, что примерно лишь одна треть энергии воздушного потока, проходящего через ветровые колёса ветродвигателей, превращается в полезную работу.
Остальные две трети энергии остаются не использованными.
Советский учёный Г. X. Сабинин на основании расчётов установил, что даже у идеального ветряка коэффициент использования энергии ветра равен только 0,687.
Почему же этот коэффициент не может быть равным или даже близким к единице?
Объясняется это тем, что часть энергии ветра затрачивается на образование вихрей у лопастей и скорость ветра за ветроколесом падает.
Таким образом, фактическая величина мощности ветродвигателя зависит от коэффициента использования энергии ветра.
С увеличением коэффициента использования энергии ветра увеличивается мощность ветродвигателя, и наоборот.
Барабанные, карусельные и роторные ветродвигатели с простейшими лопастями имеют очень низкие коэффициенты использования энергии ветра.
Их значения колеблются в широких пределах от 0,06 до 0,18.
У крыльчатых же двигателей этот коэффициент находится в пределах от 0,30 до 0,42.
Кроме этого, полезная мощность любого ветродвигателя пропорциональна ещё коэффициенту полезного действия механизма передачи, а также плотности воздуха.
Обычно коэффициент полезного действия механизмов современных ветродвигателей равен от 0,8 до 0,9.
Из сказанного о мощности ветродвигателя следует, что при данном ветре тот ветродвигатель будет иметь более высокую мощность, у которого через поверхность, ометаемую крыльями, протекает наибольшее количество воздушного потока, а лопасти ветроколеса имеют хорошо обтекаемый профиль.
4. КАК СОВРЕМЕННЫЕ ВЕТРОДВИГАТЕЛИ БОРЮТСЯ С «КАПРИЗАМИ» ВЕТРА
В дореволюционной России не было промышленности, производящей ветродвигатели; они строились лишь кустарным способом.
Но мысль о способе наилучшего, наивыгоднейшего использования энергии ветра зародилась в России.
Великий русский учёный, «отец русской авиации», профессор Н. Е. Жуковский (1847–1921) создал также теоретические основы ветродвигателя.
Его замечательные труды только при советской власти нашли практическое применение.
По инициативе Н. Е. Жуковского и при поддержке В. И. Ленина в 1918 году был организован в Москве Центральный аэро-гидродинамический институт (ЦАГИ).
Здесь и были построены первые отечественные быстроходные ветродвигатели.
На основе трудов проф. Н. Е. Жуковского его ученики проф. В. П. Ветчинкин (1888–1950), заслуженный деятель науки и техники проф. Г. X. Сабинин и проф. Н. В. Красовский разработали теоретические основы конструирования высококачественных современных ветродвигателей, а проф. Е. М. Фатеев разработал основы правильной экс-плоатации их в сельском хозяйстве.
Советские конструкторы создали оригинальные и ещё непревзойдённые по своим качествам быстроходные ветродвигатели мощностью от нескольких десятков ватт до нескольких тысяч киловатт.
Цельнометаллические ветродвигатели заводского производства, в отличие от рассмотренных деревометалличе-ских ветросиловых установок, имеют специальные устройства для борьбы с «капризами» ветра.
Всем известно, что ветер может менять своё направление и скорость по нескольку раз в сутки.
Простейшие барабанные ветродвигатели имели приёмник энергии ветра, который жёстко, раз навсегда устанавливался в каком-либо одном положении.
Карусельные и роторные ветродвигатели работоспособны при любом направлении ветра, но они, как и ветродвигатели барабанного типа, не защищены от возможных разрушений при сильном ветре.
Простейшая ветряная мельница может нормально работать только в присутствии человека.
Человек должен следить за ветром и во-время устанавливать ветровое колесо в нужное положение.
При дальнейшем развитии техники строительства ветродвигателей стали стремиться использовать силу ветра не только для вращения ветрового колеса, но и для автоматической его установки против ветра, как это можно видеть у обычного флюгера, показывающего направление ветра.
Для этого к задней части поворотной головки стали прикреплять хвост, состоящий из длинного штока или специальной фермы с поверхностью на конце, которую называют оперением хвоста (см. рис. 24).
Если ветер менял своё направление, хвост автоматически поворачивал головку.
Ветровое колесо вновь устанавливалось в лоб к ветру.
Так появилось простейшее устройство для поворота ветрового колеса на ветер без вмешательства человека.
У современных ветродвигателей хвосты рассчитываются так, чтобы они начинали поворачивать головку с ветровым колесом на ветер, когда его направление изменится на угол около 10 градусов.
Для поворота головок больших ветродвигателей иногда делают оперение хвоста в виде двух или трёх вертикальных поверхностей, поставленных параллельно на некотором расстоянии друг от друга (см. рис. 27).
У других систем ветродвигателей роль хвоста выполняет само ветровое колесо.
Оно устанавливает себя против ветра, как только ветер меняет своё направление.
Для этого ветровое колесо помещается не впереди башни, а за башней.
В этом случае колесо, как флюгер, автоматически следует за ветром.
При больших размерах ветрового колеса резкие повороты хвостом могут вызвать поломку крыльев.
Поэтому при помощи хвостов обычно устанавливают на ветер только небольшие ветровые колёса с диаметрами до 18 метров.
Для поворота на ветер больших ветровых колёс современных быстроходных ветродвигателей применяются другие остроумные устройства.
Они при любом ветре аккуратно и плавно выводят ветровое колесо на ветер.
Наиболее распространены устройства, состоящие из двух многолопастных ветровых колёс, помещающихся на задней части фермы головки.
Такие устройства называются виндрозами.
Виндрозы расположены так, что если ветер дует в лоб рабочему колесу, они оказываются расположенными ребром к направлению ветра и стоят неподвижно.
Когда же ветер дует сбоку, виндрозы приходят в движение и передаточным механизмом поворачивают головку с ветровым колесом на ветер до тех пор, пока оно не станет строго против ветра (рис. 26).
В это время виндрозы вновь расположатся ребром к ветру и остановятся, пока ветер снова не изменит своё направление,
Обычно виндрозные механизмы поворачивают головку относительно башни с очень небольшой скоростью один полный оборот за несколько минут.
У крупных ветродвигателей головка устанавливается на ветер при помощи электромотора, управляемого небольшим флюгером.
При изменении направления ветра флюгер поворачивается и замыкает электрическую линию, включая автоматически электромотор.
Электромотор остановится лишь при разъединении линии.
А это произойдёт тогда, когда флюгер расположится вдоль воздушного потока, а ветровое колесо — в лоб к ветру.
Таковы основные устройства у современных ветродвигателей для автоматического поворота ветрового колеса на ветер.
Однако ветер может менять не только своё направление, но и скорость.
Следовательно, меняется и сила давления на ветровое колесо.
С увеличением скорости ветра увеличивается число оборотов ветрового колеса. Они могут достигнуть больших значений.
Это опасно не только для прочности колеса, но и для всей установки и приключённых к ней машин.
Чтобы избежать этого, современные ветродвигатели снабжаются специальными устройствами, которые вступают в действие при большой скорости ветра.
Они следят за тем, чтобы при дальнейшем усилении ветра число оборотов ветрового колеса не увеличивалось, а в случае бури останавливалось.
Наиболее простой метод ограничения оборотов у ветрового колеса заключается в том, что оно при ветре с определённой скоростью начинает частично выходить из-под ветра.
По мере увеличения скорости ветра ветровое колесо поворачивается на всё более значительный угол, а при буре располагается ребром к воздушному потоку и останавливается.
При этом растягиваются регулирующие пружины или поднимается специальный груз, которые при уменьшении скорости ветра вновь выводят ветровое колесо на ветер.
Регулирование оборотов путём вывода всего ветрового колеса из-под ветра применяется обычно лишь у тихоходных ветродвигателей с небольшими ветровыми колёсами.
Для регулирования оборотов у больших быстроходных ветродвигателей из-под ветра выводят не ветровые колёса, а отдельные крылья или их концевые части, равные одной четверти или трети длины крыльев (они называются поворотными частями крыльев).
В настоящее время наиболее совершенным является регулирование быстроходных ветродвигателей при помощи особых обтекаемых поверхностей — стабилизаторов, которые на стойках прикрепляются кповоротным частям крыльев.
Стабилизаторы управляются центробежными грузами, находящимися внутри крыльев.
Грузы очень чувствительны к изменениям оборотов у ветрового колеса, а следовательно, и к скорости ветра.
Незначительное перемещение центробежных грузов вызывает поворот стабилизаторов, на которых при этом возникает сила от встречного ветра, поворачивающая концы лопастей подобно тому, как маленький руль поворачивает большую лодку.
При выходе поворотных частей крыльев из-под ветра число оборотов ветрового колеса уменьшается.
Это оригинальное регулирование разработано советскими учёными и конструкторами под руководством заслуженного деятеля науки и техники проф. Г. X. Сабинина и проф. Н. В. Красовского.
Оно применяется у большинства современных быстроходных ветродвигателей мощностью от 10 до 1000 киловатт.
Изобретатель А. Г. Уфимцев и проф. В. П. Ветчинкин предложили регулирование оборотов у ветровых колёс быстроходных ветродвигателей путём вывода из-под ветра крыльев за счёт давления на них воздушного потока.
При сильном ветре крылья, как флюгеры, могут поворачиваться относительно осей махов, свободно пропуская воздушный поток.
Необходимая равномерность оборота ветроколеса с этим регулированием достигается за счёт работы так называемого инерционного аккумулятора, говоря проще, маховика, включаемого в трансмиссию.
Быстро вращаясь, диск аккумулятора поглощает избыток энергии при возрастании скорости ветра и отдаёт эту энергию рабочим машинам при снижении скорости ветра.
Такое регулирование установлено, например, у ветродвигателей 1-Д-18 системы Уфимцева-Ветчинкина (рис. 27).
у небольших быстроходных ветродвигателей поворот крыльев осуществляется за счёт дополнительных центробежных сил, которые возникают на специальных грузах, закреплённых у крыльев вблизи вала ветроколеса.
Ветроэлектрические агрегаты с данным принипом регулирования изготавливаются мощностью от 100 до 1000 ватт.
Это простейшее по выполнению и весьма оригинальное по замыслу устройство было предложено лауреатом Сталинской премии В. С. Шаманиным.
Таковы основные автоматические механизмы современных крыльчатых ветродвигателей, при помощи которых ветровые колёса устанавливаются на ветер и удерживают заданные обороты при больших его скоростях.
5. ВЕТРОДВИГАТЕЛИ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ
Современные ветродвигатели являются вполне совершенными энергетическими установками.
При их помощи от непостоянного ветра можно получить полезную энергию для механизации разнообразных производственных процессов.
Современные ветродвигатели выгодно отличаются от других энергетических установок тем, что не требуют топлива.
Это имеет исключительное значение для тех районов нашей страны, где запасы местного топлива невелики.
Так, эксплоатация быстроходных ветроэлектрических станций в хозяйствах Главного управления Северного морского пути показала, что в условиях Крайнего Севера ветроэлектростанции с успехом могут обеспечивать выработку почти всей необходимой энергии.
Топливные двигатели пускались в работу лишь при ремонтах ветродвигателей.
Ветросиловые установки нужно использовать в первую очередь там, где производственные процессы без ущерба допускают перерывы, которые могут быть вызваны периодами штиля, слабого ветра или бурь.
К таким производствам относится большинство сельскохозяйственных работ: водоснабжение, переработка зерна, приготовление корма, молотьба, осушение заболоченных земель, орошение, механизация разнообразных кустарных производств и промыслов.
Эффективность использования ветродвигателей в сельском хозяйстве была отмечена ещё В. И. Лениным.
В 1918 году в «Набросках плана научно-технических работ» он дал указание Академии Наук использовать «Водные силы и ветряные двигатели вообще и в применении к земледелию».
В постановлении Совета Министров Союза ССР и ЦК ВКП(б) от 18 апреля 1949 года о трёхлетнем плане развития общественного и совхозного продуктивного животноводства указывается на большое хозяйственное значение ветродвигателей для механизации трудоёмких сельскохозяйственных работ.
Известно, что наиболее трудоёмкой работой на животноводческой ферме является обеспечение животных водой.
Современные ветронасосные установки с успехом могут использоваться для механизации сельскохозяйственного водоснабжения.
До 75 процентов необходимой для этого энергии может быть получено от ветра.
Простейшая и оправдавшая себяветронасосная установка сельскохозяйственного типа (рис. 28) состоит из многолопастного ветродвигателя (марки ТВ-5 или ТВ-8 с диаметрами ветровых колёс 5 и 8 метров), трансмиссия которого соединяется со штангой насоса простого действия.
Насос опущен в трубчатый или шахтный колодец.
Цилиндр насоса прикрепляется к нижнему концу колонны нагнетательных труб, которая подвешивается к переходной коробке, установленной на дне насосной шахты.
От переходной коробки вода по трубопроводу, проложенному в земляной траншее, подаётся в бак водонапорной башни.
Отсюда она по разводящей трубе поступает к водоразборным колонкам или к автопоилкам в помещениях для скота.
Утеплённый водонапорный бак вместимостью до 25 кубических метров является неотъемлемой частью любой ветронасосной станции сельскохозяйственного типа.
При помощи водонапорного бака не только создаётся необходимый запас воды на периоды безветрия, но и регулируется потребление воды.
Одновременно в водонапорном баке хранится необходимый запас воды для противопожарных мероприятий.
Без водонапорного бака любая ветронасосная установка не может бесперебойно снабжать потребителей водой.
В настоящее время наша промышленность выпускает специально для механизации водоснабжения многолопастный ветродвигатель ТВ-5 мощностью до 2,5 лошадиной силы (см. рис. 25).
Ветровое колесо этого ветродвигателя состоит из 18–24 металлических лопастей.
Для поворота ветрового колеса на ветер ветродвигатель снабжён хвостом.
Число оборотов регулируется автоматически — выводом ветрового колеса из-под ветра за счёт смещения его оси относительно оси башни.
Ветродвигатель ТВ-5 может поднимать воду на высоту до 70 метров; его средняя производительность — до 3–3,5 кубического метра в час.
Для более высокого (до 120 метров) подъёма воды предназначается многолопастный ветродвигатель марки ТВ-8 на 6 лошадиных сил с диаметром ветрового колеса 8 метров (рис.
29).
Этот ветродвигатель имеет вертикальный вал, который внизу соединяется с универсальной приводной лебёдкой.
При помощи этой лебёдки можно качать воду поршневым насосом и через ременную передачу приводить в движение различные кормоприготовительные машины, жерновую мельницу, центробежный насос, че-тырёхконную молотилку и другие машины, потребляюпще мощность до 6 лошадиных сил.
ВетродвигательТВ-8 может обслужить и группу машин, которые в этом случае подключаются к шкиву приводной лебёдки через контрпривод.
Ветровое колесо у ветродвигателя ТВ-8 устанавливается на ветер при помощи хвоста, а число оборотов регулируется путём частичного вывода ветрового колеса из-под ветра при помощи боковой лопаты (рис. 30).
При работе с жерновой мельницей ветродвигатель ТВ-8 может в час переработать на муку до 200 килограммов зерна.
Если же его соединить с центробежным насосом, можно полить 5–6 гектаров овощных культур, при подъёме воды на высоту до 10 метров.
Для подъёма воды из буровых скважин и колодцев сейчас строятся ветронасосные установки Д-5 системы лауреата Сталинской премии А. А. Рожновского.
Многолопастный ветродвигатель этой установки укрепляется на крыше металлической водонапорной башни вместимостью до 20 кубических метров воды (рис. 31).
Приводная штанга ветродвигателя напрямую соединяется с поршнем насоса, установленным в колодце.
Опыт использования ветродвигателей в сельском хозяйстве показывает, что они окупают себя в течение первого же года работы.
Так, по 17 колхозам Ивановской области ветросиловые установки (ТВ-8 и ТВ-5) позволили в 1949 году сэкономить 7699 конедня и 7419 трудодня.
Большое количество воды в сельском хозяйстве требуется для лолива растений, особенно в районах с недостаточным увлажнением почвы.
В этих районах, как правило, дуют сильные ветры.
В период засухи ветер обычно усиливается.
Это даёт возможность использовать энергию ветра для механического орошения.
Великий русский учёный К. А. Тимирязев придавал большое значение ветродвигателям в борьбе с засухой.
В 1893 году он писал: «Если голландцы при помощи своих ветряков борются с океаном, превращая море в сушу, если в наших городах различные ветряные двигатели качают воду в верхние этажи домов, почему бы тот же ветер не мог поднять воду со дна оврагов до уровня полей, почему не заставить его возвратить корням воду, которую он отнял у растений».
Значительный интерес для использования в сельском хозяйстве, особенно для механического орошения, представляет быстроходный, трёхлопастный ветродвигатель Д-12 с нормальной мощностью до 14 лошадиных сил (рис. 32).
Крылья этого ветродвигателя имеют стабилизаторы для регулирования числа оборотов ветрового колеса.
Академик А. Н. Костяков подсчитал, что ветронасос-ная установка с ветродвигателем Д-12 при работе с центробежным насосом может обеспечить орошение огородных культур на площади до 17 гектаров.
Большое значение для механизации укрупнённых колхозов имеет мощный быстроходный ветродвигатель Д-18 с нормальной мощностью до 27 киловатт (рис. 33).
Он отличается от ветродвигателя Д-12 тем, что поворот головки с ветровым колесом у него производится при помощи виндроз (см. рис. 10).
Конструкторы ветродвигателя Д-18 В. И. Сидоров, А. В. Кармишин, В. С. Шаманин, С. В. Назаров и П. А. Аникин удостоены Сталинской премии.
Ветродвигатель Д-18 может работать с приводными машинами через механический или электрический привод.
Мощные ветронасосные установки Д-18 могут иметь большое значение для будущих систем орошения в районах современных масштабных строек.
Их можно применить для подачи воды из магистральных каналов в распределительные резервуары на командных высотах, откуда вода сама будет стекать на орошаемые поля колхозов.
Неоценимую услугу могут оказать мощные ветронасосные установки в борьбе с засолением почв.
Дело в том, что большая сеть оросительных каналов, как правило, вызывает подъём грунтовых вод, вследствие чего почва засоляется.
Хороший способ борьбы с засолением почв - откачка воды из скважин.
Ветроэлектрические установки Д-12 и Д-18 также могут быть использованы для опреснения соленой воды.
По расчётам, ветродвигатель Д-12 в электрических опреснителях способен опреснять в среднем 130 литров воды в сутки, а Д-18 - до 340 литров в сутки.
Ветер может и должен быть верным помощником в грандиозной деятельности по преобразованию природы.
Ветродвигатели с успехом могут использоваться для силового обслуживания и других трудоёмких работ в сельском хозяйстве, а также для электрификации в районах, где среднегодовые скорости ветра выше 4,5 метра в секунду.
Для освещения небольших построек (клубов, школ, помещений для скота, железнодорожных казарм и т. п.) и для зарядки аккумуляторов автомашин, радио и телефона применяются ветроэлектрические двигатели ЦАГИ-Д-2 мощностью до 100 ватт.
Они могут питать также колхозные радиоузлы.
Большое значение эти ветродвигатели имеют для снабжения электроэнергией различных экспедиций и изыскательных партий.
Существуют также ветроэлектрические станции ВДУ-3,5 и ВИМ-Д-3,5 мощностью 1000 Вт.
Их можно с успехом использовать для освещения школ, клубов, сельских больниц, правлений колхозов, отдельных животноводческих построек, молотилок, пристаней, железнодорожных мостов и т. д.
Ветродвигатели ВДУ-3,5 и ВИМ-Д-3,5 обеспечивают нормальное электроосвещение независимо от колебаний в силе ветра.
Уход за ними состоит в наблюдении за состоянием аккумуляторной батареи и периодической смазке трущихся частей.
В течение года эти небольшие ветроэлектрические станции могут вырабатывать электроэнергию до 2500 киловатт-часов.
Большое значение имеют такие маломощные ветроэлектрические станции на Крайнем Севере.
Даже в районах с низкими среднегодовыми скоростями ветра (от 3,5 до 4,5 м/с) ветроэлектрические станции типа ВДУ-3,5 и ВИМ-Д-3,5 могут иметь большое хозяйственное значение.
В ноябре 1946 года в колхозе 8 Марта Бронницкого района Московской области были установлены два ветродвигателя ВДУ-3,5.
С из помощью освещались клуб, сельсовет и хозяйственные постройки.
Таковы широкие возможности использования ветроэлектрических установок.
6. АККУМУЛИРОВАНИЕ ЭНЕРГИИ ВЕТРА
Основным недостатком использования энергии ветра является его непостоянство.
Ветродвигатели в безветренную погоду и при слабом ветре не работают.
Таким образом, приходится искать способы накопления, или, как говорят, аккумулирования энергии ветра на период безветрия.
Простейшим видом аккумулирования энергии ветра является запасание перерабатываемого продукта на время безветрия.
По этому принципу работают все ветронасосные и ветромукомольные установки.
Целый ряд других сельскохозяйственных производств допускает такой вид аккумулирования энергии ветра.
Сложнее аккумулировать энергию на период безветрия.
Простейшим видом такого аккумулирования является использование при ветроэлектрических установках обычных электрических аккумуляторов.
Однако электрические аккумуляторы — довольно громоздки и дороги.
К тому же они требуют квалифицированного ухода.
Поэтому электрические аккумуляторы применяются только при мелких ветроэлектрических установках мощностью не более трёх-четырёх киловатт.
При более мощных ветроэлектростанциях необходимо устанавливать резервный двигатель.
Добавление ветроэлектрических установок к топливным может обеспечить бесперебойную подачу энергии потребителям; это особенно важно там, где не хватает местного топлива.
Например, единственным местным топливным ресурсом Астраханской области является камыш, в изобилии растущий в Волго-Ахтубинской пойме.
Однако камыша нехватит для полной электрификации сельского хозяйства области.
Между тем в Астраханской области можно широко использовать энергию ветра.
Использование здесь ветроэлектростанций, имеющих тепловой резерв в виде локомобильной установки, сжигающей камыш, может обеспечить бесперебойную подачу энергии потребителям.
В лесистых районах в качестве резерва при ветро-электростанции может быть использована газогенераторная установка.
В отдельных районах Московской, Ленинградской и других областей топливом для резервных установок при ветроэлектростанциях может служить местный уголь и торф.
Большой интерес представляет совместная работа ветросиловых установок с гидростанциями на малых реках, работа которых весьма неустойчива по временам года.
Как правило, летом и зимой при сильных морозах ощущается недостаток воды перед плотиной мелкой гидростанции.
Воду приходится экономить и накапливать, работая с неполной мощностью или совсем останавливая турбину.
Этого можно избежать, если параллельно с гидростанцией установить один или несколько ветродвигателей, которые в ветреные дни будут подавать электроэнергию потребителям.
В это время на гидростанции будет накапливаться вода перед плотиной.
Так вода и ветер, удачно дополняя друг друга, могут обеспечить работу комбинированной энергетической установки.
Аккумулирование непостоянной энергии ветра заключается не только в совместной работе гидростанции с ветросиловой установкой.
В районах с пересечённым рельефом местности и при обилии воды целесообразно устраивать верхние водоёмы — аккумуляторы.
В них вода подаётся ветронасосными установками и затем используется для получения электроэнергии от гидростанции.
Во многих местах Советского Союза имеются весьма подходящие условия для строительства комбинированных силовых установок на базе использования энергии воды и ветра.
Советские инженеры являются пионерами в разработке и строительстве мощных ветроэлектрических установок.
Ещё в 1931 году была спроектирована и построена в районе г. Севастополя ветроэлектростанция ЦАГИ-Д-30 мощностью до 100 киловатт (рис. 34).
На основе этого опыта советские конструкторы ещё в 1935 году создали проект более мощной и совершенной ветроэлектростанции ЦВЭИ-Д-50 мощностью до 1000 киловатт.
Большой интерес для практического использования представляет водородный способ аккумулирования энергии ветра, над которым работают советские конструкторы.
Ветроэлектростанция с водородным аккумулированием состоит из быстроходного ветродвигателя, который вращает электрический генератор постоянного тока.
Электроэнергия от генератора поступает к электролизеру, где вода разлагается на водород и кислород.
Полученные таким путём газы собираются в газгольдерах и в дальнейшем служат топливом для газового двигателя.
Широкое развитие высоковольтных кольцевых линий электропередач открывает новые возмолсности для работы мощных ветросиловых установок в единой энергетической системе.
При этом мощные ветродвигатели, работая на общую сеть, в значительной степени увеличивают выработку энергосистемы без затраты топлива.
Таково заманчивое и вполне реальное будущее широкого использования энергии ветра — «голубого угля».
Массовое использование ветродвигателей может дать то изобилие дешёвой электроэнергии во всех уголках нашей страны, которое необходимо для удовлетворения производственных и бытовых потребностей наступающей эпохи коммунизма.
Советские учёные и конструкторы сделали большой вклад как в теорию ветротехники, так и в дело разработки оригинальных конструкций ветродвигателей.
Так, передовая советская наука и техника подошли вплотную к освоению неисчерпаемых запасов «голубого угля».
* Электролизер — аппарат, в котором происходит разложение вещества электрическим током.
* Газгольдер—хранилшце для больших количеств газа.
Рис. 1. Чем выше поднимается над горизонтом солнце, тем больше выпадает тепла на единицу земной поверхности.
Рис. 2. Движение солнца по небесному своду: вверху - за полярным кругом, в центре - в странах умеренного климата, внизу - у экватора.
Рис. 3. Упрощенная схема главных воздушных течений.
Рис. 4. Схема дневного бриза.
Рис. 5. Схема ночного бриза.
Рис. 6. Схема образования и развития циклона.
Холодный воздух
Теплый воздух
Главный фронт
Спокойное состояние
Возникновение волны на фронте
Развитие волны
Затухание волны
Условные обозначения
Холодный фронт
Теплый фронт
Рис. 7. Изобары на карте погоды.
Рис. 8. Флюгер Вильда.
Индикатор силы ветра
Показатель направления ветра
Штифты
Рис. 9. Схема простейшего барабанного ветродвигателя.
Рис. 10. Схема карусельного ветродвигателя.
Рис. 11. Штрововая ветряная мельница и схема ее устройства.
Рис. 12. Мельница козлового типа и схема ее устройства.
Пунктиром обозначена поверхность, по которой развеваются крылья мельницы.
Рис. 13. Ветродвигатель системы инженера Давыдова.
Рис. 14. Дерево-металлический ветродвигатель Д-16 мощностью до 16 лошадиных сил.
Рис. 15. Ветродвигатель роторного типа.
Рис. 16. Схема крыльчатого ветродвигателя.
Рис. 17. Современный многолопастный ветродвигатель ТВ-5, мощностью до 2,5 л.с.
Рис. 18. Схема поворота головки ветродвигателя на ветер при помощи виндроз.
Рис. 19. Ветродвигатель системы 1-Д-18 мощностью до 30 киловатт.
Рис. 20. Схема ветронасосной установки сельскохозяйственного типа.
Рис. 21. Схема работы многолопастного универсального ветродвигателя ТВ-8 мощностью до 6 л.с.
Рис. 22. Схема регулирования оборотов ветроколеса ТВ-8 при помощи боковой лопаты.
Рис. 23. Ветронасосная установка Д-5 на металлической водонапорной башне
Рис. 24. Быстровертный ветродвигатель Д-12 мощностью до 14 лошадиных сил.
Рис. 25. Быстровертный ветродвигатель Д-18.
Рис. 26. Ветроэлектрическая станция ЦАГИ-Д-30 мощностью до 100 киловатт.
{В. А. Обручев @ Происхождение гор и материков @ география @ В. А. Обручев. Происхождение гор и материков @ 1956 @}
Академик В.А. ОБРУЧЕВ
Происхождение гор и материков
О ЧЁМ РАССКАЗЫВАЕТСЯ В ЭТОЙ КНИЖКЕ?
Всякий, кто хотя бы немного обучался географии, знает, что наш земной шар на три четверти покрыт водой.
Только одна четверть земной поверхности является сушей — на ней и живут люди; она состоит из нескольких огромных «кусков», которые называются материками, я многих сравнительно небольших островов.
Поверхность материков очень разнообразна.
Она в одних местах ровная, в других — гористая.
Даже небольшие горы вносят разнообразие в природу и украшают поверхность Земли.
А высокие горы, поднимающиеся за облака и увенчанные вечными снегами, поражают человека своим величием и красотой.
Поэтому люди с древнейших времён чтили горы и даже боялись их, считая их жилищем богов.
Древние греки, например, думали, что на Олимпе, самой высокой горе Греции, живут боги, которым они поклонялись.
Самая высокая гора на острове Цейлон называется горой Адама; магометане верили, что на ней кается Адам, изгнанный из рая.
В Китае на высоких вершинах и отдельных красивых горах построены храмы.
В Монголии многие выдающиеся по высоте горы называются Богдо-ула, т. е. священная гора, а у их подножия стоят буддийские монастыри.
На горе Арарат, на южной границе Армении, по сказаниям библии, остановился ковчег Ноя во время всемирного потопа.
На вершине горы Эльбрус, на Кавказе, по греческой легенде, был прикован богами Прометей за то, что он похитил для людей огонь с неба.
И со многими другими высокими горами у разных народов связаны старинные верования и сказания.
Позже, с развитием культуры, стали интересоваться вопросами — из чего состоят горы, какие силы воздвигли эти громады, часто простирающиеся на сотни километров?
На крутых склонах гор хорошо видны разные камни, и среди них легче найти такие, которые нужны человеку— различные руды, уголь, материалы для построек.
Поэтому именно в гористых местностях человек начал добывать различные полезные материалы (они так и называются — горные породы), создал горное дело, которое приобрело огромное значение для современной жизни и культуры человечества.
Изучением гор, их форм, состава и строения занимались многие поколения учёных.
О горах написано много интересных книг, в которых учёные объясняют, как произошли горы, из чего они состоят, почему приняли ту или иную форму.
Обо всём этом и будет рассказано в нашей книжке.
Но прежде нам нужно будет ознакомиться с тем, как произошли самые материки, на которых эти горы возвышаются, — иначе нельзя будет понять происхождения гор.
Большинство жителей нашей родины живёт на равнинах; многие никогда не видели настоящих гор — разве только на рисунках или в кино.
Поэтому мы начнём с описания гор, а затем уже перейдём к тому, как образовались материки и горы.
I. В ГОРАХ
1. ЧТО МОЖНО ВИДЕТЬ В ГОРАХ?
Кто не бывал в горах, тому трудно представить себе всю их красоту и разнообразие.
Он видит вокруг себя только ровную местность с полями, лугами, лесами и селениями.
Лишь местами это однообразие нарушает какой-нибудь овраг или плоская долина небольшой речки.
Человеку, стоящему на дне оврага или в долине, кажется, что он окружён горами.
Но если он поднимется по склону наверх, перед его глазами окажется та же равнина с полями, лесами и лугами.
Даже если долина глубокая и её склоны поднимаются на десятки метров над дном, образуя обрывы или скалы (так бывает на берегах больших рек — Волги, Камы, Дона, Днепра и других), всё равно — вскарабкавшись по склону наверх, человек увидит перед собою всё ту же равнину.
Только вблизи реки разноцветные яры, кое-где скалы, овраги, то голые, то с кустами или рощами, придают местности большее разнообразие и дают слабое понятие о горных видах.
Но бывает местность ещё однообразнее.
В северной части Западной Сибири, например, на протяжении многих километров нет даже небольших оврагов; там друг друга сменяют поля, луга и берёзовые рощи.
Население этих равнин не видит даже естественных камней, а встречается только с кирпичом, сделанным из глины и обожжённым в печах.
Здесь даже нет тех холмиков-курганов, которые люди насыпали в старину на могилах.
В горной местности перед человеком почти на каждом шагу раскрываются всё новые и новые виды (рис. 1).
Если путник идёт по дну горной долины, он видит горы со всех сторон.
Тут ровный склон, поросший травой или покрытый лесом, взбегает до самого гребня; тем скаты изрезаны глубокими логами, между которыми змеятся отроги.
То в одном, то в другом месте на склоне или гребне поднимается скала, похожая на развалины старинной башни или стены.
Вот показался высокий утёс — отвесная каменная стена; она или вся в трещинах, прерванная уступами, или гладкая сверху до низу.
В трещинах и на уступах приютились кусты и даже деревья.
Бури треплют их из года в год, стараясь сбросить с высоты, но они крепко впились своими корнями в камень и гордо смотрят на путника, шагающего внизу по долине.
Вместо мирной речки равнин, сонно скользящей под нависшими кустами, на дне горной долины струится буйная вода, чистая, как хрусталь; она шумит и переливается с камня на камень, то образуя водопад, то скатываясь пенистым порогом.
Если путник решит взобраться на вершину какой-нибудь горы, то ему придётся преодолеть длинный подъём по травянистым косогорам или по чащам кустов, перебираться по каменным осыпям, осторожно ступая с глыбы на глыбу или цепляясь за корни и ветви.
Но зато перед ним раскроются замечательные картины.
Он увидит сверху вокруг себя словно море, покрытое огромными зелёными окаменевшими волнами.
Со всех сторон тянутся, убегая до самого небосклона, горные гребни.
Они то узкие, словно конёк крыши, то широкие; то голые и зубчатые, то мягкие и заросшие лесом, словно спина огромного зверя, покрытая щетиной или кудрявой шерстью.
Местами поднимаются ещё выше отдельные вершины, иногда похожие на огромный купол, иногда заострённые, как колокольня.
Под ногами сбегают вниз склоны, змеятся отроги.
Косогор, по которому путник взбирался наверх, кажется ему сверху маленькой лужайкой, а большая каменная осыпь, через которую он осторожно пробирался, — узкой полоской щебня.
А внизу, в глубине зеленеют долины, серебрятся ленты ручьёв и речек, скрываясь за стеной леса или полосой кустов.
Куда ни глянешь — везде красота, везде разнообразие!
Таковы горные виды Урала, Крыма, Карпат, северных отрогов Кавказа, многих гор обширной Сибири.
Чем выше поднимаются горы, тем они красивее и разнообразнее.
В высочайших хребтах Кавказа, Алтая, в Альпах Швейцарии не только отдельные вершины, но и целые гребни гор поднимаются в царство вечной зимы и несут на себе поля снега и льды.
Там горы возвышаются над соседними долинами на высоту до трёх и более километров.
Между этими громадами, вздымающимися к небу, вьются глубокие долины или тесные ущелья с отвесными боками; здесь скалы часто нависают над головой и, того и гляди, упадут вниз.
По дну долин и ущелий текут бурные горные речки; вода перекатывается волнами по огромным камням, то белая, как молоко, то мутно-голубая, словно подкрашенная синькой, то бурая от массы мельчайшего ила.
2. В ЦАРСТВЕ ВЕЧНЫХ СНЕГОВ
Поднимаемся по одной из тропинок, по которым ходят местные охотники.
Нам придётся взбираться наверх час-другой, а то и больше.
Восхождение на высокую гору— трудная работа (рис. 2); зато вид с высоты вознаградит нас за все усилия.
Поднимаясь вверх, мы видим, как меняется растительность гор.
Леса, которые покрывали склоны гор внизу, начнут редеть, разобьются на небольшие рощи.
Потом кое-где останутся отдельные деревья, корявые и полуиссохшие; жестокие ветры, поздние и ранние заморозки мешают им расти и рано губят их.
На смену деревьям появляются кусты разных видов; но скоро и они исчезнут, и всё большие площади будут заняты лугами.
Трава этих лугов густая, но низкая; она пестреет мелкими разнообразными цветами.
Это — так называемые альпийские луга, лучшие горные пастбища.
Но ещё выше мало-помалу исчезнут и эти луга, трава поредеет, попрячется в ложбинки, под защиту камней; её место займёт мох, а по каменным глыбам и осыпям яркими пятнами раскинутся лишайники.
Почва всё больше оголяется, всё чаще попадаются россыпи мелкого или крупного щебня, целые потоки каменных глыб, спускающиеся с горных вершин.
В разных местах высятся скалы, гребни голого камня.
Местами попадаются полосы тающего зимнего снега, грязного, покрытого чёрной пылью и щебнем.
На этой высоте могут прозябать только лишайники, потому что здесь слишком мало тепла.
Даже летом, которое продолжается только месяц-другой, часто выпадает снег, а ночью почти всегда бывает мороз.
Но вот мы добрались до вершины горы и можем перевести дух и осмотреться.
Вокруг нас, куда ни глянь — везде горы и горы: острые, зубчатые гребни тянутся во все стороны, то прямые, то извилистые.
На их крутых скатах длинными языками белеют полосы снега, сереют гряды скал.
Высятся вершины, то острые, с зубцами, то плоские, порознь или по нескольку — друг возле друга.
Мы замечаем, что наша вершина ещё не самая высокая.
Некоторые вершины упираются прямо в облака: это целые громады, почти скрытые под полями снегов, спускающихся далеко вниз по их крутым откосам.
Вот на одну из таких вершин, только что белевшую своими снегами на голубом небе, надвигается облако.
На небе оно тоже казалось белым, а тут, рядом со снегами, становится серым.
Серые клочья ползут уже по снеговым полям, задевают за гряды скал, висят на них, словно кисейные занавеси.
Ещё немного — и облако скрыло всю вершину; кажется, что великан нахлобучил косматую шапку, а с его плеч спускается белый плащ.
Во все стороны расстилаются горы, везде видны гребни и вершины.
Чем дальше, тем менее ясны их очертания, какая-то синеватая мгла окутывает их, они тонут в лёгком тумане и, наконец, сливаются с синевой неба.
Взглянем теперь вниз.
Там, на дне глубокой пропасти, зеленеют поля, луга, серебрятся извилины речек, а селения кажутся кучкой игрушечных домиков, возле которых копошатся крошечные люди.
Немного повыше темнеют леса, узкими ленточками вьются горные тропинки.
Можно часами сидеть на вершине, смотреть вниз к в стороны — и не насмотреться.
Но не менее красивы высокие горы, если смотреть на них снизу, с соседней равнины, издалека.
Длинной стеной стоят они, заслоняя небосклон.
Словно зубья огромной пилы поднимаются одна возле другой острые вершины, сверкая снежной белизной.
А когда наступает закат солнца и на равнину уже ложится вечерний сумрак, горная цепь ещё вся освещена и белеет своими снегами.
Ещё немного — и эти снега начинают гореть ярким румянцем под лучами заходящего и для них солнца.
Нельзя оторвать взора от этого зрелища!
Горы не только восхищают человека своей красотой и своим величием.
Чем выше поднимаются горы над поверхностью земли, тем холоднее на их склонах и вершинах.
Внизу, например, уже наступило лето, выше, на склонах, весна в самом разгаре, ещё выше — природа только что пробуждается от зимнего сна, а на гребнях и вершинах ещё продолжается зима.
Поднимаясь на горы, мы как будто очень быстро едем на север, где лето короче и холоднее; достигнуть вечноснеговых вершин — это всё равно, что очутиться в полярной местности, где и летом короткие оттепели сменяются вьюгами и морозами.
Поэтому, поднимаясь на высокие горы, мы видим, как меняется животный и растительный мир, как появляются звери, птицы, деревья, кустарники и цветы, свойственные все более холодному климату, пока у границы вечных снегов не останутся только мхи и лишаи.
II.
ИЗ ЧЕГО СОСТОЯТ ГОРЫ?
1. ДВА ВИДА ГОРНЫХ ПОРОД
На гребнях и вершинах, а часто и на склонах гор можно видеть различные породы камня, не покрытые растительностью и покровом рыхлой почвы.
Это — только наружные края каменных залежей внутри гор, края, которые называются «выходами» горных пород.
Рассматривая эти выходы, мы легко можем заметить, что многие из них состоят сверху донизу из отдельных пластов-слоёв, лежащих друг на друге, как брёвна в стенах избы.
Эти слои — то толстые в несколько десятков сантиметров, то тонкие в 1–2 пальца или даже в лист картона, так что в каждом сантиметре можно насчитать десяток таких слоёв.
Слои иногда имеют все один и тот же цвет; иногда же чередуются друг с другом слои двух или трёх цветов, например, чёрного и серого, красного и зелёного, белого и бурого в разных сочетаниях.
Горные породы, состоящие из таких отдельных слоёв, называются слоистыми (рис. 3, а).
Примерами таких пород являются песчаник, известняк и другие.
В других выходах мы таких слоёв не увидим; весь выход состоит из горной породы одного и того же цвета, только разбитой трещинами разного направления на большие глыбы или небольшие куски (рис. 3, б).
Такие горные породы называются массивными, потому что они как бы представляют сплошную массу.
Они также бывают различного цвета — жёлтого, белого, красного, зелёного.
Примером такой породы является гранит.
2. КАК ОБРАЗОВАЛИСЬ СЛОИСТЫЕ ГОРНЫЕ ПОРОДЫ?
Чтобы понять, как образуются слоистые породы, сделаем следующий простой опыт.
Возьмём горсть чистого мелкого песка, разболтаем его в стакане воды и дадим спокойно постоять; песок осядет на дно и образует слой жёлтого цвета.
Насыпем теперь в воду горсть мелкого пепла из печки и осторожно разболтаем его, чтобы не нарушить слой песка.
Через некоторое время поверх жёлтого слоя песка осядет слой серого пепла.
Повторяя опыт несколько раз, мы получим в стакане чередование тонких жёлтых и серых слоёв или пластов разного состава.
Слоистые горные породы так и образуются в воде рек, озёр и морей из материала, который приносит вода и который мало-помалу осаждается на дно.
Поэтому такие породы называют также осадочными.
Чем больше одного и того же материала приносит вода и чем дольше этот материал осаждается, тем толще будет пласт одной и той же породы.
В воде рек, озёр и морей живут рыбы, раки, лягушки, жуки, личинки разных насекомых; растут водоросли, кувшинки, камыши.
По берегам растут кусты, деревья и трава.
В морях животный и растительный мир ещё богаче: там есть морские ежи, морские звёзды, черви, кораллы, губки, разнообразные ракушки, рыбы и водоросли.
Трупы этих животных, стебли и листья растений падают на дно и постепенно погребаются в слое песка, ила или глины, который в это время осаждается из воды.
Мягкие части тела животных, состоящие из мяса, истлевают или съедаются другими животными, а твёрдые части — кости и чешуя рыб, скорлупа раков, раковины и прочее — остаются, сохраняются в слоях песка и глины целые тысячелетия и постепенно каменеют.
Остатки же растений превращаются в уголь и в другие вещества.
Эти окаменевшие или обуглившиеся остатки животных и растений называются окаменелостями (рис. 4).
Со временем, когда река переменит своё русло, озеро высохнет или море отступит, эти остатки могут оказаться на сухом месте и даже в обрывах гор.
Они часто встречаются в слоистых породах и имеют для науки большое значение, потому что только по таким окаменелостям мы можем узнать, какие животные и растения жили на нашей Земле в давно минувшие времена.
Изучение окаменелостей показало, что существа, населявшие Землю в давно минувшие времена, сильно отличались от тех, которые мы видим теперь; отличие тем сильнее, чем больше веков прошло с тех пор, как жили эти животные и растения.
Поэтому по окаменелостям мы можем судить о том, какие пласты осадочных горных пород образовались раньше, какие позже.
Это очень важно для выяснения образования гор.
По окаменелостям и горным породам, составляющим земную кору, мы можем узнать всю историю нашей Земли с древнейших времён, когда человека ещё не было и поэтому не было никаких преданий и летописей, по которым знают о минувшем.
Большие количества остатков растений — древесных стволов, стеблей, листьев и т. д. — со временем превращаются в толстый пласт сплошных окаменелостей в виде каменного или бурого угля.
В угле, который добывают из земли, часто можно видеть отпечатки листьев, стеблей, коры и даже целые стволы деревьев (рис. 4, в).
В морях, недалеко от берегов, некоторые раковины (рис. 4, а) бывают в огромном числе; поэтому в таких местах и остатки их накопляются в изобилии.
Перемешанные с песком или илом, они образуют целые пласты горных пород, состоящих, главным образом, из извести.
В морях живут бесчисленные крошечные существа, иногда почти невидимые для глаза; их твёрдые скорлупки в большом количестве скопляются на дне моря и со временем превращаются в горные породы — знакомый всем белый мел и другие.
Если мы в сильный увеличительный прибор (микроскоп) рассмотрим порошок мела в капле воды, то увидим в нём скорлупки — панцыри этих маленьких существ (рис. 4, б).
Это — тоже окаменелости.
В солёных озёрах и в мелких морских заливах из воды осаждаются различные соли, также образуя пласты, чередующиеся с пластами песка, ила, глины.
Таким образом получаются пласты каменной соли и гипса.
3. КАК ОБРАЗОВАЛИСЬ МАССИВНЫЕ ГОРНЫЕ ПОРОДЫ?
Мы познакомились с главными осадочными (слоистыми) горными породами и узнали, как они образовались и как можно определить по окаменелостям, какие из них более старые и какие более молодые.
Совершенно иначе образовались массивные горные породы.
Массивные горные породы поднимались из земных глубин в расплавленном виде и затем остывали и затвердевали.
Это наглядно показывают нам современные действующие вулканы или, как их иногда называют, огнедышащие горы; на вершине такой горы имеется отверстие (называемое кратером вулкана), из которого время от времени вырывается расплавленная масса — лава; она течёт вниз по склону вулкана, иногда до самого подножий, заливает сады и селения и, наконец, застывает, превращаясь в твёрдую массивную горную породу.
В некоторых местностях лава выливается не только из вулканов, но также из больших трещин в земной коре и разливается по окрестности в виде более или менее толстого покрова (рис. 5, а).
На склонах вулканов иногда также образуются трещины, по которым поднимается и выливается лава.
Горные породы, которые образуются при извержении вулканов, называются вулканическими породами.
К таким породам принадлежат порфир, базальт и другие; они имеют различный цвет и состав.
Но не всегда расплавленная масса, поднимающаяся из глубины земли по трещине, достигает поверхности.
Часто бывает, что трещина не доходит до верху, потому что разрыв земной коры был неполным.
Расплавленная масса, которая заполняет трещину под сильным напором снизу, не находя себе свободного пути, со страшной силой поднимает оставшиеся неразорванными пласты горных пород, освобождает среди них себе место и заполняет его, врываясь в окружающие пласты (рис. 5, б).
Затем расплавленная масса остывает и затвердевает.
Это затвердевание происходит очень медленно, целыми тысячелетиями.
Массивные горные породы, затвердевшие на глубине в земной коре, называются глубинными.
Среди них наиболее часто встречаются граниты, которые бывают разного цвета и качества; в их состав входят полевые шпаты, слюда, кварц и другие минералы.
Массивные горные породы всегда бывают разбиты трещинами на отдельные части.
Одни трещины образуются при остывании и затвердевании пород, а другие при образовании гор; об этом будет рассказано дальше.
Если глубинная горная порода заполняет трещину, пересекающую другую глубинную или осадочную породу, она образует жилу (рис. 6) и сама называется жильной.
Все массивные горные породы — вулканические и жильные — называются также изверженными, потому что все они извергались (т. е. выбрасывались) из земных глубин, затвердевая на поверхности или внутри земной коры.
Возраст изверженной горной породы, т. е. время её образования, мы можем во многих случаях узнать, сопоставляя её с осадочными породами, содержащими окаменелости.
Порода, которая прорывает какую-либо осадочную, конечно моложе последней.
А если осадочная порода, примыкающая к изверженной, не обнаруживает никаких признаков изменения, вызванного жаром изверженной породы, то она, конечно, моложе.
Мы теперь знаем, из чего состоят горы и как образуются те каменные породы, которые называются горными.
Этих пород очень много, и о них можно было бы рассказать немало интересного и поучительного.
Но для того, чтобы понять, как образуются горы, нам достаточно и тех небольших сведений о горных породах, которые были здесь изложены.
III.
КАК ОБРАЗОВАЛИСЬ МАТЕРИКИ?
1. ОБРАЗОВАНИЕ ЗЕМЛИ И ПЕРВОБЫТНЫХ МАТЕРИКОВ
Отдельные горы, горные цени и целые горные системы располагаются на материках, т. е. в Европе с Азией, Африке, Америке, Австралии и Антарктиде, а также на многочисленных островах.
Чтобы объяснить, как образовались материки, нужно рассказать сначала о том, как образовалась наша Земля.
Об этом учёными высказано несколько научных предположений.
Все эти предположения сходятся на том, что Земля в известный период своего образования представляла шар, расплавленный полностью или только с поверхности.
Этот шар обращался вокруг Солнца и вращался вокруг своей оси.
При этом наиболее тяжёлые частицы веществ, составляющих Землю, стягивались к центру шара, а более лёгкие оставались на его поверхности.
Эту огненно-жидкую Землю окружала атмосфера, сильно отличавшаяся от того воздушного слоя, который окружает Землю сейчас: она содержала большое количество паров и газов, выделявшихся из расплавленных масс, и оказывала огромное давление на поверхность Земли.
Постепенно поверхность шара-Земли охлаждалась; в результате этого охлаждения образовалась тонкая кора из более лёгких веществ.
Таким же образом возникает корка при плавке руды в металлургических печах, когда более лёгкие вещества всплывают наверх и, застывая, образуют так называемые шлаки.
Вначале тонкая земная кора постоянно прорывалась мощными извержениями раскалённых масс из более глубоких слоёв земного шара, которые выбрасывались в атмосферу в виде гигантских факелов.
Под влиянием вращения Земли образовавшиеся шлаковые поля собирались в скопления, представлявшие первые материки.
Рядом с ними простирались огромные моря из расплавленной лавы.
В то время огненно-жидкая Земля вращалась вокруг своей оси гораздо быстрее, чем теперь, и поэтому она имела форму сильно сплющенного шара.
В результате этого вращения лёгкие и подвижные массы лавы стягивались к экватору.
В одном месте масса лавы образовала большой сгусток, который постепенно оттягивался и, наконец, совсем оторвался от Земли.
Так образовалась наша Луна.
Учёные предполагают, что Луна оторвалась с того места, где теперь расположен Тихий океан, занимающий почти целое полушарие Земли.
Луна является спутником Земли.
Она обращается вокруг Земли и вместе с нею обращается вокруг Солнца.
2. ЗЕМЛЯ ПОКРЫВАЕТСЯ ТВЁРДОЙ КОРОЙ
Между Луной и Землёй возникло сильное притяжение, которое вызывало сильные приливы лавы; эти приливы постепенно замедляли вращение Земли.
На поверхности Земли охлаждение продолжалось; толщина и площадь шлаковой коры увеличивались.
Но разрывы в земной коре и излияния жидкой лавы на поверхность Земли не прекращались, а только постепенно становились более редкими и слабыми.
Наконец вся поверхность Земли покрылась корой, на которой наметились выпуклости и впадины.
Эти выпуклости были будущие материки, а впадины — будущие океаны; самая крупная впадина была на том месте, откуда оторвалась Луна.
Постепенно остывала и атмосфера, в которой стали сгущаться водяные пары.
На Землю начали выпадать горячие дожди, вода заполняла впадины, но быстро испарялась.
Воздух был насыщен электричеством, и человеку теперь трудно себе представить, какие сильные грозы проносились в то время над Землёй, какие молнии рассекали густые тучи и ударяли в земную кору.
Пелена туч закрывала Солнце, и под их покровом в страшных грозах и бурях формировались первые материки и моря Земли.
Так продолжалось в течение многих веков.
Поверхность земной коры, вода морей и атмосфера всё более охлаждались, атмосфера постепенно очищалась от сплошных туч.
Вода в океанах была уже солёной, так как первые же дожди принесли из атмосферы различные соли, которые выделялись ранее в газообразном состоянии из расплавленных масс.
Дожди, а также огромные прибои волн при сильных приливах, вызванных Луной, начали разрушать берега и поверхности материков; в результате этого в морях и океанах стали отлагаться первые осадочные породы.
Но земная кора была ещё недостаточно толста и прочна; она разрывалась то тут, то там, и лава разливалась большими потоками по суше, часто достигая берегов морей.
Огромные взрывы и облака паров сопровождали соприкосновение горячей лавы с водой.
3. В ЗЕМНОЙ КОРЕ ОБРАЗУЮТСЯ НЕРОВНОСТИ
Это первобытное состояние Земли, на которой ещё не было никакой жизни, тянулось очень долго.
Материки представляли собой поля застывшей лавы; из трещин в разных местах этих полей вырывались пары и газы.
В морях вода была ещё горяча, густой воздух насыщен парами, мрачные тучи часто застилали небо, скрывая надолго Солнце, молнии беспрерывно сверкали, освещая своими вспышками тёмные дни и чёрные ночи.
То тут, то там разражались страшные ливни, потоки воды стекали с материков в моря, а на берегах бушевали громадные волны прибоя.
Эти потоки приносили с собой частицы песка, ила, глины, и на дне морей и океанов постепенно накоплялись слои осадочных пород.
Но всё чаще проглядывало Солнце, реже свирепствовали грозы и бури, остывали водные бассейны, и в них появилась первая жизнь — простейшие организмы в тёплом первобытном океане.
Поверхность первобытных материков представляла собой, как мы видели, затвердевшую лаву.
Теперь остатков этих первых изверженных горных пород нигде нельзя увидеть — они давно уже погребены или совершенно изменились вследствие движений земной коры, которые никогда не прекращались и не прекратятся.
Вначале в результате этих движений происходили лишь разрывы тонкой коры, дававшие выход расплавленной лаве на поверхность Земли.
При этих разрывах одни участки коры поднимались, наклоняясь в ту или другую сторону, а другие опускались, и выливавшаяся лава затопляла и перекрывала их, выравнивая тем самым поверхность Земли.
Но позже, когда в морях и океанах накопились толщи слоистых осадочных пород, движения земной коры стали заметно изменять поверхность земного шара — на нём стали образовываться неровности.
Эти движения учёные назвали горообразовательными.
4. ГЕОСИНКЛИНАЛИ — РОДИНА ГОР
Одни площади земной коры оказались более устойчивыми — они слабо поддавались горообразовательным движениям; другие же были менее устойчивые, подвижные, и движения земной коры сильно их изменяли.
Такие подвижные площади учёные назвали геосинклиналями.
Геосинклинали почти всюду были затоплены водой и располагались или внутри материков или на их окраинах.
В первом случае это были внутренние моря (рис. 7, а), а во втором — граничащие с материками неглубокие части океанов (рис. 7, б).
Геосинклиналь — это площадь, наполненная осадками горных пород очень большой толщины.
Эти осадки смогли накопиться именно потому, что дно геосинклинали неустойчиво и легко поддаётся колебаниям земной коры.
Если бы геосинклиналь не была такой подвижной, то она скоро заполнилась бы осадками, которые, достигнув уровня моря, превратили бы море в сушу, вода высохла бы и дальнейшее накопление осадков прекратилось.
Но дело происходило не так.
Дно геосинклинали то поднималось, то опускалось (каждое такое колебание происходило в течение многих веков).
Поднимаясь, геосинклиналь выкосила вверх из морских глубин массы осадочных горных пород.
Опускаясь, она прятала их снова под воду, и новые осадки наслаивались на дне, чтобы спустя тысячелетия выйти на поверхность ещё более мощным слоем.
Большинство геосинклиналей представляло, судя по составу осадков, дно морей сравнительно небольшой глубины.
Они получали материал, сносимый реками с прилежащих гор, расположенных на берегу моря, а также материал, уносимый прибоем при размыве берегов.
Геосинклинали продолжают своё существование и сейчас.
Современными внутренними геосинклиналями являются, вероятно, моря: Средиземное, Чёрное, Каспийское и другие, а окраинными — моря: Охотское, Японское, Китайское, Караибское, широкое прибрежное дно Северного Ледовитого и Атлантического океанов, глубокие впадины дна вдоль Японии и проливы между Зондскими островами.
Большие толщи осадочных пород, отложенные в геосинклиналях, при горообразовательных движениях поднимались и образовывали горные цепи или целые системы горных хребтов, в основании которых находилась площадь материков.
Так, постепенно, в течение длинной истории развития нашей Земли первобытные материки видоизменялись при горообразовательных движениях.
Современные материки поэтому состоят из площадей, присоединявшихся друг к другу в разное время при этих движениях.
Теперь, познакомившись с образованием материков, мы можем перейти к рассказу о том, как образовывались на них горы.
IV.
КАК ОБРАЗОВАЛИСЬ ГОРЫ?
1. ЛЕГЕНДЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ ГОР
Вопрос, как образовались горы, занимал людей уже в древние времена, но ответить на него они не могли, так как слишком мало знали состав и строение земной коры.
Поэтому они думали, что громады, подпирающие облака, создали боги или духи.
Люди верили, что боги строили горы для того, чтобы поддерживать небесный свод.
Мы уже говорили о горе Олимп, на которой, по преданиям, жили боги древней Греции.
Люди думали также, что горы не прикреплены к одному месту и что боги могут брать их и бросать друг в друга во время своих битв.
У жителей Камчатки существует следующее предание о горе Шивелуч.
Эта гора — вулкан; он стоит совершенно обособленно от других вулканов Камчатки.
Местные жители-камчадалы верят, что когда-то этот вулкан находился среди других вулканов на месте нынешнего Кроноцкого озера.
Но сурки, водившиеся в изобилии в этой местности, так беспокоили вулкан рытьём своих нор на его склонах, что он, наконец, решил от них уйти.
Вулкан оторвался от земли, оставив после себя большую впадину, в которой позже накопилась вода и образовалось озеро.
Вулкан полетел на север, но при полёте он зацепился за вершину соседней горы и обломал её, а спускаясь на землю, выдавил впадины ещё для двух озёр, прежде чем облюбовал себе место в 220 километрах от старого.
На этом новом месте вулкан и укрепился навсегда.
Подобные легенды об образовании гор имеются у многих народов.
Они, конечно, не имеют ничего общего с действительным образованием гор.
2. ГОРЫ — МОРЩИНЫ ОСТЫВАЮЩЕЙ ЗЕМЛИ
Многие сравнивают горы на Земле с морщинками, которые образуются на кожуре усыхающего яблока или картофеля.
Иногда говорят, что горы на Земле возникли совершенно так же, как эти морщинки.
Это не совсем, верно.
Земля не усыхает, а уменьшается в своём объёме, потому что она всё время охлаждается, остывает.
Это остывание началось ещё тогда, когда вещество, составляющее Землю, начало сгущаться в клубок раскалённых газов, а затем — в огненно-жидкий шар; оно продолжалось, хотя и более медленно, после образования твёрдой земной коры и происходит также в настоящее время.
Вулканы, выбрасывающие раскалённые газы и огненно-жидкую лаву, а также образующие многочисленные горячие источники, постоянно выносят много тепла из земных недр на поверхность, и это тепло теряется для Земли безвозвратно; тепло же, которое дают Земле солнечные лучи, проникает в глубь земной коры только на несколько метров.
Таким образом, Земля теряет больше тепла, чем получает, и поэтому медленно остывает.
Извержения вулканов, горячие источники, а также наблюдения в буровых скважинах и глубоких шахтах показывают, что с углублением в земную кору температура горных пород заметно повышается.
Это доказывает, что в недрах Земли сохранилось ещё много жара, и это тепло продолжает расходоваться.
Но, как известно, всякое тело при остывании уменьшается в своём объёме; уменьшается и земное ядро (внутренняя часть земного шара).
Поэтому земная кора, приспособляясь к уменьшающемуся ядру, должна морщиться, её слои образуют складки-морщины, которые и представляют горные цепи.
Если вспомнить, что поперечник земного шара равен, приблизительно, 13 тысячам километров, а самые высокие горы достигают только 7–8 километров, то они по сравнению с Землёй являются ничтожными морщинами гораздо меньшими, чем морщины кожуры усохшего яблока.
Это объяснение образования гор ещё очень распространено среди учёных; оно, в общем, правильно, но недостаточно.
Образование гор происходит сложнее, чем только что было рассказано.
Оно нам станет понятно, если мы познакомимся ближе со строением этих «морщин» или, как называют их учёные, складок земной коры.
3. ЧТО РАССКАЗЫВАЮТ ГОРНЫЕ СКЛАДКИ?
Складки можно очень хорошо видеть и изучать на склонах гор и холмов, в ущельях, в крутых обрывах берегов рек, озёр и морей — вообще почти везде, где выступают слои осадочных горных пород.
Именно такие породы, состоящие из отдельных правильных пластов, лежащих друг на друге подобно листам книги, хорошо показывают складчатое образование гор.
Пласты первоначально образовывались в воде на дне какого-нибудь водоёма и при своём образовании лежали плашмя — горизонтально или с очень пологим наклоном в ту или другую сторону.
Но в горах мы видим, что эти пласты наклонены круто или стоят даже отвесно — «поставлены на голову».
Значит, какая-то могучая сила подняла их, сдвинула с места.
Проследим за одним и тем же пластом горной породы в складке (рис. 8).
Мы увидим, что он поднимается вверх, постепенно перегибается, образуя свод, потом опускается вниз, затем поднимается снова вверх.
И все остальные пласты, лежащие под ним и над ним, повторяют то же самое движение.
Иногда такая складка бывает совершенно обособленной, одинокой, но обыкновенно за одной складкой следуют другие.
Формы складок бывают разные — то плоские (рис. 9, а), то крутые (рис. 9, б), то с плавными перегибами, то с переломами под углом (рис. 9, в).
Бывают складки, у которых перегиб обращен не вверх и не вниз, а вбок; такие складки называются лежачими (рис. 9, г).
Иногда получается очень сложная складчатость, которую также нередко можно видеть в горах (рис. 9, д); она показывает, что в этом месте земная кора сжималась, морщилась очень сильно, и складки изгибались, образуя горы.
Читатель, никогда не бывавший в горах и не видевший этих складок своими глазами, скажет с недоверием: не может этого быть!
Пласты таких твёрдых пород, как песчаники, известняки, сланцы, — не бумага, не сукно, не кожа, которые можно гнуть, как угодно.
Так раньше думали и учёные и поэтому считали, что складки образовывались в то время, когда горные породы были ещё мягкие и представляли собой песок, глину, ил.
Но изучение гор показало, что горные породы действительно изгибались в твёрдом состоянии.
Это видно из того, что пласты сильно потерпели при изгибах — они разорваны мелкими трещинами, местами даже раздроблены, а части разорванных пластов нередко отодвинуты друг от друга (рис. 10).
Такие разорванные складки можно видеть в горах; сдвиги иногда достигают огромной величины.
Изгибы твёрдых горных пород объясняются следующим образом.
Пласты, поднятые теперь высоко в горах, прежде лежали на большой глубине и находились под давлением всех слоёв, лежащих выше.
А под сильным давлением даже твёрдые тела могут менять свою форму.
Так, например, свинец под сильным давлением может проходить через узкое отверстие струёй, словно вода, а толстые листы железа, стали, меди изгибаются, словно лист бумаги.
Стекло и лёд — очень хрупкие тела, но и их можно изогнуть без всякого разрыва, если давить на них очень медленно и постепенно.
В глубине земной коры горные породы могли очень сильно изгибаться, разрываясь лишь незначительно; конечно, эти изгибы происходили очень медленно.
Но когда сила давления была уже слишком большой, то складка разрывалась в том или другом месте и части её надвигались друг на друга, как это мы видели на рисунке 10.
4. СБРОСЫ ЗЕМНОЙ КОРЫ
Разрывы пластов горных пород происходили не только от давления верхних слоёв на нижние.
Кроме этих сил давления, сминавших слоистые горные породы в складки, действовали другие силы, поднимавшие расплавленные массы из земных глубин снизу вверх, к поверхности Земли.
Они разрывали земную кору большими трещинами, по которым одна сторона поднималась вверх или другая опускалась вниз.
Такие разрывы и перемещения земной коры называются сбросами (рис. 11); их можно видеть нередко и в горах, и в рудниках как рядом со складками, так и в таких местностях, где складок нет.
Сбросы хорошо знакомы и рудокопу, и углекопу по горькому опыту.
Встречая трещину, по которой произошло смещение, он видит, что пласт угля или жила с рудой за трещиной внезапно исчезают, как обрезанные, и забой упирается в пустую породу.
Исчезнувшее продолжение пласта или жилы приходится искать вверху, внизу или сбоку.
При сбросах перемещаются иногда целые участки, огромные глыбы земной коры; они также образуют горы, но эти горы иного вида, чем те, которые получаются при образовании складок.
Разрывы земной коры глубокими трещинами создавали для расплавленных масс, находящихся на глубине, удобные пути для подъёма вверх; по трещинам разрывов им была приготовлена более лёгкая дорога.
Расплавленные массы пользовались этой дорогой и проникали на поверхность Земли, создавая вулканы, или останавливались на некоторой глубине, где застывали, образуя массивы глубинных пород.
Вот почему вдоль больших трещин, рассекающих земную кору, мы особенно часто видим потухшие и действующие вулканы.
Такие местности, где земная кора сильно прорезана трещинами и где много вулканов, мы видим вдоль берегов Тихого океана, — там тянутся длинной цепью огнедышащие горы.
5. КАКИЕ СИЛЫ ОБРАЗОВАЛИ ГОРЫ?
Теперь мы знаем, как образовались горы, как они поднялись наверх.
Остаётся ответить на вопрос — какими силами созданы эти неровности на поверхности материков?
Научных предположений (или, как их называют учёные, гипотез) о причинах образования гор имеется несколько.
Рассматривать все эти гипотезы мы здесь не будем — это потребовало бы много времени.
Мы ограничимся изложением одной гипотезы, предложенной советским учёным Усовым и американским геологом Вечером.
Эту гипотезу называют «пульсационной» от слова «пульсировать», т. е. действовать толчками.
Она состоит в следующем.
Хорошо известно, что все тела при нагревании расширяются, а при охлаждении сжимаются.
Это относится и к частицам веществ, из которых состоит Земля.
Так как земной шар всё время остывает, то его частицы сжимаются, притягиваются друг к другу.
Это сжатие вызывает более быстрое движение частиц; учёные установили, что такое усиление движения ведёт к повышению температуры, к нагреванию тел.
А это нагревание вызывает расширение тел и отталкивание частиц друг от друга.
Таким образом, в недрах Земли с начала её образования и по настоящее время идёт борьба сил притяжения и отталкивания частиц.
В результате этой борьбы твёрдая земная кора колеблется, на её поверхности создаются все те неровности, о которых мы говорили.
По теории Усова-Бечера, сжатие и расширение происходят не одновременно, а поочерёдно, в виде толчков — земные недра «пульсируют».
Вслед за резким сжатием обычно наступает и более или менее резкое расширение.
Складчатость горных пород вызвана сжатием их в геосинклиналях, а поднятие складчатых толщ из геосинклиналей и превращение их в горные цепи происходит при расширении, сменившем сжатие.
В земной коре периоды (времена) сжатия выражаются различным образом в разных её частях: в геосинклиналях, где накопились мощные толщи осадочных пород, сжатие создаёт сильную и сложную складчатость; в устойчивых же местах происходит выдвижение отдельных глыб по трещинам разрывов.
Периоды растяжения земной коры при расширении ядра Земли также вызывают различные последствия: устойчивые места рассекаются новыми трещинами разрывов, старые трещины расширяются, и по тем и другим на поверхность изливаются вулканические горные породы; отдельные глыбы и площади поднимаются.
В геосинклиналях толщи осадочных пород, сильно сжатые в период сжатия, выпячиваются вверх и образуют горные цепи, а по трещинам в эти толщи из глубин проникают расплавленные массы и образуют массивы и жилы глубинных пород, частью также достигая поверхности и создавая вулканы.
Изучение строения гор в разных странах показало, что периоды сильного сжатия и образования складок происходят на Земле повсюду почти одновременно и состоят из нескольких отдельных толчков, отделённых друг от друга временами сравнительного покоя.
От одного до другого толчка протекает очень много времени.
Последние сильные движения на Земле происходили, как установили учёные, более миллиона лет тому назад.
В настоящее время Земля переживает более спокойный период, но точные наблюдения показали, что слабые движения земной коры ещё продолжаются.
Измеряя уровень океанов, учёные установили, что в одних местах происходит поднятие берегов, в других — опускание их.
На склонах речных долин образуются так называемые террасы, т. е. ступени, которые образованы благодаря поднятию местности, вызвавшему увеличение уклона русла рек и поэтому усиление размывающей силы воды и новое врезание русла в старые отложения той же реки или в коренное дно долины.
Наконец, сильные землетрясения, происходящие в разных странах время от времени, несомненно имеют причиной внезапное смещение толщ в глубине коры, а временами повторяющиеся извержения одного и того же вулкана доказывают, что слабые движения земной коры происходят и теперь.
На месте внутренних и прибрежных геосинклиналей возникают горы, которые присоединяются к материкам и увеличивают их размеры; это повторяется при каждом периоде расширения, так что в течение таких минувших периодов материки постепенно нарастали.
С другой стороны, большие площади земной коры могут опуститься ниже уровня океана и затопиться морем; возле горной цепи, поднявшейся из геосинклинали, образуется новая впадина, которая также может быть затоплена водой.
Происходят наступления моря на сушу и его отступления при поднятии земной коры и превращении геосинклиналей в горные сооружения.
Так идёт постоянная борьба между сушей и водой.
Исследования показали, что в общем площадь материков значительно увеличилась против первоначальной.
V. РАЗРУШЕНИЕ ГОР
1. ПОЧЕМУ РАЗРУШАЮТСЯ ГОРЫ?
Прочитав это заглавие, читатель наверное спросит: разве горы, состоящие из твёрдых каменных пород, могут разрушаться?
Разве они не стоят многие тысячи лет в таком же виде, в каком их создали силы природы?
Разве мы не видим, что на вершинах гор, па отдельных скалах, на дне и на склонах долин стоят развалины древних крепостей, башен, замков?
Эти сооружения человека, воздвигнутые много веков тому назад, успели разрушиться, а скала или гора под ними уцелела; она стояла раньше, стоит и теперь, как будто нисколько не изменившись, — почему бы ей не стоять до тех пор, пока существует Земля?
И всё-таки горы разрушаются и далее до самого основания.
Там, где когда-то были высокие горы, мы теперь нередко находим низкие холмы или даже равнины.
На Украине в Кривом Роге и в Донецком бассейне когда-то были высокие горы, а теперь там расстилается волнистая равнина.
Киргизская степь прежде представляла ряды горных цепей — теперь это холмы и низкие горки.
Урал прежде был гораздо выше, чем в настоящее время.
Какие же силы разрушают твёрдые каменные горы?
Да те же самые, которые мало-помалу разрушают и человеческие сооружения: жар и мороз, дождь и снег, вода и ветер, а также растения и животные.
Вспомним, прежде всего, что все горные породы имеют трещины, а каждая трещина, даже самая тонкая, представляет путь, по которому разрушительные силы ведут свою работу.
В жаркие солнечные дни все утёсы на припёке сильно нагреваются, а ночью остывают.
Эти переходы от жары к холоду и от холода к жаре особенно резки весной и осенью, когда днём солнце сильно греет, а ночью нередко бывает мороз.
При нагревании горная порода расширяется, а при охлаждении сжимается.
Это расширение и сжатие очень невелики.
Но если они сменяют друг друга сотни и тысячи лет, то, в конце концов, обнаружат своё действие: сцепление отдельных зёрен горной породы друг с другом постепенно ослабевает, и это приводит, наконец, к тому, что зёрна отделяются друг от друга, порода теряет свою прочность и рассыпается на части, превращаясь из твёрдого камня в рыхлый песок.
Работе жара и холода помогает вода.
Во время дождя утёсы намокают, покрываются влагой, потом опять высыхают.
Это тоже ослабляет сцепление частиц.
Ещё сильнее разрушает горы вода, замерзающая в трещинах и мелких пустотах горных пород.
Вода, превращаясь в лёд, расширяется.
Многим известно, что если оставить на морозе закупоренную бутылку, доверху налитую водой, то или бутылка лопнет, или пробку вышибет лёд, поднимающийся по горлышку.
Расширение замерзающей воды в трещинах увеличивает ширину этих трещин.
Растения тоже разрушают горные породы.
Даже на самой гладкой скале поселяются лишайники.
Ветер заносит их споры в самые тонкие трещины или прикрепляет к мокрой от дождя поверхности; они прорастают, плотно прицепляются к камню, сосут из него вместе с влагой соли, нужные им для жизни, и постепенно разъедают поверхность камня, расширяя трещины.
В расширенные трещины набиваются мелкие песчинки и пылинки, которые приносит тот же ветер или смывает вода с вышележащего склона.
Эти песчинки мало-помалу накопляют почву для других растений — различных трав и цветов.
Их семена тоже приносятся ветром, попадают в трещины и прорастают.
Глядишь — из трещины торчит уже пучок травы, стебель цветка, поверх лишайника поросла травка.
Корни этих растений длинные и цепкие.
Они разъедают поверхность утёса ещё больше.
Трещины расширяются — и вот подготовлено место для больших кустов и деревьев.
Их корни, многолетние и толстые, проникают в трещины, утолщаются с годами и, действуя словно клинья, расширяют трещину всё больше и больше (рис. 12).
Так, изо дня в день, из года в год, из века в век работают эти незаметные силы над разрушением гор.
Это разрушение называется выветриванием горных пород.
Как выветриваются горы — мы не видим, но результаты этого выветривания замечаем везде.
2. КАК ГОРЫ ПРИНИМАЮТ СВОЮ ФОРМУ?
Вся красота, всё разнообразие горных видов (рис. 13 и 14) создаются разрушительными силами, о которых мы только что говорили.
Эти силы принялись за свою работу, пока гора ещё не успела образоваться, потому что складки и сбросы, вероятно, происходили очень медленно.
Как только складка или край сброса поднялись хоть немного над равниной, на них начали действовать жар и холод, дождь и снег, ветер и растения.
Каждый день, каждый год — целые века эти силы грызли, сверлили, точили, разъедали плоские гребни складок, ровные обрывы сбросов, а дожди смывали, ветры сдували всё, что подготовили им их помощники.
И вот, мало-помалу в бока складок и в обрывы сбросов врезались борозды.
Они расширились и углубились в рытвины.
Рытвины превратились в овраги, овраги становились ущельями.
Гребни складок, края сбросов стали зубчатыми, появились разнообразные скалы, башни, стены, осыпи.
Большое разнообразие форм гор получалось от того, что не все горные породы одинаково сопротивляются выветриванию.
Разрушительные силы, конечно, работают успешнее и быстрее в породах менее крепких.
Напав на такой непрочный пласт, эти силы особенно быстро врезываются в него, а соседние, более крепкие породы остаются стоять в виде стен, башен и скал; они разрушаются гораздо медленнее.
Итак, разрушительные силы постепенно разрезают гребни складок и края обрывов, расчленяют склоны, вырезывают овраги, долины, ущелья.
А на дне долин и ущелий работает уже не временная дождевая или снеговая, а постоянная вода ручьёв и речек, собирающихся из ключей в верховьях долин и из ледяных полей самых высоких гор.
Вода рек и ручьёв, подмывает утесы и склоны на своих берегах и мало-помалу врезывает своё русло всё глубже в дно долины.
Если горы поднимаются так высоко, что на их вершинах и гребнях круглый год выпадает и не тает снег, то к разрушительным силам, о которых мы рассказали, присоединяются ещё снег и лёд.
Снега, годами выпадающие на вершины и гребни, не могут накопляться там без конца.
Они время от времени скатываются сверху большими массами — лавинами.
Лавины на пути захватывают щебень и камни и сносят их в долину.
В верховьях высоких долин, между вершинами гор, накопившиеся снега не скатываются сразу, а постепенно сползают и оседают, превращаются в лёд и в виде ледяного потока, называемого ледником, медленно ползут вниз, иногда на целые километры.
Когда они спустятся достаточно низко, где уже теплее, лёд мало-помалу тает, ледник становится тоньше и, наконец, исчезает.
Ледник своей огромной и тяжёлой массой, ползущей по дну долины, точит и шлифует скалы, подтачивает крутые склоны на поворотах и всё, что оторвёт или ототрёт от скал, уносит с собой.
Так работают разнообразные силы над разрушением гор.
И вот, после многих и многих тысяч лет такой работы однообразные, некрасивые первоначальные складки, ровные плоскогория сбросов превращаются в красивую и разнообразную горную страну, с цепями зубчатых вершин, живописными скалами, отвесными утёсами, крутыми склонами, широкими и узкими долинами, ущельями, водопадами, бурными речками и ледниками.
Эта красота, это бесконечное разнообразие горной природы получились в результате медленной, но неустанной работы незаметных сил, о которых мы здесь подробно рассказали.
3. ГОРЫ НА СЕВЕРЕ И НА ЮГЕ
Красота и разнообразие гор зависят также от того, находятся ли горы на севере или на юге, в холодных или в тёплых местах земного шара.
В горах севера красоты и разнообразия меньше; там слишком долго царствует зима, а лето очень короткое и сырое; зимой под толстым слоем снегов разрушительные силы дремлют, и только отдельные скалы, торчащие над снегом, выветриваются.
Выветривание здесь протекает медленно, скал и утёсов мало, ветру, солнцу и морозу делать почти нечего.
Только на крайнем севере, за полярным кругом, где уже почти нет растительности, высокие горы опять красивее, но красота их довольно однообразна.
Там из-под толщ снегов и льдов пробиваются нередко острые гребни и скалы, чернеют отвесные обрывы, на которых не держится снег.
В более южных краях, где подножие гор находится в тёплой и влажной стране, а вершины увенчаны снегами, мы увидим горы красивее и разнообразнее, потому что здесь все разрушительные силы работают с большим успехом.
Красивы также высокие горы пустынь, но красота их особенная.
Здесь — царство голого камня: везде голые утёсы, скалы, гребни; скудными пучками мелкой травки или кустиков покрыты менее крутые склоны, а на дне долин вдоль редких ключей приютились рощицы деревьев и кустов.
Формы этих гор очень разнообразны; разрушительные силы здесь работают усердно.
Правда, здесь мало влаги, мало растений, и поэтому выветривание, вызываемое растительностью и водой, очень слабо.
Зато жар и мороз находят здесь себе обильную работу так же как и ветер, дующий в пустыне особенно часто.
В знойном и влажном климате тропических стран горы имеют свой особый вид; с подножия до вершин они одеты густыми лесами, по которым без топора пробираться невозможно.
Утёсы и скалы редки и прячутся в чащах; горные породы скрыты от жара и холода, но зато усердно работают растения и обильная влага, так что на целые метры вглубь от поверхности горные породы совершенно разрушены и превращены в красную глину, богатую охрой.
Так, в зависимости от положения гор в том или другом климате, меняется работа разрушительных сил природы.
Нет такого места на Земле, где бы эти силы, так или иначе, — одни слабее, другие сильнее, — не трудились над разрушением гор.
4. ГОРЫ ПОСТЕПЕННО УНИЧТОЖАЮТСЯ
Разрушительные силы создают красоту горных форм, но они же ведут к полному уничтожению гор.
Все зубчатые гребни, острые вершины и крутые утёсы стираются с лица Земли, выравниваются до основания — вот результат работы этих сил.
И пока над равниной возвышается хоть один холм, торчит хоть один камень, разрушительные силы продолжают свою работу.
Происходит это вполне естественно, по следующим причинам.
Солнечный луч, падая на скалу, постепенно её разрушает; это разрушение не прекратится до тех пор$ пока не останется ни одной скалы, которую может освещать Солнце.
Дождь размывает верхние слои горы; это будет продолжаться до тех пор, пока вся гора до основания не будет размыта.
И до тех пор, пока ветер не получит возможность гулять на полном просторе, не встречая никаких преград, он не прекратит своей разрушительной работы.
И рано или поздно, в зависимости от высоты гор и твёрдости горных пород, разрушители завершают свою работу, и красивые горы исчезают с лица Земли.
Если мы будем сравнивать друг с другом различные горные цепи нашей Земли, то убедимся, что далеко не все они имеют одинаковую высоту и одинаковые очертания.
В одних местах мы видим такие высокие и красивые горы, как Алтай, Кавказ или Альпы Швейцарии (такие горы так и называются альпийскими).
В других местах — горы менее высокие и красивые, с округлёнными вершинами и не такими крутыми склонами, более бедные скалами, обрывами, ущельями.
Таковы горы Среднего Урала, Карпат и многих местностей Сибири.
В третьих местах мы найдём горы ещё более низкие, широкие и плоские, с малозаметными вершинами, с пологими склонами и широкими долинами.
Эти горы почти совершенно лишены главной своей красоты — скал, ущелий, обрывов и водопадов.
Таковы горы Северного и Южного Урала, горы северной Германии.
В Казахстане мы встретим холмы, порознь или рядами рассеянные по степи, почти лишённые оживляющих речек и ручьёв и такие однообразные по своим очертаниям, словно их делали по одному образцу.
Наконец, есть такие места, где только по отдельным холмикам, по выходам различных горных пород можно догадаться, что и здесь когда-то поднимались горы, синели гребни, шумели речки.
Такова местами Украина, части севера Восточной Сибири и другие.
Все эти горы мало похожи друг на друга; они наглядно показывают нам, что твёрдые, каменные горы совсем не вечны, что они также меняются и со временем исчезают.
Но только для уничтожения гор нужно много времени — десятки и сотни тысяч лет.
Пройдут многие века, и, если бы мы смогли тогда взглянуть на какие-нибудь хорошо знакомые нам горы, мы были бы поражены происшедшей переменой.
Например, на месте высоких альпийских гор мы бы нашли мягкие и сглаженные горы; исчезли их вершины, поднимавшиеся за облака и увенчанные снегами, притупились острые гребни, склоны стали пологими, нет ни скал, ни обрывов, ни ушелий.
А ещё спустя ряд веков, на том же месте мы бы увидели плоские холмы и даже настоящую равнину.
Так постепенно уничтожаются горы.
5. ГОРЫ НЕРЕДКО ВОЗРОЖДАЮТСЯ
Плоские горы или даже равнина, оставшаяся на месте уничтоженной горной системы, иногда подвергаются новому воздействию горообразовательных сил; они создают на старом месте новые горы, которые можно назвать возрождёнными.
Но эти горы всегда отличаются по своим формам и по своему строению от уничтоженных.
Новый период сжатия земной коры выдвигает по старым трещинам разрывов целые глыбы, оставшиеся от прежних гор и состоящие из складчатых осадочных пород и внедрившихся в них изверженных.
Эти глыбы поднимаются на различную высоту, а разрушительные силы сейчас же начинают свою работу, разрезают, расчленяют глыбы и превращают их в горную страну.
Узкие, выше всего поднятые глыбы могут получить при этом альпийские формы, даже увенчаться снегами и ледниками.
Урал представляет такие возрождённые горы.
Цепи Урала, созданные в его геосинклинали в конце палеозойской эры, были давно уже превращены в холмистую равнину, на которой затем молодые движения земной коры выдвинули вновь длинные и узкие глыбы, превращённые уже разрушительными силами в скалистые гряды, как Таганай, Денежкин камень, Кара-тау и др.
Алтай в Сибири также является возрождённой горной системой, созданной молодыми вертикальными движениями на месте почти равнины, оставшейся от палеозойского Алтая.
Некоторые узкие и особенно высоко поднятые глыбы превращены разрушительными силами в Катунские, Северно- и Южно-Чуйские Альпы с вечными снегами и ледниками.
Возрождёнными горами являются также длинные цепи Тянь-шаня в Средней Азии.
Но в этих горах глыбы, на которые была разломана почти равнина, оставшаяся на месте старого Тянь-шаня, подверглись некоторой дополнительной складчатости во время эпох сжатия, сменявших эпохи расширения; это усложнило их строение.
Кроме того, встречаются горы, которые правильнее называть не возрождёнными, а омоложенными.
Это — те горы, которые разрушительные силы ещё не успели превратить в почти равнины, но уже значительно понизили.
Возобновившиеся движения земной коры не могут вполне восстановить их первоначальный облик; но длинные и узкие глыбы, на которые эти горы были разбиты при новых движениях, были подняты выше и снова расчленены глубже, разрезаны разрушительными силами и поэтому сделались более живописными.
Примером таких гор можно считать хребет Черского в бассейне рек Индигирки и Колымы на северо-востоке Сибири.
Но и возрождённым горам в далёком будущем предстоит та же судьба — они будут опять уничтожены, сглажены разрушительными силами, превращены вторично в равнину.
Так совершается круговорот веществ в неодушевлённой природе, в царстве камней.
Одно сменяет другое — одно растёт, старится и как будто исчезает, а на его месте появляется другое.
Но меняются и исчезают только формы, очертания, а самое вещество, из которого состоит Земля, меняя свой облик или переходя в другое место, остаётся вечным.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На страницах этой книжки мы познакомили читателя, который не видел настоящих гор, с тем, что они собой представляют, из чего построены, как и когда образовались материки, на которых возвышаются горы, какие силы их воздвигли, как горы разрушаются, уничтожаются и возрождаются и какие разнообразные формы по своему строению и происхождению они представляют.
Но и читатель, побывавший или даже живущий в горах, вероятно, узнал из этой книжки немало нового, так как не всякому, бывавшему в горах, удаётся подняться на высокие вершины и наблюдать с них окружающие виды, не всякому удалось побывать в царстве вечных снегов и ледников, а строение и происхождение гор знают как следует только те, кто специально изучал эти вопросы.
И если у читателя пробудился интерес к науке о происхождении и изменении земной поверхности, науке, которая называется геологией (что значит — учение о земле), он сможет познакомиться с нею подробнее из других книг и из бесед с учёными-геологами, а, может быть, и сам захочет посвятить свою жизнь этой увлекательной науке.
Рис. 1. Горы.
Рис. 2. Восхождение на гору.
Рис. 3. Два вида горных пород: а — выход слоистой горной породы, состоящей из пластов разной толщины и разных цветов; б — выход массивной горной породы, разбитой трещинами на угловатые глыбы.
Рис. 4. Окаменелости: а — окаменелая раковина; б— порошок белого мела, сильно увеличенный; в — отпечаток папоротника.
Рис. 5. Разрезы горных пород: а — разрез вулканической горной породы, вылившейся на поверхность Земли из трещины в расплавленном виде; б — разрез массивной горной породы, прорвавшей слои осадочных пород.
Рис. 6. Жила массивной горной породы, заполнившая трещины в слоях осадочных пород.
Рис. 7. Разрез геосинклинали; а — внутренняя геосинклиналь; б — геосинклиналь в океане около материка.
Цифрами 1–2 показан уровень моря, 3 — толща осадков.
Рис. 8. Горные складки.
Рис. 9. Различные формы складок: а — плоская; б — крутая; в — с резким переломом; г — лежачая; д — сложная.
Рис. 10. Образование сдвига вследствие разрыва складки.
Чёрная прямая линия показывает, по какому направлению происходил сдвиг.
Рис. 11. Сброс.
Пласты, составляющие до разрыва одно целое, заштрихованы одинаково.
Рис. 12. Разрез утёса с укрепившимися в нём деревцами.
Рис. 13. Причудливо рассечённые скалы (Швейцария).
Рис. 14. Причудливые формы холмов, образовавшихся в результате выветривания (Джунгария).
{И. Ф. Полак (комиӧдіс Kodko) @ Кад да календарь @ география @ И. Ф. Полак. Кад да календарь @ 1952 @}
Проф. И. Ф. ПОЛАК
КАД ДА КАЛЕНДАРЬ
ВВЕДЕНИЕ
Миян гӧгӧрса став предметъяс находитчӧны, кыдзи ми шуам, «пространствоын», ӧтияс матынджык, мукӧдъяс ылынджык.
Татшӧм жӧ ногӧн став явлениеяс, став событиеяс мунӧны «кутшӧмкӧ кадӧ», ӧтияс водзджык, мукӧдъяс сёрӧнджык.
Йӧз ёна нин важысянь кужӧны мерайтны пространствоын расстояниеяс, либӧ, кыдзи шуӧны геометрияын, мерайтны «кык точка костын веськыд линиялысь отрезокъяс».
Тадзи жӧ важысянь человечество кутіс учитывайтны кад, мӧдногӧн кӧ мерайтны кык событие костын «кадлысь отрезокъяс».
Первойсӧ кад арталісны грубӧя, а сэсся кутісны артавны сійӧс пыр точнӧйджыка и точнӧйджыка.
Кымын вылӧджык развивайтчӧ миян олӧмлӧн культура, кымын разнообразнӧйджыкӧн лоӧ мортлӧн деятельность, сымын ыджыдджык лоӧ тӧдчанлуныс кад точнӧя мерайтӧмлӧн.
Дзик особеннӧй роль ворсӧ кад наукаын.
Учёнӧйяс шуӧны кад «независимӧй переменнӧй величинаӧн», мӧдногӧн кӧ сэтшӧм величинаӧн, кодӧс вежӧмысь вежсьӧны вселеннӧйса став мукӧд переменнӧй величинаяс.
И тайӧ збыльысь «независимӧй» величина; сійӧ быттьӧкӧ визувтӧ вечнӧя, дугдывтӧг да равномернӧя.
Тайӧ мӧвпсӧ бура выразитіс пӧрысь русскӧй поэт Державин кулӧмводзвывса аслас стихотворениеын:
<rus>«Река времён в своём стремленьи</rus>
<rus>Уносит все дела людей».</rus>
Йӧз велалісны точнӧя артавны кад, кор развитчис астрономия — небеснӧй светилӧяс йылысь наука.
Сӧмын астрономия отсӧгӧн ми кужам стӧча ӧтветитны вопросъяс вылӧ: «кымынӧд час?», «кутшӧм талун числӧ?», сы вӧсна мый тайӧ наукаыс сетіс часі выверяйтӧмлысь правилӧяс да лунъяс и вояс лыддьӧмлысь правилӧяс, мӧдногӧн кӧ сійӧс, мый шусьӧ календарӧн.
Тайӧ правилӧяссӧ объяснитӧмлы и сиӧма тайӧ брошюрасӧ.
1. МУЛӦН БЕРГАЛӦМ.
ЗВЁЗДНӦЙ СУТКИ ДА ЗВЁЗДНӦЙ КАД
Медым мерайтны кад, колӧ имеитны кадлысь кутшӧмкӧ мера либӧ «кадлысь единица», да сыкӧд сравнивайтны кадлысь став мукӧд промежутокъяссӧ.
Та могысь колӧ аддзыны сэтшӧм явление, коді повторяйтчӧ пыр ӧткодя.
Сэки миян лоӧ право лыддьыны, мый тайӧ явлениеыс овлӧ кадлӧн ӧти и сійӧ жӧ отрезокӧ, и вермам тайӧ отрезоксӧ примитны кадлӧн единица пыдди.
Правильнӧя повторяйтчысь татшӧм явлениеыскӧд человечество важӧн нин тӧдмасис.
Сійӧ кадсяньыс, кор морт лои мыслитысь существоӧн, сійӧ тӧдіс, мый вой, коді пуксис талун, помасяс, кыдзи помасис тӧрытъя вой, мый сы бӧрын бара локтас лун и мый тадзи лоӧ пыр.
Тадзи артмис кад мерайтӧм вылӧ основнӧй единица.
Тайӧ единицаыс абу «лун», мӧдногӧн кӧ абу кадколаст Шонді петӧмсянь да лэччытӧдз, а лун да вой ӧтлаын, мӧдногӧн кӧ сутки.
Сутки эм кад, код чӧжӧн Му ӧтчыд бергӧдчӧ аслас ось гӧгӧрыс.
Учёнӧйяс докажитісны, мый збыльысьсӧ оз небеса да став светилӧяс бергавны миян Му гӧгӧр асыввывсянь рытыввылӧ, а Му бергалӧ мӧдарлань направлениеын, рытыввывсянь асыввылӧ.
Мулӧн суткися бергалӧм мунӧ дурпоплӧн ӧдйӧ бергалӧм вылӧ.
Татшӧм дурпоп вылын эм кык точка, ӧтиыс вылын, мӧдыс улын, кодъяс бергалігас сулалӧны пӧшти вӧрзьывтӧг; найӧс позьӧ шуны дурпоп полюсъясӧн, а веськыд линия, коді на пыр мунӧ, — дурпоп осьӧн (1 рис.).
Ставыс тайӧ эм сідзжӧ и Мулӧн — и ось и кык полюс, войвыв да лунвыв.
Таысь на унджык: сы вӧсна мый небесалӧн суткися бергалӧм эм Му бергалӧмлӧн следствие, то и небеса вылын эм кык вӧрзьытӧм точка, кодъяс гӧгӧр став кодзувъяс быттьӧ бергалӧны сутки чӧж.
Древньӧй астрономъяс шуисны тайӧ точкаяссӧ «мирлӧн полюсъясӧн», сы вӧсна мый найӧ думайтісны, мый небеса збыльысь бергалӧ, а Му оз.
Мулӧн войвыв полушариеын тыдалӧ сӧмын войвыв небеснӧй полюс.
Самӧй полюсас некутшӧм кодзув абу, но сы дорын зэв матын эм вель югыд кодзув, кодӧс шуӧны Полярнӧйӧн.
Сійӧс кокни аддзыны Большая Медведицалӧн тӧдса созвездие серти, кыдзи петкӧдлӧ 2 рис.
Прӧстӧй синмӧн видзӧдігӧн кажитчӧ, мый Полярнӧй кодзув пыр сулалӧ ӧти местаын, пӧшти стӧч войвылын, а мукӧд кодзувъяс вӧчӧны сы гӧгӧр (збыльысьсӧ — мирлӧн полюс гӧгӧр) кытшовъяс, кодъяслӧн ыдждаыс зависитӧ полюссянь расстояниеысь (3 рис.).
Медся ыджыд кытшов вӧчӧны кодзувъяс, кодъяс ылыстчӧмаӧсь полюссянь 90 градус вылӧ (прямӧй угол вылӧ).
Найӧ куйлӧны сідз шусяна небеснӧй экватор вылын, коді юкӧ став небесасӧ кык полушарие вылӧ, войвыв да лунвыв полушарие вылӧ, сідзи жӧ, кыдзи земнӧй экватор юкӧ му шарлысь веркӧссӧ сідзжӧ кык полушарие вылӧ.
Быд кодзув, коді куйлӧ небеснӧй экватор вылын (круг ЗРАК 4 рис. вылын), петӧ стӧч асыввылын (точка А), лэччӧ стӧч рытыввылын (точка Р).
Кымын ыджыдджык миян широта, мӧдногӧн кӧ кымын войвылынджык ми лоам, сымын вылынджык сулалӧ небесаын войвыв небеснӧй полюс, а Мулӧн войвыв полюс вылын, кӧні широта, кыдзи тӧдса, 90 градус, войвыв небеснӧй полюс сулалӧ веськыда юр весьтын, либӧ, кыдзи шуӧны, зенитын.
Мӧдарӧ, земнӧй экватор вылын кыкнан небеснӧй полюсыс куйлӧны горизонт вылын: ӧтиыс стӧч войвылын, мӧдыс лунвылын.
5 да 6 рисунокъяс петкӧдлӧны, кыдзи необычнӧя двигайтчӧны светилӧяс кыкнан тайӧ случаяс.
Мулӧн суткися бергалӧм эм медся равномернӧй став движениеясысь, кутшӧмъяс сӧмын миянлы тӧдсаӧсь.
Кыдзи петкӧдлӧны астрономическӧй наблюдениеяс, бӧръя кык тысяча воӧн суткилӧн кузьтаыс эз вежсьы весиг секундалӧн сёӧд юкӧн вылӧ.
Кад мерайтан миян единица, татшӧм ногӧн, тырмымӧн надёжнӧй.
Мыйлы жӧ равняйтчӧ тайӧ единицаыс?
Кымын часӧн му шар вӧчӧ ӧти кытшов миян обыкновеннӧй часіяс серти?
Оз шоча думайтны, мый стӧч 24 часӧн; ӧд суткилысь ӧти кызь нёльӧд юкӧнсӧ и шуисны часӧн.
Вӧлӧмкӧ, мый тайӧ абу тадзи и мый вообще «сутки» — абу сэтшӧм прӧстӧй понятие, кыдзи кажитчӧ.
Пробуйтлам определитны суткилысь кузьтасӧ медся прӧстӧй астрономическӧй наблюдение отсӧгӧн.
Шуам, мый миян ӧшиньсянь тыдалӧ кутшӧмкӧ джуджыд керка, коді тӧдчӧ небеса фон вылын.
Мед миянлы удайтчис казявны, кыдзи югыд кодзув аслас суткися движениеын воис керкалань да саялі сы сайын; пасъям часі серти тайӧ саялӧмыслысь кадсӧ, например, 9 час 25 минута, да выльысь вӧчам тайӧ жӧ наблюдениесӧ локтан рытӧ сійӧ жӧ местасяньыс.
Тыдовтчас, мый аски тайӧ жӧ кодзулыс саялас 9 час 21 минутаын, аскомысь 9 час 17 минутаын да с. в., ӧти кывйӧн кӧ, быд лун нёль минутаӧн водзджык.
И кӧть кутшӧм кодзув ми эг наблюдайтӧй, пыр лоӧ буретш сійӧ жӧ.
Миян часі кӧ зэв точнӧя выверитӧма, сэки ми казялам, мый разницаыс лоӧ оз стӧч 4 минута, а неуна этшаджык, именнӧ, 3 минута 56 секунда.
Татшӧм ногӧн, звёзднӧй небесалӧн быд точка вӧчӧ полнӧй кытшов да бӧр локтӧ сійӧ жӧ местаас оз 24 час мысти, а 3 минута да 56 секундаӧн водзджык, мӧдногӧн кӧ 23 час 56 минута да 4 секунда мысти.
Со мый дыраӧн звёзднӧй небеса кытшовтӧ Му гӧгӧр.
Но збыльысьсӧ бергалӧ Му, а оз небеса; та вӧсна ми шуам: Му бергӧдчӧ ӧтчыд ось гӧгӧрыс 23 час 56 минута да 4 секундаӧн.
Тайӧ кадколастыс шусьӧ звёзднӧй суткиӧн.
Звёзднӧй сутки и эм кадлӧн основнӧй единица; именнӧ тайӧ суткиыслӧн кузьтаыс пыр кольӧ ӧтыджда.
Мыйла жӧ оз лыддьыны звёзднӧй суткиын стӧч 24 час?
Но астрономияын тайӧ буретш и вӧчсьӧ.
Звёзднӧй сутки астрономъяс юкӧны 24 звёзднӧй час вылӧ, быд час 60 минута вылӧ, а минута 60 секунда вылӧ.
«Звёзднӧй» часъяс, минутаяс да секундаяс, гӧгӧрвоана, неуна дженьыдджыкӧсь кадлӧн миян «обыкновеннӧй», либӧ «солнечнӧй» единицаясысь; кокни артыштны, например, мый «звёзднӧй» час дженьыдджык «солнечнӧй» часысь пӧшти 10 секундаӧн (колӧ сӧмын 3 минута 56 секунда юкны 24 вылӧ).
Быд астрономическӧй обсерваторияын эм часі, коді мунӧ звёзднӧй кад серти.
Тайӧ часісӧ сідзи регулируйтӧма, мый быд лун сійӧ обыкновеннӧй часі серти мунӧ водзӧ 3 минута 56 секунда вылӧ.
Звёзднӧй часітӧг астроном уджавны оз вермы, сы вӧсна мый тайӧ часіыс мунӧ, позьӧ шуны, звёзднӧй небесалӧн движение серти.
Быд кодзув петӧ звёзднӧй часі серти пыр ӧти и сійӧ жӧ определённӧй аслас моментӧ да определённӧй моментӧ лэччӧ.
Например, Сириус, небесаса медся югыд кодзув, петӧ Москваын звёзднӧй кад серти пыр 2 час 21 минутаын; 4 час 22 минута мысти, мӧдногӧн кӧ 6 час 43 минутаын, сійӧ кыпӧдчӧ медся вылӧ да сулалӧ тайӧ кадас стӧч лунвылын (кыдзи Шонді луншӧр кадӧ), а ещӧ 4 час 22 минута мысти, мӧдногӧн кӧ звёзднӧй кад серти 11 час 5 минутаын, лэччӧ.
Та вӧсна звёзднӧй часі пыр сетӧ астрономлы звёзднӧй небесалысь картина: сылы тырмымӧн видзӧдлыны татшӧм часі вылӧ да справитчыны кодзувъяслӧн особӧй списокын (звёзднӧй «каталогын»), и сійӧ тӧдӧ, комнатаысь петавтӧг, кутшӧм кодзувъяс ӧні находитчӧны, например, асланыс медся вылыс положениеын, либӧ, кыдзи шуӧны астрономъяс, небеснӧй меридиан вылын (4 рис. вылын ВЗЛ круг), да, сідзкӧ, наблюдениеяс вылӧ звёзднӧй часі торйӧн удобнӧй.
Но йӧзлы пӧльзуйтчӧм вылӧ звёзднӧй кад оз шогмы, сы вӧсна мый ӧти и сійӧ жӧ звёзднӧй час во чӧжӧн вуджӧ лунся да войся быдсяма кад вылӧ.
Природалӧн олӧмыс, а сыкӧд тшӧтш и мортлӧн олӧмыс, сӧгласуйтчӧма лун да вой вежсьӧмкӧд, мӧдногӧн кӧ Шондікӧд, а абу кодзувъяскӧд; но солнечнӧй кад вӧлӧмакӧ ёна сложнӧйджык звёзднӧй кадысь, и, медым сійӧс гӧгӧрвоны, колӧ яснӧя представитны аслыд Шонділысь тыдалана движениесӧ.
2. ШОНДІЛӦН ВОСЯ ДВИЖЕНИЕ
Кыдзи и быд мукӧд светилӧ, Шонді сідзжӧ участвуйтӧ небеснӧй сводлӧн суткися бергалӧмын, но, таысь кындзи, сійӧ имеитӧ и ассьыс собственнӧй движение.
Шонді гӧгӧрысь кӧ позьӧ вӧлі аддзыны кодзувъяс, то ми эськӧ казялім, мый Шонді передвигайтчӧ на пӧвстын аслас кык диаметр вылӧ суткиӧн да вочасӧн вуджӧ ӧти созвездиеысь мӧдӧ.
Астрономическӧй инструментъяс отсӧгӧн наблюдениеяс петкӧдлісны, мый Шонді во чӧжӧн вӧчӧ звёзднӧй небесаӧд быттьӧкӧ кругосветнӧй путешествие: мунӧ пыр ӧтарлань, а во мысти бӧр локтӧ сійӧ жӧ кодзув дінас.
Шонділӧн тайӧ вося движениеыс, кыдзи и небесалӧн суткися бергалӧм, сӧмын кажитчӧ миянлы.
Миян Му, аслас ось гӧгӧр бергалӧм кындзи, лэбӧ ещӧ Шонді гӧгӧр да местаас бӧр воӧм вылӧ видзӧ во.
Мулысь тайӧ движениесӧ ми сідзи жӧ огӧ чувствуйтӧй, кыдзи и сылысь бергалӧмсӧ.
Небеса кузя Шонділӧн вося движение мунӧ суткися движениелы паныд, мӧдногӧн кӧ рытыввывсянь асыввывлань.
Но кытшов, кодӧс вӧчӧ Шонді во чӧжӧн, ёнакодь кежӧма небеснӧй экваторысь (4 рис. вылын Шонділысь вося туй абу петкӧдлӧма, сы вӧсна мый суткилӧн различнӧй кадӧ сійӧ занимайтӧ разнӧй положение).
Март 21 лунӧ Шонді находитчӧ экватор вылын, Черияс созвездиеын, петӧ стӧч асыввылын да лэччӧ стӧч рытыввылын.
Тайӧ каднас лун став му вылын ӧткузьта войкӧд; тайӧ — тулысся равноденствие, астрономическӧй тулыслӧн заводитчӧм (войвыв полушариелы).
Лунысь-лун Шонді кыпӧдчӧ пыр вылӧджык небесалӧн войвыв полушариеӧ, и лун миян содӧ вой щӧт весьтӧ.
Тайӧ содӧмыс помасьӧ июнь 22 лун кежлӧ, гожся солнцестояние кежлӧ, либӧ гожӧмлӧн астрономическӧй заводитчӧм кежлӧ.
Тайӧ луннас Шонді кежӧ экваторсянь войвывлань экватор да полюс костын расстояниелӧн нёльӧд юкӧнысь унджык вылӧ, именнӧ 23½ градус вылӧ (кыдзи тӧдса, прямӧй уголлӧн нёльӧд юкӧныс составляйтӧ 22½ градус).
Сэсся Шонді заводитӧ матыстчыны экваторлань, лун дженьдаммӧ, и сентябрь 23 лунӧ заводитчӧ арся равноденствие: Шонді бара экватор вылын, но противоположнӧй точкаын нин, Дева созвездиеын.
Тайӧ лунсяньыс Шонді воджын кежлӧ мунӧ лунвыв полушариеӧ, лун миян лоӧ дженьыдджык войысь.
Медся дженьыд лун овлӧ декабрь 22 лунӧ, кор Шонді находитчӧ экваторсянь 23½ градус вылӧ лунвывланьын; тайӧ — тӧвся солнцестояние, войвыв полушариеын астрономическӧй тӧв заводитчӧм.
Тайӧ лунсяньыс Шонді заводитӧ матыстчыны экваторлань да воӧ сэтчӧ март 21 лунӧ.
Астрономическӧй наблюдениеяс отсӧгӧн позьӧ стӧча определитны экватор вылӧ Шонділӧн тулысся пырӧмлысь кад, либӧ, кыдзи шуӧны астрономъяс, кад, кор Шонді прӧйдитӧ тувсов равноденствие точка пыр.
Наблюдениеяс петкӧдлісны, мый тайӧ точка пырыс Шонділӧн ӧтчыд прӧйдитӧмсянь мӧдысь прӧйдитӧмӧдз мунӧ оз стӧч ӧти календарнӧй во, мӧдногӧн кӧ оз стӧч 365 лун, а неуна унджык, а именнӧ:
365 лун 5 час 48 минута 46 секунда.
Кадлысь тайӧ промежутоксӧ астрономъяс шуӧны тропическӧй воӧн.
Именнӧ та мында кадӧн Му вӧчӧ ӧти кытшов Шонді гӧгӧр.
Астрономъяс восьтісны, мый тропическӧй волӧн кузьтаыс вежласьӧ, но зэв надзӧн, мый вӧсна некымын тысяча во мысти тані гижӧм числӧын секундаяс лоӧны нин выльяс.
Оз ӧткодь скоростьӧн лэб и Му Шонді гӧгӧр аслас туйлӧн разнӧй местаясын.
Та вӧсна Шонділӧн вося движение миянлы кажитчӧ оз тырвыйӧ равномернӧйӧн.
Тайӧ тыдалӧ татшӧм примерысь: гожся полугодие чӧжӧн Шонділӧн тыдалана туйыс стӧч ӧтыджда туйкӧд, кодӧс сійӧ прӧйдитӧ тӧвся полугодиеын (кыкнанныс окружность джын ыдждаӧсь); но сэк жӧ первой полуокружностьсӧ Шонді прӧйдитӧ 186 лунӧн (март 21 лунсянь сентябрь 23 лунӧдз), а мӧдсӧ сӧмын 179 лунӧн (сентябрь 23 лунсянь март 21 лунӧдз).
Пасъям ещӧ, мый «тропическӧй во» ним географическӧй тропикъяс дінӧ некутшӧм отношение оз имеит: волӧн кузьтаыс став Му вылын ӧтыджда; тропикъясын сійӧ сэтшӧм жӧ, кутшӧм и умереннӧй да полярнӧй областьясын.
3. ИСТИННӦЙ СОЛНЕЧНӦЙ КАД
Ӧні гӧгӧрвоана, мыйла кад Шонді серти арталӧм лоӧ сложнӧйджыкӧн звёзднӧй кад серти арталӧм дорысь: ӧд Шонді кодзувъяс отношениеын оз сулав вӧрзьывтӧг, а перемещайтчӧ звёзднӧй небесаӧд.
Предположитам, мый тӧрыт Шонді да кутшӧмкӧ определённӧй кодзув прӧйдитісны небеснӧй меридиан пыр ӧти и сійӧ жӧ пӧраӧ (луншӧр кадӧ); талун кодзув бӧр воис меридиан дорӧ, и тайӧ каднас прӧйдитіс, татшӧм ногӧн, полнӧй звёзднӧй сутки.
Но солнечнӧй сутки ещӧ эз на прӧйдит, выль луншӧр кад ещӧ эз на ло: Шонді ӧні приблизительнӧ окружностьлӧн 1/365 юкӧн вылӧ (мӧдногӧн кӧ пӧшти градус вылӧ) находитчӧ асыввылынджык воддза лун серти, и должен прӧйдитны ещӧ пӧшти 4 минута, медым сійӧ воис меридианӧдз.
Меридиан дінӧ Шонділӧн кыкысь волігкостса кад и шусьӧ солнечнӧй суткиӧн.
Меридиан дорӧ Шонділӧн быдлунъя сёрмӧмыс кӧ эськӧ вӧлі во чӧж ӧти и сійӧ жӧ, то солнечнӧй суткилӧн кузьтаыс вӧлі эськӧ пыр ӧткодь да солнечнӧй кад вӧлі эськӧ сэтшӧм жӧ прӧстӧй, кыдзи и звёзднӧй.
Но Шонділӧн движениеыс, кыдзи ми висьталім нин, абу дзик равномернӧй да воын разнӧй лунъясӧ имеитӧ оз дзик ӧткодь направление.
Та вӧсна сідз шусяна истиннӧй солнечнӧй суткилӧн кузьтаыс (мӧдногӧн кӧ лунлӧн да войлӧн ӧтлаын) во чӧжӧн неуна вежласьӧ.
Медся кузь истиннӧй сутки овлӧ, вӧлӧмакӧ, декабрын; но сійӧ кузьджык медся дженьыдсьыс (сентябрьскӧйысь) сӧмын 51 секундаӧн.
Гӧгӧрвоана, мый и истиннӧй солнечнӧй кадлӧн мукӧд единицаясыс — истиннӧй часъяс, минутаяс да секундаяс — воын разнӧй лунъясӧ имеитӧны разнӧй кузьта.
Миянлы кӧ эськӧ лои окота овны стӧч истиннӧй солнечнӧй кад серти, то ковмис эськӧ пӧшти быдлун вежлавны часі регулируйтӧм, пыр заставляйтны сійӧс то мунны водзӧ, то кольччыны.
Йӧзлы тайӧ вӧлі эськӧ вывті неудобнӧ, а наукалы да техникалы веськыда позьтӧмӧн.
Та вӧсна «истиннӧй» солнечнӧй кад вӧлі вежӧма сідз шусяна средньӧй солнечнӧй кадӧн, код йылысь сёрни лоӧ водзӧ.
Колӧ шуны, эм важся прибор, коді петкӧдлӧ истиннӧй солнечнӧй кад; тайӧ — солнечнӧй часі, кӧні стрелка пыдди служитӧ вӧртӧм пластинкасянь либӧ дзавторсянь вуджӧр, кодӧс веськӧдӧма мирлӧн полюслань.
Но тайӧ часіыс сэтшӧм абу точнӧй, мый ӧнія кадӧ сійӧ оз имеит серьёзнӧй тӧдчанлун.
4. СРЕДНЬӦЙ СОЛНЕЧНӦЙ КАД
Сідзкӧ, миян часі мунӧ оз истиннӧй Шонді серти, коді светитӧ небесаын, а сідз шусяна средньӧй Шонді серти, воображайтана точка серти, коді тувсов равноденствие точка кодь.
Тайӧ воображайтана шондіыс вӧчӧ звёзднӧй небесаӧд вося оборот сы мында жӧ кадӧн, кыдзи и настоящӧй Шонді.
Но та дырйи сійӧ двигайтчӧ экватор кузя да дзик равномернӧя.
Кор миян воображайтана шонді сулалӧ небесаын веськыда лунвылын (кульминацияын), то сэк лыддьыссьӧ 12 час «средньӧй» солнечнӧй кад.
Тайӧ «средньӧй луншӧр кадыс» вообще оз совпадайт истиннӧй луншӧр кадкӧд, кодӧс индӧ солнечнӧй часі.
Тайӧ средньӧй Шондіыслӧн кык кульминация костын кад шусьӧ средньӧй солнечнӧй суткиӧн; сылӧн кузьтаыс пыр ӧти и сійӧ жӧ, стӧч 24 час.
Юкӧнъяс, кодъяс вылӧ юкӧма средньӧй солнечнӧй сутки, мӧдногӧн кӧ средньӧй кадлӧн часъяс, минутаяс да секундаяс, и эмӧсь кадлӧн сійӧ единицаясыс, кодъяс серти ми олам.
Воображайтана средньӧй шонді вермас прӧйдитны меридиан пыр истиннӧй Шондіысь то водзджык, то сёрӧнджык.
Та вӧсна «средньӧй» кад овлӧ «истиннӧйысь» то водзынджык, то бӧрынджык.
Истиннӧй да средньӧй кад костын разница шусьӧ кадлӧн уравнениеӧн.
Сійӧ вӧлӧмакӧ вель ыджыд; кӧть и истиннӧй сутки овлӧ средньӧй сутки серти кузьджык либӧ дженьыдджык уна пыдди 20–30 секунда вылӧ, но лунысь-лун разница чукӧрмӧ да некымын тӧлысь бӧрын выражайтсьӧ нин минутаясӧн.
Кадлӧн уравнение во чӧжӧн дугдывтӧг вежласьӧ.
Нёльысь вонас сійӧ волӧ нульӧдз да нёльысь волӧ максимумӧдз, кыдзи тыдалӧ улысса таблицаысь (кадлӧн уравнение имеитӧ знак +, кор истиннӧй кад водзынджык средньӧйысь, и знак −, кор истиннӧй кад бӧрынджык средньӧйысь).
Татшӧм ногӧн, Шонді овлывлӧ меридианын унджыкысьсӧ оз средньӧй кад серти 12 часын.
Например, ноябрь заводитчигӧн Шонді прӧйдитӧ меридиан пыр приблизительнӧ 11 час да 45 минутаын, а февраль заводитчигӧн — 12 час да 15 минутаын.
Миянлы кӧ лои окота определитны средньӧй солнечнӧй кад солнечнӧй часі серти, то кад уравнение ковмис эськӧ босьтны внимание вылӧ.
Сійӧ сетсьӧ астрономическӧй календарьясын быд лун кежлӧ.
Кад уравнениеӧн объясняйтсьӧ суткися движениелӧн кык аслыссяма явление.
Босьтам пример 1946 во вылӧ календарысь: ноябрь 7 лунӧ Москваын Шонді петӧм петкӧдлӧма 7 час 18 минутаын, лэччӧм — 16 час 9 минутаын.
Сідзкӧ, Шонді петӧмсянь луншӧр кадӧдз (мӧдногӧн кӧ 12 часӧдз) прӧйдитӧ 4 час 42 минута, а луншӧр кадсянь Шонді лэччытӧдз — сӧмын 4 час 9 минута.
Кыдзи тайӧ вермас лоны?
Делӧыс сыын, мый петӧ да лэччӧ истиннӧй Шонді, а меридиан пыр 12 часын прӧйдитӧ средньӧй шонді; истиннӧй Шонді жӧ прӧйдитӧ меридиан пыр 11 час 44 минутаын.
Тайӧ лоӧ истиннӧй луншӧр кадлӧн момент; сійӧ и веськалӧ стӧч лун шӧрын (учитывайтны кӧ ещӧ секундаяс).
Разберитам ещӧ вопрос: кутшӧм числӧсянь заводитӧ тӧлын нюжавны лун?
Медся дженьыд лун овлӧ декабрь 22 лунӧ; кажитчис эськӧ, мый тайӧ числӧсяньыс лун и должен заводитны нюжавны; та дырйи лунлӧн асылын да рытын содӧм должен лоны ӧткодь, мӧдногӧн кӧ Шонді лунысь-лун кутас петны пыр водзджык, а лэччыны сы мында вылӧ жӧ сёрӧнджык.
Но збыльысьсӧ, кыдзи тайӧс тӧдӧны унаӧн, «лун заводитӧ нюжавны рытсяньыс».
1946 во вылӧ астрономическӧй календарын петкӧдлӧма, мый Москваын Шонді медся водз должен лэччыны декабрь 12–18 лунъясӧ: тайӧ недель чӧжнас Шонді лэччӧ пыр ӧти и сійӧ жӧ часӧ — 15 час 25 минутаын; декабрь 19 лунӧ сійӧ лэччӧ нин 15 час 26 минутаын; декабрь 22 лунӧ — 15 час 27 минутаын да с. в.
Татшӧм ногӧн, лун заводитчӧ нюжавны рытсяньыс солнцестояниеӧдз куим лунӧн водзджык, кор медся дженьыд лун ещӧ эз на пуксьы.
Но тайӧ содӧмыс сӧмын кажитчӧ; асывсяньыс лун став тайӧ кадас пыр на ещӧ дженьдаммӧ: декабрь 19 лунӧ Шонді петӧм петкӧдлӧма 8 час 28 минутаын, а декабрь 21 лунӧ — 8 час 30 минутаын; ӧти кывйӧн кӧ, уна-ӧ лун нюжалӧ рытсяньыс, сы мында жӧ и дженьдаммӧ асывсяньыс.
Не кӧ лыддьыны секундаяс, то недель чӧжӧн декабрь 18 лунсянь декабрь 24 лунӧдз календарь серти лунъяс ӧткузьтаӧсь (ставнас 6 час 57 минута), и сӧмын декабрь 25 лунӧ нюжалӧ быдса минута: тайӧ луннас Шонді петӧм петкӧдлӧма 8 час 31 минутаын, а лэччӧм 15 час 29 минутаын.
Но кадлӧн уравнение тайӧ недель чӧжнас вежсьӧ куим минута вылӧ: декабрь 18 лунӧ истиннӧй луншӧр кад лоӧ календарь серти 11 час 56½ минутаын, а декабрь 24 лунӧ 11 час 59½ минутаын.
Луншӧр кадлӧн тайӧ передвижениеыс и тӧдчӧ Шонді петан да лэччан кадъяс вылын.
Сытӧг тайӧ кадъясыс недель чӧж вӧліны эськӧ пӧшти стӧч ӧти и сійӧ жӧ часъясӧ.
Средньӧй солнечнӧй кад шусьӧ ещӧ гражданскӧй кадӧн, мӧдногӧн кӧ кадӧн, код серти олӧ население.
Но ӧні тайӧ кадыскӧд делӧ имеитӧны сӧмын астрономъяс, а гражданскӧй олӧмын сійӧ оз употребляйтсьы 1919 восянь.
Та вылӧ видзӧдтӧг, сійӧс колӧ тӧдны, медым вӧлі гӧгӧрвоана сійӧ кадыс, код серти ми олам ӧні.
Кадыс тайӧ шусьӧ пояснӧй кадӧн.
Сійӧс описывайтӧмӧ ми и вуджам.
5. КАД МЕСТНӦЙ ДА КАД ПОЯСНӦЙ
Мулӧн разнӧй меридианъяс вылын ӧти и сійӧ жӧ пӧраӧ часі петкӧдлӧ разнӧй кад.
Кор Ленинградын луншӧр кад, то луншӧр кад лоӧ и став ленинградскӧй географическӧй меридиан вылын, мӧдногӧн кӧ став местаясын, кодъяс куйлӧны Ленинградсянь веськыда войвылын да веськыда лунвылын (например, Киевын).
А меридианъяс вылын, кодъяс куйлӧны асыввылынджык, луншӧр кад вӧлі нин: ӧд Му бергалӧ рытыввывсянь асыввылӧ, и тайӧ меридианъясыс татшӧм ногӧн водзджык прӧйдитісны Шонді увті.
Сы вӧсна мый Му вӧчӧ полнӧй кытшов 360 градус вылӧ 24 часӧн, то 1 часӧн сійӧ бергӧдчӧ 15 градус вылӧ.
Сідзкӧ, меридиан, коді куйлӧ ленинградскӧй меридианысь 15 градус вылӧ асыввывланьынджык, прӧйдитіс Шонді увті стӧч часӧн водзджык; час сайын сэні вӧлі луншӧр кад (12 час), а ӧні нин, тыдалӧ, кадыс час лун (13 час).
Меридиан вылын, коді находитчӧ ленинградскӧйысь 30 градус вылӧ асыввывланьын, ӧні 2 час лун (либӧ 14 час) да с. в.; долготалӧн быд градус вылӧ лоӧ 4 минута разница.
Тайӧ правилӧ сертиыс кокни артыштны, мый, например, Владивостокын, коді куйлӧ Ленинградсянь 101½ градус вылӧ асыввывланьынджык, часі водзынджык ленинградскӧйысь 6 час 46 минута вылӧ, и тӧвнас сэні лун помасьӧ нин, кор Ленинградын Шонді сӧмын на петӧ.
Ленинградскӧй меридиансянь рытыввылын лоӧ мӧдарӧ; сідз, Лондонын кад бӧрынджык ленинградскӧйысь 2 час 1 минута вылӧ, Нью-Йоркын — пӧшти 7 час вылӧ, а Сан-Францискоын — 10 часысь унджык вылӧ.
Вот тайӧ обстоятельствоыс, мый быдлаын эм аслас особӧй, «местнӧй» кад, лои вывті неудобнӧйӧн кӧрттуйяс да телеграф нэмӧ.
Та вӧсна разнӧй странаяс вочасӧн кутісны пыртны асланыс став территория вылын единӧй кад, пырджык столицалысь кад либӧ жӧ асланыс главнӧй обсерватория меридианвывса кад.
Сідз, став Англия пасьта ещӧ кольӧм нэм шӧрсянь на вӧлі кад лыддьӧм пыртӧма Гринвич меридиан серти (обсерватория Лондонсянь неылын); Францияын вӧлі пыртӧма парижскӧй кад, коді 9 минута 21 секундаӧн водзынджык гринвичскӧйысь, Италияын — римскӧйӧс (50 минутаӧн водзынджык).
Тайӧ сравнительнӧ ичӧтик странаясас столичнӧй да местнӧй кад костын разницаыс абу ыджыд, и та вӧсна быд карын часі ковмис вештыны реформа нуӧдігӧн сӧмын некымын минута вылӧ.
Татшӧм ногӧн вӧлі бырӧдӧма ӧти странаын кад разнӧй ногӧн лыддьӧм, но разнӧй государствоясын кадъяс костын разница коли, и международнӧй сношениеясын содысь оживление дырйи сійӧ кутіс чувствуйтсьыны пыр ёнджыка.
Таысь кындзи, единӧй кад быдса государстволы татшӧм ногӧн пыртӧм абу удобнӧй странаяслы, кодъяс ёна нюжалӧмаӧсь асыввывсянь рытыввылӧ, кыдзи миян ССР Союз да США.
Та вылӧ видзӧдтӧг, Россияын ещӧ революцияӧдз на вӧлі пыртӧма единӧй кад, именнӧ петербургскӧйӧс (точнӧйджыка кӧ шуны, Пулковскӧй обсерваториялысь кад), но сӧмын кӧрт туйяслы.
Сійӧ вӧлі 28 минута 58 секундаӧн бӧрынджык московскӧйысь (мӧдногӧн кӧ Московскӧй университетскӧй обсерваториялӧн кадысь).
Став странаса общественнӧй олӧмлы тайӧ кадыс неудобнӧй, сы вӧсна мый местнӧй кадкӧд сылӧн разницаыс Дальньӧй Востокын воӧ 10 часӧдз.
Кад лыддьӧм кузя мог удачнӧя решитӧм вӧлі аддзӧма сійӧ странаын, кӧні шуӧны, мый «кад — деньга», — Севернӧй Америкаын.
1884 восянь сэні вӧлі пыртӧма сідз шусяна пояснӧй кад, кодӧс предложитіс железнодорожнӧй инженер Флеминг.
Вочасӧн тайӧ кадсӧ вӧлі пыртӧма Западнӧй Европаын, а 1919 вося июль 1 лунсянь и СССР-ын.
Пояснӧй кад татшӧм.
Став му шар юкӧма 24 часӧвӧй пояс вылӧ 24 меридианӧн, кодъяс сулалӧны ӧта-мӧдсяньыс долгота кузя 15 градус сайын.
Медся паськыдӧсь став часӧвӧй поясъяс экватор вылын; войвывлань да лунвывлань найӧ вочасӧн векняммӧны, а полюсъясын ставныс ӧтлаасьӧны.
Поясъяс перенумеруйтӧма рытыввывсянь асыввылӧ тадзи: нулевӧй пояс, сэсся первой, мӧд да с. в. 23-ӧдз включительно.
Начальнӧй нулевӧй пояслӧн шӧрӧн являйтчӧ Гринвичскӧй обсерваториялӧн меридиан.
Тайӧ пояс пытшкын став часіяс лӧсьӧдӧма гринвичскӧй кад серти; тайӧ и эм нулевӧй пояслӧн пояснӧй кад.
Сы вӧсна мый пояслӧн средньӧй меридиансянь весиг медся ылысса точкаясӧдз расстояние оз вевтырт 7½ градус, то местнӧй да пояснӧй кад костын торъялӧм пояс пытшкын некӧн оз вевтырт часджын.
Та вӧсна пояснӧй кад пыртігӧн часі ковмис вештыны уна пыдди 30 минута вылӧ водзӧджык (пояслӧн рытывладорын) либӧ жӧ 30 минута вылӧ бӧрӧ (асывладорын).
Мӧд, 1 номера пояс пытшкын, коді куйлӧ воддза поясысь асыввывланьынджык, став часіяс бара лӧсьӧдӧма тайӧ поясса средньӧй меридианлӧн кад серти, мӧдногӧн кӧ, стӧч час вылӧ водзӧджык гринвичскӧй кад серти; гӧгӧрвоана, мый первой пояс пытшкын любӧй местнӧй да пояснӧй кад костын разница важмоз оз вевтырт часджын.
Сэсся мунӧ 2 номера пояс — гринвичскӧй кад серти 2 час вылӧ водзынджык, сэсся 3 номера пояс да с. в.
Пояслӧн номер пыр жӧ петкӧдлӧ, кымын час вылӧ тайӧ поясын кад водзынджык гринвичскӧй кадысь.
Татшӧм ногӧн ӧти поясысь мӧдӧ вуджигӧн ковмӧ вештыны часі пыр быдса часъяс вылӧ.
Минутаяс да секундаяс став поясъясын ӧткодьӧсь, сэтшӧмӧсь жӧ, кыдзи и Гринвичскӧй обсерватория часі вылын; та вӧсна гринвичскӧй кад ӧні шуӧны мирӧвӧй кадӧн.
Тайӧ плансӧ олӧмӧ пӧртігӧн поясъяслысь границаяс вӧлі нуӧдӧма математическӧй меридианъяс кузя сӧмын океанъясын да пустыняясын.
Областьясын, кӧні олӧны йӧз, тайӧ абу позяна.
Например, Москва куйлӧ буретш мӧд да коймӧд поясъяс костса граница вылын, та вӧсна сэні ковмис эськӧ пыртны кык кад ӧтиӧс карлӧн рытыввыв юкӧнын, мӧдӧс, час вылӧ водзӧджык, — центральнӧй да асыввыв районъясын.
Та вӧсна поясъяс костын границаяс вӧлі нуӧдӧма ёнджыкасӧ государствояслӧн да областьяслӧн границаяс кузя, либӧ естественнӧй границаяс кузя, например, юяс кузя.
Татшӧм ногӧн пояснӧй да местнӧй кад костын разница ӧткымын местаясын овлӧ часджынйысь неуна унджык.
Нулевӧй поясӧ пырӧны Европаса медся рытыввыв странаяс (Англия, Франция да мукӧдъяс); став тайӧ странаясас примитӧма гринвичскӧй кад.
Первой поясын (Германия, Италия) часі лӧсьӧдӧма гринвичскӧй кад серти час вылӧ водзӧджык.
Мӧд пояс, коді охватывайтӧ балканскӧй государствоясӧс да Польшаӧс, эм сійӧ жӧ кадӧ начальнӧй часӧвӧй пояс СССР-лы.
Пӧшти тайӧ пояс шӧрӧдыс мунӧ Пулковскӧй обсерваториялӧн меридиан.
Пулковолӧн долготаыс Гринвичсянь (мӧдногӧн кӧ тайӧ кык обсерваторияыслӧн местнӧй кадъяс костын разница) составляйтӧ 2 час 1 минута 19 секунда; сідзкӧ, сідз шусяна петербургскӧй кад, код серти составляйтсьыліс железнодорожнӧй расписание, сӧмын 1 минута 19 секунда вылӧ водзынджык мӧд пояслӧн кадысь.
Тайӧ обстоятельствоыс ёна кокньӧдіс миян странаын пояснӧй кад пыртӧм.
1919 вося реформа и вӧлі медводз сыын, мый став железнодорожнӧй часіяс СССР-ын вӧлі вештӧма бӧрӧ 1 минута 19 секунда вылӧ.
Тайӧс казялісны, пӧжалуй, весиг эз став железнодорожнӧй служащӧйяс.
Тайӧ кад сертиыс вӧлі лӧсьӧдӧма став часіяс (а не сӧмын железнодорожнӧйяс) Союзлӧн рытыввыв границасянь Архангельск — Москва — Ростов-на-Дону линияӧдз включительно.
Тайӧ жӧ поясас вӧлі включитӧма ставнас подмосковнӧй производственнӧй район.
Татшӧм ногӧн Москваын часі вӧлі вештӧма бӧрӧ 30 минута 17 секунда вылӧ (сы вӧсна мый Московскӧй обсерваториялӧн долготаыс Гринвичсянь составляйтӧ 2 час 30 минута 17 секунда), и Москва кутіс овны пӧшти стӧч вӧвлӧм петербургскӧй кад серти.
Тайӧ выль кадыс, коді ӧткодь и Москваын и Ленинградын, кутіс шусьыны московскӧй кадӧн.
Коймӧд поясын часі вӧлі вештӧма ленинградскӧйысь да московскӧйысь 1 час вылӧ водзӧджык да гринвичскӧйысь 3 час вылӧ водзӧджык.
Тайӧ кадсӧ позьӧ шуны волжскӧйӧн; ыджыд каръяс пӧвстысь пояслӧн средньӧй меридиан дінсянь медся матын Саратов.
ССР Союзса мукӧд часӧвӧй поясъяс перечислитам беглӧя.
4-ӧд пояс — уральскӧй, Свердловск пӧшти стӧч пояс шӧрас;
5-ӧд — западно-сибирскӧй, Омск матын средньӧй меридиансянь;
6-ӧд — енисейскӧй, Красноярск абу ылын шӧрсяньыс;
7-ӧд — иркутскӧй, пӧшти Читаӧдз;
8-ӧд — амурскӧй, Читасянь Якутскӧдз,
9-ӧд — приморскӧй, Владивостокӧн да Хабаровскӧн;
10-ӧд — охотскӧй;
11-ӧд — камчатскӧй да 12-ӧд — чукотскӧй.
Казьтыштам, мый пояснӧй номер петкӧдлӧ, кымын час вылӧ тайӧ поясса часі водзынджык Гринвичскӧйысь.
ССР Союз бӧрын долгота кузя медся ёна нюжалӧма США.
Сэні имеитчӧ 6 пояс.
На пӧвстысь медся асыввывсаын кад 4 час вылӧ бӧрынджык гринвичскӧйысь, медся рытыввывсаын — бӧрынджык 9 час вылӧ.
Местнӧй пыдди пояснӧй кад пыртӧм неуна сьӧктӧдӧ Шонді петӧм да лэччӧм да мукӧд небеснӧй явлениеяс арталӧм, та вӧсна астрономъяс пыр долженӧсь учитывайтны местнӧй да пояснӧй кад костын разница.
Население сідзжӧ корсюрӧ казявлӧ, мый истиннӧй луншӧр кад овлӧ вель ылын 12 чассянь.
Например, Москвалы Шонді суткися движениелӧн став моментъясыс, кодъясӧс сетӧма 4-ӧд главаын местнӧй московскӧй кад серти, ноябрь 7 лунӧ мӧдӧд пояслӧн пояснӧй кад серти расположитчасны тадзи:
Шонді петӧм .... 6 час 49 минута пояснӧй кад серти
Кульминация .... 11 час 14 минута пояснӧй кад серти
Шонді лэччӧм .... 15 час 39 минута пояснӧй кад серти
Татшӧм ногӧн Шонді петӧмсянь 12 часӧдз прӧйдитӧ 5 час 11 минута, а 12 чассянь Шонді лэччытӧдз — сӧмын 3 час 39 минута, мӧдногӧн кӧ быдса часӧн-джынйӧн вылӧ этшаджык.
Сӧмын на опишитӧм пояснӧй кад позьӧ шуны международнӧй пояснӧй кадӧн, коді торъялӧ декретнӧй пояснӧй кадысь. Бӧръя йывсьыс сёрни лоӧ ӧні.
6. ДЕКРЕТНӦЙ КАД
1930 вося гожӧмсянь миян Союз олӧ неуна вежӧм пояснӧй кад серти.
Тайӧ вежсьӧмыс лои татшӧм ногӧн.
Первой мирӧвӧй война бӧрын разнӧй странаясын, сы лыдын и СССР-ын, часӧвӧй стрелка кутісны вештавны час либӧ унджык вылӧ водзӧ.
Часі вешталісны определённӧй календарнӧй срок кежлӧ, унджыкысьсӧ гожӧм кежлӧ, правительственнӧй распоряжение серти, та вӧсна татшӧм кадсӧ шуӧны декретнӧй пояснӧй кадӧн, либӧ прӧстӧ декретнӧй кадӧн.
Став поясъясын стрелка час вылӧ водзӧ тадзи вештӧм миян странаын вӧлі вӧчӧма СССР-са Совнаркомлӧн 1930 вося июнь 16 лунся декретӧн.
1931 вося февраль 9 лунӧ тайӧ декрет действиелысь сроксӧ вӧлі нюжӧдӧма водзӧ вежтӧдз.
Та вӧсна ӧні СССР-са быд населённӧй пункт олӧ оз сійӧ поясыслӧн кад серти, кӧні сійӧ находитчӧ, а орчча асыввыв пояслӧн кад серти.
Москва, например, олӧ оз 2-ӧд, а 3-ӧд пояслӧн кад серти.
Именнӧ тайӧ кадыс, коді мунӧ 3 час вылӧ водзынджык мировӧй кадысь, ӧні шусьӧ московскӧй кадӧн.
Татшӧм кадсӧ вӧлі пыртӧма сы могысь, медым население полнӧйджыка используйтіс шонді югыд (асъя часъясӧ), мый сетӧ позянлун неуна экономитны электроэнергия да равномернӧйджыка используйтны сійӧс сутки чӧж.
Кокни гӧгӧрвоны, мый Москваын часі ӧні лӧсьӧдӧма местнӧй кад серти абу 30 минута 17 секунда вылӧ бӧрӧ, а 29 минута 43 секунда вылӧ водзӧ.
Вылынджык вайӧдӧм примерын став числӧяс лоӧны, татшӧм ногӧн, 1 час вылӧ ыджыдджыкӧсь, и ноябрь 7 лунлы Москваын ми имеитам:
Шонді петӧм .... 7 час 49 мин. декретнӧй кад серти
Кульминация .... 12 час 14 мин. декретнӧй кад серти
Шонді лэччӧм .... 16 час 39 мин. декретнӧй кад серти
Став татшӧм расчётъяссӧ ковмывлӧ вӧчны сӧмын астрономъяслы либӧ астрономияӧн занимайтчысь любительяслы.
Населениелӧн паськыд кругъяслы жӧ декретнӧй кад сэтшӧм жӧ удобнӧй, кыдзи и международнӧй пояснӧй кад.
Минутаяс да секундаяс кыкнан кадас ӧткодьӧсь, став поясъясын ӧти и сійӧяс жӧ, та вӧсна поясысь поясӧ вуджигӧн вежсьӧны сӧмын часъяс.
7. КӦНІ ЗАВОДИТЧӦ ЛУН?
5-ӧд главаын вӧлі казьтыштӧма, мый 12-ӧд часӧвӧй поясын(Берингов пролив дорын) кад 12 час вылӧ водзынджык гринвичскӧйысь, та вӧсна кор Гринвичын воскресеньеӧ луншӧр кад, то Чукотскӧй носын нин 12 час вой.
Но, мӧдар боксянь, лыддьысьысь тӧдмаліс, мый США-са рытыввыв побережье вылын часі 9 час вылӧ бӧрынджык гринвичскӧйысь, а видзӧдлыны кӧ карта вылӧ, то ми аддзам местностьяс (например, Аляскалӧн дзик помыс — Берингов пролив дорын), кӧні часі должен лоны гринвичскӧйысь бӧрынджык весиг 12 час вылӧ.
Сідзкӧ, сэні сійӧ жӧ гринвичскӧй воскреснӧй луншӧр кадӧ лоӧ сӧмын войшӧр кад субботасянь воскресеньелы паныда войӧ.
Татшӧм ногӧн Берингов проливын американецлы сӧмын на заводитчӧ воскресенье, сэк кор мӧдар берегса сӧветскӧй гражданинлы воскресенье помасис нин да заводитчӧ понедельник.
Коді на пӧвстысь прав?
Оз ков думайтны, мый тайӧ недоразумениесӧ вайӧдӧма пример вылӧ; абу, сы вӧсна мый татшӧм встречаыс да татшӧм спорыс вӧліны збыльысь.
Русскӧй казакъяс асыввывлань мунігӧн вуджисны XVIII нэмын Берингов пролив да займитісны Аляска.
Тані найӧ паныдасисны английскӧй переселенецъяскӧд, кодъяс веськалісны Аляска вылӧ Атлантическӧй океанладорсянь рытыввылӧ мунігӧн.
Кыкнан народыс муніганыс ӧтмоза лыддисны недельлысь лунъяс; но, та вылӧ видзӧдтӧг, кор найӧ паныдасисны, то тыдовтчис, мый русскӧйяс празднуйтісны воскресенье американецъясысь лунӧн водзджык.
Ещӧ интереснӧйджык мӧд случай географическӧй открытиеяс историяысь.
Кор 1522 воын бӧр воис Испанияӧ Магелланлӧн экспедиция, коді первойысь вӧчис кругосветнӧй плавание, то тайӧ экспедицияса морякъяс (ачыс Магеллан пӧгибнитіс туйын) тӧдмалісны, мый найӧ воисны пятницаӧ, сэк кор налӧн щӧт серти вӧлі четверг.
Ӧшибитчыны найӧ эз вермыны, сы вӧсна мый бура нуӧдісны корабельнӧй журнал.
Но, та вылӧ видзӧдтӧг, артмӧ вӧлі, мый найӧ вӧчисны религиознӧй преступление: путешествие дырйи празднуйтісны став праздникъяссӧ эз сійӧ лунъясас.
Медым эз ло мыйкӧ лёкджык, найӧ ӧдйӧджык пӧкаитчисны вичкоын йӧз дырйи.
Объясняйтсьӧ тайӧ тадзи.
Путешественник, коді кытшовтіс Му гӧгӧр Магеллан моз асыввывсянь рытыввылӧ направлениеын, мӧдногӧн кӧ му шарлӧн суткися бергалӧмлы паныд, вӧчас земнӧй ось гӧгӧр этшаджык кытшов морт серти, коді некытчӧ эз ветлы.
Предположитам, мый ӧти местаын олысь морт му шаркӧд ӧтлаын кытшовтіс земнӧй ось гӧгӧр 1 000 пӧв (та мында лун приблизительнӧ кыссис Магелланлӧн путешествие).
Путешественник жӧ тайӧ каднас 1 000 кытшовысь кындзи вӧчас ещӧ ӧти полнӧй кытшов земнӧй ось гӧгӧр, но паныда направлениеын: тайӧ кытшовсӧ ковмас, сідзкӧ, не содтыны став кытшовъяслӧн, мӧдногӧн кӧ суткияслӧн общӧй лыд дінӧ, а чинтыны сэтысь.
Лоас 999 сутки.
Та мында пӧв путешественниклы петалас да лэччылас Шонді, та мында лун и лыддяс сійӧ аслас корабельнӧй журналын.
Сійӧ кӧ эськӧ кывтіс мӧдарӧ направлениеын, то лыддис эськӧ ӧти лун лишнӧйӧс.
Медым татшӧм ӧшибкаясыс эз повторяйтчыны, вӧлі установитӧма, международнӧй соглашение серти, сідз шусяна дата вежан линия.
Тайӧ линияыс приблизительнӧ совпадайтӧ 12-ӧд часӧвӧй пояслӧн средньӧй линиякӧд, мӧдногӧн кӧ меридианкӧд, коді имеитӧ долгота 180 градус Гринвичсянь.
Сійӧ прӧйдитӧ Азия да Америка костӧд Берингов пролив кузя да мунӧ водзӧ лунвылӧ Тихӧй океан кузя, сушаӧ некӧні инмывтӧг.
Ставнан 12-нан поясас часі серти кад ӧти и сійӧ жӧ: гринвичскӧйысь 12 часӧн водзынджык либӧ 12 часӧн бӧрынджык, мый лоӧ ӧти и сійӧ жӧ.
Но дата вежан линия ӧтар-мӧдар бокъясын лун календарь серти пыр разнӧй: линиясянь рытыввылын (азиатскӧйладорын) — суткиӧн водзынджык американскӧй щӧтысь.
Татшӧм ногӧн тайӧ линиясӧ позьӧ шуны сідзжӧ линияӧн, кӧні заводитчӧ лун: быд выль числӧ лоӧ медводз тайӧ линия вылас.
Например, выль во ставысь водзджык встречайтӧны найӧ, кодъяс олӧны Чукотка вылын да Новӧй Зеландияын, а сэсся Камчатка вывса, Австралияса олысьяс да с. в.
10 час мысти выль во заводитчӧ московскӧй поясын, 17 час мысти Нью-Йоркын, 20 час мысти Сан-Францискоын да сӧмын 23 час мысти Аляскаын да Сандвичевӧй діяс вылын.
Представитам аслыным, мый дата вежан линиялань ӧтпырйӧ, например, луншӧр кад гӧгӧр, матыстчӧны кык корабль, ӧтиыс асыввывсянь (Америкасянь), мӧдыс рытыввывсянь (Азиясянь).
Первой корабль вылын вӧлі, шуам, январь 1 лун, понедельник, а мӧдас, сідзкӧ, январь 2 лун, вторник.
Ассьыс тайӧ щӧтсӧ быд корабль видзӧ войшӧр кадӧдз.
Кор жӧ заводитчас выль сутки, то корабльяс вылын вӧчсьӧ «дата вежӧм»: первой корабль вылын, коді кывтӧ Америкасянь Азиялань, ӧти лун кольсьӧ, а локтысь лун гижсьӧ кыдзи январь 3 лун, среда; мӧдарӧ, корабль вылын, коді кывтӧ Америкалань, ӧти и сійӧ жӧ луныс лыддьыссьӧ кыкпӧв: январь 2 лун, вторник («европейскӧй») бӧрын мӧд луныс бара лоӧ январь 2 лун, вторник («американскӧй»).
8. КАД ОПРЕДЕЛЯЙТАН СЛУЖБА
Точнӧй кад ӧні тӧдмалӧны унджыкысьсӧ радио пыр.
Кор радио эз на вӧв, часі выверяйтлісны пырджык часовщикъяс ордын, кодъяс тӧдмавлісны кад телеграф вылысь.
Кытысь жӧ получайтӧны кад радиоса да телеграфса уджалысьяс?
Ӧтвет тайӧ вопрос вылӧ ӧти: астрономическӧй обсерваторияысь, сы вӧсна мый точнӧй кад определяйтсьӧ астрономическӧй наблюдениеяс отсӧгӧн, обсерваторияын, и сэсся некӧн.
Кад определитӧм могысь обсерваторияясын употребляйтсьӧ сідз шусяна пассажнӧй инструмент.
Тайӧ инструментсӧ установитӧма сідзикӧн, мый сылысь зрительнӧй трубасӧ пыр веськӧдӧма меридиан кузьтаног, и та вӧсна тайӧ инструментнас позьӧ наблюдайтны быд светилӧ сӧмын сійӧ здукӧ, кор светилӧ прӧйдитӧ меридиан пыр (кульминация дырйи);
Шонді, например, пассажнӧй инструментӧн позьӧ аддзыны сӧмын истиннӧй луншӧр кадӧ.
Та вӧсна, кыдзи сӧмын Шонді мыччысяс тайӧ инструмент пырыс, ми тӧдам, мый воис луншӧр кад.
А сы вӧсна мый быд лун кежлӧ истиннӧй луншӧр кадлӧн здукыс тӧдса, то меридиан пыр Шонділысь прӧйдитӧм наблюдайтігӧн позьӧ прӧверитны миянлысь часі.
Ыджыдджык точность ради пассажнӧй инструментын нюжӧдсьӧ вертикальнӧй визь, коді должен обозначайтны меридиан.
Луншӧр кадӧн (истиннӧйӧн) лыддьыссьӧ сійӧ здукыс, кор Шонділӧн центрыс прӧйдитас визь пыр.
Но определитны тайӧ здуксӧ точнӧя сьӧкыд, сы вӧсна мый Шонді диск вылын центр абу пасйӧма.
Та вӧсна кад определитӧм могысь ёнджыкасӧ наблюдайтӧны меридиан пыр оз Шонділысь, а кодзувъяслысь прӧйдитӧм, кодъяс тыдалӧны труба пыр кыдзи чутъяс.
Обсерваторияясын ӧні употребляйтсьӧ пӧшти сӧмын тайӧ способыс.
Сійӧс подулалӧма сы вылын, мый быд кодзув прӧйдитӧ меридиан пыр звёзднӧй кад серти аслас определённӧй здукӧ (кыдзи вӧлі объяснитӧма 2-ӧд главаын).
Уна кодзувъяслы тайӧ здуксӧ ӧні точнӧя определитӧма.
Та вӧсна тырмымӧн наблюдайтны пассажнӧй инструментӧн сійӧс, кор кодзув прӧйдитас меридианлӧн визь пыр, и астроном кутас тӧдны кодзув прӧйдитан здукӧ звёзднӧй кад.
Тайӧ кадсӧ и лӧсьӧдас сійӧ особӧй часі вылын, коді мунӧ звёзднӧй кад серти, мӧдногӧн кӧ обыкновеннӧй часі серти суткиӧн мунӧ водзӧ 3 минута 56 секунда.
Звёзднӧй кад определитӧм бӧрын астроном вычисляйтӧ средньӧй солнечнӧй кад да лӧсьӧдӧ сійӧс обыкновеннӧй часі вылын.
Тайӧ лоӧ обсерваториялӧн местнӧй кад; сійӧс сэсся кокни вуджӧдны пояснӧй либӧ декретнӧй кадӧ, код серти олӧ население.
Ми сетім тані обсерваторияын кад определяйтӧмлысь сӧмын общӧй план.
Збыльысьсӧ жӧ делӧыс ёна сложнӧйджык, сы вӧсна мый абу позяна вӧчны абсолютнӧ точнӧй инструмент да он вермы вӧчны наблюдение абсолютнӧй точностьӧн.
Та вӧсна меридиан весьтӧд кодзувлысь прӧйдитан здук ми пыр определяйтам неыджыд ӧшибкаӧн.
Медым кыдзи позьӧ чинтыны тайӧ ӧшибкасӧ, пассажнӧй инструментын нюжӧдӧны не ӧти визь, а некымынӧс, ӧта-мӧдсяньыс точнӧя тӧдса расстояние вылын, да пасйӧны кодзувлысь прӧйдитӧмсӧ быд визь весьтӧд; наблюдайтӧны оз ӧти кодзув, а некымынӧс, квайтысь-кӧкъямысысь не этшаджык; медбӧрын, применяйтӧны визьяс весьтӧд кодзувлысь прӧйдитан здуксӧ особӧя, мыйкӧ-мында автоматическӧя регистрируйтӧм да с. в.
Тайӧ ухищрениеяс результатын обсерваторияын удайтчӧ определяйтны кад либӧ, кыдзи пырджык шуӧны, «часі поправляйтӧм», зэв ыджыд точностьӧн, именнӧ, секундалӧн кык-куим сёӧд юкӧнысь не ыджыдджык лоны вермана ӧшибкаӧн!
Вот татшӧм величина вӧснаыс, кодӧс пӧшти оз позь уловитны мортлӧн чувствоясӧн, вермас ручайтчыны астроном аслас часілы поправка определяйтігӧн.
Но этша определитны кад, колӧ кужны сохранитны сійӧс мӧд астрономическӧй определениеӧдз.
Та вӧсна обсерваторияын должен лоны особеннӧ точнӧй часі, кодлӧн показание вылӧ позьӧ эськӧ вӧлі ручайтчыны и сійӧ лунъясӧ, кор кодзувъяс серти кад оз определяйтсьы.
Астрономическӧй часі аслас устройство сертиыс мунӧ маятника, звӧнтӧм, обычнӧй стеннӧй часі вылӧ, но сӧмын механизмлысь став частьяссӧ вӧчӧма вывті бура.
Часі вӧчигӧн торъя внимание сетӧны маятниклы: ӧд часі мунӧ правильнӧя сӧмын сійӧ случайын, кор маятник пыр качайтчӧ ӧтыджда скоростьӧн.
А сы вӧсна мый температуралӧн да воздушнӧй давлениелӧн вежсьӧм ёна влияйтӧ маятник качайтчӧм вылӧ, то обсерваториялысь главнӧй часі пырджык устанавливайтӧны сэтшӧм помещениеын, кӧні температура омӧля вежласьӧ, например, пӧдвалын; таысь кындзи, часі пуктӧны топыда пробкаалӧм стекляннӧй колпак пытшкӧ, кӧні поддерживайтсьӧ постояннӧй воздушнӧй давление (7 рис.).
Гӧгӧрвоана, мый бур часі колӧ видзны сотрясениеясысь да вӧрӧдны кыдзи позьӧ шочджыка.
Вот мый вӧсна обсерваторскӧй часі частӧ шензьӧдӧ посетительясӧс: петкӧдлӧ невернӧй кад.
Астроном довольствуйтчӧ сійӧн, мый частӧджык определяйтӧ да гижалӧ аслас часілысь поправка, но стрелкаяс оз вешты, сы вӧсна мый тайӧ торкис эськӧ часілысь мунӧм.
Весиг лӧсьӧдны кӧ часі дзик точнӧя, то недыр мысти сійӧ бара кутас петкӧдлыны кад невернӧя, сы вӧсна мый абу сэтшӧм часі, коді муніс эськӧ абсолютнӧ правильнӧя, эз мун эськӧ водзӧ и эз кольччы.
Та вӧсна астрономъяс тӧждысьӧны сӧмын сы вӧсна, медым часі быд сутки муніс водзӧ либӧ кольччис позьӧ кӧ ӧти и сійӧ жӧ величина вылӧ.
Тайӧ величинаыс шусьӧ часілӧн ходӧн; бур часілӧн ход должен кольны ӧткодьӧн сравнительнӧ дыр кад чӧж.
Желательнӧ, дерт, медым ход эз вӧв ыджыд, сэки и поправка кутас вежсьыны надзӧн, и сійӧс точнӧйджыка позьны кутас определитны колана здукӧ.
Ӧнія кадся медбур часіяслӧн ход суткиӧн вежсьӧ сӧмын секундалӧн некымын сёӧд юкӧн вылӧ.
Татшӧм часіяс серти позьӧ получитны вернӧй кад 0,1 секундаысь ичӧтджык ӧшибкаӧн кодзувъяс серти часі прӧверитӧм бӧрын весиг недель мысти («поправка определитӧм» бӧрын), сэтшӧм бура найӧ «кутӧны ход».
9. ТРОПИЧЕСКӦЙ ВО ДА КАЛЕНДАРНӦЙ ВО
Кадлӧн миян основнӧй единица, солнечнӧй сутки, зэв неудобнӧй кузь периодъяс мерайтӧм вылӧ.
Ми кӧ кутім эськӧ мерайтны лунъясӧн, например, мортлысь арлыд, то лоины эськӧ сэтшӧм ыджыд числӧяс, мый миянлы ковмис эськӧ вӧчны сійӧс, мый пыр вӧчӧны татшӧм случайясын: босьтны ыджыдджык единица.
Например, вес мерайтігӧн основнӧй единица эм грамм; но сьӧкыдджыкторъяс веситӧм вылӧ ми употребляйтам 1 000 грамма единица (килограмм) да 1 000 килограмма единица (тонна).
Кажитчис эськӧ, мый и кад мерайтӧм могысь медся прӧстӧ вӧлі эськӧ составитны выль единица, например, быд единица 100 либӧ 1 000 лунысь, и сетны налы особӧй нимъяс.
Но вот тані и тыдовтчӧ мукӧд величинаясысь кадлӧн резкӧя торъялӧм: кадлысь ыджыдджык единица, кодӧс быттьӧкӧ предназначитӧма кузь промежутокъяс мерайтӧм вылӧ, сетӧма нин аснас природаӧн, и ордйыны сійӧс ми огӧ вермӧй.
Единицаыс тайӧ — во.
Волӧн кадъяс, торйӧн нин умереннӧй климатын, вежласьӧны правильнӧя, периодическӧя, и тайӧ пӧшти сэтшӧма жӧ тыдалӧ,  кыдзи и лунлӧн да войлӧн вежласьӧм; а сы вӧсна мый волӧн кадъяскӧд йитчӧма хозяйственнӧй олӧмлӧн став распорядокыс, то морт ёна важысянь нин кутіс пӧльзуйтчыны воӧн кыдзи кадлӧн естественнӧй мераӧн.
И бӧрынджык став народъяслӧн календарьясын во являйтчис кадлысь кузь промежутокъяс мерайтӧм вылӧ основнӧй единицаӧн, и тадзи лоӧ пыр.
Но во имеитӧ неприятнӧй особенность: кадлӧн тайӧ «ыджыд» единицаыс оз содержит «посни» единицаяслысь — лунъяслысь быдса числӧ; сідз шусяна тропическӧй волӧн кузьтаыс составляйтӧ, кыдзи вӧлі шуӧма нин 3-ӧд главаын, 365 лун 5 час 48 минута 46 секунда.
Тайӧ и лоӧ вель уна затруднениелы помкаӧн.
Представитам аслыным, мый кокньыдикторъяс веситӧм могысь употребляйтсьӧ грамм, а сьӧкыдджыкторъяслы — оз килограмм, а фунт.
Сы вӧсна мый фунт оз содержит граммъяслысь быдса числӧ (1 русскӧй фунт равняйтчӧ 409,51 граммлы), то граммъяс фунтӧ вуджӧдӧм да мӧдарӧ вӧчӧм вылӧ ковмис эськӧ зэв уна кад.
Та вӧсна расчётъяс кокньӧдӧм могысь ковмис эськӧ «фунтын» граммъяслысь лыдсӧ округлитны.
Тайӧ и лои миян странаын метрическӧй система пыртігӧн: уськӧдам тӧдвылӧ, мый кытчӧдз население эз привыкнит килограммъяс дінӧ, мыйкӧ дыра употреблениеын вӧлі переходнӧй мера 400 грамм, кодӧс лыддисны фунт пыдди.
Мый артмас, ми кӧ кутам мерайтны точнӧй кад «тропическӧй» воясӧн?
Представитам аслыным, мый вӧлі эськӧ решитӧма 1952 вося январь 1 лунлы паныда войшӧр кадсянь водзӧ лыддьыны «тропическӧй» воясӧн.
Сы вӧсна мый истиннӧй во имеитӧ 365 лун кындзи ещӧ пӧшти 6 час, то мӧд, выль 1953 во заводитчас оз январь 1 лунӧ 0 часын, а январь 1 лунӧ пӧшти 6 час асылын; водзӧ локтысь 1954 во заводитчас ещӧ та мындаӧн жӧ сёрӧнджык — январь 1 лунӧ 12 час лунын кымын, а тайӧ часӧдзыс кутас лыддьыссьыны ещӧ важ, 1953 во.
А сэсся бӧрынджык во заводитчӧм кутас вуджны тӧлысьлӧн мукӧд лунъяс вылӧ, январь 2, 3, 4 лун вылӧ да с. в.
Гӧгӧрвоана, кутшӧм неудобствояс лоасны эськӧ татшӧм порядок дырйи; та вӧсна некор ни ӧти народ и эз пробуйтлы мерайтны кад точнӧй тропическӧй воясӧн.
Тыдалӧ, кад арталӧм вылӧ позьӧ употребляйтны сӧмын сэтшӧм во, кӧні пыр вӧлі эськӧ лунъяслӧн быдса лыд.
Медым торйӧдны татшӧм восӧ тропическӧйысь, сійӧс шуӧны гражданскӧй либӧ календарнӧй воӧн; сылӧн кузьтаыс должен лоны кыдз позьӧ матынджык тропическӧй волань.
Ӧні ми матыстчам календарнӧй вопрослӧн медся важнӧй месталань.
Календарнӧй во вермас лоны либӧ кузьджыкӧн тропическӧй воысь, либӧ дженьыдджыкӧн.
Видзӧдлам, мый лоӧ тайӧ кыкнан случаяс.
Мый лоӧ, метр кӧ, кодӧн миянлы ковмывлӧ мерайтны ыджыд расстояниеяс, дженьыдджык истиннӧйысь, шуам, ¼ миллиметрӧн, и мерайтчам ми сійӧн 1 миллиметрӧдз точностьӧн, а 1 миллиметрысь ичӧтджык величинаяс вылӧ огӧ обращайтӧй внимание?
Кытчӧдз ми мерайтам 2–3 метр кузьта отрезок, казялана ӧшибка оз ло, но ми кӧ пуктам миянлысь невернӧй метр 4 пӧв, то ӧшибитчам миллиметр вылӧ, мерайтам кӧ 8 метр — ӧшибитчам нин 2 миллиметр вылӧ, 12 метр дырйи — 3 миллиметр вылӧ да с. в.
А нёль километр, мӧдногӧн кӧ 4 000 метр, мерайтігӧн ми вӧчам нин ӧшибка быдса метр вылӧ.
Кодарлань ми ӧшибитчам?
Миян метр ёна дженьыд истиннӧйысь; мерайтан расстояние вылын сійӧ тӧрас нормальнӧй метр серти унджык пӧв, и мерайтчӧм результатын ми получитам колана серти ыджыдджык числӧ.
Ми кутам лыддьыны, мый прӧйдитім 4 километр, а действительнӧй кузьтаыс лоӧ сӧмын 3 километр 999 метр.
Мӧдарӧ, миян метр кӧ кузьджык истиннӧйысь, то ми получитам расстояние, коді ичӧтджык действительнӧйысь.
Тайӧ жӧ лоӧ и кад календарнӧй воясӧн мерайтігӧн.
Календарнӧй во кӧ дженьыдджык астрономическӧйысь, то кадлӧн мерайтана промежутокын ми арталам вояс да налысь юкӧнъяс унджык сы серти, мый эм збыльысьсӧ.
Босьтам 365 луна календарнӧй во (кыдзи древньӧй Египетын), да кутам лыддьыны кокниджык ради, мый сійӧ стӧч 6 часӧн дженьыдджык тропическӧйысь.
Во заводитчӧм пыдди примитам март 21 лун — тулыс заводитчӧмлысь кадсӧ.
Миян волӧн кузьтаын ӧшибка, вочасӧн чукӧрмигӧн, 4 во мысти составитас быдса сутки; прӧйдитас стӧч 4 тропическӧй во, бара локтас тувсов равноденствие, но миян щӧт серти прӧйдитас унджык, именнӧ 4 во да 1 лун, и ми кутам лыддьыны равноденствие лунӧн огӧ март 21, а 22 лун.
Ещӧ 4 во мысти равноденствие миян календарь серти вуджас март 23 лун вылӧ, сэсся март 24 лун вылӧ да с. в.
Татшӧм ногӧн, календарнӧй во кӧ дженьыдджык тропическӧйысь, то волӧн кадъяс татшӧм календарь серти воӧны пыр сёрӧнджык и сёрӧнджык, вуджӧны сёрӧнсяджык числӧяс вылӧ.
А календарнӧй во кӧ кузьджык тропическӧйысь, то во кадъяслӧн заводитчӧм кутас вуджны пыр водзысаджык и водзысаджык числӧяс вылӧ; тувсов равноденствие март 21 лун пыдди лоӧ март 20 лунӧ, сэсся март 19, 18 лунӧ да с. в.
Ми босьтім миян примерын календарнӧй во кузьталы лунъяс лыдлысь быдса числӧ, коді медся матын тропическӧй во кузьталань, и век жӧ тыдовтчис, мый волӧн кадъяс вуджӧны мукӧд числӧяс вылӧ вывті ӧдйӧ — быд нёль во мысти ӧти лун вылӧ.
Татшӧм вежсьӧмыс вӧлі эськӧ ёна ыджыд ӧти поколение чӧжӧн нин.
Школьниклы ковмис эськӧ младшӧй классъясын велӧдны тулыс либӧ тӧв заводитчӧмлысь ӧти дата, старшӧй классъясын — мӧд дата нин, а вузын, вермас лоны, ещӧ коймӧдӧс.
720 во мысти вежсьӧм составитіс эськӧ воджын, март лои эськӧ арся тӧлысьӧн, а сентябрь — тулыссяӧн, тӧв заводитчис эськӧ июньын, а гожӧм — декабрын.
Ми кӧ кутім лыддьыны описание кутшӧмкӧ сражениелысь, коді вӧлі сэтшӧмтӧ календарнӧй тӧлысьӧ некымын сё во сайын, ми эськӧ эг сразу и сообразитӧй, тӧлын али гожӧмын сійӧ вӧлі.
Став тайӧ неудобствоясыс, дерт, абу нин сэтшӧм ёна серьёзнӧйӧсь, но век жӧ колӧ, медым волӧн кадъяс кӧть эськӧ некымын сё во чӧж вӧліны йитчӧмаӧсь ӧти и сійӧ жӧ тӧлысьяскӧд да числӧяскӧд.
Кыдзи тайӧс вӧчны?
Ӧтвет тыдалӧ ачыс: календарнӧй во не должен имеитны пыр лунъяслысь ӧти и сійӧ жӧ лыд; кадысь-кадӧ сылысь кузьтасӧ колӧ вежлавны, медым лунъяслысь щӧтсӧ кутны небеснӧй явлениеяскӧд сӧгласиеын.
Тропическӧй во кӧ эськӧ содержитӧ 365 лун да стӧч 6 час, то 4 воӧн чукӧрмис эськӧ ӧшибка стӧч ӧти лун вылӧ.
Медым исправитны тайӧ разницасӧ, колӧ быд нёльӧд календарнӧй во дінӧ содтыны ӧти лун, лыддьыны сыын не 365 лун, а 366. Сэки ми бара воам тропическӧй вокӧд сӧгласиеӧ.
Збыльысь, 365 луна 3 прӧстӧй во да 366 луна 1 во (сідз шусяна високоснӧй во) ӧтлаын составитасны стӧч сы мында жӧ лун, мыйта 4 во, кодъяс пӧвстысь быдӧн имеитӧны 365 лун да 6 час.
Куим прӧстӧй во бӧрын кӧ нёльӧд воыс пыр лыддьыссьӧ високоснӧйӧн, то позьӧ шуны, мый ми мерайтам кад воӧн, коді содержитӧ 365 лун да 6 час, либӧ 365¼ сутки.
Кадлӧн тайӧ отрезокыс, коді равняйтчӧ:
365 лунлы да 6 часлы = 365,25 суткилы,
шусьӧ юлианскӧй воӧн (тайӧ нимыслысь происхождениесӧ лоӧ объяснитӧма бӧрынджык).
10. ТӦЛЫСЬ ДА НЕДЕЛЬ
Во имеитӧ вывті уна лун; та вӧсна колӧ имеитны лун да во костын кадлысь промежуточнӧй мераяс.
Татшӧм мераяссӧ морт аддзис Тӧлысьлӧн движениеын.
Тӧлысь вежласьӧмлӧн мича картина кыскис ас дінас мортлысь вниманиесӧ став мукӧд небеснӧй явлениеясысь медся водз.
Тӧлысьлӧн ӧти и сійӧ жӧ форма, либӧ, кыдзи шуӧны, ӧти и сійӧ жӧ луннӧй фаза повторяйтчӧ сравнительнӧ недыр кадӧн, та вӧсна лунъяслысь лыдсӧ абу сьӧкыд лыддьыны да запомнитны.
Тадзи артмис кад мерайтӧм вылӧ ещӧ ӧти единица — тӧлысь, Тӧлысьлӧн кык ӧткодь фаза костын кад, например, новолуниесянь мӧд новолуниеӧдз либӧ полнолуниесянь полнолуниеӧдз.
Луннӧй тӧлысьлӧн точнӧй кузьтаыс составляйтӧ 29 лун 12 час 44 минута 2,9 секунда = 29,53059 лун, мӧдногӧн кӧ приблизительнӧ 29 сутки да джын.
Пӧшти став народъяс кутісны кад лыддьыны водзджык тӧлысьясӧн воясӧн лыддьӧм серти.
Тӧлысьын лунъяслысь лыдсӧ босьтлісны, дерт, целӧй числӧ.
Но регыд йӧз убедитчисны, мый лыддьыны кӧ тӧлысьын пыр 29 лун, то новолуние вуджӧ сёрӧнсаджык числӧяс вылӧ; во мысти, например, сійӧ вуджас 1 числӧсянь 7-ӧд числӧ вылӧ.
30 луна тӧлысь дырйи луннӧй фазаяс кутасны нин вуджны мӧдарӧ.
Та вӧсна ёна важӧн нин йӧз, кодъяс олісны Тӧлысь серти, велалісны чередуйтны 30 луна да 29 луна тӧлысьяс сэтшӧм расчётӧн, медым новолуние пыр вӧлі тӧлысь заводитчигӧн.
Ӧні ми олам огӧ луннӧй, а солнечнӧй календарь серти.
Миян «тӧлысьяс» оз сӧгласуйтчыны Тӧлысьлӧн движениекӧд, и сӧмын кад тайӧ единицалӧн нимыс казьтылӧ миянлы сылӧн происхождение йылысь.
Эм кадлӧн ещӧ ӧти мера, именнӧ, сизим луна недель.
Сылӧн происхождение сідзжӧ йитчӧма Тӧлысьлӧн движениекӧд: луннӧй тӧлысьлӧн нёльӧд юкӧныс, например, первой четвертьсянь полнолуниеӧдз промежуток, приблизительнӧ составляйтӧ сизим лун.
Но сы вӧсна мый нёль луннӧй четвертьлӧн, мӧдногӧн кӧ луннӧй тӧлысьлӧн, истиннӧй кузьтаыс 1½ суткиӧн ыджыдджык нёль недельысь, то мӧд луннӧй тӧлысьын нин луннӧй фазаяс заводитчӧны недельлӧн оз сійӧ лунъясӧ, кутшӧмъясӧ найӧ заводитчылісны воддза тӧлысьын, а 1 либӧ 2 лунӧн сёрӧнджык.
Кад недельясӧн лыддьӧм заводитчис ёна важӧн нин вавилоняна (халдейяс), китаецъяс да ӧткымын мукӧд народъяс пӧвстын.
Древньӧй грекъяс да римляна недель эз тӧдлыны; сійӧ локтіс Римӧ Асыввывсянь христианствокӧд ӧтлаын.
Сэсся Египетысь вӧлі босьтӧма обычай шуны недельлысь лунъяссӧ Шонділӧн, Тӧлысьлӧн да вит планеталӧн нимъясӧн.
Лунъяслӧн тайӧ планетнӧй нимъясыс колины западноевропейскӧй кывъясын миян кадӧдз.
11. КУИМПӦЛӦС КАЛЕНДАРЬ
Луннӧй тӧлысь, кыдзи ми тӧдам, оз содержит суткияслысь быдса лыд.
Во аслас ӧчередьын оз содержит луннӧй тӧлысьяслысь быдса лыд: 12 луннӧй тӧлысь (луннӧй во) составляйтӧ сӧмын 354 лун 8 час 49 минута.
Татшӧм ногӧн, сутки, тӧлысь да во оз сӧгласуйтчыны ас костаныс сідзи, кыдзи сӧгласуйтчӧны, например, сантиметр, метр да километр.
Но та вылӧ видзӧдтӧг, йӧз пыр пытайтчисны кыдзкӧ сӧгласуйтны кадлысь тайӧ разнороднӧй мераяссӧ.
Та вӧсна человечество историяын ми аддзам унапӧлӧс календарьяс, мӧдногӧн кӧ лунъяс да вояс лыддьӧмлысь разнӧй системаяс, именнӧ, луннӧй, лунно-солнечнӧй да солнечнӧй календарьяс.
Луннӧй календарлы примерӧн являйтчӧ Магометлӧн календарь, код серти мусульмана нуӧдӧны асланыс праздникъяслысь щӧт.
Тӧлысьяс налӧн содержитӧны переменаӧн 29 да 30 лун, та вӧсна быд тӧлысьлӧн первой числӧ обыкновеннӧ воӧ лун вылӧ, кор небесаын мыччысьӧ «выль тӧлысь».
Тайӧ календарын вояс сідзжӧ луннӧйӧсь, то 354, то 355 лунысь, шӧркодя 11 лунӧн дженьыдджыкӧсь солнечнӧй воысь, та вӧсна магометанскӧй выль во заводитчӧ миян календарь серти быдпӧрйӧ 11 лунӧн сёрӧнджык кольӧм воын серти.
Представитам аслыным, мый кутшӧмкӧ воӧ мусульманскӧй выль во матыстчис матӧ миян выль волань, мӧдногӧн кӧ заводитчис декабрь помын.
Куим во мысти сійӧ вуджас тӧлысьысь унджык вылӧ водзӧ да лоӧ ноябрлӧн медбӧръя числӧясын.
Ещӧ куим во мысти выль во лоӧ октябрын да сідз водзӧ, быд во пыр водзджык и водзджык.
Медбӧрын, 33 во мысти мусульманскӧй выль во, волысь став кадъяссӧ кытшовтӧм бӧрын, бара лӧсялас миян выль вокӧд.
Но тайӧ каднас прӧйдитас оз 33, а 34 мусульманскӧй во.
Татшӧм ногӧн кад мусульмана ног лыддьӧм пыр панйӧ миянлысь щӧт: миян быд 33 во лыддьыссьӧ 34 пыдди.
Ми кӧ имеитам описание событиелысь, коді вӧлі сэтшӧмтӧ мусульманскӧй воӧ сэтшӧмтӧ лунӧ да тӧлысьӧ, то ми тӧлысьлӧн числӧ серти вермам сӧмын сообразитны, кутшӧм фазаын вӧлі Тӧлысь тайӧ лунас.
Но вӧлі-ӧ сэки гожӧм либӧ тӧв, решитны тайӧс ми вермам сӧмын вель сложнӧй арталӧмъяс бӧрын.
Лунно-солнечнӧй календарлы примерӧн являйтчӧ еврейскӧй календарь; ӧні сійӧ употребляйтчӧ сӧмын еврейскӧй праздникъяс арталӧм вылӧ.
Календарыс тайӧ зэв сложнӧй: сы серти овлӧны 12 луннӧй тӧлыся вояс да сэтшӧм вояс, кытчӧ Шондікӧд сӧгласуйтӧм могысь пыртӧма содтӧд 13-ӧд тӧлысь.
Тайӧ календарь сертиыс быд тӧлысьлӧн первой числӧ овлӧ новолуние гӧгӧрланьын, а выль во заводитчӧ пыр арын, миян календарь серти сентябрын либӧ октябрын.
12. ЮЛИАНСКӦЙ КАЛЕНДАРЬ, ЛИБӦ ВАЖ СТИЛЬ
Миян ӧнія кадся календарь нуӧдӧ ассьыс началосӧ древньӧй римлянасянь.
Тайӧ могущественнӧй да просвещённӧй народыс дыр оліс неудобнӧй луннӧй календарь серти; во налӧн содержитіс 355 лун, астрономическӧй во серти быдса дас лунӧн этшаджык.
Та вӧсна 2–3 во мысти нин во кадъяслӧн заводитчӧм вуджліс мукӧд тӧлысьяс вылӧ; кор тайӧ случайтчыліс, то важ порядоклань бергӧдчӧм могысь кутшӧмкӧ во нюжӧдлісны, лыддьылісны сэні лишнӧй 13-ӧд тӧлысь.
Календарӧн распоряжайтчисны жрецъяс; найӧ эз шоча злоупотребляйтлыны тайӧ властьнас, нюжӧдлісны либӧ дженьдӧдлісны во асланыс произвол серти.
Тайӧ вайӧдіс сэтчӧ, мый «вундандыр праздник» кутісны празднуйтны эз гожӧмын, а тӧлын, и календарын быть ковмис вӧчны реформа.
Тайӧ реформасӧ вӧчис римскӧй государственнӧй деятель Юлий Цезарь, коді миян эраӧдзса 46-ӧд воын получитіс верховнӧй власть.
Первойсӧ сійӧ, тыдалӧ, прӧстӧ кӧсйис пыртны Римын египетскӧй солнечнӧй календарь, мӧдногӧн кӧ лыддьыны воын пыр 365 лун (а не 355, кыдзи лыддьылісны римляна).
Но Цезарьлӧн консультант, египетскӧй астроном Созиген, предложитіс египетскӧй календарь уточнитны — именнӧ быд нёльӧд во дінӧ содтыны ӧти лишнӧй лун (февральын, кодӧс сэки лыддисны воын медбӧръя тӧлысьӧн).
Тайӧ лунсӧ содтӧмыс пӧшти бырӧдӧ разница, коді чукӧрмис 4 воӧн.
Кыдзи ми аддзылім водзынджык, 4 воӧн чукӧрмӧ ӧшибка пӧшти быдса сутки; тувсов равноденствие вуджӧ ӧти лунӧн водзӧджык, сёрӧнсяджык числӧ вылӧ: сійӧ кӧ вӧлі, например, март 21 лунӧ, то вуджӧ март 22 лун вылӧ.
Тайӧ вося февральын кӧ ми кутам лыддьыны 29 лун 28 пыдди, то лун, коді кольӧм во вӧлі эськӧ март 1 лунӧн, ӧні лоӧ февраль 29 лунӧн, март 2 лун лоӧ март 1 лунӧн, март 22 лун — март 21 лунӧн, и равноденствие бара лоӧ сійӧ жӧ числӧӧ, кыдзи и 4 во сайын.
Выль календарь Юлий Цезарь ним кузя и вӧлі шуӧма юлианскӧйӧн.
Тайӧ буретш сійӧ календарыс, коді ӧні шусьӧ важ стильӧн.
Юлианскӧй календарь зэв удобнӧй аслас прӧстлун вӧснаыс, торйӧн нин сійӧ случайясын, кор колӧ (кыдзи тайӧ овлӧ астрономияын) точнӧя артавны, кымын лун прӧйдитіс кык событие костын, кодъяс ылынӧсь ӧта-мӧдсьыс.
Февральын лишнӧй лун ӧні содтӧны вояс дінӧ, кодъяслӧн числӧыс юксьӧ нёль вылӧ, например 1940, 1944, 1948, 1952. Тайӧ воясыс шусьӧны високоснӧй воясӧн.
13. КЫТЫСЬ ЛОИ «ВИСОКОСНӦЙ» КЫВ?
Медым ӧтветитны тайӧ вопрос вылас, колӧ первой висьтавны лунъяслӧн римскӧй щӧт йылысь.
Римляна лыддисны тӧлысьлысь числӧяссӧ помсяньыс, примернӧ сідзи жӧ, кыдзи школьникъяс лыддьӧны каникулӧдз кольӧм лунъяс.
Быд тӧлысьын вӧлі куим лун, кодъяс имеитісны особӧй нимъяс: 1-ой числӧ шусис календы (тасянь «календарь», кыв), 5-ӧд (а ӧткымын тӧлысьясӧ 7-ӧд) — ноны, 13-ӧд (либӧ 15-ӧд) — иды.
Став мукӧд лунъясыс определяйтсьылісны сійӧ лунъяс лыдӧн, кодъяс кольӧны матыса календыясӧдз, ноныясӧдз либӧ идыясӧдз.
Например, сы пыдди медым шуны февраль 28 лун, шулісны: «мӧдӧд лун мартовскӧй календыяс водзвылын» (абу первой, кыдзи лыддим эськӧ ми), февраль 27 лун пыдди — коймӧд лун мартовскӧй календыяс водзвылын да с. в.
Кор ковмыліс февральын содтыны лишнӧй лун, то сійӧс мыйлакӧ сюйисны эз тӧлысь помӧ, а февраль 23 да 24 лунъяс костӧ.
Февраль 23 лун римляна шулісны мартовскӧй календыясӧдз сизимӧд лунӧн, а февраль 24 лун — квайтӧдӧн.
Тадзи лыддисны февральскӧй числӧяс обыкновеннӧй воӧ (мартовскӧй календыясӧдз сизимӧд числӧ, мартовскӧй календыясӧдз квайтӧд числӧ да с. в.), а високоснӧй воӧ мартовскӧй календыясӧдз сизимӧд лун бӧрын кык лун дорвыв лыддьыссьыліс ӧти и сійӧ жӧ числӧ — «мартовскӧй календыясӧдз квайтӧд лун» да «ещӧ ӧтчыд квайтӧд лун», либӧ «квайтӧд лун-бис».
Латинскӧй кыв вылын квайтӧд числӧ шусьыліс «секстус», а «ещӧ ӧтчыд квайтӧд числӧ» — «биссекстус»; та вӧсна волы, кӧні вӧлі тӧлысьлӧн тайӧ особеннӧй числӧыс, сетісны ним «биссекстилис».
Русскӧйяс тайӧ нимсӧ кывлісны грекъяслысь, кодъяс б шуӧны кыдзи в, та вӧсна миян тайӧ кывсьыс лои «високос».
Вот мый вӧсна неправильнӧ гижны «высокоснӧй», кыдзи корсюрӧ случайтчылӧ аддзыны.
Кывйыс тайӧ абу русскӧй да «высокий» кыв дінӧ некутшӧм отношение оз имеит.
14. КЫДЗИ ЛОИНЫ ТӦЛЫСЬЯСЛӦН НИМЪЯС?
Римсянь нуӧдӧны ассьыныс началосӧ и тӧлысьяслӧн нимъяс.
Ёна важӧн римляна выль во заводитлісны тулысын да тӧлысьяс прӧстӧ нумеруйтлісны; первой тӧлысьӧн вӧлі сійӧ, коді ӧні шусьӧ мартӧн.
Но медбӧрын числӧвӧй нимъяс колины сӧмын нёль тӧлысьлӧн — сизимӧдсянь дасӧдӧдз включительнӧ; октябрь, например, латинскӧй (мӧдногӧн кӧ римскӧй) кыв вылын лоӧ «кӧкъямысӧд тӧлысь».
Мукӧд тӧлысьяслы вӧлі сетӧма выль нимъяс; нёльӧс шуӧма божествояс нимъясӧн — Янус, Марс, Майя и Юнона нимъясӧн — да кыкӧс — Юлий Цезарь да сылӧн преемник Август нимъясӧн.
Февраль да апрель нимъяс происхождение кузя историкъяс соглашениеӧ эз воны.
Тӧлысьясын лунъяслӧн лыдыс первойсӧ вӧлі эз дзик сэтшӧм, кутшӧм ӧні: квайтӧд тӧлысьын вӧлі 30 лун, а февраль (медбӧръя тӧлысь) имеитіс прӧстӧй воӧ 29 лун, а високоснӧйӧ 30.
А кор вӧлі решитӧма сетны квайтӧд тӧлысьлы выль ним «август», то сы дінӧ содтісны ӧти лун (медым сійӧ лои ӧткузя Юлий Цезарь тӧлыськӧд).
Тайӧ лунсӧ босьтісны бара жӧ февральлысь; тайӧ кадсяньыс февральын овлӧ то 28, то 29 лун.
15. КЫДЗИ ЗАВОДИТЧИС ВОЯСЛЫ МИЯН ЩӦТ?
Частӧ юавлӧны: «Кутшӧм восянь заводитчис вояслы миян щӧт?
Неужели первой восянь?»
Ньӧти эз первойсянь, кыдзи регыд аддзам.
Древньӧй Римын вояслы щӧт нуӧдсьыліс разнӧй способъясӧн; например, лыддисны вояс «Римлы основа пуктӧмсянь» (кӧть некод стӧча эз тӧд, кор вӧлі пуктӧма Римлы основа).
Римскӧй щӧт коли Западнӧй Европаын и Римскӧй империя жугӧдӧм бӧрын.
Сӧмын сэк, кор заводитчис «Римлы основа пуктӧмсянь» 1284-ӧд во, учёнӧй монах Дионисий предложитіс вояс лыддьыны «Христос чужӧмсянь».
Некутшӧм доказательствоястӧг сійӧ объявитіс, мый Христос чужис 532 во сайын, и та вӧсна локтысь во колӧ нумеруйтны кыдзи Христос чужӧмсянь 533-ӧд во.
Сӧмын тайӧ восяньыс и заводитчис вояслы миян щӧт.
Кытысь нӧ Дионисий босьтіс числӧ 532? Делӧыс сыын, мый тайӧ числӧыс эм произведение татшӧм числӧяслӧн:
28 × 19 = 532.
Числӧ 28 имеитӧ сэтшӧм интереснӧй свойство, мый 28 во мысти тӧлысьяслӧн числӧясыс воӧны бара недельлӧн сійӧ жӧ лунъяс вылӧ; например 1945 воын тӧлысьяслӧн став числӧясыс веськалісны недельлӧн сійӧ жӧ лунъяс вылӧ, кыдзи и 1917 воын.
Тайӧ правилӧсӧ шуӧма Шонділӧн кругӧн.
Числӧ 19 йитчӧма мӧд любопытнӧй правилӧкӧд, коді шусьӧ Тӧлысьлӧн кругӧн: 19 во мысти Тӧлысьлӧн сійӧ жӧ фазаясыс (новолуние, полнолуние) веськалӧны тӧлысьяслӧн сійӧ жӧ числӧяс вылӧ.
Например, 1947 воын Тӧлысьлӧн фазаясыс веськалісны тӧлысьяслӧн сійӧ жӧ числӧяс вылӧ, кыдзи и 1928 воын.
Та вӧсна Ыджыд лун праздник, коді должен празднуйтсьыны тувсов полнолуние бӧрын первой воскресеньеӧ, 532 во мысти бара веськалӧ юлианскӧй календарь серти сійӧ жӧ числӧ вылӧ.
Удобнӧй тайӧ числӧыс и мукӧд церковно-календарнӧй расчётъяс вӧчӧм вылӧ.
Вот мый вӧсна Дионисий сійӧс и бӧрйис, а самӧй Христос йылысь сійӧ тӧдіс сэтшӧм жӧ этша достовернӧйсӧ, кыдзи и став мукӧд йӧзыс.
Татшӧм ногӧн, вояслы миян щӧт, либӧ, кыдзи шуӧны, «миян эра» — сэтшӧм жӧ условнӧй, кыдзи например, еврейскӧй религиознӧй эра «мир сотворитӧмсянь».
Еврейскӧй щӧт серти миян 1952 во лоӧ 5713 воӧн, та вӧсна «мир сотворитӧм» воӧ миян эраӧдзса сӧмын 3761 во вылӧ.
Пасъям пӧпуттьӧ, мый, наукалӧн даннӧйяс серти, олӧм му вылын существуйтӧ нин миллиард кымын во, оз кӧ дырджык, а планета Му образуйтчис 3 миллиардысь не этшаджык во сайын.
16. ЮЛИАНСКӦЙ КАЛЕНДАРЛӦН НЕТОЧНОСТЬ
Лыддьысьысь, колӧ чайтны, казяліс нин, мый юлианскӧй календарь абу ёна точнӧй.
Збыльысь, астрономическӧй во 11 минута 14 секундаӧн дженьыдджык юлианскӧй воысь.
Разницаыс тайӧ ачыс абу ыджыд, но сійӧ сідзжӧ вермӧ вештыны волысь миянлысь кадъяс мукӧд числӧяс вылӧ, кыдзи тайӧ случитчис, например, древньӧй Египетын, сӧмын вешйӧмыс тані мунӧ ёна надзӧнджык да мӧдарлань.
Египтяналӧн во вӧлі вывті дженьыд (пыр 365 лун), та вӧсна налӧн воысь-во тулыс (да волӧн мукӧд кадъяс) заводитчӧм вуджліс пыр сёрӧнсяджык числӧяс вылӧ, быд нёль воӧн ӧти лун вылӧ.
А юлианскӧй календарын во кузьджык истиннӧйысь, и та вӧсна тулыс заводитчан лун вешйӧ водзысаджык числӧяс вылӧ.
Кымын во мысти вермас чукӧрмыны ӧти сутки ыджда разница?
Колӧ чайтны, сы мында во мысти, кымын пӧв 24 часын содержитчӧ 11 минута 14 секунда, мӧдногӧн кӧ пӧшти стӧч 128 воӧн.
3 лун ыджда ӧшибка артмас 384 воӧн, либӧ пӧшти 400 воӧн.
Миян эраса 325 воын, кор Никейскӧй церковнӧй соборын первойысь составляйтсис эз нин «языческӧй», а христианскӧй календарь, тувсов равноденствие заводитчис март 21 лунӧ.
Но некымын сё во мысти кутісны казявны, мый тулыслӧн збыльысь заводитчӧмыс (кор лун да вой ӧткузьтаӧсь) оз лӧсяв календарнӧйкӧд.
XVI нэмлӧн мӧд джын кежлӧ расхождение составитіс 10 лун; истиннӧй равноденствие заводитчис нин март 11 лунӧ, и календарнӧй равноденствие кежлӧ, март 21 лун кежлӧ, лун удитіс нин нюжавны сэтшӧма, мый разница шыбитчис синмӧ.
Колӧ шуны, таын эз вӧв торъя беда.
Мыйла равноденствие быть должен пыр веськавны март 21 лун вылӧ?
Важнӧ сӧмын, медым волӧн кадъяс эз сэтшӧм ӧдйӧ вуджны мукӧд тӧлысьяс вылӧ, эз сідзи, например, кыдзи тайӧ вӧлі Египетын.
Тайӧ и шедӧдсьыліс юлианскӧй календарӧн.
Та вӧсна гражданскӧй олӧмлы сылӧн точностьыс пӧшти тырмана.
Наукалы сійӧ сідзжӧ зэв удобнӧй аслас прӧстлуннас; правда, сійӧ неточнӧй, но ӧд дзик точнӧй календарь и лоны оз вермы.
А тайӧ кӧ тадзи, то пӧшти веськодь, составляйтӧ-ӧ вося разница 11 минута либӧ 11 секунда, поправкасӧ кӧ век жӧ колӧ вычисляйтны.
Мыйла век жӧ юлианскӧй стиль вӧлі признайтӧма неудовлетворительнӧйӧн да вежӧма сідз шусяна выль стильӧн?
Унаӧн думайтӧны, мый тайӧс вӧлі вӧчӧма наука требуйтӧм серти.
Но тайӧ абу вернӧ.
Выль, либӧ григорианскӧй, календарь вӧлі пыртӧма абу научнӧй, а сӧмын церковнӧй соображениеяс серти.
Зэв вермас лоны, мый реформа кӧ эз вӧв нуӧдӧма XVI нэмын, а эновтӧма миян лунъясӧдз, то сійӧ эськӧ эз состоитчы либӧ вӧлі эськӧ нуӧдӧма мӧдногӧн.
17. ГРИГОРИАНСКӦЙ КАЛЕНДАРЬ, ЛИБӦ ВЫЛЬ СТИЛЬ
Юлианскӧй календарь уна нэм чӧж употребляйтӧм бӧрын католическӧй вичкоса деятельяс казялісны, мый праздникъяс празднуйтсьӧны оз сійӧ лунъясӧ, кодъясӧс индӧма церковнӧй правилӧясӧн.
Торйӧн ыджыд тревога кыпӧдіс налысь Ыджыд лун праздник йылысь вопрос.
Никейскӧй соборлӧн правилӧ серти Ыджыд лун должен празднуйтсьыны первой тувсов полнолуние бӧрса первой воскресеньеӧ; а первой тувсов полнолуниеӧн лыддьыссьӧ полнолуние, коді лои март 21 лунӧ либӧ сёрӧнджык.
Тыдалӧ, правилӧ составляйтысьяс думайтісны, мый тулыс пыр кутас заводитчыны март 21 лунӧ.
Но некымын во прӧйдитӧм бӧрын астрономическӧй тулыслӧн заводитчӧм вочасӧн вуджис март 11 лун вылӧ, а правилӧ колис вежсьытӧг.
Полнолуние кӧ пуксис, шуам, март 20 лунӧ, то тайӧ полнолуниеыс явнӧя вӧлі тулыссяӧн, сы вӧсна мый тулыс заводитчис нин ӧкмыс лун сайын, но церковнӧй правилӧ серти полнолуние эськӧ эз лӧсяв, сы вӧсна мый заводитчис март 21 лунысь водзджык.
Та вӧсна Ыджыд лун ковмыліс празднуйтны локтысь полнолуние бӧрын, коді должен вӧлі пуксьыны сӧмын апрель 18 лунӧ.
Ыджыд лун праздник, коді должен лоны матын тулыс заводитчӧмлань, вочасӧн ылыстчис сы дінысь да матыстчыліс гожӧмлань.
Быд во кежлӧ Ыджыд лун праздниклысь лун вычисляйтӧм требуйтӧ вӧчны расчёт Тӧлысь движениелы; средневековӧй учёнӧйяс вӧчисны тайӧ вычислениесӧ торъя наука — «пасхалия» правилӧяс серти.
Гӧгӧрвоана, мый равноденствиеысь Ыджыд лунлӧн вешйӧм найӧс беспокоитіс, но вежны Никейскӧй соборлысь правилӧ найӧ эз вермыны.
Та вӧсна воис мӧвп вежны лунъяслысь щӧт, мӧдногӧн кӧ календарь.
Колӧ вӧлі: 1) бергӧдны тувсов равноденствие сійӧ числӧ вылӧ; кутшӧм вылӧ сійӧ вӧлі веськалӧ Никейскӧй собор воӧ, мӧдногӧн кӧ март 21 лун вылӧ, да 2) примитны мераяс сы могысь, медым тувсов равноденствие водзӧвылӧ кыдз позьӧ дырджык эз вешйы тайӧ числӧсьыс.
Мукӧд кывъясӧй, колӧ вӧлі, ӧтарсянь, исправитны чукӧрмӧм ӧшибка, мӧдарсянь — бырӧдны ӧшибкалысь помкасӧ.
Та могысь римскӧй папа Григорий ХІІІ чукӧртіс 1582 воын особӧй комиссия астрономъясысь да духовнӧй лицоясысь.
Комиссия примитіс календарь исправитӧмлысь способ, кодӧс предложитіс итальянец Лилио, да папскӧй декретӧн тайӧ вежсьӧмсӧ вӧлі пыртӧма став католическӧй странаясын.
Вежсьӧм вӧлі татшӧм:
1. Вӧлі прикажитӧма 1582 вося октябрь 4 лун бӧрын лыддьыны пыр жӧ не октябрь 5-ӧд, а 15-ӧд лун, мӧдногӧн кӧ пропуститны 10 лун.
Тайӧн вӧлі исправитӧма ӧшибка, коді чукӧрмис 1200 воӧн, и тулыс заводитчӧм 1583 воын бергӧдчис март 21 лун вылӧ.
2. Медым водзӧвылӧ ӧшибка выльысь эз чукӧрмы, вӧлі решитӧма быд 400 воӧ шыбитны щӧт вылысь сійӧ куим лунсӧ, кодъяс вылӧ тайӧ каднас юлианскӧй щӧт кольччӧ истиннӧйысь.
Та могысь колӧ чинтыны кутшӧмкӧ куим високоснӧй воысь ӧти лунӧн, мӧдногӧн кӧ лыддьыны найӧс прӧстӧйясӧн, 365 лунысь быдӧнӧс.
Тайӧ вояссӧ, дерт, колӧ бӧрйыны сідзи, медым найӧ кокниа запоминайтчисны; удобнӧ, например, найӧс бӧрйыны вековӧй вояс лыдысь, мӧдногӧн кӧ столетиелӧн бӧръя вояс лыдысь (например 1600, 1700, 1800 вояс).
Но сы вӧсна мый быд нёльсё во чӧжӧн татшӧм воыс овлӧ оз куим, а нёль, то на пӧвстысь ӧти кольӧ високоснӧйӧн, кыдзи юлианскӧй календарын, а ӧстальнӧй куимыс лоӧны прӧстӧйӧн.
Та вӧсна Лилио предложитіс водзӧ кежлӧ лыддьыны вековӧй вояс пӧвстысь високоснӧйясӧн сӧмын сэтшӧмъясӧс, кодъяслӧн столетиеяслӧн лыдыс юксьӧ 4 вылӧ.
Татшӧм ногӧн, 1600 во выль щӧт серти коли високоснӧйӧн, а 1700, 1800, 1900 вояс лоины прӧстӧйясӧн; локтысь вековӧй, 2000-ӧд во кольӧ високоснӧйӧн.
Збыльысь, тайӧ числӧясас, кык нуль черкнитӧм бӧрын, ми получитам: 16 да 20 юксьӧны 4 вылӧ; 17, 18, 19 — оз юксьыны.
Став мукӧд вояслы, столетие помалысьяслы кындзи, високосъяслы щӧт и григорианскӧй календарын коли сэтшӧм жӧ, кутшӧм вӧлі юлианскӧйын: куим прӧстӧй во мысти локтӧ нёльӧд, високоснӧй.
Выль календарь вочасӧн вӧлі примитӧма став культурнӧй странаясын, медся сёрӧн Турцияын (1927 воын) да Египетын (1928 воын).
Царскӧй Россияын выль календарь пыртӧм йылысь вопрос некымынысь кыпӧдчыліс, но пыр весьшӧрӧ, сы вӧсна мый православнӧй вичко «поліс, мый календарын реформа вермас вӧчны вред пасхалиялы».
Тадзи вӧлі шуӧма календарын реформа нуӧдӧм кузя комиссиялӧн отчётын 1899 воын.
Тайӧ «вредыс» состоитӧ сыын, мый Ыджыд лун выль стиль серти рассчитывайтігӧн христианскӧй Ыджыд лун корсюрӧ вермас веськавны ӧти лунӧ еврейскӧйкӧд.
Великӧй Октябрьскӧй социалистическӧй революция бӧрын выль стиль вӧлі пыртӧма миян странаын пӧшти пыр жӧ, 1918 вося февраль 1 лунсянь.
Тайӧ кад кежлас выль да важ стиль костын торъялӧмыс ещӧ на содіс.
XVI нэмын торъялӧмыс составляйтіс 10 лун, и 1600 воын сійӧ эз вежсьы, сы вӧсна мый тайӧ воыс вӧлі високоснӧй кыкнан календарь сертиыс.
Но 1700 воын торъялӧмыс воис 11 лунӧдз, сы вӧсна мый тайӧ вонас февральын важ стиль серти вӧлі 29 лун, а выль стиль серти — сӧмын 28; 1800 воын тайӧ жӧ помка вӧснаыс торъялӧмыс содіс 12 лунӧдз, а 1900 воын — 13-ӧдз, и татшӧмӧн сійӧ коляс 2100 воӧдз.
Кор выль стиль вӧлі пыртӧма миян странаын, то 1918 вося февраль 1 лун пыдди кутісны лыддьыны февраль 14 лун, февраль 2 лун пыдди — февраль 15 лун да с. в.
А недельлӧн лунъясыс колисны важъясыс.
18. ГРИГОРИАНСКӦЙ КАЛЕНДАРЛӦН НЕТОЧНОСТЬ
Кыдзи ми тӧдам нин, тропическӧй воын лунъяслӧн лыдыс абу быдса; таысь кындзи, некымын тысяча во прӧйдитӧм бӧрын сылӧн кузьтаыс неуна вежсьӧ то ӧтарӧ, то мӧдарӧ.
Та вӧсна календарнӧй вояслы оз позь лӧсьӧдны прӧстӧй да вежсьытӧм правилӧ, код дырйи волӧн кадъяс, шуам, некымын дас тысяча во чӧж заводитчисны эськӧ ӧти и сійӧ жӧ календарнӧй числӧясӧ.
Мукӧд кывъясӧн, дзик точнӧй календарь оз вермы лоны; абу дзик точнӧй и григорианскӧй календарь, и сылысь ӧшибкасӧ кокни рассчитайтны.
Лилио примитіс, мый юлианскӧй календарлӧн ӧшибка составляйтӧ 400 воын стӧч куим лун; но тайӧ абу точнӧ.
Юлианскӧй волӧн быд вося ӧшибкаыс 11 минута 14 секунда; 400 воӧн сійӧ составитас 3 лун 2 час 53 минута.
Тайӧ величинасьыс сӧмын 3 лун исправляйтсьӧны куим високос шыбитӧмӧн, а 2 час да 53 минута кольӧны.
Татшӧм неточностьыс григорианскӧй календарлӧн 400 воӧн; быдса сутки ыджда ӧшибка чукӧрмас 3300 воӧн.
Сӧмын тайӧ срок прӧйдитӧм бӧрын тувсов равноденствие вуджас март 21 лунсянь март 20 лун вылӧ.
Во кадъяслӧн тайӧ вешйӧмыс сэтшӧм тӧдчытӧм, мый оз имеит некутшӧм практическӧй тӧдчанлун, и населениелы григорианскӧй календарь являйтчӧ став позянаяс пӧвстысь медся бурӧн, торйӧн нин високоснӧй вояс юклан правилӧлӧн прӧстлун вӧснаыс.
Неуна мӧдногаджык делӧыс научнӧй боксянь.
Математик шуас, мый григорианскӧй календарын календарнӧй волысь шӧркодь кузьтасӧ равняйтӧм мунӧ вывті дыр (400 во чӧж), да предложитас високоснӧй вояс содтӧмлысь некымын способ, кодъяс дырйи чукӧрмысь ӧшибка бырӧдсьӧ точнӧйджыка да ёна ӧдйӧджык.
Первой способ: 29 во чӧжӧн 7 во лыддьыны високоснӧйӧн да 22 во прӧстӧйӧн.
Мӧд, точнӧйджык способ: 33 воысь кӧкъямыссӧ лыддьыны високоснӧйӧн да 25 во — прӧстӧйӧн.
Медбӧрын, коймӧд, медся точнӧй способ: 128 воысь 31 во високоснӧй да 97 прӧстӧй.
Сідзжӧ и астрономлы григорианскӧй календарь абу пыр удобнӧй, сы вӧсна мый сэні оз быд нёльӧд во являйтчы високоснӧйӧн.
Та вӧсна, кӧть и став странаясса астрономъяс важӧн нин пӧльзуйтчӧны наблюдениеяс дырйи сӧмын выль стильӧн, но кор колӧ, например, точнӧя тӧдмавны, кымын лун прӧйдитіс кык событие костын, кодъяс ӧта-мӧдсьыс ылынӧсь, то корсюрӧ овлӧ удобнӧджык лыддьыны лунъяс важ стиль серти, а сэсся бӧрынас нин вуджны выль стиль вылӧ.
Сідзкӧ, выль календарь имеитӧ важ водзын сӧмын сійӧ преимуществосӧ, мый сэні волӧн кадъяс казявмӧн вешъясны тӧлысьяслӧн числӧяс серти сӧмын некымын тысяча во прӧйдитӧм бӧрын.
И век жӧ колӧ пожелайтны, медым миян странаын кадлы тайӧ щӧтыс ӧдйӧджык утвердитчис безраздельнӧя, медым население дугдіс пыр сетны аслыс вопрос: «А кутшӧм талун числӧ важ стиль серти?»
Та могысь колӧ, медым вичко дзикӧдз вуджис выль стиль вылӧ.
Важӧн нин вӧлі шуӧма: имеитны ӧти и сійӧ жӧ странаын кык календарь, кӧть и ёна буръясӧс, лоӧ лёкджык ӧти омӧльӧс имеитӧм дорысь.
Частӧ кылан высказываниеяс, мый выль стиль вернӧй, а важыс абу вернӧй.
Сійӧ, коді тадзи шуӧ, лыддьӧ, мый заграничнӧй наука вӧчис шензьӧдана «открытие»: сійӧ восьтіс, мый йӧз ӧшибайтчисны, кор душевнӧй прӧстлуннас думайтісны, мый талун 1-ӧд числӧ, и докажитіс, мый талун абу 1-ӧд, а 14-ӧд числӧ.
Сетӧны и татшӧм вопросъяс: «важ ногӧн талун 1-ӧд числӧ, выль ногӧн 14-ӧд, а кутшӧм нӧ числӧ талун збыльысьсӧ?»
Кӧть кутшӧм бессмысленнӧй эз вӧв тайӧ вопросыс, но сійӧс, кӧть и жаль, удайтчылӧ кывны весиг образованнӧй йӧзсянь.
Тайӧ вопросыс составляйтӧ бур гоз известнӧй вопрос дінӧ, кодӧс ме чайтлі анекдотӧн, кытчӧдз эг лыддьы запискаысь, кодӧс сетӧма публичнӧй лекция вылын: «кутшӧм ногӧн наука тӧдмаліс кодзувъяслысь нимъяссӧ?»
Кыдзи кодзувъяслӧн абу асланыс собственнӧй нимъяс, а тайӧ нимъяссӧ налы сетӧма мортӧн, сідзи и волӧн абу определённӧй заводитчӧм; сылысь лунъяссӧ асьнысӧ абу перенумеруйтӧма, и йӧз найӧс нумеруйтӧны и шуӧны сідзи, кыдзи тайӧ налы удобнӧ.
19. ВЫЛЬ КАЛЕНДАРЛӦН ПРОЕКТЪЯС
Мыйӧн абу удобнӧй кадлӧн миян щӧт?
Татшӧм вопрос обсуждайтӧма разнӧй странаясса астрономъяслӧн съезд вылын Римын 1922 воын.
Вӧлі индӧма ӧнія календарлысь некымын тырмытӧмтор; главнӧйясыс на пиысь татшӧмъяс:
1. Календарнӧй тӧлысьяс овлӧны нёльпӧлӧс: 28, 29, 30 да 31 лунысь.
2. Волӧн кварталъяс (четвертьяс) сідзжӧ имеитӧны различнӧй кузьта, 90 лунсянь 92 лунӧдз.
3. Тӧлысьяслӧн числӧяс оз сӧгласуйтчыны недельлӧн лунъяскӧд, та вӧсна тӧлысьлӧн числӧ серти оз позь пыр жӧ шуны, кутшӧм лоӧ тайӧ лун недельын.
Збыльысь, числӧ 365 юксьӧ сӧмын 5 да 73 вылӧ.
Медым став тӧлысьяс вӧліны ӧткузьтаӧсь, во колӧ юкны 73 луна 5 «тӧлысь вылӧ», кодъяс абу удобнӧйӧсь не сӧмын асланыс кузьтаӧн, но и сы вӧсна, мый найӧс некыдз оз позь юкны остатоктӧг ӧткузьта «недельяс» вылӧ.
А юкны кӧ во вит луна 73 недель вылӧ, то тайӧ «недельяссьыс» некыдз оз позь составитны ӧткузьта «тӧлысьяс».
Та вӧсна тӧлысьяс весиг прӧстӧй воын долженӧсь имеитны различнӧй кузьта, и дзикӧдз бырӧдны календарнӧй неудобствояс оз позь; найӧс позьӧ сӧмын слабмӧдны.
1923 воын Лига наций бердын вӧлі создайтӧма календарнӧй реформа кузя специальнӧй комитет.
Сійӧ видлаліс да печатайтіс 200 кымын проект, кодъясӧс предложитісны различнӧй организацияяс да частнӧй йӧз, и кык татшӧм проект рекомендуйтіс Лига наций Сӧветлы.
Первой проектын предлагайтсис вӧчны воын 13 тӧлысь 28 лунысь, мӧдногӧнкӧ 4 недельысь быдӧнӧс, да ӧти лун (а високоснӧй воӧ кыкӧс) кольны «числӧтӧг», тӧлысьяс щӧтысь бокӧ.
Лигалӧн Сӧвет примитіс мӧд проектсӧ, коді вӧлі татшӧм:
Волӧн став кварталъяс ӧткузьтаӧсь, имеитӧны 91 лун, мӧдногӧн кӧ 13 недель.
Быд кварталлӧн первой тӧлысь (январь, апрель, июль да октябрь) имеитӧ 31 лун, мукӧдъясыс — 30 лунӧн.
Быд квартал, кыдзи и быд во, заводитчӧ недельлӧн пыр ӧти и сійӧ жӧ лунӧ (воскресеньеӧ).
Татшӧм ногӧн, тӧлысьлӧн числӧ серти недельлӧн лун определяйтсьӧ вель кокниа да та дырйи быд кварталын ӧтмоза.
Сы вӧсна мый нёль ӧткодь квартал ӧтлаын составляйтӧны сӧмын 364 лун, то декабрь 30 лун бӧрын содтыссьӧ, кыдзи и первой проектын, ещӧ ӧти лун числӧтӧг да недельлысь лун обозначиттӧг; тайӧ — международнӧй уджавтӧм лун — Выль во лун.
Високоснӧй воын татшӧм жӧ уджавтӧм лун содтыссьӧ ещӧ июнь 30 лун бӧрын.
Выль календарь предполагайтісны пыртны 1939 восянь, но тайӧс эз ло вӧчӧма миянлы ставнымлы тӧдса политическӧй помкаяс вӧсна.
Вермас лоны, мый кор лоӧ решитӧма важнӧйджык международнӧй проблемаяс, то воас ӧчередь и календарь бурмӧдӧмӧдз, сы вӧсна мый тайӧ вопросыс вермас лоны разрешитӧма, дерт, сӧмын международнӧй масштабын.
1 рис. Мулӧн суткися бергалӧм мунӧ дурпоплӧн ӧдйӧ бергалӧм вылӧ.
2 рис. Кыдзи аддзыны Полярнӧй кодзув.
3 рис. Кыдзи бергалӧ Большая Медведицалӧн созвездие небеснӧй полюс гӧгӧр сутки чӧжӧн.
4 рис. Мулӧн войвыв полушариеын светилӧяслӧн суткися движение.
ВП — мирлӧн войвыв полюс;
ЛП — мирлӧн лунвыв полюс; круг ВАЛР — горизонт светлӧн нёльнан странаыскӧд.
5 рис. Мулӧн войвыв полюс вылын светилӧяслӧн суткися движение.
ВП — войвыв небеснӧй полюс.
6 рис. Земнӧй экватор вылын светилӧяслӧн суткися движение.
abu
abu
7 рис. Астрономическӧй часі стекляннӧй колпак пытшкын.
{О. Б. Лепешинская (комиӧдіс Kodko) @ Клетка да сылӧн происхождение @ науч.-поп. гижӧд @ О. Б. Лепешинская. Клетка да сылӧн происхождение @ 1954 @ Лб. 3-46.}
О. Б. ЛЕПЕШИНСКАЯ
МЕДИЦИНСКӦЙ НАУКАЯС КУЗЯ АКАДЕМИЯСА ДЕЙСТВИТЕЛЬНӦЙ ЧЛЕН
СТАЛИНСКӦЙ ПРЕМИЯ КУЗЯ ЛАУРЕАТ
КЛЕТКА ДА СЫЛӦН ПРОИСХОЖДЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Ловъя природалысь став явлениеяссӧ колӧ видлавны кыдзи единӧй целӧй: налӧн взаимнӧй йитӧдын да обусловленностьын, налӧн дугдывлытӧм движениеын, вежласьӧмын да развивайтчӧмын, налӧн возникайтӧмын да кулӧмын.
Сӧветскӧй учёнӧйяс, последовательнӧй материалист-диалектикъяс вӧчисны зэв ыджыд скачок природа действеннӧя познавайтан туй вылын.
Миян партия да правительство создайтісны став колана условиеяс мирын медся прогрессивнӧй, сӧветскӧй наука развивайтчӧм вылӧ.
Сельскохозяйственнӧй наукаяс кузя Ленин нима Всесоюзнӧй академиялӧн 1948 вося августовскӧй сессия вылын академик Т. Д. Лысенко аслас докладын пыдісянь анализируйтіс биологическӧй наукаын (тайӧ наукаыс изучайтӧ ловъя природа, сылысь лоӧм да развивайтчӧм) ӧнія кадся положение да вӧчис итогъяс тышлы, кодӧс нуӧдісны биолог-мичуринецъяс биологияын диаметральнӧ противоположнӧй направлениекӧд — Вейсманлӧн — Мендельлӧн — Морганлӧн реакционнӧй идеалистическӧй учениекӧд.
Диалектическӧй методӧн вооружитчӧм учёнӧйяс материалист-биологъяс клеткалысь строениесӧ да олӧмсӧ изучайтігӧн воисны зэв важнӧй открытиеясӧ да выводъясӧ.
Медся выль даннӧйяс подув вылын позьӧ лыддьыны, мый белковӧй веществолӧн быд войт, быд медся ичӧтик частица, коді вермӧ вежлавны веществояс, ловъя да вермас, известнӧй условиеяс дырйи, развитчыны тыдалана клеточнӧй структураӧ.
Тайӧ положениеыс вуж выйӧныс отвергайтӧ Вирховлысь реакционнӧй теориясӧ сы йылысь, мый олӧм заводитчӧ сӧмын клеткасянь, мый клеткаысь ортсын нинӧм ловъяыс абу.
Тайӧ книгаас автор сувтӧдӧ аслас могӧн дженьыда изложитны выль даннӧйяс, кодъясӧс пӧлучитӧма клетка изучайтігӧн СССР-са медицинскӧй наукаяс Академиялӧн Экспериментальнӧй биология кузя институтса Цитологическӧй лабораторияын.
КЛЕТКА ДА СЫЛӦН ОЛӦМ
Клетка восьтӧм йитчӧма микроскоп изобретитӧмкӧд.
Вооружитчытӧм синмӧн позьӧ аддзыны мортлысь, животнӧйяслысь либӧ растениеяслысь органъяс да тканьяс, мӧдногӧн кӧ сьӧлӧм, лёгкӧйяс, мышцаяс, лыяс, стебель, кор да с. в.
А микроскоп петкӧдлӧ, мый органъяс да тканьяс состоитӧны зэв посньыдик частичкаясысь, кодъяс шусьӧны клеткаясӧн.
Кыдзи учёнӧйяс тӧдмалісны клеткаяс существуйтӧм йылысь да кутшӧм вӧлі тайӧ открытиеыслӧн тӧдчанлуныс наукалы?
Клеткаяс восьтытӧдз учёнӧйяслӧн вӧліны зэв смутнӧй да весиг невернӧй, мистическӧй представлениеяс ловъя природа йылысь.
Ловъя природа кажитчис налы юкӧмаӧн кык дзик различнӧй «царство» вылӧ — «животнӧйяслӧн царство» да «растениеяслӧн царство» вылӧ, кодъясӧс, кыдзи думайтісны сэки учёнӧйяс, нинӧм оз ӧтувт.
Микроскоп, кодӧс изобретитӧма 300 кымын во сайын, сетіс позянлун аддзыны, мый став ловъя существояс костын эм уна общӧйтор.
Тайӧ общӧйторйыс заключайтчӧ медводз налӧн клеточнӧй строениеын.
1667 воын Роберт Гук, коді уджаліс микроскоп усовершенствуйтӧм вылын да кӧсйис испытайтны сылысь ыдждӧдан вынсӧ, пуктіс микроскоп улӧ пробкалысь вӧсньыдик слӧй да аддзис, мый сійӧ состоитӧ посньыдик ячейкаясысь, кодъяс мунӧны мазі розьяс вылӧ.
Тайӧ ячейкаяссӧ сійӧ и шуис клеткаясӧн (1 рис.).
Сёрӧнджык учёнӧйяс восьтісны клеткаяс кыдзи растительнӧй, сідзи и животнӧй организмъясын.
1827 воын русскӧй учёнӧй П. Ф. Горянинов первойысь создайтіс теория, код серти став высшӧй растительнӧй организмъяс состоитӧны клеткаясысь.
1837 воын сійӧ распространитіс клеточнӧй теория и животнӧйяс вылӧ.
1838 воын тайӧ теориясӧ подтвердитіс немецкӧй ботаник Шлейден, а ещӧ во мысти сійӧс подтвердитіс зоолог Шванн.
Клетка восьтӧм да ловъя организмъяс строениелысь клеточнӧй теория разработайтӧм вӧчисны зэв ыджыд прогрессивнӧй влияние биология да медицина развивайтчӧм вылӧ.
«Сӧмын тайӧ открытиесяньыс, — индыліс Ф. Энгельс, — сувтіс зумыд почва вылӧ природалысь органическӧй, ловъя продуктъяс исследуйтӧм...
Тайналысь покров, коді тупкыліс организмъяслысь чужан да быдман процесс да структура, вӧлі нетшыштӧма.
Сійӧ кадӧдзыс гӧгӧрволытӧм чудо петкӧдчис кыдзи процесс, коді мунӧ существо сертиыс став уна клеткаа организмъяслы тождественнӧй закон серти»*.
* Природалӧн диалектика.
Госполитиздат, Л., 1949, 155 стр.
Клетка представляйтӧ аснас ичӧтик комок ловъя веществолысь, сідз шусяна протоплазмалысь, кодӧс кытшалӧма оболочкаӧн.
Клетка пытшкын эм тельце, клеточнӧй ядро.
Ядро ворсӧ зэв ыджыд роль клетка олӧмын.
Ядросӧ кӧ жугӧдан, клетка вермас пӧгибнитны.
Ядролӧн формаыс унджыкысьсӧ топыда йитчӧма аслас клетка формакӧд.
Нюжалӧм, кузь клеткаын и ядроыс нюжалӧма, кузь; плавкӧс клеткаын — ядроыс плавкӧс, шар кодь клеткаын — сійӧ шар кодь.
Клетка олӧм чӧж ядро вежлалӧ ассьыс видсӧ.
Торъя ыджыд вежсьӧмъяс овлӧны ядроын сэк, кор мунӧ клеткалӧн сідз шусяна митотическӧй (непрямӧя) юксьӧм, мый йылысь лоӧ висьталӧма бӧрынджык.
Обычнӧ клеткаын ядроыс ӧти.
Но существуйтӧны уна ядроа ловъя структураяс.
Татшӧм структураяс дінас относитчӧ мышечнӧй волокно.
Существуйтӧны дзик ядротӧм клеткаяс, кыдзи, например, мортлӧн гӧрд вир клеткаяс, сідз шусяна эритроцитъяс, кодъяс организмын ворсӧны лёгкӧйяссянь тканьясӧ кислород новлӧдлысьяслысь роль.
Бактерияяс клеткаясын ядернӧй вещество распределитӧма равномернӧя став клетка пасьта, а бактерияяс пӧрысьмигӧн сійӧ чукӧрмӧ чукӧръясӧ.
Протоплазмалӧн сійӧ юкӧныс, коді кытшалӧ ядроӧс, обычнӧ шусьӧ цитоплазмаӧн.
Клетка цитоплазмаын позьӧ аддзыны разнӧй ыдждаа да формаа зэв уна зёрнышкояс, кодъяс, тыдалӧ, имеитӧны клетка олӧмын ыджыд тӧдчанлун веществояс вежлалӧм вылӧ.
Клеткалысь ловъя веществосӧ позьӧ бура аддзыны, пуктан кӧ микроскоп улӧ, например, петшӧр залысь либӧ корлысь ичӧтик кусӧк.
Петшӧрлӧн сотысь сияса татшӧм кусӧк дорышыс вермас служитны наблюдайтӧм вылӧ зэв бур объектӧн.
Унджыкысьсӧ си состоитӧ сӧмын ыджыд размера ӧти клеткаысь.
Ортсысяньыс тыдалӧ целлюлозаысь кыз да прочнӧй футляр.
Татшӧм целлюлознӧй стенкаясӧн обыкновеннӧ кытшалӧма став растительнӧй клеткаясӧс.
* Целлюлоза-клетчатка — вещество, коді лоӧ растениеяс клеткаясын оболочкалӧн главнӧй составнӧй юкӧнӧн (О. Л.).
Петшӧрлысь ловъя сотысь си видзӧдігӧн кокниа позьӧ казявны, мый ловъя вещество оз тырт клеткасӧ ставнас, а разалӧма футляр пытшкын целлюлознӧй стенкаяс дорӧ да нюжӧдчӧ тяжъяс моз ӧти стенкасянь мӧдлань.
Протоплазма тадзи распределяйтсьӧ сӧмын растительнӧй клеткаясын.
Животнӧй клеткаясын протоплазма тыртӧ клеткасӧ ставнас.
Протоплазма, либӧ клеткалӧн ловъя вещество, представляйтӧ аснас зэв ёна нюжъялысь жидкость, коді вермӧ вӧрны.
Петшӧр си клеткаын протоплазмалӧн вӧрӧмыс бура тыдалӧ чорыд частичкаяслӧн движение серти, кодъяс кывтӧны сы пытшкын ӧтарӧ либӧ мӧдарӧ.
Клеткалӧн протоплазмаыс состоитӧ уна веществоясысь, но на пӧвстын главнӧйнас лоӧ белок либӧ, стӧчджыка, белокъяс (организмын эм зэв уна разнообразнӧй белокъяс).
Белок представляйтӧ аснас зэв сложнӧй вещество, кодлӧн основнӧй свойствонас лоӧ веществояс вежлалӧм.
Белоклӧн ловъя частицаыс дугдывтӧг вежласьӧ, ӧтпырйӧ разрушайтчӧ да созидайтчӧ аслас различнӧй юкӧнъясас.
Веществояс прӧстӧя вежлалӧм существуйтӧ и неживӧй природаын.
Например, кӧрт сімӧм процесс — тайӧ кӧрт да окружающӧй среда костын веществояс вежлалӧм.
Но неживӧй природаын веществояс вежлалӧм вайӧдӧ разрушениеӧ: кор артмӧ сім, кӧрт оз коль кӧртӧн, а пӧрӧ мӧд веществоӧ — кӧрт окисьӧ.
Веществояс вежлалӧм результатын ловъя организм не сӧмын сохраняйтчӧ, но и развивайтчӧ, быдмӧ да рӧдмӧ белок отсӧгӧн, коді мукӧд веществояскӧд взаимодействиеын лоӧ организмын веществояс вежлалан главнӧй составнӧй юкӧнӧн.
Аслас неустойчивость вӧснаыс белок вермӧ вуджны ӧти состояниеысь мӧдӧ: сійӧ то кизьӧр, то студень кодь, то волокнистӧй либӧ зернистӧй осадок кодь.
Татшӧм превращениеяссӧ белок вермӧ претерпевайтны клеткаын нормальнӧй жизнедеятельность процессын сійӧ либӧ мӧд веществояскӧд взаимодействие результатын.
Тайӧ явлениеяссӧ позьӧ, например, наблюдайтны клеточнӧй деление дырйи.
Татшӧм жӧ вежсьӧмъяс клеточнӧй ядроын позьӧ вӧчны и искусственнӧя, клеткасӧ механическӧя раздражайтӧмӧн либӧ различнӧй веществоясӧн клетка вылӧ воздействуйтӧмӧн.
Сы серти, кутшӧм роль выполняйтӧны сійӧ либӧ мӧд клеткаяс ставнас организмын, найӧ имеитӧны асланыс строениелысь соответствующӧй характер.
Мышечнӧй волокнояс, вир клеткаяс (гӧрд да еджыд вир клеткаяс), кучик клеткаяс — ставныс найӧ резкӧя торъялӧны ӧта-мӧдсьыс кыдзи асланыс строение форма серти, сідзи и сійӧ удж сертиыс, код дінӧ приспособитчӧма да кодӧс выполняйтӧ тайӧ клеточнӧй формаыс (2 рис.).
Кутшӧм ногӧн организмлӧн клеткаясын артмӧ сійӧ либӧ мӧд строениеыс, кодӧс приспособитӧма наӧн вӧчан удж характер дінӧ, либӧ, кыдзи шуӧны, функция характер дінӧ?
Тайӧ вопрос вылас наука полнӧй ӧтвет оз на сет.
Но видлавны кӧ сійӧс, мый та боксянь биологъяс тӧдӧны нин, то сы подув вылын ми вермам шуны, мый, буракӧ, клеткалӧн сійӧ либӧ мӧд форма лоӧ мукӧд веществояскӧд клетка белокъяслӧн взаимодействие вӧсна да сы вӧсна, мый тайӧ клетка вылас влияйтӧны окружающӧй средалӧн различнӧй условиеяс: разнообразнӧй веществояс, клетка-соседъяс, электрическӧй влияние да организмын уна мукӧд условиеяс, кодъясӧс ми ещӧ огӧ на тӧдӧй.
Ставыс тайӧ вайӧдӧ веществояс сідз вежлалӧмӧ, коді колӧ клеткалы определённӧй удж вӧчӧм вылӧ, например, железистӧй клеткаясӧн налысь секрет * выделяйтӧм вылӧ.
Веществояс вежлалан характерысь зависитӧмӧн клетка вырабатывайтӧ сійӧ либӧ мӧд продуктъяс: ӧти железистӧй клеткаяс выделяйтӧны дуль, мӧдъяс — желчь, коймӧдъяс — желудочнӧй сок да с. в.
Веществояс вежлалӧм вермас лоны сэтшӧм, мый клеткалӧн жизнедеятельностьыс выражайтчӧ сылӧн способностьын сокращайтчыны да слабмыны, мый наблюдайтсьӧ мышечнӧй волокноын.
*Железаяслӧн секретъяс — веществояс, кодъяс вырабатывайтчӧны да выделяйтчӧны железаясӧн морт да животнӧйяс телӧын (например, желудочнӧй сок, дуль) (О. Л.).
Сложнӧйджык устроитӧм животнӧйяс организмын, торйӧн нин морт организмын, медся важнӧй роль ворсӧ нервнӧй система, торйӧн кӧ — нервнӧй клетка.
Великӧй русскӧй физиологъяс — Сеченов да Павлов — восьтісны нервнӧй системалысь рольсӧ кыдзи мортлӧн жизненнӧй процессъяслысь да психическӧй деятельностьлысь главнӧй регулятор.
Ассьыныс уджсӧ нервнӧй клеткаяс вермӧны вӧчны, ӧтарсянь, налӧн веществояс вежлалан характер вӧсна, код отсӧгӧн нервнӧй клеткалӧн эм возбуждайтчӧмӧ ёна выразитӧм способность, а мӧдарсянь нервнӧй клеткаяс строениелӧн особӧй форма вӧсна.
Нервнӧй клеткаяслӧн эмӧсь кузь отростокъяс, кодъясті мунӧ нервнӧй возбуждение.
Нервнӧй отросток кӧ ӧтлаасьӧ мышечнӧй волокнокӧд, то возбуждение кыпӧдӧ волокнолысь сокращайтчӧм.
Мукӧд условиеяс дырйи сійӧ жӧ нервнӧй возбуждениеыс кыпӧдӧ мӧдпӧлӧс действие.
Например, железистӧй клеткакӧд ӧтлаасигӧн возбуждение кыпӧдӧ сыын секрет выделяйтӧм.
Двигайтчыны вермӧны не сӧмын мышечнӧй клеткаяс; тайӧ способностьыс эм и мукӧд клеткаяслӧн, например, еджыд вир клеткаяслӧн.
Аслас бесформеннӧй тельцеыслысь юкӧнсӧ водзлань нюжӧдӧмӧн да ассьыс став протоплазмасӧ вочасӧн переливайтӧмӧн еджыд вир клетка вермӧ передвигайтчыны да кыскасьны организмса мукӧд клеткаяс костӧд.
Замечательнӧй русскӧй учёнӧй Илья Ильич Мечников подробнӧя исследуйтіс еджыд вир клеткаяслысь свойствояссӧ.
Тыдовтчис, мый найӧ вермӧны асланыс отростокъяс отсӧгӧн захватывайтны посни боковӧй частицаяс.
Еджыд вир клеткаяс зэв полезнӧйӧсь организмлы.
Найӧ захватывайтӧны да поглощайтӧны вреднӧй микробъясӧс да тайӧн видзӧны миянӧс висигъясӧн микробъясӧн заразитчӧмысь.
Лыдтӧм-щӧттӧм еджыд вир клеткаяс появляйтчӧны няйтӧссьӧм ранаын да босьтӧны ас пытшкас сэтчӧ веськалӧм няйтлысь частицаяс да бактерияяс, образуйтӧны сідз шусяна ор.
Аслас поверхность вылас клеткалӧн унджыкысьсӧ эм оболочка.
Клеточнӧй оболочка представляйтӧ аснас клетка протоплазма ловъя веществолысь поверхностнӧй слӧй, коді вежсис среда влияние улын. Клеткапытшса ловъя вещество серти тайӧ слӧйыс неуна топыдджык.
Оболочкаяс торйӧдӧны ӧта-мӧдсьыс торъя клеткаясӧс животнӧй организмын.
Оболочкаяслысь вӧсни слӧйсӧ оз позь пыр аддзыны ловъя неповреждённӧй состояниеын.
Сӧмын специальнӧ обработайтӧм да краситӧм бӧрын оболочкаяс заводитӧны яснӧя тыдавны.
Растительнӧй организмын, кыдзи вӧлі шуӧма нин, быд клетка выделяйтӧ ас гӧгӧрыс кыз да зэв прочнӧй стенкаяс, кодъяс состоитӧны медсясӧ целлюлозаысь.
Целлюлоза либӧ клетчатка представляйтӧ аснас вещество, коді зэв устойчивӧй быдсямапӧлӧс химическӧй воздействиеяс дінӧ.
Целлюлозалӧн свойствоясыс сетӧны позянлун паськыда используйтны сійӧс лёгкӧй промышленностьын искусственнӧй шӧвк, искусственнӧй вурун, целлулоид да мукӧдтор вӧчӧм вылӧ.
Растительнӧй клеткаяслӧн оболочкаясыс первойясӧн кыскӧны ас дінас внимание быдӧнлысь, коді видзӧдӧ микроскоп пыр растение.
Асланыс прочность вӧсна растительнӧй клеткаяслӧн стенкаясыс обычнӧ оз вежласьны, кор налӧн ловъя содержимӧйыс косьмӧ, кулӧ либӧ кыдзкӧ да уничтожайтсьӧ (например, сісьмигӧн бактерияясӧн).
Нинӧм шензьыны, мый первойя учёнӧйяс, асланыс микроскопъяслӧн омӧль качество вылӧ да вывті нежнӧй ловъя объектыскӧд обращайтчыны кужтӧм вылӧ видзӧдтӧг, казялісны медводз целлюлознӧй стенкаяс; клеткаяслӧн ловъя вещество вылӧ найӧ сэки эз обратитны внимание.
1-ӧд рисунок буретш петкӧдлӧ растительнӧй клетчаткалысь тайӧ грубӧй стенкаяссӧ.
Ӧти кадӧ учёнӧйяс думайтлісны весиг, мый оболочкаяс — тайӧ и эм медся главнӧйыс, мый эм ловъя организмын.
А кор тыдовтчис, мый ловъяӧн лоӧ клеткалӧн содержимӧйыс, а асьныс стенкаясыс обслуживайтӧны ловъя растительнӧй клеткаӧс сӧмын кыдзи футляр, коді состоитӧ клеткаясӧн выделяйтан безжизненнӧй продуктъясысь, сэки учёнӧйяс шыбитчисны мӧд крайностьӧ: найӧ кутісны дзикӧдз отрицайтны животнӧй клеткаяс оболочкалысь тӧдчанлунсӧ.
Но оболочкаяс йылысь вопрос миян лабораторияын тщательнӧя изучайтӧм петкӧдліс, мый животнӧй клетка кытшалӧма оболочкаӧн, коді образуйтчӧ том клеткаяс поверхность вылын.
Первойсӧ сійӧ овлӧ рыхлӧй да омӧля тыдалӧ; медым сійӧс казявны, тырмымӧн сійӧ либӧ мӧд способӧн розьӧдны сійӧс (3 рис.).
Оболочка розьӧдігӧн клеткалӧн кизьӧр содержимӧйыс киссьӧ ортсӧ.
Содтыны кӧ препарат дінӧ краскаяслысь раствор, то позьӧ краситны оболочкасӧ ӧти рӧмӧн, а клеткалысь содержимӧйсӧ мӧд рӧмӧн.
Пӧрысьмигӧн оболочка лоӧ вӧсньыдджык да плотнӧйджык.
Оболочкаяс ворсӧны зэв важнӧй роль клеткаяс олӧмын, а сідзкӧ, и став организм олӧмын.
Найӧ служитӧны препятствиеӧн веществояслы, кодъяс вермасны ортсысянь веськавны клетка пытшкӧ, либӧ аслас клеткалӧн веществояслы, кор найӧ вуджӧны окружающӧй средаӧ.
Тайӧ веществоясыс вермасны лоны зэв важнӧйясӧн да коланаясӧн клетка жизнедеятельностьлы либӧ, мӧдарӧ, вреднӧйясӧн, ядӧвитӧйясӧн, вермасны вайӧдны клеткаӧс кулӧмӧдз, веществояс сыӧн вежлалӧм кыдзкӧ нарушитӧмӧ.
Оболочкалӧн эм способность лэдзны ас пырыс ӧти веществояс да задерживайтны да видоизменяйтны мукӧд веществояс.
Оболочкалӧн тайӧ способностьыс шусьӧ избирательнӧй проницаемостьӧн.
Мыйысь жӧ зависитӧ избирательнӧй проницаемость?
Клеткалысь оболочкасӧ позьӧ кутшӧмакӧ сравнитны пергаментнӧй бумагакӧд, коді сідз жӧ, кыдзи клеткалӧн оболочка, лэдзӧ ӧти веществояс да оз лэдз мукӧдъясӧс.
Пергамент — тайӧ кулӧм материал, кодлӧн эмӧсь зэв посньыдик розьяс, пораяс, кодъяс вӧсна сы пыр, кыдзи пож пыр, прӧйдитӧны посни частицаяс (молекулаяс) да задерживайтсьӧны гырысьджыкъяс, мый используйтсьӧ практикаын веществояс торйӧдӧм вылӧ — например белокъясысь совъяс торйӧдӧм вылӧ.
Клеточнӧй оболочкалӧн сідзжӧ эмӧсь мыйкӧ мында тайӧ свойствоясыс.
Но овлӧны и исключениеяс.
Ӧткымын веществояс, кодъяслӧн молекулаясыс размеръяс сертиыс зэв посниӧсь, оз вермыны веськавны клеткаӧ.
А мукӧд веществояс, кодъяслӧн молекулаясыс сравнительнӧ гырысьджыкӧсь, прӧйдитӧны клеткаӧ.
Оболочка поведениеын тайӧ особенностьыс объясняйтсьӧ сійӧн, мый оболочка эм клетка ловъя веществолӧн юкӧн да состоитӧ белокъясысь да жироподобнӧй веществоясысь — липоидъясысь.
Белокъяслы характернӧй неустойчивость, налӧн способность вежлавны ассьыныс свойствояссӧ среда воздействуйтӧм влияние улын, тӧдчӧ и оболочкаяслӧн свойствояс вылын.
Животнӧй клеткаяслӧн оболочкаясыс сэтшӧм ёна да резкӧя отзывайтчӧны быдсяма ортсыса влияниеяс вылӧ, мый, тӧдан кӧ, кутшӧм вещество да кыдзи влияйтӧ оболочка вылӧ, позьӧ управляйтны сылӧн вежласьӧмъясӧн, кыпӧдны сылысь польдчӧм, сыын зернистость либӧ волокнистость появляйтчӧм (4 рис.).
Оболочка пыр прӧйдитігӧн ӧткымын веществояс вермӧны асьныс вежласьны да вежлавны оболочкасӧ.
Татшӧм ногӧн позьӧ шуны, мый клеточнӧй оболочка — тайӧ ловъя клеткалӧн ловъя структура.
Но кыдзи лоисны асьныс клеткаясыс?
Кутшӧм историяыс клеткалӧн?
КЛЕТКАЯСЛӦН ПРОИСХОЖДЕНИЕ
Сы вылӧ видзӧдтӧг, мый учёнӧйяс важӧн нин изучайтӧны клетка, сылысь строение, питайтчӧм, быдмӧм да рӧдмӧм, — клетка йылысь вопросын и ӧнӧдз на кольӧ уна неяснӧйтор.
Тайӧ объясняйтсьӧ сійӧн, мый клеткалӧн развивайтчӧмыс эз изучайтсьыв сійӧ возникнитан моментсянь.
Ӧткымын «учёнӧйяс» веритлісны, мый клетка вӧлі создайтӧма сверхъестественнӧй, божественнӧй вынӧн, а та вӧсна клетка лоӧм йылысь вопрос лыддисны таинственнӧйӧн, исследуйтны позьтӧмӧн.
Сідз, кольӧм нэмса мӧд джынйын олысь немецкӧй учёнӧй Вирхов лыддис, мый олӧм заводитчӧ сӧмын клеткасянь, мый клеткаысь ортсын нинӧм ловъяыс абу, мый став клеткаяс возникайтӧны сӧмын сэк, кор юксьӧны мукӧд клеткаяс.
Вирховлӧн последовательясыс ещӧ ёнджыка извратитісны клеточнӧй теория, вайӧдісны сійӧс абсурдӧдз.
Налӧн представлениеяс серти, сложнӧй организм — тайӧ здание, кодӧс стрӧитӧма унасикас посньыдик кирпичьясысь — клеткаясысь, кодъяслӧн эмӧсь определённӧй да ӧта-мӧдсьыс зависиттӧм функцияяс.
Организмлӧн олӧмыс вайӧдсьӧ татшӧм ногӧн, Вирхов сторонникъяслӧн мнение серти, торъя клеткаяслӧн олӧмӧ.
Татшӧм представлениеыс зэв ёна упрощайтӧ да искажайтӧ клеточнӧй теория да став сложнӧй процессъяс, кодъяс существуйтӧны организмын; сійӧ некыдзи оз отсав научнӧй биология развивайтчӧмлы да оз объясняйт зэв уна явлениеяс.
Кыдзи, например, объяснитны тайӧ видзӧдлас боксянь сійӧс, мый неживӧйысь развивайтчӧ ловъятор либӧ колькйысь (млекопитающӧй колькйысь, лэбач колькйысь либӧ чери пӧкйысь) развивайтчӧ уна клеткаа сложнӧй организм, кодлӧн клеткаясыс имеитӧны зэв сложнӧй функцияяс, ас костаныс да ортсыса средакӧд зэв сложнӧй взаимосвязьяс?
Вирховианецъяс чайтлісны, мый коркӧ, ёна важся кадӧ, олӧм заводитчигӧн, кутшӧмкӧ ногӧн возникнитіс первичнӧй клетка.
Механическӧя юксьӧмӧн сійӧ чужтіс зэв уна клетка.
Клеткаяс колонияясысь лоины став сложнӧй организмъясыс, налӧн тканьясыс да органъясыс, кодъяс представляйтӧны аснаныс юксьысь клеткаяслысь помтӧм радъяс.
Вирховианецъяс лыддисны, мый миян кадӧ клеткаяс, быттьӧкӧ, некор оз лоны да оз развивайтчыны органическӧй веществоясысь.
Став ловъяторйыслӧн вежласьтӧм йылысь вирховскӧй лжеучение восьтіс туй народӧс религиознӧя одурманивайтӧм вылӧ, сы вӧсна мый тайӧ лжеучение видзӧдлас серти вӧлі артмӧ, мый олӧмын существуйтысь зэв уна разнообразнӧй формаяссӧ позьӧ объяснитны сӧмын сверхъестественнӧй вынъяслӧн вмешательствоӧн.
Вирховскӧй идеяяс подув вылын быдмис наследственность йылысь буржуазнӧй лжеучение, Вейсманлӧн, Мендельлӧн да Морганлӧн сідз шусяна формальнӧй генетика*.
Тайӧ учениеыс зільліс оправдайтны мортӧс мортӧн эксплоатируйтӧм, создайтіс человеконенавистническӧй «расӧвӧй» теория, коді империализм интересъясын оправдывайтӧ войнаяс да йӧзӧс бырӧдӧм.
* Генетика — наследственность да сылӧн изменчивость йылысь наука (О. Л.).
Вирховлы паныд, Горянинов, Шлейден да Шванн зілисны докажитны, мый организмын выль клеткаяс артмӧны неклеточнӧй веществоысь развивайтчӧмӧн (неклеточнӧй веществосӧ найӧ шуисны «цитобластемаӧн»).
Тайӧ зільӧмъяссӧ Вирховлӧн сторонникъясыс лэптісны серамвыв, а неклеточнӧй веществоысь клеткаяслӧн развивайтчӧм йылысь учениесӧ вирховецъяс отвергайтісны тырмымӧн подулавтӧг, да сійӧс вӧлі вунӧдӧма.
Клеткаяслысь лоӧм Шлейден описывайтӧ кыдзи слизисто-белковӧй массаын зернистость образуйтчан процесс.
Торъя зёрнышкояс гӧгӧр, кодъяс лоины тайӧ массаас, чукӧрмӧны мукӧд зёрнышкояс.
Белковӧй зернистость чукӧрысь вочасӧн, тайӧ учёнӧйыслӧн наблюдениеяс серти, развивайтчӧ клетка.
Сёрӧнджык вӧлі восьтӧма, мый выль клеткаяс вермӧны возникайтны и мӧдногӧн — водзджык образуйтчӧм клеткаяс рӧдмӧмӧн.
Сэсся неклеточнӧй веществоысь клеткаяс образуйтчӧм йылысь представление Вирхов давление улын вӧлі ставнас шыбитӧма биологияысь.
Неважӧнӧдз на биологияын господствуйтіс мнение, мый организмын клеткаяслӧн лыдыс содӧ сӧмын имеитчысь клеткаяс юксьӧм щӧт весьтӧ.
Ӧні ми подробнӧйджыка сувтлам клеткаяслӧн юксян процесс вылӧ.
Юксьӧмлӧн медся прӧстӧй способӧн лоӧ почкование.
Ядроысь выделяйтчӧ частица, коді вуджӧ клетка плазмаӧ*, а сэсся ортсӧ, образуйтӧ почка, кодысь быдмӧ выль клетка, материнскӧй кодьыс жӧ.
* Плазма либӧ протоплазма — быд животнӧй да растительнӧй клеткалӧн ловъя вещество, кодлӧн видыс полужидкӧй бесцветнӧй вязкӧй масса кодь да состоитӧ медсясӧ белокъясысь (О. Л.).
Мукӧд клеткаяс рӧдмӧны прямӧя юксьӧмӧн, кор клеткалӧн ядроыс да плазмаыс перешнуровывайтчӧны шӧрас кык приблизительнӧ ӧтыджда юкӧн вылӧ.
Медбӧрын, унджык клеткаяс рӧдмӧны непрямӧя юксьӧмӧн, коді шусьӧ митозӧн (5 рис.).
Клеткалысь непрямӧя (митотическӧй) юксьӧм изучайтігӧн учёнӧйяс ӧнӧдз сетлісны внимание медсясӧ ядроын вежсьӧмъяслы.
Юксьытӧм клеткаын ядроыс пырыстыдалана ӧтисикас пузырёк кодь.
Юксигӧн сэні тыдовтчӧны первой вӧсни, а сэсся кызджык сіяс, палочкаяс да крючокъяс — сідз шусяна хромосомъяс, мый лоӧ «краситчысь тельцеяс».
Юксьысь клетка дінӧ кӧ кисьтны специальнӧй краска (сідз шусяна «ядернӧй» краска), то краситчасны сӧмын хромосомъяс, а найӧс кытшалысь сок кольӧ рӧмтӧмӧн.
Кор клетка юксьӧ непрямӧя, хромосомаяс распределяйтчӧны кык торъя чукӧр вылӧ, кодъяс артмӧдӧны выль ядрояс.
Ядрояскостса цитоплазмаын артмӧ перегородка.
Тайӧн юксьӧм помасьӧ.
Артмӧм кык клеткаын ядрояс регыд лоӧны ӧтисикас пырыстыдалана пузырёкъяс кодьӧсь.
5-ӧд рисунок вылын, коді петкӧдлӧ непрямӧя юксьӧм, тыдалӧ, мый тайӧ юксьӧмас активнӧя участвуйтӧ ичӧтик тельце, кодсянь мунӧны сідз шусяна лучистӧй сфералӧн сіяс.
Кор лучистӧй сфера юксьӧ, тельце сыкӧд тшӧтш сідзжӧ юксьӧ.
Кутшӧм тӧдчанлуныс сійӧ сложнӧй вежсьӧмъясыслӧн, кодъяс лоӧны ядроын, кутшӧм процессъяс мунӧны сэки — тайӧ вопросъяс, кодъяс вылӧ ӧнӧдз на абу ӧтветыс.
Но абу сомнение, мый природалысь тайӧ загадкасӧ лоӧ тӧдмалӧма.
Та могысь абу коланлун мунны беспочвеннӧй фантазияяслӧн вильыд туй кузя, кыдзи вӧчӧны тайӧс генетик-морганистъяс.
Некутшӧм научнӧй подувъястӧг тайӧ буржуазнӧй учёнӧйясыс приписывайтӧны хромосомаяслы, кодъяс лоӧны клеткаын юксигӧн, исключительнӧй способность передавайтны клеткасянь клеткалы наследственнӧй качествояс.
Академик Т. Д. Лысенко докажитіс тайӧ представлениеясыслысь неправильностьсӧ.
Наследственнӧй качествояс передавайтсьӧны не сӧмын хромосомаяс отсӧгӧн; тайӧ способностьыс эм ловъя веществоса любӧй частицалӧн.
Миян уджъяс, кыдзи тыдовтчас водзынджык, подтверждайтӧны Т. Д. Лысенколысь тайӧ положениесӧ.
Исследованиеяс, кодъясӧс ми вӧчим, лэдзӧны видлавны юксян процесс дзик оз сідзи, кыдзи представляйтӧны делӧсӧ вирховецъяс да генетик-морганистъяс, кодъяс мнение серти клетка быттьӧкӧ механическӧя юксьӧ кык равноценнӧй юкӧн вылӧ.
Збыльысьсӧ юксигӧн важ материнскӧй клетка пытшкын чужӧ выль клетка.
Кык выль клетка пиысь ӧтиыс, татшӧм ногӧн, лоӧ клетка-мам, а мӧдыс — клетка-ныв.
Татшӧм ногӧн, клеткалӧн индивидуальнӧй развивайтчӧм (онтогенез) заводитчӧ, кор сійӧ формируйтчӧ вель уна стадия пыр неклеточнӧй ловъя веществоысь либӧ клетка юксигӧн материнскӧй клеткалӧн ловъя веществоысь.
Олӧм заводитчӧ оз клеткасянь, кыдзи тайӧс представляйтліс аслыс Вирхов, а прӧстӧйджык образованиеяссянь — неклеточнӧй ловъя веществосянь.
«Медся прӧстӧй типӧн, коді наблюдайтсьӧ став органическӧй природаын, — индӧ Энгельс, — лоӧ клетка, и сійӧ, збыльысь, куйлӧ высшӧй организацияяс подулын.
Но низшӧй организмъяс пӧвстын ми аддзам зэв уна сэтшӧмъясӧс, кодъяс сулалӧны клеткаысь ещӧ тӧдчымӧнджыка улын, например, протамеба, белковӧй веществолӧн прӧстӧй комок, некутшӧм диференциациятӧм, сэсся вель уна мукӧд монераяс да став трубчатӧй водоросльяс».
Либӧ водзӧ: «Медся низшӧй ловъя существояс, кодъясӧс ми тӧдам, представляйтӧны аснаныс не унджык кыдзи белковӧй веществолысь прӧстӧй комокъяс, и на пытшкын тыдалӧны нин олӧмлӧн став существеннӧй явлениеясыс»*.
* Анти-Дюринг.
Госполитиздат, Л., 1950, 74, 77 стр.
Энгельслӧн тайӧ кывъясысь яснӧ, мый олӧм заводитчӧм сійӧ аддзӧ вӧлі оз клеткаын, а ёна прӧстӧйджык формаясын, белковӧй вещество комокын, кодӧс ми шуам ловъя веществоӧн.
Дарвин, коді природа развивайтчӧм йылысь аслас учениенас жугӧдіс религиознӧй предрассудокъяс да рациональнӧя объяснитіс организмъяслысь целесообразнӧй устройство, ньӧти эз вӧрзьӧд клетка развивайтчӧм йылысь вопрос.
Та боксянь Дарвинлӧн эволюционнӧй учениеын коли ыджыд пробел.
Вель уна учёнӧйяс сэтшӧма велалісны Вирхов теория дінӧ, коді господствуйтіс 75 воысь дырджык, мый налы сьӧкыд отрешитчыны привычнӧй идеяясысь.
Вирховлӧн последовательясыс оз кӧсйыны аддзыны, мый природаын существуйтӧны разнообразнӧй прӧстейшӧй формаяс, кодъяслӧн абу нинӧм общӧйыс клеткакӧд.
Ӧткымын учёнӧйяс сэтшӧм ёна синтӧммисны Вирхов теорияысь да сэтшӧм ёна раболепствуйтӧны сы водзын, мый найӧ став мераясӧн протестуйтӧны весиг клеткаяс лоӧм йылысь проблема сувтӧдӧмлы паныд, отвергайтӧны позянлун, мый клетка вермас лоны эволюцияӧн ловъя веществоысь.
Медым дискредитируйтны тайӧ выль проблемасӧ, вирховианецъяс отождествляйтӧны сійӧс Парацельслӧн ненаучнӧй фантазиякӧд (XVI нэм), мый высокоорганизованнӧй существояс, сэтшӧмъяс, кыдзи шыръяс да черияс, лоины сісь ваысь.
Парацельс, кыдзи тӧдса, сетіс рецепт, кыдзи вӧчны гомункулусӧс, мӧдногӧн кӧ ичӧтик мортӧс.
«Босьт мортлысь тӧдса жидкость (сёрни мунӧ кудз йылысь — О. Л.) да коль сійӧс сісьмыны первой тупкӧм тыкваын, сэсся вӧв желудокын нелямын лун, кытчӧдз оз кут овны, двигайтчыны да копошитчыны, мый кокни казявны.
Сійӧ, мый артмис, ещӧ ньӧти на оз мун морт вылӧ, сійӧ прозрачнӧй да телӧтӧм.
Но сэсся быд лун кӧ гусьӧникӧн осторожнӧя да благоразумнӧя вердны сійӧс морт вирӧн да нелямын седьмица чӧж видзны вӧв желудокса постояннӧй да равномернӧй шоныдын, то артмас настӧящӧй ловъя кага..., но сӧмын зэв ичӧтик»*.
* Цитируйтӧма Лункевич серти, Олӧмлӧн подувъяс, I т., М., 1928, 85 стр.
XVI нэмын Ван-Гельмонт предлагайтіс татшӧм жӧ рецепт, медым вӧчны шыръясӧс зерноысь, кодӧс кӧтӧдӧма няйт дӧрӧмысь пыдзыртӧм жидкостьӧн.
Татшӧм нелепӧй идеяясыслӧн, кодъяс серти высокоорганизованнӧй животнӧйяс быттьӧ асьныс чужӧны сісь ваысь да быдсяма дряньысь, дерт, абу нинӧм общӧйыс ловъя веществоысь клеткаяслӧн лоӧм йылысь научнӧй теориякӧд.
Бура тӧдса, мый выль прогрессивнӧй идеяяс, кодъяс мунӧны важмӧмъяслы паныд, пыр паныдавлісны да паныдалӧны реакционнӧй учёнӧйяссянь зэв ыджыд сопротивление.
Передовӧй идеяяслы торйӧн ёся сопротивляйтчӧ капиталистическӧй странаясса буржуазнӧй наука, код вылӧ ёна влияйтӧны идеализм да поповщина.
Идеализм отрицайтӧ развитие йылысь диалектическо-материалистическӧй теория, «...лыддьӧ позьтӧмӧн тӧдмавны мир да сылысь закономерностьяссӧ, оз верит миян знаниеяс достоверностьӧ, оз признавайт объективнӧй истина, да лыддьӧ, мый мирыс тыр «вещей в себе», кодъясӧс некор оз вермы тӧдмавны наука»...*.
* ВКП (б)-лӧн история, Краткӧй курс.
Госполитиздат, М., 1950, 108 стр.
Буретш та вӧсна буржуазнӧй наука ӧнӧдз ӧтказывайтчӧ прӧстӧй ловъя существояслӧн самозарождение йылысь проблема сувтӧдӧмысь, клеткаяслысь развивайтчӧм изучайтӧмысь.
Идеализмлы паныд, диалектическо-материалистическӧй философия лыддьӧ, мый «...мирын абуӧсь тӧдмавны позьтӧм вещьяс, а эмӧсь сӧмын вещьяс, кодъясӧс абу на тӧдмалӧма, кодъясӧс лоӧ восьтӧма да тӧдмалӧма наука да практика вынъясӧн»*.
* Сэн жӧ.
Сӧветскӧй ученӧйяс, новаторъяс, кодъясӧс воспитайтӧма диалектическӧй материализм сямӧн, свободнӧя творитӧны мирын медся передовӧй наука.
Сӧветскӧй наукалӧн достижениеясыс зэв ыджыдӧсь.
Сідз, например, миян биохимикъяс академик Н. Д. Белинский, Н. И. Гаврилов, Б. И. Збарский да мукӧдъяс дзикӧдз матыстчисны зэв важнӧй вопрос разрешитӧмӧ сы йылысь, кутшӧм порядокын аминокислотаяс (сложнӧй органическӧй веществояс) располагайтчӧны белоклӧн молекулаын (частичкаын), кутшӧм структураыс белковӧй молекулалӧн.
Тайӧ вопросыс йитчӧма мӧд, ещӧ важнӧйджык вопроскӧд — кыдзи вӧчны искусственнӧя белок.
Искусственнӧй белкоподобнӧй веществояс пӧлучитӧм кузя первой удачнӧй опытъяс неважӧн вӧчис Ленинградын профессор С. Е. Бреслер.
Белок вӧчан моглӧн ыджыд тӧдчанлуныс промышленностьлы (искусственнӧй волокно, искусственнӧй шерсть, искусственнӧй пищевӧй продуктъяс да мукӧдтор вӧчӧм).
Тайӧ вопросыслӧн зэв ыджыд тӧдчанлуныс сідзжӧ и наукалы — биологиялы, медициналы да агробиологиялы, торйӧн кӧ — ловъя вещество проблемалы.
Белок пырӧ ловъя вещество составӧ, кыдзи сылӧн медся важнӧй составнӧй юкӧн.
Но медся прӧстӧй белоксянь ловъя клеткаӧдз — дистанцияыс ещӧ ыджыд на.
Сӧмын сэки, кор лоӧ кызвыннас освоитӧма тайӧ дистанциясӧ, позьӧ надейтчыны медся прӧстӧй организмъяс, клеткаяс да тканьяс создайтӧм могысь искусственнӧя пӧлучитӧм белок используйтны позянлун вылӧ.
Клеткалӧн ловъя вещество развивайтчӧм йылысь проблема бӧръя воӧдз на разрабатывайтсис кызвыннас сӧмын Экспериментальнӧй биология кузя институтлӧн Цитологическӧй лабораторияын, кодӧн ме веськӧдла.
«Оз позь двигайтчыны водзӧ, — висьталӧ Сталин ёрт, — да двигайтны водзӧ наукаӧс сытӧг, медым не разбирайтны критическӧя известнӧй авторитетъяслысь важмӧм положениеяс да высказываниеяс»*.
* Разин ёрт письмӧ вылӧ Сталин ёртлӧн ӧтвет, «Большевик» 3 №, 1947, 7 стр.
Ловъя веществоысь клетка лоӧм йылысь проблема выдвигайтігӧн ми критикуйтім лжеучение Вирховлысь, кодлӧн догматическӧй утверждениеыс, мый клетка ортсын олӧм оз вермы лоны, эз сетлы позянлун паськӧдны естествоиспытательлысь мысльсӧ.
Энгельс гижліс: «Но сӧмын наблюдайтӧмӧн позьӧ выяснитны, кутшӧм ногӧн мунӧ прӧстӧй пластическӧй белоксянь клеткаӧ да, сідзкӧ, организмӧ развивайтчан процессыс»*.
* Анти-Дюринг.
Госполитиздат, Л., 1950, 322 стр.
Миян лаборатория сувтӧдіс ас водзас мог изучитны ловъя пластическӧй белокысь, ловъя веществоысь клеткаяс лоӧм.
Эм кӧ сложнӧй белковӧй вещество, кӧні, белокысь кындзи, эмӧсь ещӧ нуклеиновӧй кислотаяс (кодъяс пырӧны клетка ядро составӧ), а сідзжӧ ӧткымын мукӧд веществояс; тайӧ белковӧй веществоыслӧн кӧ ещӧ абу на клеткалӧн форма, но сійӧ вермӧ нин вежлавны веществояс, то тайӧ сомнениетӧг ловъя вещество, коді подходящӧй условиеяс дырйи оз вермы кольны вежсьытӧг, развивайтчытӧг.
Развивайтчигас сійӧ должен сетны выль, качественнӧ вылынджык формаяс, вуджны предклеткаясӧ либӧ монераясӧ, а сэсся и клеткаясӧ.
А протоплазма либӧ белковӧй вещество кӧ оз вермы вежлавны веществояс либӧ окружающӧй средаын абуӧсь та вылӧ подходящӧй условиеяс, то сійӧ кутас гибнитны да разлагайтчыны аслас медся прӧстӧй составнӧй юкӧнъяс вылӧ, либӧ известнӧй условиеяс дырйи вермас законсервируйтчыны, дзебны развивайтчӧм вылӧ ассьыс позянлунъяссӧ (анабиоз).
Биологъяс пиысь ӧти (проф.
Немилов) гижліс: «Некӧн, ни зэв пыдын океанын, ни медся джуджыд гӧраяслӧн кӧдзыд вершинаяс вылын, ни шоныд странаясса сук вӧръясын, кӧні ставыс сэтшӧма тырӧма олӧмӧн — некӧн ловъя существояс оз чужны выльысь неживӧйысь, а пыр лоӧны сӧмын мукӧд ловъя существоясысь.
Сідзкӧ, гӧгӧрвоана, мый миянлы колӧ пыр кежлӧ эновтны надея непосредственнӧя наблюдайтны, кыдзи чужӧ олӧм»*.
* Биологияын выль идеяяс, 1924, 10 №-а сборник, изд. «Образование».
Гӧгӧрвоны кӧ самозарождение, кыдзи неживӧй материяысь высокоразвитӧй организмъяс лоӧм, то, дерт, татшӧм самозарождениеыс оз вермы лоны, сы вӧсна мый неорганическӧй материяысь первой должен развитчыны ловъя белок, ловъя вещество, а ловъя веществоысь позьӧ виччысьны, мый кутасны развивайтчыны клеткаяс, да и то медся прӧстӧйяс.
Энгельс лыддис, мый «Коркӧ кӧ удайтчас химическӧя составитны белковӧй телӧяс, то наын, сомнениетӧг, тыдовтчасны олӧмлӧн явлениеяс да найӧ кутасны вежлавны веществояс, кӧть кутшӧм эськӧ эз вӧвны найӧ слабӧсь да дженьыд нэмаӧсь»*.
* Природалӧн диалектика.
Госполитиздат, Л., 1949, 244 стр.
Лоӧ вывті наивнӧ да необоснованнӧ отрицайтны, мый олӧм чужӧ ӧнія кадӧ. Но ӧткымын учёнӧйяс вӧчӧны тайӧс сӧмын сы подув вылын, мый быттьӧкӧ некод эз наблюдайтлы, кыдзи чужӧ олӧмыс. А эмӧсь и сэтшӧм учёнӧйяс, кодъяс чайтӧны, мый ӧнія кадся высокоорганизованнӧй микроорганизмъяс сёйисны эськӧ выльысь образуйтчӧм быд ловъя веществосӧ, да та вӧсна сідзжӧ отрицайтӧны ӧнія кадӧ олӧм чужӧм.
Уна дас во сайын Гельмгольц гижліс: «Миян зільӧмъяс создайтны организмъяс безжизненнӧй веществоысь терпитӧны кӧ неудача, то ми, кажитчӧ меным, правӧсь сетны аслыным вопрос: лои-ӧ вообщӧ коркӧ олӧм».
Энгельс та кузя ӧтветитіс сылы: «Сійӧ, мый висьталӧ Гельмгольц олӧм искусственнӧя создайтны став зільӧмъяслӧн бесплодность йылысь, звучитӧ дзик челядь ногӧн»*.
* Сэн жӧ.
Таысь кындзи, кӧні сійӧ пределыс, сійӧ границаыс, код бӧрын ловъя вещество дугдӧ развивайтчыны да дугдӧ выльысь образуйтчыны?
И кутшӧм физико-химическӧй помкаяс вермисны пыр жӧ дугӧдны неорганическӧй материяысь ловъя веществолысь развивайтчӧмсӧ?
Ӧд элементъяс, кодъясысь образуйтчӧ ловъя протоплазма, и водзӧ существуйтӧны, температура да воздух кольӧны сравнительнӧ омӧля вежсьӧмӧн.
Ёна важся кадӧ ловъя вещество вермис развивайтчыны сӧмын не вывті ыджыд температура условиеясын, сы вӧсна мый ыджыд температура дырйи белокъяс свёртывайтчӧны да олӧм оз вермы лоны.
Татшӧм ногӧн, сьӧкыд представитны, медым клеткаяс образуйтчӧм бӧрын му вылын эз ло позянлун развивайтчыны ловъя веществолы, выльысь образуйтчыны сыысь клеткаяслы.
МЫЙ СЭТШӦМЫС ЛОВЪЯ ВЕЩЕСТВО?
Медым объяснитны ловъя веществоысь клетка лоӧм, колӧ первой изучитны асьсӧ ловъя веществосӧ да чёткӧя представитны аслыд «ловъя вещество» понятиелысь содержаниесӧ.
Различнӧй исследовательяс разнӧя гӧгӧрвоӧны термин «ловъя вещество».
Колӧ медводз шыбитны бокӧ вреднӧй учениеяс.
Абу коланлун сувтлыны ловъя вещество лоӧм йылысь религиознӧй объяснениеяс вылӧ, сы вӧсна мый найӧ нелепӧйӧсь, абу научнӧйӧсь.
Но религиялӧн представительясысь эз ылӧдзджык мунны и виталистъяс, кодъяс объясняйтӧны олӧмлысь явлениеяссӧ сійӧн, мый ловъя организмъясын эм торъя жизненнӧй вын, нематериальнӧй «энтелехия», кыдзи шуӧны виталистъяс быдсяма олӧмлы наӧн изобретитӧм нематериальнӧй начало.
Виталистъяс лыддьӧны, мый ловъя организм оз подчиняйтчы природалӧн общӧй законъяслы, а биологическӧй законъяс оз позь изучайтны, найӧс познайтны он вермы, сы вӧсна мый наӧн управляйтӧны, быттьӧкӧ, нематериальнӧй вынъяс.
Дарвинлӧн учениеыс да биологиялӧн выль завоеваниеясыс вӧчисны виталистическӧй учениелы сокрушительнӧй удар, и ӧнія кадӧ маскируйтчӧм виталистическӧй сӧрӧм паныдасьлӧ шоча.
Витализмкӧд тышын буржуазнӧй наукаын лои мӧд крайность — мысльлӧн механическӧй направление, коді, существо сертиыс, эз ылӧдз мун виталистъяслӧн идеалистическӧй учениеысь.
Механистъяс видлалӧны жизненнӧй процессъяс сӧмын кыдзи вежсьытӧм частицаяслысь количественнӧй сочетаниеяс.
Организм найӧ видлалӧны кыдзи клеткаяслысь прӧстӧй сумма, сэк кор збыльысьсӧ организм — тайӧ зэв сложнӧй система зэв унапӧлӧс пытшкӧсса да ортсыса йитӧдъясӧн.
Механическӧй учение, коді оз признавайт природа развитиеын качественнӧй, революционнӧй скачокъяс, эм зэв вреднӧй антимарксистскӧй учение, кодлы паныд колӧ нуӧдны медся ёсь тыш.
Кӧть и жаль, механизм и ӧнӧдз на занимайтӧ биологияын вель ыджыд места.
Ӧнӧдз на ещӧ ӧткымын биологъяс и водзӧ слепӧя преклоняйтчӧны механист Вирхов авторитет водзын.
Неважӧнӧдз на цитологияын* выль уджъяс, кодъясӧс веськӧдӧма важмӧм традицияяслы паныд, кыпӧдлісны вирховианецъяслысь зэв ёсь усьласьӧмъяс.
* Цитология — растительнӧй да животнӧй клеткаяслӧн строение да жизненнӧй проявлениеяс йылысь наука (О. Л.).
Кыдзи жӧ тайӧ учёнӧйясыс видлалӧны ловъя вещество йылысь проблемасӧ?
Ӧткымын биологъяс (например, А. Р. Кизель, Н. К. Кольцов), кодъяс сулалӧны механистическӧй позицияяс вылын, вообщӧ оз веритны, мый позьӧ коркӧ создайтны искусственнӧй белок. Ассьыныс невериесӧ найӧ подулалӧны сы вылын, мый белок, кыдзи тӧдса, состоитӧ кызь аминокислотаысь, кодъяс повторяйтчӧны унапӧв.
Кутшӧм ногӧн аминокислотаяс составляйтӧны белок — абу тӧдса.
Тайӧ учёнӧйясыс предполагайтӧны, мый искусственнӧя пӧлучитны белок позьӧ дзик ӧтиногӧн — аминокислотаяс слепӧя комбинируйтӧмӧн.
Татшӧм комбинацияыс вермас лоны вывті уна да ковмис эськӧ, гашкӧ, уна миллион во, медым учёнӧйяс-механистъяс случайнӧя аддзисны колана комбинация, коді сетӧ ловъя белок.
Тайӧ, дерт, наука опошляйтӧм.
Ӧд белок, либӧ ловъя вещество, образуйтчигӧн долженӧсь лоны аслас закономерностьяс, кодъясӧс и колӧ изучайтны, а не прӧстӧ занимайтчыны аминокислотаясӧс кыдзсюрӧ сорлалӧмӧн.
Протоплазма подчинитӧма не сӧмын физическӧй да химическӧй законъяслы, но и биологическӧйяслы, а ӧткымын учёнӧйяс вунӧдӧны тайӧс да представляйтӧны аслыныс, быттьӧкӧ протоплазма — тайӧ различнӧй химическӧй веществояслӧн прӧстӧй смесь.
Энгельс ачыс эз экспериментируйт, но воспользуйтчис зэв озыр фактическӧй материалӧн, кодӧс вӧлі чукӧртӧма наукаӧн, систематизируйтіс сійӧс да воис татшӧм выводӧ: «Белоклӧн существуйтан условиеясыс ёна сложнӧйджыкӧсь сы серти, кутшӧм существуйтан условиеяс ми тӧдам углеродлӧн став мукӧд соединениеяслысь, сы вӧсна мый тані ми имеитам делӧ не сӧмын выль физическӧй да химическӧй свойствояскӧд, но и питайтчан да лолалан функцияяскӧд...»*, мӧдногӧн кӧ биологическӧй свойствояскӧд.
* Природалӧн диалектика.
Госполитиздат, Л., 1949, 243 стр.
Передӧвӧй сӧветскӧй учёнӧйяс, кодъяс вооружитчӧмаӧсь диалектическо-материалистическӧй мировоззрениеӧн да руководствуйтчӧны Маркслӧн, Энгельслӧн да налысь делӧ гениальнӧя водзӧ нуӧдысьяс Ленинлӧн да Сталинлӧн учениеӧн, выльногӧн сувтӧдӧны белок да ловъя вещество йылысь проблема.
«Метафизикалы паныд диалектика видлалӧ природасӧ оз кыдзи покойлысь да неподвижностьлысь состояние, застойлысь да неизменяемостьлысь состояние, а кыдзи непрерывнӧй движениелысь да изменениелысь состояние, непрерывнӧй выльмӧмлысь да развитиелысь состояние, кӧні пыр мыйкӧ чужӧ да развивайтчӧ, мыйкӧ разрушайтчӧ да отживайтӧ ассьыс нэмсӧ»*.
* ВКП (б)-лӧн история, Краткӧй курс.
Госполитиздат, М., 1950, 101 стр.
Ловъя организмын сочетайтчӧны созидание да разрушение процессъяс. Сӧветскӧй биохимикъяс шедӧдісны ыджыд достижениеяс ловъя организмын веществояс вежлалӧм изучайтӧмын.
Найӧ дзикӧдз матыстчисны белоклӧн тонкӧй строение йылысь загадка разрешитӧмлань.
Налы удайтчис создайтны искусственнӧй условиеясын сэтшӧм белкоподобнӧй веществояс, кодъяс асланыс свойствояс сертиыс зэв матынӧсь настӧящӧй белокъяслань.
Миян лабораторияын вӧлі пӧлучитӧма клеткаяс, кодъяс развитчисны неклеточнӧй ловъя веществоысь.
Ловъя вещество представляйтӧ аснас материал, коді состоитӧ медсясӧ белокъясысь да обуславливайтӧ веществояс вежлалан процессъяс, мӧдногӧн кӧ одновременнӧй построение и разрушение.
Ловъя вещество эм быд клеткаын да сы ортсыын.
Подходящӧй условиеясын внеклеточнӧй ловъя вещество вель уна стадияяс пыр развивайтчӧ клеткаясӧ.
Неблагоприятнӧй условиеяс дырйи белковӧй ловъя масса оз развивайтчы да вуджӧ прӧстӧйджык формаясӧ, кодъяс оз сетны клеткаяс, разрушайтчӧ да вермӧ лоны сёянӧн развивайтчысь ловъя веществолы да клеткаяслы.
* * *
ХІХ нэмлӧн мӧд джынса известнӧй естествоиспытатель материалист Геккель юкӧ клеткаяс лоан история кык этап вылӧ: неорганическӧй мирысь ловъя вещество образуйтчӧм (олӧм лоӧм) да ловъя веществоысь клеткаяслӧн развивайтчӧм.
«Отрицайтны спонтаннӧй зарождение (мӧдногӧн кӧ самозарождение — О. Л.) — тайӧ лоӧ, — гижӧ Геккель, — признавайтны чудо, олӧм божественнӧя творитӧм.
Либӧ олӧм самозарождайтчӧ самопроизвольнӧя сійӧ либӧ мӧд закономерностьяс подув вылын, либӧ сійӧс создайтӧма сверхъестественнӧй вынъясӧн»*.
* Э. Геккель.
Миротворениелӧн естественнӧй история, СПб, 1909.
Геккель сетліс зэв ыджыд тӧдчанлун олӧмлӧн первичнӧй самозарождение йылысь гипотезалы да индыліс коланлун вылӧ признайтны олӧмлысь доклеточнӧй формаяс.
Ловъя материя существуйтӧмлӧн татшӧм доклеточнӧй формаӧн лоӧ монера, коді сохранитчис, Геккель серти, и миян кадӧ.
Монераяс — тайӧ, кыдзи гижӧ Геккель, медся прӧстӧй «...организмъяс органъястӧг.
Сӧмын татшӧм гомогеннӧй (мӧдногӧн кӧ однороднӧй — О. Л.), дзик на ньӧти ещӧ диференцируйтчытӧм организмъяс, кодъяс асланыс молекулярнӧй составнас матысмӧны неорганическӧй кристаллъяслань, вермисны возникнитны и первичнӧя чужӧмӧн да лоны став мукӧд организмъяслӧн прародительясӧн.
Тайӧ пробионтъясыслӧн (клетка предшественникъяслӧн — О. Л.) водзӧ развивайтчӧмын медся важнӧй процессын вӧлі, медводз, плассонлӧн* бесструктурнӧй комокын ядро образуйтчӧм.
Сійӧс позьӧ физически представитны, кыдзи белоклӧн пытшкӧсса центральнӧй частицаяслысь уплотнение, коді сопровождайтчӧ такӧд тшӧтш химическӧй состав вежласьӧмӧн»*.
* Плассон улын Геккель, тыдалӧ, кутіс тӧдвылас ловъя вещество (О. Л.).
* Э. Геккель.
Миротворениелӧн естественнӧй история, СПб., 1909.
Сідзкӧ, Геккель серти, колӧ различайтны кыкпӧлӧс элементарнӧй организмъяс налӧн историческӧй последовательностьын: ядротӧм плазматическӧй комокъяс, кодъясӧс сійӧ шуӧ монераясӧн, либӧ цитодъясӧн (предклеткаясӧн), да клеткаяс — плазматическӧй массаяс, кӧні эм нин ядро.
Монераяс йылысь Энгельс гижӧ татшӧмтор: «Бесклеточнӧйяс заводитӧны ассьыныс развитиесӧ прӧстӧй белковӧй комочексянь, коді нюжӧдӧ да бӧр кыскӧ сійӧ либӧ мӧд формаын псевдоподияяс, — монерасянь»*.
* Природалӧн диалектика.
Госполитиздат, Л., 1949, 245 стр.
Миян лаборатория кызвыннас и занимайтчӧ ловъя веществолысь, кодлысь подувъяссӧ составляйтӧны, кыдзи ми аддзылім, белковӧй телӧяс, монераясӧ да клеткаясӧ превращайтчан процессъяс изучайтӧмӧн.
ЛОВЪЯ ВЕЩЕСТВОЫСЬ КЛЕТКАЯСЛӦН РАЗВИВАЙТЧӦМ
Онтогенетическӧй периодын, мӧдногӧн кӧ чужӧмсяньыс кувтӧдзыс, клеткалысь развивайтчӧмсӧ мыйкӧ мында изучитӧма.
Миян опытъяс петкӧдлісны, мый клеткалысь онтогенез колӧ гӧгӧрвоны кыдзи ловъя веществоысь сылысь развивайтчӧм.
Ёна сьӧкыдджык изучитны клеткалысь сідз шусяна филогенез, мӧдногӧн кӧ первичнӧй ловъя веществоысь сылысь развивайтчан историясӧ, сы вӧсна мый тайӧ процессыс муніс уна миллион во сайын.
Позьӧ-ӧ опытъясӧн объяснитны тайӧ вопроссӧ?
Организмъяс развивайтчӧм бӧрся наблюдениеяс висьталӧны сы йылысь, мый онтогенез эм сійӧ жӧ филогенез, но сӧмын дженьыдджык да мӧдногаджык. Мукӧд кывъясӧн кӧ, уна клеткаа животнӧй либӧ растение развивайтчан процессын неуна мӧдногӧнджык повторяйтчӧны (средалӧн выль условиеяскӧд лӧсялӧмын) сійӧ жӧ основнӧй моментъясыс, кодъяс вӧліны даннӧй вида растение либӧ животнӧйлӧн даннӧй особь лоан историяын.
Примерӧн вермас лоны сідз шусяна гаструла стадия (кык слӧя мешочеклӧн стадия), коді овлӧ вель уна животнӧйяслӧн развивайтчан зародышевӧй периодас.
Высокоорганизованнӧй животнӧйяслӧн (сы лыдын и мортлӧн) гаструлаыс ӧткодь полиплӧн либӧ гидралӧн строениекӧд (ваын олысь животнӧй организмъяс, кодъяс сулалӧны организациялӧн низкӧй ступень вылын).
Тайӧ животнӧйясыслӧн телӧыс, сідз жӧ кыдзи и гаструлаыс, представляйтӧ аснас кык слӧя мешочек.
Та боксянь мӧд примерӧн лоӧны морт зародышлӧн жабернӧй щельяс, кодъяс мунӧны черияслӧн жабраяс вылӧ.
Татшӧм примеръяссӧ позьӧ эськӧ вӧлі вайӧдны уна.
Тайӧ наблюдениеяс подув вылын вӧлі выведитӧма сідз шусяна биогенетическӧй закон.
Тайӧ закон сертиыс, быд особьлӧн индивидуальнӧй развитиеыс (онтогенез) мунӧ сійӧ жӧ вель уна формаяс пырыс, кодъяс пыр муніс сылӧн став видыс, кор эволюционируйтіс филогенезӧн медся прӧстӧй формасянь медбӧръя, сійӧс характеризуйтысь формаӧдз.
Но онтогенез оз ставнас повторяйт филогенез, сы вӧсна мый быд организмлӧн развитиеыс, ӧтарсянь, вежласьӧ средалысь условиеяссӧ вежлалӧм влияние улын, а мӧдарсянь сійӧ определяйтсьӧ наследственностьӧн, код вылӧ сідзжӧ влияйтӧ ортсыса среда.
Век жӧ абу сомнение, мый, основнӧй чертаяснас, быд торъя организм онтогенезын повторяйтчӧ видлӧн филогенез.
А тайӧ кӧ тадзи, то мыйла организмын оз вермы повторитчыны и клетка образуйтчан процесс, кыдзи организмлӧн филогенетическӧй (историческӧй) развитиеын медся древньӧй ступень?
Абу сомнение, мый ёна важся кадӧ олӧм вӧлі развитиелӧн сійӧ начальнӧй ступень вылас, кор клеткаяс ещӧ эз на вӧвны, а существуйтіс сӧмын неклеточнӧй ловъя вещество, кодысь кутшӧмкӧ кад кольӧм бӧрын развитчисны древньӧй монераяс, а сэсся и клеткаяс; тайӧ ступеньыслӧн должен лоны аслас отражение ӧнія кадся организмъяслӧн онтогенетическӧй развитиеын.
Налӧн индивидуальнӧй развитиеын должен лоны сэтшӧм стадия, кор абу на ещӧ настӧящӧй клетка, — ядротӧм монералӧн стадия.
Миян лаборатория исследуйтіс различнӧй позвоночнӧй животнӧйяс индивидуальнӧй развитиелысь начальнӧй стадияяссӧ.
Вӧлі изучитӧма, кыдзи развитчӧны лягушкаяслӧн, черияслӧн икринкаяс (колькъяс), а сідзжӧ ӧткымын лэбачьяслӧн колькъяс.
Зародыш развивайтчӧм йылысь учебникъясын да книгаясын тайӧ процесс заводитчӧмыс унджыкысьсӧ гижсьӧ кыдзи яйцолӧн непрямӧя юксьӧм, коді заводитчӧ сійӧс оплодотворитӧм бӧрын.
Та результатын яйцо юксьӧ («дрӧбитчӧ») пыр посньыдджык юкӧнъяс вылӧ — бластомераяс вылӧ.
Но точнӧйджык исследованиеяс висьталӧны, мый яйцо развивайтчӧмлӧн заводитчӧмыс абу сӧмын дрӧбитчӧм, а дрӧбитчӧм оз позь видлавны кыдзи непрямӧя юксьӧм.
Яйцо развивайтчан процесс да сыысь будущӧй  организмлӧн зародыш образуйтчӧм заводитчӧ ловъя веществоын яйцо вежсьӧмъяссянь, кодъяс мунӧны ещӧ яйцо оплодотвориттӧдз на да сы пытшкӧ мужскӧй половӧй клетка — сперматозоид (живчик) пырттӧдз.
Яйцоын, кыдзи и быд клеткаын, эм ядро, коді тані, важ традиция серти, шусьӧ зародышевӧй пузырёкӧн.
Ещӧ кольӧм нэмын на русскӧй учёнӧй В. В. Заленский наблюдайтліс, мый яйцо развивайтчӧмлӧн ранньӧй стадия вылын зародышевӧй пузырёк яйцоын абу да лоӧ сӧмын неуна сёрӧнджык.
Заленский гижліс: «Яйцо пуктӧмсянь ½-¼ час мысти зачатокын позьӧ казявны, ещӧ сійӧс оплодотвориттӧдз на, мый зародышевӧй пузырёк (яйцевӧй клеткалӧн ядро) абу.
Зародышевӧй пузырёк воши.
Зародышевӧй пузырёк вошӧм бӧрын яйцо представляйтӧ ядротӧм клетка»*.
* Заленский В. В. Стерлядь развивайтчӧмлӧн история.
1. Эмбриональнӧй развитие.
Казанскӧй университет бердын естествоиспытательяс обществолӧн уджъяс, VIII т., 3 вып., 1878.
Мукӧд исследовательяслӧн сёрӧнсяджык уджъясын вӧлі бура проследитӧма зародышевӧй пузырёк хроматинлысь (ядернӧй веществолысь) судьбасӧ.
Первойсӧ хроматин сэтшӧм ёна распыляйтчӧ, мый сӧмын тщательнӧя изучайтігӧн позьӧ аддзыны ядролысь незначительнӧй колясъяс.
Колӧ содтыны, мый оплодотворение водзвылын яйцоын эм зэв этша хроматин, кодлӧн количествоыс зародыш развивайтчигӧн да быдмигӧн содӧ.
Миян наблюдениеяс, кодъясӧс вӧчӧма севрюгалӧн искусственнӧя оплодотворитӧм яйцояс развивайтчан медся ранньӧй стадияяс вылын, сетӧны татшӧм жӧ результатъяс.
А тайӧ кӧ тадзи, яйцо развивайтчан ранньӧй стадия вылын кӧ збыльысь абу оформитӧм ядро, то миян водзын, некутшӧм сомнениетӧг, яйцевӧй клетка развивайтчӧмын предклеточнӧй стадиялӧн картина.
Оплодотворение бӧрын заводитчӧ мӧд стадия, коді сопровождайтчӧ ядро формируйтчӧмӧн, «женскӧй пронуклеус» стадия, мӧдногӧн кӧ яйцевӧй клетка образуйтчӧм.
Татшӧм ногӧн, и яйцевӧй клетка аслас развитиеын вермас мунны монера стадия пыр (6 рис., 1).
Ми и заводитам ӧні висьтавны хроматинлӧн разалӧм колясъясысь ядро развивайтчан различнӧй этапъяс йылысь.
Севрюгалысь яйцо (икринка) искусственнӧя осеменитӧм бӧрын 33 минута мысти сылӧн анимальнӧй юкӧнас (икринкалӧн сійӧ джынъяс, кӧні образуйтчӧ клетка) позьӧ наблюдайтны сӧмын цитоплазма*. Сійӧ зернистость кодь (краситсьӧ сӧмын цитоплазматическӧй краскаӧн), а ядернӧй вещество (хроматин) анимальнӧй юкӧнын абу.
Цитоплазма располагайтчӧ равномернӧя либӧ торъя діторъяс моз (6 рис., 2), кодъяс находитчӧны зэв посни зернистость пӧвстын.
* Цитоплазма — клеточнӧй телӧлӧн протоплазма, коді кытшалӧ ядроӧс (О. Л.).
Яйцолӧн сідз шусяна вегетативнӧй юкӧнас, кодӧс перегрузитӧма желтокӧн, коді ӧнӧдз на лыддьысьліс сӧмын питательнӧй материалӧн, желточнӧй зернистость, кодӧс кельыда краситӧма ядернӧй краскаӧн, куйлӧ нитеобразнӧй протоплазма пӧвстын.
Анимальнӧй полюслань матыстчигӧн зернистость лоӧ пыр посньыдджык и посньыдджык.
Сылӧн ӧти юкӧныс краситсьӧ ядернӧй краскаясӧн, и мӧд юкӧныс цитоплазматическӧйясӧн.
Оплодотворение бӧрын 38 минута мысти картина вежсьӧ.
Цитоплазматическӧй зернистость чукӧртӧма лучьясӧн яйцолӧн центральнӧй точка гӧгӧр.
«Луч» помъясын куйлӧны ядернӧй типа вывті посни зёрнышкояс (6 рис., 3).
Ещӧ сёрӧнджык лучистӧй сфера центрын появляйтчӧ ичӧтик пузырёк, коді краситсьӧ цитоплазматическӧй краскаӧн.
Сійӧ представляйтӧ аснас ядро образуйтчӧмлысь начальнӧй стадия да шусьӧ «лининовӧй остовӧн», либӧ гомогеннӧй (однороднӧй) ядроӧн (6 рис., 4).
Ядернӧй вещество — хроматин — сэні ещӧ абу на.
Лининовӧй остов быдмӧ, протоплазмаса зернистость тыртӧ лининовӧй остовсӧ да тыртігас бырӧ кытшалысь юкӧнъяссьыс.
Татшӧм ногӧн образуйтчӧ «зернистӧй ядро» (6 рис., 5).
Яйцевӧй клетка созревайтігӧн бырлӧм ядро, сідзкӧ, образуйтчӧ выльысь.
Яйцевӧй клетка ядролӧн тайӧ развивайтчан процессыс зэв ёна мунӧ клетка да ядро развивайтчан процесс вылӧ, код йылысь гижисны Минчин (1923 во) да Геккель (1870 во) клеткаяслӧн филогенетическӧй (историческӧй) развитие йылысь асланыс исследованиеясын.
Минчин татшӧм «зернистӧй ядросӧ» шуӧ «кариозомаӧн».
Яйцевӧй клеткалӧн ядро образуйтчӧ быдса яйцевӧй клеткалӧн анимальнӧй юкӧнын*.
Юавсьӧ, а кыдзи мунӧ развивайтчан процессыс яйцолӧн вегетативнӧй юкӧнын* да збыльысь-ӧ яйцолӧн тайӧ юкӧныс мунӧ сӧмын яйцевӧй клеткаӧс питайтӧм вылӧ, али сыын образуйтчӧны выль клеткаяс, кодъяс участвуйтӧны зародыш стрӧитӧмын?
* Яйцевӧй клеткалӧн анимальнӧй юкӧн — сійӧ юкӧныс, кӧні этша желток (О. Л.).
* Яйцевӧй клеткалӧн вегетативнӧй юкӧн — сійӧ юкӧныс, кӧні чукӧрмӧ уна желток (О. Л.).
Сы йылысь вопрос, кыдзи содӧ ядернӧй вещество да кыдзи тайӧ содӧмыс тӧдчӧ желточнӧй массаын морфологическӧй * вежсьӧмъяс вылын, зэв интереснӧй.
* Морфологическӧй — касайтчӧ ортсыса видлы да строениелы (О. Л.).
Вель уна литературнӧй даннӧйяс серти позьӧ шуны, мый желтокын эмӧсь сэтшӧм веществояс, кыдзи фосфорнӧй кислота, нуклеопротеидъяс да липоидъяс (кодъяс сідзжӧ содержитӧны асланыс составын фосфор), мӧдногӧн кӧ веществояс, кодъяс вермасны лоны материалӧн клеточнӧй ядрояс стрӧитӧм вылӧ.
Миян опытъяс подув вылын тыдовтчис, мый желточнӧй зернояслӧн оболочкаясыс содержитӧны асланыс составас нуклеиновӧй кислотаяс, кодъяс пырджык содержитчӧны клеточнӧй ядроын, да озырӧсь фосфорӧн.
Миян мукӧд наблюдениеяс петкӧдлісны, мый желточнӧй зернистость овлӧ кыкпӧлӧс.
Ӧтарсянь, желтокын эмӧсь зёрнышкояс, кодъяс краситчӧны сэтшӧм краскаясӧн, кутшӧмъясӧн унджыкысьсӧ краситчӧны клеткаын ядролӧн юкӧнъясыс.
Тайӧ зернистостьсӧ ми условнӧя шуим ядернӧй зернистостьӧн.
Мӧдарсянь, ядернӧй зернистостькӧд тшӧтш тані эм зернистость, коді краситчӧ краскаясӧн, кодъясӧн пырджык краситчӧ клеткалӧн цитоплазмаыс.
Татшӧм зернистостьсӧ ми обозначитам кыдзи цитоплазматическӧй зернистость (7 рис.).
Мый жӧ лоӧ водзӧ тайӧ кыкпӧлӧс зернистостьыскӧд?
Желточнӧй зернояслӧн масса пӧвстын чукӧрмӧ цитоплазматическӧй зернистость, а татшӧм ногӧн образуйтчӧм цитоплазма центрын чукӧртчӧ чукӧръясӧн ядернӧй зернистость.
Ядернӧй зернистость чукӧръяс ӧтувтчӧны да пӧрӧны пузырёкъясӧ; тайӧ пузырёкъяссьыс образуйтчӧны ядро юкӧнъяс, а сэсся и ядроыс ставнас. Водзӧ сійӧ юксьӧ сідзи, кыдзи юксьӧ обычнӧй клеткалӧн ядро, мӧдногӧн кӧ непрямӧя юксьӧмӧн.
Став тайӧ процессыс мунӧ яйцолӧн вегетативнӧй юкӧнын.
Татшӧм отчётливӧй картинаыс сылӧн, кыдзи образуйтчӧ зернистостьысь клетка да кыдзи мунӧ клеткаяс образуйтчан став процессыс севрюга яйцоын.
А кыдзи мунӧ клеткаяс образуйтчан процесс лэбачьяс колькйын?
Черияс икринкаясын кӧ желток сорласьӧма протоплазмакӧд да распределитчӧма кыдзи зернистость, коді чукӧрмӧ медсясӧ икринкалӧн ӧтар (вегетативнӧй) джынъяс, то лэбачьяс колькъясын желток, кыдзи тӧдса, представляйтӧ аснас массивнӧй шар, кодӧс кытшалӧма белокӧн, коді известковӧй кыш пытшкын.
Желток вылысь пыр позьӧ аддзыны еджыд чут — зародышевӧй диск, кӧні мунӧны дробление процессъяс.
Ӧнӧдз лыддьыссьыліс, мый зародышлӧн став клеткаясыс образуйтчӧны сӧмын зародышевӧй диск материалысь.
Вылынджык вайӧдӧм наблюдениеяс, кодъясӧс вӧчӧма черияс икринкаясысь материал вылын, петкӧдлісны, мый желток представляйтӧ аснас не сӧмын питательнӧй материал, но и ловъя вещество, коді аслас развивайтчигӧн преобразуйтчӧ зародыш стрӧитӧм вылӧ мунысь клеткаясӧ.
Тайӧ даннӧйясыс лэдзӧны миянлы предположитны, мый лэбачьяслӧн желтокыс сідзжӧ представляйтӧ аснас ловъя вещество, коді подходящӧй условиеяс дырйи вермӧ развивайтчыны клеткаясӧ.
Тайӧ предположениеыс объясняйтӧ помкасӧ сійӧ тӧдса фактыслысь, мый лэбачьяс желтокысь аддзӧма клеткаяс.
Тайӧ клеткаяссӧ, кодъяс паныдасьлӧны яйцо развивайтчан ранньӧй этапъяс вылын, уна учёнӧйяс принимайтлісны яйцоӧ пырӧм сперматозоидъясысь развивайтчысь клеткаяс пыдди, сы вӧсна мый тӧдса, мый лэбач яйцоӧ оплодотворение дырйи пырӧ оз ӧти, а уна сперматозоид (живчик).
Но лэбачьяслӧн оплодотворитчытӧм колькъясын желток тщательнӧя изучайтӧм петкӧдліс, мый и сэні эмӧсь загадочнӧя лоӧм клеткаяс.
Татшӧм ногӧн сперматозоидъясысь тайӧ клеткаясыслӧн лоӧм йылысь предположение колӧ отвергнитны.
Лэбач кольклӧн желтокыс 400 пӧв ыдждӧдігӧн представляйтӧ аснас оболочкаясӧн кытшалӧм желточнӧй зёрнышкояслысь масса.
Желточнӧй зернояслӧн оболочкаясыс, миян исследованиеяс серти, содержитӧны клеточнӧй ядрояслысь вещество — нуклеиновӧй кислота.
Желточнӧй зернояс лэбач колькйын ӧтувтчӧны желточнӧй шаръясӧ, кодъяслӧн размеръясыс сэтшӧмӧсь жӧ, кутшӧмӧсь и клеткаяслӧн.
Колӧ ещӧ пасйыны, мый зародышевӧй диск да желток масса костын лэбач колькйын эм щель, коді шусьӧ подзародышевӧй полостьӧн.
Подзародышевӧй полость тырӧма жидкостьӧн; миян наблюдениеяс петкӧдлісны, мый желточнӧй шаръяс частӧ веськалӧны желток массаысь подзародышевӧй полостьӧ.
Тыдовтчис, мый тайӧ веськалӧм шаръясыс развивайтчӧны да асланыс развитие дырйиыс прӧйдитӧны вель уна последовательнӧй стадияяс.
Шар шӧрын, желточнӧй зернояс пӧвстын, образуйтчӧ протоплазматическӧй центр (ядро), коді состоитӧ посни зернистостьысь; сэсся зернистость располагайтчӧ лучьясӧн, и сы центрын появляйтчӧ первой микроскопическӧй, точка ыджда пузырёк. Сійӧ краситсьӧ цитоплазматическӧй краскаясӧн да быдмӧ зрелӧй ядро ыдждаӧдз.
Татшӧм пузырёксӧ ми, Минчин бӧрся, шуам «лининовӧй остовӧн», мӧдногӧн кӧ ядернӧй зачатокӧн; сійӧ сэсся тырӧ ядернӧй зернистостьӧн да образуйтӧ «зернистӧй ядро».
Наблюдатель синъяс водзын, коді изучайтӧ тайӧ процессӧ желтокысь босьтӧм войт вылын микроскоп отсӧгӧн, ядернӧй зернистость бара петӧ ядроысь цитоплазмаӧ, и артмӧ том клетка, цитоплазмаас ядернӧй зернистостя да пӧшти хроматинтӧм ядроа, мый характернӧ обычнӧ том клеткалы (8 рис.).
Татшӧм ногӧн, ми аддзим, кыдзи развивайтчӧ клетка желточнӧй шарысь курӧг колькйын.
Сійӧ жӧ результатъяссӧ вӧлі пӧлучитӧма миян лабораторияын процессъяс изучитігӧн, кодъяс мунӧны пышкай кольк желточнӧй шаръясын.
Тыдовтчис, мый клеткаяс образуйтны вермӧны желточнӧй шаръяс желтоклӧн став поверхность вылын.
Но шаръяслӧн юкӧн распадайтчӧ да служитӧ, тыдалӧ, зародышлы питательнӧй материалӧн.
Клеткаяслӧн, кодъяс лоины желточнӧй шаръясысь, эмӧсь хромосомаяса ядрояс. Лыд да качество сертиыс хромосомаяс оз торъявны лэбачьяс организмса обычнӧй клеткаясса хромосомаясысь.
Тайӧ фактыс ещӧ ӧтчыд решительнӧя кучкӧ вейсманизм-морганизм кузя, коді утверждайтӧ, мый «зародышевӧй вещество вечнӧй» да мый наследственность вермӧ передавайтсьыны быттьӧкӧ сӧмын хромосомаяс отсӧгӧн. Ассьыс тайӧ реакционнӧй утверждениеяссӧ вейсманизм-морганизм подулалӧ сійӧн, мый быд выль хромосома возникайтӧ, быттьӧкӧ, сӧмын важ хромосомаысь да мый хромосомаяс, быттьӧкӧ, выльысь некор оз образуйтчыны.
Миян лабораториялӧн уджъяс петкӧдлӧны, мый хромосомаяс вермӧны возникайтны не сӧмын мукӧд хромосомаясысь, но и желточнӧй шаръяслӧн ловъя веществоысь.
Медым ми эгӧ вермӧй ӧшибитчыны да медым дзикӧдз убедитчыны сыын, мый желточнӧй шаръяс пӧрӧны клеткаясӧ, ми кутім наблюдайтны ӧти и сійӧ жӧ шар бӧрся (культура развивайтчис микроскоп улын термостатын*, коді поддерживайтӧ курӧг телӧлысь температура) да убедитчим, мый миян воддза наблюдениеяс правильнӧйӧсь.
Ядролӧн некутшӧм признакъястӧм куим желточнӧй шар вӧлі фотографируйтӧма, а сэсся 1 час 35 мин. мысти, кор найӧ вежсисны, ми выльысь фотографируйтім найӧс: ӧти шар ӧні вӧлі лининовӧй остов стадияын, мӧд — том клетка стадияын, а коймӧд коли некутшӧм вежсьӧмъястӧг.
Тайӧ наблюдениеясыс, кыв шутӧг, докажитісны миянлы, мый желточнӧй шаръяс развивайтчигас вермӧны сетны тырвыйӧ оформитӧм том клетка (9 рис.).
* Термостат — шкаф, кӧні специальнӧй приспособление отсӧгӧн поддерживайтсьӧ постояннӧй температура (О. Л.).
Таысь кындзи, ми проследитім, мый желточнӧй шаръяс, кодъяс веськалісны эз подзародышевӧй полостьӧ, а зародыш клеткаяслӧн кык слӧй костӧ, развивайтчӧны мӧдногӧн: клеткаяс образуйтчӧны оз став желточнӧй шарысь, а тайӧ желточнӧй шарса быд зёрнышкоысь.
Ми следитім, кыдзи зародышын сылӧн слӧйяс костӧ веськалӧм желточнӧй шарысь образуйтчӧ кровянӧй островок, кыдзи сэсся тайӧ кровянӧй островокыс быдмӧ, стрӧитӧ сосудлысь стенка, а пытшкӧсса зернистӧй строение распадайтчӧ торъя клеткаяс вылӧ, и, медбӧрын, наблюдатель синъяс водзын — тырвыйӧ оформитчӧм сосуд да сы пытшкын кровянӧй клеткаяс — эритроцитъяс.
Медым прӧверитны желтокысь кровеноснӧй сосудъяс да вир развивайтчан процесс бӧрся наблюдениеяс, ми разработайтім специальнӧй наблюдайтан методика слюда кусӧк пыр, мыйӧн тупкӧма термостатын развивайтчысь ловъя кольк кышӧ вӧчӧм розь.
Наблюдение нуӧдсис микроскоп-ультраопак отсӧгӧн, кӧні наблюдайтан предмет югдӧдсьӧ оз улісяньыс, кыдзи обычнӧй микроскопын, а вылісяньыс, мый сетӧ позянлун изучайтны не сӧмын вӧсни срезъяс либӧ торъя клеткаяс, но и непрозрачнӧй предметъяс.
Сідз, например, ультраопак пыр позьӧ видлавны ки да аддзыны кучиклысь клеткаяс, кровеноснӧй сосудъяс да на кузя ветлӧдлысь вир.
Тайӧ методика отсӧгнас ми следитім, кутшӧм ногӧн желточнӧй шаръяс да желточнӧй зернояс пӧрӧны клеткаясӧ, кыдзи тайӧ клеткаясас образуйтчӧ гемоглобин* да кыдзи найӧ развивайтчӧны гӧрд кровянӧй клеткаясӧ да сосудъясӧ.
* Гемоглобин — вирса краситысь вещество, коді заключайтчӧ гӧрд кровянӧй тельцеясын («шарикъясын») — эритроцитъясын (О. Л.).
Но сідзжӧ зэв ыджыд роль ворсӧ и сійӧ ловъя веществосӧ исследуйтӧм, коді выделитчис клеткаяс разрушайтчигӧн.
Энгельс серти, «...некутшӧм структуратӧм белок выполняйтӧ олӧмлысь став существеннӧй функцияяссӧ: пищеварение, выделение, движение, сокращение, раздражениеяс вылӧ реакция*, размножение»*.
* Реакция — ортсыса либӧ пытшкӧсса раздражение вылӧ организмлӧн ӧтвет (О. Л.).
* Природалӧн диалектика.
Госполитиздат, Л., 1949, 13 стр.
Энгельс топыда йитӧ ӧта-мӧдыскӧд олӧм да белок, коді оз находитчы разложение-распад процессын.
Энгельс утверждайтліс, мый ловъя вещество эм весиг сэні, кӧні абу некутшӧм клетка.
Организмын олӧмлӧн неклеточнӧй формаяслысь существуйтӧм подтверждайтӧны вель уна гистологъяс, кодъяс изучайтӧны организмъяслысь тканьяс: В. К. Шмидт, А. Богданов, В. Д. Лепешкин, В. Я. Рубашкин, Негели, Студничка, М. Гейденгайн да мукӧдъяс.
Найӧ отрицайтӧны, мый «клетка эм медбӧръя морфологическӧй элемент, коді способнӧй жизнедеятельностьӧ», кыдзи тайӧс утверждайтліс Вирхов, да признавайтӧны, мый протоплазмалӧн медся посни частицаясыс вермӧны, благоприятнӧй условиеяс дырйи, петкӧдлыны жизненнӧй свойствояс.
Тайӧ кӧ тадзи, то протоплазма, кодӧс выделитӧма организмса клеткаясысь найӧс механическӧя разрушитӧмӧн, благоприятнӧй условиеясын вермас развивайтчыны да сетны аслас организациялысь качественнӧ мӧд форма — клетка.
Та вӧсна ми и решитім изучайтны организмысь выделитӧм ловъя веществолысь развивайтчӧм да тӧдӧмӧн бӧрйим низкоорганизованнӧй животнӧйӧс, коді состоитӧ кык слӧя мешочекысь, — гидраӧс, код йылысь сёрни вӧлі нин вылынджык.
Шӧвк материя пыр гидраясӧс зыртігӧн ӧткымын исследовательяс наблюдайтісны, кыдзи артмӧм бесформеннӧй кашицаысь образуйтчылісны микроскопическӧй шарикъяс, а шарикъясысь — выльысь развивайтчисны гидраяс.
Кутшӧм жӧ тайӧ шарикъяс?
Предполагайтсис, мый найӧ состоитісны гидраяслӧн разрушитчытӧм клеткаясысь, кодъяс веськавлісны шӧвк материе отверстиеясӧ.
А детальнӧя тайӧ явлениесӧ эз вӧв изучитӧма.
Миян удж интересъясын колӧ вӧлі пӧлучитны оз торъя клеткаяс, а шедӧдны клеточнӧй структура дзикӧдз разрушитӧм; та вӧсна ми тойим гидраясӧс ичӧтик гырйын, а медым артмӧм ловъя веществоысь удалитны сохранитчӧм клеткаяс, тайӧ студень кодь массасӧ сорлалім ваӧн да центрифугируйтім, мый бӧрын сохранитчӧм клеткаяс да налӧн разрушитчытӧм юкӧнъясыс пуксисны пыдӧсас.
Наблюдайтӧм вылӧ ми босьтім эгӧ осадоксӧ, а осадоквывса жидкостьсӧ, коді микроскоп улын тыдалӧ кыдзи студень кодь масса, кӧні абуӧсь дзик некутшӧм форменнӧй образованиеяс.
Тайӧ жидкостьыслысь вылысса слӧйсӧ босьтӧмсянь час мысти ми наблюдайтім нин посньыдик югъялысь точкаяс, кодъяс ыдждісны синъяс водзын.
Микроскопын наблюдайтан став полеыс тупкысьӧма дзик бесцветнӧй, югъялысь, разнӧй ыдждаа шарикъясӧн.
На пӧвстын тыдалӧны оранжевӧй рӧма мыйтакӧ шарик, кодъяс кокниа растворяйтчӧны спиртын, эфирын да ксилолын, — тайӧ жир войтъяс.
Бесцветнӧй протоплазматическӧй шарикъяс бӧрся наблюдайтӧм петкӧдліс, мый лэдзны кӧ шарикъяссӧ ваӧ сы дінӧ питательнӧй вещество содтытӧг, то найӧ, развивайтчыны заводитӧм бӧрын, регыд пӧгибайтӧны.
А содтыны кӧ ва дінӧ питательнӧй вещество, кодӧс выделитӧма циклопъясысь * (наӧн обычнӧ питайтчӧ гидра), то шарикъяс успешнӧя развивайтчӧны.
Юксьыны заводитӧм бӧрас образуйтчӧм клеткаяс мукӧддырйиыс сетӧны шаръяс, кодъяс состоитӧны 30–35 клеткаысь.
* Циклопъяс — зэв посни ракообразнӧй животнӧйяс, кодъяс олӧны преснӧй ваясын (О. Л.).
Мый жӧ представляйтӧны шарикъяс, кодъясысь быдмӧны клеткаяс, мыйысь найӧ состоитӧны, кутшӧм налӧн структураыс?
Тайӧ вопроссӧ выяснитӧм могысь ми босьтім войт осадокысь, кӧні эм зэв уна татшӧм шарикыс, да исследуйтім сійӧс.
Тайӧ войтсӧ ядернӧй краскаӧн (карминӧн) да цитоплазматическӧй турунвиж краскаӧн (лихтгрюнӧн) обрабатывайтігӧн ми убедитчим, мый унджык шарикыс лоӧ турунвиж рӧма да сравнительнӧ этша шарикъясын посни разалӧм зёрнышкояс лоӧны югыдгӧрд рӧмаӧсь.
Сідзкӧ, борнӧй карминӧн да лихтгрюнӧн краситігӧн наблюдайтан шарикъясын оз удайтчы аддзыны оформитчӧм ядро, а разалӧм ядернӧй вещество лыддьыны ядро пыдди оз позь некутшӧм ногӧн.
Кутшӧм жӧ помкаяс вӧсна формируйтчӧ гидраяслӧн ловъя вещество, коді шарикъяс кодь?
А. Богданов (1883 во) индӧ, мый весиг медся ичӧтик частица, кодӧс торйӧдӧма протоплазмалӧн общӧй массаысь, ваӧ веськалӧм бӧрын зільӧ быд раздражение дырйи сохранитчыны да примитны шарообразнӧй форма.
Миян опытъясын эм и раздражение, коді вӧчсьӧ зыртігӧн, и воднӧй среда, мӧдногӧн кӧ буретш сійӧ условиеясыс, кодъяс колӧны сы вылӧ, медым протоплазма примитіс шарлысь форма.
Первой образуйтчӧны посньыдик югъялысь шарикъяс.
Но развитие мунӧ оз став шарикъясас, а сӧмын сэні, кӧні краситӧм бӧрын ми казялам ядернӧй вещество.
Опытъяс тщательнӧя нуӧдігӧн позьӧ и краситтӧг аддзыны шарикъяс, кодъяс содержитӧны ядернӧй вещество.
Медым убедитчыны, збыльысь-ӧ тайӧ шарикъясас эмӧсь белковӧй телӧяс, ми вӧчим вель уна проба, кодъяс петкӧдлісны, мый спиртысь да таннинысь — веществоясысь, кодъяс свёртывайтӧны белокъяс, — шарикъяс свёртывайтчӧны.
Медым дыр кад чӧж наблюдайтны тайӧ протоплазматическӧй шарикъяслӧн развивайтчӧм бӧрся, ми пуктам зыртӧм гидраясысь пӧлучитӧм жидкостьлысь войт вӧсни покровнӧй стеклӧ вылӧ да содтам сэтчӧ циклопъясысь экстракт, сэсся бергӧдам стеклӧсӧ мӧдарӧн, медым войтыс лои улын, да пуктам сійӧс гурана предметнӧй кыз стеклӧ вылӧ.
Татшӧм препаратас зэв удобнӧ дыр наблюдайтны микроскоп пыр вежсьӧмъяс, кодъяс мунӧны шарикъясын.
Первойсӧ протоплазматическӧй шарикъяслӧн видыс зэв посни зернистость кодь.
Вочасӧн зёрнышкояс гырысьмӧны, но оз ставныс ӧткодя.
Жировӧй шарикъяс дыр кольӧны вежсьытӧг, вочасӧн растворяйтчӧны да бырӧны.
Протоплазматическӧй шарикъяс — бесцветнӧйяс да однороднӧйяс — мыйкӧ дыра сідзжӧ кольӧны вежсьытӧг.
Но куим-нёль час мысти шарикын тыдовтчӧ югъялысь войт, коді быдмӧ да преобразуйтчӧ ядроӧ.
И вот миян син водзын дась клетка.
Сійӧ лӧсьӧдчӧ юксигкежлӧ да свёртывайтчӧ, веськӧдчӧ, нюжӧдчӧ да, медбӧрын, юксьӧ прямӧя юксьӧмӧн, образуйтӧ шар, коді состоитӧ, кыдзи ми висьталім нин вылынджык, 30–35 клеткаысь.
Кор вӧлі выработайтӧма выль методика, кыдзи пӧлучитны длительнӧй культураяс, кӧні питательнӧй среда дугдывтӧг вежлалігӧн развитие мунӧ куим-нёль тӧлысь чӧж, миянлы удайтчис наблюдайтны, кыдзи стрӧитчӧны протоплазматическӧй шарикъясысь выль клеткаяс, кыдзи сэсся тайӧ клеткаяссьыс юксьӧмӧн образуйтчӧ ядрояса клеткаяслӧн слӧй, быдса пласт.
Татшӧм ногӧн, вӧлі пӧлучитӧма выль доказательствояс сылы, мый тайӧ — ловъя клеткаяс, кодъяс вермӧны рӧдмыны да сетны ас костаныс йитчӧм клеткаяслысь слӧй, мӧдногӧн кӧ быдса ткань нин.
Клеткаяс образуйтчан став процессӧ да налӧн развивайтчӧмлысь да юксьӧмлысь стадияяссӧ вӧлі снимитӧма киноаппарат плёнка вылӧ. Киноаппаратсӧ вӧлі йитӧма микроскопкӧд да приборкӧд, коді сетӧ автоматическӧя вӧчны съёмка исследовательлы желательнӧй интервалӧн.
Ми снимайтім быд вит секунда мысти.
Пӧлучитӧм фильм обычнӧй скоростьӧн демонстрируйтігӧн позьӧ вӧлі видзӧдны экран вылын развивайтчӧмлысь став процессӧ 80 пӧв ӧддзӧдӧмӧн.
abu
Быдӧн, коді серьёзнӧя думыштлас клеткаясысь выделитӧм ловъя вещество развивайтчан факт йылысь, кодӧс ми опишитім (факт йылысь, коді зэв кокниа воспроизводитсьӧ), воас заключениеӧ, мый тайӧ явлениеыс должен лоны ёна паськалӧма природаын.
Но кӧні сійӧ вермас лоны?
Медводз кыптӧ мысль, мый ловъя вещество поснялан процесс вермас лоны ранитчигӧн.
Та вӧсна ми сувтӧдім аслыным цельӧн изучитны ранаын мунысь процессъяс, веськӧдны та дырйи внимание распадайтчысь клеткаясысь выделитчӧм ловъя веществолӧн превращениеяс вылӧ.
И збыльысь, ми убедитчим, мый ранаысь киссьысь вирлӧн клеткаясыс распадайтчӧны зернистость вылӧ.
Тайӧ зернистостьсьыс вель уна стадия пыр развивайтчӧны выль клеткаяс, кодъяс ворсӧны ыджыд роль рана бурдӧмын, рубец образуйтчӧмын.
Тайӧ исследованиесӧ прӧверитіс Я. Э. Пикус да сійӧ успешнӧя применяйтсис гемоповязкаяс отсӧгӧн (вирӧн пропитайтӧм повязкаяс) ранаяс бурдӧдан практикаын госпитальясын Великӧй Отечественнӧй война дырйи.
Миян лабораторияын вӧлі изучитӧма явлениеяс, кодъяс мунӧны лэбач кольк белокын.
Тыдовтчис, мый курӧг, утка, дзодзӧг, гулю, пышкай, фазан, попугай да мукӧд лэбачьяс колькйын не сӧмын желток, но и белок — ловъя вещество, коді вермӧ развивайтчыны полноценнӧй клеткаясӧ.
abu
Прӧстейшӧйяслысь* развивайтчӧм изучайтігӧн опытъяс да наблюдениеяс петкӧдлісны, мый найӧ рӧдмӧны не сӧмын юксьӧмӧн, кыдзи вӧлі примитӧма лыддьыны ӧнӧдз, но и зэв посни зернистость выделяйтӧмӧн, кодлӧн быд зёрнышкоысь образуйтчӧны выль прӧстейшӧй организмъяс.
Тайӧ объясняйтӧ простейшӧйяслӧн ӧдйӧ рӧдмӧмлысь помкасӧ.
* Простейшӧйяс тип дінӧ относитчӧны медся прӧстӧя организуйтӧм животнӧйяс (амеба, туфелька, сувойка да мукӧд микроорганизмъяс) (О. Л.).
Мукӧд уджъясын ми установитім, мый нуклеиновӧй кислотаяс (протоплазмалӧн колана составнӧй веществояс) ворсӧны ыджыд роль ловъя веществоысь клетка формируйтчан процессын.
Таысь кындзи, тайӧ веществоясыс вермӧны развёртывайтны глобулярнӧй белокъяслысь * молекулаяс да татшӧм ногӧн кыпӧдны налысь веществояс вежлалӧм, а сідзкӧ, и жизнедеятельность.
Тайӧ уджъясыслӧн ыджыд тӧдчанлуныс сыын, мый найӧ ещӧ ёнджыка матыстӧны миянӧс клеткаяс развивайтчан процессын активнӧй жизнедеятельностьӧ белокъяслӧн вуджӧм йылысь, существоӧ веществолӧн вуджӧм йылысь вопрос решитӧмлань, общӧйджык проблема — олӧм лоӧм йылысь проблема разрешитӧмлань.
* Глобулярнӧй белокъяс — тайӧ ловъя веществолӧн белокъяс, кодъяс бура растворяйтчӧны ва растворъясын.
Найӧ состоитӧны молекулаясысь, кодъяс представляйтӧны аснаныс, кыдзи чайтӧны учёнӧйяс, пружина моз гартчӧм кузь цепочкаяс, кодъяс состоитӧны ас костаныс ӧтлаасьӧм аминокислотаясысь.
Медбӧрын, миян лабораторияын нуӧдсис удж «нервнӧй влияниеясысь зависитӧмӧн скелетно-мышечнӧй волокно сократительнӧй деятельность» кузя.
Тайӧ уджыс развивайтӧ нервизм идеяяс, кодъясӧс разработайтісны великӧй русскӧй учёнӧйяс Сеченов да Павлов, кодъяс докажитісны, мый нервнӧй система ворсӧ ведущӧй роль организмлӧн физическӧй отправлениеясын.
Мышечнӧй волокно да сылӧн деятельность, кыдзи установитіс миян лаборатория, зависитӧ среда условиеясысь, кодъяс влияйтӧны мышечнӧй волокно вылӧ организмлӧн нервнӧй система пыр.
Тайӧ сувтӧдӧ вопрос, мый колӧ изучайтны неклеточнӧй ловъя веществоысь клеткаяс развивайтчан процесс вылӧ нервнӧй системалысь влияйтӧм.
Ловъя веществолысь развитие изучайтӧм кузя уджъяс подув вылын позьӧ думайтны, мый ловъя веществолӧн неклеточнӧй состояниеысь клеточнӧйӧ да мӧдарӧ вуджан явлениеяс ёна паськалӧмаӧсь да имеитӧны зэв важнӧй тӧдчанлун организмъяс олӧмын.
Тайӧ выводсӧ бӧръя кадӧ паськыда подтверждайтӧны уджъясыс Сӧветскӧй Союзса уна учёнӧйяслӧн, кодъяс асланыс исследованиеяс подулӧ пуктісны ловъя вещество развивайтчӧм йылысь миянлысь научнӧй выводъяс.
Сідз, например, профессор К. А. Лавров (Ростов-на-Дону кар) доказывайтӧ (да подтверждайтӧ ассьыс наблюдениеяссӧ уна лыда препаратъясӧн да микрофотографияясӧн), мый мышечнӧй волокнояслӧн ловъя вещество вермӧ преобразуйтчыны гӧрд кровянӧй клеткаясӧ, мый организмын клеткаяс вермӧны образуйтчыны мукӧд клеткаяс пытшкын зэв посни зёрнышкояс развивайтчӧм да быдмӧм результатын да мый зародышлӧн ловъя, сідз шусяна межклеточнӧй вещество вермӧ преобразуйтчыны вир клеткаясӧ да с. в.
Профессор П. С. Ревуцкая (Ставрополь кар) наблюдайтіс, кыдзи образуйтчӧны выль клеткаяс жидкостьын, коді чукӧрмӧ мортлӧн брюшнӧй полостьын ӧткымын висьӧмъяс дырйи.
Профессор Н. И. Зазыбин (Днепропетровск кар) петкӧдліс, мый не сӧмын клеткаяс, но и неклеточнӧй ловъя вещество снабжайтсьӧ да обслуживайтсьӧ организмын нервнӧй системаӧн.
Миян лабораториялӧн научнӧй наблюдениеяс, исследованиеяс да опытъяс, кодъяс лыдысь ӧткымынъяс йылысь висьталӧма тані, сетӧны позянлун вӧчны татшӧм вывод: клеткаяс вермӧны образуйтчыны не сӧмын клеткаясысь, но и ловъя веществоысь, коді эм организмын либӧ сы ортсын.
Ловъя вещество развивайтчӧм йылысь тайӧ экспериментъясыс да научнӧй выводъясыс подтверждайтӧны Энгельслысь знаменательнӧй теоретическӧй высказываниеяссӧ сы йылысь, мый «Быдлаын, кӧні ми паныдасям кутшӧмкӧ белковӧй телӧкӧд, коді оз находитчы разложение процессын, ми исключениетӧг паныдасям и олӧмлӧн явлениеяскӧд», либӧ ещӧ: «медся низшӧй ловъя существояс, кодъясӧс ми тӧдам, представляйтӧны аснаныс не унджык кыдзи белковӧй веществолысь прӧстӧй комочекъяс да наын тыдалӧны нин олӧмлӧн став существеннӧй явлениеясыс»*.
* Анти-Дюринг.
Госполитиздат, Л., 1950, 77 стр.
* * *
Зэв ыджыд могъяс сулалӧны сӧветскӧй учёнӧй-биологъяс водзын.
Ӧні миян водзын кыптӧ коланлун изучайтны вель уна выль проблемаяс, кодъяс йитчӧмаӧсь мичуринскӧй биологиялӧн практическӧй вопросъяскӧд, олӧм лоан, организмса клеткаяс лоан проблемаяскӧд, раковӧй клеткаяс лоӧмкӧд, висьӧмъяс лечитӧмкӧд да с. в.
Кыптӧ мог изучайтны вирусъяс, бактерияяс развивайтчӧмын ловъя веществолысь рольсӧ да источникъяссӧ, кытысь найӧ лоӧны, мый ёна колӧ эпидемияяскӧд тышын.
Кыптӧны вопросъяс различнӧй незаразнӧй висьӧмъяс лоӧмын ловъя веществолысь роль исследуйтӧм кузя.
Висьӧмъяс долженӧсь изучайтсьыны организмлӧн целостность видзӧдлас боксянь, висьӧмъяс развивайтчӧмын ловъя веществолӧн тӧдчанлун да ортсыса среда факторъяслӧн влияйтӧм видзӧдлас боксянь.
Выль клеточнӧй теория веськӧдас миянӧс изучайтны ловъя веществолысь рольсӧ тканьяс (ранитчигъясӧн) да весиг быдса органъяс восстанавливайтан став процессъясын.
Сійӧ сетас выль перспективаяс тканьяс подсаживайтӧм да тканевӧй теория методӧн лечитігӧн ловъя веществолысь рольсӧ изучайтӧмын.
Вирховлӧн клеточнӧй теорияыс должен дзикӧдз вешйыны сцена вылысь да сетны места ловъя веществоысь клеткаяслӧн лоӧм да развивайтчӧм йылысь выль диалектическо-материалистическӧй клеточнӧй теориялы.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение .... 3
Клетка да сылӧн олӧм .... 5
Клеткаяслӧн происхождение .... 14
Мый сэтшӧмыс ловъя вещество? .... 24
Ловъя веществоысь клеткаяслӧн развивайтчӧм .... 29
1 рис. Пробка слӧй.
Клеткаяслӧн изображение.
2 рис. Животнӧй организмлӧн различнӧй клеткаяс.
3 рис. Оболочкаяс разрушайтчӧмлӧн различнӧй стадияяс.
4 рис. Клеткаяслӧн оболочкаяс: 1 — вӧснияс, однороднӧйяс; 2 — зернистӧйяс; 3 — вакуолизируйтӧмъяс.
5 рис. Клетка непрямӧя юксьӧмлӧн последовательнӧй стадияяс.
6 рис. Яйцевӧй клеткалӧн развивайтчӧм. 1 — ядротӧм яйцевӧй клетка (оплодотворениеӧдз, монера стадия); 2 — протоплазматическӧй діторъяс (оплодотворение бӧрын 33 минута мысти); 3 — зернистостьлӧн лучеобразнӧй расположение (38 минута мысти); 4 — ядро образуйтчӧм заводитчӧм; 5 — оформитчӧм ядро.
7 рис. Севрюга икринкаын желточнӧй зерноясысь клеткаяслӧн образуйтчӧм: 1 — желточнӧй зернояс распадайтчӧны посни зернистость вылӧ; 2–6 — посни зернистость чукӧрмӧ чукӧръясӧ, кодъясысь развивайтчӧны клеткаяс; 7 — дась клеткаяс; 8 — клетка, коді развитчис желточнӧй зерноясысь, непрямӧя юксьӧм состояниеын.
8 рис. Желточнӧй шарысь клеткаяс лоан схема: 1 — желточнӧй шар; 25 — дась клетка юксигас.
9 рис. Желточнӧй шаръясысь клеткаяслӧн развивайтчӧм: 1 — желточнӧй шаръяс а, b, с; 2 — фотография вылын, кодӧс вӧчӧма 1 час 35 минута мысти.
Шаръяс a да с пӧрины a₁ да c₁ клеткаясӧ, шар b₁ коли вежсьытӧг.
{П. В. Козлов, В. А. Мезенцев (комиӧдіс В. М. Попов) @ Чуймӧдана висьт @ науч.-поп. гижӧд @ П. В. Козлов, В. А. Мезенцев. Чуймӧдана висьт @ 1960 @ Лб. 2-63.}
Мый сэтшӧмыс синтетическӧй полимернӧй материалъяс?
Кыдзи унджык вӧчны химическӧй волокнояс, пластическӧй массаяс да мукӧд полимернӧй материалъяс, медым унджык сетны уджалысь йӧзлы паськыда потребляйтан тӧваръяс, медым ӧддзӧдны миян странаын техническӧй прогресс?
Та йылысь висьталӧма тайӧ брошюраас, кӧні эм ыджыд познавательнӧй материал.
Авторъяс висьталӧны, кутшӧм экономическӧй тӧдчанлуныс химическӧй промышленностьын выль (полимернӧй) отрасль развивайтӧмлӧн, такӧд тшӧтш найӧ висьталӧны и сы йылысь, кутшӧмӧсь полимеръяслӧн свойствоясыс да кыдзи найӧс позьӧ пӧлучайтны.
Брошюрасӧ гижӧма налы, кодъяс интересуйтчӧны полимеръяс вӧчӧм да применяйтӧм йылысь вопросъясӧн, и торйӧн нин том йӧзлы, кодъяс уджалӧны либӧ кӧсйӧны уджавны химическӧй промышленностьын.
Книгасӧ гижӧма кокниа. Сійӧс вермасны лыддьыны быдӧн, кӧть и налӧн абуӧсь химия кузя специальнӧй знаниеяс.
ПОЛИМЕРЪЯСЛӦН КАД
«Му шар вылын быдӧнлы тырмасны озырлунъяс, колӧ сӧмын кужӧмӧн, кӧзяйскӧя используйтны найӧс.
Марксизм-ленинизм велӧдӧ, мый медся колана ногӧн тайӧ озырлунъяссӧ став йӧзлы благо вылӧ позьӧ используйтны сӧмын социалистическӧй строй дырйи».
(Н. С. Хрущёв, 1958 вося июль 9-ӧд лунся речысь.)
Мый вылын подулавсьӧ йӧзлӧн благополучиеыс?
Висьтавны кӧ дженьыда, то позьӧ вочавидзны тадзи: сы вылын, медым бурджыка тӧдмавны природалысь тайнаяссӧ, медым сылысь озырлунъяссӧ кужӧмӧн, справедливӧя используйтны став общество интересъясын.
Вочасӧн йӧз велалісны веськӧдлыны природаӧн.
Уна тысяча во чӧж найӧ сьӧкыда тышкасисны сыкӧд, кытчӧдз эз заставитны уджавны ас выланыс валысь, тӧвлысь да, медбӧрын, парлысь вынсӧ.
Парӧвӧй двигатель лӧсьӧдӧм вӧчис техникаын, промышленностьын зэв ыджыд переворот.
Оз прӧста шуны: парлӧн кад.
Сэсся учёнӧйяс вӧчисны выль зэв ыджыд открытие, и воис электричестволӧн кад.
Ӧні электричество пӧшти быдлаын уджалӧ мортлы, сійӧ — энергиялӧн главнӧй источник.
Но вот пыр тшӧкыдджыка и тшӧкыдджыка кутісны шуны: «Кызьӧд нэм — тайӧ атомнӧй энергиялӧн да полимеръяслӧн нэм».
Ӧні наукаын первой местаын сулалӧны атомнӧй ядро йылысь учение да высокомолекулярнӧй (полимернӧй) соединениеяслӧн химия.
Мый сетасны йӧзлы наукалӧн выль открытиеяс?
Тайӧ зэв ыджыд, зэв серьёзнӧй вопрос.
Атомнӧй ядролӧн зэв ыджыд выныс, чудеснӧй материалъяс — полимеръяс —  йылысь наукалӧн успехъясыс империалистъяс киын, кодъяс зэв горшӧсь да озырмӧдчӧм ради зільӧны пӧкӧритны став мирсӧ, — вермасны вайны став мирса йӧзлы зэв гырысь бедствиеяс.
А сӧветскӧй йӧз киын, став народъяс киын, кодъяс стрӧитӧны социализм да тышкасьӧны мир вӧсна, — зэв уна буртор.
Социалистическӧй странаяс, кодъяс заводитісны мирнӧя соревнуйтчыны капиталистическӧй странаяскӧд, стрӧитӧны коммунизм, зільӧны, медым кыдз позьӧ тырвыйӧджык могмӧдны мортлысь потребностьяссӧ, медым вывті ёна паськӧдны сылысь творческӧй вынъяссӧ да культурасӧ, медым природа вынъясӧн, сылӧн зэв гырысь озырлунъясӧн пыр ёнджыка овладейтан подув вылын кокньӧдны мортлысь уджсӧ.
Сӧветскӧй народ, коді пӧртӧ олӧмӧ Коммунистическӧй партияӧн да Сӧветскӧй правительствоӧн лӧсьӧдӧм планъяс, вӧчис унатор всеобщӧй мир да коммунизм стрӧитан делӧын.
Ӧти ыджыд могӧн, кодӧс сувтӧдіс миян народ водзӧ КПСС ЦК-лӧн майскӧй (1958 во) Пленум, лоӧ химическӧй промышленность развивайтӧм да медвойдӧр синтетическӧй полимернӧй материалъяс вӧчӧм.
Химия ворсӧ пыр ыджыдджык и ыджыдджык роль СССР-лысь главнӧй экономическӧй мог решитӧмын — дженьыд кадӧн суӧдны да панйыны медся развитӧй капиталистическӧй странаясӧс быд морт вылӧ продукция вӧчӧм серти.
К. Маркс на шуліс, мый веществояс химическӧя переработайтӧм ёна бурджык механическӧя переработайтӧм дорысь, сы вӧсна мый та вылӧ мунӧ этшаджык кад да этшаджык удж.
Сійӧ висьтавліс, мый техника развивайтчӧмкӧд тшӧтш уджлӧн механическӧй методъяс пыр ёнджыка кутасны вежсьыны химическӧйясӧн.
Ми ӧні аддзам, кыдзи делӧ вылын пӧртсьӧны олӧмӧ научнӧй коммунизмлы подув пуктысьлӧн кывъясыс.
Миян странаын социализм стрӧитӧм кузя план разработайтігӧн В. И. Ленин сідз жӧ индыліс, мый коммунизмлысь материальнӧй база лӧсьӧдӧмын химия ворсӧ зэв ыджыд роль.
Миян кадӧ химия — медся тӧдчана наука.
Ӧні народнӧй овмӧсын абу нин сэтшӧм отрасль, коді эськӧ эз развивайтчы химия отсӧгӧн.
Химия ӧні сетӧ сэтшӧм материалъяс, кодъяс абуӧсь природаын.
Природакӧд соревнуйтчиг учёнӧйяс восьтісны збыльысь зэв паськыд позянлунъяс миянлы колана свойствояса выль веществояс лӧсьӧдӧм вылӧ.
«Ылӧдз нюжӧдӧ химия ассьыс кияссӧ мортлӧн делӧясӧ...
Кытчӧ кӧть огӧ видзӧдлӧй, кытчӧ кӧть огӧ бергӧдчылӧй, быдлаын тыдалӧны сылӧн успехъясыс».
200 во сайын шуліс тайӧ кывъяссӧ великӧй роч учёнӧй М. В. Ломоносов.
Ӧні ми аддзам, мый химическӧй наука збыльысь писькӧдчис быдлаӧ, лои техническӧй прогресслӧн ён двигательӧн.
Сійӧ революционизируйтӧ производство, пырӧ миян олӧмӧ, миян бытӧ.
Химическӧй промышленностьлӧн ӧдйӧ развивайтчӧмыс сетас позянлун вӧчны зэв уна синтетическӧй полимернӧй материал — видз-му овмӧсса сырьё дінӧ содтӧд ценнӧй сырьё — да матысса воясӧ тырмымӧн сетны йӧзлы текстильнӧй тӧваръяс, паськӧм, кӧмкот.
Синтетическӧй полимернӧй материалъяс — тайӧ пластическӧй массаяс, химическӧй волокнояс, синтетическӧй каучук, искусственнӧй кучик, кодъясӧс вӧчӧма газысь, дьӧгӧдьысь, пильнӧй пызьысь, кукуруза початок подйысь... Неважӧн на найӧ вӧліны ковтӧм, а мукӧд дырйи весиг вреднӧй колясъясӧн.
Тайӧ ӧд збыльысь дивӧ, кодӧс вӧчис морт!
Дзик на неважӧн, 20–30 во сайын, лыддьылісны, мый синтетическӧй материалъяс оз вермыны тырвыйӧ вежны металл, шӧвк да хлопчатобумажнӧй сунисъяс, натуральнӧй каучук.
Ӧні тайӧ ньӧти абу сідзи.
Морт лӧсьӧдіс полимернӧй веществояс — выль материалъяс, кодъяс асланыс свойствояс да позянлунъяс серти ёна бурджыкӧсь природнӧйясысь.
Тайӧ материалъясыс донтӧмӧсь, ёнӧсь, найӧс кокни переработайтны, найӧс вӧчӧм вылӧ эм уна сырьё. Та вӧсна полимеръяс вӧчӧм лои ӧнія промышленностьын зэв колана отрасльӧн.
Сійӧ развивайтчӧ зэв ӧдйӧ.
Синтетическӧй полимернӧй материалъяссӧ став мирас ӧні вӧчӧны нин кык пӧв дорысь унджык сы серти, мыйта вӧчӧны алюминий, ыргӧн, цинк да мукӧд цветнӧй металлъяс.
1956 воын пластмассаяссӧ вӧлі вӧчӧма став мирас (Сӧветскӧй Союзтӧг) 3,5 миллион кымын тонна, химическӧй волокнояс — 2,5 миллион кымын тонна да синтетическӧй каучук — 1,4 миллион тонна.
Химическӧй продукция вӧчӧм кузя СССР ӧні сулалӧ мӧд местаын США бӧрын, а темпъяс сертиыс весиг мунӧ наысь водзынджык.
Но век жӧ искусственнӧй да синтетическӧй волокнояс, пластическӧй массаяс да мукӧд синтетическӧй материалъяс вӧчӧм кузя ми ёна на бӧрынӧсь.
А найӧс вӧчӧм вылӧ миян эмӧсь зэв гырысь позянлунъяс.
Тайӧ позянлунъяссӧ правильнӧя используйтӧм вылӧ, химическӧй промышленность ӧдйӧ развивайтӧм вылӧ и веськӧдӧны сӧветскӧй народӧс КПСС ЦК майскӧй (1958 во) Пленумлӧн решениеяс.
ПОМАСЬЛЫТӦМ ОЗЫРЛУНЪЯС
«Медым унджык вӧчны народлы потребляйтан тӧваръяс, натуральнӧй сырьё используйтӧмкӧд тшӧтш, кодӧс пыр унджык и унджык сетӧ видз-му овмӧс, колӧ гырысь темпъясӧн развитны химическӧй сырьёысь искусственнӧй да синтетическӧй материалъяс вӧчӧм».
(КПСС ЦК-лӧн майскӧй (1958 во) Пленумлӧн материалъясысь.
Тканьяс, кӧмкот, каучукысь изделиеяс, пластическӧй массаяс вӧчӧм вылӧ неважӧн на используйтсьыліс натуральнӧй сырьё: хлопок, пу, шабді, вурун, кучик, натуральнӧй каучук, естественнӧй сиръяс (смолы) да мукӧд природнӧй материалъяс.
Но натуральнӧй каучук миян пӧшти абу; медым унджык вӧчны кучикъяс, вурун да видз-му овмӧсса мукӧд сырьё, паныдасян гырысь сьӧкыдлунъяскӧд.
Медым быдтыны уна ыжъяс да гырысь скӧтӧс, унджык кӧдзны хлопок да шабді, колӧ ёна уджавны, видзны уна средствояс да кад.
А паськӧм, кӧмкот да мукӧд кӧлуй миянлы колӧ пыр унджык и унджык.
Учёнӧй-химикъяс аддзисны позянлун вӧчны мича платтьӧяс, лӧсьыд кӧмкот, керкаяс, самолётъяс да с. в. сэтшӧм сырьёысь, коді зэв уна эм миян странаын.
Татшӧм сырьёнас лоӧны нефть, природнӧй да попутнӧй газъяс, из шом, сланецъяс, вӧр, видз-му овмӧсса прӧдуктаяслӧн колясъяс.
1958 воын СССР-ын перйӧма 100 миллион кымын тонна нефть.
Матысса 15 воӧн кутасны перйыны вонас 350–400 миллион тонна.
СССР-ын из шомлӧн общӧй запасыс 8670 миллиард тонна (мирӧвӧй запасъясысь 50 процентысь унджыкыс); тайӧ збыль вылассӧ помасьлытӧм запас.
Сӧветскӧй Союзса основнӧй месторождениеясын горючӧй сланецъяслӧн запасъясыс 12,4 миллиард тонна.
Зэв гырысьӧсь да збыль вылас помасьлытӧмӧсь миян страналӧн вӧр запасъяс.
Главнӧй базаӧн, мый вылын развивайтчӧ синтетическӧй сырьё вӧчӧм, лоӧ ӧні нефтехимия, мӧд ногӧн кӧ нефть химическӧя переработайтӧм кузя промышленность.
Нефть — му вылын медся ценнӧй вещество.
Сійӧс тшӧкыда шуӧны «сьӧд зарниӧн».
И нефть перйигӧн и сійӧс химическӧя переработайтігӧн (воздухтӧг сійӧс перегоняйтігӧн) чукӧрмӧ зэв уна газ, мӧд ногӧн кӧ углеродлӧн водородкӧд соединениеяс либӧ углеводородъяс.
Кокньыд продуктъяс — бензин, лигроин, карасин — торъялӧм бӧрын нефтьысь кольӧ мазут.
Сійӧс используйтӧны ломтас пыдди, смазочнӧй маслӧяс пыдди.
А мыйтакӧ мазут бара мӧдӧдсьӧ переработка вылӧ, термическӧй крекинг* вылӧ.
* Крекинг, крекингируйтӧм — специальнӧй установкаясын нефтянӧй продуктъяс разлагайтӧм.
Тані ыджыд температура дырйи (450–550 градус) сьӧкыд углеводородъяс, кодъяс эмӧсь мазутын, расщепляйтчӧны да артмӧдӧны сідз жӧ бензин, карасин да газ кодь углеводородъяс — этилен, пропилен, бутилен — да мукӧд ценнӧй химическӧй сырьё.
Крекинг вӧчигӧн артмысь газъясысь витӧд юкӧныс лоӧ пропилен.
Сэтысь пӧлучайтӧны промышленностьлы зэв важнӧй продукт — ацетон.
Сійӧс используйтӧны целлулоид, искусственнӧй шӧвк, глицерин, тшынтӧм порок, медицинскӧй препаратъяс вӧчигӧн.
Сійӧс паськыда применяйтӧны разнӧй веществояс растворитӧм вылӧ, ацетон содтӧны моторъяслы ломтасӧ.
Ацетоныс колӧ зэв уна.
Этиленсӧ кӧ сорлалан вакӧд, артмас этиловӧй спирт, кодӧс водзті вӧчлісны сӧмын пищевӧй сырьёысь, — няньысь да картупельысь.
Бутиленысь вӧчӧны искусственнӧй каучук, пластмассаяс.
Кор му пытшкысь перйӧны нефть, быд тонна нефтьысь торъялӧны 10 кубометрсянь 1 тысяча кубометрӧдз сідз шусяна попутнӧй углеводороднӧй газъяс.
Наын эмӧсь этан, пропан, бутан, кодъясӧс позьӧ кокньыда пӧртны этиленӧ, пропиленӧ да бутиленӧ.
Нефтькӧд ӧтлаын век эм природнӧй газ, коді медсясӧ артмӧма метанысь.
Метанлӧн зэв ыджыд тӧдчанлуныс кыдзи ломтаслӧн да, таысь ӧтдор, сійӧс позьӧ используйтны кыдзи химическӧй сырьё, но став углеводородъяс пиысь метан кыдз химическӧй вещество медся пассивнӧй, сы вӧсна применяйтны сійӧс исходнӧй сырьё пыдди полимернӧй промышленностьын вӧлі зэв сьӧкыд.
Ӧні тайӧ могсӧ химикъяс практически решитісны нин.
Метанысь пӧлучитӧм ацетилен ёна шонтігӧн лоӧ исходнӧй сырьёӧн, кодысь вӧчӧны сідз шусяна виниловӧй полимеръяс: полистирол, поливинилхлорид, поливиниловӧй спирт, поливинилпирролидон да уна дас мукӧд синтетическӧй материалъяс.
Академик С. С. Медведев способ серти метан переработайтігӧн артмӧ формальдегид, а сійӧс вакӧд сорлалігӧн — формалин.
Формальдегид да фенол (нефтьысь пӧлучитӧм карболовӧй кислота) артмӧдӧны пластическӧй массаяс, кодъяс шусьӧны фенопластъясӧн, а формальдегидысь да мочевинаысь артмӧны аминопластъяс.
Бӧръя кадӧ тыдовтчис, мый термостойкӧй пластическӧй массаяс позьӧ вӧчны сӧмын формальдегидысь.
Тайӧ примеръяссьыс нин тыдалӧ, водзӧ вылӧ кутшӧм ыджыд тӧдчанлуныс нефтехимическӧй, попутнӧй да природнӧй газъяслӧн — полимернӧй промышленность развивайтӧм вылӧ тайӧ исходнӧй сырьёыслӧн.
Ӧткымын химическӧй методъясӧн наысь пӧлучайтӧны нин 500-ысь унджык разнӧй пӧлӧс вещество.
Полимернӧй промышленностьлы сырьё сетӧ сідз жӧ коксохимия, мӧд ногӧн кӧ из шом химическӧя переработайтан промышленность.
Сылӧн «колясъясысь» пӧлучайтӧны органическӧй красительяс, взрывчатӧй веществояс, парфюмернӧй изделиеяс, пластмассаяс, резина, антисептикъяс да уна мукӧд пӧлезнӧй да колана продуктъяс.
1000 градуса температура дырйи из шом крекингуйтігӧн, кор сэтчӧ оз веськав воздух, коксысь кындзи, кодӧс применяйтӧны чёрнӧй, цветнӧй металлургияын да машиностроениеын, артмӧны газъяс да из шом сир (либӧ из шом дьӧгӧдь).
Тайӧ сирас эм 270-ысь унджык разнӧй пӧлӧс химическӧй вещество, на лыдын бензол, крезолъяс, фенол, нафталин, антрацен.
Коксохимическӧй промышленностьса предприятиеясын ӧні перерабатывайтсьӧ пӧшти витӧд юкӧныс сійӧ из шомыслӧн, кодӧс ставсӧ перйӧны СССР-ын.
Та дырйи позьӧ пӧлучитны полимернӧй промышленностьлы зэв уна сырьё.
Делӧыс абу сӧмын сыын, мый из шомсӧ перйӧны быд во пыр унджык и унджык.
Весиг ӧнія мында из шом перйигӧн, ковмас кӧ, сійӧс век позьӧ переработайтны унджык да пӧлучитны татшӧм ногӧн зэв уна химическӧй сырьё.
Дерт, коксохимическӧй промышленность сетӧ нефтехимическӧй серти да торйӧн нин газӧвӧй промышленность серти омӧльджык качествоа продуктъяс.
Полимернӧй промышленностьлы из шом сирыс колӧ зэв чистӧй, но тайӧс вӧчны сэтшӧм сьӧкыд, мый мукӧд дырйиыс сійӧс выгӧднӧджык используйтны химическӧй производствоса мукӧд отрасльясын.
Полимернӧй промышленностьын используйтӧны сідз жӧ сырьё, кодӧс пӧлучайтӧны горючӧй сланецъясысь. Горючӧй сланецыс зэв уна эм Прибалтикаын да Средньӧй Поволжьеын.
Полимернӧй промышленностьлы сырьёӧн, кодӧс позьӧ паськыда используйтны водзӧ вылӧ, но коді этша на используйтсьӧ, лоӧны вӧр да деревообрабатывающӧй промышленностьлӧн отходъясыс, дикорастущӧй быдмӧгъяс да видз-му овмӧсса быдмӧгъяслӧн отходъясыс.
Семечки да хлопок кышысь, хлопок иддзысь, кукуруза подйысь, идзасысь да камышысь специальнӧй химическӧй переработка (гидролиз) отсӧгӧн пӧлучайтӧны зэв ценнӧй материал фурфурол, мыйысь позьӧ вӧчны пластическӧй массаяс да ӧткымын синтетическӧй волокнояс.
Кор растительнӧй сырьё обрабатывайтӧны ва да шоныд отсӧгӧн (кор эмӧсь тшӧтш и кислотаяс), глюкозаыс сылӧн сахарассьӧ.
Сахаристӧй веществояс шоммӧмысь артмӧ спирт да фурфурол.
Сідз, ӧти тонна кукуруза початок под переработайтігӧн позьӧ пӧлучитны 150 килограмм фурфурол.
Видзӧдлам некымын цифрӧвӧй даннӧйяс, кодъяс висьталӧны, кутшӧм миян странаын сырьевӧй базаыс промышленностьлӧн, кӧні вӧчӧны синтетическӧй полимеръяс.
Нефтьлысь да природнӧй газлысь тӧдмалӧм запасъяс серти Сӧветскӧй Союз сулалӧ мирас первой местаын.
Бӧръя кадӧ миян странаын аддзӧма зэв уна нефть да газ Волга да Урал костса ыджыд места вылысь, а сідз жӧ уна дас выль месторождениеяс Украина, Средньӧй Азия, Казахстан, Сахалин, Ухта, Севернӧй Кавказ да Закавказье районъясын.
1957 во помын первойысь аддзӧма нефть Молдавскӧй ССР-ысь.
1958 воын восьтӧма выль нефте- да газоноснӧй структураяс УССР-са Полтавскӧй да Сумскӧй областьясын, Томскӧй областьын.
Природнӧй газлысь гырысь месторождениеяс восьтӧма Узбекистанын.
Сӧмын бӧръя вояс чӧжӧн нефтьлӧн тӧдмалӧм запасъясыс Сӧветскӧй Союзын содісны вит пӧв.
Нефть перъян да сійӧс переработайтан промышленностьлӧн географическӧй размещениеыс вуж выйӧныс вежсис.
Нефть запасъяслӧн 80 кымын процентыс Волга да Урал костын. Татысь аддзӧма 100 сайӧ месторождение да 250 площадь, кӧні вермас лоны нефть.
Нефтьлӧн запасъяс серти Волго-Уральскӧй район сулалӧ мирын первойя местаясын, а ӧд миян страналӧн тайӧ ыджыд территорияыслысь ӧні кежлӧ изучитӧма сӧмын на неыджыд юкӧнсӧ.
Нефтянӧй газъяс эмӧсь Татарскӧй, Башкирскӧй, Якутскӧй, Чечено-Ингушскӧй да Коми АССР-ясын, Сталинградскӧй, Куйбышевскӧй, Саратовскӧй, Оренбургскӧй, Пермскӧй, Тюменскӧй, Сахалинскӧй областьясын, Азербайджанскӧй, Украинскӧй, Туркменскӧй, Узбекскӧй да Казахскӧй ССР-ясын.
КПСС ЦК-лӧн майскӧй Пленум вылын Н. С. Хрущёв ёртлӧн докладын вӧлі шуӧма, мый 1958 воын миян нефтянӧй месторождениеясын лоӧ перйӧма му пытшкысь 9 миллиард кубометрысь унджык попутнӧй газъяс.
Тайӧ вывті ценнӧй сырьёсьыс позьӧ пӧлучитны 400 тысяча кымын тонна полиэтилен да 500 тысячаысь унджык тонна синтетическӧй каучук.
Та мында полиэтиленыс лоӧ 1,5 пӧв унджык сы серти, мыйта пӧлучитӧма США-ын 1957 воын, да 4 кымын пӧв унджык сы серти, мыйта пӧлучитісны Англия да Рытыввыв Германия ӧтлаын.
Народнӧй овмӧс водзӧ развивайтӧм кузя программаын партия да правительство индісны матысса 15 воӧн нефть перйӧм содтыны 3,5–4 пӧв, а природнӧй газ перйӧм — 13–15 пӧв.
Тайӧ зэв ёна бурмӧдас страналысь топливнӧй баланссӧ да лӧсьӧдас практически бырлытӧм сырьевӧй база уна химическӧй производствояслы, сы лыдын и полимернӧй промышленностьлы.
Газ — полимернӧй промышленностьлы вывті колана сырьё, но сідз жӧ ыджыд тӧдчанлуныс и видз-му овмӧсса сырьёлӧн.
Сӧмын Узбекистанын быд во чукӧрмӧ 3 миллион тоннаӧдз хлопчатник идз да 500 тысяча тоннаӧдз хлопок кыш, а Российскӧй Федерацияын камышыс вонас быдмӧ 7 миллион тонна, Казахстанын 10 миллион тонна.
Странаса быд экономическӧй районын, местнӧй химическӧй сырьё да отходъяс используйтӧмӧн, позьӧ лӧсьӧдны полимернӧй промышленностьлысь предприятиеяс.
ГИГАНТСКӦЙ МОЛЕКУЛАЯСЛӦН МИР
«Сы могысь, медым велӧдчыны веськӧдлыны полимернӧй материалъяс артман процессъясӧн да пӧлучайтны колана свойствояса продуктъяс, ковмис зэв уна во.
Тайӧ достижениеясыс вайӧдісны сыӧ, мый полимеръяс вӧчӧм ӧні лои промышленностьлӧн зэв важнӧй отрасльӧн».
(КПСС ЦК-лӧн майскӧй (1958 во) Пленумлӧн материалъясысь.)
Му, йӧз, животнӧйяс, быдмӧгъяс — миянӧс кытшалысь став телӧяс да предметъяс артмӧмаӧсь химическӧй элементъяслӧн атомъясысь.
Ӧні тӧдӧны 102 татшӧм элемент.
Быд веществоын атомъясыс ӧтлаасьӧны молекулаясӧ.
Молекулаяс торъялӧны ӧта-мӧдсьыныс на пытшса атомъяс лыдӧн, а сідз жӧ тайӧ частицаясыслӧн виднас.
Молекулаяслӧн свойствоясыс и определяйтӧны быд веществолысь качествояссӧ.
Босьтам медся прӧстӧй пример.
Кык химическӧй элемент — водород да кислород ӧтлаалӧмысь артмӧ ва.
Валӧн молекулаыс артмӧма водородлӧн кык атомысь да кислородлӧн ӧти атомысь.
Но веществолӧн свойствоясыс зависитӧны не сӧмын молекулаяслӧн химическӧй составысь, но и налӧн структураысь — сыысь, кутшӧм ногӧн расположитчӧмаӧсь пытшкас разнӧй пӧлӧс либӧ весиг ӧткодь атомъяс, кутшӧмӧсь на костын химическӧй йитӧдъясыс.
Быдӧн бура тӧдӧны алмаз, са, графит, древеснӧй шом.
Найӧ торъялӧны ӧта-мӧдсьыныс.
Но мый ӧткодьыс, шуам, алмаз да са костын?!
Но та вылӧ видзӧдтӧг став тайӧ веществоясыс артмӧмаӧсь ӧти элементлӧн — углеродлӧн — атомъясысь.
Мыйӧн нӧ найӧ торъялӧны ӧта-мӧдсьыс?
Сӧмын структурананыс.
Атомъяскостса став йитӧдъясыс быд направлениеын алмазын зэв ёнӧсь, и алмазлӧн кристаллъяс быттьӧкӧ зэв ыджыд ӧти молекула.
Графитын йитӧдъясыс крепыдӧсь сӧмын кык направлениеын.
Та вӧсна сійӧ кокниа дрӧбитчӧ.
И, медбӧрын, саын углеродлӧн атомъясыс расположитчӧмаӧсь кыдзсюрӧ, и йитӧдъясыс на костын ещӧ на слабджыкӧсь.
Природаын углерод сулалӧ торъя местаын.
Сійӧ колӧ став быдмӧгъяслы да животнӧй организмъяслы не сӧмын му вылын, но и Вселеннӧйлӧн сійӧ планетаяс вылын, кӧні эм олӧм.
Углеродлӧн разнӧй пӧлӧс соединениеяс артмӧдӧны торъя класс химическӧй веществояслысь, кодъяс шусьӧны органическӧйясӧн.
Татшӧм веществоыс 3 миллионысь унджык нин, сэк кор неорганическӧй веществояс, мӧд ногӧн кӧ соединениеяс, кӧні абу углерод, тӧдмалӧма 100 тысячаысь не унджыкӧс.
Тайӧ висьталӧ сы йылысь, мый углеродлӧн атомъясыс кокниа взаимодействуйтӧны ас костаныс да мукӧд элементъяскӧд и вермасны артмӧдны зэв уна атома лыдтӧм-тшӧттӧм зэв сложнӧй молекулаяс.
Гырысь молекулаяслӧн ыджыд и весыс, коді артмӧ налӧн став атомъяс весысь.
Атомъяслысь вессӧ мерайтан единица пыдди босьтӧма кислород атом веслысь 1/16 юкӧнсӧ — «кислороднӧй единица».
Сідз, водородлӧн кык атомысь да водород серти 16 пӧв сьӧкыдджык кислородлӧн ӧти атомысь артмӧм валӧн молекулярнӧй весыс лоӧ 18.
Ставлы тӧдса сахаристӧй вещество глюкоза артмӧма куим элементлӧн — углеродлӧн, водородлӧн да кислородлӧн 24 атомысь. Глюкозалӧн молекулярнӧй весыс 180 кымын.
А природнӧй полимерлӧн — целлюлозалӧн молекула пытшкын, коді кузь цепь кодь, вермӧ лоны 750 тысячаысь унджык атом да молекулярнӧй весыс вермӧ лоны 6 миллион кымын.
Татшӧм жӧ гырысь молекулаясысь артмӧны белокъяс, кодъяс эмӧсь животнӧйяслӧн организмъясын.
Неыджыд молекулярнӧй веса веществояс шусьӧны низкомолекулярнӧйясӧн.
Налӧн молекулярнӧй весъясыс некымын сёысь абу унджык.
Сідз, водород газ молекулалӧн молекулярнӧй весыс 2 кымын, валӧн, кыдзи висьтавсис водзынджык, — 18, глюкозалӧн — 180.
Ыджыд молекулярнӧй веса (некымын тысяча, дас да сё тысяча да весиг миллионъяс) веществояс шусьӧны высокомолекулярнӧйясӧн.
Сэк, кор высокомолекулярнӧй веществоясын молекулаясыс целлюлоза моз жӧ артмӧмаӧсь дзик ӧткодь юкӧнъясысь (звеноясысь) да нюжалӧмаӧсь зэв гырысь молекулярнӧй цепочкаясӧ, найӧ шусьӧны высокополимернӧйясӧн, либӧ прӧстӧ полимеръясӧн (греческӧй кывйысь: поли — уна, мерос — юкӧн).
Природнӧй, либӧ естественнӧй, полимеръясӧн лоӧны пулӧн, хлопоклӧн, шабділӧн целлюлоза, натуральнӧй каучук, белокъяс да мукӧд природнӧй материалъяс.
Природнӧй полимеръяс химическӧя переработайтігӧн пӧлучайтӧны выль полимернӧй продуктъяс, кодъяс шусьӧны искусственнӧй полимеръясӧн.
Сідз, природнӧй целлюлоза уксуснӧй кислотаӧн обработайтігӧн артмӧ целлюлозалӧн тайӧ кислотаыскӧд соединение, мыйысь вӧчӧны искусственнӧй ацетатнӧй шӧвк.
Полимеръясӧн вермасны лоны и ӧткымын неорганическӧй веществояс, мӧд ногӧн кӧ веществояс, кӧні абуӧсь углеродлӧн атомъясыс, шуам природнӧй сера, кремнезём (юса либӧ мореса прӧстӧй лыа), слюда, асбест.
Веществоясса молекулаяслӧн строение йылысь теорияын, кодӧс создайтіс 100 во сайын знаменитӧй русскӧй химик Бутлеров, висьтавсьӧ сы йылысь, мый молекулаясыс артмӧдӧны стройнӧй система, кӧні атомъясыс расположитчӧмаӧсь торъя пӧрадокын.
Тайӧ теорияыс восьтіс химиялы водзӧ развивайтчӧм вылӧ туй, сетіс позянлун гӧгӧрвоны сійӧс, кутшӧм ногӧн расположитчӧмаӧсь молекулаын атомъясыс.
Бутлеров теория вылӧ мыджсьӧмӧн химикъяс шедӧдісны гырысь успехъяс.
Русскӧй учёнӧй-химикъяс А. Е. Фаворский, Н. Н. Зинин, Н. Д. Зелинский, С. В. Лебедев да мукӧдъяс вӧчисны унатор сы могысь, медым пӧлучайтны полимернӧй синтетическӧй материалъяс.
Полимеръяс, кодъяс артмӧны ичӧтик молекулаяс ӧтлаасьӧмысь (синтез), шусьӧны синтетическӧйясӧн. Налӧн зэв гырысь молекулаясыс цепочка кодьӧсь, кодлӧн звенояснас лоӧны низкомолекулярнӧй веществолӧн (мономерлӧн) молекулаясыс.
Зэв бур синтетическӧй полимерлӧн — полиэтиленлӧн — молекулаын эм 600 тысячаӧдз атом.
Сійӧ артмӧма этилен газлӧн молекулаясысь, кӧні эм углеродлӧн 2 атом да водородлӧн 4 атом, ставыс 6 атом.
Сідзкӧ, полиэтиленлӧн молекулаын эм этиленлӧн 100 тысяча кымын молекула.
Молекулярнӧй весыс сылӧн вермас лоны 3 миллионӧдз и унджык, сэк кор этиленлӧн молекулярнӧй весыс лоӧ 28.
Полиэтиленлӧн молекулаыс, кыдзи и мукӧд полимеръяслӧн, — ичӧтик молекулаясысь кузь вӧсни цепь, кӧні молекулаясыс ӧта-мӧдыскӧд крепыда йитчӧмаӧсь.
Таысь кындзи, тайӧ цепьясыс йитчӧмаӧсь молекулаяскостса йитӧдъясӧн.
Кымын унджык цепнӧй молекулаас звеноыс, сымын ёнджыка взаимодействуйтӧны ӧта-мӧдыскӧд молекулаясыс.
Кӧть и йитӧдъясыс ӧткымын звенояс костын ичӧтӧсь, уна звеноыс артмӧдӧ молекулаяс костас сэтшӧм йитӧд, мый ӧти молекулаӧс мукӧдъяс бердсьыс торйӧдӧм дорысь кокньыдджык орӧдны молекулярнӧй цепсӧ.
Полимер молекулаяслӧн татшӧм формаыс да на костын йитӧдъяслӧн характерыс вӧсна и лоӧны пластмассаяслӧн, химическӧй волокнояслӧн, синтетическӧй волокнояслӧн, синтетическӧй каучуклӧн зэв бур свойствоясыс.
Медым петкӧдлыны, кыдзи вежсьӧны веществолӧн свойствоясыс сылысь формасӧ вежигӧн, позьӧ пример пыдди босьтны стеклӧ — чорыд, но зэв жугласьысь телӧ.
Кучкӧмысь стеклӧ тор кокниа дрӧбитчӧ.
А стеклӧсьыс кӧ вӧчны вӧсни везъяс, то ӧтчукӧрӧ дзугӧм везйыс либӧ наысь вӧчӧм ткань лоӧ зэв ён; стеклӧыс оз нин жуглась.
Став полимеръяссӧ налӧн основнӧй свойствояс серти принципиальнӧ позьӧ юкны кык ыджыд класс вылӧ: каучукоподобнӧй полимеръяс да полимернӧй стеклӧяс вылӧ.
Полимернӧй стеклӧясӧн лоӧны пластическӧй массаяс, волокнояс, плёнкаяс, лакокрасочнӧй покрытиеяс да на кодь мукӧд полимернӧй изделиеяс.
Каучук кодь полимеръяс минус 60-сянь плюс 150 градусӧдз унджык температура дырйи зэв упругӧйӧсь, куснясьысьӧсь, небыдӧсь.
Найӧ вермасны нюжавны некымын сё процент вылӧ сы серти, кутшӧмӧсь вӧліны первойсӧ, да пыр жӧ бӧр лоӧны важкодьыс, мыйӧн сӧмын дугдасны действуйтны найӧс нюжӧдысь вынъясыс.
Каучукъяс зэв упругӧйӧсь сы вӧсна, мый налӧн цепь кодь молекулаясыс вывті подвижнӧйӧсь.
Найӧс позьӧ быд ногыс гартны, весиг позьӧ тупыль вӧчны.
Каучук нюжӧдігӧн ми веськӧдлам тайӧ молекулаяссӧ.
Каучук либӧ каучук кодь веществолӧн молекулаясыс подвижнӧйӧсь сы вӧсна, мый молекулаяскостса взаимодействиеыс абу ыджыд.
Полимернӧй стеклӧясын молекулярнӧй цепьясыс абуджык подвижнӧйӧсь, налӧн молекулаясыс абуджык винёвӧсь, омӧляджык упругӧйӧсь, но ёнджыкӧсь да чорыдджыкӧсь.
Тайӧ полимеръяссӧ позьӧ неуна нюжӧдны.
Каучукъяслӧн да полимернӧй стеклӧяслӧн эмӧсь ӧткодь свойствояс: ыджыд температураяс дырйи найӧ небзьӧны да лоӧны пластическӧйясӧн (позьӧ нюжӧдны), а ичӧт температураяс дырйи лоӧны трӧпӧкӧсь, кыдзи прӧстӧй стеклӧяс.
Полимеръясӧс торъя кык класс вылӧ юкӧмыс неуна условнӧй.
Эмӧсь промежуточнӧй свойствояса полимернӧй веществояс.
Таысь на унджык, ӧткымын технологическӧй приёмъясӧн позьӧ чинтыштны каучук кодь полимеръяслысь зэв ыджыд упругостьсӧ, позьӧ наысь вӧчӧм изделиеяслысь свойствояссӧ матыстны полимернӧй стеклӧяслӧн свойствояслань да, мӧдарӧ, полимернӧй стеклӧяссӧ торъя способъясӧн позьӧ вӧчны каучукъяс кодь зэв упругӧйясӧн.
Полимеръяссӧ переработайтан техникаын первой приёмыс шусьӧ вулканизацияӧн, мӧдыс — пластификацияӧн.
Вулканизация — сійӧ сэтшӧм процесс, кор полимер пытшкас пыртӧны веществояс, кодъяс молекулаяссӧ вермӧны химически йитны, «вурлыны».
Каучуклы татшӧм веществонас лоӧ сера.
Каучук молекулаяс костын сера артмӧдӧ найӧс йитысь «посъяс», и кымын унджык татшӧм «поскыс», сымын омӧльджыка куснясьысь лоӧ каучукыс.
Кор каучукӧ содтӧны зэв уна сера, сыысь пӧлучайтӧны ён, чорыд, омӧля куснясьысь вещество — эбонит, коді збыль вылассӧ лоӧ полимернӧй стеклӧӧн.
Пластификация — сійӧ сэтшӧм процесс, кор полимер пытшкӧ пыртӧм низкомолекулярнӧй вещество — пластификатор торйӧдӧ полимерлысь молекулаяссӧ ӧта-мӧдсьыс, вӧчӧ найӧс тэрыбджыкӧн, пелькджыкӧн да тайӧн содтӧ полимернӧй изделиеяслысь упругостьсӧ.
Ковмис учёнӧйяслӧн — химикъяслӧн, физикъяслӧн, инженеръяслӧн зэв ыджыд творческӧй удж, медым изучитны полимеръясын молекулярнӧй цепьяслысь строениесӧ, тӧдмавны, кыдзи зависитӧны тайӧ материалъясыслӧн свойствоясыс молекулаяслӧн строениеысь да веществолӧн структураысь, лӧсьӧдны теоретическӧй подув сы вылӧ, медым кыдз позьӧ бурджыка вӧчны полимеръясысь изделиеяс.
Полимернӧй наукалысь тайӧ юкӧнсӧ развивайтӧмын ыджыд роль ворсісны сӧветскӧй учёнӧйяс П. П. Кобеко, академик А. П. Александров да торйӧн нин академик В. А. Каргин да сылӧн ученикъясыс.
Синтетическӧй полимеръяс артмӧны прӧстӧй молекулаяскостса химическӧй реакцияяс вӧсна.
Полимеръяс артмӧдан медся типичнӧй реакцияӧн лоӧ полимеризациялӧн реакция, мӧд ногӧн кӧ ӧтлаӧдан реакция.
Но оз дзик быд молекула вермы полимеризуйтсьыны, мӧд ногӧн кӧ артмӧдны полимеръяс.
Та вылӧ колӧ кык условие.
Первойыс — кыдзи йитчӧмаӧсь молекулаын атомъясыс, а мӧдыс — кутшӧм строениеыс молекулаыслӧн.
Молекулаын атомъясыс кӧ йитчӧмаӧсь сцеплениелӧн став йитӧдъяснас, то татшӧм химическӧй соединениеыс лоӧ насыщеннӧйӧн.
Сійӧ оз вермы полимеризуйтсьыны.
Соединениеяс, кӧні углерод оз используйт ассьыс став йитӧдъяссӧ, кыдзи, шуам, этилен, пропилен, изобутилен, ацетилен да уна мукӧд, лоӧны ненасыщеннӧйясӧн.
Налӧн молекулаясын углеродлӧн кык атом йитчӧны оз ӧти, а кык либӧ весиг куим йитӧдӧн.
На пиысь ӧти йитӧд вермас зэв кокниа торъявны, и молекулаыс химическӧй средство вынъясӧн вермас ӧтлаӧдны выль молекулаӧс, а сы бӧрся коймӧдӧс да вочасӧн уна дас да сё молекулаяс.
Тадзи мунӧ вещество полимеризуйтӧмлӧн цепнӧй процессыс, код бӧрын артмӧны синтетическӧй полимеръяс.
Цепнӧй реакциялысь механизмсӧ гӧгӧрвоӧмын ыджыд роль ворсісны замечательнӧй уджъясыс сӧветскӧй учёнӧй академик Н. Н. Семёновлӧн, кодлы сетӧма международнӧй Нобелевскӧй премия.
Прӧстӧй молекулаяс полимеризуйтӧм вылӧ мӧд важнӧй условиеӧн лоӧ налӧн кольча кодь либӧ, кыдзи шуӧны химикъяс, циклическӧй строениеыс.
Татшӧм кольчаыс, либӧ молекулаын атомъяслӧн замкнутӧй циклыс кӧ абу ён, то, сійӧс жуглігӧн, позьӧ пӧлучитны развёрнутӧй линейнӧй молекула, кодлӧн орӧдӧм бӧрас помъясас кольӧны ӧти свободнӧй йитӧдӧн, кодъяс вермасны йитны орӧдлӧм выль молекулаяс.
Та дырйи артмысь полимеризациялӧн процессыс бара жӧ мунӧ цепнӧй механизм серти.
Полимеризация метод отсӧгӧн вӧчӧны синтетическӧй каучук кодь зэв уна веществояс, пластическӧй массаяс, синтетическӧй волокнояс.
Та кузя унатор вӧчисны сӧветскӧй учёнӧйяс — академик С. С. Медведев, Б. А. Долгоплоск, А. А. Коротков, А. Л. Клебанский.
Полимеризациялӧн реакцияыс кутіс применяйтсьыны сэтшӧм паськыда, мый став высокомолекулярнӧй соединениеяссӧ ӧні шуӧны полимеръясӧн, кӧть эм и мӧд пӧлӧс химическӧй реакция, код отсӧгӧн сідз жӧ позьӧ пӧлучитны полимеръяс.
Тайӧ реакциянас лоӧ поликонденсация.
Поликонденсация торъялӧ полимеризацияысь медсясӧ сійӧн, мый поликонденсация, мӧд ногӧн кӧ уплотняйтчӧмлӧн реакция дырйи век торъялӧны прӧстӧй продуктъяс — ва, аммиак, углекислота да мукӧдъяс.
Бӧръя кадӧ полимеръяс пӧлучайтӧны выль перспективнӧй методъясӧн.
На отсӧгӧн удайтчис ёна бурмӧдны тӧдса нин синтетическӧй материалъяслысь качествосӧ да, мый зэв важнӧ, пӧлучайтны водзвыв урчитан свойствояса полимеръяс.
Сополимеризация реакция отсӧгӧн, мӧд ногӧн кӧ разнӧй пӧлӧс химическӧй состава звеноясысь кузь цепнӧй молекулаяс артмӧдӧмӧн, пӧлучайтӧны ценнӧй каучукъяс, пластикъяс, волокнояс да мукӧд выль материалъяс.
Водзвыв урчитӧм свойствояса веществояс удайтчис пӧлучитны блок-сополимеризация да «привитӧй» сополимеризация методъясӧн.
Блок-сополимеризация — тайӧ сэтшӧм метод, кор разнӧй пӧлӧс полимеръяслӧн правильнӧя чередуйтчысь юкӧнъясысь (блокъясысь), кодъясӧс йитӧма ӧти общӧй молекулаӧ, пӧлучайтӧны гырысь молекулаяс.
Татшӧм ногӧн пӧлучайтӧны, например, зэв чорыд каучукъяс, зэв ён синтетическӧй волокнояс да пластмассаяс.
Ӧткымын ценнӧй полимеръяс, кодъяс артмӧмаӧсь разветвлённӧй молекулаясысь, вӧчсьӧны «привитӧй» сополимеризация методӧн.
Тайӧ случаяс цепнӧй молекулалӧн основнӧй «стволыс» артмӧма ӧти типа полимерысь, а бокыса «вожъясыс» мӧд пӧлӧсысь.
Татшӧм молекуласӧ позьӧ пӧлучитны, исходнӧй материал пыддиыс кӧ используйтны гӧтӧвӧй полимер да прӧстӧй низкомолекулярнӧй веществояс, кодъяс артмӧдӧны полимер молекулаын торъя «вожъяс».
Полимернӧй наукалӧн ыджыд достижениеӧн лоӧ сідз жӧ бӧръя воясӧ восьтӧм каталитическӧй полимеризация метод, код отсӧгӧн позьӧ пӧлучайтны регулярнӧй строениеа молекулаяса полимеръяс, сідз шусяна «изотактическӧй» полимеръяс.
Вайӧдам сӧмын ӧти факт, кутшӧм практическӧй тӧдчанлуныс тайӧ открытиеыслӧн.
Первой кадсӧ (1941 восянь) полиэтилен (зэв бур пластик, мыйысь вӧчӧм изделиеяс вермасны паськыда используйтсьыны техникаын, видз-му овмӧсын да гортса овмӧсын) вӧчсьыліс зэв сьӧкыд условиеясын, 200 кымын градуса температура дырйи да 1,5–2 тысяча гӧгӧр атмосфераа давление дырйи.
Каталитическӧй полимеризация отсӧгӧн полиэтилен позьӧ пӧлучайтны 35–40 атмосфераа давление дырйи да весиг прӧстӧй атмосфернӧй давление дырйи.
Тайӧ методыслӧн, кор позьӧ пӧлучитны цепь кодь молекулаяслӧн регулярнӧй (изотактическӧй) строениеа полимеръяс, эм зэв ыджыд практическӧй да научно-познавательнӧй тӧдчанлун.
Тайӧ полимеръясыс зэв крепыдӧсь, сы вӧсна мый молекулаясыслӧн торъя юкӧнъясыс артмӧдӧны «пачкаяс», кодъяс лоӧны аслыспӧлӧс микрокристаллъясӧн, а кристаллическӧй йитӧдъясыс, кыдзи тӧдса, молекулаяскостса прӧстӧй йитӧдъясысь ёнджыкӧсь.
Кристаллизуйтчысь полимеръясысь позьӧ кокниа вӧчны волокнояс, плёнкаяс да мукӧдтор.
Каталитическӧй полимеризация метод отсалӧ бурджыка гӧгӧрвоны, кыдзи обычнӧй температураяс да атмосфернӧй давление дырйи природаын артмӧны полимеръяс.
Природнӧй полимеръяс — натуральнӧй каучук, целлюлоза, ловъя тканьлӧн белокъяс — артмӧмаӧсь буретш татшӧм сяма регулярнӧй строениеа молекулаясысь, налӧн звеноясыс ӧткодьӧсь (целлюлоза, каучук) либӧ разнӧйӧсь (белокъяс).
Синтетическӧй процессъяс ӧддзӧдысьясӧн (катализаторъясӧн) природаын лоӧны ферментъяс, либӧ ловъя организмъяслӧн энзимъяс.
Биологическӧй наукалӧн корифей академик И. П. Павлов тадзи донъяліс биологияын ферментъяслысь рольсӧ: «...телӧын став химическӧй процессӧ направляйтӧны буретш тайӧ веществоясыс, найӧ возбуждайтӧны став химическӧй превращениеяссӧ.
Став тайӧ веществоясыс ворсӧны зэв ыджыд роль, найӧ чужтӧны сійӧ процессъяссӧ, кодъяс отсӧгӧн чужӧ олӧм, збыльысьсӧ найӧ и возбуждайтӧны олӧмсӧ».
Полимернӧй наука развивайтӧм сетӧ позянлун бурджыка тӧдмавны зэв сложнӧй явлениеяс, кодъяс мунӧны ловъя организмъяс пытшкын, веськӧдӧ учёнӧйясӧс сы вылӧ, медым тӧдмавны природнӧй полимеръяслысь артмӧмсӧ, жизненнӧй процессъяслысь тайнасӧ.
Полимеръяс йылысь наука — химическӧй знаниелӧн самостоятельнӧй да медся том отрасль, коді дугдывтӧг развивайтчӧ водзӧ, аддзалӧ выль материалъяс да найӧс используйтӧм вылӧ позянлунъяс.
Сы йылысь, мый полимеръяс — сійӧ веществояс, кодъяс артмӧмаӧсь цепнӧй строениеа зэв гырысь молекулаясысь, а сідз жӧ татшӧм молекулаяссӧ пӧлучайтан способъяс йылысь кутісны тӧдны миян нэмся комынӧд воясын.
Ковмис пуктыны зэв уна вын, медым создайтны природнӧй материалъяс пыдди — каучук, пу, металл, из пыдди да с. в. — сэтшӧм жӧ искусственнӧй материалъяс, а сэсся, материя строениелысь тайнаяссӧ пыр ёнджыка и ёнджыка тӧдмалӧм бӧрын, заводитны ордйысьны природакӧд, пӧлучитны сэтшӧм материалъяс, кутшӧмъяс абуӧсь му вылын.
КАУЧУК ВӦСНА ТЫШ
«Каучукъяслӧн синтез — помтӧм многообразиелӧн источник.
Теория оз пукты тайӧ многообразиеыслы пом...»
(Академик С. В. Лебедевлӧн речысь.)
Природнӧй каучук освоитӧм кузя, а сэсся искусственнӧй синтетическӧй каучукъяс создайтӧм кузя история — увлекательнӧй повесть.
Миян кадӧ морт тӧдмасьӧ каучуккӧд ичӧт дырйиыс на.
Резинӧвӧй чачаяс кыскӧны ас дорас кагалысь вниманиесӧ, сійӧ зэв радпырысь ворсӧ наӧн.
А кор сійӧ первойысь мунӧ школаӧ, то обязательнӧ пуктӧ пеналас резинка.
Каучук да сыысь вӧчӧм резина важӧн нин пырисны миян олӧмӧ.
Зэригӧн ми кӧмалам колоши, пасьталам резинӧвӧй плащ.
Резинатӧг оз вермыны лоны велосипед, мотоцикл, автомобиль, самолёт.
Сӧмын автомобиль шинаяс вӧчӧм вылӧ видзсьӧ 60 гӧгӧр процентыс сы лыдысь, мыйта вӧчӧны каучуксӧ став мирас.
Резинӧвӧй шинаяс колӧны и самолёт кӧлесаяслы.
Торйӧн ёна колӧны бур «кӧмъяс» ӧнія сьӧкыд воздушнӧй корабльяслӧн кӧлесаяслы.
Вӧчӧм каучуклӧн ыджыдджык юкӧныс мунӧ автомобильнӧй да авиационнӧй промышленностьлы.
Но техникалӧн мукӧд юкӧнъясын сылӧн рольыс зэв жӧ ыджыд.
Каучуклӧн эмӧсь зэв ценнӧй свойствояс: сійӧ эластичнӧй, оз лэдз ва да газъяс, ён.
Каучукысь вӧчӧны зэв унатор: приводнӧй ременьяс, транспортёръяс, рукаваяс, машинаяслы детальяс, химическӧй аппаратура, электроизоляция, резинӧвӧй пыжъяс, понтонъяс, водолазнӧй костюмъяс.
Зэв ыджыд тӧдчанлуныс каучуклӧн и медицинаын.
Зэв ыджыд рольыс каучуклӧн военнӧй техникаын.
Резинӧвӧй шинаяс вылын мунӧны танкъяс, танкеткаяс, самоходнӧй пушкаяс, бронеавтомобильяс, сьӧкыд орудиеяс да зенитнӧй батареяяс.
Военнӧй самолётъясын бензин тыра бакъяссӧ эжӧма резинаӧн, кодӧс оз вермы розьӧдны пуля.
Самолёт бордъяс вылӧ да пропеллер лопастьяс вылӧ зэвтӧма вӧсньыдик резинӧвӧй надувнӧй чехолъяс, кодъяс видзӧны найӧс йизьӧмысь (кор чехолыс пӧльтчӧ, сэки йиыс крӧшитчӧ да гылалӧ).
Каучук — сэтшӧм жӧ колана стратегическӧй сырьё, кыдзи из шом, нефть да металл.
Сыысь вӧчӧны 30 тысячаысь унджык разнӧй пӧлӧс предметъяс.
Но дзик на неважӧн йӧз овлісны каучуктӧг.
Первойысь каучук йылысь тӧдмалісны ХV-ӧд нэм помын Колумблӧн (Америка восьтысь) экспедицияса участникъяс.
Найӧ видзӧдісны Гаити ді вылын, коді пырӧ Большой Антильскӧй діяс составӧ, кыдзи индеецъяс ворсісны шарӧн, кодӧс вӧлі вӧчӧма кутшӧмкӧ «эластичнӧй древеснӧй сирысь».
Тайӧ «древеснӧй сир» йывсьыс стӧчджыка висьталіс пӧшти 250 во мысти (XVIII нэм шӧрын) французскӧй учёнӧй Кондамин Петербургскӧй наукаяс Академияса почётнӧй член.
Лунвыв Америкаӧ экспедиция йылысь аслас докладын, кодӧс вӧчис Парижскӧй наукаяс Академияын, сійӧ гижис, мый сэні быдмӧ зэв интереснӧй пу — гевея, кытысь петӧ йӧв кодь еджыд сок; воздух вылын тайӧ сокыс зэв ӧдйӧ сьӧдӧдӧ да кынмӧ.
Тайӧ эластичнӧй сьӧд сирсӧ сэтчӧс олысьяс шуӧны «кау-чу»-ӧн, мый лоӧ «пулӧн синва».
Лунвыв Америкаса олысьяс тайӧ «кау-чу»-сьыс вӧчавлісны сапӧгъяс, кытчӧ оз пыр ва, да сосудъяс, кӧні зэв бура позьӧ видзны жидкостьяс.
Ещӧ сё во мысти, ХІХ нэм шӧрын, английскӧй инженер Макинтош применитіс каучук да первойӧн кутіс вурны плащьяс, кодъяс оз лэдзны ас пырыс ва; тайӧ плащьяссӧ мӧдісны шуны макинтошъясӧн.
Англияын, кӧні климатыс васӧд, тайӧ плащьясыс лоины зэв коланаторйӧн.
Но регыд мысти тыдовтчис, мый тайӧ плащьясыс зэв чувствительнӧйӧсь температуралӧн вежсьӧмъяс дінӧ.
Шоныд поводдя дырйи найӧ небзьӧны, а кӧдзыд дырйи чорзьӧны да чукыръясӧдыс кокниа потласьӧны.
Каучуклысь тайӧ тырмытӧмторъяссӧ бырӧдӧм могысь уджъяс помасисны ыджыд успехӧн.
Сера отсӧгӧн каучукысь вӧлі пӧлучитӧма выль материал — резина, коді омӧльджыка полӧ температура вежласьӧмысь.
Сераыс кыдз быттьӧ «вурис» каучук молекулаяслысь цепочкаяссӧ.
Тайӧ кадсяньыс каучук лоӧ промышленностьын пыр коланаджык сырьёӧн.
Каучук кутіс ковны пыр унджык; тайӧ вайӧдіс сыӧ, мый капиталистъяс ас костаныс кутісны конкурируйтны территорияяс вӧсна, кодъяс озырӧсь гевеяӧн; тайӧ вайӧдіс трагедияӧ тропическӧй странаясса олысьясӧс, кодъяс веськалісны колонизаторъяс иго улӧ.
Дзик 1900 воӧдз каучук вийӧдлісны гевеяысь, коді быдмӧ южноамериканскӧй странаясын Амазонка ю бассейнын.
Рабочӧйяс, кодъясӧс вербуйтлісны гевеялысь соксӧ перйӧм могысь местнӧй олысьяс пӧвстысь, кулалісны тропическӧй джунглиясын лихорадкаысь, ядӧвитӧй пресмыкающӧйяс да насекомӧйяс курччӧмысь, кулалісны сы вӧсна, мый найӧс нӧйтісны плетьӧн надсмотрщикъяс.
Зэв сьӧкыдӧсь да трагичнӧйӧсь висьтъясыс каучук вӧсна тыш йылысь, кодӧс нуӧдісны колонияясын капиталистическӧй монополияяс.
1872 воын английскӧй правительство шыасис бразильскӧй правительство дінӧ да корис вузавны гевеялысь кӧйдыссӧ, но бразильскӧй правительство ӧткажитіс, сы вӧсна мый эз кӧсйы воштыны мирӧвӧй рынок вылын монополиясӧ.
Цейлонын да сійӧ кадся мукӧд колонияясын гевеялысь гырысь плантацияяс вӧлі быдтӧма кӧйдысысь, кодӧс англичана гусьӧн вайлісны Бразилияысь.
Регыд мысти татшӧм плантацияясыс лоины Индонезияын, Бирмаын, Вьетнамын, Бельгийскӧй Конгоын.
Сы вӧсна, мый Бразилияын гевеясӧ кутісны нем жалиттӧг бырӧдны, сэні сідз жӧ заводитісны садитавны каучуконосъяс.
Ӧткымын колониальнӧй странаясын гевеялӧн плантацияясыс босьтісны сы мында му, мый эз коль места продовольственнӧй культураяс (рис да с. в.) кӧдзӧм вылӧ, и быдторйӧн озыр тропическӧй странаясса олысьяслы ковмис тшыгъявны.
Дикӧй быдмӧг гевеяысь каучук перйӧмыс став мирас ӧні чиніс 2 процентӧдз.
Миян страна, кодлӧн абу природнӧй каучук, эз вермы мынтӧдчыны сыысь, медым не вайны сійӧс заграницаысь.
Гевея быдмӧ сэні, кӧні перегнойӧн озыр почваяс пӧлучайтӧны уна ва, кӧні зэв шоныд да шондіа.
А Сӧветскӧй Союзлӧн лунвыв границаясыс ёна ылынӧсь тропикъяссянь, и быдтыны миянын гевея оз позь.
Та вӧсна Сӧветскӧй правительство сувтӧдіс кык мог: 1) корсьны сэтшӧм быдмӧгъяс, кӧні эм каучук да кодъяс вермасны быдмыны миян странаын, да 2) разработайтны химическӧй методъяс, кодъяс отсӧгӧн искусственнӧй каучук позьӧ вӧчны кутшӧмкӧ сырьёысь, коді эм тырмымӧн.
Став каучуконоснӧй быдмӧгъяс пиысь, кодъясӧс вӧлі аддзӧма миян страналӧн помтӧм-дортӧм просторъяс вылысь, медся уна каучукыс кок-сагызын да крым-сагызын.
Тайӧ кыкнан быдмӧгыс — йӧла турунъяс семействоысь; йӧла турунлысь кӧйдысъяссӧ кокниа разӧдӧ тӧв.
Асыввыв Тянь-Шань предгорьеясын быдмысь кок-сагыз вужйын эм 10-сянь 14 процентӧдз натуральнӧй каучук.
Натуральнӧй каучуклысь отечественнӧй база лӧсьӧдӧмкӧд тшӧтш нуӧдсис ыджыд удж странаса уна химическӧй лабораторияясын.
Химикъяс зілисны тӧдмавны натуральнӧй каучук молекулаяслысь строениесӧ да шедӧдісны ыджыд победа.
Пӧшти 450 во мысти сы бӧрын, кор европеецъяс первойысь тӧдмалісны каучук йылысь, сӧветскӧй йӧз велӧдчисны вӧчны искусственнӧй каучук.
Но висьталам ставсӧ первойсяньыс.
Полимеризация реакция, код отсӧгӧн ӧні пӧлучайтӧны синтетическӧй каучукъяс, 1875 воын первойысь восьтіс великӧй русскӧй учёнӧй А. М. Бутлеров.
1888 воын русскӧй химик И. Л. Кондаков, А. М. Бутлеровлӧн ученик, создайтіс каучуклысь искусственнӧй мономер — изопрен, мыйысь и артмӧмаӧсь натуральнӧй каучукын цепь кодь молекулаяслӧн звеноясыс, а 1900 воын И. Л. Кондаков полимеризация реакция отсӧгӧн первойысь пӧлучитіс синтетическӧй каучук.
Аслас опытъясӧн сійӧ докажитіс, мый каучук вермас артмыны мономеръясысь, кодъяс химическӧй состав сертиыс торъялӧны натуральнӧй каучукысь, например, диметилбутадиенысь.
Синтез метод, кодӧс вӧчис И. Л. Кондаков, эз вӧв омӧль, но исходнӧй мономерсӧ вӧлі бӧрйӧма неудачнӧя, и сыысь артмӧм каучукъяслӧн эз вӧвны сійӧ пӧлезнӧй свойствоясыс, кодъяс эмӧсь натуральнӧй каучуклӧн.
Каучук вӧчӧм вӧлі котыртӧма И. Л. Кондаков метод серти Германияын, но первой мирӧвӧй война помасигӧн бӧр вӧлі дугӧдӧма, сы вӧсна мый каучукыс вӧлі дона да омӧль.
Сэки оз на вӧлі кужны вӧчны каучукысь резина, коді эськӧ вӧлі ёнджык да дырджык эз киссьы, кыдзи тайӧс вӧчӧны ӧні, кор каучукӧ содтӧны са.
Синтетическӧй каучук вӧчӧм вылӧ промышленнӧй метод медся бура разработайтӧм кузя международнӧй конкурс, кодӧс объявитіс 1926 воын Сӧветскӧй правительство, сетіс зэв бур результатъяс.
Промышленностьын реализуйтӧм могысь вӧлі примитӧма сӧветскӧй учёнӧй С. В. Лебедевлысь способ.
1931 вося февральын опытнӧй завод лэдзис синтетическӧй каучуклысь первой партия, кодӧс тырвыйӧ позьӧ вӧлі используйтны автомобильнӧй промышленностьын.
1932 во шӧрсянь Ярославльын мӧдіс уджавны мирын первойя завод, коді вӧчӧ синтетическӧй каучук.
Тадзи сӧветскӧй йӧз шедӧдісны победа асланыс, отечественнӧй каучук вӧсна тышын.
Революциялӧн СССР-са Государственнӧй музейын ӧні на эм синтетическӧй каучуклӧн образец, кодӧс вӧлі пӧлучитӧма 1930 воын академик С. В. Лебедев метод серти.
Но сӧветскӧй наукалӧн зэв ыджыд победаӧ уна буржуазнӧй учёнӧйяс эз эскыны.
Крупнӧй американскӧй изобретатель Томас Эдисон гижліс: «Ме ог верит, медым Сӧветскӧй Союзлы удайтчис пӧлучитны синтетическӧй каучук.
Тайӧ абу збыль.
Менам аслам опытӧй да и мукӧдлӧн опытыс висьталӧ, мый каучук синтезлӧн процессыс ӧдвакӧ коркӧ помасяс успехӧн».
Буретш сэки жӧ, кор вӧлі гижӧма тайӧ строкаяссӧ, Москва — Кара-Кумы — Москва трасса кузя пробнӧй автопробег петкӧдліс, мый сӧветскӧй синтетическӧй каучук эм да зэв бура выдержитіс испытание.
Но сӧветскӧй каучук вӧсна тыш тайӧн эз помась.
Колхозник-мичуринецъяс, учёнӧйяс, рабочӧйяс да инженеръяс 1934 воын мирӧвӧй историяын первойысь вӧчисны Ярославскӧй шиннӧй заводын пробнӧй автомобильнӧй покрышкаяс кок-сагызысь — чудеснӧй тяньшаньскӧй йӧла турунысь.
1935 воын СССР-ын вӧлі быдтӧма мексиканскӧй кустарник гваюлалысь сорт, кӧні каучукыс ёна бурджык.
Ӧти гектар вылысь, кытчӧ кӧдзӧма татшӧм кустарниксӧ, 3–4 во мысти позьӧ вӧлі пӧлучитны 700–1500 килограмм техническӧй каучук, мӧд ногӧн кӧ унджык сы серти, мыйта пӧлучайтӧны тропическӧй странаясын гевея плантацияяс вылысь.
Но гваюлаысь пӧлучитӧм каучук ёна омӧльджык каучукысь, кодӧс пӧлучитӧма гевеяысь, кок-сагызысь да крым-сагызысь, сы вӧсна мый сэні эмӧсь 10–20 процент бокӧвӧй сиръяс.
Сы вӧсна, мый быдтыны кок-сагызсӧ зэв сьӧкыд, каучук вӧсна тышын главнӧйнас лои сійӧ, медым усовершенствуйтны синтетическӧй каучукъяс.
И пӧшти 30 во мысти сы бӧрын, кор вӧлі вӧчӧма Москва — Кара-Кумы — Москва трасса кузя пробнӧй пробег, уна дас разнӧй пӧлӧс синтетическӧй каучукъяс лоины вежны позьтӧм материалъясӧн техникалӧн пӧшти быд юкӧнын.
Каучук вӧчигӧн «активнӧй наполнительяс», кыдзи, шуам, са, применяйтӧм вӧсна резина лоӧ 10 пӧв ёнджык.
Прӧстӧй саысь кындзи, коді вӧчӧ резинасӧ сьӧдӧн, эм ещӧ и «еджыд са» — каучуклӧн минеральнӧй наполнитель (кизьӧр стеклӧысь пӧлучитӧм кремнекислота).
Сы отсӧгӧн химикъяс вӧчӧны еджыд, гӧлубӧй да мукӧд рӧма резина.
Уна синтетическӧй каучукъяс асланыс качество серти бурджыкӧсь натуральнӧй каучукысь, налӧн эмӧсь сэтшӧм бур свойствояс, кутшӧмъяс абуӧсь натуральнӧй каучуклӧн.
Сідз, натуральнӧй каучук кӧ веськалӧ бензин либӧ карасин пиӧ, то сійӧ зэв ӧдйӧ пӧльтчӧ да пӧшти ньӧти оз ло крепыд.
А синтетическӧй каучукъяслӧн ӧткымын видъяс, кыдзи шуам тиоколовӧйяс, бензин да маслӧ пиын оз нинӧм лоны.
Маслӧысь да бензинысь повтӧм синтетическӧй каучукъясса молекулаяс химическӧй строениелӧн тӧдчанлуныс сыын, мый каучуклӧн цепь кодь молекулаас углеродкӧд тшӧтш эмӧсь и сералӧн атомъяс.
Бензин, нефть да мукӧд горючӧй продуктъяс качайтӧм вылӧ резинӧвӧй шлангъяс вӧчӧны сӧмын бутадиеннитрильнӧй либӧ хлоропреновӧй каучукъясысь, кодъяслӧн молекулаясас эм азот либӧ хлор.
Синтетическӧй каучук ӧні дзикӧдз вежис натуральнӧй каучук уна техническӧй резинӧвӧй изделиеяс вӧчигӧн.
Автомобильнӧй промышленностьлы да промышленностьса мукӧд отрасльяслы синтетическӧй каучуксӧ ӧні вӧчӧны капиталистическӧй странаясын джынсьыс унджык сы серти, мыйта перйӧны натуральнӧй каучук.
СССР-ын синтетическӧй каучук вӧчӧм 1939 во кежлӧ нин воис 75 тысяча тоннаӧдз вонас, мый 3 пӧв унджык сы серти, мыйта вӧчліс сэки каучуксӧ став капиталистическӧй мирса промышленность.
Синтетическӧй каучук лои народнӧй овмӧсын зэв коланаторйӧн.
Но дзик бӧръя кадӧдз натуральнӧй каучуксӧ век жӧ ӧткымын изделиеясын эз удайтчыв вежны синтетическӧйӧн.
А буретш сэні, кӧні резиналы ковмӧ выдерживайтны ыджыд скоростьяс да зэв ыджыд нагрузкаяс, мӧд ногӧн кӧ зэв сьӧкыд грузӧвӧй автомашинаясын да самолётъясын, натуральнӧй каучук бӧръя кадӧдз вӧлі вежны позьтӧмторйӧн.
Автомашинаса быд водитель тӧдӧ, мый ӧдйӧ мунігӧн (торйӧн нин дыр кад чӧж) кӧлесаясвывса покрышкаясыс ёна шоналӧны весиг тӧвся кӧдзыдъяс дырйи.
Покрышка шӧрас температураыс вермас кыптыны 100 и унджык градусӧдз.
Синтетическӧй каучукысь вӧчӧм покрышкаяс шоналӧны натуральнӧй каучукысь вӧчам покрышкаяс серти 20–30 градус вылӧ ёнджыка.
Та вӧсна ыджыд грузӧвӧй автомашинаясын да сьӧкыд самолётъясын шинаясыс, кодъясӧс вӧчӧма синтетическӧй каучукысь, зэв ӧдйӧ киссьӧны.
Учёнӧйяс водзӧ олӧмыс сувтӧдіс ыджыд мог: стӧча тӧдмавны природнӧй каучуклысь химическӧй составсӧ да молекулаясыслысь строениесӧ да пӧлучитны сэтшӧм каучук, коді состав да строение сертиыс натуральнӧй каучук кодь.
Вӧчӧма тайӧс вӧлі дзик на неважӧн.
1826 воын знаменитӧй английскӧй физик Майкл Фарадей тӧдмаліс каучуклысь химическӧй составсӧ.
Сёрӧнджык французскӧй учёнӧй Г. Бушард опыт отсӧгӧн докажитіс, мый натуральнӧй каучуклӧн ӧткымын звенояс артмӧны углеводород-изопренысь, кодлӧн молекулаас эм углеродлӧн 5 атом да водородлӧн 8 атом.
Но натуральнӧй каучукса молекулаяслысь структурасӧ вӧлі тӧдмалӧма ёна сёрӧнджык.
Химическӧй наукалӧн выль победаӧн, кодӧс шедӧдіс морт природакӧд ордйысьӧмын, лои изопреновӧй синтетическӧй каучук создайтӧм (аслас свойствояс серти сійӧ дзик натуральнӧй кодь). Татшӧм победаыс воис пӧшти 450 во мысти сы бӧрын, кор европеецъяс первойысь тӧдмалісны каучук йылысь.
СССР-ын да США-ын выль синтетическӧй каучук, кодӧс миян шуӧны СКИ-ӧн (синтетическӧй каучук изопреновӧй), вӧчӧны на негырысь экспериментальнӧй партияясӧн.
Сыысь вӧчӧм опытнӧй покрышкаяс, кодъясӧс вӧлі испытайтӧма уна тоннаа автомобильясын, петкӧдлісны, мый прӧстӧй синтетическӧй каучукысь вӧчӧм покрышкаяс серти найӧ ёна бурджыкӧсь.
Нӧшта на ёнджыкӧсь неважӧн изобретитӧм уретановӧй каучукъяс.
Тайӧ каучукъясыслӧн экспериментальнӧй образецъясыс петкӧдлісны, мый найӧ 2–3 пӧв ёнджыкӧсь став каучукъясысь, на лыдын и натуральнӧйысь.
Шинаяслы протекторъяс (бегӧвӧй дорожкаяс) вӧчӧм вылӧ уретановӧй каучукъяс применяйтӧм сетас ыджыд экономия.
Пӧлучайтӧны найӧс нефтехимияса да коксохимияса продуктъясысь, кодъяс взаимодействуйтӧны ӧта-мӧдыскӧд.
Химикъяслӧн зэв ыджыд мог, код вылын уджалӧны гырысь коллективъяс, — создайтны сэтшӧм полимеръяс, медым наысь позьӧ эськӧ вӧчны резинӧвӧй изделиеяс, кодъяс уджалісны дыр кад чӧж 600 да унджык градус шоныд дырйи да 70 градусысь улынджык кӧдзыд дырйи.
Та могысь, тӧдӧмысь, бур эськӧ вӧлі создайтны каучук кодь полимеръяс, кодъяс артмӧмаӧсь жароустойчивӧй неорганическӧй веществоясысь, кӧні абу углерод.
Кремнийорганическӧй каучукъяс, кодъяслӧн молекулаясӧ пыртӧма кремний да кодъясӧс «вурӧма» та вылӧ нарошнӧ бӧрйӧм соединениеясӧн, петкӧдлісны, мый найӧ зэв устойчивӧйӧсь ыджыд температураяс дырйи — 200 да весиг 300 градус дырйи (натуральнӧй каучук небзьӧ плюс 80–100 градус дырйи).
Синтетическӧй каучукъяслӧн цепнӧй молекула «скелет» дінӧ кремний, сера, хлор, фтор, бром, азот содтӧмӧн химикъяс создайтӧны разнӧй пӧлӧс свойствояса каучуклысь пыр выль и выль видъяс.
Гевеяысь, кок-сагызысь да мукӧд каучуконосъясысь вӧчӧм натуральнӧй каучук синтетическӧйӧн дзикӧдз вежӧм став му шар вывсьыс мездас зэв уна плодороднӧй муяс видз-му овмӧсса культураяс кӧдзӧм вылӧ, экономитас мортлысь зэв уна удж.
Арталӧма, мый ӧти медся каучуконоснӧй быдмӧг — тропическӧй гевея — сетӧ луннас шӧркодя 160 грамм каучук, а медым пӧлучитны сійӧс 1000 тонна, колӧ обработайтны 2 миллион 700 тысяча пу.
Та мында натуральнӧй каучуксӧ чукӧртӧм могысь 1000 мортлы лоӧ уджавны плантацияяс вылын 5 во чӧж.
Сійӧ жӧ 1000 тонна каучуксӧ 15 рабочӧй вермасны вӧчны заводъясын химическӧй способӧн 3–4 лунӧн.
Зэв ыджыд удж колӧ пуктыны и мукӧд каучуконосъяс быдтӧм да переработайтӧм вылӧ, на лыдын и кок-сагыз быдтӧм вылӧ.
А пищевӧй сырьёысь пыдди химическӧй сырьёысь синтетическӧй каучук вӧчӧм сетас ещӧ унджык выгӧда, экономитас уна нянь, картупель да свеклӧ, кодъясысь 1958 воӧдз вӧчлісны этиловӧй спирт, коді колӧ синтетическӧй каучук вӧчигӧн.
Сӧмын 1957 воын этиловӧй спирт вӧчӧм вылӧ СССР-ын вӧлі видзӧма 106 миллион пудйысь унджык пищевӧй сырьё (нянь вылӧ вуджӧдӧмӧн).
Ӧти тонна синтетическӧй каучук вылӧ видзсьӧ 9 кымын тонна сю, либӧ 22 тонна картупель, либӧ 30 кымын тонна сакарнӧй свеклӧ.
А жидкӧй газъяс, кодъяс миян эмӧсь тырмымӧн да ӧнӧдз оз используйтсьыны, сійӧ жӧ тонна синтетическӧй каучуксӧ вӧчӧм вылӧ ковмӧны 5 кымын тонна.
Миян странаын каучукысь вӧчӧны уна дас тысяча разнӧй пӧлӧс предметъяс.
Та вӧсна позьӧ артыштны, кутшӧм тӧдчанлуныс сійӧ уджыслӧн, кодӧс нуӧдӧны учёнӧй-химикъяс каучукъяслысь качествосӧ бурмӧдӧм могысь да корсьӧны методъяс, медым донтӧмджык сувтіс сійӧс вӧчӧмыс.
Уретановӧй каучукъяс вӧчны заводитӧм лоас автотранспортын, самолётостроениеын да бытын быдса переворотӧн.
Уретановӧй каучукъясысь вӧчӧм шинаяс кутасны шогмыны сэтшӧм жӧ дыр, кыдзи ачыс машинаыс капитальнӧя ремонтируйттӧдз.
Абу нин ылын сійӧ кадыс, кор ми асланым нэм чӧжӧн ньӧбам ӧти колоши гоз, да и сійӧс огӧ вермӧй кисьтыны.
Продуктъясысь, кодъяс важӧн эз вайлыны некутшӧм пӧльза, лыддьыссьылісны ковтӧм да весиг вреднӧй колясъясӧн, ӧні морт пӧлучайтӧ зэв бур да мича кӧлуй, кодъяс пыр ёнджыка и ёнджыка кокньӧдӧны да мичмӧдӧны миянлысь олӧмнымӧс.
ЧУДЕСНӦЙ ВОЛОКНОЯС
«...Синтетическӧй волокнояс... асланыс характер, ортсыса вид, потребляйтан свойствояс сертиыс лоӧны народлы потребляйтан тӧваръяс вӧчӧм вылӧ выль сырьёӧн да уна свойствояс серти бурджыкӧсь натуральнӧй волокноясысь».
(КПСС ЦК майскӧй (1958 во) Пленумлӧн материалъясысь.)
Важысянь йӧз мӧвпалісны ковёр-самолёт йылысь, и тайӧ мӧвпыс ӧні збыльмис: миян эмӧсь ичӧтик вертолётъяс, кодъяс ньӧжйӧник лэбалӧны вӧръяс да гӧраяс весьтӧд, эмӧсь ТУ–104 типа зэв гырысь воздушнӧй корабльяс, кодъяс лэбалӧны вывті ӧдйӧ.
Ӧні, пӧжалуй, челядьлы серам вылӧ позьӧ вӧчны и настӧящӧй ковёр-самолёт.
Йӧз велалісны вӧчны воздухысь кокньыдджык сунисъяс.
Кыны татшӧм суниссьыс ковёр — и сійӧ, пӧжалуй, лэбзяс!..
Натуральнӧй текстильнӧй волокнояслӧн — шабділӧн, шӧвклӧн, вурунлӧн, хлопоклӧн — весиг медбур сортъясыслӧн эмӧсь асланыс тырмытӧмторъяс.
Найӧс вӧчны зэв сьӧкыд — и шабді, и хлопчатник, и шелковичнӧй гаг, коді аслас нэм чӧжӧн кыӧ сӧмын ӧти кокон (грамм джын шӧвк сунис), требуйтӧны зэв уна удж.
Природа оз лыддьысь сійӧ вежсьӧмъяснас, кодъяс лоины промышленностьын, став миян олӧмын наукалӧн да техникалӧн развивайтчӧм вӧсна.
Натуральнӧй волокнояс колины сэтшӧмӧсь жӧ, кутшӧмӧсь вӧліны уна сё во сайын.
И морт, коді пыр водзӧ тӧдмалӧ природалысь тайнаяссӧ, искусственнӧя создайтіс химическӧй волокнояс, кодъяслӧн эмӧсь дзик выль, аддзывлытӧм свойствояс.
Сідз, ӧти сантиметр кызта гезйӧн, кодӧс химикъяс создайтісны выль волокноясысь, позьӧ лэптыны 10 тонна груз.
Лыддьӧдлыны став чудеснӧй свойствояссӧ изобретитӧм нин химическӧй волокнояслысь да водзвыв тӧдмавны, кутшӧм выль волокнояс лоӧ изобретитӧма, он вермы!
Дзик на неважӧн татшӧм волокнояссӧ пӧлучитӧмыс лыддьыссьыліс збыльмытӧм фантазияӧн, а ӧні химическӧй волокнояс вӧчӧм — став мирса странаяслӧн промышленностьын важнӧй отрасль.
СССР-ын химическӧй волокнояс вӧчӧны пыр унджык, та вылӧ сетӧма ыджыд средствояс.
Химическӧй волокнояс юксьӧны искусственнӧйяс да синтетическӧйяс вылӧ.
Искусственнӧй волокнояс артмӧмны сійӧ жӧ молекулаясысь, мыйысь и исходнӧй материалыс (природнӧй высокомолекулярнӧй соединениеяслӧн ӧткымын видъяс, медсясӧ древесиналӧн целлюлоза).
Древесинаысь искусственнӧй шӧвк вырабатывайтігӧн целлюлозалӧн молекулаясыс вежӧны ассьыныс местасӧ, а мукӧд дырйиыс неуна и химическӧй составсӧ да артмӧдӧны волокнояс, кодъяс туйӧны текстильнӧй переработка вылӧ.
Синтетическӧй волокнояс вӧчӧны мӧд ногӧн.
Налӧн молекулаясыс выльысь артмӧны негырысь молекулаясысь (мономеръясысь), кодъяс лоӧны нефть, природнӧй да попутнӧй нефтянӧй газъяс, из шом переработайтӧм бӧрын артмӧм продуктъясысь.
Кыдзи искусственнӧй, сідзи и синтетическӧй волокнояс пӧлучайтӧны либӧ зэв кузь шӧвк сунис кодьӧс, либӧ дженьыдик сунис помъяс кодьӧс.
Шӧвк тканьлӧн сунисыс артмӧма путшкӧм кузь волокноясысь, а штапельнӧй тканьяслы волокно вӧчӧны путшкытӧм волокно торъясысь (штапельясысь).
Тайӧ торъясыс хлопок волокно кузяӧсь жӧ.
Первойысь искусственнӧй волокно вӧлі создайтӧма кольӧм нэмын на древеснӧй целлюлозаысь.
Целлюлоза — тайӧ вещество, коді лоӧ основнӧй составнӧй юкӧнӧн став быдмӧгъяслӧн.
Быдӧнлы тӧдса хлопкӧвӧй волокно пӧшти дзоньнас артмӧма целлюлозаысь.
Чистӧй целлюлоза пӧлучайтӧны пуысь, и тайӧ подулавсьӧ сы вылын, мый целлюлоза вылӧ оз действуйтны разнӧй пӧлӧс жидкостьяс: наын сійӧ сӧмын польтчӧ, а оз растворяйтчӧ.
Посньӧдлӧм древесинасӧ (чагторъяссӧ) обрабатывайтӧны котёлъясын ыджыд температура дырйи разнӧй щелокъясӧн, кӧні растворяйтчӧны пулӧн став юкӧнъясыс, целлюлоза кындзи.
Татшӧм ногӧн пӧлучитӧм целлюлознӧй массаысь позьӧ вӧчны бумага либӧ картон.
Вӧчны сыысь искусственнӧй шӧвклы волокнояс оз на позь, та могысь колӧ химическӧя содтӧд обработайтны, мый бӧрын сійӧс растворяйтӧны да сӧдзӧдӧны струяясӧн векньыдик розьяс пыр — фильераяс пыр.
Шоныд воздух вӧсна растворительыс испаряйтчӧ, и дугдывтӧг визувтысь целлюлоза струяясысь артмӧны искусственнӧй шӧвклӧн вӧсньыдик кузь сунисъяс.
Медым пӧлучитны вискознӧй шӧвк, целлюлозасӧ обрабатывайтӧны едкӧй натрӧн да сероуглеродӧн, ацетатнӧй шӧвк — уксуснӧй кислотаӧн.
Первой случаяс целлюлоза растворяйтчӧ ваын, мӧдас — ацетонын.
Коймӧд способӧн, код отсӧгӧн вӧчӧны целлюлозаысь искусственнӧй волокнояс, лоӧ сійӧ, кор растворитель пыддиыс применяйтӧны ыргӧн да аммиак окисьлысь раствор.
Паськыдджыка применяйтӧны да донтӧмджык лоӧ вискознӧй способ.
Татшӧм шӧвксӧ вӧчысь ӧти типӧвӧй завод вонас вермас сетны сы мында волокно, мыйта пӧлучайтӧны натуральнӧй шӧвксӧ тайӧ кад чӧжнас став мирас.
Вискознӧй волокноысь вӧчӧны кокньыдик да ён шӧвк тканьяс — крепдешин, креп-сатин, пан-бархат, шӧвк да штапельнӧй полотно да мукӧдтор.
Зэв мича ацетатнӧй шӧвк.
Видзӧднысӧ сійӧ дзик натуральнӧй шӧвк кодь, но сылӧн эм ӧти интереснӧй аслыспӧлӧслун — сы пыр бура прӧйдитӧны шонділӧн ультрафиолетӧвӧй лучьяс.
Татшӧм шӧвкысь вурӧм купайтчан костюмӧн позьӧ гожйӧдчыны.
Бӧръя кадӧ учёнӧйяс аддзисны способ, код отсӧгӧн пӧлучайтӧны зэв ён ацетатнӧй волокно.
Сӧветскӧй химикъяс сідз жӧ создайтісны зэв ён искусственнӧй вискознӧй волокно, коді шусьӧ суперӧн.
Волокно, кодӧс пӧлучайтӧны медноаммиачнӧй способӧн, торъялӧ сійӧн, мый сунисъясыс вывті вӧсньыдӧсь.
Найӧ кык пӧв вӧсньыдджыкӧсь черань везйысь.
Наысь вӧчӧм ткань дзик пырыс тыдалана.
Пуысь вӧчӧны сідз жӧ искусственнӧй вурун да искусственнӧй каракуль.
Искусственнӧй мех вӧчысь ӧти машина во чӧжӧн вермас сетны сы мында каракуль, мыйта пӧлучайтӧны сійӧс 500 тысяча баляысь.
Зэв вӧсньыдик шӧвк сунисъяс (50 пӧв вӧсньыдджыкӧсь морт юрсиысь) пӧлучитӧма... стеклӧысь.
Тайӧ волокноясысь вӧчӧм тканьсӧ позьӧ краситны, сійӧ зэв ён, кокни мыськавны, оз сотчы.
Сыысь вӧчӧны ковёръяс, джодж дӧраяс, театральнӧй занавесъяс, приводнӧй ременьяс, канатъяс, кодъяс стальнӧйясысь крепыдджыкӧсь, да мукӧд колана кӧлуй.
Быд сикас искусственнӧй волокнояссӧ вӧчны экономически зэв выгӧднӧ.
Тонна древесина сетӧ сы мында вискознӧй пряжа, мыйысь позьӧ кыны 3–4 тысяча квадратнӧй метр ткань либӧ 8–10 тысяча гоз чулки.
Ӧти тонна вискознӧй волокно вӧчӧм вылӧ уджыс мунӧ 2,5–3 пӧв этшаджык сы серти, мыйта колӧ ӧти тонна хлопчатобумажнӧй шӧрт пӧлучитӧм вылӧ.
Штапельнӧй волокно вӧчысь ӧти завод (производительностьыс суткинас 100 тонна) лэдзӧ вонас сы мында сунис, мыйта позьӧ чукӧртны хлопчатниклӧн 50 тысяча гектар кӧдза вылысь.
А ставным ми тӧдам, кутшӧм сьӧкыд быдтыны хлопок.
Пыр паськыдджыка ӧні заводитӧны применяйтны синтетическӧй волокнояс.
Дас во чӧжӧн (1946 восянь 1956 воӧдз) мирын найӧс вӧчӧм содіс 120-ысь унджык пӧв.
Синтетическӧй волокнояслысь тӧдӧны нин 20 кымын вид.
Медся паськыда применяйтсьӧ капрон — волокно, коді 2,5 пӧв крепыдджык хлопок волокноысь.
Разнӧй странаясын тайӧ волокносӧ шуӧны разнӧй ногӧн — перлон, силон, грилон да с. в.
Из шом перегоняйтігӧн артмӧ фенол, кодӧс используйтӧны сырьё пыдди уна производствоясын, сы лыдын и красительясӧс вӧчигӧн.
Фенолысь вӧчӧны еджыд кристаллическӧй вещество — капролактам, коді и лоӧ капронъяслы синтетическӧй сир пӧлучитӧм вылӧ сырьёӧн.
Нарошнӧ та вылӧ вӧчӧм аппаратъясын капролактамсӧ полимеризуйтӧны.
Та дырйи сылӧн молекулаясыс «вурсьӧны» кузь цепочкаясӧ да артмӧдӧны капронлӧн синтетическӧй сирлысь — вижоват рӧма роговиднӧй веществолысь гырысь молекулаяс.
Прядильнӧй цехъясын тайӧ сир торъяссӧ пуктӧны прядильнӧй машинаясӧ, кӧні ыджыд температура вӧсна сирыс пӧрӧ жидкостьӧ; тайӧ жидкостьсӧ давление улын сӧдзӧдӧны посньыдик розьяс пыр; кынмӧм бӧрас тайӧ вӧсньыдик струяяссьыс и артмӧны капроновӧй волокнолӧн сунисъяс.
Капронысь да мукӧд синтетическӧй волокноясысь вӧчӧны не сӧмын мича белльӧ, чулки да ковтаяс.
Найӧс паськыда применяйтӧны унатор вӧчӧм вылӧ.
Зэв ыджыд тӧдчанлуныс техникаын сэтшӧм техническӧй изделиеяслӧн, кыдзи шинаяслӧн корд (волокнистӧй основа).
Корд пыдди ӧні медсясӧ используйтӧны вискознӧй волокно.
Татшӧм вискознӧй волокноысь вӧчӧм шинаясыс олӧны 1,5 пӧв дырджык прӧстӧй хлопчатобумажнӧй волокноысь вӧчӧм корда шинаяс серти.
Ещӧ крепыдджыкӧсь синтетическӧй волокнояс, торйӧн нин капроновӧйяс.
Автомобильнӧй шинаяс кӧ вӧчны дзоньнас синтетическӧй кордысь, то вонас позьӧ экономитны 2,3 миллиард шайт.
Ӧні создайтӧма сідз шусяна бескамернӧй арочнӧй шинаяс. Тайӧ шинаясыслысь кордсӧ вӧчӧма капроновӧй волокноясысь, автомашинаяс вермӧны мунны любӧй местаті.
ГАЗ–51 автомашинаын быд татшӧм шина вежӧ кык покрышка.
Татшӧм шинаясыс оз повны ни нюрӧ сибдӧмысь, ни изъя туйысь.
Уна изделиеяс, кодъясӧс вӧчӧма капроновӧй сунисысь, ёна бурджыкӧсь.
Татшӧмӧсь крепыд приводнӧй ременьяс, шӧвк да шерстянӧй тканьяс, чери кыян тывъяс, кодъяс оз сісьмыны да кодъясӧс оз ков косьтыны, гезъяс да с. в.
Синтетическӧй волокнояскӧд сорлалӧм вурунысь кыӧны ковёръяс, кодъяс мичаджыкӧсь да крепыдджыкӧсь знаменитӧй текинскӧй ковёръясысь.
Капроновӧй сунисӧн рантуйтӧм кӧмкот позьӧ новлыны ёна дырджык.
Сӧветскӧй учёнӧйяс неважӧн создайтісны выль синтетическӧй волокно — энант, коді капрон кодь жӧ, но качество сертиыс ёна бурджык да донтӧмджык.
Вурун пыдди энант употребляйтӧм сетас зэв ыджыд экономия.
Тонна энант мӧдас сулавны 8–9 тысяча шайт, а тонна вурунлӧн доныс 84–96 тысяча шайт.
Зэв бур синтетическӧй волокноӧн лоӧ анид, коді нейлон кодь жӧ. Тайӧ синтетическӧй волокносӧ «печкӧны» татшӧм жӧ нима сирысь.
Сійӧ капрон кодь жӧ, но крепыдджык да эластичнӧйджык.
Анидысь вӧчӧны зэв мича рӧма тканьяс, горноруднӧй промышленностьса тяжёлӧй конвейеръяслы зэв ён лентаяс, вӧсни бумага, кодӧс пӧшти он вермы косявны.
Тайӧ бумагаыс оз кӧтась, сы вылӧ оз действуйтны шонді югӧръяс, микроорганизмъяс.
Татшӧм бумагасьыс вӧчӧны морскӧй да военнӧй картаяс, документъяс, кодъясӧс колӧ дыр видзны.
Капрон, энант да анид — сэтшӧм синтетическӧй волокнояс, кодъяслы сырьёнас лоӧны полиамиднӧй сиръяс (на лыдӧ пырӧ и капролактам). Тайӧ полиамиднӧй сиръясыс артмӧны фенол, бензол либӧ циклогексан химическӧя переработайтӧм отсӧгӧн (фенол, бензол да циклогексан лоӧны нефть да из шом перегоняйтігӧн).
Полиамиднӧй сиръяс пӧлучайтӧны и мукӧд сырьёысь, например касторӧвӧй выйысь, фурфуролысь да ацетиленысь.
Зэв интереснӧй ещӧ ӧти синтетическӧй волокно, коді капрон кодь жӧ. Тайӧ эластик, либӧ хеланка.
Эластикысь вӧчӧм кӧлуй — сэтшӧм жӧ шоныд, кыдзи и натуральнӧй вурунысь, но некымын пӧв ёнджык да мичаджык.
Трикотажнӧй промышленностьлӧн Всесоюзнӧй научно-исследовательскӧй институтын испытаниеяс петкӧдлісны, мый эластиклӧн волокноясыс резина моз жӧ нюжалӧны да 12 пӧв ёнджыкӧсь капроновӧйяс серти.
Тайӧ сетӧ позянлун лэдзны сідз шусяна размертӧм новлантор — купайтчан костюмъяс, белльӧ, носкияс, чулкияс; тайӧн позьӧ экономитны зэв уна материал да средство.
Сідз, мужскӧй носки позьӧ лэдзны кӧкъямыс номер пыдди сӧмын ӧтиӧс.
Обычнӧй капроновӧй чулки 80 сантиметр кузя, а эластикысь вӧчӧм чулки — 45 сантиметр кузя.
1958 воын Московскӧй совнархоз первойысь лэдзис 50 тысяча гоз носки, кодъясӧс вӧчӧма эластикысь.
Зэв бурӧсь качествоясыс нитрон волокнолӧн, кодӧс пӧлучайтӧны акрилнитрил сополимерысь. Акрилнитрил артмӧ ацетиленысь да синильнӧй кислотаысь.
Нитрон, кодӧс создайтіс искусственнӧй волокно вӧчан Калининскӧй комбинатса работникъяслӧн коллектив искусственнӧй волокно вӧчан Всесоюзнӧй научно-исследовательскӧй институтса филиалкӧд ӧтвылысь, аслас качествояс серти бурджык татшӧм жӧ типа волокноысь, кодӧс вӧчӧма заграницаын.
Нитронысь вӧчӧм перчаткияс, носкияс, свитеръяс сэтшӧм жӧ шоныдӧсь да небыдӧсь, кутшӧм артмӧ верблюд гӧнысь кыӧм кӧлуй.
Татшӧм изделиеясыс оз вушйыны и оз сотчыны биын, оз бакшасьны, найӧс оз сёй воз, песлалӧм бӧрын найӧс оз ков гладитны: нитрон оз чукрась.
Тайӧ волокносьыс вӧчӧм дӧрӧм позьӧ пеславны уна пӧв, и сійӧ век лоӧ сэтшӧм, кутшӧм вӧлі первойысьсӧ.
Нитронысь вӧчӧм ткань испытайтігӧн уна лун куйліс лунвывса шонді улын, зэр улын, лым улын, тӧв йылын и эз вежсьы.
Люберецкӧй комбинатын нитронысь вӧлі вӧчӧма мича ковёр, сійӧс зэв дыр видзисны ваын.
Та бӧрын сійӧ коли сэтшӧм жӧ мичаӧн да пушыдӧн, кутшӧм вӧлі первойсӧ.
Ленинградын, Тельман нима комбинатын, нитронысь вӧчисны драп, коді небыдик, эластичнӧй да мича.
1958 воын нин Московскӧй областнӧй совнархозлӧн куим предприятие заводитісны лэдзны тканьяс, кодъясӧс вӧчӧм вылӧ применяйтӧны нитрон.
Зэв ыджыд будущӧйыс лавсан волокнолӧн.
Лавсан, кыдзи и нитрон, вурун кодь, и та вӧсна кокни сорлавны сыкӧд.
Лавсановӧй тканьысь вурӧм костюм оз ков гладитны.
Складкаясыс оз бырны весиг кӧтӧдігӧн.
Лавсановӧй волокно оз пов ыджыд температураясысь да разнӧй пӧлӧс химическӧй веществоясысь, оз лэдз ас пырыс электрическӧй ток, мый сетӧ позянлун применяйтны лавсансӧ техникаын.
Лавсан пырӧ сідз шусяна полиэфирнӧй синтетическӧй волокнояс группаӧ.
Вӧчӧны сійӧс полиэфирнӧй сирысь.
Матысса воясӧ миян лоӧ стрӧитӧма некымын завод, кодъяс кутасны вӧчны лавсан.
Ӧтиӧс стрӧитӧма нин.
1959 во помын ӧти суткиӧн вӧчисны нин тонна лавсан, 3–4 во мысти мӧдасны вӧчны 15 тонна, а ӧти тонна лавсан — тайӧ 5–6 тысяча метр мича, ён ткань.
Сӧмын лавсан да нитронысь вӧчӧм волокнояс тшӧт весьтӧ позьӧ 30 процентысь не этшаджык вылӧ содтыны шерстянӧй тканьяс лэдзӧм да бурмӧдны налысь качествосӧ.
Нитрон да лавсан кутасны применяйтны паськыда потребляйтан предметъяс (белльӧ, штораяс, палаткаяс, чери кыян тывъяс, ковёръяс, шерстянӧй костюмъяс да с. в.) вӧчӧм вылӧ.
Выль химическӧй волокнояслӧн лыдыс, кодъясӧс создавайтӧны лабораторияясын учёнӧйяс, дугдывтӧг содӧ.
Например, эмӧсь синтетическӧй волокнояс, кодъяс ньӧти оз кӧтасьны.
Найӧ лоӧны зав бур изоляторъясӧн электрическӧй проводъяслы.
Хлорин волокнолӧн эмӧсь лечебнӧй свойствояс.
Хлоринысь вӧчӧм белльӧ отсалӧ лечитны ревматизм, подагра, радикулит.
Ниртчӧмысь тайӧ белльӧас артмӧны неыджыд электрическӧй зарядъяс.
«Медицинскӧй белльӧ» заводитӧны вӧчны ӧні Росглавтрикотажлӧн фабрикаясын.
Интереснӧйӧсь ваын растворяйтчысь синтетическӧй тканьяс.
На вылӧ машинаӧн вышивайтӧны сложнӧй узоръяс, сэсся тканьсӧ растворяйтӧны пӧсь ваын.
Татшӧм жӧ ногӧн пӧлучайтӧны кокньӧдӧм шерстянӧй тканьяс.
Растворитӧм тканьысь шӧртсӧ печкӧны вурункӧд ӧтлаын, а сэсся сюйӧны ваӧ.
Артмӧ зэв кокньыдик да пушыд ткань.
Фторлон волокнояс вылӧ оз действуйтны разнӧй пӧлӧс химическӧй веществояс.
Фторлон кык тӧлысь чӧж куйлӧдісны крепыд азотнӧй кислота пиын, коді ёна разрушайтӧ органическӧй соединениеяс, но эз веж ассьыс свойствояссӧ.
Ваысь да воздухысь кокньыдджык ткань пӧлучайтӧны волокноясысь, кодъяслӧн пытшкӧсса ичӧтик каналъясас эм кокни газ гелий.
Пӧшти став синтетическӧй волокнояс зэв ёнӧсь.
Капрон, лавсан, анид синтетическӧй волокнояслӧн сунис (суниссӧ кӧ вундыны, то сылӧн площадьыс лоӧ ӧти квадратнӧй миллиметр) вермӧ лэптыны 45–80 килограмм груз.
Татшӧм жӧ ыргӧн сутуга вермас лэптыны сӧмын 25 килограмм, а прӧстӧй стальысь сутуга — 55 килограмм.
1958 воын Москваын полимернӧй материалъяслӧн выставка вылысь позьӧ вӧлі аддзыны татшӧмтор: зэв вӧсньыдик, синмӧн муртса тыдалана сунис йылын, кодӧс вӧчӧма синтетическӧй полиамиднӧй сирысь, ӧшаліс пудъя гира.
Бур качество вӧснаыс синтетическӧй волокнояс — ценнӧй материалъяс, кытысь позьӧ вӧчны уна пӧлӧс техническӧй да бытӧвӧй изделиеяс, позьӧ экономитны дона сырьё.
Синтетическӧй волокно вӧчан ӧти завод быд во вермас экономитны сы мында вурун, кодӧс сетасны 15–18 миллион ыж.
Капронысь вӧчӧм искусственнӧй мех Калининын шелкоткацкӧй фабрикаын да мукӧд местаясын испытайтӧм петкӧдліс, мый татшӧм мехыс оз киссьы натуральнӧйысь нёль пӧв дырджык, а сырьёыс нёль пӧв донтӧмджык.
КПСС ЦК-лӧн майскӧй (1958) Пленум вылын Н. С. Хрущёв аслас докладын вайӧдіс убедительнӧй примеръяс сы йылысь, мый миянлы сетас искусственнӧй мехъяс вӧчӧм.
Например, натуральнӧй каракульысь пеля шапка сулалӧ 367 шайт, а искусственнӧй каракульысь сійӧ мӧдас сулавны 60 кымын шайт.
Искусственнӧй мехысь вурӧм дамскӧй пальто пӧшти нёль пӧв донтӧмджык цигейкаысь.
Кыдзи содӧ миян страналӧн экономикаын химическӧй волокнояслӧн тӧдчанлуныс, позьӧ аддзыны татшӧм даннӧйясысь.
1965 воын тканьяс да трикотажнӧй изделиеяс вӧчӧм вылӧ, химическӧй волокнояс применяйтӧмӧн, лоӧ видзӧма 188,3 тысяча тонна штапельнӧй волокно да 275,6 тысяча тонна искусственнӧй да синтетическӧй шӧвк.
Та мында вурун да хлопок пӧлучитӧм вылӧ ковмис эськӧ быдтыны 105 миллион ыж да босьтны хлопок улӧ 380 тысяча гектар поливнӧй муяс.
КПСС ЦК майскӧй Пленумлӧн постановлениеын индӧма:
«Ӧні тяжёлӧй промышленностьын, наукаын да техникаын шедӧдӧма сэтшӧм уровень, кор ми вермам ёна содтыны народлы потребляйтан тӧваръяс вӧчӧм сы могысь, медым матысса 5–6 воӧн тырвыйӧ обеспечитны населениеӧс тканьясӧн, паськӧмӧн, кӧмкотӧн да мукӧд тӧваръясӧн».
Тайӧ важнӧй, общегосударственнӧй могсӧ олӧмӧ пӧртӧмын ыджыд тӧдчанлуныс химическӧй волокнояс вӧчан промышленность водзӧ развивайтӧмлӧн.
1965 во помӧ татшӧм волокнояссӧ кутасны вӧчны 1957 во серти 4,6 пӧв унджык.
Нелямын нёль воӧн (1913 восянь 1957 воӧдз) тканьяссӧ вӧлі вӧчӧма быд морт вылӧ 20 метрӧн, а ӧні химическӧй волокнояс унджык вӧчӧм вӧсна ёна дженьыдджык кадколастӧн — 8 воӧн (1958 восянь 1965 воӧдз) — лоӧ вӧчӧма быд морт вылӧ 17 метрӧн.
Матысса 7 воӧн миян странаын пырасны стройӧ 27 выль гырысь предприятие — комбинатъяс, кӧні кутасны вӧчны вискознӧй штапельнӧй волокно, ацетатнӧй шӧвк, вискознӧй шӧвк да корд, капроновӧй шӧвк да корд, нитроновӧй да лавсановӧй штапельнӧй волокно да анид, энант типа мукӧд синтетическӧй волокнояс.
МАТЕРИАЛЪЯС, КОДЪЯСЛӦН ЭМӦСЬ ЗЭВ ГЫРЫСЬ ПОЗЯНЛУНЪЯС
«Сьӧкыд индыны промышленностьлысь отрасль, кӧні эськӧ эз вермыны применяйтсьыны синтетическӧй материалъяс.
Пластмассаяс применяйтӧм сетӧ позянлун ёнджыка содтыны общественнӧй уджлысь производительность, чинтыны продукциялысь себестоимость, содтыны машинаяслысь уджалан сроксӧ да сетӧ позянлун экономитны гырысь материальнӧй ресурсъяс».
(КПСС ЦК майскӧй (1958 во) Пленумлӧн материалъясысь.)
Пластическӧй массаяс ӧні шуӧны сэтшӧм материалъясӧн, кодъяслӧн эмӧсь зэв гырысь позянлунъяс.
И тайӧ буретш тадзи и эм.
СССР-лӧн народнӧй овмӧсын применяйтсьӧны нин 2 тысячаысь унджык разнӧй пӧлӧс изделиеяс, кодъясӧс вӧчӧма синтетическӧй пластическӧй материалъясысь.
Пластическӧй массаяслӧн характернӧй чертаыс сыын, мый свойствоясыс налӧн уна пӧлӧсӧсь.
Пластмассаяс кокньыдджыкӧсь металлысь: шӧркодя найӧ 2 пӧв кокньыдджыкӧсь алюминийысь да 5–8 пӧв кокньыдджыкӧсь стальысь.
Эмӧсь сталь дорысь ёнджык пластмассаяс, наысь позьӧ вӧчны весиг танкъяслы броня.
Ӧти и сійӧ жӧ пластическӧй массаын разнӧй пӧлӧс ценнӧй свойствояс частӧ сочетайтчӧны.
Например, быдӧнлы тӧдса органическӧй стеклӧ зэв югыд и сэк жӧ оз жуглась.
Пластмассаяслӧн мукӧд видъяс эластичнӧйӧсь да зэв ёнӧсь.
Пластмасса тефлон аслас кислотоупорность серти крепыдджык зарниысь да платинаысь.
Сійӧс оз сёйны весиг медся крепыд кислотаяс да налӧн смесьяс.
Сійӧ оз сотчы да оз тыась ваын, сійӧ оз вежсьы 200 градус кӧдзыд дырйи да 300 градусӧдз шонтігӧн.
Таысь кындзи, тефлон — зэв бур изолятор.
Ӧткымын пластмассаяс позьӧ зэв бура краситны.
Галалит, либӧ «йӧла из», кодӧс вӧчӧны казеинысь — йӧвлӧн белковӧй веществоысь — пластификаторъяскӧд (например, глицеринкӧд) сорлалӧмӧн, позьӧ краситны янтарь, яшма рӧмӧ да с. в.
Галалитысь медсясӧ вӧчӧны кизьяс.
Пластическӧй массаяс позьӧ зэв кокньыда обработайтны механическӧя — найӧс позьӧ прессуйтны, кисьтны формаясӧ, шлифуйтны, полируйтны, сверлитны, клеитны, нюжӧдны сунисъясӧ да лентаясӧ.
Пенопластъяс, либӧ поропластъяс, некымын сё пӧв кокньыдджыкӧсь стальысь да уна дас пӧв кокньыдӧсь пробкӧвӧй пуысь.
Пенопласт губка кодь, но сійӧ оз лэдз ни ва, ни воздух.
Тайӧ материалсьыс вӧчӧм пыж оз вӧй, кӧть и пыж тырыс ва.
Став тайӧ качествоясыс вӧсна пластмассаяс лоӧны вежны позьтӧм материалӧн уна сьӧкыд техническӧй могъяс олӧмӧ пӧртӧм вылӧ.
Пластическӧй массаяслысь свойствояссӧ позьӧ вежлавны помтӧг.
Сы вӧсна мый найӧ крепыдӧсь, стеклӧ кодь югыдӧсь, резина кодь эластичнӧйӧсь, оз лэдзны звук ни шоныд, оз повны жарысь да кислотаясысь, найӧ вермасны могмӧдны конструкторлысь любӧй требование.
Ӧнія техникалысь ӧткымын важнӧй отрасльяс лои позяна развивайтны сӧмын сы вӧсна, мый вӧлі изобретитӧма пластмассаяс.
Пластическӧй массаяс кодьӧн лоӧны ископаемӧй сир-битум да разнӧй пӧлӧс быдмӧгъяслӧн сиръяс, на лыдын и гевеялӧн.
Первойя искусственнӧй пластмасса — эбонит — создайтісны химикъяс 100 во сайын кымын.
Сэсся вӧлі восьтӧма выль пластическӧй масса — ставлы тӧдса целлулоид — вӧчан способ.
Ӧнія пластическӧй массаяслӧн подувнас лоӧны синтетическӧй сиръяс.
Найӧс вӧчӧны из шом перегоняйтӧм бӧрын артмӧм донтӧм продуктъясысь, природнӧй да попутнӧй нефтянӧй газъясысь, а сідз жӧ нефть переработайтӧм бӧрын артмӧм продуктъясысь.
Ӧткымын пластическӧй массаяс, кыдзи шуам полиэтилен да полистирол, дзоньнас артмӧмаӧсь сиръясысь, мӧд ногӧн кӧ чистӧй полимеръясысь.
Но унджык пластмассаясас эмӧсь и мукӧд составнӧй юкӧнъяс. Та вӧсна наысь вӧчӧм изделиеясыс ёнӧсь, оз повны ыджыд температураысь, эластичнӧйӧсь, а сідз жӧ имеитӧны мукӧд ценнӧй свойствояс.
Тайӧ случайяс дырйиыс синтетическӧй сир лоӧ главнӧй веществоӧн, а содтӧд составнӧй юкӧнъяс пыдди босьтӧны пластификаторъяс (мягчительяс) да наполнительяс.
Пластификаторъяс кокньӧдӧны пластмассаяс переработайтӧм, вӧчӧны найӧс пластичнӧйӧн, а сідз жӧ сетӧны ӧткымын мукӧд свойствояс.
Наполнительяс, кодъяс сетӧны позянлун этшаджык рӧскодуйтны связующӧй материал (сиръяс), ёна донтӧммӧдӧны пластмассаяссӧ да сэк жӧ вӧчӧны найӧс крепыдджыкӧн либӧ шоныдысь да биысь повтӧмӧн.
Наполнительяс пыдди позьӧ используйтны уна разнӧй пӧлӧс веществояс: пильнӧй пызь и стружки, бумага, хлопчатобумажнӧй ткань, лыа, асбест, стекляннӧй волокнояс.
Медым сетны колана рӧм, пластмассаяс пиӧ пуктӧны красительяс.
Пластмассаяс позьӧ краситны медся разнӧй пӧлӧс яръюгыд рӧмӧн.
Та вӧсна позьӧ вӧчны материалъяс, кодъяс лоӧны слӧн лы, янтарь да мукӧд природнӧй материалъяс кодьӧсь.
Сьӧкыд аддзыны ӧні техникалысь отрасль, кӧні эськӧ оз позь паськыда применяйтны пластическӧй массаяс.
Ӧні вӧчан пластмассаяслӧн пӧшти джынйыс мунӧ машиностроение вылӧ.
Ӧти тонна пластическӧй материал позьӧ используйтны 3 тонна цветнӧй металл пыдди.
А металл пыдди употребитӧм быд тысяча тонна пластмасса сетӧ страналы 5 миллион шайтысь унджык экономия.
Подшипникъяс, вкладышъяс, втулкаяс, зубчатӧй кӧлесаяс, тормознӧй колодкаяс — ставсӧ тайӧс ӧні заводитӧны вӧчны оз металлысь, а пластмассаясысь.
Пластическӧй массаысь позьӧ вӧчны весиг пружинаяс.
Найӧ бура уджалӧны −20-сянь +70 градусӧдз температура дырйи.
Крепыдлун сертиыс найӧ абу омӧльджыкӧсь стальнӧйясысь.
Пластмассаяс пиысь ёна применяйтсьӧ текстолит — слӧйӧсь прессуйтӧм материал, кодӧс вӧчӧма искусственнӧй сир — бакелит — растворӧн пропитайтӧм тканьысь. Бакелитсӧ лӧсьӧдӧны формальдегидысь да фенолысь.
Текстолитысь вӧчӧм шестерняяс некымын пӧв кокньыдджыкӧсь стальнӧйясысь, а подшипникъяс выдерживайтӧны зэв сьӧкыд груз — 2,5 тоннаӧдз ӧти квадратнӧй сантиметр вылӧ.
Шестерняяссӧ да подшипникъяссӧ применяйтӧны экскаваторъяс, прокатнӧй станъяс, гидротурбинаяс да мукӧдтор вӧчигӧн.
Ткань пыдди кӧ босьтны древесиналысь вӧсньыдик лист, древеснӧй крошка, стекляннӧй волокно либӧ бумага, позьӧ пӧлучитны зэв прочнӧй пластикъяс (древеснослоистӧй пластик, стеклопластик да мукӧдъяс), кодъясысь машинаяслы да механизмъяслы вӧчӧм детальясыс ёна крепыдджыкӧсь металлическӧйясысь да дырджык оз жугласьны.
Выль материалъясысь вӧчӧм детальяс применяйтӧм бурмӧдас машинаяслысь да механизмъяслысь уджалан ритмсӧ, сетас ыджыд экономия уна показательяс кузя.
Пластмассӧвӧй детальяс 5–10 пӧв донтӧмджыкӧсь бронзӧвӧйясысь да 15 пӧв — баббитовӧйясысь.
Горьковскӧй автозаводын литейнӧй цехъясса заливочнӧй конвейеръясын некымын во нин применяйтӧны древеснӧй пластикъясысь вӧчӧм втулкаяс, кодъяс некутшӧм мавтастӧг уджалӧны 3–4 пӧв дырджык металлическӧй шарикоподшипникъяс серти.
Тадзи кутіс позьны экономитны смазочнӧй маслӧяс да металл.
Медся бур качествоа сталь дыр кад чӧж лыддьысьліс дзик ӧти материалӧн, мыйысь позьӧ вӧчны штампъяс.
Ӧні сійӧс зэв бура вежӧны пластмассаяс.
Ӧти татшӧм штамп 1958 воын петкӧдлісны полимернӧй материалъяслӧн выставка вылын Москваын.
Сы вылӧ видзӧдтӧг, мый штампъяс вӧлі вӧчӧма 2 тысячаысь унджык стальнӧй деталь, сійӧ ньӧти эз износитчы.
Пластмассаяс пиысь ӧтиӧн, кодӧс используйтӧны та вылӧ, лоӧ ӧдйӧ чорзьысь пластическӧй материал — стирокрил.
Ӧдйӧ чорзьӧм кындзи, сійӧ дыр оз киссьы, пӧшти ньӧти оз пуксьы.
Стирокрилысь вӧчӧм штампъяслӧн качествоыс стальысь вӧчӧмъяс серти бурджык.
Сӧмын Ленинградын Выборгскӧй районса предприятиеясын штампъяс вӧчӧм вылӧ стирокрил применяйтӧм вермас сетны во чӧжӧн 3 миллион шайт экономия.
Ленинградса «Светлана» заводын да мукӧдъясын тайӧ пластмассасӧ используйтӧны сідз жӧ пуансонъяс крепитӧм вылӧ.
Стирокрил отсӧгӧн детальяс ӧтлаасьӧны специальнӧй сплавӧн сваритӧм дорысь 3 пӧв крепыдджыка.
Пуысь, металлысь либӧ гипсысь вӧчӧм прӧстӧй формаяс отсӧгӧн бӧръя кадӧ заводитісны вӧчны пластмассаясысь разнӧй инструментъяс.
1965 во кежлӧ станкостроительнӧй промышленностьлы быд во кутас ковны 5–7 тысяча тонна пластмасса.
Тайӧ вежас 20–25 тысяча тонна металл, сетас во чӧжӧн 150 миллион гӧгӧр шайт экономия да ёна бурмӧдас станокъяслысь эксплуатационнӧй качествояссӧ; найӧ мӧдасны уджавны шумтӧг и ёна ӧдйӧджык.
Зэв уна пластическӧй массаяс видзсьӧны автомобильяс стрӧитігӧн.
Та вӧсна сталь мунӧ примернӧ 20–25 процент этшаджык, машинаясыс лоӧны уна дас килограммӧн кокньыдджыкӧсь, этшаджык колӧ бензин, позьӧ дженьыдджык кадӧн вуджны ӧти маркаа машинаяс вӧчӧмсянь мӧд маркаа машинаяс вӧчӧмӧ.
Ӧнія легкӧвӧй машинаясын эм нин 200-ысь унджык пластмассӧвӧй деталь.
1959–1965 вояс чӧжӧн автомобилестроительнӧй промышленность пӧлучитас 100 тысяча тонна пластическӧй массаяс.
Найӧс внедритӧм сетас позянлун экономитны 5 тысяча тонна гӧгӧр цветнӧй металл да 200 тысяча тонна стальнӧй лист.
Быд автомобиль вылӧ ӧні рӧскодуйтсьӧ 2,5 килограмм пластическӧй масса, 1965 воын содас 20 килограммӧдз.
Матысса воясӧ «Москвич» да «Волга» маркаяса автомобильяс кутасны лэдзсьыны пластмассаысь вӧчӧм кузовъясӧн.
Татшӧм кузовыс чинтас машиналысь сьӧктасӧ да сетас позянлун экономитны ӧти воӧн быд автомашина вылӧ пӧшти тонна джын горючӧй.
Став страна пасьта позяс экономитны некымын миллион тонна ценнӧй горючӧй.
Пластмассаяс применяйтӧмӧн «Москвич» маркаа быд тысяча автомобиль вылын позьӧ экономитны 450 тонна стальнӧй лист.
Этшаджык мӧдасны рӧскодуйтны материал автомобильяс краситӧм вылӧ.
Ӧні сьӧкыд на артавны став сійӧ выгӧдасӧ, кодӧс вайӧ пластмассаяс применяйтӧм промышленностьлӧн кутшӧмкӧ ӧти отрасльын.
Гӧгӧрвоана ӧтитор — сійӧ лоӧ зэв ыджыд да разнӧй пӧлӧс.
Экономитсьӧны дона материалъяс, ломтас, удж да с. в.
Авиационнӧй промышленностьын ёна ӧдйӧджык кутасны вӧчны самолётлысь торъя детальяс.
Сідз, борд вӧчигӧн оз ковмы тувъявны уна дас тысяча заклёпка.
Пластмассаысь вӧчӧм бордлы оз ковмы ни ӧти заклёпка.
Выль синтетическӧй материалъястӧг вообщӧ оз позь водзӧ развивайтны самолётостроение.
Ӧнія реактивнӧй самолётъясын полимернӧй материалъясысь вӧчӧм детальяслӧн лыдыс уна дас тысяча нин.
Ыджыд лоӧ экономияыс сэк, кор пластмассаяс применяйтӧны свинеч, хлопчатобумажнӧй ткань да каучук пыдди кабельнӧй промышленностьын.
Сизим воӧн (1965 воӧдз) кабельнӧй промышленность пӧлучитас 680 тысяча тонна пластмасса — полихлорвинил да полиэтилен — да тайӧн экономитас 532 тысяча тонна свинеч, 33 тысяча тонна хлопчатобумажнӧй шӧрт да 90 тысяча тонна каучук.
Ставсӧ лоӧ экономитӧма тані зэв ыджыд сумма — 8 миллиард шайт.
Свинеч пыдди заводитӧны употребляйтны пластическӧй массаяс типографияясын печатнӧй шрифтъяс вӧчигӧн.
Выль типографскӧй шрифт испытайтӧма нин практика вылын.
Сійӧн позьӧ дырджык пӧльзуйтчыны и сійӧ ньӧти абу вреднӧй наборщикъяслы.
Татшӧм шрифтыс кык пӧв донтӧмджык и 10 пӧв кокньыдджык.
Коді оз тӧд, кутшӧм ыджыд вред вайӧ народнӧй овмӧслы сійӧ, мый металлъяс сімӧны.
Тані бара жӧ ыджыд роль ворсасны пластмассаяс.
Полиэтиленысь, винипластысь, тефлонысь да мукӧд полимернӧй материалъясысь вӧсньыдик плёнкаяс вермасны лоны бур броняӧн не сӧмын металлъяслы, но видзасны сідз жӧ пу да бетон.
Металлъяс автогеннӧя обработайтан Всесоюзнӧй научно-исследовательскӧй институтын создайтӧма производственнӧй установка, код отсӧгӧн газ би вылын шонтӧм пластмассаӧн позьӧ вевттьыны любӧй изделиелысь вылыссӧ.
Учёнӧйяс важӧн нин нуӧдӧны тыш резервуаръясысь нефтепродуктъяс испаряйтчӧмкӧд.
Нефть испаряйтчӧ, торйӧн нин жар дырйи, зэв ёна.
Резервуарын плавайтысь зэв посньыдик пластмассӧвӧй шарикъясысь (на пытшкӧ сюйӧма инертнӧй газ — азот) особӧй вевт топыда вевттьӧ нефтьлысь либӧ бензинлысь поверхностьсӧ, и испаряйтчӧмыс чинӧ 6–7 пӧв.
Сӧветскӧй конструкторъяс создайтісны нин пластмассаысь куим типа судно: 2,5 метр кузьта спасательнӧй шлюпка, 7,5 метр кузьта моторнӧй пыж да 10–15 тонна грузоподъёмностя теплоход видз-му овмӧсса грузъяс новлӧдлӧм вылӧ.
Пластмассаысь моторнӧй пыжлӧн да суднолӧн опытнӧй образецъяс стрӧитсьӧны ӧні Ленинградын.
Спортивнӧй суднояс — пластмассаысь вӧчӧм каноэ да байдаркаяс лоасны ёна донтӧмджыкӧсь да ёнджыкӧсь.
Пластмассаяс применяйтӧм быдлаын экономитӧ удж, средствояс, материалъяс.
Босьтам миян индустриялысь выль отрасль — газӧвӧй промышленность.
Быдӧнлы тӧдса, мый Москва пӧлучайтӧ газ уна километръяс кузя нюжӧдӧм газопроводъясӧд Саратовысь, Ставропольысь.
Став страна пасьта ӧні восьталӧны природнӧй газлысь выль месторождениеяс, стрӧитӧны выль газопроводъяс.
Ыджыд вежсьӧмъяс вӧчис газыс бытын.
Уна миллион уджалысь йӧз мезмисны непроизводительнӧй уджысь да пӧлучитісны ыджыд материальнӧй выгӧда, сы вӧсна мый газ вылын сёян гӧтӧвитӧм сувтӧ 15 пӧв донтӧмджык пескӧн ломтысьӧм серти и 5–6 пӧв донтӧмджык карасин сотӧм серти; бытын да промышленностьын газ используйтӧм бурмӧдӧ уджалысь йӧз олӧмын санитарно-гигиеническӧй условиеяс.
Металлургияын газ применяйтӧм бурмӧдӧ металлъяс сывдан технология.
1965 воын лоӧ перйӧма да вӧчӧма 150 миллиард кубометр газ, коді кыдзи ломтас вермас вежны сы мында из шом, мыйта ӧні перйӧны ӧтлаын Донецкӧй, Подмосковнӧй да Печорскӧй бассейнъяс.
Медым сетны та мында газсӧ, колӧ нюжӧдны уна тысяча километр кузьта трубопроводъяс.
Тайӧ условиеясыс дырйи ыджыд тӧдчанлуныс пластмассӧвӧй трубаяслӧн, кодъяс вежасны металлическӧйясӧс.
Испытайтігӧн татшӧм трубаясыс петкӧдлісны зэв бур качествояс.
Азербайджанын внутренньӧй нефтепроводъясын вӧлі пуктӧма полиэтиленӧвӧй трубаяс.
И докажитӧма, мый найӧ бурджыкӧсь металлическӧйясысь: нёль во чӧжӧн трубаясыс ньӧти эз тшыкны ваысь да совъясысь, весиг парафин пуксьыліс сэтчӧ ёна ньӧжйӧджык.
Тайӧ трубаясыс оз сімны; сы вӧсна мый налӧн стенъясыс шыльыдӧсь, на пыр жидкостьыс вермӧ прӧйдитны 20 да весиг 50 процент унджык сы серти, мыйта прӧйдитӧ металлическӧй трубаяс пыр.
1965 воын миян индӧма лэдзны 24 тысяча тонна полиэтиленӧвӧй трубаяс.
Пластмасса полиэтилен мукӧдъяс серти применяйтсьӧ ӧні медъёна.
Сійӧ нюглясьысь да крепыд, вермас лоны бесцветнӧйӧн и кокниа позьӧ краситны, бура прессуйтсьӧ, вальцуйтсьӧ, обрабатывайтсьӧ станокъясын, кисьтавсьӧ формаясӧ.
Трубаяс кындзи, сыысь позьӧ вӧчны сунисъяс да лентаяс, листъяс да вӧсньыдик плёнкаяс.
Полиэтиленысь вӧчӧм цистернаяс, бӧчкаяс, контейнеръяс, ведраяс оз ков краситны, найӧ оз сімны, зэв кокньыдӧсь.
Металлическӧйяс серти найӧ ёна донтӧмджыкӧсь.
Сыысь вӧчӧм стӧканъяс, флаконъяс, бутылкаяс да банкаяс оз жугавны кучкӧмысь, кокни мыськавны.
Полиэтиленӧвӧй плёнкаяс применяйтсьӧны зэв уналаын.
Полиэтиленысь вӧчӧм вӧсньыдик плёнкаӧ гартыштӧм нянь некымын лун оз чорзьы.
Татшӧм плёнкаыс бура видзӧ косьмӧмысь сыръяс, йӧлысь да яйысь вӧчӧм прӧдуктаяс.
Полиэтиленӧвӧй плёнкаысь вӧчӧны сэтшӧм ботыяс да колошияс, кодъясӧс позьӧ кусыньтны да сюйны зептӧ.
Интереснӧй полиэтиленӧвӧй картофелечистка.
Сійӧс йитӧны водопроводнӧй кранкӧд.
Ва струя отсӧгӧн заводитӧ уджавны ичӧтик турбина, а турбинаыс бергӧдлӧ тёрочнӧй диск.
Ӧти килограмм картупель весалӧм вылӧ колӧ сӧмын куим минут.
Ленинградса «Комсомольскӧй правда» завод лэдзӧ необычнӧй продукция — полистиролысь хрусталь.
Татшӧм искусственнӧй хрустальыс 10-ысь унджык пӧв донтӧмджык натуральнӧйысь, а ортсысяньыс сійӧ нинӧмӧн оз торъяв сыысь.
А вот ещӧ зэв интереснӧй пример сы йылысь, кутшӧм паськыда позьӧ применяйтны пластическӧй массаяс.
Германскӧй Демократическӧй Республикаын квайт воысь дырджык нин некутшӧм мавтастӧг мунӧны пызанвывса часіяс, кодъяслысь пӧшти став детальяссӧ вӧчӧма пластмассаысь.
Пластическӧй массаысь вӧчӧм кокньыдик да ён плёнкаяс вежасны сьӧкыд да дона брезент, кодӧн вевттьӧны кӧйдыс да овощияс лёк поводдя дырйи.
Полиэтиленысь, ацетилцеллюлозаысь, териленысь вӧсньыд плёнкаяс, кодъяс бура лэдзӧны ас пырыс ультрафиолетӧвӧй лучьяс, используйтсьӧны стеклӧ пыдди теплицаясын да парникъясын, сы вӧсна мый быдмӧгъяс та дырйи развивайтчӧны бурджыка, ӧдйӧджык.
Та кындзи, стеклӧсӧ плёнкаясӧн вежӧмыс некымын пӧв донтӧммӧдас парникъяссӧ.
Уна пӧв лоӧ донтӧмджык силос, кодӧс сюялӧма пластмассӧвӧй (полиэтиленӧвӧй) плёнкаысь вӧчӧм гырысь мешӧкъясӧ; тайӧ мешӧкъясыс оз лэдзны ни ва, ни воздух.
Питательнӧй веществоясыс вошӧны 6 процентысь оз унджык, а прӧстӧй силос гуясын видзигӧн — 20–25 процент.
Пластическӧй сталь — тадзи шусьӧ выль пластическӧй материал, кӧні эм 80 процент сталь да 20 процент пластмасса.
Тайӧ материалсӧ США-ын лэдзӧны кык пӧлӧсӧс — теста кодь паста да жидкость.
Пастасӧ позьӧ используйтны жугалӧм металлическӧй частьяс йитӧм вылӧ, отливкаясын потасъяс тыртӧм вылӧ да с. в.
Сійӧ бура йитӧ сталь сталькӧд, сталь бронзакӧд, латунькӧд, алюминийкӧд да уна мукӧд материалъяскӧд.
Заграницаын заводитӧны нуӧдны опытъяс тайӧ паста отсӧгӧн посъяс стрӧитӧм кузя; та дырйи оз ковны заклёпкаяс и оз ков сваритны металл.
Пластическӧй массаяс техникаын паськыда применяйтӧм не сӧмын экономически выгӧднӧ, сійӧ восьтӧ сы водзын ыджыд позянлунъяс.
Важысянь морт тӧдӧ сэтшӧм строительнӧй материалъяс, кыдзи пу, кирпич, из, керка вевттьӧм вылӧ кӧрт.
Но тырвыйӧ-ӧ могмӧдӧны миянӧс налӧн качествоясыс?
Оз!
Ёна бурджыкӧсь пластическӧй массаяс.
Ӧні кӧ эськӧ нуӧдісны конкурс медся бур строительнӧй материалъяс вылӧ, то победитісны эськӧ эз бетон да кирпич, эз металл да пу, а пластмассаяс.
Збыльысь, кӧть кутшӧм строительнӧй материал ми огӧ босьтӧй, быдӧнлӧн эм кутшӧмкӧ тӧдчана тырмытӧмтор.
Шуам, зэв ён да зэв дыр оз жуглась гранитнӧй из, но сійӧс зэв сьӧкыд обработайтны.
Кокни стрӧитны зданиеяс пуысь, но татшӧм стрӧйбаясыс ӧдйӧ киссьӧны, найӧ полӧны биысь, пу ӧдйӧ важмӧ, заводитӧ сісьмыны.
Зэв крепыд металл, шуам, сталь, но сійӧ дона и сьӧкыд. Таысь ӧтдор, сійӧ полӧ васӧдлунысь.
Металлыс заводитӧ сімны да чирйысьны.
Сэтшӧм дона строительнӧй материаллӧн, кыдзи железобетон, сідз жӧ эм ӧти зэв ыджыд тырмытӧмтор — сійӧ зэв сьӧкыд.
Ӧнӧдз тӧдса строительнӧй материалъяс пиысь ни ӧти оз туй керкалӧн быд юкӧн вылӧ.
Кирпичысь он вӧч вевт, кровельнӧй кӧртысь — стенъяс, а пуысь — водопровод да канализация.
Тайӧ ставыс эм пластмассаяслӧн, кодъяс асланыс свойствояс серти сэтшӧм универсальнӧйӧсь, мый пӧшти мукӧд материалъястӧг наысь позьӧ стрӧитны керка да обстановкасӧ ставнас.
Миян странаын создайтӧма нин пенопластъясысь сборно-разборнӧй керкаяс «Войвыв полюс» дрейфуйтысь станцияяслы.
abu
Абу нин дыр сэтчӧдз, кор татшӧм керкаяссӧ кутасны применяйтны кӧрт туйяс да гидростанцияяс стрӧитанінын, полевӧй станъясын да пастбищеясын.
Синтетическӧй полимернӧй материалъяс индустриализуйтӧны строительство.
Найӧс паськыда применяйтӧм сетас позянлун массӧвӧя стрӧитны зданиеяс, кодъяс строительнӧй площадкаяс вылын кутасны монтируйтсьыны кокньыдик механизмъяс отсӧгӧн.
Пластмассаысь керка позьӧ дзоньнас стрӧитны заводын.
Ковмас сӧмын ӧти грузӧвӧй машина сы вылӧ, медым вайны ӧти судта керкалысь став частьяссӧ керка местаӧ.
Кык-куим морт вермасны лэптыны керкасӧ ӧти лунӧн.
Ӧні Москваын, «Моспроект» институтлӧн ӧти мастерскӧйын, пластическӧй массаясысь вӧчсьӧ нин вит судта олан керка.
Ортсыса стенъяс, перегородкаяс, ӧшиньяс, джоджъяс, ӧдзӧсъяс, кухняса джоджъяс да шкапъяс — ставсӧ тані лоӧ вӧчӧма пластмассаысь.
Сӧмын каркасыс да перекрытиеыс проектируйтсьӧны железобетонысь.
Тайӧ керкаыслӧн стенъясыс лоӧны кыдз быттьӧ куим слӧяӧсь.
Ортсыса слӧйыс — медся прочнӧй; сійӧ стеклопластикысь, коді оз пов некутшӧм лёк поводдяысь.
Стенлӧн шӧрса слӧйыс — тайӧ керкалӧн «пась», коді видзӧ комнатаса шоныд; сійӧ мазі поз кодь, кодӧс вӧчӧма сирӧн пропитайтӧм бумагаысь да тыртӧма зэв кокньыдик пенопластӧн, сідз шусяна мипораӧн.
А стенъяслӧн пытшкӧсладорыс вӧчсьӧ уна пӧлӧс рӧма мича декоративнӧй пластикысь.
Татшӧм керкаас оз ков белитны пӧтӧлӧкъяс да шпалеритны стенъяс.
Сійӧ оз бакшась, сэні оз овмӧдчы пу сёйысь гаг.
Квартираӧ оз кывны ортсыса шыяс.
Тӧлын керкаас лоӧ шоныд, а гожӧмын ыркыд.
Арталӧма, мый пластмассаысь вӧчӧм керка лоӧ 3–4 пӧв кокньыдджык обычнӧй зданиеысь.
Сійӧс стрӧитӧм сувтӧ ёна донтӧмджык.
1959 во помын пластическӧй массаысь вӧлі стрӧитӧма уна судта керка Москваын, Измайлово районын.
Кутшӧм ёна используйтсьӧны строительствоын пластическӧй массаяс, позьӧ аддзыны сыысь, мый синтетическӧй сиръясӧн пропитайтӧм древесноволокнистӧй да древесностружечнӧй плитаяс 1955 воын нин вӧлі вӧчӧма 3,2 миллион тонна.
Миян странаын 1965 воын, синтетическӧй сиръяс применяйтӧмӧн, лоӧ производитӧма джоджъяс да стенъяс вӧчӧм вылӧ древеснӧй пластикысь 18 миллион квадратнӧй метр плита, 10 миллион квадратнӧй метр слоистӧй пластик лист, 200 тысяча кубическӧй метр теплизоляционнӧй плитаяс полистиролысь.
* * *
Пыр паськыдджыка заводитӧны применяйтны ӧні искусственнӧй кучик.
Сійӧн кышӧны самолётын креслӧяс, автомобильын пуклӧсъяс, вагонын купеяс, пароходын каютаяс.
Шоныд кӧмкот, замшевӧй да лакируйтӧм туфлияс, фотоаппаратъяслы футляръяс, чемоданъяс, зэв уна пӧлӧс мича да ён кӧлуй вӧчӧны ӧні искусственнӧй материалъясысь, кодъясӧс неважӧн на шулісны заменительясӧн.
Искусственнӧй кучиклӧн сэтшӧм жӧ волокнистӧй строение, ортсысяньыс сійӧ пӧшти оз торъяв натуральнӧйысь, а качествоыс сылӧн весиг бурджык.
Татшӧм кучикыс натуральнӧй серти дырджык оз киссьы.
Например, текстильнӧй машинаяслы детальяс, кодъясӧс вӧчӧма искусственнӧй кучикысь, киссьӧны 3–4 пӧв ньӧжйӧджык.
Искусственнӧй кучикысь ӧні быд во вӧчӧны нин сы мында пӧтшва, мыйта позьӧ пӧлучитны кучиксӧ 12 миллион гырысь скӧт кучикысь.
1965 воын лоӧ лэдзӧма 93 миллион гоз кӧмкот, кодӧс вӧчасны искусственнӧй кучикысь.
Та мында натуральнӧй кучик пӧлучитӧм вылӧ ковмис эськӧ начкыны 2,5 миллион кымын душ гырысь скӧтӧс да 4 миллион порсьӧс да посни скӧтӧс.
Искусственнӧй кучик зэв разнӧй пӧлӧс.
Калининын, «Искож» комбинатын, вӧчӧны ён да мича лакированнӧй кучик.
Сійӧ 4–6 пӧв донтӧмджык натуральнӧйысь.
Тані жӧ вӧчӧны и искусственнӧй замша, кодлӧн качествоыс ёна бурджык натуральнӧйысь.
Выль микропористӧй резинӧвӧй пӧтшва пробка кодь кокни да сійӧс новлӧны кучик пӧтшва серти 2–3 пӧв дырджык.
Татшӧм резинаыс небыдджык «микропорка» серти, 6 пӧв кокньыдджык да ёна донтӧмджык.
1958 воын Кунцевоса (Москва дорын) экспериментальнӧй завод, а сідз жӧ Киевса да Кишинёвса заводъяс лэдзисны искусственнӧй кучикысь особӧй прокладкаа кӧмкот; тайӧ прокладка пырыс оз прӧйдит ва, но кокниа прӧйдитӧ воздух.
Шахтёръяслы лоӧ вурӧма искусственнӧй кучикысь ён кӧмкот, код пыр оз прӧйдит ва, машиностроительяслы — ботинкияс, кодъяс оз повны смазочнӧй маслӧясысь, химикъяслы — уджалан кӧмкот, код вылӧ оз действуйтны щелочьяс да кислотаяс.
1959 воын Москва дорын заводитіс уджавны специальнӧй фабрика, коді вонас лэдзӧ 48 миллион метр синтетическӧй переплётнӧй материал;
татшӧм материалсӧ полиграфияын применяйтӧмыс сетас позянлун быд во экономитны 50 миллион метр ткань, кодӧс позяс вузавны.
Таысь ӧтдор, татшӧм книга коркаясыс нинӧм оз лоны ни ӧбсырайтӧмысь, ни бусысь, найӧс позьӧ чышкавны ва ветьӧкӧн.
Техникаын пыр ёнджыка применяйтсьӧны высокомолекулярнӧй кремнийорганическӧй соединениеяс.
Кремнийорганическӧй плёнкаяс вермасны бура видзны кӧтасьӧмысь бумага, из, штукатурка.
Ленинградын татшӧм плёнканас вевттьӧма Русскӧй музейлысь да Мраморнӧй дворецлысь стенъяссӧ.
Мрамор да штукатурка вылын плёнкаыс ньӧти оз вежсьы уна во чӧж.
Тайӧ веществоясыслӧн зэв ыджыд экономическӧй тӧдчанлуныс электрическӧй, радиотехническӧй промышленностьын, а сідз жӧ мукӧд отрасльясын.
Электродвигательясын кремнийорганическӧй изоляция применяйтӧм вӧсна найӧ уджалӧны 5–6 пӧв дырджык, содӧ налӧн мощностьыс, машинаясыс лоӧны кокниджыкӧсь.
Сӧмын врубӧвӧй машинаясса да угольнӧй комбайнъясса электродвигательясын татшӧм изоляциясӧ используйтӧмыс экономитӧ ӧні быд во миян народнӧй овмӧслы 100 миллион гӧгӧр шайт.
Электрическӧй двигатель, кодлысь изоляциясӧ вӧчӧма специальнӧй синтетическӧй сиръясысь, вермас уджавны ваын.
Насоскӧд ӧтлаын сійӧс лэдзӧны скважинаясӧ да юкмӧсъясӧ.
Автомашина кабина стеклӧ вылысь, кодӧс мавтӧма кремнийорганическӧй лакӧн, зэр войтъяс да тӧлын йи торъяс кокниа гылалӧны тӧв паныдыс.
Синтетическӧй сиръясысь ӧні вӧчӧны зэв ён клей, коді бура клеитӧ уна пӧлӧс материалъяс — пу, стеклӧ, металлъяс.
Наукаын да техникаын зэв ыджыд тӧдчанлуныс высокомолекулярнӧй, сідз шусяна ионообменнӧй сиръяслӧн — ионитъяслӧн.
Тайӧ высокомолекулярнӧй веществоыс некӧн оз растворяйтчы, сылӧн чорыд торъясыс кыскӧны ас пытшкас растворъясысь разнӧй пӧлӧс веществояс да сэсся кутӧны найӧс ас вылас.
Ионитъяс йитӧны совъяслысь либӧ металлическӧй юкӧнсӧ, либӧ налысь кислота коляссӧ.
Ионитъяс отсӧгӧн ӧні чукӧртӧны уна ценнӧй отходъяс, например кинокопировальнӧй фабрикаясын, фотолабораторияясын промывнӧй ваысь чукӧртӧны эзысь.
Арталӧма, мый татшӧм производствоясас эзысьыс вонас вошӧ 10 процентӧдз сы лыдысь, мыйта видзӧны ставсӧ народнӧй овмӧсын.
Ионитъяс вермасны ёна чинтыны тайӧ воштӧмъяссӧ.
Применяйтӧны ионитъяс и уна мукӧд отрасльясын.
Тайӧ порошокыс, коді дзик маннӧй шыдӧс кодь, мореса сола ваысь вӧчӧ юан ва, сетӧ миянлы зэв ыджыд пӧльза промышленностьын, сы вӧсна мый кыскӧ ас пытшкас ваысь зэв дона металлъяс, либӧ отсалӧ налы торйӧдчыны ӧта-мӧд дінсьыс.
Татшӧмӧсь позянлунъясыс зэв бур веществояслӧн — синтетическӧй сиръяслӧн — полимеръяслӧн.
ПОЛИМЕРЪЯС МЕДИЦИНАЫН
«...Углеводородъяс ӧні абу нин сэтшӧм материал, коді вермӧ сетны механизмъяслы энергия; колӧ надейтчыны, мый нефтьысь вӧчӧм жиръяс сетасны материал, коді поддержитас мортлысь олӧмсӧ».
(Академик И. Д. Зелинский.)
Академик Зелинский кутіс тӧд вылас нефтянӧй углеводородъясысь вӧчӧм жиръяс, кодъясӧс позис эськӧ пуктыны сёян пиӧ.
Найӧс абу на вӧчӧма.
Но углеводородъясысь вӧчӧма сэтшӧм веществояс, кодъяс мӧд ногӧн «поддерживайтӧны мортлысь олан энергиясӧ» — сылысь олӧмсӧ!
Больничаӧ вайӧдісны сьӧкыда висьысь нывбабаӧс.
Врач аддзис, мый висьысьлӧн аортаыс (морт организмын медся ыджыд кровеноснӧй артерия) зэв ёна пӧльтчӧма да лоӧма мешӧк кодь.
«Мешӧкыс» зэв ёна доймис и быд здукӧ вермис потны.
Важся тайӧ висьӧмсьыс морт эськӧ быть кулі.
Врачьяс шулісны, мый татшӧм случайясыс дырйи медицина нинӧмӧн оз вермы отсавны мортлы.
Но тайӧ вӧлі войдӧр.
А ӧні вернӧй смертьысь мортӧс спаситны отсалісны полимеръяс.
20 сантиметрысь кузьджык аорта пыдди, коді висьмис, хирург вурис искусственнӧй, пластмассӧвӧй аорта, и висьысь нывбаба мӧдіс ӧдйӧ бурдны.
Поливиниловӧй губчатӧй материалъясысь, нейлонысь да капронысь вӧчӧм искусственнӧй кровеноснӧй сосудъяс применяйтсьӧны ӧні зэв тшӧкыда нин.
Пластмассаяс медводз заводитісны применяйтны медицинаын зубнӧй врачьяс.
Уна нэм чӧж искусственнӧй пиньяс вӧчавлісны зарниысь, эзысьысь, платинаысь.
Заводитісны вӧчны лыысь да фарфорысь, но татшӧм пиньясыс вӧліны металлическӧйяс серти омӧльджыкӧсь.
Искусственнӧй пинь должен лоны ён, медым эз жуглась, сёян колясъяс не долженӧсь сибдыны сы бердӧ, пинь не должен вежлавны ассьыс свойствояссӧ, химическӧя действуйтны морт организм вылӧ; и химикъяс создайтісны пластмасса, мыйысь вӧчӧм коронкаяс да пиньяс бурджыкӧсь благороднӧй металлъясысь вӧчӧм пиньяс дорысь.
Ӧні пластическӧй массаясысь вӧчӧны суставъяс, ордлыяс, синмӧ протезъяс да органическӧй стеклӧысь (полиметилметакрилатысь) весиг линзаяс, кодъясӧс пуктӧны син акань пыдди.
Тайӧ линзаясыслӧн удельнӧй весыс прӧстӧй стеклӧяс серти ичӧтджык, найӧ оз тшыкӧдны синъяс, да, мый колана, дзик син акань кодьӧсь.
Заграницаса ӧти клиникалӧн даннӧйяс серти, 63 случайысь 50 случайыс, кор син аканьсӧ вӧлі вежӧма пластмассӧвӧйӧн, муніс удачнӧя.
Вӧсньыдик пластмассӧвӧй плёнкаяс вежӧны тшыкӧм барабаннӧй перепонкаяс, и йӧз заводитӧны бура кывны.
Капроновӧй сунис важӧн нин вежис операцияяс дырйи металлическӧй скрепкаяс да шӧвк сунис.
Торйӧн бурӧсь поливиниловӧй спиртысь сунисъяс, кодъяс растворяйтчӧны ваын.
Налӧн эм аслыспӧлӧс свойство: путшкӧм сунис кӧ сюйны пӧсь ваӧ, сійӧ ӧдйӧ растворитчас, но сунис йылас кӧ ӧшӧдны кутшӧмкӧ груз да тадзи сюйны пӧсь ваӧ, то зэлалӧм сунисыс оз растворитчы.
Молекулаяскостса йитӧдъясыс, кодъяс артмӧны суниссӧ зэлӧдігӧн, оз лэдзны тайӧ полимерыслы растворитчыны.
Тайӧ свойствосӧ сылысь ыджыд пӧльзаӧн используйтӧны хирургъяс.
Операция бӧрын морт организмын тканьясыс пыктӧны да зэлӧдӧны суниссӧ и оз лэдзны сылы растворитчыны.
Но мыйӧн сӧмын пыкӧсыс ямӧ, сунисыс личалӧ и сійӧ растворяйтчӧ морт организмын, но висьысьлы некутшӧм вред таысь оз ло.
Эмӧсь сэтшӧм висьӧмъяс, кор йитчӧны тазобедреннӧй суставъяс, и морт оз кут вермыны ветлӧдлыны.
Операция бӧрын морт недыр кежлӧ бурдлӧ, но сӧмын недыр кежлӧ, сы вӧсна мый суставыс регыд мысти бӧр йитчӧ.
И тані отсаліс пластмасса. Сустав помӧ сюйӧны ичӧтик колпак, и тайӧ колпакыс оз лэдз суставъяслы йитчыны.
Химикъяс вӧчисны зэв ыджыдтор — восьтісны сэтшӧм полимеръяс, кодъяс мунӧны вир пыдди.
Торъя полимернӧй вещество растворъясысь (например, поливинилпирролидонысь) вӧчӧм искусственнӧй вир ӧткымын свойствояс серти весиг бурджык морт вирысь.
Поливинилпирролидон позьӧ пӧлучитны природнӧй газ метан синтезируйтӧм бӧрын артмӧм продуктъясысь — ацетиленысь да формальдегидысь, а сідз жӧ фурфуролысь.
Поливинилпирролидон — тайӧ зэв интереснӧй свойствояса синтетическӧй полимер.
Сы серти, кузьӧсь-ӧ сылӧн сунис кодь молекулаясыс, либӧ (мый дзик ӧткодь) кутшӧм полимерыслӧн молекулярнӧй весыс, сійӧ вермас применяйтсьыны дзик разнӧйлаын.
Поливинилпирролидонлӧн молекулаясыс кӧ абу зэв ыджыдӧсь (молекулярнӧй весыс 10–15 тысяча), то сійӧ вермӧ кыскыны уна пӧлӧс ядӧвитӧй веществояс да отсалӧ бырӧдны найӧс морт организмысь.
Татшӧм полимерыс лоӧ бур средствоӧн ядъяслы паныд, кодъясӧс лэдзӧны дифтерия да скарлатина микробъяс.
Поливинилпирролидонлӧн молекулярнӧй весыс кӧ 30–40 тысячаысь унджык, то сылӧн воднӧй растворъясыс употребляйтчӧны естественнӧй вир пыдди.
И, медбӧрын, поливинилпирролидонлӧн молекулярнӧй весыс кӧ унджык 50 тысячаысь, то, сюйны кӧ организмӧ пенициллин, инсулин, новокаин, найӧ действуйтӧны дырджык.
Исследуйтӧм бӧрын вӧлі тӧдмалӧма, мый поливинилпирролидон вӧсна новокаин, а сідз жӧ инсулин да пенициллин действуйтӧны 3–6 час пыдди 3–10 сутки чӧж.
Медым регулируйтны, мыйта колӧны морт организмын совъяс, дзик бӧръя кадӧ вӧлі предложитӧма используйтны ионообменнӧй сиръяс.
Переливание вылӧ вир консервируйтігӧн ионитъяс отсалӧны весавны сэтысь кальцийлысь совъяс да оз лэдзны вирыдлы свёртывайтчыны.
Ионообменнӧй сиръяс заводитӧны паськыда применяйтны сердечно-сосудистӧй висьӧмъяс да гипертония лечитӧм вылӧ.
Ионитъяс отсӧгӧн морт организмысь позьӧ весавны лишнӧй натрий, код вӧсна овлӧны пыкӧсъяс да содлӧ вирлӧн давлениеыс.
Ионитъяс применяйтӧм сетас позянлун ӧткажитчыны сэтшӧм методысь, кор висьысьлы колӧ вӧлі сёйны дубыд сёян.
Ионообменнӧй сиръяс используйтӧмӧн позьӧ тӧдмавны желудочнӧй соклысь кислотностьсӧ зондтӧг.
Таысь кындзи, ионообменнӧй сиръяс кыскӧны ас пытшкас уна токсическӧй соединениеяс, радиоактивнӧй веществояс да морт здоровьелы вредитысь мукӧд продуктъяс.
Торйӧн ёна колӧны полимернӧй материалъяс медицинскӧй инструментъяс да оборудование вӧчӧм вылӧ.
Вайӧдам зэв бур кык пример.
Кор зэв дыр кыссьӧ операция сьӧлӧмӧ, вӧркйӧ да мортлӧн мукӧд органъясӧ, ковмывлӧ дугӧдны найӧс уджалӧмысь, но сэк жӧ колӧ, медым уджаліс организмыс.
Татшӧм позянлунсӧ корсигӧн учёнӧйяс вӧчисны нин уджалысь аппаратлысь некымын модель — «искусственнӧй сьӧлӧм», «тыяс», «искусственнӧй вӧрк», кодъяс уджалӧны тайӧ органъясыс пыдди операция вӧчигкості.
Быд аппаратлысь физиологическӧй юкӧнсӧ, мӧд ногӧн кӧ сійӧ юкӧнсӧ, коді йитчӧ виркӧд, вӧчӧны полимернӧй материалъясысь, кодъяс оз вежны аппаратъяс пыр мунысь вирлысь составсӧ.
1957 восянь хирургиялӧн А. В. Вишневский нима институтын операцияяс дырйи успешнӧя нин применяйтӧны аппарат, код отсӧгӧн вир ветлӧ искусственнӧя. Тайӧ аппаратсӧ вӧлі вӧчӧма экспериментальнӧй хирургическӧй аппаратуралӧн да инструментъяслӧн научно-исследовательскӧй институтын.
Татшӧм аппаратъясыс, кодъяс лоины полимернӧй наукаын успехъяс шедӧдӧм вӧсна, восьтӧны помтӧм позянлунъяс вӧчавны операцияяс сьӧлӧмӧ, вӧркйӧ да морт организмлӧн мукӧд важнӧй органъясӧ.
Медицинаын позьӧ ёна паськыдджыка применяйтны полимернӧй материалъяс, корсьны кӧ выль пӧлӧс материалъяс, кодъяс ньӧти оз действуйтны вир вылӧ, бура «овмӧдчӧны» морт организмса тканьяскӧд, кодъяс ёнӧсь да винёвӧсь.
Мортлысь здоровье видзӧм вылӧ этша на используйтӧны полимеръяс.
Химикъяслы да медикъяслы колӧ дыр да ёна на уджавны, медым медицинаын да медицинскӧй промышленностьын синтетическӧй полимернӧй материалъяс босьтісны почётнӧй места.
Сӧветскӧй странаын медицинскӧй наукалы водзӧ сӧвмыны, уджалысь йӧзлӧн здоровье вӧсна тышкасьны, тӧдӧмысь, кутас отсавны выль антибиотикъяс создайтӧм, хирургияын да терапияын синтетическӧй полимеръяс паськыда применяйтӧм.
СТАВ НАРОДЛӦН ДЕЛӦ
«Химическӧй промышленность ӧдйӧ развивайтӧм вӧсна должен тышкасьны быд морт».
(КПСС ЦК-лӧн майскӧй (1958 во) Пленумлӧн материалъясысь.)
Химическӧй промышленность ӧдйӧджык развивайтӧм йылысь КПСС ЦК майскӧй Пленумлӧн постановлениеыс восьтӧ выль лист бок коммунизмлысь материально-техническӧй база лӧсьӧдӧм вӧсна сӧветскӧй народлӧн тышын.
Медым пӧртны олӧмӧ партиялысь тайӧ постановлениесӧ, миян эм ставыс.
Химическӧй промышленность развивайтӧм вылӧ Сӧветскӧй Союзлӧн эм зэв уна сырьё.
Миян странаса машиностроение вермас вӧчны химическӧй предприятиеяслы кутшӧм колӧ оборудование.
Матысса сизим воӧн химическӧй индустрия развивайтӧм вылӧ государство сетіс зэв уна деньга — 100 миллиардысь унджык шайт.
И медся главнӧйыс, миян эмӧсь зэв бур кадръяс — учёнӧй-химикъяс, опытнӧй производственникъяс, квалифицированнӧй рабочӧйяс, кодъяс вермасны создайтны ыджыд сӧветскӧй химическӧй индустрия.
1965 воӧдз химическӧй промышленностьын да сылы матысса отрасльясын лоӧ стрӧитӧма да выльмӧдӧма 257 предприятие.
Ёна унджык кутасны вӧчны химическӧй промышленностьлы оборудование.
Лоӧ стрӧитӧма да мӧдасны уджавны 14 выль завод, помаласны стрӧитны да реконструируйтны 42 завод, кӧні мӧдасны вӧчны химическӧй промышленностьлы машинаяс, промышленностьлы текстильнӧй технологическӧй оборудование, искусственнӧй синтетическӧй волокнояс, а сідз жӧ арматурнӧй, компрессорнӧй да насоснӧй заводъяс.
Химическӧй промышленностьлӧн выль заводъяс медводз стрӧитсьӧны сэтшӧм районъясын, кӧні эм зэв уна сырьё, — Поволжьеын да Севернӧй Кавказын, Казахстанын, Средньӧй Азияын, Рытыввыв Сибирын.
Ёнджыка мӧдас развивайтчыны химическӧй промышленность Украинаын, Белоруссияын, Азербайджанын да мукӧд союзнӧй республикаясын.
Украинскӧй ССР-ын матысса сизим воӧн синтетическӧй сиръяс да пластическӧй массаяс кутасны вӧчны 75–80 пӧв унджык, искусственнӧй да синтетическӧй волокнояс — 12 пӧв унджык, волокнояслы да пластмассаяслы полупродуктъяс — 5 пӧв унджык.
Шуӧма вӧчны пластмассаысь мебель, машинаяслы детальяс да оборудование, синтетическӧй клейяс, кодъяс колӧны мебель да фанера вӧчигӧн.
Республикаса уна экономическӧй административнӧй районъясын лоӧ стрӧитӧма выль химическӧй предприятиеяс: Станиславскӧй районын — трикотажнӧй фабрика да комбинат, коді кутас лэдзны костюм вылӧ штапельнӧй тканьяс, Днепропетровскӧйын — трикотажнӧй фабрика, Луганскӧйын — шӧвк тканьяс вӧчан кык комбинат, Харьковскӧйын — искусственнӧй каракуль вӧчан фабрика да мукӧдъяс.
Кузбассын — Сибирлӧн да миян став страналӧн зэв важнӧй угольно-металлургическӧй районын — из шом переработайтӧм бӧрын кольӧм продуктъяс используйтӧм вылӧ лоӧ лӧсьӧдӧма зэв ыджыд химическӧй промышленность.
Кузбасса предприятиеяс и ӧні вӧчӧны уна удобрениеяс, красительяс.
Сӧмын ӧтнасӧн «Карболит» химическӧй завод лэдзӧ ветымынысь унджык пӧлӧс синтетическӧй изделие, кодъясӧс используйтӧны пӧшти тысяча предприятие да стройка.
Матысса воясӧ Кемеровскӧй экономическӧй районса предприятиеяс заводитасны лэдзны 25 выль сикас материалъяс, на лыдын синтетическӧй волокнояс, кодъясӧс водзті тані ньӧти эз вӧчлыны.
Химическӧй промышленность ӧдйӧ развивайтӧм кузя программа, кодӧс индіс КПСС ЦК-лӧн майскӧй (1958 во) Пленум, успешнӧя олӧмӧ пӧртӧм унаторйын ӧні зависитӧ народнӧй овмӧс кузя сӧветъяслӧн водзмӧстчӧмысь.
Решительнӧя, вынъяс жалиттӧг тышкасьны сы вӧсна, медым ӧдйӧджык заводитісны уджавны выль химическӧй заводъяс, медым бурджыка используйтны химическӧй предприятиеяссӧ, — тайӧ лоӧ активнӧя, делӧ вылын отсавны пӧртны олӧмӧ зэв важнӧй народнохозяйственнӧй мог, кодӧс ӧні сувтӧдіс миян партия сӧветскӧй народ водзӧ.
Уна совнархозъяс сетӧны ӧні химическӧй стройкаяслы торъя внимание.
Куйбышевскӧй областьын, например, химическӧй новостройкаяс шуӧма ударнӧйясӧн.
Партийнӧй да хозяйственнӧй организацияяс пуктӧны став вын сы вылӧ, медым кыскыны бӧрӧ кольччысь участокъяс, зільӧны паськӧдны зэв бур опытсӧ синтетическӧй спирт вӧчан Новокуйбышевскӧй завод стрӧитысьяслысь, кодъяс воӧн водзджык пыртісны стройӧ предприятиелысь медся важнӧй цехъяссӧ.
Кутшӧм уна продукция вермасны вӧчны действуйтысь предприятиеяс, позьӧ аддзыны сыысь, мый Нижне-Тагильскӧй да Свердловскӧй пластмассӧвӧй заводъяс кӧ тырвыйӧ уджалісны да найӧс кӧ бура снабжайтісны сырьёӧн, то найӧ продукциясӧ лэдзисны эськӧ 2 пӧв унджык.
Татшӧмторйыс абу этша и мукӧд экономическӧй районъясын.
Полимернӧй изделиеяс пӧлучитӧм вылӧ ыджыд тӧдчанлуныс сырьевӧй источникъяслысь аслыспӧлӧслунсӧ да промышленнӧй предприятиеяслысь колясъяссӧ бура используйтӧмлӧн.
Совнархозъяс да предприятиеясса коллективъяс научно-исследовательскӧй организацияяскӧд ӧтвылысь решайтӧны ӧні тайӧ зэв гырысь могъяссӧ.
Сы серти, кутшӧм месторождениеыс, нефтьын да природнӧй газъясын эмӧсь продуктъяс, кодъяс медся ёна колӧны разнӧй качествоа полимеръяс вӧчӧм вылӧ.
Тайӧс колӧ бура тӧдны, кор кутан стрӧитны кутшӧмкӧ химическӧй предприятие.
Сідз, бакуса нефтькӧд петысь попутнӧй газъясын эм 4 процент этан, пропан да бутан, саратовскӧй природнӧй газын — сӧмын 2 кымын процент, а Грозный кардорса да Краснодарскӧй крайса ӧткымын месторождениеясын — мукӧд дырйиыс 50 процент.
Бакуса нефтьын эм зэв уна кизьӧр углеводород — циклогексан (нейлон да капрон пӧлучитӧм вылӧ зэв колана сырьё), кодӧс пырджык вӧчӧны бензолысь. А бакуса нефтьысь сійӧ выделяйтчӧ перйигас.
Тырвыйӧ гӧгӧрвоана, мый медым пӧртны олӧмӧ КПСС ЦК-лӧн майскӧй (1958 во) Пленумлысь постановлениесӧ, колӧ медводз тӧждысьны этан, пропан да бутан переработайтӧм вӧсна.
Бӧръя кадӧдз тайӧ зэв бур сырьёсӧ ньӧти эз используйтлывны.
Весиг ӧні уна нефтепромыселъясын весьшӧрӧ сотӧны попутнӧй газ.
1957 воын татшӧм ногӧн вӧлі воштӧма став попутнӧй газъяслысь 45 процентсӧ.
Торйӧн уна вӧлі воштӧма Татарскӧй АССР-ын, Куйбышевскӧй областьын, Краснодарскӧй крайын да Туркменскӧй ССР-ын.
Ыджыд тӧдчанлун сетсьӧ сідз жӧ коксохимическӧй промышленностьлысь да металлургическӧй заводъяслысь побочнӧй продуктъяс комплекснӧя используйтӧмлы.
КПСС-лӧн Кемеровскӧй обком сувтӧдіс вопрос энергетическӧй из шомъяс комплекснӧя используйтӧм йылысь. Тайӧ из шомъяссӧ сотӧны электрическӧй станцияяс, медым быд сутки содтӧд пӧлучайтны уна сё тонна из шом сир, бензол, аммиак да уна миллион кубометр газ, кодъяс колӧны кыдзи сырьё химическӧй промышленностьлы да кодъяс лоӧны зэв бур ломтасӧн каръяс газифицируйтӧм вылӧ сэні, кӧні абу природнӧй газ.
Ӧткымын коксохимическӧй заводъяс ӧнӧдз на оз тырвыйӧ используйтны ассьыныс позянлунъяссӧ да оз чукӧртны химическӧй продуктъяс, кодъяс артмӧны из шом коксуйтігӧн.
Ӧні, кор миян партиялӧн мудрӧй политика вӧсна ведомственнӧй мытшӧдъяс лои бырӧдӧма, народнӧй овмӧс кузя сӧветъяс вермасны тырвыйӧ используйтны быд экономическӧй районлысь став природнӧй озырлунъяссӧ да производстволысь став колясъяссӧ (сы вӧсна мый химиялӧн достижениеясыс збыльысь бырӧдісны «коляс» кывсӧ), кодъяс ӧні лоины химическӧй промышленностьлы зэв бур сырьёӧн.
Химическӧй промышленность да торйӧн нин пластическӧй массаяс, синтетическӧй волокнояс, синтетическӧй каучук да мукӧд полимернӧй изделиеяс вӧчӧм ӧдйӧ развивайтӧм кузя могыс, кодӧс сувтӧдӧма став народ водзӧ, абу сӧмын сыын, медым унджык вӧчны химическӧй продуктъяс, мый, дерт, главнӧй, но сідз жӧ и сыын, медым кыдз позьӧ унджыклаын используйтны полимеръяссӧ.
Тані зэв ыджыд тӧдчанлуныс рабочӧйяслӧн, конструкторъяслӧн, учёнӧйяслӧн, кодъяс долженӧсь петкӧдлыны ассьыныс водзмӧстчӧмсӧ, творческӧй уджсӧ, изобретательскӧй мӧвпсӧ.
Техникаын, строительствоын, видз-му овмӧсын, медицинаын, сӧветскӧй мортлӧн быдлунъя олӧмын полимеръяс применяйтӧм — тайӧ сӧвмысь, водзӧ паськалысь удж.
Ӧні ми ог на тырвыйӧ используйтӧй полимеръяссӧ.
Наука тӧдмалӧ технологиялысь выль методъяс, переработкалысь выль приёмъяс, полимеръяслысь выль типъяс.
Научнӧй исследованиеяс котыртӧм вӧсна медвойдӧр долженӧсь кыв кутны СССР-са наукаяслӧн Академия, союзнӧй республикаясса наукаяслӧн академияяс, высшӧй учебнӧй заведениеяс, отраслевӧй научно-исследовательскӧй институтъяс, конструкторскӧй бюрояс, заводъясса исследовательскӧй лабораторияяс.
Роч да сӧветскӧй наука зэв ёна озырмӧдіс мирӧвӧй химическӧй наукаӧс.
Но сы вылӧ видзӧдтӧг, мый Россияын вӧлі мирын первойысь восьтӧма полимеризация реакция, а СССР-ын вӧлі первой пӧлучитӧма синтетическӧй каучук да зэв бур качествоа мукӧд синтетическӧй полимеръяс, колӧ на вӧчны зэв унатор, медым сӧветскӧй полимернӧй наука лои мирӧвӧй полимернӧй наукаысь водзын.
Исследовательскӧй организацияясын ёна паськыда нуӧдсьӧны полимеръяс корсьӧм кузя уджъяс.
Медым пӧртны олӧмӧ КПСС ЦК-лӧн майскӧй (1958 во) Пленумлысь решениеяссӧ, сӧмын СССР-са наукаяс Академияын котыртсьӧ некымын институт: нефтехимическӧй синтез кузя, геология да горючӧй ископаемӧйяс разработайтам кузя, природнӧй высокомолекулярнӧй веществояс кузя; ёна паськалӧны уджъясыс уна институтъясын: химическӧй физика кузя, органическӧй химия кузя, элементоорганическӧй соединениеяс кузя, физическӧй химия кузя институтъясын да мукӧдъясын.
Украинскӧй ССР-са наукаяс Академияын мӧдасны уджавны выль институтъяс: природнӧй газ кузя, высокомолекулярнӧй соединениеяс кузя институтъяс, паськалӧны полимеръяс кузя уджъяс и мукӧд институтъясын.
1958–1960 воясӧ шуӧма котыртны уна выль институтъяс СССР-са наукаяс Академиялӧн Сибирскӧй отделениеын, котыртсьӧны выль отделъяс Латвийскӧй ССР-са, Армянскӧй ССР-са наукаяс Академияяслӧн институтъясын.
Паськалӧны полимеръяс кузя уджъяс высшӧй учебнӧй заведениеясын, медсясӧ университетъясса химическӧй факультетъясын да химико-технологическӧй институтъясын.
Московскӧй, Ленинградскӧй, Горьковскӧй, Воронежскӧй, Саратовскӧй, Уральскӧй, Среднеазиатскӧй, Азербайджанскӧй да мукӧд университетъясын удж котыртӧм могысь лоӧ лӧсьӧдӧма проблемнӧй исследовательскӧй лабораторияяс, кодъяс отсаласны нуӧдны полимернӧй наукаын теоретическӧй да поискӧвӧй уджъяс.
Сы вӧсна, мый полимернӧй материалъяс да наысь вӧчӧм изделиеяс вӧчӧм кузя, а сідз жӧ исследовательскӧй уджъяс кутасны мунны зэв паськыда, ковмас унджык гӧтӧвитны квалифицированнӧй рабочӧйясӧс, инженернӧй да научнӧй кадръяс.
Тані сідз жӧ принимайтсьӧны мераяс, медым ас кадӧ гӧтӧвитны тайӧ кадръяссӧ.
Сӧмын Московскӧй университетын химическӧй факультетса полимеръяс кузя кафедра мӧдас лэдзны 8 пӧв унджык том исследовательӧс, 3 пӧв унджык аспирантӧс сы серти, мыйта вӧлі лэдзӧ 1957 воын.
Ыджыд тӧдчанлуныс и сылӧн, медым бӧрйыны том йӧзӧс нефтянӧй да газӧвӧй индустрияса химическӧй предприятиеяс стрӧитӧм вылӧ.
Кор заводитчӧ ыджыд государственнӧй мероприятие, пӧртсьӧ олӧмӧ Сӧветскӧй государство развивайтчӧмын выль историческӧй этап, комсомол, партиялӧн вернӧй отсасьысь, век мунӧ водзын.
ВЛКСМ-лӧн ХІІІ съезд вылын комсомол босьтіс шефство химическӧй, нефтянӧй да газӧвӧй промышленностьса предприятиеяс стрӧитӧм кузя да съезд решитіс ыстыны тайӧ стройкаяс вылас том энтузиастъяслысь выль отрядъяс.
КПСС ЦК-лӧн Пленум ошкис комсомоллысь водзмӧстчӧмсӧ.
Татысь тыдалӧ, мый том йӧзлы, кодъяс дасьӧсь мунны выль героическӧй делӧ вылӧ, партия да правительство помӧдз дӧверяйтӧны.
abu
abu
abu
abu
КПСС ЦК майскӧй Пленумлӧн решениеясыс шызьӧдісны став сӧветскӧй йӧзӧс.
Медым создайтны ыджыд сӧветскӧй химическӧй индустрия, колӧ пуктыны вын став сӧветскӧй йӧзлы, колӧ сьӧлӧмсянь уджавны рабочӧйяслы, инженерно-техническӧй работникъяслы, учёнӧйяслы.
Полимернӧй материалъяслы, зэв гырысь позянлунъяса материалъяслы, миян странаын туйыс зэв паськыд, и тайӧ общенароднӧй делӧас должен творческӧя участвуйтны быд сӧветскӧй морт.
КПСС ЦК-лӧн майскӧй (1958) Пленумлысь постановлениесӧ олӧмӧ пӧртӧм — миян страналӧн коммунизмӧ мунан туй вылын выль ыджыд этап.
Рис. 1. Нефть пӧлучитӧм да переработайтӧм кузя схема.
Рис. 2. Став тайӧ продуктъяссӧ позьӧ пӧлучитны природнӧй газысь (метанысь).
Рис. 3. Кыдзи вулканизируйтсьӧ каучук: а — каучуклӧн структура; б — омӧля вулканизируйтӧм каучуклӧн структура (резина артмӧм); в — ёна вулканизируйтӧм каучуклӧн структура (эбонит артмӧм).
Еджыд кружокъяс — каучукын цепнӧй молекулаяслӧн звенояс; сьӧд кружокъяс — сералӧн молекулаяс.
Рис. 4. Кыдзи пластифицируйтсьӧны полимеръяс: а — пластифицируйттӧм полимерлӧн структура; б — пластифицируйтӧм полимерлӧн структура.
Еджыд кружокъяс — полимерлӧн нюжӧдӧм цепнӧй молекулаын звенояс; сьӧд кружокъяс — пластификаторлӧн молекулаяс.
Рис. 5. Полимер «гибридъяслӧн» молекулярнӧй цепьяс (схема): а — обычнӧй полимерлӧн молекула; б — блокполимерлӧн молекула; в — привитӧй полимерлӧн молекула.
abu
Рис. 7. Искусственнӧй волокно, кодӧс пӧлучитӧны пуысь, — зэв бура вежӧ природнӧй сырьё: хлопок, вурун, шӧвк.